课程名称：
主讲：郭弈翎老师课程背景：
?当今有哪些常见的奢侈品种类
?我们是否真正了解奢侈品的内涵
?如何选购这些产品
?如何细细地品味
?如何保藏
?……
课程从奢侈品的产生、奢侈品文化的起源、经典品牌的历史传承、品牌文化、逸闻趣事、品牌识别、风格定位、经典产品、产品选购、产品品味、产品保藏、产品馈赠等等方面讲解，为大家奉上一场奢侈品牌文化鉴赏的盛宴！
课程目标：
从品位人生导入，分别讲解魅力靓装、世界奢侈品牌故事、葡萄酒鉴赏、品味咖啡、雪茄风情等五个方面。
魅力靓装帮忙我们：掌握五种服饰风格的搭配法则
世界奢侈品牌故事帮助我们：了解世界各大服饰、香水奢侈品的品牌内涵
葡萄酒鉴赏帮助我们：了解葡萄酒的种类、产地、品牌、品酒礼仪、用餐礼仪等
品味咖啡帮助我们：了解不同种类的咖啡及品味
雪茄风情帮助我们：熟悉雪茄的风格、品牌、点燃、品味、礼仪
课程对象：
高层、中层、大客户经理
课程大纲/要点：
前言：品位人生
第一部：魅力靓装
第二部：世界奢侈品牌故事
第三部：葡萄酒鉴赏
第四部：品味咖啡
第五部分：雪茄风情
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时间安排：12课时
品味书香、感悟成长 我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而，我就是——一个普通的人民教师。 从小到大，从工作到生活我一直以书为伴，以书为挚友！读书不是因为我要做个有知识的人我才读书，也不是为了让人觉得我很有修养我读书；更不是说在一定场合我可以卖弄，我读书。在我看来，读书应该是生命的一种需要，我们来到这个世界上我们就有这个需要。 世界上有18岁的老人，也有80岁的青年，年龄这个东西是相对而言的。我非常欣赏麦克阿瑟的一句话，他说，“青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种境界。”一个人的生命只有一次，生命的个体虽然渺小，但生命可以再造。书本就是再造我们的上帝。所以说，大家快来读书吧。好好的读，把书当作心爱的东西，就和守财奴爱自己的钱一样。好好的读吧！我们的生命能在书中得到升华。在读书的过程中，你的思想、你的才华，也会凝聚成文字，成为精神生命长河中一朵美丽的浪花，也许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。 常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。 记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我当初想象的那样简单。作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么养成学生的行为习惯，怎么把握孩子的心理特征。我更不知道该怎么从事教学，不知道在课堂中我该注意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一丝头绪。以前所设想的一切，都被真实的现实替代，在理想与现实的差距面前，我迷失了方向，后来我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松。而我总是顾及不到新旧知识的衔接；课堂上我虽然也想讲出点新意，可就是不知道有什么新方法。 困惑的我一直在寻找答案，最终我把目光投向了书籍，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐，我品味大师们的教育幸福。就这样，我和书籍跳起了舞，我看文学、哲学，我读教育学、心理学。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。而且我明白了
女性礼仪与魅力修养 谦敬合度的礼仪，高雅的气质、妩媚的体态、亮丽的肌肤、得体的妆容、优美的举止、不凡的谈吐……终极的合成，就是魅力。 魅力的女性并不全在于外貌的亮丽，可她却自有一种特别的力量，让你喜欢她，悦纳她，甚至仰慕崇拜她，她的一举手一投足，都在不断地感染你，吸引你，使你想去效仿，去模拟，紧跟她的步伐，这就是魅力。魅力不仅仅浅露于外，而且深藏于内，是由内而外散发出来的、投映在女性行为、言谈、举止以及生活中时刻都表现出来的那一种韵律。 如果说容貌的美和迷人的身材是魅力之形，那么，气质则是魅力之本。优雅高贵的气质是美和魅力的极致，即使再平凡的女性只要修炼出这种气质，也会立刻变得神采飞扬、楚楚动人。她们浑身上下从里到外都散发出一种优雅和高洁，一份灵秀，一怀婉转，自然充满了魅惑人心的魔力。这种女人，或者漂亮，或者不漂亮，都没有关系，天赋的容颜是一道最易消逝的风景，无情的岁月可以轻易夺走那如花的美貌，但优雅的举止和高华的风度却能从岁月的风霜中悠然地沉淀下来，成为女人最恒远动人的魅力，如陈酒佳酿，愈是久远愈醇和芳香。 有魅力的女人从容大度，舒展自如，外表安详，内心饱满，魅力能使美丽永恒长驻。 对于每一个人来说，形象是自己的品牌。保持良好的仪表、仪态，体现个人的风度与品位，不但是对自己、同时也是对他人的尊重。 一、仪表雅而不俗 1.仪容——干净、整洁即是美 2.服装——协调为美，体现智慧 3.饰品——不要比你本人更夺目 4.精神——仪表的灵魂 二、仪态端庄不嗲 1.站姿是所有仪态的基础 2.高雅的坐姿 3.自然、流畅的走姿 4.美观大方的蹲姿 5.优美的手势 三、举止禁忌 沟通的润滑剂——语言 1.礼貌用语体现教养，感受亲和 2.自我介绍与寒暄完美沟通的开始 3.沟通的技巧能讲话不等于会讲话 4.倾听比讲话更难 5.学会包容人际交往的法宝 6.学会赞美大家都快乐 人际交往的桥梁——友谊 1.初识者传递友谊从此开始 2.老朋友更需关照 3.邻居彼此都是邻居 4.同学在同一摇篮里起步的伙伴 5.男人女人不要说男女平等 6.主人客人珍惜聚会 和谐的纽带——公众礼仪规范 1.交通礼仪快乐踏上和谐路 2.购物礼仪购买的不只是货物 3.中餐礼仪还有比佳肴更可口的 4.观摩礼仪别让自己变成主角 5.赛场礼仪学会看比赛 6.旅游礼仪文明观光、入乡随俗
品味书香提升素养 记得培根曾经说过这样一句话“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代”而身为教师的我们怎样才能顺应时代的发展，把这珍贵的货物给我们的学生呢？我想，唯一的答案就是培养学生阅读的兴趣，有了这种兴趣，才会有传承的希望。一直以来，我们奎小就遵循“润育潜质，培养习惯，发展个性，点亮生命”的办学理念，以培养全面加特长的综合型的社会需求人才为教育目标的办学宗旨，在课改上下工夫，在“主题学习”中品味书香，提升素养，实践着我校的提升兴趣阅读之路。一、建章立制，以评价标准为导向，为主题实施做保障。 制度是一个学校教育发展的基础，它不仅仅单指约束和规范，更重要是促进和提升的作用。要想课改顺利实施，必须有完善的制度和合理的评价体制做保障，我们抓住四个关键元素：《丛书》、家长、制度、考核，建立机制，形成了“四制”“两评”双保险，把主题学习落地实处。 （一）“四制” 四制，即四种制度：《语文主题集体备课制度》《语文主题学习制度》《教师外出学习制度》《语文主题学习实施管理制度》（四种制度图片）每个制度有其不同的标准，既相辅相成，又相得益彰。如《语文主题集体备课制度》突出的是“备”，变单独“写”为“集体备”。 譬如写教案，那是教学常规中的一项重要内容，可现在有好多教师的写教案都有“走过场”的感觉，年年发教案本，年年抄一抄，就为着应付任务，有“劳民伤财”之嫌，并非老师们不认真，且看许多老师的教科书，上面注释得密密麻麻的，足见备课的认真。据此情况，我们以同一备课组为单位，以集体研讨的形式进行备课，提前将下阶段要教学的教材备一备，创建一种平等互动的交流，各位老师将自己对于教材的理解、教学环节的设计、文本解读及说话能力培养等各方面说一说，彼此之间各抒己见，互相倾听，形成一种人人参与的教研氛围，然后将讨论后的电子备课发送到我们学校的平台，用以同科的老师“共享”，这样的集体备课可以克服个人经验的局限，凝聚集体智慧，效果比“抄教案”好得多。（教师研讨及集体备课电子版图片） 又如《教师外出学习制度》突出的“思”和“传”。让教师走出校门，去学
《奢侈品文化及品牌鉴赏》 主讲李原 【课程背景】 一项新的数据表明：中国已超越美国成为了世界上位居第二的奢侈品消费大国。目前，中国奢侈品的消费总额占到了全球的27.5%。再过五年,中国将会占据全球奢侈品消费市场的首位。 而支撑这种消费数据背后的中国奢侈品消费群有着怎样的奢侈品消费观、他们处于社会中的哪个阶层、年龄结构如何？中国消费者在选择奢侈品时是否消费的盲目性及跟风性？针对这些问题点，对于中国的消费者而言：如何能更好的从文化的角度去认识奢侈品、鉴赏奢侈品的同时提升自我的审美品位、如何选择符合自我风格定位及其独特气质的奢侈品、如何更加理性的消费奢侈品成为了一个新的课题。 课程从奢侈品的特点、奢侈品文化的起源、中国奢侈品的消费前景及消费的心理特点、经典品牌的历史传承、品牌文化、逸闻趣事、品牌识别、风格定位、经典产品等等方面着手为大家奉上一场奢侈品牌文化鉴赏的盛宴！ [课程特色] ●从文化的视角着手、从鉴赏的角度出发、以提升审美品位为目的的课程设置； ●大量的图片展示、专业的理论支撑、鲜活生动的案例分享。 课程大纲 第一模块奢侈品的概念及特点 第二模块顶级奢侈品女装服饰 第三模块顶级奢侈品男装服饰 第四模块奢侈品名表名笔珠宝 第五模块奢侈品个性消费指南 具体内容 第一模块奢侈品的概念及特点 奢侈品的概念及其特点 ?奢侈品的经济学概念 ?奢侈品的中国式理解 ?奢侈品的特点 ◆富贵的向征 ◆个性化 ◆看上去就好的美感及占有欲 ◆稀缺性 ◆距离感 中国奢侈品消费的现状及背景分析 ?中国奢侈品消费的现状分析
?中国奢侈品消费的消费者心理学 ?中国奢侈品消费的特点 奢侈品的起源及其奠定法国时尚之都地位的三大关键人物 三大奢侈品集团及其品牌归属 ?案例分享：时尚教父奢侈品之父-贝尔纳德.阿诺及其创造的奢侈品王国LVMH ?LV 与GUCCI 之争 第二模块顶级奢侈品服饰鉴赏 爱玛仕(HERMES)--经典的达达马蹄声 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?与品牌产品相关的逸闻趣事：HERMES 与皇室、名流的渊源 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 古驰(GUCCI)—性感与干练并行 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?设计师的故事：TOM FORD AND FREDA GIANNNI ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 LV(路易.威登)–一口箱子的时光之旅 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?LV包与泰坦尼克号 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 香奈尔(CHANEL)—女士服装革命先驱 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?品牌创始人与时尚界的老佛爷 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 迪奥(DIOR)—战后的花瓣纷飞 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?大器晚成的MR DIOR and 少年得志的YVES SAINT LAURENT ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 圣罗朗(YSL)—在出神与入戏之间 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?吸烟装及缪斯的力量 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 纪梵希(GIVENCHY)—对古典主义的仰慕 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?赫本的御用设计师 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 巴宝莉(BUBERRY)—百年经典风雨衣 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?上至总统下至白领的共同选择 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 阿玛尼(ARMANI)—当绅士遇见淑女 ?品牌历史传承、品位定位、风格定位、品牌经典用色、经典产品 ?由医生转行而来的顶级设计师 ?品牌认知方法及经典单品鉴赏 华伦天奴(VALENTINO)—最是浪漫中国红
女孩如何培养气质 1、站：站一定要挺，抬头挺胸收腹，头别仰上天，胸别挺出去了，一切要平，这是最起码的站姿，而且不管在哪里，在哪种场合，只要是站就要保持这种形态，长久下来就会形成一种习惯。如果你说不行，我站不出那效果，那就回家，脚跟、臀部，两肩、后脑勺贴着墙，两手垂直下放，两腿并笼做立正姿势站上个半小时候，天天如此，不相信你站不出那效果来。 2、坐，坐姿一定要雅，上身要正，臀部只坐椅子的三分之一，腿可以并笼向左或向右侧放，也可以一条腿搭在另条腿上，两腿自然下垂。但切忌不能两腿叉开，腿也不能翘椅子上，如果你还没习惯的话，就利用工作中休息的时候来锻炼一下自己。 3、走：走先用一下站的词，抬头挺胸收腹，别总是低头数自己的脚指头。走在路上就把路当你家的，你的T型舞台，但也不是要你走的横行霸道，要走的旁若无人，目不斜视，走出自己的气势，不要急步流星，也不要走的生怕踩了路上的蚂蚁，不快不慢，稳稳当当。剩下的就是走姿了，可以扭，臀部的扭动更显你的腰姿，但不要上身全跟着动起来，给人看上去轻浮感，两手垂直，轻轻前后摇摆，别是走军姿，也不是走正步，要自然。 4、外型上还有一点要注意的就是服装了，不一定要非是名牌，但是一定要适合自己的年龄，身材，要穿出自己的个性，一件好的衣服穿人家身上很好，但不一定就非适合你穿。 5、好了外型已具备，那现在要的就是自信，自信你是最美丽，最优秀的。不要摆在嘴上，做人一定要是谦虚的，聪明的人一直都是在夸别人的。也千万不要在网上这样宣传自己怎么，怎么样了，给的希望越大，大家看到你的时候失望也就越大。要放在心里，从心里往外的散发，表现在你的脸上。 6、说到脸那就要说说脸部表情，要微笑，记得是微笑，不要呆若木鸡，也不要笑的花枝乱颤。做不到笑不露齿，那就轻轻上扬一下你的嘴角。最重要的就是你的眼睛，听别人说话，或者跟人说话时一定要正视着人家，不要左顾右盼的，记得有本书上说女人的眼睛是她心的一道闸门，那就好好的利用这到闸门，把你的自信表现出来。 好了，一切具备了，不管你是高的矮的，还是美的丑的，给自己一点信心，相信自己就是最有个性的，展现你们的自信，给自己多加一分气质。 差点忘了最重要的东西，那就是要有修养，要有内涵，千万别被人在背后说，那人看上去很有气质，但一张嘴脏话连篇，记得，不管是做美女还是有气质的人，千万不要骂人，那样会毁了你所有的形象。气质由心生，保持自己一颗纯洁善良的心吧。 用培养气质来使自己变美的女子，比用服装和打扮来美化自己的女子，要具备更高一层的精神境界。那么，怎样才能修炼出良好的气质呢？懂得如何去发挥自己的优点及克服自己的缺点，便可使你魅力大增呢？ 第一：要接受自己的面貌，每一个人在性格或外貌方面，都有其独特的气质和优点。懂得如何加以发挥，便可增加吸引力。
小纪中心小学语文特色 ——“诵读经典，品味书香”实施方案 一.指导思想 杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。 二.活动目标 1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。 2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。 3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。 4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习
惯。多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。 三.具体措施 （一）学生阅读 1、导。老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。 (1)背经典古诗。（学校统一打印出来） 低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首； 中年级：熟读背诵经典诗词达到30首； 高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。 (2)诵读童谣、诗歌、散文。 一年级：诵读童谣13首； 二年级：诵读儿童诗10首； 三年级：诵读儿童诗10首； 四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首； 五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首； 六年级：诵读散文4篇。 (3)必读书目。结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。 低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
奢侈品鉴赏课程大纲 课程大纲 第一讲：奢侈品概述 一、What—奢侈品定义 1. 什么是奢侈品 探讨：奢侈品龙虎榜 2. 全球三大奢侈品集团及旗下品牌 1）LVMH集团 2）历峰集团 3）PPR集团 二、Why—奢侈品为何受追捧 1. 对奢侈品的多角度理解 1）不同国家消费者特征 2）不同年龄段消费者特征 3）奢侈品消费的消费心理 4）奢侈品消费的经济意义 2. 奢侈品六大特征 1）高昂价格 2）顶级品质 3）稀缺性与尊贵性 4）高级美感与情感 5）个性化与距离感 6）历史传承与传奇故事 第二讲：奢侈品鉴赏之皮具篇 一、Hermes爱马仕 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 二、Louis Vuitton路易威登
1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 三、CHANEL香奈儿 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 四、Gucci古琦 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 五、Prada普拉达 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 六、Fendi 芬迪 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 七、Dior 底奥 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 八、Salvatore Ferragamo 菲尔格蒙 1. 品牌描述与定位 2. 创始人与品牌故事 3. 设计风格演变与款型品鉴 第三讲：名品鉴赏之腕表篇 一、腕表功能与种类 1. 瑞士至尊名表
畅游书海、品味书香—— 加强课外阅读，提高农村小学生的语文素养 伍泳梅 【内容摘要】加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素养的重要举措，也是提高小学语文教学质量的关键。但是，农村学生对课外阅读缺乏兴趣，良好的课外阅读氛围难以形成。所以，要提高对课外阅读的认识，激发学生课外阅读的兴趣，并传授阅读方法。 【关键词】课外阅读，语文素养 【正文】 时下，经常耳闻同行感叹学生语文素养难以提高，“课堂教学四十分钟听、说、读、写步步到位，作业兢兢业业、课后安排大量的练习，结果依然是作文时的抓耳挠腮，考试时的愁眉不展。语文素养依然故我。”这似乎已经成了大部分语文教师共同的困惑。其实，课堂教学只是一个“授渔”的过程，真正“捉鱼”的过程还是在于平时的积累——课外阅读，这样才能切实地提高学生的语文素养。 《语文课程标准》中明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”随着网络的普及，还要鼓励学生上网浏览。但是我校地处农村，经济不发达，文化缺失，小学生语文素养的培养和提高，与小语课标的要求还存在很大差距。在整个小学阶段，一个学生所学的课文不过300来篇几十万字，所得非常有限。要培养和提高学生的语文能力，扩大信息量，就必须把课内与课外、校内与校外紧密结合起来，引导学生开展课外阅读，加强课外阅读指导。我认为加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素养的重要举措，也是提高小学语文教学质量的关键。 一、农村小学生课外阅读现状 当前，农村学生对课外阅读缺乏兴趣，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，由于受自身条件的限制，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长很少阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。学校也不能为学生提供良好的课外阅读条件。由于受传统教育思想的影响，一些教师难以打破围着教科书的模式。他们甚至认为，自修课看课外书就是“不务正业”，浪费时间。这观念直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。 另外，课外阅读涉及的范围也很狭窄，一说要买课外书，大部分的家长、学生买的是优秀作文集。学生课外阅读很少涉及古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物。学生阅读
如何提高自身的素养和气质 我记得我有一个朋友跟我讲过这样的一句话：“人喜欢你的很多时候并不是看你的外表长得有多帅，有多少的金钱，其实更加看重的是你的素养和气质”。听了这句话我感觉特别的对，我就开始回想我具有什么素养和气质呢？或者说我应该具备哪些气质呢？我根据我自身的情况对自己提出几点要求。 一、不要在别人的背后说人家坏话。人与人相处总是会产生一些摩擦、意见、和矛盾这是必然的。但是，没有必要在别人的背后讲别人的一些坏话，让人家知道了之后，别人就会感觉你没有素质、没有道德。而且也会引起其他人的反感，进而远离你。我对别人有意见，我会在心里向那个人发牢骚，等牢骚发完了就过去了。 二、做事要果断，不要犹豫不决。当我们决定做某件事的时候，总是会有人跟你讲，这件事是不现实的，怎么样怎么样，还是不要做了吧？结果听了听就选择放弃了。但其实这样做是不对的，我们一旦决定下来的事情，要有计划有步骤的去实施，尽量不要拖太久，也不要轻易的改变决定。认为可行的、是对的，就要大胆的去做、勇敢的去做、果断的去做，不要犹豫不决，也不要被外界所干扰。 三、要有自己的见解，不能人云亦云。当别人对某件事不能决定的时候，要有自己的见解，设身处地的为别人考虑事情，对
于问题要有自己的想法，思考问题要全面，不能随便就把自己的想法和见解告诉别人，要考虑清楚了再跟别人讲自己的意见和建议。当别人的观点与自己不一样的时候，要想着是自己的观点还有那些漏洞，然后及时的做出调整，发现自己的观点是错误的要及时改正。 四、要有责任感，不能推卸责任。关于责任感，我经常跟我身边的朋友提起过，我认为我们一定要有责任感，不但要对工作负责，也要对家人负责。对于自己做错了事情要主动承担责任，不要隐瞒，更不要欺骗。对于自己走的路要负责任，没有什么可抱怨的，也没有什么可后悔的。所以，我们每做一件重大的决定的时候，最好先听听父母和身边好朋友的看法，尤其是婚姻、这是关系到一生的一件大事一定要慎重，一旦选错了，那很可能这辈子就毁了，但最后还是要自己对自己负责，因为已经会不了头了。 五、要宽以待人,不要斤斤计较。每个人总会有犯错的时候，但是我们不要总是对别人的过错念念不忘，要学会宽容别人，力所能及的去帮助别人，这样我们将会收获快乐，生活才会更加灿烂。 其实我们的生活是充满乐趣的，充满阳光的，关键是自己如何去品味人生、品味生活。我们偶尔可以做一些自己感兴趣的事情，比如自己想要唱歌，可以组织朋友一起去唱歌，想要出去游玩，就找个时间和朋友出去游玩，既然想要玩就不要为生活的琐
品味书香共同成长演讲稿 尊敬的各位评委、老师们：大家好！ 很高兴今天有这样一个机会和大家一起交流读书，我的演讲题目是《品味书香共同 成长》，品味书香共同成长演讲稿。 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一书中曾说过“教师获得教育 素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。教育家郑杰更是断言“一个教师的阅读史就 是他的成长史”。可见，读书对于一名教师而言，其重要性是毋庸置疑的。 一、品味书香，净化灵魂 “教师是人类灵魂的工程师”，这是极高的评价，也是极高的要求；教师要塑造好学 生的灵魂，首先要不断地净化、充实、提升自己的灵魂。坦白地说，选择教师这一崇高职 业时，谁都不会愿自己的人生像白开水一样淡然无味，像白纸一样平淡无彩。但是“紧张 的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”这样的生活更多是让年轻的我 们感到厌倦。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近学生、去体会职业乐趣！态度决定一切，我不能改变环境， 但我真的能改变自己！年轻的我，开始沉溺书中，品味书香。 读展现不同时代文化思想的中外经典名著；读让自己清醒并自豪的教育经典《学记》；读让你跳出教育的思想之作《学会生存》；（5）读苏霍姆林斯基把教育当作生命的.智慧 的《给教师的建议》；读陶行知用西方教育思想改造中国教育的《中国教育改造》；读肖 川充满激情和思想的《教育的理想与信念》；读生活中亦有大学问的《南怀瑾选集》（十卷）…… 正是这些经典，让我了解自己的浅薄、空虚，让我理解文字的永恒、图像的空灵、冥 想的深邃；正是这些经典，让我了解大师的灵动、智慧，让我在糊涂时、浮躁时，有书作镜，净化灵魂，辨清方向，关于学习的演讲稿《品味书香共同成长演讲稿》。 金庸所言“只要有书读，做人就幸福”，真对！ 二、汲养专业，敢于创优 “天行健，君子以自强不息”。要做生活的强者，要成为工作上的强者，就必须有争 强的锐气、好胜的雄心，因为只有争强者才能吃别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间， 用别人不愿用的工夫。实验小学青年教师居多，有一种争先恐后的氛围。在这样的环境中，生性好强的我不甘示弱。 “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，我忘情于数学名师 的课例阅读上，熔化在那一篇篇理性的思考和生动的场景中。走近张齐华，我感受数学思
个人修养的自我提升浅谈 修养——是指一个人的品质、道德、气质以及对生命、对生活的感悟等，是一个人经过锻炼和培养达到的内化水平。有修养的人，不以地位、金钱、容貌来衡量，他（她）是一个真我的人，一个自律的人，一个宁静的人，一个挑战自己的人，一个自省的人；是一个具有宽容气度、严谨节操、淡泊情趣、高雅气质的人。 一、做一个真我的人 “上善若水”。每一个人，都持有自身生命的活水，那就是“真我”。真性真情，就是我们天生具备的自家宝藏，取之不尽，用之不竭。有禅诗说：“拨开世上尘氛，胸中自无火炎冰竞；消缺心中鄙夷，眼前时有月到风来。”拥有真性情，拥有诚实的心，对待家人，即可至亲至孝、至情至深；对待朋友，即可淡无心机，坦荡心怀；对待他人，即可宽厚待人、少思计较；对待事物，即可驱除眼碍，寻得本性，自得其乐。 二、做一个自律的人 “书见贤学躬行，官爱民业种德”，读书不学圣贤，就是文字的奴隶；做官不爱护人民，就是衣冠楚楚的强盗；讲学问不崇尚实践，就像随口念经不悟佛心的和尚；建功立业却不培养道德修养，就像开放的花朵，转眼间就会凋谢。 自律，源于一个人对自己的真正关爱，源于一种道德良知。“不妄没于势力，不诱惑于事态，心有长城，能挡狂澜万丈。”做一个自律的人，就是能率真的面对自我，素心为人，侠义交友；就是能品行如修竹傲立，操履严明、守正不阿；就是能做到才华应韫、德居人前，利在人后；就是能面对形形色色的诱惑，做到心不动、眼不迷、嘴不馋、手不伸。因为自律，拥有自尊，因为自律拥有自信。 三、做一个守静的人 “宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。”静，是一颗平常心，是一种气度，是一种境界。守静，就是守志向、守本心、守清贫、守气节、守志向。 守静，就是要做一个身置闲处，心安静中的人。心不动，才能坚守节操，心不动，才能守护真我。静，并不是静止的，而存在于动的平衡状态之中，是一种通过自我调节，走向平衡、安静的内心状态。一颗冷静的心，可跳出世俗的羡慕；一颗安静的心，可消磨贪念与执迷；一颗沉静的心，可拥有闲散的志趣；一颗守静的心，即可达到苏轼《定风波》中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡然境界。 四、做一个挑战自己的人 老子说：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”一个人，能了解别人，慧眼识人，是聪明人，但能够认识自己、了解自己的人，才是真正有智慧的人；能够战胜别人的，是有力量的勇士，但能够战胜自己的人，才是真正的强者。 困境不可怕，可怕的是我们自己失去自信，失去斗志。生活，是一本教科书，很多时候，我们身边的环境，
新场镇中心学校本部“品味书香”读书活动 实施方案 为全面落实校园文化建设，实施容合特色教育，引领广大师生参与“全民阅读”活动，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、活动目标： 1、在校园内营造一种“书声琅琅，品味书香”的良好氛围，进一步提高师生的综合素质和文学素养。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、通过开展读书活动，引导学生掌握正确的读书方法，多读书，读好书，好读书，提高读写能力。 4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。 二、活动措施： （一）营造氛围（第二期校园环境文化建设时进行） 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置悬挂热爱读书的提示语等；图书阅览室布置读书文化，班级设立阅读园地等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 （二）落实活动
1、保证读书场地和资源 （1）学校积极建设图书室和阅览室，图书室和阅览室图书数量符合省定要求，书目符合小学生特点，并不断更新图书。 （2）班级设立图书角，图书主要由学校提供，班级也可组织学生交流自有图书。班主任对学生交流图书要严格把关，严禁不适宜儿童阅读的图书进入校园。 （3）鼓励家长在学生生日或读书日时，购买老师推荐书目的图书做为礼物赠送给学生。 2、保证阅读时间。 （1）晨诵：教师要帮助学生规划好诵读的内容和要求。早读主要用来朗读课文和背诵一些文章或者片段。大体内容应该包括：已经学过（复习）、正在学习和即将学习的课文（预习）、课文中需要背诵的段落（含从其他书籍摘抄的精彩片段）、古诗文经典（含国学）。老师要定期检查学生晨颂的效果。 （2）暮读：学校图书阅览室每周二、三、四下午3：00——3：40（一、二年级）；4：00——5：00（三——六年级）开放，无其他安排的学生可到图书阅览室自由选择阅读。 （3）在家阅读：学生利用在家时间，阅读图书室借阅书籍，班主任要指导家长督促学生的阅读。 3、落实阅读课 （1）一至三年级开展快乐阅读课，由语文老师负责，在地方课程或学校课程中落实，分为“阅读指导课”和“阅读分享课”，指导
秘书意识与气质的修养的讨论文档Discussion document on the cultivation of secretary's co nsciousness and temperament 编订：JinTai College
秘书意识与气质的修养的讨论文档 小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表 达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。 本文档根据写作活动要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和 使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 秘书意识与气质的修养的讨论论秘书意识与气质 的修养古时君王视秘书为股肱之臣。当今领导人用秘 书如左膀右臂。秘书是领导人的智囊和助手。他辅助领导人从事各项管理工作,负有参政设谋,协调综合,督促检查,拾遗补缺等重大责任。秘书素质的强弱直接关系到工作质量与效率的高低,关系到党和国家方针政策的正确贯彻与各项事业的兴衰成败。因此,秘书人员必须具备较高的政治、思想、品德、智能、身心等方面的素质。但是,仅仅具备这些基本的素质,还不是合格的秘书人才,还不能说是一个精明能干的秘书。秘书要在领 会贯彻领导意图的过程中与领导配合默契,使领导得心应手,并达到心领神会,挥洒自如的境界,仅有其基本素质显然是不行的,欲达到完成秘书使命的优化标准,还必须具备和培养良好的秘 书意识和气质。 自我意识与角色意识的对立统一
唯物主义认为,存在决定意识。人们的自我意识是在社会实践中产生的发展的,它表现愿望、意向、兴趣、理想、信念等。自我意识的高层次表现为一种丰富性动机,就是在社会生活中不断推进提高的自我实现的精神支柱,每个人在进入自我实现的某个阶段以后,又会出现新的更高的自我实现的追求。这种时时更新的自我意识总呈膨胀之势。秘书是人在社会组织中担当的一种角色。其角色意识又必须控制在社会组织为他规定的规范之内。也就是说,他不是在自己选定的环境下创造,而是在他直接碰到的环境下创造。因为秘书在社会组织中不是领导者、指挥者、决策者,仅仅是领导者、指挥者、决策者的参谋和助手。他仅仅服务于领导工作,活动于幕后。作为处于从属辅助地位的秘书,必须听命于人,只能在受控的前提下施控。这种受规范控制的角色意识制约着呈膨胀状态的自我意识,而强烈的自我意识能在一定条件下促进、推动角色意识,这就是自我意识与角色意识的对立统一。在这种对立统一的发展过程中,自我意识与角色意识始终是互相渗透、互为因果的。秘书要实现自我,首先必须冲出自我,在“无我”中实现自我并达到“超我”。 融自我于角色,角色中见自我。任何自我实现不可能在角色之外达到,一个人必须全力塑造丰满的角色形象,才能真正达
人的气质天性之间的差异 人的气质天性之间的差异我写日记都是以独立思考去 尽情论述一些问题，不必受别人和外界的影响与束缚，这也是我到了晚年写博客时，才真正感受到什么叫“独立人格”的滋味。博客的思路只是我一时的即兴，想到哪里写到哪里，但也是我多年累积在脑海中的一些认识心得。往日的人与事早已成为无用的过去，只剩下残根断枝般的记忆，如果说它们还有什么意义存在，那就只剩下我今天刻意要把它们拼凑起来的另一个主题方面的意义。我今天想要说的这个主题，就是想阐明气质是个什么东西。过去的记忆中，让我乃能清晰地看到这样一番景象——有人卓尔不群，无论调动到什么地点，什么单位工作，他总有领导者的魄力，担任正级一把手的职位，不停地指挥着一群人在他的手下共事。但是也有人总是畏畏缩缩、缺乏热情，办事犹柔寡断，唯唯诺诺地被人牵着鼻子忙东忙西，当作店小二被人指使着。还有另—种人虽然不担任领导职务，但有一种让领导和群众产生敬意的独立人格，具有一种清峻大度的风格，与人亲明好义、神朗慷慨，业务知识透彻鉴智，对权势不卑不亢。这样三种人平时的姿态、举止、口气、行为，给别人的感觉明显地就是不一样，这就是人的气质表现。表现在—个人的性情或脾气，相对稳定的个性特点或风格气度。性格开朗、潇洒大方的人，
往往表现出一种聪慧的气质；性格开朗、温文尔雅，多显露出高洁的气质；性格爽直、风格豪放的人，气质多表现为粗犷；性格温和、风度秀丽端庄，气质则表现为恬静。无论聪慧、高洁，还是粗犷、恬静，都能产生各种不同的美感。相反，刁钻奸滑、孤傲冷僻，或卑劣龌龊的气质，除了使人厌恶以外，绝无美感可言。我年青时看过许多欧美小说，虽然人穷得要命，但还想学人家绅士那种派头。有一年我分配到工厂棚户区的一间公房，带着年迈的老母亲居住进去，那可是城乡接合部的一个最典型的贫民窟啊，靠近长江边上。这里的人吵起架来，全家男女老少倾巢出动，一齐助阵。利，放在第一位，没有一家好说话的。有一次，从船上卸下一大堆煤炭装运走了，留下一堆残屑，这里的人家迅速出洞。我好奇地跑过去看看，只见地上早已有人用铁锹画上界线，还有人对着我喊：“这是我家的噢！”我鄙视这里的人，从不到他们家窜门，也从不让自己孩子和这里的孩子在一起玩。生活中我们真的很难驾驶自己，总是禁不住物质和名誉的诱惑，甚至仅仅只为了一点苍头小利都会弄脏自已的手，都会讨好卖乖地顺从别人，一起貪赃，一起说假话，一起坑骗别人，还自以为得意。又有很多时候，我们只是赖着面子，随波逐浪、任其自然，不侵犯自已的利益，都是睁一只眼闭一只眼的过日子，没有什么立场观点，没有丝毫原则性。因为我们许多时候多半都是处于麻木、无知的状态。因为我们根
校园读书节活动总 结xx 校园读书节活动总结xx【一】 一、基本情况 二、取得成果 （一）“品味书香，提升素养”首届读书节开幕式暨双拥文艺演出营造良好的读书活动氛围 （二）组织动员工作充分，社区参与热情高 （三）媒体关注，宣传密度大 三、存在问题 此次活动时间紧、任务重，各项活动虽然都开展了，但有个别活动做得不细，各项活动也不能全部上媒体报道。下一步，明确以街道、社区为单位加大读书节的宣传力度，开展各类活动。 校园读书节活动总结xx【二】 读书节活动已经落下帷幕，现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结： 本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情，共建书香校园”。 同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与伟人碰撞，激励自己前行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有： 一、选定一本好书，细细品读
参考了语文老师的意见以后，每个同学选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。 二、召开主题班会，体会读书的乐趣 在4月12日第七周的主题班会上，我们开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”，“演一演书中的经典桥段”，“分享你的读书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。 三、静心读书 我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。 四、手抄报 读书节期间（4月底），我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报，最终评选出五份优秀手抄报，参与学校的评奖，参评的学生有：徐XX。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。 五、演讲比赛 结合本校“感恩.理想”的特色，学校组织了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的XX与XX，XX与XX代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫，感谢有你相伴》，《沉浸在书香里的日子》，充分体现了学生对感恩与理想的理解。 六、黑板报 五月中旬，本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。
奢侈品鉴赏与品位提升（一） ——世界名表（主讲：杨路） 第1讲在时间上雕刻——钟表的历史风格的形成（1900——1920） 钟表被视为珠宝，更多的是怀表，女人没有。 【怀表到腕表】1904年,由于飞行员好友桑托斯〃杜蒙特抱怨怀表不方便，路易〃卡地亚为其设计了世界上首只戴在手腕的腕表——卡地亚桑托斯腕表。 黄金般的岁月（1920——1940） 【瑞士】逐步奠定了龙头老大的地位，研究各种技术：手动上链机械表趋于完美、最小手表、走时最长手表、防水防尘表壳设计（劳力士）、万年历、陀飞轮、翻转表…… 盛极而衰（1940——1980） 【石英表诞生】由日本人发明，走时精准并且相当廉价，瑞士钟表（机械表）盛极而衰，电子石英表风靡全球。 希望的复兴（1980——2000） SWATCH品牌（精工技术）具有贵族血统同时价位便宜，另外当时雅皮士生活风范兴起，拯救了瑞士钟表业。 钟表历史的关键时刻 1.世界钟表的鼻祖（1088年，宋朝）
中国宋朝水钟（水运仪向台），运转36年后，被金兵入侵的炮火所毁。 2.世界上第一块手表(1806年) 1806年为讨得爱妃约瑟芬欢心，拿破仑命令工匠制造像手镯一样的手钟。（名义上的手表，实际上是珠宝、首饰） 3.第一块登月手表 1969年，第一块登月手表——欧米茄超霸专业计时表。
3.第一块石英电子手表 1969年，世界上第一块石英表——日本精工手表。
第2讲世界名表背后的故事 一、顶级奢华腕表（百万～千万，至少几十万） 1.【百达翡丽Patek Philippe】手表中的蓝血贵族 没人能拥有百达翡丽，只不过为下一代保管而已（You never actually own a Patek Philippe.You merely look after it for the next generation.） 2.【江诗丹顿Vacheron Constantin】永恒的马耳他十字
气质的培养 一：沉稳 （1）不要随便显露你的情绪。 （2）不要逢人就诉说你的困难和遭遇。 （3）在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。 （4）不要一有机会就唠叨你的不满。 （5）重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。 （6）讲话不要有任何的慌张，走路也是。
二：细心 （1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。 （2）对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。
（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。 （4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。 （5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。 （6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。 三：胆识 （1）不要常用缺乏自信的词句 （2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。 （3）在众人争执不休时，不要没有主见。 （4）整体氛围低落时，你要乐观、
阳光。 （5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。 （6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落。 四：大度 （1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。 （2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。 （3）在金钱上要大方，学习三施（财施、法施、无畏施） （4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。
（5）任何成果和成就都应和别人分享。 （6）必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。 五：诚信 （1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。
（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。 （3）针对别人提出的“不诚信”问题，拿出改善的方法。 （4）停止一切“不道德”的手段。 （5）耍弄小聪明，要不得！ （6）计算一下产品或服务的诚信代价，那就是品牌成本。 六：担当 （1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。 （2）事项结束后，先审查过错，再列述功劳。 （3）认错从上级开始，表功从
玉镯鉴赏 看裂纹，裂纹或者划痕是玉镯最大的问题。应该对玉镯的正、反面、内外侧、做仔细的观察，有必要甚至需要高倍放大镜观察，一些细小肉眼不可见的裂纹会因为外力的作用逐渐加深变大。看圆度。玉镯外形轮廓必须对称，若是不对称，则影响美观。大汶口文化玉镯呈外方内圆形，春秋时期玉镯为扁圆形，唐代有镶金玉镯。发展至宋代，玉镯呈圆环形，内平外圆、光素无纹；而明清玉镯，已经贴近现代的玉镯形象，内平外圆，接近正圆。以端庄规整来显示玉镯的珍贵价值。看宽度与圈径，一般来说，圈口小，条子相应就要细；圈口大，条子就要粗。云南腾冲所做的玉镯，圈口不算大，但条子却很粗。这种手镯，行家称之为腾冲工。越南人个小，比较喜欢细条子，小而细条又会称之为“越南装”。一般年纪大的人偏爱戴粗条子，年轻人喜欢细条子。、 看抛光。抛光是玉镯工艺水平最直观的体现，抛光好的玉镯，手摸上去均匀光滑，有润滑感。就连雕刻的图案也细腻精致，手感好。 注意事项总的来说，玉镯的鉴别有四句口诀：先查裂纹防致命，瑕疵要少工要精，大小不符难成交，“有种有色”方精品。记住这四个步骤，不怕选不到好的玉镯。 玉镯的正确鉴别方法 玉是一个很大的概念，古人说“石之美者为玉”，美丽的石头都可以叫玉，所以玉的种类相当多。中国古代有四大名玉，即和田玉、岫玉、独山玉（南阳玉）、蓝田玉，其基本上都是与产地很有关系的。如今玉分两类，一类是硬玉，特指翡翠，另一类是软玉，包括了古代四大名玉和其它玉品种，这更多是矿物学的分类。如果再放宽一些看，玉石的概念还会包括水晶类、绿柱石类、碧玺等，更是一个很大的概念。而能够生产手镯的玉石品种也是相当的多，所以要问玉镯的正确鉴别方法，那是可以写一个系列的专著的，这里只能是大致而言。 玉镯的鉴别会包括三方面的内容，即种类、真假、好坏。先说种类鉴别，这是玉石鉴别的第一步，也是相对比较容易的，不同的玉石种类会有较大的密度、光泽、内部结构、外观特征、硬度等方面的差异，普通人在玉石城多看多上手，几天时间就能有个大致的区别。对有一定实践基础的玩家来说，对常见玉石种类基本上能做到肉眼鉴别。对普通顾客来说一般查看规范的检测证书就能基本确定，这也是所有检测证书最可信的一个检测结果，几乎不会出错。不过有几种情况需要特别注意： 其一，市场上最容易出现的是作假情况是人工合成的手镯产品鱼目混珠，一般玻璃质地的合成镯子会有明显的气泡，内部均匀一致；而树脂类的合成产品密度相对较小，颜色均匀多不自然； 其二，一些相似的玉石品种手镯的冒充，如东陵玉手镯、石英岩玉手镯等冒充翡翠手镯出售；阿富汗玉手镯、石英岩玉手镯冒充和田玉手镯出售；岫玉手镯等冒充蓝田玉手镯出售等；由于都是纯天然相似玉镯的冒充，容易被不法商家钻空子； 其三，一些散珠编制的手镯产品中，会有真假珠子混编的情况，特别是利用水晶、萤石等珠子冒充碧玺混编的情况比较常见，由于多数珠子都是真的，少数几颗冒充的不容易被发现，而且有些检测机构也会出具结果为碧玺的检测证书，需要特别注意。 第二方面，玉镯的真假鉴别，这里指的是确定了某种材质的玉镯之后，这款玉镯是否经过