六级词汇用法和语法结构--单词记忆法概述
词汇的积累是英语学习的一个方面，是最为基础也非常重要的一个方面。各种考试的难易程度往往是通过它所要求掌握的词汇数量来衡量的。比如，四级考试要求的词汇量大约在4200个左右，六级比四级多出1300个左右。这些单词与各种词缀的组合也在要求掌握之列，只是没有全部列出来。另外值得注意的一点是：不管使用那一种教材，都会有一些单词是四六级考试要求掌握，而课文里面没有出现过的。这些单词往往会构成学生复习过程中的"盲点"。
单词记忆法运用实例
要记住这么多单词，单靠死记硬背是远远不够的，也完全没有必要。例如下面这个单词：
philanthropic adj. 慈善的
这个词拼写看上去复杂, 却可以分解为三个部分来记, 每一个部分都可以看作
是一个词缀:
phil（"喜好。）-- anthrop（人类）-- ic的(表示形容词性)
phil-这个前缀来自于古希腊文，表示喜爱某事物，出现这一词缀的词还有phil 爱好+harmonic和谐的=爱好音乐的， Philo爱好+sophy智慧 = 哲学
Anthrop-同样来自于希腊文中的 "人"一词，表示与人相关的，例如：anthropology 人类学， anthropologist 人类学家等等。?
-ic后缀跟在名词后构成形容词，表示具有原名词特色的，例如： poetic language 诗一样的语言，源自名词poet；mythic 神话性的，源自名词 myth；magnetic 磁性的，源自名词 magnet 等等。
??这种记忆方法是最古老也最规范的单词记忆模式，首先把一个单词分解到最基本的构成部分，再通过构成部分的含义了解整个单词的含义。我们再看下面一个例子:
dapple n. 斑点; v. 使有斑点
1.?拼写: 很容易看出, 这个单词的拼写就是 apple n.苹果前面加上一个字母"d", 完全没有必要去死记 "d，a，p，p，l，e";
2.?音标: 相应地, 音标也与apple 的音标对应, 加一个辅音在前面就可以.
重音依然在第一音节;
3.?词意: 由字母 "d" 很容易联想到dot , 意为 "小圆点, 小数点" , 或者 "在…上加点". 苹果上的小点, 当然就是斑点了; 而如果在苹果上点了一些小点, 则对应于第二个义项: 是某物有斑点.
?? 以上的步骤也许并没有太多的根据可言, 但却实实在在的有助于你快速地记住有关这个单词的信息.
??单词并不是一个个互相独立的，记忆单词也不只是机械地被动地记住每一个碰到过的单词，有时候我们也要开动脑筋，想一想同类的单词自己知道哪些，不知道哪些，通过归类和联想扩充词汇。例如：
Color n. 颜色 v. 着色
??这个单词我们几乎没有人不认识, 大多数人也会知道英国英语的写法是colour. 但是与他意义相关的单词我们就不一定能区分清楚. 试着看看下面这些词汇:
colorful colorimeter colorize colorless colored colorfast colorant colorcast colorblind
这些都是直接与color 相关的, 间接的应该还可以想到象调色板 palette. 画家Painter 画室studio等等.
最后不要忘了color是一个类名词, 有很多种特别的颜色, 例如:
??red??????? 红色的
??orange??????橙色
??yellow??????黄色
??green?????? 绿色
??blue???????蓝色
??indigo??????靛青
??violet??????紫色
??red??????? 红色的
??infra-??????在...下
??infrared ray???红外线
??violet??????紫色
??ultra-??????超过
??ultraviolet??? 紫外线
??也许这些词大部分都是很熟悉的, 其中涉及到的个别不甚熟悉的单词, 将是这一复习过程的重点对象.
常见单词记忆法简介
??单词记忆法的名目可以说五花八门,很多人都喜欢给自己的记忆方式一个直白而且响亮的名字, 但实质上这些方法大同小异, 往往都可以归结于几个基本的类型.
一、词根、词缀记忆法
??这是一种最古老,最基本，而且最为普遍使用的单词记忆方法。各类词汇书都将这种方法放在了第一位。
??本文上节所举的第一个例子就是词根词缀记忆法的例子。
??这种记忆方法的优势在于一个个生僻的单词不再是一个个单独的个体，每个单词之间似乎都建立起了一定的联系。在背单词的过程中，新单词的记忆往往会引发人对已经掌握的单词的回想,不自觉地回顾类似的构造,
??这种无意识的复习过程有时会达到很好的效果。尤其是部分词缀不只有固定的拼写,而且有固定的意义以及固定的词性.看到这个词缀你就可以断定它是与哪一方面的含义有关的,词性如何,因而也可以进一步推断它在句子乃至文章中充当的成分.即使你并不认识这个词,也可以从词的构造出发对它的意义有一个大致的印象.这在实际的应试过程中是非常有帮助的.
??利用词根词缀记忆法记单词也不需要专门花费太多的精力.对一些常见的词缀任何人都多多少少有一些印象。
??当然一本好的参考书也可以起到画龙点睛的作用。
二、形近词辨析记忆法
??此种方法的关键在于利用已有的词汇知识，辅助掌握新词。有效的把已学过的单词和生词联系起来。
??这是一个非常重要的扩充词汇的手段，也是巩固词汇记忆的方法之一。而且凭已知的来学习未知，会让人倍觉轻松。本文上节所举的第二个例子就是形近词记忆法的例子。
flagrant，fragrant；flail，frail；
polish，perish，publish；
stationary，stationery；
ally, rally, al lay, alley, alloy…
??类似的拼写相近的单词每个人都知道很多，但并不是每个人都能准确的区分他们的意义，这样就很容易产生混淆，而我们恰恰可以将这些词汇放在一起，从而把他们真正记住并区分开。很多人在网上发表的文章都含有形近单词的列表，每一份所包含的词都不尽相同，细想起来，这正是此类记忆方法的特点。
??每个人在背单词的过程中都可以总结出一套适合自己的方法，当背到某一个单词的时候产生了另一个单词的联想，就马上把它们记录下来，日积月累就是一份完整的形近词的整理笔记。
??此种记忆方法的优势在于：背词的次序不受拼写限制，可以随意排列。随着单词记忆的增多，笔记可以不断扩充，自此可以形成习惯：每天背完单词，把形近的单词总结在一起，无形中又增加了一遍的记忆回想。当然，此种方法也有它的弱点。顾名思义，形近词即为看上去很像的词，即较难区分的词。
对于初背单词的同学来说，一开始就使用这种方法是不太妥当的。刚刚开始接触GRE单词，就要面对一大堆难以区分的词汇，很难产生兴趣。可以说，背单词是一个循序渐进的过程，而形近词记忆法正是这一过程的具体体现。
??三、词意联想记忆法
??很多时候，孤立地记一个事物，反而不如同时记忆多个同类效果来得好。所以把意义相近的词放在一起记，不仅可以大大提高记忆效率，更对日后考试种作文部分河湾形天空部分有很大帮助。本文上节所举的第二个例子就是词意联想记忆法的例子。
??
??分类大致可有两种，一种是把同义词归纳在一起，如关于格言的：adage, proverb, allegory, fable, dictum, maxim, motto, aphorism。关于欺骗的：deceive, beguile, betray, inveigle, dupe, hoax, bamboozle, delude, hoodwink, defraud, swindle。这一类词汇其实不用赘述。另一种分类是把相关的单词归为一类，如关于宝石的：ruby, sapphire, emerald, jade, turquoise, amethyst, rhinestone, opal。关于植物的：oak, cypress, almond, maple, elm, elm, willow, cactus, vanilla, orchid, chrysanthemum, balsam。考生可以根据自己的喜好或者单词记忆的薄弱环节来分类，这样的效果会更好。这种分类工作利用电子辞典来做最为方便。
??显而易见，此类记忆方法的优点在于更贴近于实战，是一种起效比较快的记忆方法，同时也是在临近实战时查缺补漏最为实用的方法。但是最大的缺点就是只适合于识记名词，其他词汇用这种方式分类很难。
词根词缀记忆法举例
??词根词缀记忆法主要从构词角度识记单词。据统计，英文单词中有80%包含各种形式的词缀。这些词缀出现的方式和起到的作用是不同的，按词根词缀所起到的作用可分为以下几个类别：
??意义相关的词根构词
??英语词缀中间有相当多的一部分都是直接与某种意义相关的，也就是说只要出现这种前缀或者后缀的单词，都含有某种意义。例如：以super-做前缀的词，表示程度上非同寻常的；-ology表示某学科或者研究体系等等。首先我们给出一些简短的实例:
??
??添加前缀 un- 表示"不"：
??sophisticated?????老于世故的
??unsophisticated?? 天真无邪的
??添加具有相反意义的后缀 -ful 和 -less：
??harm?????? 伤害
??harmful????有害的
??harmless??? 无害的
??同词根派生词:
??centre????? 中心
??centrifugal??离心的
??centripetal??向心的
??
??再次提及 "人":
??anthropic????人类的
??misanthropic? 愤世嫉俗的
??philanthropic?乐善好施的
??同后缀记忆 :
??dread?────> dreadless ────> dreadlessness
??畏惧?????? 无畏的???????无畏
??end??────>endless?────> endlessness
??末端?????? 无边无际的?????无边无际
??hope? ────> hopeless ────> hopelessness
??希望???????绝望的?????? 绝望
??match?────> matchless ────> matchlessness
??匹配???????无与伦比的???? 无与伦比
??self? ────> selfless ────> selflessness
??私心???????无私的?????? 无私
??weight ────> weightless────> weightlessness
??重量?????? 失重的???????失重
??同构记忆:
??apology ────> apologize
??道歉???????表示道歉
??sympathy────> sympathize
??同情???????表示同情
??maximal ────> maximize ────> maximum
??最大的??????使增到最大???? 最大量
??minimal ────> minimize ────> minimum
??最小的??????使减到最小???? 最小量
??optimal ────> optimize ────> optimum
??最佳的??????使最佳?????? 最佳条件
??mater? ────> maternal ────> matrimony
??母亲???????母系的??? ???婚姻
??pater? ────> paternal ────> patrimony
??父亲???????父系的??? ???遗产
下面我们按照字母顺序列出了常见的这一类词根：
词根表达意义例词
a- not, without, opposite to; aseptic adj.防腐的; n. 防腐剂after- 特定时间之后 after-sales services 售后服务
-aholic 做某件事上瘾. workaholic 工作狂
all- 全部包括 all-knowing 无所不知的
ante- before antecedent: 先行的
anthrop- people Anthropology: 人类学
Anti- against Anti-war: 反战的
Aqua- Water 水 Aquarium: 水族馆
Arch- 极端的 Arch-villain:大坏蛋
-archy Rule, government 统治 Monarchy: 君主制
-arian 某种职业, 或持某观点的人 Authoritarian: 独裁主义者
Astr- Star, space 星空 Astronaut: 宇航员
Audio- Sound hearing声音和听觉 Audio-cassette: 录音磁带
Auto- 1. 自动的; 2. 自己的; 3. 汽车的 1.Auto-record自动录音 2. autograph亲笔签名 3. auto-industry 汽车工业
Be- 1. 穿戴; 2. 使成为某状态; 3. 使承受 1. Bespectacled 戴眼镜的 2. bewitched: 使入魔 3. besiege: 围困
Bi- Two, twice Binary二进制的; bi-monthly 双月的
Bio- Life, living 生命 Biochemistry 生物化学
Cent- Hundred 数字 "一百" Percentage百分比
-centric 以某物为中心的 Egocentric 自我中心的
Chron- time Chronicle 编年史
-cide Killing 杀戮 Homicide 杀人
Circum- Round 圆的 Circumference 周长
Co- 合作完成某工作 Co-author 合作作者
Col-,com- con- Together, with Companion 陪伴, 指南
Contra- 人与物, 物与物的对立关系 Contrary: 反面
-craft 运载工具 Aircraft飞机 hovercraft 气垫船
De- 相反作用 Deregulate: 取消管制
Deca- Ten 数字 "十" Decade: 十年
Deci- Tenth 数字 "十分之一" Decibel 分贝
Demi- Half 一半 Demigod 半神
Dia- Across, between Diagonal: 对角线
Dis- 相反过程或性质 Dismount 下马 disadvantage: 劣势
-dom 某种体验; 某人领地 Freedom自由 kingdom: 国王领地,王国
Eco- 生命及环境 Ecologist 生态学者
-ee 受动者, 或施动者 Addressee收件人 retiree 退休者
Electro- 电力的 Electromagnet 电磁铁
Em-，en- 使…处于某状态 Enrich 使丰富 encircle 环绕
Equi- 相等的 Equivalent 等价物
Euro- 欧洲的 Eurobank 欧洲银行
Ever- 1．始终一直 2. 越来越 Ever-increasing不断增加的 evr-faster越来越快
Ex- 前任 Ex-president前总统
Extra- 特别的, 异乎寻常的 Extra-strong 超强
-first 某部位在前 Nose-first: 鼻子在前, 或头冲下
-fold 几倍 threefold 三倍
-folk 人的群体 Womenfolk女人们
Fore- 前面位置或者前面部分 Forehead 前额 forecast: 预报
Free- 易于或便于做某事 Free-draining 易于排水的
-free 避开令人不快的事物 Carefree 无忧无虑的
Geo- Earth 地球 Geopolitical: 地缘政治的
-gon Angles角 Pentagon 五角形
-gram 书写或绘画 Parallelogram平行四边形
-graph Record, writing, drawing Telegraph电报
-head 头部, 有某种头脑的人 Spearhead矛头 sleepyhead 晕晕乎乎的人Hetero- Other 不同 Heterosexual 异性恋的
Hom- Same 相同 Homosexual 同性恋的
-hood 与某身份相关的经历 Studenthood 学生时代
Hydro- Water- Hydrant 消火拴
Hyper- 过度的 Hypersensitive 过于敏感
-ide 化合物 Oxide : 氧化物
Il-, 否定 Illegal非法,
Im- 否定 impractical不现实;
In- 否定 inadequate不足;
Ir- 否定 irrational不理智
Ill- 做得不好的 家的意思. 而前半部分neuro-是一个有固定意义的词缀, 含义是"神经的". 知道这个词根, 就很容易猜到整个词的意义了. 在试题中出现过的其他词汇还有: professor-ship: (听力 part A)-ship表示从事某职业的经历或者身份, 在这里表示在哥伦比亚的从教生涯. Eating-out habit (听力 part C)out 与in 都常常作为构词成分出现, 表示在家和出门, 在国内和在国外这两组对应关系. Eating-out就是指在外面(酒店,餐馆)吃饭. Domestic-relations (听力 part C)domestic 表示家庭的, 本地的. 在文章中的意义是家庭关系. This near-tripling of oil price calls up scary memories of the 1973 oil shock, when price quadrupled, and 1979-80, when they also almost tripled. Near-tripling, quadrupled, tripled (阅读 text 3)词缀 tri-表示与数字三相关的含义, 词缀quad-表示与数字四相关的含义. 相应地这几处分别表示将 近翻三倍, 翻四倍, 翻三倍. Pre-electronic: (完形填空部分)pre-表示在某事物之前出现, pre-electronic 表示前电子时代. 其他不再一一列举. 希望读者注意熟悉前文罗列的常见词缀 B.对应解读法 ??有人在讲述猜测词义的方法时, 强调可以通过原文中的定义来判断一个词的 含义, 这当然是没有错的, 但是实际上生词出现的地方紧接着出现定义这种可 能不是特别大, 考试出题考这种词的可能性更小, 因为太直接了. 我们可以看 看2002年考题阅读部分中唯一一个直接考察词义的题目. 相关原文:Since the dawn of human ingenuity, people have devised ever more cunning tools to cope with work that is dangerous, boring, burdensome, or just plain nasty. That compulsion has resulted in robotics-the science of conferring various human capabilities on machines. And if scientists have yet to create the mechanical version of science fiction, they have begun to come close.? As a result, the modern world is increasingly populated by intelligent gizmos whose presence we barely notice but whose universal existence has removed much human labor. Our factories hum to the rhythm of robot assembly arms. 考题: 47.The word "gizmos"(line 1, paragraph 2)most probably means? ［A］programs.? ［B］experts.? ［C］devices.? ［D］creatures.? 试题解析: 正确答案应该是C. 假设考生并不认识gizmo这个词, 那么首先需要做的就是要读透这个词所在的那一句话. As a result, … …has removed much human labor. 从as a result 可以知道, gizmo的出现是前文所叙述的某一进程产生的结果, 而描写这一进程结果的句子就是: That compulsion has resulted in robotics-the science of conferring various human capabilities on machines. 由此可知gizmos应该是与robotics 有关的, 而robotics就是用机器实现人类能力的科学. 抓住了机器这个词, 就能够判断正确的答案. 或者你也可以参照下文,Our factories hum to the rhythm of robot assembly arms… …这些句子应该是gizmo的实例, 而能以工厂中的机械设备作为实例地决不会是 "专家", "生物"或者 "程序". 这类题目并不要求考生对考察的单词词义有完整准确的了解, 所考察的内容毋宁说只是考生在文章中寻找相关信息的能力. 考生所要做的并不是在考前极力记忆一些生癖的词汇, 而是在考试中要找到对自己有用的部分, 也就是与考察的单词对应相关的部分, 从这个意义上讲, 考察单词的阅读理解题与其他题目并没有本质的不同. 实际做这种题的时候, 一定要注意各个句子之间的逻辑关系, 培养迅速掌握原文信息结构的能力. C.结构分析法 阅读理解的文章有300-400单词, 考题只有五道, 涉及的肯定只是其中一小部分. 以往考生甚至有这样的感觉: 文章越难读, 生词越多, 后面的题反而越好做, 因为题目没有出在最难懂的部分. 在备考过程中, 我们应该养成实用的阅读习惯, 要敢于并且善于对没有考察到的部分"不求甚解". 这一原则不只是适用于生疏的词汇, 也适用于条理比较容易看清楚的文章段落. 实用的阅读习惯应该是先读一遍原文, 对各部分的内容有个大致的了解, 然后看问题, 同时回想相应的信息出现在哪个部分, 然后细读相关的部分, 寻找正确答案. 对大部分不认识的生词, 我们没必要象B部分讲的那样, 因为一个词要分析很多句子, 如果题目没有考察到这个词, 大部分场合我们需要了解的信息只是以下几点: 1.这个词的词性, 在句子中充当什么成分; 2.这个词的感情色彩, 褒义还是贬义; 3.这个词所处的句子跟那些相关, 如果我看不动这句话, 又可能会从哪些句子中间获得见解的提示和启发. 知道这些, 也就够了. 而获取这些信息, 一般就是通过对句子成分的简单分析. 以2002年试题阅读部分text 1的两个词为例. (我们只是假设读者对这两个词不太熟悉, 实际情况是2002年的题目生癖词比较少, 大部分都是大纲里出现过的) Everyone is very peaceful, polite and friendly until, waiting in a line for lunch, the new arrival in suddenly pushed aside by a man in a white coat, who rushes to the head of the line, grabs his food and stomps over to a table by himself. 假设stomp这个词是你不熟悉的, 你怎么得到以上三方面的信息呢? 1.词性和成分: 很容易看出这段话在讲述一个幽默故事, 而这个生词出现的部 分前面正在讲一系列动作rushes to the head of the line,然后 grabs his food, 然后stomps over to a table, 很容易想到这个结构应该是与前面两个对应的, stomp 应该是动词, 作谓语; 2.感情色彩: 发出动作的人, a man in a white coat是这个笑话的讽刺对象, 他的动作要么是push要么是rush要么是grab, 你不用认得stomp 就应该能想到这个肯定不是什么好词, 应该是含有贬义. 3.参考信息: 从push, rush, grab可以知道这个人已经得到了食物, 而后面的stomp动作的目标是桌子, 可以推测这个词应该是表示移动, 走路的类似含义, 然后是很不雅观的走路. 实际上我们只是粗略分析了这个词出现的句子原有的结构, 对这个词知道的已 经相当不少了.再看下面的例子: With other audiences you mustn't attempt to cut in with humor as they will resent an outsider making disparaging remarks about their canteen or their chairman. You will be on safer ground if you stick to scapegoats like the Post Office or the telephone system.? 1.词性和成分:scapegoats 出现在短语stick to 后面, 因而可以判断他应该是名词, 作宾语. 2.感情色彩:这个此后面跟的句式结构是(sth.) like the Post Office or the telephone system. 给出了 scapegoats的实际例子, 邮局或电话系统, 应该没有太多的感情成分在里头. 3.参考信息: 从上面一句的意思来看, 作者在将你不能对一些人讽刺他们的食 堂或者主席, 而应该找些不痛不痒的邮局或电话系统作scapegoats, 这些scapegoats的作用就是替别人被贬, 而自己又好像没犯什么错误, 这时候如果 稍微注意一下词的拼写, 就会想到: 这会不会是 "替罪羊"的意思? 不敢断定其实也没什么, 这句话的意义已经理解得很透彻, 足够让我们安心去做相关的题 目了. 阅读本身也是很复杂的研究课题, 在这里我们只是从词汇角度给出一些提示, 希望对同学们有所裨益. 结束语 ??格林童话里面有一个很有趣的故事，说有一个老人，临死的时候告诉儿子们说他们家的葡萄园里埋有黄金，但是没有具体说在那儿。然后他的儿子们就拼命的掘葡萄园的土，但是什么黄金也没找到。结果因为他们整天松土，那年葡萄的收成极其好，他们真得得到了很多黄金。 ??很多单词记忆法，也许就象是葡萄园里有黄金的传说，只是给你一个努力的方式和理由。而最后帮助你成功的，就是勤勉的努力。不必太在意某一个特定的办法是否实用，是否有立竿见影的效果，只要你坚持到最后，你一定会在词汇的世界里淘到真金的。 形容词用法归纳March 27, 2008 一. 形容词的定义和用法: 形容词用来修饰名词或代词, 表示人或事物的性质, 状态,和特征。形容词在句中作定语, 表语, 宾语，补语。 She is a good student, and she works hard. 她是一个好学生,她学习努力。 This bike is expensive. 这辆自行车很贵。 I am sorry, I'm busy now. 对不起,我现在很忙。 Have you got everything ready for the meeting? 你为这次会议做好准备吗? 二. 形容词在句中的位置: 形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时, 则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定, 越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面, 音节多的形容词放在后面。 注意： 1. 英语单词中,something, anything, nothing 等不定代词被形容词修饰时,形容词 放在名词后面。 I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 Is there anything interesting in the film. 电影里有什么有趣的内容吗？ There is nothing dangerous here. 这儿一点都不危险。 2. 由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。 This is the book easy to read. 这是一本容易读的书。 3. 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。 Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. 每一个人,男女老少,都应该参加会议。 You can take any box away, big or small. 这些箱子，不管大小，你都可以拿走。 三. 形容词的原级、比较级和最高级: 绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 1. 形容词的原级: 形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如: poor, tall ,great, glad ,bad 等。 2. 原级常用结构：主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。 This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大。 This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜。 I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。 3. 形容词的比较级和最高级形式变化: 形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。规则变化如下: 1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级) 动词的时态 一、考点解读 今天我们复习动词的时态，英语的时态是同学们学习英语的难点，在各地的中考题目中许多题型都会有对于动词时态的考查。出现较多的是在单选，完形填空，及其在第二卷中出现的根据汉语意思填词的题目，还包括翻译句子，书面表达。可以说中考题目中大部分都会涉及到动词的时态。既是难点也是重点。在今天的专题中我们复习初中阶段需要掌握的八个时态。 1．一般现在时 2．现在进行时 3．一般过去时 4．过去进行时 5．一般将来时 6．过去将来时 7．现在完成时 8．过去完成时 二、专题梳理 初中阶段所学的英语的时态有8种。英语的时态有很强的表达能力，能使句子的意思明确，能显示细微的差异，能使句子生动逼真。但它们不是相当灵活，在不同的时间中，要用不同的形式，这是与中文大不相同的地方。 1．一般现在时：一般现在时是描述经常性、反复性的动作、性质或状态的时态。 （1）一般现在时的时间状语通常有： ①often ②usually ③always ④seldom ⑤sometimes ⑥every＋时间 ⑦次数＋时间 ⑧on＋时间 ⑨in＋时间 ⑩没有时间，但表示客观存在的事实 （2）一般现在时动词的形式主要用动词原形表示，但如果主语是单数第三人称时，则在动词后加s或es，变成否定句和疑问句时，又将s、es去掉，还为原形。 ①be动词的一般现在时的构成 否定式和疑问否定式如下表所示： ②其他实义动词的一般现在时的构成 其他实义动词一般现在时的构成如下 表所示（以动词work为例） 特别提示： have(has)在表示“有”时，否定形式为haven’t(hasn’t)或have not(has not)，变为疑问句时可直接把have(has)放在句首也可借助于助动词do(does)。当不表示“有”的意思时，其否定句和疑问句只能加助动词do(does)构成。 e.g.Has she any experience in teaching piano lessons？(√) Does she have any experience in teaching piano lessons？(√) 她有教钢琴的经验吗？ Had you a good time going hiking yesterday？(×) Did you have a good time going hiking yesterday？(√) 你昨天徒步旅行玩得开心吗？ 高中英语语法(时态和语态) 一．动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。 (一）一般现在时（do / does） 1．具体用法 1) 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other. 我们总是互相关心互相帮助。 He goes to school every day. 2)表示现在的特征或状态 He is very happy. Do you sing? ----A little. 3)表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。 Actions speak louder than words. 行动胜过言语。 * 常与一般现在时态连用的词或短语主要有：often, usually, sometimes, every day, every morning/afternoon, on Sundays/weekends等等。 I often go to the cinema on Sundays. 我经常星期天去看电影。 He goes to work early every day. 他每天上班很早。 （二）一般过去时( did ) （1）表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film. （2）表示过去习惯性动作。例如： He always went to class last. I used to do my homework in the library. （三）一般将来时( will / shall do) 1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如： I shall graduate next year. 2）一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如 Crops will die without water. You won’t succeed with out their support. 3) 几种替代形式： *be going to +v在口语中广泛使用，表示准备做或将发生的事情。例如： I'm going to buy a house when we've saved enough money. *be to +v表示计划安排要做的事，具有"必要"的强制性意义。例如： I am to play tennis this afternoon. *be about to +v表示即将发生的事情。例如： He was about to start. *be due to +v表示预先确定了的事，必定发生的事。例如： The train is due to depart in ten minutes. 5）少数动词如：begin, come, leave, go, arrive, start, stop, return, open, close等的一般现在时可用来表示将来的动作。（多用来表示按计划事先安排好即将发生的动作，句中通常还有一个表示将来的时间状语）。例如： The meeting begins at seven. 英语语法记忆口诀 1、一般现在时 一般现在时态中，动词一般用原形。 表述事实讲真理，习惯动作常发生。 动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。 若变一般疑问句，得看句型是哪种。 系表结构和there be, be放句首可完成； 若遇实义动词句，do或does莫忘用！ 2、现在进行时 Look, Listen是标志，现在进行正发生； 有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。 若问be用何形式，须看主语数、人称。 He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。 v－ing形式更好记，三种构成要分清。 一般问句be提前，be后加not否定成！ 3、基数词变序数词 基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。 时间介词巧记歌 年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring） 日期前面行不通。 遇到几号改用on，(如：on January 1) 上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening) 若是某日上下午，也是用on才能行。 (如：on the evening of the Mid－autumn Day) 正午、夜里用at，(如：at noon, at night) 时、分用法也同理。（如：, at two, at two） 如若“差”点须加to，(如：two to two) 如若“过”点改past。(如：half past one) 多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。 4、谓语be的用法 我用am，你用are 除此之外的单数 初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 高考英语语法专题复习动词时态和语态 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998 高考英语语法复习专题：动词时态和语态 一、考点聚焦 1、动词时态考查要点简述 （1）一般现在时考点分析 ①表示客观事实或普通真理（不受时态限制） The geography teacher told us the earth moves around the sun. Water boils at 100o C. ②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用 动作动词，且常与表频率的时间状语连用。 Ice feels cold. We always care for each other and help each other. ③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belong seem等。如： I know what you mean. Smith owns a car and a house. All the students here belong to Middle School. ④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。 If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。 ⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一 个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。 The shop closes at 11:00 . every day. Tomorrow is Wednesday. 小学英语语法快速记忆口诀 令狐采学 在实用英语备受青睐的现在，小学就开始开设英语这门科目，很多家长越来越重视小学孩子的英语学习。老师为大家推荐小学英语语法快速记忆口诀。 1.Be 动词的用法 我用am，你用are，is连接他，她，它。 单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 2.have/has 的用法 have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。 3.疑问词的用法 疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 4.人称代词的用法 I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是 you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they；简单口诀要牢记，要牢记。 5.现在进行时用法 主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。 表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。 否定句式也简单，be后只把not添。 6.特殊疑问句用法 What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?）How开头来“问安”。(How are you?) Who问“谁”。（Who’s that man?） “谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?） 询问“某地”用Where。（Where is her cat?） “哪一个”Which句首站。（Which one?） 7.动词加-s或-es方法歌诀 动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。 词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。 8.“be going to”的用法口诀 be going to, 表打算，准备、计划将要干。 形容词比较级的用法 形容词比较级通常可分为原级、比较级、最高级三种基本形式，具体而言，它们分别以下列形式出现在句中： 它们分别以下列形式出现在句中： (1)as+原级+as (2)比较级+than (3)the+最高级+of (in)．．． 需注意的原级的用法： (1)否定结构有A．．。not as+形容词原级+as B及A．．．not so +形容词原级+as B两种结构。 (2)表示倍数有．．．times as+形容词原级+as的句型。如： This garden is ten times as large as that one． This room is twice as large as that one． (3)half as+形容词原级+as表示“……的一半”。 如：This book is half as thick as that one． 需注意的比较级的用法： (1)than后面接代词时，一般要用主格，但在口语中工也可换成me。 (2)比较级前还可以用much，even，still，a little来修饰。 (3)表示倍数时，试比较 Our room is twice as large as theirs．我们的房间是他们的两倍那样大。 Our room is twice larger than theirs．我们的房间比他们的大两倍。 (4) I’ m two years older than you．我比你大两岁。 (5)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。 如: He becomes fatter and fatter． (6)"The+比较级…，the+比较级”表示“越……，越……”。如：The busier he is，the happier he feels．他越忙就越高兴。 需注意的最高级的用法： (1)常见结构有：“of+复数意义的词”表示“在……之中的”，“在……中”；“in+范围、场所”表示“在……之中”。如： 初中英语语法总结 ( 动词的时态) 11.1 一般现在时的用法 1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语：every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2）客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3）表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。11.2 一般过去时的用法 1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如： Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？ 2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 高考英语——动词的时态和语态（专项练习题） 单句语法填空 1．We can achieve a lot when we learn to let our differences unite，rather than ________ (divide) us. 2．Silk ________(become) one of the primary goods traded along the Silk Road by about 100 BC. 3．When the time came to make the final decision for a course，I decided to apply for the one that ________(reflect) my interest. 4．More efforts，as reported，________(make)in the years ahead to accelerate the supply－side structural reform. 5．Dashan，who ________ (learn)crosstalk，the Chinese comedic tradition，for decades，wants to mix it up with the Western stand－up tradition. 6．When walking down the street，I came across David，whom I ________ (see) for years. 7．Two years ago，while Cathy ________ (watch) the Olympics，a dream came into her sweet little head—to be a swimmer. 8．Jack ________(work)in the lab when the power cut occurred. 9.I ________(read)half of the English novel，and I’ll try to finish it at the weekend. 10．The students have been working hard on their lessons and their efforts ________ (reward)success in the end. 11．—Excuse me，which movie are you waiting for? —The new Star Wars.We ________ (wait)here for more than two hours. 12．Secret codes keep messages private.Banks，companies，and government agencies use secret codes in doing business，especially when information ________ (send)by computer. 13．People in this area are in fact French citizens because it________(be) a colony of the French Republic since 1946. 小学英语语法快速记忆口诀 1.Be 动词的用法 我用am，你用are，is连接他，她，它。 单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 2.have/has 的用法 have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟have。简单规则记心上，记心上。 3.疑问词的用法 疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 4.人称代词的用法 I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。 5.现在进行时用法 主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。否定句式也简单，be后只把not添。 6.特殊疑问句用法 What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?） How开头来“问安”。(How are you?) Who问“谁”。（Who’s that man?） “谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?） 询问“某地”用Where。（Where is her cat?） “哪一个”Which句首站。（Which one?） 7.动词加-s或-es方法歌诀 动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i 是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。 英语形容词比较级的用法与构成规则 (一)一般句式的构成：A + is / are+ 形容词比较级+ than + B A 是主格 B 是宾格 如：She is taller than me. 主格+ be + 形容词比较级+ than + 宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。 形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 规则变化： 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） 【例】原级比较级最高级 great greater greatest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级） 【例】fine finer finest nice nicer nicest wide wider widest 3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级） 【例】big bigger biggest hot hotter hottest red redder reddest 4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r 和-st。 【例】clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest able abler ablest easy easier easiest 5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。 【例】careful more careful most careful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 不规则变化： 原级比较级最高级 good/well better best bad worse worst many/much more most little less least far farther/further farthest/furthest 注：有些形容词一般没有比较等级。如：right, wrong, woolen等。 形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较 【例】Li Ping is older than Wang Hai. 李平比王海年纪大。 There are more students in Class One than in Class Two.一班比二班学生多。 ★基数词变序数词口诀 英语中基数词变为序数词时，一般在基数词后加词尾-th，但有几个词变化特殊，只要记住下面这个口诀，这些问题即可迎刃而解。 一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。 解析口诀：one→first，two→second，three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth，nine→ninth，八去t，九去e后再加-th；five→fifth，twelve→twelfth，五、十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth，thirty→thirtieth... 整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：twenty-first。 一、选择题 1．Don’t turn on the TV. Grandma ________. A．sleeps B．is sleeping C．sleep D．are sleeping 2．—Look, Tom's parents look so sad. —Maybe they what's happened. A．knew B．have known C．has known D．will know 3．— How about going for a drive, Mike? — One moment, please! I __________ cleaning our room soon. A．will finish B．have finished C．finish D．finishes 4．I like this dress very much. It soft and smooth. A．feels B．touches C．is felt D．is touched 5．—________ a remake (翻拍) of the famous Disney movie Lion King in July, 2019. — Really? I can't wait to see it. A．There will have B．There is going to have C．There will be 6．— Morning, Mike! Did you sleep well last night? — Yes. I went to bed at 9:30 because there ______ a math test this afternoon. A．was B．will be C．is going to have 7．Which of the following sentences is correct? A．He came in and sat down. B．We all like 高中英语语法复习讲义——动词的时态 一. 概念: 时态是英语谓语动词的一种形式，表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的.英语有16种时态，但中学阶段较常用的有十种:一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去将来时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去完成时，英在完成时和现在完成进行时. 二.相关知识点精讲 1.一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every…，sometimes，at…，on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall.骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 2. 一般过去时的用法 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday，last week，an hour ago，the other day，in 1982等。例如： Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如： 英语语法快速记忆口诀集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 英语语法快速记忆口诀 1.人称代词用法歌 人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。 人称代词主格趣记歌 I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。 人称代词主格宾格之歌 I 是主格 me 是宾，请你一定记在心；主格用在动词前，动词介词后用宾。 you 是主格，也是宾； he 是主格 him 是宾， she 是主格 her 是宾，it 是主格，也是宾， we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾，they 是主格 them 是宾。 2.be动词用法歌 我用am，你用are，is连接他，她，它。 单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 3.疑问词的用法 疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间； how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以； 疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 4.特殊疑问句用法 What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this） How开头来“问安”。(How are you) Who问“谁”。（Who’s that man） “谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this）询问“某地”用Where。（Where is her cat） 形容词比较级和最高级的用法 形容词原级的用法 1.说明人或事物自身的特征、性质或状态时，用形容词原级。 Eg.The flowers in the garden are beautiful. 2.有表示绝对概念的副词very,so,too,enough,quite等修饰时，用形容词原级。 3.表示A与B在某方面程度相同或不同时用形容词原级。 肯定句中的结构：A +as+形容词原级+as+B 否定句中的结构：A+as/so+形容词原级+as+B 表示“A是B的……倍”时，用“A+倍数+as+形容词原级+as+B”结构（一倍once，两倍twice，三倍及以上：数字+times） half as +形容词原级+as表示“……是……的一半” 形容词比较级的用： 1．比较级：常用于“比较级+than”结构。如：Cats aremore lovely than other animals 2．形容词的比较级可用much，a little，a lot，even。a bit，still，far，rather，any等修饰，使原来的比较级在语意上更加明确。如：Chickens are much smaller than cows. 3．表示两者之间进行选择“哪一个更……”时，用句型“which/who is +形容词比较级，A or B？”表示。 4．表示“几倍于……”时，用“倍数+比较级+than”表示。如:I’m three years younger than you 比较结构中还须注意以下问题： 1．比较级与最高级的结构还可以转换，意思不变。如：The Changjiang River is longer than any other river in China=The Changjiang River is the longest river in China. 2．当某一事物与其他事物做比较时，被比较事物中不能包括本身。如：He is taller than any other student in his class. 3．如果比较对象相同，可用that/those代替第二个比较对象。如：The weather in Shanghai is better than that in Wuhan. 4．两个比较级用and 连在一起可表达全面增加或减少，意为“越来越……”。 一、选择题 1．Look! Dave __________ on the phone. A．talks B．are talking C．talk D．is talking 2．My grandfather ________ live in the countryside, but now he ________ living in the city. A．used to; used to B．was used to; gets used to C．used to; is used to D．was used to; used to 3．—Rose, can you give me a hand? —Just a minute. I ______ the followers. A．am watering B．have watered C．watered D．water 4．— How about going for a drive, Mike? — One moment, please! I __________ cleaning our room soon. A．will finish B．have finished C．finish D．finishes 5．— Look at my new watch. —Well, it’s so cool! When and where________you buy it? A．Do B．will C．did D．Are 6．Boys and girls, there ________an English speech competition in two weeks. A．will have B．has C．is going to be D．are going to be 7．—________ a remake (翻拍) of the famous Disney movie Lion King in July, 2019. — Really? I can't wait to see it. A．There will have B．There is going to have C．There will be 8．—Have you written a litter to your brother? —Yes, I have. I________one last Sunday. A．was writing B．wrote C．have written 9．Alice always________her notebooks. She is not tidy. A．lose B．lost C．loses D．found 10．They the English role play for the show last night. A．will practice B．practiced C．is practicing D．have practiced 11．--Look! Someone the classroom. --Well,it wasn't me. I didn't do it. A．is cleaning B．was cleaning C．has cleaned D．will clean 12．Mr Hua ________ to Japan. He’ll come back in two weeks. A．goes B．went C．has gone D．will go 13．He _______ to school by bike, but now he _____ to school on foot. A．used to going, gets used to going B．used to go, gets used to go C．used to go, gets used to going 14．—Do you still play the piano?(完整版)形容词用法归纳
初中英语语法——动词的时态
高中英语语法(时态和语态)
英语语法记忆口诀
初中英语语法八大时态总结
高考英语语法专题复习动词时态和语态
小学英语语法快速记忆口诀
形容词比较级的用法
初中英语语法动词时态
高考英语语法填空——动词的时态和语态专题
小学英语语法快速记忆口诀
(完整版)英语形容词比较级的用法与构成规则
初中英语语法知识—动词时态的解析
全国通用高中英语 语法复习讲义+训练 动词的时态
英语语法快速记忆口诀图文稿
形容词比较级和最高级的用法
初中英语语法知识—动词时态的专项训练及答案
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