今年是三战了，从2014年5月到2017年4月，用了整整三年时间，这三年中哭过、笑过、放纵过、拼搏过、放弃过、坚守过……经历了太多太多，感谢这段经历，让我的人生多了些厚重，少了些轻浮。
我愿写下这三年的考研历程，尽自己绵薄之力，给后来人作一些参考。
我是自考生考的研，我2010年初中毕业后上了半年高中，当时不知是哪个筋搭错了，突然死活不想继续上学了，然后就出去打了半年工，打工之后才知道社会的不易，才开始羡慕高学历的人才，于是就萌生了考研究生的想法，于是走上了自学考试的道路，至2014年6月我用了三年时间考完了自学考试法律专业的所有课程，申请了本科毕业证，于是当年5月开始准备考研，当时我21岁，年轻气盛，一心想要考就考最好的学校，给辛苦供自己上学的母亲争一口气，于是当年一开始打算报考中国政法大学，5月份的时候买了一套中政的考研指定教材，十三本，摞起来接近半米高，四百五十多块，于是开始看书，后来因为申请毕业证出了点问题，于是耽搁的没有心情看书，等到九月底毕业证拿到手了才算是吃了定心丸不用再担心毕业证的问题了，但是此时只剩三个月的时间了，再继续报中国政法的话估计胜算不大，然后就改报西南政法大学的民商法专业。忘了说了，我因为高中辍学了，所以考研用英语考的话显然不现实，于是我就用日语考，2012年6月报了一个日语的全程辅导班，从最初级的假名开始学，整天跟着上课，一直上到12月份才结课。于是第一次考研的时间只有六个多月，而且大部分的时间用来上日语课，没多少时间看专
业课，所以第一年就挂了，但是第一年用了六个月的时间学的日语，在考试中得了60分，对于这个分数很出乎我的意料，因为如果是用英语考的话六十分估计不是很容易考到，所以在这里建议这位如果会小语种的话尽量用小语种考，今年一块考上的同学有一个考的俄语，据说考了80以上，所以说小语种考研的优势可见一斑。
第一次考研以失败告终，再接再励，继续考！而且我妈也支持，第二次考研的时候我妈还特意买了一大袋子核桃给我补脑0.0，而且物质上也是绝对的无条件支持。第二年考研，我吸取了第一年心浮气躁的教训，于是脚踏实地，放低了目标，第二年报的西南政法大学的侦查学，因为这个专业每年考的人都比较少，所以只要上国家线就可以上，复试不刷人，而且第一年考的民商，都属于学术性硕士，两个专业之间的专业基础课都相同，也算是轻车熟路，所以第二年就自信满满地开始早早准备了，三月开始边上日语课边看专业课的书，直到六月日语结课。到六月中旬的时候，又出了很多状况，直接导致荒废了三个月没看一页书，后来重新开始看书是在九月底预报名的时候了，第二年考研到后期，也许真的是战线拉的太长了，到后期一点书都看不进去，所以考前大半个月开始就放弃了，整天上网玩游戏，于是第二次考研也以失败告终。这次，日语考了74分，政治70，专业课考的太低，最后总分离上线差了15分。这次出分是在2月17号，过年期间出的分，我妈问了分数后问我还继续考不考，我说不考了。
第三次考研，是在2016年司法考试过后，1年8月朋友开了个二手房中介公司，叫我回去一块儿干，于是9月20号司法考试完了
之后就回家在那儿上了20天的班，上班期间，上考研论坛看别人在忙碌6着报名忙碌着学习，心里有些不是滋味。于是又萌生了三战的想法。那时候害怕我妈不支持我三战，于是私下向朋友借了三千多块钱准备复习期间当作生活费，然后才给我妈说了我要再考一次，出乎意料的是我妈允许了，但是说这是最后一次了，再考不上的话就安安心心的上班吧。我答应了。于是第三次考研正式开始了。那时候我有同学在考法律硕士，我了解了一下，法律硕士属于专业硕士，学制两年，而且是全国联考统一命题，我前两次考的西南政法大学的学术性硕士都是自己学校命题，主观题太多答题技巧不好掌握，而法硕就比较简单了，出的都是最基本的题型和知识点，于是三战我报考的是西南政法大学的法律硕士（法学），我从10月17号开始忙完所有事情辞了工作，开始专心复习，这次是真的用心了，每年七点二十起床，八点坐到教室看书，中午吃完饭回教室睡一会儿然后接着起来看书，每天晚上看到九点五十分自习室关门，每天晚上踏着月光背着书包回家，感觉真的很充实。由于15年考研挪到了14年12月27、28号，考试时间提前了，所以我三战复习的时间都很短，日语也放了大半年才开始重新复习，专业课看的是一本新书，法律硕士要点解析和考试分析，但是好在内容都不太多，两个月的时间过了差不多三遍多。但是考试前一周的时候还是又出现了状况，那时候做真题，感觉都不会，瞬间有些快要崩溃的感觉，想想这三年的经历，想想母亲，泪水止不住的流。那时候都不想去考试了。就在心烦意乱的时候玩手机，看到了一个小视频，央视拍的一个公益广告《再一次》，我连着看了好几
遍，又是看的泪眼模糊的，于是下定决心，只做好眼前的事情，只考好明天的试，后天的事情后天再说，于是又拿起肖四和任四继续看继续划，每天只想着做好今天的事情，不去想那么远，于是就这样，支撑着考完了两天的试。
第三次考完试后，上考研论坛，很多人在那儿估分，然后大呼小叫，我只看看，一笑而过。考完试后我没估过分，因为我知道已经考完了，不管你估多少，分数都已经成事实了，不会再变了，估分只会让自己变的更神经而已。那时候考完试，心里也很忐忑，别人问我考的怎么样，我就说差不多，其实当时心里一点底都没有，但是只能这样说，不然要么让关心你的人担心，要么让别有用心的人嘲笑，何必呢。就这样捱到了2月12号出分，政治74、日语60、专业一92、专业二94、总分320。看到分数的时候高兴了很久，虽然320不高，但是够用了。埋藏在心底里三年时间的心结，也终于可以解开了。接下来就是等复试通知。这次和我一块儿考研的有一个河北的姑娘，是二战，报的西南政法大学的侦查学，总分324。三月出国家线，出线之前这个小姑娘不停的担心国家线会不会涨，复试线会不会涨，我告诉她，她担心错了，应该担心的是国家线会不会降，复试线会不会降，因为国家线一降上线的人一多，复试的时候必定竞争会更激烈，后来出了国家线了，竟然真的降了15分，这次竞争的人真的多了，心里又开始七上八下的了，但是也没办法，开始准备复试吧，这次老毛病又犯了，又不好好学习了，法硕复试考的是初试的那些科目，也就是还是考的初试的那一本书，但是一直到重庆面试的前一天晚上，我都
还差二十页没看完那本430页的书，所以复试准备的太差了。接下来就是去重庆面试，西南政法大学法硕的复试的流程是：报道---体检---面试---看录取名单---回家。也就是说西政的复试很简单，只有面试。当时我们报道的一共有223个人报道，然后面试分了三组，每组都是进去先英语自我介绍然后抽专业课的题，第一组抽两个题答两个题，第二三组抽一个题答一个题，我抽的是可撤销民事行为和效力待定民事行为，因为一紧张只说了个概念就说老师我答完了，然后分数就给了个很低的分数110.6，本来要是表现不是这么差的话都可以拿到奖学金了，不过有学上就很开心了。其他同学抽的题有难有易，老师们也很宽容，不会的题老师会说你随便说就行，给的分也挺高的，法硕今年只刷了一个人，刷的原因是那个人没去面试，所以说法律硕士基本上线就录取了。另外，初试考小语种的，在复试的时候小语种是单独面试的，会有一个专门的房间，一个温柔女老师，给你一篇日语小短文让你读，不会读的汉字可以跳过，然后给你几个法律日语词汇让你读，不会读的也可以跳过，最后让你用日语做个自我介绍，然后你就可以开始流利地背你准备了很久的自我介绍了，最后日语的成绩出来了，外语一共占复试的10分，我们中间最高的9分，最底的8分。所以我觉得复试的老师都对人挺好的^o^
在这里单独说说考研用书的问题，对于政治，绝对要买的是肖秀荣和任汝芬的最后四套题，每年都会压中很多真题的，其次是任汝芬的序列一，多看看有好处。我考研期间用的这些第一次考了61，第二次70，第三次74。对于203日语，我推荐英语不好的尽管用日语
考吧，太占便宜了，我第一年学了六个月，每天去上半天课，第二年上了三个月的课，第三年就纯粹是自己复习了，第一次考了60，第二次74，第三次60。可见小语种真的很占优势，对于日语考研用书，我推荐新版标日初级+旧版标日中级+赵敬的考研真题和模拟题。尤其是这本书里的考研真题，含金量百分百！对于专业课，由于前两次考研的失败经历，我就不推荐学硕的用书了，对于想考法律硕士的，我推荐的是法律硕士联考（法学）要点解析和考试分析，这本书是绿皮的，四百三十多页，加上真题，法律硕士真题重复率极高，今年有个案例题就是以前的原题。再上论坛里边打印点资料，就足够了，相对来说，考法硕还是很轻松的。有句话说的好，考研考的好不会报的好，考研一定要选好学校和专业，我想我如果第一年就考法硕的话应该也就不用浪费这么多年时间了。
不知不觉写了两个小时写了这么多字，把这三年的经历回顾了一下，这三年中真的感觉经历的比前二十年的所有经历的总和还要多，其中多少起起伏伏，多少次自信满满，多少次垂头丧气，直到14年考试前，真是感觉人生跌落到了谷底。当时看到一句话：“如果你处在人生的最低谷，坚持走下去，因为不管怎么走都是在向上走。”后来就这样坚持的走了下去。想起红楼梦的那句话，满纸荒唐言，一把辛酸泪。有些事，只有经历过才能真正地体会到其中的酸甜苦辣。?经历了这些事，也会让人生变的厚重一些，变得少一些缺憾。
考研花费了三年青春，可是我的青春无悔。
我的考研之路 ————一个自考生的考研自述当知道自己拟录取的那一刻，我终于没能够压抑住自己的兴奋和喜悦。我第一时间把这个好消息告诉给了一直以来陪伴我、支持我考研的父母以及身边其他亲人和朋友，他们为我的成功而感到骄傲。苦心人天不负，这几年的努力没有白费，付出终于有了收获。我选择考研的原因很坚定，就是为了提升学历继续深造。所以尽管遇到再大的困难，我没有徘徊和退缩，始终坚持自己的初心。我知道，在社会快速转型升级的当下，在就业压力竞争日趋激励的今天，我们这些初出茅庐的年轻人要想在社会上较好的立足，赢得比较优势，考研仍然是改变命运的最佳选择。 我始终认为，无论我们是因为什么原因选择了考研，但既然命运已经做了这样的安排，我们就要全力以赴。我是一个农村出来的孩子，家境普通，没有背景，成绩非常一般。2012年专科毕业，同年12月通过所有课程考试取得自考本科毕业证，之后我便一边工作一边准备考研。那时，对于考研我一无所知，我的考研之路是从零开始的。 一、择校择专业 选择专业非常重要，关系到未来我们的职业发展。必须结合个人的兴趣爱好和优缺点，进行反复的比较和思考。我选择了马克思主义理论专业。选择学校关系到我们能否一次考上，本身对于一个自考生来说，考研就不是一件容易的事情。在考研上面前前后后我花费了4年多时间，期间换了几次目标院校。终于，2018年我第三次考研，总分356，公共课114，专业课242，被理想院校（一本学校）马克思主义理论专业录取。没有人能够随随便便成功，选择和努力一样重要，建议大家在择校择专业上要结合自己的情况进行具体分析，切不可盲目。 二、政治的复习 政治的学习不能完全靠最后的押题，政治要想考高分（65分以上）还是需要平时多下功夫的，除非你的基础不错。政治复习必须跟对老师，我跟了任燕翔、蒋中挺和肖秀荣三位老师。值得推荐的是任老师的马原和主观题，蒋老师的毛中特以及肖老师的预测。在6月份之前以看教材为主，要把马原和毛中特的知识点全部学一遍。暑期要做题，推荐蒋老师的800题或者肖老师的1000题，如果时
经验分享：一个专科自考生的MPAcc考 研坎坷路 经历了报名、初试、复试、等结果等一系列的步骤，将近一年的考研复习也暂告一段落。初试第五，复试第一，总成绩第一的结果，对于我这个大专出身，凭自考本科报考的“差劲”学生来说，已经是相当满足了。学校并非211、985，但我觉得这跟选对象一样，也许并不是最帅、最有钱的，也并不是大多数人认为最好的，但只要适合自己就可以了。在社会上磨砺了近三年左右的时间，没了当初的澎湃激情，剩下的只有淡定和冷静。觉得现在能被这样一所以经济类、管理类为重要特色和突出优势的一类大学所录取，很幸运，很开心，也很知足了。当时选择CC，是因为教育部设置会计硕士的初衷与我自己的职业想法不谋而合，现在的结果，是老天对我的付出、我的眼泪、我的汗水最大的眷顾。在这里要感谢我的家人还有朋友同学们，是他们一如既往的鼓励才让我支持到今天。也很感谢坛子里的各位热心筒子们，你们的一路相伴，让我从未感觉孤单。 之前有答应过论坛里的一位考友，在复试成功结束后就总结一篇经验帖，现在是该兑现我承诺的时候了。因为本人一直是会计专业，考的并不是热门的名校，自己的实力确实也有限，这篇帖子仅供那些跟我差不多情况，本专业出身（凯程的情况可能有些不同，自己未经历过，所以不敢乱指点），并且意在报考非211、985的学子们参考，若有说的不对的地方，还请诸位高手们“手下留情”，小女子感激不尽。 以下分五个部分讲述下我这近12个月漫长而充实的奋斗历程，可能有些长，还希望感兴趣的同学们可以耐心读完： 一、cpa与Mpacc 有人觉得两者冲突，我觉得这看你如何处理这两者的关系。四月份报考的时候还没打算要全职考研，报的三门貌似跟考研的内容关系不太大，等五月去北京，在北大、清华、人大、央财、北理校园里感觉一番后，才真心觉得是应该好好再给自己争取一次读书的机会。 我是七月份铁了心辞职回家准备这两件事的。在分析两者的考试内容和范围后，我觉得前期暂时把重心放在注会上面。记得很清楚7月1日的时候，仅风管一门才勉强敷衍地看过一遍，另外两门一页还没动。着手复习前，我征求了叔叔的复习建议，他说像我这种情况，每天至少得保证10小时的学习时间。于是把剩下的700多小时（后来我的计划表反映实际复习达79天，累计学时达810小时），划分为几个阶段，我把它总结为“通、懂、熟、冲”（具体来说是：通读全书、弄懂原理、熟练掌握、冲刺模拟）。8月份的时候还在担心考研的时间很可能不太够用，后来接到改革的消息，觉得注会结束后再开始复习应该还来得及。所以一心一意就扑在三门课程上了。
信息化战争的特征及要求 摘要：信息化战争可以从政治、军事、经济等多个角度分析信息化战争的特征，以达到把握信息化战争区别于其他战争的本质形态。我在这里将从观察战争要素的形态入手简述信息化战争的八大特征。 关键词：主导武器信息化军队资源信息化信息战主导地位正文：一、信息技术主导武器装备 冷兵器战争的主导兵器是金属武器装备；热兵器战争的主导兵器是以化学能为基础的火枪火炮；机械化战争的主导兵器是飞机、坦克、军舰等机械化武器装备；而信息化战争的主导兵器则是信息化兵器，更准确地说是以信息技术为主导的武器装备。在信息化战争中，对作战手段、作战思想和战争进程发生主导作用的军事技术是信息技术。战场的指挥依赖于以微电子技术、通信技术和计算机技术为核心的指挥控制系统；侦察、监视、战场评估需要各种先进的电子、光学传感设备；突击兵器更离不开各种以信息技术为支撑的精确导引技术。信息化战争上的几乎所有兵器都是信息技术兵器、信息主导的兵器或称之为信息化兵器。信息化技术主导武器装备是信息化战争的一大特征。 二、信息化军队 强大的信息化军队出现于战场是信息化战争的特征之一。何种形态的战争需要何种性质的军队于之相匹配；反之，军队的特性也影响战争形态的演变。在信息化战争中驰骋疆场的主力只能是信息化军队。信息化军队是一支由信息化人才集聚起来的、按照信息化作战需
要编组、装备和熟练运用信息化武器装备、以信息化作战理论指导的军队。这支军队在战场上发挥着主导的作用。 三、资源信息化 物资、能源和信息是人类赖以生存和发展的宝贵资源。在信息化战争以前的战争中，物资、能源的地位更为突出，是主要的战略资源。但在信息化战争中，信息资源处于首要的位置，成为最重要的战略资源。以信息资源为目标开展的争夺是信息化战争的基本内容。信息主导了物资、能源的整合、运作和能量释放过程。谁占有信息优势，谁就可能占有战场的主动权并进而取得战争的胜利。是否占有优势的信息资源，不仅关系到是否能做到知己知彼、耳聪目明、胸有成竹、军令通常，还关系到能否快速反应、精确有效地突击。信息化战争的一个明显特征便是资源信息化。 四、信息战是战争的基本内容 在人类历史上的冷兵器或热兵器战争中，早已存在许多信息战的经典案例。在机械化战争中，更是不乏以信息战手段击败敌人夺取战争胜利的精彩故事。但那个时期的信息战仅仅表现为零碎的、局部的、短时间的，规模比较小，常常是战术、战役层次上的，或服从于火力战，其后果对战争的进程和结局的影响是有限的。但在信息化战争中，信息战上升到了战略的位置，战争的全过程、全空间、全方位都充满了信息战。 信息战已成为战争的主要的甚至全部的内容。战略信息战、战役信息战、战术信息战、相互交叉；太空信息战、海洋信息战、陆地信
实习生管理办法 一、目的 为规范公司实习生的接收、管理程序，特制定本办法。 二、适用范围 本办法适用于南京大地水刀股份有限公司的实习生接收和管理。 三、内容 1、实习生范围 1）已与公司签订实习协议、提前到单位工作的应届毕业研究生、本科毕业生、职校毕业生。2）公司与高校联合培养的研究生。 3）由人力资源部申请并经公司批准到公司进行课题研究的在校研究生以及进行毕业设计的在校本科生。 4）为满足公司临时需求或高校联络的需要，由公司统一组织安排短期工作的在校研究生。5）由个人提出实习申请，经公司同意并与学校、公司、个人签定协议的实习研究生。2、职责分工 1）人力资源部职责 a、负责实习生需求申请的审批核准。 b、负责实习生定薪、结算的审核。 c、负责实习生的档案、户口管理。 d、负责实习生实习协议书的签订，并报人力资源部盖章备案。 2）用人部门职责 a、负责实习生的需求申报、主管领导审批。 b、负责实习生的考勤与日常管理。 c、确定指导老师、实习内容。 3、接收流程 1）拟接收的实习生须通过由用人部门与人力资源部组织的面试与审核并能认同本公司企业文化。 2）通过审核的实习生，由人事专员安排到指定医院体检，体检合格者可办理实习生录用手续，签订《实习协议》（附件一）/《竞业禁止协议》；体检不合格者予以谢辞。 3）人力资源部负责、行政部协助实习研究生到公司后的食、宿安排。 4、实习研究生待遇 见公司《工资制度》，实习研究生另有特殊贡献的，实习结束后公司给予奖励。
3）公司统一安排食宿，住宿、工作餐免费，其余伙食费自理。 4）公司与高校联合培养的研究生待遇，以公司与高校和研究生个人分别签订的《联合培养协议书》为准。 5、实习生管理 1）用人部门确定实习生的工作岗位以及具体工作任务。 2）实习研究生需严格遵守公司的各项保密规章、制度，保守公司技术、商业秘密。 3）考核：到本单位3个月后，由人力资源部组织、用人部门协助应对实习生每月进行业绩考核；根据考核情况可进行月报酬 20%（具体比例由公司确定）的浮动；如连续两个月不能完成指定任务者，用人部门可终止实习。 4）考勤：严格执行公司现行的考勤制度和加班制度；实习期间的请假管理与正式员工一致（参考员工守则）。 5）培训：用人部门根据实际情况安排实习生进行相关培训。 6、实习结束 1）在公司进行毕业设计的实习生回校进行毕业答辩前，凭《实习鉴定表》（附件二）到人力资源部办理实习终止手续（具体操作同离职手续），并结算最后一个月的工资；如毕业后派遣到本公司，则按新员工办理入职手续。 2）进行短期实习的实习生，实习结束后凭《实习鉴定表》办理离职手续，并结算最后一个月的工资。 3）实习研究生离开公司前须进行工作交接，安排任务责任人为监交人。实习期间的各项工作成果归公司所有。 四、本办法自发布之日起实行，由人力资源部负责解释和修订。 五、附件 附件一：《实习协议》 附件二：《实习鉴定表》 附件一： 研究生实习协议书 甲方：南京大地水刀股份有限公司
自考本科生考研的成功率有多大 有很多自考的学生都会问到能不能考研，今天小编就详细为大家介 绍下，希望能对大家有所帮助。 ? ?自考毕业生考研的三种情况 一、专科毕业生二、本科毕业生三、即将 获得自考本科毕业证书或成人高校应届毕业生专科毕业生、即将获得自考本 科毕业证书或成人高校应届毕业生须以同等学历报考，自考或成人高考本科 毕业生不论是否已取得学位都可以报考全国硕士研究生统一招生考试;小编推荐：2018教育部取消自学考试是真的吗? ?自考毕业生报考研究生的条件 自考毕业生自考本科毕业生：无论是否 已取得学位都可以报考全国硕士研究生统一招生考试。自考专科毕业生：自 考专科毕业生自取得专科毕业证书后工作两年后才有资格报考，有的学校还 在此条件的基础上加上必须通过自考本科主干课程的规定，有的学校规定部 分专业不招收大专毕业生。具体报考情况，考生应提前向拟报考的高等院校 研究生招生办公室咨询。未取得本科毕业证：每年12月份毕业的本科毕业生，在全国硕士研究生统一招生考试之前，到本地招考办申请办理“自学考试在读考生成绩单”，以本科在读同等学力的身份报考研究生，待来年4月研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格以及是否被录取。成人 高考毕业生成人高校大专毕业生报考：国家承认学历的大专毕业生，毕业后 两年(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同)或者两年以上，达 到与大学本科毕业生同等学力(含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届 本科毕业生)，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务 要求的人员，可以同等学力身份报考。对于2008年的此类考生来说，也就是
论信息战争的新特点 考号：考点：姓名： 内容提要：当今世界，以信息技术为核心的高技术的发展，极大的改变了人们的生产，生活和国际，经济，政治关系。同时也有力地促进了世界新军事变革的发展。现代战争形态正由机械化战争向信息化战争转变。在这个过程中，信息化战争也呈现了它不同于以往传统战争的一些新特征。本文将对信息化战争的含义及其特征等进行探讨，论述与研究。对于积极推进我军的各项改革和建设实现军队由机械化半机械化向信息化的转变，提高军队实战能力希望能起到一定得作用和帮助。 关键词：信息化战争基本形态新特征 随着新军事变革的推进，新型作战手段和新型作战力量快速发展，作战空间日益拓展，战争形态与作战方法正发生着深刻变化，信息化战争的一些特点正逐步暴露。深刻认识和准确把握战争发展的新趋势，对于优化作战指导，深化军事斗争准备意义重大。 一、信息化战争的基本形态 信息化战争这一军语概念是著名科学家钱学森提出的。 1995年他在原国防科委首届科学技术交流大会上的书面发言中提出“现阶段和即将到来的战争形态为核威慑下的信息化战争”。这是首次开创性地提出“信息化战争”的概念.。 信息化战争是信息社会的产物。当人类逐步从工业社会迈向信息社会时，信息化战争也悄然登上了战争舞台。信息
化战争与其他战争相区别“信息化“是核心，是关键。信息时代的战争也不只是信息化战争一种类型。在一定时期内发展中国家间战争主要打的还是机械化战争。但从整体上看，信息化战争将是主要的战争类型。 信息化战争的定义现在国际上还没有一个定论。近年来，中外军队对信息时代的战争形态提出过多种观点。除了我军普遍采用的信息化战争和美军使用的信息战争外，美国未来学家托夫勒还使用过第三次浪潮战争，壁龛战争；俄罗斯军事理论家弗·伊·斯里普琴科则使用了六代战争的称谓。在不同场合，我军也先后使用过信息化条件下的战争，信息化条件下的人民战争，信息化条件下的局部战争等。2001年7月，美国防部在其海军提出的“网络中心战”概念的基础上，将“网络中心战”作为信息时代的基本标志。之所以出现如此多的观点，一方面反映了学术的繁荣，另一方面也反映出人们对作战形态认识方法上的不一致。有人认为“信息化战争是人类社会进入信息时代的必然产物，是运用信息，信息系统和信息化武器装备进行的战争，是信息时代战争的基本形态。”有人认为“所谓信息化战争就是信息以及与之相关的技术条件对胜负发生关键性作用的战争。”也有人认为，“信息化战争，是指以信息化为主导，以高质量的机械化装备为平台，运用信息化技术和手段，信息化理论进行的战争。”信息化战争是科技发展的产物，但并不是说它与传统意义上的战争没有必然联系。通过将新时期诸如伊拉克战争，阿富汗战争与二战，朝鲜战争等典型的工业时代的战争相比较，我们会发现战争构成的社会基本要素没有改变。军事，政治，经济，文化让、仍然是基本的社会因素。发生变化的仅仅是战争资源要素的地位和运动方式。由以物质资源为主发展到以信息为主。战争的战场作战形态由兵力火力的交战演变为信息化作战。这是信息化战争区别于其他时代战争的本质。 基于这两方面情况，我们可以认为：信息化战争的基本形态应该是以信息化作战体系为依托，以信息化作战为核心的军事，政治，经济，文化，外交，科技一体战。（1）这也是从外部特征上对信息化战争的定义。但是信息化战争是发展着的战争形态。一方面，它保留了机械化战争的一些特点，并随着机械化要素的不断发展，使之更为丰富。另一方面，
河南理工大学研究生入学考试自命题工作管理办法 为进一步加强对我校研究生入学考试自命题工作的规范化、制度化、保密化管理，提高命题质量，确保研究生入学考试安全顺利实施，根据教育部有关文件精神，结合我校实际， 特制定本办法。 一、基本原则 1．科学性原则。遵循高层次专门人才和拔尖创新人才选拔、培养规律，积极运用教育 评价与教育考试的理论、方法和技术，突出考生基本理论与专业素养的考查，着力提高考试有效性。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 2．规范性原则。强化自命题工作管理，做到组织健全、制度完善、程序合理、操作严 格，确保自命题工作质量。 3．安全性原则。牢固树立安全意识，将安全保密措施和要求贯彻到自命题工作的每个 环节和各个方面，将安全保密责任层层落实到每一个职能岗位，确保自命题工作安全。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 二、组织管理 学校研究生招生工作领导小组负责对全校自命题工作的领导和统筹管理，各招生单位成立以主管院长（所长）为组长的学院（研究所）研究生招生工作领导小组，负责本单位自命 题工作的组织及实施。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 研究生处和各招生单位分别指定两名以上富有责任心、政治素质过硬的工作人员（即试题专管人员）具体负责试题保管和保密工作。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 三、自命题科目范畴 1．初试自命题科目 （1）硕士研究生入学考试初试中除全国统考及联考以外的业务课。 （2）博士研究生入学考试初试所有业务课。 2．复试自命题科目 （1）硕士研究生入学考试复试笔试专业课（含加试）。 （2）在职工程硕士复试笔试专业课。
四、自命题工作流程 （一）初试自命题 1．布置命题任务 研究生处根据全国研究生招生工作统一安排，组织召开全校初试命题工作会议，向各招生单位发放命题通知，下达命题工作任务，明确命题基本原则和要求。各招生单位研究确定各科目的命题教师，分配具体的命题工作任务，并分发《河南理工大学研究生入学考试自命 题工作管理办法》，督促命题教师学习。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 2．实施命题工作 命题教师签署《河南理工大学保密责任承诺书》，严格根据考试大纲，并按照命题须知 的要求手写（绝对不允许使用电脑）命制A、B两套试题。命题教师对试题内容的正确性、 准确性、规范性和试卷结构完整性等进行认真审核后，用信封密封保存。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 3.命题电脑输入命制试题 命题教师与研究生招生办公室在规定的时间内约定时间到研究生处保密室命题电脑上 输入命制试题。若试题中有专业图件，可事先在不联网的电脑上光盘拷贝，然后通过保密室的中间机输入到命题电脑，但光盘中不能含有试题的文字内容。试题需在研究生处统一的试 题模板上按命题须知的要求命制，用A4纸打印出来，并彻底删除命题电脑中的试题文档。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 4．审定、交接试题 命题教师认真校对、审定试题，确保试题无误后，将A、B两套试题分别密封在2个专用大信封中，命题教师须在2个专用大信封封口处签字并直接移交研究生处。研究生处试题 专管人员须检查大信封密封与签字情况，确认无误后方可接收，交接双方在试题交接表上签字。手写试题交研究生处工作人员，当面用碎纸机销毁。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 试题的参考答案及评分标准在考前不需也不能制定。等考试结束后由研究生招生办公室 通知命题教师领取选用的试题，制定参考答案及评分标准，待评卷时使用。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 5．保管试题 研究生处试题专管人员须立即将试题存入保密室的保密柜中进行保管。保密室及保密柜
一名自考生的考研路：艰辛岁月的完美 蜕变 十年之前，我是一名普通的师范生。十年之后，我是一名重点大学的硕士研究生。在我考上研究生的那年，我所教的第一届学生也在经历着残酷的高考。我没有参加过万众瞩目的高考，但却在另一个同样激烈的战场上奋斗过，那是我人生中一段艰辛而完美的蜕变岁月。 自考让我有了追求的希望 2002年6月，还不满18周岁的我从一所普通的师范学校毕业，成为了一名普通的小学老师。读师范学校，是家人的意愿，我的内心有着太多的遗憾和不甘心。从小就青涩地扬起梦想的风帆，至此却坠入痛苦的深渊，难道我的大学梦就这样破灭了吗？我不知道该如何走出迷茫，甚至和那些已经上高中的同学断绝了来往，因为我不想看到她们为梦想而努力 拼搏的身影。但绝望之中我似乎看到了一丝光明，通过考研去圆自己的大学梦一一那时考上 硕士研究生对我来说并不是水中月、镜中花，因为在学校的宣传栏里，我发现两个毕业的师 哥师姐已经成为博士研究生了。这就是我身边的榜样，他们能够做到，我相信自己也能！ 随后，我参加了自学考试。在应对平时的学习之余，我把课余时间全用到了复习自考的书籍上。那时我们晚上8点下自习，宿舍9：30熄灯，熄灯之后想要学习只能点蜡烛。每星期我都要去商店买一大捆蜡烛，晚上秉烛夜读，时间一长，雪白的墙壁都让我熏黑了。当时为了应付学校的寝室卫生检查，只能一点点刮干净，实在不行就买明星的海报贴上去。以后都对着帅哥美女看书，心情也愉悦很多。 复习困难不算什么，最让我难堪的是自考生的身份。因为年龄太小，大人都问我怎 么不考大学呢？在他们眼中，自考只是为了职称晋级，远不是我这种年龄参加的考试。同样, 监考老师对自考生也是不屑一顾，他们瞧不起这种获得文凭的方式。每个寂静的黑夜，只有 昏黄的烛火伴我走过自考的生活，但一想到每一点努力都会让自己离遥远的梦想又近一步时，心中的感动与激情让我有着无穷的动力，正是这强大的动力让我顺利获得了大专和本科 的文凭。 获得本科文凭，也就意味着我具有了报考研究生的资格，离考研梦想又更进了一步。 但是能否考上研究生，还有一个“拦路虎”一一英语，我身边也不乏因英语不过线与研究生 失之交臂的例子，这让我对英语不敢有丝毫怠慢。而我的英语基础薄弱，只有初中三年的正 规学习。为了给自己找到清晰明确的学习目标，我决定参加大学英语四级、六级考试。专门跑到市里的书店买了相关的学习资料，那时我才知道有王长喜、星火英语。我把自考的干劲 全部用在英语复习上，每天坚持听英语广播、看英语新闻。在我的坚持和努力之下，竟然两 次考试都顺利通过，这让我惊喜至极，也使我更加自信：只要坚持努力，一切皆有可能。 现实把我狠狠地摔了一跤 2006年我开始准备考研，或许是自考生的自卑心理在作怪，我坚定地认为一定要报考名校，证明自考生也可以成为名校的研究生。而这时弟弟考入了北京大学，我有机会去
福州大学研究生毕业学位论文送审工作管理办法 （2012年9月修订） 为完善研究生教育质量保障体系，促进研究生学位论文水平的提高，保证研究生学位授予质量，特制订本管理办法。 一、博士学位(毕业)论文的送审 每位博士毕业生须至少送3份博士学位论文全文给国内外3位同行专家（注：具有教授职称的校外博士生导师）进行评阅，论文送审由研究生院全部采取双盲评审的方式进行。（注：进行双盲评审的博士学位论文不出现导师、作者等信息，待送审结束后再署名并正式印制。）根据评阅专家对学位论文的评阅意见，做出是否同意提交博士学位论文答辩申请或其他处理的决定： 1.3份评阅书的评阅意见全部为同意答辩者可以申请答辩； 2.如有评阅意见为修改后答辩，则博士生须根据评阅意见认真修改，然后由相关学科点或学院组织专家对修改后的论文进行评估和认定，给出书面意见并做出是否同意申请答辩的决定； 3.如有2名以上（含2名）评阅人的意见为不同意答辩，不能组织答辩；如有1名评阅人认为论文未达到博士学位要求的学术水平，可由研究生院增聘2名评阅人进行评阅，增加的两位评阅人中如仍有评阅人持否定意见，则认定本次学位论文评阅未通过，不能组织答辩。论文作者应根据评阅人的意见对论文进行认真修改，深化论文课题研究，经过半年以上修改后方可再次申请学位论文送审。 二、硕士学位(毕业)论文的送审
每位硕士毕业生须送2份硕士学位(毕业)论文全文给国内2位同行专家（注：具有副教授以上职称的校外硕士生导师）进行评阅。硕士研究生学位(毕业)论文送审分三种情况进行： 1.质量跟踪对象的学位(毕业)论文送审 下列情况的硕士研究生，其学位(毕业)论文列为质量跟踪论文，送审工作由研究生院采取双盲评审的方式进行。 （1）在学期间研究生课程有出现不及格情况的研究生，其学位(毕业)论文列为质量跟踪论文； （2）未能按期进行论文开题报告的研究生，或因选题不当、课题不稳定中途改变论文研究课题的研究生，其学位(毕业)论文列为质量跟踪论文； （3）研究生导师近三年所指导的各类研究生（包括各类学术型和专业学位型研究生）中，有出现学位（毕业）论文学校查重率超过30%（含30%），其所指导的研究生学位(毕业)论文全部列为质量跟踪论文； （4）研究生导师近五年所指导的各类研究生（包括各类学术型和专业学位型研究生）论文，被国务院学位办抽查出现不合格，其所指导的研究生学位(毕业)论文全部列为质量跟踪论文； （5）研究生导师近三年所指导的各类研究生中，学校论文抽查送审有出现论文评阅成绩不合格者，其所指导的研究生学位(毕业)论文全部列为质量跟踪论文，对于研究成果特别突出的研究生可以不列入质量跟踪对象。 2.质量抽查学位(毕业)论文的送审 研究生院从各学院学位点申请学位(毕业)论文送审的研究生中抽查一定比例学位(毕业)论文进行论文质量抽查送审，抽取方式
论信息战特点及对策 一、信息战简介 1.信息战的形成 20世纪90年代初爆发的海湾战争和现代几场高技术条件下的局部战争，都在向我们透露着一种全新战争形态——信息战。所谓信息战，即在战争量使用信息技术和信息武器装备的基础上，构成信息网络化的战场，进行全时空信息较量的一种战争形态。在科学技术高度发展的今天，一场战争的胜利，主导作用不仅仅是人，各种高科技的现代化装备都将在战场上发挥出举足轻重的作用，信息战已经成为现代战争的必然，只有把握住了在信息战中的绝对主导作用，才能最大可能的取得现代战争的胜利。 2.信息战的定义 一般认为：信息战是信息战争这种战争形态中的一种作战和作战形式，是使用信息技术和信息化武器装备，在信息网络化战场上的作战行动，其核心是夺取制信息权。制信息权是现代化战争的制高点，没有制信息权，就谈不上制海权和制空权，更谈不上战争的胜利。优势之师，一旦失去了制信息权，将成为“瞎子，聋子和靶子”，陷入被动挨打的困境；劣势之军如果掌握了信息优势，就可夺取战场主动权，从而可赢得战争。要取得战争的胜利，必须能够控制作战空间。要控制作战空间，必须掌握制空权、制海权，制天权。而要掌握这三权，又必须首先拥有“制信息权”。以信息技术武器装备为核心，以
计算机网络为纽带的信息化战场上，要想有效地对敌实施信息战，掌握“制信息权”，就必须对敌信息技术武器装备和计算机网络实施整体打击，破坏，干扰和削弱敌信息获取能力、信息传输能力和信息处理及控制能力。 战争信息化，不是纸上谈兵，而是不可回避的严峻的事实，在这个严峻的形势下，我们首先一定要充分了解、认清信息战，那样才能做到“知己知彼，百战百胜”。 二、信息战的特点 信息战有着和传统战争有所不一样的特点。 1．作战“先导性” 战争前做到全方位，各方面的侦察，全面掌握敌方动态，在有把握打赢战争的基础上做到先发制人。信息作战先于其他作战行动开始，具有明显的先导性。一是联合作战对信息支援的需求决定了信息作战的先导性。现代高技术条件下的战争，不是一般意义上的作战行动，它直接为国家的政治、外交斗争服务，具有鲜明的战略性，需要强大的信息支援保障。作战先期的情报战、心理战和战役欺骗等行动，对于筹划并确保战争的顺利实施显得尤为重要。因此，在战争开始之前和战争中，信息战必然要优先于其他作战行动。如科索沃战争爆发的前一年，即1998年初，以美国为首的北约利用十几种卫星及多种电子侦察飞机对南联盟实施了不间断的侦察，获取掌握了近百个军事目标的详细情报，为战争的发起做好了准备。又如，早在“沙漠风暴”行动开始前半年多的时间里，美国就调集了大量的侦察卫星、侦察飞
中国地质大学专业学位 研究生培养工作的管理办法 中地大研发〔2017〕102号 第一章总则 第一条为规范我校专业学位研究生教育管理工作，保障和提升培养质量，根据教育部《关于做好全日制专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）、教育部人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）等文件精神，结合专业学位研究生教育特点与我校实际情况，特制定本办法。 第二条专业学位硕士研究生是一种突出应用性、职业化要求的研究生培养类型，其区别于侧重理论与学术研究的学术型学位研究生，旨在培养有特定职业背景的高级专门人才。“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径”，是专业学位教育改革发展的基本方向和目标。 第二章修业年限与学习形式 第三条专业学位研究生基本修业年限为三年，最长修业年限为五年。超过最长修业年限者且未达到结业要求的，将按照《中国地质大学研究生学籍管理办法》相关规定给予退学处理。
超过基本修业年限而未达到最长学习年限者不再享受各类奖、助学金。 第四条学习形式： （一）全日制专业学位研究生在学校规定的修业年限内全脱产在校学习。 （二）非全日制研究生在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习，具体授课方式及时间安排由各培养单位自行确定。 第三章培养方式与培养方案 第五条采用课程学习、实践环节和学位论文相结合的培养方式。 第六条培养方案是专业学位硕士生培养目标的具体实施方案，是培养专业学位硕士生的基本教学文件，也是进行培养工作、教学管理和质量检查的主要依据。 第七条专业学位研究生培养方案的制订应突出专业学位研究生教育的特色，充分体现“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径”的基本改革方向。在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，应突出专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。 第八条培养方案应包括专业（领域）简介、培养目标、培养方式、学习年限与学分、课程设置及实践环节、开题报告、学位论文等部分。 第九条各专业学位点应依据本规定，结合本学位点实际，并
给在校大学生、自考生、大专生考研的建议 报考研究生应尽早确定学校和专业，收集考研信息，对考试科目进行有针对性的复习。对于希望读研的在校大 学毕业生来说，一般有两种途径：一是直升研究生;二是报考研究生。在目前多数大学中，直升研究生的名额是有限的。 确定专业目标联系报考学校 在校大学生毕业后攻读研究生，一般有两种途径：一是直升研 究生，二是报考研究生。 直升研究生在大学四年级上学期研究生考试报名之前进行。具 体操作程序为，先确定学生直升资格，然后由取得直升资格的学生 联系直升的学校和专业。 学生直升资格，是根据大学几年来的各方面综合表现，包括几 年来的综合测评情况、参加选优、竞赛的表现等，并按照学校规定 的直升名额，同时结合大学生本人的意愿进行确定的。 取得直升资格，并不等于已经被录取为研究生。获得直升资格 的学生，需要自己联系直升事宜。直升有以下几种情况： 情况一：直升本系本专业。大学生直升，可以直升到本系，这 在直升中占绝大多数，由于大学学习期间对本系本专业的教师、专 业实力、专业方向有比较清楚的了解，因此，直升本系研究生，办 理手续比较方便，但这要根据系里的直升名额而定。 情况二：直升本校其他专业。获得直升资格的大学生，如果对 学校里其他院系专业的研究生学习感兴趣，那么可以把自己的资料 送到这一院系去进行联系。前提是这些院系专业必须允许招收你所 学专业的毕业生。一般而言，这对大学生的要求比较高，在与这一 院系本身的学生进行竞争时，也起码有两方面处于劣势：一是专业 教师对你的印象，二是专业基础知识的学习。对于一些热门专业， 由于要直升的学生多，竞争也就更加激烈。因此在直升外专业时， 需要对专业的直升名额和自身实力有充分的了解和判断。 情况三：直升外校。与外校联系直升事宜，这在直升中属少数、个别现象。与外校联系以写信给相关的专业为主，在信中，除了要 有详细的个人资料外，最好还要有本校教师、教授的推荐信。 在直升中，还有一种选择，即先确定直升院系专业，工作1至 3年之后再攻读研究生。这同样需要接收单位与学生双方同意。如 果在规定时间范围内，接收自己读研究生的单位还没确定，就意味 着放弃直升机会。
考研是对你学习阶段的有一个肯定，小编觉得，自考生有那种坚持不懈的精神，有了认真的学习态度再难的考试都也难不倒大家，困难无法打倒一个有梦想的人。 这和参加自考有一定的区别。这和自考是有一定的区别的，自考是需要坚持不管用多长时间只要坚持就是胜利。但是考研却不同，当你真正决定考研的时候，会发现考研对你的态度和学习的坚持以及心态都是一个考验。你必须在很短的时间内熟悉掌握好几门科目。湖北专升本网的小编在这里有几个建议想要告诉大家。 考研需要考1外语2政治3专业课，复习时间是这样安排。考研一般是1月份或者2月份但是复习应该在前一年的1月份就开始了。 首先是外语，外语需要慢功夫。你可以去参加一个外语学习班。开始不一定是要考研专门辅导的外语班，这是为了巩固一下基础。等到了10月份11月份在找针对考研外语的学习班。只因为如果一开始就报名参加考研外语辅导班你会很累，到最后就没有心力去跑完考研的马拉松。主要要求的是，开始要好好认真，然后到了最后不能放下。就算是每天1个小时或者半个小时也要坚持看一下。 其次是政治，我建议每天都坚持看新闻。可以不一定是新闻联播，你可以看第一时间，或者晚上的国际时讯、新闻社区。政治最后都有20分左右的时事政治题，如果你平时看了新闻在做这些题的时候会感觉比较容易一点，耳濡目染是有一定效果的。 最后就是专业课。专业课平时可以先不用太去介意。你可以每天上卫生间的时候带一本指定教材，等离考研还有3~4个月的时候再看也来
得及。 考研是一条漫长的长征路，需要坚持不懈的毅力和勇于直面困难的精神，希望这些建议可以帮助到大家。河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。
陕西师范大学研究生指导教师岗位管理办法 为适应我校学位与研究生教育的发展和学科建设的需要，充分发挥研究生培养单位和专业教师的主观能动性，以提高研究生培养质量，学校决定进一步调整我校研究生指导教师岗位设置与考核等相关政策。为此，特制定本岗位管理办法。 第一章总则 第一条研究生指导教师（以下简称导师）是指导和培养研究生的工作岗位。导师岗位设置须与各培养单位的研究生教育和学科建设的实际需要相结合，按需设岗、动态管理。 第二条导师岗位分为博士生指导教师和硕士生指导教师两类。凡具有博士生指导教师岗位资格的，一般也同时获得硕士生指导教师岗位资格。 第三条导师应熟悉国家有关研究生教育的政策法规，以教书育人为已任，为人师表，具有良好的职业道德；遵守学术道德和规范，治学态度严谨；富于创新精神；能认真履行导师职责，能保证有充分的时间指导研究生。 第二章博士生导师岗位基本业务条件 第四条博士生导师首次上岗基本业务条件
年龄不超过56周岁；已培养过一届硕士生；具有较高的学术水准，一般应主持有在研的重要科研项目①。 2、具有副教授或相当专业技术职称，具有博士学位；已培养过一届硕士生；具有较高的学术水准，主持有在研的重要科研项目（参考标准同上），近三年曾以第一作者或通讯作者身份发表高水平学术论文②。 第五条兼职博士生导师首次上岗基本条件 具有正高级或相当专业技术职务，并已被我校聘为兼职教授；与我校博士生培养单位有稳定的科研或教学合作关系；符合第四条第一款之规定条件（所获得科研成果应以陕西师范大学为第一署名单位）。 第三章硕士生导师岗位基本业务条件 第六条学术型硕士生导师首次上岗基本业务条件 1、具有副教授及其以上或相当专业技术职称，具有硕士及以上学位，年龄不超过54周岁；主持有在研的省部级及以上科研项目，或主持有重要的横向课题（经费到校）。 ①本办法所要求的重要科研项目参考标准如下：文科作为负责人或子课题主持人参与我校申报的国家或教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，或主持国家社科基金项目，或主持教育部或其它部委级科研项目，或主持重要横向课题年度到位科研经费不少于10万元；理（工）科作为负责人或子课题主持人参与科技部“973计划”、“863计划”、国家自然科学基金重大项目等国家级重大项目，或主持国家级科研项目，或主持重要横向课题年度到校科研经费总额不少于30万元。本办法所指称“在研项目”均应在获准立项书所标明的完成时间内，超期无效。 ②本办法所要求的高水平学术论文参考标准如下：文科发表权威论文不少于2篇，理工科在本学科发表SCI Ⅰ区论文不少于2篇或SCIⅡ区论文不少于4篇。
很多自考生拿到本科毕业证后，还想继续提升学历怎么办?不少同学都想到了考研，今天给大家整理了自考生考研的相关问题，希望对你有所帮助。 首先，我们来看一下自考生考研的报名要求。 国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高等学校、成人高校、普通高等学校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)都可以报名考研。 换句话说，自考生想要考研，至少要拿到自考本科毕业证，只有专科学历是不行的。 还有一个大家非常关心的问题是自考本科没有学位证书对考研有影响吗? 教育部规定，自考生本科没有学位证书可以考研，按历届本科毕业生身份报考，但具体到各个招生院校，没有学位证可能会有一些限制： ①一些学校专业需要本科双证，即毕业证和学位证; ②还有可能复试时需要一些附加条件，英语四级成绩要求或者本科专业课成绩要求等; 所以，没有学位证的话，考研需要提前查询报考院校招生简章对相关专业的具体规定喔!自考本科的可以多和自考考上研究生的学长学姐们联系，多学习一些经验。 了解完这些后，我们可以根据实际情况决定考不考研。以下是自考生报考研究生考试的流程：2018年研招网报系统优化了报考步骤，将网报分为“填写考生信息”和“填写报考信息”两大步骤。
考生打开研招网 首页后，用已注册的学信网账号登录网报系统，进入页面后，会看到新版网报系统。 填写考生信息功能在9月12日开通，填写报考信息功能只有在报名时间内才可以操作，非报名时间则是灰色不可操作的。 考生信息填写功能开通后，考生即可登录网报系统进行考生信息的填写和修改，而不需要像往年一样赶在网报开始后一次性填完所有报名信息，可提高网报效率。 两大步骤详细说明 第一步：填写考生信息
浅析信息化战争特点 摘要：随着新军事变革的推进，信息化战争越来越被人们所关注。近年来发生的局部信息化战争为世界各国推进军队信息化建设提供了参考。本文根据近年来的局部信息化战争之间的共性，总结出几点信息化战争的特点。这些特点可能为我国军队信息化建设提供参考。 关键词：信息化战争特点新军事变革 信息化战争是信息时代的产物，是社会生产力发展到信息社会以后的必然产物。信息化战争，是交战双方在信息化战场上，以信息化军队为主要作战力量、以信息化武器装备为主要作战手段、以信息战为主要作战形式、以信息主导权为主要争夺对象的一种战争。1991年1月美国发动的对伊拉克的海湾战争，美军信息化武器仅占8%左右，主战武器依然是机械化武器；1999年对南联盟的军事行动中，美军动用了多种武器装备，包括军用卫星、作战飞机、预警飞机、电子战飞机、精确制导武器、巡航导弹及航空母舰，是以信息战为主要特征的高技术的战争；2001年对阿富汗的战争，美军使用了过半数的信息化武器，基本实现了信息化作战；2003年的伊拉克战争，美军投入了90%的信息化武器，美军的主体己经基本上实现了从机械化向信息化的转型。美国发动的这4次战争，将信息化战争逐步展现在世人面前，在世界范围内掀起了一场深刻的新军事变革，对世界军事形势及国际战略格局产生了巨大的影响。本文从多个方面阐述了现代信息化战争的特点。 一．信息在战争中发挥主导作用 信息是伴随人类社会而生的特殊物质，在军事上的应用历史久远，从冷兵器时代、热兵器时代直到信息化兵器时代，信息在不同程度上影响和决定着各历史时期战争的胜负。农业时代的战争，有信息但谈不上信息技术，信息的传递靠自然信道和人体信道，军队的指挥靠旗、鼓、锣、角和人的传信。作战方式是集团布阵、短兵相接，拼人力、拼体力。工业时代的战争，出现了电报、电话、雷达等信息技术，可以用电磁波传递信息，工业时代的战争是以装甲机械化为主的军队之间的作战，是以资源为基础的战争，进行阵地战、消耗战，拼钢铁、拼能源。进入信息时代，战争对抗表现为非物质力量之间的对抗。信息时代，信息成为现代战争的战略资源，在物质、能量、信息等构成作战力量的诸要素中，以信息和知识为主要作战力量，信息起主导作用，其重要性日益上升。战场胜负不再仅仅取决于军队数量的多寡、火力与机动力的强弱，信息力成为现代军队作战能力的关键因素。信息成了整个军队的心脏，成为一种武器。信息化战争的最大特点是围绕信息展开，是一种信息密集型的战争，作战过程的每一环节都是在近乎实时性信息指导下进行的。在信息化战场上的作战行动，核心是夺取制信息权控制战场信息的主导权，握有战场信息的主导权，才能获取战场行动的主动权和自由权，其实质就是以信息能为主要作战手段，增强己方或是削弱对方的战斗力。因此，信息优势是确立国家军事优势与战场优势的先决条件。 二．信息技术在战争中大量使用 信息技术是人类获取信息、传递信息、利用信息功能的全面拓展。信息技术在现代军事中的运用表现为传感技术、通讯技术和计算机技术。传感技术是延长和增强人类感官功能的技术，此技术主要解决信息获得问题，运用到军事上的传感技术十分发达，如侦察卫星、雷达、电子侦察、窃听器、地面传感器、海上侦察船、声纳、航天侦察、红外遥感、热成像、导弹预警、雷达探测、夜视器材等，构成了外层空间、空中、地面、海上、水下立体的全方位的信息遥感控制系统。尤其是各种侦察卫星的使用，使战场空前透明。通讯技
自考本科考研和正常研究生一样吗自考学历考研会不会受歧视 有一些本科的小伙伴在毕业后想要继续深造，加入研究生的队伍，但是又怕自考本科学历考研会受歧视，自考学历考研受歧视是真的吗，自考本科生考研是和正常研究生一样的吗?对于这些问题，下面就为大家简单分析一下，各位小伙伴可以参考了解。 自考本科生考研的报考条件 1.首先要取得国家承认的大学本科毕业证书，一般来说无论有没有取得学位证书都是可以报考研究生考试的，除非一些院校硬性规定需要学位证。 2.没有取得本科毕业证的本科毕业生在全国硕士研究生统一招生考试之前，到本地招考办申请办理“在读考生成绩单”，以本科在读的同等学力的身份报考研究生，待来年4月研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格以及是否被录取。 自考本科考研会不会受歧视 其实自考本科生完全没必要担心参加研究生考试会被歧视。成人自考是国民教育系列的一种模式，本科学历也是国家承认的毕业证书，在教育部进行电子注册，
学信网上也是可以被查到的，成人自考本科学历是与普通全日制统招毕业生的学历具有同样的使用效力。 因此自考本科学历在考研这方面与普通全日制本科的学历是有同等效力的，所以自考的小伙伴不用担心在考研时会被歧视。 自考本科考研和正常研究生一样吗 虽然说自学考试的学历是低于统招学历的，但是自考本科后考研跟正常研究生是一样的。无论何种学历起点，在考生进入高校就读研究生，顺利毕业即可享受全日制统招学历效力。因此各位自考的小伙伴只要考上了研究生，毕业后是与正常研究生是一样的，再没有含金量的高低之分。 以上就是关于自考本科考研这方面的情况介绍了，相信通过本篇文章，大家对于自考本科生考研会不会受歧视，自考本科考研后是不是与正常研究生一样这些问题已经有了明确的答案，希望想要报考研究生的自考本科生好好加油，争取获得想要的学历。