家长重视英语学习的心情我很理解。可能因为我自己从事过英语翻译工作，我都是根据自己的成长和英语学习的经验来总结的。此外，我的女儿5岁半，我的一些方法可以说就是根据她的特点来进行使用的。所以，我相信我在节目中并非夸夸其谈，而是真正考虑到了家长和孩子的实际需要。
那么，英语学习最需要什么方法，或者什么样的英语学习方法对儿童最有效呢。
1、缺什么？
我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
2、听什么？
歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。
3、汉语翻译要不要
建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。
4、何时开始学英语
越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。而我个人更愿意使用的是让孩子早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然的玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。
5、汉语的重要性
汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却忽略了我们中文
的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。
6、孩子怎么就不说英语呢
这是因为还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发！
7、家长英语不好能否教孩子英语
家长要给孩子营造一种英语学习的氛围。我父亲以前没有学英语而是俄语，他敢教我主要就是培养了我的英语接触的时间和强化。他的发音不好，但我听的多，知道正确的发音，所以不会被不好的发音有太多影响，而且我有非常好的语言意识，当孩子年龄大点的时候比如6岁以后，家长的非正规发音不太能把孩子教坏。而前提是两个：大量的听原汁英语；家长不要和孩子在单个词汇上反复对孩子朗读。
8、学什么
单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。至于英音美音，看看咱们国家领导人的翻译的语音就知道了！
9、要不要给孩子报英语培训班
至少在北京我知道幼儿园之外的英语培训机构的收费真是高的惊人。如果你的孩子不是那种爱表达的孩子，那么投资万元上课的机会等于还是没有用到自己孩子身上——因为孩子没有表达的主动性和发言的机会，被别的孩子占用了。所谓的外教，未必真的是有教师能力的特别是教授英语为第二语言国家孩子的合格教师经验！这种投资，还不如在家中花1000元安装听的资料来的容易呢。其实，我们家长要创造的不是让孩子上课的机会，是要让孩子交流英语的机会！课堂的学习，就会有教材，家长就要考，太给孩子压力了。找一些英语好的大孩子或外国小朋友，或者多和英语好的大人说，也可以的！
让孩子学好英语的技巧其实最关键的是：
让孩子有兴趣，有动机，有自信。家长不要去考孩子更不要评价孩子的发音。
如果家长只是为了让孩子张口说英语，我个人认为那不是英语学习的境界。当然，我们中国人确实需要敢于开口用英语交际。
但，英语能力，其实是一种素养。是文化的沉淀和积累，是习惯和爱好的结合，是你每天生活中的一部分。对于孩子来说，英语的习惯就是先有听和亲子阅读的习惯。
小学生如何学好英语 小学生学好英语的方法：孩子初学英语应先从学习习惯开始培养 从小学三年级开始，孩子在学校开始学习英语，很多家长[微博]英语水平有限没有办法自己辅导孩子，孩子的英语学习十分艰难，很多家长都为此十分焦虑。对此，北外青少[微博]英语为这些家长提供了一些实用的方法。 首先，作为英语教学单位，北外青少英语真的非常非常能理解家长们的焦虑，同样为孩子能接受、喜爱、探索这第二门语言做着最大的努力。 我们想对家长说：放宽心，给孩子最宽裕的时间、自由和帮助。当孩子无助、挫败、胆小的时候，对孩子轻轻地说一句：“孩子你慢慢来!”让孩子在缓和的激励的气氛中慢慢坚定地向前走，直至展翅翱翔。 其次，都说兴趣是最好的老师，这句话在孩子身上得到再透彻不过的体现。就像北外青少英语那样，将“玩”英语的奇妙特质发挥得淋漓尽致。 孩子的语言学习初期特别注意的是： 学习习惯 有足够的听读时间。光靠学校的上课时间是远远不能把语言学好的，回想孩子幼儿时期，甚至还在妈妈肚子里，妈妈不是也不断地在和孩子进行交流吗?为孩子创设语言环境吗?孩子就是这么一点一点地吸收、成长的。 英语学习也是一样，会英语的家庭，爸爸妈妈和孩子进行日常简单对话帮助孩子运用简单日常用语。不会英语的家庭每天宝贝起床
前开启英文CD(歌曲为最佳)，伴着英文歌曲进入新的一天。此时为 泛听练习，孩子不需要跟读，单纯地听就可以了。 晚上睡觉前，爸爸妈妈为孩子们再次开启英文CD(孩子最近的学 习资料)，孩子进行精听练习，跟读跟唱，甚至动手书写。听读练习 应每天进行，培养成听读习惯。书写练习每周3次，根据孩子的笔 头好坏做加减。 辅助资料 选择适合孩子的英语学习辅助资料。家长提到的类似点读笔，是可以在爸爸妈妈不在或没有能力帮助时给予孩子帮助。 点读的同时，孩子也觉得挺好玩，增强孩子的学习兴趣。但点读笔属于单项辅助，学习的过程别忘了语言的交流，如果家长不会英语，可以让孩子在同学之间进行英语交流。 置身其中 让孩子感觉到身边无处不是英文，让语言活起来。 常常带孩子看看适合他的英文原版电影;外出时见到外国人亲切 地打声招呼;让孩子告诉你马路上的、交通工具上的、购物商店里的 无处不在的英文提示和告知。 做到这些，相信孩子会慢慢地适应新的学习的，就像北外青少英语的那句话：学习英语其实和做游戏一样简单。 小学生学好英语的方法：少儿英语学习要抓住规律 孩子单纯的就像一张白纸，他们还没有形成很多不可更改的习惯，也没有太多固有的东西去限制，所以学习一门外语，从小开始学还 是具备一定优势的。孩子有其自身发展的规律，英语教学也有它内 在的规律，在进行少儿英语教学的时候，不能把孩子视为成人，只 有尊重规律，用符合少儿英语学习规律的方法进行英语教学，才能 取得较好的英语教学成果，孩子英语水平才能够提高。 少儿英语由不知转化为知，必须经过观察、思考和运用才能内化为个体的知识、能力和思想品质，即自身素质。少儿尤其是低段学
儿童日常英语对话100 1.A: Hello! Good morning/afternoon/evening. 嗨！早上好、下午好、晚上好！ B: Hello! Good morning/afternoon/evening. 嗨！早上好、下午好、晚上好！ 2.A: How are you? 你好么？ B: Fine. Thank you. 很好，谢谢 3.A: What's your name? 你叫什么名字 B: My name is xxx. 我的名字是XXX 4.A: Hello. Nice to meet you. 你好，很高兴认识你。 B: Hello. Nice to meet you too. 你好，也很高心认识你 5.A: How do you do? 你好么？/你好 B: How do you do? 你好么？/你好 6.A: This is my good friend, xxx. Do you know him/her? 这是我的好朋友XXX你认识他/她么？B: Yes, we saw each other somewhere. 是的，我们在别的地方认识的 7.A: Who's that boy/girl over there? 那个男孩/女孩是谁？ B: It is a new comer. Sorry, I don't know. 抱歉，那是新来的我不知道。 8.A: How old are you? 你几岁了？ B: I am ten (years old). 我10岁了。 9.A: Which school are you in? 你在哪个学校读书？ B: I am in xxx Primary/ Senior School. 我在XXX初级/高级学校就读 10.A: What class/grade are you in? 你在哪个班级的？ B: I am in Class One and Grade Two. 我在二年级一班 11.A: Where do you live? 你住在哪里？ B: We live in XXX district. 我住在XXX地区 12.A: What does your father/mother do? 你爸爸/妈妈是做什么的？
少儿英语培训机构选择标准 近几年，少儿英语培训市场异常火爆，但各有特色，且水平参差不齐，很多不具备办学资质或是纯为商业目的少儿英语培训机构混入英语教育行业，不顾家长与学员的利益，耽误了孩子一生的英语学习规划。 在下一代的教育问题上，如何给孩子选择优质的少儿英语培训机构成为很多家长纠结焦虑的“头等大事”。“望子成龙、望女成凤”、“让孩子赢在起跑线上”这些教育观念，在时下中国教育资源分配严重不均的冲击下，显得冷硬无情却非常现实。笔者也是家有萌娃，在选择少儿机构上吃过不少亏，走过不少弯路，有着血淋淋的教训，今天整理一下思绪，为宝妈宝爸们择校提供参考： 一、机构背景机构背景机构背景重要的事情说三遍 在选择机构时，笔者就在这上面栽了跟头，少儿英语培训是培训市场上一种热门的培训课程，高品质的少儿英语教育，势必要求大量的、专业的投入，包括员工、师资、课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，有强大的教育集团背景支持，是教学质量的有力保障。目前市场上的少儿英语培训机构众多，但是往往很多少儿英语培训机构是独立存在的，没有集团背景的支持，这样的培训机构往往提供的培训服务有一定的局限性，可想而知，员工、资金等方面的缺乏投入会降低教学质量。 二、教育理念是否符合孩子的学习成长 教育理念充分说明了，是否遵循孩子的天性和成长规律。在孩子学英语这件事上，要充分尊重孩子的学习心理及特点和习得规律，切不可越俎代庖，强制孩子刻意地学习新东西，这样反而适得其反。这里要着重说一下“浸入式”英语教育理念，加拿大的“浸入式”学习方式就是用“浸入式‘学科教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，从而避免了“哑巴英语”的困局，而在浸入式的基础上推而广之的“学科英语教学法”也在很大程度上得到了认可和赞誉，国内引入学科英语进行培训的瑞思，就是对这一理念的实践发扬。 三、师资力量是否专业权威 老师是整个课程培训中是个决定性的作用。好的老师能给孩子带来好的影响，并
five little ducks went out one day over the hills and far away mother duck said quack, quack, quack, quack. but only four little ducks came back. four little ducks went out one day over the hills and far away mother duck said quack, quack, quack, quack. but only three little ducks came back. three little ducks went out one day over the hills and far away mother duck said quack, quack, quack, quack. but only two little ducks came back. two little ducks went out one day over the hills and far away mother duck said quack, quack, quack, quack. but only one little duck came back. one little duck went out one day over the hills and far away mother duck said quack, quack, quack, quack. but none of the five little ducks came back. mother duck went out one day over the hills and far away mother duck said quack, quack, quack. and all of the five little ducks came back.
家长怎样对待孩子的英语学习（一） 党中央在第三次全国教育工作会议上，明确提出了各级各类学校都要对各种年龄的学生（包括继续教育），加强素质教育的要求；提出了学校教育、社会教育和家庭教育，三大教育同等重要地共同完成这一新的历史使命的要求。面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视孩子的英语学习，纷纷送孩子去业余少儿英语学校上课，他们不辞辛苦地接送孩子，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促孩子学习，这一切，都是为了提高孩子的英语成绩和水平，有的还因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。这里，我们将和家长们谈谈“家长怎样认识和对待孩子的英语学习”，不管家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，形成合力，有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩，而不致于像有的家长那样“好心办错事”，“费力帮倒忙”。 针对上述情况和问题，我们请家长注意并着重抓的三件事情是：要让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语。做到在他们的童年和少年时期，主要是培养对英语有学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，敢于张口说英语，特别是敢于张口，在众人面前说英语，用英语去交往，换句话说是从小培养孩子学习英语的兴趣、科学的方法和应用英语的能力。这对他们的一生都是十分有益的。 1.重视培养孩子对英语学习的兴趣 “兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中常常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”：对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；还有，讲自己过去怎样学－“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背；或是讲当年是怎样想学但学不了，“生不逢时”的遗憾等，岂不知，因为孩子还小，他们想不到那么远，他们不愿“悬梁、刺骨”；再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨，天天讲、老讲，讲多了，孩子就烦了，久之，甚至产生“逆反心理”，他们说，“你要我学，你老唠叨，我偏不学，偏不给你学”，家长的一片苦心全成了泡影。 现代教育强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，即，学生学习主要靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有
家庭篇： Boy [b?i] 男孩 Girl [g?:l] 女孩 Mother ['m?e?] 母亲 Father ['fa:e?] 父亲Grandpa ['gr?npa:? 'gr?ndpa:] 爷爷（口语）Grandma ['gr?nma:? 'gr?ndma:] 奶奶（口语）Grandmother ['gr?nd?m?e?] 祖母Grandfather ['gr?nd?fa:e?] 祖父 Dad [d?d] 爸爸（口语） Mum [m?m] 妈妈（口语） sister ['sist?] 姐姐、妹妹brother ['br?e?] 兄、弟 son [s?n] 儿子daughter ['d?:t?] 女儿 child [t?aild] 孩子（单数）children ['t?ildr?n] 孩子（复数）people ['pi:pl] 人 family ['f?mili] 家庭 aunt [a:nt] 阿姨姑姑uncle ['??kl] 叔叔舅舅teacher['ti:t??]老师
principal['prins?p?l]校长 身体篇： body ['b?di] 身体hair [h??] 头发head [hed] 头eye [ai] 眼睛face [feis] 脸neck [nek] 脖子arm [a:m] 手臂leg [leg] 腿hand [h?nd] 手foot [fut] 脚toe [t?u] 脚趾finger ['fi?g?] 手指ear [i?] 耳朵nose [n?uz] 鼻子mouth [mauθ]嘴巴tooth [tu:θ]牙齿shoulder ['??uld?] 肩膀knee [ni:] 膝盖颜色篇： Color ['k?l?] 颜色 red [red] 红色
让孩子学好英语的实用方法 让孩子学好英语的实用方法要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。 鼓励孩子大胆说英语，不怕说错 大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。 利用身边一切资源 孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，
不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。 制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感 4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。 选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语 在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。 看英文电影和电视 看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。
儿童日常英语对话100句 1. A: Hello! Good morning/afternoon/evening. B: Hello! Good morning/afternoon/evening. 2. A: How are you? B: Fine. Thank you. 3. A: What's your name? B: My name is Alvin. 4. A: Hello. Nice to meet you. B: Hello. Nice to meet you too. 5. A: How are you doing? B: I'm good. 6. A: This is my good friend, xxx. Do you know him/her? B: Yes, we saw each other somewhere. 7. A: Who's that boy/girl over there? B: It is a new comer. Sorry, I don't know.
A: How old are you? B: I am ten (years old). 9. A: Which school are you in? B: I am in xxx Primary/ Senior School. 10. A: What class/grade are you in? B: I am in Class One and Grade Two. 11. A: Where do you live? B: We live in XXX district. 12. A: What does your father/mother do? B: He/she is a worker/ teacher/ doctor (B: He/she works in the office/ factory/ school/ hospital.) 13. A: Have you learned English? B: Yes, a little/ some 14. A: Do you like English/ Chinese/ math? B: Yes, I do
少儿英语培训班 创业计划书 目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6)
（二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14)
（二）一对一私人外教 (14) 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿英语培训的市场前景相当广阔。但是，纵观国内的各培训机构，不论是新东方、环球雅思，还是李阳疯狂英语，大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生，而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英
```````````` 实用儿童英语口语300 句 （一）打招呼，问好。 1. Good morning? Good morning! 早上好？早上好！ 2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好？下午好！ 3. How old are you? I am (four). 你几岁了？我（四）岁。 4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什么名字？我叫（兰兰）。 5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见？明天见。 6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗？我挺好的。 7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿，你好吗？我 很好，谢谢。 8. Excuse me! 打扰一下！ 9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。 10. Good-bye 再见。 11. Excuse me, what is your name? 打扰一下，你叫什么名字？ 12. See you next week. 下周见。 （二）表扬，感谢。 1. You are beautiful! 你真漂亮！ 2. You are clever! 你真聪明！ 3. You are good! 你真棒！ 4. Great! / Good! / OK! 好。
```````````` 13. Very nice! 非常好！ 14. Happy New Year! 新年快乐！ 15. Happy birthday! 生日快乐！ 16. Merry Christmas! 圣诞快乐！ 17. Thank you very much! 非常感谢你！ 18. Wonderful! 太棒了！ 19. I am the winner! 我是胜利者！ 20. I am the first! 我是第一名! 21. You are beautiful! 你真漂亮！ 22. You are welcome! 欢迎你！ 23. How beautiful! 多美呀！ 24. How funny! 多有趣呀！ 25. Wow! It ’s so nice! 哇！它太好了。 26. It ’s a nice day! 这是一个很好的一天！ 27. Oh, my god / goodness! 哦，我的上帝！ 28. Wow! It ’s so nice / lovely! 哇！它太棒了/ 太可爱了！ 29. Nice girl / boy. 好女孩/ 男孩。 30. You are so sweet. 你是非常可爱的。 31. You look very smart. 你看起来非常聪明。 32. I wish you a Merry Christmas ！我祝你圣诞快乐！ 33. I wish you a Happy New Year ！我祝你新年快乐！ 34. Miss Li, you are very beautiful ！李老师你真漂亮！ 35. I love you ！我爱你！
如何教孩子学习英语 很多家长问我：“我们的英语基础不好，有些英语单词早就忘记了，自己看到孩子书上的英语都不懂，怎么指导孩子学习英语啊？” “我也想和孩子一起学习，重新把英语拣回来，可年级大了，怎么学呢？” “自己都不会英语，孩子不会我也没办法了” 我就在这里用自己的看法和做法和朋友们交流一下吧。 如何教孩子学习英语 孩子的学习英语就像孩子在1岁左右学说话一样。先从“听”的输入再到“说”的输出。听的次数多了，开始模仿，模仿多了就可以随心所欲地表达了。如果家长给他们足够多的英语听力环境，它们也和汉语一样可以说得很好。比如有的家长自己说普通话不是很好，可孩子也能说一口标准流利的普通话。 “青出于蓝胜于篮”。孩子有很多地方胜过家长。我女儿学习了珠心算，算数比我快。学习了芭蕾舞蹈，跳舞比我棒，学习了弹钢琴，也都比我好。。。。有很多知识我自己学不好，甚至不会，都不影响给孩子学习上的指导和监督。 要教导出比自己强的孩子，需要很多精力和方法。我认为，我们家长缺乏“蹲下来和孩子一起学习一起成长”的精神。放下家长的架子和他们一起玩，一起学习。承认自己的不足和无知之处，和孩子共同进步。 “Never too young to learn.”, “Never too old to learn” .（不管年龄多小去学习，永远不会太早。不管年龄多老去学习，同样永远不迟。） 家长们，对自己的英语和教孩子学英语有信心了吗？这就是我说的最重要的一点：信心。给自己信心，对孩子有信心。学习英语和你们开始学说话的方法是一样的。 如何教好孩子学英语呢？以下是我的一些做法： 一，给孩子营造一个良好的英语环境。现在市场上很多适合各种年龄段的音像材料。比如《迪斯尼儿童英语》《儿童英语》等等，都是很好的学习资料。给孩子选上一套他们喜欢的，每天和他们看半个钟头。一边看一边模仿。 经常一起唱英语歌曲，英语童谣。讲故事的时候在故事里穿插一些英语单词，比如“Monkey King 一个跟头一万八千里。。。。。”日常对话也可以中英文结合来表达。比如，“宝宝，来洗洗hands.洗洗face”。在家里贴上一些有英语单词的画，根据学习的内容而更换。让
儿童日常英语对话100句1. A: Hello! Good morning/afternoon/evening. B: Hello! Good morning/afternoon/evening. 2. A: How are you? B: Fine. Thank you. 3. A: What's your name? B: My name is xxx. 4. A: Hello. Nice to meet you. B: Hello. Nice to meet you too. 5. A: How do you do? B: How do you do? 6. A: This is my good friend, xxx. Do you know him/her? B: Yes, we saw each other somewhere. 7. A: Who's that boy/girl over there? B: It is a new comer. Sorry, I don't know. 8. A: How old are you? B: I am ten (years old). 9. A: Which school are you in? B: I am in xxx Primary/ Senior School. 10. A: What class/grade are you in? B: I am in Class One and Grade Two. 11. A: Where do you live? B: We live in XXX district.
可能因为我在美国公立小学曾执教过三年，现在回国，总是习惯性地将中美教育进行对比，领悟一些中美教育的不同之处。中国的公立学校就不用说了，无论是教学理念、教学方法都和美国都不一样。但是作为公立学校补充的一些英语培训机构，都在宣扬采用国际领先的教学方法，培养孩子怎样、怎样的能力。这其中有多少是真正先进的呢？还有待市场和实践的检验。 前几天分别看到21世纪经济报道和新华网的两篇报道，《跑过“麦当劳” 瑞思学科英语在飞》、《海外资本首度染指中国少儿英语教育》，报道称：瑞思学科英语10个月在全国开设了30多家教学中心，并成功获得EMPG international首批战略投资，觊觎中国少儿英语教育市场已久的海外资本，首次得以染指这片蓝海。我个人觉得瑞思能如此快速的发展，快速抢占中国少儿英语教育高端市场，并获得海外资本的青睐有以下几个方面的原因： 首先，中国少儿英语教育市场空间大，但目前市场上的少儿英语培训机构的培训内容普遍都停留在日常口语对话、语法等方面，缺乏一个从幼儿园到高三，成熟的英语教学体系。那么，拥有全面而科学教学体系的少儿英语培训机构，必然将占领更多的市场份额。 中国新一代家长新的消费意识在萌起，他们受教育程度越来越高，思想较为开放，作为过来人，他们深知传统英语教育的弊端，在他们自己的身上英语教育投入和产出是不成正比的，很清楚不应该让孩子走自己的老路，单纯的学语言，始终停留在记单词、学语法的老模式。学英语最终的目的是要让孩子表达自己的思想，用英语去工作，去开创自己的事业，体现自己的价值。 虽然目前市场上也有很多机构在推“浸入式”，也都是“浸入式”环境，但其教授内容多是单词、语法或者一些简单的日常对话，真正能实现用第二语言学习语文、数学、科学等学科知识的则寥寥无几。其根本原因在于它们的教学对人（教师）过度依赖，很难通过直观鲜活的表现形式，激发孩子们的探索欲望和学习热情。我觉得在这一点上，瑞思的定位就很独特，引入高科技多媒体互动软件，采用“浸入式学科英语”+“未来领导力”教学理念，克服了传统教学对人（教师）的过度依赖，在国内首家实现了“真”浸入式教学。 除了这些，我觉得这次投资还可以从更广义去理解。我很欣赏瑞思学科英语总经理felix先生说的那句话：语言本身不是力量，只有学科英语才有可能成为真正的力量。瑞思提供的产品相对传统教育产品有一种革命性的变化，并逐渐引领着这个产业的发展方向，最后必然影响到中国家长消费观念的变化。学科英语在中国，也将像印度、新加坡、香港等地区那样，成为语言培训的大方向。 一个国家经济与世界的对接，首先就是人才和教育模式的对接。中国经济到今天，更多的是一种加工中心、制造中心，中国经济下一步往哪走？如何上一个台阶！该怎么办？中国应该像美国一样，改善国家经济结构，培养人才。中国走向世界的前提就是教育首先要走在前面，借鉴西方先进的教育理念和思维范式，将中国的传统教育，包括这种教育模式、教育理念引到一个更高的境界，在少儿英语教育行业，瑞思就起了一个示范作用。
1/22 非常适合儿童的英语简单的小故事大全( 共16篇) 目录 英语故事：A French Traveler 英语故事：The Dog and His Shadow 英语故事：疯狂的万圣节 英语故事 少儿英语故事：金色的羊毛 英语故事《聪明的兔子》 英语故事：《乌鸦与狐狸》 英语故事：《狼来了》---伊索寓言 少儿英语故事—小金鱼 少儿英语故事：点金术 英语故事：四只老鼠 少儿英语故事:牙齿仙女 英语故事：小马过河 少儿英语故事：The Moon and The Well 英语故事：生金蛋的鹅 英语故事：井底之蛙 2/22 英语故事：A French Traveler 这位法国人说的英语实在不敢恭维;但他能利用极之有限的几个单词，解脱了 困境，其急智与机巧令人叹服。 A Frenchman was once traveling in England . He could speak English quite well but not perfectly. For one thing, his vocabulary was not large.
One day, he was having a meal in a small country hotel and wanted to order some eggs. But he couldn't remember the word for eggs. Suddenly, through the window, he saw a rooster walking in the yard. He immediately asked the waiter what the bird was called in English. The waiter told him that it was called a rooster. The Frenchman then asked what the rooster's wife was called. The waiter told him that she was called a hen. The Frenchman then asked what the hen's children were called. The waiter told him that they were chickens. The Frenchman then asked what the chickens were called before they were born. The waiter told him they were called eggs. "Fine!" said the Frenchman. "Please bring me two eggs and a cup of coffee. l.perfectly 熟练地 2. vocabulary 个人所使用的词汇量 (集合名词，单数概念.) 3. rooster 公鸡(美国英语，同cock.) 4bird 此处泛指禽类。 3/22 英语故事：The Dog and His Shadow 少儿英语故事： It happened that a dog had some meat that he wanted to eat at home. On his way home he met a river. As he looked down, he saw his shadow in the water. 一只狗叼着肉打算回家去吃。在回家的路上他遇到一条河。他朝 河里望去，看见水中自己的影子。 "Just look!"said he to himself. "That dog down there has some meat, too. If I could get it away from him, I would really eat well tonight!" “看呐！”他自言自语道。“下面那条狗也衔着肉呢。如果我把 他的抢走，今晚上一定可以美餐一顿了！” With this thought, he made a snap at the other dog's meat. And as he did, his own meat fell into the water. So then he had nothing at all. 这么想着，他就冲那只影子狗咬去，这时候他自己的肉掉进了水
儿童正确学习少儿英语 “如何让孩子正确的学英语是许多家长非常关注的问题，有的不惜花费重金人力来督促孩子学好英语。因此，也有一部分家长对待孩子学英语常常会走入 四大误区。 误区一：学英语就是背单词。 很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。 误区二：学英语要从音标开始。 我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。上海黄浦区少儿英语的艾蓓儿创艺英语实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就 是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到 类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。 误区三：要学好英语必须大量做题。 要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考(微博)试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了
日常英语口语对话 日常英语口语汇总- 日常英语口语对话_英语日常对话汇总,最好的、最权威的、最新的日常英语口语对话汇总! 日常英语口语对话_英语日常对话、习惯语500句(高级)(之一) 1. Hold on 等一下(口语中，人们不太用wait a minute)如果两人辩论，吵架，抬杠，你要别人“打住”，可以说，hold it right there. 2. I hate his guts. 我最讨厌他。也有说I hate him guts. Guts 是肠子，相当于“恨之入骨”的意思。He doesn’t have much guts. 他是个胆小鬼。ut feeling 直觉 3. Nuts, 果仁，核，为复数时，意为“疯子”，He is nuts。他有神经病。He went nuts and killed a guy.他发疯了，结果杀了一个人。You are driving me nuts. 你真是要把我逼疯。a tough nut to crack, 一项艰巨的任务，一个难解之题 4. How is everything? (还好吗?) I am just stuck in a rut, doing the same things every day. I wish I could do something different. (烦死了，每天都是干同样的活，我真想换个活法。) rut 日常的，每天都如此，get in a rut，日复一日，天天如此 5. I have totally sold out to your idea. 我100%地赞同赞同你的意见。类似的话还有If you are not careful enough, you will buy into his bad idea. 如果你不小心的话，你就会采纳他的这馊主意。 6. I am just ecstatic about going to visit you soon. 马上要见你，我高兴死了。 7. A dap and dip 打个照面，露下脸就走。 Matt: Are we going to Jon’s party?我们去琼的聚会吗? Darryl: Yeah, but I don’t want to stay long, so let’s make it a dap and dip.那就去吧，不过我可不想多呆，顶多就打个照面就走人。 8. I would like to get a job within couching distance. 我想找个不用走路就可以上班的工作。Couching distance,沙发距离，就是坐在沙发上不起身也能够得着。这是那种couch potato喜欢做的美梦。 9. Yukky 难吃，说这个词时还要做一个难吃的表情。Where did you get this food? It was yukky. 你从哪里弄了这吃的?那么难吃。
18种最实用的少儿英语教学法 少儿英语学习的最好方式是找个外教一对一教学，在真正的英语环境中快速学会英语，目前比较流行的外教一对一教学的方式有类似UIABC这样的平台，外教选择性多，且每节最低也只要15元，整体在学员中口碑还是比较高的。 我们都知道少儿时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要，作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法！ 1．童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部 分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他 们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友 的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 2．情景教学法 Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模 拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学 生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 3．音乐，律动教学法 Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在“说， 唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、 听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真 正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“ 看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发 音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣 4．直拼教学法 Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读
英语基础差的孩子应该怎么教他学习 1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之，你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同，运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候，应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的，但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话，但是却不知道是什么意思。 2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。 3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来，或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西，让他们把东西拿过来。 4.有时你可能会觉得很沮丧，因为当你问孩子一些东西的时候，他们可能已经不记得了。孩子越小，越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多，一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西，你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。 5.一旦孩子掌握了一定的词汇量，你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起，然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流，也会使孩子很好的记住如何使用。
6.帮助孩子学会他们不知道的新单词，你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语，让他们感受语言的魅力。 7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处，这能够促进良好的说话技能。 1.有一个说着和孩子一样的语言但是也掌握你想让孩子学的另一种语言的人(如果你自己不会双语，你可以请一个保姆、老师或者是愿意陪孩子教孩子的人); 2.在孩子小的时候教他们(最好是七岁左右); 3.书; 4.有创造性的思维; 5.图片; 6.基本家居用品; 7.耐心和时间。 1.不要教他们不好的词汇。孩子学不好的单词的速度会比学正常的单词的速度快。 2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是严厉的对待孩子。 3.不要沮丧。在教孩子的时候对孩子表现出失望是不好的。当孩子做错了你可以微笑着告诉他们再试一次。如果孩子不想学或者更想出去玩，不要强迫他们。他们会在想学习的时候来学习。 4.不要在一开始就教孩子不正式的话语，要不孩子以后会很难纠正过来。 5.别把孩子逼的太紧去学习语言，孩子可能还没有准备好去学习一门新的语言。如果他们想学习新的语言，在不久的将来，他们会自己去学习。 猜你喜欢：