5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
芬兰社会福利
社会1201 李珊珊
简介
芬兰是典型的北欧福利国家，社会福利保障体制比较完善，总体上包括社会保险、社会福利、社会服务和社会救助 4 方面内容。芬兰的社会福利保障制度是一个普惠的体系，基本覆盖了全体社会成员，涉及到人的一生中每个阶段，其内容十分广泛，不仅包括生育、失业、医疗、养老、收入补助等基本保险，而且还有很好的教育福利，注重健康和环境的改善，是一种所谓“从摇篮到坟墓”式的包揽一切的福利体系。为所有公民提供了基本生活保障，对人的生老病死、失业或丧失工作能力都给予社会补助和服务。
芬兰建立福利国家经历了一个漫长的过程，上世纪20年代，开始建立社会福利体系，50年代进入工业发展快速期，直到上世纪80年代，才建立起较为完善的、自称为“社会民主型”的社会福利体系。
表现
普遍的社会福利在芬兰表现为，社会保障的目的是保障人民有一个统一的基本服务和最低的收入水平，它不考虑每个人的居住地点与经济地位。根据每个人在芬兰的永久居住权，来提供基本服务与福利津贴，而不是根据每一个人的就业状况和国籍。这种普遍覆盖与平等的社会政策强调了一个重点，即阶级利益的调和、阶级的团结。
主要涵盖生活领域
老人社会福利
芬兰是世界上的长寿国家之一，芬兰对老人的研究非常重视，老人政策的研究很繁荣，并且国家采取了许多实际措施。许多芬兰老人认为，世界上最好的地方就是自己的家。只要自己能照顾自己，就希望在温馨而又熟悉的环境里生活。
为了保障老人在家中居住和生活的安全，芬兰首都赫尔辛基社会服务局将该市划分为4个区，每个区均有一个社会福利中心，每个中心内又按小区划分为几个社会服务部。该部门主要的日常工作就是为老人提供家庭服务。年满65岁的公民都可领取养老金，没有退休金收入的老人可领取国家提供的最低养老金——国民养老金，最低养老金一般在600 到700 欧，如没有个人房产，政府负担80%的房租。年满75岁以上住在家中的老人，只要是年迈体弱或有病需要照顾，都可以向所在地区的社会福利中心提出申请，并获得这种家庭服务。
根据90%以上的老人喜欢在自己家中安度晚年的特点，芬兰有关部门探索并逐渐确立了一种适合老人居家养老的模式，将重点放在为老人提供周到的家政服务和保健服务等各种辅助性服务上。芬兰社会福利部门在发展老人家庭服务的同时还在全国建立起数百个老人服务和娱乐中心，丰富老人的晚年生活，使他们保持身心健康。
儿童社会福利
新生儿一出世就得到社会福利部门很好的照顾，产妇可得到内有婴儿用品的包裹或760 芬兰马克现金。家庭中的每个孩子从出生一直到年满17 岁每月可领取儿童补贴，单亲家庭的孩子还可获得额外补贴。年满 3 岁的孩子可进入市政办的日托，托儿费根据家长收入多少
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
来定，低收入家庭可免交托儿费。父母在家照顾 3 岁以下儿童可领取补贴，残疾儿童或慢性病儿童的家长还可领到特殊儿童照顾补贴，低收入家庭也能够获得住房补贴和生活补助。芬兰还为16岁以下儿童提供特殊关爱津贴，申领的条件如下：1.需要照顾在医院、门诊或康复中心参加康复治疗的7岁以下儿童；2.需要照顾在医院、门诊或康复中心参加康复治疗，并且患重病的7-15周岁儿童；3.需要照顾16周岁以下患重病，并且需要在家、医院或者门诊参加康复训练的儿童。
芬兰实行9 年制义务教育，学生免交学费和书本费，并每天享用一顿免费午餐。中等和高等院校同样免交学费。大学生可申请学习补助和住房补贴，还可从银行获得学习贷款，参加工作后逐步还清。青年人走向社会参加工作后，如果失业可领取基本失业补助或与工资挂钩的补助。所有公民享受医疗保险待遇。
残疾人社会福利
在芬兰残疾人也受到很好照顾，年满16 岁的残疾人享受养恤金和家庭服务。芬兰社会保险署（KELA）为残疾人提供的福利有：16周岁以下残疾人津贴；16周岁以上残疾人津贴；特殊养老金津贴；为腹腔疾病的患者提供膳食补助金；为残疾人提供翻译服务。如果残疾人获得的津贴不够用，可以向政府再申请。芬兰残疾人看病可以免费，但如果频繁看病，政府负责30-40%的费用。为让残疾人过上与正常人一样的生活，芬兰的赫尔辛基市在道路、交通等方面为坐轮椅的肢残人和盲人提供了方便设施；剧院、体育馆、电影院以及不少露天活动场所都设有残疾人专区；再紧张的停车路段都留着残疾人专用车位。
医疗保障社会福利
医疗保险负责病人60％到75％的治疗费和医药费。国家对药品实行补贴，病人每次购药超过50 马克只需付费50％，重病和长期患者购药只需付费25％或享受全额补贴。从业者在患病期间还可领取病假补贴，由于工伤事故或患职业病，病人不仅能够报销全部医疗费，而且在养病期间可拿全额工资。
教育社会福利
芬兰实行9 年制义务教育，学生免交学费和书本费，并每天享用一顿免费午餐。中等和高等院校同样免交学费。每名大学生不但享有免费教育外而且每月可从政府处获得最高近500 欧元的补贴。大学生可申请学习补助和住房补贴，还可从银行获得学习贷款，参加工作后逐步还清。
其他社会补贴
a) 住房补贴- 低收入的家庭可以申请住房补贴。住房补贴适用于芬兰的永久租住房、居住权住房或业主自用住房。住房补贴授予整个家庭。
b) 产妇津贴（针对所有孕妇）- 待产母亲如果截止到预产期为止在芬兰居住了180天以上，并且孕期已经超过了154天，那么她将有权享受产妇津贴。政府一般根据待产母亲的税前收入标准来支付产妇津贴。产妇享受263 天的产假，并领取相当其工资66％的产假补
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
助。
c) 产妇补贴（在芬兰有长期居留权的孕妇）- 在芬兰定居的孕妇有权享受产妇补贴，妇女怀孕超过154天，并于妊娠第四个月的月底之前做过产检之后，就可以享受产妇补贴。
d) 老年人看护补贴- 地方政府支持家属照看老年人，并支付护理费用。看护人可以和地方政府就亲属照护能得到的补贴签订合同。照护老人的亲属有权利在每个月享受3个休息日，亲属照护人休息期间，地方政府将会派人来继续照顾老人。
e) 债务问题- 如果家庭无力支付账单时，在提供必要的证明文件后，社保部门通过核实将会为申请人支付当月余下的账单和生活费用。
f) 失业救济金- 青年人走向社会参加工作后，如果失业可领取基本失业补助或与工资挂钩的补助，一般为原有工资的80%。无子女，基本失业救助为551欧每月。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
一、赫尔辛基著名旅游景点 1、西贝柳斯公园(Sibelius Park) 西贝柳斯公园在赫尔辛基市中心西北，是为了纪念芬兰的大音乐家西贝柳斯（Jean Sibelius）而建。纪念碑树立在公园中，这座纪念碑的造型完全颠覆了同类作品的模式，如同茂密的森林，象征森林给予被尊为“芬兰音乐之父”西贝柳斯无穷的创作灵感，是西贝柳斯音乐的重要主题之一。高低错落的纪念碑由600余根银白色不锈钢管组成，又酷似一架巨型管风琴。一座西贝柳斯金属头像镶嵌在一旁的红色岩石上。这座纪念碑是芬兰著名女雕塑家希尔图宁花费六年时间创作的，在1967年西贝柳斯逝世十周年之际完成，它的小型复制品被联合国大厦永久展出。 2、赫尔辛基大教堂（Helsinki Tuomilkirkko） 大教堂是赫尔辛基最著名的建筑，位于议会广场上，是一座路德派教堂。乳白色的大教堂建于1852年，其结构之精美，堪称芬兰建筑艺术的精华。大教堂顶端是带淡绿色圆拱的钟楼，高出海平面80多米，在大海上一眼就能看见，无论身处市区的哪个角落，也都能望到它的身影。它是赫尔辛基的象征，也是赫尔辛基的重要地标。希腊神殿式的白色廊柱和醒目的青铜圆顶，为大教堂倍添威严。每星期日晚上这里都会举办管风琴独奏会和音乐会。
3、岩石教堂(Temppeliaukion) 岩石教堂是几乎所有造访赫尔辛基的游客的必游之地。这座闻名欧洲的教堂是从一整块岩石中开凿出来的，由著名设计师Timo和Tuomo Suomalainen设计，1969年完工。站在教堂外，映入眼帘的是一块巨大的岩石，看不到一般教堂所具有的尖顶和钟楼，只有一个直径20多米的淡蓝色铜制圆形拱顶暴露在岩石的最上面。教堂的屋顶由100条放射状的梁柱支撑，同时镶嵌透明玻璃，丝毫感觉不到身处地下。内部墙面仍为原有的岩石，入口设计成隧道。教堂的正厅可以容纳约 750 人做礼拜，除了各种宗教仪式和举行婚礼，还不定期的举行包括交响乐在内的各种音乐会。由于大厅呈环形，音响效果非常好，适合小型乐队和无伴奏合唱团演出。 4、乌斯别斯基东正教堂(Uspenski Katedraali) 乌斯别斯基东正教教堂是斯堪的纳维亚半岛上最大的希腊东正教教堂，由俄罗斯建筑师Gornostayev 设计，完成于1868年。教堂的红砖尖塔极为醒目，设计巧妙，具有浓郁的莫斯科建筑风格。内有基督像及12门徒的壁画。教堂内葬有芬兰民族英雄马达汉将军，他曾率领芬兰军队抵抗俄国入侵。
芬兰教育的理念及特色 芬兰，一个北欧小国，通过高质量的教育,近几十年来，造就了高素质的人才，并因此提升了国家竞争力，据达沃斯经济论坛公布的《2006-2007年全球竞争力报告》，芬兰在全球125个国家和地区中名列第二，而此前连续三年排名第一。在反映教育质量的“国际学生评估计划”（PISA）①评估报告中，芬兰学生在阅读、解决问题能力上名列榜首，数学、自然科学等项目，也不居人后。全球各地的教育机构和教育专家纷纷造访芬兰，探寻这个北欧小国教育成功的奥秘。 芬兰的教育方针由国民会议制定，政府的教育部及其下属的全国教育委员会负责贯彻执行。芬兰在教育上的投资是全球最慷慨的。多年来，教育投入占GDP 的比重都在6%以上，教育开支在政府预算中位列第二，仅次于社会福利支出。以2008年为例，芬兰教育部的预算达到69亿欧元，占政府总预算的16%。②芬兰各类正规教育全部免学费，国民基础教育阶段，除了学费全免，文具费、课本费、教材费也全免，还要免费提供在校日午餐及交通。中央政府对各类教育的投资比例，大致而言，基础教育占40%，职业教育占20%，高等教育占15%，成人教育和其它教育占25%。③为了实现教育的均衡发展和合理布局，中央政府根据各地经济发展和财政收入情况，把全国划分为10类地区，按照“贫困地区多助，富裕地区寡助”的原则予以资助。 一、芬兰教育的理念 （一）人是最宝贵的财富。芬兰是一个自然资源缺乏、人口稀少的小国，他们深知自己没有资本浪费任何一个孩子，体现在教育上就是“不让一人掉队”（No Child Left Behind）, 不论是家长、老师，还是社会各界，都付出超常的耐心和努力，通过各种方法，让那些学习有困难的孩子也获得课本和生活知识，建立起自尊和自信。芬兰人总是说：“我们尊重每个独立自主的个体，因为我们非常需要各种不同的人才”。在芬兰，没有所谓朽木不可雕的“差生”，他们不会早早地对孩子进行筛选，贴上优劣不同的标签，他们不鼓励也不强调学生从小就与人竞争，在压力下学习，而是耐心启发、协助每个孩子找到自己的生命价值，建立起可以受用终生的积极学习心态。 （二）教育是最好的投资。长期在强国的夹缝中求生存的芬兰人，深切地体会到唯有通过教育培养人才，才能延续民族的生命！芬兰在17世纪的典章中就
芬兰留学赫尔辛基大学介绍 芬兰留学名校之一的赫尔辛基大学成立于1640年，历史文化悠久，是世界知名芬兰科研基地。很多想去赫尔辛基大学留学的同学一定想知道这所大学教学设置怎样吧!这所大学值不值得留学?跟着我来一起看看吧!欢迎阅读。 赫尔辛基大学简介 赫大建立于遥远的1640年，芬兰当时还隶属于瑞典王国，13岁的瑞典女王赫里斯蒂娜在摄政王的提议下，创建了其前身土尔库皇家学院(the Royal Academy of Turku)，为当时的国家培养了众多优秀的管理人员。1828年在芬兰又属于沙俄时期，将学校迁至赫尔辛基，同时向实验科学 研究转型，为沙俄培养各种专业人才。 直到1917年芬兰正式独立，两年后也就是1919年才正式更名为赫尔辛基大学，并且继续为芬兰培养各种人才，到20世纪的时候它的科研能力已经能和欧洲其他知名大学媲美了。从2003年以来赫大在世界学术排名上一直处于70左右，今年上海交通大学发布的研究型大学“世界大学学术排名”中位列67位。 时至今日，赫尔辛基大学已经发展成由8个主要学院和20个相对独立的研究所组成，且拥有40000学生和5000多名教职员工的高校。 作为欧洲研究型大学联盟的成员，赫大杰出的高等教育与不断的国际化，吸引着全球各地的求学者。赫大是一所以文科为主的综合大学，其法律，哲学，数学，理论物理，生命科学及医学等学科居世界领先地位。 历史上赫尔辛基大学孕育了4位诺贝尔得主：Lars Ahlfors获1936年诺贝尔，Frans Emil Sillanpaa获1939年诺贝尔文学奖，Artturi Ilmari Virtanen获1945年化学奖，Ragnar Granit获1967年诺贝尔医学奖。此外，世界著名的音乐大师Jean Sibelius也是出自赫尔辛基大学。 入学要求
福利思想概论 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
1、社会福利制度是在人类社会进入20世纪以后才正式形成和发展起来的。但社会福利作为一种社会思想和思潮， 其发生源头却可以追溯到原始氏族公社时期。 2、广义的社会福利覆盖的对象是全体国民。 3、春秋战国时期是中国历史上空前变革的时代，也是中国思想史上的“原典时代”。奠定了中国社会福利思想的基 本概念、范畴和理论体系。 4、孔子提出了中国社会福利思想的基本概念，并初步构建了别具特色的理论体系。 5、孔子社会福利主张的理论依据是其仁学思想体系。其思想体系主要是由“重礼”“贵仁”两个方面组成。 6、孔子所强调的“礼”，实际是要求人们从各方面恢复或遵循“周礼”。 7、韩非根据“贫富分化合理论”的论点直接导出“反足民论”的反社会福利主张。 8、以老子为代表的道家从“道论”出发，对现实社会的不平等进行了抨击，提出了“损有余以补不足”的主张。 9、放贷指政府贷给灾民种子、粮食、牲畜、农具生活和生产必需品以维持生产和生计。 10、徙流民指政府将因灾荒而外出求生的流民有组织的迁往某地就食以减缓灾区的压力。 11贾谊和晁错将自然因素和社会因素结合提出了灾荒成因论。 12贾谊和晁错从社会治乱安危看待社会的储蓄问题，提出了“积粟备荒论”。13董仲舒生活在西汉中期，提出了使贫者“足以养生”的社会福利思想。14、董仲舒认为，百姓贫穷空虚的原因虽然非常复杂，但官僚地主依仗特权“与民争利”，是最主要的原因。 他提出了“限民名田”论。 15、王符把“天心”与“民心”统一起来，提出了“天以民为心”的思想。 16、董煟的代表作是《救荒活民书》。 17、董煟的救荒论主要目的是为了维护封建统治秩序。 18、李贽的观点有“童心说”和“穿衣吃饭，即是人伦物理”。 19、唐甄认为统治者的掠夺是百信陷于贫困的重要原因。 20、龚自珍是封建时代最后一位和近代时期第一位思想家。 21、洪仁玕积极主张学习西方资本主义国家的社会福利制度，在中国福利思想史上第一个提出了具有近代意义的社会 福利思想。 22、孙中山的社会福利思想最为系统和深刻。“民生论”是其社会福利思想提出的理论依据。 23、孙中山认为革命党人还应致力于以“平均地权”为核心内容的“社会革命”。 24、顾炎武设计的理想社会构图是：“寓封建于郡县之中”。 25、范蠡以农作物收获循环为依据，提出了谷物平粜思想，成为中国救荒史上平粜理论的鼻祖。 26在平粜救荒理论的发展史上范蠡是首倡者，李悝是发展者。 27、耿寿昌创立了“常平仓”。
东西南北中欧各国分布及简介 Senver 2012-03-12 . 北欧： 挪威、瑞典、芬兰、丹麦和冰岛5国(Northern Europe) 包括欧洲北部的挪威、瑞典、芬兰、丹麦和冰岛5 个国家，以及实行内部自治的法罗群岛。北欧西临大西洋，东连东欧，北抵北冰洋，南望中欧，总面积130 多万平方千米。地形为台地和蚀余山地，冰蚀湖群、羊背石、蛇形丘、鼓丘交错是主要地貌特征。北欧的绝大部分属于亚寒带大陆性气候，冬季漫长，气温较低，夏季短促凉爽。冰岛等地属极地苔原气候，丹麦西部属温带海洋性气候。北欧国家的人口密度在欧洲相对较低，经济水平则最高，丹麦、瑞典等国的人均国民生产总值均遥居世界前列。林业、水力发电、铁矿开采、渔业、造船业和航运业，均为北欧传统经济部门。 西欧： 英国、爱尔兰、法国、荷兰、比利时和卢森堡6国（Western Europe） 位于欧洲西部，濒临大西洋的英国、爱尔兰、法国、荷兰、比利时和卢森堡6个国家的统称。总面积90多万平方千米。地形以山地和盆地或平原交错分布的格局为主，属于中欧-西欧断块山地。西欧地处西风带，全年受极地海洋气团控制，强大的北大西洋暖流行经沿海，属于典型的温带海洋性气候，冬温夏凉，气温年较差小，全年有雨，以秋冬为主。植被以阔叶林为主。西欧是世界上经济最为发达的地区之一，卢森堡等国人均国民生产总值居世界前列。该地区是工业革命的策源地，工业化历史最为悠久，以加工工业为主导，能源和采掘工业较薄弱，原料和燃料需要进口，工业品输出。 中欧： 德国、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、列支敦士登，瑞士8国（Central Europe） 欧洲中部德国、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、列支敦士登和瑞士8个国家的统称。地形多样，西北部是波德平原；南为阿尔卑斯山脉、喀尔巴阡山脉；东有多瑙河流域的匈牙利平原。中欧西部部分地区为温带海洋性气候，东部为温带大陆性湿润气候。因地处欧洲中央，不仅自然条件具有多样性和过渡性。其政治、经济、民族与文化也具有明显的多样性和过渡性。经济发展的总体水平高于东欧和南欧，但是低于西欧和北欧。 南欧： 罗马尼亚、保加利亚、南斯拉夫、克罗地亚、斯洛文尼亚、波斯尼亚和黑
品 鉴 城市淡出 ——芬兰赫尔辛基概念规划方案浅析 Urban Fade ——Analysis on the planning of the Helsinki City Project in Finland 竞赛概况 城市的规划格局所蕴含的文化积淀、地域差异、政策背景、功能配置、交通组织、景观环境等各种因素无不影响着人们的生活方式和思维活动，对于生活在这个城市的居住者而言更是起到了决定性的作用。这就对城市的规划者和设计者提出了更高的要求，既能满足业主所需的城市生活空间，又在可利用空间的范围内创作出具有一定品质的作品。在这种追求技术创新，以奇、新、怪为创作起点的背景下，规划学者更多地将注意力集中在了设计的外在造型，试图通过这种方式来吸引更多的关注，却忽略了城市发展的根本。当我们面对同一个规划目标时，所选择的出发点不同导致最终所呈现出的结果迥异，这样才具有比较、分析和借鉴价值。
背景简介 竞赛名称：Koivusaari岛概念竞赛、赫尔辛基、芬兰 竞赛要求：国际化、概念、公开、独立、匿名 规划类型：城市规划、景观设计、城市设计 规划地点：芬兰赫尔辛基边上的Koivusaari岛 规划要求：Koivusaari计划容纳约5000人,有2500个工作的地方。这个小岛将有大约200000平方米的 住宅空间,75000平方米的办公空间和45000平方米营业场所,总建造建筑面积320000平方米， 土地面积175000多平方米。 规划内容：住宅——独立家庭单元，集合住宅 文化建筑——文化中心 商业建筑——办公、细部空间、旅馆、展览中心、工厂 教育机构——学院或大学、研究机构、公寓宿舍 政府部门——多功能综合体 交通设施——火车站 公共空间——公园，交流中心 运动场和娱乐设施——健身房，游泳池 旅游——酒店 芬兰赫尔辛基概念竞赛采用公开的国际竞争模式，这种组织模式有利于控制基地范围内的总体 规划，并在同一标准下区分对比各个参赛方案的规划特点。面对甲方提出规划中利用当地气候特点 和注意公路的使用及连接的要求，设计者又将如何取舍，使其在有限的范围内创作出无限的空间结 构，从而满足城市的整体规划设计？ 本次竞赛的目的是为了创作出全新的规划方案，能够具有可持续的规划理念、可识别性和概念上的可控制性等基本特点。
自由，平等的芬兰教育 ----读《芬兰教育全球第一的秘密》有感 邱渝雁 初见《芬》这本书时，我疑惑了：芬兰这个靠近北极的小“冰国”，真的是教育全球第一吗？作者太夸张了吧。书的封面上印着“芬兰征服世界的‘奇迹教育’”的字眼和下面的条条款款，让我怀着探索与发现的精神开始阅读这本书。与其说是阅读还不如说是欣赏，这本书我并不是一口气就将他读完的，途中大部分的时间我都在要么回味作者笔下的美丽的雪景，要么上网查找作者去到的地理位置与地理特征，要么则是在思索与肯定着这奇迹般的教育的来龙去脉…… 纵观整本书，笔者从历史、社会、移民等方方面面为我们讲诉了芬兰教育的发展与奇迹史。其实，芬兰教育有今天的成就，与芬兰人民的坚持和毅力以及整个芬兰社会对教育的重视是密不可分的。在作者眼中，芬兰教育成为全球第一有很多很多的因素，但我感受最深的，也是我认为是中国教育比较缺乏的，是自由，平等的芬兰教育。 自由的芬兰教育。这里的“自由”主要是站在孩子的立场上讲的，但也不是所谓的芬兰的孩子想做什么就做什么，想说什么就说什么，更多是的一种良好的自我的管理能力。看看他们的课程表（P50-52）吧,每天没有固定的上下课时间，特殊的教育制度将芬兰孩子的自我管理意识凸现了出来；再看看他们的课后生活吧，没有多少作业，大多是选择自己的兴趣爱好开展学习活动，或是阅读自己喜欢的书籍，或是观看配有芬兰字幕的外语电视节目，老师和父母更多的是参与而不是干涉；再看看他们的寒暑假吧，孩子们享受的假期有时可长达近半年的时间，这是别国的教育者们都不能理解的，孩子们如何收心学习呀！可对芬兰教育者们来说，他们觉得假期里是孩子学习的乐园，他们有更多的时间去了解自己的喜欢的，去看，去玩，去探索，去发掘，因为他们认为“自由式”的自我学习才是最有意义的，也是最有效率的；再看看他们的作业本吧，几乎没有老师的批阅，全是自己或是同伴的修订，因为在芬兰老师们的眼中：“我
芬兰赫尔辛基Tripla综合体 OPEN BIM的应用对芬兰赫尔辛基的这座大型混合功能综合体项目起到了巨大的促进作用。 Tripla综合体将是一个大胆的设计，由三座建筑构成，将原本由废旧铁路站场隔离的Pasila区东、西部连为一体。整体设计包括办公楼、购物中心、会议中心、住宅、酒店、多功能赛场以及公共交通枢纽。该项目旨在促进赫尔辛基城中心的可持续扩张，同时为城市生活创造崭新的、多样化的格局。
BIM应用为Tripla项目奠定良好基础 在项目的初始阶段，业主就强调所有设计师必须遵行芬兰BuildingSMART发布的“通用BIM需求”-3级。为了使整个项目满足“通用BIM需求”并说明清楚模型中内容需要具体到什么程度，该项目的BIM协调员制定了详细的BIM实施计划。
ARCHICAD团队协作与OPEN BIM应用克服了技术挑战 建筑师Kalle Soini表示：“在最初的设计阶段，项目规模就是一个需要慎重考虑的问题。为了保证团队的文件大小可以可以承受且正常运转，我们必须把几座大楼拆分为三个主要模型。大部分平面布局图分布于单独的文件中。这些单独的文件只包含平面布局以及由模型产生的PMK文件。” 该项目团队，除建筑师外，还有一些结构和机械人员以及大量其他专业工程师和顾问。为将这个庞大项目的工作流统一管理，整体的BIM协调工作由独立的公司负责。IFC文件沟通在该项目关于成本估算的信息交流中起到了重要作用。
客户使用Solibri 模型检测器和Tekla Structures组织施工进度计划。建筑师将IFC和DWG文件输入他们的ARCHICAD模型，Kalle Soini表示：“ARCHICAD非常灵活，可以将信息分割成小的碎片，且大部分信息都可以留存在几个模型文件中。IFC文件是由ARCHICAD的项目文件。” 所有设计部门的IFC文件每一到两周汇总一次，输入Solibri 模型检测器。这个组合模型主要用于日常的质量控制，以及解决在项目会议中遇到的设计问题。应用ARCHICAD，就使得客户和不同设计团队适用和统一IFC文件中的信息，变得非常直接和简便。
中国地质大学长城学院 国际经贸地理论文 芬兰的经贸地理 姓名：赵坤 班级：会计09 学号：01309936
中国地质大学长城学院 经济系国际经贸地理的论文 一、芬兰国家简介 国名：芬兰共和国（The Republic of Finland，Suomen Tasavalta）。 国旗：呈长方形，长与宽之比为１８∶１１。旗地为白色。稍偏左侧的十字形蓝色宽条将旗面分为四个白色长方形。芬兰以“千湖之国”著称，西南临波罗的海，旗上的蓝色象征湖泊，河流和海洋；另一说象征蓝天。芬兰有超过四分之一的领土在北极圈内，气候寒冷，旗上的白色象征白雪覆盖着的国土。旗面上的十字表示芬兰历史上与北欧其他国家的密切关系。该国旗是１８６０年前后根据芬兰诗人托查里斯·托佩利乌斯的建议制作的。 国徽：为红色盾徽。盾面上为一只头戴王冠的金色狮子，前爪握着一把剑，后爪踩着一把弯刀。九朵白色的玫瑰花点缀在狮子周围。狮子象征芬兰人民的勇敢和力量，九朵玫瑰花代表芬兰历史上的九个省。 国歌：《祖国》 面积：33.8145万平方公里。 人口：520.6万人（2002年底）。芬兰族占92.1%，瑞典族占5.6%，还有少量萨米人（曾称为拉普人）。芬兰语和瑞典语均为官方语言。86.9%的居民信奉基督教路德宗，1.1%信奉东正教。 首都：赫尔辛基（Helsinki）,人口56万人(2002年)。夏季平均气温16℃，冬季平均气温－5℃。 国家元首：总统塔里娅?哈洛宁（Tarja Halonen，女，社民党人）,2000年3月1日就任。 重要节日：独立纪念日（12月6日） 简况：位于欧洲北部。与瑞典、挪威、俄罗斯接壤，南临芬兰湾，西濒波的尼亚湾。海岸线长1100公里。地势北高南低。内陆水域面积占全国面积的10%，有岛屿约17.9万个，湖泊约18.8万个，有“千湖之国”之称。全国1/3的土地在北极圈内。属温带海洋性气候。平均气温冬季-14℃-3℃，夏季13℃-17℃，年平均降雨600毫米。 约9000年前冰河末期，芬兰人的祖先从南方和东南方迁居至此。12世纪后半叶开始隶属于瑞典，14世纪中叶正式成为其一部分。1809年俄瑞战争后成为俄国的大公国。1917年12月6日独立，1919年成立共和国。1939-1940年芬苏战争（芬称“冬战”）之后，芬被迫同苏联签订向苏割让领土的芬苏和约。1941-1944年纳粹德国进攻苏联，芬
《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 在翻到这本书之前，我对芬兰最大的印象是NOKIA，曾经的手机行业巨头，但这本书，从教育的角度让我重新认识了芬兰。 它的国土面积与德国一样大，许多国土处在北极圈内，因此它实践的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此国民十分珍惜独立，也特别重视教育。一个低调的北欧小国，却有着许多令我们惊讶的事实： 1、芬兰教育是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制； 2、芬兰学生多次在全球PISA测试中名列前茅，被评价为整体表现第一； 3、芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳； 4、与上述三条形成鲜明对比的是第四条，芬兰是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家。 如此轻负高效的学习，让我忍不住一口气读完此书，并且深深为之打动，书中的内容平实但精彩纷呈，到处可以碰撞出教育思维的火花。作者陈之华女士，旅居芬兰六年，两个女儿都得益于芬兰的教育。她本人的众多头衔，使她有机会全面地了解芬兰的教育。本书从初到芬兰的新生活，芬兰教育的特点，芬兰的基础教育，走访各地的感动，以及教育的未来这五个章节展开。那么，芬兰教育究竟是怎样做到全球第一的呢？我想说说令我印象最深的四点。 一、见树又见林的教育全局观。 通常，学生学习的过程是一个点接着一个点，一个动作学会再学另一个动作，就连我们的教材也大多这样设计。但是学生学完后只见树木，不见森林，不能将学习的内容联系起来。因此，很多学生失去了学习的兴趣。芬兰人则站在全局的角度，先启动孩子的学习兴趣，以及对整个学科即森林的了解，这样做的效果远胜于对着一棵棵树木的细节雕琢，将精力消耗在题海中。
非洲Africa 首都名称所在国家 阿尔及尔Algiers 阿尔及利亚Algeria 罗安达Luanda 安哥拉Angola 波多诺夫Porto-Novo 贝宁Benin 哈伯罗内Gaborone 博茨瓦纳Botswana 布琼布拉Bujumbura 布隆迪Burundi 雅温得Yaounde 喀麦隆Cameroon 普腊亚Praia 佛得角CapeVerde 班吉Bangui 中非CentralAfricanRepublic 恩贾梅纳N'Djamena 乍得Chad 莫罗尼Moroni 科摩罗Comoros 布拉柴维尔Brazzaville 刚果共和国CongoRep. 吉布提Djibouti 吉布提共和国Djibouti 开罗Cairo 埃及Egypt 马拉博Malabo 赤道几内亚EquatorialGuinea 阿斯马拉Asmara 厄立特里亚Eritrea 亚的斯亚贝巴AddisAbaba 埃塞俄比亚Ethiopia 利伯维尔Libreville 加蓬Gabon 班珠尔Banjul 冈比亚TheGambia 阿克拉Accra 加纳Ghana 科纳克里Conakry 几内亚Guinea 比绍Bissau 几内亚比绍共和国Guinea-Bissau 阿比让Yamoussoukro 象牙IvoryCoast 内罗毕Nairobi 肯尼亚Kenya 马塞卢Maseru 莱索托Lesotho 蒙罗维亚Monrovia 利比里亚Liberia 的黎波里Tripoli 利比亚Libya 安塔那利佛Antananarivo 马达加斯加Madagascar 利隆圭Lilongwe 马拉维Malawi
北美：谭乐+赖才欧+周晓婉+尹善林 欧洲： 1.法国+西班牙+葡萄牙+比利时+卢森堡+摩纳哥+瑞典-----何玲玲 2.德国+波兰+捷克+匈牙利+爱沙尼亚+斯洛伐克+乌克兰+白俄罗斯---王冰芝 3.英国+爱尔兰+荷兰+丹麦+罗马尼亚+保加利亚+波黑+立陶宛---赵湘资 4.意大利+奥地利+瑞士+希腊+克罗地亚+南斯拉夫+斯洛文尼亚+挪威--- 何先益 5.俄罗斯+芬兰+澳大利亚+巴西+阿根廷（南美）---周琳 欧洲国家概况 1.俄罗斯国土面积17075400平方公里，人口1亿4310万，语言：俄语，货币：卢布，国庆：6月12日，主要城市：莫斯科，圣彼德堡，摩尔曼斯克，符拉迪沃斯托克（海参威） 2.乌克兰国土面积603700平方公里，人口4578万，语言：乌克兰语，俄语通用，货币：格里夫尼亚，国庆：8月24日（独立日）主要城市：基辅，雅尔塔 3.法国国土面积551602平方公里，人口6279万，语言：法语，货币：欧元，国庆：7月14日，主要城市：巴黎，马塞，里昂，嘎纳 4.西班牙国土面积505925平方公里，人口4704万，语言：西班牙语，货币：欧元，国庆：10月12日，主要城市：马德里，巴塞罗那 5.瑞典国土面积449965平方公里，人口：948万，语言：瑞典语，货币：瑞典克朗，国庆：6月6日，主要城市：斯德哥尔摩，哥德堡 6.挪威国土面积385155平方公里，人口：492万，语言：挪威语，通用英语，货币：挪威克朗，国庆：5月17日，主要城市：奥斯陆 7.德国国土面积357021平方公里，人口：8180万，语言：德语，货币：欧元，国庆：10月3日，主要城市：柏林，汉堡，慕尼黑，科隆，杜塞尔多夫，法兰克福 8.芬兰国土面积338145平方公里，人口：540万，语言：芬兰语和瑞典语，货币：欧元，国庆：12月6日，主要城市：赫尔辛基，萨翁林纳
给打算移民芬兰的朋友介绍一下芬兰是一个怎样的国家 在许多人的想象中，芬兰有些遥远。这个位于北欧一隅的国度，文化、习俗、气候、交通……到底是什么样的呢？芬兰的最佳旅游季节是什么时候？这取决于你想要体验什么。如果你喜欢雪，又喜爱冬季活动的话，那么12月到3月期间是最佳季节；如果你中意春季的阳光和刚刚从冬季苏醒的大自然，那么就选4月到5月吧；如果想要体验悠长而温暖的夏日，参加丰富的活动，就得在6，7，8三个月来芬兰；如果想要观赏秋季缤纷的落叶，那么9到10月绝对是最佳时机。我不会说芬兰语，在芬兰能行吗？如果你会说英语的话，就不会有任何问题。芬兰的官方语言是芬兰语和瑞典语，但大多数芬兰人都会说一口流利的、至少是能让人听得懂的英语。在哪里可以看到北极光？在芬兰北部的拉普兰，从8月底到来年4月都有机会见到北极光。极光活动通常在极光季刚开始和快结束的时候最为频繁。那么午夜阳光呢？午夜阳光也得去拉普兰体验。在芬兰最北端的乌茨约基（Utsjoki），从5月中旬到7月底，太阳会在地平线上停留长达两个多月之久。在拉普兰南部，6月到7月之间，太阳也会持续停留一个月。而且，夏季的大部分时间，无论在芬兰哪个地区都能体验到白夜。芬兰和中国相差几个小时？芬兰时间比格林威治时间（GMT）早2个小
时。中国和芬兰的时差：夏令时期间为5小时，冬令时期间为6小时。欧盟国家的夏令时从三月份的最后一个周日开始，这一天，要把钟向前拨一个小时；夏令时于十月份的最后一个周日结束，那时再把钟向后拨一个小时。芬兰采用24小时时间进位，比如商店会有这样的标示：营业时间09.00-21.00 或07.00-19.00。芬兰的水质如何？芬兰80%的水都被评定为特别纯净级。芬兰自来水的品质比瓶装水还要高，而且在全国各地都可以免费饮用。在你下榻的酒店里，只要把水龙头的水拧到最冷那一档，放出的水就是饮用水。在芬兰需要给小费吗？芬兰几乎没有给小费的传统，不过近来也渐渐普遍起来了。其实,酒店、餐厅和出租车的价格中已包含服务费，并不一定要付小费。如果你对服务特别满意的话，也可以给一些。衣帽间费用为2欧元左右，一般会写在标示牌上。在芬兰丢了东西怎么办？赫尔辛基失物招领服务处（L?yt?tavarapalvelu），地址：M?kel?nkatu 56, 00510 Helsinki，电话：+358-(0)600 41006。开放时间：周一至周五9:00-18:00如果在芬兰其他城市丢失了个人物品的话，请与当地警局联系。在芬兰怎么叫出租车？你可以打电话订出租车，或是在出租车扬招点上车。赫尔辛基出租预订中心的电话号码是0100 0700。黄色的Yellow Line是专门往返于赫尔辛基机场的出租车，电话0600555 555。坐黄色出租的话，需要与他人拼车。所有的出租车上都装
A. 阿尔托Hugo Alvar Herik Aalto,（1898～1976） 芬兰现代建筑师,人情化建筑理论的倡导者。 生平1898年2月3日生于库奥尔塔内,1921年毕业于赫尔辛基工业专科学校建筑学专业。1923年起,先后在芬兰的于韦斯屈莱市和土尔库市开设建筑事务所。1928年参加国际现代建筑协会。1929年,按照新兴的功能主义建筑思想同他人合作设计了为纪念土尔库建城700周年而举办的展览会的建筑。他抛弃传统风格的一切装饰,使现代主义建筑首次出现在芬兰,推动了芬兰现代建筑的发展。第二次世界大战后的头10年,阿尔托主要从事祖国的恢复和建设工作,为拉普兰省省会制订区域规划（1950一1957）。阿尔托于1940年任美国麻省理工学院客座教授, 1947年获美国普林斯顿大学名誉美术博士学位,1955年当选芬兰科学院院士。1957年获英国皇家建筑师学会金质奖章,1963年获美国建筑师学会金质奖章。1976年5月11日逝于赫尔辛基。 民族化和人情化建筑思想阿尔托主要的创作思想是探索民族化和人情化的现代建筑道路。他认为工业化和标准化必须为人的生活服务,适应人的精神要求。他说:“标准化并不意味着所有的房屋都一模一样,而主要是作为一种生产灵活体系的手段,以适应各种家庭对不同房屋的需求,适应不同地形、不同朝向、不同景色等等。”他所设计的建筑平面灵活,使用方便,结构构件巧妙地化为精致的装饰,建筑造型娴雅,空间处理自由活泼且有动势,使人感到空间不仅是简单地流通,而且在不断延伸、增长和变化。阿尔托热爱自然,他设计的建筑总是尽量利用自然地形,融合优美景色,风格纯朴。 芬兰地处北欧,盛产木材,铜产量居欧洲首位。阿尔托设计的建筑的外部饰面和室内装饰反映木材特征;铜则用于点缀,表现精致的细部。建筑物的造型沉着稳重,结构常采用较厚的砖墙,门窗设置得宜。他的作品不浮夸,不豪华,也不追随欧美时尚,创造出独特的民族风格, 有鲜明的个性。 创作的三个阶段阿尔托的创作范围广泛,从区域规划、城市规划到市政中心设计,从民用建筑到工业建筑,从室内装修到家具和灯具以及日用工艺品的设计,无所不包。根据阿尔托建筑思想发展和作品的特点,他的创作历程大致可以分为三个阶段。 维堡图书馆1927-1935年在建,A.阿尔托设计 1923-1944年为初期阶段。作品外形简洁,多呈白色,有时在阳台栏板上涂有强烈色彩；建筑外部有时利用当地特产的木材饰面,内部采用自由形式。代表作为维堡图书馆(1927-1935)和帕伊米奥结核病疗养院（1929-1933）。 芬兰帕伊米奥结核病疗养院,芬兰现代主义建筑名作,1929-1933年建,A.阿尔托设计 1945-1953年为中期阶段,创作已臻于成熟。这时期他喜用自然材料与精致的人工构件相对比。建筑外
第十四章社会福利法 第一节社会福利法概述 一、社会福利的概念 社会福利的解释，有广义与狭义之分。 狭义：社会福利是指为解决已经出现的社会问题及减少社会病态和预防社会问题恶化所采取和发展的社会保险和社会救助事业。 社会保障是各种国民生活保障措施的最高级概念，社会福利作为社会保障体系中的一个子系统，过去专指民政部门负责的各种福利事务和传统的由单位包办的职业福利以及价格补贴等。这已经成为约定成俗的概念。 社会福利的主要特征： 1、权利与义务不对等。社会福利是公民的一项法定权利，特别是以所有公民为对象的项目，公民无须履行任何义务，其他项目也只是法定范围上的限制。 2、社会福利的普惠性。有些项目以不特定所有公民为对象，有些内容以法定范围内的公民为对象。社会福利向低所得层倾斜。 3、社会福利待遇标准一致性。 二、社会福利法的种类 根据享有社会福利对象范围的大小，社会福利可以划分为下列类型：公共福利、职业福利、特殊人群福利等。 公共福利包括住房福利、卫生福利、教育福利、文化康乐福利等。 职业福利包括最低工资、职工福利、单位福利等。 特殊人群体福利主要包括未成年人福利、妇女福利、残疾人福利、老年人福利、军人福利。 我国社会福利立法概况 1990年《残疾人保障法》（2008年修订）
1991年《未成年人保护法》（2006年修订） 1992年《妇女权益保障法》（2005年修订） 1994年《母婴保健法》 1996年《老年人权益保障法》 2004年《军人抚恤优待条例》（2011年修订） 2007年《残疾人就业条例》 2012年《女职工劳动保护特别规定》 第二节公共福利法 ?公共福利，是指国家和社会为满足全体社会成员的物质和精神生活的基本需要兴办的公益性设施和提供的相关服务。 ?（一）福利住房供给制 ?1998年7月，国务院发出《关于深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》。 ?通知要求，1998年下半年开始停止住房实物分配，逐步实行住房分配货币化，具体时间、步骤由各省、自治区、直辖市人民政府根据本地实际确定。停止住房实物分配后，新建经济适用住房原则上只售不租。职工购房资金来源主要有：职工工资、住房公积金、个人住房贷款以及有的地方由财政、单位原有住房建设资金转化的住房补贴等。要全面推行和不断完善住房公积金制度。 二、住房福利 住房问题的解决路径：自购和租赁；保障性住房；“自由放任”；“既不给自由又不给福利”。 住房福利的特性 （1）住房是一种复杂的商品 （2）住房的空间固定性 （3）住房价格昂贵
赫尔辛基宣言 涉及人体受试者的医学研究伦理原则 1964年6月第18届世界医学会大会，芬兰，赫尔辛基通过，修订于： 第29届世界医学会大会，日本，东京，1975年10月 第35届世界医学会大会，意大利，威尼斯，1983年10月 第41届世界医学会大会，香港，1989年9月 第48届世界医学会大会，南非共和国，西苏玛锡，1996年10月 第52届世界医学会大会，苏格兰，爱丁堡，2000年10月 第53届世界医学会大会，美国，华盛顿，2002年10月（增加解释说明） 第55届世界医学会大会，日本，东京，2004年10月（增加解释说明） 第59届世界医学会大会，韩国，首尔，2008年10月 第64届世界医学大会，巴西，福塔雷萨，2013年10月 前言 1. 世界医学会（WMA）制定了《赫尔辛基宣言》，是作为对涉及人体受试者的医学研究伦理原则的一项声明，此研究还包括对可识别身份的人体材料和数据进行的研究。 《宣言》应整体阅读，其中任一段落的运用都应同时考虑到其他所有相关段落的内容。 2. 与世界医学会的一贯宗旨相同，《宣言》主要针对医生。世界医学会鼓励参与涉及人体受试者研究的其他相关人员采纳这些原则。 总体原则 3. 世界医学会的《日内瓦宣言》用下列词语约束医生“患者的健康将是我的首要考虑”。而且《国际医学伦理准则》也宣告，“医生应从患者的最佳利益出发提供医疗照护。” 4. 促进和维护患者，包括那些参加医学研究人们的健康和权益，是医生的职责。医生的知识和良知是为履行这一职责服务的。 5. 医学进步以科学研究为基础，而研究最终必须涉及人体受试者。 6. 涉及人体受试者医学研究的首要目的，是了解疾病的起因、发展和影响，并改进预防、诊断和治疗干预措施（方法、操作程序和治疗）。即使是最佳已被证实的干预措施，也必须通过对其安全性、有效性、效能、可及性和质量进行研究，以持续地评估。 7. 医学研究要遵循那些促进和确保尊重人体受试者、保护他们的健康和权利的伦理标准。 8. 尽管医学研究的主要目的是产生新的知识，但这一目的永远不能超越个体研究受试者的权益。 9. 参与医学研究的医生有责任保护研究受试者的生命、健康、尊严、健全、自我决定权、隐私和个人信息的保密。保护研究受试者的责任必须始终落在医生和其他医疗卫生专业人员肩上，而绝不是研究受试者本身，即使先前他们已经给出同意。 10. 医生必须考虑本国涉及人体受试者研究的伦理、法律和法规条例标准，以及适用的国际规范和标准。任何国家或国际的伦理、法律或法规要求不应削弱或取消本宣言
附件3 芬兰科技情况简介 芬兰自2002年以来的研发资金达到了GDP的3.5%，其中公共研发资金占GDP的1%以上。芬兰科学院和芬兰国家技术创新局是贯彻科学技术政策的最重要的专门资助组织，与其它国家不同，芬兰不对创新给予财务上的特殊对待，如减税或税贴，而是采取直接补贴政策。 芬兰国家技术创新局隶属于芬兰就业经济部，是芬兰投资研究和科技发展的主要官方机构。芬兰国家技术创新局主要资助工业研发项目，大学以及研究所项目，尤其鼓励具有高风险性和创新性的项目。2011年，芬兰国家技术创新局为公司，大学，研究所在研究创新方面的活动资助了超过6亿欧元。其影响在新公司的设立，企业，服务，公司发展和国际化进程中均得以体现。 早在上世纪八十年代，芬兰就极富远见地着力开发电子通讯产业，为信息产业全面发展进而跻身世界信息科技最前沿奠定了基础。软件产业是芬兰重点发展的另一领域，国际上著名的开放式计算机操作系统Linux就诞生在芬兰。 现代生物技术也是芬重点发展的高科技领域。从上世纪八十年代开始，芬兰就加强了对现代生物技术特别是基因技术的应用研究和投入。目前，芬兰建立了十多个以大学为母体的高水平的现代生物技术研究中心，在转基因植物、生物制药、生物医学、食品添加剂、工业用酶、实验室工具酶及环保用生物降解制品等技术领域均处于世界领先地位。 芬兰清洁技术领域涵盖了约2000家企业，芬兰一些企业已经在能源效率、清洁工业生产过程、生物质能等方面成为了全球领跑者，并且在分析及自动化、可再生能源、废弃物处理、水和废水处理、减排等领域具有绝对实力. 为保持经济持续发展，芬兰在巩固森林及木材加工、金属及机械制造等传统产业基础地位的同时，努力寻找和开发新兴支柱产业，以科技导向实现产业结构调整。芬兰支柱产业普遍具有世界领先的技术水平，产业间的交叉、渗透容易形成优势合力，使产业在相互支撑中既可满足对方技术需求，又可增强彼此保持优势地位的能力，还可在产业的接合部不断衍生出新技术领域甚至新兴产业。在这一方面最为典型的实例是，芬运用电子信息、生物化学、机械制造、建筑与建筑材料等许多产业的最新科技，在森林遥感与监测、纸浆生产与造纸、森林工程机
芬兰赫尔辛基大学世界排名 芬兰赫尔辛基大学世界排名 赫尔辛基大学(UniversityofHelsinki)是芬兰历史最悠久的大学，创建于1640年，位于芬兰首府赫尔辛基，使用芬兰语和瑞典语教学，在法律、哲学、数学、理论物理、生命科学等方面具有较高的教学 和研究水平。赫尔辛基大学以其悠久的历史，丰富的藏书，一流的 设备，齐备的专业以及杰出的成就，闻名欧洲。它同时也是芬兰在 国际上享有盛誉的著名高等学府，全球广泛使用的Linux操作系统 于1991年10月5日诞生于此。 世界排名第60位左右。 国家高校排名第1位。 学校规模：赫尔辛基大学共有4个主校区，并且还有17个不同 的研究所散落在芬兰其他地区。市中心校区(citycentercampus)是 人文以及社会科学方面的院系所在地，Meilahti校区是医药方面的 院系和实验室所在地，Kumpula校区是理科方面的院系和实验室所 在地，Viiki校区是生命科学方面的院系和实验室所在地。现有神 学院、法学院、医学院、文学院、理学院、教育学院、社会科学学院、农业与林业学院等8个学院，拥有20000多名注册学生和5000 多名教职员工，每年输送一大批硕士和博士毕业生。 大学主楼，是芬兰高等教育中心的象征。该校图书馆下属160个不同专业的图书馆，总藏书逾400万册，其中保存的俄国文字宝库 中珍贵的整套藏书和沙俄帝国出版的所有少数民族语言的书籍，使 其日后在世界各国研究俄国的学者中享有盛誉。 学术合作：赫尔辛基大学与世界上许多著名大学建立了学术合作关系，比如：莫斯科国立大学、斯堪的纳维亚半岛各国的大学等， 其目的主要是共同从事基础科学和应用科学的合作研究。此外，赫
芬兰教育的精髓，培养学生的横贯能力 近年来，由于在世界经合组织国际学生能力测评（PISA ）中的卓越表现, 芬兰教育引起世人瞩目。这个处于北欧一隅、并不为多数国人所熟悉的神秘国家，也成为中国教育界关注的热点。 最近，一篇名为《我们的孩子还在上补习班，芬兰人却决定颠覆学校教育》的文章在微信上热传，原文中最抓眼球，也是最有误导性的文字是： “ 2016年11月14日，请大家记住这一天。芬兰赫尔辛基教育局正式下发通知，从现在开始 到2020年之前，正式废除小学和中学阶段的课程式教育，转而采取实际场景主题教学。也就是说，从现在开始，赫尔辛基的孩子们就不用再上单独的数学课、物理课、化学课，地理 其实，类似的误导性信息，也出现在国际范围内。为此，2016年11月14日, 芬兰教育委员会（National Board of Education ）还在网站，就芬兰废除分科式教学”勺不实报道作了公开澄清。 2016年11月19日，微信公号实而不作”发帖，把澄清事实的全文翻译成中文， 并纠正了网上流传的关于芬兰废除分科教学帖子的某些不妥说法。 芬兰新课改的背景 芬兰教育颠覆性改革”的作者初衷或许是好的，想向国人介绍芬兰正在进行中的课程改革和相关的创新理念。可能在参考外文信息的时候，只看到了个别（有片面性）的报道，而没有详细了解芬兰的课程改革，更缺乏对芬兰教育管理体系的基本了解。 要正确解读芬兰教育的变革和客观评判诸如芬兰教育颠覆性改革”这样在网络 流传的文章，有必要简单了解一些芬兰的新课改和芬兰中小学课程管理体制。 由于经济、科技与社会的发展带来学生学习环境、劳动力市场及未来社会对人才能力需求的变化，芬兰政府认为维持传统的教学目标、教学内容或教学方法不利于培
课程简介 社会保障是一门理论性和实践性都很强的学科，它是建立在经济学、社会学、政治学、管理学等诸多学科的基础上，发展起来的一门独立的、交叉的、处于应用层次的社会学科。 社会保障的萌芽或开端——1601年英国颁布的《济贫法》（标志着国家干预和政府介入了对弱势人群的保护） 社会保险的起点——1883年德国颁布的《疾病社会保险法》（标志着这种保障活动变成了由政府强制实施的制度安排） 上世纪80年代以来发展迅速——专业设置、学科研究、实践探索……（代表人物：我国著名学者、中国社会保障研究中心主任、中国人民大学功成教授） 课程性质： 《社会保障概论》是高等院校劳动与社会保障、社会工作、人力资源管理等相关本科专业的一门必修课程。作为全校性通识教育选修课，可面向全校各年级各专业开设。 第一章绪论 §1·1 社会保障的含义、特征与构成 一、概念————是指国家以立法和行政措施确立对遇到疾病、伤残、生育、年老、死亡、失业、灾害或其他风险的社会成员给予相应的经济、物质和服务的帮助，以保障其基本生活需要的一种社会经济福利制度。 （功成教授：）社会保障是国家或社会依法建立的、具有经济福利性的、社会化的国民生活保障系统。 在中国，社会保障则是各种社会保险、社会救助、社会福利、军人福利、医疗保障、福利服务以及各种政府或企业补助、社会互助等社会措施的总称。 概念涵盖的层义：中心词：社会经济福利制度 社会保障对象：全体社会成员社会保障责任主体：主要政府（国家） 社会保障目的：稳定、发展 社会保障资金：主要是政府财政支出；企业、个人缴纳；社会成员捐助。 受保障者收益：有的取决于投保和缴费的多少；有的取决于社会保障待遇水平。 二、社会保障的基本特征 （１）保障性：国家给予社会成员基本生活保障的一种经济制度。 （２）强制性：通过立法强制确立国家和社会成员的权利义务关系。 （３）社会性：保障的覆盖围是全体社会成员。 （４）互济性：社会保障的统筹和管理，充分体现了人类互助互济的原则。 （５）公平性：社会保障的追求的最终目标是公平分配。 （６）福利性：社会保障事业是社会福利事业，它不以盈利为目的。 三、社会保障体系的构成 一）社会保障体系的容 1.层次划分法 经济保障服务保障精神保障 2.容划分法 国际上：社会保险、社会福利、社会救济 我国：社会保险、社会福利、社会救济、优抚安置 广义围：另有社会互助保险、个人储蓄积累保险、商业保险等 社会保障体系的核心容——社会保险制度