口语交际与综合性学习
传统文化类
1.[2019·扬州]汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文综合实践活动,请你参加。
(1)[说文解字]请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说,填写表格。
金文见形辨义
止单个脚趾的造型,表示停留的意思
走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示跑的意思
奔
(2)[看图赏字]在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞方法,谈谈其书法特点。
(3)[文字应用]学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知,在内容和格式上各有一处错误,请你修改。
通知
珍爱汉字,传承文化。学校定于5月20日上午9点,举行“汉字听写大赛”,希习字社全体成员准时参加。
2019年5月15日
××校团委①内容上:
②格式上:
2.[2019·扬州联考]中国的戏曲是民族文化的瑰宝,是生活的浓缩。为了引导学生了解戏曲,校文学社组织同学们参与以“走近戏曲”为主题的综合性学习活动。
[走近直播]
“不到园林,怎知春色如许!”4月28日,青春版昆曲《牡丹亭·游园》在瘦西湖上演。众多观众一起邂逅了这场青春情深的牡丹梦。伴随着琵琶丝竹之声,盛装的“柳梦梅”和“杜丽娘”缓缓走向舞台,昆曲特有的吴侬软语将观众带入那个悠远的世界。情不知所起,一往而情深。随着蹁跹的水袖,大家的思绪流连在《牡丹亭》至真至情的世界里。3小时的演出,浓缩了青春版《牡丹亭》的精华,演员们倾其真情的演绎,留给观众的是撼动人心的美,惊艳了最美的人间四月天。
(1)请为这则新闻拟写一个标题。(不超过20字,不含标点)
[推介讲座]
(2)为了让同学们了解昆曲与扬州的渊源,校文学社拟邀请语文组王老师5月16日下午2:00在学校报告厅为七、八年级师生做昆曲知识讲座,小李同学拟写了通知,请指出其中的两处错误,并加以改正。
通知
为丰富大家课余生活,了解昆曲与扬州的渊源,校文学社邀请语文组王老师5月16日下午在学校报告厅为大家做昆曲知识讲座,请七、八年级师生准时出席。
5月10日错误一:,修改意见:
错误二:,修改意见:
[分享体验]
(3)小李同学想分享走近戏曲的快乐,推荐爸爸妈妈去大剧院观看青春版昆曲《牡丹亭·游园》,但爸爸妈妈认为看戏没意思,不如看书。假如你正巧在场,请帮助小李同学劝说几句。
3.[2019·滨州]中华文化源远流长,传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参与“走进传统文化,传承‘信’之美德”主题实践活动,根据要求完成下列任务。
(1)许慎在《说文解字》中说:“信,诚也。从人,从言。”由此推测,“信”字的本义是:
(2)成语是浓缩的文化,它言简意赅,深刻隽永,今天依然有强大的生命力。根据你的积累,写出一个含“信”字的成语。
(3)“信”是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。在现代社会,诚信是公民的第二张身份证,诚信老人江新波的事迹感人至深,阅读下面材料,仿照示例,为他拟一则颁奖辞。(50字左右) 江新波,男,84岁。2009年他的小儿子罹患癌症去世,当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄,还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起,小儿媳没有工作,追悼会上,江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子,向亲戚们借的救命钱,我们不能赖,你放心,欠下的债,我一定会还清!再苦再累,也不能丢掉诚信!”
10年来,他每天早上四点钟起床,靠着种菜、养牛,偿还了20多万元债务。
颁奖辞示例:少小离家,乡音无改。曾经勇冠巾帼,如今再让世人惊叹。你点滴积蓄,汇成大河灌溉一世的乡愁。你毕生节俭,只为一次奢侈。耐得清贫,守得心灵的高贵!(2019年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞)
读书学习类
4.[2019·淄博]班级要开展“阅读与青春同行”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)封面品鉴。下面是《骆驼祥子》不同版本的三个封面,你最喜欢或最不喜欢哪一个?请结合你对小说的理解,用一两句话谈谈理由。
(2)事迹点评。“中国青年网微信公众号”平台发布了丁安琪同学的读书事迹,请你前去阅读并发表一句话点评。
山东大学文学院现当代文学专业的丁安琪同学因为热爱读书,读书量惊人,走红校园,被老师和同学们称为“图书馆女孩”。“我很享受一本厚厚的书越看越薄的那种过程”,丁安琪说,她平均每天读书8小时,目前正在研究著名作家巴金和萧红的作品。
通过不断阅读、不断学习,到大三下学期结束,丁安琪的学习成绩上升到了班级第二名,由于成绩优异,2018年,她被保送攻读硕士研究生。
(3)书房拟名。读书人一般都有自己的书房(书斋),还会为其命名。这些书房(书斋)名或表明志趣,或寄托情怀,或自警自勉。如陆游将自己的书房命名为“老学庵”,即表明自己活到老学到老的雄心壮志。请你也为自己的书房取一个名字,并解释其含义。
5.[2019·威海]学校将五月定为“大阅读”主题月,将开展一系列活动,请你积极参与。
(1)《西游记》中的沙僧参加阅读社团的招聘,请你写出录取或淘汰他的理由。
(2)你应聘到阅读社团做图书室管理员。室内藏书以《论语》《孟子》《诗经》《道德经》《资治通鉴》《李太白集》《东坡集》等为代表。请用一句话概括藏书内容。
(3)为纪念建国七十周年,班级将举行“我和我的祖国”系列活动,请你根据示例将活动内容补充完整。
“读起来”,;“讲起来”,砥砺强国志向;“”,汇聚报国行动。
(4)学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动,请你为主持人写一段最后的总结发言。
6.[2019·西安一模]请你参加以“用好网络热词,激活沉寂汉语”为主题的综合性学习活动。
活动一:提信息
活动对当前学生在日常生活中,经常在哪些时候使用网络热词开展了网上调研活动。请仔细阅读图表中的数据,说说你的发现。
发现:
活动二:言心声
活动围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题展开了辩论,请你发表看法并阐述理由。(50字左右)
活动三:拟通知
为了让全校学生正确认识网络热词,校语文组将于周五(5月24日)下午2点在学校操场举行“用好网络热词,激活沉寂汉语”专题报告会,请你为全校同学写一则通知,50字左右。
社会热点类
7.[2019·苏州]阅读下面的材料,回答问题。
材料一
4月26日,麦肯锡发布了基于银联交易数据制作的《中国奢侈品报告2019》,以下是其中的两张图表。
材料二
美国《华盛顿邮报》最近评选出十大奢侈品,它们是:①生命的觉悟;②一颗自由、喜悦与充满爱的心;③走遍天下的气魄;④回归自然,有与大自然连接的能力;⑤安稳而平和的睡眠;⑥享受真正属于自己的空间与时间;⑦彼此深爱的灵魂伴侣;⑧任何时候都有真正懂你的人;⑨身体健康,内心富有;⑩能感染并点燃他人的希望。
(1)概括材料一中两张图表的主要信息。
(2)综合材料一与材料二的内容,写出自己的观点。
8.[2019·鄂州]综合性学习。
①央广网鄂州12月3日消息(记者张毛清鄂州台记者廖靖飞)2018年12月2日上午,湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛。
②早上8:30,鄂州国际半程马拉松赛在凤凰广场鸣枪开跑。虽然天空下着雨,但挡不住运动员风雨无阻的脚步,也挡不住市民支持比赛的热情,他们在赛道旁拿着国旗为选手鼓劲加油。
③比赛项目分为半程马拉松、微型马拉松和迷你马拉松。三个项目比赛总用时约为3个小时。参赛选手中,近七成选手选择参加迷你马拉松,充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨。
④该赛事吸引包括山东、河南、湖南、江苏、福建、云南、广西、广东等地选手11000多人参加,更有4名肯尼亚选手不远万里前来参赛。
⑤半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等标志性建筑或景观,鄂州的人文历史、自然风光和都市景观,都浓缩在这21公里多的赛道中。
⑥来自河北承德的小伙子杜士洋获得半程马拉松比赛冠军。
(1)为这则新闻拟一个标题。(不超过13字)
(2)赛事活动方案经媒体发布后,在荆楚网鄂州论坛上博得一片叫好声。请你用精练的语言从不同层面分条表述举办这次活动的意义。(三条即可)
(3)作为鄂州市的一名中学生,要为比赛冠军杜士洋送上赞美和祝福,你怎样说?
校园生活类
9.[2019·济南一模]学校就汉语学习现状开展社会实践活动,请你完成下列任务。
(1)下面两则材料反映了一个什么现象?请用一句话概括。
材料一
如果说外语是人生的工具,那么,汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是,当中国人在投入巨大精力学习外语的同时,却尴尬地发现,自己的汉语水平正在明显下降。
材料二
调查表明,中学生汉语水平不容乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
(2)在这次活动中,同学们深入搜集材料,探究汉语学习的现状。下面是同学们搜集的其中一则材料,此则材料与这次活动的主题是否吻合?请简单阐述你的理由。
材料三
现在很多人不再会用“恻隐之心”,不懂“虽千万人吾往矣”,不知道“执子之手,与子偕老”,只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。
(3)很多同学认为当代社会只有数理化才重要,语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况,初三(4)班展开了激烈的辩论赛,正方主辩以“有‘理’(数理化)走遍天下”为论点展开论述。
假如你是反方主辩,你确立的观点是什么?请围绕你的观点写出两条理由。
10.[2019·株洲改编]综合性学习。
(1)某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天,大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:“
”
(2)讲座开始前,请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
(3)下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段,其中有多处表达不得体的地方,请找出来。(找出原文即可,不要求修改;每处不超过4个字)
您讲的内容很有趣味,态度也很和蔼。特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平,令人钦佩,一些同学听完讲座,都觉得挺不错的,还想请您在我校开设系列讲座。
①
②
③
11.[2019·济宁]“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动,你参与部分工作。请阅读下面的材料,完成任务。
材料一
研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是研究性学习和旅行体验的结合。
材料二
当下,不少机构纷纷推出研学旅行项目,有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。很多情况下,将旅游行程单当作研学手册,将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心——围绕实际问题进行学习;本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈,老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样,没有做到让学生自主活动和研究。
材料三
通过这次“尼山圣境”的研学活动,我了解到,公元前551年孔子诞生于此,2019年是孔子诞辰2570年,他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹,我实地感悟儒家礼乐文化,接受了思想洗礼,增强了继承优秀传统文化的责任感。
(1)结合材料一和材料二来看,研学旅行要避免“只有游没有学”和“”,因为二者都失去了研学的真正内涵。
(2)材料三是某同学活动结束后的心得,请据此将下面的对联补全。
上联:体悟儒风韵味
下联:(只填序号)
A.指点千秋大业
B.携手诵读经典
C.弘扬礼乐文明
D.咏唱风流华年
(3)右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意(说出一点即可),不超过40个字。
12.2019年5月4日晚10点39分,有网友发微博称,高考临近,湖北省孝感一中惊现最刻苦“吊瓶班”,并配发图片引起网友热议。孝感一中声称,学生打的是补充能量的氨基酸。有网友就此创作了一幅漫画。
史上最刻苦的“吊瓶班”
(1)请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。(30字左右)
(2)“吊瓶班”一出,网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟帖就此事发表你的看法。要求:语言文明,观点鲜明,言简意赅。
[1楼]王兴国(营养师):从根本上讲,学生输注氨基酸(吊瓶)的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后,身体会有发热反应,这可能给人带来体力脑力增强的假象。
[2楼]中国商报:成功、成才的路仅是参加高考吗?事实上,如今的高考已不再是一座独木桥,考上了大学也不再像以前一样,就有铁饭碗。
[3楼]吴江(媒体人):古有“头悬梁,锥刺股”,今有“挂吊瓶,打点滴”。一言以蔽之,教育有病,学生吃药!
[4楼]殷建光(高级教师):“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。我们的教育不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。
跟帖评论:
(3)中考,也是人生的一个拐点,同学们都在积极备战。为了能够让大家更投入、更有信心地复习,各校各班都张贴了励志标语,请你来秀一下自己的聪明才智,为班级拟一条励志标语。
励志标语:
【参考答案】
传统文化类
1.(1)快速前行的人形下方有多个脚趾造型,表示跑的速度很快
(2)示例一:张旭的草书:如疾风骤雨,落纸如云烟,如惊蛇入草,倏忽万里,有一种原始的粗犷之力美。
示例二:颜真卿的楷书:点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,结构方正茂密,笔画横轻竖重,笔力浑厚,挺拔开阔雄劲。
示例三:王羲之的行书:飘若浮云,矫若惊龙,笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。
(3)①地点不明,应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。
②署名和日期互换位置,应该是先写署名后写日期。
[解析](1)题我们可以从表格上面的解说中发现,见形辨义分为两个部分,一部分说明“形”是什么样的,另一部分说明“形”所表示的意思。脚趾越多,跑得越快。(2)题考查对书法的观察理解能力和表达能力。一方面要仔细观察三幅书法作品,掌握其特点,张旭的草书流畅、淋漓,颜真卿的楷书结构方正、笔力浑厚,王羲之的行书潇洒飘逸;另一方面要运用一种修辞方法表现书法特点,一般运用比喻或对偶手法较多。(3)题考查应用文的写作。本题侧重内容与形式的错误修改,题干上明确“在报告厅组织”,但通知上却没有明确地点;从形式上看,日期应该在署名下面。
2.(1)青春版昆曲《牡丹亭·游园》在瘦西湖上演
[解析]答题时内容应无损原意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语。如可根据“4月28日,青春版昆曲《牡丹亭·游园》在瘦西湖上演”分析整理出正确答案。
(2)讲座时间不具体在“下午”后面添上“2:00”。没有署名补充“校文学社”,写在“5月10日”的正上方。[解析]没有写明具体的讲座时间,应在“下午”后面添上“2:00”。落款部分没有署发文单位,“校文学社”要在“5月10日”的正上方书写。
(3)示例:叔叔阿姨,书本固然有意思,但青春版昆曲《牡丹亭·游园》将青春情深的牡丹梦搬上舞台,演员们用悠扬婉转的琵琶丝竹以及独特的水袖艺术,再现了名著独特的美。小李同学向你们推荐,是想与你们分享这种快乐,还是抽空去看看吧,别让小李同学失望。
[解析]劝说时要注意称呼恰当,以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等),文明得体,表达清楚明白。在内容上要介绍青春版昆曲《牡丹亭·游园》的内容特点和观看好处,并说出小李的想法。
3.(1)示例:言语真实(说真话、说实话)。
(2)示例:背信弃义、言而无信等。
(3)示例:不幸的老人,优秀的品质。在金钱与道德之间,毫不犹豫选择了后者。用一副顽强不屈的臂膀,谱写了一
曲诚信如金的人间赞歌。
读书学习类
4.(1)示例一:我最喜欢A版本,因为其突出了祥子绰号的来历,同时紧扣书名,生动形象。
示例二:我最喜欢B版本,因为封面突出了祥子人力车夫的身份,暗示了小说的主题。
示例三:我最喜欢C版本,封面主要表现了祥子在暴雨中拉车的情形,紧扣小说主要内容,寓示了祥子悲剧的人生。[解析]本题考查对名著的理解能力。首先需要熟悉名著的内容,然后根据理解选取最喜欢或最不喜欢的一幅,给出合理的理由即可。本题中,只要读过《骆驼祥子》,我们知道,哪一个封面都是符合名著内容的,关键是给出选择的理由。解答本题时,要认真审读三个封面的内容,第一个版本突出了“骆驼”;第二个版本突出了“祥子”与“车”;第三个版本突出了祥子在暴雨中拉车的情景。其次,答题时,喜欢,就要从其能够突出小说主题和人物形象的角度进行分析;不喜欢,就要从其不足以表现小说主题或人物形象的角度进行分析。如A版本,优点:突出了“骆驼”,能够交代祥子绰号的来历,与小说名称相符;不足:不足以表现小说主题。B版本,优点:突出了祥子人力车夫的身份,能够彰显小说主题;不足:构图上不协调。C版本,优点:能够突出小说主题,寓示祥子悲剧的人生;不足:构图过于死板。据此回答,言之有理即可。
(2)示例一:生命因读书而变得厚重。
示例二:不断读书,不断进步,人生变得别样精彩。
示例三:读书,改变人生;阅读,塑造生命。
[解析]本题考查学生对材料的评价能力。一句话的点评首先要能概括出丁安琪同学的事迹,她平均每天读书8小时,因为读书,她的成绩不断上升,2018年她被保送攻读硕士研究生。所有这些变化都是读书带来的,所以点评概括时要突出阅读的作用;其次,评价的角度是读书与人生、读书与进步、读书与改变等。如“生命因读书而厚重”“因为读书,人生精彩”等。据此概括即可。
(3)示例一:思贤斋,化用“见贤思齐”,勉励自己向贤者学习,认真读书。
示例二:追梦屋,人生就是要不断追梦,在读书中实现梦想。
[解析]本题考查对书房名的拟写能力。解答此题,首先要明确书房名拟写要求,即:能够表明志趣,或寄托情怀,或自警自勉;其次要简明而富有意蕴。如“思贤斋”,引用论语中的“见贤思齐”,勉励自己向贤者学习,不断读书,不断进步。再如“惜时屋”,表明珍惜时间,认真读书。又如“追梦苑”,表明人生是在不断追梦中,实现自己的理想的,等等。
5.(1)示例一:录取。沙僧对团队忠诚,任劳任怨,能协调成员之间的关系。
示例二:淘汰。沙僧少言寡语,能力平平,工作缺乏主动性。
[解析]本题考查观点的表达以及对《西游记》中沙僧人物的把握。首先观点要明确,其次理由要充分。如果观点是赞同,则要突出沙僧在这方面的优点;如果是反对,理由则要说沙僧在这方面的劣势。
(2)本室藏书均是传统文化(古代经典)的精华(精品、结晶、典范)。
[解析]根据藏书的目录《论语》《孟子》《诗经》《道德经》《资治通鉴》《李太白集》《东坡集》,可以判断藏书的内容,即都是传统文化的精华。
(3)筑牢爱国信仰(信念)做起来
[解析]根据上下文内容,补写内容句子要与“我和我的祖国”有关,结构上第一个空应是六字的偏正短语,第二个空应该是三字短语,与“行动”相呼应。
(4)同学们,电子阅读和传统阅读各有利弊,变的是阅读方式,不变的是对精神世界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来,在阅读中感受美好,传承文化。
[解析]对于辩论活动的总结发言,首先要兼顾正反两个观点,即电子阅读和传统阅读的不同和利弊;其次要总结两者之间的相同点,即不管哪种阅读方式,都是对精神的追求,对文化的传承。
6.活动一:中学生在网上聊天和日常对话中使用网络热词频率高。
[解析]此题属于分析统计图表的题目,做此类题时应注意统计图表的名称,表头列出的项目,图表中的极值和表现出来的趋势等,通过图表中的数字和所给的题干要求得出判断。如此题以“经常在哪些时候使用网络热词”为陈述对象。找到“方式类别”项目,通过对数字的比较可得出“中学生在网上聊天和日常对话中使用网络热词频率高”的结论。
活动二:略。(围绕“网络热词该不该屏蔽”发表看法,从“应该”“不应该”两方面任意作答,陈述清楚理由,不超过字数限定即可)
[解析]本题要求围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题写辩词。辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便使双方最后达成共同的认识和意见。要先旗帜鲜明地摆出自己的观点,或“网络热词该屏蔽”,或“网络热词不该屏蔽”,理由要充分,论据要有效,理由可分条列出。总之要做到观点明确,语言简洁,用词精确,逻辑严密。
活动三:
通知
全体同学:
校语文组将于本周五(5月24日)下午2点在学校操场举行“用好网络热词,激活沉寂汉语”专题报告会,望大家准时参加!
校语文组
5月15日[解析]按照通知的格式拟写即可,内容“‘用好网络热词,激活沉寂汉语’专题报告会”要具体明了,写清时间(本周五下午,即5月24日下午2点)、地点(学校操场)及具体要求(准时参加)。
社会热点类
7.(1)图一:自2012年以来全球奢侈品市场的增幅一半以上来自中国;预计到2025年,中国还会保持这样的增长态
势。图二:“80后”是中国奢侈品消费的主力军。
[解析]本题考查学生对图表的分析理解及表达能力。解答此题首先要看清题干,理解图表所要表达的内容,做到有的放矢。题目中是麦肯锡发布的基于银联交易数据制作的《中国奢侈品报告2019》中的两个图表。对图表进行仔细解读,掌握图表中的数字信息,注意纵向和横向,理清各信息间的关系,找出其中的趋势、变化或规律。最后用简洁的语言将不同的关系表示出来。根据题目要求,能概括出两点即可。
(2)示例:在享受物质生活的同时,也要追求内心的丰富和精神的健康。
[解析]此题是考查考生对材料的分析理解及语言表达的能力。在第(1)小题概括的基础上,结合美国《华盛顿邮报》最近评选出的精神层面上的十大奢侈品,可以得知,奢侈有两个层面:一是物质,一是内心的丰富和精神的健康。我们从这两个层面来写自己的观点即可。
8.(1)鄂州市举办首次城市马拉松赛(或:鄂州首次举办城市马拉松比赛湖北鄂州首次举办马拉松赛)
[解析]本题考查拟写标题的能力。标题要能概括整则新闻的主要内容,而主要内容在导语部分,导语一般在第一段。本则新闻导语部分的“湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛”一句可以提炼出答案,注意题目中的字数要求。
(2)示例:①可有效提升古城鄂州的知名度(或扩大城市影响力);②能营造良好的全民健身氛围,提高鄂州市民的健身意识(或促进鄂州市全民健身运动的发展);③能推进鄂州创建全国文明城市工作,提高市民的文明意识;④能充分发挥体育赛事的多元功能,宣传鄂州旅游资源,放大综合效应,促进经济繁荣。
[解析]本题考查对材料内容的理解和梳理能力。必须围绕题干中的关键点“举办这次活动的意义”来梳理内容要点并从不同层面谈活动的意义。如,根据第③段中的“充分展现赛事重在参与、全民健身的宗旨”等内容,可从“全民健身”的角度谈活动的意义;根据第④段内容,可从“扩大城市影响力”的角度谈活动的意义;根据第⑤段中“……等标志性建筑或景观……人文历史、自然风光和都市景观,都浓缩在……赛道中”等内容,可从“宣传鄂州旅游资源”的角度谈活动的意义。
(3)示例一:杜士洋哥哥,你像一匹千里马,完美展示势不可当的实力;你以顽强拼搏的斗志,战胜所有对手;你第一个冲过终点,获得鄂州“半马”比赛的首个冠军。我衷心地祝福你,祝你在今后的征程中,再创佳绩,再铸辉煌!
示例二:杜士洋哥哥,你太了不起了,你是我心目中的英雄。我祝你以后能获得更多的冠军!
[解析]本题考查语言表达能力。题目要求写“赞美”和“祝福”的话,所写的话,必须有赞美语和祝福语两个内容。可从杜士洋在夺得冠军的过程中的拼搏精神、展现的实力等角度赞美他,可祝福他未来取得佳绩。语言表达方面,可以运用排比句增强语言气势。
校园生活类
9.(1)示例:不少中国人重视外语学习,却忽视了汉语学习。
[解析]解答此题,要弄清两则材料的内容,第一则材料主要讲人们重视英语学习,汉语水平下降了;第二则材料主要讲中学生汉语水平不容乐观。把这两则材料结合起来说即可。如,不少中国人重视外语学习,却忽视了汉语学
习。
(2)示例:与主题吻合。这则材料说明人们不重视传统语言文化的学习,语言表达苍白无力,语言水平在下降,表明了汉语学习的现状。
[解析]本题是一道开放题。根据材料形成自己的观点并阐述理由即可。解答此题,先要弄清这则材料的内容,然后表明自己的观点:“吻合”或者“不吻合”。理由要能支持自己的观点。如,这则材料主要讲人们不会用成语或名句表达自己的意思,也属于汉语学习的范畴,所以与主题相符。
(3)示例:无“文”(语文历史等文科)寸步难行。理由:第一,语文是工具,学好语文,才能增强理解能力,为学习其他学科奠定坚实基础;第二,学好文史,通晓古今,有助于理清事物的来龙去脉。
[解析]反方的观点要与正方观点相反,正方观点是:“有‘理’(数理化)走遍天下”,那么反方观点就得是:“无‘文’(语史政)寸步难行”。理由如,当今社会,人心复杂,人与人交谈时是需要艺术的。语言的艺术,不是靠学习数理化能得到的,也不是靠仅有的浅显的知识来表达的,是靠日积月累的学习得到的。而语文等一系列的文科学习,恰恰就为我们提供这样的一种学习机会和环境。所以,语文、历史等学科比数理化有用得多。
10.(1)小琪,楠楠让我告诉你,她从你那借的《天地有节》还没有看完,她会抓紧看,明天一定还你。你不要着急。[解析]本题考查语言表达能力。通读文字,明确语境,楠楠借小琪的《天地有节》还没有看完,请艳艳帮忙转达,告知小琪自己后天一定会还。对小琪转达的话,首先要有称呼,接着说出会抓紧时间看,第三要扣住“不要着急”,表达自己一定会还之意。
(2)同学们,书是我们亲密的朋友,我们可以倾听她的声音,也可以向她述说我们的收获;我们怎样才能更好地与书为友,与写作结缘呢?今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲!
[解析]本题考查学生的语言表达能力。本题主要任务是写一段开场白,要注意三方面的内容:一是问候语,一般情况下习惯用“同学们”三个字开头;二是观点明确,围绕内容而谈;三是语气缓和,使听众容易接受。
(3)①态度和蔼②较高水平③海阔天空
[解析]本题考查修改病句及表达得体的能力。①空,第一句的语病是主语不当,主语是您,而非态度;②空,“较高的水平”中的“较高”是程度副词,应改为“较高水平”。③空,海阔天空:像大海一样辽阔,像天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际,没有中心。用词不当。
11.(1)只有讲没有研
[解析]作答此题,关键是要抓住材料一和材料二的关键性词语或语句。综合材料一的“研学旅行……是研究性学习和旅行体验的结合”和材料二的“本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈”,再依据题干“只有讲没有研”的表达形式,即可得出答案。
(2)C[解析]补对联时,一要注意补出的下联要与上联的字数相等、格式相同(动宾短语+偏正短语);二要注意补出的内容必须与上联相关。据此,可以看出C项“弘扬礼乐文明”与上联“体悟儒风韵味”组合更为合适。
(3)标志以中国传统艺术篆刻为设计理念,好似篆刻的印章。以篆文的“尼”字,表示“尼山圣境”,体现了汉字的传统美与千年传承的篆刻的完美融合。
[解析]题干要求介绍宣传标志的创意,答题时,首先选择所推荐的标志,然后认真读图,注意其外形特点、构图元素等,用简洁规范的语言有条理地介绍。最后,根据画面内容说明其创意即可。
12.(1)课桌上堆满了书,教室里挂着很多吊瓶,同学们认真备战高考。
[解析]本题考查学生对漫画的理解能力。“介绍这则漫画的内容”是审题的关键点,即漫画上有什么就写什么,表达方式为说明。漫画的最上面是吊瓶,中间是一群书堆中的学生,最下面写着“高考班”。把这些内容写出来,不超过字数的要求即可。
(2)示例一:这只是一次高考,它不能决定你的命运,也不能决定你的人生轨迹,即使在高三,我相信,还是有许多东西要比它更加重要。
示例二:一张好的大学文凭,不仅是一张通行证,还是一辈子的骄傲。十年寒窗无人问,一举成名天下知。
[解析]本题考查学生表达个人观点的能力。这是语文知识的灵活运用题,为开放性题目。你的观点,从当前教育观念的角度来说,可以是否定的。当然,如果你有不同的呼声,也可以表达出来。要求:语言文明,观点鲜明,言简意赅,言之有理即可。
(3)示例一:信心来自实力,实力来自勤奋。
示例二:贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
示例三:总想赢者必输,不怕输者必赢。
示例四:把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!
[解析]本文考查拟写标语的能力。“为了能够让大家更投入、更有信心地复习”是审题的关键点,因此,我们的励志标语应是积极向上的,具有鼓动性的。例如,付出总有回报;一分耕耘一分收获。
中考口语交际答题方法及实例班级姓名 【解题策略】对象、礼貌、委婉 （1）言之有“礼”“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语 （2）言之有“物”“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁 （3）言之有“序”“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱。 （4）言之有“节”“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当 一、主持类 例1 为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作 根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白 （1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语 （2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可） 二、论辩类 例2（浙江宁波市）：信息时代，网络阅读对青少年影响很大网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由 三、阐明类 例3（陕西省）：中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？ 四、劝说类
的问题，需要你去解决 演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？ 五、安慰类 例5（山东威海市）:某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？ 六、邀请类 例6（安徽芜湖市）:你校响应芜湖市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2007年5月10日下午开展“图书漂流”活动假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务 5月9日下午，由你代表学校去邀请芜湖市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来 练习：（一）星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： 。
中考口语交际专题复习 【导入】1、故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定能做大官！”有人说：“您的儿子将来一定能发大财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来一定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。 2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？ 【复习目标及重难点】 1、学会在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。 2、能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动，突出要点。 3、即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。 4、掌握口语交际的基本要求：简明、连贯、得体。 【考点链接】 1、《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。 中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。 2、口语交际题的解答准则： ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语； ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁； ③言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 一、题型例析 (一)“语言简明”就是指语言的简洁、明白、不重复、不累赘、不冗杂、无歧义，通俗易懂。 例如：下列句子中句意表达明确的一项是 ( D ) A．她有一个女儿，她在医院工作。 B．我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 D．李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 (二)“语言连贯”就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。 例如：改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。 ①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊! 改写①脚下是碧绿的草地②溪边是五彩的花朵 (三)得体就是指用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。影响因素主要有场合、对象、敬辞、谦辞、褒贬色彩、语体色彩。 1、分清场合讲究分寸 2、看准对象礼貌尊重 3、敬谦准确褒贬一致 4、不同文体、语体有不同的语言特点 例如：1、下列句子得体的一项是 ( D )
人教版五年级语文上册口语交际专项练习题 1. 口语交际。 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。 2. 口语交际。 现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。 3. 口语交际。 六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表，你会说些什么呢？4. 口语交际。 你认为怎样做才是一个懂事的孩子？ 5. 口语表达。 小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。 6. 人们常说：“男生女生不一样。”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？请根据自身的体验和观察，说说你的意见。 7. 口语交际。 本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！ 故事名：______ 故事内容：______ 8. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。
9. 口语交际。 葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。 10. 口语交际。 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？ 11. 小小辩论会。 正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。 反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 请你选择自己同意的观点：______。 请你陈述理由：______。（不少于30字） 12. 口语交际。 4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。 13. 口语交际。 数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。从此,小明就再也不理小刚了。你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。 14. 口语交际。 （1）右图反映了什么现象？ （2）如果你在场，你会对她说些什么？ 15. 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：______。 16. 我的劝说。 对沉迷网络的同学或朋友，我想说：______。 我想对不许孩子上网的家长们说：______。
【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案) 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。请认真阅读并完成相应任务。 （1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。你将如何回复舅舅? （2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。 【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 （2）示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。 【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。 （2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。 故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 ⑵示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。 【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。 ⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约 口语交际四
中考口语交际与综合性学习专题练习及答案 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．近年来，家用汽车数量剧增，“停车难”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还阻碍城镇发展。解决“停车难”，我们在行动。 材料一：某区2011—2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表 材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！ 经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至14时、下午18时至次日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。 材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动，以缓解“停车难”的问题。成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。“私家车位共享”是指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位空置，就可以临时分享给别人停放。 （1）根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。 （2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题采取的两项措施。 （3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。（20字以内） 【答案】（1）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。 （2）①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。 （3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。 示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。 示例3：有序停放是为了顺利启航。 【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知“停车难”的原因。 （2）从材料一2011年—2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车位。从材料二的关键句“滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车”“几处特殊路段也在做此筹划”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。 （3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。 故答案为：⑴近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。 ⑵①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。 ⑶示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。
一年级语文下册专项训练 口语交际训练 一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。 从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。 不久，来了个高和尚。他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必
放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。 之后，又来了个胖和尚。他也想喝水，但恰好缸里没有水了。小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。 之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。 1．故事里的人物是 2．根据故事内容连连看。 一个和尚抬水吃 两个和尚没水吃 三个和尚挑水吃 3．三个和尚最后明白了（） A.只有齐心合作，才能把事情办好。 B. 三个和尚没有水喝。 点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节并讲出来，声音要洪亮，有当众讲话的勇气和信心。要学会与他人合作，热爱劳动，帮助他人，在家和学校做任何事情都要勤快，不要自私和互相依赖，多做一些力所能及的事。 答案：1. 三个和尚
二年级语文下册专项训练 口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。
中考语文口语交际—“言外之意”解题技巧专题训练 班级姓名 口语交际题是近年来语文的热门题型，它综合了听、说两方面的内容，考查学生特定语境中的应对、表达和理解能力。这其中一种分析“言外之意”的试题在各地悄然兴起，所谓“言外之意”就是话里暗含着没有直接说出的意思。该题型的知识性、趣味性和技巧性不但能让考生在答题中感到轻松愉悦，缓解紧张情绪，同时又能考查学生的语文功底和语言表达能力。解答这类试题，明确试题的设计技巧，掌握一定的解题方法，是可以提高答题效果的。 一、细揣语气，领会感情 例1、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“幸亏你提醒，谢谢。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。请问：王晓敏的话言外之意是：。 解答此题宜结合具体语境从揣摩说话人语气语调入手。王晓敏采用的是感叹句，强调张明“讲究个人卫生”，再结合张明擦净个人座位却随手丢弃纸团的具体语境可知，王晓敏感叹的语气中含有嘲讽、指责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。 二、结合语境，巧悟婉言 例2、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”妈妈的言外之意是。 解答这类题目，揭示隐含信息，不能脱离特定的语言环境。语境是语言隐含意义的本质所在，因此，分析特定语境是引发隐含信息的依据和先决条件。该题中张强的妈妈为了避免造成不必要的矛盾，把话说得很委婉，含蓄中表明了自己的态度，那就是：你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧时间复习，迎接中考。 三、言此意彼，一语双关 例3、今年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面的横线上。（1）（2） 双关是指言语交际中有意识地使一个句子兼有表里两层意思。既是一语双关，言在此而意在彼，它就有一箭双雕之妙，要解这类试题就应同时光顾句中和言外两种意思。宋楚瑜演讲时恰逢北京雨转晴朗的天气，所以“拨云见日”表面意思就是雨过天晴云开日出，再结合当前海峡两岸的政治格局和宋楚瑜此番来大陆的目的，可以知道他话里的另一层意思：见到海峡两岸关系出现好转的希望。 四、切入情境，揣摩意图 例4、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。”李雪健这句话的意思是解答这类试题关键是要把自己引入具体情境中，切身体会人物的“所思所想”，才能领悟话中意思。李雪健是因扮演焦裕禄而获奖的，他在话中将自己与焦裕禄作了对比，结合他的主观感情和焦裕禄的客观事迹可知他说这番话的意图是：焦裕禄的事迹太感人了，我获奖只是沾了所扮演角色的光。 中考预测： 1、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。”
精品 口语交际专题训练 1·王林的理想是当一名画家，课余在少年宫学画，可他学了一段时间就觉得太辛苦了，有点不耐烦。你可以这样开导他： 2·你喜欢哪个季节，为什么？把你的看法写在下面的横线上。 3·春节，如果你打电话向老师拜年，你将怎样说，写在下面的横线上. 4·有一次，你的同学失信于你，请你用上名言警句教育他。 5·元旦到了，给同学写一张新年贺卡吧。用小小卡片，把你的祝福和友谊尽情传达！6·很多同学过生日邀请同学一起参加，你认为这样好不好？为什么？请结合你的观点谈理由。 7·同学们，你们在学习中一定认识了不少名著人物，如：诸葛亮、周瑜、武松……你最喜欢哪部名著中的谁？并说说理由。 8·邻居的大哥哥李明一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体。你会怎么劝说他呢？请写下来。 9·有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请谈谈你对此现象的看法和理由。 10·今天是妈妈的生日，你怎样用语言来向她表示祝贺，写在下面的横线上。 11·你最喜欢哪一首古诗，为什么？写在下面的横线上。 12·你的同学又没有完成家庭作业，请你运用名言警句对她进行劝说。把要说的话写在横线 .
精品 上。 13·下雨了，没有带伞，老师看见后，把伞让给你，你将怎样说，写在下面的横线上。14·有客人来你家找你爸爸，可是你爸爸出差了，要明天下午才能回来，你会怎样对客人说。把你要说的话写在横线上。 15·元旦到了，班上要举行联欢活动，假如你是主持人，请设计一个开场白，写在下面的横线上. 16·你的邻居有一天对你说：“你们家的电视机效果太好了，在我们家都听得清清楚楚。”你听懂了他的言外之意吗？请写在横线上。 17·如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚的向他（她）道歉呢？请你用得体的语言表达出来并写在横线上。 18·李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。’你听出刘阿姨的言外之意是什么？请写在横线上。 19·一次，萧伯纳正在一条狭窄的路上行走，遇到一个对他不满的同行，那人想侮辱他，对他说：“我从不给傻瓜让路的。”萧伯纳答道：“我正好相反。”那个人的言外之意是什么？萧伯纳的言外之意又是什么？请分别用一句话说说。 20·周恩来为中华之崛起而读书，你又为什么而读书呢，请写在下面的横线上。 21王芳的邻居家失火了，浓烟滚滚，王芳立即拨通电话119报警，电话接通了，开始通话。 .
口语交际 知识精讲 一、要点梳理 （一）注意各种情景条件 1．交际场合 交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种悄况下，语言表达要与环境气氛相协调，如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。 环境场合分为四种类型： （1）正式场合：说话要庄重、规范，用书面语 （2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话 （3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语 （4）娱乐场合：说话风趣、生动 2．交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时，应该切合实际，注意交际对象，尊重对方。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花问：“冰心奶奶，你今年多大了? ”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。
3．交际目的 交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己的身份。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。 （二）遣词用语应注意的问题 1．正确使用谦词和敬词 汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词。常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）“大”（如大作，用于称对方作品）“高”（如高见）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教）“雅”（如雅正，请对方指正）“惠”（如惠顾）等。 譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。对比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍”，如舍妹、舍侄等。这里用“家”“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟用“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”“令堂”，称别人的儿女用“令郎”“令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”“愚见”“浅见”等。 有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。 譬如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。 2．遣词用语要尊重对方 人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。譬如有提示语“禁止喧哗，不许打闹”，要求改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。 3．遣词用语要注意分寸 无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。 二、方法点拨 （一）经典例题一
（一） A:Hello! This is 911. Who is that speaking? B: 61 Help! Help! Please help me! A:Yes, sir. 62 B:My wife is seriously ill. She' s having a heart problem A:Now relax, sir. 63 B:I'm on Lincoln High way, about 15 miles from WashingtonTunnel. A:OK. I'll send an ambulance as soon as possible. B: 64 A: For about ten minutes. B:Allright. What should I do while waiting? A: 65 B:OK. Thank you and please hurry. （二） A: Hello! This is Sam. 71 B: This is Lucy speaking A: Lucy, shall we go for a walk along the beach? B: 72 I’m busy now. A: 73 B: I am making apple pies. A: Sounds nice! 74 B: Thank you. The pies will be ready in 20 minutes. Would you like to try some? A: 75 Apple pies are my favourite, you know, I can't wait to eat them! B: Come now! It will be the right time when you arrive A: Great! See you soon! B: See you! 71-75BDAEC （三）
六年级语文口语交际专项及答案口语交际专项训练 回顾暑假生活。 1.暑期生活真是丰富多彩。向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、祖国在我心中。 祖国在你心中是什么样的？你对祖国有哪些情意？请你用演讲稿或读后感的形式来抒发对祖国的情意，要写出自己的感受和体会。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________ 三、辩论：讲诚信与善意的谎言。
【文库独家】 口语交际----情景对话 参考答案与试题解析 一．选择题（共18小题） 1．小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来．作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（） A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的 B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！ C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她 D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！ 【考点】情景对话． 【分析】语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求． 【解答】作为小刚的好友，要秉持劝诫、理解父母的原则． A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用． 故选：A 【点评】语言得体是能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当． 2．下面情境下，表达最准确、得体的一项是（） 【情境】“学雷锋小组”定于用日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问．组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动．用五晚上，张红打电话通知了小组其他成员． A．张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会．本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现．” B．张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问．这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！” C．张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友．我看休平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！” D．张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”【考点】情景对话；语言的简明连贯得体． 【分析】情景对话要能根据语境条件恰当地使用语言，说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬．用词一定要正确，注意人物身份． 【解答】A：说话太生硬，有高高在上的感觉． B．语言委婉，文明礼貌．正确． C：不尊重人，带有打击性语言． D项：没有做到委婉，语气生硬． 故选：B 【点评】要做到语言得体，第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言；第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语．只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语言．
口语交际对话题 一、单选题 1.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王 平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷 锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（） A. “你这种认识真是太肤浅了。” B. “你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。” C. “雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会 所必需的。” D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。” 2.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女 儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。” A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。 B. 我求你别唠叨了， 我以后不与网友聊天就是了。 C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力， 请你理解并允许我这么做吧。 D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给 他们发短信或打电话总可以吧。 3.下列说法委婉得体的一项是：（）。 A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。" B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。" C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？" D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说： "对不起？以后当心点。" 4.有一位顾客买菜时，把白菜外层还不太老的叶给摘了，售货员要劝阻他，该怎么说？请选 出语气委婉又能起到劝阻作用的一项（） A. 同志，请小心，别把菜叶碰掉 啦。 B. 同志，请不要摘菜叶! C. 同志，请别那么自 私！ D. 同志，您不喜欢这菜吗？ 5.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（） A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。 B. 请别人修改自己的 文章时，说“敬请斧正”。
部编版六年级语文上册口语交际专项专题训练 1. 口语交际。 要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。放学了，他俩一边走，一边商量。明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。”东东：“我也是。”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？ 2. 口语交际。 有时候，我们需要别人的帮助。在请别人帮忙时，怎样做到有礼貌呢?我们来试一试吧！注意礼貌用语，不会写的字可以加拼音。 （1）数学课上，你忘了带直尺了，向你的同学借一借吧：______ （2）你到书店去买书，迷路了，向一位老奶奶问路：______ 3. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。 4. 口语交际（补充对话） 示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。正方的观点是“参加”，反方的观点是“参加补习班不好”，假如你是正方的一个辩手，你会这样说：______。 试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点： ______。 5. 口语交际。 葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。 6. 我会口语交际。（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。） （情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么） 你：“______” 小军：“你先说吧。” 你：“______” 小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。” 你：“______” 小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！” 7. 口语交际。 你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。不要忘了说出故事所讲
资阳市雁江区第四中学——李辉中考语文专项复习——口语交际 资阳市雁江区第四中学——李辉 复习目标： 1、了解中考中口语交际的基本题型。 2、探究口语交际的解题规律。 复习重点： 探究口语交际的解题规律 复习过程： 一、导入，简介常见题型： （首先给同学们讲一个故事，激发大家的兴趣。）出示幻灯片 同学们，现代社会，人与人之间的交往更加密切，人与人之间的活动也在不断增多。人们出入于各种场合，扮演着不同的角色。此时，口语交际能力显得尤为重要，它在一定程度上反映了一个人的综合素质。从中考语文试卷来看，口语交际的考查是近年来中考语文兴起的一大热点。 下面我们看《语文课程标准》对“口语交际”课是怎么要求的？〈出示幻灯片，学生集体朗读重点部分，教师作简要讲解〉 综观省市及全国各地中考语文试卷中的综合性学习试题，口语交际类常见题型大致可归纳为五类： （出示幻灯，逐一略讲）直接给学生出示答案，让学生感知每种题类的解题思路。 1、自我表达型。题目设计了一种情境，要求以材料中的某个角色说话。如：介绍类、解说类、主持类等。 2、交往沟通型。试题要求以几种不同的角度，面对同一种情境说出符合各自角色身份的话。 3、幽默解嘲型。题目设计了一个令人比较尴尬的场景，让你为主人公设计一段话来摆脱困境。 4、辨论说理型。题目设计一个故事或现象，要求写出自己多方面的看法和理由。 5、情境感知型。题目设计了一个场景，请你根据人物体会其说话的弦外之音。 二、结合题型，探究规律。 那么从以上五类题型，我们能否找出答“口语交际”题的基本解题技巧呢？实际上这类题就是日常生活中的“听话”、“说话”和“听说结合”（学生总结，老师出示幻灯）
口语交际小专题应对 编辑整理：十河中心中学刘兵舰 1．读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢？ (1)外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“【示例】我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。” (2)美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。【示 例】因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 2．读下面两则关于马克·吐温的小故事，假设你是马克·吐温，你会怎样巧妙回答呢？ (1)一次，马克·吐温乘火车外出，火车开得很慢。当人来查票时，马克·吐温把一张儿童票递了过去。查票人说：“真看不出来您还是个小孩子。”马克·吐温回答说：“【示例】现在当然已经不是了，但买票上这辆火车的时候我还是。” (2)一次，马克·吐温想向他的邻居借几本书看。邻居说：“您可以随时到我的书房里看书，但我的原则是，所有的图书都不能拿出这间屋子。”马克·吐温听了，没有说话就告辞了。过了几个星期，那位邻居来向马克·吐温借园子里的剪草机。这位幽默大师笑着说道：“【示例】您可以随时到我的园子来剪草，但我的原则是，我的剪草机不能离开我的园子。” (3)有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说：“【示例】那没关系，你可以像我一样说句谎话。” (4)有一年愚人节，纽约的一家报纸跟马克·吐温开了个大玩笑，报道说：“马克·吐温某年某日辞世了。”当马克·吐温迎来那些吊唁的朋友时，大家纷纷谴责那家不负责任的报纸，但马克·吐温一点儿也不生气，而是诙谐地说：“【示例】报纸报道我死了是千真万确的，只不过把我的死期提前了一些。”在场的人开怀大笑。 3．读下面的小故事，假设你是当事人，你会怎样巧妙回答呢？ (1)一次，歌德与一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。那位批评家十分傲慢地说：“对
专项复习口语交际和综合性学习 一、请你说说王维、李东、杨洋他们说的三句话的意思各是什么？ 你和同学们一起去春游，站在山顶天台，欣赏美丽的风光，品尝随身携带的食品，饱尽眼福、口福。 小憩片刻，你们准备离开，爱卫生的王维扬了扬手上的垃圾袋，说：“大家检查检查，地上会不会有漏网之鱼？”李东环顾四周，指着塔脚说：“那里有条鱼正逍遥法外。”杨洋马上跑上去，说：“让我把这条鱼绳之以法。” 王维： ________________________________________________________________________ 李东： ________________________________________________________________________ 杨洋： ________________________________________________________________________ 二、情景对话。 有时候，我们需要和别人商量事情。比如：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样和她商量呢？ 我： ________________________________________________________________________ 小丽： ________________________________________________________________________ 我： ________________________________________________________________________ 小丽： ________________________________________________________________________ 三、《去年的树》中小鸟春天回来，没有找到它的好朋友大树，那是因为大树被人类砍掉了。为了让小鸟不再失去朋友，请你向人类写两句关于保护环境的广告语。 四、你喜欢读童话故事吗？请你把最喜欢读的书按下面的填写。 书名： 作者： 国籍： 主要内容： 参考答案： 一、 王维：检查一下，地上还有没有垃圾袋。 李东：地上还有一个垃圾袋没有捡。 杨洋：我去把这个垃圾袋捡起来。