小学英语学困生的转化方法
作者：顾丹旭
作者机构：江苏省昆山市千灯中心小学校江苏昆山215300
来源：读与写（教育教学刊）
ISSN：1672-1578
年：2013
卷：010
期：012
页码：228
页数：1
中图分类：G623.31
正文语种：chi
关键词：小学英语;学困生;方法
摘要：随着各地区经济的发展,英语课程的开设越来越早.早期接触外语能利用好孩子儿童时期的强动机和低焦虑的情感优势,能利用孩子对语音的敏感和整体的习得能力等,让孩子更好地掌握英语.虽然早期学习英语有如此优势,但是由于学生的认识、对待英语的情感和意志水平等的不同导致孩子在英语的掌握上是有差异的.义务教育是面向所有学龄儿童和青少年的教育,不是精英教育,英语教师不能忽视这些差异,要重视学困生的转化.