教育学原理读书笔记金
刚版
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教师行为与学生行为的关系解析
高巍
读书笔记
教学活动中涉及到的教学行为主要包括教师行为和学生行为。这两者的关系是我们在教学活动中需要考虑的问题。教学行为的特征主要有外显性、动态性、个体性、目的性、情境性。我们根据不同的分类标准可以把教学行为分为一下几类：按教学媒介分为言语行为和非言语行为，按师生间的协作程度可以分为教师独立的行为和学生辅助下的行为，按在教学中的地位可以分为主要教学行为和辅助教学行为，按目标达成的情况可以分为有效教学行为和无效教学行为，按行为的具体性可分为陈述、指导、展示、提问、反馈、管理、观察、倾听、反思、以及评价等具体行为。
但是仅仅知道这些行为的划分是不够的，我们需要深入的了解教师行为和学生行为之间的关系，这样，我们才能更好地实施教学活动。教师行为和学生行为的联系有：目的相关性，活动的一致性，以及行为的对应性；区别在于：层次不同，角色不同，地位不同。
教师在教学中的主导作用，教师要在教学的过程中对学生的行为进行指引和管理，学生的行为具有很大的自我性，主要是基于自我考虑的，而教师的行为具有社会性，是基于社会考虑的，因而教师要认识到自己和学生间的差别，激发学生的学习能动性，同时因利势导，理论联系实际，既要尊重学生，又要严厉要求学生，最终知识经由学生的行为内化为他们的知识结构。
身体-教学世界蕴藏其中
唐松林范春香
读书笔记
我们人类的教学活动是在人类进化的过程中产生的，最初的教学活动就是对我们身体的认知，慢慢的才发展到对自然社会的改造，而我们对社会的改造又是基于我们的身体的。我们的身体在于自然的相互作用中孕育了我们人类的文明。唯物主义的思想告诉我们物质是先于意识存在的，我们认识这个世界，都是为了为我们更好地服务，认识世界的过程中需要身体的参与。
最早的知识都是通过一次次的实践形成的。我们的实践最早都是需要身体的参加的，故而，只有我们感觉到了对身体有好处，我们才会多次的进行，并在这个过程中形成经验、知识、文化。通过我们的身体力行，我们感知环境，启迪心智，并在一次次的反思中形成知识，沉淀于脑海中，这就要有记忆，才会在下次需要时出现。生活中知识的不断积累，后人主要通过阅读来学习前人的知识，我们在阅读的过程中，建构属于自己的知识结构，理解我们自身，从而创造意义。知识不是仅仅可以使用的，更多地知识是为了提高我们的自身修养。
我们对社会现象的认知不同，是因为我们对它产生的情感不同。我们的不同情感驱使我们产生不同的认知，但是相同的文化结构给我们了可以产生共鸣的基础，我们努力是自己变得更加的完善，达到我们的行为与我们的思想相平衡和协调。
教育目的在于使我们的生活更加的舒适，使我们感受到一种和谐，一种趋于至善的感受。
教育学的玄学之维
谭维智
读书笔记
一门学科的创立和发展，我们要考虑它的学科的性质问题，当代的学科发展似乎对这个问题更加的强调和关注。教育学是一门学科，关于它的学科性质，却一直是一个无法得到彻底的解决的问题。在教育学方面，我们一边追求它的科学化，却又一边不断地思考它的归属到底是什么，越来越多的科学手段（一般是自然科学的）被运用于教育学科之中，似乎是将教育学推到了一个用“精确”来形容的地位，但，越来越多的教育现象却告诉我们一个问题：我们真的是将教育越来越科学化了吗？
教育现象不像自然学科那样具有严格的规律性，这就决定了教育不能仅仅依靠科学的（自然科学）手段来研究，我们需要一种与科学似乎矛盾的方法来帮助我们认识教育，这就是“玄学”。这里的“玄学”我们给它下的定义是：玄学是以内省、诠释的方式对内在的世界进行领会，它回答的是科学无法涉及的关于人的精神、心灵的问题。
在一定程度上，科学确实解决了教育中的很多问题，但是在关于内在向度，内在空间的感觉和直觉方面，教育的科学化却试图用数、量、形来对其进行表达，但这很明显会造成教育现象的遮蔽，无法得到科学解释的想象就会被摒弃，而这与我们的教育目的是不相符合的。教育研究的对象、问题、程序、方式不同，使我们更加的关注人的知觉和理性，而忽视了人的感觉、直觉和灵性。要解决这个问题也需我们采取“玄学”的思维方式。
我们关心的问题是教育的最终目的是什么，教育中最有价值的是什么，是我们学到的科学知识吗？诚然，科学的知识帮助我们更好的适应这个社会，但是我们也发现，并非我们学的所有科学的知识在生活中都能得到应用，得不到应用的就会遗忘。如果人们忘记了他在学校中学到的一切，那么他留下的就是教育。（爱因斯坦语）我们必须承认，我们终有一天会忘记那些我们曾引以为豪的知识，这个时候我们还剩下什么呢，这就是我们定义
的“玄学”需要为我们解决的问题。解决这个问题，我们需要在教育中重视内知内觉的价值，教育上注重内求，倡导感悟的学习方法。如此方能更好的促进我们的教学发展。
关于教育的经验研究：实证与事后解释
冯向东
读书笔记
经验研究是基于经验材料建构关于事物发展机理的理论解释，并将理论诉诸实践检验的研究活动。经验研究与纯思辨研究相比，其特征是，它建构的理论解释是基于经验的并可以接受经验的检验。
科学假说就是以事实和观察为基础提出的关于事物发展运行机理的假定性解释，他回答的“是什么”和“为什么”的问题。在自然科学中，用观察或实验获得的经验材料来检验理论假说的研究活动被称为实证研究。
实证研究作为一种科学的研究方法有严格的规范：首先要提出一个理论假设，然后从这一理论假设逻辑地推出可观测的具体结论，再将收集到的经验材料与逻辑推论做比较，证明或推翻理论假说。实证研究所依循的逻辑法则是“通过肯定后件来肯定前件”这种逻辑具有“或然性”而不具有“必然性”。但是运用“实证”方法证明的理论假设，在被新的材料“证伪”之前，人们仍将它视为可以接受的理论。
在科研中将实证混同于定量是认识上的误区，实证研究也着重对理论的研究和分析就是很大的区别。教育领域中，开展经验研究仅有实证方法是不够的。教育研究所面对的不仅仅是一个客体的世界，而是我们在积极的行为中创造的和构建的世界。在这里面，不仅有反复出现的因果关系，还有更多地无法准确确定的后果，这些不可确定的方面就是实证
研究无法涉及的领域。这就需要我们采取事后解释的研究方法，事后解释和实证研究的区别在于，事后解释是把解释应用于所观察的材料，并得出我们认为合理的结论。在关于教育的意义和精神层面，我们更多地就是用事后解释的方法来说明。虽然我们无法准确地验证我们的解释是否准确，但是它为我们日后的研究提供了一种铺垫和很好的思路。
信息化背景下对我国高等教育现存问题的在思考
温建平张国锋
读书笔记
时代的进步把我们由工业时代带入了信息时代，经济的发展相应的也会带动教育的发展，在这个经济迅猛发展的信息化时代，教育的变革就成为一个我们无法逃避的问题。
信息化给现在的高等教育带来了挑战，信息化时代的到来带来了经济体制，思想观念，文化结构的变迁，而这些东西往往是高等教育教我们的，这些东西的变化，势必会使我们学到的和实际的得不到完全的照应，这就需要我们在教学过程中对这些问题进行思考，并采取相应的措施。
当前高等教育存在的问题主要有：传统教育理念难以适应社会经济发展的需要，传统的教育理念指的是教师教学生学，而且这个过程一般是在课堂上发生的，是单向的，信息化的教育增加了学生学习知识的渠道，同时也使教师和学生之间的界限变得更加的模糊，越来越多的人意识到，知识的获得更加的便利和多样化，但我们仍缺少在信息化背景下的教学理论。传统的高教管理模式难以适应知识创新的需要，信息化背景下需要人们具有创新精神，创新一般都需要跨学科的知识，和开放的思维方式，而我们的高等学校却存在一定程度的分科制度，这就使得一些知识只是在少数人的圈子里传播，使人们的思想得不到
更大的解放。同时，工业化人才培养模式和传统的课程体系设置也使高等教育无法和信息化教育的要求相一致。
针对这种情况，我们需要对高等教育管理模式进行再设计，对育人模式再设计，对教学模式再设计，对课程体系再设计，争取在最大程度上使高等教育满足信息化时代的需要。
科研反哺教学的合理性及地方高校因应策略
李俊杰
读书笔记
教学，科研，服务社会，是当今高等教育的主要功能，那么这三者有没有联系呢，这里，我们重点看教学和科研的关系。教学，是高等学校产生时就具有的功能和职责，科研，是随着教育活动的进步逐渐进入到高等教育里面的，教学和科研的关系也就渐渐成为一个人们尤其是高等教育者们必须关注的一个问题。科研反哺教学的观点就是其中的一个。
科研反哺教学是指高等教育集中资源提升学校科研能力，并努力把科研优势转化为教学优势，从而促进学校提高教学质量。那么科研到底能否提高教学质量呢，我们认为，教学的质量主要和三个因素有关：生源质量，学习资源和发展机会，师生的交往过程。
从生源质量来看，学生在选择学校时，倾向于选择名气大的学校，而学校的名气除了历史因素以外，一个主要的获得方式就是参加科研活动的多少，学校参加的科研活动越多，名气自然也就越大。优秀的学生聚集到名气大的学校（一般是科研搞的好的学校），相应的，优秀的生源会导致优秀的教学效果。
从学习资源和发展机会看，科研搞得好的学校会有更多地学习资源，因为外界的人士会对该校有更多的关注和投入，同时，一些难得的机会也会出现，从而方便学生的学习和发展。
从师生交往来看，科研搞的好的学校，或许师生间见面的机会少，但是，每次见面都会有很多的新鲜知识得以传递，同时，师生间的配合也增进了师生间的关系，和谐的师生关系是促进学生学习的有效手段，这同样有利于教学效果的提升。
科研是可以提升教学效果，但我们也要明白，凡事过犹不及，不同地方的不同高校应该根据自己的实际情况合理地运用科研。高等教育的三大职能是不能偏废的，高校可以进行选择，有所侧重，但不能肢解其紧密的关联性。地方高校搞科研要注意走地方化，应用化，教学话的道路。
现代大学管理取向研究-基于大学组织和人性的思考
康翠萍黄曈山
读书笔记
不同的组织形式体现了不同的人性思考,大学的组织形式也不例外,现代的大学组织形式就蕴含了当代人们对大学的一种认知，蕴含了人们对大学中人性的思考。
作者把现在的组织分为三种：政治组织，经济组织，文化组织。并对它们分别作了定义，我认为，这个社会不存在对这三种严格的区分，不同的组织团体只是选择的侧重点不同而已。无论是哪一种组织，都必须同时具有这三种（政治，经济，文化）基础才可以稳定的存在，因为组织都是代表的一部分人的立场，没有共同的基础就不可能聚集到一起去。
当代大学的历史地位使得大学的立场变得多样化，不同的大学的办学目的（这里指在国家规定的目的下的学校自己设定的自己的目的）不一样，也就使得他们的组织形式不同。民办高校的一个目的就是为了盈利（这是很显然的），而公办高校，尤其是国家教育直属部门办的院校更多地是为了为国家培养各类人才，这就决定了他们办学具有学术性和研究性。是为了传递和发展文化，为了一种文明的保存和延续。这类院校则须具有文化组织的特色。而党校（如果也算是高校的话）更多地是培养政府需要的治理性人才，这就使得党校具有很强的政治意图。
但是无论是那种高校，都是这个社会发展的产物，无法脱离社会而存在，也就无法避免和社会接触，他就需要有各种与社会上其他的组织相应的角色对应的角色。组织在一定程度上说也符合马斯洛的需求层次理论，其实这也是大学为了生存的需要。但无论大学组织趋向于何种选择，有一点，我们可以肯定，大学的选择要适应社会的发展，而不是和社会的发展相悖，只有这样，大学才能得到生存的空间。
大学人文教育与人的解放
张楚廷
读书笔记
人们把科学分为自然科学，社会科学，人文科学这三种主要的模块。教育就是要教会人们学会这三种科学，因而，大学教育中这三者的分配就成为一个我们不得不考虑的问题。
大学之所以是大学，其原因不仅在于它教授的知识的高深，更在于它赋予人们的思想上的解放，陈寅恪先生说大学应有“独立之精神，自由之人格”形象地表达了大学的教学
本质。这里的独立和自由，我想陈先生也主要想表达它的思想方面，而思想，则是人文教育所包含的内容。
一个优秀的大学必定要有优秀的思想，正如张先生在文中所说的那样，优秀的大学，无论是古老的大学，还是新兴的大学，在思想领域一直都是走在时代前列的。伟大的发现和发明都需要伟大的思想作为支撑，只有思想得到充分的发展和开放，人们的想法才会变得多样化，才会在其中找到那个可以绽放无限光辉的灵感。人文教育就是要起到这种作用，人文教育所教给我们的不仅仅是过去的智慧和思想，更重要的是教给我们思考的理念和态度。
优秀的人文主义教育是和人的解放分不开的，人文主义教育的一个主要要求就是人们不能过多地关注功利主义，诚然，生活是人的一个必要的选择，但是，那不是我们从事人文主义教育的原因，我们从事这个不是为了生活，至少不是为了现在我们自己的生活。过多地关注自己的生活难免会使我们走向功利主义，从而失去了人文主义的本意。
人文主义教育是为了人的解放，这里的解放主要是思想和精神的解放，是一种让教育更加符合人的发展的教育，是一种让人在这个变化的世界可以一直找到自己的教育。
教育叙事研究：是什么和怎么做
刘良华
读书笔记
教育叙事研究可以是真实的故事，也可以是虚构的故事，真实的故事的价值是很显然的，让我们了解事情的真相，虚构的故事也是有价值的，因为虚构的作品来源于真实的故事。教育叙事和教育叙事研究的区别在于，前者是纯粹的故事，后者则含有研究者对故事
的研究，是研究者自己的话语表达。但是二者的界限并不是十分的明显，因为二者都包含作者的思想在其中。
教育叙事研究属于实证研究，而且是质的研究的一种，它是一种描述研究，只负责描述事实，保持价值的中立，而不进行价值评判。进行教育叙事研究的意义在于他提醒研究者“面向事实本身”或者从事实本身寻找内在结构，而不是用外在的框架有意无意地歪曲事实或者滥用事实。叙事是重新恢复人类原始思维的“诗性思维”和“诗性智慧”，当人们的哲学取向偏向科学抽象时，人们的思维中的丰富性、形象性、和复杂性就丢失了，这也是人们选择叙事的原因之一。
要做到教育叙事研究，我们需要用“深描”的写作方式，通过深描，人们可以深入地了解是故事。叙事研究一般采用扎根理论的方式，扎根理论步骤一般为：收集资料——解释资料——形成扎根理论。但是，在收集资料和解释资料时一般没有先后顺序，这期间重要的是确认“关键事件”和“本土概念”。
形成扎根理论就是将本土概念转化为本土故事。通常有三种形式：叙事、聚类分析、先叙事，后解释。前两种都有各自的有点和缺点，第三种是将两者结合后的一种方法，目前新手研究者普遍采用这种方法。
学校育人过程中文化自觉性的培养
刘谦
读书笔记
文化自觉性是指生活在一定文化中的人，对其文化有自知之明，明白它的来历，形成过程，所具有的特色和它的发展趋向。加强文化自觉性的培养，可以增强青少年的文化主体性，同时也能使文化更有效地发挥育人功能。
学校的育人功能，应该遵循规律，尊重主体，重视传承的过程，高校教师只有充分认识和科学把握各学科的文化特征，并且只有在教学实践中注意发挥其不同的育人个性，才能更好地培育学生良好的人格培养。文化传承不仅是文化知识的教与学，更重要的是文化信念和文化的理想的培养和提升。
培养文化自觉性的途径：
传播全面的知识，在引导学生思考中培养文化自觉性意识。全面的知识可以引导人们打开理解世界的不同渠道，帮助人们超越自我，以更开阔的心胸接纳多元纷呈的社会现实，为迎接风险和挑战储备更丰富的思维能量，为终身学习的能力夯实知识基础。
突出教育的主体性，在引导学生实践中强化文化自觉性。只有不断的实践，特别是亲身经历全球化冲击的过程，学生才可以更好地厘定自身文化的价值与坐标，进一步形成坚定的信念。
加强制度建设，为培养学生文化自觉性提供保障，同时，重视优秀文化的传承和发扬，培育人才成长的民族之根。
《质的研究方法与社会科学研究》
陈向明
读书笔记
1、质的研究与量的研究的结合的问题
质的研究与量的研究是教育科学研究中两种不同的研究方法，他们是基于不同的研究范式的，是为了几乎不同的研究目的存在的，那么，这两种研究方法是否可以结合在一起呢？
谈到结合的问题，我们需要知道的是他们二者之间有区别吗，其实二者之间是有区别的，尽管部分研究人员认为他们并没有本质的区别，它们的区别主要表现如下：质的资料与量的资料的区别、对自然情境进行研究与对人为环境进行调查的区别、探究的焦点放在行为上还是放在意义上的区别、采取或者拒绝自然科学作为研究模式、归纳的方法和演绎的方法的区别、辨认文化模式还是寻找科学规律的区别、理念主义与现实主义的区别。
虽然质的研究和量的研究存在以上的区别，但是，我们在实际的研究操作过程中，是不可能将二者区分的如此的详细的，它们在范式、方法、技巧、资料等方面都存在相互渗透的情形，因而，与其说它们是对立的不如说它们是一个连续体，具有连续性，并在很多的地方相辅相成。这样我们就应该探讨它们能不能结合以及如何结合的问题。
对于这个问题，社会科学研究界有三种观点：纯正派、情境派、实用派。纯正派认为它们是基于不同的研究范式进行的研究，而范式是无法进行合并的，因而质、量的研究无法结合；情境派认为，讨论的焦点该放在具体的问题和研究的情境上，他们反对把量的研究和质的研究之间的区别作为研究范式间的区别，他们不认为范式可以决定方法，也不认为范式与方法无关，但是范式可以在达到具体的目标上、在澄清或模糊不同的收集和解释资料的方法上、在强调或忽视某些具体的效度和伦理问题上对研究者有所帮助或阻碍。因此，应该放弃那种研究中只能坚持一种范式的看法，考察在研究中二者结合的可能性；实
用派也同意二者可以结合，但他们更多出于实用性考虑，他们认为只要结合产生的效果比单独一种得到的结果好，就可以结合。
那么结合究竟会产生什么好处呢？
无论是质的研究或者量的研究，都具有各自的优点和缺点，二者结合是可以得到单独的方法无法得到的好处的：首先，在同一个研究项目中使用不同的研究方法，可以同时在不同的层面和角度对同一问题进行探讨。此外，如果研究问题中包含不同的、多个侧面的子问题，研究者可以采取不同的方法对这些问题进行探讨。在同一研究中使用不同的研究方法还可以为研究设计和解决实际问题提供更多地灵活性，在对有关结果进行检验时，提高结果的可靠性。
尽管结合时会产生这么多的好处，但也会出现一些问题。由于质的研究和量的研究采取的是不同的研究范式，这就使二者在结合时会产生认识论上的冲突，同时，平行的使用这两种方法还可能为研究结果的价值评判和伦理道德关怀带来困难。
以此，研究者在结合使用这两者时要有清醒的认识，知道自己所使用的方法，并且在研究结果种真诚、详尽地报道自己的方法选择原则和使用方式。在分析结果和做结论时，研究者应该考虑到不同的范式的“真实性”“可重复性”“代表性”问题进行讨论时所使用的原则、规范、语言是不一样的。在遇到冲突时，要尽早地解决冲突。
如何将质的研究和量的研究结合起来呢？
马克斯维尔将理想的结合方式分为两类：整体式结合和分解式结合。每一类又分为不同三种结合方式。整体式结合的方式是将量的研究和质的研究当成彼此分开的两个部分，在一个整体设计中将两个部分各自完整地结合起来，其中有三种不同的方案：顺序设计、
平行设计、分叉设计。这类好理解。分解式结合是将不同方法中的各个部分分解，然后再将其中的某些部分重新组合，形成一个完整的设计。也有三种方案：混合式设计、整合式设计、内含式设计。
混合式设计是将不同的研究方法中的某些部分提取出来，然后合成一些混合型的方法策略。主要代表人物是派顿，他将量的研究和质的研究范式分为三个部分：研究设计（如自然主义的设计和实验的设计）；测量（质的测量和量的测量）；分析（内容分析和统计分析），研究者可以根据不同的方式将这些不同的部分组合起来。他提出了四种组合的方法：量的实验设计，质的资料收集与分析；量的实验设计，质的资料搜集与量的统计分析；质的自然研究设计，质的资料收集和量的统计分析；质的自然研究设计，量的资料搜集和量的统计分析。
整合式设计中，量的研究和质的研究在不同的层面（如问题、抽样、资料收集和分析）同时进行，并且不断地相互互动。内含式设计是将一种方法内含于另一种方法之中。但是内含式设计不是并行地使用两种方法，也不是先后使用两种方法，而是在一个方法的内部系统地，具有内在联系地使用另有一种方法。
综上，我们可以得知，质的研究和量的研究方法是可以结合的，但是我们在结合它们时要考虑结合的必要性，及随之而来的理论问题。虽然，二者可以结合，但是，我们并不能完全消除二者的区别，方法就和文化一样，并不是越单一越好。只有通过不同的范式之间和不同的方法之间的平等对话，才能使研究者和被研究者获得解放，也才能在“视域的融合”中找到新的生长点和新的生成境界。
《白鲸》读书心得体会 当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。但是读书心得有什么要求呢？下面是作者整理的《白鲸》读书心得体会，欢迎阅读与收藏。 《白鲸》读书心得体会1 在国庆放假期间，我读了《白鲸》，这本书的作者是美国的赫尔曼·麦尔维尔。 这本书讲了主人公以实玛丽受雇于“裴廓德号”出海猎鲸。船长亚哈是个狡猾老练的水手，计划向一只前次航行中毁了他一条腿的白鲸莫比·迪克复仇。大副斯达巴克试图说服亚哈放弃复仇计划，但疯狂的老人胁迫他遵从命令。后来，他们发现了白鲸，亚哈在与之交战了三天三夜后，将白鲸激怒，撞沉“裴廓德号”，所有人只有以实玛丽被救起。 这本书中的人物我很喜欢。主人公以实玛丽虽然有时显得胆小、懦弱，但是遇到困难时，他就会想起自己的梦想，用尽全力去克服困难。他也很友好，很乐于助人，所有的水手都很喜欢他。还有以实玛丽的朋友魁魁格，他是个印第安人，名字很怪。虽然长得十分丑陋，样子也很吓人，但是他心地善良，灾难来临时能得到“约约神”的指点，并解救大家。 故事中的情节我也很喜欢，它惊心动魄，扣人心弦。有一次，在捕杀白鲸的时候。一个鱼叉手被鱼叉上的绳子套住脖子，被白鲸拖入海中，眼看他快要没救时，大家纷纷吓得跪倒在地上，而魁魁格却毫不犹豫地跳入海中，冒着生命危险，解救了那位鱼叉手。他那惊人的勇气，使大家也喜欢他。 从这本书中，我体会到了，当时航海的辛苦，和当时的水手和鱼叉手的勇敢、机智。 我把这本书介绍给大家，希望大家也来读。《白鲸》读书心得体会2 最近，我读了一本十分惊险、刺激的书，叫《白鲸》。其中的老船长给我留下了深刻的印象。 这本书说的是一个缺了一条腿的老船长，带领一群勇士，在波涛汹涌的大海上与白鲸展开了一场惊心动魄的殊死搏斗的故事。书中，变幻莫测的大海令人神
教读书笔记摘抄加感悟 教读书笔记摘抄加感悟 1、摘自席慕容《桐花》 在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。 丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。 这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。 赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。 而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。 2、摘自张爱玲《秋雨》
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。 但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。 3、摘自张晓风《初雪》 现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一
英文读书笔记- 学习心得 （文章一）：英语小说读书笔记Books and Novels Books and Novels Books and Novels Books and Novels （文章二）：英语读书笔记 （1）、Good Spirit Makes You Brave --After reading ?A New Year's surprise?良好的精神让你勇敢的——在阅读?新一年的惊喜? A New Year’s surprise by John Milne is a wonderful story. It tells us how a girl called Kaya could defeat a robber who had a gun in his hand. And she is only 17 years old! Kaya used her courage and wisdom to beat the robbers. Finally she became a superstar because of her excellent deed. After reading this book, I thought about my life. Sometimes I was brave but sometimes I was a coward. People always have their own weak side. Some people often show how brave they are and how strong they are, but when a disaster es, they always run away quickly and scream more loudly than any other people. So, we should try our best and show our bravey when something or somebody is in danger. Something happens out of the blue and you don't have much time to think about it, so remember: whatever anything happens, don't evade it, but treat it as a challenge. Someday you will find you can solve the problem and you are the winner! Good spirit makes you be brave, if you really want to learn how to be a brave man or woman, you must have a good spirit, and you must try to face anything and to do everything with your courage and wisdom. Well, life is always full of frustrations, but you must know how to solve your problems, and you must be brave. But what can make you be brave? Only good spirit! 新一年的惊喜由约翰?米尔恩是一个精彩的故事。它告诉我们一个女孩叫卡娅可以打败一个强盗手里有枪。和她只有17岁!卡亚用她的勇气和智慧来击败强盗。最后她成为了一个超级巨星,因为她出色的契约。读完这本书,我想到我的生活。有时我很勇敢,但有时我是一个懦夫。人们总是有自己的弱点。有些人经常显示他们有多么勇敢,他们有多强,但当灾难来临时,他们总是跑迅速和更大声尖叫比任何其他的人。所以,我们应该尽力和显示我们的bravey当某人或某事正处于危险之中。发生的蓝色和你没有多少时间去想它,所以记住:无论发生什么事,不要躲避它,但是把它当作挑战。总有一天你会发现你可以解决这个问题,你是胜利者!良好的精神使你是勇敢的,如果你真的想要学习如何成为一个勇敢的男人或女人,你必须有一个良好的精神,你必须努力面对一切,尽全力与你的勇气和智慧。嗯,生活总是充满了挫折,但你必须知道如何解决你的问题,你必须勇敢。但是什么会使你勇敢吗?只有好的精神! （2）、The Old Man And The Sea The Old Man and the Sea is one of Hemingway's most enduring works.Told in language of great simplicity and power,it is the story of an old Cuban fisherman,down on his luck,and his supreme ordeal——a relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the Gulf Stream.Here Hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.Written in 1952,this hugely successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 Nobel Prize for Literature. The novel is very famous in the world, so lot of people like this novel. We also studied it in our Chinese class, Hemingway's novel are always interesting I like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. It’s really a good novel for people to read. 老人与海是海明威的作品最持久。告诉在语言伟大的简易性和强大,它讲述的是一个老古巴渔夫,放在他的运气,和他的最高折磨——一个无情的,痛苦的战斗与马林鱼远在墨西哥湾流。在这里,海明威重新解释,在引人注目的当代风格,经典的thene勇气面对失败,个人的胜利赢得了从洛杉矶。写于1952年,这非常成功的中篇小说证实了他的力量和存在的文学世界,起到了举足轻重的作用在他赢得了1954年诺贝尔文学奖。这部小说是在世界非常有名,所以很多人喜欢这本小说。我们还研究了它在我们的中文课,海明威的小说总是有趣的我喜欢他的小说多,还在他的小说中我们可以学到很多,他的意思。那是一个非常好的小说供人阅读。（3）、If I have a bright day, “如果我有一个美好的一天。” Helen Keller was born just 19 months, blind due to illness, soon after the impact of the hearing. From then on she is on the long night of darkness and silence through the world. Long-term life of the blind, made her eyes bright and extremely valuable. She can not be the same as ordinary people feel the joy of life, we can not enjoy this beautiful world full of fun and can only use their hands to touch her delicate to regret and frustration, but she never give up.
这是一个善恶分明、惩恶扬善的故事。故事讲述了美国南北战争时期，有五个被围困在南军城里的美国北方人，趁着一个偶然的机会，乘热气球逃离了围困他们的城市。但是，热气球在飞行途中却遭遇到大风暴，他们乘坐的气球被吹裂开了一条口子，热气球在急速下降，他们为了减轻重量，把身上带的所有重的东西都扔掉了，就连水手的小刀都扔掉了。 最后气球借着风力，落在太平洋的一个荒岛上。在一无所有的情况下，他们并没有绝望，没有灰心，而是团结互助，以集体的智慧克服困难，辛慧劳动，在荒岛上生存下来，建立起幸福的生活。来到孤岛，大家一致推选工程师——哈丁上尉为首领，开始了类似原始社会的生活，他们利用岛上的，首先解决吃住的问题，接着他们在没有任何工具的情况下，自己动手做出了许多的生活用品，如装水的盆、做饭的锅，还有打猎用的工具，他们制造出了砖块，陶器，并种上了庄稼，养上了家禽，使自己丰衣足食， 经过大家的努力，“居民”们有了两个住宅，建了一条护“城”河，存粮食的地方和汤锅都有了，还有面包吃，居民们的日子过得很充实，大家也更加团结了。他们没有一个人偷懒，各尽所能的劳动着，相互关心。他们还在荒岛上冶铁炼钢，最后他们几人在这荒岛上拥有了风磨、电报机、小农场、养殖场，他们过着自给自足的生活。 可是也有许多离奇的事发生了：一次赫伯特得了疾病，就在他奄奄一息时却意外得到了救命药；海盗船入侵荒岛却被鱼雷炸飞，剩余的五个匪徒流窜了四个月突然死了，身上只有一个红点，以及一个装有了他们最需要的东西的皮箱……这些怪事使他们百思不得其解。在荒岛上度过的岁月里，每当危难时刻，当他们身处困境时，总有一个神秘人物在暗中援助他们。直到后来谜底揭晓，原来这人就是《海底两万里》一书中伟大而又神秘的主人公、潜水船诺第留斯号的发明者、反抗压迫的战士——尼摩船长。,在他们到达之前，尼摩船长就已独自一人住在岛上一个岩洞里，有了尼摩船长的暗中保护，才屡屡使他们绝处逢生，化险为夷。 原来尼摩船长是六年前来到这里的。他偶然发现这些被困在荒岛，没有任何的落难者，但他又不愿意暴露自己。他发现这些人非常诚实，富有活力，而且相互团结友爱，船长逐渐对他们产生兴趣。他情不自禁地深入到他们生活中去。而之后尼摩还帮他们到塔布岛留字条，但回来后不久，他却因病逝世了。 他们还挽救了被格兰特船长罚在另一个荒岛上，独居了十二年而失去理智的罪犯(故事见《格兰特船长的儿女》)艾尔通，使之恢复人性，并成为忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力，一心想着要回到自己的国家去，所以，他们每天都忙着造船。可不幸的是火山爆发，把他们所在的小岛给毁灭了，船也被烧毁了。他们几个人被困在在一块大石上，都险些丧命。最后，他们搭上了格兰特船长之子——罗伯特·格兰特船长指挥的“邓肯号”，回到了他们日夜想念的祖国。他们用尼摩船长留下的遗产买下了一块土地，大家还是继续生活在一起。 《白鲸》是麦利韦尔和水手们一起和白鲸搏杀，《神秘岛》是纳布，史密斯，史佩莱，潘克洛夫和少年赫伯特在荒岛上的生活。 5年3月，五个战俘在暴风雨的天气下逃到了一个荒岛上，其中史密斯被大海卷到了里，第二天四名战俘在一个山洞里看见了史密斯，究竟是谁救了史密斯呢？第三天，史密斯可以走路了，他用两个手表做成了两个放大镜，用太阳聚光，就有了火。他们给每座山，每条河
《活着》读书笔记摘抄及心得感悟 活着读书笔记摘抄及心得感悟： 《活着》这本书，第一次看我是在高中，现在印象中只记得福贵很惨，最近再次重温，便有了一些不同的感受，有时候蛮诧异，这些不同的感受来自哪里呢？我想大概是源于这些年的一些经历和思考，与作者在文中描述的语言产生了共鸣，这是一种很特别的感觉，我无法用言语说清。喜欢看余华给书里作的序言，不同的几个序言从不同的角度出发，我觉得看这本书也可以从不同的角度来理解吧。 余华写的：就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。写作过程让我明白，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。我感到自己写下了高尚的作品。 书中有一些句子和段落会会引发我的思考和联想，我有摘抄下来： 摘抄：一位正在的作家永远只为内心写作，只有内心才会真实地告诉他，他的自私，他的高尚是多么突出。内心让他真实地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。 感悟：余华也再说内心呢，遵从内心是一件比较困难的事情，需要战胜理性，比如，最近画画的时候听蒋勋讲红楼中，蒋老师提到秦可卿的死，有说过，曹雪芹最开始写的是，秦可卿是被公公逼奸，而命丧天香楼的，但后来考虑到写出来的故事可能会流传，会被其他人读到，曹家也就是贾府，作为大家族，公文素材库（https://www.doczj.com/doc/df11552796.html,）家丑不可外扬，故后来改成秦可卿是病死。当然，《红楼梦》很大部分是真实的，作者用了很多的隐喻，所以才会有很大的研究价值。
摘抄：于是只有写作，不停地写作才能使内心敞开，才能使自己置身于发现之中，就像日出的光芒照亮了黑暗，灵感这时候才会突然到来。 感悟：关于这句话，我想到的便是自由书写，可以到达内心深处。还因此有了画画的灵感，打了一个画画的草稿。写作的时候，就像与自己对话，清晰可见。 摘抄：最让我感同身受的，产生了奇妙的连锁反应是这一段话： 人的体验和欲望还有想象和理解，会取消所有不通过的界限，会让一个人从他人的经历里感受到自己的命运，就像是在不同的镜子里看到的都是自己的形象。我想这就是文学的传奇，这样的神奇曾经让我，一位遥远的中国读者在纳撒尼尔。霍桑、威廉。福克纳和托妮。莫里森的作品里读到我自己。 感悟：还在银行工作的时候，《牧羊少年奇幻漂流》与《月亮与六便士》，便给我这样的感觉，这也是我为什么一而再，再而三的推荐，我每隔一段时间，就会重读一遍，好书值得收藏与多读。 关于《活着》这本书本身的故事，我觉得便是接纳，福贵最后的一无所有，豁达的态度，我学到的便是接纳。关于这本书，我的笔记就这么多。作者：冰冰
第23卷第2期2006年6月 青 岛 大 学 师 范 学 院 学 报 JOURNAL OF TE ACHERS COLLEGE Q I N G DAO UN I V ERSI TY Vol.23No.2 Jun.2006 ●文学研究 悲剧英雄的赞歌 ———论《白鲸》的主人公亚哈 高莉敏,于 海 (上海大学外国语学院,上海200444) 摘 要:《白鲸》是麦尔维尔的代表作,小说的主人公亚哈船长,是一个敢于挑战自然、而又注定失败的英雄人物。亚哈的动机、性格和命运折射出了他身上的悲剧英雄主义气质。麦尔维尔成功地塑造了亚哈这一悲剧英雄,揭示出人与自然必须保持和谐统一关系的真理。 关键词:美国文学;麦尔维尔;《白鲸》;悲剧英雄;和谐统一 中图分类号:I712.44 文献标识码:A 文章编号:100624133(2006)022******* 尽管麦尔维尔的代表作《白鲸》在1851年出版后遭到了许多质疑和挑剔,可从20世纪20年代以来,这部小说日益受到人们的关注,数量众多的评论相继出版。在《哥伦比亚美国文学史》中,作者给予小说以高度的评价:“即使没有亚哈这个人物,《白鲸》作为19世纪中叶美国文学中表现精神探索的杰作也毫不比《沃尔登》或者《草叶集》逊色。加上这个疯狂的中心人物,作品就成了19世纪的一部关于旧文化在挣扎中死亡,新文化在痛苦中诞生的活生生的启示录。”[1](P311)由此可见,小说《白鲸》在美国文学史上具有举足轻重的地位,而中心人物亚哈船长,则反映了美国文化的重要转折,蕴含着丰富而深刻的时代意义。 在《白鲸》中,麦尔维尔成功地塑造了亚哈这一敢于挑战自然、而又注定失败的人物形象。本文试图从亚哈的动机、性格和命运三方面,分析他身上所体现出的悲剧英雄主义气质,进而指出麦尔维尔通过塑造亚哈,旨在告诉我们,人与自然必须保持和谐统一的关系。 一 亚哈试图要消灭白鲸、征服自然的复仇动机,注定了他的自我毁灭之路,可他敢于向自然挑战的决心和勇气,则体现了英雄主义精神。 亚哈想方设法地杀死白鲸,征服自然,这破坏了人与自然的和谐统一,预示了他的悲惨结局。“亚哈既不承认自己身体残疾,也不接受无人可以对他的痛苦负责的事实。”[2](P210)他把追杀白鲸作为出海的唯一目的,从登上“裴廓德”号的那一刻开始,就处心积虑地做着各项准备工作。可以说,亚哈是整个人类的代表,而白鲸则是大自然的象征,所以,亚哈与白鲸的斗争变成了人与自然的斗争,而亚哈竭尽全力地追杀白鲸,则昭示了人类征服自然,让自然臣服于自己的统治之下的用心。然而,人作为自然界不可分割的组成部分,隶属于自然的范畴,因此人类是无法超越自然界而凌驾于自然界之上的。以亚哈为代表的人类希望成为自然的主宰,把自然作为征服的对象,这无疑是要打破人与自然的和谐统一关系。正如《寂静的春天》的作者瑞秋?卡森(Rachel Cars on,1907—1964)在一次演讲中所说的那样:“人类总是狂妄地大谈特谈征服自然,现在他有能力去实现他的夸夸其谈了。这是我们的不幸,而且很可能是我们的悲剧。因为这种巨大的能力不仅没有受到理性和智慧的约束,而且还以不负责任为其标志。人类没有意识到自己只是自然的一部分,征服自然的最终代价是埋葬自己。”[3](P27)因此,我们说以亚哈为代表的人类妄想着改天换地,实际上却 收稿日期:2006201208 作者简介:高莉敏(1981—),女,山东青岛人,上海大学外国语学院硕士研究生。
Book Report Title of the book: __________________________________________________ Author: __________________________________________________ Illustrated by: __________________________________________________ Main Characters: Give a brief description of each character: 1.________________ ______________________________ 2.________________ ______________________________ 3.________________ ______________________________ Write a summary about the story. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Did you like the book? Why or why not? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ This book was... Circle one. easy to read Just right to read a litttle difficult too hard
苗族调查报告读书笔记6篇 这本冒险小说的主角叫伊休若，他是一位想到捕鲸船上工作的年轻人，最后虽然如愿以偿，却因此展开一段惊险的旅程，也让原本容易沮丧的他，变得更勇敢、更坚强。 伊休若本来是想先坐船到南达科特的港口，再坐捕鲸船出海，可惜当他抵达港口时，捕鲸船早已出发，却因此遇到一位叫因泰吉的好伙伴。因泰吉是一位鱼叉手，因为遵从守护神的指示，就和伊休若一起搭乘下一班捕鲸船出发。 当他们到毕科特号捕鲸船上时，见到他们的船长，名叫亚贺布，原本慈祥的他，因为被一只叫摩毕。德克的大白鲸咬断了一条腿，从此性格大变，一心一意想杀鲸报仇，船长虽然外表看似冷酷，其实拥有一颗细密的心。 我最喜欢的章节叫「生死决斗」，船长勇於面对自己发生悲剧的事实，勇敢挑战那只叫摩毕。德克的大白鲸，虽然最后毕科特号沉没了，可是我很敬佩亚贺布船长永不放弃的精神。 人生起伏不定，不可能人生没有转折，只有努力不懈、不论输赢都坚持下去的人，在我眼里才是第一。看完了这本冒险小说，我相
信付出一定会有代价。勇敢面对自己的人生，好好过着五彩缤纷的生活，这样才是最棒最美好的人生。 《白鲸记》是一个极具象征意义的工作，而且很有趣，因为它还去自然历史等问题。其他主题包括妄想、宗教、 __和务实、报复、种族歧视、层次关系，和政治。 最近我读了《白鲸》这本书，它主要讲了主人公玛利和他的朋友魁魁格与"裴廓德号"签下契约。狡诈老练的船长亚哈再一次航行中被大白鲸莫比·迪克毁了一只脚。大副试图说服船长放弃复仇，但失败了。最终的交战中，莫比因被激怒，将船撞沉，只有玛利幸免。 “你们来吧，我什么时候都不会害怕的。”——这句话让我深有感触，这句话写出了莫比的心声。虽然看起来结局悲惨，觉得船长是以为勇敢地人，但这是船长自己给自己挖一个坑，然后自己跳下去。若他不因贪婪先去招惹莫比，莫比又岂会反击报复他。其实，这样的例子，光在大自然里就有很多。就比如说有些人在热带雨林中捕蛇，蛇本来对人是没有敌意的，可是我们人类一而再，再而三的去捕杀蛇，使它们对人类反感而不得不采取一些自我防护的措施，它们只是想保护自己而来抗击人们，时间久了就会变成敌意，而人们却当成了一种对自己的进攻，一种被受害的一方，所以就变得更加肆无忌惮的捕杀，
读书笔记摘抄好词好句好段_读书笔记摘抄及感悟 篇一：高尔基童年读书笔记摘抄及感悟 好词摘抄 忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉 好句摘抄 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 我专门害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。 经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。 好段摘录 “唉，你们这些人碍…!”他常常如此忽如其来地哀息，也不知在感叹什么。“人碍…”的尾音总是被他拉得长长的。 茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，足步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大伙儿都被他感染，跟着他抖动起来。 唱歌中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。 我的感悟： 作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得非常到位，在语言描写上非常有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。 篇二：鲁滨逊飘流记读书笔记摘抄及感悟 好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波布满、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录： 我简直吓坏了，呆呆地占在那儿，就象挨了一个晴天霹雳。 看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在内心宣誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们! 好段摘抄： 那个地点地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的歪坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我内心充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。
白鲸作文5篇（800字内） 海洋中有无数种生物，动物。下面给大家带来一些关于白鲸的作文，呼吁大家保护生态环境，希望对大家有所帮助。 白鲸——人类，我们可能好好相处吗?（600字内） 大家好，我是一种非鱼的哺乳动物，生存在海洋，你们来猜猜看我是谁?对啦，我就是海洋中最大的动物——鲸。我是一头乖巧可爱的雌性白鲸，属于鲸类中的须鲸，通体比雪花还洁白，身长4米，是珍稀海洋的哺乳动物，以变化多端的叫声和丰富的表情而闻名，还被称为“海中的金丝雀”呢! 我们白鲸喜欢群居，通常由同一性别与年龄层的白鲸所组成。有一次，我跟朋友们出来玩，我们在海面上蹦蹦跳跳，激起的浪花也参与进来。看见浪花来了，我们更欢了，喷出一股股似喷泉的水柱，十分壮观。我们高兴的叫着，发出了有时像百灵鸟高声歌唱，有时如女高音在唱歌，有时似小猫的啁啾的声音。 我们的肺活量特别大，在海中吃些小鱼小虾。重量级的身体让很多鱼怕我，不过天敌虎鲸比我更“孤单”呢，嘻嘻。?正当我们笑着互相告别时，可恶的渔夫盯上了我们!机灵的我赶紧带朋友们躲到了一边，逃走了，好险啊! 我听妈妈说：从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。因为这个消息，让成千上万的鲸提心吊胆的过着每一天。 在此，我真诚地希望人类与我们美好相处，让我们，大家快乐过好每一天，白鲸，真诚的谢谢你!
白鲸——救救我吧（650字内） 大家好!我是可爱的白鲸——凌凌。 我不像蓝鲸伯伯那样庞大，不像抹香鲸叔叔那样好斗，不像虎鲸大哥那样威猛，我外表胖乎乎，圆溜溜的，但是，千万别可别以为我很笨拙，我行动敏捷，舞姿优美，而且歌音悦耳动听，也十分讨人喜爱!由于我有强烈的好奇心，所以，遇到陌生的事物，总想去探个究竟! 记得有一次，一位法国探险家来到了我们嬉戏的地方：圣劳伦斯河。我们看见来了一个从未见过的“动物”，十分兴奋，大家越上前去撒了一阵欢。只见那“动物”似乎也很兴奋，拿出一个“小盒子”朝着我们“咔嚓、咔嚓”摆弄了一阵子。也不知过去了多少天，一张纸飘到了我家的海面上，我好奇地凑上去一看，只见上面一行红色大字跃入我的眼帘——“雅克探险家在旅途中遇到了白鲸的欢迎!”下面还有一张图片，我看了看美滋滋地想：这不正是我吗! 又有一天，我们正在“唱歌”，只见来了一个人，拎着一个“黑匣子”，站了一会儿，走了。几天之后，我与朋友去了候尔比利比亚沙滩，又见到了那个“黑匣子”，“咦，上面发出的音乐声不就是我们上次唱的歌吗?”“原来人如此喜欢我们呀!”我高兴地想着。 “可是，可是，他们，是真的喜欢我们吗?”几年之后，我对他们有了疑虑，“如果是真的，还为何要逼着我们走上死亡之路呢?” 17世纪，我看到了，人血腥的一面：丽丽姐姐被人类巨大的钓车钩了上去，只见钓车上站着一个人，正贪婪地笑着，打量着丽丽姐姐。 “啊!”我几乎崩溃了!只见，巨大的钓车上，还放着我的一个兄弟，只是，
英文读书笔记 comments: wuthering heights is a well-written tragedy of love. after reading the whole story i would like to talk about the main characters of the story —catherine earnshaw and heathcliff. catherine earnshaw and heathcliff do love each other very much but they do not have the right attitude towards love which leads to the tragedy. in catherine 's life she made a very foolish decision---marrying to edgar. in fact her love for edgar can never be compared to that for heathcliff. she did so because she thought the wealth of edgar would be useful to help heathcliff. but in reality it did not work. she did not have a good understanding of love which is something pure and saint. if anyone add any purpose into love love itself lost its meaning. catherine ' s wrong decision hurt two people who love her and even destroyed the happiness of their offspring. heathcliff is a man full of retaliation. he loved catherine very much but what he did on the contrary added to the misery of catherine. in my opinion if he really
《白鲸》读书笔记范文 《白鲸》是麦尔维尔的代表作，是中学生必读的外国名著之一。接下来橙子给大家整理了《白鲸》读书笔记范文，仅供参考。 《白鲸》读书笔记范文 1 我读了《白鲸》。冒险是从这篇故事的主人公——以实玛利走进“鲸鱼旅馆”的那一刻开始的，他来到了一艘名为“裴廓德号”的船只上，就这样，以实玛利成了船上一名小杂工。“裴廓德号”的船长——亚哈船长。它被白色幽灵————莫比迪克，那头白鲸咬掉了自己的一条腿而心中充满了仇恨，并发誓一定要报复白鲸，在确定了每个人都乐意为自己卖命后，开始了这危险的旅程。 和白鲸作对自然不是什么好事，他们最后还是输了，唯一幸免的以实玛利被别的船只救起。而白鲸被亚哈船长戳瞎了一只眼睛。 从头至尾，我一直都认为亚哈船长是一个疯狂的人，他们在追杀白鲸的中途，已经收获到了很多的鲸油，可以卖很多钱了，可是船长还是一意孤行，为了自己那个“杀死白鲸”的梦想断送了整条船上的人的性命，我要是他我就会放弃，不会在继续追捕白鲸了。虽然他是个疯狂的人，可是我为他追求梦想的执着所折服。 在追捕白鲸途中，他的老朋友的儿子所乘坐的小船失踪了，因此那位船长非常着急，希望裴廓德号与他的船同行一段时间，来帮助他找回儿子，可是亚哈船长摇了摇头，说：“不，我要继续追捕白鲸！”
后来我才知道，原来亚哈船长之所以不去找人是因为他想赶快找到白鲸，然后杀了它，从而避免更多的人受害。从这里就可以看出，其实亚哈船长可以从远处看事情，可是他的梦想最终还是没能实现，自己反而被捕鲸绳吊死了。 感觉情节非常的惊险、曲折、惊心动魄、扣人心弦，读了这本书我还知道了只有用真诚、无私的心来对待自己的好朋友，一定会获得一笔最珍贵的财富——友谊！只有团结合作才能做得更好。 《白鲸》读书笔记范文2 波澜如画的海面映着天边雕饰的云朵，一只白色的海兽正穿梭其间肆意玩耍。一座座小喷泉充满了欢乐，喷泉深处隐藏的不是海兽可爱的身姿，而是一支支插在肉体中的残缺的标枪…… 初次接触麦尔维尔的作品，让我感到一丝陌生感，看着书面上充满生机的封面，我心里又添了一份新鲜感。本书讲述了一段传奇的捕鲸故事，中间穿插介绍了关于鲸的内容。例如，鲸的历史，鲸的分类，更是将鲸从嘴到尾叶都做了详细的叙述，至于对如何捕鲸，如何割脂，如何提炼鲸油毫不吝惜地做了一番记述。待读完此书，我感觉自己都快成了半个捕鲸能手，想要出海捕鲸了。 打开此书，犹如走进了社会的大门，形形色色的人物走进了我的视线，首先当推冷漠、报负心重的亚哈船长了。他是个出色的捕鲸手，却因捕鲸失去了一条腿，现实的痛苦将他折磨成了一个偏执狂，最终带领全体船员走向死亡深海；其次令我印象深刻的便是标枪手魁魁格，他刚出场，是一个贩卖人头的生人番的身份，但生人番出身的他却有
学习要想好就要做好读书笔记的摘要。520作文网为大家整理的相关的读书笔记摘抄及感悟3篇供大家参考选择。 读书笔记摘抄及感悟 好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录： 我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。 看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们! 好段摘抄： 这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充
满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。 1. 开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。 我的感悟 全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。 我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。 读书笔记摘抄及感悟 昆虫记之优美词语 引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、一言不发、胆怯、挺身而出、毫不畏惧、晕厥、火势、千姿百态、愚蠢、卑鄙、虐-待、毛骨
悚然、筋疲力劲昏迷不醒、蜷缩、怜悯、愤怒、难以忍受、争先恐后 精彩句段 我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。 别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为! 尤其是自杀，连想都没有想过!那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来! 我的感悟 强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。作者对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。” 读书笔记摘抄及感悟
名著读书笔记摘抄的段落 导读：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰的作品，名著读书笔记摘抄的段落，我们来看看下文。 1、他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。（《汤姆.索亚历险记》） 2、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。（《洛莉塔》） 3、盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。 4、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。（《培根论说文集》） 5、本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。（《铁皮鼓》） 6、凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。（《德伯家的苔丝》） 7、这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。（《雪国》） 8、你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。（《昆虫记》）
9、友谊就是一切。友谊比才能更重要，比政府更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。（《教父》） 10、凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。（《文艺对话录》） 11、遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。（《红字》） 12、往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。（《美国的悲剧》） 13、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。（《死魂灵》） 14、对有信仰的人，死是永生之门。（《失乐园》） 15、悲伤使人格外敏锐。（《约翰？克里斯朵夫》 16、起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！？（《国际歌》） 17、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。（《马丁站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。（《被缚的普罗米修斯》） 18、很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧！（《白鲸》） 19、我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦
教师读书笔记摘抄及感悟 我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 教师读书笔记摘抄及感悟(一) 苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。 面对社会对人才的高要求，时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了我们的先进办学理念外，打造品牌学校，
打造精品师资队伍，创造我们自己的特色，是我们最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。 回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。有很多思想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走了16载的风风雨雨。虽然甘愿青丝覆霜雪，让雏鹰展翅飞;虽然也被家长认为是孩子在造化，才遇上这样的好老师;虽然也是桃李满天下，但这花圃缺少了诱人的芳香。缺少了岁月沉淀下的精华。这不能不说是个遗憾!我们的理念必须与时俱进，我们的思想必须与时代合拍，通过这次读书，真的该净化一下自己的灵魂了，用一颗虔诚的心，感恩生活;用广博的爱，播种希望;用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正视现实，敢于直面人生!剖析自己惰性的源头。我会抓住这个契机，发奋读书。我们要给学生的不仅是一桶水，一缸水，而且是一泓流动的清泉。及时充电，提升自我!这是我的第一个感想。 “你糊涂啊!”楚雁潮那双布满血丝的眼睛像在冒火，他那激烈的言辞，像征讨、像报复，“你胡说什么‘同情’，‘怜悯’?那种廉价的、卑微的情感能使用于你和我吗?我是一个感情泛滥、随处抛洒、随处赐予以换取别人的感激的伪善者吗?你是一个精神世界一贫如洗、仰赖别人感情的施舍