人教新版九年级下册《第5 课孔乙己》2017 年同步练习卷
（6）
一、选择题（共3 小题，每小题0 分，满分0 分）
1.下列各组词语中注音和书写完全正确的一项是（）
A．阔悼（chuò）伤疤（bā）侍候（chì）喜怒哀乐（nù）
B．附和（hè）批叛（pàn）荤菜（hūn）兴衰荣辱（suāi）
C．颓唐（tuí）羼水（chàn）门槛（kǎn）好喝懒做（lǎn）
D．大扺（dǐ）踱进（dù）哄笑（hōng）不屑置辩（biàn）
2.用恰当的词语或四字短语替换下面句中画线部分。
（1）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气，生活奢侈。
（2）他的眼色，很像真诚地请求掌柜，不要再提。
（3）孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；
这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。。
3.下列对病句的修改，不正确的一项是（）
A．．左右江革命老区振兴规划的实铯，一方面可以建成符合老区人民期望的小康社会，另一方面可以加快老区开发建设步伐。（分句次序不当，“建成…社会”与“加快…步伐”位置
颠倒。）
B．．能否換清学校办学情况，搞好学校基础设施，是提高教育扶贫实效的关键。（两面对一面，应删去“能否”。）
C．．新成立的靖西市将着力建设广西新型口岸城市，并将其打造成为中越边境线上进出口贸易的重要基地。（后句宾语多余，应删去“的重要基地”。）
D．几年前我就断定我市申报“国家卫生城市”估计能顺利通过验收，因为当时我市实施了一系列创卫攻战。（前后自相矛盾。“断定”表肯定；“估计”表不肯定，应删去“估
计”。）
二、填空题（共7 小题，每小题0 分，满分0 分）
4.文中运用了不少的省略号，化无声为有声。省略号的作用有A．表示话未说完；B．表
示内容省略；C．表示说话时被人抢白；D．表示意思的跃进；E．表示话题转换。下面
句中省略号分别有什么作用？请将序号填写在后面的括号里。
（1）“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”
（2）“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”
（3）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”
（4）孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”。
5.下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？
（1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？”
6.阅读《孔乙己》开头至“店内外充满了快活的空气”片段，完成下面的题目。
（1）文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”，作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？
（2）请体会下列句中加点词的准确精妙。
①便排出九文大钱。
②孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。
（3）孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”？这表明了孔乙己怎样的性格？
（4）作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？
7．
青云楼主
冯骥才
青云楼主，海河边一小文人的号。此君脸窄身簿，皮黄肉干，胳膊大腿又细又长，远瞧赛几根竹竿子上凉着的一张豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能写能画，能刻图章，连托裱的事也行；可行家们说他﹣﹣手糙了点儿。因故，天津卫的买卖没他写的匾，饭庄药铺的墙上不挂他的画。他于书画这行，是又在行里，又在行外。文人落到这步，那股子“怀才不遇”的滋味，是苦是酸，还是又苦又酸，只有他自己知道了。
于是，青云楼这斋号就叫他想出来了。他自号青云楼主，还写了一副对子挂在迎面
墙壁上：“人在青山里，心卧白云中”。他常常自言自语念这对子。每每念罢，闭目摇肩，真如隐士。再说他隔墙就是四季春大酒楼，整天鱼味肉味葱味酱味换着样儿往窗户里边飘。关上窗户？那管屁用，窗玻璃拦得住鱼鲜肉香，却拦不住灯红酒绿。一位邻居对他说：“你这青云楼干脆也改成饭馆算了。这青云楼三字听着还挺好听，一叫准响！”
这话当时差点叫他死过去。
乾旋地转，运气有变。一天，有个好事的小子陈八，带来一位美国人拜访他。陈八
说这老美喜欢中国的老东西，尤其是字画。青云楼主头一回与洋人会面，脑子发乱，手
脚也忙，踩凳子挂画时，差点来个人“仰马翻”。那老美并没注意到他，只管去瞧墙上
的画，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好赛洗屁股时叫水烫着了。然后，嘬起嘴啧啧赞
赏一翻。最后老美中文一个字一个字对青云楼主说：“我、太、高、兴、了、谢、谢
﹣﹣我、太、高、兴、了、谢、谢﹣﹣”他大概只学了这几个字，反反复复地说，一直告辞而去。
青云楼主高兴得要疯。他这辈子，头次叫人这么崇拜。两个月后，他收到一封洋文写的信。他拿到《大公报》的报馆去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，对他说：“你用嘛法子，把人家老美都折腾出神经病来了？他说他回国后天天眼睛里都是你写的字，晚上做梦也是你的字，还说他感到中国的艺术家绝对都是天才！”
青云楼主如上青云，身子发飘，一夜没睡，天亮时，忽来灵感，挥笔给那老美写
了“宁静致远”四个大字，亲手裱成横批，送到邮局寄去。邮件里还附一张信纸，要求人家把字挂在墙上后，无论如何站在这字前面，照张照片寄来。他想，他要拿这照片给人看。给亲友看，给街坊邻居看，给那些小看他的人看，再给买卖家那几个大老板看，给报馆的编辑们看，最后在报上刊登出来。都看吧！你们不认我，人家老美认我！
他在青云楼中坐等三个月，直等到有点疑惑甚至有点泄气时，一封外皮上写着洋文的信终于寄来了。他忙撕开，抻出一封信，全是洋文，他不懂，里边并没照片。再看信封，照片竟卡在里边，他捏住照片抻出来一瞧，有点别扭，不大对劲，他再细瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前边照了相，可是字儿却挂倒了，全朝下了！
选自《俗世奇人》（1）仔细阅读选文，梳理文章内容。【梳理文章思路】
（2）作者为什么说“他于书画这行，是又在行里，又在行外”？【理解文章内容】
（3）分析文中画横线句子的表达效果。【赏析语句表达效果】
（4）“那老美倒是站在他那字的前边照了相，可是字儿却挂倒了，全朝下了”这一结果，前文中已做了铺垫，请把这个句子找出来。【前后照应】
（5）青云楼主是一个怎样的形象？请概括。【概括人物形象】
8.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品
《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面横线上，使之成为一副工整的对联。
踏、刈，《热风》，一生；
痛《毁灭》、叹，《十月》，万众。
9.初中三年，语文书是陪伴我们成长的伙伴，请根据要求完成相关题目。
（1）下面是《成都商报》有关语文教材调整的一则材料，请根据内容，概括出本次教材调整的四个特点。（每点不超过5 个字）
昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013 人教版初中语文教材修订情况介绍》。文章称，本次修订工作历时十年。自2004 年始，编写组三次前往各地调研，2011 年3 月申报统编教材。2012 年3 月至2013 年3 月完成统编教材编写、审查、修改等工作。
2013 年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品，取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品，包括本土作家马及时的《王几何》。选文充分考虑学生年龄特点，让人耳目一新。
此次语文教材的调整，引发了全国各地教师、学生、家长，包括新闻媒体的关注。尤其鲁迅作品的减少问题，更是掀起了讨论的热潮。
（2）精心设计的“阅读导语”，为我们理解语文提供帮助。下面是《从百草园到三味书
屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在
“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。
提起鲁迅，人们常常会想到，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是：灿烂的春光有童真，；，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。
10.本文《孔乙己》对人物的动作描写极为成功，刻画出孔乙己的鲜明形象，请你运用动
作描写来刻画一个人，注意突出人物的形象特点。（200 字左右）
【课文片段在线】①便排出九文大钱。②他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
【写法分析】这是两处精彩的动作描写。句①中的动作“排”写出了孔乙己得意时的情形，既对酒店表示出自己是规矩人，分文不少，又能对短衣帮的耻笑表现得若无其事；
句②中的动作“摸”写出了孔乙己失意时的情形，不仅真切地反映了孔乙己此时的经济处境，同时也表现了孔乙己沮丧的内心世界。运用动作描写要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。
人教新版九年级下册《第5 课孔乙己》2017 年同步练
习卷（6）
参考答案
一、选择题（共3 小题，每小题0 分，满分0 分）
1．C；2．阔绰；恳求；颓唐不安；3．C；
二、填空题（共7 小题，每小题0 分，满分0 分）
4．E；C；D；A；5．；6．；7．；；；；8．《莽原》；《野草》；《奔流》；《呐喊》；《而已》；《噩梦》；《彷徨》；9．他的严肃、庄重；另一道风景；无味的冬天里也有意趣；自由的玩耍中充满幻想；10．；
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“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!