中国地图儿歌
中国地图像雄鸡，昂首挺胸更神气。鸡冠最北黑龙江，鸡头辽宁吉林省。鸡背甘肃内蒙古，鸡尾新疆自治区。鸡股西藏自治区，珠穆朗玛最高峰。云南广西和海南，就是雄鸡腿和脚。广东福建是鸡腹，浙江江苏是鸡胸。山东河北四鸡翎，渤海湾里物产丰。天津守在雄鸡口，保卫首都北京城。陕西山西是鸡身，还有宁夏自治区。黄河水流长又长，河南河北丰收忙，安徽江西和贵州，重庆贯穿东与西。四川盆地青海湖，国家自然保护区。五湖汇成长江水，湖南湖北风光美。上海位于东海口，四通八达进出口。京津沪渝直辖市，港澳特别行政区。万里长城和故宫，台湾宝岛记心中。小朋友们爱祖国，地大物博中国图。
效果分析： 在活动中，通过照片的观察使幼儿感受到祖国的博大精深，历史悠久，并在感受、学习诗歌的过程中，培养了幼儿倾听的习惯，萌发幼儿爱国之情，感受作为一名中国人的骄傲和自豪。本节活动为幼儿创设了自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。在贴图谱的环节培养的合作精神。最后通过观察图片的形式扩展幼儿的经验，丰富了语言内容及知识经验。 教材分析： 《我骄傲，我是中国娃》是首了解中国人的样貌特征、中国的大好河山及值得骄傲的人、事、物，萌发做中国人自豪感的诗歌。诗歌简短但内容丰富，幼儿很容易朗朗上口。为激发幼儿的民族自豪感，特设计了《我骄傲，我是中国娃》的教学活动。根据幼儿的认知力低离不开直观教学的特点，本次教学充分利用多媒体电视教学手段，直观形象地展示，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿运用多种感官主动参与学习，提升幼儿民族自豪感。 评测练习： 幼儿可将学到的儿歌说给家人听或延伸到区角里面在进行表演。我们还将开展《我知道的中国人》活动。请家长和幼儿继续搜集一些英雄人物、科学家或其他突出贡献者的图片和故事。幼儿之间分享交流，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
课后反思： 通过祖国的名胜古迹及科技文化图片，让幼儿感受到祖国的强大，学会爱国，体验到作为一名中国人的骄傲和自豪。运用不同国家小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上的不同之处，从而揭示课题--我骄傲，我是中国娃。在前期图片直观观察的基础上，对诗歌更容易理解，并在贴图谱的环节对诗歌加以巩固，从而提升情感。最后拿着国旗说儿歌把集体教育活动推向高潮，使幼儿的自豪感得以升华。活动设计把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿的理解思考、爱国情怀奠定基础。
幼儿园大班科学活动《认识地图》教 幼儿园大班科学活动教案：认识地图 活动目标 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴 趣。 2、学习看地图的一些简单方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动准备 1、多种标记地图? 2、场地布置人手一辆单车 活动过程 一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单
方法。 1、交代任务 教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的 游戏。 那就是两人一组去完成“单车取宝”。 （出示单车取宝四个字并请幼儿念一念） 什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）教师：那我们去哪里取宝呀？ 2、认知地图 （1）出示一张幼儿园操场的平面地图。 教师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼 儿园的哪里，引出是幼儿园的操场， 对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。） 教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？
（那是地图。）教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。 你们在那里也看见过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作用啊？ （可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候， 它可以帮忙。）小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的 寻找这些地方。 教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那 你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么 地方。 教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
百首儿歌童谣歌词大全 1、做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦 跳， 天天锻炼身体 好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈 盈， 小手儿，伸出 来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗 手， 讲卫生，不得 病。 3、小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么 办？ 一只老鼠地上 躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾 巴， 拉呀拉呀拉回 家。 5、大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 6、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得 多。 飞飞能把粉蝶 捕， 跳跳能把蝗虫捉。 两把大刀舞起 来， 一只害虫不放 过 7、大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，飞一飞，停一停，8、小鸭子小鸭子，一身黄，嘎嘎嘎嘎高声唱，9、拍手歌 你拍一，我拍一，你拍二，我拍二，你拍三，我拍三，你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，你拍六，我拍六，你拍七，我拍七，你拍八，我拍八，你拍九，我拍九，你拍十，我拍十， 10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，吓跑鱼，撞倒虾， 一对眼睛亮晶晶，飞来飞去捉蚊蝇。 扁扁嘴巴红脚掌。一摇一摆下池塘。 天天早起练身体。天天都要带手绢。洗澡以后换衬衫。消灭苍蝇和蚊子。有痰不要随地吐。瓜皮果核不乱丢。吃饭细嚼别着急。勤剪指甲常刷牙。吃饭以前要洗手。脏的东西不要吃。 横着身子到处跑，一点也不懂礼貌
11 、庆六一 儿童节，是六一， 又唱歌来又跳小朋友们真欢喜。高高兴兴庆六一。 12 、花猫照镜子 小花猫，喵喵 叫， 不洗脸，把镜照， 左边照，右边 照， 埋怨镜子脏，气得胡子翘。 13 、蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动， 两个搬，掀条 缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七 个， 大家一起搬进 洞。 14 、小青蛙 小青蛙，呱呱 呱， 水里游，岸上爬， 吃害虫，保庄稼， 人人都要保护它。 15、花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白， 花儿好看我不摘， 人人都说我真乖。 16 、红绿灯 大马路，宽又宽， 警察叔叔站中间， 红灯亮，停一停， 绿灯亮，往前行。 17 、七个果果 一二三四五六七， 七六五四三二一。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。下面就是我给大家带来的幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案，希望能帮助到大家！ 幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文 我骄傲，我是中国娃 我们都有一个家， 一个很大、很大的家 黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人， 我是中国娃。 喜马拉雅山是我们家的屋脊， 长江、黄河哺育我们长大。 从妈妈搀扶着我走出的第一步， 我的足迹就已经属于了这个家。 我是中国的娃， 我爱这个古老的国家， 我会写很多很多祖先留给我的方块字， 我也会像古人一样， 用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。 代代传承的“三字经”，
教会了我许多做人的道理， 千年吟咏的“百家姓” 告诉我天下“炎黄”是一个大家。 雄伟壮丽的*前， 爸爸对我说： 是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗， 中国人顶天立地， 从此再也不受别人的欺压。 和暖的春风里， 明媚的阳光下， 我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔， 为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。 我可爱的祖国妈妈 捧起一把泥土， 我说，这是我历经风雨的祖国; 掬起一朵浪花， 我说这是我美丽圣洁的祖国; 翻开发黄的《四库全书》， 我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国; 弹一曲悠扬的《高山流水》 我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈! 您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色; 您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获; 您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色; 您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌; 我的祖国! 祖国的明天靠我们， 我们要听爸爸妈妈和老师的话， 好好学习、快快长大。 让五星红旗见证， 我们会和祖国一起越来越强大 不信，你就看吧—— 因为我们都是：骄傲的中国娃， 最棒的中—国—娃。 幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》教案一 【活动目标】 1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。 2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。 3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。 【活动准备】 自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐
大班社会活动家乡的地图教案反思 大班社会活动家乡的地图教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置，知道江西4-5个主要的市区名称及位置，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看家乡的地图教案吧。 活动目标： 1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。 2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。 3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。 活动过程： 一、谈话活动进入课程主题。 1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗? 2、引导幼儿根据自己经验进行回答。 二、认识江西省在中国地图上的位置。 1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。) 2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”) 三、认识江西各地市的地图。 1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。 2、江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗? 3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。 4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗? 5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。 6、请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿根据自己的想像回答。 7、小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。 四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。 引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。 五、结束活动。 今天我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有许多市县，如新余、
1 神舟五号飞上天， 欧阳光明（2021.03.07）中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！ 做个了不起的中国人 2伟大的祖国饶辽阔又美丽， 四大发明早已传社全世界， 新世纪的历史，灿烂的文化， 中国了不起。 了不起，了不起，中国了不起。 3我愿变做一条鱼， 游在祖国的河流里； 我愿变做一株树， 站在祖国的森林里； 我愿变做一朵花， 开在祖国的草原上；
我愿变做一只鸟， 在祖国的天空飞翔； 我愿变做一棵麦， 在祖国的田野生长； 我愿变做一支歌， 在祖国的每一各地方飞扬。4有个孩子叫巧巧， 巧巧哥哥叫摇摇。 摇摇划船带巧巧， 巧巧要去看姥姥， 姥姥站在桥头笑， 欢迎巧巧和摇摇。 这个家庭叫中华 5、你家住在长江边， 我家住在长城下， 他家住在阿里山， 东西南北千万家。 你家我家他的家， 合成一个幸福家。 这个家庭叫中华， 我们是家里的好娃娃。 6、神舟五号飞上天，
中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！ 7、走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线， 摇到新疆摘葡萄。 走啊走，摇啊摇， 摇到东海抓龙虾， 摇到西藏骑藏獒。 走啊走，摇啊摇， 大江南北全走遍， 我的祖国真美好！ 8、国旗国旗真美丽， 五粒金星照大地。
我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。 国旗国旗真美丽， 五粒金星照大地。 我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。 9、八月十五吃月饼， 正月十五吃元宵， 十一祖国生日到， 全家一起吃蛋糕。 祖国是个大花园 10、小蜡笔，真好看， 红、黄、黑、白、绿、蓝…… 红笔画太阳，一个圆圈圈。 蓝笔画小河，三道弯弯线。
幼儿园中班案例：打架中国地图 幼儿园中班案例：打架中国地图 第一次游戏： 在学校成立之初，这是一个重大事件。孩子们很高兴选择自己喜欢的区域。张思远和胡思奇来到小书房，看到了一张中国地图的磁性拼图。胡思奇对张思远说：“让我们努力解决这个难题。我们走吧！胡斯奇说：“好。因此，两个人拿出了拼图并将其放在一起。 他们两个首先看了完整的拼图，然后打破了拼图，但是由于他们是第一个接触中国地图的人，他们不了解中国地图，因此无法弄清楚。 第二局： 这次我发布了该地区的完整中国地图。这次，张思远和吴林娇来到了小书房。吴琳娇看着墙上的中国地图说：“这张地图像大公鸡一样是中国地图吗？”张思远说：“是的，你看到一个中国地图拼图。于是她拿出了磁性中国地图的谜题，于是吴琳娇开始把谜题拼凑起来。她从作品中找到了一块。她想了很长时间，但她没有放弃。吴琳娇转向墙上的中国地图的前面，并在地图上寻找了这幅画的位置。我找到了它，当我遇到这个难题时，我将它放在一个难题中，然后找到下一个难题。 但是，由于她比较长的时间，吴琳娇未能完成区域活动。 第三局：
这次来玩中国地图拼图的胡思奇和戴安娜。胡思奇似乎为此做好了准备。他拿出拼图，首先看了墙上的大中国地图，然后在拼图中找到了一个较大的拼图，首先将较明显的拼图拼在一起。把一些小东西放在一起，把台湾和海南岛放在自己的位置，然后再试一次，但是战斗的速度要快得多，看来他已经准备好了。安娜看到胡斯奇满怀信心地努力工作之后，她也加入了拼图游戏的行列。在区域性活动结束之前，两个人找到了一个要战斗的人，并完成了难题。 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次接触中国地图。他们不清楚地图的结构，并且对拼图游戏最耐心。在第二局中，吴琳娇能够尝试大脑以解决难题，并且她也动了脑筋-根据墙上的中国地图寻找线索。第三局也是比较成功的一场比赛，胡思奇第一次尝试失败后就回家了，与父母讨论了中国地图，还买了中国地图的拼图来练习，所以他可以在最后一场比赛中取得成功。 调整： 将中国地图放在墙上，以方便儿童阅读中国地图。
我是中国娃我有一双黑色的眼睛 篇一：我骄傲我是中国娃 我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲，我是中国娃！ 珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖， 当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲，我是中国娃！ 篇二：儿歌我骄傲我是中国娃 《我骄傲，我是中国娃》 我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。 珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！ 篇三：我是中国娃教案 我是中国娃(第一课时) 教学目标： 知识与技能：
1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十三个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国 主义情感。 过程与方法： 1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲， 鼓励学生独立识字、合作学习。 2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。 情感、态度与价值观： 在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文 章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。 重难点分析： 1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生 字，鼓励学生独立识字、合作学习。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意 思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。 教学准备：课件:幻灯片生字卡片 教学过程：
案例：拼中国地图 第一次游戏： 这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，胡思琦对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”胡思琦说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。 他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。 第二次游戏： 这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏，吴琳娇看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”张思远听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，吴琳娇转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。 可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中吴琳娇没有能完成。 第三次游戏： 这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次接触中国地图，他们对地图的构造不清楚是可以接受的，而且他们对于拼图游戏不时最有耐心；第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图，而且她也动了脑筋——根据墙面上的中国地图来寻找线索；而第三次游戏也是相对比较成功的游戏，胡思琦在首次尝试失败后回家，与家长一起讨论过中国地图，而且也买了中国地图的拼图来练习过，所以他在最后一次的游戏中才能成功。 调整： 在墙面上布置中国地图，方便幼儿拼中国地图。
姥姥门口唱大戏 拉大锯，扯大锯，姥姥门口唱大戏。接姑娘，唤女婿，小外孙女也要去。小狗叫 小狗叫，谁来到？开门看，是姥姥。姥姥笑，把茶倒。茶冷，买饼。 饼香，买糖。糖甜，买面。 买了面，擀面汤，大家一顿吃个光。奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿儿, 我给奶奶嗑瓜子儿, 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤，奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。给爷爷送馒头从西头到东头，这边来了个小老头，穿着靴头，戴着帽头，腰里掖着个小斧头。上山头，砍木头，砍了这头砍那头。跟上山来个小丫头，拿着一篮小馒头。摔了一个小跟头，碰了丫头的花花头。小丫头，不啼哭，理理头，拾馒头。
找到了砍木头的小老头，小丫头，叫 老头： “爷爷，爷爷，我给你送馒头。板凳歪板凳歪歪，里头坐着乖乖，乖乖出来买菜，里头坐着奶奶，奶奶出来烧香，里头坐着姑娘，姑娘出来磕头，里头坐着孙猴，孙猴出来点灯，烧了鼻子眼睛。请姥姥磨面粉，做白 馍，做好白馍请姥姥; 姥姥喂猪，去请大姑，大姑放羊，去请姨娘，姨 娘拾花，去请舅妈，舅妈割草，去 请表嫂，表嫂上民校，一个也请不到。 金银花金银花，十二朵。大姨妈， 来接我。猪打柴，狗烧火，猫儿煮 饭笑死我。 月儿高 月儿高，挂树梢, 大树底下好热闹。小熊砍柴狗烧火, 小鸭切菜小鸡炒。白鹅忙着蒸米饭, 小猪忙着下面条。你也忙，我也忙, 一桌饭菜全做好。大家围着桌子坐, 又吃又喝真热闹。只有月亮不下
来, 藏在云里睡觉觉。 猪八戒嘴巴长猪八戒，嘴巴长, 嘴巴长，吃生姜, 生姜辣，吃西瓜。西瓜甜，吃捞面。捞面长，放菜汤。菜汤淡，再加盐。吃得八戒肚儿圆。板凳谣板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队, 大家来开运动会。月亮走月亮走，我也走，我给月亮打烧酒。 烧酒辣， 买黄蜡， 黄蜡苦， 头豆腐。 豆腐薄， 买菱角。 菱角尖， 尖上天。 天又高， 好磨刀。 刀又快， 好切菜。 菜油清， 好点灯。 灯又亮， 好算账，
1 神舟五号飞上天， 中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！ 做个了不起的中国人 2伟大的祖国饶辽阔又美丽， 四大发明早已传社全世界， 新世纪的历史，灿烂的文化，中国了不起。 了不起，了不起，中国了不起。 3我愿变做一条鱼， 游在祖国的河流里； 我愿变做一株树， 站在祖国的森林里； 我愿变做一朵花， 开在祖国的草原上； 我愿变做一只鸟， 在祖国的天空飞翔； 我愿变做一棵麦， 在祖国的田野生长； 我愿变做一支歌， 在祖国的每一各地方飞扬。
4有个孩子叫巧巧， 巧巧哥哥叫摇摇。 摇摇划船带巧巧， 巧巧要去看姥姥， 姥姥站在桥头笑， 欢迎巧巧和摇摇。 这个家庭叫中华 5、你家住在长江边，我家住在长城下， 他家住在阿里山， 东西南北千万家。 你家我家他的家， 合成一个幸福家。 这个家庭叫中华， 我们是家里的好娃娃。 6、神舟五号飞上天，中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！
7、走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线， 摇到新疆摘葡萄。 走啊走，摇啊摇， 摇到东海抓龙虾， 摇到西藏骑藏獒。 走啊走，摇啊摇， 大江南北全走遍， 我的祖国真美好！ 8、国旗国旗真美丽， 五粒金星照大地。 我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。 国旗国旗真美丽， 五粒金星照大地。 我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。9、八月十五吃月饼， 正月十五吃元宵，
十一祖国生日到， 全家一起吃蛋糕。 祖国是个大花园 10、小蜡笔，真好看， 红、黄、黑、白、绿、蓝…… 红笔画太阳，一个圆圈圈。 蓝笔画小河，三道弯弯线。 黄笔画个小片片，那是小帆船。 绿笔画个大三角，那是一座山。 各种蜡笔一齐画，画个祖国大花园。 11 抱 天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草， 海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟， 大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。 12 小脚丫走天下 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
大班语言我是中国娃教案反思 大班语言我是中国娃教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别，知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我是中国娃教案吧。 设计意图 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 活动目标： 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色； 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国
家的字体； 3.音频：一段汉语和一段英语。 活动过程： 一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？ 世界上有几种肤质的人呢？ 世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人 那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？ 二、图片展示情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？ 2.观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？） 中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？ 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。 2.出示中国汉字和英语。 哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们
幼儿园大班课程计划《地图》 大班课程《地图》适用于大班的主题教学活动.让孩子们了解江西4-5个主要城市的名称和位置,了解中国地图和江西省地图,并从中国地图中确定江西省的位置.中国地图和江西省其他地方的轮廓就像儿童想象力的发展.快来看看幼儿园班《地图》的课程计划吧. 活动目标： 1.了解中国地图和江西省地图,并从中国地图确定江西省的位置. 2.了解江西4-5个主要城区的名称和位置. 3.感受中国地图和江西省其他几个地方的轮廓,培养幼儿的想象力. 4.培养儿童的空间辨别能力和空间想象力. 5.愿意探索,交流和分享. 活动准备： 儿童书籍,工作簿 活动程序： 首先,通过对话导入活动. 老师：我们都是江西省的孩子.你知道你在江西的身份吗？（瑞金） 2.让孩子谈论他知道父母在哪里. 第二,引导孩子在中国地图上了解江西省的位置.
老师出示了中国地图. 老师：有谁知道这是什么？（地图）这张地图是哪个国家的？像什么？ 2,孩子回答. 老师总结：对,这是我们的中国地图,地图的形状就像一只公鸡. 3.在地图上找到江西的位置. 老师：有谁知道江西地图在中国的哪个地方？（请参考个别孩子,请参考一个手指）我们沿着江西省（外面）的轮廓画一幅画. 老师:(显示江西的部分）让我们来看看江西的土地形象？（激励孩子大胆想象） 老师总结了孩子们的想象. 第三,了解江西各城市的地图. 1.显示江西省的放大地图. 师：刚才我们知道江西是中国的一个省,是鸡母体的一部分.老师在这里也放大了.让我们来看看. 师：我们的瑞金市是江西省的一个城市.江西省实际上分为许多市县.我们现在的城市是什么？谁能在江西地图上找到它的位置？ 2.幼儿试图在地图上找到他们所在位置. 老师引导孩子了解江西省其他主要城市.
盘点新中国62年经典儿歌童谣 【导读】每个人的心中都一定会珍藏着几支不朽的歌，而其中必定有儿时的歌谣。儿童歌谣不论是由稚嫩悦耳的童音唱起，还是由老奶奶沙哑的嗓音哼出，都必定能在人们心中唤起童年的回忆与共鸣。让我们一起走进这条潺潺的小溪流，去找寻那新中国62年儿歌童谣的印记吧！ 盘点新中国62年经典儿歌童谣50年代经典儿歌童谣 新中国成立初期，是儿歌童谣创作的黄金时期。这一时期，涌现出大量的反映着这个时代儿童生活的儿歌童谣，有歌颂毛主席，歌颂共产党，歌颂解放军，歌颂土地改革，歌颂中苏联友谊，也有反映着那个时代的儿童日常生活的。内容丰富，精彩纷呈，其中《让我们荡起双桨》《听妈妈讲那过去的事情》等打动了一代又一代儿童的心…… 1、《我是一个小画家》作者/佚名 我是一个小画家，画了一朵大红花，大红花献给毛主席，毛主席见了笑哈哈。 作为新中国的缔造者毛主席，自然会成为儿童歌谣歌颂的对象。儿歌中的“我”抑制不住内心的激动与自豪，要用一支最新的画笔，画上一朵最美的红花，献给敬爱的领袖毛主席。领袖人物形象刻画得惟妙惟肖。 2、《小燕子》作者/王路王云阶 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来?燕
子说：“这里的春天最美丽。”小燕子，告诉你：“今年这里更美丽!我们盖起了大工厂，装上了新机器。欢迎你，长期住在这里。” 1956年六一儿童节，王路创作这首儿歌并在《长江文艺》上发表。1957年，作曲家王云阶将儿歌略作改动后，谱曲改编成电影《护士日记》插曲。此后，这首《小燕子》便传唱大江南北。儿歌两段，以“小燕子，穿花衣”和“小燕子，告诉你”领句，一问一答，充满了童真童趣。 3、《上学歌》词/石顺义曲/段福培 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包?”“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。” 太阳公公出来啦!花儿也会笑;小鸟还会问候我，叫我早早起。起来干什么?起来去学校，天天早起不迟到。儿歌妙用拟人手法，想象大胆，自然轻快，就像孩子每天踏着歌声的节拍，高高兴兴地走在上学的路上。儿歌的结尾刻下了那个时代鲜明的印记。 4、《丢手绢》词/鲍侃曲/关鹤岩 丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
。 1 神舟五号飞上天， 中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！ 做个了不起的中国人 2伟大的祖国饶辽阔又美丽， 四大发明早已传社全世界， 新世纪的历史，灿烂的文化， 中国了不起。 了不起，了不起，中国了不起。 3 我愿变做一条鱼， 游在祖国的河流里； 我愿变做一株树， 站在祖国的森林里； 我愿变做一朵花， 开在祖国的草原上；
。我愿变做一只鸟， 在祖国的天空飞翔； 我愿变做一棵麦， 在祖国的田野生长； 我愿变做一支歌， 在祖国的每一各地方飞扬。 4有个孩子叫巧巧， 巧巧哥哥叫摇摇。 摇摇划船带巧巧， 巧巧要去看姥姥， 姥姥站在桥头笑， 欢迎巧巧和摇摇。 这个家庭叫中华 5、你家住在长江边， 我家住在长城下， 他家住在阿里山， 东西南北千万家。 你家我家他的家， 合成一个幸福家。
。这个家庭叫中华， 我们是家里的好娃娃。 6、神舟五号飞上天， 中国人民喜洋洋。 神舟五号飞上天， 世界人们很震惊。 神舟五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神舟六号在制造， 将来定为国争气！ 7、走啊走，摇啊摇， 摇到云南吃米线， 摇到新疆摘葡萄。 走啊走，摇啊摇， 摇到东海抓龙虾，
。 摇到西藏骑藏獒。 走啊走，摇啊摇， 大江南北全走遍， 我的祖国真美好！ 8、国旗国旗真美丽， 五粒金星照大地。 我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。 国旗国旗真美丽， 五粒金星照大地。 我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。 9、八月十五吃月饼， 正月十五吃元宵， 十一祖国生日到，
全家一起吃蛋糕。 祖国是个大花园 10、小蜡笔，真好看， 红、黄、黑、白、绿、蓝…… 红笔画太阳，一个圆圈圈。 蓝笔画小河，三道弯弯线。 黄笔画个小片片，那是小帆船。 绿笔画个大三角，那是一座山。 各种蜡笔一齐画，画个祖国大花园。 11 抱 天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草， 海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟， 大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。 12 小脚丫走天下 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。
《我是中国娃》 《我是中国娃》教材说明 教材分析 “我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。”——从感性上对自己、对中国人的认识。 “写的是中国字，说的是中国话。”——感受着中国文化深层次的影响。 “不管在哪里，中国都是我的家。”——概括儿歌的主题。无论身在何处，心儿永远向着祖国。 儿歌语言浅显生动，意蕴悠长。通过学习要使学生感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的家”。 教学目标 （一）知识能力 1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十三个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。 （二）情感态度价值观目标 在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，品味文章情感，鼓励学生合作探究，培养学生的合作意识。 教学重、难点 重点是识字、写字和有感情地朗读课文。 难点是：1．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。 2．指导“、”的写法，把“头”“不”二字写美观。 《我是中国娃》教学建议 课前准备 教师——课件、挂图（中国国旗、地图）、字词卡片、田字格板。 学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。 教学方式 注重创设情景，激发学生的求知欲，鼓励学生自主合作学习，再有通过小组长和
老师检查提高学生读书、识字的能力。 课时安排：2课时 信息技术与教学资料整理 在教学中注意适当运用计算机信息技术这一教学手段，借助生动的图片、课件、音视频资源，达到更好的教学效果。可以参考河北远程教育网教学资源包里的相关内容。 教学过程 一、创设情境，帮助学生理解课文 1．教师可以出示一组照片，或是多种肤色的儿童的单幅照片，或是中国儿童和外国朋友在一起的照片，让学生观察：照片中哪些可能是中国人?为什么? 2．用中、英等多种文字出示“你好”一句问候语，让学生体会中国文字和其他国家文字的不同。 二、读课文 在学生对课文内容有了初步认识的基础上，可以自读课文。读准字音，看清字形，读通顺，读正确。 三、用自己喜欢的方式向大家展示自己对课文的理解 1．有感情地朗读。 2．表演性朗读(伴音乐或动作)。 3．配上自己喜欢的曲子唱一唱。 4．小组同学齐读。 5．说说自己对课文的理解。 教师要鼓励学生不拘形式，用自己喜欢的方式表达自己的内心感受。 四、识记生字 1．识字。先检查学生对生字的认读情况，再有的放矢地指导。鼓励学生开动脑筋，用自己认为最有效的方式记忆汉字。可以利用词语或偏旁记忆：如“眼、睛”、“说、话”等。也可以形近字比较记忆：“头——大——天”；“是——走”；“写——字”。 2．写字。中：“口”是扁口，中间一竖要居中。生：重点指导笔顺及第三笔的长短和位置。头：重点指导笔顺。“头”最后一笔的笔画是“点”，不是“捺”。不：
幼儿大班社会教案《我是中国娃》 设计意图： 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 活动目标： 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体; 3.音频：一段汉语和一段英语。
活动过程： 一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” “世界上有几种肤质的人呢?” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 二、图片展示情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?” 2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)” “中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 “请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。” 2.出示中国汉字和英语。 “哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”
《中国传统童谣书系》 金波编 了解童谣 童谣这一名称，古代即有之。大家都公认的解释是：童，童子。徒歌曰谣。又说：有章曲曰歌，无章曲曰谣。这说明童谣是专供孩子们诵唱的。由于没有章曲，所以很随意，可以自得其乐。 真正开始搜集整理童谣的第一部书是明代的《演小儿语》。童谣的重要功能，是让孩子快乐。古代论述童谣，称童谣是“天地之妙文”。我想，这妙就妙在它不训诫，不说教，给孩子一个良好的心态，让他们从小开朗、乐观，不做作，有幽默感。 中国传统童谣是中华民族文化宝库中的一颗明珠，是母亲给孩子最早的心灵滋养和抚慰，是儿童最早学习母语、亲近母语的范本，是儿童学习生活、认识社会最好的途径。 这些童谣，最最早给予我的也许是悦耳的美声，天真的童趣。年岁稍长，三五同伴，一边做游戏，一边唱童谣，举手投足，协调动作。或面对花鸟虫鱼，咏唱心语；或迎来年节时令，有歌相伴，在娱乐中，增加了许多知识。这些童谣，使我们和世界同声相应，同气相求，亲密了我们和大自然和亲人和小伙伴的关系。在那个年代，童谣给予了我们最为浓厚的童年情调和率真的欢乐趣味。 这些童谣，绝无那么多浮词丽藻，像璞玉浑金一般，不见雕琢的痕迹，却又熠熠的光芒。音韵之和谐，节奏之多变，一经脱口而出，那种通畅条达，那种从容不迫的声音，犹如行云流水，入于耳，根于心，成为永恒的记忆。
分类： 童趣歌、自然歌、逗趣歌、顶真歌、游戏歌、 问答歌、绕口令和谜语歌、摇篮歌、故事歌、忆旧歌。 顶真歌 顶真歌是一种具有特殊表现形式的儿歌，它以上一句的末尾做下一句的开头，或者是上一节的末尾做下一句的开头。有的顶真歌还趁韵黏合，句句锁连，像串珠子一样连缀不断。此类儿歌具有训练幼儿学习语言，培养思维能力的功能。 1、小狗吓一跳 小狗蹦跶哒，它去找小鸭。 小鸭海里游，它去找小猴。 小猴练爬高，它去找小猫。 小猫逮老鼠，它去找老虎。 老虎嗷嗷叫，小狗吓一跳。 2、天大不算大 天大不算大，云彩来了遮住它。 云大不算大，狂风来了吹跑它。
我是中国娃 我是中国娃 信息化和频繁的国际交往都是当前的时代特征.在信息化时代,对社会起决定作用的是信息知识.信息知识的获得,重要的途径是依靠计 算机技术和通信技术.衡量一个国家社会信息化的程度,主要看信息处 理的能力和信息传播的速度.中国正在向信息化迈进,以加快经济体制 的转轨和高科技产业的发展.其中,电子计算机的研制和广泛使用就成 为经济和科技发展的重要标志.在中国,研制和使用电子计算机必须同 时解决汉语汉字的信息处理问题.要对汉语汉字进行信息处理,其前提 条件之一又是汉语汉字的规范化和标准化. 现在,世界各国都通过国际交往,国际合作来发展自己.中国要进行改革开放,也需要放眼世界,吸取世界先进技术,管理经验以及一切有利于我国现代化建设的东西.与此同时,也要注意结合中国的国情,维护中国的国家主权和尊严.规范化和标准化的中国语言和文字,既是中华民 族优秀传统文化的载体,也是中国文化的组成部分和生动象征.中国语 言文字的规范化,标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验.因此,在汉语汉字的国际地位日益提高的今天,在中国的国土上,正 确地,合乎规范地使用国家语言文字,也就是在语言文字方面显示了国 家的尊严和民族的自信,因此,同学们在校园时期就应该学习好普通话.我国把九月份的第二周定为全国推广普通话宣传周,今天是宣传周的第二天,学校号召全校师生使用普通话,哪怕不是很标准,只要你不断学习和使用普通话,相信你一定会讲一口流利的普通话. 在这里,我们号召同学们大力推广普通话,同时铭记下面4条要求:
我们都是中国娃,都应该时时使用普通话; 校园内校园外一个样,都应该使用普通话 在家里,督促家长使用普通话,在社会,督促朋友使用普通话,在学校,督促同学使用普通话. 在以后,使用普通话我们将作为评比中的一个准则,鼓励和提示同学们都使用普通话. 对外开放除了要提高国家的经济实力,还要在人才的素质和文明水准方面达到较高水平.而正确,规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容. 因此,当前推行国家通用语言文字不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务,还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义. 第二篇： 我是中国娃,爱说普通话 小朋友们： 你们会讲普通话吗？老师现在就是用什么语言在跟你们交流呀？那你们平时还听到哪些人说普通话？（班上的老师、电视、广播、电脑里的叔叔阿姨、酒店的阿姨、小朋友等），你们觉得说普通话好听吗？（文明、好听）。小朋友们注意到没有？我们校门口上的横幅上写着什么呀？（我是中国娃，爱说普通话），对，普通话是我们中国的国语，我们每一个中国人都应该会说普通话，从现在开始，大家都应该讲普通话，我们小朋友跟老师说话、跟小伙伴说话、跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话时都要坚持讲普通话，下周老师要评选普通话坚持得好、讲得好的小朋友当明星宝宝，你们说好不好？
【幼儿园中国地图教案】中班认识中国地图教案_幼儿园教案认识地图 1 教案一：认识地图 一、教育目标 1、通过让孩子们对不同省份地图形状的理解和记忆，让孩子们认识中国的地图，以及地图上不同省份的样子，加深孩子们的地理小知识。 2、帮助幼儿熟悉祖国的主要城市，培养幼儿爱祖国的情感。 3、发展幼儿的观察力，思维力及动手能力。
二、教育准备 地图拼图若干个 三、教育过程 1、老师将准备好的地图拼图分给孩子们； 2、老师引导孩子们开始今天的课程； 3、课程开始的时候，老师通过拼图，让孩子们了解不同省份的地理位置；
玩法提示： （1）、看看地图上的这个地方是什么样子的，把它找出来。 （2）、看看这条边线是怎么样的，哪一块小拼板的边线和它一样的。 指导要点： （1）、让幼儿了解一些主要城市的名称。 4、让孩子们将不同的省份用形状表示出来； 5、检验孩子们的记忆情况；
6、表扬表现好的孩子。 2 教案二：家乡地图 活动目标： 1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。 2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。 活动准备： 幼儿用书、练习册 活动过程： 一、通过谈话导入活动。 1、教师：我们都是江西省的小朋友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗？（瑞金人） 2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的情况。
二、引导幼儿认识江西省在中国地图上的位置。 1、教师出示中国地图。 教师：有谁知道这是什么？（地图）这是哪个国家的地图呢？像什么? 2、幼儿回答。 教师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。 3、在地图上发现江西的位置。