浙江省2008年1月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.创造性思维开拓的途径：挖掘思维潜力、经验积累与思维扩散、___________、借鉴与创新。( )
A.逻辑思维
B.形象思维
C.逆向思维
D.思维空间
2.___________是用粘合剂连接不同的面或其他附加部分的结构形式。( )
A.粘合
B.粘接
C.粘结
D.粘连
3.系列化包装设计的作用：宣传了品牌、有利于产品的发展、具有良好的___________、具有良好的整体性。( )
A.视觉效果
B.信誉观念
C.信任感
D.陈列效果
4.___________是纸盒的各个面相互间进行锁扣连接的结构形式。( )
A.镗扣
B.连扣
C.结扣
D.接扣
5.___________是指包装设计在具体的市场环境下，对消费者进行直接的视觉传达的一种方式。( )
A.直观展现
B.明确表现
C.直观表现
D.直接表现
二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.简述包装设计的流程。
2．简述包装的材料。
三、综合应用设计题（本大题共70分）
题目：“翩舞”丝巾包装的结构和装潢设计
（1）手绘包装结构平面图一张（20分）
（2）根据包装结构平面图，手绘包装装潢设计图一张（50分）
设计元素包括：①题目：中文字体和英文字体
②标志
③说明文字
④色彩
⑤图形
⑥编排
（3）要求：①画面要求：左1/3画面为结构图，
右2/3画面为装潢设计图
②包装装潢设计图的设计要符合题意、与包装结构平面图相合，造型美观大方。
③符合主题内容，体现企业风格和精神
④试卷工整、设计规范
⑤尺寸：8开纸一张
考试工具：设计类常用工具和颜料（如:铅笔、毛笔、绘图工具、水桶、水粉颜料等），手绘完成，表现工具不限。
浙江省2003年10月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
1分，共5分)
1.通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到( )。
A.雪
B.郁金香
C.月亮
D.草坪
2.包装的最主要功能是( )。
A.促销
B.美化
C.保护
D.运输
3.包装容器造型的制图，是根据投影的原理，画出的( )。
A.俯视图
B.主视图
C.效果图
D.三视图
4.包装是为产品的运出和( )的准备所做的行为。
A.贮存
B.展示
C.销售
D.运输
5.包装装潢设计必须符合“科学、经济、牢固、美观、( )”基本原则。
A.适销
B.便宜
C.方便
D.节省
二、填空题（每空2分，共10分）
1.包装按性质分为三类：(1)软包装、(2)_______、(3)硬包装。
2.包装设计的元素主要包括：色彩、_______、文字说明及字体、材料、_______和插画。
3.按产品分类，包装可分为：(1)消费品包装（即商品包装）；(2)_______；(3)_______。
三、简答题（10分）
包装的形式主要有哪几种？
四、包装设计（75分）
1.药品容器造型设计一个（25分），（画在4K纸左半部分，占三分之一，纸张横用）
（1）画出药品容器造型的立体图、正视图、侧视图、俯视图
（2）用黑色单线画图
2.药品外包装盒平面设计一个（50分），（画在4K纸右半部分，占三分之二）
（1）画出药品包装盒的平面图（即正面、反面及侧面的连续展开图）
（2）另用色彩表现正面图，正面图的内容包括：
a.名称（即字体），名称自定
b.标志
c.图形
d.说明文字
e.色彩
f.编排
g.其他
浙江省2004年1月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
1分，共5分)
1.包装容器造型的制图，是根据投影的原理，画出的( )。
A.俯视图
B.主视图
C.效果图
D.三视图
2.包装是为产品的运出和( )的准备所做的行为。
A.贮存
B.展示
C.销售
D.运输
3.包装装潢设计必须符合“科学、经济、牢固、美观、( )”这个基本原则。
A.适销
B.便宜
C.方便
D.节省
4.包装装潢设计的最终价值是( )。
A.个性突出
B.适销对路
C.秩序井然
D.意义明确
5.通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到( )。
A.雪
B.郁金香
C.月亮
D.草坪
二、填空题（每空2分，共10分）
1.包装的形式主要包括：惯用包装、______、配套包装、______、等级包装、礼品包装和复用包装。
2.包装设计的元素主要包括：色彩、______、文字说明及字体、材料、______和插画。
3.按产品分类，包装可分为：a.消费品包装(即商品包装)b.______c.军需品包装。
三、简答题（10分）
包装容器造型的艺术规律。
四、包装设计（75分）
白酒包装设计 1.白酒容器造型设计一个(25分)，(画在4K纸左半部分，占三分之一，纸张横用)
(1)画出容器的立体图、正视图、侧视图、俯视图
(2)用黑色单线画图
2.白酒容器的外包装盒平面设计一个(50分)，(画在4K纸右半部分，占三分之二)
(1)画出包装盒的平面图(即正面、反面及侧面的连续展开图)。
(2)另用色彩表现正面图，正面图的内容包括：
a.名称（即字体），名称自定
b.标志
c.图形
d.说明文字
e.色彩
f.编排
g.其他
浙江省2004年10月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
1分，共5分)
1.包装的最主要功能是（）。
A.促销
B.美化
C.保护
D.运输
2.包装容器造型的制图，是根据投影的原理，画出的（）。
A.俯视图
B.主视图
C.效果图
D.三视图
3.包装是为产品的运出和（）的准备所做的行为。
A.贮存
B.展示
C.销售
D.运输
4.包装装潢设计必须符合“科学、经济、牢固、美观（）”这个基本原则。
A.适销
B.便宜
C.方便
D.节省
5.包装装潢设计的最终价值是（）。
A.个性突出
B.适销对路
C.秩序井然
D.意义明确
二、填空题（每空2分，共10分）
1.包装按性质分为三类：1、软包装；2、________________；3、硬包装。
2.所谓包装是为了________________商品，使之能经受运输和保管的考验，并进一步提高包装商品的
________________的一种商品化技术手段。
3.色彩的情感效应有________________、轻重、软硬、强弱等；你对“深红／淡蓝”色彩的感受是________________。
三、简答题（10分）
包装容器造型的设计程序。
四、包装设计（75分）
茶叶包装设计（纸盒包装）
1.茶叶包装盒造形设计一个(25分)，(画在4K纸左半部分，占三分之一，纸张横用)
(1)画出茶叶包装盒造型的立体图、正视图、侧视图、俯视图
(2)用黑色单线画图
2.茶叶包装盒平面设计一个(50分)，(画在4K纸右半部分，占三分之二)
(1)画出茶叶包装盒的平面图(即正面、反面及侧面的连续展开图)。
(2)另用色彩表现正面图，正面图的内容包括：
a.名称（即字体），名称自定
b.标志
c.图形
d.说明文字
e.色彩
f.编排
g.其他
浙江省2005年10月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
1分，共5分)
1．包装装潢设计的最终价值是（）。
A．个性突出B．适销对路
C．秩序井然D．意义明确
2．通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到（）。
A．雪B．郁金香
C．月亮D．草坪
3．包装的最主要功能是（）。
A．促销B．美化
C．保护D．运输
4．包装容器造型的制图，是根据投影的原理，画出的（）。
A．俯视图B．主视图
C．效果图D．三视图
5．包装是为产品的运出和（）的准备所做的行为。
A．贮存B．展示
C．销售D．运输
二、填空题（每空2分，共10分）
1．所谓包装是为了____________商品，使之能经受运输和保管的考验，并进一步提高包装商品的商品价值的一种商品化技术手段。
2．包装设计的元素主要包括：色彩、____________、文字说明及字体、材料、____________和插画。
3．包装按性质分为三类：（1）软包装、（2）____________、（3）____________。
三、简答题（10分）
按照消费习惯，包装主要有哪几种形式？
四、包装设计（75分）
果汁包装设计（纸盒包装）
1．果汁包装盒造型设计一个（25分），（画在4K纸左半部分，占三分之一，纸张横用）
（1）画出果汁包装盒造型的立体图、正视图、侧视图、俯视图
（2）用黑色单线画图
2．果汁包装盒平面设计一个（50分），（画在4K纸右半部分，占三分之二）
（1）画出果汁包装盒的平面图（即正面、反面及侧面的连续展开图）
（2）另用色彩表现正面图，正面图的内容包括：
a．名称（即字体），名称自定
b．标志
c．图形
d．说明文字
e．色彩
f．编排
g．其他
浙江省2005年1月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
1分，共5分)
1．包装是为产品的运出和（）的准备所做的行为。
A．贮存B．展示
C．销售D．运输
2．包装装潢设计必须符合“科学、经济、牢固、美观、（）”这个基本原则。
A．适销B．便宜
C．方便D．节省
3．包装装潢设计的最终价值是（）。
A．个性突出B．适销对路
C．秩序井然D．意义明确
4．通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到（）。
A．雪B．郁金香
C．月亮D．草坪
5．包装的最主要功能是（）。
A．促销B．美化
C．保护D．运输
二、填空题（每空2分，共10分）
1．色彩的情感效应有_______________、轻重、软硬、强弱等；你对“深红／淡蓝”色彩的感受是_______________。2．包装的形式主要包括：惯用包装、_______________、配套包装、_______________、等级包装、礼品包装和复用包装。
3．所谓包装是为了_______________商品，使之能经受运输和保管的考验，并进一步提高包装商品的商品价值的一种商品化技术手段。
三、简答题（10分）
简答包装的功能。
四、包装设计（75分）
女用护肤霜包装设计
1．护肤霜容器造型设计一个（25分），（画在4K纸左半部分，占三分之一，纸张横用）
（1）画出容器的立体图、正视图、侧视图、俯视图
（2）用黑色单线画图
2．护肤霜容器的外包装盒平面设计一个（50分），（画在4K纸右半部分，占三分之二）
（1）画出包装盒的平面图（即正面、反面及侧面的连续展开图）
（2）另用色彩表现正面图，正面图的内容包括：
a．名称（即字体），名称自定
b．标志
c．图形
d．说明文字
e．其他
浙江省2006年10月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.包装装潢设计必须符合“科学、经济、牢固、美观、______”这个基本原则。（）
A.适销
B.便宜
C.方便
D.节省
2.包装装潢设计的最终价值是（）
A.个性突出
B.适销对路
C.秩序井然
D.意义明确
3.通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到（）
A.雪
B.郁金香
C.月亮
D.草坪
4.包装的最主要功能是（）
A.促销
B.美化
C.保护
D.运输
5.包装容器造型的制图，是根据投影的原理，画出的（）
A.俯视图
B.主视图
C.效果图
D.三视图
二、填空题(本大题共3小题，每空2分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.包装的形式主要包括：惯用包装、________________、配套包装、________________、等级包装、礼品包装和复
用包装。
2.所谓包装是为了________________商品，使之能经受运输和保管的考验，并进一步提高包装商品的商品价值的一
种商品化技术手段。
3.包装设计的元素主要包括：色彩、________________、文字说明及字体、材料、________________和插画。
三、简答题(本大题10分)
包装容器造型的设计步骤。
四、包装设计(本大题75分)
月饼组合包装设计。
1.月饼单体小包装盒造型设计一个（25分），（画在作图纸左半部分，占三分之一，纸张横用）
（1）画出造型设计的立体图、正视图、侧视图、俯视图
（2）用黑色单线画图
2.月饼的大包装盒设计一个（50分），（画在作图纸右半部分，占三分之二）
（1）将4个或8个单体小包装组合，再用一个大包装盒包装起来，画出大包装盒的平面图（即正面、反面及侧面的连续展开图）
（2）另用色彩表现正面图，正面图的内容包括：
a.名称（即字体），名称自定
b.标志
c.图形
d.说明文字
e.色彩
f.编排
g.其他
浙江省2007年1月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.用色彩去表现商品的质量，是__________包装设计中的主要手段。( )
A.礼品
B.系列
C.销售
D.复用
2.包装容器结构是指将基本的__________，用合理的设计，进行符合目的的加工，在保护内容物方面下功夫，更进一步考虑到使用方便，使结构发挥其效果。( )
A.质量
B.材料
C.器物
D.形态
3.我们将用途相同，但种类不同的商品组合在一起的包装叫做__________包装。( )
A.惯用
B.分量
C.配套
D.系列
4.由于颜色的刺激而使人联想到和该颜色有关的某一事物的现象，叫做( )
A.色彩的联想
B.色彩的心理
C.色彩的情感
D.色彩的冷暖
5.包装容器造型的设计程序包括（1）构思、构图（2）__________（3）制模（4）效果图。( )
A.设计
B.分类
C.制图
D.计算
二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
6.包装设计的基本形式有以下几种：（1）惯用包装（2）__________（3）配套包装（4）系列包装（5）等级包装（6）礼品包装（7）复用包装。
7.当色彩应用在销售包装上时，色彩选用首先要服从于销售的需要，而不能随__________和设计师的趣味而定。
8.具有环境意识的现代包装设计时必须考虑（1）节省材料和能源，减少对__________的浪费。（2）使用安全无公害、回收再生废弃物。
9.发挥材料的性能，确保优质合理的结构，是__________设计的前提。
10.同一家企业生产的品质相近、用途相似的商品，采取相似的图案、色彩、形状的包装，我们称之为__________包装。
三、简答题(本大题10分)
11.简述包装设计的元素中，注重品牌和商标表现的益处。
四、设计题(本大题共75分)
题目：“麦香奶茶”组合包装设计
1.“麦香奶茶”单个小容量包装造型设计一个（20分）（画在作图纸左半部分，占三分之一，纸张横用）
（1）画出容器造型的正视图、侧视图、俯视图、底面图
（2）用黑色单线画，并标上尺寸
2.“麦香奶茶”组合外包装造型设计一个（组合数量自定）（20分）（画在作图纸中间部分，占三分之一，纸张横用）（1）画出“麦香奶茶”组合外包装盒的平面连续展开图、正视图、侧视图、俯视图
（2）用黑色单线画出，并标上尺寸
3.用色彩表现“麦香奶茶”组合外包装的立体效果图（35分）（画在作图纸右半部分，占三分之一，纸张横用）（1）效果图包括：“麦香奶茶”组合外包装盒设计立体效果图一张
（2）效果图上要有：名称、标志、图形、色彩、说明文字、编排等
（3）写上设计说明
浙江省2007年10月高等教育自学考试
包装结构与包装装潢设计试题
课程代码：00715
一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.纸包装、木包装、塑料包装等是按包装的_____________进行分类的。( )
A.产品性质
B.商品内容
C.材料
D.形态
2.商品包装设计具有明确的目标，它最终都须面对消费对象，设计的目标不是产品本身而是
( ) A.人 B.销售
C.品牌
D.运输
3.包装图形设计的要点，需要把握设计的_________、简明性、新颖性、真诚性。( )
A.便利性
B.准确性
C.功能性
D.实用性
4.在包装设计时，主要明确三点：一，确立品牌意识；二，定位包装品味；三，( )
A.制作样件
B.收集包装资料
C.市场调查
D.定位销售对象
5.现代包装设计中，商标应具有以下功效：_________；强烈视觉冲击力；扼要体现厂商经营理念和特色；具有高品
位审美；符合《商标法》。( )
A.要用汉字
B.便于识别和记忆
C.色彩鲜艳
D.体现民族特色
二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
6.商品包装设计的功效是为了保护商品、_____________、宣传商品。
7.包装设计的直接表现是指在具体的市场环境下，对消费者进行直接的_____________的
一种方式。
8.包装文字的排列基本形式有：水平排列、_____________、倾斜排列。
9.一般的印刷过程包括印前处理（制版）、印刷、_____________三大工艺流程。
10.包装设计和_____________息息相关，从包装上我们可以很清晰地了解到一个时代的特征或是一个民族的特点。
三、简答题(本大题10分)
11.系列化包装设计的作用有哪些？
四、设计题（本大题共75分）
12.题目：“古塔牌陈醋”土产包装设计
1)陈醋容器造型设计一个（15分）（画在4K纸左半部分，占三分之一，纸张横用）
A.画出容器造型的正视图、侧视图、俯视图、底面图
B.用黑色单线画，并标上尺寸
2)陈醋容器外盒造型设计一个（15分）（画在4K纸中间部分，占三分之一，纸张横用）
A.画出包装盒的平面展开结构图（即包装正面、反面和侧面的连续展开图）
B.用黑色单线画出，并标上尺寸
3)用色彩表现“古塔牌陈醋”包装的立体效果图（45分）（画在4K纸右半部分，占三分之一，纸张横用）
A.效果图包括：容器设计立体效果图、外包装盒设计立体效果图各一张
B.效果图上要有：名称、标志、图形、色彩、说明文字、编排等
C.写上设计说明
好乐多儿童饼干软包装装潢设计说明 一、包装装潢设计内容 好乐多儿童饼干的五种软包装设计，其中包括图形、文字、色彩的设计。 二、具体的设计步骤 1、市场调研 时间：09年6月8日 地点：洛阳大张购物广场、沃尔玛超市 超市货架上的饼干种类繁多，从包装样式的变换到包装结构的不同，各类包装琳琅满目。儿童食品的包装尤其以它鲜艳的色彩，独特的外形吸引孩子的眼球。 图1所示，这是一款“旺仔小馒头”的包装设计，商标用红黑搭配既突出商品的品牌，又使整款设计色彩鲜艳。“小馒头”这三个字用的字体能体现儿童的感觉，下面的旺仔图案，既生动又活泼，符合儿童的心理。 绝大多数儿童在能认出自己姓名之前，就已经认出和划分品牌标志。通过精心设计儿童用品的包装，使其适应儿童的需要，体现时代特色和盛行态势，具有能引起年轻人共鸣的时尚和前卫风格，这样就完全能支吾这些挑战，并在这个有利可图的市场中获得可观利润。 图1 旺仔食品图2 外国儿童食品包装图2所示，这款儿童食品包装设计，视觉效果很有震撼力，我们从包装颜色上就能感觉到其口味及品质。很明显，包装色彩能把食品
的味觉感表现出来。现在市场上儿童食品包装从食品本身固有的颜色出发，对其色彩进行提炼与升华，看上去更加五彩缤纷、生动活泼，很能吸引儿童的视线。在色彩设计上。儿童食品就大多采用鲜红、嫩黄、金色、苹果绿、淡紫或玫瑰色等。因为三原色、对比色搭配比较适合儿童的视觉心理，也能影响到儿童的色彩记忆。包装色彩直接影响到儿童对食品口味的选择，因而要在理解色彩味觉特点的基础上进行色彩设计。包装色彩的运用，是建立在对色彩规律特点的基础上，并不代表它是永恒的、一成不变的，我们应该在新的形势下有所创新和突破。传统观念认为应多用易于产生食欲的暖色调理行设计，例如：卡夫旗下的”OREO”饼干，大胆运用蓝色和紫色的搭配包装，给人一种独特的口感。因此，可以尝试一些新的色彩搭配，在原来的基础上进行突破创新。 儿童食品无论是外包装或是食品本身、造型都呈现多元化发展，因为其可爱的样子，不但吸引了作为消费者的儿童，而且这些食品的购买者——成人也觉得有新意。这些美味的食品配上可爱、富有新意、功能多元化、绿色的包装，不再仅仅是让你运动嘴巴、填饱肚子的简单意义上的食品。儿童食品是所有食品中包装设计最绚丽、新颖、功能最多样化的，这是因为生产企业和包装设计者很好地抓住了儿童消费心理的结果。儿童食品运用无声的色彩语言、造型语言，在吸引儿童好奇眼光的同时，也说服家长为其掏钱购买。 儿童会先注意图案，后注意文字；先注意彩色的，后注意黑白的；先注意对比强的，后主义对比弱的。因为儿童对食品包装感觉的接受程度主要取决于他们易于接受视觉信息的特点，他们对对比强烈的、色彩的、运动的、造型独特的包装更感兴趣，并能据此对包装内食品的良好味道和优秀品质产生联想。由此可见，在琳琅满目的儿童食品包装中，要获得儿童的认知，主要是通过外形结构和图形色彩起作用。 此外，还可以利用直观的表现，即直接表现产品本身色彩，例如各种儿童食品可以用橙、葡萄紫、草莓色等水果的天然色彩，巧克力食品利用巧克力色等，使儿童可以通过色彩直接想象到食品的成分和味道。 味觉的口感强弱特征，如松软、顺滑、黏稠等主要通过色彩的强
家装一般设计理念 1.装饰风格分类 中国传统风格:中国传统崇尚庄重和优雅。吸取中国传统木构架构筑室内藻井天棚、屏风、隔扇等装饰。 多采用对称的空间构图方式,笔彩庄重而简练,空间气氛宁静雅致而简朴。 乡土风格:主要表现为尊重民间的传统习惯、风土人情,保持民间特色,注意运用地方建筑材料或利用当地的传说故事等作为装饰的主题。在室内环境中力求表现悠闲、舒畅的田园生活情趣,创造自然、质朴、 高雅的空间气氛。 自然风格:崇尚返朴归真、回归自然,摒弃人造材料的制品,把木材、砖石、草藤、棉布等天然材料运用于室内设计中。这些做法,在别墅建筑中特别适宜,备受人们喜爱。 复古风格:人们对现代生活要求不断得到满足时,又萌发出一种向往传统、怀念古老饰品、珍爱有艺术价值的传统家具陈设的情绪。于是,曲线优美、线条流动的巴洛克和洛可可风格的家具常用来作为居室的陈设,再配以相同格调的壁纸、帘幔、地毯、家具外罩等装饰织物,给室内增添了端庄、典雅的贵族气氛。西洋古典风格:这是一种追求华丽、高雅的古典风格。居室色彩主调为白色。家具为古典弯腿式,家具、门、窗漆成白色。擅用各种花饰、丰富的木线变化、富丽的窗帘帷幄是西式传统室内装饰的固定模式,空 间环境多表现出华美、富丽、浪漫的气氛。 西洋现代风格:以简洁明快为主要特点,重视室内空间的使用效能,强调室内布置按功能区分的原则进行,家具布置与空间密切配合,主张废弃多余的、繁琐的附加装饰,使质和神韵。另外,装饰色彩和造型追随
流行时尚。 日式风格:空间造型极为简洁、家具陈设以茶几为中心,墙面上使用木质构件作方格几何形状与细方格木 推拉门、窗相呼应,空间气氛朴素、文雅柔和。 混合型风格(中西结合式风格:在空间结构上既讲求现代实用,又吸取传统的特征,在装饰与陈设中融中西为一体。如传统的屏风、茶几,现代风格的墙画及门窗装修,新型的沙发,使人感受到不拘一格。不同性格、不同文化修养、不同年龄和职业的人其居住空间环境的风格及个性要求是不同的。居家环境风 格的营造须结合自己的个性要求进行选择、定位。 返回 2.家居装饰的基本原则 保护结构原则:首先要保证家庭居住环境的安全。为了家人和他人的安全,一定要保护结构。 1.装修中不能拆攻的结构在家庭装修中,不能拆改的主要项目有承重墙、室外有阳台的半截墙、房间的梁 或柱,这些部位的拆除或改动,直接影响到房屋的安全。 2.承重墙与非承重墙的判别承重墙承载住房的基本结构,无论其位置如何,在装修中绝对禁止拆除、改动。 3.住房的荷载能力与装修的选材 住房的安全,与装修中工程所用材料有密切关系。 4.还应对以下有关结构问题加以注意。
包装造型与装潢设计说明书 包装造型与装潢设计讲明书 设计题目:“老干爸”系列食品包装设计 指导教师：蔡汉忠 学生姓名：张松 班级：07包装工程1班 学号： 完成时刻：2010年6月29日 第一部分市场调查 调查目的 通过市场调查了解食品包装现状和进展情形，以及消费者对食品包装的喜好和需求，从而加深对专业知识的系统认识，提升自己专业知识的运用能力，提升认识咨询题、分析咨询题、解决咨询题等各方面的能力。 调查对象及方式 我这次调查的对象是吉林市各超市及其顾客，调查的方式是咨询卷调查形式。
调查结果分析 食品包装设计应在造型上与众不同，只有优美的造型才能给消费者丰富的视觉享受。另外，食品包装的装潢可从色彩中体现出来，色彩的运用只能从食品的特点动身，设计需要显示出食品的特色，同时兼顾消费者的观赏适应。 另外，合理的食品包装应做到对食品有恰倒好处的爱护性，包括物理、化学、生物性能爱护和并不浮夸的精美装饰，方便贮存、运输和消费者使用。 通过以上的市场调查与分析，我设计的食品包装，市场定位在中档消费品。适合各类人群的不同需求。运用了系统化和人性化的设计观对包装进行了设计，满足了消费者的自我审美趣味、体现了绿色食品的风格，满足了人审美和认知的精神需要。 1.4 、食品包装背景 食品包装是现代食品生产的最后一个环节，起着爱护食品质量和卫生、方便储藏和运输、延长或假期和提升商品价值等重要作用。包装在对食品提供爱护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用。用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；干燥食品要求高阻湿性；芳香食品要求高保香性；而果品、菜类鲜活食品又要求包装有一定的氧气、二氧化碳和水蒸气的透过性。此外食品包装材料还要有良好的抗拉伸强度、耐撕裂、耐冲击等机械性能；良好的化学稳固性，不应与内装食品发生化学反应，确保食品安全。另外还要有较高的耐温性，适合食品的高温消毒和低温储藏等特点。 包装自古就有，但直至成为食品不可缺少的组成部分，依旧第二次世界大战以后的情况。原先许多传统不包装的食品，如鲜肉、水果、蔬菜现在也使用了包装。目前我国承诺使用的食品包装容器、材料要紧有以下几种：塑料制品及软塑材料（如复合薄膜等）；天然、合成橡胶制品；陶瓷、搪瓷容器；铝、不锈钢、铁质容器；玻璃容器；食用包装用纸。其中塑料
《陶瓷产品装饰设计与制作》课程标准 课程编码：0700136 课程类别：必修 适用专业：陶瓷艺术设计专业授课单位：艺术设计系 学时： 96 开设学期：第三学期 审定负责人及审定日期：系（部）主任及审定日期： 一、课程定位和设计 1.课程性质与作用 课程的性质：陶瓷产品装饰设计与制作课程是是陶瓷艺术设计专业的专业核心课程。 课程的作用：本课程努力培养引导学生敏锐的观察生活的能力和以生活为创作设计第一源泉的思想，也是培养学生陶瓷绘画能力与设计能力的必修课程之一，在专业人才培养过程中处于基础的地位起并着决定性作用，本课程的后续课程有现代陶艺设计与制作、顶岗实习与毕业设计等。 2．基本理念 本课程以学生为主体、以岗位职业能力的培养为目标，课程的主导设计思想是创新，教学内容新颖，将陶瓷产品装饰设计与制作的理论技法与现代设计理念与技术有机地溶于一体。本课程充分体现高职人才培养的特点，注重将理论知识、实践技能、行业知识、岗位知识、相关学科现状与发展趋势以及职业道德和心理素质等内容相互融通。 具体理念： （1）、面向职业岗位，关注素质结构 （2）、基于工作过程，建立职业环境 （3）、突出学生主体，尊重个体差异 （4）、注重过程评价，促进学生发展 （5）、开发课程资源，拓展学习渠道 3．设计思路 陶瓷产品装饰设计与制作课程是一门培养学生陶瓷装饰设计制作能力的专业课程。它是将的陶瓷釉下彩产品制作、陶瓷釉上彩产品制作、陶瓷花纸设计等课程综合在一起，构建学习领域课程，课程设计遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，授课过程实施“项目导向”的教学模式。根据高职人才要求和企业行业岗位的需要，突出高职特色，融传统陶瓷装饰、现代装饰设计的理论知识与典型工作任务融于一体，将陶瓷装饰与陶瓷花纸设计联系起来，锻炼实践应用能力。 （1）在教学方法上，改变以往传统的灌输式，建议采用课堂理论讲授与企业顶岗实
浙江省2008年1月高等教育自学考试 包装结构与包装装潢设计试题 课程代码：00715 一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.创造性思维开拓的途径：挖掘思维潜力、经验积累与思维扩散、___________、借鉴与创新。( ) A.逻辑思维 B.形象思维 C.逆向思维 D.思维空间 2.___________是用粘合剂连接不同的面或其他附加部分的结构形式。( ) A.粘合 B.粘接 C.粘结 D.粘连 3.系列化包装设计的作用：宣传了品牌、有利于产品的发展、具有良好的___________、具有良好的整体性。( ) A.视觉效果 B.信誉观念 C.信任感 D.陈列效果 4.___________是纸盒的各个面相互间进行锁扣连接的结构形式。( ) A.镗扣 B.连扣 C.结扣 D.接扣 5.___________是指包装设计在具体的市场环境下，对消费者进行直接的视觉传达的一种方式。( ) A.直观展现 B.明确表现 C.直观表现 D.直接表现 二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.简述包装设计的流程。 2．简述包装的材料。 三、综合应用设计题（本大题共70分） 题目：“翩舞”丝巾包装的结构和装潢设计 （1）手绘包装结构平面图一张（20分） （2）根据包装结构平面图，手绘包装装潢设计图一张（50分） 设计元素包括：①题目：中文字体和英文字体 ②标志 ③说明文字 ④色彩 ⑤图形 ⑥编排 （3）要求：①画面要求：左1/3画面为结构图，
室内装饰设计理念公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
室内装饰设计理念 一. 室内装饰设计要素 1．空间要素：空间合理化并给人们以美的感受是设计的基本任务，我们要勇于探索时代技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去形成的空间形象。 2．色彩要求：室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学的运用色彩有利于工作，有助于健康，色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不同。 3．光影要求：人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。 4．装饰要素：室内整体空间中不可缺少的建筑构件如柱子、墙面等，应结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。充分利用不同装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不同风格的室内艺术效果，同时还能体现不同地方的历史文化特征。 M E3F+a q w(W 5．陈设要素：室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调，争取求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。 6．绿化要素：室内设计中绿化已成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间。 二．室内装饰设计的基本原则 1.室内装饰设计要满足使用功能要求 室内设计是以创造良好的室内空间环境为宗旨，把满足人们在室内进行生产、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室内设计时要充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化；要考虑人们的活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例；合理配置陈设与家具，妥善解决室内通风，采光与照明，注意室内色调的总体效果。 2. 室内装饰设计要满足精神功能要求 室内设计在考虑使用功能要求的同时，还必须考虑精神功能的要求（视觉反映心理感受、艺术感染等）。室内设计的精神就是要影响人们的情感，乃至影响人们的意志和行动，所以要研究人们的认识特征和规律；研究人的情感与意志；研究人和环境的相互作用。设计者要运用各种理论和手段去冲击影响人的情感，使其升华达到预期的设计效果。室内环境如能突出的表明某种构思和意境，那末，它将会产生强烈的艺术感染力，更好地发挥其在精神功能方面的作用。 3. 室内装饰设计要满足现代技术要求 建筑空间的创新和结构造型的创新有着密切的联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求室内设计者必须具备必要的结构类型知识，熟悉和掌握结构体系的性能、特点。现代室内装饰设计，它置身于现代科学技术的范畴之中，要使室内设计更好地满足精神功能的要求，就必须最大限度的利用现代科学技术的最新成果。 4. 室内装饰设计要符合地区特点与民族风格要求 由于人们所处的地区、地理气候条件的差异，各民族生活习惯与文化传统的不一样，在建筑风格上确实存在着很大的差别。我国是多民族的国家，各个民族的地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素的差异，使室内装饰设计也有所不同。设计中要有各自不同的风格和特点。要体现民族和地区特点以唤起人们的民族自尊心和自信心。 n4t/Y F C T)t \
产品包装设计教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《产品包装设计》教案 教学目的： 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。 教学重点和难点： 1、重点：盒面的装饰和配色。 2、难点：纸盒的结构设计。 教具与学具准备： 1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 教学方法： 欣赏、讲解和手工制作相结合。 教学过程： 第一课时： 一、组织教学：检查学具，按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 （一）包装设计的作用： 同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
（二）包装设计的特点： 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢 1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。 （三）包装设计的形式： 商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计： 常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。 2、装潢设计：
装饰设计的基本概念:是一种独特的艺术表现形式,是开放的文化形态,是使生活艺术化艺术生活化的艺术设计. 装饰设计的功能价值:实用性,社会性,审美性. 装饰设计的基本特征:1强调单纯性2追求秩序性3处理平面性4注重形式感5色彩象征性6风格名族化 装饰设计分类:造型艺术方面,工艺性质方面,现代装饰,绘画材料,材质方面. 装饰设计的应用范围:A装饰与建筑设计B装饰与室内外环境艺术设计:1室内环境中的装饰设计2室外环境中的装饰设计3园林艺术设计装饰运用C装饰与视觉传达设计1装饰在广告设计中的运用2在书籍装帧设计的运用3在包装装潢设计中的运用4在标志设计中的运用5在样本设计中的运用6在展示设计中的运用D装饰与服装设计E装饰与家具,产品设计 装饰设计的工具与材料:1装饰设计绘画作品分草图,正稿两个阶段2装饰工艺制作作品分草图,制作两个阶段 装饰设计造型的基本观念A装饰设计造型与知觉经验1从造型角度看2从客观事物的性质看3从形象的动态看4从微观角度看B装饰造型与审美意象1寓意联想2抽象思维3聚合思维 装饰设计造型的基本形态:1单独性的表现2形与形的表现3形与空间的表现(a利用大小的差距表现空间b利用重叠的表现产生空间c 利用虚实的表现产生空间d利用图底反转表现产生空间) 装饰设计造型的表现手法:1夸张与变形2省略与添加.3有序与重构
(a借形造型b借线造型)4平面与概括5破损与解构 形式法则:1对称与均衡2节奏与韵律3对比与协调4强化与淡化5实体与空白6影像与统合 装饰色彩的特征:1单纯色彩2自由色彩的表现 装饰色彩与写实性色彩的区别1在观察方法上2在表现手法上3在审美观念及风格上4在使用功能上 装饰色彩的基本规律:1装饰色彩的基本要素(色相,明度,纯度)2装饰色彩的对比与调和(色彩的对比,色彩的调和)3装饰色彩的节奏与韵律(a在色彩运用的均衡上b在色彩运用的主从上c在色彩运用的层次上d在色彩运用的呼应上)4装饰色彩与感情联想5装饰色彩的象征意义 装饰色彩的表现技法1装饰套色技法2明暗技法3肌理技法 装饰作品的创作设计与制作:1创作素材的来源于搜集(a客观物象素材b历史文化素材c科技素材)2装饰设计作品的主题(a庄重严肃的政治性主题b热烈歌颂的纪念性主题c地域文化的风俗性主题d 诠释教义的宗教性主题e轻松休闲的娱乐性主题f公共空间的装饰性主题g思古寻根的怀旧性主题h热爱自然的环性主题保i私密空间的纯审美性主题)3装饰设计的步骤(装饰设计的创意,构图,训练)4装饰作品材料的综合应用(平面材料,立体材料) 夸张与变形:将自然物本身最典型,最有特点的东西加以强化,使其更鲜明,装饰效果更突出. 省略与添加:将现实物象的内部结构特征和外部的形状特征,按一定
包装结构与包装装潢设计作业题参考答案 包装结构预包装装潢设计作业参考答案 一、单项选择 1、D 2、D 3、B 4、B 5、C 6、D 7、B 8、C 9、A 10、C 11、B 12、B 13、C 14、D 15、A 16、B 17、B 18、D 19、D 20、D 21、D 22、D 23、C 24、A 25、B 二、多项选择题 1、ABCD 2、ABC 3、ABCD 4、ABCD 5、ACD 6、ABC 7、ABC 8、ABCD 9、ABCD 10、ABC 11、ABCD 12、ABCD 13、ABCD 14、ABC 15、AD 16、BCD 17、BD 18、AC 三、填空题 1. 图形设计、文字设计 2. 包装装潢设计 3. 立体造型、包装样式 4. 商品的属性 5. 宋体字、粗黑体、绍线体 6. 具象图形、抽象图形 7. 插图、摄影技巧8. 装饰图形9. 形象代言人10. 主题明确、言简意明 11.图形、文字、空白12. 图形设计、文字设计13. 防护功能、装潢功能 14. 图案、情谊15. 品牌信息16. 人性化设计17. Photoshop 18.包装19. 包装容器造型设计20. 定位设计21.包裹 22.法国23.宝洁24.以人为本256、厚板纸盒方型、多棱型、特殊异型盒。折叠纸盒26、象图形，装饰图形。27、品牌、产品 28、促进商品销售 29、变化与统一、对比与调和、整体与局部、生动与稳定、视与错觉。30、箱、桶、罐；金属、陶瓷；食品、饮料、日用品等；充气、收缩 31、容纳、保护、便利、促销32、容器造型设计、装潢设计。 33、技术、形式、画面构成34、直观、感染力强 35、189136、可口可乐37、生产者38、品牌 39、箱体造型、内部结构、封口 四、名词解释 1. 适量包装：主要是指采用单件适量的包装，以方便各种不同的需求，也是为了控制一次性使用的数量，以避免有些产品一次消费不完而造成浪费。 2.系列化包装：是国际包装设计中较为普遍和流行的形式，它是一个企业或一个商标、牌号的不同种产品，用一种共性特征来统一的设计。 3.成套包装：是指将不同种类的商品或相似种类的商品进行成套包装的形式，它的对象可以是一起生产、一起陈列、一起销售、一起使用的。 式：就是实点广告或现场广告方式，通过纸盒结构的部分增加或延展．使纸盒结构具有保护商品的功能，又具有促销功能与展示效果。 5. 原始形态的包装：这些未做加工或仅做简单的加工就被用来盛放或贮存生活必需品的自然物，就是原始形态的包装。 6.间接表现：是比较内在的表现手法，即画面上不出现要表现的对象本身，而是借助于其他有关事物来表现该对象，这种手法具有更加宽广的表现余地，在构思上往往用于表现内容物的某种属性或牌号，意念等。
室内装饰设计理念 一. 室内装饰设计要素 1．空间要素：空间合理化并给人们以美的感受是设计的基本任务，我们要勇于探索时代技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去形成的空间形象。 2．色彩要求：室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学的运用色彩有利于工作，有助于健康，色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不同。 3．光影要求：人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。4．装饰要素：室内整体空间中不可缺少的建筑构件如柱子、墙面等，应结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。充分利用不同装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不同风格的室内艺术效果，同时还能体现不同地方的历史文化特征。M E3F+a q w(W 5．陈设要素：室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调，争取求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。6．绿化要素：室内设计中绿化已成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间。 二．室内装饰设计的基本原则 1.室内装饰设计要满足使用功能要求 室内设计是以创造良好的室内空间环境为宗旨，把满足人们在室内进行生产、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室内设计时要充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化；要考虑人们的活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例；合理配置陈设与家具，妥善解决室内通风，采光与照明，注意室内色调的总体效果。 2. 室内装饰设计要满足精神功能要求 室内设计在考虑使用功能要求的同时，还必须考虑精神功能的要求（视觉反映心理感受、艺术感染等）。室内设计的精神就是要影响人们的情感，乃至影响人们的意志和行动，所以要研究人们的认识特征和规律；研究人的情感与意志；研究人和环境的相互作用。设计者要运用各种理论和手段去冲击影响人的情感，使其升华达到预期的设计效果。室内环境如能突出的表明某种构思和意境，那末，它将会产生强烈的艺术感染力，更好地发挥其在精神功能方面的作用。 3. 室内装饰设计要满足现代技术要求 建筑空间的创新和结构造型的创新有着密切的联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求室内设计者必须具备必要的结构类型知识，熟悉和掌握结构体系的性能、特点。现代室内装饰设计，它置身于现代科学技术的范畴之中，要使室内设计更好地满足精神功能的要求，就必须最大限度的利用现代科学技术的最新成果。 4. 室内装饰设计要符合地区特点与民族风格要求 由于人们所处的地区、地理气候条件的差异，各民族生活习惯与文化传统的不一样，在建筑风格上确实存在着很大的差别。我国是多民族的国家，各个民族的地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素的差异，使室内装饰设计也有所不同。设计中要有各自不同的风格和特点。要体现民族和地区特点以唤起人们的民族自尊心和自信心。n4t/Y F C T)t \ 三．室内装饰设计要点室内空间是由地面、墙面、顶面的围合限定而成，从而确定了室内空间的大小和形状。进行室内装饰的目的是创造适用、美观的室内环境，室内空间的地面和墙面是衬托人和家具、陈设的背景，而顶面的差异使室内空间更富有变化。 1、基面装饰--楼地面装饰
包装造型与装潢设计说明书 设计题目:“老干爸”系列食品包装设计 指导教师：蔡汉忠 学生姓名：张松 班级：07包装工程1班 学号： 完成时间：2010年6月29日
第一部分市场调查 1.1、调查目的 通过市场调查了解食品包装现状和发展情况，以及消费者对食品包装的喜好和需求，从而加深对专业知识的系统认识，提高自己专业知识的运用能力，提升认识问题、分析问题、解决问题等各方面的能力。 1.2、调查对象及方式 我这次调查的对象是吉林市各超市及其顾客，调查的方式是问卷调查形式。 1.3、调查结果分析 食品包装设计应在造型上与众不同，只有优美的造型才能给消费者丰富的视觉享受。另外，食品包装的装潢可从色彩中体现出来，色彩的运用只能从食品的特点出发，设计需要显示出食品的特色，同时兼顾消费者的欣赏习惯。 另外，合理的食品包装应做到对食品有恰倒好处的保护性，包括物理、化学、生物性能保护和并不浮夸的精美装饰，方便贮存、运输和消费者使用。 经过以上的市场调查与分析，我设计的食品包装，市场定位在中档消费品。适合各类人群的不同需求。运用了系统化和人性化的设计观对包装进行了设计，满足了消费者的自我审美趣味、体现了绿色食品的风格，满足了人审美和认知的精神需要。 1.4 、食品包装背景 食品包装是现代食品生产的最后一个环节，起着保护食品质量和卫生、方便储藏和运输、延长或假期和提高商品价值等重要作用。包装在对食品提供保护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用。用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；干燥食品要求高阻湿性；芳香食品要求高保香性；而果品、菜类鲜活食品又要求包装有一定的氧气、二氧化碳和水蒸气的透过性。此外食品包装材料还要有良好的抗拉伸强度、耐撕裂、耐冲击等机械性能；良好的化学稳定性，不应与内装食品发生化学反应，确保食品安全。另外还要有较高的耐温性，适合食品的高温消毒和低温储藏等特点。 包装自古就有，但直至成为食品不可缺少的组成部分，还是第二次世界大战以后的事情。原来许多传统不包装的食品，如鲜肉、水果、蔬菜现在也使用了包装。目前我国允许使用的食品包装容器、材料主要有以下几种：塑料制品及软塑材料（如复合薄膜等）；天然、合成橡胶制品；陶瓷、搪瓷容器；铝、不锈钢、铁质容器；玻璃容器；食用包装用纸。其中塑料包装容器和材料以其重量轻、不易破损、运销方便、易于加工、成本低和装饰效果好等特点而被广泛应用于食品包装上。
室内装饰品的设计与制作教案 初中美术教案 课时:1课时 教学目标:1.通过对室内装饰品的欣赏,了解一种室内装饰品 的设计要素和制作方法,培养学生的欣赏能力,激发学生的学 习兴趣。 2.学会利用材料的特性完成一件室内装饰品,提高学生的思维能力、表现能力,增强环保意识。 作业要求:充分利用纸材制作一件小装饰品。要求造型美观,做工精细。 课业类别:工艺课 教学重点:充分利用材料的特性进行设计与制作。 教学难点:构思设计艺术造型。 教具准备:课本、装饰品、课件 学具准备:剪刀、刻刀、胶水、铅笔、各色卡纸。 教学过程:
●一、引入课题 播放音乐 引言:随着生活水平的不断提高,人们越来越多地追求着高质量的精神生活,工艺美术品在人们心目中的地位就越发重要,尤其是室内装饰品,因为它们的存在,才使我们的精神生活变的更加舒适、优美、愉快。这节课我们就来学习——室内装饰品的设计与制作。 ●二、展示目标 课件出示 ●三、授新课 欣赏课本第16 17页室内装饰品图片(教师解说) 说明:室内装饰品的种类是多样的,有绘画、雕塑、工艺制作等。运用多种材料(如:纸材、织物、纤维线材、秸草、黏土、金属等)采用不同的技术制作而成。它们充分利用材料的特点,形成不同的形式和风格,不仅美观,而且还能给你的家庭生活增添一些情趣。 欣赏教师准备的装饰品及课件中的装饰品。(教师讲解) a、运用吹塑纸制作的平面装饰品。充分利用吹塑纸的特性,把各种形象经过剪、粘贴、组合,最后用笔画痕。
b、把各种形象的各部分分别剪折成立体的部件,再用胶水粘合,组成立体的浮雕作品。 c、课件中的装饰品 小结:用纸做的小工艺品具有制作容易、用材简便、立体感强的特点。 用纸制作的方法:运用折剪、刻挖、卷曲、粘贴等手法,使平面的纸变形,制成各种立体部件,再经过粘贴组合,表现物体的形态特征。 ●四、布置作业 通过欣赏我们了解了用纸材设计制作装饰品的要素和制作方法,接下来就让我们尝试用纸材设计制作一件装饰品。希望同学们大胆构思,充分发挥你们的想象能力和表现能力。 (课件出示)作业要求:利用纸材设计制作一件小装饰品。要求造型美观,做工精细。 设计制作步骤:1、构思. 根据准备材料的形状、色彩、肌理等产生联想。 2、设计. 可在纸上画出设计草图。 3、制作. 用简便的手法巧妙用材,合理组合。制作时要细心、耐心,注意安全。 ●五、学生设计制作,教师巡视辅导。 辅导时:注意要进一步启发学生构思,指导和帮助学生解决制作中的困难。
课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位： 题目:创意系列包装设计 初始条件： 为配合2012中国包装创意设计大赛，本次课程设计以创意包装设计为内容，要求综合所学专业知识，利用包装与造型装潢课程设计创造出有新意的包装作品，体现“绿色、创新、发展，新理念、新包装”。 在以下主题中选择自己最感兴趣最有创意的主题进行设计： 1.笔记本装帧设计及生活手册设计； 2.明信片系列设计； 3.文具、饰品、手提袋及箱包等日用品的包装装潢或包装结构设计； 4.标志、广告、插图、VI系列、海报、网页等的平面设计； 5.易碎日用品、机电产品、食品和生鲜农产品等的包装装潢或防护包装设计； 6.含气饮料、旅行（运动）饮料、粉粒物料、香肠、休闲食品等的包装装潢或包装结构创新设计； 7.实现防潮、阻隔、防火、防霉菌等特殊功能的新颖包装材料设计； 8.实现快速、高效、自动化的裹包、灌装、计数、充填、包装件加工等工艺方案设计； 9.包装产品绿色环保印刷新工艺、新产品创新设计； 10.视觉传达平面设计； 11.产品包装造型与结构设计； 12.容器造型具象和抽象创意设计； 13.产品防护包装设计； 14.包装新结构、新材料、新工艺、新产品创意设计； 15.包装印刷新工艺、新产品创意设计； 16.其他相关创意设计。 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1作品必须是自主设计、且无抄袭仿冒。 2充分利用材料、结构、装潢等元素进行创新。 3 在作品中体现出本课程知识点，比如对商品进行市场调查，准确的市场定位，合理而有创新的运用图形、文字与色彩的设计，独特的造型与结构设计，新颖的编排，使本课程设计作品体现自己最高的设计水平。 4 熟练应用Photoshop Coreldraw 3DMax等图形处理软件。 5提交作品的平面图、设计图和效果图或实物照片（300dpi JPEG或TIF格式及DGW格式）、设计说明文档、参加课程设计答辩。 6要求包装设计精美、使用新材料、平面设计美观大方、体现商业属性、方便开启使用安全、对内装物有良好保护功能、结构设计独特创新、有益于环境保护、
设计任务书 一、设计范围 1、项目名称： 2、项目地点： 3、设计区域： 4、设计面积： 二、设计内容 本合同设计内容包括：上述范围内的室内装饰方案设计及施工图设计， 具体内容为室内装饰方案设计、装饰施工图设计、卫生洁具选型设计、工程灯具选型设计、橱柜及厨房电器选型设计、家具及陈设品设计。 三、设计阶段及提交成果的深度要求 （一）概念设计阶段 1、概念设计提交成果： 概念设计展示板或图册，内容包括但不限于： （1）概念设计构思说明 深度要求：以文字说明的形式出现。设计主题阐述设计师对本项目的理解及建议，详细表明如何利用各种设计手法满足投资者、使用者的要求和满足国家及地方的有关政策要求。 （2）平面布置图 深度要求：根据甲方提出的使用要求，对各功能分区、满足功能要求的设施设备、交通流线的组织作出的初步规划。 （3）装饰风格意向图片 深度要求：用以阐述设计师对项目装饰设计方向性把控的图片集合，包括装饰构件、家具、工艺灯具、陈设品等。可以穿插手绘表现图，但主要以实景照片为主。
（4）主要装饰材料、装饰品的列表 深度要求：主要材料、装饰的实物照片、产地、规格、使用部位等信息。 2、所有图纸文件均需提供A3幅面彩色图册3套，及相应的AutoCAD2004版本以下、Office2003版本以下电子文件。 3、甲方书面认可后，方可认为该阶段工作完成。 （二）方案（深化）设计阶段 1、方案（深化）设计阶段提交成果： （1）平面布置图 深度要求：各功能区域的名称、使用面积、地面材质、家具布置。 （2）交通流线组织图 深度要求：主要动线、次要动线。 （3）主要景观分析图 深度要求：室内朝向面对的主要景观面，周边景观环境的分析。 （4）家具布置图 深度要求：包括所有固定及活动家具的平面布置，有编号及对应编号的说明。（5）天花布置图 深度要求：包括空调机位置、出风及回风位置、电灯开关位置、灯具位置及检修口的布局规划。 （6）电气布局平面图 深度要求：包括电器设备插座位置、强弱电户内箱位置、电视电话宽带设置的布局规划。 （7）地面材质图
包装装潢设计 一、课型：工艺课 二、课时安排：两课时 三、教学对象：初中二年级学生 四、教具准备：范画、示范包装盒若干 五、教学目标： 1.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。 2.让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。 3.培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。 六、教学重点和难点： 1.重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。 2.难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。 七、教学具体措施： 1.教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。 2.当堂示范以讲清包装盒的构造方法。 3.举例子说明图形，色彩和环境的关系。 4.让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。 八、教学过程（）：
[第一课时] 组织教学 1.检查学生的学习用品。 2.讲述上节课的作业情况。 讲解新课 1.出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。 2.商品包装的定义与作用 商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。 3.怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下特点） 介绍商品的名称，用途、性能和用法。 形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。 给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。 富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。 4.简介三大类包装的特点和作用。
家庭装潢的设计理念1．装饰风格分类 中国传统风格：中国传统崇尚庄重和优雅。吸取中国传统木构架构筑室内藻井天棚、屏风、隔扇等装饰。多采用对称的空间构图方式，笔彩庄重而简练，空间气氛宁静雅致而简朴。 乡土风格：主要表现为尊重民间的传统习惯、风土人情，保持民间特色，注意运用地方建筑材料或利用当地的传说故事等作为装饰的主题。在室内环境中力求表现悠闲、舒畅的田园生活情趣，创造自然、质 朴、高雅的空间气氛。 自然风格：崇尚返朴归真、回归自然，摒弃人造材料的制品，把木材、砖石、草藤、棉布等天然材料运用于室内设计中。这些做法，在别墅建筑中特别适宜，备受人们喜爱。 复古风格：人们对现代生活要求不断得到满足时，又萌发出一种向往传统、怀念古老饰品、珍爱有艺术价值的传统家具陈设的情绪。于是，曲线优美、线条流动的巴洛克和洛可可风格的家具常用来作为居室的陈设，再配以相同格调的壁纸、帘幔、地毯、家具外罩等装饰织物，给室内增添了端庄、典雅的贵族 气氛。 西洋古典风格：这是一种追求华丽、高雅的古典风格。居室色彩主调为白色。家具为古典弯腿式，家具、门、窗漆成白色。擅用各种花饰、丰富的木线变化、富丽的窗帘帷幄是西式传统室内装饰的固定模 式，空间环境多表现出华美、富丽、浪漫的气氛。 西洋现代风格：以简洁明快为主要特点，重视室内空间的使用效能，强调室内布置按功能区分的原则进行，家具布置与空间密切配合，主张废弃多余的、繁琐的附加装饰，使质和神韵。另外，装饰色彩和造 型追随流行时尚。 日式风格：空间造型极为简洁、家具陈设以茶几为中心，墙面上使用木质构件作方格几何形状与细方格 木推拉门、窗相呼应，空间气氛朴素、文雅柔和。 混合型风格（中西结合式风格）：在空间结构上既讲求现代实用，又吸取传统的特征，在装饰与陈设中融中西为一体。如传统的屏风、茶几，现代风格的墙画及门窗装修，新型的沙发，使人感受到不拘一 格。 不同性格、不同文化修养、不同年龄和职业的人其居住空间环境的风格及个性要求是不同的。居家环境 风格的营造须结合自己的个性要求进行选择、定位。 返回 2．家居装饰的基本原则 保护结构原则：首先要保证家庭居住环境的安全。为了家人和他人的安全,一定要保护结构。 1.装修中不能拆攻的结构在家庭装修中,不能拆改的主要工程有承重墙、室外有阳台的半截墙、房间的梁 或柱,这些部位的拆除或改动,直接影响到房屋的安全。 2.承重墙与非承重墙的判别承重墙承载住房的基本结构,无论其位置如何,在装修中绝对禁止拆除、改 动。3.住房的荷载能力与装修的选材 住房的安全,与装修中工程所用材料有密切关系。 4.还应对以下有关结构问题加以注意。 (1)注意保护防水层:在装修设计过程中,就要注意保护防水层,如果施工危及或破坏防水层,就必须进行防 水层的修补,或者重做防水。 (2)注意防火：装修中使用的术材、织物等易燃材料应该进行阻燃处理,减少发生火灾时的损失。 (3)注意电路容量:在家庭装修中,对电表容量、导线的粗细等都应重新进行设计,以避免使用时发生事故
《包装设计》课程教学大纲 一、本课程在专业教学中的地位 《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。 二、本课程教学目标和基本要求： 教学目标： 通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。 本课程前续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。 本课程后续课程：CIS、毕业实习、毕业设计 基本要求： 1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。 2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 三、本课程教学的基本内容和教学要求 教学时间：开设于第四学期，共6周，每周16课时，共计96课时。
装饰画的设计与制作 教材分析 装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。从我国新石器时代的彩陶纹样，到商周铜器上的装饰画等，都为我们提供了装饰画最经典的范例。装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并不断更新。 装饰画与纯绘画的区别可以从功能上来划分：凡是用来装饰器物或建筑的，无论其选题、构图、色彩、造型，只要以被装饰对象的要求为准绳，并使之与装饰物统一于一体者，不管其运用什么手法都应属于装饰画范畴。装饰画的价值在于为人们生活服务，是用于满足人们装饰需要的艺术作品，而非单纯出于表现作者的所见所得、所感所想，更非简单地表现一种绘画技法或特殊效果。装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式。人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活。装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式。常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画剪纸等。 装饰画材料的选择和合理利用是本课的重点。生活中的许多材料都有着自身的美感，在艺术创作中如果能够把握材料的特点，并与创作的形象巧妙地结合在一起，就会获得丰富而又生动的艺术效果，使我们美术创作的形式更加多样。，让学生明白合理地利用各种材料所形成的美感也是可以制作出效果不错的画，逐渐形成材料意识，提高发现美和创造美的能力。 教学目标 1. 发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画
2. 认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。 3. 通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活中。 教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。 教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。 教学重点与难点 重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。 难点：材料的选择动作运用。 教具与学具准备 1、教具：教材、白卡纸颜色，直尺 2、学具：教材、白卡纸颜色，直尺、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。 教学过程 1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。 2、导入 挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。 装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。 装饰画的造型：