第一单元从宇宙看地球
第一节地球的宇宙环境第 2 课时
一、教学目标：
1. 运用材料结合实际说明太阳辐射的、以及太阳活动对地球的影响
2. 分析太阳系模式图，结合图表信息概括总结地球普通又特殊的原因
二、教学重点：
1.太阳活动对地球的影响
2.地球既普通又特殊的原因
三、教学难点：
地球既普通又特殊的原因
四、教学方法：
主题探究、总结
五、教学过程：
2、xx
（1）.xx 的概况：
学生阅读归纳总结：
太阳是气体球，主要成分是氢和氦；表面温度6000K,能量来源地球内部的核聚变反应，（两个氢原子核聚变为一个氦原子核）；辐射方式：电磁波；分层：由内到外光球层、色球层、日冕层（我们肉眼看到的为太阳的光球层）。
太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。太阳辐射的能量是巨大的，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对地球和人类的影响却是不可估量的。
（2）.太阳辐射对地球的作用学生结合生活实际体验讨论，然后再结合课文简
要的归纳维持地表温度；提供能量；提供能源（常规能源、新能源）。
（3）.太阳活动的类型太阳大气层时常发生变化，有时甚至较为剧烈，这些变
化统称为太阳活动学生阅读第 6 页知识窗，列表对比太阳活动的主要类型。
（从类型、发生
的位置、周期等方面分析）太阳大气的异常对地球会产生哪些影响呢？
（4）.太阳活动对地球的影响
读图1-1-15“太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性”，思考一下问题：① 从年降水量变化曲线图中，你能获得哪些信息？
②从太阳黑子相对数曲线图中你能获得哪些信息？
③如果将两种曲线叠加，你能得出什么结论？太阳黑子相对数变化周期，与年降水量变化周期基本吻合，大约为11 年。两者之间存在着一定的相关性，太阳活动的确会对气候有影响。
学生阅读课文7、8 页归纳：干扰电离层，影响无线电短波通讯；干扰磁场，产生磁暴（指南针失灵）；产生极光（两极同时同纬度发生，只有极夜能看到）。
很多同学都相信有地外生命的存在，宇宙中存在生命的天体应该具备怎样的条件呢？如果你生活在其他星球，你认为这颗星球应为你的生存提供什么条件？
3. 地球
（1）.地球的普通性
根据图1-1-11 知道太阳系的八大行星的分布。
我们常用运动的方向、轨道平面和运动轨迹等，来描述九大行星围绕太阳
的公转运动。试根据图1-1-11 和下表，回答下列问题
2019-2020年鲁教版高中地理必修一：1-1地球的宇宙环境2 课时教案轨道
倾角
偏心率
问题：
① 八大行星公转运动的方向相同吗？（同向性）
② 八大行星公转运动的轨道倾角相差大吗？是不是近乎在同一个平面上？
（共面性）③ 八大行星公转运动轨道形状有什么共同特点？（近圆性）
④与其他行星相比，地球在运动特征方面有没有特殊的地方？
［得出结论］从九大行星公转运动的共同特征看，地球是太阳系中一颗普通的行星。
［设问导学］按照距日远近、质量、体积等特征，通常将九大行星分为类地行星、巨行星和远日行星三类。
结合表1-1-1 回答下列问题：
① 类地行星、巨行星、远日行星分别具有哪些特征？
② 地球与水星、金星、火星相比，有没有特殊的地方？水星
7o金星
3.4o 地球
0o 火星
1.9o 木星
1.3o 土星
2.5oxx
0.8oxx
1.8o
0.006
0.2060.0070.0170.0930.0480.0550.051
［得出结论］地球与九大行星尤其是类地行星比较，没有特殊的地方，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
（2）.地球的特殊性
［承转提问］在太阳系的九大行星中，地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。为什么地球上会出现生命？是哪些条件决定着地球上能繁衍出勃勃生机。
学生阅读教材，讨论地球处在怎样适合生物生存的宇宙环境中？
［结论］稳定的太阳光照条件；安全（近圆性、共面性、同向性）的空间运行轨道［讨论］太阳系的其他行星也处在这样稳定、安全的宇宙环境中，为什么只有地球上存在生命呢？地球自身又为生命的存在提供了哪些条件？
［结论］日地距离适中——近地面平均气温约为15o,地球表面的水多以液态
存在地球体积与质量适中——形成大气层（有适合生物呼吸的大气；对地表保温）自转和公转周期适中——地表温差变化幅度不太大，适宜生命的新陈代谢
通过前面的讨论，我们知道了地球上存在生命的原因，现代的天文观测和实验，越来越支持这样一个观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。
课堂练习见同步练习
课堂小结：本节由远及近，由宇宙到太阳到地球，让我们逐渐的了结地球所处的宇宙环境，太阳对地球的作用，地球既普通又特殊的原因。即地球生命的出现离不开地理环境，地理环境的发生、发展、演化离不开宇宙环境。
教学反思学生的空间想象能力有待进一步的开发
高中地理--《宇宙中的地球》测试题（含答案） 一、单选题 台湾省回归祖国,实现祖国的和平统一是海峡两岸人民的共同愿望。读小题,并根据你所掌握有关台湾省的知识,完成下面小题。 1．图中能正确反映台湾岛年太阳辐射量（单位：4185J／cm2）和某月气温（单位：℃）的分别是（） A．①、③B．①、④C．②、③D．②、④ 2．台湾森林资源丰富,有热带森林、亚热带森林、温带森林等类型,是由于（） A．台湾岛从北向南兼跨北温带和热带B．台湾岛气候类型多样 C．台湾山脉地处低纬且海拔较高D．台湾岛地形复杂 在交通的十字路口处,我们经常见到如下图所示的交通信号灯（以太阳能为能源）。据此完成下列各题。 3．有人注意到在一周白天中,同一交通信号灯的亮度会出现变化,你认为影响的因素主要是（） A．海拔B．阴晴状况C．电网供电D．交通流量
4．下列哪一城市大量设置这种交通信号灯效果会更好（） A．长沙B．重庆C．拉萨D．海口 在德国和日本,随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅极”,这就是太阳能屋顶。风和日丽的白天,“屋顶”将太阳能转化为电能,把富余的电能送入电网。我国有关专家指出：上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米的屋顶,不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。回答下列小题。5．上海的年平均太阳辐射量高于德国和日本,是因为（） A．地势高,空气稀薄B．地面裸露,比热容大 C．纬度偏低,晴天较多D．河湖纵横,太阳有效辐射强 6．上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为（） A．上海人口稠密,经济发达,能源蕴藏量大B．上海是我国太阳能资源最丰富的地区 C．太阳能资源清洁,可再生,能量集中D．常规能源短缺,能源需求量大 7．下图反映太阳系八大行星的运动特性是（） A．共面性、近圆性B．共面性、同向性 C．同向性、近圆性D．近圆性、周期性 读下图完成下面小题。 8．图中反映的地理现象,主要由外力作用形成的是（） A．A B．B C．C D．D 9．看上题中的D图,组成该山体的物质主要来自于（） A．地表B．地壳C．上地幔D．下地幔
2020届人教高考地理一轮练习：地球的宇宙环境附详解 一、选择题 （一）2016年9月27日，印度尼西亚龙目岛的林贾尼火山爆发，火山灰柱高达2 km，导致空中布满火山灰。据此回答1～2题。 1．岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来，关于岩石圈的叙述，正确的是() A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的 B．岩石圈属于上地幔的一部分 C．岩石圈与生物圈关系密切 D．岩石圈的上部是软流层 2．火山灰漫天飞扬，对地球的外部圈层产生了很多大影响，有关地球外部圈层的说法，正确的是() A．大气圈是由大气组成的简单的系统 B．水圈是一个连续但不规则的圈层 C．生物圈占据大气圈的全部、水圈的底部 D．地球的外部圈层之间关系密切，但与地球的内部圈层没有关系 解析：1.C 2.B 第1题，岩石圈包括地壳全部及上地幔顶部，A、B错。岩石圈与生物圈关系密切，C对。岩石圈的下部是软流层，D错。 第2题，大气圈是由干洁空气、水汽和杂质组成的，A错。水圈是一个连续但不规则的圈层，B对。生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部及岩石圈的上部，C 错。地球的外部圈层之间关系密切，与地球的内部圈层也有密切的关系，D错。（二）2017年10月19日,人类首次在太阳系内发现一个来自太阳系外的天体, 被命名为“Oumuamua”(奥陌陌)。观测显示,“奥陌陌”具有干燥的固体外壳,并不具备“彗发”。下图是该天体穿过太阳系轨道示意图。读图,完成1~2题。
1.图中最有可能是奥陌陌运行轨道的是() A.轨道① B.轨道② C.轨道③ D.轨道④ 2.从天体类型看,“奥陌陌”最有可能是() A.星云 B.小行星 C.彗星 D.行星际物质 答案1.D 2.B 解析第1题,太阳系中八颗行星运行轨道具有共面性特征,图中只有轨道④明显位于不同平面上,故最有可能是奥陌陌运行轨道的是轨道④,故选D项。 第2题,“奥陌陌”并不具备“彗发”,因此并非主体由冰块构成的彗星,而是由岩石构成的小行星。星云由气体和尘埃组成,外表呈云雾状;行星际物质是填充在行星际空间极稀薄的气体和极少量的尘埃。 （三）太阳活动爆发被人们形象地称为“太阳发脾气”,人们也一直在研究“太阳发脾气”时地球上发生的变化,但仍有很多领域的问题难以解决。据此完成第1--2题。 1.“太阳发脾气”时可能导致() ①手机用户通话时信号时强时弱②信鸽迷途③地球各地出现极光现象④地球高层大气高速散逸到星际空间 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.到下列哪个国家旅行有可能欣赏到因“太阳发脾气”而形成的空中梦幻景 观?() A.加拿大 B.英国 C.意大利 D.巴西 答案1.A 2.A 解析第1题,“太阳发脾气”指的是太阳活动,会干扰无线电短波通信,导致手机用户通话时信号时强时弱;干扰地球磁场,信鸽迷途,A正确;两极地区出现极光。第2
人教版地理必修1第一章第一节宇宙中的地球同步练习 一、单选题 1. 2016年11月14日，本世纪最大的“超级月亮”出现在天空，此时月亮看上去比平时大14%，能正确反映该日日地月三者位置关系的图是 A. B. C. D. 2. 下图所示行星中，与地球的物理特征近似的一组是 A.f、g、h B.d、e、f C.a、b、d D.b、e、f 3.大单口径射电望远镜(FAST)能观测到的最高级别的天体系统是（） A.太阳系 B.地月系 C.银河系 D.总星系 4. 下图中，序号与其表示的天体系统对应正确的是: A.①—地月系 B.②—银河系 C.③—太阳系 D.④—银河系 5. 美国航天局发现40光年外的“太阳系”里，7颗类地行星中3颗可能有生命存在的迹象。推测其存在生命迹象的依据可能是 A.体积质量大，有较大的生存空间 B.平均密度大，有较大引力 C.距离“太阳”适中，有适宜温度 D.自转周期长，公转周期长 6. 下面是“天体系统示意图”，判断有关该图说法正确的是( ) A.该图所示天体系统共有4级 B.图示天体系统中最高一级是银河系 C.我国发射的“神六”飞船已经飞出图示最低一级天体系统 D.图示天体系统是我们目前能够观测的宇宙部分 7. 2016年10月27日在天宫二号空间实验室里，前两天还在景海鹏指尖翩翩起舞的蚕宝宝，
已经开始抽丝结茧了。在航天员的精心呵护下，包裹在蚕丝里的蚕宝宝就像甜睡的婴儿一样，享受这一段神奇的太空之旅。天宫二号空间实验室里的环境特征是 ①强辐射②微重力③有空气④超低温 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8. 发生日偏食的时候，太阳、地球、月球三者的位置关系是 A. B. C. D. 9. 2016年10月17日7时30分，搭载航天员景海鹏、陈冬的“神舟十一号”载人飞船发射升空，并顺利与“天宫二号”对接。在空中运行的“神舟十一号”与“天宫二号”组合体属于①地月系②太阳系③银河系④河外星系 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 10. 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是 ①昼夜更替周期较适中②大气成分中有氧气 ③处于一种比较安全的宇宙环境之中④与太阳距离比较适中 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出来的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此回答下列11-12题。 11.“蓝月亮”应属于（） A.行星 B.恒星 C.彗星 D.卫星 12.“蓝月亮”上的光照可能来自（） A.恒星 B.地球 C.行星 D.卫星
第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2019多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成
中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：
高一地理地球的宇宙环境同步测试题（附答案） 第一节地球的宇宙环境【讲评经典题】【例1】太阳活动对地球的影响，主要表现为（） A．太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B．带电粒子流可以引发地球上的磁暴 C．耀斑的强辐射会干扰地球大气的对流层，影响地面无线电短波通讯 D．太阳黑子增多会导致地表平均气温下降讲评：此题考查太阳活动对地球的影响，主要考查学生识记能力。太阳活动对地球影响表现在三个方面：干扰电离层，影响无线电短波通讯；引发地球磁暴；对气候有一定影响，但不一定引起地表平均气温上升。答案：B 【例2】地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。①地球磁场a．地球表面存在大气层②地球的质量与体积b．削弱到达地面的紫外线③地球与太阳的距离c．使水经常能处于液体状态④地球大气中的臭氧层d．导致高纬度地区多出现“极光” 讲评：本题主要考查地球的宇宙环境、自身条件与地球生命物质存在的关系。地球磁场能使粒子流方向发生偏转，从而使粒子流向高纬度地区集中，多出现“极光”。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住。如果地球质量和体积太小，各种气体将会逃逸到太空，地球上将不存在大气层。地球与太阳距离适当，所以地球有介乎0℃－100℃之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生命免遭其伤害。答案：①－d ②－a ③－c ④－b 【自主打基础】一、选择题 1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（） A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体 B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中 2．不包括地球的大体系统是（） A．太阳系 B．银河系 C．总星系 D．河外星系 3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（）A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动 B．地球上有大气 C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命 4．有关太阳活动的叙述，正确的是（） A．太阳黑子是太
第2讲地球的宇宙环境和地球的圈层结构讲案【考纲细化考题预测】—考纲解读细化面向高考
响，并能用实例加以分析和说明。 地球的圈层结 构及其主要特 占 八、、 1.掌握地震波的特性及应用 2.知道地球内部圈层的划分依据 3.能绘制示意图，说明地球的圈层结构 1.结合新发生的地震灾害，考查地震波的特点及地球内部圈层的划分。 2.结合生产、生活实际考查大气圈、水圈、生物圈的特点及其相互联系。 【构建知识网络体系】一一知识纵横联系融汇贯通 横向联系 天怵 I层次 三荃索 总星系 银河爲 「太阳辐射 -太阴—L玄阳活劲 .八大行呈矗直卫呈 小行星、流星、舛 ■内梆阔尿 ―外部關加 —具劝存在住命的条 杵 —运动一規口 >1球一J1球基毗 丁宇宙环境 「自转：方向、速庚、周期 "L公转：轨道、方向、速屣、周期 地理意直 — 打 球 基 地 盂 醴 満 见 吋 条 件 口转f赤道平曲f贾道平面——处转 -I一, 黄赤交犯 譬M 太阳血射点的画归运动 走午龙P1福度的变牝提夜艮短的血 隹 纵向联系 划分依据 相 互 吸 引 外部 」宇宙I 尊离线地序 图 天休 系统 特征 系统组咸 地球的圈 JB结构 內部 圈层
【直击真题剖析高考】一一感受真题体会命题方向 （2016?上海卷）（一）太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入…… 1.人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面 A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度变化无常 D.昼夜温差过大 2.2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面 A.空气太稀薄 B. 宇宙辐射太强 C. 陨石撞击太多 D. 月球引力太小 【答案】1、D 2、C 【解析】 试题分析： X月球表面是真空状态，没有大气和水』表面是岩石组成，熱容量小，昼夜温差大5月岩表面熱胀冷缩作用强，物理风化作用强，破坏月球表面岩石形成月壇。选D正确。 2.月球表面罡真空状态，没有犬气的保护，月球表面损石撞击密集，对人类威胁大。选匚正确* 考点：考查地球的宇宙环境。 【名师点晴】本题主要考查地球宇宙环境的月球环境。学生要明确月球是真空状态，大气的作用很重要。 地球表面的大气和水加剧了土壤的形成，月球表面没有大气，昼夜温差大，物理风化作用强，岩石主要是物理风化形成月壤，不同于地球土壤。地球的大气层可以抵挡直径小的陨石，月球却没有这层屏障，于是任何一颗陨石也会造成伤害。 （2016?上海卷）（二）下图为北半球中纬度某地，半个月内清晨6点出现的月相示意图。 乙—二二=-?0 3.当月球出现在天际最高位置甲处时，其月相是 A.满月B?上弦月 C.新月 D.下弦月 4.当月球出现在天际的乙位置时，有可能发生的现象是 A?日食、大潮 B. 日食、小潮 C.月食、大潮 D.月食、小潮 【答案】3、D 4、A 【解析】 试题分析： 乩月球绕地球运动』使太麻地球、月球三者的协拖置在一个月中有规律地娈动；月球靠反射阳光躱』它与太阳相对位置不同（黄经差〕，便会呈现出各种形状。上弦月上半夜出来，在西面出来，月面朝西，上弦月只能在前半夜看到，半夜时分便没入西方。娥眉月和上弦月分别出现在傍晩半夜的西边天空：它们的“睑"是朝西的，即西半边亮；残月和下弦月分别出现在黎明半夜的东边天空，它们的“睑”是朝东的，即东半边亮。圏示中纬度某地清晨E点月亮出现在甲处，应是下弦月。选D正确。
第1讲地球的宇宙环境 课标展示核心素养 1.地球所处的宇宙环境。 2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3.太阳活动对地球的影响。1.综合思维：利用材料分析地球存在生命的自身条件和外部条件。 2.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，简单识别不同天体。 3.人地协调观：通过对地球宇宙环境的学习，树立科学的人生价值观。 授课提示：对应学生用书第18页 [基础梳理] 一、宇宙 1．物质性：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等天体组成的。 2．运动性：宇宙处在不停地运动和变化之中，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。 【特别提示】 1．总星系与宇宙的范围不同。总星系只是目前人类能够观测到的可见宇宙，它只是宇宙的一小部分。 【素养引领】 1．(综合思维)陨星、登陆月面的月球车是天体吗？请说出你的理由。 提示：都不是。因为陨星已降落到地面，进入大气层或落回地面的物体，不属于天体。月球车是依附在月球上运行的物体，不属于天体。 二、太阳 1．太阳辐射的影响 (1)对地球：直接提供光能和热能。
(2)对地表：维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 (3)对人类：为人类生活生产提供能源。 【特别提示】 2．地球上主要能量的来源 (1)来源于太阳辐射的能源 ①煤、石油、天然气是地质历史时期生物固定的太阳能；②风能、水能、波浪(风浪)、洋流(风海流)是太阳能的转化形式，其能量根本来源是太阳辐射。 (2)不来源于太阳辐射的能源 ①潮汐能：能量来源于日、月的引力； ②地热能：能量来源于地球内能； ③核能：能量来源于发生核变的原子核。 2．太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动的基本概况 ①太阳大气分层：A 日冕层、B 色球层、C 光球层。 ②主要太阳活动类型：C 层黑子、B 层耀斑。 ③太阳活动的周期：约为11年。 (2)太阳活动的主要影响 ①扰动地球的电离层，影响无线电短波通信。 ②扰乱地球磁场，产生磁暴现象。 ③异常气候的发生与太阳活动有关。 【特别提示】 3．极光是一种大气发光现象，主要出现在高纬度地区的夜晚，当地出现极夜现象时是观测极光的最佳时机。 三、地球 1．太阳系 (1)太阳系的中心天体：太阳。 (2)八颗行星????? 类地行星：A.水星、B.金星、C.地球、D.火星巨行星：E.木星、F.土星 远日行星：G.天王星、H.海王星
人教版高中地理必修1第一章第一节 《地球的宇宙环境》同步测试题 A卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 2018年5月21日,中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”,为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信,这有利于揭开月球背面的秘密。据此完成1、2题。 1.“嫦娥四号”要探测的月球属于( ) A.卫星 B.行星 C.小行星 D.矮行星 2.工作中的通信卫星“鹊桥”属于( ) A.彗星 B.流星体 C.行星 D.人造天体 2017年10月4日中秋夜20点左右,一道火光划过云南香格里拉县城西北40千米处的德钦县上空,后经证实,这是一枚自太空坠落的“火流星”。据此完成3、4题。 3.自太空坠落的“火流星”一般多属于( ) A.巨行星 B.星云 C.恒星 D.小行星 4.在下列天体中,“火流星”现象不可能发生的是( ) A.金星 B.月球 C.火星 D.土星 20世纪90年代以来，中国社会各界每年4月22日都要举办“世界地球日”活动。2018年的主题是“珍惜自然资源呵护美丽国土——讲好我们的地球故事”。结合所学知识据此完成5、6题。 5.地球与太阳系其他行星相比,结构、运动特征具有( ) A.特殊性 B.唯一性 C.差异性 D.普通性 6.地球平均气温为15 ℃左右,与此相关的是,地球( ) ①距日远近适中②自转周期较短 ③大气层厚度适宜④地表为岩石
⑤有卫星存在 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 2019年2月19日,年度“最大最圆月”现身夜空,与“元宵月”上演“巧遇”好戏。我国民众可欣赏到一轮皎洁明亮的“超级元宵月”。据此完成7、8题。 7.月球所处最低级别的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 8.“超级元宵月”出现的日期是( ) A.农历正月初一 B.公历1月1日 C.农历正月十五D公历1月15日 下表为某四个行星基本数据表。读表回答9、10题。 注:卫星数据资料截至2013年。 9.表中甲、乙、丙、丁四个行星中,最可能为火星的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.科学家认为火星是除地球以外最有可能存在生命的天体之一,火星与地球相比( ) A.有相近的距日距离 B.有适合生物呼吸的相同大气成分 C.有相同的体积和质量 D.有岩石、土壤和大量液态水 二、非选择题(共30分) 11.读太阳系局部示意图,回答下列问题。(15分)
1 / 2 东平高级中学高一年级学案（2019级） 第一单元 第一节 地球的宇宙环境 【课程标准】：运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 【学习目标】 1、描述地球的宇宙环境，能够运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2、学会分析太阳对地球的影响。 【自主学习】 一、宇宙 1．物质性：由星云、______（光热）、行星、卫星、______、流星体、__ 等天体组成。其中，______和______是最基本的天体。 （1）流星现象：指运行于行星际空间的尘粒和固体块临近地球时，受地球______ 作用，有些进入地球大气层，与______摩擦生热而燃烧____________。 （2）彗星：彗星绕日公转方向为__________，当彗星接近太阳时，彗核中的________升华，在______太阳的一面形成彗尾。著名的______彗星绕日公转周期约为______年（2061再回归）。 2．运动性：天体都在运动着，它们相互________、相互________，形成四级天体系统。 二、太阳 1．太阳系概况 （1）中心天体： ，原因： 巨大。 （2）八大行星名称、分布、分类及公转方向 ???? ? 类地行星：A 、B 金星、C 、D 火星巨行星：E 、F 土星远日行星：G 、H （3）小行星带：位于 星和 星之间。 2．太阳辐射 (1)能量来源：太阳内部的__________反应。 (2)对地球的影响： ①为地表提供 和 ，维持 ； ②为 繁衍生长、 和 运动等提供能量； ③ 是人类活动的重要能源。 3．太阳活动： (1)太阳大气层结构：A 层，B 层，C 层。 (2)太阳活动的主要类型：A 层的 ，B 层的 ，其周期约为 年，它们都是太阳活动的重要标志。除此之外，太阳活动还有B 层的 ，C 层的 。 黑子呈暗黑斑点的原因：其 低于周围； 耀斑突然增亮的原因：太阳大气 的集中释放。 (3)主要影响:①扰动地球磁场，发生 现象； ②发生 现象（极地）； ③扰动 ，影响无线电 通信； ④影响地球的 和 。 三、地球 1．地球的普通性 (1)运动特征：与其他七大行星十分，都有______性、______性、______性(自转、公转)。 (2)结构特征：与其他________行星(水星、金星和火星)有许多相似之处(质量、体积)。 2．地球的特殊性——存在生命 (1)宇宙环境：___________的轨道环境、___________的太阳光照。 (2)自身条件：①________________适中→适宜的表面温度，使得地表水多以______存在； ②________________适中→适宜生物生存的大气层； ③________________适中→地球表面温度的日变化和季节变化幅度都不太大。 [温馨小贴士] 地球大气对生命存在、发展的作用： (1)以氮和氧为主，可供生物___________；(2)使生物免受过多___________的伤害。 (3)减少了___________对地表的撞击；(4)大气层的存在使地表___________不至于过大。 【解题技巧】 天体的判断技巧 (1)一看位置：位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。 (2)二看实质：天体是宇宙间的物质。自然现象不属于天体。 (3)三看运转：在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在 学科： 地理 学案编号： 01 使用时间： 主备：尚昌辉 审核：赵传龙 班级： 姓名：
第一章 宇宙中得地球 第一节1、1 地球得宇宙环境 一、人们对宇宙得认识 1、宇宙概念:一般当做天地万物得总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”,用时间与空间来表达宇宙得内涵。从哲学上讲宇宙就是无边无际、无始无终得。 2、认识过程:“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙得认识范围在不断地扩大。 (1)光年:光在“真空”里一年所传播得距离,约等于9、4608×1012千米 3 、范围: (2)可见宇宙:半径约140亿光年,9、4608×1012千米×140亿≈1、32×1023 千米 二、多层次得天体系统 (1)概念:天体就是指宇宙中各种形态物质得总称 1、天体得概念及类型 自然天体:恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 (2)类型 人造天体:发射到宇宙得宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 (1)概念:宇宙中得各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 (2)天体系统得层次: 2000多亿颗恒星) 4、2光年 :都就是自西向东 :几乎在同一个平面上 :公转轨道都接近正圆 :水、金、地、火 :木星与土星 :天王星、海王星
哈雷彗星公转周期:76年 彗星方向:自东向西 扁长轨道绕日行 地月系:就是由地球与卫星月球组成得天体系统 1》地月系概况 方向:自西向东(自转、公转) 月球得运动周期:27、32日(恒星月) 地月系(自公同步) (最低级) 其她天体系统:火、木、土、天王、海王 月相成因:地球与月球空间位置得变化形 成了不同得月相。 月相类型:新月上弦月满月或望下弦月 2》月相成因及变化月相得变化规律:初一月黑头,十五月亮圆。 三、普通而又特殊得行星——地球 1、地球得普通性:就外观与所处得位置而言,就是一颗普通得行星。其运动与结构特征无特 殊之处 2、地球得特殊性:分析地球上生命存在得条件,要结合生命存在所必备得水、气、热等条件,从地球得外部与自身环境两方面综合分析,具体分析如下: 条件原因影响 外部 条件 安全得宇宙环境 同向性、共面性 :太阳系中,大、小行星 各行其道,互不干扰 太阳系八大 行星都可能 存在生命稳定得太阳光照 自生命诞生以来,太阳光照条件没有明显 得变化 自身 条件 表面温度适宜日地距离适中 只有地球有 生命存在大气层得存在地球得体积与质量适中 表面温度得日变 化、季节变化较小 地球得自转与公转周期适中
夯基提能卷 1地球与地图宇宙中的地球 夯基提能卷① 一、选择题 ( 每小题 4 分，共 44 分) [2019 ·宜昌市部分重点中学调研] 每年的春分、秋分前后，太阳、地球和地球同步通信卫星呈一直线排列。这时，通信卫 星位于太阳和地球之间，太阳发出的较强的电磁波就会进入接收系统，干扰通信信号，产生日凌现象。如图为卫星日凌示意图。据此完成1～2 题。 1．地面接收站受到日凌干扰使对应波段电视节目图像不清的时间最可能出现在一天中 的() A．日出前后 B ．日落前后 C．中午前后 D ．午夜前后 答案： C 解析：本题主要考查太阳辐射。日凌现象出现时，太阳发出的强大的电磁辐射会对卫星下 行信号造成强烈的干扰，中午前后太阳辐射最强，故此时最有可能出现电视节目图像不清的现 象。 2．下列现象和太阳活动无关的是() A．无线电短波通信中断 B．两极地区出现极光现象 C．指南针失灵 D．太阳东升西落 答案： D 解析：太阳活动强时，其发射的电磁波进入地球大气层时，会引起大气层扰动，使地球 上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断；太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地 球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，使指南针失灵；如果太阳大气抛出的高能带电粒子 高速冲进两极地区的高空大气，与那里的稀薄大气相互碰撞，会产生极光现象；太阳东 升西落是地球自转产生的，与太阳活动无关。故选D。 [2019 ·江苏兴化三校联考] 下图为我国某地光伏农业大棚结构示意图。据此完成3～ 4 题。 3．影响光伏农业大棚生产效益的主要自然因素是() A．地表形态 B ．风速大小 C．天气状况 D ．土壤性质 答案： C 解析：本题考查影响太阳辐射的因素。图中光伏农业通过太阳能发电获得能源，因此需要有充足的光照条件，四个选项中只有天气状况可以影响光照条件， C 正确。 4．光伏农业大棚内太阳能LED灯的主要作用是() A．提高大棚夜间温度
第一节宇宙中的地球 一、课前引言： 自我介绍。 学习三步曲：预习、听课、巩固。 1.课前预习：了解教材的大体内容和难易程度，把握教材总体内容：这节主要讲 些什么？有何联系？重点是什么？并把遇到的疑难点标记出来，以待上课时 针对性地解决。 2.积极听课：巧妙听课、主动思考。上课时一定要顺着老师的思路积极投入到课 堂学习，并动脑子主动思考，做到“接受-思考-理解”。 3.课后巩固：及时练习，巩固知识。 二、教材分析： 本章是高中地理课程的第一章，是自然地理知识的开端。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。 本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 三、课标分析： 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还
【2019最新】精选高考地理一轮复习第1-2讲地球的宇宙环境和地球的 圈层结构（讲） 【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考 一、高考考点统计分析
横向联系 纵向联系 【直击真题剖析高考】——感受真题体会命题方向 （2016?上海卷）（一）太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入…… 1.人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面 A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度变化无常 D.昼夜温差过大 2.2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面 A.空气太稀薄 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多 D.月球引力太小 【答案】1、D 2、C 【解析】 试题分析： 考点：考查地球的宇宙环境。 【名师点晴】本题主要考查地球宇宙环境的月球环境。学生要明确月球是真空状态，大气的作用很重要。地球表面的大气和水加剧了土壤的形成，月球表面没有大气，昼夜温差大，物理风化作用强，岩石主要是物理风化形成月壤，不同于地球土壤。地球的大气层可以抵挡直径小的陨石，月球却没有这层屏障，于是任何一颗陨石也会造成伤害。
（2016?上海卷）（二）下图为北半球中纬度某地，半个月内清晨6点出现的月相示意图。 3.当月球出现在天际最高位置甲处时，其月相是 A.满月 B.上弦月 C.新月 D.下弦月 4.当月球出现在天际的乙位置时，有可能发生的现象是 A.日食、大潮 B.日食、小潮 C.月食、大潮 D.月食、小潮【答案】3、D 4、A 【解析】 试题分析： 考点：考查月球环境。 【名师点晴】主组题主要考查月相变化。学生如果了解月相规律，这道题也是较容易的。 满月以前： 新月（农历初一日，即朔日）：黄经差0度； 娥眉月（一般为农历的初二夜左右——初七日左右）：黄经差0度—90度； 上弦月（农历初八左右）：黄经差90度； 渐盈凸月（农历初九——农历十四左右）：黄经差90度—180度； 满月（农历十五日夜或十六日左右）：黄经差180度； 月相满月以后： 渐亏凸月（农历十六——农历二十三左右）：黄经差180度—270度； 下弦月（农历二十三左右）：黄经差270度； 残月（农历二十四左右——月末）：黄经差270度—360度； 农历月最后一天称为晦日，即不见月亮；黄经差为360度。 月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。日食一般多发生在朔日。 （2015?安徽卷）下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐
2012届高考地理第一轮教材复习地球的宇 宙环境教案 2012 届高考地理一轮复习鲁教版教学案第3讲地球的宇宙环境 【考点整合】 【要点热点探究】 探究点一太阳系行星的运动特征和结构特征 首先，地球与太阳系其他大行星相比，在公转运动方面 具有许多相似性，可以概括为“三性”： 1 .同向性。八大行星都是自西向东绕太阳公转。 2 .近圆性。每一个行星的运行轨道都呈椭圆形，太阳 位于这些椭圆一侧的共同焦点上。 3 .共面性。八大行星的公转轨道都近似在同一个平面 上。 以八大行星距太阳的距离远近为线索掌握它们的物理 特性： 探究点二地球上存在生命的原因分析 1 .地球所处的宇宙环境条件分析 地球与太阳二者的关系地球所处的宇宙条件在漫
长的年代里一直比较稳定，太阳的光和热是地球上一切生物 赖以生存和人类活动的源泉。 地球、其他大小行星与太阳三者的关系--- 地球及其他 大小行星绕日公转，不仅公转方向一致（由西向东），而且公转轨道面几乎在同一平面上，所以大小行星各行其道，互不干扰碰撞，地球运行比较安全。 2 .地球本身具有的条件 适于生物生存的条件原因 适宜的温度（地表平均气温15 °C ）①日地距离适中②地 球不停地自转，昼夜交替周期适中 有以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气地球体积和质量 适中，其引力可以吸住大气，形成大气层 有液态水原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致 热，产生水汽化，逸出地球，水汽冷凝、降水，汇入低洼处，形成原始海洋 例1 （改编）读太阳系的局部示意图，读图回答下列问 题： （1）写出图中数码代表的行星名称： ①；②；③；④；⑤ 。 （2）在图中用箭头标出②行星绕日公转的的方向
《宇宙中的地球》习题汇编 一、单项选择题 1、下列属于天体的是 ①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃⑤陨星⑥流星体 A、①②④ B、①③④ C、②④⑤ D、①④⑥ 2、以下与我们的视觉对应正确的是 A、星云-----一闪即逝 B、行星-----圆缺多变 C、彗星------拖着长尾 D、月亮-----轮廓模糊 进入21世纪，国际上掀起了新一轮的火星探测热。在太阳系几大行星中，火星与地球最为相似。探测火星将有利于寻找地球之外适合人类居住的第二家园。据此回答3--4题： 3、火星探测器所在天体系统共包含几级天体系统 A、一级 B、二级 C、三级 D、四级 4、人类发射的探测器可以到达火星表面表明人造天体已经离开： A、地月系 B、太阳系 C、银河系 D、河外星系 五星连珠，也叫“五星聚”。我国古代用以表示水、金、火、木、土五行星同时出现在天空同一方的现象。这种现象不常发生，所以古人曾唯心的认为它是祥瑞。后人推广到只要五行星各居一宫相连不断时就叫做“连珠”。据此回答下列5——7题： 5、“五星连珠”中的五颗行星按照距日远近、质量、体积等特征，属于类地行星的是哪几颗 A、水星、火星、木星 B、水星、金星、火星 C、金星、木星、土星 D、金星、火星、土星 6、“五星连珠”中的五颗行星温度最高的是哪一颗 A、木星 B、水星 C、金星D火星 7、“五星连珠”中的五颗行星体积和质量最大的是哪一颗 A、水星 B、木星 C、金星D火星 8、下列条件中与地球有适合生命存在的温度无关的是 A、日地距离适中 B、大气层 C、太阳日 D、恒星年 9、目前人类已经到达的天体是： A 、火星B、月球C、太阳D、金星 10、地球的特殊性表现在 A、质量在八大行星中最小 B、公转方向与其他七大行星不同 C、既有自转运动又有公转运动 D、太阳系中唯一有高级智慧生物的行星 太平洋时间2005年7月3日22时52分(北京时间2005年7月4日13时52分)，美国
第一章宇宙中的地球第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608× 1012千米×140亿≈1.32×1023 千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：发射到宇宙的宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 2000多亿颗恒星） 4.2光年
（4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成 中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B结构特征②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 哈雷彗星公转周期：76年 彗星方向：自东向西 扁长轨道绕日行 地月系：是由地球和卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王 月相成因：地球与月球空间位置的变化形 成了不同的月相。 月相类型:新月-上弦月-满月或望-下弦月 2》月相成因及变化月相的变化规律：初一月黑头，十五月亮圆。
第一节地球的宇宙环境 选择题 （2017 ?山东潍坊阶段性质检）美国国家航空航天局2014年9月12日证实，太空探测器 “旅行者1号”已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，为寻找地外文明又迈近了一步。读图完成1?2题。 1. 材料中比“太阳系”高一级的天体系统在天体系统层次图中的位置正确的是（） A. A B.B C.C D.D 2. 下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是（） A. 太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B. 地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差 C. 地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气 D. 地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度 解析第1题，天体系统的范围由小到大是D（地球或月球构成）C（地月系，和其他行星等构成）B（太阳系），比太阳系高一级的是A（银河系），所以根据图判断A正确。第2题，日地距离影响最大的是地球表面的温度变化，地球表面的大气层是因为地球的质量和体积适中形 成的，所以C的说法是错误的，故选Co 答案 1.A 2.C （2017?长沙模拟）2016年10月9日，中国“神舟^一号”飞船与“天宫二号”在距地面 约370 km的轨道成功对接后高速运行，下图为某摄影师抓拍到的“天神组合体”穿过日面的 场景。读图完成3?5题。
3?“天神组合体”穿过日面的场景是一种“凌日’现象，在地球上看，太阳系中能产生“凌 日”现象的行星是（） A. 金星、木星 B.水星、金星 C.火星、木星 D.金星、火星 4?照片中的其他黑点属于某种太阳活动，它一般（） A. 温度相对较低 B.会影响地球无线电长波通信 C.出现在太阳内部 D.以18年为一个活动周期 5.“天神组合体”所处空间的大部分大气以离子态气体存在，该空间（） A?是最佳航空飞行层 B.天气变化显著 C.气温随海拔增加而降低 D. 是极光多发区 解析第3题，凌日现象是指类地行星圆面经过日面的现象。水星和金星距离太阳比地球 距离太阳近，在绕日运行过程中有时会处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者就可以 看到一个小黑圆点在日面缓慢移动，这就是凌日现象。第4题，照片中的其他黑点是太阳 黑子。太阳黑子是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡，但比太阳的光球层表面温度要低1 000?2 000 C,所以看上去像一些深暗色的斑点。第5题，最佳航空飞行层是大气平流层； 天气变化显著和气温随海拔增加而降低的是近地面的大气对流层；“天神组合体”位于高 层大气空间，极光是太阳活动发射的高速带电离子流到达地球后，在磁场的作用下，与地 球两极高空大气分子作用产生的现象。 答案 3.B 4.A 5.D （2017 ?武汉调研）下图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。读图，完成6?8题。
人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球同步测试题解析版 一、选择题 1. 利用罗盘辨别方向的主要步骤是( ) A.照准保持仪器水平读数 B.保持仪器水平照准读数 C.读数保持仪器水平照准 D.保持仪器水平读数照准 解析：该题主要考查利用罗盘定向的步骤。正确使用罗盘的方法是先将刻度0指向目标，然后将仪器呈水平状态，最后通过指北针在刻度盘上的读数确定目标物相对于观察者的方位。 答案： A 2. 下列说法与太阳辐射有关的是( ) A.地球内部温度不断升高 B.冰岛有“无烟之国”的美称 C.夏季午后的暴雨 D.水向低处流 解析：本题主要考查太阳为地球提供能源的具体表现形式，A、B两项均为地球内能的表现，D项是重力能作用的结果。夏季午后暴雨属于对流雨，高温是对流强烈的原因，此项与太阳辐射有关。 答案： C 3. 北半球中高纬度地区利用手表和太阳辨别方向时( ) A.正午12时之前，指向太阳的时针顺时针方向与12时刻度线之间的角平分线是南方 B.正午12时之前，指向太阳的时针顺时针方向与12时刻度线之间的角平分线是北方 C.正午12时之后，指向太阳的时针逆时针方向与12时刻度线之间的角平分线是南方 D.正午12时之前，指向太阳的时针逆时针方向与12时刻度线之间的角平分线是北方 解析：该题主要考查利用手表定向的方法。北半球中高纬度地区指向太阳的时针与12时刻度线之间的角平分线均为南方。 答案： A 4. 2019年10月6～10日，地球穿越天龙座流星群的轨道。我国乃至北半球各地都可用肉眼观测到少见的天龙座流星雨，各地最佳观测时间是在日落后
40分钟到深夜24时，而天龙座流星雨极盛期出现在北京时间10月8日23时前后。材料中所述地理事象属于天体的是( ) A.天龙座 B.流星体 C.流星雨 D.陨星 解析：天龙座是星座;流星雨属于流星现象；陨星已经落到地面，成为地球的一部分，它们都不是天体。 答案： B 5. 在点M(0°，0°)正西方向的是( ) A.0°，30°E B.90°S，30°E C.10°N，0° D.0°，40°W 解析：在同一个经纬网上，沿经线方向是南北，沿纬线方向是东西，点M(0°，0°)正西方向的点一定是与M在同一条纬线上，即在赤道上，并在M以西。 答案： D 6. 读下图，下列说法正确的是( ) A.图中北斗七星属于小熊星座 B.图中北极星属于大熊星座中一颗亮星 C.图中天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的5倍 D.北极星不随季节而移动 解析：根据大熊星座可以很容易地找到北极星。北斗七星也叫勺子星，属于大熊星座，北极星属于小熊星座；从天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的6倍；由于地轴始终指向北极星，所以北极星不随季节而移动，也就可以很好地指示北方。 答案： D 7. 如下图，观测者在济南(36.6°N，117°E)观测北极星。下列说法正确的是( ) A.图中α角度可能是与当地春分日的正午太阳高度相同 B.B.图中α角度可能等于当地的经度数 C.图中甲在乙的正南方向 D.图中甲和乙可能在同一条经线上 解析：从图中看出，北极星的高度α角等于当地的地理纬度数，即济南的地理纬度数36.6°，而济南春分日的正午太阳高度是53.4°，所以A、B两项均错；我们观测北极星是在我们的正北方向，也就是在同一条经线上，并且甲在乙的正北。 答案： D 8. 关于用罗盘辨别方向的叙述，正确的是( )