心理学名词解释汇总
1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象
5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。
6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。
7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射.
8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射.
9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态.
10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态
11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中.
12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强.
13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统
14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统
15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。
16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。
18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。
19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。
21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。
24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。
25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成.
26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。
27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。
28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。
29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。
30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。
31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制.
32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
33、再认——是识记过的事物再次出现在面前，能够把它认出来的过程。
34、重现——是指经验过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。
35、遗忘——识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。
36、思维——是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律。
37、想象——是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
38、无意想象——是没有预定的目的,在一定刺激作用下,自然而然产生的想象.
39、有意想象——是根据一定的目的,在意识的控制下,自觉进行地想象.
40、再造想象——是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程
41、创造想象——是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。
42、幻想与个人的愿望相联系并指向于未来想象。
43、动作思维以实际动作为支柱的思维叫动作思维.
44、形象思维以直观形象为支柱的思维叫形象思维.
45、抽象思维——以概念为支柱直接反映事物本质的思维,叫抽象思维.
46、发散思维——朝着多个方向,形成多种正确答案的思维,叫发散思维.
47、集中思维——朝着一个方向,导出单一正确答案的思维,叫集中思维.
48、分析与综合——是思维的基本过程，是思维过程的基础，并贯穿于整个思维过程。
49、情感——是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。
50、心境——是微弱而持久的情绪状态。
51、应激——是由出乎意料情况所引起的高度紧张的情绪状态。
52、道德感——道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。
53、美感——根据一定的审美标准对客观事物进行评价时所产生的情感体验。
54、理智感——是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。
55、意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难实现预定目的的过程。
56、意志行动——在意志支配下进行地行动叫。
57、动机——是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。是需要动力作用的直接体现。
58、意志的自觉性——是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动地意志品质。59、意志的果断性—是指一种善于明辩是非，迅速而合理地采取决定，并积极执行决定的意志品质。
60、意志的坚持性——是指不屈不挠地把决定贯彻始终的意志品质。
61、意志的自制性——是指一个人善于控制和协调自己行动的意志品质。
62、个性——现代心理学通常把个性理解为一个人的整个精神面貌，即一个人的具有一定倾向性的、比较稳定的独特的个性心理特征的总和。
63、需要——是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向。需要反映某种客观存在和要求的必然性，并成为个人活动的积极性的源泉。
64、兴趣——是指一个人经常倾向于某种事物，力求认识、参与某种活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。这种倾向具有稳定性特征，能够较长时间地维持在某种事物或活动上。
65、个性心理特征——是指一个人身上经常地、稳定地表现出来地心理特点。
66、间接兴趣——是指由事物或活动的结果所引起的兴趣.
67、能力——是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。总是和活动联系在一起，成为影响活动效率的心理因素。
68、性格—是指一个人身上表现出来的对客观现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行
为方式。
69、气质—在心理学中，把一个人在心理活动中所表现出来的独特的、比较稳定的动力特征，称为气质。所谓心理活动的动力特征，是指心理活动的强度、变化的速度、灵活性与稳定性以及指向性特点。
70、一般能力——是人在各种活动中必须具备的基本能力，包括观察力、记忆力、思维
能力、想象力和注意力。
71、创造能力——是指在活动中，有目的的创造出有社会价值的、新颖的、独特的思想
与产品的能力。
72、学习——广义的学习是由经验引起的较持久的行为变化。是指人和动物的学习。
73、意义学习——通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习,叫意义学习
74、机械学习——是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系.
75、接受学习——是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式.
76、发现学习——是教师启发学生独立发现事物意义的学习.
77、学习动机——是直接推动学生学习的内部动力，是某种学习需要的外显。
78、学习兴趣——是学生渴求获得知识，探究某种事物或参与某种活动的意识倾向。
79、概念——是指由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物。
80、概念同化——是指学习者将概念的定义直接纳入自己认知结构的适当部位,通过辨别新概念与原有有关概念的异同而掌握新概念.
1、简述创造力与智力的关系。
答：创造力和智力的关系非常复杂，二者之间是一种相互独立的，在一定条件下又有相关的非线性关系。具体说来，创造力与智力的关系表现为：（1）低智商的人不可能有高的创造力；（2）高智商的人既可能有高的创造力，也可能有低的创造力；（3）低创造力的人其智商水平可能高，也可能低；（4）高创造力的人必须具有高于一般水平的智力。
2、简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略。
答：创造力：根据一定目的，运用已有知识，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。
具体策略：（1）培养好奇心，激发求知欲；（2）训练发散思维，敢于标新立异；（3）利用“头脑风暴法”，开发创造力“头脑风暴法”；（4）掌握创造技巧，训练创造力。
3、简述加德纳多元智力理论。
答：加德纳认为，人的智力结构中存在着7中独立的智力，每种智力都有其特殊额神经基础，这7种智力都有其独特的解决问题的方法，都有其自身的符号系统。加德纳提出的7种智力是：语言智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际关系智力、自我认识智力。
4、简述斯滕伯格的智力三元理论。
答：斯滕伯格提出了人的智力是由三部分构成，即成分智力、背景智力、经验智力。成分智力是指人们在计划和执行一项任务时的心理机制，它包含三种机能的成分：元成分、操作成分、知识获得成分。背景智力主要是指与个体的生活背景相关的能力。经验智力是个体运用所具有的知识和经验的能力。
5、简述吉尔福特的智力三维度。
答：吉尔福特提出了一个非常复杂的智力结构理论，他认为智力可以区分为三个维度。智力活动内容，包括视觉、听觉、符号、语义、行为，它们是智力活动的对象或材料。智力操作，即智力活动的过程，包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价。智力活动产品，即运用上述智力操作所得到的结果。
6、吉尔福特与其同事认为创造力的六个主要特征是什么？
答：（1）敏感性，即容易接受新事物，发现新问题。
（2）流畅性，即思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情境能顺利地产生多种反应或提出多种方案。
（3）灵活性，即具有较强的应变能力和适应性，具有灵活改变定向的能力，能发挥自由联想。
（4）独创性，即产生新的非凡思想的能力，表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就。（5）再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。
（6）洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义、特性和多样性，能进行意义的变换。
7、简述发散思维及其特点。
答：发散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。
发散思维具有以下特征：（1）流畅性是指在既定的时间内产生不同观念数量的多少。
（2）变通性是指摒弃以往的习惯思维方式，不墨守成规，能随机应变，开创不同类型或维度的解题思路。
（3）独特性是指对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。
8、简述韦氏智力量表的三大优点。
答：（1）韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。
整个韦氏智力量表的三套量表互相衔接，适用的范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力量表。（2）韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。（3）韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。
六：论述题：
1、试述创造力的特征及其培养途径与方法。
答：创造力的特征：（1）敏感性，即容易接受新事物，发现新问题。
（2）流畅性，即思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情境能顺利地产生多种反应或提出多种方案。
（3）灵活性，即具有较强的应变能力和适应性，具有灵活改变定向的能力，能发挥自由联想。
（4）独创性，即产生新的非凡思想的能力，表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就。（5）再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。
（6）洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义、特性和多样性，能进行意义的变换。
创造力的培养途径与方法：（1）培养好奇心，激发求知欲；（2）训练发散思维，敢于标新立异；（3）利用“头脑风暴法”，开发创造力“头脑风暴法”；（4）掌握创造技巧，训练创造力。
2、论述智力发展的影响因素以及智力测量需要哪些基本要素？
答：智力发展的影响因素：遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。在遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的适时环境下才能达到；而遗传所决定的上限越高，环境的作用就越大。智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号测验等。
五、简答题：
1、列举至少4种弗洛伊德理论中的防御机制，并举例。
答：（1）压抑：指力比多冲动被排除到意识之外，进入到潜意识之中。神经症就是压抑的结果。
（2）退行：就是以儿童的方式行动，从而避免成人角色所导致的焦虑。如病人小时候就以害怕为由，睡觉时要求将自己卧室的们与父母卧室的门半开着，后来的那种症状实际上就是一种退行。
（3）合理化或文饰作用：就是以社会认可的好理由，取代个人内心的真理由。“吃不到葡萄说葡萄酸”。
（4）反向作用：就是以与真实欲望相反的方式行事。如本来想接近异性，却表现出回避或疏远。
2．人格的定义中包含哪些基本的含义？
答：人格的定义中包含五层含义：（1）人格是指一个人外在的行为模式，即个人与环境的互动方式。（2）人格是指一个人内在的动力组织。（3）人格就是这样一种蕴蓄于中、形诸于外的统一体，这种统一体往往由一些特质所构成。（4）动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性、稳定性、复杂性和独特性等特点。（5）人格即是各种交互作用的结果，也是各种交互作用的过程。
3、简述弗洛伊德关于人格结构的理论。
答：弗洛伊德将人格划分为三个部分，分别是本我、自我和超我。本我是人格中最原始的部分，由一些与生俱来的冲动、欲望或能量构成，遵循快乐原则。自我遵循现实原则，使本我适应现实的条件，从而调节、控制或迟延本我欲望的满足。所谓超我是人格的最高部分，是个体在社会道德范围规范的影响下形成的，特别是在父母的管教下将社会道德规范内化而形成的，遵循自我完美原则。
4、简介几种常用的人格测验。
答：（1）卡特尔16种人格因素测验（简称16PF）：卡特尔认为每个人的人格都可以用16种特质来描述，因此绘制了“卡特尔16种人格因素问卷”，适合于16岁以上的青年和成人。（2）艾森克人格问卷（简称EPQ）：艾森克将人格划分为内外向、神经质和精神质三个维度，并绘制了艾森克人格问卷。这个测验包括成人问卷和少年问卷两种，分别适合调查16岁以上和7岁-15岁两个年龄段的儿童。此问卷成人式包括85个题目，少年式包括74个题目。（3）主题统觉测验（简称TAT）：主题统觉测验就是要求被试根据自己的统觉来解释含义不明的图画。TAT 由30张具有情境但主题含糊的图片构成，要求被试根据卡片上的情境编故事。
5、简述五因素人格理论并举例说明。
答：（1）神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。例
如焦率、愤怒、抑郁等。（2）外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。例如：热情、积极等。（3）开放性描述一个人的认知风格。对经验的开放性被定义为：为了自身的缘故对经验的前摄寻求和对的理解，以及对陌生情境的容忍和探索。例如：想象力、审美等。（4）外倾性是评估个体喜欢与他人一同出现的程度，而宜人性则考察个体对其他人所持的态度，这些态度一方面包括亲近人的、有同情心的、信任他人的、宽大的、心软的，另一方面包括敌对的、愤世嫉俗的、爱摆布人的、复仇心重的、无情的。例如：信任、顺从等。（5）尽责性指我们控制、管理和调节自身冲动的方式，评估个体在目标导向行为上的组织、坚持和动机。例如：能力、责任感、自律性等。
六、论述题：
1、你的人格首要特质是什么？试全面分析影响其形成与发展的环境因素。
答：人格的首要特质是指最能代表一个人的特点的人格特质，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。
影响人格形成的环境因素主要有：（1）产前环境与出生过程：环境因素对一个人的影响不是从出生才开始的，而是从受精卵形成的那一刻就开始了。（2）家庭：一个人早年的经历比以后的经历对人格的形成影响更大。许多研究表明，来自父母的影响子女人格形成的因素非常复杂，但总体上可分为两大类，一类属于管教方式，另一类属于情感、态度。（3）学校：随着儿童年龄的增长，学校逐渐成为儿童的重要活动场所。人生有一个相当长的时期是在学校度过的，而这个时期也是一个人的人格成长以至定型的重要时期。学校中影响人格形成的因素主要有：师生关系、同伴关系、集体气氛和学校里的各种教育活动。（4）社会阶层：一个人家庭和受教育状况在很大程度上取决于个人所处的社会阶层，阶层的区分主要取决于所拥有的物质财富，与之相关联的其他因素是社会声望、受教育程度、机会以及对自己生活的控制程度。（5）文化：同一社会文化的成员具有相同性，即使来自不同的阶级。社会文化对人格的影响集中表现在所谓“国民性”上。
2、试用奥尔波特人格特质理论给自我画像，并分析你最突出的人格特质的形成因素。
答：奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是人所共有的一些特质。所有人都具有这些特质，人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较。个人特质是个人所特有的，代表着个人的独特的行为倾向。
人格特质的形成因素主要表现在遗传和环境两个方面，其中环境因素又包括产前环境、出生过程、家庭环境、学校教育、社会阶层和社会文化等。
3、试用奥尔波特的人格特质理论描述你的父母，他们对你人格的形成有何影响？
答：奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是人所共有的一些特质。所有人都具有这些特质，人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较。个人特质是个人所特有的，代表着个人的独特的行为倾向。
父母对子女人格的形成的影响，主要表现在遗传和环境两个方面。
三、填空题：
1、弗洛伊德将人格划分为三个部分，分别称为本我、自我和超我。
2、奥而波特认为特质是人格的基础，他区分了三种不同的人格特质，分别是首要特质、次要特质和中心特质
3、在人格中最稳定的，那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征是指根源特质。
4、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和_______投射测验________。
5、心理学家通常用双生子研究法来研究遗传对于人格的影响。
6、人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。
7、从外部行为能直接观察到的特质是表面特质。
8、人格的人本主义理论的最重要的观点认为人是追求自我实现。
9、在人格的测量中，投射测验能较好地规避自己或者社会期望的影响。
三、填空题：
1、卡特尔提出智力形态论，他认为晶体智力智力更容易受社会文化经验影响。
2、吉尔福特认为，智力操作是创造性思维的核心。
3、心理年龄除以实际年龄乘上100得到的智商，被称为比率智商。
4、智商明显低下。一般认为智商在 70 以下的儿童，称为智力落后或者智力发育不良。
5、韦克斯勒智力量表使用的智力概念是离差智商。
6、一个8岁孩子的心理年龄是10岁，那么这个孩子的比率智商是 125 。
7、在斯腾伯格的三元智力理论中，经验智力是指个体运用所具有的知识和经验的能力。
普心复习资料 一、名词解释 1.心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规 律的科学。 2.实验法：实验法是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行 分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。 3.反射：有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激，所做出的有规律的反应。 4.心理：心理是脑的机能，是在实践活动中发生发展的，是人脑对客观现实的主观反应， 包括心理过程和人格。 5.兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止变为显著活跃的 状态的过程。 6.抑制：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，阻止皮层的兴奋和器官机能 的活动。 7.动型：即动力定型，是指一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第 一个刺激一出现，反应系列就一次出现。 8.反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。（物质与物质相互作用并留下痕迹 的过程） 9.意识：意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自 己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。 10.注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 11.有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。 12.有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。 13.感受性：人的感觉系统机能的基本指标。 14.绝对阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。 15.差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉 阈限。 16.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。是客观内容和主观形 式的统一。 17.联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象，是感觉相互作用的另一种表现。 18.知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。 19.空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。 20.时间知觉：时间知觉是指人对客观事物或现象延续性和顺序性的反映。 21.运动知觉：运动知觉是指人对物体在空间位移的知觉。包括真动知觉和似动知觉。 22.错觉：错觉是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知 觉。错觉不同于幻觉，它是在客观刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉。 23.记忆：记忆是人脑对过去经验的保持和再现（回忆或再认）。是通过识记、保持、再认 或回忆三个基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。 24.遗忘：遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆，（用信息加工的 观点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。分为暂时性遗忘和永久性遗忘。）
导论 1.社会学社会学是一门人的行动与社会关系的科学，它试图对人类自身的社会生活中的各种相互关系的发生、运行及其客观机制进行描述、解释、预测与规。 2.社会静学研究社会和部分（团体和制度）的建构方式、部分的功能，以及部分之间的关系。 3.社会动学研究世界上各种社会模式如何产生及如何改变。 第一章社会学的视野 第二章社会学研究 第三章文化 1.文化文化是人类所创造的一切文明现象与产品 2.文化结构指许多文化特质的一种聚合，它通常是一某种特质为中心，在其功能上与其它的特质发生连带关系或构成一系列活动。 3.文化特质指组成文化的基本要素或者最小的单位。 4.文化结丛指因功能上相互联系二组成的一组文化特质。 5.文化模式相关文化结丛的总称。 6.主文化指在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，被多数人所接受的文化。 7.亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某一群体特有的文化。 8.反文化指与主文化在价值上、规上相对立的文化。 9.文化中心主义亦称种族中心主义。将本民族、本群体的文化模式当做中心和标准，以此衡量和评价其它文化，常常敌视或怀疑自己所不熟悉的文化。 10.文化相对主义认为各种不同的文化模式不能评价和比较。“好的文化就是适合当地环境的文化。” 11.文化震惊指生活在某一文化中的人，当它初次接触到另一文化模式时1所产生的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼。 12.边际文化指文化边缘地带，或两种文化的交界地带。 13.文化规即社会规，规是指导、约束人们行为的行动准则。 14.习俗人类最早出现的社会规，是人们在日常活动中时代沿袭与传承的习惯性行为模式。15．恩格斯：“一切都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采用了超人间力量的形式。” 16.道德是以善恶和荣辱观念来评价人们行为，调整人们相互关系的一种社会规。 17.法规是社会管理机关制定或认可的、并以强制力保证其施行的、调整社会和人们相互关系的行为准则。 第五章社会化 1.社会化从个人角度来讲即将社会的文化规化的过程，并形成独特的个性的过程。从社会来说，就是将一个生物学意义上的自然人教化、培养为一个有文化的社会人的过程。 2.预期社会化也称初级社会化，指儿童在进入成人前，为承担正式的社会角色做准备时期
系统解剖学名词解释(重点解释)The Supreme 1．胸骨角:胸骨柄与体连接处微向前突称胸骨角，其两侧平对第2肋，向后平对第4胸椎体下缘，是计数肋的重要标志。2．Pterion （翼点）:在颅的侧面，额、顶、颞、蝶四骨会合处，最为薄弱，常形成“H”形的缝，称翼点。其内面有脑膜中动脉前支通过。 3．蝶筛隐窝:蝶筛隐窝为上鼻甲后上方与蝶骨之间的间隙，是蝶窦开口的部位。 4. 黄韧带:位于椎管内，连结相邻两椎弓板间的韧带，由黄色的弹性纤维构成。协助围 成椎管，并有限制脊柱过度前屈的作用。 5．界线（骨盆上口）:由骶骨岬向两侧经弓状线、耻骨梳、耻骨结节至耻骨联合上缘构 成的环形界线，分为上方的大骨盆和下方的小骨盆。6．骨盆下口:由尾骨尖、骶结节 韧带、坐骨结节、坐骨支、耻骨支和耻骨联合下缘围成，呈菱形。7．足弓:跗骨和跖 骨借其连结形成凸向上的弓，称为足弓，分内侧弓、外侧弓和横弓。8．斜角肌间隙: 由前斜角肌、中斜角肌与第一肋之间共同构成的裂隙，其中有臂丛神经和锁骨下动脉通过。9．腹股沟韧带:腹外斜肌的下缘卷曲增厚连于髂前上棘和耻骨结节之间所形成的一个具有 弹性和韧性的腱性结构；其在局部可形成腔隙韧带、耻骨梳韧带以及腹股沟管浅环。10．Hesselbach Triangle （海氏三角）:位于腹前壁下部，由腹直肌外侧缘、腹股沟韧带和腹壁下动脉共同围成的***域；是腹壁下部的薄弱区，腹腔内容物由此区膨出形成腹股沟直疝。11. 咽峡:由腭帆后缘、左右腭舌弓及舌根共同围成的狭窄处称咽峡，为口腔通咽的孔裂是口腔和咽的分界处。12. 肝门 :在肝的脏面有近似“H”形的沟，其中的横沟称肝门，是肝固有动脉左、右支，肝门静脉左、右支、肝左、右管、神经和淋巴管出入肝 的部位13. Calot三角:由胆囊管、肝总管和肝的脏面围成的三角形区域称胆囊三角。 因为胆囊动脉一般在此三角内经过，所以此三角是胆囊手术中寻找胆囊动脉的标志。14. 纵隔：纵隔是左、右纵隔胸膜之间的全部器官、结构与结缔组织的总称。15. 肾门：肾内侧缘中部的凹陷称肾门，为肾的血管、神经、淋巴管及肾盂出入之门户。16. 肾蒂：出人肾门的肾动脉、肾静脉、肾盂、神经和淋巴管等合称为肾蒂。肾蒂内结构的排列关系由前向后为：肾静脉、肾动脉、肾盂；由上向下为：肾动脉、肾静脉、肾盂。17. 肾区：肾区即脊肋角，在竖脊肌的外侧缘与第12肋之间的夹角区域叫肾区，其深面为肾门 和肾的内侧缘，患某些肾病时，此区可有叩击痛。18. Trigone of bladder（膀胱三角）：在膀胱底内面，由两侧输尿管口与尿道内口之间所围成的三角形区域，称为膀胱三角。此区由于缺少粘膜下层，无论膀胱在充盈或空虚时都保持平滑状态。是膀胱结核、肿 瘤的易发区。19. 输尿管间襞：在膀胱内面，两输尿管口之间的横行皱襞叫输尿管间襞，是膀胱镜检时，寻找输尿管口的标志20. **峡:**颈**上部的上端与**体相接处较狭细，称**峡。非妊娠期此部不明显，在妊娠末期可延长至7~11cm，峡壁渐变薄，剖宫产 术常在此进行21. **穹:**的上端包绕**颈**部，二者间形成的环形凹陷称**穹，可分前部、后部和2个侧部。其中，以**穹后部最深并与直肠**陷凹紧密相邻。临床上可经此穿刺或引流陷凹内的积液。22．肝肾隐窝：肝肾隐窝位于肝右叶与右肾之间，其左界为 网膜孔和十二指肠降部，右界为右结肠旁沟。在仰卧时，肝肾隐窝是腹膜腔的最低部位。23．体循环：血液由左心室搏出，经主动脉及其分支到达全身毛细血管，血液在此与周围
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
《社会学概论——名词解释》 第一章（无） 第二章 1 社会学：研究个人与社会关系的综合性社会科学。 2 描述性功能：那些为了了解和掌握发生了什么事，什么情况而进行的探索性研究。 3 解释性功能：对影响社会事实发生，变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。 4 预测：要提示将来的社会事件和状态是怎样的，包括预见与对社会未来的测量双重含义。 5 规范性研究：确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。 6 社会批评：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想，旧的观念和阻碍社会进步的事物，行为进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。 7 问卷调查：以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。 8 实地研究又称田野调查：深入研究对象内部，以参与观察和结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。 9 参与观察：研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。 10 个案研究：对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。 11 科学实验方法:根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。 12 非介入性研究：它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过收集现存的，以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。 13 定性方法：对收集到的资料进行归纳分类比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 14 定量方法：对社会现象的数量特征，数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。 第三章 1 社会：以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。 2 角色：包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范，行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。 3 社会关系：人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总和。
解剖学名词解释 1.骺软骨与骺骨：幼年时干骺端处保留的一片软骨称骺软骨；成年后，骺软骨 骨化，骨干与骺融为一体，其间残留有骨线称骺线。 2.钩椎关节（Luschka关节）：椎体钩与上位椎体下面的两侧唇缘相接，形成钩 椎关节，又称Luschka关节。 3.胸骨角：胸骨柄与胸骨体连接处微向前突，称胸骨角。 4.椎间盘：是连接相邻两个椎体的纤维软骨盘(第1及第2颈椎之间除外)，成 人有23个椎间盘。 5.腹股沟管：为男性精索或女性子宫圆韧带所通过的一条肌和腱之间的裂隙， 位于腹前外侧壁的下部，在腹股沟韧带内侧半的上方，由外上斜贯向内下，长约4.5cm。 6.咽峡：由鄂垂，鄂帆游离缘，两侧鄂舌弓及舌根共同围成，它是口腔和咽之 间的狭窄，也是口腔与咽的分界。 7.角切迹：是胃小弯最低点弯度明显折转处。 8.Meckel憩室：约2%的成人，在距回肠末端0.3-1m范围的回肠游离缘上，有 一囊状突起，称为Meckel憩室，是胚胎时期卵黄囊管未完全消失形成的。 9.胆囊三角（Calot三角）：由胆总管、胆囊管及肝脏面围成的三角区，有胆囊 动脉通过。 10.肝胰壶腹（Vater壶腹）：在十二指肠降部中份后内侧壁内，胆总管与胰管汇 合，形成一略膨大的共同管道，称为肝胰壶腹，又称Vater壶腹，开口于十二指肠大乳头。 11.迈氏点（McBumey点）：为阑尾根部的体表投影点，位于右髂前上棘与脐连线 的中、外1/3交点处。 12.十二指肠悬韧带（Treitz韧带）：又称Treitz韧带，由十二指肠悬肌和包绕 于其下段表面的腹膜皱襞共同构成，是确定空肠起始的重要标志。 13.肝胰壶腹括约肌（Oddi括约肌）：包绕在肝胰壶腹周围的肌组织。 14.上、下呼吸道：上呼吸道指鼻咽喉；下呼吸道指气管和各级支气管。 15.易出血区（Little区）：鼻中隔前下方血管丰富、位置浅表，外伤或干燥刺 激均易引起出血。90%左右的鼻出血发生于此区，故称为易出血区即Little 区或Kiesselbach区。 16.纵膈：是两侧纵膈胸膜全部器官、结构与结缔组织的总称。 17.肋膈隐窝：左右各一，由肋胸膜与膈胸膜返折形成，是诸胸膜隐窝中位置最 低，容量最带的部位。胸膜腔积液首先积存于此。 18.支气管肺段：是每一肺段支气管及其分支分布区的全部肺组织的总称，构成 了肺的形态学和功能学的基本单位。 19.气管隆嵴：气管内在胸骨角平面有一向上凸出，并略偏向左侧的半月状嵴称 气管隆嵴，是支气管镜检查的重要标志。 20.窦房结：位于上腔静脉与右心房交界处的界沟上1/3的心外膜下，呈长梭形， 为心脏的正常起搏点。 21.动脉韧带：在肺动脉分叉处稍左侧有一纤维结缔组织索连于主动脉弓下缘， 它是胚胎时期动脉导管闭锁后的遗迹称为动脉韧带，若生后不闭锁有血液流
1.《诗经》 《诗经》是中国古代诗歌的开端，也是最早的一部诗歌总集。反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。《诗经》最初只称为“诗”或“诗三百”，到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》。全篇按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。对后世影响深远。 2.《楚辞》 楚辞是屈原创作的一种新诗体，也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。原收战国楚人屈原、宋玉等人辞赋共十六篇。后增入《九思》，成十七篇。全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地的文学样式、方言声韵和风土物产等，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》，对后世诗歌产生深远影响。 3.古文运动 古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。“古文”这一概念由韩愈最先提出。他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。 4.《红楼梦》 中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，共一百二十回，是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世的危机。《红楼梦》对宫廷官场的黑暗、封建贵族的腐朽等社会现实及道德观念都进行了深刻的批判，具有极其深远的影响。 5.《呐喊》 鲁迅的第一部小说集，1923年8月首次出版。收1918年4月至1922年10月期间的作品共14篇。包括《狂人日记》、《孔乙己》、《故乡》、《阿Q正传》等著名作品。《呐喊》显示了鲁迅对传统文学和外来文艺的有机结合，成功地塑造了一系列典型形象，具有独特的民族风格和民族特色，代表了鲁迅文学创作的最高成就。它的出版，改变了文学革命初期仅有理论建树而创作不丰的局面，
1、社会调查研究：在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过的材料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。 2、社会调查：社会调查研究的一个阶段，是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据，是一种感性认识活动。 3、研究：社会调查研究的第二阶段，是指通过对事实资料的思维加工，由感性认识上升到理性认识。 4、社会调查研究的方法论：人们的思想方法和科学的一般方法在社会调查研究中的体现和应用，它提供了调查研究的指导思想。 5、社会调查研究的基本方式：也称研究方式，它表明贯穿于社会调查全过程的程序、步骤与操作方式，它说明研究者是通过何种具体途径得出研究结论的。 6、社会调查研究的具体方法：在调查研究的某一阶段中使用的方法、技术、工具等 社会调查研究的重要类型 1、应用性调查研究：通过社会调查来了解不断出现的新现象和新问题，并运用社会理论对这些问题做出科学的说明和解释、提出解决问题的方案或政策性建议。 2、理论性调查研究：通过对社会现实问题的调查来发长和丰富社会理论，并提供有关社会发展的一般规律的知识。 3、普查：也称整体调查或全面调查，它是为了了解总体的一般情况而对较大范围的地区或部门中的每个对象都无一例外地进行调查。 4、抽样调查：从调查对象的总体中抽取某些单位或个人作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。 5、典型调查：从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单问进行全面、深入的调查。 6、重点调查：从调查对象的总体中主观选取少数单位进行调查，并通过这些单位的情况来反映总体的情况。 7：个案研究：从总体中选取一个或几个调查对象进行深入研究，以深入、细致地描述一个具体单位的全貌和具体的社会过程。 8、探索性调查研究：采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察的研究方法。 9、描述性调查研究：可以解答社会现象“是什么”的问题，它能对社会现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。 10、解释性调查研究：可以解答“为什么”的问题，它能说明社会现象发生的原因，预测事物的发展后果，探讨社会现象之间的因果联系。 11、横剖研究：在某一时点对调查对象进行横断面的研究。 12、横断面：指由调查对象的各种类型在同一时点上所构成的全貌。 13、纵贯研究：在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象做纵向研究。 14、趋势研究：一般是对较大规模的调查对象总体随时间推移发生的变化的研究。 15、同期群研究：对在某一时期具有同一特征的人群随时间的推移而发生变化的变化的研究。 16、追踪研究：对同一批人随时间推移而发生变化的变化的研究。 17、回溯研究：一种与追踪研究相似，即要调查同一批人的态度或行为的变化，但又只作一次调查，要求被调查者回想他们过去的态度或行为是怎样的，而现在又起了那些变化的研究方法。 18、统计调查：一种定量化的调查方式，它是从许多单位中收集多个单位的可对比的信息，并利用这种可对比的资料，进行汇总统计，以便对调查内容做更深入的定量分析。 19、实地研究：也称“实地调查”，是社会调查研究的另一种主要方式。这种调查方式是深
一．名词解释 1.解剖学姿势(anatomical position) 身体直立， 两眼向前平视，上肢下垂与躯干两侧，下肢 并拢，手掌和足尖向前。 2.骨膜（periosteum）紧贴于骨的表面（关节 面除外）；由致密结缔组织构成，致密而坚 韧；含有丰富的血管和淋巴管，具有营养骨 的作；用含有丰富的神经末梢，感觉灵敏; 内 层含有成骨细胞，参与骨的生长和修复.。 3.骨髓（bone marrow）红骨髓(red bone marrow)：存在于骨髓腔（6岁以前）与骨松 质间隙内，含有不同发育阶段的血细胞，具 有造血功能，是人体内主要的造血器官；黄 骨髓主要由脂肪组织构成，仅存在于成人 的骨髓腔内 4.椎间孔（intervertebral foramina）相邻椎骨的 椎上切迹与椎下切迹彼此围成，内有脊神经 和小血管通过。 5.椎孔(vertebral foramen) 由椎体和椎弓围 成，彼此连成椎管，容纳和保护脊髓 6.胸骨角(sternal angle) 由胸骨柄与胸骨体连 结处形成微向前突的角，称胸骨角，两侧平 对第2肋，是计数肋间隙的标志。 7.翼点（pterion）位于颅骨外侧面颞窝的前下 部，由额、顶、颞、蝶四骨汇合呈“H”，形的缝，称翼点，其内面有脑膜中动脉前支 通过，此处骨质薄弱，骨折时易伤及该动脉。 导致严重后果。 8.椎间盘(interverbral disc) 连结相邻椎体的纤 维软骨盘，由周围的纤维环和中央的髓核构 成，具有弹性，能缓冲震荡，保护脑和脊髓。 9.骨盆界线(terminal line of pelvis) 骶骨岬、耻 骨联合上缘及两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨 结节、耻骨嵴相连而成的环形线，是大、小 骨盆的分界线。 10.咽峡(Fauces isthmusof) 由腭垂、左、右腭舌 弓及舌根共同围成，是口腔与咽的分界部 位，是口腔通向咽的门户。 11.十二指肠悬肌（Treitz韧带）由平滑肌及结 缔组织构成，位于十二指肠空肠曲与膈脚之 间，是固定十二指肠空肠曲于腹后壁的结 构，是临床确定空肠起始端的重要标志。12.十二指肠大乳头（major duodenal papilla）距 中切牙约75cm，位于十二指肠降部左 后壁上，是胆总管和胰管共同开口的 部位 13.横沟（肝门）(porta hepatic) 是肝固有 动脉、门静脉、肝管以及神经、淋巴 管出入的门户 14.肺门(hilum of lung) 位肺内侧面的中 部，是主支气管、肺动脉、肺静脉等 出入的门户。 15.肺根(root of lung) 为出入肺门的全部 结构被结缔组织相连，外包以胸膜构 成。 16.肾门(renal hilum) 位肾内侧缘的中部， 是肾动脉、肾静脉、肾盂、神经及淋 巴管等出入的门户。 17.肾蒂(renal pedicle) 出入肾门诸结构 的总称，右侧肾蒂较左侧端短。由前- →后：肾静脉、肾动脉、肾盂。由上 -→下：肾静脉、肾动脉、肾盂 18.肾窦(renal sinus) 由肾门伸入到肾实 质内的空腔。肾窦内主要结构：肾小 盏、肾大盏、肾盂、肾血管、神经、 淋巴管和脂肪等。 19.膀胱三角(trigone of bladder) 为尿道内 口与左、右输尿管口之间的三角形区 域；特点黏膜平滑无皱襞；临床意义 是肿瘤、结核和炎症的好发部位。20.精索(spermatic cord) 是从睾丸上端至 腹股沟管腹环之间的圆索状结构的总 称。其内容有输精管、睾丸动脉、蔓 状静脉丛，淋巴管、神经以及表面的 被膜等。 21.阴道穹(fornix of vagina) 阴道上端包绕 在子宫颈阴道部的周围所形成的环形 间隙，后部最深。并与子宫直肠陷凹 相邻。两者间仅隔以阴道壁和腹膜。 陷凹内有积液时，可经阴道穹后部穿 刺引流。以便诊治疾病 22.大循环（systemic circulation）途径：左 心室→主动脉及其分支→周身毛细血 管→小静脉→中静脉→上、下腔静脉 →右心房，动脉内流动脉血，静脉内 流动的血液是静脉血 23.小循环（pulmonary circulation）途径：
重庆科技学院20___ /20__ 学年第 学期 试卷参考答案及评分标准( 卷) 课程名称： 选课课号： 适用专业/年级： 抽（命）题人： 考试方式： 卷面总分： 分 一.名词解释 (共50题,100分,每小题2分) 1.1 [库中题号:010050] 2分 单位面积通过的电流强度。 1.2 [库中题号:010049] 2分 指在同一注入压力下，某小层的吸水量占全井总吸水量的百分数。q i =%1001002?=?++Si S S Si Si n 1.3 [库中题号:010048] 2分 产生γ射线的装置叫伽马源，通常用137 S C 作伽马源。 1.4 [库中题号:010047] 2分 放射性核素原子核自发地释放出一种子带电粒子（α或β），蜕释成另某种原子核，同时放射出γ射线的过程叫核衰变。 1.5 [库中题号:010046] 2分 电阻距很不，（L=0.05m ）且电极锒嵌在极板上的电极系,它由A0.05M 2组成的电极系叫微电西半球电极系。 1.6 [库中题号:010045] 2分 1立方厘米物质中所有原子核的微观俘获截面之各称作宏观俘获截面。 1.7 [库中题号:010044] 2分 两种不同浓度的溶液相接触，在浓度差的作用下，离子进行扩散，形成的电位，叫扩散电位。 1.8 [库中题号:010043] 2分 介质传播声波的快慢，单位时间传播的距离（米数）。 1.9 [库中题号:010042] 2分
成对电极在不成对电极的下方的梯度电极系。 1.11 [库中题号:010040] 2分 一个中子和一个原子核发生弹性散射的几率叫做微观弹性散射截面。 1.12 [库中题号:010039] 2分 在压力差的作用下，压力大的一方的液体中的离子除非流体一起向压力低的一方进行迁移，由于形成正负电荷的分别富集，这种作用形成的电位称为过滤电位。 1.13 [库中题号:010038] 2分 声波在介质中传播一米的时间，是声波速度的倒数。 1.14 [库中题号:010037] 2分 水溶液中所含盐的多少。 1.15 [库中题号:010036] 2分 成对电极间距离小于单电极与其相邻的成对电极间的距离，且成对电极位于单极的上方，这种电极系叫顶部梯度电极系。 1.16 [库中题号:010035] 2分 其定义为 L S =6/2R ， 其中R 为减速距离，它是中子起始位置和变为热中子的位置间的直线距离，L S 为减速长度。 1.17 [库中题号:010034] 2分 用由两个屏蔽电极一个主电极组成的电极系测量地层电阻率的测井方法。 1.18 [库中题号:010033] 2分 孔隙体积占岩石体积的百分比。 1.19 [库中题号:010032] 2分 在井内由三个电极构成的测量电阻率的装置。 1.20 [库中题号:010031] 2分 声系由一个射换能器一个接收器构成的声速测井仪。 1.21 [库中题号:010030] 2分 从产生热中子起到其被俘获吸收为止，热中子移动的直线距离叫扩散距离（Rt ），扩散长度定义为 6/R =Le 2t 。
心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
社会学名词解释汇总
导论 1.社会学社会学是一门人的行动与社会关系的科学，它试图对人类自身的社会生活中的各种相互关系的发生、运行及其客观机制进行描述、解释、预测与规范。 2.社会静学研究社会和部分（团体和制度）的建构方式、部分的功能，以及部分之间的关系。 3.社会动学研究世界上各种社会模式如何产生及如何改变。 第一章社会学的视野 第二章社会学研究 第三章文化 1.文化文化是人类所创造的一切文明现象与产品 2.文化结构指许多文化特质的一种聚合，它通常是一某种特质为中心，在其功能上与其它的特质发生连带关系或构成一系列活动。 3.文化特质指组成文化的基本要素或者最小的单位。 4.文化结丛指因功能上相互联系二组成的一组文化特质。 5.文化模式相关文化结丛的总称。 6.主文化指在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，被多数人所接受的文化。 7.亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某一群体特有的文化。 8.反文化指与主文化在价值上、规范上相对立的文化。
9.文化中心主义亦称种族中心主义。将本民族、本群体的文化模式当做中心和标准，以此衡量和评价其它文化，常常敌视或怀疑自己所不熟悉的文化。 10.文化相对主义认为各种不同的文化模式不能评价和比较。“好的文化就是适合当地环境的文化。” 11.文化震惊指生活在某一文化中的人，当它初次接触到另一文化模式时1所产生的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼。 12.边际文化指文化边缘地带，或两种文化的交界地带。 13.文化规范即社会规范，规范是指导、约束人们行为的行动准则。 14.习俗人类最早出现的社会规范，是人们在日常活动中时代沿袭与传承的习惯性行为模式。 15．宗教恩格斯：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采用了超人间力量的形式。”16.道德是以善恶和荣辱观念来评价人们行为，调整人们相互关系的一种社会规范。 17.法规是社会管理机关制定或认可的、并以强制力保证其施行的、调整社会和人们相互关系的行为准则。 第五章社会化 1.社会化从个人角度来讲即将社会的文化规范内化的过程，并形成独特的个性的过程。从社会来说，就是将一个生物学意义上的自然人教化、培养为一个有文化的社会人的过程。
1. 解剖学姿势----身体直立，面向前，两眼平视正前方，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，掌心 向前。 2. 内侧和外侧----是描写人体各局部或器官与人体正中矢状面相对距离大小而言的术语，距正中面近者为内侧，反之为外侧。 3. 骺线----成年后，长骨体与骺之间的骺软骨骨化后的遗迹。 4. 板障----颅骨顶内外板之间的骨松质，含有丰富的板障静脉。 5. 椎管----各锥孔贯通，构成容纳骨髓及其被膜等的管道。 6. 椎间孔----由相邻椎骨的椎上下切迹共同围成，其间有脊神经和血管通过。 7. 隆椎----第7颈椎，棘突较长，末端不分叉，体表易于触及，常作为计数椎骨序数的标志。 8. 胸骨角Sternal angle ----胸骨体与胸骨柄交界处向前微突的横嵴，两侧平对第2肋软骨，常作为计数肋的标志。 9. 肋弓---第8-10对肋前端借肋软骨与上位肋软骨连接而形成，是重要的体表标志。 10. 翼腭窝----为上颌骨体，蝶骨翼突与腭骨之间的窄间隙，深藏于颞下窝的内侧，内有神经，血管经过。 11. 颅囟----新生儿颅顶骨的骨缝间较大的未骨化的膜性部位，主要有前（额）囟和后（枕）囟。 12. 翼点Pterion ----为颅侧面额骨，顶骨，颞骨和蝶骨的H形交界处，此处骨质薄弱，内有脑膜中动脉前 支经过。 13. 蝶筛隐窝Sphenoethmoidal recess ---上鼻甲后上方与蝶骨之体间的间隙，内有蝶窦的开口。 14. 鼻旁窦----是上颌骨，额骨和蝶骨以及筛骨内的骨腔，位于鼻腔周围并开口于鼻腔。 15. Luschka关节----即钩椎关节，第3-7颈椎体上面侧缘向上突起为椎体钩，椎体沟与上位椎体下面两侧的 唇缘相连接而成。如果过度增生肥大，可致椎间孔狭窄而压迫脊神经。 16. 腕骨沟----8块腕骨弧形排列而形成的掌面凹陷的浅沟，参与腕管的构成。 17. 桡神经沟----肱骨中部后面自内上斜向外下的浅沟，有桡神经和肱深血管经过。 18. 髋臼----由髂，坐，耻三骨的体构成，是髋关节的重要组成部分。 19. 关节囊Joint capsule ----为附着于关节面周缘以及附近骨面的结缔组织囊，由外层的纤维膜和内层的滑 膜构成。 20. 屈和伸----是关节围绕冠状轴的运动，运动时相关节的两骨之间的角度变小称屈，反之角度增大称伸。 21. 关节盘----是介于关节面之间的纤维软骨板，可适应关节面，起弹性缓冲作用和增加运动轴。 22. 环转----骨的近端在原位转动，远端作圆周运动，其实质是屈、展、伸、收的依次连续运动。 23. 关节----又称滑膜关节，是关节的相对骨面间相互分离，借周围结缔组织相连结，其内充满滑液的腔隙。关节是骨连结的最高形式,一般具有较大的活动性。 24. 椎间盘Intervertebral disc ----是连于相邻椎体之间的纤维软骨盘，由中央的髓核和外周的纤维环组成。 25. 足弓----是跗骨与跖骨连结而成的凸向上的弓，具有支撑，保护和缓冲的作用。 26. 胸廓----由胸椎,肋,胸骨以及骨连结形成的圆锥形骨性框架,具有支持,保护胸腔脏器和参与呼吸运动的功能. 27. 脊柱----由躯干的24块椎骨,1块骶骨1块尾骨借骨连结而形成,构成人体的中轴,上承托颅,下接下肢带骨。 28. 喙肩弓----由喙突、肩峰、喙肩韧带共同构成，架于肩关节上方，有防止肩关节向上脱位的作用。 29. 旋内----是关节沿垂直轴进行的运动，骨沿中心轴向前内侧进行的旋转称旋内。 30. 对掌运动----是拇指指尖掌面和其他四指的掌面相对的运动，可加深手掌的凹陷，是人类进行握持和精 细运动必需的主要动作。 31. 坐骨大孔Greater sciatic foramen --由骶棘韧带和坐骨大切迹共同围成，内有血管神经通过。 32. 骨盆--由骶骨，尾骨和两侧髋骨相连结而成的骨环，具有传导重力，支持，保护盆腔脏器的作用。 33. 界线—由耻骨联合上缘，耻骨结节，耻状梳，弓状线和骶骨岬围成，是大小骨盆的分界线。 34. 耻骨联合--由两侧耻骨联合面借纤维软骨构成的耻骨间盘连结构成。
《国际贸易学》 第一章国际贸易学的研究 一、名词解释 1、净进口：将某种商品的出口数量和进口数量相比较，出口量小于进口量 净出口：出口量大于进口量 2、总贸易：总进口加上总出口就是一国的总贸易额。总贸易包括所有进出入该国的商品， 主要反映一国在国际商品流通中所处的地位。 专门贸易：专门进口额加上专门出口额就是一国的专门贸易额。专门贸易额只包括那些进口是用于该国生产和消费的商品，出口是由该国生产和制造的商品，主要反应一国作为生产者和消费者在国际贸易中起的作用。 6、国际贸易商品结构：指各类商品在国际贸易中所处的地位，通常以它们在世界出口总额 中的比重来表示。 二、思考题 1、什么是国际贸易？它与国贸易有什么区别？国际贸易量的计算 1）国际贸易：指世界各国（或地区）之间在商品和服务方面的交换活动它是各个国家（或地区）在国际分工的基础上相互联系的主要形式。 2） 3) 2、什么是贸易差额？它与一国的经济发展有什么关系？ 1)在一定时期（通常为一年）一个国家的出口总值与进口总值之间的差额，称为贸易差 额 2）贸易差额是衡量一国对外贸易状况的重要指标。一般贸易顺差表明一国在对外贸易收支上处于有利地位，贸易逆差则表明一国在对外贸易收支上处于不利境地。但是长期保持顺差也不一定是好事。巨额顺差还会影响国货币政策对一国经济的调控能力。3、什么是国际贸易地理方向？如何正确看待国际贸易地理方向的集中与分散？ 1）国际贸易地理方向又称国际贸易地区分布，用来表明世界各个地区或各个国家在国际贸易中所占的地位，通常使用它们的出口贸易额（进口贸易额）占世界出口贸易额（进口贸易额）的比重来表示。相对于某一个国家或地区来说，它就是对外贸易地理方向，表明一个国家或地区进口商品的来源和出口商品的去向，从而反映该国与其他国家或地区之间的经济贸易联系程度。 2）对外贸易地理方向的集中和分散各有优劣。集中有利于信息的交流、扩大出口国商品在进口国的影响，但无论对进口还是出口而言，一国对外贸易地理方向过于集中，都会使该国容易受制于人，从而在对外贸易中处于不利境地。对外贸易地理方向的分散则可以降低一国在对外贸易中所面临的经济和政治风险、避免进出口厂商之间恶性竞争，但其不利之处在于市场的分散可能加大交易成本。 第二章、国际贸易的利益 垂直型分工：是指发达国家进口原材料，出口工业制成品，发展中国家进口工业制成品，出口原材料的国际分工 水平型分工：是指各国在工业生产之间的专业化合作。
解剖学名词解释 1.解剖学姿势----身体直立，面向前，两眼平视正前方，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，掌心向前。 2.侧和外侧----是描写人体各局部或器官与人体正中矢状面相对距离大小而言的术语，距正中面近者为侧，反之为外侧。 3.骺线----成年后，长骨体与骺之间的骺软骨骨化后的遗迹。 4.板障----颅骨顶外板之间的骨松质，含有丰富的板障静脉。 5.椎管----各锥孔贯通，构成容纳骨髓及其被膜等的管道。 6.椎间孔----由相邻椎骨的椎上下切迹共同围成，其间有脊神经和血管通过。 7.隆椎----第7颈椎，棘突较长，末端不分叉，体表易于触及，常作为计数椎骨序数的标志。 8.胸骨角----胸骨体与胸骨柄交界处向前微突的横嵴，两侧平对第2肋软骨，常作为计数肋的标志。 9.肋弓---第8-10对肋前端借肋软骨与上位肋软骨连接而形成，是重要的体表标志。 10.翼腭窝----为上颌骨体，蝶骨翼突与腭骨之间的窄间隙，深藏于颞下窝的侧，有神经，血管经过。 11.颅囟----新生儿颅顶骨的骨缝间较大的未骨化的膜性部位，主要有前（额）囟和后（枕）囟。 12.翼点----为颅侧面额骨，顶骨，颞骨和蝶骨的H形交界处，此处骨质薄弱，有脑膜中动脉前支经过。 13.蝶筛隐窝---上鼻甲后上方与蝶骨之体间的间隙，有蝶窦的开口。 14.鼻旁窦----是上颌骨，额骨和蝶骨以及筛骨的骨腔，位于鼻腔周围并开口于鼻腔。 15.Luschka关节----即钩椎关节，第3-7颈椎体上面侧缘向上突起为椎体钩，椎体沟与上位椎体下面两侧的唇缘相连接而成。如果过度增生肥大，可致椎间孔狭窄而压迫脊神经。 16.腕骨沟----8块腕骨弧形排列而形成的掌面凹陷的浅沟，参与腕管的构成。 17.桡神经沟----肱骨中部后面自上斜向外下的浅沟，有桡神经和肱深血管经过。 18.髋臼----由髂，坐，耻三骨的体构成，是髋关节的重要组成部分。