1. 物质资料的生产：指人们以某种方式结合起来运用劳动资料去加工改造劳动对象，使之满足生产和生活需要。
（1）物质资料生产的三要素：劳动者.劳动对象.劳动资料
（2）生产资料：劳动对象与劳动资料的总和
（3）物质资料的生产是政治经济学研究的出发点
2. 生产力：人们征服自然，改造自然的能力
**生产力的三要素
劳动者，劳动对象，劳动资料
3．经济规律——经济现象与经济过程的内在，本质，必然的联系。
**试述经济规律的特点
a与自然规律不同，经济规律总是和人们的经济活动联系在一起
b经济规律不是永恒的
c与自然规律不同，经济规律具有阶级性
**为什么说经济规律是客观的？
怎样理解人们可以正确认识和利用经济规律。
a经济规律是客观的，它的存在并发挥作用不与人们的主观意志为转移，人们可以认识和利用经济规律，不可以制定，修改和取消经济规律
b经济规律是客观的并不意味着人们在经济规律面前是无能为力毫无作为的，人们可以认识和利用经济规律，使经济规律作用的结果为人们带来经济利益。4．社会生产关系具体包括四个基本方面（广义的社会生产关系）：狭义生产关系，分配关系，交换关系，消费关系。
5.生产资料所有制关系决定着一切经济关系的性质和特点
第一篇:资本主义经济的一般特征
第一章：商品
1.商品经济——以市场交换为目的的经济形式：
2.自然经济——自给自足的经济形式：
3.商品经济产生的条件:
a社会分工
b生产资料和产品分属于不同的所有者（私有制）
市场经济——市场在资源配置中起基础性作用的商品经济；市场机制：价格，供求，竞争
**试述商品经济与市场经济的相互关系
1）两者内涵不同，商品经济是一种经济形式，而市场经济则是资源配置的方式2）两者又有联系
a商品货币关系的存在时市场经济的前提和基础
b商品经济规律是市场经济的内在根据
c商品经济的发展高度决定市场经济的成熟程度
4.商品——用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素
a使用价值——物品能够满足人们某种需要的属性
b交换价值——一种使用价值和另一种使用价值相互交换的比例关系
c价值——凝聚在商品中无差别的一般的人类劳动
**试述商品使用价值和价值的关系——两者既对立有统一
1)两者是统一的；一个物品要成为商品必须既有使用价值又有价值，缺一不成为
2）两者又是对立的；
a商品生产者为你获得商品的价值必须要让渡这个商品的使用价值
b消费者为了得到商品的使用价值必须要支付这个商品的价值
**商品的价值量是怎样决定的？
1）商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间《在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需的劳动时间》决定的。
2）单位商品的价值量与劳动生产率成反比，与劳动量成正比
5.生产商品的劳动二重性
具体劳动——具体形式各不相同的劳动它形成了商品的使用价值
抽象劳动——单纯的人们脑力或体力支出的劳动它形成了商品的价值
6.为什么说劳动二重性理论是理解马克思政治经济学的枢纽？
1）它是马克思劳动价值论的基础
2）它是马克思剩余价值论的基础
3）它是马克思其他一系列经济理论的基础
第二章：货币
**货币是怎样产生的，他的本质是什么？
货币是商品的价值形式发展的最终结果，商品价值形式的发展经历了四个阶段a简单的或偶然的价值形式
b扩大的价值形式
c一般的价值形式
d货币形式
*--货币是固定地充当一般等价物的特殊商品
1.货币的职能
1）价值尺度——货币具有衡量其他商品价值量大小的职能
2）流通手段——货币具有媒介商品交换的职能
3）支付手段——货币具有延期支付的职能
4）贮藏手段——货币具有退出流通领域，作为社会财富的一般代表贮藏起来的职能
5）世界货币：
其中;价值尺度和流通手段是货币的基本职能
**货币流通规律——一定时期内流通中的所需货币量=代售商品价格总额/同一单位货币流通次数
第三章：价值规律
1.价值规律的基本内容——商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间来决定的。商品的交换要以价值为基础来进行
2.价值规律的作用
a它能够自发的配置社会资源
b它能自发的刺激生产力发展
c它会促使小商品生产者两极分化。
3.价格——商品价值的货币表现形式；决定商品市场价格的主要有：a价值b供求。
4.价值规律的作用形式——商品的市场价格围绕价值上下波动。
第二篇：资本的生产过程
第四章：资本与剩余价值
**作为货币的与作为资本的货币有什么区别
a流通的方式不同：货币的流通W-G-W(商品-货币-商品)资本的流通G-W-G`（货币-商品-货币）
b流通的起点不同.终点不同
c流通媒介不同
d流通交换顺序不同，
e流通的目的不同：货币流通是为了取得另一种使用价值以满足生产者的需要，资本的流通则是为了实现价值增值
1. 资本总公式G-W-G`
2. .资本总公式的矛盾——表现为资本增值与价值规律要求等价的矛盾；
3.解决资本总公式的矛盾的条件是;剩余价值既不能在流通领域中产生，也不能离开流通领域而产生，
4.劳动力成为商品是货币转化为资本的前提，也是资本主义生产方式产生的前提。
**劳动力成为商品的条件
a劳动者有人生自由
b劳动者无生产资料;
5.劳动力商品价值——由维持劳动者及其家人生存和发展所需的生活资料价值决定。
6.资本主义工资的本质——工资是劳动力价值或价格的转化形式
**为什么说劳动不是商品，资本主义工资不是劳动的报酬，而是劳动力价值的转化形式
a如果劳动是商品，那么出卖前它就应该存在，但那时，劳动并不存在，所以劳动就不是商品。
b如果劳动力的是商品，那么劳动这个商品的价值就应该由劳动来决定，这是毫无意义的同一反复，所以劳动不是商品。
c如果劳动是商品，或者否定价值规律，或者否定资本增值规律，所以劳动不是商品。
7.劳动力商品的使用价值——劳动过程，价值形成或价值增值过程（不外是超过了一点，而延长了价值形式过程。）
**试述资本的本质
1）资本是能够带来剩余价值的价值
2）资本体现了资本家与工人剥削与被剥削的关系
3）资本是一个历史范畴
4）资本是一种运动
8.资本分为不变资本和可变资本
a划分依据——根据资本中不同部分在剩余价值生产中所起的作用不同
b划分内容——用于购买生产资料部分的叫做不变资本，用于购买劳动力部分的叫做可变资本
c划分的目的——为了揭示剩余价值的真正来源，即剩余价值不是由全部资本带来的，而是由其中的可变资本带来的，是工人劳动创造的
9.剩余价值的生产方法
1）绝对剩余价值的生产——在必要劳动时间不变的条件下，通过延长工作日来延长剩余劳动时间所生产的剩余价值。
2）相对剩余价值——在工作日不变的条件下，通过缩短劳动时间相应的延长剩余劳动时间所生产的剩余价值。
3）相对剩余价值与超额剩余价值的关系：
a相对剩余价值是在工作日不变的条件下，通过缩短劳动时间相应的延长剩余劳动时间所生产的剩余价值，超额剩余价值是个别资本家通过率先提高劳动生产力所获得的其商品的价值低于社会价值的差额
b相对剩余价值是整个社会劳动生产率普遍提高的结果，它为多数劳动资本家所得，超额剩余价值是个别资本家率先提高劳动生产率的结果，它为少数资本家所拥有
c资本家是在追逐超额剩余价值过程中来实现相对剩余价值的。
**试述绝对剩余价值生产与相对剩余价值生产的关系
1）在本质上是一致的
2）绝对剩余价值生产是相对剩余价值生产的前提和基础
3）两者存在并发挥作用的物质，技术基础不同，所以在资本主义不同时期起不同作用。
第五章：资本积累
a再生产——指不断重复不断更新的生产过程。
b简单再生产——指规模不变的生产
c扩大再生产——指规模扩大了的再生产（a外延式的扩大再生产.b内涵式的扩大再生产）
资本积累——就是把剩余价值转化为资本（剩余价值的资本化）
**资本家为什么要进行资本积累或资本积累的本质是什么？
1）为了获得更多的剩余价值（内在动力），为了适应来自外部竞争的压力（外在动力）
2）资本家利用无偿获得的剩余价值进行资本积累，扩大生产规模，以获得更多的剩余价值。
**影响资本积累的因素有哪些？
1）剩余价值率的高低
2）社会劳动生产率的高低
3）不变资本的节省
4）预付资本的大小；
**资本的结构
1)资本的技术构成——资本中生产资料与劳动力的比例
2）资本的价值构成——资本中不变资本与可变资本的比例
3）资本的有机构成——由资本的技术构成决定，并反映资本技术构成变化的资本价值构成，c/v。
资本积累必然会导致资本的邮寄过程不断提高
**为什么说相对过剩人口的存在时资本主义制度的产物
1）随着资本积累有机构成的提高，资本对生产资料的需求会越来越大而对劳动力的需求则会日益的减少，
2)随着资本积累有机构成的提高，资本主义生产的自动化程度会不断提高，从而
会不断加大劳动力的供应量。
**为什么说相对过剩人口的存在不但是资本主义制度的产物也是资本主义生产发展说必须的
1）相对过剩人口的存在，有利于资本家加强对在业工人的剥削
2）相对过剩人口的存在也是适应资本主义生产发展的周期的要求，
1.资本积累的一般规律——一级是资本家财富的积累一级是无产阶级贫困的积累
**为什么说资本积累的历史趋势是资本主义制度必将被社会主义制度所取代？1）资本主义基本矛盾表现为生产社会化与资本主义生产资料私人占有矛盾
2）资本积累必然会导致资本主义矛盾不断加剧，随着资本积累有机构成提高资本主义生产的社会化程度不断提高，由于资本积累是社会财富的积累，所以，随着资本积累，资本主义私有制也会不断发展
3）资本主义基本矛盾的不断加剧表明资本主义生产关系越来越不适应资本主义生产力的要求，从而必将被社会主义说取代
第三篇资本的流通过程
第六章:资本的循环与周转
**产业资本在循环流动中要经历哪些阶段？相应的要采取哪些职能形式？
1)购买阶段：G——W（流通领域），在此阶段中产业资本采取货币资本的职能。2）生产阶段：W—P—W’，在此阶段中资本采取生产资本职能，即创造价值或剩余价值。
3)售卖阶段W’—G’，在此阶段中产业资本采取商品资本职能，即实现价值或剩余价值。1.资本循环——产业资本在运动中要经历三个阶段，相应的采取三种职能形式，最终实现了货币的增值，并回到原来出发点的这样一个完整过程即G—W—P—W’—G’
**为什么说产业资本的循环运动是它的三种循环形式的统一？
产业资本有三种循环形式
a货币资本循环即G—W—P—W’—G’
b生产资本循环即P—W’—G’G—W—P
c商品资本循环即W’—G’G—W P—W’
产业资本的循环运动是三种循环形式的统一：
1）从理论上看，产业资本的三中循环形式各有特点，各从一个侧面反映了资本运动特征，所以，只有把三种循环形式统一考察，才能使我们正确认识资本运动的过程和本质。
2）从实际看，要实现产业资本的连续循环运动，必须：
a产业资本的三种职能形式在空间上并列存在.
b产业资本的三种职能形式在时间上要相继转化
2.资本周转——不断重复，周而复始的资本循环
3.周转时间——资本循环一次所花费的时间，包括：
1）生产时间：a劳动时间b劳动中断时间
2）流通时间：a购买时间b售买时间
4.周转次数（n）——在一定的时期内资本循环的次数
5.资本分为固定资本和流动资本
a划分依据：根据资本中不同部分价值周转的方式不同
b划分的内容：用于购买机器、厂房等劳动资料的资本是固定资本;用于购买生产
材料辅助材料等劳动对象的资本，以及用来购买劳动力的资本是流动资本
c划分的目的：为了揭示资本中不同部分对资本周转速度的不同影响。
6.固定资本的损耗
a有形损耗——由于使用或自然力作用使固定资本损失
b无形损失——由于技术进步或劳动生产率提高使固定资本价值损失
**影响资本周转速度的因素有哪些？
1)资本中固定资本和流动资本的比重
2）固定资本和流动资本本身的周转速度
3）周转时间的长短(生产时间和流动时间)
7.预付资本的总周转——预付资本不同部分的平均周转即预付资本的总周转速度=（一年中固定资本价值周转总额+一年中流动资本价值周转总额）／预付总资本量
8.资本周转速度余年剩余价值量成正比，即M=m’n资本周转速度余年剩余价值率成正比，即M’=m’n
第七章：社会总资本的再生产及其周期性
1社会总资本——社会中所有相互联系、相互依存的个别资本的运动的总和
2社会总产品——社会中所有物质资料生产部门的劳动者在一定的时间内创造的全部产品
3社会总产值——社会总产品的价值形式（包括cvm）
**研究个别资本运动与研究社会总资本运动有什么本质区别？
研究个别资本的运动可以不考虑个人消费的问题而研究社会总资本的运动则要考虑这一问题
**为什么说社会总资本在生产的核心问题是社会总产品的实现问题？
a社会总产品的实现问题是社会总产品在价值上得到补偿及在实物上得到补偿b社会总产品在价值上得到补偿是社会总资本再生产正常进行的前提和基础
c 社会总产品在实物上得到补偿是社会总资本再生产正常进行的关键
**什么是马克思社会总资本在生产理论的两个基本前提
1）社会总产品实物构成以及社会社会生产两大部略的原理是马克思社会总资本在生产理论的两个基本前提
2）社会总产品从实物上安其最终用途可分为产资料和消费资料两大部略，社会总产品从价值上可分为C、V、M三个组成部分
4.社会总资本简单再生产的实现条件
1）I(v+m)=IIc （基本实现条件）
2)I（c+v+m）=Ic=IIc
3)II（c+v+m）=I（v+m）+II(v+m)
5.社会总资本扩大打在生产的前提条件和实现条件：
前提条件
1）I（v+m）>IIc
2)II（c+m-ｍ／x）>I（v+ｍ／x）
基本实现条件
1）I（v+△v+m／x）=II（c+△c）
2)I（c+v+m）=I（c+△c）+II(c+△c)
3)II（c+v+m）=I（v+△v+m／x）+II(v+△v+m／x)
6.怎样正确理解和运用生产资料生产优先增长的原理？
1）生产资料生产优先增长是在技术进步，资本有机构成提高的扩大再生产条件下社会经济发展的一般规律
2）随着资本积累，有机构成的提高，资本对生产资料需求的增长必然忙于对消费资料需求的增长
3）生产资料生产优先增长并不意味着它可以脱离消费资料的生产而孤立增长。两大部类之间仍然要保持比例。我国社会主义建设中运用这一原理，要充分重视消费资料的生产，尤其要重视农业的生产，以满足我国众多人口的需求。
7.资本主义社会总资本再生产的矛盾表现为资本主义再生产的实现条件和实现过程的矛盾
a资本主义经济危机爆发的根源在于资本主义基本矛盾
b资本主义经济危机的实质是生产相对过剩
c资本主义经济危机是周期性产生的
d资本主义经济危机周期性爆发的根源（资本主义矛盾的阶段性）
**为什么说资本主义经济危机的物质基础是固定资本的更新？
1）固定资本的更新是资本主义逐渐摆脱经济危机的物质基础
2）固定资本的更新又是资本主义陷入更深层次经济危机的物质基础
8.试述战后资本主义经济危机的新特点
1）战后资本主义经济周期四个阶段特征不如战前明显
2）战后经济危机对生产力的破坏不如战前严重
3）战后经济危机的同期性与非同期性并存
4）战后经济危机与通货膨胀并存
第四篇:剩余价值的分配过程
第八章：平均利润和生产价格
一：剩余价值转化为利润（P）
1.成本价格K=C+V——生产中耗费的不变资本与可变*资本之和利润——当把剩余价值看作是全部资本的产物时，剩余价值就转化为利润
**利润是怎样产生的？为什么说剩余价值转化为利润就会掩饰资本主义的剥削关系？
a 利润的含义（当把剩余价值看作是全部资本的产物时，剩余价值就转化为利润）b利润被看作是全部资产的产物是由资本带来的。这样就抹杀了工人劳动与增值的关系，从而也就掩盖了资本主义的剥削关系。
注意：剩余价值转化为利润后，二者在数量上是一致的，W=K+M=>W=K+P=>P=M
2.剩余价值和利润是同一价值体的不同存在形式，剩余价值是市场的本质，利润是剩余价值的转化形式。
3.利润率P`=P/(C+V)——-反映了预付资本的增值程度
**试述剩余价值率的区别
1）本质关系不同：利润率反映预付资本的增值程度，剩余价值率反映资本家剥削工人的程度
2）在量上也不同:利润率总是小雨剩余价值率m`=m/p`(p/(c+v))**影响利润率的因素
a剩余价值率的高低
b资本有机构成的高低
c资本周转速度的快慢
d不变资本的节省
**平均利润是怎样形成的？为什么说利润转化为平均利润就进一步掩盖了资本主义的剥削关系？
a由于资本的有机构成不同，周转速度不同，所以不同生产部门利润率高低也不同;
b投资于不同生产部门的资本家必然通过资本转移相互开展激烈竞争，部门之间的竞争的结果就形成了平均利润率;
c平均利润是一定量的预付资本按平均利润率所获得的利润。即：平均利润=预付资本*平均利润率;
d利润转化为平均利润就已经掩盖了资本主义剥削关系，但利润与剩余价值在数量上是相等的，二利润转化为平均利润则无论从质上还是量上，剩余价值的来源完全看不见，这样就进一步掩盖了资本主义的剥削关系。
注意；从长期的趋势看，平均利润率是趋于下降的
4.生存价值成本+平均利润=c+v+p（平均）
**为什么说生产价格是价值转化形式，
a生产价格是在价值的基础上形成的
b生产价格的变动归根到底是由价值的变动引起的
c从全社会看，生产的价格总额与价值总额是相等的
**试述马克思平均利润和生产价格理论的意义
a理论意义：这一理论完成了劳动价值；论，并使剩余价值理论得到进一步论证，b革命意义：揭示了资本主义社会中每一个工人，不仅要受到本部门资本家剥削，而且还要受到其他生产部门资本家的剥削，从而表明了与工人阶级对立的不是个别资本家，而是整个资产阶级工人与资本家的矛盾斗争，也不是个别人的利益冲突，而是两个阶级的对抗，所以工人阶级要求得到自身解放，就必须联合起来去反对资产阶级，推翻资本主义制度
第九章：商业资本和商业利润
1商业资本——产业资本运动中商品资本职能独立化的结果
2商品资本职能独立为商业资本必须：
a要有专门的商品
b要有独自的资本
3试述资本主义商业的作用
a商业资本的独立存在有利于产业资本家节省投在流通领域的资本，从而可以增加利润总量
b商业资本的独立存在可以缩短流通时间，加快资本周转速度，从而可以增加利润总量
4.商业利润的实现途径商业资本家按低于生产价格的价格购进商品，按生产价格销售商品所获得的差额
5.商业利源润的来源来自于产业部门创造的剩余价值的一部分
6.商业例如的本质——商业利润体现了产业资本家和商业资本家共同剥削工人阶级共同瓜分剩余价值的关系
7.商业利润在数量上相当于平均利润
第十章：银行资本与银行利润
1.借贷资本——是借贷资本家为了获得利息而暂时贷放给职能资本家使用的货币资本
2.借贷资本的来源来自于资本运动中闲置的货币资本
a固定资本的折旧费
b流动资本中暂时闲置的部分
c积累基金
**试述借贷资本的特征
a它是一种作为商品的资本，具有商品的形式
b它是一种所有权与经营权分离的资本
c它有特殊的运动形式G-G`
3.利息
**试述利息的本质
a利息是剩余价值转化形式
b利息体现了借贷资本家和职能资本家共同剥削工人阶级，瓜分剩余价值的关系c利息在零和平均利润之间波动
4.利息率=利息量/借贷资本量，反映了借贷资本的增值程度
**影响利息率的因素有哪些?
a平均利润率的高低
b借贷资本的供求关系
**为什么说从长期的趋势看，平均利息是趋于下降的
a从长期趋势看，平均利润率趋于下降
b借贷资本有借大于求的发展趋势
**试述资本主义信用及其特点
信用是以偿还为目的的价值运动的特殊形式，包括：
a商业信用——是在商品买卖中以赊账方式买卖商品时所产生的信用，特点：它是资本家之间的信用、商业信用的对象是商品资本、商业信用的规模和范围要受商品实用价值流转方向的限制
b银行信用——它是银行资本家想职能资本家提供贷款所产生的信用，特点：.银行资本家向职能资本家提供信用的借贷对象是在生产过程中游离出来的货币资本
.银行信用的当事人一方是银行资本家，另一方面是职能资本家
.在资本主义经济周期的各个阶段，银行信用的运动同产业资本的运动并不完全一致，有时甚至背道而驰
**资本主义银行资本的来源
a银行的自有资本
b借贷资本
c消费基金
**资本主义银行的职能
a债务的职能（负债职能）
b债权人的职能（资产业务）
**银行的作用：信用中介、支付中介、充当信用流通工具
银行利润的实现途径——存贷利差
银行利润来源——来自于产业部门创造的剩余价值的一部分
银行利润的本质：它体现了银行资本家和职能资本家共同剥削工人阶级，瓜分剩余价值的关系
银行利润在数量上应相当于平均利润
5.股份公司——它是资本主义通过发行股票合资经营的企业，在经营上它实现了生产资料所有权与经营权的分离，在所有制形式上，它以生产资料社会所有制否定了资本主义私有制，是资本主义生产关系部分的质变
**股票的价格是怎样决定？
a股票价格是资本化的股息收入，即相当于能够取得这笔股息收入的货币资本b股票价格的高低主要取决于股息的高低和利息率的高低，股票价格与股息成正比与利息率成反比
c股票价格的高低很大程度上还要受到股票供求关系的影响，而影响股票供求关系的因素有很多：经济形势、政治形势、人们的心理因素等等..
6.虚拟资本——以股票或债券的形式存在的资本
《大学英语3》期末考试题型: 1、听力理解：25%（共25题，每题1分） 短对话7个、篇章理解2篇、复合式听写1篇，共25题，25分。 2、选词填空题：10% （共10题，每题1分） 3、阅读理解：20% （1）、完型填空1篇，10题，每题1分 （2）、传统仔细阅读1篇，5题，每题2分 4、翻译：25% （1）、句子翻译（中文翻译成英文）：15% （5题，每题3分，15分） （2）、段落翻译（英文翻译成中文）：10% （1题，10分） 5、作文：20% 注意：考试课文范围： 《大学英语3（新世纪）》：第三册第1、2、3、5单元 出题范围： 1、复习所学单元的生词、词组、搭配等，第二部分选词填空题在课后练习中出题： 《大学英语3（新世纪）》：课后练习 Words In Action 中Ex. 2 2、认真复习课文，段落翻译（英译中）从课文的Text A（新世纪）中抽取。 3、认真复习课后练习，句子翻译（中译英）从课后练习Translation1中抽取。 4、其余题目均从试题库中抽取。 另：请各位《大学英语3》任课老师提醒学生自带耳机，期末考试中有听力题型。
《大学英语1》期末考试题型: 1、听力理解：25%（共25题，每题1分） 短对话8个、长对话2篇、章理解3篇，共25题，25分。 2、选词填空题：10% （共10题，每题1分） 3、阅读理解：20% 传统仔细阅读2篇，10题，每题2分 4、翻译：25% （1）、句子翻译（中文翻译成英文）：15% （5题，每题3分，15分） （2）、段落翻译（英文翻译成中文）：10% （1题，10分） 5、作文：20% 注意：考试课文范围： 《大学英语1（新世纪）》：第一册第1、2、4、5单元 出题范围： 1、复习所学单元的生词、词组、搭配等，第二部分选词填空题在课后练习中出题： 《大学英语1（新世纪）》：课后练习 Words In Action 中Ex. 2 2、认真复习课文，段落翻译（英译中）从课文的Text A（新世纪）中抽取。 3、认真复习课后练习，句子翻译（中译英）从课后练习Translation中抽取。 4、其余题目均从试题库中抽取。 另：请各位《大学英语1》任课老师提醒大一新生购买耳机，期末考试中有听力题型。
大学期末高效复习计划详细版 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。 要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 首先给自己一个拼搏的理由（一句话）。 一、准备时如何着手： 1. 要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2. .做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。 3. 要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4. 注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。 二、考试前如何复习: 1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。 3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。 4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。 6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数 三、复习技巧和考试技巧。
《教育学》期末复习提纲 一、选择题 1.教育学的产生与发展（代表人物、主要观点） （一）教育学的萌芽 1、中国萌芽阶段的教育思想： 孔子（“不愤不启、不悱不发”的启发教学；“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合； “学而时习之”的学习结合；“君子耻其言而过其行”的学行结合；“其身正不令而行，其身 不正虽令不从”的以身作则；因材施教） 道家老子主张回归自然，一切任其自然就是最好的教育。 2、西方萌芽阶段的教育思想： 苏格拉底：以其雄辩和与青年智者的问答而著名（产婆术）。明确提出“美德是否可 教”的问题。 柏拉图：《理想国》，教育的目的是培养统治者。 亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家。最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，提出 和谐发展教育。 古罗马昆体良：西方第一部教育著作是的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）。比较 系统论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。 （二）独立形态教育学的阶段 1.英国哲学家培根：近代实验科学的鼻祖，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。 2.捷克著名教育家夸美纽斯： 提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。全面系统论述了班 级授课制。首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，按照年龄分期确定了学校教 育制度和教育内容。 3、英国教育家洛克的《教育漫话》，提出著名“白板说”。 4、法国教育家卢梭提出近代教育论述中最完备的关于教育年龄阶段的划分。 5、德国哲学家康德明确主张进行“教育实验。 6、德国教育家赫尔巴特：旧三中心 7、瑞士教育家裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》书中提出教育目的是全面和谐发展人的一切天 赋力量和能力。明确提出“使人类教育心理学化”的口号。 8、美国教育家杜威的《民主主义与教育》提出教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。 提出“做中学”的思想，构成了实用主义教育思想的完整体系。（新三中心）现代教育派的 代表。 （三）马克思主义教育学的建立 2.教育家及代表作：克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》被认为是用马克思主义观点写成 的第一本教育著作。加里宁《论共产主义教育》“教师是人类灵魂的工程师”。凯洛夫的《教 育学》。杨贤江的《新教育大纲》（我国第一部马克思主义教育学著作） （四）教育学发展中逐渐形成的理论派别（见教材） 1、实验教育学：其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学 纲要》及拉伊的《实验教育学》。 2、文化教育学：代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等人，代表著作有狄尔泰的《关于普遍 妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶与一般陶冶》等。 3、实用主义教育学：以美国的杜威为代表，代表著作有《民主主义与教育》。 （五）当代教育学理论的新发展 1.赞可夫出版的《教学与发展》一书，提出发展性教学理论的五条教学原则。 2.美教育家布鲁纳的《教学过程》，提出了结构课程理论和发现法。 3.德瓦·根舍因创立了范例教学理论。 4.瑞士皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》，论述了智力发展的阶段，认为教学的主要目的 是发展学生的智力。 5、法国包罗·朗格朗：终身教育理论 2. 教育的起源与发展（教育起源说，各历史阶段的代表人物和主要观点）
大学期末复习计划 大学期末复习计划 一、复习方法 1、课本知识要牢固掌握，文学常识要非常熟悉，需要背诵的文段要记忆； 2、掌握常见的文言文相关的实词、虚词、词句含义，简单的文言文可以读懂并理解； 3、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 二、时间安排 1、18周，主要内容是课本知识的复习，字、词、标点、文学常识； 2、19周，着重复习文言文内容、课文背诵、翻译、作文技巧； 3、期末考试前一周，着重心态调整和查漏补缺，以及模拟试卷的练习。 三、备考策略 1、背诵默写稳拿分 语文考试其中最有把握可以得分的题莫过于默写背诵了，所以这一部分同学们一定要牢牢掌握，该背的不能偷懒。另外要提醒大家的是一定不要写错字！
2、文学常识要牢记。课本所涉及的作家、年代、背景、代表作、主要思想等相关常识要熟知； 3、有“质量”的练习。对于很多高一学生来说，大量的作业是有些不适应的，尤其是语文这样的需要写大量字的更是有很多人选择投机取巧，甚至应付抄袭。这里我们建议大家既然选择做就一定要认真做，量可以不多，但质要保证。 4、诗歌鉴赏。这一部分一般是同学们失分比较严重的版块，其实这里想要得高分也并不难，常见的表现手法、分析技巧、答题思路都是可以记忆的，平时上课练习老师都会反复讲，想要记忆也不难。 以上3部分就是YJBYSXX和大家分享的关于高一语文期末复习计划要点内容，希望同学们参照自身情况好好复习。 大学期末复习计划要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。
操作系统原理试题 一. 名词解释题 1. 中断—— 2. 进程控制块(PCB)――它是进程实体的一部分，是操作系统最重要的记录型数据结构, 是进程存在的唯一标识 3. 虚时钟 4. 段式管理 5. 文件控制块(FCB) 6. 对换(SWAPPING) 7. 系统调用 8. 绝对路径名 9. 特别文件 10.虚设备技术 11.管道 12.中断接收 13.恢复现场 14.页式管理 15.作业步 16.字符流文件 17.通道 18.页面淘汰 19.多道程序设计 20.死锁 21.当前目录 22.快表 23.作业调度 24.原语 25.中断屏蔽 26.地址映射 27.文件目录 28.死锁避免 29.原语 31. CPU 状态 32.虚存
二 . 填空题 1. 分时系统追求的目标是 __及时响应 ___. 2. 用户进程从目态 （常态）转换为管态 （特态）的唯一途径是 ___ 中断 ________ . 3. 从静态的观点看 , 操作系统中的进程是由程序段、数据和 __ 作业控制块 PCB__ 三 部分组成 . 4. 在系统内核中必须包括的处理模块有进程调度、原语管理和 __中断处理 __. 5. 批处理操作系统中 , 作业存在的唯一标志是 _作业控制块 PCB ___. 6. 操作系统中的一种同步机制 , 由共享资源的数据及其在该数据上的一组操作组成 , 该同步机制称为 _管程 ______________ . 7. 在可变分区存储管理中 , 为实现地址映射 , 一般由硬件提供两个寄存器 , 一个是基 址寄存器 , 另一个是 _限长寄存器 ___. 8. 联想寄存器 （相联存储器 ） 的最重要、最独到的特点是 _按内容并行查找 ___. 9. 在虚拟段式存储管理中 , 若逻辑地址的段内地址大于段表中该段的段长 , 则发生 __ 地址越界 __中断 . 10. 文件系统中若文件的物理结构采用顺序结构 , 则文件控制快 FCB 中关于文件的物 理位置应包括 ___ 首块地址和文件长度 _. 11. 在操作系统设计时确定资源分配算法 , 以消除发生死锁的任何可能性 , 这种解决死 锁的方法是 __死锁预防 __. 12. 选择对资源需求不同的作业进行合理搭配 , 并投入运行是由 _作业调度算法 ___来完 成的. 13. 实时系统应具有两个基本特征 : 及时性和 ___可靠性 ___. 14. 磁带上的文件只能采用 _顺序 ______ 存取方式 . 15. 不让死锁发生的策略可以分成静态和动态的两种 , 死锁避免属于 __动态的 ___. 16. 在 UNIX 系统中 , 文件分成三类 , 即普通文件 , 目录文件和 ___特殊文件 __. 17. 在磁盘调度策略中有可能使 I/O 请求无限期等待的调度算法是 __最短寻道时间优先 18. 进程获得了除CPU 外的所有资源,一旦获得CPU 即可执行,这时进程处于—就绪 _ 状态 . 19. ______________________________________________________ 为实现CPU 与外部设备的并行工作，系统必须引入一通道 ____________________________________ 硬件基础. 20. 操作系统为保证不经文件拥有者授权 , 任何其它用户不能使用该文件所提出的解决 措施是 ___文件保密 __. 21. 两个或两个以上程序在计算机系统中同处于开始和结束之间的状态 , 这就称为 __ 并发 ___. 33. 磁盘调度 34. 缓冲技术 36. 进程调度 37. 虚设备 39. 死锁预防 40. 临界资源 — 42. 交换技术 43. 互斥区 段时间内只允许一个进程访问的资源，也称为独立资源
《大学英语1》期末考试综合复习资料 I. Use of English(20%)—交际英语，共10道选择题，每题2分，共20 分。 II.Reading Comprehension (40%)—阅读理解，4篇文章，共20道选择题，每题2分，共40分。 III.Vocabulary and Structure(30%)—词汇与语法，共30道选择题，每题1分，共30分。 IV.Cloze Test (10%)—完形填空，共10道选择题，每题1分，共10分 I. Use of English (10×2) Directions:In this part there are 10 incomplete dialogues. For each dialogue there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the dialogue. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. —Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? —____________ A. No, I couldn’t. B. Sorry, I don’t know. I’m new here. C. I couldn’t tell you. D. You can’t ask me. 2. — What day is today? — _____________. A. Today is March 24. B. Today is not bad. C. Today is sunny D. Today is Saturday 3. —How do you do? Glad to see you. — _________________________ A. How are you? Me too. B. How do you do? Glad to meet you. C. I am fine, thank you. And you? D. Nice, how are you? 4. —I’m sorry. Bob’s not in his office. — _________ A. Can you take a message for me? B. Are you sure for that? C. Would you like to leave a message? D. Can you phone me?
编号：TQC/K544 小学六年级语文期末考试复习计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
小学六年级语文期末考试复习计划 完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓
大学期末如何制定复习计划 导语：复习，最主要的还是要重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。 一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，我们应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各科考试时间制定适宜的复习计划，进而对每天的学习时间进行安排，以便在有限的时间内复习完全部考试内容，增强复习的计划性，并且每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。 二、夯实基础知识，不留模糊知识点。 复习过程重要注重对教材的使用，要安排一部分课余的时间对各科基础知识进行复习，对知识点一项一项地进行、归纳，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲点。在复习过程中，要注重总结归纳，通过主动学习找到记忆规律、抓住类别特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，最终形成自己的知识体系;对于自己掌握不好的知识点要主动向老师或同学请教，不放过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点。 三、强化考点练习，主动查漏补缺。
在复习基础知识的同时，加强对于测试题型的解题思路和解题技巧的训练，通过做题的过程对存在的缺漏进行补强，尤其对于掌握不好的重点、难点要强化练习。期末复习时可以将自己平时做过的练习题、作业题和老师讲过的重点题重新看一看、做一做，强化对知识点的掌握。 四、考前复习 针对任课老师最后一两次课堂上的穿线总结要专注听讲，留意老师反复强调的重点，并在笔记或者书上用特殊颜色的笔标记出来。并通过老师带头复习的过程自己的知识体系，达到最好的复习成果。 五、注意事项 1、根据自身情况合理安排时间，不可盲目地期望通过长时间的复习来提高考试成绩。 2、注意复习过程中的灵活安排，多穿插几门共同复习，避免长时间学习一科枯燥无味，以提升学习乐趣和复习效率。 3、针对公式性、计算性的题型多做练习，通过练习来巩固深化公式及知识点。眼过千遍不如手动一遍。 4、理论性的知识点要注重理解，不能死记硬背。 5、复习阶段和考试阶段注意休息，合理饮食。尤其考前不可以熬夜，以免影响第二天考试状态。 看教材。期末考试了，有些同学可能没有认认真真的听过一节课，到了快考试的时候才手忙脚乱，这时候如果啃一下教材的话，或许在考试的时候能够拿一点基础分呢。
大学英语3词汇选择练习题 第一单元选择题 1. It __________that the necklace was made of glass. A. turned out B. made out C. looked out D. took out 解析：该题选A，题目大意是“原来那串项链是用玻璃做的”。 turn out: 结果是；证明是 The party turned out to be very successful. 晚会结果开得很成功。 2. ___________, he can finish the work in a couple of weeks. A. Giving good health B. If give good health C. Given good health D. If he is good given health 解析：该题选C，题目大意是“倘若身体好，他能在一两周内完成这项工作”。given 引导方式状语，意为“倘若，假设，考虑到”。如： 1. Given their inexperience, the y’ve done a good job.考虑到他们缺乏经验，他们 的工作已经做得不错了。 2. Given some more time, I would do the job better.假如时间再多些，我能把工作 做得更好。 3. Given good health, the old lady can look after her grand-daughter for her son.假 如身体好的话，这位老太太能帮她儿子照看孙女。 3. ___________ to speak at the meeting, I couldn’t very well refuse. A. Called up B. Called off C. Called at D. Called on 解析：该题选D，题目大意是“要让我在会上发言，我是不会拒绝的”。 call on sb. to do st h：invite/require sb. to do sth.请/要求某人做某事 1. A teacher can call on individual students to compose similar questions. 老师可以要求每个学生提出类似的问题。 2. The chairman called on his people to organize so that they could be more powerful.主席号召他的民众组织起来，这样才能更有力量。 4. The poor police had never __________ of winning. A. made a chance B. took a chance C. stood a chance D. kept a chance 解析：该题选C，题目大意是“可怜的警察毫无胜诉的机会”。 stand a chanc e：have a prospect (of sth.) 有…希望 1. stand a chance of winning the game有可能赢得这场比赛 2. I think you stand a good chance of being elected president.我认为你极有可能 当选为公司总裁。 3. Weak and lame in one leg, he never stood a chance of getting the job of taxi-driver.由于身体虚弱，并且有一条跛腿，他从未有机会得到出租车司机的工作。 5. If our neighbor continues to refuse to keep his dog under control, we have to take him to ___________. A. solicitor B. brush C. prisoner D. court 解析：该题选D，题目大意是“如果我们的邻居仍然拒绝看管好他的狗，我们就不得不法庭上见了”。 take sb. to court：控告某人，对某人提出诉讼 1. If you don't pay up, I'll take you to court. 如果你不还清欠款, 我就到法院告
大学期末考试复习计划书 大学期末考试复习计划书 大学期末考试复习计划书(一) 第一：争分夺秒，上好复习课善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。 第二：合理安排，制定科学计划 复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。 第三：掌握技巧，以平和心对待 考试是掌握技巧也是非常关键的： 1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积
累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。 2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。 3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。 4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目;重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。 第四：总结经验，谱写新篇章 考试过后总结往往是我们最容易忽视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。 大学期末考试复习计划书(二) 大三上学期期末考试周即将到来，为了能够从容地应对时间紧张的考试，我决定于考前一月制定一份考前复习规划。 一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的.有力保证，我们应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各科考试
大学考试怎样复习
大学考试怎样复习 一、要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。 新课结束了，每一位同学首先要认识到对本学期所学知识要进行力所能及的归纳总结。最低限度要清楚本学期所学知识的大体框架。让它在自己头脑留下清晰的印象，而不要去考虑，期末考试考不好怎么办这么多时间都浪费了，只生剩几周时期怎么能够补起来。或者是考虑把每一个知识点都去掌握了，或者把时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，这些做法，想法都易产生焦燥情绪，而应冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定度一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远 二、要珍惜时间，合理安排时间。 学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天一定要如质如量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。
三、要勤于思考，勤于动脑。 学生复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴而要利用有效巧妙的记忆方法，归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的知识比较比照牢记下来，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能把他人的东西消化后变成自己的东西。 四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。 五、查漏补缺，保证知识的完整性。 影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。 六、融会贯通，使知识系统化。
Part 1课文选词填空及背诵 UNIT1 I suspect not everyone who loves the country would be happy living the way we do.It takes a couple of special qualities.One is a tolerance for solitude .Because we are so busy and on such a tight budget, we don't entertain much.During the growing season there is no time for socializing anyway.Jim and Emily are involved in school activities,but they too spend most of their time at home.//此段要背 The other requirement is energy-a lot of it.The way to make self-sufficiency work on a small scale is to resist the temptation to buy a tractor and other expensive laborsaving devices.Instead, you do the work yourself .The only machinery we own (not counting the lawn mower) is a little three-horsepower rotary cultivator and a 16-inch chain saw.//此段要背 我想，不是所有热爱乡村的人都会乐意过我们这种生活的。这种生活需要一些特殊的素质。其一是耐得住寂寞。由于我们如此忙碌，手头又紧，我们很少请客。在作物生长季节，根本就没工夫参加社交活动。吉米和埃米莉虽然参加学校的各种活动，但他俩大多数时间也呆在家里。 另一项要求是体力――相当大的体力。小范围里实现自给自足的途径是抵制诱惑，不去购置拖拉机和其他昂贵的节省劳力的机械。相反，你要自己动手。我们仅有的机器（不包括割草机）是一台3马力的小型旋转式耕耘机以及一架16英寸的链锯。 背诵段落翻译 14. How much longer we'll have enough energy to stay on here is anybody's guess -- perhaps for quite a while, perhaps not. When the time comes, we'll leave with a feeling of sorrow but also with a sense of pride at what we've been able to accomplish. We should make a fair profit on the sale of the place, too. We've invested about $35,000 of our own money in it, and we could just about double that if we sold today. But this is not a good time to sell. Once economic conditions improve, however, demand for farms like ours should be strong again. 没人知道我们还能有精力在这里再呆多久也许呆很长一阵子，也许不是。到走的时候，我们会怆然离去，但也会为自己所做的一切深感自豪。我们把农场出售也会赚相当大一笔钱。我们自己在农场投入了约35000美金的资金，要是现在售出的话价格差不多可以翻一倍。不过现在不是出售的好时机。但是一旦经济形势好转，对我们这种农场的需求又会增多。 15. We didn't move here primarily to earn money though. We came because we wanted to improve the quality of our lives. When I watch Emily collecting eggs in the evening, fishing with Jim on the river or enjoying an old-fashioned picnic in the orchard with the entire family, I know we've found just what we were looking for. 但我们主要不是为了赚钱而移居至此的。我们来此居住是因为想提高生活质量。当我看着埃米莉傍晚去收鸡蛋，跟吉米一起在河上钓鱼，或和全家人一起在果园里享用老式的野餐。 UNNT3 选词填空 I has been replaced by dead-bolt locks, security chains, electronic alarm systems and trip
期末考试复习计划简洁 转眼间，离期末考试就剩一个月了，这是我们本学期最后一次大型考试。一提到期末考试，不少同学十分紧张，看看书本，学了不少知识，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议： 1、制定计划： 我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。 2、认真读课本： 现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些 细节就在不经意中记得了。读完之后，应该能够对本单
元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。 另外，期末考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的浏览你的答案。 3、复习要讲究科学性 复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。 根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的。 记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本 知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条
大学马克思期末考试复习试题及答案总结 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
第一章1、如何理解马克思主义物质观及其现代意义（理论意义） 答：一、如何理解物质观：马克思主义的物质观是：物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映 。二、马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。1）它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；2）坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；3）体现了唯物论和辩证法的统一、4）体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。 2如何理解全部社会生活在本质上是实践的。 答：马克思认为：实践是人类能动的改造世界的客观物质性活动。全部社会生活在本质上是实践的 社会生活的实践性主要体现为三个方面：第一，时间是社会关系形成的基础。第二，时间形成了社会生活的基本领域。第三，实践构成了社会发展的动力。所以说。。。。。 3如何理解矛盾的两种基本属性在事物发展中的作用？ 4试论矛盾的普遍性和特殊性关系的原理及其对建设有中国特色社会主义的重要意义。 答：矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生
了，事物始终在矛盾中运动。矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。 矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位、作用。矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。 意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。 5、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？ 48页自己总结 6如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证统一关系及其实践意义？ 一定要是自己的思想符合客观事物的发展规律。首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。 根据以上原理，人们要正确发挥主观能动作用，应注意以下几点：首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。 第二章 1为什么说实践是认识的基础 第一，实践产生了认识的需要。第二，实践为认识提供了可能。第三，实践使认识得以产生和发展。第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。所以说、、、、、、、
安徽大学计算机操作系统期末考试题及答案精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
安徽大学2011―2012 学年度第二学期 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1．操作系统的发展过程是( C ) A、原始操作系统，管理程序，操作 系统 B、原始操作系统，操作系统，管理 程序 C、管理程序，原始操作系统，操作 系统 D、管理程序，操作系统，原始操作 系统 2．用户程序中的输入、输出操作实际上 是由( B )完成。 A、程序设计语言 B、操作系 统 C、编译系统 D、标准库 程序3．进程调度的对象和任务分别是 ( C )。 A、作业，从就绪队列中按一定的调度策略选择一个进程占用CPU B、进程，从后备作业队列中按调度策略选择一个作业占用CPU C、进程，从就绪队列中按一定的调度策略选择一个进程占用CPU D、作业，从后备作业队列中调度策略选择一个作业占用CPU 4．支持程序浮动的地址转换机制是( A、动态重定位 ) A、动态重定位 B、段式地址转换 C、页式地址转换 D、静态重定位 5．在可变分区存储管理中，最优适应分配算法要求对空闲区表项按 ( C )进行排列。
A、地址从大到小 B、地址从小到大 C、尺寸从小到大 D、尺寸从大到小 6．设计批处理多道系统时，首先要考虑的是( 系统效率和吞吐量 )。 A、灵活性和可适应性 B、系统效率和吞吐量 C、交互性和响应时间 D、实时性和可靠性 7．当进程因时间片用完而让出处理机时，该进程应转变为( B )状态。 A、等待 B、就绪 C、运行 D、完成 8．文件的保密是指防止文件被 ( C )。 A、篡改 B、破坏 C、窃取 D、删除9．若系统中有五个并发进程涉及某个相同的变量A，则变量A的相关临界区 是由( D )临界区构成。 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 10．按逻辑结构划分，文件主要有两类：（记录式文件）和流式文件。 A、记录式文件 B、网状文件 C、索引文件 D、流式文件 11．UNIX中的文件系统采用（、流式文件）。 A、网状文件 B、记录式文件 C、索引文件 D、流式文件 12．文件系统的主要目的是 （ A ）。 A、实现对文件的按名存取 B、实现虚拟存贮器 C、提高外围设备的输入输出速度 D、用于存贮系统文档