2020届高考查漏补缺之物理实验题题型专练（一）
1、某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。
(1)实验中必要的措施是( ) A.细线必须与长木板平行 B.先接通电源再释放小车 C.小车的质量远大于钩码的质量 D.平衡小车与长木板间的摩擦力
(2)他实验时将打点计时器接到频率为50Hz 的交流电源上,得到一条纸带,打出的部分计数点如下图所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画
出);1234563.59cm, 4.41cm, 5.19cm, 5.97cm, 6.78cm,7.64cm s s s s s s ======;则小车的加速度a =a =__________2m/s (要求充分利用测量数据),打点计时器在打B 点时小车的速度B v =__________m/s;(结果均保留两位有效数字)
2、某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动,用自制“滴水计时器”计量时间。实验前,将该计时器固定在小车旁,如图(a )所示。保持桌面水平,用手轻推一下小车。在小车运动过程中,滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴,图(b )记录了桌面上连续6个水滴的位置。(已知滴水计时器每30s 内共滴下46个小水滴)
1.由图(b)可知,小车在桌面上是__________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的。
2.该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图(b)中A点位置时的
m/s。(结果均保留2为有效数字) 速度大小为__________m/s,加速度大小为__________2
3、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。
(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l?为__________cm;
(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是__________;(填选项前的字母)
A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l?与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是__________.
4、一位同学做“探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系”所测的几组数据如表,请
你根据表中数据作出分析。
弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0
弹簧原来长度15.0 15.0 15.0 15.0
0/L cm
弹簧后来长度L/cm 16.0 17.1 17.9 19.0 弹簧伸长量x/cm
1.0
2.1
2.9
4.0
(2)写出图线的函数表达式(x 用cm 作单位): ___________________。 (3)函数表达式中常数的物理意义:______________________________。
5、“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示,其中A 为固定橡皮条的图钉,O 为橡皮条与细绳的结点,OB 和OC 为细绳,图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1).本实验采用的科学方法是( ) A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法
D.建立物理模型法
(2).图乙中的 _____(填“F”或“F /”)是力1F 和2F 合力的测量值.
(3).同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是( ) A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上
C.为了读数方便,可以使弹簧测力计与木板平面成一定倾角
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(4).在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么实验结果是否会发生变化?答: _____(填“会”或“不会”)
6、下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验.
某同学的实验操作主要步骤如下：
A ．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B ．用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A 点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳的另外一端系着绳套；
C ．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O ,记录下O 点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D.按选好的标度，用铅笔盒刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力1F 和2F 的图示，并用平行四边形定则求出合力F ;
E ．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按照同一标度作出这个力
F '的图示；
F ．比较力F '和F 的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
(1)上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是____________________
(2)如图为利用实验记录的结果作出的图，则图中的_______是力1F 和F 2的合力理论值，______是力1F 和2F 的等效合力的实际测量值。
(3)如果某同学实验中测出12F F >的同时，还用量角器测量出1F 和2F 的夹角为75°。然后做出如下的几个推断，其中正确的是____。
A ．将1F 转动一定的角度，可以使合力F 的方向不变
B ．将2F 转动一定的角度，可以使合力F 的方向不变
C ．保持1F 的大小和方向不变，将2F 逆时针转动30°，可以使合力F 的大小和方向都不变
D ．只有保持1F 和2F 的大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力F 的大小和方向都不变
7、某物理课外小组利用图（a ）中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。途中，
置于试验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮：轻绳跨过滑轮，一段与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N =5个，每个质量均为0.010kg 。实验步骤如下：
（1）将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物快，使小车9（和钩码）可以在木板上匀速下滑。
（2）将n （依次取n =1,2,3,4,5）个钩码挂在轻绳右端，其余N-n 各钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t 相对于其起始位置的位移s ，绘制s-t 图像，经数据处理后可得到相应的加速度a 。
（3）对应于不同的n 的a 值见下表。n=2时的s-t 图像如图(b)所示：由图（b ）求出此时小车的加速度（保留2位有效数字），将结果填入下表。
n
1
2 3 4 5 2/m s a -g 0.20
0.58
0.78
1.00
（4）利用表中的数据在图（c ）中补齐数据点，并作出a-n 图像。从图像可以看出：当物体质量一定是=时，物体的加速度与其所受的合外力成正比。
（5）利用a –n 图像求得小车（空载）的质量为_______kg （保留2位有效数字，重力加速度取–29.8 g m s =?）。
（6）若以“保持木板水平”来代替步骤（1），下列说法正确的是_______（填入正确选项钱的标号）
A．a–n图线不再是直线
B．a–n图线仍是直线，但该直线不过原点
C．a–n图线仍是直线，但该直线的斜率变大
8、如图所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验,图中上下两层水平轨道光滑.实验时把两辆小车前端细线所挂砝码盘和砝码的重力作为小车所受的拉力,通过控制装置使小车同时开始运动,然后同时停止.
1.安装实验装置时,应调整滑轮的高度,使细线__________.
2.本实验通过比较小车的位移来比较小车的加速度的大小,能这样比较的理由是( )
A.两小车运动时间相同,加速度与位移成反比
B.两小车运动时间相同,加速度与位移成正比
C.两小车运动位移相同,加速度与时间成正比
D.两小车运动位移相同,加速度与时间成反比
3.下列结论与实验事实相符的是( )
A.小车所受拉力相同时,小车质量越大,加速度越大
B.小车所受拉力相同时,小车质量越小,加速度越大
C.小车的质量相同时,砝码盘与砝码重力越大,加速度越大
D.小车的质量相同时,缺码盘与祛码重力越小,加速度越大
9、如图1所示,用质量为m的重物通过滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验。
1.打点计时器使用的电源是__________(选填选项前的字母)。
A.直流电源
B.交流电源
2.实验中,需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是__________(选填选项前的字母)。
A.把长木板右端垫高
B.改变小车的质量
在不挂重物且__________(选填选项前的字母)的情况下,轻推一下小车,若小车拖着纸带做匀速运动,表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。 A.计时器不打点 B.计时器打点
3.接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,将打下的第一个点标为O 。在纸带上依次去A 、B 、C ……若干个计数点,已知相邻计数点间的时间间隔为T 。测得A 、B 、C ……各点到O 点的距离为1x 、2x 、3x ……,如图2所示。
实验中,重物质量远小于小车质量,可认为小车所受的拉力大小为mg,从打O 点打B 点的过程中,拉力对小车做的功W= ,打B 点时小车的速度v= 。 4.以2v 为纵坐标, W 为横坐标,利用实验数据做如图3所示的2v W -图象。由此图象可得2v 随W 变化的表达式为_________________。根据功与能的关系,动能的表达式中可能包含2v 这个因子;分析实验结果的单位关系,与图线斜率有关的物理量应是_________。
5.假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响,若重物质量不满足远小于小车质量的条件,则从理论上分析,图4中正确反映2v W -关系的是__________。
10、某兴趣小组利用如图8所示的装置来“探究合外力的功与物体动能变化的关系”他们通过改变光电门的位置和悬挂物的质量进行多次实验，采集多组数据．已知将此装置平衡摩擦后，小车总是由同一位置自由释放，小车上方固定一宽度为d的挡光板．
下列关于操作中的说法，正确的是______ ．
A.调整轨道的倾角至合适位置的标志是：悬挂物连带小车在轨道上匀速运动
B.实验时，使悬挂物的质量远小于小车的质量，就可以近似认为悬挂物的重力等于小车所受拉力
C.实验时，务必先接通光电门，待其正常工作后，再释放小车
D.多次实验时，一定要让小车由静止释放
本小组同学在实验中有不同操作和数据处理方式，你认为合理的说法是______ ．
A.甲同学把小车的末速度作为横坐标，拉力对小车做的功作为纵坐标，人为画出该图线后再分析得出结论
B.乙同学保持悬挂物的质量不变，以小车的位移作为纵坐标，以小车的末速度的平方
作为横坐标，人为作出图线后能得出结论
C.丙同学保持小车的位移不变，以悬挂物的质量为纵坐标，以小车的末速度的倒数作为横坐标，人为作出图线后能得出结论
D.丁同学保持小车的位移不变，以悬挂物的质量为纵坐标，以小车和悬挂物的获得的总动能作为横坐标，人为作出图线后能得出结论
戊同学对实验数据进行分析．他把小车和悬挂物作为研究对象，悬挂物的重力作为合力，
计算出的结果始终是：悬挂物重力做的功小于小车和悬挂物整体动能的增量，即没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，你认为导致此结果的主要原因是______ ． 11、某同学用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律。一根细线系住钢球,悬挂在铁架台上,钢球静止于A 点。光电门固定在的正下方,在钢球底部竖直地粘住一片宽度为d 的遮光条。将钢球拉至不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t 可由计时器测出,取d
v t
=
作为钢球经过A 点时的速度。记录钢球每次下落的高度h 和计时器示数t ,计算并比较钢球在释放点和A 点之间的势能变化大小p E ?与动能变化大小k E ?,就能验证机械能是否守恒。
(1)用p E mgh ?=计算钢球重力势能变化的大小,式中钢球下落高度应测量释放时的钢球球心到__________之间的竖直距离。 A.钢球在A 点时的顶端
B.钢球在A 点时的球心
C.钢球在A 点时的底端
(2)用2k 1
2
E mv ?=计算钢球动能变化的大小。用刻度尺测最遮光条宽度,示数如图乙所示,其读
数为_________cm 。某次测量中,计时器的示数为0.0100s 。则钢球的速度为v =________m/s 。 (3)下表为该[I 学的实验结果:
2p (10J)E -?? 4.829 9.786 14.69 19.59 29.38
2k (10J)E -?? 5.04
10.1 15.1 20.0 29.8
他发现表中的p E ?与k E ?之间存在差异,认为这是由于空气阻力造成的。你是否同意他的观点?请说明理由。
(4)请你提出一条减小上述差异的改进建议。
12、图甲是验证机械能守恒定律的装置，气垫导轨上安装了1、2两个光电门，滑块上固定一竖直遮光条，滑块用细线绕过定滑轮与钩码相连，细线与导轨平行。
（1）用游标卡尺测得遮光条的宽度如图乙所示，则遮光条的宽度为 mm 。 （2）在调整气垫导轨水平时，滑块不挂钩码和细线，接通气源后，给滑块一个初速度，使它从轨道右端向左运动，发现滑块通过光电门1的时间大于通过光电门2的时间.为使气垫导轨水平.可采取的措施是 。 A.调节P 使轨道左端升高一些 B.调节P 使轨道左端降低一些 C.遮光条的宽度应适当大一些
D.滑块的质量增大一些
（3）正确进行实验操作，测出滑块和遮光条的总质量M ，钩码质量m ，遮光条的宽度用d 表示，已知重力加速度为g .现将滑块从图示位置由静止释放。
①若滑块经过光电门2时钩码未着地，测得两光电门中心间距L ，由数字计时器读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为12t t 、，则验证机械能守恒定律的表达式是 。 ②若滑块经过光电门2时钩码已着地，为验证机械能守恒定律，已测得钩码初始位置离地的髙度h ，还需测量的一个物理量是 。
答案以及解析
1答案及解析： 答案：(1)AB;
(2)0.80;0.40
解析：(1)实验时,细线必须与长木板平行,以减小实验的误差,选项A 正确;实验时要先接通电源再释放小车,选项B 正确;此实验中没必要小车的质量远大于钩码的质量,选项C 错误;此实验中不需平衡小车与长木板间的摩瘵力,选项D 错误;故选AB 。 (2)两点间的时间间隔0.1s T =;由逐差法可得: 654321
29s s s s s s a T ++---=
()2
22
7.64 6.78 5.97 5.19 4.41 3.5910m/s 90.1
-++---?=
?
20.80m/s =.
打点计时器在打B 点时小车的速度()2
12 3.59 4.4110m/s 0.40m/s 20.2
B s s
v T -+?+===.
2答案及解析： 答案：1.从右向左
2.0.19;0.037
解析：1.小车受到摩擦力作用做减速运动,水滴间距离逐渐减小,故小车从右向左运动. 2.滴水的时间间隔302
s s 4613
T =
=-,小车运动到A 点时的速度0.1170.133
m/s 0.19m/s 223
v +=
=?,小车的加速度222
(0.1500.133)(0.1170.100)m/s 0.037m/s 24()3
a +-+==?.
3答案及解析：
答案：(1)6.93; (2)A; (3)超过了弹簧的弹性限度
解析：(1)题图乙的示数为14. 66 cm,所以弹簧的伸长量为(14.66-7.73) cm =6. 93 cm (2)为了得到较多的数据点,应逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后弹簧的长度和钩码的总重, 即A 正确。
(3)不遵循胡克定律.说明超出了弹簧的弹性限度。
4答案及解析：
答案：(1)
(2)F=0.5x(N)
(3)常数表示弹簧的劲度系数
解析：(1)根据表格数据在F-x 坐标图上描点,根据描的点作直线,使所描各点拟合在直线上(不在直线上的点均匀分布在直线两侧)。 (2)函数表达式为F=0.5x(N)。
(3)函数表达式中常数表示弹簧的劲度系数。
5答案及解析：
答案：(1)B (2)F / (3)D (4)不会
解析：(1)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同,采用的科学方法是等效替代法,故B 正确
(20实验中F 是由平行四边形定则得出的,而F'是通过实验方法得出的,是力1F 和2F 合力的实际测量值
(3)通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条时,不要求两细绳等长,故A 错误; 拉橡皮条时只要确保拉到同一点即可,橡皮条不一定要在两细绳夹角的角平分线上, 故B 错误;
测量力的实验要求尽量准确,为了减小实验的误差,操作中要求弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行,故C 错误;
为了更加准确地记录力的方向,拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,故D 正确,
(4)如果将细绳也换成橡皮条,只要将结点拉到相同的位置,实验结果不会发生变化
6答案及解析：
答案：（1）C 、E ；（2）F ，F′；（3）AB
解析：(1)力的合成遵循平行四边形定则，力的图示法可以表示出力的大小、方向和作用点，因而要表示出分力，必须先测量出其大小和方向，故步骤C 中遗漏了方向；合力与分力是一种等效替代的关系，替代的前提是等效，实验中合力与分力一定产生相同的形变效果，故步骤E 中遗漏了使结点到达同样的位置。
(2)本实验采用了“等效法”,1F 与2F 的合力的实际值测量值为一个弹簧拉绳套时的弹簧的弹力大小和方向,而理论值是通过平行四边形定则得到的值。所以F 是1F 和2F 的合力的理论值,F ′是1F 和2F 的合力的实际测量值。
(3)由平行四边形定则得：
A. 根据图象可得：将1F 转动一定的角度，可以使合力F 的方向不变，故A 正确；
B. 根据图象可得：将2F 转动一定的角度，可以使合力F 的方向不变，故B 正确
C. 保持1F 的大小和方向,将2F 逆时针转动30°，合力F 发生变化，故C 错误；
D. 保持1F 和2F 的大小不变，转动一定的角度，合力F 发生变化，故D 错误；故选：AB .
7答案及解析： 答案： （3）0.39 （4）a-n 图线如图
（5）0.45 kg （6）BC
解析：3.因为小车做初速度为零的匀加速直线运动，故将（2，0.78）代入21
2
s at =可得
20.39/a m s =。
4.根据描点法可得如图所示图线：
5.根据牛顿第二定律可得[](5)nmg n m M a =-+，变形可得
(5)5nmg nmg
n m M M m nm
=
-++-，如果绳子的拉力近似等于发麻的重力，则必须满足M m ?，故，故斜5mg
k M m
=+率，根据图
像以及m=0.01kg ，可得M=0.45kg 。
6.因为如果不平衡摩擦力，则满足F f ma -=的形式，即55mg f
a n M m M m
=
-
++，所以故不过原点，但仍是直线，A 错误B 正确，因(5)f M m nm g μ=+-为，代入可得
(5)
5555mg f mg mg M m a n n M m M m M m M m μμ++=
-=-
++++，故直线的斜率变大，故C 正确。 8答案及解析：
答案：1.水平; 2.B; 3.BC
解析：1.由题目要求,用砝码盘与砝码的重力作为小车所受的拉力,故实验时,细线应水平. 2.由2
12
s at =
知,比较a 与s 的关系,控制t 相同,则加速度与位移成正比,故B 选项正确. 3.当小车所受拉力一定时,小车质量越大,加速度越小,而质量一定时,拉力越大,加速度越大, 故B 、C 选项正确.
9答案及解析：
答案：1.B; 2.A; B; 3. 2mgx ,31
2x x T
- 4. 2 4.71v W =,质量 5.A
解析：1.根据打点计时器工作原理,应使用交流电源,所以选B 。
2.验证功能定理平衡摩擦力和其他阻力时,应先不挂重物,把长木板右端垫起适当高度,在小车后面挂上纸带,接通电源,轻推小车,给小车一个初速度,测量纸带上点的间隔是否均匀,若均匀,则已平衡摩擦力和其他阻力,若不均匀,则再适当调节长木板右端垫的高度。所以第一空选A,第二空选B 。
3.从O 点到B 点过程中,小车受到拉力大小为mg,位移大小为2x ,所以拉力对小车做的功为
2W mgx =.匀变速直线运动中,中间时刻的瞬时速度等于这一段的平均速度
31
22AC B x x x v T T
-=
=
。 4.由图像可知,其斜率22
0.400.07
4.718.410 1.410
k ---=
≈?-?,所以2 4.71v W =。由题意可知, 2
v 的单位22m s ?,W 的单位为J 。
又W Fs =,F ma =,W 的单位也可以表述为2
2
kg m s -??。
得2v W -图像斜率单位为1
kg -,所以与图像斜率有关的物理量应是质量。 5.由功能关系得, ()212W M m v =+。故22
v W M m
=
+图象为过原点的直线,所以选A 。
10答案及解析：
答案：BCD ；BD ；小车前端到光电门的感光点之间的距离x 小于小车从开始运动到挡光板
通过光电门的感光点获得瞬时速度的位移
解析：解：①A 、调整轨道的倾角至合适位置的标志是：小车在不悬挂重物的情况下，在轨道上匀速运动，故A 错误；
B 、为了使轻绳的拉力可以近似认为等于重物的重力，则要求悬挂物的质量远小于小车的质量，故B 正确；
C 、实验时应先接通光电门，待其正常工作后，再释放小车，故C 正确；
D 、多次实验时，要让小车由静止释放，否则不能求出动能的变化量，故D 正确． 故选：BCD
②A 、对小车，根据动能定理得：212
W MV =，应把小车的末速度的平方2V 作为横坐标，拉
力对小车做的功(W)作为纵坐标，作出的图象为直线，进而分析得出结论，故A 错误； B 、对小车和重物组成的系统，根据动能定理得：21
'(')2
m gh m m v =+，保持悬挂物的质量
不变，应以小车的位移作为纵坐标，以小车的末速度的平方作为横坐标，作出的图象
为直线，进而分析得出结论，故B 正确；
C 、对小车和重物组成的系统，根据动能定理得：21
'(')2
m gx m m v =+，保持小车的位移不变，
以悬挂物的质量
为纵坐标，以小车和悬挂物的获得的总动能21
(')2
m m v +作为横坐标，作
出的图象为直线，进而分析得出结论，故C 错误，D 正确； 故选：BD
由于小车前端到光电门的感光点之间的距离x 小于小车从开始运动到挡光板通过光电门的感光点获得瞬时速度的位移，所以悬挂物重力做的功小于小车和悬挂物整体动能的增量． 故答案为：①BCD ；②BD ；③小车前端到光电门的感光点之间的距离x 小于小车从开始运动到挡光板通过光电门的感光点获得瞬时速度的位移．
①根据平衡摩擦力的原理可知，平衡摩擦力时不能挂重物，只有当悬挂物的质量远小于小
车的质量时，才能用重物的重力代替绳子的拉力，实验时应先接通光电门，再释放小车；
②分别对小车和小车、重物组成的系统，应用动能定理列式分析，作图时要作直线图象，
只有过原点的直线图象才能得出成正比的关系；
③实验时，小车前端到光电门的感光点之间的距离x 小于小车从开始运动到挡光板通过光
电门的感光点的位移，导致了实验误差．
解决实验问题的关键是明确实验原理，同时熟练应用基本物理规律解决实验问题，知道实验
前应先平衡摩擦力，明确只有当悬挂物的质量远小于小车的质量时，才能用重力的重力代替绳子的拉力，难度适中．
11答案及解析： 答案：(1)B
(2)1.50(1.49~1.51都算对);1.50(1.49~1.51都算对)
(3)不同意,因为空气阻力会造成p E ?小于k E ?,但表中k E ?大于p E ?
(4)分别测出光电门和球心到悬点的长度L 和l ,计算k E ?时,将v 折算成钢球的速度'l v v L
= 解析：(1)高度变化要比较钢球球心的高度变化。 (2)毫米刻度尺读数时要估读到毫米下一位,由d
v t
=
代入数据可计算出相应速度。 (3)从表中数据可知k p E E ?>?,若有空气阻力,则应为k p E E ?
2
E mv ?=计算
得到的k E ?偏大,要减小p E ?与k E ?之间的差异可考虑将遮光条的速度折箅为钢球的速度。
12答案及解析：
答案：(1)13.50 (2)A (3)① ()22
2221
12()d d mgL m M t t =+-
②遮光条通过光电门2的时间
解析：（3）① 由于遮光条通过光电门的时间极短因此可以利用平均速度来代替其瞬时速度,因此滑块经过光电门时的瞬时速度为,那么滑块经过光电门1的瞬时速度为：
；
滑块经过光电门2的瞬时速度为：；
根据实验原理可知，该实验中需要比较重力势能的减小量和动能的增加量是否相等即可判断机械能是否守恒，故需要测量的物理量为：滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离L ，滑块的质量M .
钩码和滑块所组成的系统为研究对象,其重力势能的减小量为：
，
系统动能的增量为：；
因此只要比较二者是否相等，即可验证系统机械能是否守恒。
则为：；
②若滑块经过光电门2时钩码已着地，为验证机械能守恒定律，已测得钩码初始位置离地的高度h，
结合以上的实验原理，还需测量的一个物理量是遮光条通过光电门2的时间。
。 专题四 电学实验 电学实验是高考实验考查的重点、热点内容。试题注重联系实 验操作的考查，如测量仪器的读数问题、实验线路的连线问题、电 表和其他用电器的选择问题都是实验操作的仿真模拟，需要考生具 备良好的动手实践经验。试题还注重实验数据的处理分析，如根据 实验数据画出图线，根据图线分析得出结论。“设计和完成实验的能 力”在理科综合《考试说明》中指出的五个考试目标之一。是近几年 高考物理实验题的命题趋向。 完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般 不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条 件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领 会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操 作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相 同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，都以 不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示，在给出实验器材的 前提下进行考查。 由于考查环节和要求的不同，题型也不尽相同，但较多的是选择、 填空、作图题。 在复习过程中，应对所学电学实验逐个理解实验原理、实验方 法，比较不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连接） 不断充实自己的经验和方法，逐步达到能灵活运用已学知识解答新 的问题。对于设计型实验题目要明确实验设计的关键在于实验原理 的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用（或还需）
哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤。而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材（条件）和实验要求，它们相辅相成，互为条件。 （一）电学实验中所用到的基本知识 在近年的电学实验中，电阻的测量（包括变形如电表内阻的测量）、测电源的电动势与内电阻是考查频率较高的实验。它们所用 到的原理公式为：R=U,E=U+Ir。由此可见，对于电路中电压U I 及电流I的测量是实验的关键所在，但这两个量的直接测量和间接测量的方法却多种多样，在此往往也是高考试题的着力点之处。因此复习中应熟练掌握基本实验知识及方法，做到以不变应万变。1．电路设计原则：正确地选择仪器和设计电路的问题，有一定的灵活性，解决时应掌握和遵循一些基本的原则，即“安全性”、“方便性”、“精确性”原则，兼顾“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面因素综合考虑，灵活运用。 ⑴正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。 ⑵安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。 ⑶方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。 ⑷精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。 2．电学实验仪器的选择： ⑴根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流
1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 绝密★本科目考试启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（北京卷） 本试卷共16页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分（选择题 共120分） 本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 13．在核反应方程4 1417278He + N O + X →中，X 表示的是 A ．质子 B ．中子 C ．电子 D ．α粒子 14．关于分子动理论，下列说法正确的是 A ．气体扩散的快慢与温度无关 B ．布朗运动是液体分子的无规则运动 C ．分子间同时存在着引力和斥力 D ．分子间的引力总是随分子间距增大而增大 15．用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，在光源与单缝之间加上红色滤光片后 A ．干涉条纹消失 B ．彩色条纹中的红色条纹消失 C ．中央条纹变成暗条纹 D ．中央条纹变成红色 16．如图所示，一列简谐横波向右传播，P 、Q 两质点平衡位置相距0.15 m 。当P 运动到上方 最大位移处时，Q 刚好运动到下方最大位移处，则这列波的波长可能是 A ．0.60 m B ．0.30 m C ．0.20 m D ．0.15 m 17．若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已知月 地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证 A ．地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1/602 Q P v
中考物理实验综合探究题答题技巧 实验综合探究，实验题虽然整体难度要比力学综合计算和电学综合计算都要小，但是往往我们老师在阅卷的时候会有这样的感觉，实验题学生丢的分并不比计算题要少。为什么? 因为计算我们说只要学生细心，物理功底过关，基本物理方程列出来的话，两者加以完美的结合，物理和物理都能跟上，那么这道题它往往能得出来。或者是哪怕中间某一步，它计算出了错误，实际上这道题它是可以得很多分的。但实验它更强调的是细节，或者说实验里面它更强调的是规范，尤其是步骤实验里面，正是因为有太多太多的规定性的因素这一块，因此很多学生，如果说平时学的不够扎实，或者是自己的性格所限，很多学生是非常扎实认真。 但是有些人，可能基础也比较好，但是比较毛躁。这时候他在实验题里面往往比较容易丢分。好，我举几个例子，比如图象表格规律探究，规律探究题，几乎是每年中考实验必定会考到的。那么关于探究性实验，在这里一定有它的答题规那么。如果说我们知道这道题相对比较简单，但是你却不按照它的要求来加以答题的话，这道题的分数你也是得不到的。比如说在实验里面，这道填空题一般是2分，前一半一分，后一半一分。哪个前一半，前一半往往是你需要指出这个表格或者图象里面，说给你的控制变量所在，你必须要提出来，如果说要写漏了或者写错了，那会扣分。 现在2018年以后开始规定，说图表信息归纳题的话，必须以函数表达式的形式写出，也就是不能够直接以正反比的形式出现。更不能简单的说某个物理量与另外一个物理量成什么比，正比或者反比，这些都成为答题规范，如果这些我们平时在复习的时候加以注意的时候，相信在考试的时候，能够得到一个更加好的分数。
20XX 年全国高考物理实验试题汇总 1、（安徽21.）（18分） Ⅰ.（5分）根据单摆周期公式2T =，可以通过实验测量当地的重力加速度。如图1所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系一小钢球，就做成了单摆。 （1） 用游标卡尺测量小钢球直径，求数如图2所示，读数为_______mm 。 （2） 以下是实验过程中的一些做法，其中正确的有_______。 a.摆线要选择细些的、伸缩性小些的，并且尽可能长一些 b.摆球尽量选择质量大些、体积小些的 c.为了使摆的周期大一些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度 d.拉开摆球，使摆线偏离平衡位置大于5度，在释放摆球的同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔t 即为单摆周期T e.拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于5度，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做50次全振动所用的时间t ，则单摆周期 50 t T = Ⅱ.（6分）（1）在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数为________ mm ，合金丝的直径为_______mm 。 （2）为了精确测量合金丝的电阻R x ,设计出如图Ⅰ所示的实验电路图，按照该电路图完成图2中的实物电路连接。
Ⅲ。（7分）根据闭合电路欧姆定律，用图Ⅰ所示电路可以测定电池的电动势和内电阻。图中R 0两端的对应电压U 12,对所得的实验数据进行处理，就可以实现测量目的。根据实验数据在 12 1 R u -坐标系中描出坐标点，如图2所示。已知0150R =Ω，请完成以下数据分析和处理。（1）图2中电阻为 Ω的数据点应剔除； （2）在坐标纸上画出 12 1 R u -关系图线； （3）图线的斜率是 1 1 ()v --?Ω，由此可得电池电动势n E = v 。 2、（北京21.）(18分) 某同学通过实验测定一个阻值约为5Ω的电阻Rx 的阻值。 （1）现有电源（4V ，内阻可不计），滑动变阻器（0—50Ω，额定电流2A ）,开关和导线若干，以及下列电表： A ．电流表（0—3A,内阻约为0.025Ω） B ．电流表（0—0.6A,内阻约为0.125Ω） C ．电压表（0—3V,内阻约为3k Ω） D ．电压表（0—15V,内阻约为15k Ω） 为减小实验误差，在实验中，电流表应选用 ，电压表应选用 （选填器材字母）。 实验电路应采用图1中的 （选填甲或乙） （2）图2是测量Rx 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线。请根据在（1）问中所选的电路图，补充完整图2中实物间的连线。
绝密★本科目考试启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（北京卷） 本试卷共16页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分（选择题 共120分） 本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 13．在核反应方程41417 278He + N O + X →中，X 表示的是 A ．质子 B ．中子 C ．电子 D ．α粒子 14．关于分子动理论，下列说法正确的是 A ．气体扩散的快慢与温度无关 B ．布朗运动是液体分子的无规则运动 C ．分子间同时存在着引力和斥力 D ．分子间的引力总是随分子间距增大而增大 15．用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹，在光源与单缝之间加上红色滤光片后 A ．干涉条纹消失 B ．彩色条纹中的红色条纹消失 C ．中央条纹变成暗条纹 D ．中央条纹变成红色 16．如图所示，一列简谐横波向右传播，P 、Q 两质点平衡位置相距0.15 m 。当P 运动到上方 最大位移处时，Q 刚好运动到下方最大位移处，则这列波的波长可能是 A ．0.60 m B ．0.30 m C ．0.20 m D ．0.15 m Q P v
17．若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证 A．地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1/602 B．月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的1/602 C．自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的1/6 D．苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的1/60 18．某空间存在匀强磁场和匀强电场。一个带电粒子（不计重力）以一定初速度射入该空间后，做匀速直线运动；若仅撤除电场，则该粒子做匀速圆周运动。下列因素与完成上述 两类运动无关 ．．的是 A．磁场和电场的方向B．磁场和电场的强弱 C．粒子的电性和电量D．粒子入射时的速度 19．研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示。下列说法正确的是Array A．实验前，只用带电玻璃棒与电容器a板接触，能使电容器带电 B．实验中，只将电容器b板向上平移，静电计指针的张角变小 C．实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的张角变大 D．实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，表明电 容增大 20．根据高中所学知识可知，做自由落体运动的小球，将落在正下方位置。但实际上，赤道上方200 m处无初速下落的小球将落在正下方位置偏东约6 cm处。这一现象可解释为，除重力外，由于地球自转，下落过程小球还受到一个水平向东的“力”，该“力”与竖直方向的速度大小成正比。现将小球从赤道地面竖直上抛，考虑对称性，上升过程该“力” 水平向西，则小球 A．到最高点时，水平方向的加速度和速度均为零 B．到最高点时，水平方向的加速度和速度均不为零 C．落地点在抛出点东侧 D．落地点在抛出点西侧
熬夜整理|初中物理解题技巧+方法大全+简答题总结，看完秒记所有物理知识！ 01 概念学习--物理基础 物理概念和术语是学习物理的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。学习物理概念的方法有五种： 1、分类法 对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类： ①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量； ②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率； ③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等； ④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。 2、对比法 对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。 例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。 3、比较法 对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。 例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法 把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。 例如： ①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。 ②速度、效率、功率、压强。 ③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。 ④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。 ⑤串联、并联、混联。 ⑥通路、短路、断路。 ⑦能、机械能、功能、势能。 5、要点法 抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。 02 公式学习--物理钥匙 每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解： 例如p=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而p=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。 我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。 1、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以记：单位体积某物体的质量叫物质的密度。
电学实验 测定金属的电阻率 1.在“测定金属的电阻率”的实验中，所测金属丝的电阻大约为5，先用伏安法测出该金属丝的电阻，然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率。用米尺测出该金属丝的长度L，用螺旋测微器测量该金属丝直径时的刻度位置如图所示。 (1)从图中读出金属丝的直径为______________mm。 (2)实验时，取来两节新的干电池、开关、若干导线和下列器材： A．电压表0～3 V，内阻10 k B．电压表0～15 V，内阻50 k C．电流表0～0.6A，内阻0.05 D．电流表0～3 A，内阻0.01 E．滑动变阻器，0～10 F．滑动变阻器，0～100 ①要较准确地测出该金属丝的电阻值，电压表应选_______________，电流表应选______________，滑动变阻器选_____________(填序号)。 ②实验中，某同学的实物接线如图所示，请指出该实物接线中的两处明显错误。 错误l：_____________________________；
错误2：_____________________________。 2.为了测量某根金属丝的电阻率，根据电阻定律需要测量长为L的金属丝的直径D.电阻R。某同学进行如下几步进行测量： （1）直径测量：该同学把金属丝放于螺旋测微器两测量杆间，测量结果如图，由图可知，该金属丝的直径d= 。 （2）欧姆表粗测电阻，他先选择欧姆×10档，测量结果如图所示，为了使读数更精确些，还需进行的步骤是。 A.换为×1档，重新测量 B.换为×100档，重新测量 C.换为×1档，先欧姆调零再测量 D.换为×100档，先欧姆调零再测量 （3）伏安法测电阻，实验室提供的滑变阻值为0～20Ω，电流表0～0.6A（内阻约0.5Ω），电压表0～3V（内阻约5kΩ），为了测量电阻误差较小，且电路便于调节，下列备选电路中，应该选择。 3.在测定金属电阻率的实验中，某同学连接电路如图（a）所示．闭合开关后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：
2019年全国高考物理实验题 （5分）（2019年全国1卷22）某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在ABCDE 五个点中，打点计时器最先打出的是点，在打出C点时物块的速度大小为 m/s （保留3位有效数字）；物块下滑的加速度大小为m/s2（保留2位有效数字）。(A 0.233 0.75) 23．（2019年全国1卷23）（10分）某同学要将一量程为250μA的微安表改装为量程为20 mA的电流表。该同学测得微安表内阻为1 200 Ω，经计算后将一阻值为R的电阻与微 安表连接，进行改装。然后利用一标准毫安表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框内是改装后的电表）。 （1）根据图（a）和题给条件，将（b）中的实物连接。 （2）当标准毫安表的示数为16.0 mA时，微安表的指针位置如图（c）所示，由此可 以推测出改装的电表量程不是预期值，而是。（填正确答案标号）A．18 mA A．21 mA C．25mA D．28 mA （3）产生上述问题的原因可能是。 A．微安表内阻测量错误，实际内阻大于1 200 Ω B．微安表内阻测量错误，实际内阻小于1 200 Ω C．R值计算错误，接入的电阻偏小 D．R值计算错误，接入的电阻偏大 （4）要达到预期目的，无论测得的内阻值是都正 确，都不必重新测量，只需要将阻值为R的电阻换为一个 阻值为kR的电阻即可，其中k= 。 （1）连线如图所示（2）C （3）AC （4）99 79
2020北京高三物理一模力学实验汇编 1、（2020北京房山高三一模）．在“验证机械能守恒定律”实验中，利用重物拖着纸带自由 下落通过打点计时器并打出一系列的点，对纸带上点迹进行测量，经过数据处理即可验证机械能守恒定律。 （1）在实验过程中，下列说法正确的是 A．实验时应先接通打点计时器的电源再释放纸带 B．实验时纸带与打点计时器的两个限位孔要在同一竖直线上 C．打点计时器、天平和刻度尺是本实验中必须使用的测量仪器 D．实验中重物的质量大小不影响实验误差 （2）正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求纸带，如图所示。图中O点为打点起始点，且速度为零。选取纸带上打出的连续点，标上A、B、C……测得其中E、F、G点距打点起始点O的距离分别为h1、h2、h3。已知重物的质量为m，当地重力加速度为g，打点计时器的打点周期为T。为验证此实验过程中机械能是否守恒，需要计算出从打下O点到打下F点的过程中，重物重力势能减少量△E p= ，动能增加量△ E k= 。（用题中所给字母表示） （3）利用该装置还可以测量当地的重力加速度，某同学的做法是以各点到起始点的距离h为横坐标，以各点速度的平方v2为纵坐标，建立直角坐标系，用实验测得的数据绘制出v2-h图像，如图所示。由v2-h图像求得的当地重力加速度g= m/s2。（结果保留三位有效数字）
2、（2020北京丰台高三一模）．现有两组同学在做“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验。 （1）甲组同学利用如图1所示的装置，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz。 ①他们用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板 拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力的影响。 ②图2是某次实验得到的纸带，两计数点间有四个点未画出，部分实验数据如图所示， 则小车的加速度a=________m/s2。
例1．（1993年四（5）题）有小灯泡L 1（6V 、3W ）和L 2（6V 、1W ）各一只，定值电阻R （18欧、5W ）一只，电 源一只（电动势12V 、内阻不计），电键一只，导线若干。试设计一电路，使L 1和L 2都能正常发光。（1）将设计的电路图画在虚线框内，电路图中要标明各元件的代号。（2）按设计的电路图，用线（表示导线）完成右下图所示仪器的连线。 例2．（1999年第21题）：现有一阻值为10.0欧姆的定值电阻、一个电键、若干根导线和一个电压表，该电压表表面上有刻度但无刻度值，要求设计一个能测定某电压内阻的实验方案。（已知电压表内阻很大，电压表量程大于电源电动势，电源内阻约为几欧）要求：（1）在右边方框中画出实验电路图。（2）简要写出完成接线后的实验步骤；（3）写出用测得的量计算电源内阻的表达式r = 。 例3．（2000年第19题）：某同学按如图所示电路进行实验, 实验时该同学将变阻器的触片p 移到不同位置时测得各电表的示数如下表所示 将电压表内阻看作无限大, 电流表内阻看作零. 电路中ε、r 分别为电源的电动势和内阻, R1, R2, R3为定值电阻, 在这五个物理量中, 可根据上表中的数据求得的物理量是 (不要求具体计算) . (2) 由于电路发生故障, 发现两电压表示数相同了(但不为零), 若这种情况的发生是由用电器引起的, 则可能的故障原因是 . 例4．（2001年第16题）：要求测量由2节干电池串联而成的电池组的电动势ε和内阻r （约几欧），提供下列器材： 电压表V1（量程3V ，内阻1k Ω）、 电压表V2（量程15V ，内阻2k Ω）、电阻箱（0—9999Ω）、电键、导线若干．某同学用量程为15 V 的电压表连接成如图所示的电路, 实验步骤如下： (1) 合上电键S, 将电阻箱R 阻值调到R1 = 10Ω,读得电压表的读数为U1. (2) 将电阻箱R 阻值调到R2 = 20Ω, 读得电压表的读数为U2. 由方程组r R U U 1 11 -=ε, r R U U 2 22-=ε, 解出ε、r . 为了减少实验误差, 上述实验在选择器材和实验步骤中,应做哪些改进？ 例5．（2002年16题）：如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的装置的示意图，A 为光源，B 为光电接收器，A 、B 均固定在车身上，C 为小车的车轮，D 为与C 同轴相连的齿轮. 车轮转动时，A 发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙后变成脉冲光信号，被B 接收并转换成电信号，由电
高考物理备考专题：物理实验总复习知识结构：
方法指导： 物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。 一、基本实验的复习 要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题： （1）实验原理 中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚． 应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：
gh≈( )， 就算验证了这个过程中机械能守恒． （2）实验仪器 要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。 （3）实验装置 对电学实验主要指电路图。 下面几个是应特别注意的： ①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。 ②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要注意保证轨道末端必须水平，如果实验要进行多次，每次小球应从同一高度处下落，因此应有一个挡板。 ③验证机械能守恒定律的实验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，若像课本上的实验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点（即自由落体运动起始位置）。 ④用单摆测重力加速度的实验，在安装单摆时要注意悬点的固定，随便拴一个结系在铁架台的横梁上是不可取的，因为悬点不确定，就不是单摆，并且摆长值也无法准确测量。 ⑤有关电路的电学实验要注意安培表的外接与内接，制流与分压电路的选择，电表内阻的影响，等等。（4）实验步骤 复习实验步骤时不能靠死背结论，而要与实验原理联系起来，要多问问自己，为什么要按这样的步骤操作？把某些实验步骤交换一下是否可以？省掉某个步骤行不行？等等。 （5）实验数据的处理 重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量或单位而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验能力）。 （6）实验误差的定性分析 中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解。在电路的实验中，粗略地看，认为电流表是短路、电压表是断路，但精确一点看，电流表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是我们应该掌握。 二、几种重要的实验方法 下面几种实验方法是我们中学阶段物理实验中用过的，从方法的角度整理、复习一下，有助于我们提高认识水平和能力。 （1）累积法：在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法，即我们不直接测一个周期的时间，而是测30～50个周期的总时间，再除以周期数即得周期T的值．用累积法的好处是：①相当于进行多
2016高考模拟物理实验题汇总（东西海朝） （东城1）21．（18分） （1）实验小组的同学利用弹簧秤在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧秤施加的拉力的大小和方向，如图1所示。图中每个正方形小格边长均代表0.5N。利用作图法可知F1与F2的合力大小为_____________N。（结果保留两位有效数字） （2）兴趣小组的同学想测量一捆带绝缘漆的镍铬合金丝的长度。 ①如图2所示，他们用螺旋测微器测得合金丝的直径d＝__________mm。查得镍铬合金丝的电阻率为，若测出合金丝的电阻为R，则合金丝的长度可以根据公式L＝_________求出（用ρ、d 、R 表示）。 ②他们用表盘如图3所示的多用电表测量合金丝的电阻。先将选择开关调到电阻挡的“X10”位置，将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插扎，把两笔尖相互接触，调节________（选填“S”或“T”），使多用电表的指针指向电阻挡的_________（选填“0”或“∞”）刻线。之后将红、黑表笔的笔尖分别与合金丝两端接触，发现指针偏转角度过大，于是他们将选择开关调到电阻挡的_______（选填“X1”或“X100”）位置。
③正确选择挡位并重新调零后，他们将红、黑表笔分别与合金丝的两端接触，测得合金丝的电阻为15Ω 。他们还想用伏安法测量合金丝的电阻时，发现实验室提供的电表内阻约0.5Ω ，电压表内阻约3kΩ 。为减小测量误差，在实验中应采用图4中的（选填“甲”或“乙”）电路。 ④他们选择合适的电路后，分别用最大阻值是5Ω 、50Ω 、2000Ω 的三种滑动变阻器做限流电阻。当滑动变阻器的滑片由一端向另一端移动的过程中，根据实验数据，分别做出电压表读数U随滑片移动距离x的关系曲线a、b、c。如图5所示。用最大阻值为2000Ω 的滑动变阻器做实验得到的图线是图中的________（选填“a”、“b”或“c”）为减小实验误差，应选择图中的________（选填“a”、“b”或“c”）所对应的滑动变阻器。 （西城1）21．（18分） （1）用游标为10分度（测量值可准确到0.1mm）的卡尺测量小球的直径，测量的示数如图1所示，读出小球直径d的值为mm。 （2）如图2所示，将打点计时器固定在铁架台上，用重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可“验证机械能守恒定律”。 ①已准备的器材有：打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带 铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还必需的器材是 （只有一个选项符合要求。填选项前的符号）。 A．直流电源、天平及砝码B．直流电源、刻度尺 C．交流电源、天平及砝码D．交流电源、刻度尺 ②安装好实验装置，正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求的纸带，如
初中物理实验题解题方 法和思路 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
实验题解答过程中需要注意的问题 （1）实验原理定方向 正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到： 第一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理 第二、要从实验原理中理解实验成立的条件 第三、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验 第四、理解原理设计替代性实验 （2）实验步骤要有科学性 实验步骤是否合理、完善、条理直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂、理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的. 第一、保证实验步骤的完整性和合理性 第二、保证实验步骤的必要性 （3）间接测量量的等值性 这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，也就是对于一个实验中不能直接测量的物理量，可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值. （4）实验的设计性 这种方法是灵活应用物理知识、理论联系实际，根据具体情况，设计出简单、合理、便于操作的实验过程，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式. （5）实验的开放性 这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各种可能的方法都考虑到.能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力. （6）实验过程的评估性 科学探究题是近几年各地市中的宠儿，它们分别从科学探究的七个步骤出发，考查某一个或某两个知识点，此题是考查交流与评估方面，看学生能否对所得数据进行分析、判断，充分体现了学生独立地运用所学的物理知识设计、改进实验进行探究的能力.有利于学生养成乐于探究的兴趣和习惯，培养学生的科学探究精神. 初中物理物体的颜色课外实验 【目的和要求】 通过实验了解透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 【仪器和器材】 三棱镜，白色光屏，平面镜，狭缝，红色玻璃和蓝色玻璃，红纸和蓝纸。【实验方法】
漠河高级中学物理实验综合测试题 命题人:滕鹏 1. 实验：为了测量某一被新发现的行星的半径和质量，一艘宇宙飞船飞近它的表面进行实验。飞船在引力作用下进入该行星表面的圆形轨道，在绕行中做了第一次测量。绕行数圈后，着陆在该行星上，并进行了第二次测量。依据测量的数据，就可以求出该星球的半径和星球的质量。已知万有引力恒量为G。飞船上备有以下实验器材： A. 一只精确秒表 B. 一个已知质量为m的物体 C. 一个弹簧秤 D. 一台天平（附砝码） 请根据题意回答以下问题： （1）第一次测量所选用的实验器材为______________________， 测量的物理量是______________________。 （2）第二次测量所选用的实验器材为______________________， 测量的物理量是______________________。 （3）试推导出行星的半径、质量的表达式。（用已知量和测出的物理量表示） 2. （1）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。用它测量一工件长度，如图甲所示。图示的读数是_________cm。 （2）如图乙，将一打点计时器固定在斜面上某处，打点计时器使用的交流电频率为50Hz。 用米尺测得斜面的高度与长度之比为1 4 。一辆质量为400g的小车拖着穿过打点计时器的纸 带从斜面上滑下。图丙是打出纸带的一段，相邻记数点间还有四个点未画出。由图可知，打点计时器打纸带上B点时小车的瞬时速度v B=_________m/s，打纸带上E点时小车的瞬时速度v E=_________m/s。 3. 科学实验是人们认识自然的重要手段。在电学实验中经常需要测量某负载的电阻。测量电阻的方法有多种。现需要测量一只标有“220，100W”灯泡的电阻。 （1）这只灯泡正常工作时的电阻为_____________Ω。若用多用电表中的欧姆挡直接接在灯泡两端测量它的电阻，则测出的电阻应_____________灯泡正常工作时的电阻。（填“大于”、“小于”或“等于”） （2）现在提供以下的实验器材： A. 220V的交流电源 B. 单刀双掷开关一只 C. 电阻箱一只（0~999Ω，额定电流1A） D. 交流电流表一只（0~0.6A） E. 导线若干 请你用以上的器材设计一个实验，能较为准确地测出灯泡工作时的电阻值。请画出电路原理图，并简述实验步骤。 4. 甲、乙两位同学在一次应用伏安法测量电阻R x的实验中进行了如下操作：第一步用万用表粗测电阻R x的阻值，第二步用伏安法测量电阻R x的阻值。
高考物理实验专题之测量工具读数 一、刻度尺： 1-1：如图（甲）所示的物体A 的长度是_________cm=_________m ，如图（乙）所示的物体B 的长度是___________mm=___________m. 二、游标卡尺： 2-1：游标卡尺的游标有10个等分刻度，当左、右测脚合拢时，游标尺在主尺上的位置如图（甲），当用此尺测某工件时，游标尺在主尺上的位置如图（乙）所示，则工件的实际长度是（ ） A.9.9 mm B.10.8 mm C.11.4 mm D.12.6 mm 2-2：下面各图均是用游标卡尺测量时的刻度图，甲、乙为20分度游标尺，丙、丁为50分度游标尺，它们的读数分别为：甲_______cm ，乙________cm ，丙________cm ，丁________mm. 2-3：有一种新式游标卡尺，它的刻度与传统的游标卡尺明显不同。新式游标卡尺的刻线看起来很“稀疏”，使得读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据。通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度、50分度三种规格；新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是：19mm 等分成10份，39mm 等分成20份，99mm 等分成50份，以“39mm 等分成20份”的新式游标卡尺为例，如图所示。 (1)它的准确度是 mm ； (2) 用它测量某物体的厚度，示数如图所示，正确的读数是 cm 。 甲 乙 丙 丁
三、螺旋测微器： 3-1：用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图所示，此示数为______________mm. 3-2：读出下面各螺旋测微器的读数.甲____________mm，乙____________mm，丙_____________mm. 四、秒表 4-1：读出机械秒表的读数。 五、打点计时器： 5-1：关于计时器，下列说法正确的是（） A.电磁打点计时器是一种使用低压直流电源的计时仪器 B.电磁打点计时器是一种使用交流220 V电源的计时仪器，其打点周期为0.02 s C.电磁打点计时器是一种使用低压（4—6 V）交流电源的计时仪器，其打点周期为0.02 s D.电火花打点计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器，它使用220 V交流电源 5-2：根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是（） A.时间间隔 B.位移 C.加速度 D.平均速度 5-3：一位同学在用打点计时器做“测匀变速直线运动的加速度”的实验时，纸带上打出的不是圆点而是如图所示的一些短线，这可能是因为（） A.打点计时器错接在直流电源上 B.电源电压不稳定 C.电源的频率不稳定 D.打点针压得过紧 5-4：下图是用打点计时器打出的一条纸带，其计数周期为T，运动加速度和打D点时的瞬时速度分别用a和v D表示，下列选项正确的是（） A.a=(s6+s5+s4-s1-s2-s3)/9T2, v D=(d4-d2)/2T B.a=(d6-2d3-d1)/9T2, v D=(d2+d3+d4+d5)/4T C.a=(d6+d5+d4-d1-d2-d3)/9T2, v D=s3/T D.a=(s6+s5+s4-s1-s2-s3)/3T3, v D=(d3+d4)/2T 六、电流表和电压表： 6-1：按照有效数字规则读出下列电表的测量值。 ⑴⑵
2010年高考理综北京卷物理实验分析 北京卷物理总分100分，占理综卷总分的33.33%，物理实验总分30分，占物理部分的33.33%。 18.（6分）用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S ，极板间的距离为d ，静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若（ ） A.保持S 不变，增大d ，则θ变大 B.保持S 不变，增大d ，则θ变小 C.保持d 不变，减小S ，则θ变小 D.保持d 不变，减小S ，则θ不变 答案：A 解析：影响平行板电容器电容的因素为介质、两极板正对面积S 、极板间的距离d ，其中电 容器电容与S 成正比、与d 成反比。由 4S C kd επ= 知，保持S 不变，增大d ，电容C 减小， 电容器带点能力降低，电容器电量减小，静电计所带电量增加，θ变大。保持d 不变，减小S ，电容减小，θ变大。 本题考点：影响平行板电容器的因素。 对应的实验：影响电容器的因素 A 、 B 选项中，保持S 不变，增大d 。
图一 图二 由图一和图二可以清晰的看到，保持S不变，增大d时，θ角变大。所以A选项正确，B选项错误。
C、D选项中，保持d不变，减小S时， 图三 图四 由图三、图四可以看出，保持d不变，减小S时，θ角变大。故C、D是错误的。
20．（6分）如图，若x 轴表示时间，y 轴表示位置，则该图像反映了某质点做匀速直线运动时，位置与时间的关系。若令x 轴和y 轴分别表示其它的物理量，则该图像又可以反映在某种情况下，相应的物理量之间的关系。下列说法中正确的是（ ） A.若x 轴表示时间，y 轴表示功能，则该图像可以反映某物体受恒定合外力作用做直线运动过程中，物体动能与时间的关系 B.若x 轴表示频率，y 轴表示动能，则该图像可以反映光电效应中，光电子最大初动能与入射光频率之间的关系 C.若x 轴表示时间，y 轴表示动量，则该图像可以反映某物在沿运动方向的恒定合外力作用下，物体动量与时间的关系 D.若x 轴表示时间，y 轴表示感应电动势，则该图像可以反映静置于磁场中的某闭合回路，当磁感应强度随时间均匀增大时，增长合回路的感应电动势与时间的关系 答案：C 解析：根据动量定理0P P Ft -=，0P P Ft =+说明动量和时间是线性关系，纵截距为初动量，C 正确。结合 2k P mE =02k mE P Ft =+，说明动能和时间的图像是抛物线，A 错误。根据光电效应方程km E h W ν=-，说明最大初动能和时间是线性关系，但纵截距为负值，B 错误。当磁感应强度随时间均匀增大时，增长合回路内的磁通量均匀增大，根据法拉第电磁感应定律增长合回路的感应电动势等于磁通量的变化率，是一个定值，不随时间变化，D 错误。 对应的实验：探究恒力做功 光电效应
2014年中考物理实验探究题专题解析 一、实验探究题的解答技巧 1．阅读题目，弄清题目探究的内容； 2．思考实验所需的器材、研究方法和结论； 3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）； 4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。二、典型中考实验探究题分析 1．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答： (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。 (2)从实验①和②可得出的结论是。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。 2．石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面 镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再 准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前， 又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。 （1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为______________________________。 （2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了__________________________。 （3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像 的大小______（选项“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选项“会”或“不会”），这 说明平面镜所成的像是_____像（选填“虚”或“实”）。 3．（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明；在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明。