“体育舞蹈”课程教学大纲
英文名称：College PE_Sports Dance
课程编号：0000011-0000012
课程性质：公共基础必修课
学分：2 学时：64
面向对象：大学一、二年级本科生
先修课程：无
使用教材及参考书：
[1]陈建生，谢伦立. 大学体育. 北京：体育大学出版社，2013年6月
一、课程简介
体育舞蹈课程纲要是根据国家教育部颁布的《高校学校体育工作标准》，结合体育舞蹈的发展和体育舞蹈教学特点而制定的。
体育舞蹈是具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈，体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既具有一般体育项目所有的健身和竞技价值，又具有其它体育项目无法比拟的独特艺术魅力和社会观赏功能，同时它也是陶冶情操，锻炼体魄的极好形式，受到社会各界的广泛欢迎。拥有74个会员国的“国际舞蹈运动总会”(International Dance Sport Federation)于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员，2000年成为悉尼奥运会表演项目，2008年将成为奥运会正式比赛项目。
体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构，分为现代舞（摩登舞）和拉丁舞两大类。现代舞包括华尔兹、探戈、狐步、快步和维也纳华尔兹5种舞；拉丁舞包括桑巴、恰恰、伦巴、斗牛舞和牛仔舞5种舞。由于受学时限制课堂上只能学习部分舞种（华尔兹、探戈、恰恰、），其余舞种作为体育协会、选修课教学内容进行教学和辅导。
体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并引起共鸣，使其产生激动、联想和想象，从而自觉地接受道德情操、精神品质、意识观念乃至心灵深处的陶冶，如同春雨滋润大地“随风潜入夜，润物细无声”使学生受教育在不知不觉之中。体育舞蹈直接而生动的体现着学生深层次的心理状态以及价值观和对人生意义的探索，它具有自娱自乐、抒发情怀、交流情感、增进友谊、健身美体、延长青春、赏心愉悦、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结鼓励的价值和功能。
体育舞蹈教学最终目的进一步提高学生身体素质和生理机能，完成《学生体质健康标准》等各项测试。进一步提高学生的体育科学理论和运动知识水平。指导学生合理地进行课外体育锻炼，培养自觉锻炼的习惯，为终身体育锻炼打下良好基础。
二、课程地位与教学目标
课程地位：体育是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。贯彻党的教育方针、全面推进素质教育和健康教育，体育有着不可替代的作用。
建设“国际知名、有特色、高水平研究型大学”的办学定位思想指导下，北京工业大学全面推进育人质量的提高，学校作为培养卓越工程师的摇篮，为社会培养身心健康的应用型创新人才是学校教育的责任。北京工业大学的体育教学工作正是在这种氛围中贯彻党的教育方针，符合北京工业大学人才培养的要求，落实《普通高等学校体育工作基本标准》精神，特修订北京工业大学体育与健康课程教学大纲。体育舞蹈教育课程的设置是实施素质教育的重要环节，也是培养合格人才的重要手段之一。
体育舞蹈课程结合学生实际情况，依照健身性与文化性相结合的原则，从实际出发；注重实效，采取科学性和针对性的方法，使学生在学习掌握体育舞蹈基本技能的基础上，培养学生思想品德、气质、礼仪以及终身体育的良好意识，为学生健康服务，使其更好地立足于社会，服务于社会。
课程教学目标：坚持“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以健康为核心的终身教育理念。学校教育要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从课程设计到评价的各个环节，始终把学生健康、全面发展放在中心地位。紧紧围绕育人的宗旨，以教师为主导，学生为主体，身心为基础，把体育理论知识、技能与身心健康知识和方法有机结合起来，以学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中；通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力得以全面促进。
体育舞蹈是男女二人或多人练习的一种动态性的非语言文字的人体文化，它可以充分展示自身的人体美。在音乐的伴奏下以优美舞姿抒发情感，表现意境，陶冶情操，实现身心合一的一种运动，可以实现有效地发展身体，有利于心脏功能的改善和提高，在掌握技能中寓练于乐，达到增进健康的目的。
除此之外，体育舞蹈是由文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它具有自娱性、健身性、竞技性、表演性等特点，是文艺和体育的结合体，是国际流行的男女双人舞蹈，当前已成为体育教育手段。通过体育舞蹈的学习和实践，初步掌握“世界性形体语言”，培养文明礼貌和社交能力，陶冶情操，促进身心健康。
三、课程教学内容及要求
课程教学内容：
1.理论教学：
(1)体育舞蹈概述。起源-发展-国内外发展概况。
(2)体育舞蹈运动作用与意义。
（3）体育舞蹈的创编原则。
（4）体育舞蹈欣赏。
2.实践教学：
（1）专项技术和专项素质
专项技术
1、华尔兹舞的基本步伐: 左足并换步、右转步、右足并换步、左转步、叉形步、追步自侧行位右旋转步、左转后三步、左转前三步、迂回步右旋转步、旋转锁步、犹豫换步。
2、探戈舞的基本步伐：前进、后退、左转、右转、左移、右移、斜行、叉步。
3、平四舞的基本舞步：男女各转180°、高手钻、背后换手、双人翻、反弹琵琶，叉转180°、横移、新疆舞步，蒙古舞步、云步。
4、恰恰恰舞的基本步伐：闭式位步型、追步与锁步、扇形、阿列马那、曲棍步、右托螺转、手接手、定点转。
5、基本舞步组合（华尔兹，平四，探戈。恰恰恰）。
专项素质
1．1协调性：在音乐配合下（分合配合）。
1．2柔韧性：头、胸练习、脚步的支撑练习。
1．3表现力：情感表现、头部运转。
1．4身体造型：造型（头、胸、腰、腿）。
1．5体育舞蹈社交活动范围基本素质。
（2）身体素质
800米跑、立定跳远、50米跑、1min仰卧起坐
课程教学要求：
1．掌握体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法。
2．掌握基本的练习方法，培养音乐感，进行自我的审美教育。
3．培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。
4．利用技能和方法进行社交礼仪活动，适应社会需要。
5.提高学生身体素质和生理机能，完成《学生体质健康标准》等各项测试。
6. 提高学生的体育科学理论和运动机能水平，培养自觉锻炼的习惯，为终身体
育锻炼打下良好基础。
教学进度（第一学期）
教学进度（第二学期）
四、教学环节的安排与要求
1.课堂讲授教学：
课堂教学是教师讲解基本动作要领并示范使学生掌握课堂教学内容及基本动作方法并掌握教学内容，要求学生能账务关键技术。
2.实践教学
实践教学是每周一次体育课专项体育舞蹈教学内容华尔兹，平四，探戈恰恰恰。专项素质练习，身体素质。要求提高学生身体素质和生理机能，完成《学生体质健康标准》等各项测试。提高学生的体育科学理论和运动知识水平。指导学生合理地进行课外体育锻炼，培养自觉锻炼的习惯，为终身体育锻炼打下良好基础。
3.理论教学
理论教学是体育舞蹈理论知识学习加深对其认识，促进对其动作掌握及理解。要求掌握基本知识。
五、教授方法与学习方法指导
1教授方法：因材施教法，一对一法，循序渐进法，示范法。
2.学生学习法：养成终身体育锻炼的习惯，课上认真听教师讲解动作要领，看教师示范，上课多练习，不懂就问，下课要复习反复练习。利用多媒体学习。
六、学时分配
课程设计
七、考核与成绩评定
严格执行2014年7月教育部颁发的《普通高等学校体育工作基本标准》的课程标准，详见《普通高等学校体育工作基本标准》。
(一)体育课为必修课，成绩要以素质评价（30%）、技术评价（50%）、理论评价（10%）和考勤（10%）综合评定。考试时实事求是，如有作弊，体育成绩以零分计。
(二)体育课为实践性课程，学生不得申请免修，要按课堂出勤要求出勤并完成所有的教学实践环节。学生未能按要求出勤、完成实践环节的，考试以零分记载，必须重修。(三)一学期内无论何种原因，根据考勤，缺课超过教学10学时（5次课，含5次），不得参加本课程的考试，必须重修。
(四)学生迟到、早退从学习成绩中扣1分；病事假每次从学习成绩中扣2分。
(五)学生迟到、早退超过十五分钟即为旷课，旷课每次从学习成绩中扣除5分。
(六)公共体育课为必修课，不及格者须重修。
(七)根据教学场地和师资配备的实际情况，一、二年级学生应按学校的要求，在学期前规定时间完成网上选课。课程一经选定后，原则上一年内不可以再换班和项目。
(八)学生患有疾病，但可以参加一般体育活动的，在开学初开具市级医院证明，校医院盖章确认后，可参加保健班学习，但期末总成绩不得超过70分。开课五周后仍未上课者不再办理转入保健班。
(九)一学期内旷课6学时以上（3次课，含三次），不予评定成绩，必须重修。
课程评价
评价方法与标准
第一学期
理论考核：10%
素质考核：30%
出勤情况：10%
技、战术考核50%：
（1）评定技术内容:课堂教学舞步组合：华尔兹组合平四组合
（2）评定动作标准:
优秀（50—40分）：动作正确规范、清晰流畅，音乐表现力好，身体姿态和协调性好，完全达到《教材》规定动作。
良好（39-35分）：动作比较正确规范、清晰流畅，音乐表现力比较好，身体姿态和协调性较好，较好地达到《教材》规定动作。
合格（34—30分）：动作基本正确规范、清晰流畅，音乐表现力一般，身体姿态和协调性一般，基本达到《教材》规定动作。
不合格（29分以下）：不能完成整套动作组合，音乐表现力差，身体姿态与协调性差，未能达到《教材》规定动作。
考核方法：男女组成一组，由1组在一套音乐伴奏下，完成基本舞组合，必须在规定的时间内始终。由教师进行技评。
第二学期
理论考核：10%
素质考核：30%
出勤情况：10%
技、战术考核50%：
（1）评定技术内容:课堂教学舞步组合：探戈组合恰恰恰组合
（2）评定动作标准:
优秀（50—40分）：动作正确规范、清晰流畅，音乐表现力好，身体姿态和协调性好，完全达到《教材》规定动作。
良好（39-35分）：动作比较正确规范、清晰流畅，音乐表现力比较好，身体姿态和协调性较好，较好地达到《教材》规定动作。
合格（34—30分）：动作基本正确规范、清晰流畅，音乐表现力一般，身体姿态和协调性一般，基本达到《教材》规定动作。
不合格（29分以下）：不能完成整套动作组合，音乐表现力差，身体姿态与协调性差，未能达到《教材》规定动作。
考核方法：男女组成一组，由1组在一套音乐伴奏下，完成基本组合，必须在规定的时间内始终。由教师进行技评。
制定者：果梅
批准者：薛红文
《体育舞蹈》课程教学大纲 课程名称：体育舞蹈选项课Dancesport 课程类别：公共基础教育必修课程 开课单位：体育部课程编码： 总学时数：32 学分：2 适用专业：本、专科先修课程：大学体育（一）考核方式：考试 一、课程内容 理论部分： （一）体育舞蹈基础 1. 体育舞蹈概述 2. 体育舞蹈各舞种基础知识 3. 学习体育舞蹈的价值与意义 （二）社交舞蹈 1. 社交舞蹈概述 2. 社交舞蹈各舞种的特点及鉴赏 3. 体育舞蹈与社交舞的区别与联系 4. 社交舞会与礼仪 （三）舞蹈欣赏 1. 体育舞蹈欣赏 2. 社交舞蹈欣赏 实践部分： （一）摩登华尔兹舞 1. 基础动作 2. 基础步型 3. 铜牌级套路组合AB线 （二）拉丁恰恰舞 1. 基础动作 2. 基础步型 3. 单人套路组合 （三）普通交谊舞 1. 三步：慢三、中三、快三 2. 四步：慢四、中四、北京平四
3. 探戈 二、大纲说明 （一）课程的性质和任务 1．课程性质：体育舞蹈课是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康，塑造形体和娱乐为目的的一项健身性体育运动。本课程结合我校的实际情况,专门为当代大学生设计，全面锻炼身体，美化人体形态，提高审美意识，培养协作精神的专项选修课程。 2．课程任务：通过体育舞蹈和体育舞蹈的教学培养学生正确的身体姿势和高雅的气质风度，提高学生的审美能力和自我表现力；通过基本技术的学习，发展柔韧性、协调性以及肌肉的控制能力，同时练习成套动作发展学生的耐力素质，使学生的身体素质能够得到全面发展；通过对音乐、舞蹈的理解，提高学生的艺术修养，调节心理活动，陶冶美好情操；通过协作为即将踏入社会的大学生在人际交往上，得到非常大的收获。 （二）课程教学的基本要求 要求学生了解体育舞蹈和社交舞锻炼的健身价值与运动负荷原理；掌握体育舞蹈和社交舞锻炼的原则与方法；熟练运用体育舞蹈和社交舞的套路组合，在音乐的配合下双人协作，进行身体锻炼、心理调节、陶冶美好情操；要求学生学习态度认真端正。 （三）课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议 1. 理论部分 重点:体育舞蹈各舞种基础知识，社交舞蹈各舞种的特点，社交舞会与礼仪。难点:学生接触体育舞蹈与社交舞的机会较少，讲解体育舞蹈各舞种基础知识、社交舞蹈各舞种的特点时不太容易领会与理解，在影像资料的配合下进行讲解能够让学生容易理解。 2.华尔兹舞 重点:舞步与节奏的配合。 难点:起伏、倾斜、摆荡。 3. 恰恰舞 重点:基本感觉与花样组合。 难点:花样舞步间的连接、舞步与音乐的配合。 4. 普通交谊舞 重点:基本感觉与花样组合。 难点:花样舞步间的连接、舞步与音乐的配合。
北京工业大学简介 北京工业大学校本部位于北京市朝阳区平乐园100号，东临东四环南路，南抵左安东路，西邻西大望路，北望平乐园小区；另有三地分校区。学校占地面积80余万平方米，建筑面积80余万平方米。 北京工业大学（Beijing University Of Technology）创建于1960年，是一所以工为主，理、工、经、管、文、法、艺相结合的多科性市属重点大学。1981年成为国家教育部批准的第一批硕士学位授予单位，1985年成为博士学位授予单位。1996年12月学校通过国家“211工程”预审，正式跨入国家二十一世纪重点建设的百所大学的行列。 学校共有23个教学院所：机械工程与应用电子技术学院、电子信息与控制工程学院、建筑工程学院、环境与能源工程学院、应用数理学院、计算机学院、材料科学与工程学院、经济与管理学院、人文社会科学学院、软件学院、生命科学与生物工程学院、建筑与城市规划学院、外国语学院、艺术设计学院、实验学院（与通州区人民政府合作举办）、继续教育学院、体育教学部、激光工程研究院、固体微结构与性能研究所、循环经济研究院、高等教育研究所、马克思主义学院、国际学院。 学校现有18个一级学科博士学位授权点，31个一级学科硕士学位授权点，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科门类；15个博士后科研流动站；工程、工商管理、建筑学、应用统计、国际商务、工程管理等6个专业学位硕士培养类别；47个本科专业。拥有光学工程、材料学、结构工程3个国家重点学科，39个北京市重点学科；新型功能材料、传热强化与过程节能2个教育部重点实验室，数字社区、汽车结构部件先进制造技术2个教育部工程研究中心，3个省部共建重点实验室，21个北京市级科研基地，3个机械工业联合会所属重点实验室，以及精密超精密加工国家工程研究中心、国家产学研激光加工中心、中德激光技术中心等。目前，学校有教职工3000余人，其中专任教师1500余人。教师中有全职两院院士6人，博士生
《体育舞蹈》课程教学大纲 课程编码：学分： 2 英文名称：sports dance 学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时： 开课学期：第二学年1、2学期 适用专业：大学体育 课程平台：通识教育平台 课程模块：通识教育选修 先修课程： 教材： 主要参考书： 1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。 2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。 3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。 一、课程性质及任务 体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。 二、课程目标 1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。 2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。 3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。 三、课程的教学要求 教学重点、难点 重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。 难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配 五、课程的实践要求与内容 （一）理论部分 1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。 2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。 3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。 （二）实践部分 1．基本技术 （1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置 （2）音乐节奏练习 （3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化 ①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹） ②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞） ③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍 2．舞步组合 （1）学习基本舞步组合 （2）学习舞步套路组合（铜牌动作） （3）介绍银牌、金牌舞步组合 （三）身体素质训练部分 1．柔韧性练习：颈部。肩部、腰部、髋关节、膝关节和踝关节 2．耐力性练习：3—10分钟的基本步伐练习、800米 3．力量性练习：克服自身体重的一般性练习 4．肌肉弹性练习：下肢各关节及肌肉的弹性练习
体育舞蹈基础知识 1．体育舞蹈———体育舞蹈原名国际标准舞，它内涵丰富，容艺术、体育、音乐、舞蹈、服饰于一体，涉及范围广，包括学、音乐学、生理学、心理学、解剖学、力学、美学、服饰学和运动训练学等，是健与美相结合的运动项目的典范。 2．舞程向 -----在跳舞时，为了防止碰撞，必须按规定的行进路线有序的行进，在连续行进和旋转时就更为必要，因此体育舞蹈规则规定舞者必须按逆时针方向行进，这个进行方向称为舞程向。 3．华尔兹舞 -----华尔兹舞是人们通常说的慢三步，它是交际舞中历史最悠久的舞蹈，它最早源自德国和奥地利，后流入英国并在那里得到了很大的发展，它享有“英国皇家宫廷舞蹈”和“舞蹈之王”的称为；其风格典雅大方、动作流畅，有较强的韵律，音乐是3／4拍，每分钟30至32小节，它的舞步基本上是一拍跳一步，每小节三步。 1. 体育舞蹈包括摩登舞系列；拉丁舞系列；集体舞系列 2. 桑巴最早起源于非洲，最终形成于巴西，成为巴西的民族舞，现代舞起源于欧洲，拉丁舞起源于拉丁美洲 3.. 拉丁舞系列包括伦巴、恰恰恰、桑巴、帕索多不列（斗牛舞）、加依夫（牛仔舞、 .竞技性体育舞蹈：包括现代舞、拉丁舞、团体舞在内的三个竞赛项目十个竞赛舞种。 4.体育舞蹈教学方法的特点：实践性、双边性、整体性、继承性、发展性。 5.国际比赛主要由职业舞协会“世界舞蹈与体育舞蹈理事会”（简称WDDSC ）和业余舞协会“国际体育舞蹈联合会”（简称IDSF ）两大组织举办 6..、中国体育舞蹈联合会每年举办的主要赛事有体育舞蹈锦标赛、体育舞蹈公开赛、青少年锦标赛 1.社交舞早在14-15世纪已在（ B ）出现，16世纪传入法国 A.英国 B.意大利 C.美国 D.德国 2.1768年（ C ）开办了第一家交际舞厅 A.纽约 B.伦敦 C.巴黎 D.东京 3.（ C ）年中国舞蹈家协会正式成立 A.1987 B.1988 C.1989 D.1990 4.伦巴音乐4/4拍，4拍走（ B ），每分钟27小节 A.2步 B.3步 C.4步 D.5步 5.恰恰恰4/4拍，4拍走（ D ），每分钟29-32小节 A.2步 B.3步 C.4步 D.5步 6.狐步舞起源于（ D ）黒人舞蹈 A.英国 B.法国 C.毛里求斯 D.美国 7.体育舞蹈场地为（ A ）平方米 A.23×15 B.23×16 C.26×15 D.23×26 8.决赛时每曲时间为（ B ） A.1′30″ B.2′30″ C.3′30″ D.4′30″ 9.国际比赛专业选手公开组和新人组跳（ A ）舞 A.5项 B.6项 C.7项 D.10项 （√ ）1．体育舞蹈的前身是社交舞，也称交际舞、交谊 ________________学院__________级_______________________专业 姓名____________ 学号____________ ………………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）…………………………………………
一、课程简介 《数字系统与逻辑设计课程设计》课程是信息网络类专业的一门专业基础课，是锻炼学生动手能力，巩固所学理论知识的重要实践性环节。通过本课程设计，要求学生能够针对需要解决的实际问题进行分析和设计，利用所学的理论知识，熟练地使用门电路、触发器、计数器、译码器、振荡及整形电路等，正确地设计出数字电子系统，以满足实际问题的需要。通过课程设计的全过程，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生实际动手能力和排除故障的能力。训练学生的数字电子电路设计能力、应用数字电路元器件及集成芯片的能力和数字电路的调测能力，提高学生的数字小系统设计能力。 二、课程的主要作用及目的 使学生接受与“数字电子技术”相关的工程实践训练，培养学生综合运用数字电子技术知识独立分析以及解决实际问题的实践能力；促使学生将所学数字电路的基础理论知识融会贯通，初步掌握数字系统的分析思路和设计方法。 三、主要参考书 《电子技术基础》（数字部分第五版）康华光高等教育出版社 《数字系统设计与VerliogHDL 》，王金明,杨吉斌，电子工业出版社 《中外集成电路简明速查手册-TTL、CMOS》电子工程手册编委会等编，电子工业出版社 四、教学大纲 （一）课程设计的任务与目的 《数字系统与逻辑设计》课程设计是配合本课程课堂和实验教学的一个实践性教学环节。其目的是巩固所学知识，提高实验动手能力，加强综合应用能力，启发创新思维。其任务是让学生通过动手动脑进行大中型数字逻辑电路的设计、仿真、调试，巩固和应用所学的理论和实验技能；掌握应用EDA开发工具设计大中型数字电路系统的设计流程、仿真、检测技术直至下载到物理器件进行实际物理测试的能力；提高设计能力和实验技能，为以后进行毕业设计、电子电路的综合设计、研制电子产品等打下基础。 （二）本课程设计的要求 1、本课程设计是在学完本课程之后进行，时间为两周； 2、设计任务包括数字电路的大部分内容的实验课题，具有较大的综合性、难度和一定的趣味性； 3、设计内容包括必做部分和选做部分，在完成必做部分后，才能进行选做内容； 4、要求学生初步掌握EDA软件工具的使用方法，能采用从上到下的设计思 路进行大中型数字电路系统的设计工作；
《体育舞蹈》选项课程考核方案 （二年级第一学期） 一、课程基本信息 大学体育为全校一级通识课，是公共必修课程，总学时72 学时，2 学分。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。 《体育舞蹈》是大学体育主要选项课之一，开课时间为一学年, 两个学期。通过本课程的学习，使学生解与掌握体育舞蹈的基本技术、技能、主要规则和裁判法，全面提高身体的运动能力与综合素质，增强团结协作意识和集体观念意识，养成自觉锻炼的良好体育观念 二、授课情况 二年级《体育舞蹈》课程的开设学时与授课内容为：面向在校非体育专业的二年级大学生。本学期授课时数为18 周，36 学时。授课教师由公共体育教学部 根据教师的教学专项能力安排到课程组，由体育舞蹈课程组统一组织各项教研活动及各项教学目标的落实。本课程的教学由理论教学和技能教学两部分组成，理论教学主要包括体育舞蹈竞赛方法、体育锻炼与心理健康等，技能教学主要包括体育舞蹈基本技术和心肺机能锻炼，本学期依据体育舞蹈课程教学大纲要求的教 学内容及教学进度，已按时完成教学任务。在授课过程中教师们充分发挥自身的引导、促导作用，积极调动学习主体，即学生的主观能动性参与。使学生的学习 效果达到了学习动机明确，学习态度端正，上课认真，练习刻苦，积极性高，较 好地达到运动参与和技能学习的目的，本学期取得了良好的教学效果，基本达到了本学期课程教学的目标要求。 授课教师：王作灿郭伟民刘军林单宝德等 使用教材：《体育与健康》张瑞林主编，山东，山东大学出版社，2005.7 三、考核要求 体育舞蹈选项课程的考核，依据课程教学大纲中对知识、能力的基本要求，本学期重点考察学生对基本技术、基本技能的掌握水平和应用能力。 四、学业成绩形成方案 大学二年级学生的学业成绩实行结构化，即由平时成绩、体育理论知识、心
运营总监个人简历 【篇一】运营总监个人简历 季xx 三年以上工作经验|男|25岁 居住地：广州 电话：153******（手机） E-mail： 最近工作［1年8个月］ 公司：XX软件有限公司 行业：计算机软件 职位：产品运营总监 学历 学历：本科 专业：计算机科学与技术 学校：北京工业大学 自我评价 熟悉产品运营及联合运营模式，具备丰富的市场推广、渠道建设以及客户服务经验。拥有良好的媒体、渠道等人际关系网络，具备较强的团队协作能力、出色的组织和管理能力。善于沟通、理解能力强，对客户需求的认知能力强，目标性、逻辑思维能力强，数据分析能力强。 求职意向 到岗时间：一个月之内 工作性质：全职
希望行业：计算机软件 目标地点：广州 期望月薪：面议/月 目标职能：产品运营总监 工作经验 20xx/7—至今：XX软件有限公司［1年8个月］ 所属行业：计算机软件 运营部产品运营总监 1、负责技术方向、技术规划与运筹实施，为公司业务发展提供全面的技术保障。 2、负责研究决策公司技术发展路线，规划公司服务产品的技术构架。 3、负责技术团队的梯队化建设及管理，包括他们的培养、业绩评估和激励等。 4、负责领导技术团队并组织实施年度工作计划，完成年度任务目标。 5、负责协调项目开发或实施的各个环节，把握项目的’整体进度。 6、负责各项目部门和技术领域的合作协调。 7、负责制定并监督合理高效的技术管理规范、标准和制度。 20xx/6—20xx/6：XX网络游戏有限公司［1年］ 所属行业：网络游戏 运营部产品运营经理
1、负责基于LBS的手机交友客户端产品功能策划、优化。 2、负责管理后台的功能策划，并跟进技术实施。 3、负责跟踪并分析用户操作记录、各种日常运营数据。 4、负责提出产品优化建议及调整产品运营策略。 5、客服团队组建及管理，对关键用户进行关系维护，收集并整理用户反馈。 教育经历 20xx/9—20xx/6北京工业大学计算机科学与技术本科 证书 20xx/6大学英语六级 20xx/12大学英语四级 语言能力 英语（良好）听说（良好），读写（良好）【篇二】运营总监个人简历 个人信息 姓名：xxx 性别：男 年龄：30身高：163CM 工作经验：×年婚姻情况：已婚 院校：河源职业技术学院主修：工业环保与安全技术 学历：大专电脑水平：熟练英语：无 求职意向 工作职位：运营总监产品经理/主管电子商务经理/主管
体育舞蹈课程教学大纲 一、课程介绍 体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式，融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪于一体的体育艺术类运动形式，是人体形态美、姿态美、个性美的最高直接表现形式，在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶冶情操，展示高雅气质和风度。 本课程主要讲授理论部分：体育舞蹈概述、体育舞蹈常用名词及术语、体育舞蹈基础知识、体育舞蹈的教学与训练、体育舞蹈的创编、体育舞蹈的竞赛与裁判；实践部分：摩登舞（华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步舞、快步舞）、拉丁舞（伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔舞）。 二、课程目的及要求 1、课程目的： 1、1塑造健美体态，促进个性发展，培养良好的心理品质，增进身心健康全面 发展。 1、2了解体育舞蹈文化内涵，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识和 能力。 1、3提高学生体育舞蹈的基础理论知识、基本技术和基本技能水平，基本上做 到“会做、会讲、会教、会编、会配音乐”的要求。 1、4对学生进行直接而实际的文化艺术修养和人文素质的教育。 2、课程要求： 2、1严格形体与基本元素训练，并贯穿课程的始终。 2、2正确运用制定步行 2、3正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术上的自由表现。 2、4对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用、规则级裁判方法有初步的了解。 三、教学内容及学时分配（总学时数72学时，4学分） 1、教学内容 （一）理论部分
（二）实践课讲授内容
2、学时分配（总学时数72） 四、实践环节 （一）根据大纲的任务要求，任课教师应认真制定教学计划，落实进度安排要求，认真钻研教材，认真备课，在深入研究教材的基础上编写教案，以基础教学为主，以提高技术水平为目的，并不断总结、创新。
体育舞蹈理论基础知识 一、体育舞蹈概述 1、发展概况 （1）世界发展 体育舞蹈，又称国际标准交际舞。 起源于西欧。1924年由体育舞蹈的发源地—英国伦敦，国标舞比赛起始于英国，1929年成立了“舞会舞蹈委员会”制定了比赛规则，每年举行全英锦标赛和国际锦标赛。1947年在柏林举行了首届世界交际舞锦标赛。1950年“国际交际舞理事会”成立。英国“黑池”由英国ICBA（世界舞蹈组织）主办了首届世界性的大赛--黑池舞蹈节.并把规范后的舞蹈命名为国际标准交际舞，以后每年的五月底，在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。1959年完全按国际委员会制定的规则，举行了第一届业余和职业舞蹈世界锦标赛。1960年拉丁舞正式列入比赛。1964年增加了团体舞。 （2）中国的发展 主要受西方文化的影响。上世纪30年代交谊舞率先进入上海1956年以后交谊舞陷入了困境。1979年人民大会堂春节联欢会后交谊舞复出1989年中国舞蹈家协会正式成立了“中国国际标准舞总会”，90年代后改名为“中国国际标准舞学会”1987年举办了第一届“全国国际标准舞锦标赛”。1991年成立了“中国体育舞蹈运动协会”1995年国际奥委会给予体育舞蹈以准承认资格进入并认可。 2、体育舞蹈的意义 定义：..体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。 是一项集动作美、服装美、音乐美、形体美于一体，具有健身、竞技表演、培养气质及文化修养的运动。国际体育舞蹈是体育舞蹈项目之一，它是以舞蹈形式出现的一种融舞蹈与艺术为一体的高雅文体活动，对于培养人们文明礼貌、待人接物、形体姿态、陶冶性情、提高素质等方面都是具有积极意义的。因为进行这项活动时，在礼节、衣着、举止、仪态等方面都有着严格的要求，这些要求都有益于人们综合素质的培养和提高。 3、体育舞蹈的特点： 是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育特点，是介于文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。 具有以下三个特点：严格的规范性表演观赏性体育性 严格的规范性规范性首先表现在体育舞蹈是一个完整的舞蹈系统，它是经过数百年历史的锤炼，几代人的加工而成的；其次表现在技术的规范性上，它严格到多一分嫌过，少一点欠火。 表演观赏性体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是一种“真正的艺术” 体育性（1）竞技性：即比成绩、拿冠军、为国争光（2）锻炼价值：科研人员对体育舞蹈对人体生理和心理的作用研究显示：跳华尔兹和探戈舞时，人体能量代谢为7.57，高于网球7.30，与羽毛球8.0相近；体育舞蹈最高心率为：女子197次/分，男子210次/分。可见，体育舞蹈促进人体生理变化是明显的，它是陶冶情操、锻炼体魄的一种极好形式。 二、体育舞蹈的常用名词及术语 1、基本名词 舞程向：在舞池中，为避免互相碰撞而严格规定舞者必须按逆时针方向行进。舞程线：沿舞程向方向行进的路线。舞姿:泛指舞者跳舞的姿态。合对位舞姿：泛指男女面对面双手扶握的身体位置。侧行位舞姿：指男士的右侧与女士的左侧身体紧紧贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V” 形的站或行进的身体位置。 2、常用名词 升降动作：是指跳舞时身体的上升或下降。升降动作是在膝、踝、趾关节的屈和伸动作的转换中完成的。摆荡动作：是指舞者在身体上升做斜向或横向移动时，像钟摆似地把身体摆动起来。 节奏：以一定规律反复出现、赋予音乐以性格的具有特色的节拍。套路：由若干个组合而编成一套的完整的舞步型。
我是这个学校大四的学生，专升本上来以后直接跟大三的一块上课，课是一样的。大三第一学期的课有：计算机网络、面向对象技术与、汇编程序设计与微机接口、自动控制原理、数字信号处理、操作系统。 第二学期的课有：语言、单片机原理与应用、网页设计与网站开发、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、软件工程、局域网络技术与组网工程、及应用。 大四第一学期的课有：企业管理概论、技术及应用、嵌入式系统原理及应用课程设计、嵌入式系统开发实验、计算机控制技术、人工智能、大学生就业指导 大四第二学期作毕业设计。 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 主要专业实验：编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、微型计算机接口技术、计算机组成等 修业年限：四年 授予学位：工学或理学学士 开设院校 清华大学北京大学浙江大学 复旦大学南京大学华中科技大学 上海交通大学武汉大学吉林大学 中山大学四川大学哈尔滨工业大学 西安交通大学山东大学天津大学 中南大学南开大学东南大学 厦门大学北京航空航天大学同济大学 华南理工大学中国人民大学大连理工大学 西北工业大学东北大学重庆大学 中国农业大学兰州大学华东师范大学 中国矿业大学华东理工大学北京理工大学 北京科技大学苏州大学石油大学
中国地质大学武汉理工大学湖南大学 郑州大学南京航空航天大学南京理工大学 西安电子科技大学电子科技大学南京农业大学西北大学南京师范大学上海大学 暨南大学西北农林科技大学西南交通大学 华中农业大学扬州大学华中师范大学 东北师范大学中国海洋大学华南师范大学 山西大学华南农业大学湖南师范大学 南京工业大学北京工业大学北京化工大学 福建农林大学河海大学云南大学 北京交通大学陕西师范大学山东农业大学 江苏大学哈尔滨工程大学西南师范大学 燕山大学青岛大学福州大学 东华大学上海财经大学河北大学 合肥工业大学南昌大学湘潭大学 昆明理工大学浙江工业大学北京邮电大学 河南大学山东师范大学广西大学 广东工业大学安徽大学北京林业大学 河北师范大学江南大学成都理工大学 福建师范大学华北电力大学黑龙江大学 东北林业大学河北工业大学首都师范大学 山东科技大学湖北大学新疆大学 四川师范大学南京林业大学内蒙古大学 西南石油学院曲阜师范大学长江大学 安徽师范大学西北师范大学西南农业大学 汕头大学中北大学长安大学 南通大学河南师范大学西安理工大学 湖南科技大学贵州大学武汉科技大学 辽宁大学江西师范大学河北农业大学 东北农业大学济南大学东北财经大学 深圳大学山东理工大学安徽农业大学 广州大学哈尔滨师范大学西安建筑科技大学沈阳农业大学中央民族大学西南科技大学 上海理工大学西南财经大学长沙理工大学 徐州师范大学青岛科技大学四川农业大学 天津师范大学三峡大学湖南农业大学 沈阳工业大学兰州理工大学哈尔滨理工大学聊城大学华侨大学河南农业大学 大庆石油学院浙江工商大学南华大学 佳木斯大学吉林农业大学辽宁师范大学 山西农业大学烟台大学长春理工大学 中国传媒大学南京信息工程大学南京财经大学北华大学北京语言大学宁夏大学 重庆工商大学大连海事大学山西师范大学
徐鑫 系统工程师 个人信息 工作经验： 三年以上工作经验 性别： 男 年龄： 30岁 居住地： 上海 电 话： 139********(手机) E-mail ： x uxin@https://www.doczj.com/doc/e21788497.html, 求职意向 到岗时间： 一个月之内 工作性质： 全职 希望行业： 计算机服务(系统、数据服务、维修) 目标地点： 北京 期望月薪： 面议/月 目标职能： 系统工程师 语言能力 英语： 熟练 听说： 熟练 读 写： 熟练 最近工作 公司： XX 网络有限公司 行业： 通信/电信/网络设备 职位： 网络信息安全工程师 最高学历 学校： 北京工业大学 学历： 本科 专业： 信息安全 自我介绍 本人毕业于信息安全专业，有多年的网络安全方面的从业经验，熟悉风险评估和计算机等级保护。有扎实计算机知识和应用能力，熟悉各项网络安全技术，如防火墙、病毒防范、备份技术等。性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主 动，能吃苦耐劳。喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境。 工作经验 职位： 网络信息安全工程师 公司： XX 网络有限公司 2012/1--2017/5 行业： 通信/电信/网络设备 部门： 技术部 工作内容： 1、负责分析公司网络的安全架构及应用开发需求； 2、负责根据网络的安全管理需求进行测试计划分析及测试方案设计； 3、负责对网络管理系统进行功能测试及稳定性测试； 4、负责对企业账号管理系统进行安全性测试及可用性测试； 职位： 系统工程师 公司： XX 计算机服务公司 2011/1--2012/1 行业： 计算机服务(系统、数据服务、维修) 部门： 技术部 工作内容： 1、负责服务器的管理维护； 2、负责为公司内部员工帐号的创建和管理； 3、负责创建备份策略，监控备份进度，确保达到公司安全策略标准； 4、负责日常服务器运营报告的创建和更新； 职位： 信息安全分析师 公司： XX 科研公司 2010/1--2011/1 行业： 学术/科研 部门： 技术部
体操课程教学大纲 课程英文名称：Gymnastics 学分： 4.5 学时：90 适用专业：体育教育、社会体育课程性质：学科基础课 先修课：无制定日期：2006.12 一、本课程的地位和作用 体操是体育教育专业的主干课程之一，它是为适应中学的体育教学、训练及社会需求而设置的。通过本课程的学习，使学生较系统地掌握体操运动的基本理论知识和技能，为今后从事中等学校的教学、指导课余训练和课外活动，打下良好的基础。 二、本课程的教学目标 使学生较系统地掌握体操运动的基本理论知识、基本技术和基本技能。初步掌握体操教学规律，学会运用体操教学手段增强学生体质，增进健康的科学锻炼方法和开展群众性体操比赛的组织与裁判工作，做到会讲、会做、会教，能胜任中等学术体操课程教学和指导课外活动的工作。 1、结合体操运动的特点，对学生进行思想品德教育，培养学生的团结协作、不畏困难、刻苦钻研、文明守纪等优良品质与作风。 2、较全面系统地掌握体操的基本理论知识，能理论联系实际，并能在教学中初步运用。 3、扎实地掌握基本教材，使学生得到严格的训练，达到单个动作正确、熟练，姿态良好，并通过教学，使学生对体操有初步而系统的认识。 4、初步掌握体操教学的基本技能，只有一定的组织教学，指挥队列队形，领操、讲解、示范、保护帮助、运用教法，以及纠正动作错误的能力，并通过各种教学手段培养学生体操教学创造能力。 5、培养学生参与体操活动的兴趣，学会健身、娱乐的方法，具有正确的审美观点和艺术鉴赏能力。 6、加强安全教育，防止伤害事故的发生。 三、课程内容和基本要求 （一）理论部分 1、教学基本要求 通过理论课的学习，使学生了解体操运动的特点与价值，理解体操各类动作之间的关系，并能进行简单的技术分析，基本掌握中学体操教材的内容和一般教学方法，了解场地设施与管理、掌握基本体操比赛的组织与裁判方法及竞技体操比赛的评分特点与欣赏。 2、教学内容 （1）体操概述 ①体操的概念； ②体操的内容； ③体操的分类； ④体操发展简况。
应届电子信息工程个人简历参考 应届电子信息工程个人简历模板参考 姓名：/ 性别：男 在读学校：北京工业大学 所在专业：电子信息工程 年龄：23 学历：硕士在读户口所在地：北京朝阳区 电子信箱： 960672735@ ___. 个人网站： / 基础课程：大学英语、高等数学、工程数学、计算机基础、政治理论等等
专业课程：模拟电路、数字电路、通信原理、数字信号处理、基础电路、信号与系统、单片机原理及应用、电子工程制图、电子系统设计、计算机网络技术、微机原理、自动控制原理、图像处理与识别、数据库、C及C++语言等 xx年7月---xx年8月组织开办中考培训班济南长清区 xx年7月.---xx年9月挺业科技（深圳）公司实习深圳市 xx年1月---xx年2月假期组织新农村建设调查江西宜春新庄镇 xx年2月---xx年4月参加（）挑战杯创业计划大赛济南市 大二、大三期间与同学负责组织开办“电子地带”社团 大一大二参与学校“E人俱乐部”社团 xx年3月荣获山东师大共青团“寒假社会实践“优秀奖 大三期间获得社团优秀负责人荣誉 xx年5月获得第六届“大学生挑战杯创业设计大赛”优秀奖
xx年10月获得第六届“（）最佳”优秀奖 （获奖作品：“心拔120医疗远程报警系统“） 本人在大学期间认真学习专业知识，积极进取，团结同学，积极参加各项社会实践及活动。我农村，有着农村人坚强不屈、刻苦勤奋的性格，为人诚挚守信、待人热情，处事稳重，能吃苦耐劳，对生活充满乐观。 具有积极的专研精神和团队合作精神及较强的'责任感，思维活泼谨慎，乐于接受挑战新事物，很强的组织纪律性，平易近人，个性随和。 模板,内容仅供参考
广场健身舞蹈课程教学大 纲 Prepared on 24 November 2020
课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。 一、课程说明 课程名称：广场健身舞课程编号： 总学时：20学时总学分：2学分 学时分配：理论4学时，实践16学时 课程性质：专业必修课 先修课程：社会体育导论、健美操、体育舞蹈适用专业：社会体育 开课学期：第三学期 二、教学目标与要求 教学目标： 本课程是社会体育专业的必修课程，大纲是根据巢湖学院体育系《社会体育专业人才培养方案》制定相关的教学计划，并在此基础上结合我系及学生近年来体育课教学实践经验而制定的，适用于社会体育专业初选广场健身舞课程的学生。通过广场健身舞教学使学生了解和掌握广场健身舞基本理论知识、基本技术、基本技能和一般教学规律，并能运用于教学与社会指导；通过教学使学生具有体育社会指导员所必备的广场健身舞教学能力、简单创编能力和组织能力，并具有运用广场健身舞手段在全民健身中指导他人进行终身体育锻炼的能力，以适应21世纪社会发展对人才的需要；通过教学培养学生的舞蹈示范能力，并为学生日后从事广场健身舞社交、娱乐奠定基础；通过广场健身舞教学发展学生的综合素质，提高动作的协调性和韵律感，培养学生欣赏和表现形体美、姿态美及创造美的能力。 教学要求: （1）课程内容的安排，主要是根据社会体育专业的培育目标、专业设置，以及学生的实际特点，同时重视与国家推广的广场健身舞各种套路内容衔接，坚持科学性、健身性、时尚性和实效性的原则。 （2）在教学中要求教师应用现代多媒体教学手段和多种教学方法，优化教学过程，帮助学生直观地理解基本技术特点，了解基本动作，掌握正确的动作技能。 (3)课堂上重视实用性知识传授和教学能力的培养，使学生能够运用所学广场健身舞的知识和具备的能力来指导大众健身、表演和比赛，做到学以致用。
一、体育舞蹈发展概况、基本知识 二、体育舞蹈的项目分类 三、摩登舞 四、拉丁舞 五、体育舞蹈比赛 一、体育舞蹈的发展概况 总的来说： 体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈----公众舞----民间舞----宫廷舞----社交舞----新旧国际标准交际舞等发展阶段。体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。 ?社交舞起源于西方。摩登舞起源于欧洲。 ?社交舞（Social Dancing）亦名舞厅舞（Ballroom Dancing）、舞会舞(Party Dancing)，起源于西方。社交舞早在14~15世纪已在意大利出现，16世纪末传入法国。1768年巴黎开办了第一家交际舞厅，由此社交舞开始流行于欧美各国，成为一种普遍的社交方式。 ?国际标准舞比赛起源于英国。 1924年，英国皇家舞蹈教师协会对当时社交舞的一部分进行整理，将7种舞的舞姿、舞步和跳法加以系统化、规范化，从此人们将规范化的华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步舞和伦巴、布鲁斯称为“国际标准舞”。 1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步的步伐，统称标准舞，首先在西欧比赛。 国际标准舞产生于20世纪20年代，成形于60年代初，发展普及于70年代以后。 ?拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲。 ?第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴，列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的现代舞系列和拉丁舞系列两大类。 1995年4月 国际奥委会决定，给予体育舞蹈以准承认资格。 1997年9月4日 体育舞蹈于正式成为国际奥林匹克委员会委员。 我国体育舞蹈的发展历程 我国体育舞蹈的开展受西方文化的影响交谊舞率先进入上海，30年代后，交谊舞在天津、广州等大城市广泛流行。解放后，国内盛行内部舞会，通常由各地的工会、共青团、妇联组织舞会，国家领导与群众同乐，大家一起跳交谊舞。
北京工业大学实验学院2013---2014学年第1学期 数字电子技术I （A）卷课程试卷 适用专业：电子信息工程考试方式:（闭卷）考试时间：2013年12月30日 班级学号： _______________ 姓名：成绩___________ ⑵试题请做在规定处；装订的试卷不得随意拆散，自行拆散成绩以零分记 一、选择题（每小题2分，共20 分） （D ）1. N个触发器可以构成最大计数长度为________________ 。 A、N B、2N C、N2 D、2N （C ）2.下列几种门电路中，输出端可实现线与功能的电路是__________________ 。 A、传输门 B、异或门 C、OD门 D、三态门 （A ）3.下列描述不正确的是_______________ 。 A、时序逻辑电路某一时刻的电路状态取决于电路进入该时刻前所处的状态。 B、寄存器只能存储小量数据，存储器可存储大量数据。 C、主从JK触发器主触发器具有一次翻转性。 D、将移位寄存器首尾相连可构成环形计数器。 （D ）4.在四变量卡诺图中，逻辑上不相邻的一组最小项为__________________ 。 A、m 1 与m 3 B、m 4 与m 6 C、m 0 与m 8 D、m 2 与m 8 （D ）5.已知逻辑函数Y AB AC BC，与其相等的函数为________________________ 。 A、AB B、AB AC C、AB BC D、AB C （A ）6.电路如下图（（图中为下降沿JK触发器），触发器当前状态Q3Q2Q1为101 ”, 请问时钟作用下，触发器下一状态为______________ 。 A、“110” B、“100”“010” D、“ 000”
自我简介 我叫贾玲龙，是固阳县百川通合作社的创办人，是2011年毕业于农广校的一村一名大学生，本身热衷于农村事业的我，在培训中通过诸多专家学者的讲述，深刻认识到合作社在中国发展的趋势。与此同时正好赶上合作社创办的高潮，我也加入到这个行业中来，现流转土地2200亩，其中水浇地1600亩，旱作600亩，，流转当年随波逐流，毫无经验的种植土豆1200亩，当年土豆滞销，年底惨重极致。使我深刻认识到科学的规划、合理种植，才能更好的生存。我不但勤奋的干事业，而且很注重现代科学知识，经常在农牧局、农广校参加各种培训，还在山东、湖北等地实地考查。通过学习，我把学到的知识运用到实践中，2012年合理以水定地，经济科学轮作，大体确定以花葵与马锥薯轮回倒茬，当年的效益取得了一定性的突破，扭亏为盈。 由于小土豆的滞销与花葵的的付产品没法利用，我想在生产中形成产业链，于2011年的初冬又开始养殖，一直发展到今天，在种养植方面我们逐步形成了“规模代发养殖，做大特色农业”的致富模式。 在每次的的培训学习实地观摩，或多或少总是在收益受益，使我在经营中不断改变经营理念，把握市场风向，在农牧业道路上实现自己的愿望。 一份耕耘，一份收获，我把学到的知识运用到现实中，把自已的合作社逐步做强、做大，为实现社会主义新农村建设做出更大的贡献。篇二：过把瘾 《过把瘾》观后感 因为之前并没有看过《过把瘾》这本电视剧，所以在课后特地搜索了这部电视剧。经了解知道这部电视剧是由著名小说家王朔的《过把瘾就死》、《永失我爱》和《无人喝彩》三部小说糅合而成。并且在94年上演，这部电视剧在当年一上映就引起了很大轰动，被许多人称之为百看不厌的经典之作，其中的男女主角饰演者王志文和江珊也因为这部电视剧而一跑走红。 从这部电视剧可以看出，它不像现代电视剧那样错综复杂，原著作者没有过多得描写人性的险恶，没有三角恋，没有明争暗斗的场景，而是更多的扩大了人性温暖的一面。男女主角方言与杜梅两人从相识、相爱、相斥、相离、相信，以至到最后再次相聚，这当中充满了沟沟坎坎、恩恩怨怨、磕磕绊绊，而男女主角和各自的朋友关系也没有因为某些原因产生分裂，依旧如故。总的来说，这是一部非常温暖的电视剧，他所折射的是人性的善良。 本剧一开始戏中的女主角给我的感觉是非常敏感，缺乏安全感，她把自己的丈夫当成了生活的全部，所有重心都是围绕自己的丈夫，并且疑心很重，把丈夫看得过紧，容易胡思乱想。而男主角的内心则不然，他外冷内热，对杜梅又爱又拙于表达，有时候甚至会厌烦女主角的胡乱猜疑和无理取闹却又不知道如何安慰。以至于婚后两人之间出现的矛盾频频升级，两人的身边似乎也出现了各自的“情敌”。然而，当他们彼此发现自己是对放心中无法替代的爱人时，一切却又已经无法挽回，对于这样的结局我也很震惊。刚开始的时候我对男女主角都很无感，不喜欢这么敏感的杜梅，也不喜欢对事情不冷不热的方言，但是反过来也就说明两人的演技很到位，很喜欢王志文那种演绎风格，自然，不温不火，语言有韵律，有节奏，抑扬顿挫，非常有魅力，外加到位的肢体语言使得他整个人似乎融入到剧中。 这部电视剧其实给了现代人很多的启示，现代都市的爱情和友情很难得没有被金钱、事业洗染的，感觉参杂了很多的杂质，总而言之，现代的爱情一旦进入婚姻阶段就会为了金钱，权势奔波，两个人之间的爱情久而久之也变淡了。而片中方言和杜梅虽然没钱、没权、没势却始终拥有世间最宝贵的爱情。很多时候现代的友情也没有那个时候那么单纯，现代人的交往充满了欲望和杂念。而片中潘佑军的老婆曾经和方言有过一段感情，但是他和方言的关系却始终坚如磐石。我记得曾经在网上见过一句话：与人交往也要门当户对，道不同不相为谋。这个其实在现代很常见，而此片中尽管贾玲一心想嫁个富老公，却依旧和生活状况一般的方
大学生求职报告 学院：信息学部学号：15xxxxxx 姓名：XXX 一、课程收获 ①就业形势，档案处理等方面。很快就要面临就业问题的我们，在当今的就业形势这个问题上关注比较多，还包括学籍、档案、户口等方面的转移、处理等，另外，我是非北京户口，所以如果将来在北京从事一些要求北京户口的工作，可能会遇到许多麻烦，所以本学期的就业指导课对我们的知识普及做的比较到位，让我们能够提前了解或掌握自己将来可能要面对和解决的事情，通过上课了解处理流程，为我们今后的就业打下了坚实的基础。 ②简历制作方面。制作和提交简历是就业时必不可少的环节，作为很能体现应聘者整体素质、先于应聘者出现在HR面前的一份文件，简历成为了决定应聘者命运的重要环节，并且简历的制作也能够影响HR 的第一印象，因此如何能够在简历筛选环节就吸引HR的眼球是就业中的一门大学问。制作简历的过程中要注意很多问题，比如每个人的简历要准备多份，内容是因岗位而异的；内容编写时要站在领导的角度去思考，雇主思维很能够决定这份简历体现的应聘者在HR眼中的价值；且邮件发送简历文件时，最好是pdf 而不是简单的word文档，等等很多问题都是该部分需要注意的。 ③面试技巧问题。通过了简历筛选，接下来进入的面试环节也是非常重要的，临场发挥一般都不靠谱，提前的准备工作将会给面试带来不错的效果。其中，最让人头疼的就是压面，即压力面试，这是考官考察面试者很有效的一个环节，通常包括快速发问、频繁打断、尖锐问题、负面评价等类型，这也是考验面试者是否真诚、灵活、积极向上等的重要方式，但是作为面试者的我们不必太过担心，我们只需要保持一种尊重、淡定、自信的心态，提前准备好考官可能会问到的问题，坦诚的接受考官的考验。当然，面试中还有很多的技巧，提前的了解和准备是很有帮助的。 二、自我剖析 （一）价值观剖析 1.利他主义 2.审美主义 3.智力刺激 4.成就动机 5.自主独立 6.社会地位 7.权利控制 8.经济报酬9.社会交往10.安全稳定11.轻松舒适12.人际关系13.追求新意
形体舞蹈教学大纲 课内学时数：68 学分： 适用专业范围及层次：全日制专科音乐教育 考核方式：考试 编制人：程新年 说明 一、教学目的与要求： 形体与舞蹈是全日制音乐教育专业学生必修的舞蹈基础课。开设此课的任务和目的是：使学生在课堂教学时间内，了解和掌握形体与舞蹈的基本理论知识、基本技术和基本技能，熟练掌握2－3套形体与舞蹈的成套动作。提高身体素质和健康水平，养成终身锻练的习惯。 本课程要求学生掌握以下几个方面的内容： （一）使学生了解和掌握形体与舞蹈的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身体素质。 （二）以提高灵活性、增强可塑性为目的，通过形体素质的基本训练和技巧训练，修饰、改善和矫正身体的不良姿态，提高对正确姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形。 （三）通过对各种舞蹈的基本步伐，基本手型的学习，形成良好的舞蹈感觉。 （四）通过对音乐的节奏感、韵律性的反复感受，提高对音乐节奏的把握， 初步培养动作表现力，培养高雅的气质和风度。 （五）提高对形体舞蹈的兴趣，培养学生自觉锻炼的能力，使其终身受益。 二、课程内容和学时分配 根据教学计划规定的学时数，理论课10个学时，实践课58学时（包括考试学时），具体学时分配如下表，供参考。 课程内容和学时分配表 三、教学建议： 原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。拓展部分内容，任课老师可根据情况自行选择讲授。
教学内容 第一部分形体与舞蹈概述 教学目的和要求：通过形体和舞蹈概述的介绍，使学生从整体上了解形体和舞蹈的概念、特点和功能及发展过程，明确学习形体和舞蹈的主要目的和意义。 1、形体与舞蹈的基本知识 2、形体和舞蹈功能特点和作用 3、舞蹈的表现形式、表演技巧及其相关的音乐知识 第二部分舞蹈赏析 教学目的和要求：通过对民族舞蹈、现代舞、芭蕾舞、古典舞等的视频欣赏，使学生对形体和舞蹈有一个深刻的认识。知道形体与舞蹈的关系，明确学习形体的重要性。 1、芭蕾舞 2、古典舞 3、现代舞 4、民族舞 第三部分基础训练 教学目的和要求：通过形体训练的练习，使学生形成正确的身体姿态,从整体上了解和欣赏自己,明确形体训练的目的和意义。 （一）基本技术 1、形体的基本训练 （1）基本姿态练习：方向术语、站立姿态、腿形和腿的基本部位、手型和手臂的部位（2）把杆练习：擦地、移重心、蹲、身体波浪、踢腿、跳跃 2、形体的技巧训练 （1）头部的基本位置 （2）脸部表情的合理运用 （3）眼神的合理运用 3、基本步伐练习 （1）柔软步（2）足尖步（3）滚动步（4）波尔卡（5）变换步 4、舞蹈基本手型 各舞种的手型（藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族等） （二）基本战术 1、基本组合 （1）擦地组合（2）手臂组合* （3）形体舞蹈组合* （注：打“*”为考核内容） （2）各舞种的短句 第四部分成套技术 教学目的和要求：学习掌握各种成套舞蹈，增强自我表现力和自信心。 1、形体舞 2、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族等民族舞蹈成套 第五部分自编舞蹈 教学目的和要求：通过对舞蹈的基本步伐、手型、成套的学习，使学生能自己应用，实现自我编排。 （1）瑜伽操 （2）拉丁健美操