一、照样子，把下面的句子换个说法。（8分）
例：老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
1.王刚说：“周六上午的兵乓球比赛，我一定来看。”
2.父亲叮嘱女儿:“你长大了，再过三天，告诉你妈妈，我们永远在一起。”
例：孩子对他爸爸说他讲的故事得了第一名。
孩子对他爸爸说：“我讲的故事得了第一名。”
3.父亲告诉我是班主任送我去医院的。
4.孙子对祖父说，老虎就在这里，他把它叫醒。
二、根据要求写句子。（13分）
1.夜晚，广场上真美啊。（把句子写具体）
2.课堂上，同学们哥哥专心地学习。（把句子写具体）
3.毕业晚会上，王小丫把下面的话说了一半，就哽咽了。请你依照她的话写一句。（句式一致，词意连贯）
分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想（），（）。
4.“一个季度就产生了500辆小轿车。”这句话至少有两种理解，请你用“△”标出应重读的关键词语。
⑴生产得确实不少，一个季度就生产了500辆小轿车。
⑵生产的太少了，一个季度就生产了500辆小轿车。
三、读下面的句子，注意读出语气，然后在括号内表明句子的类型，标出序号即可。（4分）句子的类型：①陈述句②疑问句③祈使句④感叹句
1.雾中的黄山景色是多么奇妙啊！（）
2.你看见过大雾中的黄山美景吗？（）
3.《清明上河图》是我国古代绘画中机器珍贵的代表作品。（）
4.我求您看在基督的面上，带我离开这儿。（）
四、请找出一下每组中没有歧义的句子，把正确答案分别填入各自题号后的括号里。（4分）
1.（）
①咬死了猎人的狗怎么办？
②这是一个部门全年的财力情况统计表。
③我们信心百倍地建设社会主义。
④香港和内地的一些报纸纷纷报道了此事。
2.（）
①中国队大败美国队夺得了冠军。
②强强和玲玲的奶奶到学校里来了。
③江苏和浙江的部分地区下了雨。
④张天明以优异的成绩取得了博士学位。
五、下列句子分别运用了那种修辞手法？请填在后面的括号里。（8分）
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（）
3.小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。（）
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5.不为祖国歌唱，还为谁歌唱？（）
6.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）
7.谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？（）8.有的有邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。（）
六、对下列词语所用的修辞手法辨别不正确的是（）。（4分）
①为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）
②就在这鸟儿勇敢的叫喊里，乌云听出了欢乐。（拟人）
③枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。（比喻）
④他家的银子，说出来不皇帝家还多哩。（夸张）
七、仔细体会下列句子所表达的思想感情，然后选择正确的一种打“√”。（6分）
1.看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
崇敬（）怀念（）自豪（）敬仰（）
2.这一笔，从牛头到牛背再到牛尾，一笔勾出，匠心独运，天衣无缝，足见画家功力过人啊！崇敬（）赞赏（）珍爱（）自豪（）
3.但是我忍不住要看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
关心（）伤心（）担心（）痛心（）
八、选择填空。（6分）
1.下列句子中句意明确。表达正确的一句是（）
①小学生是打好基础知识的重要阶段。
②学习能不能取的好成绩，就看平时是否努力。
③新世纪小学两个六年级的足球队正在进行激烈的比赛。
④早稻已经成熟透，田野像铺上了绿色的地毯。
2.给下面一段文字加标点，正确的一组是（）
太阳已经偏西（1）谁也不肯走⑵是呀⑶蒙汉情深何忍别⑷天涯碧草话斜阳⑸
①⑴，⑵。⑶！⑷，⑸
②⑴，⑵。⑶，⑷，⑸！
③⑴，⑵。⑶！⑷，⑸！
④⑴，⑵，⑶。⑷，⑸！
九、用修改符号修改下面一段话。（8分）
我写了一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动得心情翻开日记本。回想着发奖时的情景，就象放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师关切地对我说：“希望你再接再励，争取更好的成就。”
十、选出下面标点符号最恰当的一种用法。（10分）
1.引号的作用：①表示引用的部分；②表示特殊的称谓或需要着重指出的部分；③表示否定或讽刺的意思。
1)詹天佑顺着山势设计一种“人”字形线路。（）
2)战士们一边尝瓜，一边禁不止发出“啧啧”的赞叹声。（）
3)少奇同志一进门，用鄙视的眼光向屋里扫视了一周，就坐在那个“客位”上。（）2.破折号的作用：①表示声音的延续；②表示解释说明；③表示意思转折；④表示意思的递进。
1)这是一年的最后一天——大年夜。（）
2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了
这个。（）
3)王吉文忍不住叫了一声：“哎——呦。”（）
4)我猛一看，猎狗已经扑上去——一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。（）3.省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
1)“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我
可替你担心呢！”（）
2)肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。（）
3)黄元庆惊叫叫起来：“指导员，放下我，你……”“别说话！”王吉文大声说。（）
十一、读下列语句，写出你的理解。（7分）
俄国作家列夫?托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
十二、仿写、要求语意连贯、句式一致。（8分）
1.爱雨的人不是想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝，（）；让那无声的雨丝，（）。
2.善思能：“从无字句处读书”，读沙漠，都市了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普（）。
十三、下面4个句子是从语段横线处抽出的，请根据语境排列。（6分）
4)沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的
表侄——画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”神仙苦难却仍为荷花的
盛开信息赞叹不已，这是（），（），（），（）。
①一种面临磨难坦荡从容的气度
②一种旷达洒脱的胸襟
③一种趋于澄明的境界
④一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限的向往的生命情感。
最合理的顺序是：
十四、请你仿照下面示例，以“帆”和“梅花”为写作对象，各写一句含有生活哲理的话。（8分）
①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。
②藕：无论是生活的水中，还是生活的淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。
帆：
梅花：
小学语文毕业总复习 ----安庆市双龙小学大浪淘沙 姓名：我的座右铭： 一、汉语拼音 小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。 1.汉语拼音字母表：26个。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.声母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 4.韵母24个。⑴单韵母：a o e i u ü⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er (3)前鼻韵母：an en in un ün⑷后鼻韵母：ang eng ing ong 5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈．māma我们．wǒmen走吧． ba 吃过．guo 木头． tou 花儿．huār 6.省略。üüe ün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。如:jū（居） 【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。 (1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi(2) ruì xún zhāo tàn zhì shèkāng lèi 【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（） 二、汉字 小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。 1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；
小学语文毕业总复习资料 一、拼音。 ⑴汉语拼音字母表。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S s Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ⑵整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yu an yun ⑶生母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w ⑷韵母24个。 ①单韵母：a o e i u ǖ ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe ③前鼻韵母：an en in un ǖn ④后鼻韵母：ang eng ing ong ⑤特殊韵母：er ⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r (6)大写字母的几种用法。 ①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。如：Zuòshēng huǒ de qiáng zhě ②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：Liǔ Hú lán ③专有名词的第一个字母要大写。如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān dān Rī bào
④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。如：Běi jīng Shī Tài Shān ⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG ⑺轻声 ①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma） ②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men） ④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。 ⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu jiu） ⑻认识隔音符号。 零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限 容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。 如：jiang 江， ji,ang激昂 xian 鲜 xi,an西安 ⑼音节组成。 音节一般由整体认读音节如：zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang 零声母音节如：an 组成。
小学毕业语文总复习知识点大汇总 目录 第一部分汉语拼音3 一、声母。（23个）3 二、韵母。（24个）3 三、整体认读音节。（16个）3 四、大小写字母。（26个）3 第二部分字词3 一、十一册生词。（105个）4 二、十二册生词。（95个）4 三、会读写下列词语。5 四、同音字、形近字组词。5 第三部分成语10 一、读写下列成语。10 二、积累运用中的成语分类。10 三、分类成语。11 四、近义成语13 五、反义成语。13 六、含有动物名称的成语积累。14 七、带有数字的成语积累。14 八、近义词。15 九、反义词。16 十、结构式成语。17
十一、根据句子的意思写出成语。18 第四部分关联词语21 一、选择关联词语填空。21 二、用关联词语填空。21 三、在下面的句子里填上恰当的关联词语21 四、给下面的句子填上恰当的关联词语。22 五、选择恰当的关联词语填在括号里。22 六、给下列句子填上适当的关联词语。23 七、选择关联词语填空。23 八、用关联词语，把两句话并成一句话。24 第五部分字词辨析24 一、选词填空。24 二、选字填空。28 第六部分句子（A）29 一、谚语。29 二、歇后语。30 三、名诗佳句。30 四、三字经。32 五、对联。33 第七部分句子（B）34 一、第一人称变第三人称练习34 二、“把”字句和“被”字句的练习。35 三、反问句、陈述句复习37 四、特殊句型复习。38 五、修改病句。（用修改符号在原句上修改，并指出病因）39 六、判断句复习。41 七、缩句复习。43 八、扩句。（至少扩两处）44 第八部分古诗文44 一、古诗。44 二、文言文。49 三、阅读下列古诗词49 四、能背诵翻译下列文言文，并且懂得其中的道理。54 小学毕业语文总复习知识点大汇总
小学毕业班语文总复习资料 A、汉语拼音训练 一．给带点字选择正确的读音，把正确的读音画出来。 还乡(huan hai) 试卷(juan juan) 纵酒(zong cong) 即从巴峡(ji ji)高亢(kang kang)重量(zhongchong) 名闻天下(wen weng)陆游(lu nu) 马踏飞燕(ta ta) 杜甫(pu fu)九州(zou zhou)铭刻(ming min) 乃翁(wong weng) 涕泪(ti di)漫卷(juan juan) 忽传(chuan zhuan)纤夫(qian qian)请勿自误(wu wu) 倒影(dao dao)重荷(he he)年龄(ling ning) 逆风(li ni)处在(chu chu)双膝(qi xi) 歼灭(jian qian)漆黑(qi xi)烟卷(juan juan） 万事空(kong kong)家祭(zhai ji)挣钱(zheng zeng) 裂缝(feng feng)明晃晃(hnang huang)张罗(lou luo) 呼啸(xiao xiao)溅水(jian qian)搔痒(sao zao) 缝补(feng fen)哧(chi chi)火柴梗(geng geng) 澎湃(bai pai)拂拭(fu fo)丞相(chen cheng) 草把子(ba ba)秘密(mi bi)吓唬(hu hu) 谋财害命(mou mo)脊梁(ji ji)挑着旗(tiao tiao) 咆哮(bao pao)和氏璧(he he)空拳(kong kong) 允许(yin yun)乘机(cheng cheng)绝口不提(jue jie) 被难日(nan nan) 珍藏(zheng zhen)景阳冈上(gang gang) 勘测(ken kan)隧道(sui sui)翩翩(pian bian) 老百姓(xin xing)藐视(miao mao)施工(shi si) 削口哨(xue xiao)堤坝(ti di)着火(zhao zhuo) 弯曲(qu qu)缕缕幽芳(lv lou)痊愈(yu yue) 吁出一口气(xu yu)刮(gua luan)身为异客(wei wei)
泗皋小学小学毕业班 语文复习策略 小学语文毕业复习是小学语文教学的重要组成部分。作为毕业班教师需要把小学阶段所学的知识系统地放在一起，巩固学生所学的基础知识对学生上初中进一步打好基础起着很重要的作用。但在毕业班复习教学中，普遍存在着指导思想不明确、复习操作不得法、复习管理不到位诸多问题。在连续几年的毕业班教学中，不断探索语文复习的有效方法，做为小学毕业班语文教师应怎样做好复习策略，做到心中有数呢？ 首先，毕业复习的指导方向是要具有全面性、综合性。 怎样才能在短暂的时间内做到有效的复习呢？首先小学语文毕业复习教学要全面梳理、呈现小学阶段所学的语文基础知识，操练、提高语文基本技能。这种梳理和操练要遵循循序渐进的教学原则，要符合小学生的年龄特征和接受能力，并通过一定形式和数量的再训练，完善和丰富学生原有的认知结构，系统掌握小学阶段所学的知识和技能。 复习教学具有综合性。毕业复习教学的目的，是要学生综合运用所学基础知识和基本技能，诸如拼音、字词、句段、口语交际、实践活动、阅读与作文等知识及其获取相应知识的方法。显然，毕业复习教学不同于平时的教学，毕业复习课也不同于新授课和练习课，它带有更广、更大的综合性。毕业班教师要在有限的复习时间内，对教材内容和要求进行综合分析，重新排列、组合，体现知识的综合、能力的综合，对学生进行强化训练，促使语文综合能力的提高。众所周知，毕业复习教学就是要通过反复的训练，使学生知识过关，能力过手。毕业复习具有实践性。“众所周知，毕业复习教学就是要通过反复的训练，使学生知识过关，能力过手。教师的主导作用体现在复习内容的安排、课堂的组织、练习的设计与方法的指点上；学生则是复习实践活动的主体；师生复习实践活动要统一到“精讲精练”这条复习主线上，不能一味的搞题海战术，也不能以讲代练。 总之，现行毕业复习教学的指导思想是：以新大纲为准绳，以新教材为依据（重点是六年级教材，考试占百分之八十）新大纲不要求的、新教材删除的内容坚决不讲，特别注意新教材增加的内容，系统安排复习内容和进程，强化“双基”，促使综合能力的形成，从而达到大面积提高学科教学质量的目的。
小学毕业班语文总复习计划详解 一、指导思想： 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。 二、复习目标： （一）、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联
词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）、阅读方面 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。（三）、作文方面 掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。 三、复习内容： 主要包括9、10、11册的相关课文片段（要求背诵的）、练习上的成语及本学期学的24篇必学课文，《语文课程标准》要求的70首古诗、7次习作训练和7个单元练习，《语文分册》上的配套练习以及配套的15套试卷。 （一）基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给
部编版语文小学毕业总复习 基础题 一、选择题 1．下列各组成语中带横线字读音有错误的一组是（） A.安分（fèn）守己按（àn）部就班背（bèi）井离乡草菅（jiān）人命 B.吹毛求疵（cì）绰绰（chuò）有余瞠（chēng）目结舌咄咄（du ō）逼人 C.发人深省（xǐng）耳濡（rú）目染风驰电掣（c hè）刚正不阿（ē） D.含辛茹（rú）苦荷（hè）枪实弹虎视眈眈（dān）荒谬（miù）绝伦 2．下列各组词语中，加横线字的读音全部正确的一项是（） A.阴晦(huì）押解(jiè）奄奄一息(yān) 风靡全球（mǐ） B.艄公（shāo) 蜷伏(quán) 鳞次栉比(zhì) 翘首远望（qiáo） C.攫取(jué) 刽子手(kuài) 硕果累累(léi) 舐犊之情（shì） D.躯壳(ké) 诘难(jié) 气吞斗牛(dǒu) 唯唯连声（wěi） 3．下列四组汉字声母都是“r”的一项是( ) A．热惹肉溺 B．瑞锐睿蕊 C．刃奴嚷让 D．你儒若闰
4．请你帮下面的字母找到自己的家。 er zh ing an yu yin ci ün t s yuan m 5．拼音小关卡。下面读音完全正确的一组是( ) A. 倾(qīnɡ)听问讯(xún) 温柔(róu) B. 倾(qīn)听问讯(xún) 温柔(yóu) C. 倾(qīnɡ)听问讯(xùn) 温柔(róu) 6．给下面的加线字选择正确的读音( ) 1) 天太热了，我一回家就打开电风扇(shān shàn) 扇(shān shàn)风。 2) 远处,传（chuán zhuàn)来了一阵雷声。 3) 小明喜欢看《水浒传(chuán zhuàn)》。 4) 弟弟学会了系(jì xì)鞋带。 5) 小红和小青关系(jì xì)很好。 6) 我们走在弯弯曲曲(qū qǔ)的小路上。 7) 这首乐曲(qū qǔ)真好听啊！ 7．给下列加横线的字选择正确的读音。 吊唁 (yán yàn) 敷药(fú fū) 女佣 (yòng yōng) 殡仪馆(bìn bīn) 囫囵吞枣 (hū hú) 包扎（zā zhā） 追悼（dào diào）三更(gēng gèng) 水浒传（zhuàn chuán）8．给加横线字选择正确的读音，画“√”。 蒙眬 (lónɡ lonɡ) 分量(fēn fèn)
小学语文毕业班期末试卷 一、读拼音写词语(8％) páng xièlín xún hóu lǒng bǎo jīng fēng shuāng zīxún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn mùyuān wǎn xīn kuàn shén yǐ （）（）( ) 二、划去带点字的不正确的读音(3％) 暑假．（jiǎjià）勉强．（qiáng qiǎng ）推辞．（cí chí）好．客（hào hǎo）结．果（jīe jíe）别扭(bìe bíe) 三、在括号里填上合适的字，再解释所填的字(8％) （）竽充数——张（）李戴—— 买（）还珠——（）发图强—— 一尘不（）——应接不（）—— 心惊胆（）——崇山（）岭—— 四、改正下列句中的错别字（把错别字找出来，把正确的字 依次写在后面括号里）(5％) 1．我飞快地像汽车跑去，可是来不急了，汽车以经开走了。（）2．我们要克苦学习，掌握科学文化知识，打好深造的基楚。（）3．他把名子写错了，老师叫他从写一边。（）
4．共产党员要永于成担坚巨的任务。（） 五、缩句(8％) 1．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 ______________________________________________ 2．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 ___________________________________________ 3．李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温” 孙悟空。 ____________________________________________ 4．二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。 ____________________________________________ 六、照样子写句子(2％) 1、例：学习能够放松吗？改：学习不能放松。 这道题这样做不对吗？改： 2、例：大地被雪盖住了。改：雪把大地盖住了。 同学们把作业都做好了。改： 七、选择合适的关联词语，填在括号内(6％) ……如果……就……要是……就…… 因而除了……还有…… 一会儿……一会儿……有的……有的…… 1．来参加我区“庆祝六一会议”的，（）市里的领导，（）区里的党政负责同志。（）大会显得很隆重。 2．在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，（）说：“（）
小学毕业班语文总复习题 （一）识字与写字 一、把意思相同或相近的部首写在一起，再照样子分别把字写在括号里。 心手足水宀忄厂氵走又止户爪辶扌 心：忄（情）（）（）手：（）（）（） 足：（）（）（）水：（）（）（） 宀：（）（）（） 二、按拼音写字组成词。你能照样子出题考同音吗？试试看。 元（）口（）床（）dàn 圣（）jué拒（）diàn 触（） 鹅（）（）定）定 三、下面每个词都有有错别字，请把它们改正过来。新课标第一网 忑忐不安打乓乒球予防中署伟大署作禁止赌搏团结作 实事求事鸦鹊无声部呼吸眼花瞭乱衣裳包裹挖地彻墙 拨山涉水根深地固庄严宣逝宛蜓曲折 （二）读读背背 一、填空： 1、填字补足成语，读一读。 春（）花开春和（）明春光明（）春（）似海春风（）雨 春风得（）秋（）春花秋风（）耳秋高气（）秋（）冬藏 秋风（）叶秋菊傲（）各（）己见手不（）卷孜孜不（） 循（）渐进融会（）通学而不（）休（）与共高风（）节 鞠躬尽（）体（）入微丰功（）绩寸草春（）（）张（）望 南（）北（）（）赴（）继左（）右（）书声（） 大名（）人才（）文质（）衣冠（） 原原（）朝朝（）支支（）千里（） 2、给谚语填空，检测自己能背出哪些谚语。 ①火要空心，人要（）心。②好事多做，恶事莫（）。 ③茄子不开虚花，真人不说（）话。④不怕人有（），就怕不改（）。 ⑤好记性不如（）笔头。⑥三天不念（）生，三天不做（）生。 ⑦一寸光阴一寸（），寸（）难买寸光阴。⑧少年易老学难成，一寸光阴不可（）。 3、给格言、警句填空，并背熟，同桌合作相互检测。 ①满招（），谦受（）。②业精于勤，荒于（）；行成于思，毁于（）。③为学患无（），（）则进也。 ④圣人千虑，必有一（），愚人千虑，必有一（）。 ⑤博（）之，审（）之，慎（）之，明（），笃（）之。 ⑥纸上得来终觉（），绝知此事要躬（）。 ⑦问渠哪得清如许，为有（）来。 ⑧勿以恶小而（）之，勿以善小而不（）。 ⑨己所不（），勿（）于人。 ⑩君子成人之（），不成人之（）。 ⑾不饱食以（），不弃功于（）。 ⑿世上（）难事，只怕（）心人。 ⒀不经一番彻骨（），怎得梅花扑鼻（）。 ⒁合抱之木，（）于毫末；九层之台，（）于累土；千里之行，（）于足下。⒂宁为（）碎，不为（）全。⒃捐（）赴国难，视（）忽如归。⒄生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可兼得，舍（）而取（）者也。 ⒅其实地上本没有（），走的人多了，也便成了（）。 4、给歇后语填空，读一读，背一背。 ①周瑜打黄盖一个（）一个（）。 ②芝麻开花（）。 ③八仙过海（）。 ④十五个吊桶打水（）。⑤孔夫子搬家（）。 ⑥小葱拌豆腐（）。 ⑦外甥打灯笼（）。⑧打破砂锅（）。 5、你能照样子写出三个惯用语来吗？ 大锅饭、铁饭碗、耳边风、碰钉子 （） 6、为诗句或全诗填空，然后背诵。 ①读书（）万卷，下笔（）有神。 ②迟日江山（），春风花草（）。泥（）飞燕子，沙（）睡鸳鸯。 ③春潮带雨晚来（），野渡无人舟自（）。 ④（）侧畔千帆过，（）前头万木春。 ⑤好雨（）时节，当春（）发生。随风（）入夜，润物（）无声。 野径云（）黑，江船火（）明。晓看红（）处，花（）锦官城。 （杜甫《春夜喜雨》）。 ⑥胜日（）泗水滨，无边（）一时（）。等闲（）得东风面，（）总是春。（朱熹《春日》）。 ⑦九州生气（）风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，（）（龚自珍《己亥杂诗》）。 ⑧（）壁立千仞，无欲则刚。（对联） ⑨删繁就简三秋（），领异标新二月（）。 ⑩稻草捆秧（）抱子，竹篮提笋母怀（）。
小学语文毕业总复习 一、拼音。（2课时） ⑴汉语拼音字母表。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ⑵整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun ⑶生母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w ⑷韵母24个。 ①单韵母：a o e i u ǖ ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe ③前鼻韵母：an en in un ǖn ④后鼻韵母：ang eng ing ong ⑤特殊韵母：er ⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r (6)大写字母的几种用法。 ①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。 如：Zuò shēng huǒ de qiáng zhě ②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：Liǔ Hú lán ③专有名词的第一个字母要大写。如;Běi jīng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān dān Rī bào ④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。 如：Běi jīng Shī Tài Shān ⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。 如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG ⑺轻声 ①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma） ②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo） ③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men） ④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。 ⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu jiu） ⑻认识隔音符号。 零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限 容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。 如：jiang 江， ji,ang激昂 xian 鲜 xi,an西安 ⑼音节组成。 音节一般由整体认读音节如：zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang 零声母音节如：an 组成。 (10)ǖǖe ǖn和j,q,x,y拼成音节时，ǖ上两点省去。如:jū（居） (11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到 ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。
小学毕业班语文测试卷 安吉天略外国语学校 宣凤 一、 抄写句子，做到笔画正确，结构匀称，书写工整。（2分） 简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿 二、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5分） Zh ēng r óng méi guī su ān ji ǎn du àn li àn ch ōu y è 三、按要求写词语或句子。(16分) 1．用“感”字组词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里（3分） （1）他们全家专程前来中国看望将军，（ ）将军的救命之恩。 （2）接过老师送来的书包，我心里充满（ ）之情。 （3）在张家港的几天里，我（ ）最深的是这里的每个人都讲究卫生。 2．按要求写成语或四字词语。（3分） （1）描写科学精神的 （2）描写时间快的词语 3．修改病句：（2分） （1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 （2）明白了这个不好的错误，我们就要更正。 4. 翻译下面句子的意思，并将翻译后的句子改为陈述句，再改为转述句。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（3 分） 区 县 学校 班级 姓
5.仔细观察句子的写法，照样子写句子。（5分） （1）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ______ __ ，有________ 的时候；__________ ，有________ 的时候；_________ ，有______ _ 的时候。 （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 四、根据课文内容或要求填空。（15分） 1. “为．是其智弗 ．．若与？。”句中带点词的意思依次为：、、。整句话的意思是： 。 2. 《两小儿辩日》选自。故事体现了两小儿 和孔子。 3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是说的一句话，其中“固”的意思是；“或“的意思是。请你列举两个“死得比泰山还要重”的人：、 4.除夕真热闹。赶做年菜，是酒肉的香味。都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家，不许间断，鞭炮声。这段话作者从、、三方面描写人们欢庆除夕，充分表现了除夕的。 5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“”。《鲁滨逊漂流记》一书的作者，从“鲁滨逊”这个人物身上我们知道：面临困境要。 6.根据课文内容，用两个恰当的词语概括任务的主要特点：居里夫人、，顶碗少年、，李大钊、。 五、判断下列的说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。()
小学(中心校)2011年毕业班语文模拟试卷 （考试时间：100分钟） 积累运用 （ ） 一、选择题。（下面每小题有 、 、 、 四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，把序号填在括号里）（ 分） 、下列各组词语中加点字读音完全正确的是（ ） 、被难．（ à ）日 间．（ ā ）断 附和． （ è） 、刹．（ à）那间 哄．（ ò ）堂大笑 玫瑰．（ ī） 、糊．（ ù）弄 摩．（ ā）平 铺．（ ù）户 、漩．（ à ）涡 寺．（ ì）庙 撇．（ ě ）嘴 、下列汉字如果按音序排列，正确的一组是（ ） 、鸿 督 竣 铭 、督 鸿 铭 竣 、督 鸿 竣 铭 、铭 鸿 竣 督 、下列词语中，没有错别字的一组是 、天崖海角 口干舌燥 山青水秀 别出心裁 蜂拥而至 、甜言密语 天高地阔 黄粱美梦 革故鼎新 肃然起敬 、怏怏不乐 眼花缭乱 如愿以尝 杯新立异 精兵减政 、前仆后继 出类拔萃 喧宾夺主 触类旁通 游手好闲 、词语搭配都正确的一组是 。 、提高认识 价格便宜 发展精神 态度端正 、珍爱生命 身体强大 改进技术 发扬风格 、相互配合 情况真实 天空晴朗 严肃遵守 、改变态度 理想远大 意志坚定 欣赏美景 、下列句子中没有运用比喻修辞手法的句子是（ ） 、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 、门口一个黑影出现．好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。 、天好像要下雨的样子。 、月亮渐渐升高了，竹影子渐渐与地上描着的木炭线相分离。现出参差不齐的样子来，就好像 脱了版的印刷。 、“今天回家，我莫名其妙地挨了妈妈的批评”。这句话中的“我”当时的心情用恰当的歇后语表示应是（ ） 、八仙过海——各显神通 、丈二和尚——摸不着头脑 、十五个吊桶打水——七上八下 、猪八戒照镜子——里外不是人 、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是 也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜．但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来．但我们可以 …… 、利用现在 指挥自己 把握心情 展现笑容 、指挥自己 展现笑容 把握心情 利用现在 、把握心情 展现笑容 指挥自己 利用现在 、展现笑容 把握心情 利用现在 指挥自己 、下面标语不得体的一句是 。 、街道旁的标语：“人人讲卫生，争当文明市民。” 、公共场所的标语：“为了你和他人的健康．请勿吸烟。” 、医院门口的标语：“欢迎各界人士光临本院。” 、学校门口的标语：”再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。” 、下列句子中与其他三句含义不是一类的是 。 学校 班级 姓名 座号 ……………………………………………密…………………………封………………………… …………………………………………
还乡( 试卷( 纵酒( 高亢(重量( 杜甫(九州( 铭刻( 乃翁(涕泪(漫卷(秘密(吓唬( 倒影( 忽传(纤夫(逆风(处在(双膝( 歼灭(漆黑( 烟卷( 重荷(年龄( 脊梁(张罗( 裂缝(家祭( 挣钱( 搔痒( 溅水(呼啸(丞相( 拂拭( 缝补( 澎湃(咆哮(空拳( 允许(乘机(珍藏(翩翩( 勘测(隧道(藐视(施工( 堤坝(着火( 弯曲( 痊愈( 模样( 蛮劲( 喷香( 苏醒( 调度( 饮酒( 四更( 擂鼓( 弓弩( 粘稠( 松脂( 琥珀( 树干( 承受( 成绩( 送别( 利益(人民(暖和(勉强( 魁梧( 倾听( 熟睡( 阻挠(飘泊(剥削( 受难( 展翅(竣工( 追悼( 粗暴( 尽量(尝试(附近( 恶劣(信念( 大厦(联结(蜷缩(困难( 便宜( 乘机( 击缶( 堤坝( 宪兵( 淹没( 允诺(荆条( 着急( 称心( 荷花( 兴旺( 采用( 信念( 切肉( 调度( 运输( 构思( 能耐( 水寨( 晌午( 耐心( 收藏( 警察( 等待( 侦探( 清白(慈祥( 眷恋( 削口哨(被难日( 和氏璧(挑着旗( 草把子( 火柴梗( 请勿自误( 名闻天下(吁一口气(狂风怒号(自作自受( 三．多音字组词: 乐的还模似朝好传处强喷和荷纤号间分数曲弹挨圈待夹胳重削难兴恶度饮泡劲缝称模空中看还便柏散卷划没粘干擂爪一、比一比，再组词。 己（）冠（）未（）署（）即（）攻（）恳（）拔（） 已（）寇（）末（）暑（）既（）功（）垦（）拨（） 烽（）诡（）概（）贪（）豪（）辨（）喧（）竣（） 锋（）脆（）慨（）贫（）毫（）辩（）渲（）峻（） 喻( ) 捡( ) 消( ) 蜡( ) 揭( ) 择( ) 型( ) 嘶( ) 跨( ) 竟( ) 健( ) 膘( ) 愉( ) 检( ) 哨( ) 腊( ) 竭( ) 译( ) 形( ) 撕( ) 垮( ) 竞( ) 键( ) 漂( ) 榆( ) 俭( ) 梢( ) 猎( ) 渴( ) 绎( ) 颈( ) 卓( ) 骏( ) 即( ) 须( ) 洛( ) 输( ) 剑( ) 稍( ) 惜( ) 褐( ) 释( ) 劲( ) 桌( ) 俊( ) 既( ) 顺( ) 落( ) 伴( ) 漫( ) 祭( ) 绿( ) 练( ) 蓝( ) 暴( ) 景( ) 措( ) 柏( ) 膝( ) 辩( ) 畔( ) 慢( ) 察( ) 缘( ) 炼( ) 篮( ) 爆( ) 憬( ) 惜( ) 拍( ) 漆( ) 辨( ) 蛮( ) 持( ) 关( ) 读( ) 幅( ) 阻( ) 瓣( ) 补( ) 汹( ) 鱼( ) 思( ) 乱( ) 变( ) 特( ) 观( ) 续( ) 副( ) 诅( ) 辫( ) 扑( ) 凶( ) 渔( ) 恩( ) 刮( ) 摸( ) 怨( ) 掸( ) 脂( ) 继( ) 蛛( ) 睛( ) 熟( ) 冈( ) 榜( ) 限( ) 详( ) 模( ) 怒( ) 弹( ) 指( ) 断( ) 珠( ) 晴( ) 热( ) 岗( ) 傍( ) 很( ) 祥( ) 挺( ) 瑜( ) 拨( ) 箭( ) 胶( ) 寨( ) 幼( ) 探( ) 娱( ) 持( ) 埃( ) 察( ) 诞( ) 偷( ) 拔( ) 剑( ) 校( ) 塞( ) 幻( ) 深( ) 误( ) 特( ) 挨( ) 擦( ) 鹃( ) 折( ) 飘( ) 耍( ) 异( ) 历( ) 奏( ) 荒( ) 魂( ) 温( ) 极( ) 驰( ) 鸦( ) 拆( ) 漂( ) 要( ) 导( ) 厉( ) 凑( ) 慌( ) 槐( ) 湿( ) 及( ) 弛( ) 权( ) 纬( ) 庸( ) 挠( ) 桶( ) 否( ) 鸣( ) 沮( ) 岖( ) 衔( ) 夸( ) 漠( ) 杈( ) 伟( ) 康( ) 饶( ) 涌( ) 杏( ) 呜( ) 租( ) 驱( ) 街( ) 奈( ) 模( ) 橙( ) 复( ) 紫( ) 壁( ) 陈( ) 练( ) 彩( ) 搂( ) 烘( ) 僵( ) 仰( ) 咐( ) 澄( ) 夏( ) 柴( ) 璧( ) 阵( ) 炼( ) 采( ) 楼( ) 拱( ) 疆( ) 抑( ) 附( ) 督( ) 却( ) 绝( ) 刻( ) 状( ) 协( ) 酥( ) 抡( ) 棒( ) 耻( ) 避( ) 峻( ) 稚( ) 瞥( ) 怯( ) 决( ) 克( ) 壮( ) 胁( ) 醉( ) 抢( ) 捧( ) 扯( ) 僻( ) 俊( ) 推( ) 刑( ) 誓( ) 眷( ) 缭( ) 绢( ) 藤( ) 偶( ) 衰( ) 绣( ) 悼( ) 炊( ) 泰( ) 奋( ) 刊( ) 暂( ) 券( ) 撩( ) 捐( ) 腾( ) 遇( ) 哀( ) 锈( ) 悼( ) 饮( ) 秦( ) 备( )
小学毕业语文总复习知识点大汇总 第一部分汉语拼音 一、声母。（23个） b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、韵母。（24个） 1．单韵母6个：ɑ o e i u ü 2．复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 3．鼻韵母9个： 前鼻韵母5个：ɑn en in un ün 后鼻韵母4个：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 4．特殊韵母1个：er 三、整体认读音节。（16个） zhi chi shi ri zi ci si yin yi ye yu wu yue yuan yun yinɡ 因一夜雨无月圆云影 四、大小写字母。（26个） AɑBb Cc D d Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj K k Ll Mm N n Oo Pp Qq Rr Ss T t Uu Vv Ww Xx Yy Z z 第二部分字词 一、十一册生词。（105个） 漓江巫峡翡翠峰峦屏障竹筏广厦伐木综合焚烧典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖筋脉剥开妥帖慰藉报偿遗憾弥补馋嘴媒体诞生传递迅猛渺小矿产恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹磅礴岷山蒙胧咨询浏览精彩
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小学语文毕业总复习策略 ——小学语文毕业复习经验交流材料 毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”的功能。因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。我们如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫。那么,我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,巩固提高,迁移运用”,过好复习这一关呢? 一、确定复习方向 《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。什么是语文素养呢？ “语文素养” ：是指字词句篇的积累，语感，思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字、阅读、写作和口语交际能力；文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念。 “语文素养”包括了学习目标的三个维度（知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯），因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率： （1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用 （2）双向互动，主导到位，主体参与。 （3）面向全体，兼顾两头，因人施教。 （4）课型灵活，激发兴趣，讲究成效。 二、构建复习框架 通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现，这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。本着“对症下药、有的放矢”的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。 三、复习策略
小学六年级期末测评 语 文 试 卷 题 号 写 字 语言积累 阅读表达 习 作 总 分 一 二 三 四 五 六 (一) （二） 得 分 亲爱的同学们,小学语文陪伴你度过了愉快的六年，今天凭着你的细心审题，认真答题，你一定能取得优异的成绩。准备好了吗? 出发吧！祝你成功！ 写字（本题5分） 将下列汉字正确、端正、整洁地写到相应的田字格里。（每个字1分） 誉 魁 蒸 舅 寝 语言积累 一、 看拼音写词语。（5分） m éi gu ī w án qi áng y ìng b ì h óng m áo chu ī sh ì ( ) ( ) （ ） （ ） ( )员 y ōu y ǎ k ǎo y àn l à yu è f ēng zh ēng sh èng d àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 树 二、辧字组词。(5分) 赚（ ） 鳞（ ） 峦（ ） 避（ ） 炫（ ） 歉（ ） 粼（ ） 恋 ( ) 僻 ( ) 弦（ ） 三、填字成词,并选择合适的词语填在后面的句中。（8+4分） 实（ ）求（ ） 独（ ）匠（ ） 标（ ）立（ ） 水（ ）相（ ） 小学六年级期末评价语文试卷第1页（共6页） 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 学校 __________班级 ___六( ______)班_________姓名______ ____准考证号码____ ______
悬（）峭（）（）风（）号含辛（）（）（）（）补补 1、我们学习、办事都要（）,不能弄虚作假。 2、父母（）抚养我们长大，我们要孝顺他们。 3、天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿是( )。 4、指某人在技巧和艺术方面的创造性，具有独到的灵巧的心思。可以用（）来形容。得分评卷人 四、按要求写词语或句子。（10分） 1、照样子，写词语。例：动静虚实＿＿＿＿＿＿ 2、仿写词语：清清楚楚（AABB） 3、合理搭配：快乐的（）快乐地（） 4、根据同一个词语的不同含义造句。 漂亮（1）作“出色”讲： （2）作“好看、美观”讲： 5、改写句子，句子的意思不变。 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 得分评卷人 五、按要求选择一个正确的答案，将序号填在括号里。（8分） 1、下列几组词语中，没有错别字的一组是（） ①转化枯萎洗澡领域桌有成效司空见惯 ②身躯逝世香蕉致敬可见一斑庞然大物 ③侵蚀捐增游丝抽噎见微知著无独有偶 ④榛子饺子窝头饥饿张灯结采万象更新 2、“座无虚席”这个词中，“虚”字应选的义项是（） ①胆怯②空出（位置）③凭空④不实在 3、下列几组词语顺序排列正确的一组是（） ①电器家电电视彩电②中国泰国安徽芜湖 ③书包钢笔书本文具④植物松树树木森林 4 、仔细读下面的句子，错误的一句是（） ①文言文《学弈》的“弈”是“下棋”的意思。 ②《鲁宾孙漂流记》、《匆匆》和《凡卡》都是外国文学作品。 ③《北京的春节》作者是老舍。 小学六年级期末评价语文试卷第2页（共6页）
人教版小学毕业班语文总复习资料 一、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学 生目前存在的问题，做系统性复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容 1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音写词语和句子。读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地 写出有关的汉字。 2、汉字 认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 4、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。 要能恰当地运用比喻、拟人，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。 在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。 5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，比如引号、省 略号、破折号，还要求说出其作用。 6、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体