填空
1、文学理论和文学批评的兴盛：(魏）曹丕《典论·论文》、（西晋）陆机《文赋》、
（梁）刘勰《文心雕龙》（梁）锺嵘《诗品》
2、刘勰《文心雕龙》的出现标志着中国文学理论和文学批评建立了完整的体系。
3、萧统的《文选》是现存最早的文学总集
4、曹操的《观沧海》是我国现存第一首完整的山水诗
5、曹操古直悲凉、曹丕便娟婉约、曹植文采气骨兼备
6、曹丕的《燕歌行》是现存第一首成熟的七言诗
7、锺嵘《诗品》称曹植的诗歌为“骨气齐高，辞彩华茂，情兼雅怨，体被文质。”
曹植是第一位大力写作五言诗的文人
曹植的诗有自己鲜明独特的风格，完成了乐府民歌向文人诗的转变。
8、蔡琰的五言体《悲愤诗》
9、左思《咏史》八首，开创了咏史诗借咏诗以咏怀的新路，成为后世诗人效法的范例，这是他对中国诗歌史的独特贡献。所以前人评云：“创成一体，垂式千秋。”
10、玄言诗兴盛于东晋，一方面是魏晋玄学及清谈之风兴盛的结果，另一方面也与东晋政局及由此而形成的士人心态有关。代表作家有东晋孙绰、许询。
11、锺嵘《诗品》以“长于清怨”概况沈约诗歌的风格。
12、陶诗的题材分为五类：田园诗、咏怀诗、咏史诗、行役诗、赠答诗
13、阮籍诗的特点“隐约曲折”
嵇康诗的特点“嵇志清峻”
名词解释：
1、《文心雕龙》：刘勰所著。作品的出现标志着中国文学理论和文学批评建立了完整的体系共５０篇，包括总论５篇，文体论２０篇，创作论１９篇，批评论５篇，最后一篇《序志》是全书的自序。论述了文学发展的外部原因和内部规律，总结了许多宝贵的文学创作经验。
2、魏晋风度：在很多人看来是一种真正的名士风范，所谓是真名士自风流，由正始才俊何晏、竹林名士阮籍、嵇康等人。表现出“烟云水气”而又“风流自赏”的气度，几追仙姿，为后世敬仰。《世说新语》是魏晋风度的故事集，表现在外的特点为颖悟，旷达，真率。
3、建安风骨：是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，具有浓郁的悲剧色彩，展现了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以被称为“建安风骨”。代表人物有“三曹”、“七子”和蔡琰等。
4、“竹林七贤”：正始时期的隐士，实际上是一个名士集团。代表人物阮籍、嵇康等。竹林七贤的作品基本上继承了建安文学的精神，但由于当时的血腥统治，作家不能直抒胸臆，所以不得不采用比兴、象征、神话等手法，隐晦曲折地表达自己的思想感情。
5、陆海潘江：锺嵘《诗品》说：“潘时烂若舒锦，无处不佳；陆文如披沙简金，往往见宝…余常言：陆才如海，潘才如江。”锺嵘对陆机的推崇，主要缘于陆机以才冠当世，其诗、文、赋、的成就都超过同时代的人。
6、左思风力：是对西晋太康时期诗人左思诗歌风格的形象概括。语出钟嵘《诗品》。左思是西晋最杰出的诗人，代表作《咏史诗》八首，风格刚健，感情深沉，和当时流行的华丽诗风迥然不同。他的诗承建安风骨，抒写怀抱，抨击现实，多不平之音。气势雄健，笔调挺拔，辞采壮丽，形象鲜明，风格独树一帜，人称“左思风力”。
7、“永明体”齐梁陈三代是新体诗形成和发展的时期。所谓新体诗，是与古体诗相对而言，其主要特征是讲究声律和对偶。因为这种新体诗最初形成于南朝齐永明年间，故又称“永明体”代表作家有沈约、谢脁，其理论支持便是永明声律说。
8、宫体诗：宫体诗是指以南朝梁简文帝为太子时的东宫以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫体为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫体生活的诗体，又指在宫体形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。其内容多是宫体生活及男女私情。形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”，后来因称艳情诗为宫体诗。
9、初唐四杰：初唐时期王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称，高宗时以文词齐名天下。在边塞诗方面有突出贡献，扩大了诗歌的题材，推动了律诗的发展。
10、上官体：上官，指初唐诗人上官仪，工于五言诗，好以绮错婉媚为本，上官仪贵显，故当时多有效其体者，人称为上官体。特点：细致体察、情思婉转、笔法精细、对偶工整。
11、春树暮云：这个词源自杜甫的《春日忆李白》的“渭北春天树，江东日暮云”两句引申而来，表明杜甫思念李白被春树暮云相隔着，现意为表示对远方友人的思念。
简答题
一、魏晋南北朝的文学特点：
文学的自觉是本时期文学的最主要的特征，贯穿整个魏晋南北朝，大约经过三百年才实现。文学自觉的重要标志：
①文学从广义的学术中分化出来，成为独立的一门学科。
②文学理论的繁荣和文学批评的兴起
③对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的体制和风格特点有了比较明确的认识。
④对文学的审美特征有了自觉的追求
二、阮籍“咏史诗”的成就：
1、体现了正始文学最基本的特点，及深刻的理性思考和尖锐的人生悲哀。
2、开创了中国文学史上政治抒情诗的先河，摆脱了对乐府民歌的模仿。形成曲折幽隐的风格特点，使诗歌的内涵更为深厚。
3、首创了我国五古抒情组诗的体例。
三、关于“咏史诗”的发展
1、“咏史”始于班固《咏史》反复吟咏一事。写法上连缀着史传，很像“传体”，文辞质直，因而被锺嵘称为“质木无文”。
2、建安时，王粲、阮瑀有《咏史诗》，曹植有《三良诗》，文采超过班固，写法上依然专咏一事。
3、左思《咏史》打破了传统的写作，将咏怀与咏史结合起来，开了“咏怀”的先河。
四、山水诗兴盛的原因：
1、文人士大夫崇尚山林隐逸生活的反映
2、当时相对安定的社会环境的产物
3、文学自身发展的必然结果
4、魏晋文学和东晋玄言诗，直接启迪了山水诗的产生。
五、南朝乐府民歌的艺术特色：
①篇幅都比较短小，多为五言四句，类似于五言绝句。
②语言明白晓畅、清新自然。
③修辞手法相当巧妙，用得最多的是谐音双关语。
六、太康诗风“繁缛”的特征表现：
1、语言由朴素古直趋向华丽藻饰
2、描写由简单趋向繁复
3、句式由散行趋向骈偶
从文学的发展规律来看，由质朴到华丽，由简单到繁复，是必然的趋势。
八、唐代边塞诗繁荣的原因及表现：P209
原因：唐朝统治者的强大，以及对边塞的重视；唐朝在边塞建立军功，同样能走进仕途；仕人们把边塞诗当成一种时尚来写，进一步促进了边塞诗的发展。
表现：作家多（初唐四杰、岑参、高适等）、
作品数量多（大概有2千首，为历朝历代边塞诗的总和）、艺术水平高
九、比较谢朓和谢灵运的山水诗▲
他们是同族，都善于模山范水，以山水诗见长，又都存在着“有句无篇”的不足，所以世称“大小谢”，但他们山水诗还是存在着差异：
A、大谢的山水诗还受到“玄言诗”以景入理的影响，荏苒带有一些“玄言”的色彩；小谢的山水诗差不多已消除了玄言的影响，进入了以情入景的境地；
B、大谢的诗歌多为山水景物的客观描摹，很少能见到情景交融的境界；而小谢的诗歌多能把自己的情感意趣，比较自然地融入到景物之中，达到了情景交融的境界，这是谢朓诗歌的重要特色，也是他对于诗歌艺术发展的重要贡献；
C、与“大谢”相比，谢朓更讲究平仄协调，其诗音调和谐，语言更清新自然。总的来说，谢朓的山水诗清新流利，较少繁芜词句和玄言成分，和谢灵运的富艳精工、典丽厚重颇有不同。
四、论述
2、以《归园田居》论述陶渊明的艺术风格。（自然平淡）：
3、李白诗歌的成就：
他的诗歌创作不仅具有丰富的思想内容，而且具有高度的艺术性。杜甫称赞他”笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，此原因正是李白诗歌具有强烈的浪漫主义精神。
①李白的诗歌带有强烈的主观色彩：
他要入京求官，就宣称：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”政治失意了，就大呼：“大道如青天，我独不得出!”洒脱不羁的气质、傲世独立的人格，形成了李白诗抒情方式的鲜明特点。
②李白诗歌的意象往往是超越现实的：
如李白对大鹏，巨鱼、长鲸的吟咏，将他们置于广阔的空间背景加以描绘，构成雄奇壮伟的诗歌意象。
③李白诗歌的生动、大胆的夸张：
当现实生活中的事物不足以形容、比喻、象征其思想愿望时，他就借助非现实的神话和种种奇丽惊人的幻想。用”抽刀断水水更流”，比喻”举杯消愁愁更愁”，本来是极度的夸张，却让人感到是最高的真实
④李白的诗歌的丰富奇特的想象：
朋友王昌龄被贬官到龙标，他听到这个消息，为朋友的降职而感到忧愁，就写了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗寄给王昌龄。想象把自己的愁心托明月捎走，让明月带着我的愁心陪伴你，一直到你贬官的龙标那个地方。
⑤清新、豪放的语言艺术
“清水出芙蓉，天然去雕饰”。李白这两句诗是他诗歌语言最生动的形容和概括。《早发白帝城》这些诗都是用很简单纯自然而又豪放有力的语言表达了极其深厚的感情。
⑥李白擅长乐府歌行和七言古诗。他的律诗与他的乐府歌行相比稍逊一筹，他雄豪奔放的风格主要体现在他的乐府七古中，而清新俊逸的风格主要体现在五七言绝句中。
4、杜甫忧国忧民的思想：
①歌咏祖国山川，抒写亲友深情
杜甫的大部分诗中歌颂了祖国山河的美和思怀至亲、友人，把个人命运与时代命运密切联系起来，具有高度的概括性。在赞颂祖国山河的美丽之中，他能够做到结合社会现实，抒发对祖国命运的悲切之情。
②揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恨之情
在《兵车行》中诗人毫无顾忌地抨击了玄宗穷兵黩武的开边政策：《丽人行》中，全诗以精工细笔描绘三月杨氏姐妹春游的情景，极力地讽刺了杨氏兄妹的奢侈靡费和荒淫无度。
③反映民生疾苦，表现对人民的深刻同情
他的诗歌集中揭露了叛乱给人民带来的苦难，反映了广大人民反对叛乱、保卫国家和平统一的愿望。“三吏”、“三别”是此期最有代表性的作品
④忧国悯时，表现深挚的爱国感情
当国家遭遇灾难时，他会见花泪流听鸟鸣而心惊。如《春望》中“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”而当国家形势好转时，他又为国家的大好形势而欣喜欲狂，比如在《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”
填空
1、兰亭诗不论写山水或是玄理，艺术水平都不高，但标志着诗人已开始留意山水审美，并从山水中体悟玄理。这种尝试预示着山水诗将要兴起。
2、陶渊明，成功地将“自然”提升为一种美的至境；将玄言诗注疏老庄所表达的玄理，改为日常生活中的哲理；使诗歌与日常生活相结合，并开创了田园诗这种新题材的作品
3、刘勰说“文帝以位尊减才，思王以势溢价”
4、建安文人政治热情的普遍高扬，造成了当时诗歌“雅好慷慨”、“志深笔长”、“梗概多气”的特点。
5、“猛志逸四海，骞翮思远翥”表明陶渊明欣然接受了儒学思想。
1、中国现存第一首成熟的七言诗是曹丕的《燕歌行》。
2、东晋玄言诗的代表人物是孙绰和许询。
3、西晋太康、元康时期，诗坛出现了一些诗人，“二陆”是陆机和陆云，“两潘”即潘岳和潘尼。
4、被[南朝梁]刘勰《文心雕龙?才略》称为“七子之冠冕”的作家是王粲。他的代表诗作是《七哀诗》。
5、建安时期，著名的女诗人是蔡琰，其代表作是五言体的《悲愤诗》。
6．南朝出现的诗体永明体是我国格律诗的开端，代表是谢眺。
7、后人写哀念亡妻的诗以“悼亡”为题，是受了潘岳的《悼亡死》影响。
8、继建安之后的正始诗坛上，最具代表性的作家是阮籍和嵇康。
9、“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”这首诗是杜甫写的《戏为六绝句》其二，充分肯定了初唐四杰的历史地位。
10、“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这是苏轼对王维山水诗画的著名评价。
1、标志着中国文学理论和文学批评建立了完整的体系的专著是刘勰《文心雕龙》。
1、现存最早的文学总集是、萧统《文选》
2、东晋时期流行的诗歌是、玄言诗
3、陶渊明被鲁迅称为“金刚怒目式”的作品有、《咏荆轲》
4、现存南北朝民歌的大部分保存在、[宋]郭茂倩的《乐府诗集》
5、南朝民歌的代表作是、《西洲曲》
1、“魏晋风流”：表现在外的特点可以概括为：颖悟、旷达、真率。《世说新语》是它的故事集。
2、“建安七子”：“建安七子”的名号最早出自曹丕的《典论?论文》
3、《世说新语》：《世说新语》：南朝刘义庆编，梁刘孝标注的一部笔记体轶事小说名
。全书分德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋的遗闻轶事，对当
时士族思想、生活和清谈放诞的风气多所反映。虽有消极因素，但批判黑暗，讽刺奢淫
，赞扬智慧，表彰善良，亦复不少。语言精炼，韵味隽永。对后代笔记文学颇有影响。
4、文章四有P189：武后时期的宫廷诗人李峤、杜审言、苏味道、崔融的并称。内容不外
歌功颂德、宫苑游宴，但在他们的其他一些作品中，却有时透露了诗歌变革的消息，有
的还对诗歌体制的建设作出了积极的贡献。四人中，以杜审言成就最高
5、吴中四士P192：指包融、贺知章、张若虚、张旭。四人为吴、越之士，文词俊秀，名
扬于长安，号称“吴中四士。“四士”性格狂放，诗多具有浪漫主义色彩，往往透露出一些新的气息、新的情趣，体现了唐诗从初唐到盛唐过渡的特色。
6、唐诗风骨P191：陈子昂《登幽州台歌》标志唐诗风骨的开端。指刚健有为、向社会负责、以天下有道的关怀，做到不负此生、不虚此生的时代精神，对唐诗的表格具有关键性的意义，成为盛唐诗歌行将到来的序曲。
7、盛唐气象：指一种时代风格，时代精神，及通过意象的运用，而形成新的美感。为盛
唐诗歌与其它诗歌相区别的特色。
简答题：
一、建安诗歌的时代特征：P33
①政治理想的高扬。如曹植的《白马篇》，讲述一个游侠形象，表现作者行侠仗义的理想，充满侠肝义胆。
②人生苦短的哀叹，建安时期发生战乱，杀戮，百姓生命苦短。
③强烈的个性表现，
④浓郁的悲剧色彩，
二、佛教对文学的影响：P15
1、想象世界的丰富
2、故事性的加强
3、反切的产生和四声的发现
4、词汇的扩大
5、文学观念的多样化
三、小说的起源：153
1、神话传说：
2、寓言故事
3、史传小说
四、北朝民歌反映的内容：P79
1、表现北方的景色和风俗，最富有地方色彩，如《陇头歌辞》；
2、表现北方人雄健强悍的体魄，粗狂豪放的个性；
3、频繁的战胜是北朝社会一个严重而突出的问题，因而北朝民歌反映真生的诗也较多；
4、反映羁旅行役和流亡生活的怀土思乡之作；
5、反映艾青与婚姻题材的作品，歌曲坦率直截，与南朝民歌缠绵婉转的情调是大不相同的。
六、《兰亭序集》创作缘由：P51
永和九年，王羲之和当时名士孙绰、谢安等四十一人，为禊事活动，在兰亭宴集。与会的人士都有诗作，事后把这些诗篇汇编成集，共成诗37首。《兰亭集序》就是王羲之为这个诗集所写的序言。序，文体名，是对书籍和文章举其纲要、论其大旨的一种文字，相当于引言。
七、陶渊明田园诗的两种含义P57—P58
陶渊明成功地将“自然”提升为一种美的至境；将玄言诗注疏老庄所表达的玄理，改为日常生活中的这里；使诗歌与日常生活相结合，并开创了田园诗这种新题材的作品。含义：一是描写自然田园风光，人民劳作的生活现象；二是他开创了精神田园，为诗坛带来一股清新之气。
七、陶渊明的典型意义：P70
1、陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿。许多士大夫在仕途上失意后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上新的人生价值。
2、不为五斗米折腰成为中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。
3、酒和菊是陶渊明的象征。陶渊明追求酒所助成的物我两忘的境界；菊是陶渊明高情远致的意象。
八、宫体诗的特点：P114宫体诗”是指一种以写闺阁情怀为主要内容的重声律、词采丽
靡轻艳的文风。特点：
1．表现为题材处理上的娱乐性质。主要是写妇女、男女情怀、咏物、游宴、游戏等
。宫体诗人在写这些时带有明显的娱乐目的和消遣性质。
2．对写实技巧的追求。宫体诗的写实技巧已达到了相当高的水平，词采美丽，构形
惟妙惟肖。
2、论述曹植诗歌创作前后期的变化及其原因
曹植的诗歌创作以建安二十五年为界，分前后两个时期：
①曹植前期诗歌主要是歌唱他的理想和抱负，洋溢着乐观浪漫的情调，对前途充满信心
。如《白马篇》，赞赏幽并游侠儿的高超武艺和爱国精神。寄托了诗人对建功立业的渴
望和憧憬。全诗迸发着慷慨激昂的炽烈热情，洋溢着高迈不凡的蓬勃朝气。
②曹植后期诗歌，主要是表达由理想与现实的矛盾所激起的悲愤。其内容可分为四类：
第一类是对自己和朋友遭遇迫害的愤懑。如《野田黄雀行》。
第二类用思妇、弃妇托寓身世，表白心迹。如《美女篇》等。这类诗歌或叹盛年无偶类诗歌，或自述无辜被弃，其主旨在于抒发自己的失意其主旨在于抒发自己的失意。
第三类是述志诗。曹植用世之心，在黄初以后屡屡诉诸诗赋，如《杂诗》。
第四类是游仙诗。曹植在现实世界中处处碰壁，时常深感流逝，功业无成，幻想在神仙世界中得到解脱，如《仙人篇》。诗中所描绘的神仙境界，皆明净、高洁，实际上是诗人理想世界的象征。
&鉴赏《西洲曲》p79
最早见于徐陵所编《玉台新咏》，题为江淹作，今人认为本为民歌，后经文人修改、加工而成表达了一女子对心上人的相思；艺术特点：善于运用景物来表示时间季节的推移，一篇之中写出四季相思，毫无牵和、拼凑痕迹，写景不仅有暗示时间的作用，也有烘托主人公心情的作用；善于以动态描写来表现人物的心理变化；运用了丰富的修辞手法；节奏明快、韵律和谐。
了解《木兰诗》和《孔雀东南飞》p79
《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双壁”。《木兰诗》，北朝民歌，也是我国古典诗歌中不可多得的优秀叙事长诗之一。主要写少女木兰代父从军的故事，塑造了一个奔赴疆场、屡立战功而又不失劳动人民本色的女英雄形象。这种艺术形象，打破了“女不如男”的封建传统观念。它是现实主义和浪漫主义相结合的诗篇。诗的语言丰富多彩，又朴素自然的口语，有精妙工整的律句。句型或整或散，长短错落，排局的反复咏唱，譬喻的新颖出奇，都加强了诗的音乐性和表现力。《孔雀东南飞》，汉乐府片名，因其首句为“孔雀东南飞”故名。最早见陈代徐陵《玉台新咏》，是我国古代最早的一首长篇叙事诗。它通过焦仲卿、刘兰芝的婚姻悲剧。有力的揭露了封建礼教、封建家长制的罪恶，同时热烈歌颂了兰芝夫妇为了忠于爱情宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神。《孔雀东南飞》艺术成就较高，成功地塑造了几个鲜明的人物形象，通过这些来表现封建礼教的主题思想。全诗语言朴素通畅，叙事中兼有浓厚抒情，描写上铺张排比，是当时无言叙事诗的代表作品。这两首叙事长诗，以其震撼人心的英雄故事和强烈的反抗精神，以及深广的思想内容和完美的艺术形式，成为我国诗歌宝库中一双放射奇光异彩的宝石，被称为“乐府双壁”，收到历代人民的喜爱。
高考文言文复习专题系列教案(学生笔记) 一、文言句式：文言句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。（一）判断句 常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。 2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。 3.采用否定副词“非”表示否定。 （二）被动句 常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。 2.“为”“为……所”表被动。。 （三）倒装句 文言中的倒装句分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1. 宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置，常见的否定词“不”“毋”“未”“莫””。（3）借助“之”“是”“唯……是……”将宾语提前。 （4）介宾短语中宾语前置，通常介词有“以，与”。 2. 定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。定语后置有以下几种情况。 （1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？” （2）用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。” （3）数量词做定语多放在中心词后面。 3. 状语后置 文言文中，介词“于”、“以”、“乎”组成的介词短语作状语往往后置，翻译时需提到谓语前边。 4. 主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”（四）省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有： 1. 省略主语。 （1）承前省。（2）承后省。（3）自述省。（4）对话省。 2. 省略谓语。 3. 省略宾语。 4. 省略介词宾语。 5.省略介词“于”。 二、词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。它包括： 1. 名词作状语。 2.名词作动词。 3.名词意动用法。 4.名词使动用法。 5.动词作名词。 6.动词使动用法。 7.动词为动用法。8.形容词作名词。9.形容词作动词。10.形容词使动用法。11.形容词意动用法。
（课堂笔记）《14.文言文二则》知识单-六年级语文下册（部编版） ◎易错读音 学弈．（yì）惟．弈秋之为听（wéi）鸿鹄 ．．（hóng hú） 思援弓缴．（zhuó）而射之虽与之俱．（jù）学，弗．（fú）若之矣。 辩．斗（biàn）盘盂．（yú）沧．凉（cāng） 孰．（shú）为汝．(rǔ)多知．(zhì)乎 ◎多音字 jiǎo（缴纳） wèi（因为） yú（何与） 缴为与 yù（与会） zhuó（弓缴） wéi（以为） yǔ（与其）◎四字词语 专心致志沧沧凉凉 ◎近义词 若——如通国——全国专心致志——聚精会神 ◎反义词 远——近专心致志——三心二意沧沧凉凉——热热乎乎 ◎句型积累 1．判断句：弈秋，通国之善弈者也。 2．比喻句：日初出大如车盖,及日中则如盘盂。 3.设问句：为是其智弗若与？曰：非然也。 4.反问句：孰为汝多知乎？ ◎句子品析
1.思援弓缴而射之 这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。 2.为是其智弗若与？曰：非然也。海角一湾 这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。 3.我以日始出时去人近。 这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。 4.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。 5.孰为汝多知乎？ 这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 ◎课文主题 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。 ◎必背内容 学弈
八年级下文言文复习笔记 ★邹忌讽齐王纳谏《战国策》 ●回答下列问题。 1、邹忌以什么事联想到国家政事的？ 一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可见他有自知之明。 3、邹忌是如何“讽”齐王的？ 邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 4、讽谏的结果如何？ 齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。 ★岳阳楼记范仲淹 ●中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的政治抱负。 ①滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。②作者写本文的原因是：属予作文以记之。 ③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 ④前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。⑤“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之 情应该是：不以物喜，不以己悲。⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲； 二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退” 指：处江湖之远。⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。 ★醉翁亭记欧阳修 1、文章内容理解：《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。 前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；⑦、写秋景的句子是：风霜高洁；⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。 ⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。 ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。” ⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。 ★桃花源记陶渊明 1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》 （其三）《饮酒》《五柳先生传》等 2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿 起来。（2）顺序：时间先后 3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。 （2）古今异义：交通，交错相通。无论：不要说，更不必说。 妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地。鲜美：鲜艳美丽 （3）一字多义：志：处之志之：做标记；寻向所志：标记 （4）重点词：欲穷．其林穷：穷尽。具答之：详尽。悉．如外人：全部、完全。 咸．来问讯：都。黄发（老人）垂髫（小孩），并．怡然自乐，都。 4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐 美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 弈秋是全国的最善于下棋的人。一次，弈秋教两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然听着，一心以为有天鹅要来，便想拉弓搭箭去把天鹅射下来。虽然他和前一个人一起学棋，可是他不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答：不是这样的。 本文选自《孟子·告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。诲：教导。唯弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：古时带有丝绳的箭。之：他，指前一个人。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。 本文通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 这段古文共有5句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。 孟子：是我国古代的思想家教育家。有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 孟子的名言：（1）不以规矩，不成方圆。 【译文】不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。 ( 2)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 【译文】尊敬我的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的晚辈，从而推广到爱护别人的晚辈。 （3）天时不如地利，地利不如人和。 【译文】有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。
八年级文言文复习笔记 《记承天寺夜游》 一、翻译：①元丰六年十月十二日的晚上，脱下衣服想要睡觉，月光透过窗户进入屋内高兴地去外面散步。 ②想到没有和我同游共乐的人，于是到承天寺找张怀民。 ③怀民也没有睡觉，和我一同在庭院中散步。 ④庭院中好像积水清澈透明，水中的水草交错纵横，原来是竹子柏树的影子。 ⑤那天晚上没有月亮？哪个地方没有竹柏？只是像我们这样的闲人 很少罢了。 二、思想感情：抒发了作者漫步的悠闲，赏月的欣喜，乐观豁达的心胸，壮志难酬的苦闷和贬谪后的悲凉。 三、赏析语句：“但少闲人如吾两人耳”（1）这句话的翻译（2）作者用一种自慰、自嘲、自解的语气慨叹赏月人少（3）含蓄而深刻表达了作者贬谪后的悲凉，壮志难酬的苦闷却并不消沉，依然乐观豁达的心胸。 《小石潭记》 一、翻译：①从小丘向西走一百二十步，隔着成林的竹子，听到流水的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里非常高兴。 ②砍掉一些竹子开辟道路，向下走看见小潭，水非常清凉。 ③潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来，高
出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。 ④青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、联接，参差不齐，随风飘荡。 ⑤潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动一样，没有依托。 ⑥阳光直照到水底，鱼的影子映在石上；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。好像在和游览者互相取乐。 ⑦向小石潭的西南望去，溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 ⑧溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。 ⑨坐在岸边，四面的竹林围绕在一起，寂静冷清，没有来往的人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 ⑩因为这里的环境太过冷清，不可长久停留，于是就记下来离开了。?和我一起游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 二、思想感情：贬官、失意的孤寂、凄苦和愤懑的感情。 《满井游记》 一、翻译：①北京一带天气寒冷，花朝节之后，冬天剩下的寒流仍很厉害。 ②冷风不时刮起，一刮起就飞沙走石。 ③我只能束缚住一间房屋里，想出去却不能出去。 ④每次顶着风出行，还没走一百步就返回了。 ⑤二十二日天气稍微暖和，我和一些朋友出了东直门，到满井。
文言文中同义字词总结 表同一类：伦、徒、属、辈、类、流、侪 表等：逮、及、比、俟、洎、迨、须 表到……去：适、之、往、至、洎、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”） 表拜访：谒、过、顾、存 表代词：其、渠、之、焉、厥、彼 表责备：让、责、过、望、消、讼 表代理官职：权、行、摄、领、守、假 表自夸：诩、伐、矜、施 表告老还乡：乞身、乞骸骨、致事、致仕、还印绶 表……的样子：然、焉、乎、如、尔 表治理：为、典、司、知、牧、尹、御、秉、辟、董、主、领、干 表辅佐：相、赞、弼 表典范：式、法、度、刑 表这、此：尔、斯、时、之、兹、然 表忧虑：患、虞、吊 表损害：亏、贼 表告诫：戒、申、谂、敕、饬 表明白清楚：审、识 表美好、善良：佳、嘉、懿、淑
表都：皆、胥 表思念：存、谂 表不久：少顷，顷之，少焉，有顷，继而，无何，俄顷 表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向 官员调动升迁的相关字词 1.表示授予、提升： ①征：由君王征聘社会知名人士充任官员。 ②辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。 ③荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。 ④简、铨：选拔。 ⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。 ⑥拜、除、授：任命，授以官职。 ⑦擢、拔：提升； ⑧主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。 ⑨知、守，尹：主管，主持。后多跟地点，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的长官，如“滕子京谪守巴陵郡”；尹京，即做京城的长官。 2.表示降职、罢免： ①贬：降职。 ②迁：降职（明显的有“左迁”，但“累迁”多是升职）。 ③谪：被流放或被贬职。
请同学们认真整理，今天词语比较多！ (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10～13题。 应履平，奉化人。建文二年进士。授德化知县。历官吏部郎中，出为常德知府。宣宗初，擢贵州按察使。所至祛除奸蠹，du 四声（蛀虫；损害流水不腐户枢不蠹）数论时政。旧制，都督府遣使于（到）外，必领内勘合，下（去；到……哪里《史记始皇本记》于是使斯下韩国）都司，不敢辄（1.总是2.立即；就浅尝辄止：刚刚尝试就停止，比喻半途而废3.专擅；独断专行此处意思是3）下（到）卫。至是军府寖（qin 一声逐渐的意思）横，使者挟关文四驰，历诸卫，朘（Juan一声剥削；减缩例如民日削月朘，寖以大穷。日削月朘是一个汉语成语，拼音是rì xuē yuè juān，意思是形容逐渐缩小，也指时时受到搜刮。其中寖就是逐渐的意思）军伍。宣德七年，履平抗疏言：“勘合之设，所以防诈伪。今右军府遣发（出发；派遣）至黔者，不遵故事，小人凭势横求，诈冒何（哪里）从（从哪里宾语前置句）省。”宣宗善其言，都督陈政引罪。帝令诸司永守之，军府为之戢。（ji 二声收敛；停止的意思此处为收敛） 山云镇广西以备蛮岁调贵州军万人春秋更代还多逃亡则取原卫军以补不逐逃者履平奏：“贵州四境皆苗蛮，军伍虚，有急孰与战守？今卫军逃于广西，而以在卫者补。不数年，贵州军伍尽空，边衅且起。”帝乃命云严责广西诸卫，追还逃军，俟足用，即遣归，罢贵州戍卒。
云，名将，镇粤有功，轻履平书生。正统元年，履平劾云弄权，擅作威福，帝令云自陈。云大惊，引罪。帝宥之。明年，上书言四事。一，镇远六府，自湖广改属贵州，当食川盐，去蜀道远，仍食淮盐为便。一，军卫粮支于重庆，舟楫不通，易就轻赍（携带）多耗费，请以镇远秋粮输湖广者就近支给。一，停黎平诸府岁办黄白蜡。一，贵州初开，三司月俸止一石，今粮渐充裕，请增给。并从之。 时方面以公事行部者，例不给驿。履平言，僦（租赁）车舟必扰民，请给驿便。又以（因为）军伍不足，请令卫所官旂（qi 二声官兵）犯杂死及徒流者，俱送镇将立功，期满还伍；边军犯盗及土官民与官旂罪轻者，入粟缺储所赎罪。（皇上）并从之。三年，迁云南左布政使。时麓川用兵，屡奏劳绩。八年，致仕归。 (节选自《明史·应履平传》) 复习一下表示官职的相关词语：（同学们一定再认真背一下，记清楚！有笔记的在复习一下，没有的补充！） 1．告老：官员年老辞职。如蔡邕《陈太丘碑文》：时年已七十，遂隐丘山，悬车告老 2．解官：辞去官职。 3．请老：古代官吏请求退休养老。 4．乞身：古时认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。5．乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如①《后汉书·王龚传》：龚在位五年，以老病乞骸骨。
文言文读书笔记 文言文读书笔记1 学校印发了校本教材《文言文赏读》，初拿这本书时，我就有极大的兴趣。其中我印象最深刻的要数《东海孝妇》这篇文言文了。 “孝”是中国千百年来不变的道德修养。是经沧桑历史而不会小时的基本仁义准则。孝妇是一个哭名的人，当她好不容易招待依靠时，上天却无情的剥夺了她唯一的依靠。她的丈夫死了。而且没有留下一儿一女，留下的只是孝妇孤零零一个人和同样孤零零的婆婆。她要忍着巨大的悲痛照顾婆婆，婆婆和她相依为命十多年，婆婆不忍心拖累孝妇而自尽身亡。不料婆婆的女儿将孝妇告上了官府。县令不做调查，偏听偏信，最终将孝妇给斩首了。孝妇的冤屈感天动地。大旱三年。 当我读完这篇文言文后，不免感动。或许换成现在的妇女早已将婆婆一脚踢出家门。或许换成其他的妇女早已改嫁他人；或许……的确，像我上述的现象还少吗？曾经听到这样一个故事：有一户穷人家，家里有丈夫、妻子、儿子、女儿和婆婆。妻子不能忍受家中的贫穷。一天，她撺掇自己的丈夫用竹篓把他的母亲背的荒僻的大山中，并把老母亲丢弃在荒山野岭。丧失人性的儿子居然按照妻子的要求将自己的母亲给丢弃了，小儿子得知次事后也用这样的方式对待他
的父母，夫妻两人后悔晚矣。 这个故事中的夫妇两人的行为与东海孝妇比起来真是天壤之别呀。孝妇虽饱受了巨大的磨难依然不忘“孝”字当先。读着这篇文章仿佛在给我上了一堂人生政治课。也给你我他都上，了一堂课。每当回到家里。妈妈和奶奶吵架时，我就悄悄的把这个故事讲给妈妈听。希望妈妈能够孝顺奶奶，不要在因为一些鸡毛蒜皮的小事而吵架伤了双方的和气。家和万事兴。一家人孝妇行为的指引下和和睦睦的生活着。 “百善孝为先”。的确，如果一个人连自己的父母都不孝敬，那他啊要如何尽起对社会、子女的责任和义务，更不要说报效祖国了！愿每个人都像孝妇那样孝敬父母，不要让父母含辛茹苦将我们抚养长大最后却落得被抛弃的下场。大家一定要时时刻刻记住：“孝“字当先。 文言文读书笔记 2 最近我读了不少较浅易的文言文，也了解了许多故事，但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。 这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同:一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短
1、依据《三峡》文中内容，填写下面照应各项 段落季节主要景物景物特征 第一段四季山连绵、高耸 第二段夏季水汹涌、湍急 第三段春冬水、山、柏清荣峻茂 第四段秋季猿凄异、哀转 文章内容理解： 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。 ２、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？ 写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。 ２、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。 本文写春冬之景，用___清荣峻茂_四字突出其特点。写秋季之景，用_寒肃凄哀_四字将景物的神韵生动地表现出来。 ４．结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：_雄奇险峻、清幽秀丽. ５．作者先写夏水的目的是：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写 ７、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛 ８．文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 理解并背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。 3）写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。- 4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。 5、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_连绵不断，隐天蔽日的特点； 后写水，突出_春、夏、秋、冬四季_的不同景象。 6、总写三峡地貌特征的句子是_重岩叠嶂隐天蔽日。
高三文化常识重点实词（第一节） 一、授官征由皇帝征聘社会知名人士充任官职。 辟由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。(《张衡传》) 举由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：君子不以言举人，不以人废言。(《论语·卫灵公》) 拜授予官职。如：安帝雅闻善术学，公车征拜郎中。(《张衡传》) 选通过推荐或科举选拔任以官职。如：李陵既壮，选(量才授官)为建章监，监诸骑。 (《史记·李将军列传》) 除任命，授职。如：余除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》) 起起用。如：久之，起为左台侍御史，则天特褒异之。(《旧唐书·列传三十五》) 赏指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。(《谭嗣同》) 封指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《史记·项羽本纪》) 二、罢官 罢免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。(《魏其武安侯列传》) 黜废掉官职。如：(晋献)公将黜太子申生，而立奚齐。(《国语·晋一》) 免罢免。如：免官削爵。(《汉书·贡禹传》) 夺削除。如：胁服夺其官。(高启《书博鸡者事》) 三、升官 如：升(鲁)台都事。(《元史·贾鲁传》) 擢在原官上提拔。如：程乌、李育以有才干，皆擢用之。(《后汉书·公孙述传》) 拔提升本来没有官职的人。如：闭绝私路，拔进英隽。(《汉书·李寻传》) 迁一般指提升。如：孝成帝说之，超迁，一岁至太中大夫。(《贾谊传》) 陟进用。如：陟罚臧否，不宜异同。(《出师表》) 四、降职 谪因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》) 贬降职。如：贬连州刺史。(《刘禹锡传》) 放放逐流放。如：虽放流，眷顾楚国，系心怀王。(《史记·屈原贾生列传》) 左迁降职。如：予左迁 五、调动 迁调动官职，一般指提升。如：迁东郡太守。(《汉书·王尊传》) 徙一般的调动官职。如：徙王信为楚王。(《淮阴侯列传》) 调调动官职。如：调为陇西都尉。(《汉书·袁盎传》) 转调动官职。如：再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。(《张衡传》) 补补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。(《汉书·王尊传》)
《兰亭集序》王羲之 王羲之（303—361）字逸少，号澹斋，东晋书法家。善书法，有“书圣”之称。官至右军将军、会稽内史，人称“王右军”。所作《兰亭集序》被后人称为“天下第一行书”。其书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫苔惊蛇”。 序──也称作“叙”或称“引”，有如今的“引言”“前言”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列在书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文和议论文。说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。 通假字： “或取诸怀抱，悟言一室之内”【“悟”通“晤”，面对面】 “虽趣舍万殊”【“趣”通“趋”，趋向，取向】 古今异义： 其次古义：其，代词；次，处所，地方（“引以为流觞曲水，列坐其次”） 今义：①次第较后，第二；②次要的地位。 词类活用： “固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”【一，名词作动词，把……看作一样；齐，名词作动词，把……看作相等】一词多义： ◆修 ⒈“此地有崇山峻岭，茂林修竹”【形容词，长】 ⒉“况修短随化，终期于尽”【形容词，(寿命)长】 ⒊“乃重修岳阳楼”《岳阳楼记》【动词，修整，修建】 ⒋“远人不服，则修文德以来之”【动词，整治】 ⒌“邹忌修八尺有余”【形容词，高】 ⒍“臣修身洁行数十年”【动词，修养】 ⒎“不期修古，不法常可”【动词，学习，研究】 ⒏“内立法度，务耕织，修守战之具”【动词，修理】 ◆期 ⒈“况修短随化，终期于尽”【动词，及，到】 ⒉“期年之后，虽欲言，无可进者”【一周年，满一年】 ⒊“君与家君期日中”【动词，约定，约会】 ⒋“失期，法当斩”【名词，时限，期限】 ⒌“良剑期乎断，不期乎镆铘”【动词，期望，要求】 ⒍“富贵非吾愿，帝乡不可期”【动词，至、及】 ⒎“然百年后，期令父老子孙思我言”【副词，必定、一定】◆次 ⒈“引以为流觞曲水，列坐其次”【名词，处所，地方】 ⒉“又间令吴广之次所旁丛祠中”【动词，临时驻扎和住宿】 ⒊“陈胜、吴广皆次当行”【动词，依次排列，编次】 ⒋“余船以次俱进”《资治通鉴》【名词，次序】 ⒌“令次子司马昭前去探路”【名词，排行第二】 ⒍“有指摘其一文字者，衔之次骨，或至相殴”【动词，及】 ⒎“上贤使之为三公，次贤使之为诸侯”【动词，次一等】 ◆以 ⒈“引以为流觞曲水，列坐其次”【介词，拿；用；把；凭】 ⒉“亦足以畅叙幽情”【连词，来，用来，以致，表目的】 ⒊“犹不能不以之兴怀”【介词，因为；由于】 ◆虽 ⒈“虽无丝竹管弦之盛”【连词，虽然】 ⒉“虽趣舍万殊”【连词，虽然】 ⒊“虽世殊事异”【连词，即使；纵然】 ⒋“虽有明君能决之，又能塞之”【副词，只】 ◆所 ⒈“所以游目骋怀”【代词“所”与介词“以”组成“用来”的意思】 ⒉“或因记所托”【代词“所”与动词“托”组成名词性短语“所寄托者”，指所爱好的事物】 ⒊“录其所述”【代词“所”与动词“述”组成名词性短语“作的诗”】 ⒋“某所，而母立于兹”【名词，处所，地方】 ⒌“必能使行阵和睦，优劣得所”【名词，恰当的位置，应有的结果】 ⒍“今不速往，恐为曹所先”【助词，与“为”相呼应，构成“为……所……”的被动句】 ⒎“父去里所，复还”【数词，表示不确定的数目】 ⒏“交易而退，各得其所”【形容词，适宜的，为其所需的】 ⒐“必欲争天下，非信无所与计事者”【形容词，可以的】 ⒑“已行一千三，所有二千在”【副词，尚，还】 ⒒“臣唯命所试”【助词，用作宾语前置的标志，多与“唯”字配合使用，相当于“是”】
八年级语文复习笔记 《记承天寺夜游》 一、翻译：①元丰六年十月十二日的晚上，脱下衣服想要睡觉，月光透过窗户进入屋内高兴地去外面散步。 ②想到没有和我同游共乐的人，于是到承天寺找张怀民。 ③怀民也没有睡觉，和我一同在庭院中散步。 ④庭院中好像积水清澈透明，水中的水草交错纵横，原来是竹子柏树的影子。 ⑤那天晚上没有月亮？哪个地方没有竹柏？只是像我们这样的闲人很少罢了。二、思想感情：抒发了作者漫步的悠闲，赏月的欣喜，乐观豁达的心胸，壮志难酬的苦闷和贬谪后的悲凉。 三、赏析语句：“但少闲人如吾两人耳”（1）这句话的翻译（2）作者用一种自慰、自嘲、自解的语气慨叹赏月人少（3）含蓄而深刻表达了作者贬谪后的悲凉，壮志难酬的苦闷却并不消沉，依然乐观豁达的心胸。 《小石潭记》 一、翻译：①从小丘向西走一百二十步，隔着成林的竹子，听到流水的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里非常高兴。 ②砍掉一些竹子开辟道路，向下走看见小潭，水非常清凉。 ③潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。 ④青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、联接，参差不齐，随风飘荡。 ⑤潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动一样，没有依托。 ⑥阳光直照到水底，鱼的影子映在石上；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。好像在和游览者互相取乐。 ⑦向小石潭的西南望去，溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 ⑧溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。 ⑨坐在岸边，四面的竹林围绕在一起，寂静冷清，没有来往的人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 ⑩因为这里的环境太过冷清，不可长久停留，于是就记下来离开了。 ?和我一起游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 二、思想感情：贬官、失意的孤寂、凄苦和愤懑的感情。 《满井游记》 一、翻译：①北京一带天气寒冷，花朝节之后，冬天剩下的寒流仍很厉害。 ②冷风不时刮起，一刮起就飞沙走石。 ③我只能束缚住一间房屋里，想出去却不能出去。 ④每次顶着风出行，还没走一百步就返回了。 ⑤二十二日天气稍微暖和，我和一些朋友出了东直门，到满井。 ⑥堤岸两旁长着高高的柳树，肥沃的土壤微微有些湿润，一眼看不到边，好像从笼中冲出的天鹅。 ⑦这时河面上的薄冰开始融解，水波开始发出亮光，泛起一层层鱼鳞似的波浪，水清澈得可以看到底，亮晶晶好像新制成的镜子，冷光突然从镜匣射出来一样。
古文读书笔记要求 1、题目、文体、作者、出版社 2、选择选修课本《唐宋散文选读》《诸子散文选读》《必修4》《必修5》或者《战国策》、《史记》、古代人物传记等 3、找抄文言特殊句不少于5句（判断句、省略句、宾语前置句、被动句、状语后置句）《突破120》 4、找多义实词（120个）（多义词、通解字、古今异义词。或词类活用的词5个解释用法。（（1）名词活用为动词、使动、意动；名词作状语（2）形容词活用为动词、名词、使动、意动（3）动词活用为名词、使动。 5、找18个文言5个解释虚词中的3至，写词义和用法。《突破120》 笔记示范 《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。 全篇由两大部分组成。前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵 成，构成本篇的主体。 第一个片断，写河神的小却自以为大，对比海神的大却自以为小，说明了认识事物的相对性观点。 秋水时至(1)，百川灌河(2)；泾流之大 (3)，两涘渚崖之间不辩牛马(4)。于是焉河伯欣然自喜(5)，以天下之美为尽在己 (6)。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目(7)，望洋向若而叹曰(8)：“野语有之曰(9)，‘闻道百(10)，以为莫己若’者(11)，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(12)，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家(13)。”（178字）现代文读书笔记要求： 1、题目、作者、出版社、文体 2、可选《必修 3、 4、5》《中国现代散 文选读》或名家名篇 3、摘抄好词好句（关键句、中心句、 描写句及富有表现力的词等） 4、仿写或写读后感、评论赏析。 5、总字数不少于400。篇二：《古文观止》读书笔记 小议《古文观止》的艺术性和思想性 《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）选定的古代散文选本。“观止”一词，出自《左传襄公二十九年》。吴公子季札在鲁国观看周代乐舞，当看到《韶箾》时，便赞叹道:“观止矣，若有他乐，吾不敢请已。”编者以“观止”来冠名，应有当初吴公子季札观赏舞乐时那种由衷赞叹溢于言表的心境。而《古文观止》成书以来，“风行数百年。后生小子口沫手胝，岂止万本万遍云尔哉！”可见其流行度与影响力以及在文学史上的重要地位。下面就我个人认识体会，结合具体篇目，谈谈《古文观止》中选文的艺术性和思想性。 《古文观止》的选文都是历代传诵名篇，是文章的典范、读书人学习的样板。在叙事风格、描写手法、用字押韵、思想主题等方面均有令人拍案叫绝的呈现。 在先秦文学《左传》部分，令我印象最深的是其惜墨如金的行文、叙事情节的戏剧性和精妙的战术策略。如《郑伯克段于鄢》里，开头“初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。”寥寥数语就把庄公与共叔段的不合介绍清楚。接着
九年级下册文言文复习笔记（2010-12-27） ★《与朱元思书》（吴均、南朝梁文学家） 1。写登舟纵目总体感受的：_________________。（风烟俱净，天山共色） 2。写江上放舟自由情态的：_________________。（从流漂荡，任意东西） 3。总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）_________。（奇山异水，天下独绝）写富春江水清澈的：________________。（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍）写江流气势磅礴的：________________。（急湍甚箭，猛浪苦奔）写听觉感受的：_____________。（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句）写山“奇的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。文中“急 湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。昏时那样阴暗。 4。、欣赏。急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象 5。、中心：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）（也是本文表现作者的思想感情）6。、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？答：奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。 ★《出师表》诸葛亮 1.作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、重点实词。臣本布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。宫中：皇宫中。府中：朝廷中。陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。刑赏：罚。 以遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。 以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹（询问）善道，雅言（正言）之理：治。3、通假字：阙（通“缺”当“缺点、疏漏”讲）漏。简（通“检”选拔）拔4、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 开张：扩大。今指商店开始营业。1、一字多义：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的） 恐托付不效。（成效）。不效（效果）则治臣之罪 6、特殊用法：之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥（这里指：降低身份）自。良实：这里指善良、诚实的人。驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。 7、成语及名句：妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。 8、翻译重点句子：（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危 急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 （4）此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 （5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 （6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
文言文读书笔记大全 【篇一：古文读书笔记要求】 古文读书笔记要求 1、题目、文体、作者、出版社 2、选择选修课本《唐宋散文选读》《诸子散文选读》《必修4》《必修5》或者《战国策》、《史记》、古代人物传记等 3、找抄文言特殊句不少于5句（判断句、省略句、宾语前置句、被动句、状语后置句）《突破120》 4、找多义实词（120个）（多义词、通解字、古今异义词。或词类活用的词5个解释用法。（（1）名词活用为动词、使动、意动；名词作状语（2）形容词活用为动词、名词、使动、意动（3）动词活用为名词、使动。 5、找18个文言5个解释虚词中的3至，写词义和用法。《突破120》 笔记示范 《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。 全篇由两大部分组成。前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵 成，构成本篇的主体。 第一个片断，写河神的小却自以为大，对比海神的大却自以为小，说明了认识事物的相对性观点。 秋水时至(1)，百川灌河(2)；泾流之大 (3)，两涘渚崖之间不辩牛马(4)。于是焉河伯欣然自喜(5)，以天下之美为尽在己 (6)。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目(7)，望洋向若而叹曰(8)：“野语有之曰(9)，‘闻道百(10)，以为莫己若’者(11)，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(12)，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家(13)。”（178字）现代文读书笔记要求： 1、题目、作者、出版社、文体 2、可选《必修 3、 4、5》《中国现代散 文选读》或名家名篇 3、摘抄好词好句（关键句、中心句、
文言文《狼》笔记整理 一.作者简介 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。清代文学家，代表作为《聊斋志异》。郭沫若曾这样评价蒲松龄及其作品:”写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 二.字词注释 1.屠：屠户。 2.止：仅，只。 3.缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。 4.投以骨：把骨头投给狼。 5.从：跟从。 6.两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故， 跟原来一样。 7.窘：处境困迫，为难。 8.受其敌：遭受它们的攻击 9.顾：看，视。 10.积薪：堆积柴草。 11.苫蔽成丘：覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 12.弛：解除，卸下。 13.耽耽相向：瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。 14.少时：一会儿。 15.径去：径直离开。径，径直。 16.犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。 17.久之：时间长了。 18.瞑：闭上眼睛。 19.意暇甚：神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。 20.暴：突然。 21.洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 22.隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 23.尻：屁股。 24.假寐：假装睡觉。寐，睡觉。 25.盖：表示推测，大概，原来是。 26.黠：狡猾。 27.顷刻：一会儿。 28.禽兽之变诈几何哉：禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少， 意思是能有多少。 29.止增笑耳：只是增加笑料罢了。 三.一词多义 1.止：(1)止有剩骨：通“只” (2)一狼得骨止：停下 2.以：(1)投以骨：把 (2)意将隧入以攻其后也：来
(3)盖以诱敌：是用来 3.之：(1)复投之：代指狼 (2)两狼之并驱如故：助词,取消句子的独立性 (3)久之：助词,补足音节,无实义 (4)又数刀毙之：代指“犬坐于前”的前狼 (5)亦毙之：代指“洞其中”的后狼 (6)禽兽之变诈几何哉：的 4.前：(1)后狼止而前狼又至：前面的 (2)狼不敢前：上前 5.其：(1)恐前后受其敌：狼的 (2)场主积薪其中：代指麦场 (3)其一犬坐于前：其中的,代指狼 (4)一狼洞其中：代指柴草堆 (5)意将隧入以攻其后也：代指屠夫 (6)屠自后断其股：代指狼 6.敌：(1)恐前后受其敌：攻击,胁迫 (2)盖以诱敌：敌人 7.意：(1)意暇甚：神情 (2)意将隧入以攻其后也：想 四.词类活用 1.犬：其一犬坐于前（像狗一样.名作状） 2.洞：一狼洞其中（打洞.名作动） 3.隧：意将隧入以攻其后也（指从柴草堆中打洞.名作动） 五.古今异义 1.股：（古）屠自后断其股：大腿（今）屁股 2.几何：（古）禽兽之变诈几何哉：多少（今）数学中的一个分支学科 3.耳：（古）止增笑耳：罢了,语气词（今）耳朵 4.盖：（古）盖以诱敌：大概，原来是（今）器物上部有遮蔽作用的东西 5.弛：（古）解除，卸下（今）放松 6.暴：（古）突然（今）凶狠，残酷 六.通假字 止有剩骨：“止”通“只”。 七.省略句 1.省略宾语： ①“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。 ②“一狼仍从”中省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。 2.省略介词： ①“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。 ②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。