书香致远诗意人生 各位同仁，大家好： 非常感谢组委会的同志，搭建了这样一个平台，让我能有机会与在座的各位交流读书的心得与感悟。我觉得人生路上只要有书香为伴，就一定能成就的诗意的人生。我今天演讲的题目就是：《书香致远诗意人生》。 读书是一个古老而永恒的话题。提起书，作为教师的我们一定倍感亲切。书就像是我们的朋友，默默地与我们进行心灵的对话，无言地伴随我们行走人生之路。回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量，在我成长的底板上，涂抹上诗意的辉光。 幼年我喜欢连环画，承叔兄之业，我和我同年的四叔逐步发展积累了足有三百多本、四大木箱的连环画，摆书摊，购新书成为我童年时主要的创业经历;连环画收藏中，有摹写人生百态的《红楼梦》，有瑰丽神妙的《西游记》、有奇特诡异《镜花缘》海市，有豪壮侠义的《水浒》英雄，有《岳飞传》，《杨家将》……，童年时与我相伴的连环画书籍打开了我人生的窗户，让我感受到诸多别样的人生。自十岁时，我用一本《新华字典》读下了足本《水浒传》之后，我对书籍的热爱与渴求便越发的不可收拾。受惠于初中毕业喜好读书的父亲、兄长的影响，小学初中时期，我读了大量的民间故事，武侠小说，《三国演义》、《三言二拍》等传奇故事，以及《今古传奇》、《中篇小说选刊》等可读性强的期刊小说(得益于时任农具厂支书的邻居，他带回家的书刊我们有机会分享)，所阅甚杂。当时，因书籍来之不易，时间也匆忙紧迫，真正练就了一目十行的速读功夫。印象里，找到的可读的书很不容易，而时常陷入无书可读的困窘境地。进入师范学校学校之后，我成了阅览室，图书馆的常客，三年的时间里，比较系统的阅读了大量的古今中外的名著，在书中结识了许多情感丰富，睿智可爱的书作名家。 成为一名教师之后，我可以从微薄的工资收入中购买自己所喜欢的书，在阅读的同时，稍带搞起了喜爱图书的收集典藏。日积月累，也颇可观。因而我
人生 1．善于反省自己的人，是最高明的人 2．能征服自己，才是最伟大的人 3．一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少 4．真正的智慧人生，必定有诚实谦虚的态度，有智慧才能辨别善恶邪正，有谦虚才能建立美满人生 5．人在个人名利方面如不能知足就永远生活在烦恼中 6．有智慧的人就能舍，能舍也就能得，能得无限的快乐，不能舍就会有失，失去了心境的安宁 7．有些人常常在烦恼，因为别人一句无心的话，他却有意的接受8．人之所以痛苦，就是认为自己总是对的，别人总是对不起我，将一切错误都归咎于别人和外境。念念都觉得自己没有错，而不反省自己也有满身的过失，这就是我们痛苦的最大根源。每个人最大的弱点，在于他自己以为自己是最聪明的 9．一个人的成败，与他的心量有很大的关系。念念都是为一切大众，决定成功；念念只想到自己的名闻利养，凡事损人利己，就注定失败 10．能付出爱心就是福，能消除烦恼就是智慧 德行 1.原谅别人，就是善待自己 2.恭敬别人，就是庄严自己 3.不耗时间批评别人，多花时间改善自己
4.人生最危险的敌人就是傲慢 5.人因自觉而成长，因自满而堕落 6.莫说他人短与长，说来说去自招殃；若能闭口深藏舌，便是 修身第一方 7.如果有人犯下错误，我们要学会去关怀他，宽恕他，以及以 身作责去感化他。而不是去发怒生气讨厌和打击他。否则我们就与他一样，同样是无知的人。不贪不争，福禄无边；争贪搅扰，罪过连城 8.得理要饶人，理直要气和 9.人生最大的收获就是改错 10.礼的精神，不外乎自卑而尊人，在日常生活中与大众相处， 能够使别人不讨厌自己，这就是礼 现代生活十则 嘴巴甜一点脑筋活一点行动快一点效率高一点 做事多一点理由少一点肚量大一点脾气小一点 说话轻一点微笑多一点 福慧 1.世上有两件事不能等：一孝顺，二行善 2.对父母要知恩，感恩，报恩，对父母感恩的孩子最有福 3.存好心，说好话，行好事，做好人 4.为己烦恼，既愚昧又痛苦；为人着想，既明智又快乐。事 事往好处想的人，快乐奋发；处处往负面看的人，痛苦消
书香熏染人生 牛晓霞 最喜欢新书翻开来，淡淡的墨香，它会吸引我探寻书中的奥秘，领略书境中的美妙与欢乐。古往今来，人们对“书”的赞美之词举不胜举，从杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”，到苏轼的“故书不厌百回读,熟读深思子自知”，“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，更有宋真宗赵恒的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”，足以见得古人对书的钟情。也许是与自己的成长经历有关，我更深信这几句：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。 对于我们生在农村，长在农村的孩子来说，至少在我小的时候，读书曾使我的生活不会单调和乏味。小时候就喜欢书，脏的，旧的，借的，买的，读起来都是如饥似渴。看着别人手里的小人书，总是垂涎，有幸借到后又总是爱不释手。也许就是这种想要又得不到的遗憾，让我对书有着特殊的情愫。记不得家里什么时候有的电视，但是记得很清楚的是，珍藏在电视柜里的那些小人书，那些有些破烂却又保存完好的故事书，科普书；初中时学习物理，化学，遇到难懂的问题，总喜欢阅读课外书钻研，探究，当寻求到解题方法，茅塞顿开时，那种开心不是难题解开的释然，而是自己努力的成就感。想想正是读书赋予了我才识与智慧,给我信念与力量,让我懂得自己将要走出怎样的人生。 大多数的农村孩子，父母可能都会这样教导：好好学习，多看书，考上大学，将来不用在农村种地，干活，当一辈子农民。或许与父母不厌其烦的教导有关，我发奋读书，走出农村，过上了一种与儿时伙伴不一样的生活。其实真的与读书有极大的关系，读书让我能站得更高,望得更远，帮助我走出了自我的狭小,关照更广阔的生活。用它特有的香气吸引我勇往直前！ 如今，我有了一份稳定且热爱的工作，闲暇之余，总爱读读自己喜欢的书籍，感受书中人物的喜怒哀乐，体验世事变迁的酸楚和无奈，或甘苦，或悲喜，自有一番滋味在心头。当读书不是为了考取功名利禄,不是为了变换一种生活状态时,我和书便拥有了一份简单的快乐。
让读书成为习惯使书香溢满校园—白云小学校本教材《诵读经典润泽童年》序言亲爱的小朋友：当你轻轻地打开捧在你手里的这本散发着浓浓墨香和缕缕诗韵的读本朗朗上口诵读、津津有味吸口允时，你是否想到过这是白云小学的领导和老师们，为打造“三书”（即书法、书香、书院）校园、开展好以“读书伴我成长，经典浸润人生”、“让读书成为习惯，使书香溢满校园”为主题的经典诵读活动而精心选编的校本教材？你是否思考过我们为什么要从小诵读积累经典、应该怎样有效诵读积累经典？……如果你事先明白了诵读积累经典的意义、掌握了诵读积累经典的方法，就一定能收到事半功倍的效果，真正达到“诵中华经典，塑人文素养”的目的。为此，笔者想给小朋友们谈谈以下两方面的问题： 首先，我想给小朋友们谈谈我们为什么要从小诵读积累经典。2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时要求：“要把中华优秀文化，特别是经典古诗文，从小就嵌在学生们的脑子里，使之成为终生的民族文化基因。”我们从习总书记的教导中可以领悟到从小诵读积累经典至少具有以下几方面的意义和作用：一是诵读积累经典有利于我们从小奠定民族文化底蕴，提升思想道德素质。因为，中华文化经典，特别是经典古诗文是中华民族文化精华，它源远流长、博大精深、意存高远、隐含哲理。比如，我们诵读王之涣的名
句“欲穷千里目，更上一层楼”，可以领悟到“站得高才能看得远”的深刻道理；记诵范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可以感受到志士仁人那种先公后私、忧国忧民的爱国情怀；诵读孟郊的“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”，能受到诗人那种热爱母亲的深情的感染熏陶……这说明，诵读经典，绝不仅仅是字词句篇的积累，同时也是思想的积累、认识的积累、智慧的积累和文化的积累，有利于思想道德素质的提升。二是诵读积累经典有利于我们从小丰富夯实语言积累，提高语言表达能力。著名诗人郭沫若写过这样一句诗：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”；宋代大诗人苏轼说过：“腹有诗书气自华”；清代学者章学诚说：“记诵者，学问之舟车也”。这些名句都道出了诵读经典、积累语言对表达能力提升的重要意义。 小朋友们正处于背诵积累的黄金时期，古语说：“少年读书如刀刻，中年读书如磨墨，老年读书如云烟。”著名历史学家、国学大师钱穆先生86岁后双目失明，凭着年幼时背诵的古代典籍，写出多达70万字的《晚学盲言》。我国现代著名作家巴金曾自述：十二三岁时就能将《古文观止》倒背如流，说那二百多篇古文是自己真正的启蒙老师；他回忆自己在私塾念书时，老师平时讲得很少，而且讲得简单，唯一的方法就是叫学生多读书、多背书，读多了、读熟了，常常可以顺口背出来，
2005年幸福人生講座-細講《弟子規》 蔡禮旭老師主講 （第三十集） 2005/2/21 台灣台南淨宗學會 檔名：52-116-0030 諸位朋友，大家好！我們剛剛講到： 【奸巧語。穢污詞。市井氣。切戒之。】 假如我們能夠在家庭經營一個很好的談話風氣，那家庭氣氛就會很好。那我們假如是一個團體，一個企業的負責人也要常常口吐蓮花，讓所有的同仁在談話當中，都可以如沐春風，可以互相鼓勵、互相肯定。我們要帶動這樣的談話風氣。那假如是一個團體領導人，是一個政府領導人，他談話的時候都是對別人的漫罵，挖人家的隱私，都是這些攻訐的言詞，雖然逞了一時之快，那流弊、往後不好的影響確實很難估算。因為小孩子沒有好壞判斷能力，看到領導人都這麼說話，那我也應該可以。所以後面的後果就很難收拾。俗話說「公門好修行」，因為處在公門影響的面都很大，一言可以興邦，一言會喪邦。所以我們當領導者不得不在言語當中，要多加謹慎、多加考量。只要我們有這個態度，相信也可以在言語當中，帶動社會的良好風氣。 『奸巧語』。這個「奸」是欺騙、是機巧。那為什麼要用奸跟巧？就是為了把自己的言語過錯，自己沒有守信用的過失掩蓋起來。所以孩子他假如用奸巧語，他就有可能是在撒謊。能撒謊的孩子聰不聰明？不聰明還撒不出謊。有一個初中生，因為跟同學常常攀比，所以都喜歡買貴的東西，母親不讓他買。有一天說要配名牌眼鏡，他媽媽不肯，說：你本來就有一副了，還配？媽媽不給他配，他就自己去，去了一會兒回來了，配好了，然後跟他媽媽說：去付錢！聰不聰明？他可以不用帶一兵一卒，不用帶什麼錢，就可以講
得讓對方相信他媽媽會來付錢。所以很多家長，小孩子反應很好，他都說：好聰明！我很怕聽到小孩子好聰明，小孩要的是樸實、是忠厚。現在的小孩聰明都用到哪？用到撒謊，用到達到他的目的。 比方說，有個小女孩跟她父親走在回家的路上，路上有好幾家冰店。她走在第一家冰店就稍微腳步放緩，就跟她父親說：天氣怎麼這麼熱。她父親還沒反應過來，走到第二家，小女孩說：這個時候有一支冰吃多好！走到最後一家，小女孩就說：這是最後一家。聰明都用到哪去？都沒用到聖賢教誨上去，都用到達到她的目的。所以重利輕義，當孩子的思惟都是自私自利，他的成長過程一點一滴道義都會慢慢消退掉。所以孩子的聰明是用在當孝子，當好學生，當好公民，那才是用對了地方。很多小孩在耍小聰明，大人還笑呵呵。這樣對不對？不對。 所以孩子撒謊有幾種可能我們要擅於觀察。當孩子初犯，我們要慎於開始，要很謹慎。所以孩子很可能因為要貪圖利益，撒謊，貪圖利益。有一個孩子回來跟他爸爸要兩塊人民幣，結果他父親順手拿了一張兩塊錢的錢幣給他。他說：爸爸，我不要一張，我要兩張一塊的。他爸爸很納悶，就是兩塊錢，怎麼還要分成這樣？他就跟爸爸說：爸爸，我只要拿一次錢去訓導處就可以得十分，所以你給我一張兩塊的，我只能得十分；你給我兩張一塊的，我可以拿去說我撿到的，我可以得二十分。他爸爸聽了怎麼樣？我兒子怎麼這麼聰明。結果又去講給一個教育官員聽，這教育官員全身起雞皮疙瘩。這個父親也夠沒有教育敏感度，還覺得他很聰明。孩子已經公然撒謊。所以現在家長還覺得會撒謊是本事，那可就麻煩。所以這是一種情況。 現在學校比方說有募捐的活動，我們也要適時引導小孩正確的觀念。有一次學校推出這種貧困救助，有一個孩子要捐款。他媽媽
“智慧女性.书香家庭”征文 作为家长都希望自己的孩子有出息，使孩子养成爱读书、多读书、读好书的兴趣和习惯，那么营造一个良好的学习型家庭氛围，是我们家长应尽的责任。 我的孩子任雨蒙平时在家里很喜欢看书，作为孩子的家长，我们比较注意引导和鼓励孩子阅读好的书籍。孩子喜欢看童话或历史方面的书籍，我们给她订阅了《安徒生童话》、《西游记》、《一千零一夜》等书籍。孩子特别喜欢历史和童话方面的书籍，我们就经常带着她上书店买这类的书籍。比如《格林童话》、《上下五千年》、《三国演义》，等等……孩子不但喜欢自己看，而且还愿意把她读到的历史知识讲给我们听。在讲的过程中，经常会提出一些问题让我们回答。由于我们历史知识比较欠缺，经常被她问的答不上来。于是我们就会查阅书籍或上网来回答她的问题。有时我们也会就着她的话题问她时，回答上来时她就很兴奋，不会的时候，她就会进一步去查阅资料，当书籍满足不了孩子的需求时，她就会上网查阅有关中外历史和地理方面的一些内容，当她掌握的知识比我们多时，她的成就感就更激发了她这方面的兴趣。 除了一些适合孩子阅读的课外读物，我们还为孩子订阅《演讲与口才》、《中学生学习报》等报刊杂志。现在家里书房里堆满了孩子多年来阅读过的书和杂志等。这对她来说是莫大的的精神食粮。 书中自有言如玉，书中自有黄金屋。以书相伴，人生就会有很大不同。我家虽然称不上藏书万千，但都有阅读的好习惯。妈妈经常说：“一个孩子如果从小就养成良好的阅读习惯，那么他的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。” 健康女性?幸福中国 我健康、我充实、我快乐、我幸福 幸福是什么？是使人心情舒畅的境遇和生活。然而，在现实生活中对幸福的感受却不象词典里解释的那样简单。有人说，幸福是一种感悟；有人说，幸福是一种感觉；还有人说，幸福是一种内心的感动。具体的说，有多少种人就有多少种幸福。教师的幸福是桃李满天下，医生的幸福是天下无疾，农民的幸福是五谷丰登，对那些疾病缠身的人来说,健康就是快乐,健康就是幸福；对那些饥饿者来说,温饱就是最大的满足和快乐；对那些身陷囹圄的人来说，自由就是幸福，就是快乐……生活在这个世界上，每个人都有自己幸福的事，只不过不同年龄，不同的视角，不同的时代和文化背景，人们对幸福的追求和感受也不尽相同。由此可见，幸福似乎不是一个可简单定义的基本词汇，而是一个集合性概念，表达的是人们多元化的感受。 那么，幸福到底在哪里？究竟怎样才幸福？作为一位刚踏上工作岗位的年轻女教师，幸福就是有一个健康的体魄、健康的心理。 因为健康，我们享受着生存的权利。作为一名教师我们活着，我们还有权利去享受存在，享受阳光，享受生活，享受着美好的一切。白云悠然，小草青黄，群鸟飞翔，鱼虾游弋，清新空气，美丽原野……活着真好，是一种心境，是一种智慧，是一种经历风雨与沧桑后的淡然与洒脱，当然，更是一种幸福。所以，我们要简单地活着，淡淡的欲望，浅浅的幸福，深深地感恩，不为名利，立足于三尺讲台…… 因为健康，我热爱生活，热爱教育事业。我也知道教育非一日之功。让我紧绷的神经放松下来的，是学习。当我从更多的书籍中获得营养，从更多的智者那里获得启示，从更多教育名家的经验中获得灵感，从教育科研中获得后劲，我明白了教育若水，需要滋养、渗透，需要细水长流。近年来，我个人的网上图书馆还收藏了一千六百篇学习文章，所作的学习札记、记录等五万万字，这些使我的综合素质不断提升，最重要的是，学习给了我智慧，让我在书香浸染中获得了阳光的心态，幸福的感悟，诗意的底蕴，花开的情怀。因为健康，
传承三小和乐教育成就师生幸福人生 武汉市光谷第三小学是一所有着80 年历史的老校，这里有丰厚的文化积淀、优良的办学传统和鲜明的办学特色。多年来，三小坚守着“和乐教育”的理想信念，着力追求师生和谐、快乐、健康发展。在这里，我们辛勤地耕耘着，也快乐地收获着。 尊重人，包容人，和衷共济，为善最乐尊重人就是尊重人的需要、能力和个性，只有充分尊重人的正当需要，才能促进人个性的发展与行为方式的改变，从而激发个人的主动性和创造性。工作中，我们充分理解、尊重、包容、善待每一个“三小人”，力求传承和乐精神，建构和乐文化。 改善环境，营造和美氛围。为彰显和乐校园文化，学校利用暑假维修了校内很多破损的建筑及一些硬件设施，精心设计了荷花图案来美化校园地面的几十个井盖，力求与“和”谐音；设计装修了艺术室，将三小教师骨干照片布置在学校醒目的文化墙上，将全体教师风采、师生作品、学校荣誉集中展示；打造职工书屋，丰富教师精神生活；设计书法室、美术室，调整学校各项功能室的布局，让其更加合理。 教师座?，倾听真实心声。初到三小，在繁忙之中，我和向书记挤时间专门座谈了30 余位不同学科、不同年龄的教师，正是他们的直言不讳、坦诚相待和建言献策，为开创学校工作新格局的整体部署与规划指明了方向。
合理分工，确保力量均衡。认真调研、分析了教师队伍、教学现状后，学校发现目前三小教师队伍年龄偏大，学科分布极不 均衡，尤其是学科教学力量非常薄弱。学校课程的均衡设置，学校教育教学质量的整体提升，学生社团的全面启动与活动开展等是摆在我们面前的难题。据此，提出“抱团成长”“大循环教学”“社团逐步实施”的思路，确保三小未来整体协调健康发展。 引导人，依靠人，和谐统一，共生共乐 引导人就是指导人正确地做事，做正确的事，在做事中成人，树立会干事、干成事的文化。工作中，我们变管理人为开发人、引导人、帮助人，激活人的思维，调动大家主动参与管理的能动性，创新性地推进工作。 科学引导，践行“六好”常规。依据学校德育实情，开学初, 我们就提出“以六好常规教育为突破口，落实学生日常行为习惯 养成教育，致力于学生核心素养的培养”的德育主线，一学期来, 学生成长中心坚持以“读好书、出好队、做好操、午好静、保好洁、放好学”为主要内容，完善德育检查、评比机制，日日查、周周评、月月展，创新德育工作方法，提高德育工作实效。开学初以“放好学”为突破口，狠抓班级管理和学生的文明行为习惯的养成教育，采取错时放学、年级分流、统一指挥、定点接送等有效措施，依托管理部门协调监管，重点治理了学校大门口放学拥堵现状， 管理下移，增强民主意识。学校的科学发展必须推行现代学校管理制度。因此，我们十分重视依法办学和民主管理，逐步将三小管理
品读经典沐浴书香 尊敬的老师，亲爱的同学们： 晚上好！我是涌宝完小六（3）班的何文鲜，今天我演讲的题目是《品读经典沐浴书香》。 中华传统文化博大精深、浩如烟海，琴、棋、书、画等灿烂文化滋养着一代又一代的中华儿女。近年来，我校紧紧围绕“培育有民族文化根基的现代人”这一育人目标，开展了“五个一”学校大型集体文化活动，尤其是通过每日一品读，我们深深的体会到：品读经典是一场盛宴，是一段穿越时空的回想；挥毫泼墨，徜徉书海，经典滋养着我们的心灵，伴随我们在快乐地成长。 沐浴在书香之中，我们知道伟大祖国有着几千年灿烂的文化，泱泱文化长河虽历尽沧桑与磨难，但依旧源远流长。那一卷卷经典史籍，一部部文学长卷，不朽于世。在浩瀚的学海书山中，我们能感受生命的顽强与美好，领略自然的神奇与美妙，体验成功的喜悦与满足，了解历史发展的灿烂与辉煌…… 沐浴在书香之中，我明白了从古至今，每一位作家、诗人、文学家都是读了许多书，才会有杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”这些至理名言。品读蕴含多种关系的《红楼梦》，让我知道了黛玉葬花的伤感和宝玉凄美的爱情；品读冒险重重的《西游记》，让我懂得了师徒四人的深厚感情和为达目目标而所做的千般努力；品读兄弟情深的《水浒传》，让我感受到了108名绿林好汉的豪情壮志；品读着满是人才的《三国演义》，让我明白了诸葛亮“草船借箭”的机智和神机妙算。品读着一本本经典，
我深刻的体会到生命是美丽而圣洁，人生是幸福和艰辛相伴随，正如古人所说：“腹有诗书气自华！”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”2012年，作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。莫言的获奖其中固然有其自身的努力，笔耕不辍，也与中华博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。莫言出身贫寒，但从未放弃读书，在部队担任图书管理员期间，他将图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看完，书籍濡养心灵，书籍浸润思想，与经典相伴的莫言最终才登上文学之巅。莫言的成功验证了：“冰冻三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功”的古训。 沐浴在书香之中，恰似与一位老者交谈。一本好书，似一位长者谆谆教诲；似一名导师，循循善诱；似一位朋友，心心相印。学校为营造浓郁的书香氛围，本着“让书香伴随我们健康成长，让读书成为人生优秀习惯”的育人理念，开展“每日一品读”的读书活动，并对读书笔记进行检查评比，还进行了“百名小作家“比赛活动，以此来督促学生多阅读，多积累，现在校园的每个角落都成了学生沐浴书香、放飞梦想的地方。 读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点；读书可以完善一个残缺的灵魂和润泽一个干枯的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉。同学们，让我们一起“品读经典，沐浴书香”共同传承千百年中华民族灿烂文化，提高素养情操，提高自身品位，为成就美好的人生而努力吧！ 谢谢大家的聆听，我的演讲到此结束。
做书香女人品智慧人生 很多女人都想成为富有魅力的人，能在他人心目中留下美好而深刻的印象。在修炼魅力女人的路上，读书确实是一条非常实用有效的途径。法国作家罗曼罗兰说：“和书籍生活在一起，永远不会叹息。”生活中的琐碎和辛劳，会磨灭女人的热情，让心情变得郁闷，目光变得短浅，只有读书，可以让女人变得明理、宽容和智慧。 《轻轻走向完美》是女作家毕淑敏用自己的亲身经历和切身体会，专门为女性朋友编写的一本关于对人生、爱情、家庭、事业心灵感悟的书籍。毕淑敏是我非常喜欢的一位女作家，仔细拜读她的这本书，心中涌起万千思绪，书中很多的故事，都能引起我的共鸣，正如这本书中所写：“我们的人生肯定会有很多不完美的地方，就像这个世界从来都不是完美的。完美只是相对的，不是绝对的。所以，慢慢走向完美吧。”她告诉我们：作为一个女性，在漫漫人生的旅途上，该如何认识自己、磨练自己、升华自己，从而使自己更加成熟和完美。 世上的女人千千万万，性格不同，秉性各异，有的活泼开朗，就像娇艳的玫瑰花；有的安静沉稳，就像素雅的茉莉花；还有的平凡普通，就像田野里盛开的野菊花……无论是生长在富庶的城市还是贫瘠的乡村，每个女人都应努力地生长，绽放出属于自己的色彩。女人的美，不仅仅是拥有亮丽的外表，更重要的是善良的品格、良好的修养和淡泊的心态，内外兼修才是真正的美，而读书就能修炼女人真正的美。读书，可以滋养女人的心灵，让她在心灵的后花园里忘记世俗的纷扰，留一片云淡风轻；可以丰富女人的阅历，让她的生活更充实，视野更开阔；可以提升女人的气质，让她更加自信和优雅，也更加完美。腹有诗书气自华，这话不假，淡淡的书香，可以熏陶出女人淡泊从容的气质，可以保持女人恒久不变的美丽。 一个在举手投足间、言谈笑语中散发出淡淡优雅，流露出镇定从容的女子，即使她没有青春靓丽的外形，窈窕婀娜的身姿，时尚前卫的服饰，但她是有魅力的。而在她身后，成为她魅力源泉的必定有一大摞甚至是满满一书柜的各色书籍。从书中，她汲取着新鲜又充足的养分，滋养着自己的心灵，增长了智慧和见地。正是这持之以恒的阅读，日积月累，无声地熏陶浸润，她如同一块被岁月打磨的
书香人生（作文2篇） ） 书香伴我成长 书是我们的精神粮食，书陪伴我们一生，书有一种独特的香味，这种香味，让我们保持清醒，它让我们是非分明、不做错误的选择。 有一次，我和朋友们出去玩，我们来到一座山的脚下，于是我们决定进山里去玩。我们到山林里以后，玩起了各种游戏，玩累了以后也就饿了。这时，我们发现了一棵树桩上有一些小蘑菇，一棵树的旁边有许多色彩艳丽的蘑菇，一个小伙伴见了，正要采来吃，此时，我的大脑正在飞快的运转，我看了看蘑菇，蘑菇色彩鲜艳，而且没有虫子，所以我一口咬定这是毒蘑菇，然后叫住了那位小伙伴。其他人不太相信，于是我只好牺牲一下一条小虫子，我捉了一只小虫子，让它咬了一口那蘑菇，小虫子没反应，过了几分钟后，小虫子死了。若不是我平时多看了书，可能我们将死在这山村里。玩了一些时间后，我们下山了，我们经过了一个西瓜地，我们正好口渴了，一个小伙伴正要摘西瓜，另一个小伙伴说：&ldqu;书上说了不能随便拿别人的东西。&rdqu;话音刚落，一个老爷爷走了过来，说：&ldqu;说得真好，为了表扬你们，我奖励你们一个西瓜。&rdqu;
我上面这个故事说明了书让我们不会做出错误的选择，不是吗？ （罗菁6年级） 评：用一个例子来证明书让我们不会做出错误的选择的观点，结尾还应该点一下题，另外，书里是怎么说的，要写一下，你怎么读书的，也应介绍一下。 三个字惹的祸 （童话） 鹅太太开了一所学校，有许多动物们都来了：伶俐兔、聪明兔、笨狼……至于老师吗，就有：眼镜蛇小姐的牛博士。 眼镜蛇小姐有着一身方格子的衣服，总戴副眼镜，因为没有鼻梁，所以用皮筋把眼镜拴起来，戴在头上。 牛博士有着优越的知识，眼睛里总含着泪水。不过，牛博士喜欢写诗歌，然后自己再慢慢吟唱这充满哲理的诗歌，有时唱着唱着，眼泪&ldqu;吧嗒、吧嗒&rdqu;地下来了。牛博士自述：&ldqu;为什么我的眼里常含泪水？因为我饱经苍桑。&rdqu; 一天，牛博士正在给动物们上外语。外语指人类的语言。牛
学习弟子规幸福人生心得体会 学习弟子规幸福人生心得体会 在阳光明媚的六月公司在五家渠青湖御园举办了中华传统文化《幸福人生》讲座",我有幸在公司的推荐下参加了这次活动，聆听了专家和爱心人士们的精彩讲座，给我带来了极大的震撼和感动。 当我进入大厅，对面突如其来的"老师好，您辛苦了！然后一个衣着唐装、面带微笑的女士向我弯下腰来鞠了一个90度的躬，又缓缓站起。"从没感受过的礼节使一向性格外向的我脸刷的一下子红了起来，束手无策地赶忙微笑点头已算回敬。即将给我们主持、讲座的专家们，都是义工，为了推广中国传统文化，为了使更多的人行善积德，为了我们的后代生活的更加幸福，他们走南闯北，不求任何回报，一次又一次的讲中国传统文化，讲《弟子规》，讲如何为人处世。对于台上老师的动作，这在平时的教学讲座中也是屡见不鲜的，但台下能主动跟着做得人太少太少，大多都出于种种顾虑或胆怯，但今天却没有，回头望去，满场学员老师们都在用心地做着动作，一边服务的义工们更是做得专注、到位。也许这就是气氛，现场给人的一种和谐美好的气氛。 在三天里我们被一个个动人的场面感动着，留下了几年也比不上的感动和忏悔之泪。 我自以为自己平时为人善良，孝敬父母，工作认真，但跟他们比起来，我还相差太远太远，我也有太多的忏悔，因为我面对别人的指责做不到心平气和，总会埋怨；面对伤心的事情不能做到微笑面对，老师说的好，伤心是拿别人的缺点来惩罚自己，嫉妒是拿别人的成就来惩罚自己，可我面对这些不愉快的场合，却做不到大肚，做不到宽容，面对别人的冷言冷语，心里总会感觉难过，想想，何必呢？既然改变不了别人就要想法改变自己，要让自己开心，要让自己快乐，只有快乐才能创造更美的生活。
《闻书香，识女人》读后感 耕读传家久，诗书济世长。一本带着浓浓墨香的《闻书香，识女人》走进了我的视线，作者用其细腻的文笔，轻松幽默的笔风，深入浅出的与读者分享了一些故事，一些感悟，引起了我的深深共鸣。 读书，对我来说曾经只是一个经历。也就是真的在学校的时候叫做读书。那时候把读书当成了任务，而其实读的书除了课本外真的很少。工作了，为了生活锁事奔波，似乎更加忽略了书的存在。 随着对《闻书香，识女人》慢慢的品读，我又悄悄走进了久违的书的世界，重新体味着读书带给我的悸动。原来真正读书的女人从不会为不读书找借口，都用自己的心来读出每一个文字，将自己的心融入到文字里，故事里。 《厨房》中的新时代女人枝子，不甘心相夫教子，围着锅台的转的日子，走出围城，去打拼自己的世界。待到功成名就，自身价值得到了体现，却厌倦了商场的尔虞我诈，厌倦了各种饭局上的强颜欢笑，食不甘味，怀念起了家中厨房的温暖灯光。作者的主旨是在诠释女人的核心还是在家庭，再能干、再强势的女人最向往的还是家带来的温馨。对于女性侧重于家庭，还是事业方面，虽然一直是仁者见仁，智者见智，各有不同。却也从一个小小的厨房反映出了中国现阶段许多女性的生活现状，引起了许多女性对于这个问题的思考。社会分工各有不同，女强人、女学者、家庭主妇的角色都需要有人扮演，每个女人可以根据自己的能力选择自己的发展方向，既不要因为传统观念的
影响束缚了手脚，也没有必要抛弃家庭去追求不切实际的梦想，多读书，勤思考，走好自己的路。 时代在发展，女性的人生观、价值观也在与时俱进，读书不仅仅是大多数女人获取知识，增长见识和才干，拓宽就业渠道的一种途径，更能帮助女人树立人生价值观，构建我们强大内心世界。饱读诗书的女性，在工作和生活中善于思考、庄重大方、充满自信、勇于决断，这样的女人本身就如一本哲学书。有的女人喜欢钻研专业书籍，使之提高工作质量和社会竞争能力，使自己有为有位，这样的女人本身就是一本实用精典的专业指导书籍，一本值得研究的好书。喜欢浏览杂志的女人悠闲、恬然，如微型小说般隽永秀丽。有的女人，喜欢读唐诗宋词、古今中外优美的散文，陶冶了情操、练就了平和淡泊的人生态度，她们本身就如一本诗集，红袖添香，细腻雅致，清新可人。有的女人喜欢读小说，体验生活中的酸甜苦辣，渲泻生活中的喜怒哀乐，与书中的人物内心世界零距离碰撞，感悟生命的回归，使心灵得到升华，释放心灵的压抑，追求生命的美好与向往，这样的女人，如一本荡气回肠令人深思的小说…… 古人云：读书让女人变得聪慧，变得坚韧，变得成熟。读书的女人有书的气质和永恒，读书的女人读书时就给自己的心灵不断地做着体操，天长日久女人满身的书卷气就如书一样使人想读、可读、耐读。 你能够想象到一个女人，在结束了一天忙碌的工作，家里繁琐的家务后，深夜静坐书桌前，听一曲安然的音乐，读一篇淡雅的文章，那般安逸，那样恬静......你能够体味到她们在静心品读文章时，心
师生共读书香共享 施雅蓉 “没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神。这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”只有多读书，读好书，让书籍成为引领孩子们走向广博与深厚的明灯，才能给孩子们涂抹上亮丽的精神世界的底色。从学校举行的“书声琅琅校园间，翰墨香溢衙小园”的书香校园活动开始，我们陆陆续续举行了一系列丰富多彩的阅读活动，学校的阅读氛围异常浓厚。而我们四年级也确立了“师生共读一本书”的教研主题，作为我们老师每周的教研内容，并由此开始了我们师生的阅读之旅。 我们班读的第一本书是《窗边的小豆豆》。通过近一个月的读书，孩子们受益匪浅，感受颇深。孩子们在读书笔记中写道：非常感谢老师让我们看这本有意义的书，让我们认识了一个好奇心特强、朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的新朋友——小豆豆；让我们懂得了父母的一片苦心；让我们明白了做人的道理；让我们接触到了一种令羡慕和向往的学习方式、学习环境和教育方式；更让我们了解了一所能让同学们接受的校规,还有一位为同学着想的校长。小豆豆的学校巴学园,简直不是一所学校，而是一个快乐的天堂，也是我们所向往的地方……孩子们有这么多意外的收获，我想，“师生共读一本书”不仅点燃了他们的读书兴趣，还给他们带来了一个更加丰富多彩的生活乐园，给他们打开了一扇通往五彩缤纷的大千世界的大门。掩卷沉思，将整个师生共读活动回想了一下，也有些感触。 一、师生共读的好处。 1．创设最好的阅读环境。阅读需要时间和环境。所谓“课外阅读”，除了“课余以外”还有“课本之外”的意思。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。而在教室里就不一样了。“你读，他读，我也读”是一种氛围，尤其对低年级的小朋友而言，老师在教室里的示范阅读，更有强大的磁力，对他们阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的养成起到不可或缺的作用。当学生看到老师手里和自己手里读着同一本书的时候，心理上的暗示与接近，会让他读起来更带劲。共读的氛围，是阅读兴趣的最好的催产素。 2.拥有共同的生活与密码。意大利著名童话作家贾尼·罗大里有一篇童话叫《连环画里的小老鼠》，这篇童话深刻地揭示了“拥有共同的语言才是真正地生活在一起”这个很简单的道理。话不投机，即便老鼠与老鼠也只能是异类；言语相通，即便是猫和老鼠，也可以是
“放下手机拿起书本”倡议书 -—让书香盈满人生路 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。门前莫约频来客，坐上同观未见书；书似青山常乱叠，灯如红豆最相思-----读书给人以知识，给人以智慧，给人以感悟。当你轻轻掀开书页，历史的风烟，人间的冷暖，世事的变迁，幸福的妙美，就会扑面而来，芬芳了整个生命。 现代社会，读书少了，读手机多了；写东西少了，刷微信多了。“蓦然回首，人人都在玩手机”。这种快餐式的浅阅读、伪阅读正不知不觉的侵蚀着我们的精神世界。 美国文学之父马克·吐温说：“识字而不读书的人，比起文盲，其实没有占到任何便宜。”书籍是人类文明智慧的主要载体，是培育心灵圣地的“精神资本”。读书让人生更加丰富、更有价值，使民族更加灿烂、更加文明。一个爱读书的人，一个爱读书的民族，永远不会沦落为精神世界的卑微者。 今年两会，李克强总理第一次将“全民阅读”写入政府工作报告。“全民阅读”是美好的。阅读,能涵养一个民族的心灵,能澡雪一个民族的气质。一个民族喜欢阅读,热爱阅读,这样的民族才有前途，才有希望。一个人的精神史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
老师们，同学们，让我们放下手机，拿起书本吧！用打游戏的时间品读一篇美文，用刷微博的时间朗诵一首诗歌。读书研磨，书写风调雨顺的诗句；留念感怀，尽抒豪情满怀的壮志。 老师们，同学们，读书吧！听旧曲，品香茗，爱读书，多读书，读好书。在书中体味人生，在书中感悟生命，在书中成长成才！ 老师们，同学们，读书吧！让读书为我们的进步与成功奠定基础，让读书为我们的开拓与拼搏注入活力；让读书在我们的校园蔚然成风，让浓浓书香飘进我们生活的每个角落，伴随我们走向梦想，走向未来！ 阅读可及夫游之乐。时间有限，而阅读心灵的空间无限，幽幽间，万里山河踏遍。乘黄鹤登黄鹤楼，随归燕悠然落江边，征蓬万里出汉塞，川流交错繁华赏长安。阅读能极夫交流之乐，古来圣贤皆寂寞，惟有著书留其名。我们的思想便可一次又一次的、同伟大的灵魂相碰撞；一次又一次的、同伟大的精神相交谈。 老师们，同学们：四月二十三日是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐。 从今天开始，走进图书馆，办一本借书证，借阅一本书。 从今天开始，走进书店，买一本自已喜爱的书，并开始阅读。 从今天开始，登录一个读书网站。 从今天开始，向你的亲人、朋友、同事、同学推荐一本书。 从今天开始，送一本书给你的亲人、朋友、同事、同学。 从今天开始，对你周围的人谈论书以及关于书的故事。
羊安小学“诵读经典诗文，品茗书香人生”主持词 男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们 合：大家好 男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏锐的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句 女：我们吟诵那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光使我们亲近中华经典 女：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典 男：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们知道了该如何认真学习女：让我们在学中做 男：让我们在做中学 女：让我们和诗歌经典一起 合：品茗书香人生 男：首先请欣赏黄鑫、徐曼带来的《我的祖国》指导：刘已存老师陆平老师 男：我们伟大的祖国经历了改革开放30年，发生了翻天覆地的变化。请听《写给历史的沉思》，朗诵6（3）段佳惠侯奥指导：张春山老师 女：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。今天我们相聚，让我们一起〈为成长鼓掌〉表演4（2）指导刘爽老师 男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是严父的一句句叮咛 女：让我们一起对爸爸妈妈说一声“爸爸，妈妈，我爱你们” 请欣赏6（2）于典李家奇带来的〈感恩父母，点燃亲情〉指导刘已存老师
女：少先队的生活多姿多彩，少先队的生活让我们自由翱翔。请听3（1）队员们带来的〈少先队员的足迹〉指导殷素艳老师 男：我们的成长离不开老师的谆谆教导，让我们一起来〈感恩老师〉表演：4（1）孙绮文翟家原指导侯丽娜老师 女：看大哥哥，大姐姐表演得这么精彩，一年级的小弟弟、小妹妹也勇敢地走上台了，清欣赏他们带来的〈〉指导：秦笑盈老师 男：让我们与4（3）的同学们一起〈敬礼，祖国妈妈〉指导：李微老师 辅导员：同学们，你们入情入境的朗诵真是太精彩了，台上台下的老师和同学们都被你们的朗诵感染着。连我们这些做教师的也跃跃欲试了，请听老师们带来的朗诵。 女：谢谢老师们，谢谢你们给予我们的无私教诲与关爱，更谢谢你们的精彩表演男：中国，一个诗的国度，优美的诗歌文化渊远流长， 女；它净化着我们的心灵 男：启迪着我们的智慧 女：陶冶着我们的情操 男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，净化我们的心灵 女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活，懂生活，爱生活的人，让我们： 合；把经典诗文融入每一天，展翅高歌飞向未来。
做好四个一，让师生共享教育幸福人生 河南省济源市实验中学王艳艳新课程改革在初中阶段进行了八年，我和我的同事、我的学生也一起奋斗了八年。 一、一个理念让师生之间盛开了和谐之花（懂我爱我的人是您） 新课程改革之前，我们更多的是把学生当成盛装知识的容器，而完全不顾及学生的感受，而在新课改的今天和我校倡导自主教育的今天，我们则更愿意相信“每个孩子都是好的，相信每个孩子都能成才，较好每一个孩子，不让一个孩子掉队”。也更愿意把学生当成一个个等待点燃的火把，随时准备燃烧放出耀眼的光华，展现自己。 我总爱说力的作用是相互的，人的感觉也是相互的，只要你是真诚的，学生也非草木，又孰能无情？我与学生说我爱把他们和自己的孩子比，去体会我想让老师怎样对待自己的孩子，自己就要怎样对待自己的学生；所以，我说不管大家怎样想，我要做的永远都不会变，努力，相信每一个孩子，不放弃一个孩子，让孩子懂你了，他们才会更爱你。每天我都象带着放大镜一样，去努力寻找学生身上的优点，带着“赏识学生”的欣喜徜徉于学生中间。让学生感受老师的关心是发自内心的，是真心爱他的人，望着一张张淳朴的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐。心灵握手的谈心本上，学生有问题目的，有问学习方法的，也有问生活琐事的，更多的是把自己的学习中的困惑，心里的悄悄话倾诉在字里行间，一句句让老师保密的话语，更让我感到了学生对自己的信任和依赖，……每每想到这些，我就会由衷地感受到为人师的幸福和满足，都让我这个不是首席班主任的学科班主任感受到一名教师的光荣与自豪。 二、一项改革让师生共同发展（众人拾柴火焰高）
新课程改革之前，人教版教材更注重的是知识的系统性，而不太重视学生探究能力、创新能力的培养，年年如此，即使不集体备课，上课也没什么精神负担，拿着书本和教案就能去上课，也不会有重大的失误产生。而新课改的这几年，我们创新性的开展集体备课活动却让老师们意识到它的无穷魅力和无可比拟的重要。 作为初三物理的备课组长时，每一次组织集体备课活动，我都先在组内组织进行教案的交流评比，大家互相取长补短，及时弥补自己的不足。其次自己再简单说说近几天的课时安排，大家共同研讨确定上课的大致内容，并安排下一次的中心发言人。然后由中心发言人引领大家共同研讨本次的研讨内容，必须包括复习提问的问题设计，如何更高效；导语设计怎样才能抓住学生的心，调动学生的积极性，激发学生的好奇心；如何突破重难点；课堂练习计划用哪些题目针对性更强；预习作业又如何设计操作性才会更强等等。每个小环节我们都要认真研讨，让每位教师都来谈原来在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，拿出几种好的方案，最后达成一致意见，但是每位教师也可以根据自己的班级情况做适当的调整。 为了不让本组教师认为集体备课是流于形式，没有实际意义，我总是积极想办法，让我们组的集体备课形式灵活多变，有时候课程简单需要研讨的内容不多时，我也会让同组的比较优秀的教师针对自己的某些成功之处讲一讲，让本组教师的教育教学水平都能在集体备课活动中得到不同程度的提高。也让全年级的学生集体受益，为践行我们的“不让一个学生掉队”，奠定了厚重的底蕴。 我们组的集体备课活动也获得了学校领导的一致认可，06年我们组在全校教师面前进行了集体备课的研讨观摩活动，获得了高度赞扬，我们组的集体备课成了学校一抹亮丽的风景，我们
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文课外阅读《阅读经典滋养人生——走近曹文轩》一、教案背景 1，面向学生：□中学□√小学 2，学科：小学语文 3，课时：1个课时 4，学生课前准备：开展约一个月的曹文轩作品阅读活动 二、教学课题： 阅读经典滋养人生——走近曹文轩 三、教材分析 本次课外阅读活动选择的是曹文轩的作品，他的作品以庄重忧郁的风格、诗情画意的意境、充满智慧的叙述方式，呈现给了我们一个真善美的艺术世界。他的作品中蕴含着永恒的文学情感与美学价值，它所感动的不仅是儿童，还有成年人。 教材内容分析： 曹文轩在他的成长小说中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，作品中往往表现出惊人的美学力量，还蕴含着震撼人心的情感力量，具有一定的思想深度。阅读他的作品对于孩子的美育和德育都有积极的意义。
教学对象分析： 五年级的学生已经具备一定的阅读与审美能力，曹文轩作品中的主人公命运常带有一种苦难和沉重，这正是现在的孩子所欠缺的。 教学目标分析： 1、通过收集资料，了解曹文轩的生平、思想及作品等。 2、回顾阅读过程中运用的读书方法，体会各种读书方法的妙处。 3、结合具体作品感受写作特点与人文魅力，以各种形式分享、展示自己的阅读收获。 4、聆听家长感言，畅谈自我感受，激起继续阅读优秀作品的愿望。教学重点： 结合具体作品感受写作特点与人文魅力，以各种形式分享、展示自己的阅读收获。 教学难点： 结合具体作品感受写作特点与人文魅力； 学生总结阅读促使自己习作进步的经验。 教学准备： 师生开展约一个月的曹文轩作品阅读活动，多媒休课件，学生自制阅读成果展示作品 四、教学方法 交流讨论法、收获演示法、情感陶冶法、作品探究法 五、教学过程
幸福人生讲座 --细讲《弟子规》（蔡礼旭）兄弟朋友篇
目录 第十五讲兄弟关系———兄友弟恭 (3) 第十六讲朋友关系———朋友有信 (9) 第十七讲朋友关系———交友的学问（一） (14) 第十八讲朋友关系———交友的学问（二） (202)
第十五讲兄弟关系———兄友弟恭 诸位朋友，大家好。我们刚刚提到了"长幼有序"，就是"兄友弟恭"，举了一些我们古代圣贤人的例子，可以感受到圣贤人的兄弟之情非常的深厚，可以为了兄弟舍掉生命，更何况是其它的财物、其他的东西，都能够为了兄弟之情而懂得谦让，懂得放下的功夫，所以这值得我们好好来效法。有一首提到叙述兄弟之情的一个诗词，我们可以来看一看，这一段诗词很有味道，这一段提到了"兄弟连枝各自荣"，我们看第一句，"兄弟连枝各自荣"，兄弟是同气连枝，都是同一对父母所生，所以就好象一棵大树一样长出来很多的枝干，各自发展，各自能够延伸出来，能够枝繁叶茂。"些些言语莫伤情"，就是兄弟之间的言语应该和睦一点，不要太冲，不要因为言语的不当而起了冲突。我们都知道人与人当中最容易起冲突的是什么？就是言语，所以忍耐的功夫要从哪里开始忍？慎言，谨言开始做到，所以"些些言语莫伤情"。当兄弟之间有很冲的言语出来的时候，只要有一方能够退一步，能忍一时，就会风平浪静。当你能忍得下来，等对方情绪比较缓和下来的时候，他会想到我的态度不恰当，所以转而会生起一个愧疚之心，这样整个关系就不会破裂，甚至于他会因为你时时能忍能让，兄弟之间会对你产生一种佩服恭敬之心，所以要以德服人，要以德来服我们的兄弟姐妹，所以"些些言语莫伤情"。"一回相见一回老"，我们三、四十岁以后，这个感觉就会很强烈了，每次相见可能一年见不到两、三次，每一次一见好象皱纹多一条，或者白头发多几根出来，所以岁月催人老，所以要珍惜兄弟相处友爱的机会。"一回相见一回老，能得几时为弟兄"，从这句话我们感受到古代的人对于兄弟之情特别珍惜。有一三兄弟，每次兄弟一聚会一定要三个兄弟睡一张床，那个亲得可能连他老婆都很嫉妒，所以这种兄弟之情很令我们羡慕。"弟兄同居忍便安"，能够忍得住。我们在《弟子规》里面有提到"财物轻，怨何生"，对于财物都懂得礼让的时候就不容易起冲突。我们看中国这个"财"字，财物的财，它又通另外一个含义，是木材的"材"，木材够用的话，烧起来就够了，当你木材堆了很多的时候，很可能太阳照太久了会烧起来，所以你财太多了，很可能会引火自焚。所以当你时时都在搜刮财物，其实你自己的福分已经在耗损、在折褔。当你搜刮的这个动作又被你的下一代学得非常彻底，所以你这个财物留得住吗？所以人要深谋远虑。当你们上一辈就演出在那里争夺财产的样子，那下一辈一定会学得很彻底。我们说财产是五家共有，天灾要你的钱，水灾要你的钱，请问现在天灾多不多？多。水灾、火灾都属于天灾。为什么灾难那么多？我们的人心缺乏教化。所以现在有钱人自己心里面踏不踏实？也很难踏实。因为现在天灾人祸太多了，这个钱很容易就守不住，所以守住财富的方法特别重要。在民国初年，曾国藩先生的外甥聂云台先生，他在上海住了几十年的时间，而上海这个地方是人财富大起大落最明显的一个地区，聂先生把他几十年所看的这些事实真相用笔记了下来，看到很多富极一时的人到最后都破产，所以就提到如何真正能够留住财富的道理。所以我们经营一个家庭，到底怎么把我们的财富留住，这个理你不能不懂。有一位周先生他们家很富有，开钱庄的，而且开很多分店，在全国很多分店，他的财产有几百万两。他有一个分店的主管，因为当地发生天灾，所以主管拿出五百两来赈灾，五百两多不多？几百万两的人拿出五百两来。结果被这位周老板骂得狗血淋头，这钱是我的，你还给我拿去捐，这样一骂下去，以后主管敢不敢去布施？都不敢。所以他得意洋洋，都告诉别人，我这一生能够留住这么多财富的方法就是进得来、出不去，一定把它握住；就像守财奴一样，非常吝啬。结果等他去世之后，刚好那个时候进入民国时代，他的财产转换成民国的单位是三千万圆，多不多？多。三千万圆，以前一个大圆就不得了。三千万圆假如换算成现在的单位，我看是几十亿了。这么多的钱分成十份，刚好他的子孙分成十份，结果这十份分完之后，下一代在短短的几十年当中完全败光。因为他这么吝啬，他的子孙一定觉得那些钱是谁的？他的子孙绝对不会说那是要回馈社会的，他们都想那些都是
