化学史简介
崇化中学刘静
我国著名化学家付鹰（1902—1979）曾说过：“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。”
化学史是人类在长期的社会实践过程中，对大自然的化学知识的系统的历史的描述，是自然科学与历史科学相互交叉的一门特殊的历史科学。
化学史也是化学的一个分支学科，与化学的其他分支学科有区别，有联系。化学史是从化学发展的历史角度，从纵的方向上阐述从化学的萌芽开始，经过漫长的岁月，怎样发展为现代化学历史过程，即化学怎样产生、发展和繁荣起来的全过程的系统阐述。
学习化学史的重要意义：
1、有利于开拓学生的视野，概览化学的全貌、激
发研究和创新的欲望。
2、掌握化学产生和发展的全过程的系统历史知
识，有利于化学人才良好的素质培养。
3、使学生正确理解和处理化学中实验和理论间的
辩证关系。
4、有利于培养化学人才的独立工作能力。
5、有利于培养学生的辩证唯物主义世界观和爱国
主义精神。
6、有利于培养学生为化学事业献身和严格治学的
态度。
高中化学教材有许多化学史教学资源：在人教版高
中化学必修一中，介绍了4位化学家、十余件化学史资
料；必修二中介绍了3位化学家、十余件化学史资料；
《化学与生活》介绍了与生活相关的四五件常见物质的
合成发现、中国古代化学工艺的应用，化学物品对环境
的危害等；《化学与技术》列举了合成氨、纯碱、电池、
功能合金等工业的发展；《物质结构与性质》对二十余
位科学家简单介绍，并且重点介绍了分子、原子结构、
元素周期律、光谱等的发展；《化学反应原理》重点介
绍了三个化学史事件；《有机化学基础》介绍了十余位
科学家，涉及有机化学的发展进程及其尖端技术，我国
有机化学方面的巨大成就；《实验化学》介绍了近代化
学实验技术、工艺、仪器的发展以及我国在实验合成方
面的巨大成就。
校本课程《化学史简介》针对34位化学家的人物传记，每位同学负责研究和介绍一位，15分钟左右，教学方法不限，全班同学进行交流。
学期结束每位同学提交一篇2000字以上的研究论文：化学家成才规律研究。根据出勤、课堂表现、论文给出综合分。