西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：园艺 2016年12月
课程名称【编号】：观光园艺【0665】 A卷
大作业满分：100 分
一、试述观光休闲农业类型（20分）
二、举例阐述观光园区的农耕体验活动（30分）。
三、以一具体事例分析观光农场（或休闲农场、或观光农业园区）的资源特色及其开发思路与成功的经验（50分）。
一、试述观光休闲农业类型（20分）
答：观光休闲农业类型的划分常常按如下两方面的依据，从经营方向上和经营内容两方面进行划分，有如下类型。
1、从观光农业经营方向分：
（1）传统型休闲观光农业：展示农产品生产和农作过程，特别是一些特色农产品生产过程，吸引城市居民前往。如到农村钓鱼，是各国都普遍流行的一种作法，但要办出各自不同的特色。法国农村的葡萄园和酿酒作坊很多是对外开放的，游客不仅可以参观和参与配制葡萄酒，体验酿酒乐趣，还可以在作坊里品尝自己酿好的酒并将其带走，其情趣与在城市商店里买酒自然不同。这些葡萄园和酿酒作坊的旅游收入往往高出他们葡萄和葡萄酒的销售收入。
（2）休闲型观光农业：利用城市的工业和科技优势，在城里的小区和郊区建立小型分散的农、林、渔等生产基地，既为游客提供一部分时鲜农产品，又保留一部分农业生态圈，以改善城市的生态和休闲环境。有条件的还可利用楼顶、空地种植花草、果树、蔬菜等作物。
（3）科技型观光农业：利用现代高科技手段发展的观光农业。日本东京郊区建有一座蔬菜工场，各式各样的蔬菜品种，从空中悬吊到地面栽培，水、肥供给都由电脑控制，并现场购买。另外，美国建立了多处供观光的基因农场，用基因方法培植的马铃薯、薯茄又大又好，既普及了基因科学知识，又发展了农业，慕名而至的国内外游客络绎不绝。科技型观光农业的类型和内涵都相当丰富，随着高新技术渗入农业和生物工程的发展，科技型观光农业将是最吸引人的模式。
（4）奇异型休闲观光农业：利用各地特有或引进不同于一般的农产品而建立起来的观光型农业，用以满足人们寻求离奇的心理。
2、从休闲农业经营内容划分观光休闲农业类型：
（1）生产手段利用型：将农场区分成几个小坵块，供游客来栽培作物、果树、花卉等，出租农场、出租果园属于此种类型。日本、台湾近年普遍设立的市民农园就是这种类型的代表。台湾市民农园以10坪为单位，每月耕作实习費用600元，以四个月为一期。为免市民疏于照顾农作，委请农园主人代为浇水，每月管理費300～500元间。“生产手段利用”类型的休闲观光农业，土地所有人除了提供场地外，还需要附带一些设施，如卫生间、洗手台、凉亭、停车场等。通常还可兼卖种子、肥料、工具、材料、种苗，平时也代为管理农场，及作技术指导。这种类型不仅收入稳定，无风险负担，而且可以结交很多朋友。但这种类型的观光农业，需要在都市近郊，交通方便等条件具备者才能成立。
（2）农产品采收型Pick up your own（U-Pick）：让游客直接采收农家所栽培的农作物，如摘取水果，采香菇、采竹笋等属此种类型，很多观光果园、草莓园，是这种类型的代表。“农产品采收类型”的观光农业，其经营方式有收取门票，让每人可以进园采收一定量的农产品或免费入园而采收的农产品称重购买等方式。
（3）场所提供型：将农场开放供游客观赏、学习、体验、娱乐等。如观光牧场、观光植物园、观光花园等这种类型。其条件是场地要宽广，环境要优美，而且需要各种配套设施，故经营成本较大。在我国有许多山坡地，自然景观良好，故适合经营森林公园、野鸟园、自然动物园、露营场、森林步道等观光农业。该中类型的观光休闲农业，寓农业知识之教于乐，如植物工厂，利用环境控制和自动化高技术进行植物全年生产的体系，包括无土栽培、植物克隆等技术以及植物细胞和组织培养的工业化生产体系。
（4）农产品加工型：让游客学习农产品的加工过程，例如制茶、制造竹篮、烧木炭、伐木、制造罐头等等。这种类型的观光农业，所需要的时间较长，故不适合一般游客，而且需要专人指导。
二、举例阐述观光园区的农耕体验活动（30分）
答：下面我以门头沟林牧区生态旅游农业为例，介绍其农耕体验活动，门头沟区地处北京市西郊，面积为1455平方公里，位于我国暖温带向湿温带过渡地带，居中纬度大陆季风气候。以雄奇的山峰、秀美的水色、众多的文物古迹和纯朴的民俗民情被誉为“古老而美丽的山川”。该地区着力构建五大主题：山地生态农业观光；自然景观游览；生态园区景观；文化探源游览；山地民俗风情观光。
在观光农园展示栽培技术或园艺、农产品及其生产过程。或开放成熟的果园、菜园、花园、茶园等，利用参观、品尝、采摘、购买等一系列活动满足旅游者的多种需求；充分享受田园耕作乐趣。
在观光休闲农场，旅游者可以观光、采果、体验农作、了解农民生活、享受乡土情趣，还可住宿、度假、游乐。内容有田园景观观赏、农业体验、生态解说、垂钓、风味品尝。
在山地民居观赏古朴、典雅、掩影树丛的特色民居，摆放的纺棉花机、石磨让城市旅游者“体验生活”；农家四时活动见习农家四季劳作不辍，游客参与种瓜种豆剪枝采果绣花织布等趣味劳动；欢庆节令活动，安排元宵节、端午、中秋民间娱乐和节庆活动，烘托游乐的气氛；在民俗文物馆、民族生态博物馆、体验传统农耕方式及农家生活的变迁。
三、以一具体事例分析观光农场（或休闲农场、或观光农业园区）的资源特色及其开发思路与成功的经验（50分）
答：实例：苏州未来农林大世界。
苏州未来农林大世界由新加坡维信集团领衔投资，于1995年开发建设，规划面积3000亩，是一个以"汇聚现代农林科技，展示未来自然田园为发展主题，集农业科技、国际展览、销售贸易、产业招商、农业休闲观光等为一体的大型生态农园。该园区综合了观光休闲、新技术展示与培训、园艺及农产品贸易等，形成综合园区的特色。苏州未来农林大世界地处“人间天堂”的苏州郊外太湖之滨，园内建有以“生态旅游、趣味互动”为主题的项目30多个，使现代农业科技展示更好地与农业休闲观光结合起来，具观赏性、参与性、科普性、趣味性，日益成为人们亲近山水、回归自然的生态乐园。苏州未来农林大世界是外商投资中国农业的典型，作为一个成功的农业科技园区，未来农林大世界已受到了社会各界的广泛关注，并有国内外数十个国家元首、领导人来园视察，前来参观、考察、学习的农业专业人士及农业商家更是络绎不绝。
园区构建三大主题：农业展览培训；商贸投资；休闲观光。
1．农业展览培训：这一主题围绕新技术学习、培训与观光。
（1）涉农会展培训：室内展示厅、室外、露地、温室、大棚、水面等各类展示空间，定期举办各类国际农林、农机、种子种苗、肥料、灌溉设备、园艺及相关博展活动，也可为国内外农林企业提供常年展示机会，展示、展览农业机械设备、产品、材料，现场演示、试验和生产示范。
（2）农林高科技常年展：常年展示先进设施、农机设备和高科技产品如：美国的种苗生产公司、日本的特种蔬菜栽培种植、新加坡水族水产科技、比利时动物营养饲料生产加工。
（3）短期涉农专题展览：组织与农业新技术应用相关的技术、新材料、新品种、新方法的展示观光学习活动。
（4）会议培训业务：设施完善的专业会场，会议厅，多功能厅，电脑和投影仪、国际互联网络等现代化设施，成为教育、科研、咨询、会议等功能的教育培训基地，主办农技讲座、专题培训和技术交流课题。
2．涉农商贸投资：该主题建设，使园区成为中外农业商家投资与交易的商贸平台。园区的贸易涉及：农业产品、农业机械与设备、园艺机械与设备、草种、蔬菜种子与种苗、苗木、优质稀有的水果与蔬菜品种、农用材料与供给、植物组培、水族饲料与器材、中药茶、中草药材。
3．农业休闲观光：
（1）学农实践：大中小学生们来到这里，不仅可以看到无限的风光，还可以看到克隆的植物、苗木的培育、鲜花的养殖等等，还有机会动手操作，寓教于乐。
（2）企业团康活动：吸引公司企业到园区组织企业的团康、游乐活动，增强公司的凝聚力，同时众多员工的参与将为园区扩大宣传和影响产生积极的作用。
（3）休闲活动：举办了各种运动休闲活动供游客参与。游客在参与的活动求取知识、愉悦身心。其中包括：观赏鱼世界，感受生态奇观，参观各色珍奇观赏鱼类；果蔬采摘园，采摘名特优稀水果。游客这里可以自己采摘新鲜可口的蔬果，既可品尝新奇水果，又可享受采摘的情趣和丰收的喜悦；热带果园，展示热带珍奇果树，对于地处温带和亚热带的游客，可以观赏不易多见的热带珍果，激发游客的好奇心，增强园区的吸引力；仙人掌园。游客能观赏到各种仙人掌；亲子广场，这里父母与孩子在美景与游乐中一同享受天伦之乐；瓜豆知识长廊，这里可以学习了解瓜豆的各种习性与栽培知识；烧烤园，休闲时刻，三五好友、学生伙伴等在山坡上的草地上，在蓝天白云下，围聚一炉，自己动手，烧烤可口美味，可尽享田园乐趣；垂钓园，习习微风，池畔垂柳，游客可尽享垂钓的雅趣；滑草、跑马、射箭场。体验精彩互动游乐，用滑雪的方式体验“草上飞”的感觉；尽情享受骑与猎的乐趣；放风筝去。放飞风筝，放飞心情，玩得不亦乐乎；园艺超市。既可观赏，又可购物。陈列的园艺精品，任游客选购。
绪论 1、观赏园艺学：是以观赏植物为对象阐明其资源与分类、生物学特性及生态习性、繁殖与 栽培、设施与设备、装饰与应用、采后技术等理论与应用的综合性学科。 2、观赏植物：是具有一定观赏价值、应用于园林及室内植物配置和装饰、改善与美化生活环境的草本和木本植物的总称。 3、观赏园艺学的效益：1. 环境效益；2. 社会效益；3. 经济效益。 4、中国十大名花：梅花、牡丹、菊花、兰花、桂花、茶花、月季、水仙、荷花、杜鹃 5、世界著名五大鲜切花：月季、香石竹、菊花、唐菖蒲、非洲菊 6、四君子：梅兰竹菊岁寒三友：松梅竹花中四雅：兰、菊、水仙、唐菖蒲天下第一香：兰花人间第一香：茉莉花花中四友：茶花、水仙、梅花、迎春花中双绝：牡丹、芍药园艺三宝：树中银杏花中牡丹草中兰 中国三大高山野生花卉：高山杜鹃报春花龙胆 7、花卉栽培面积前五：中国美国日本印度荷兰 主要的花卉出口国：荷兰哥伦比亚以色列 花卉三大消费中心：欧盟美国日本 第一章观赏植物种质资源及分类 种质资源：将特定的遗传信息传递给后代并有效表达的遗传物质的总称 一、观赏植物分类 原产地分类法（种质资源的自然分布：7个） 中国气候型特点：冬寒夏热、雨季集中在夏季。 (1) 温暖型：一串红、矮牵牛、非洲菊、杜鹃花；(2) 冷凉型：菊花、芍药、广玉兰、腊梅。欧洲气候型特点：冬暖夏凉、雨水四季都有。三色堇、勿忘我、紫罗兰、羽衣甘蓝、耧斗菜。 地中海气候型特点：冬不凉、夏不热、夏季少雨，冬春多雨。郁金香、水仙、风信子、香雪兰。 墨西哥气候型特点：四季如春、温差小。百日草、波斯菊、万寿菊、旱金莲、大丽花、一品红。 热带气候型特点：周年高温、温差小、雨量充沛、但分布不均。 鸡冠花、彩叶草、凤仙花、美人蕉、朱顶红等 沙漠气候型特点：周年降雨稀少、气候干旱。仙人掌属、芦荟属、十二卷属。 寒带气候型特点：冬季漫长而寒冷、夏季短促而凉爽。细叶百合、高山植物、点地梅、雪莲。 二、植物学习性分类 1、一二年生花卉：从种子到种子的生命周期在1年之内完成，包括春季播种秋季采种的一年生花卉，及秋季播种春季采种的二年生花卉。 一年生：(春播花卉) 。鸡冠花、孔雀草、千日红；二年生：( 秋播花卉) 。三色堇、金鱼草、金盏菊。 2、、宿根花卉：根系能够存活多年，且地下部分不发生肥大的多年生草本花卉。 4、球根花卉：地下部分肥大成球状或块状的多年生花卉 (1) 鳞茎类：风信子、水仙、郁金香、百合（无皮鳞茎）；(2) 球茎类：唐菖蒲、香雪兰； (3) 块茎类：大岩桐、马蹄莲、彩叶芋；(4) 根茎类：鸢尾、美人蕉；(5) 块茎类：大丽花、花毛茛。
农学园艺专业复习题事业单位考试可用 农学园艺专业复习资料 第一章、农学复习资料 1.作物的分类 一、植物学分类 即按植物科、属、种分类，一般用双名法对植物进行命名，称为学名。例如小麦属禾本科, 第一个字为属名，第二个字为种名，第三个字为命名者的姓氏缩写。这种分类对了解和认识作物的植物学特征的异同以及研究其器官发育有重要意义。 二、根据作物的生物学特性分类 （一）按作物感温特性分类 可分为喜温作物和耐寒作物。喜温作物在全生育期中需要的积温都较高，生长发育的最低温度为10°C左右，最适温度为20?25°C,最高温度为30?35°C,如稻谷、玉米、高粱、甘蒋、棉花、烟草、甘蔗、花生、粟等。 耐寒作物全生育期需要的积温比较低，生长发育最低温度在1?3°C左右，最适12?18°C, 最高26?30°C,如小麦、大麦、马铃薯、黑麦、油菜、蚕豆等。 （二）按作物对光周期反应特性分类 可分为长日照作物、短日照作物、中日照作物和定日照作物。凡适宜在日长变长时开花的作物称长日照作物，如麦类作物、油菜等。凡适宜在日长变短时开花的作物称短日照作物, 如水稻、玉米、大豆、廿薯、棉花、烟草等。 开花与日长没有关系的作物称中日照作物，如养麦、豌豆等。定日照作物要求有一定时间的日长才能完成其生育周期，如甘蔗的某些品种只有在12h45min的日长条件下才能开花, 长于或短于这个日长都不开花。 （三）按作物对CO2同化途径分类 可分为C3作物、C4作物和CAM （景天酸代谢）作物。 三、根据作物用途和植物学系统相结合分类 （一）粮食作物 （1）禾谷类作物。绝大部分属禾本科。养麦属蓼科。麦类、稻、玉米、谷子等属此类。 （2）豆类作物。属豆科。主要提供植物性蛋白。如大豆、绿豆、小豆、蚕豆等。 （3）薯芋类作物。属于不同的科属，主要生产淀粉类食物。常见的有甘薯、马铃薯。 （二）经济作物或称工业原料作物 （1）纤维作物。其中有种子纤维：如棉花；韧皮纤维：如红、黄麻；叶纤维：如龙舌兰麻。 （2）油料作物。常见的有花生、油菜等。 （3）糖料作物。南方有甘蔗、北方有甜菜。 （4）其它作物（有些为嗜好作物）。烟草、茶叶、咖啡等。 （三）饲料及绿肥作物 苜蓿苕子紫云英三叶草草木樨黑麦草苏丹草红萍水葫芦水浮莲
花卉学学习总结报告 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道"读万卷书不如行万里路"的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科. 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设. 2、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种: (1)按生活类型 (2)按观赏应用特点 (3)按花卉的生态习性 (4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响 花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气. 4、花卉设施
北方民族大学试卷课程代码：课程： 一、名词解释4*5 1、观赏园艺 2、花卉的鉴别标准 3、球根花卉 4、观赏植物栽培设施 5、温室效应二、填空题1*15 1、地中海气候型：气候特点：冬季温暖，最低气温，夏季温度.从秋季到次年春末为，夏季为干燥期。地理范围：包括地中海沿岸、南美洲智利中部、北美西南部、南非及澳大利亚西南部。该区是世界上多种的分布中心。原产的一二年花卉耐寒性较差。 2、半冬性植物：在通过春化阶段时，对于温度的要求，这类植物在的温度下也能完成春化作用，但最低温度不能低于，通过春化的时间是。 3、蕨类植物、兰科植物、秋海棠类植物生长期要求丰富的水分。但需水少些，在光线不强的室内，保持土壤湿润即可；需水较多，常将花盆放置水盘中或栽植于小型喷泉之上。 4、诸葛菜、金鱼草属于花卉。金盏菊、紫罗兰、桂竹香是性花卉。 5、花卉种子的休眠主要包括和 三、判断正误2*5 1、许多常绿性多年生花卉，在适当的环境条件下，几乎周年色泽保持常绿而无休眠期 。（） 2、春化阶段的通过局限在植株的生长点上，不同的生长部位可以处于不同的阶段。（） 3、传统的四大切花：月季、菊花、康乃馨、兰。（） 4、桂花有“国色天香”、“花中之王”的美称。（） 5、一年生花卉仅有生长期──春天萌芽后，当年开花结实而后死亡，并且年周期就是生命周期。
（） 四、选择题3*5 1、下列哪种植物不属于传统四大切花（）A康乃馨 B 兰C月季D菊花 2、以下哪个植物不属于观花类花卉（）A牡丹B郁金香C芍药D芦荟 3、下列属于观叶类植物的有（）。 A、水仙 B、蕨类 C、马蹄莲 D、非洲菊 4、打破种子休眠的方法常用的有（） A层积处理法、机械破皮、药物处理、晒料 B加温、处理法、加光、药物处理 C加光、机械破皮、晒料、药物处理 D降温、层积处理法、机械破皮、晒料、 5、下列不属于一年生植物的特点的是（） A、生长周期短 B、种类品种丰富 C、株型参差不齐 D、繁殖栽培简单 五、简答题 1.花卉的有性繁殖与无性繁殖各有何特点（5） 2.草坪是如何建植的（5） 3. 花卉按温度、水分、光照等环境因子的需求如何进行分类各举代表花卉2~3种。（5） 4.什么叫盆景可以分为哪几种
《观赏园艺学》复习资料 第一章绪论 一、观赏园艺学的概念 指以观赏植物为对象，阐明其资源与分类、生物学特性及生态习性、繁殖与栽培、设施与设备、装饰与应用、采（产后）技术及经营管理等理论与应用的综合性学科，是园艺科学的重要分支。 二、观赏植物 具有一定观赏价值，应用于园林及室内植物配置和装饰、改善与美化生活环境的植物的总称。 ●十大名花 群花之魁—梅花花中之王—牡丹寒秋之魂—菊花王者之香—兰花 花中皇后—月季花中西施—杜鹃水中芙蓉—荷花花中珍品—山茶 金秋娇子—桂花寒冬仙女—水仙 ●四大切花 月季、菊花、香石竹、唐菖蒲 三、观赏植物的作用 1 美化环境，陶冶情操。 2 提高环境质量，增进身心健康。 3 促进经济效益，消化剩余劳动力。 4 是城乡园林绿化的重要材料。 四、我国观赏园艺的发展现状及未来趋势 （一）我国观赏园艺的发展现状 1. 生产快速发展，出口稳步提高，产业链获得延伸； 2. 区域化布局初步形成，信息与流通网络日趋完善； 3. 科研教育发展迅速，从业队伍发展壮大； 4. 新品种保护体系初步建立，花卉认证与标准体系建设初见成效； 5. 花卉产业存在的主要问题 （二）我国观赏园艺的发展趋势 1. 观赏园艺品种结构不断调整，产业布局更加合理； 2. 观赏园艺产业向质量型和效益型方向发展；
3. 观赏园艺产业逐步迈向外向型观赏园艺产业； 4. 产品比较优势得到逐步实现； 5. 现代物流方式得到广泛应用。 第二章观赏植物的资源及分类 1种质资源（Germplasm Resources） 是指能将特定的遗传信息传递给后代并有效表达的遗传物质的总称，包括具有各种遗传差异的野生种、半野生种和人工栽培类型。 2观赏植物种质资源 （Germplasm Resources of Ornamental Plants） 是指携带一定可利用价值的遗传物质，表现为一定的优良性状，通过生殖细胞或体细胞能将其遗传给后代的观赏植物的总称。 一、依观赏植物的自然科属分类 界、门、纲、目、科、属、种（品种） 二、依观赏植物的原产地分类 可分为七大区域： （一）中国气候型 特点：冬寒夏热，雨水多集中在夏季。 类型：可分成两种类型。 （二）欧洲气候型 特点：冬暖夏凉，四季雨水；是较耐寒一、二年生花卉及部分宿根花卉的自然分布中心；如：勿忘我、大花三色堇等； （三）地中海气候型 特点：冬不冷、夏不热、夏季少雨；是夏季休眠的秋植球根花卉的自然分布中心。如：郁金香、风信子等； （四）墨西哥气候型 特点：四季如春，温差小；四季有雨或集中于夏季。是不耐寒、喜凉爽的一年生花卉、春植球根花卉及温室花木类的自然分布中心。如：百日草、一品红、月季等； （五）热带气候型 特点：周年高温，温差小。雨量充沛，但分布不均。是一年生花卉、温室球根、春植球根及温室木本花卉的自然分布中心。如：长春花、美人蕉等。
花卉学学习心得 在未接触花卉学前,我就像一个懵懂的小孩,我只知道这门学科讲的是花,可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解,光靠表面现象难以看到很多深刻的东西,所谓知其然,而不知其所以然.我爱花,喜欢观花,汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好,我把花看成自己的朋友,爱他的一切,这是我喜欢花卉学的初衷.有它娇艳美丽的一天,我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活,但是因为它而惬意自如，不能自拔! 通过一个学期《花卉学》选修课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设。 通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下： 学习内容心得总结： 一、对花卉学概念的深刻认识以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。 二、花卉学书本理论知识的了解和掌握通过花卉学老师半个学期的课程讲解，加上自己课后上网查阅资料，和同学一起讨论，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面： 1、了解到了花卉的起源和分类； 2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特殊分类类型等。 3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响；
绪论 一、填空 1.园艺植物一般是指果树植物、蔬菜植物和观赏植物; 2.园艺植物从生长周期来分有一年生、二年生和多年生植物. 3.我国园艺生产发展历史很悠久,素有‘园林之母’之称. 4.新疆素有‘瓜果之乡’的美称.是我国葡萄和瓜的栽培最早的地方. 5.园艺学主要分为果树学、蔬菜学、观赏园艺和园林工程等学科. 二、问答题 1.什么是园艺学? 园艺学：是指研究园艺植物的种质资源及其品种选育、生长发育、栽培环境的管理、采后产品的贮藏利用、流通和经营的技术学科。 2.园艺生产的作用和意义有那些? 一、园艺生产的作用: (1)人类必需营养物质的来源 (2)园艺产品的营养医疗保健功能 (3)花卉及园艺植物的美化环境的功能 (4)园艺活动可陶冶情操、有益于身心健康. 二、园艺生产的意义: (1)、园艺是农业种植业中主要的经济增长点 (2)、园艺产品是重要的出口农产品
(3)、园艺产品是重要的工业原料 第一章园艺植物的分类 一、填空 1.蔷薇科的果树有苹果、李、梨、桃等 2.枣属于鼠李科.无花果属于桑科.草莓属于蔷薇科. 3.仁果类果树有:苹果、梨、海棠果、山楂、榲桲等 4.核果类果树有:桃、杏、李、梅、樱桃等 5.坚果类果树有:核桃、栗、榛、阿月浑子、扁桃、银杏等 6.浆果类果树有:葡萄、草莓、无花果、石榴等 7.果树按照叶的生长期可分为落叶果树和常绿果树. 8.果树按照生态学分类可分为温带果树、亚热带果树、热带果树和寒带果树 9.果树按照生长习性分类可分为乔木果树、灌木果树、藤本果树和多年生草本果树 10.十字花科蔬菜有(白菜、甘蓝、萝卜、芥菜((雪里蕻、榨菜、大头菜))、芜菁、油菜、花椰菜、青花菜)油菜、瓢儿菜、辣根、罗汉菜等等 11.茄科有番茄、茄子、辣椒、马铃薯. 12.葫芦科有瓜类蔬菜黄瓜、西葫芦、丝瓜、瓠瓜、南瓜、佛手瓜等 13.伞形科有芹菜、胡萝卜、芫荽等 14.百合科有大葱、洋葱、韭菜、大蒜、石刁柏、金针菜、百合等 15.蔬菜按食用部分的分类根、茎、叶、花、果等五类.
GDOU-B-11-213 《观赏园艺学》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程是园艺专业的专业限选修课，主要以观赏园艺植物为对象，重点介绍以木本园艺观赏植物（园林树木为主）的分类、观赏特性、观赏园艺植物在现代园林建设中的具体应用、介绍中国盆景（尤其是树桩盆景）的流派和地方风格、岭南盆景的创作、鉴赏及其在园林中的应用的综合性学科，观赏园艺学对一个现代化城市体现人与自然的和谐共存，成为具有活力的新兴和经济增长点，对改善和美化现代城市和居住环境有着重要的意义。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程是园艺专业的限选修课，是在学习植物学基础上，进一步学习以木本观赏园艺植物，将果树、蔬菜和花卉园艺在园林建设中应用进一步扩大，掌握木本观赏园艺植物生长特性和观赏特性，是合理栽培、选用树种和合理配植城市木本观赏园艺植物的依据，木本观赏园艺植物、古树名木和树桩盆景是园林建设中重要的生态资源，要热护植物，培养热爱大自然的高尚情操。 二、课程的目的与基本要求： 学生学习观赏园艺学课程后，学生要初步掌握南方常见的木本观赏园艺植物种类，观赏特性和生长习性，中国盆景流派和地方风格，岭南盆景的创作技术，尤其是木本观赏园艺植物在现代园林城市中的具体应用，根据园林绿化的综合功能要求，因地制宜，对各类园林绿地的树种进行选择，搭配和布置，创造一个环境优美的园林城市。 三、面向专业：园艺专业
四、先修课程:植物学 五、本课程与其它课程的联系： 先学习植物学、能掌握和熟练对植物科属进行分类、再学习木本观赏园艺学、最后学习花卉学。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：观赏园艺植物概述及分类（4学时） 第一节：观赏园艺植物基本概念 观赏园艺学概念（A）；观赏树木学（A）；园林植物（A）；园林树木（A）； 观赏园艺植物（A）；木本观赏园艺植物（A）；观赏树木学（A）；景观植物（A）； 乔木、灌木、和藤本木本观赏园艺植物（A）；园林植物、观赏园艺树木、花 卉、果树的关系（A）。 第二节：观赏园艺植物在园林建设中的作用 绿化；美化；净化；香化；生产；降温（A）。 第二章：49个科主要木本观赏园艺植物（园林观赏树木）特征及其识别（8 学时） 第一节：棕榈科 棕榈科植物特征（A）；主要棕榈科园林树种及其识别（A）。 第二节：禾本科等48个科 禾本科（A）；旅人蕉科（A）；露兜树科（A）；杨柳科（A）；桑科（A）； 山龙眼科（A）；檀香科（A）；蓼科（A）；紫茉莉科（A）；木兰科（A）；番 荔枝科（A）；樟科（A）；海桐花科(海桐科) （A）；蔷薇科（A）；含羞草科 （A）；苏木科（A）；蝶形花科（A）；芸香科（A）；楝科（A）；大戟科（A）； 漆树科（A）；无患子科（A）；鼠李科（A）；葡萄科（A）；杜英科（A）；锦 葵科（A）；木棉科（A）；梧桐科（A）；第伦桃科（A）；山茶科（A）；山竹 子科（A）；千屈菜科（A）；使君子科（A）；桃金娘科（A）；五加科（A）； 山榄科（A）；木犀科（A）；夹竹桃科（A）；紫草科（A）；马鞭草科（A）； 紫葳科（A）；茜草科（A）；忍冬科（A）；苏铁科（A）；银杏科（A）；杉科 （A）；南洋杉科（A）；.罗汉松科(竹柏科) （A）。 作业1：请写出主校区校园木本观赏园艺植物10种，并写上科名，观赏特性 和在园林中的应用。 第三章：海大主校区观赏园艺植物的认识与应用（4学时）
花卉学实习心得体会 篇一：花卉学实习总结qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx 花卉学实习cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq 实习总结wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfg 实习总结 历时五天的花卉学实习悄然落下了帷幕，在这里花卉实习中，真是见多识广了不少。又新认识了上百种植物；了解到了更多的植物应用和配置形式；还深入市场，了解了花卉的行情；下苗圃地，对于苗圃的维护、苗木的培育有了新的认识和理解。 虽然以前也在校内进行过花卉学的实习，但是在武汉市范围内的实习真的是收获太多太多，这让我们又新认识了许多种植物，了解了许多
《观赏植物学》试卷（答案） 一、名词解释(10分) 1观赏植物:广义的花卉，是具有一定观赏价值和生态效应，可应用于花艺、园林、以 及室内外环境布置和装饰，改善或美化环境的草本和木本植物的总称。 2 分生繁殖::指利用观赏植物自然产生的特殊的变态器官进行繁殖的方式，通常称作 分株。分生繁殖方法简便，容易成活且成苗很快，可能是最简单最可靠的繁殖方式，在观赏植物的繁殖上被广泛采用。分生繁殖所得苗木称为分生苗。分生繁殖常用的器官有根蘖、茎蘖、吸芽、珠芽）、走茎、匍匐茎、鳞茎、球茎）、根茎、块茎、块根等，鳞茎、球茎、根茎、块茎、块根在生产上又常为球根或种球。园艺生产上依用于繁殖的器官不同，将分生繁殖分为分株、分吸芽、分走茎等几种类型。 3球根花卉：一些观赏植物其地下茎或根变态膨大，形成球状物或块状物，并贮藏大量 营养，以休眠状态渡过寒冷的冬季或炎热的夏季。据变态部分的来源和形态分为5类。鳞茎类（Bulbs）：茎短缩为圆盘状的鳞茎盘，其上着生多数肉质膨大的鳞叶，主要有百合（Lilium spp.）、郁金香（Tulipa gesneriana）、水仙（Narcissus spp.）、风信子（Hyacinthus orientalis）、朱顶红（Hippeastrum vittatum）、葱莲属（Zephyranthes）、雪钟花（Galanthus）、石蒜属（Lycoris）、贝母属（Fritillaria）等；球茎类（Corms）：地下茎短缩膨大呈实心球或扁球形，主要有唐菖蒲（Gladilus hybridus）、小苍兰（Freesia hybrida）、秋水仙（Colchicum spp.）、番红花（Crocus sativus）等。块茎类（Tubers）：地下茎或地上茎膨大呈不规则实心块状或球状，主要有仙客来（Cyclamen persicum）、球根秋海棠（Begonia tuberhybrida）、晚香玉（Polianthes tuberosa）、大岩桐（Sinningia speciosa）等。根茎类（Rhizomes）：地下茎呈根状膨大，主要有美人蕉属（Canna）、鸢尾类（Iris spp.）、铃兰（Convallaria majalis）、六出花（Alstromeria spp.）等。块根类（Tuberous Root）：由不定根经异常的次生生长，增生大量薄壁组织而形成，主要有大丽花（Dhlia hybrida）、花毛茛（Ranunculus asiaticus）、银莲花属（Anemone）等。 4水生花卉：水生花卉是园林、水景园观赏植物的重要组成部分。这类花卉种类繁多，但 其共性是根的全部或部分必须生活在水中，遇干旱则枯死。水生植物进化过程为：沉水植物→浮水植物→挺水植物→陆生植物。根据水生植物生活方式与形态的不同，可分为挺水型、浮叶型、漂浮型和沉水型。挺水型的根或根状茎生于泥中，植株茎、叶和花高挺出水面，如荷花（Nelumbo nucifera）、中华水韭（Isoetes sinensis）、千屈菜（Lythrum salicaria）等；浮叶型的根或根状茎生于泥中，茎细弱不能直立，叶片漂浮在水面上，如王莲（Victoria amazornica）、睡莲（Nymphaea tetragona）、芡实（Euryale ferox）等；漂浮型的根悬浮在水中，植株漂浮于水面上，随着水流、波浪四处漂泊，如凤眼莲（Eichhornia crassipes）、荇菜（Nymphoides peltatum）等；沉水型整株沉于水中，无根或根系不发达，通气组织特别发达，利于在水中进行气体交换，如金鱼藻（Ceralophyllum demersum）、苦草（Vallismeria apiralis）等。 5观赏园艺学是以观赏植物为主要对象，研究其种质资源与分类、生物学特性与生育规律、 生态习性与环境生理、品种改良与种苗繁育、栽培管理与商品生产、植物应用与环境美化、产后处理及流通贸易等方面的基础理论与应用技术的综合性学科。其目的是通过改良植物的
名词解释； 1. 顶端优势：指活跃的顶端分生组织（顶芽或顶端的腋芽）抑制下部侧芽发育的现象。 2. 垂直优势：指树冠内直立枝生长最旺,斜生枝次之,水平枝再次,下垂枝生长最弱的现象,是枝条背地生长的表现. 3. 年生长周期：指每年随着气候变化，植物的生长发育表现出与外界环境因子相适应的形态和生理变化，并呈现出一定的规律性。 4. 物候期：在年生长周期中，这种与季节性气候变化相适应的植物器官的形态变化时期称为物候期。 5. 花芽分化：指由叶芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程，是植物从营养生长向生殖生长过渡的标志。 6. 单行结实：不经授粉，或虽经授粉但未完成受精过程而能形成果实的现象。 7. 层积（处理）：木本果树种子脱休眠需要经过很长一段时间的低温（≤7.2℃）处理才能完成，称为层积处理。 8. 环剥：将枝干的韧皮部剥去一环。 9. 涂膜处理：打蜡也称涂膜处理，即用蜡液或胶体物质涂在某些果蔬产品表面使其保鲜的技术。 10. 间作：在一块土地上有秩序地种植两种或两种以上作物，其中以一种为主，其他为间作物。 11. 预冷：是指果蔬在储藏或者运输之前，迅速将其温度降低到规定温度的措施。（预冷较一般冷却的主要区别在于降温的速度上，预冷要求尽快降温，必须在收获后24小时后达到降温要求，而且降温的速度愈快效果愈好。） 12光周期现象;指光周期长短对植物生长发育的反应 13压条繁殖：在植物枝条不离开母体的情况下，将其埋下土中或其他的湿润基质中，诱导产生不定根后再与母株分离，形成一个新的独立的植物的繁殖技术 14免耕法：土壤不经过耕作或极少耕作，利用除草剂防除杂草的土壤管理方法。 15轮作：在同一块土地上，按一定的年限轮流换种植不同种类的作物。 综合填空 1.根据植物茎按生长习性可分为：直立茎、半直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎、短缩茎、走茎 2.叶的变态有：叶球、叶卷须、鳞片 3.植物的花序：植物的花序主要可归纳为二大类，一类是无限花序(indefinite inflorescence)，另一类是有限花序。无限花序可分为：总状花序、穗状花序、柔荑花序、伞房花序、头状花序、隐头花序、伞形花序、肉穗花序；圆椎花序（复总状花序）、复伞形花序、复伞房花序、复穗状花序、复头状花序。有限花序可分为：单歧聚伞花序、二歧聚伞花序、多歧聚伞花序。 4.生物塘：一种利用天然净化能力处理污水的一类构筑物的总称 5.植物对水分的要求；1）水生植物2湿生植物3中生植物4旱生植物 6轮作 7免耕法 4.植物对光周期的反应不同可把植物分为：短日植物、长日植物、日中性植物、限光性植物 5.园艺植物对光照度反应不同，可分为：阳生植物、阴生植物、中生植物 6.根据花芽分化期不同分为： 夏秋分化型（6~9月进行分化春季开花苹果、桃、梅花、牡丹和丁香）； 冬春分化型（12~3月进行分化春季开花白菜、甘蓝、芹菜）； 当年一次分化，一次开花型（夏秋季开花紫薇、木槿、木芙蓉、菊花、萱草、芙蓉葵）； 多次分化型（四季开花茉莉、月季、倒挂金钟、枣、四季橘、葡萄）； 不定期分化型（一年不定期分化一次瓜茄豆类、万寿菊、百日草、叶子花）
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档花卉学实习心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 花卉学实习心得体会 花卉学实习心得体会1 通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。 以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境
条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。 通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面： 1、了解到了花卉的起源和分类； 2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为：一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉；按形态分为：草本花卉、木本花卉；按栽培类型分为：露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他；按用途分为：切花类、盆花类、地栽类；还有其它的几种特殊分类类型等。 3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响； 4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。 5、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代，繁衍其种族和扩
2017年园林植物与观赏园艺学科硕士研究生复试办法根据《北京林业大学关于做好2017年硕士研究生招生复试及录取工作的办法》，结合北京市招生录取工作会议精神，现制订园林植物与观赏园艺学科硕士研究生复试办法。 一、复试时间： 2017年3月27日10：00-11：30 资格审查报考导师信息填报 2017年3月23或27日7：30-10：30 体检 2017年3月27日14：00-17：00 专业综合笔试 2017年3月28日08：30- 外语测试+学科综合面试二、复试地点： 资格审查：北京林业大学学研中心C1416室 专业笔试：北京林业大学学研中心A1402室 外语口语测试及学科综合面试：北京林业大学学研中心A1424室 体检：北京林业大学校医院（体检详见体检通知） 三、资格审查具体内容： 统考考生（应届本科毕业、往届本科毕业生）：①准考证；②毕业证书原件（应届生查验学生证，加盖学校教务部门公章的本科阶段成绩单，入学时交验毕业证）；③有效身份证。并留取②③复印件。④复试费100元缴费界面截图（复试费通过如下网址缴纳 ******/web/main.action?meetingId=319）。 少数民族骨干计划考生在提交上述材料的同时还须提交“报考2017年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表”原件。
四、复试内容： 复试采用综合面试和专业综合笔试相结合的形式进行。包括三个方面：专业综合笔试、外语听力及口语测试和综合素质面试。 1、专业综合笔试：满分100分,60分及格。 笔试内容及要求：园林植物综合I（园林树木学、园林花卉学） 2、外语听力及口语测试：满分100分,60分及格。 外语听力及口语测试与综合素质面试同时进行，采取英语对话及翻译等方式。 3、综合素质面试：满分150分,90分及格。 面试内容：重点考察考生一般能力、专业基础、创新潜质和综合素质。采取专业问题回答与学科复试专家专业询问相结合的方式进行。严禁考生面试向专家提及预报考导师。 五、成绩计算方法： 1、复试总成绩满分350分，210分为及格。 复试总成绩=专业综合笔试+外语听力及口语+综合素质面试 2、入学总成绩由初试成绩和复试成绩共同组成。 入学总成绩=初试成绩×70%+复试总成绩×30%（所有各项成绩计算到小数点后保留2位） 六、录取 录取按研究生院下达指标数对入学总成绩排序，同时考虑诚信评判和违规考生查处、心理健康和思想品德综合素质，择优录取。如下情况考生不予录取：
选择题：15题*1分，共15分；填空题：30格*0.5分，共15分 名词解释：5题*3分，共15分；简答题：5题*4分，共20分 问答题:5题*7分，共35分 1、名词解释 (1)无土栽培:是将作物生长发育所需要的各种矿质营养元素配制成营养液，通过 不同的的供液方式，将其供给作物根系，使之不需要天然土壤也能正 常生长发育获得产品的农业。 (2)穴盘育苗：工厂化育苗为了适应精量播种的需要和提高苗床的利用，选用规 格化的专用育苗容器穴盘育苗的方法。 (3)设施园艺:指在不适宜园艺作物(蔬菜、花卉、水果)生长发育的寒冷或炎热季节，利用保温、防寒或降温、防雨设施、设备，人为地创造适宜园艺作物生长发育的小气候环境，不受或少受自然季节气候的影响而进行园艺作物的生 产。 (4)水培：是指植物根系直接与营养液接触，不用基质的栽培方法。 (5)半促早栽培：是指植株在解除自然休眠后扣棚升温的栽培方式。 (6)促早栽培：是在晚秋植株花芽分化后进入自然休眠前扣棚升温，使植株不进 入自然休眠而继续生长发育、开花结果。 ⑺温室：是园艺设施中性能最为完善的类型，可满足园艺作物的周年生产。
(8)塑料大棚：是用塑料薄膜覆盖的一种大型拱棚，是塑料薄膜大棚的简称。 (9)温室效应(园艺)：在园艺设施内，由于透明覆盖材料使短波透过，又阻碍 长波投射进去；同时园艺设施又是一个封闭系统，内外热量交换比 较少，使温室内的温度高于室外的现象，称为温室效应。 (10)贯流放热：园艺设施最主要的损热途径，把透过覆盖材料或围护结构的热 量叫做贯流放热。 (11)固体基质栽培：用固体基质来固定根部的无土栽培方式，固体基质的主要 作用是支持作物根系及供给作物一定的水分及营养元素。 2、地膜覆盖的优点是什么？ 地膜覆盖对土壤环境和近地面小气候有影响，它能够提高地温，提高土壤保水能力，提高土壤肥力，改善土壤的理化性质，防止地表盐分集聚，增加光照和降低空气相对湿度。同时，对园艺作物的生育也有影响，能促进种子发芽出土及加速营养生长，促进作物早熟，促进植株发育和提高产量，提高产品质量和增强作物抗逆性，另外还有防除杂草，节省劳动力和节水抗旱等功能。 3、营养液的配方总要求是什么？ 作物能正常生长发育，且有较高产量的情况下，对植物和土壤进行营养分析，测出的各种大量元素和微量元素的吸收量。据此，利用不同元素的总离子 浓度及离子间的不同比率而配制的，同时又通过作物栽培的结果，再对营养液的组
花卉学实习心得 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 花卉学实习心得篇1 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实
例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道"读万卷书不如行万里路"的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场
第二节原产地气候类型 观赏植物可按照它们原产地(参照Miller氏的分类)划分为七大气候类型。它们分别是：地中海气候型、大陆西岸气候、大陆东岸气候型、热带高原气候型、热带气候型、沙漠气候型、寒带气候型(图2－1) 。 一、地中海气候型 （一）一、二年生草花 石竹(Dianthus)、香豌豆(Lathyrus)、紫罗兰(Matthiola)、 金鱼草(Antirrhinum)、毛蕊花(Verbascum)、轮锋菊(Scabiosa)、风铃草(Campanula)、红花还阳参(Crepis)、金盏菊(Calendula)、鼠尾草(Salvia) ……以上地中海地区原产； 瓜叶菊(Sedecio)……加那利群岛原产； （一）一、二年生草花 非洲雏菊(Aretotis)、非洲金盏花(Dimorphothecaum)、麦秆菊(Helichrysum)、短毛菊(Brachycome) ……以上澳洲西南部原产； 蒲包花(Calceolaria)、蛾蝶花(Schizanthus)、猴面花(Mimulus) ……以上智利中部原产； 花菱草(Eschscholtzia)、古代稀(Godetia)、山子草(Clarkia)、蓝花鼠尾草(SalVia) ……以上北美西南部原产。 (二)多年生草本花卉及宿根草本花卉 天竺葵(Pelargonium)、君子兰(Clivia)、旋果苣(Streptocarpus)、鹤望兰(Strelitzia) ……以上南非原产。 旋果苣 君子兰 鹤望兰 (三)球根类 银莲花(Anemone)、水仙类(Narcissus)，风信子(Hyacinthus)、郁金香(Tulipa)、番红花（Crocus）、仙客来（Cyclamen）、花毛茛(Ranunculus)、鸢尾类(Iris)、鸟乳花(Ornithogalum)、葡萄风信子(Muscari)、海葱(scilla)、秋水仙(Colchicum) ……以上地中海地方原产； (三)球根类 小苍兰(Freesia)、小鸢尾(Ixia)、射干鸢尾（Watsonia）、水仙鸢尾（Sparaxis）、穗状鸢尾（Babiana）、矮菖蒲(Tritonia)、矮石蒜(Nerine)、网球花(Haemanthus)、酢浆草(Oxalis) ……以上南非原产。 (四)木本类 银桦(Grevillea)、红千层(Callistemon) ……以上澳洲西南部原产。 二、大陆西岸气候型 大陆的西岸冬季与夏季的气温差较小，降水量偏低，冬季不太寒冷，夏季温度亦不高，一般日平均气温15－17℃。大陆西岸气候型花卉属于这一气候类型的地域有欧洲西海岸、北美西北部、南美西南部、新西兰南部等地。原产于这个地区的花卉最忌夏季高温多湿，故在我国东南沿海各地栽植困难，而比较适宜于在华北及东北地区栽培，属于这个地区原产的花卉种类不多，主要有；