六年级下册劳动技术教案
课题：家政家庭种植DIY
教学课时:1 课时
教学内容: 书上第一页到第三页：家庭种植DIY
教学目标： 1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2. 开展家庭种植DIY 项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。 3. 安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
教师准备： 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：
一、录像激发兴趣，导入新课。
1. 老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。
2. 虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭
3. 使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
二、探究学习，认识常见的花卉。
1.在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2.你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3. 组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4. 活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1.创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
2.认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？四今天我们就来学习土培吊兰。六、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？七、学生自学。八、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。九、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。十、教师演示关键操作步骤。十一、实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。
十二、成果展示，交流评议 1. 学生展示土培吊兰。 2. 开展自评和互评活动。 3. 教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。十三、拓展思维，总结课文 1. 通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。 2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？ 3.作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
课题：扦插、养护菊花
教学目标： 1. 能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。 2.
掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。 3. 学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。 4. 培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
教学重点： 1.掌握菊花扦插的方法 2 掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。
教学准备：1各种菊花造型的图片。 2 扦插、养护菊花的录像片实物投影仪 3 菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：导入新课，激发兴趣
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质： 4 份沙土、3 份糠灰、3 份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20 厘米的瓦盆，填土2/3 左右。扦插：剪取长约8 厘米、有3~4 个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2 插入基质，周围压紧，浇透
水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考
虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的
花盆和基质。2、选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9 月每 5 天 1 次。施肥时不要溅污叶片。“打头” 和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾” 。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试” “做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息” 。
课题：做花圃管理员
教学课时 1 教学目标： 1. 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.2 了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3. 培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美
化校园环境。
教学难点：设计小花圃管理方案
教具准备：准备花圃图片
教学步骤教师活动
一导入课题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人
都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，
引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。二探究互动 1. 依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记” 和“写一写”的要求，填写空白处。 2. 小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。 3 课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”三动手试试, 完成作品教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明, 介绍一下制作过程, 让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.
四教师总结总结上课内容. 了解中国十大名花是哪些, 什么时候开花, 有什么特点.
八、、?
板书设计：花圃管理员课题：种瓜种豆乐趣多
教学课时1
教学目标：1. 分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2 分小组栽培南瓜和毛豆.3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动, 善于观察,团结协作等良好品质.
教学重点：学习种瓜种豆技能，培养学生的科学探究意识
教具准备：(学生)准备查阅资料.( 老师)准备课件.
教学步骤
一导入课题教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片, 让学生欣赏, 让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.
二查一查, 议一议学生根据课前所收集的信息, 在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物, 明确栽培方法.
三试一试,做一做 1 学习种植南瓜.步骤:(1) 选种(2)浸泡(3) 催芽(4)播种(5) 定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 学习种植毛豆步骤:(1) 适时播种, 合理密植(2) 肥水管理(3) 采收
四注意事项 1 操作实践时, 要对学生进行纪律教育, 做到井然有序.2 使用劳动工具时要注意安全.3 实验时要注意安全.
五课后延伸总结自己的种植体会, 品尝劳动成果.
板书设计：种瓜种豆乐趣多 1 南瓜的种植步骤 2 毛豆的种植步骤课题：课题：插
花艺术
教学课时1
教学内容: 插花艺术
教学目标：1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。
教学重点难点：了解花卉知识, 学习和欣赏插花。能独立完成一个插花作品教具准备：(学生)收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图. 教学步骤一导入课题 1 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏 2 教师小结: 插花给我们的生活增添了许多乐趣. 怎样设计才能让插花更独特? 二欣赏与观察 1 收集各种花卉的资料, 了解他们所代表的象征意义. 如: 红玫瑰象征爱情, 表示真心爱你, 百合花象征高洁, 表示百年好合, 康乃馨象征母爱, 表示健康长寿 2 了解插花的不同类型, 讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花? 四探究制作倒T 形插花1 将泡好的花泥放入花器2 修建散尾叶片3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端, 长度与花器的直径大致相当 4 用剑叶垂直拆入花泥中, 剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1, 整个造型大小要与花器相协调5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来, 左右对称6 中间部分倾斜插入焦点百合7用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍8用玫瑰定出倒T形的轮廓, 同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.
五课后延伸欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.
板书设计：课题：
课题：构思设计美丽的校园
教学课时 1 教学内容:书上29页至31页教学目标：组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。教学重点难点：设计和制作“美丽的校园”的模型的方案教具准备：模型图片。
教学步骤一导入：童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是
否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？
二新课： 1 、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校
园”模型。2、欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。（1）大学校园模型（2）中学校园模型（3）小学校园模型（4）幼儿园模型3、你还见过其他模型吗？说一说。如：住宅小区模型，润扬大桥模型,,
三小结：提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？
板书设计：构思设计美丽的校园
课题：美丽的的校园模型制作明细
教学课时 1 教学内容:书上31 页至36页。
教学目标：1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。3、培养学生小组合作和团结协作的精神。教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点教学难点：知道运用多种材料来制作
教具准备：书上36 页明细表
教学步骤
一导入这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二新课1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；（1）制作前的构思设计构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32 页），画出本小组的构思设计图。提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
（2）小技巧画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。（3）制作前的材料准备一般根据现有的材料进行设计。 3 填写36页制作明细表
三小结这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。板书设计：美丽的的校园模型制作明细构思设计画出草图材料配备课题：课题：制作模型底盘
教学课时：1
教学内容:书上37页至38页
教学目标：1、培养学生的动手能力。2、激发学生对学校的热爱之情。教学重点难点：完成底座的电路部分，电路部分
教具准备：材料袋
教学步骤
一导入模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：1、模型底座2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。3、道路。4、草地树木。今天这节课，我们来学习制作模型底盘
二设计制作1、制作模型底盘将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。2、小技巧用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。3、在组长的组织下，依照校园模
型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。提醒：留出电源导线接头。
三小结各小组汇报完成情况
板书设计：制作模型底盘分工核对
课题：制作校园设施
教学课时1
教学内容:书上39页至42页
教学目标：1、借用一定的工具和材料制作校园设施2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
教学重点：制作教学楼，花房，篮球场,, 难点：制作路灯教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。
教学步骤
一导入这节课，我们来制作校园设施
二分工制作 1 、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。
2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。（1）教学楼的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）篮球