精品视频公开课选题推荐表
所 属 学 校 佛山科学技术学院
选 题 名 称 服装结构设计
所 属 学 科 设计艺术学
选 题 负 责 人 马仲岭
申 报 日 期 二〇一二年五月二十五日
推 荐 单 位 佛山科学技术学院
广东省教育厅 制
二○一二年五月
填 写 要 求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓 名
马仲岭
性 别
男
出生年月
1955.12 学 历
大学本科
学 位
学士
电 话
138******** 专业技
术职务
副教授
行 政
职 务
无
传 真 院 系
陶瓷（珠宝）艺术设
计学院艺术设计系
E-mail
mzl1221@https://www.doczj.com/doc/e73913282.html, 地 址
广东省佛山市禅城区江湾一路18号
邮 编
528000 是否本校
专任教师
是
1-2
授课
情况
课程名称
课程类别
授课对象
周学时
听众数/年 服装制图
专业课
全日制本科生
48/总计
20 服装结构设计
专业课
全日制本科生
98/总计
20 服装CAD
专业课
全日制本科生
70/总计
20 1-3
教学
研究
情况
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。
一、教研课题：
1、"时装制图系列视频课程".广东省五个一百工程项目.省教育厅.2003年；
2、"服装设计图纸规范专题学习网站".广东省151工程项目.省教育厅.2003年；
3、"裤子裁剪制图与制作专题学习网站".广东省151工程项目.省教育厅.2004年；
4、"服装结构设计".广东省案例资源示范课程.省高等学校教育技术中心.2010年；
5、"培养创新型、数字化服装设计人才教学模式的实践研究".佛山科学技术学院
重大教研课题.佛科院教务处.2009年；
二、教研论文：
1、本科教育应注重大学生自主学习能力的培养.教育探索.2011.4
2、培养学习能力是高等本科教育的核心价值.大家.2010.10
3、CorelDRAW在服装设计数字化教学中的应用.艺术教育.2007.7
三、教学研究获奖：
1、《服装设计图纸规范》网站2004年获中国教育技术协会优秀奖；
2、《服装设计图纸规范》网站2008.1获广东省高等学校现代教
育技术151工程二等奖。
3、《数字化、网络化在服装设计教学中的应用》2008.3获佛山科学技术学院教学成果
二等奖。
4、《服装原型与结构设计》获2009年广东省计算机教育软件网络课程优秀奖。
1-4
学术
研究
情况
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
1、马仲岭.服装袖子的制图分类及制图要点.佛山科学技术学院学报.2011.9
2、马仲岭.CorelDRAW在数字化牛仔装设计中的应用.佛山科学技术学院学报.2011.5
3、马仲岭. 服装领子的制图分类及制图要点.佛山科学技术学院学报.2012.1
4、马仲岭.浅谈服装设计的故事性.大家.2012.2
5、通用软件CorelDRAW在服装制图中的应用研究.中国科技信息.2006.1
2.其他主讲教师情况
姓名
出生年月
专业技术职务
行政职务
从事学科
承担课时
备注
罗春燕
1973.2
讲师
无
服装设计
上机部分
辅助主讲教学
方新国
1966.9
副教授
系主任
计算机辅助设计
上机部分
软件教学指导
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1 视频课程概况
课程名称
服装结构设计
讲授节数
16
预 计
总 学 时
30（含上机课堂练习）
预计总时长
约16小时（理论教学）
约14小时（上机练习）
每
讲
情
况
序号
专题标题
时长
主讲教师
关键词 1
教学思想综述及课程概论
45
马仲岭
综述和概论 2
上衣原型及数字化制作
45
马仲岭
上衣原型 3
下衣原型及数字化制作
45
马仲岭
下衣原型 4
省位设置及变化
45
马仲岭
省位变化 5
衣片数字化分割变化
50
马仲岭
衣片分割 6
门襟、纽扣和口袋
40
马仲岭
其他部件 7
领口领及立领数字化绘制
45
马仲岭
领子变化1 8
驳领、贴身领、连身领的数字化绘制
50
马仲岭
领子变化2 9
一片式平袖数字化绘制
45
马仲岭
袖子变化1 10
圆袖、插肩袖、连身袖的数字化绘制
50
马仲岭
袖子变化2 11
服装特效部件制图
45
马仲岭
服装特效 12
服装模板制图
40
马仲岭
模板制图 13
裙子整体数字化原型制图
45
马仲岭
裙子制图 14
裤子整体数字化原型制图
45
马仲岭
裤子制图 15
上衣整体数字化原型制图
50
马仲岭
上衣制图 16
教学总结及作业
30
马仲岭
总结
3-2 视频课程描述
3-1 视频课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
1、《服装结构设计》是服
装专业主要专业课之一，自1994年开始讲授该门课程，至今已有18年，该课程的授课对象是我校服装专业全日制学生，每届学生20人。
2、《服装结构设计》的视频教学开始于2004年，首先利用五个一百项目《时装制图》系列电视教材，2005年开始利用服装结构设计学习网站进行网络视频教学。
3、该课程的视频教学除了本校学生使用外，社会其他服装设计学习者，均可以通过我校网站登录使用。
4、该课程具备系统、完整的正式出版纸质文本教材（CorelDRAW 服装结构设计实用教程）、网络文本教程、网络视频教程等。
5、《服装结构设计》于2010年立项为：广东省案例资源示范课程课题，已完成课程建设任务，其中包含一个单元8个课题教学全程视频，总计120分钟。
3-2视频课程内容安排（视频课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
第一讲：教学改革综述及课程概论：
阐述主讲教师的教育教学思想，讲述课程的内容体系、教学目标、教学方式及要求，1学时。
第二讲：上衣原型及数字化制作
讲述服装原型的概念、分类，常见服装原型的图形形式，课程使用原型。讲述男女上衣原型的数字化绘图方法。1学时。
第三讲：下衣原型及数字化制作
讲述裤子原型的数字化绘图方法，西式裙、多片裙原型的数字化绘图方法。1学时。
第四讲：省位设置及数字化变化
讲述省位设置原则、省位的要素、常见省位的设置位置，常用上衣、裤子、西式裙省位的转换方法。1学时。
第五讲：衣片的数字化分割
讲述衣片分割的意义、原则，及常用衣片分割的形式。讲述上衣衣片竖向分割，横向分割，斜向分割的数字化绘图方法。1学时。
第六讲：门襟、纽扣和口袋
讲述门襟的来源、形式，讲述纽扣的位置、大小，讲述口袋的形式、位置和大小。1学时。
第七讲：领口领及立领数字化绘制
讲述领子的与衣片的吻合原理、领子的分类。讲述领口领和立领的数字化绘图方法。1学时。
第八讲：驳领、贴身领、连身领的数字化绘制
讲述驳领的数字化绘图方法，贴身领数字化绘制：讲述贴身领，连身领数字化绘制。1学时。
第九讲：一片式平袖数字化绘制
讲述袖子与衣片的吻合原理、袖子的分类，讲述袖口袖一片式衬平袖及其变形袖的数字化绘制。1学时。
第十讲：圆袖、插肩袖、连身袖的数字化绘制
讲述两片式圆袖，插肩袖数字化绘制，连身袖数字化绘制。1学时。
第十一讲：服装特效部件制图
讲述折叠荷叶边，弧形荷叶领，衣片左垂折，衣片右垂折的数字化绘制。1学时。
第十二讲：服装模板制图
讲述通
过计算机软件，利用服装部位模板， 进行数字化服装制图的方法。1学时。
第十三讲：裙子整体数字化原型制图
讲述裙子整体原型制图的程序、步骤，及半圆群、全圆裙、西式裙、多片裙的数字化绘图方法。1学时。
第十四讲：裤子整体数字化原型制图
讲述裤子的原型整体制图程序，讲述西裤、牛仔裤的数字化绘图方法。1学时。
第十五讲：衬衣整体数字化原型制图
以女衬衫为例，讲述上衣的原型整体制图程序，讲述衣片、领子、袖子的数字化绘图方法。1学时。
第十六讲：教学总结及作业
对服装结构设计课程进行教学总结，提出完成作业的时间要求，提出课下利用教学网站进行自主深入学习的要求和方法。1学时。
3-3视频课程预期受众的定位与目标
服装结构设计是各类服装设计、服装工程专业的主要专业课之一，是把服装设计效果图转化为服装工程裁剪图的必经之路，在服装设计学科具有十分重要的地位。因此，服装结构设计视频课程可以面向所有服装专业的学生（本科、专科、职业学校等），也可以面向社会广大从事服装设计和工程工作的专业技术人员。
3-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）
1、现有《服装专业视频课程网站》一个，相关教学录像资源4GB。涉及服装设计专业教学的各个方面：服装手工制图、服装数字化制图、服装立体裁剪、服装工艺制作、时装制图、数字化服装结构设计、服装CAD等。
2、现有《服装设计图纸规范》、《服装原型与结构设计》、《裤子裁剪与制作》、《服装专业视频课程》等4个教学网站，另外学校的BB教学平台也有相关课程的教学资源。
3、完成了广东省教育教学改革案例资源示范课程《服装结构设计－服装原型与原型制作》，其中包括：教学改革总体思路、案例课程教学设计、PPT教学课件、相关资料、8个全程课题教学视频等。
4、由人民邮电出版社、中国纺织出版社正式出版相关专著、教材27部，形成了服装专业数字化系列教材，同时都配有数字光盘、教学视频。
4.评价反馈
4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）
1、服装结构设计课程是各类服装专业主干专业课程之一，在将服装设计效果图转化为服装设计工程图的过程中，具有理论知识和技能知识并重的特点，起着不可或缺的关键作用。
2、本课程采用数字化设计制图手段、课堂与网络相结合的教学方式，教学中应用PPT课件、网络电子文本教材、网络视频教材等。
3、本课程具有现代、先进的教学思想，采用课前思考与内容教学相结合
的两段式教学模式。在教授专业知识的同时，将素质教育、人生观教育、思维能力培养、学习能力培养贯穿于教学过程中。
4、将培养自主学习能力作为本科教育的核心价值，将课程教学作为培养自主学习能力的载体之一。通过本课程的学习，能够帮助学生确立人生目标、职业目标、专业目标。能够帮助学生构建人生的价值体系、职业的能力体系、专业的知识体系、课程的内容体系，将对学生的终身学习产生积极、深远的影响。本课程的推广，也可能对教育教学思想、教学模式、教学方法的改革产生积极的影响。
5、与国内外同类课程比较，本课程具有先进的"教师为主导、学生为主体、能力为核心"的教育教学思想；具有课前思考与内容教学相结合的两段式教学模式；充分应用多媒体现代教育技术（尤其是视频教学）；具有自主编著出版的纸质文本教材、网络电子教材、教学网站、视频教程等系统化教学资源。
4-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）
服装结构设计课程已经开设17年，应用多媒体数字化网络视频教学也有6年，服装专业学生的评价汇总整理如下（本评价来源于学校教育研究项目总结座谈会）：
1、 服装结构设计课程是服装专业知识体系的重要组成之一；
2、 课前思考环节对于素质教育、人生观教育有重要作用。对于确立我们的
人生目标、职业目标、专业目标大有帮助。对于构建我们的人生价值体系、职业能力体系、专业知识体系、课程内容体系十分有益。
3、 课前思考提升了我们的思维能力和学习能力，帮助我们逐步形成了科学
的思维方式和科学的学习方法。
4、 老师的教学思想先进、教学方式灵活、教学手段现代，比较贴近我们
年轻学生的内心要求。通过课程学习，不但掌握了课程专业知识，还形成了阅读、分析、思考、归纳、应用的学习方法，提高了阅读能力、初步形成了自主学习、自主研究的能力。我们喜欢老师的课程。
5、 由于个别同学不能很好的约束自己，应该进一步研究，在发挥数字化网
络教学的灵活性同时，如何保证个别学生能够全身心投入学习的问题。
4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）
本课程网站是广东省151工程项目，已经在学校网站向社会开放，社会人员可以联网学习。但没有收集社会评价信息。
5．技术支持
5-1
技术
负责
人情
况
姓 名
林冬梅
性 别
女
出生年月
1969.3 学 历
研究生
学 位
硕士
电 话
0757-8396
0658 专业技
术职务
副教授
行 政
职 务
主任
传 真
0757-8298
3513 单
位
佛山科学技术学院
信息与教育技术中心
E-mail
dmlin@https://www.doczj.com/doc/e73913282.html, 地 址
佛山市禅城区江湾一路18号
邮 编
528000 主要工作经历 1991.7~2001.12 大庆石油学院计控系
2002.7~现在 佛山科学技术学院信息与教育技术中心
5-2 技术支持队伍（包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等）
姓名
年龄
单位（部门）
学科
分工
林小平
51
信息与教育技术中心
教育技术
视频制作
潘智翔
45
信息与教育技术中心
教育技术
视频制作
陈国韶
51
信息与教育技术中心
教育技术
视频制作
周小珍
43
信息与教育技术中心
教育技术
视频制作
5-3技术条件
（学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等，以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况）
1、 学校现有电视演播室100平米，专业级摄像机3台、非线性编辑设备2套和高清自动录播系统1套等视频制作设备。
2、 曾经拍摄制作：广东省优质案例资源课程《服装结构设计》200分钟，评为优秀项目；广东高校优秀专题系列电视教材，45分钟，并获教育厅二等奖；还制作完成了其它30多部视频教学片的制作。
6．建设措施（学校的支持政策与措施）
为搞好精品课程建设工作（精品视频公开课程视为精品课程），佛山科学技术学院出台了《关于申报佛山科学技术学院精品课程建设项目通知》[佛科院教（2003）12号]、《关于佛山科学技术学院精品课程启动实施的通知》[佛科院教（2004）5号、《佛山科学技术学院校级精品课程建设工程实施方案》[佛科院教（2003）16号]等文件。文件详细说明了精品课程建设的指导思想、目标、内涵、措施、经费等。
一、指导思想：1．根据21世纪社会、经济、科技和文化发展以及学校教学发展的需要，不断改进、丰富和发展课程内涵，加大教学内容和方法的改革力度，使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程，发挥教学改革的示范作用。2．坚持"以评促建、评建结合、重在建设"的方针，把精品课程建设与课程评估工作结合起来，把学校投资建设与课程自我发展结合起来。
二、建设目标：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。开展校级精品课程建设，是我校课程建设工作的重点和龙头。我校要以现代教育理念为指导，以培养高素质创新人才为目标，整合前期教学改革和课程建设成果，加强科研与教学的紧密结合，构建学生自主学习的机制，加大教学过程中使用信息技术的力度，通过3-5年的努力， 建设30门左右的校级精品课程。
三、建设内容：
1．重
视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进，要及时反映学科领域的最新科技成果，同时，要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。
2．注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等必须上网开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其他课程的建设。
3．重视教材建设。精品课程教材应是"面向21世纪教材"、全国统编教材或自编优秀出版教材等。鼓励建设应用多种媒体技术的立体化教材。
4．理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的动手能力和创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型实验，鼓励本科生参与科研活动。
6．特别重视教学效果。精品课程应具有自身的特色，教学效果应特别好，并得到学生的公认。
7．建立切实有效的激励和评价机制。各学院要采取切实措施，要求教授上讲台和承担精品为了认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）和广东省教育厅《关于开展广东省高等学校精品课程建设工作的通知》（粤教高〔2003〕52号）的精神，更加深入地开展课程建设工作，学校决定实施"佛山科学技术学院本科精品课程建设工程"，集中建设好一批在师资、教学内容、教学条件、教学手段等方面都具有较高水平，教学质量高，并能起到示范和辐射作用的精品课程，使我校本科教育的课程体系、教学内容和教学方法适应高素质人才培养的需要，使教育质量和教学水平得到显著提高。鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，促使精品课程建设不断发展。
四、组织领导：
在分管教学工作校领导的领导下，由教务处组织各学院实施。
五、对本课程后续建设的支持措施
1、加大经费投入。我校校级精品课程建设经费为：理工农类每门课程4万，文经类每门3万。若该课程评为省级精品课程，学校在省级精品课程建设经费基
础上配套2倍经费，支持该课程进行教学改革、实验室条件改善和教学网站等方面的建设。
2、进一步加强师资队伍建设。通过引进和培养方式，进一步优化师资队伍的学历、职称、年龄结构，提高教师的教学水平和学术水平。通过提高教师工作量等方式，加大精品课程奖励力度，调动教师参与精品课程建设的积极性。积极鼓励教师参加国内外学术交流，优先支持教师申报各类课题。
3、进一步改善该课程的实验条件。增大实验室面积，更新实验室设备，加大实验室开放力度，提高实践教学水平和质量。
4、进一步支持该课程的教材建设。鼓励和支持课程教师参加和主编全国统编教材，加大课程立体化教材建设力度。
7．学校评价意见
《服装结构设计》是我校服装设计专业的主干专业课程之一，该课程是"广东省高校教
改示范课程案例资源建设（CS100）"立项项目，项目编号GDCS006，同时该课程也是"广东
省高校优质网络教学资源中心"（粤财教〔2009〕301号文）的子项目。
该课程具有正式出版的自编教材及配套的立体教材、专题学习网站、专业视频课程等。
该课程主讲教师具有"教师为主导、学生为主体、能力为核心"的现代教育教学思想，
创新应用"课前思考与内容教学相结合的两段式教学模式"， 充分应用现代教育技术，充分
发挥视频教学、网络教学的优势，课程教学效果优秀。
该课程主讲教师积极开展教育科学研究，承担多项省级、校级教学研究项目，发表多篇
教育科学研究论文，出版多部相关教材，获得多项教育教学研究奖励。
学 校（公章）
主管校长（签字）
2012年6月10日