第九章环节动物门
要求：掌握环节动物门的主要特征及环毛蚓的形态结构与生理特点、并掌握多毛纲、寡毛纲、蛭纲的主要特征，了解环节动物在动物演化上的意义及与人类的关系。
第一节环节动物门的特点代表动物——环毛蚓
主要特征：体同律分节、刚毛及疣足、真体腔、后肾管、闭管式循环系、链状神经系、生殖系特点、担轮幼虫。
一、身体分节（同律分节）：
分节现象：在外表和内部构造上（如循环、排泄、神经、生殖）重复排列的现象。同律分节：环节动物除体前端两节及末一体节外，其余各体节形态上基本相同，称为同律分节。（原始）
（同律分节：身体由许多形态相似的体节构成，称为分节现象，体节与体节间以体内的隔膜相分隔，体表相应地形成节间沟，许多内部器官如循环、排泄、神经等也按体节排列。环节动物除体前端两节及末一体节外，其余各体节形态上基本相同，称为同律分节）
意义：高等无脊椎动物的重要标志（环节动物开始有同律节现象）
1、提高了动物体新陈代谢的效率，增强了对环境的适应能力。
每一个体节等于一个单位有一神经节：集中，动物的感觉、反映更灵敏；
有一副排泄系：排泄效率更高。
2、加强了运动机能：为动物体提供了局部活动的可能性，使其整体和局部运
动更加灵活。
3、为动物体的进一步分化（异律分节）创造了条件，也是生理分工的开始。
头：感觉、摄食
同律分节异律分节，如昆虫的胸：运动
腹：代谢与生殖
（小结：身体分节——体外分节、体内也相应分节，而且许多内部器官如循环、排泄、神经等也表现出按体节重复排列的现象，不仅增强了运动机能，而且对促进动物体的新陈代谢，增强对环境的适应能力，有着重要意义，同时也是生理分工的开始。因此分节现象是无脊椎动物在进化过程中一个极重要的
标志。）
二、次生体腔（真体腔）
位于：体壁和消化管之间的空腔；
来源：囊胚腔的剩余部分
结构
有体壁中胚层（肌肉）
结构体腔膜包围
有肠壁中胚层（肌肉）
（小结：次生体腔，即真体腔。环节动物的体壁和消化管之间有一广阔空腔，即次生体腔，是由早期胚胎发育时期的中胚层细胞形成左右两团中胚层带，继而裂开成腔，逐渐发育扩大，其内侧中胚层附在内胚层外面，分化成肌层和脏体腔膜，与肠上皮构成肠壁；外侧中胚层附在外胚层的内面，分化为肌层和壁体腔膜，与体壁上皮构成体壁。次生体腔为中胚层所覆盖，并具有体腔上皮或体腔膜）
意义：
1、消化管壁有了层肌肉（三层肌肉），增强了蠕动，提高了消化机能，并为
消化管的复杂化提供了物质基础。
2、出现了循环系统，体腔液和血管系统共同完成体内物质运输（体腔液：流
体骨骼，保持体形，协助运动及物质运输）。
3、参与后肾型排泄系统的形成；生殖腺来自中胚层的体腔上皮。
4、真体腔增加了新器官的容纳量。
因此，真体腔的形成与消化、循环、排泄和生殖等系统的产生和发展关系极为密切，使环节动物在动物的演化进程上大大地提高了一步。
（小结：次生体腔的出现，是动物结构上一个重要发展。消化管壁有了肌肉，增强了蠕动，提高了消化机能。同时消化管与体壁为次生体腔隔开，这就促进了循环、排泄等器官的发生，使动物体的结构进一步复杂，各种机
能更趋完善。环节动物次生体腔内充满体腔液，体腔液在体腔内流动，不仅能辅助物质的运输，而且也与体节的伸缩有密切关系）。
三、具附肢（疣足）和刚毛——运动器官
刚毛形成：表皮细胞内陷形成的刚毛囊中的一个生毛细胞分泌而成。
作用：运动、支撑身体，在生殖交配中有一定的作用。
疣足体壁向外突起的扁平双层结构背肢、背须（可特化为鳞片、鳃等）
吸盘：寄生或半寄生种类靠吸盘和体壁肌肉运动。
蚯蚓的运动：体壁肌肉、刚毛和体腔液协同作用的结果。
（疣足：是体壁凸出的扁平状突起双层结构，体腔伸入其中，一般每体节一对。典型的疣足分为背肢和腹肢，背肢的背侧具一指状的背须，腹肢的腹侧有一腹须，有触觉功能。有些种类的背须特化为疣足鳃或鳞片等。背肢和腹肢内各有一起支撑作用的足刺。背肢有一束刚毛，腹肢有2束刚毛。疣足划动可游泳，有运动功能，能辅助捕食，疣足内密布微血管网，可进行气体交换。如环节动物门的沙蚕。）
四、皮肌囊
角质层
表皮层：具单细胞蛋白腺和粘腺，分泌粘液、湿润皮肤，利于土中运动体壁肌肉层环肌（外）
（皮肌囊）纵肌（内）中胚层
壁体腔膜
真体腔
脏体腔膜（黄色细胞）
肠壁肌肉层环肌（内）中胚层
纵肌（外）
五、完全消化道，肠壁具肌肉
砂囊：是消化管中一个坚硬球形成椭圆形的富含肌肉的囊，它的内壁覆盖有坚
硬的角质层，囊内有吞食的砂料，故名砂囊。由于肌肉强力收缩，使食物在砂料及角质层间受到挤压、研磨，逐渐变成细小颗粒及碎片，最后形成浆状食物。其内层由外胚层形成，后接胃，在食物的消化方面有重要作用。这是环毛蚓适应土壤生活的结构。
盲道：环毛蚓胃后消化管扩大形成肠，其背侧中央凹入成一盲道，使消化吸收面积增大。此盲道直到中肠为止。
盲肠：环毛蚓自第XXVI体节始，肠两侧向前伸出一锥状盲囊，它与肠腔相通，称为盲肠，一者可以扩大消化吸收面积，二者能分泌多种酶，为重要的消化腺。嗉囊：系食道后显著扩大的薄壁囊状结构。在环毛蚓，其主要功能是暂时贮存、湿润和软化食肠，并能消化部分蛋白质。
六、多闭管式循环系统
闭管式循环：为较完善的循环系统，结构复杂，由纵行血管和环行血管及其分支血管组成。各血管以微血管网相连，血液始终在血管内流动，不流入组织间的空隙中，构成了闭管循环系统。此种循环系统，血液流动有一定方向，流速恒定，提高了运输营养物质及携氧机能。
形成：与真体腔的形成密切相关，血管内腔为原体腔（囊胚腔）的遗迹。
蚯蚓的血管组成： 3条纵行血管：背血管、腹血管、神经下血管
心脏（4条血管弧）
七、后肾型排泄系统
组成：肾口（肾漏斗、具纤毛）肾小管排泄管、膀胱体外
原肾结构特点：一端开口于体外（肾孔）一端
另一端为盲端（焰细胞）开口
区别功能：调节渗透压（主）
排泄（次）
来源：中胚层, 外胚层
后肾结构特点：一端开口于体外（肾孔）两端
另一端口于体内（肾口）开口
功能：调节渗透压（次）、生殖
排泄（主）
（后肾管：典型的后肾管为一条迂回盘曲的管子，一端开口于前一体节的体腔，称肾口，具有带纤毛的漏斗；另端开口于本体节的体表，为肾孔。后肾管除排泄体腔中的代谢产物外，因肾管上密布微血管，故也可排除血液中的代谢产物和多余水份。）
八、链状神经系统
链状神经系统：此神经系统集中，体前端咽背侧由1对咽上神经节愈合成的脑，左右由一对围咽神经与一对愈合的咽下神经节相连。自此向后伸的腹神经链纵贯全身。腹神经链是由二条纵行的腹神经合并而成，在每体节内形成一神经节，整体形似链状，故称链式神经。脑可控制全身的运动和感觉，腹神经发出神经至体壁和各器官，司反射作用。
反射弧：完成反射活动的结构叫反射弧。它包括感觉器官的感觉神经细胞，传入冲动的感觉神经纤维，腹神经链中的中间神经元，传出冲动的运动神经纤维和反应器官5部分。环毛蚓具此结构，故受刺激反应迅速。
九、生殖与发育
雌雄同体或异体，但异体受精
特点生殖腺和生殖管来源于中胚层的体腔上皮（生殖腺固定）
直接或间接发育（经过担轮幼虫）
担轮幼虫：环节动物海产种类的个体发生中，具担轮幼虫阶段。幼虫呈陀螺形，体前端顶部有一束纤毛，有感觉作用，基部有感觉板和眼点；体中部具2圈纤毛环；体未尚有端担轮。体不分节，原肾管，原体腔，神经与上皮相连，与成体形态和内部结构相差较大。担轮幼虫期及其变态在动物进化上具有重要意义。如环节动物沙蚕有此幼虫期。
小结：
环节动物门的主要特征：
1、体分节（益纲除外），同律分节占优势；
2、有真体腔，多具闭管式循环系统，有的体腔退化形成血窦(开放式，如蛭纲)，
排泄器官为后肾管（两端开口）；
3、多具刚毛，有的具疣足；
4、完全消化道，肠壁具肌肉；
5、呼吸主要通过体表进行，疣足也有呼吸作用；
6、具链状神经系统，自由生活种类感觉器官发达，穴居种类则退化；
7、雌雄同体或异体，生殖腺来自中胚层的体腔上皮。海产种类多数有担轮幼虫
期。
环节动物在动物演化上的地位：
环节动物由于有以上的一些主要特征，使环节动物在动物演化上发展到了一个较高阶段，是高等无脊椎动物的开始。特别是身体分节是动物发展的基础，而且有了刚毛和疣足，使运动敏捷；次生体腔出现，相应地促进循环系统和后肾管的发生，从而使各种器官系统趋向复杂，机能增强；神经组织进一步集中，脑和腹神经链形成，构成链状神经系统，感觉发达，接受刺激灵敏，反应快速。如此能更好地适应环境，向着更高的阶段发展。
第二节分类概述
一、多毛纲（沙蚕）
一）、主要特征
1、有明显的头部，感官发达（有触手、触角、眼）；
2、有疣足和刚毛（运动和呼吸）；
3、无环带（生殖季节）；无固定或永久生殖腺（仅生殖季节出现，由体腔
上皮产生性细胞）
4、雌雄异体、螺旋式卵裂，间接发育、具担轮幼虫。
异沙蚕相：沙蚕科中的有些种类，在生殖期出现多型现象。即到性成熟时，体后部具生殖腺部分的体节形态发生改变，转变为生殖节，体前部仍保护原来形状，不产生生殖细胞，称无性节。生殖节各体节变宽，疣足扩大，
生出特殊的新刚毛；体壁肌肉细胞、消化管等发生组织分解；眼点变大。
这种现象称异沙蚕相。
二）、沙蚕对自由生活的适应性结构特点
沙蚕能自由游泳，对自由生活的适应性结构特点如下：
①身体扁平、分节；
②头部明显，感官发达，口前叶近梨形，背侧有眼点4个，可感光，口前触手1
对，触角1对，分节，尚有项器，是位于口前叶后端两侧的纤毛窝，有嗅觉功能，为化感器；围口触手4对；
③躯干部每体节两侧具疣足1对，疣足主要为游泳器官，也可进行气体交换。
④链状神经系统，闭管式循环，后肾管排泄。
三）、分类
1、游走目：自由生活型（自由游泳），头部明显、感官发达，咽有颚、能外
翻，有疣足。如：日本沙蚕、鳞沙蚕
2、隐居目：穴居（管栖型），头部退化，咽无颚、不能外翻，疣足退化。如毛翼虫（U形皮管）、龙介虫（石灰质管）等
二、寡毛纲
一）、主要特征
陆地钻洞穴居——环毛蚓
淡水淤泥中——水蚯蚓
1、头部不明显，感官不发达；
2、运动器官——刚毛（着生于体壁上）；
3、具环带（生殖季节）；
环带或生殖带：环毛蚓性成熟个体，第XIV-XVI体节色暗，肿胀，无节间沟，无刚毛，如戒指状，称为生殖带或环带。生殖带的上皮为腺质上皮，其分泌物在生殖时期可形成卵茧。生殖带的形态和位置，因属不同而异。
4、雌雄同体，异体受精，直接发育。
二）、环毛蚓与土壤穴居生活相适应的结构特点：
1、外部形态：
①体呈圆柱状、细长，身体分节，具节间沟；
②头部不明显(头部退化)，口前叶（富肌肉）膨胀时，可伸缩蠕动，有掘
土、摄食、触觉等功能；
③具刚毛，支撑身体或在地上蠕动，
③于背中线处有背孔，可排出体腔液，湿润体表，有利于蚯蚓的呼吸作用
进行（体表呼吸）和在土壤中穿行。
（体表呼吸或皮肤呼吸：空气中的氧气先溶解于体表湿润薄膜中，再渗入角质膜及上皮，到达微血管丛，通过血液循环，运送至身体各组织。
呼吸所产生的二氧化碳则与上述相反，二氧化碳经血管运送到体壁，再扩散到体表，并排入空气中。这种经体表所进行的呼吸，称皮肤呼吸。环节动物环毛蚓属于此种呼吸方式。）
2、部结构：
①体壁角质膜薄，上有小孔，便于体表呼吸；
②上皮细胞间杂以腺细胞，可分泌粘液，使体表湿润；
③体壁肾管经肾孔在体表排出含有大量水分的代谢产物，有利于保持体表
的湿润；
（体表生有粘液腺，可以分泌粘液；同时由背孔放出体腔液来湿润皮肤。使其在土壤中钻动时，有润滑作用。并且也有利于皮肤呼吸）
④体壁具环肌、纵肌；
具体腔，而且内充满体腔液，体分节，体壁肌肉、刚毛、体腔及体腔液，使蚯蚓便于在土壤中运动；
⑤感官退化，只有皮感觉器、口腔感觉器及光感受器，光感受器分可辨
别的光的强弱，有避光强光趋弱光反应；
⑥消化道具砂囊，能把泥土中的食物磨成细粒；
⑦雌雄生殖孔位于体表，具环带（生殖带），能形成蚓茧，受精卵在土壤
中发育（保证了陆地干燥环境里完成受精作用和胚胎发育）。为闭管式
循环，后肾管排泄，神经系统集中等对其在土壤中运动也有益处。
补充：
环毛蚓的血液循环途径——闭管式循环
背血管：1条可搏动
纵血管腹血管：1条
食道侧血管：2条
组成环血管：心脏4对(位于第VⅡ、Ⅸ、XⅡ、XⅢ)，能搏动，内有瓣膜连接
背腹血管，其中后面两对的背侧分二支，除一支与背血管相连外，
另一支与胃上血管相连。
分枝血管：背肠血管、壁血管、腹肠血管
循环途径：背血管自XⅣ节以后收集每体节一对背肠血管含养分的血液和一对壁血管含氧的血液，自后向前流动，至前端分布于食道，咽及脑等处，大部分血液经过四对心脏流入腹血管，而一部分血液直接或间接流入食道侧血管。腹血管的血液由前向后流动，每体节都有分支至体壁、肠、肾等处，在体壁进行气体交换，含氧多的血液于体前端(第XⅣ体节前)回到食道侧血管，而大部分血液(第XⅣ体节后)则回到神经下血管，再经各体节壁血管入背血管。腹血管于第XⅣ体节后，在各体节于肠下分支为腹肠血管入肠，再经肠上方的背肠血管入背血管，重新循环。
●蚯蚓是如何繁殖：
蚯蚓雌雄同体，但由于精子与卵不同时成熟，故生殖时为异体受精，有交配现象。交配时 2个个体的前端腹面相对，头端互朝相反方向，借生殖带分泌的粘液紧贴在一起。各自的雄生殖孔靠近对方的纳精囊孔，以生殖孔突起将精液送入对方的纳精囊内。交换精液后，二蚯蚓即分开。待卵成熟后，生殖带分泌粘稠物质，于生殖带外形成粘液管，排卵于其中。蚯蚓后退移动时，纳精囊孔移到粘液管时，即向管中排放精子。精卵在粘液管内受精，最后蚯蚓退出粘液管，管留在土壤中，两端封闭，形成卵茧。卵在卵茧内发育。
受精卵经不完全均卵裂，发育成有腔囊胚，以内陷法形成原肠胚，经2-3周即孵化出小蚯蚓，破茧而出。为直接发育，无幼虫期。
●蚯蚓是如何运动：
蚯蚓运动时，体壁肌肉层和刚毛参与活动，体腔液对蚯蚓的运动也有一定的作用。当蚯蚓前端第I-Ⅳ节的纵肌收缩时，此处蚓体变短粗，刚毛伸出，插入地面，支撑并固定该处蚓体，并把后部V-Ⅷ节蚓体拉向前面(后端蚓体环肌正配合收缩，蚓体变细长，刚毛缩入体壁而离开地面)；当前端4节纵肌舒张，环肌收缩时，此处蚓体变细长，刚毛缩入体壁，离开地面，使I-Ⅳ节伸向前方(此时后面第V-Ⅷ节纵肌恰收缩，刚毛插入地面，将I-Ⅳ节推向前方，并把IX-XⅡ节拉向前方)这样肌肉的收缩波沿身体纵轴由前向后逐渐
传递，引起蚯蚓运动，当肌肉收缩时，体腔液即受到压力，使蚯蚓体表的压力增强，身体变得很饱满，有足够的硬度和抗压能力。且体表富粘液，湿润光滑，可顺利地在土壤中穿行运动。
三、蛭纲
一）、主要特征
蚂蟥或水蛭，营体外半寄生或肉食性生活，少陆栖
1、头部不明显，感官不发达；
2、无疣足和刚毛，具前后2个吸盘（有吸附功能，并可辅助运动）；
3、生殖季节具环带，雌雄同体、异体受精，直接发育；
4、体节数目恒定（胚胎时34节，成体因部分体节形成吸盘，仅可见27节），每
节又有3-5节体环；
5、体腔退化、形成血竇，开管式循环。
二）、蛭类适应临时性寄生生活的结构及生理特点
蛭类一般营暂时性外寄生生活，吸食人禽血液及无脊椎动物的体液。它有一系列结构适应其生活方式：
①背腹扁平，头部不明显，具眼点数对，无刚毛。
②体前端和后端各具一吸盘，称前吸盘和后吸盘，有吸附功能，并可辅助运动
③体表具触觉“感觉器”（表皮感觉细胞）：能灵敏感受水波的刺激，并作出迅速反应。
④口腔内具3片颚（背面1个，侧腹面 2个，颚上有角质嵴，嵴上各具1列细齿），可切开或割破寄主皮肤。
⑤咽部肌肉发达，有强大的吸食能力；咽周围具许多单细胞唾液腺，能分泌蛭素，为一种最有效的天然抗凝剂，有抗凝血、溶解血栓的作用。
⑥嗉囊发达，其两侧生有数对盲囊(医蛭有1 1对，蚂蟥有5对)，主要功能是储存
血液。蛭类在吸血时，用前吸盘紧吸宿主的皮肤，然后由颚上的齿锯开一个“Y”形的伤口，咽部肌肉发达，收缩时可吸取大量血液，蛭素可使宿主的伤口流血不止，血液不凝固；嗉囊容量大，故吸血量可超过其体重6倍。
⑦嗉囊内有一种蛭假单孢杆菌共生，能分解蛋白质和脂肪，有助于消化；并可抑
制其它细菌的繁殖，故嗉囊内血液经数月不坏。
四、益纲（自学）
五、环节动物与人类的关系（自学）
一、地图标注 各种to B的产品中有很多展示地理位置的场景，而这些都需要在后台预先设置好。简而言之，该场景下的操作就是选择正确的位置并进行保存，核心操作包括搜索和标记。 搜索：输入关键词，点击suggest提供的内容或者直接输入关键词点击按钮进行搜索。 因为suggest的展示不够直观，只能在下拉列表中展示；输入关键词后搜索在地图上直观的看到分布情况无疑更为合适。是实际应用中一般是将两者结合使用。 标记：鼠标单击地图上的点或者拖拽预设置的当前城市中心点。 这两种操作其实是相互辅助的，有些时候地理位置错误或者不存在就需要拖拽中心点这种方式来修正。当然点击suggest提供的内容其实也算是一种标记，这个时候会覆盖掉之前选择的位置点。 二、周边配套 这种场景在房产行业的使用尤为突出，调用地图接口来显示周边配套信息，数据相对准确，体验上也更友好。该场景下涉及到地图的功能点也比较多，包含了诸如关键字检索、信息窗口显示、缩放
拖拽地图等功能点。 产品经理更多关注的是以下方面： 配套类型和排序； 右侧列表的排序规则、展现数量、默认和选中样式； 地图上POI和右侧列表联动的交互； 地图是否支持拖拽和缩放； 如何快速查找周边地理位置和规划出行路线等。 以上这些都需要产品经理对地图产品有深入的了解。 三、全景地图 全景地图是指把三维图片模拟成真实物体的三维效果的地图，浏览者可以拖拽地图从不同的角度浏览真实物体的效果。全景地图目前还存在一定的滞后性，很多地方也没有全景信息，相信这些也是地图厂商需要发力的地方。另外全景和VR结合也很具有发展潜力和想象空间，甚至有可能是一次全新的变革。 全景地图和普通地图的切换需要重点考虑，如何在选择一种类型后引导用户按照原路径返回对于体验非常重要。
论调查中定性研究访谈资料的整理和分析方法 日期：2006-04-24 点击: 作者：中调网来源：中调网~我要投稿! 近年来，定性研究方法，尤其是访谈技术在我国的应用日益普及，然而各界关注的焦点主要集中于资料收集技术的探讨，对原始资料的分析却没有引起足够的重视。 从某种意义上说，资料分析比资料收集更为重要也更为复杂。优秀的访谈只有通过优秀的分析才能将所收集的资料转换成对研究者有意义的结论，从而达到研究的目的。但是访谈资料往往因数量庞大、结构零乱而难以处理。因此，研究者需要将浩如烟海的资料“打散”、“重组”和“浓缩”，最终对资料进行意义解释。这些过程可以归结为“组织”和“连结”两部分，前者是对资料的整理过程，后者则是对资料的进一步深入分析和解释。但在实际过程中，二者是紧密相连、相互交织的。 因此，本文结合“互联网与创造力研究”的个案，对访谈资料的整理和分析进行了简单的梳理和介绍，并对某些方法提出了自己的改进意见。文章第一部分简要介绍访谈资料整理和分析的特点，第二、三部分分别论述了“组织”和“连结”的具体方法，并对不同方法进行比较。最后一部分探讨了恰当使用回溯重组方法对提高分析的效率与质量的意义。 关键词：定性研究访谈组织连结 八十年代以来，西方学者对社会、人文学科研究方法的探讨经历了三个重要转向：方法的研究让位于方法论的探讨；定量方法的优势地位被定性方法所取代；从社会调查的阶段性过程观念转向研究的社会过程观念。这些转向大大促进了定性方法在各领域的研究和应用，相关论著不断涌现，或全面介绍定性方法，或专门探讨资料收集技术、分析技术、定性与定量结合等问题。在资料分析领域，Glaser和Strauss提出的扎根理论（grounded theory）已经产生巨大影响。同时，许多定性分析软件也得以开发，如NUDIST、Ethnograph等。 相比之下，我国定性研究水平较为薄弱。一方面，对定性研究存在某些误解，认为它是可以随意进行的，主观性较强，并非科学实证的方法。因此，在一般介绍社会或市场研究方法的论著中，定性方法往往只是作为定量方法的补充而一笔带过。 另一方面，对定性方法的关注集中在资料收集技术层面。近年来，定性方法尤其是深度访谈、小组座谈日益普及，不少研究机构都已配备先进的小组座谈设施，这是令人可喜的。但是，研究者关注的焦点多在技术操作层面，尤其是资料收集技术，而对资料分析方法以及定性研究背后的方法论传统却缺乏足够的重视，研究者往往只凭主观判断得出研究结论。 事实上，仅有精湛的资料收集技术，而没有对资料的深入挖掘，是不能充分获得有价值的信息、实现研究目的的。英国经验主义科学家培根曾经指出，科学研究的工作应该像蜜蜂一样，“既从花园里采集资料，又对这些资料进行消化和加工，酿出蜂蜜”。 然而，定性分析是一个极为复杂的过程，具有极大的弹性，不同领域、不同研究目的需要采取不同的分析策略。因此，有些西方学者致力于收集各领域研究者的定性分析策略，在此基础上，探讨其基本规律。 在国内，规范的定性分析实例尚不多见，对分析技术的研究更为困难。北京大学陈向明教授的专著《质的研究方法与社会科学研究》，从方法论到具体操作层面对定性方法做了系统的介绍。然而，其中的资料分析技术主要侧重于理论建构目的，遵循的是扎根理论思想，且多以教育学等领域的个案为例。与大陆相比，台湾、香港的学者更早接触定性研究，已出版不少译著，以综合介绍型为主，主要应用于护理、教育、社会学等，而对传播学、市场研究等领域定性分析技术的探讨尚属少见。 因此，本文试图结合传播学中的研究实例——互联网与创造力的关系，提出笔者对定性分析的管窥之见，以期达到抛砖引玉的目的。为了对互联网与创造力的关系做一个初步的理论探讨，提出研究的理论假设，我们在文献分析的基础上，对传播学、心理学、传播心理学
数据的收集、整理与描述——备课人：发 【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测. 一、数据处理的一般程序 二、回顾与思考 Ⅰ、数据的收集 1、收集数据的方法（在收集数据时，为了方便统计，可以用字母表示调查的各种类型。） ①问卷调查法：为了获得某个总体的信息，找出与该信息有关的因素，而编制的一些带有问题的问卷调查。 ②媒体调查法：如利用报纸、、电视、网络等媒体进行调查。 ③民意调查法：如投票选举。 ④实地调查法：如现场进行观察、收集和统计数据。 例1、调查下列问题，选择哪种方法比较恰当。 ①班里谁最适合当班长（）②正在播出的某电视节目收视率（） ③本班同学早上的起床时间（）④黄河某段水域的水污染情况（） 2、收集数据的一般步骤： ①明确调查的问题；——谁当班长最合适 ②确定调查对象；——全班同学 ③选择调查方法；——采用推荐的调查方法 ④展开调查；——每位同学将自己心目中认为最合适的写在纸上，投入推荐箱 ⑤统计整理调查结果；——由一位同学唱票，另一位同学记票（划正字），第三位同学在旁边监督。 ⑥分析数据的记录结果，作出合理的判断和决策； 3、收集数据的调查方式 （1）全面调查 定义：考察全体对象的调查叫做全面调查。
全面调查的常见方法：①问卷调查法；②访问调查法；③调查法； 特点：收集到的数据全面、准确，但花费多、耗时长、而且某些具有破坏性的调查不宜用全面调查；（2）抽样调查 定义：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据来推断全体对象的情况，这种方法是抽样调查。 总体：要考察的全体对象叫做总体； 个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体； 样本：从总体中抽取的那一部分个体叫做样本。 样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（样本容量没有单位）； 特点：省时省钱，调查对象涉及面广，容易受客观条件的限制，结果往往不如全面调查准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。 性质：具有代表性与广泛性，即样本的选取要恰当，样本容量越大，越能较好地反映总体的情况。（代表性：总体是由有明显差异的几个部分组成时，每一个部分都应该按照一定的比例抽取到） （3）实际调查中常常采用抽样调查的方法获取数据，抽样调查的要什么？ ①总体中每个个体都有相等的机会被抽到；②样本容量要适当. 例2、〔1〕判断下面的调查属于哪一种方式的调查。 ①为了了解七年级（22班）学生的视力情况（全面调查） ②我国第六次人口普查（全面调查） ③为了了解全国农民的收支情况（抽样调查） ④灯泡厂为了掌握一批灯泡的使用寿命情况（抽样调查） 〔2〕下面的调查适合用全面调查方式的是 . ①调查七年级十班学生的视力情况；②调查全国农民的年收入状况； ③调查一批刚出厂的灯泡的寿命；④调查各省市感染禽流感的病例。 〔3〕为了了解某七年级2000名学生的身高，从中抽取500名学生进行测量，对这个问题，下面的说确的是〔〕 A、2000名学生是总体 B、每个学生是个体 C、抽取的500名学生是样本 D、样本容量是500〔4〕请指出下列哪些抽查的样本缺少代表性： ①在大学生中调查我国青年的上网情况； ②从具有不同文化层次的市民中，调查市民的法治意识； ③抽查电信部门的家属，了解市民对电信服务的满意程度。 Ⅱ、数据的整理1、表格整理2、划记法
社会调查研究方法资料的整理和分析课件内容
第七章资料的整理和分析 【本章内容要点】 ·定量资料的整理 ·定性资料的整理 ·资料的统计分析 ·资料的理论分析 【本章重点】 ·资料的整理方法 ·资料的统计分析方法 【本章教学内容】 第一节资料的整理 一、定量资料的整理 （一）定量资料的概念 定量资料是研究者从社会研究中用计量方法测量某项指标所获得的数值材料。 （二）整理的方法 1、资料的审查 （1）完整性 （2）统一性 （3）合格性 2、资料的分类和编码 （1）编码步骤 ·对回答进行分类； ·建立回答类别与变量数值间的对应关系。 （2）编码方法 ·预编码 ·后编码 ·边缘编码 【预编码范例】 你打算报考哪一类专业? 口1、文科 口2、外语 口3、理、工、农(含林、牧、渔)、医
口4、音乐、体育、美术口5、军事院校 口6、未决定（不知道）【边缘编码范例】 【登录卡范例】 【数据文件范例】
【编码簿范例（部分）】 【编码簿的主要项目】 1、问题号码 2、变量号码 3、项目名称 4、编码的内容说明 5、序列号 3、资料的登录 （1）个案登录 （2）总体登录 【个案登录卡片实例】
4、资料的汇总 二、定性资料的整理 （一）概念 定性资料是研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。 （二）整理方法 1、资料的审查 （1）真实性 （2）准确性 （3）适用性 2、资料的分类 （1）有效性原则 （2）互斥性原则 （3）完备性原则 （4）各类别必须处于同一分类层次 3、资料的汇总和编辑 （1）完整 （2）系统 （3）简明 （4）集中
实验1 数据整理与数据分析 1.1 数据整理 一、实验目的和要求： 能熟练的进行统计数据的录入、分组、汇总及各种常用统计图表的绘制。 二、实验内容： 1、数据的录入 2、数据的排序 3、数据的分组 4、数据透视分析 5、常用统计图表的绘制 三、统计函数 频数分布函数（FREQUENCY）的语法形式为: FREQUENCY(data_array,bins_array) 其中：Data_array为用来编制频数分布的数据，Bins_array为频数或次数的接收区间。 四、实验步骤： 1、数据的录入 数据的录入是指把调查得到的结果输入到一张叫数据清单的EXCEL工作表中。数据清单是指包含相关数据的一系列工作表的数据行，如发货单数据库，或一组客户名称和联系电话。数据清单可以作为数据库使用，其中行表示记录，列表示字段。 例某集团公司欲在某地区投资于医疗卫生事业，为了减少风险，获得利润，该集团企划部门决定先了解一下市场潜力。企划部王经理随机访问了该地区几家医院中就医的36名患者，询问其等候看病的时间，根据这些数据，王经理会得到什么信息呢？打开EXCEL工作表，在列中输入数据的名称，称为变量。然后依次输入相应调查数据。 2、数据的排序 ①打开“数据整理.xls” 工作簿，选定“等候时间”工作表。 ②利用鼠标选定单元格A1:B37区域 ③在菜单中选择“数据”中的“排序”选项，则弹出排序对话框。 ④在排序对话框窗口中，选择“主要关键字”列表中的“等候时间”作为排序关键字，并选择按“递增”排序。由于所选取数据中已经包含标题，所以在“当前数据清单”中选择“有标题行”，然后单击“确定”按钮，即可得到排序的结果。 在数据清单中使用分类汇总的方法如下： 先选择需要分类汇总的数据区域A1：B37，然后选择“数据”菜单中的“分类汇总”选项，则打开“分类汇总”对话框。在“分类字段”的下拉式列表中选择要进行分类的列标题，在“汇总方式”的下拉式列表中选择行汇总的方式，本例中选择按“等候时间”进行分类，
实验现象和实验数据的搜集整理与分析 一．问题阐述 实验现象和数据是定量实验结果的主要表现形式，亦是定量研究结果的主要证据。数据对于实验教学来讲，有着重要的意义和价值。然而在我们的教学中，不尊重事实，漠视实验数据的现象仍经常出现，具体分析，在小学科学实验数据教学中主要存在以下一些问题： （一）数据收集存在的问题 1.数据收集不真实 如《摆的研究》一课教学中，由于测量的次数多，时间紧，而测同一摆重或同一摆长前后时间又几近相同，于是有小组就根据前面的实验数据，推测了后面的数据。又如教学《热是怎样传递的》一课时，有一小组的火柴掉下来的顺序明明不是有规律地从左往右，但听到其他小组火柴都是从左往右有顺序地掉下来，于是他们也修改了自己的数据。 2.数据收集不准确 如教学《水和食用油的比较》一课时，教师引导学生把水和食用油分别装入相同的试管中来比较，结果教学中却出现了相反的现象——装油的试管比装水的试管还要重，原来是装水的试管壁薄，装油的试管壁厚，实验准备时教师并没有发现这个现象，结果出现了上述问题。 3.数据收集不全面 教师在收集数据过程中，各小组虽然都做了同一个实验，但教师只挑选1-2个组的实验表进行展示汇报，而其他组的实验数据一概不论，就草草作结论，这样的实验过程和结果很难说服所有人，也很容易出错。 （二）数据整理存在的问题 1.整理方式简单 课堂上教师比较重视设计小组或个人填写的实验数据表格，但对全班汇总的实验数据形式容易忽视，呈现方式比较简单。在数据呈现时，要么逐一呈现小组原始记录单，要么按小组顺序呈现数据，平时更少使用统计图来整理。黑板上数据显得杂乱无章，不易发现其中的规律。 2.数据取舍不清
《地图的运用》教学案例分析 【设计理念】 新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式，在本课的教学中，通过联系生活设计不同形式的活动，地图是我们日常生活中所必须的重要工具。这节课的任务就是使每个学生学会使用地图，因此，我们把学习地图的过程变为一个学习制作地图、使用地图的过程，边学边用，边用边学，激发学生学习地理的热情，在活泼轻松的氛围中学到了知识。通过角色扮演、发挥想象等，调动学生学习的自主性，充分训练学生阅读地图、分析地图、从地图上获取地理信息的技能，培养学生自主学习的能力和探究创新的能力，以图忆文，改变地理学习方式。【教材分析】 （一）教材的地位作用 "地图的运用"一节是七年级地理下册第二章"学用地图"的重要组成部分，主要讲述了地图的上比例尺、地图上的方向、图例和注记，是我们学习地理的基础，地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基本方法和技能。（二）教学目标 1、知识与技能： 知道地图是记录和传递信息的一种工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式；记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。 2、过程和方法： 教师设置问题，让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方式进行学习，运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。3、情感、态度、价值观： 通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础。 (三)、教学重点、难点： 地图三要素的学习和正确运用（辨方向、识图例、量算比例尺）。 【学习方法】 谈话法阅读比较讨论练习法 【教学过程】 （一）、创设地图应用情境 设问：假设你当小导游带大家去台湾旅游，那你认为最重要的是做什么准备工作，你会怎么做？（设计旅游线路和各景区的有关介绍，涉及全岛交通图、全岛景点图、景区导游图等，上网查询等）。师生通过互联网搜索引擎搜出这些地图等。（二）、设问引导读图—讨论答题—启发学习 读图1.22，设问： 1、比较台湾地图和卫星影像图有哪些相同和不同之处？（缩小了）（选择性地呈现地形、河流、城市、交通线） 2、大家对这张图上的方向应如何辨别呢？台北位于高雄的什么位置，你怎么辨别的？台湾岛位于福建的什么方向？
资料的整理与分析方法 我们在前面两文中分别谈到收集“事实资料”和“文献资料”的方法，这无形之中好象将资料分成了“事实资料”和“文献资料”两种，显然这不是一种严格意义上的分类（只是按照收集的方法来考虑的），因为“文献资料”中也可以有“事实资料”（当然不是第一手资料），它们之间有交叉的成分，由此为研究方便起见，可将其分为“事实资料”与“理性资料”；如果从资料的性质来考虑，资料还可以分为定量资料（主要是各种数据）与定性资料（主要是文字材料）。收集到大量的资料之后，一般就要进行适当的筛选、整理和分析。本文就要谈谈如何做好这些方面的工作。 一．筛选 有些研究，需要收集的资料比较多，面对这成堆的资料，首要的任务就是要在初步阅读（当然需要做简单的分析）的基础之上做适当的筛选。筛选的主要目的在于“去伪存真”，“由表及里”，即只保留对本课题研究有参考价值的资料而删去其余。通常，对于“理性资料”要求它有：可靠性，正确性，权威性；对于“事实资料”要求它有：真实性，典型性，浓缩性。 二．整理 整理也就是要分门别类，并以某一种或几种方法表示出来，以便于下一步的分析。对于各种数据，首先是分类，通常有两类：计数数据和测量数据，其中后者又有四种水平：类别的，顺序的，等距的，比率的；然后进行适当的整理，通常采用的方法有两种：频数分布表和频数分布图，其中前者有简单次数分布表、相对次数分布表、累积次数分布表、累积相对次数分布表、累积百分数次数表等，后者又有散点图、线形图、条形图（也叫直方图）、圆形图（也称饼形图）之分。 对于定性资料，通常是按照一定的标准进行分类。比如对某一课题资料，可以按历史线索分类；可以按不同的观点分类；可以按研究的问题的性质分类；还可以按子课题分类，等等。 三．定性分析与定量分析 对资料的分析，从方法论角度，一般可分为定性分析和定量分析，而且通常在实际分析过程中，要把这两种方法结合起来，交互使用。因为定性分析与定量分析相互补充，相得益彰，处在统一的连续体之中，定性分析为定量分析提供基础，定量分析的结果要通过定性分析来解释和理解。 （一）定性分析的方法 定性分析即为对资料的质的规定性做（整体的）分析，除了要运用一些哲学的观点和方法如辨证唯物主义和历史唯物主义、分析哲学、现象学、解释学等外，主要使用诸如比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法；同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价。 （二）定量分析的方法 这里需要区分两种情况：一是如果收集到的资料已经是一些数据，我们只需根据条件和需要选用适当的统计分析方法（下文介绍）进行处理和分析便可；另一种就是对收集到的定性资料做进一步的定量分析。比如要研究某一学科教材的结构问题，我们可能收集了这一学科及相关学科的许多版本的教材（包括现在的和过去的），显然首先需要进行比较，如何比较？可能就需要数量化处理，定量分析；还比如要对学生在某一门学科学习中的错误进行分析，收集到各种事实的文字材料之后，定量分析可能也是十分重要的。
第7章调查资料的整理与分析 调查资料的整理 调查资料的分析 第一节资料整理的意义和一般步骤 一、资料整理的意义 二、资料整理的原则 三、资料整理的一般步骤 一、资料整理的意义 所谓资料整理，是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。 是对调查调查资料的全面检查，是进一步分析研究资料的基础，保存资料的客观要求 二、资料整理的原则：真实性；准确性；完整性；统一性；简明性 三、资料整理的一般步骤 1、资料的审核 2、资料的编码 3、资料的分组 4、资料的汇总 5、制作统计表和统计图 第二节资料的审核与汇总 一、资料审核的一般要求： 1、真实性：来源的客观性；本身的真实性 2、准确性：检查含糊不清、相互矛盾； 3、完整性：资料总体的完整性；每份调查资料的完整性 二、资料审核的方法 逻辑审核；计算审核 调查当天结束时，需要进行初步的整理，重点审核资料的真实性、准确性和完整性 三、资料的编码 将问卷或调查表中的信息转化成计算机能识别的数字符号。 举例：山东农村养老状况与需求调查 四、资料的分类和汇总 1)对量化资料进行分类和汇总 （1）分类标志应根据研究的目的和统计分析的要求而定 （2）使用的间隔要使最常出现的答案在中间 （3）分类间隔多比分类间隔少好 （4）学会使用复合分类，在不知道要做何种分析时，应该使用复合分类 2）对定性资料进行分类和汇总 (1) 在分类前，看是否有一定量的回答存在 (2) 使用的分类标准与其他的资料相适应，以利于比较 (3) 分类是简洁互斥的，每个回答只能放在一个间隔里 (4) 包容所有可能的回答。通常用“其他”来包括所有没有指出的答案选择
第一单元数据收集整理 教材分析：本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标知识技能： 使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 数据收集整理 教学目标： 1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点、难点： 1.重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 2.难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学准备：多谋体课件、表格 教学课时： 1课时 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，
1.2 地图分析的含义 ?地图分析，就是把地图表象作为研究对象，对于我们感兴趣的客体，利用地图上所栽负的客观实体的信息进行科学研究，探索和揭示它们的分布、联系、演化过程等规律，预测预报它们的前景，即将地图作为空间模型，用多种方法对各种地图表象进行分析解译。 1.4 地图分析在地学研究中的应用 （1）进行各种现象分布规律的研究, ?分析地图，认识和掌握各种地图 表象的分布规律，例如： ?通过地形图和普通地理图的分析，可以 获得水系结构和河网密度的规律，地形
起伏和形态结构，居民点的类型、密度、分布特点及其与水系、地貌、交通等要素的联系。 ?分析地质图可获得区域地质构造特点及变化的规律。 ?分析地震图有助于获得地震的发生和分布规律。 ?分析研究各种气候图可以查明太阳辐射、气温、降水的明显地区差异和季节变化。 ?从我国的土壤图和植被图上可以分析出我国植被和土壤自北向南和自东向西包括寒温带、温带、暖温带、亚热带、热带以及森林地带、草原地带、荒漠地带
的各种地带性植被和土壤类型的分布规 律。 （2）进行各种现象相互联系的研究 ?各种现象的相互联系包括相互依存和相互制约，相互作用和相互影响。利用地图进行各相关要素相互之间的联系研究是很有成效的。例如， ?分析我国的地震图和地质构造图，可以发现强 烈地震—般都发生在活动断裂带的曲折最突出 部位、中断部位、汇而不交的地段，与大地构 造体系相应。 ?综合分析植被图、土壤图、气候图、地形图、 地质图可以发现，植被和土壤的分布受气候、 地形、地质的影响很大，它们的水平地带性格 局首先是由于气候的水平地带性造成的，在一 定的气候条件下，形成某种稳定的植被和土壤 类型。
地图可视化技术的应用现状 根据物联网的可视化智能预警信息8K地图连接网络服务平台，连接数据分析系统警报产生数据分析系统预警信息系统，连接众多物联网网关协议书产生物联网服务平台，连接直播间监控摄像头或手机直播产生视频会议系统。在8K拼接电视背景墙及8K地图服务平台上，不但可显示视频数据信息，也可显示非视频数据信息。深度运用于安全监管，环境保护，水利工程，文化教育，原油，金融机构，库房，货运物流，店面互锁，警用装备操控等智能安防或泛安防市场，产生众多制造行业解决方法。
电子器件地图运用，关键以GIS地理信息系统为关键，以服务项目于施工工地连接网络监控工程视频监控系统业务流程管理、信息共享资源和管理决策适用的可视化为总体目标，为客户出示资源图层、地图专用工具、资源标明、视频启用等运用作用，充分运用GIS系统“一张图”可视化集成化展现和室内空间投资决策层面的优点。
1.4K地图连接网络服务平台介绍 4k高清地图连接网络服务平台专业为分布式系统的连接网络监控器设计方案的一款硬件软件一体化商品。 硬件配置选用HDMI+DP双口输出4K分辨率，根据HDMI收到小屏能够便于的实际操作，并能根据DP端口立即投影到多屏拼接屏上。 在全部系统中起三大功效：操纵电视背景墙每片屏单独工作中时数据信号转换，做为4k高清拼凑时统一的视频信号，及对4k高清的视频信号展开转换与操纵 可视化地图预警信息连接网络服务平台 2.地图基本实际操作功能 适用地图多用户显示视频、显示各分部视频点的非视频信息，如：企业名字、责任人、企业介绍、联系方式、公司注册地址、是不是过年检这些，信息內容能够依据新项目要求展开自定。行政区统计分析作用，能够挑选不一样的统计分析范畴，能够按省、市、县(区)不一样级別来统计分析，数据统计能够是总数、品质、级别等各种各样指标值，以不一样的色调显示不一样的统计分析总数。技术专业的移动巡更(稽查)，数据漫游，变大，变小，激光
市场调查资料的整理和分析 一、市场调查资料的整理 文献调查和实地调查工作全部结束之后，无疑会搜集到大量的资料。这些资料如果未经加工整理和分析，是不能用以说明任何问题的，因此，有必要对全部资料进行系统的加工整理，以便为下一步的资料分析工作做好准备。 市场调查资料的整理，一般包括下列工作程序：编辑、汇总、分类和制表。一）编辑 编辑工作的任务，首先是从市场调查资料中选取一切有关的、重要的参考资料，剔除无关紧要的、没有参考价值的资料。然后，将挑选出来的全部资料按照一定的逻辑顺序排列，使之前后连贯一致，并且根据实际需要，将其中某些数据进行换算或调整，以便进行比较。编辑工作在最后还要查对资料的可靠性，以确保调查资料的合理和准确，如实反映客观情况。 在经过文案调查和实地调查之后，要从总体上全面查对有关调查资料，防止出现片面性的错误。片面性的错误有两种。一种是根本性的，从工作一开始就走错了路子，选择错了资料来源，从而把调查工作引入歧途，给搜集资料的工作带来极大影响。这种错误的危害性是相当严重的，如不及时发现并采取补救措施，就会使调查工作不知不觉地偏离方向，永远达不到目的。另一种是非根本性的，即虽然选择了正确的资料来源，但因工作中的操作错误，最终引出了错误的推论。 造成片面性错误的原因有多种，而且，在整个项目的调查工作中，各个具体的工作程序都经常潜伏着产生片面性错误的种种因素。较为常见的有：错误地选择了没有代表性的样本；找错了洽谈对象；调查人员经验不足、提问不当而导致对方不自觉地作出某种过于肯定或否定的答复；被访者的答复不真实；调查的回收率低；过分相信了某些不够真实的间接资料来源，或未全面客观地分析影响市场变化的因素，等等。要想减少这些错误，调查人员在调查工作中务必注意调查问卷的设计，掌握对问题的控制，同时不要过分地依赖单一的资料来源，这样就可以相应地避免错误。 （二）汇总和分类 汇总工作是把已搜集到的并经过编辑选取出来的大量资料从形态上进行编组或按大类分堆集中，使之成为某种可供备用的形式。这项工作必须在资料分析工作开始前做妥。 汇总资料从建立专用的资料卷宗入手，根据市场调查报告主要叙述的题目，设立卷宗对有关资料按价格、竞争企业、消费情况、市场环境等分专题入卷归案，以供随时调用，同时，为解决一份资料多种用途的问题还应建立B资料互查表B 和“统计工作表”。 分类的工作任务和工作性质与汇总基本相同，其不同之处主要是对汇总后资料进一步按小专题细分。资料分类的方法很多，通常使用较多的是按数量和价值进行划分，如职工人数、人口、收入、营业额等。有时还可以按地区、年份、产品特点等其他方法分类。分类的操作过程是先分大类，再分小类。 资料分类工作对于分析市场变化有着重要的作用，它可以减少资料的项目和类别，便于
百度地图分析报告 首先横向评估了主流互联网地图，对百度地图的功能进行简单分析。其次分析了手机地图的产品定位，功能对比以及盈利模式。最后对引入LBS进行讨论，对比不同模式，只有开发自身粘合度强的应用才是长期发展之道。 一．互联网地图网站分析 1.整体布局 页面主体为地图本身，上方一栏为搜索输入栏，并且可以选择搜索公交或者驾车路径。地图右侧为百度地图API，包含天气查询，地铁查询，房产查询，餐饮，酒店，超市，电影院，火车票代售点，银行，景点，学校，以及加油站等。整体简洁明了，功能清晰，易上手。 2.使用体验 比较目前几款常用的地图网站（非移动终端版本）以分析用户体验。
表1：主流互联网地图功能对比 可见目前市场上主流的电子地图网站提供的服务大致都很相近，这里主要对百度地图不支持的功能进行简单的分析： 1）切换版面布局 百度地图，图吧地图采用右侧显示功能与信息；搜狗地图，soso地图则为左侧显示功能与信息。可以优化界面让用户有更多的选择。 2）地形地势／经纬度查询 对于普通地图用户，地形地势／经纬度查询不会有太大用处，但对于徒步旅行者会有很大的帮助，因此可以与百度旅游结合，为驴友提供详细专业的地形地势／经纬度信息。 3）分享照片 同样的，与百度旅游合作，用LBS技术让旅游随时随地分享照片与心情，当然还有游记。 4）街景成像 街景成像可以说是这个城市的“预览”，对于旅游城市会更加有吸引力。（可以与当地政府合作）移动版会消耗大量流量，需要进一步分析（可引入离线下载模式）。
二．中国手机地图客户端 根据易观智库产业数据库《2011年第4季度中国手机地图客户端市场监测报告》显示，截止2011年12月31日，中国手机地图客户端累计账户数为1.35亿，环比增长34.6%。随着移动通信产业的发展，越来越多的用户选择使用更加方便的手机地图。在市场份额方面，高德地图、谷歌地图及百度地图分别以25.5%、25.3%及11.7%的比例占据中国手机地图客户端用户市场累计用户的前三位置。 1.产品定位分析 谷歌地图： 谷歌地图经过多年发展，已经成一个耳熟能详的地图产品。谷歌手机地图专为手机设计，可以像在台式机中使用谷歌地图一样，也可以使用谷歌手机地图中的地图图像和周边地理信息探索身边的世界。功能包括地址和本地商户搜索、卫星图像和街景视图、公交线路和驾车路线、我的位置以及谷歌纵横。以及谷歌地图发布的新功能，比如允许用户360度观看店铺内部，大型商店和机场的室内地图功能。通过地图+搜索+分享的产品设计思想，将移动互联网改变生活的产品理念发挥到极致，依托谷歌地图和谷歌卫星强大地图数据，为用户提供更多更好的地图与搜索服务。
数据的整理与分析 一、选择题 1、（2013安徽芜湖一模）下面调查中，适合采用全面调查的事件是（）． A．对全国中学生心理健康现状的调查． B．对我市食品合格情况的调查． C．对芜湖电视台《生活传真》收视率的调查． D．对你所在的班级同学的身高情况的调查． 答案：D 2、（2013安徽芜湖一模）某校六个绿化小组一天植树的棵数如下：10,11,12,13,9,x．若 这组数据的平均数是11，则这组数据的众数是。 答案：11 3、（2013江苏射阴特庸中学）下面是甲、乙两人10次射击成绩（环数）的条形统计图，则下列说法正确的是() A．甲比乙的成绩稳定 B．乙比甲的成绩稳定 C．甲、乙两人的成绩一样稳定 D．无法确定谁的成绩更稳定 答案：B 4、（2013温州市一模）我市某一周的最高气温(单位：℃)分别为25，27，27，26，28，28，28．则这组数据的中位数是（） A．28B．27C．26D．25 答案：B 5、(2013·吉林中考模拟)体育课上测量立定跳远，其中一组六个人的成绩（单位：米）分 别是：1.0，1.3，2.2，2.0，1.8，1.6，则这组数据的中位数和极差分别是（） A．2.1，0.6B．1.6，1.2C．1.8，1.2D．1.7，1.2 答案：D 6、(2013·曲阜市实验中学中考模拟)为了筹备班级初中毕业联欢会，班长对全班同学爱吃哪几种水果作了民意调查，那么最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是（）A、平均数B、加权平均数C、中位数D、众数 答案：D 7、（2013·温州市中考模拟）在50，20，50，30，50，25，35这组数据中，众数和中位数 分别是（） A．50，20B．50，30C．50，35D．35，50 答案：C
计算机地图制图 一、GIS与电子地图的区别与联系。 答： 地理信息系统（简称GIS）是以地理空间数据库为基础，通过计算机，对空间有关的数据进行采集、管理、操作、模拟分析和显示，并且采用地理模型分析方法，适时提供多种空间和动态的地理信息，包括位置、地物属性等重要信息，为地理研究乃至人类生活工作管理和决策而建立的一类计算机应用系统。 电子地图（英语：Electronic map），即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。电子地图储存资讯的方法，一般使用向量式图像储存，地图比例可放大、缩小或旋转而不影响显示效果，早期使用位图式储存，地图比例不能放大或缩小，现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据，也有其他的信息系统。 区别： 1、定义不同 电子地图电子地图是以地图数据库为基础，以数字形式存贮于计算机外存贮器上，并能在电子屏幕上实时显示的可视地图；GIS是以地理空间数据库为基础，在计算机软硬件的支持下，运用系统工程和信息科学的理论，科学管理和综合分析具有空间内涵的地理数据，以提供管理、决策等所需信息的技术系统。简单的说，地理信息系统就是综合处理和分析地理空间数据的一种技术系统。 2、功能不同 电子地图是地图制作和应用的一个系统，是由电子计算机控制所生成的地图，是基于
数字制图技术的屏幕地图，是可视化的实地图。“在计算机屏幕上可视化”是电子地图的根本特征。而GIS具有空间数据的获取、存储、显示、编辑、处理、分析、输出和应用等功能。 3、侧重点不同 电子地图强调的是数据分析、符号化与显示，它的内容是通过数字来表示的，需要通过专用的计算机软件对这些数字进行显示、读取、检索、分析。而GIS更侧重于信息分析。 4、用途不同 电子地图可以用来查找各种场所、各种位置、一些出行的路线，例如坐公交怎么坐，开车怎么走，选择什么路线等等，还可以了解其他信息。在地图上除了可以看到地理位置外，还可以知道如电话、联系人，以及了解一家公司提供的产品和服务等信息。而GIS可以直观、便而GIS可以直观、便捷地集成各种属性数据、高效管理信息资源、提供辅助决策制作地图提供与获得空间位置相关的服务等。 联系： 电子地图以GIS技术为基础,融合了数据库技术,其信息的可视化程度大大提升，表现形式更加丰富。基于地理信息系统的电子地图拥有多媒体功能，可以对其进行地图操作，可以分析查找特定范围内的目标，可以准确查找两点间最短路径，可以对属性信息进行可视化分析、统计，可以进行规划管理，并具有网络功能。 电子地图也可以说是GIS的一个功能或者一个方面，指的是地图的显示。 电子地图是记录地理信息的一种图形语言形式，从历史发展的角度看，地理信息系统脱胎于地图，并成为地图信息的又一种新的载体形式。电子地图是地图学中较新的一个领域，也是地理信息系统输出、显示结果的一个重要部分，同时也是GIS的重要数据来源之一。对于所有的GIS，地图是一个中心，它既是输入数据的来源，又是输出数据的一种形
数据的收集、整理与描述——备课人：李发 【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测. 一、数据处理的一般程序 二、回顾与思考 Ⅰ、数据的收集 1、收集数据的方法（在收集数据时，为了方便统计，可以用字母表示调查的各种类型。） ①问卷调查法：为了获得某个总体的信息，找出与该信息有关的因素，而编制的一些带有问题的问卷调查。 ②媒体调查法：如利用报纸、电话、电视、网络等媒体进行调查。 ③民意调查法：如投票选举。 ④实地调查法：如现场进行观察、收集和统计数据。 例1、调查下列问题，选择哪种方法比较恰当。 ①班里谁最适合当班长（）②正在播出的某电视节目收视率（） ③本班同学早上的起床时间（）④黄河某段水域的水污染情况（） 2、收集数据的一般步骤： ①明确调查的问题；——谁当班长最合适 ②确定调查对象；——全班同学 ③选择调查方法；——采用民主推荐的调查方法 ④展开调查；——每位同学将自己心目中认为最合适的写在纸上，投入推荐箱 ⑤统计整理调查结果；——由一位同学唱票，另一位同学记票（划正字），第三位同学在旁边监督。 ⑥分析数据的记录结果，作出合理的判断和决策； 3、收集数据的调查方式 （1）全面调查 定义：考察全体对象的调查叫做全面调查。
全面调查的常见方法：①问卷调查法；②访问调查法；③电话调查法； 特点：收集到的数据全面、准确，但花费多、耗时长、而且某些具有破坏性的调查不宜用全面调查； （2）抽样调查 定义：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据来推断全体对象的情况，这种方法是抽样调查。 总体：要考察的全体对象叫做总体； 个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体； 样本：从总体中抽取的那一部分个体叫做样本。 样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（样本容量没有单位）； 特点：省时省钱，调查对象涉及面广，容易受客观条件的限制，结果往往不如全面调查准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。 性质：具有代表性与广泛性，即样本的选取要恰当，样本容量越大，越能较好地反映总体的情况。（代表性：总体是由有明显差异的几个部分组成时，每一个部分都应该按照一定的比例抽取到）