現代漢語“普通話”（中国語の共通語）には400余りの基本音節がある。中国語の音節の大多数は“声母”“韻母”“声調”の組合せからなる。音節の頭の子音が“声母”、その後ろの部分が“韻母”、声の上げ下げが“声調”である。例えば、māはmが声母、ɑが韻母、“―”が声調を表わしている。
一、韻母（母音）
韻母は35ある。
韻母表：
1．単母音：
ɑ o e i u ü
単母音は6つある。そのうち、eは４つ、iは3つの異なった母音を表わす。
“ɑ”を発音するときは、日本語の?あ?を発音するときよりも口を少し大きく開け、舌は少し前に来るようにする。
oはb、p、m、f4子音の後に続くときだけ単独で現われ、それ以外は常にその他の母音と結合してuo、ouなど複母音を形成する。
eは4つの異なった母音を表わす。
（１）単独で韻母となり、他の母音と結合しない。例：歌（ɡē）、和（h?）。
（２）単独で韻母とならず、iの前に置かれてeiとなる。例：黑（hēi）、每（měi）。
（３）一般には単独で用いられることはなく、常にi、üの後ろに置かれてie、üeとなる。节(ji?)、略(lüa)、雪(xuě)。単独で用いるのは感嘆詞“欸”のみで、この拼音は?と書く。
（４）erは巻舌母音で、拼音表記には2つのアルファベットで表わされてはいるが、実際は1母音である。常用されている文字は“儿、而、耳、尔、二”のみである。
iは3つの異なった母音を表わす：
（１）子音z、c、s及びzh、ch、sh、r以外の子音の後に現われるもの。例：西（xī）、米（mǐ）。
（２）子音z、c、sの後に現われるもの。例：自(z?)、思（sī）。
（３）子音zh、ch、sh、rの後に現われるもの。例：赤（ch?）、日（r?）。
“u”は円唇音で、“普通話”の中で一番唇を丸く突き出す母音であり、発音するとき舌の位置は高く前になる。
“ü”は“i”と対応する円唇音で、発音するときは唇を突き出す。
２．複母音：
ɑi ei ɑo ou
iɑie uɑuo üe
iɑo iou uɑi uei
複母音は13ある。
複母音は、2または3の母音を複合して形成する。
（１）ɑi、ei、ɑo、ouは前の母音を強くはっきり発音する。
（２）iɑ、ie、uɑ、uo、üeは後ろの母音をはっきり発音する。
（３）iɑo、iou、uɑi、ueiは後ろの母音を強くはっきり発音する。
３．鼻母音：
ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün
ɑnɡiɑnɡuɑnɡenɡuenɡinɡonɡionɡ
鼻母音は16ある。
鼻母音は1または2の母音の後に鼻音を付け加えて発音されるものである。
（１）ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ünは-nを伴う鼻母音である。
（２）ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、enɡ、uenɡ、inɡ、onɡ、ionɡは-nɡを伴う鼻母音である。
注意：
-nと-nɡは厳密に区別すること。
二、声母（子音）
声母は21ある。
声母表：
b p m f d t n l
ɡk h j q x
zh ch sh r z c s
１．両唇音b、p、m
この3子音は両唇音といい、上下の唇を接触させて発音する。
b [ p ] p [ p? ] m [ m ]
２．唇歯音f
この子音は唇歯音といい、下唇と上の歯を接触させて発音する。
３．舌尖音d、t、n、l
この4子音は舌尖音といい、舌先を上の歯茎に当てて発音する。
４．舌根音ɡ、k、h
この3子音は舌根音といい、舌面後部を軟口蓋前部に当てて発音する。
５．舌面音j、q、x
この3子音は舌面音といい、舌面前部を硬口蓋前部に当てて発音する。
６．舌尖後音（そり舌音）zh、ch、sh、r
この4子音は舌尖後音といい、舌を巻いたまま硬口蓋前部に接したり、近づけたりして発音する。舌尖後音はまた巻舌音ともいう。
７．舌尖前音（舌歯音）z、c、s
この3子音は舌尖前音といい、舌先を上の前歯の裏側に当てて発音する。
この他、nɡも舌根音で無気音の鼻濁音である。ただし、nɡは声母にはならず、韻母の主母音の後ろにつくだけである。例：mɑnɡ﹑jiɑnɡ。
注意：
１．清音と濁音。中国語には濁音が少なく、鼻音のm﹑n﹑-nɡ側音l、摩擦音のrだけである。
２．有気音と無気音。有気音は力強く息を吐く。無気音は息を破裂させるだけである。有気音はp﹑t﹑k﹑q﹑ch﹑cで、無気音はb﹑d﹑ɡ﹑j﹑zh﹑zであり、有気音と無気音とは対立を成している。日本語と違って、中国語の無気音は清音に属する。
三、声調
中国語は声調のある言語である。声調は意味を区別する働きがある。同じ音節でも声調が異なると意味もまた異なる。共通語には4つの声調“-”（第一声）、“/”（第二声）、“∨”（第三声）、“\”（第四声）がある。声調の高低を表わすのに、5度が最も高く、1度が最も低い5度のグラフで図示すると、四声は以外のようになる。
四、つづり方のきまり
（１）y﹑wの使用
i
i系列の母音は、語頭に子音がない場合はyで始める。その後ろに他の母音がある場合は、iをyに替える。iの後ろに他の母音がなければ、iの前にyをつける。
i-yi iɑ-yɑiɑn-yɑn
in-yin ie-ye iɑnɡ-yɑnɡ
inɡ-yinɡiɑo-yɑo ionɡ-yonɡ
iou-you
u
u系列の母音は、語頭に子音がない場合はwで始める。その後ろに他の母音がある場合は、uをwに替える。uの後ろに他の母音がなければ、uの前にwをつれる。
u-wu uɑ-wɑuɑn-wɑn
uo-wo uen-wen
uɑi-wɑi uɑnɡ-wɑnɡ
uei-wei uenɡ-wenɡ
ü
ü系列の母音も、語頭に子音がない場合はyで始める。i系列の母音と異なる点は、üの後に他の母音があるなしに関わらず、一律にüの前にyをつける。yをつけた後はüの上の2つの点（ウムラウト）は省略する。
ü-yu üɑn-yuɑn
üe-yue ün-yun
（２）つづり方の省略
iou uei uen
これらの複母音の前に子音がつく場合、-iu﹑-ui﹑-unとつづる。例：niú（牛）、huī（灰）、lùn（论）。子音を伴わなければ省略せず、i、uをy、wに替える。例：yǒu （有）、wéi（为）、wèn（问）。
ü
j﹑q﹑xに続く場合は、üのウムラウトを省略する。例： qū(区)、jūn(军)。子音n、lに続く場合は省略できない（別にnu、luの音節があるため）。例：nǚ(女)、lǚ(旅)。
（３）声調符号のつけ方
1．声調符合は必ず母音上につける。母音が二つあれば、主母音の上につける（ɑ﹑o﹑e﹑i﹑u﹑üの順につける）。例：mǎ（马）、tiān（天）。
２．-iu﹑-uiは、後ろのu﹑iにつける。例：qiū（秋）、huì（会）。
３．iに声調符号をつける場合、iの点を省略する。例：yī（一）、jǐ（几）。
4．軽声には声調符号をつけない。例：màozi（帽子）、xièxie（谢谢）。
発音練習
一．声調
māmámǎmà
fūfúfǔfù
qiān qián qiǎn qiàn
xīnɡxínɡxǐnɡxìnɡ
二．声調の区別
（１）第一声と第四声
huā– huà jiē– jiè
ɡōnɡ - ɡònɡān - àn
（２）第一声と第三声
wū– wǔ sān – sǎn
shī– shǐ xiānɡ - xiǎnɡ
（３）第一声と第二声
xiān – xián zhī– zhí
fānɡ - fánɡ qīnɡ - qínɡ
（４）第二声と第四声
rén – rèn yú– yù
tónɡ - tònɡ xiá - xià
（５）第二声と第三声
xu?– xuě yóu – yǒu
tí– tǐ huó - huǒ
（６）第三声と第四声
diǎn – diàn ɡǔ - ɡù
xiǎo – xiào shǒu – shòu 三．母音の区別
（１）単母音
pā– pòjǐ– jǔ
cù– cèlù - lǜ
zhí - zhúrì - rè
tā - tīhé - hú
yí - yúwǒ - wǔ
kè - kùshí - shé（２）複母音
mǎi - měi jiǎ - jiě
lüè - luòxuè - xiè
tōu - tuōzhǎi – zhǎo
shuǎi - shuǐqié - qiú
bǎo - biǎo hēi - huī
nuó - niúcuò - cài （３）鼻母音
dān - dānɡyǐn - yǐnɡ
xuán - xún qiónɡ - qiánɡ
bèn - bènɡzhuànɡ - zhànɡ
tián - tán kǔn – kěn
kōnɡ - kēnɡhén - hénɡ
chuán – chán mín - mínɡ四．子音の区別
（１）無気音と有気音
bō - pōbái - pái
ɡǔ - kǔɡàn – kàn
dǎ - tǎdōnɡ– tōnɡ
zì - cìzuì– cuì
jì - qìjīnɡ– qīnɡ
zhě– chězhènɡ– chènɡ（２）舌尖後音と舌尖前音
zhǐ– zǐzhānɡ– zānɡ
chū– cūchénɡ– cénɡ
shǎ - sǎshuō - suō（３）舌面音と舌尖後音
jǔ - zhǔjiānɡ - zhānɡ
qī - chīquán – chuán
xǔ - shǔxùn - shùn （４）その他
r? - l?rónɡ– lónɡ
mù– nùménɡ– nénɡ
fǎ - mǎfó - mó
第一课 你 好
（一）
（田中さんが中国に留学しました。張先生が李先生を彼女に紹介します。）
张 老 师：田Tián 中zhōnɡ，，你nǐ 好hǎo ！！
田 中：张Zhānɡ 老lǎo 师shī，，您n?n 好hǎo ！！
张 老 师：这Zha 是sh? 李Lǐ 老lǎo 师shī。．
田 中：李Lǐ 老lǎo 师shī，，您n?n 好hǎo ！！我Wǒ 姓x?nɡ 田Tián 中zhōnɡ，，叫jiào 田Tián 中zhōnɡ 美Měi 奈
nài
子zǐ。．
张 老 师：你Nǐ 好hǎo ！！欢Huān 迎y?nɡ 你nǐ！！
田 中：谢Xia 谢xie ！！
（二）
田Tián 中zhōnɡ 美Měi 奈nài 子zǐ 是sh? 日R?本běn 留liú学xu?生shēnɡ。．她Tā 来lái 中Zhōnɡ国ɡuó。．她Tā 很hěn 高
ɡāo
兴x?nɡ。．
新出単語Ⅰ
第 d ì （頭） 整数の前に置いて順序を示す、第… 一 y ī （数） 1
课 k a （名） (教科書の)課 你 n ǐ （代） あなた
好 h ǎo （形） 良い、元気だ〈你好〉こんにちは〔注釈1〕 老师 l ǎosh ī （名） 先生
您 n ín （代） “你”の敬称〔注釈1〕 这 zh a （代） これ、こちら
是 sh ì （動） …だ、…です〔文法解説2〕 我 w ǒ （代） 私
姓 x ìn ɡ （動、名） …を姓とする、姓は…である 叫 ji ào （動） 名前を…という、…と称する 欢迎
hu āny ín ɡ
（動） 歓迎する
谢谢xièxie （動）感謝する、ありがとう
二èr （数） 2
留学生liúxuéshēnɡ（名）留学生
她tā（代）彼女
来lái （動）来る
很hěn （副）とても、たいへん〔注釈2〕
高兴ɡāoxìnɡ（形）喜ばしい、うれしい
张Zhānɡ（固）張〈姓〉
田中Tiánzhōnɡ（固）田中〈姓〉
美奈子Měinàizǐ（固）美奈子〈名〉
李Lǐ（固）李〈姓〉
日本Rìběn （固）日本
中国Zhōnɡɡuó（固）中国
注釈
1．你好。
“你好”“您好”は一番よく使われる挨拶語である。いつでも、どこでも使えるが、家族や親しい間柄の人に対しては使わない。相手方も答える時に同じように“你好”“您好”という。
“您”は“你”の敬称で、通常目上や上司に対して用いる。
2．她很高兴。
副詞の“很”は形容詞の前に置き、程度がはなはだしいことを示す。
教室很大。 Jiàoshìhěn dà.
学生很多。Xu?shenɡ hěn duō.
“很”がつかない形容詞述語文は、一般に前後の内容を対比する意味合いを持つ。
学生多，老师少。Xu?shenɡ duō,lǎoshī shǎo.
文法解説
1．中国語の語順
一般に主語が前で、述語や目的語がその後に来る。主に主語と目的語になるのは名詞または代名詞であり、述語になるのは主に動詞または形容詞である。
你好！ Nǐ hǎo！（主語＋述語）
我姓田中。 Wǒx?nɡ T iánzhōnɡ.（主語＋述語＋目的語）
欢迎你！ Huānyínɡ nǐ！（述語＋目的語）
2．“是”構文
動詞の“是”とその他の単語または語句で述語を構成する文のこと。文中の“是”は通常軽く発音される。
这是李老师。 Zhè shì Lǐ lǎoshī.
他是学生。 Tā shì xuéshenɡ.
3．人称代名詞
人称代名詞は人を指示する代名詞である。
我wǒ私我们 wǒmen 私たち
你 nǐあなた你们 nǐmen あなた方
他她它 tā彼
彼女
それ
他们
她们
它们
tāmen 彼ら
彼女ら
それら
練習
1．次の語句を正しい語順に並べて文を作り、ピンインを付けなさい。
（1）高兴张老师很
（2）叫美奈子她
（3）是这田中
（4）她留学生是
2．下線部の語を枠内の語と入れ替えなさい。
（1）田中是留学生。
我学生
她李老师
他中国留学生
（2）我很高兴。
教室大
留学生多
老师好
3．絵を見て会話文を作りなさい。
新出単語Ⅱ
教室jiàoshì（名)教室
大dà（形）大きい
学生xuéshenɡ（名）学生、生徒
多duō（形）多い
少shǎo （形）少ない
他tā（代）彼
们men （尾）…たち（人称代名詞の後ろにつけて複数
を表わす）
它tā（代）人間以外の第三人称
発音解説
1．第三声の声調変化
第三声が二つ並んだ場合、初めの第三声は第二声に変化する。例えば、“你好”の“你”と“很好”の“很”は、ともに第二声に発音する。ただし、声調符号は変えない。
2．軽声
音節が元の声調を失って、軽く発音されるもの、常に他の音節の後または語句の間に現われ、語頭や文頭に現われることはない。例えば、“谢谢”（xiaxie）の二つ目の“谢”は軽声で発音される。軽声の音節は声調をつけない。
発音練習
1．四声
tūtútǔtù
liūliúliǔliù
zhāo zháo zhǎo zhào
huānɡhuánɡhuǎnɡhuànɡ
2．第一声と第四声の区別
dā - dàpīn – pìn
cāi - cài ɡuī - ɡuì
zhōu - zhòu wō - wò
qiānɡ - qiànɡjiān - jiàn
3．第三声の声調変化
hěn hǎo tǐnɡ hǎo
nǐ hǎo měihǎo
4．軽声
xièxie zhuōzi háizi
māmɑbàbɑjiǎozi
5．単母音の区別
bǔ - bǒyí - yú
sà - sèrì - rù
wū - wōzhǐ - zhě
mì - mòjī - jū
中国人の姓名
中国人の姓名は日本人と同じように、はじめが姓で、名がその後にくる。ただし中国人の姓は、張、林、王のようにほとんどが一文字で、これを「単姓」という。また、司馬、欧陽のように二文字のものもあり、これを「複姓」という。
宋の時代にある人が『百家姓』を編纂し、これが普及して、長い間、子供の読み書きの教材に使われた。もっとも中国の姓は100に止まることはなく、すでにこの『百家姓』でも、400以上の姓を載せている。
中国の人口は十数億と非常に多いため、張、王、李という姓を持つ人が数多くいることになる。仮に、姓が王で、名が軍という生徒がいるとしよう。学校で先生が、「王軍」と呼べば、必ずや何人もが同時に返事をして、先生を悩ませることがある
普通话水平测试考查的单音节词表教学设计 Teaching design of monosyllabic vocabulary i n Putonghua Proficiency Test
普通话水平测试考查的单音节词表教学设计前言：小泰温馨提醒，语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 说明： 1、下表辑录了《普通话水平测试大纲》普通话常用词语（口语和书面语）[表二]出现的单音节词188条，字音中的声调符号以数字表示，多音词以号表示。 2、根据《普通话水平测试大纲》关于试卷编制的要求，在针对非外籍或外族的测试对象的试卷中，下表中的字词在第一测试项“读单音节字词”中，应占30%，即30个字。 【A】 凹ao1 【B】 蚌bang4 胞bao1 碑bei1 嘣beng1 镖biao1 【C】
揣chuai1踹chuai4 【D】 沓da2逮dai3挡dang3 【H】 鹤he4 【K】 槛kan3铐kao4嗑ke4克ke4 【L】 梨li2犁li2 【N】 捺na4钠na4纳na4 蝻nan3 囊nang1囊nang2攮nang3 挠nao2铙nao2恼nao3脑nao3 那nei4 鲵ni2尼ni2溺ni4逆ni4腻ni4 拈nian1蔫nian1黏nian2碾nian3聂nie4 蹑nie4啮nie4镍nie4 宁ning2凝ning2 妞niu1纽niu3拗niu4 农nong2脓nong2 弩nu3努nu3
出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾），没有辅音连续排列的情况韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。 由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾。 如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。 韵母＝韵头（介音）＋韵腹（元音，韵母中最关键的部分）＋韵尾（可元音可辅音,其中的辅音专指鼻韵母） 一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。 韵腹，又称介音，是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧张，发音最响亮的部分； 韵头，又称元音，是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往迅速带过； 韵尾，可元音可辅音。一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个。另一种叫口韵尾。韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。 以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹 有的韵母只有韵腹，这种韵母在发音时，发音部位不变，始终如一，称为单韵母。 有的韵母只有韵头和韵腹，发音时有一个发音部位的转换，因为发这类韵母时，较响亮的音在后，因此叫做后响复韵母。 对于有口韵尾的韵母来说，有的没有韵头，发这类韵母时，较响亮的音在前，因此叫做前响复韵母； 有的有韵头，也就是韵头、韵腹、韵尾三部分兼备，发这类韵母时，较响亮的音在中间，因此叫做中响复韵母。 [编辑本段]分类普通话韵母共有三十九个，数目比声母多，系统也比较复杂。 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母（有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。 注：撮口呼：以ü开头的韵母，发音时唇形撮起，故称之。 所有韵母中，除鼻韵母的韵尾是辅音外，其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好，气流同时从鼻腔和口腔中泄出，发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中，鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。 单元音韵母 由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。 复韵母 由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。双韵母是复韵母的特殊形式。 鼻韵母 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan 、en、in、uen、ün 、ang、iang、uang、eng、ing、
第五节普通话音节结构(P50) 练习题。 一、分析下列音节的音节结构。 二、拼读下列各词，并写出汉字。 世界专心条件部署保证促进紊乱合作领会团结解除飞跃 三、拼读下面的几段话，并写出汉字。 1．有些国家和地区的人们，有他们的忌讳。 2．阿拉伯国家的人初次见面，不能送礼，否则被视为行贿。 四、普通话的音节结构有哪些特点 普通话音节的结构特点可以归纳为三条： (1)结构简明，界线清晰。普通话一个音节就构成一个语言单位，听觉上非常易于辨音；最少也必须有一个音素，并且必须是元音；最多只能够有四个音素，分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾，音节与音节的界线非常清晰。 (2)乐音居多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。 (3)抑扬顿挫，富于变化。每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。 思考题 一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同 和英语相比，汉语一个音节写下来就是一个汉字，如：“学习普通话”共有5个汉字，也就是有5个音节。但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，书写时用两个汉字表示一个音节，如“花儿”。英语一个词往往是多音节的，如national(三个音节)。
二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下面这些音节为什么是错误的 亭tin，凡是声母d和t，不能跟前鼻音in相拼，只能跟后鼻音ing相拼，正确的拼写是ting。 黑hie，跟声母g、k、h相拼的韵母可以是开口呼或合口呼，而不可以是齐齿呼，所以正确的拼写是hei。 蒙mong，声母b、p、m、f不能跟韵母ong相拼，所以正确的拼写是meng。 佛fuo，声母b、p、m、f，跟合口呼相拼，只有u一个韵母，f实际上不可以跟uo相拼，所以正确的拼写是f0。、 帅shai，声母zh、ch、sh，既可以跟开口呼ai相拼，也可以跟合口呼uai相拼。shai应该写作“晒”，如果是“帅”，韵母应该是合口呼的uai，所以正确的拼写是shuai。 瓮ong，普通话里ong不能够自成音节，因此这里应该是合口呼，正确的拼写是weng。 信sin，声母z、c、s，不能跟齐齿呼(注意-i，传统上算作开口呼)相拼，因此这里的声母应该是x，正确的拼写是xin。 内nui，声母d、t、n、l，跟合口呼相拼，要受到很多限制，特别是n、l，不可以跟韵母uai 和uei相拼，因此这里正确的拼写是nei。 农niong，韵母iong除了自成音节，之外，只能够跟j、q、x相拼，所以，跟声母n相拼的韵母应该是开口呼ong，正确的拼写是nong。 楞len，声母t、l，不能跟前鼻音en相拼，只能够跟后鼻音eng相拼，正确的拼写应该是leng。 三、汉语音节可以归纳出哪些结构模式 汉语普通话音节的结构模式可以归纳为12种： 1．韵腹a，例如：阿 2．韵头+韵腹ua，例如：瓦 3．韵腹+韵尾(元音)ai，例如：爱 4．韵头+韵腹+韵尾(元音)iou，例如：有 5．韵腹+韵尾(辅音)ün，例如：韵 6．韵头+韵腹+韵尾(辅音)iong，例如：用 7．声母+韵腹di，例如：第 8．声母+韵头+韵腹xue，例如：雪 9．声母+韵腹+韵尾(元音)lei，例如：类 10．声母+韵腹+韵尾(辅音)can，例如：参 11．声母+韵头+韵腹+韵尾(元音)niao，例如：鸟 12。声母+韵头+韵腹+韵尾(辅音)zhuang，例如：庄 四、普通话语音教学，你认为哪种办法比较有效成人教学和小学教学如何区别(从略)
普通话音系介绍 语音的结构单位 一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。词有的是一个音节的，如“美”；有的是两个音节的，如“祖国”；有的是三个音节的，如“普通话”；有的是四个音节的，如“计算机系”。那么，音节是什么？它以是由什么构成的呢？ （一）音节和音素 音节音节是自然的语音单位。人们说话，总是一个音节一个音节发出来的。在汉语是，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外，“一下儿”这三个字念实际上是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xiàr”。 音素音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出来的。语音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的。“绿”可以分析出i和ü，“红”可以分析出h、o、ng来。当然，这种分析，必须具备一定的语音知识才能做到，不过，如果我们把声音拖长念，是完全可以体会得到的。 （二）元音和辅音 音素按发音特点成两大类：元音和辅音。 元音发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。
辅音发音时，不一定颤动声带（有的颤动声带，如m、n、l，有的不颤动声带，如s、sh、x。）声音不响亮，气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。如：b、d、g、c、ch、q、f。 辅音一般要跟元音拼合，才能构成音节。 （三）声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。它不是最小的单位，因为韵母还有第二层次的结构单位：韵头、韵腹、韵尾。也叫介音、主要元音、尾音。 声母声母是音节开头的辅音。例如：“买mǎi、卖mài、明míng媚mai”开头的“m”就是声母。“二ar”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母，叫做“零声母”音节。 韵母韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成的（鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾）。比如：“发达fādá”的a,“机器jīqì”的i，“电线diànxiàn”的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹、韵尾。比如“ian”i是韵头，a是韵腹，n是韵尾。只有一个元音的韵母，这个元音就是韵腹，如i、a。做韵头的元音只有i、u、ü，如ia、ua、üe。做韵尾的只有元音i、o（u）和辅音n、ng，如：ai、ao、an、ang。 声调声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。比如：“辉huī”、“回huí”、“毁huǐ”、“惠huì”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意
汉语言的音节特点 音节是听话时自然感到的最小语音单位。 汉语言的音节特点（以普通话为主）大体分以下几个方面： 第一，结构简明，界线清晰。 汉语个音节就构成一个语言单位，相当于一个语素，听觉上也非常易于辨析。汉语中的一个汉字，在语音形式上通常表现为一个音节，每个音节最少必须有一个音素，而且一定是元音，最多能有四个音素。分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾。音节与音节的界线非常清晰。音节体现在书面上通常为一个汉字，具有词汇意义，一般是一字一音一义。而英语音节有的有词汇意义，如：red[red],有的没有词汇意义，必须组成单词才有意义，相比之下，汉语音节具有结构简明，表意明确的特点。 第二，元音居多，响亮悦耳。 汉语中的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。由于月因成分比例大，决定了汉语语音比较清晰响亮。绝大多数辅音朱能出现在音节开头，不能出现在音节的末尾，能在音节末尾位置上出现的只有n.ng两个鼻辅音，不允许两个辅音连续出现。zh/ch/ng是一个音素。405个基本音节中，元音结尾的开音节有231个，占了一半以上，其余的都是鼻辅音n.ng结尾的闭音节，也具有一定的乐音性。 第三，抑扬顿挫，富于变化。 汉语中每个音节都有声调，不同的声调的音节交错搭配形成了于洋顿挫的特点。是语音富有节奏感，但是在西方语言中，声调在音节中的作用跟汉语是不同的，对于区别音节所包含的语言意思是没有区别的，不同的调对单词和句子的意思集合没有影响，而汉语的声调却完全不同，汉语中，声母韵母结构完全想用的一个音在读不同的声调时其意思常常是完全不同的。不同声调但相同声母韵母的一个因在听觉上清晰地不同，从听觉和字义的语言学意义上来讲。汉语的音节是完全包含声调的，如果不包含声调，则整个汉语语音学理论系统都将崩溃了。 第四，普通话具有独特的音节模式。 普通话的音节结构成分实际由五部分构成：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调。 韵母的结构的结构大致有以下几种类型： 1，韵腹（元音）如：yi
普通话语音音节表 序号 b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 1 ɑbɑpɑmɑfɑdɑtɑnɑlɑɡɑkɑhɑzhɑchɑshɑrɑzɑcɑsɑ 2 o bo po mo fo 3 e me de te ne le ɡe ke he zhe che she re ze ce se 4 i zhi chi shi ri zi ci si 5 er 6 ɑi bɑi pɑi mɑi fɑi dɑi tɑi nɑi lɑi ɡɑi kɑi hɑi zhɑi chɑi shɑi zɑi cɑi sɑi 7 ei bei pei mei fei dei nei lei ɡei hei shei zei 8 ɑo bɑo pɑo mɑo dɑo tɑo nɑo lɑo ɡɑo kɑo hɑo zhɑo chɑo shɑo rɑo zɑo cɑo sɑo 9 ou pou mou fou dou tou nou lou ɡou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou 10 ɑn bɑn pɑn mɑn fɑn dɑn tɑn nɑn lɑn ɡɑn kɑn hɑn zhɑn chɑn shɑn rɑn zɑn cɑn sɑn 11 en ben pen men fen nen ɡen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen 12 ɑnɡbɑnɡpɑnɡmɑnɡfɑnɡdɑnɡtɑnɡnɑnɡlɑnɡɡɑnɡkɑnɡhɑnɡzhɑnɡchɑnɡshɑnɡrɑnɡzɑnɡcɑnɡsɑnɡ 13 enɡbenɡpenɡmenɡfenɡdenɡtenɡnenɡlenɡɡenɡkenɡhenɡzhenɡchenɡshenɡrenɡzenɡcenɡsenɡ 14 onɡdonɡtonɡnonɡlonɡɡonɡkonɡhonɡzhonɡchonɡronɡzonɡconɡsonɡ 15 i bi pi mi di ti ni li ji qi xi yi 16 iɑliɑjiɑqiɑxiɑyɑ 17 ie bie pie mie die tie nie lie jie qie xie ye 18 iɑo biɑo piɑo miɑo diɑo tiɑo niɑo liɑo jiɑo qiɑo xiɑo yɑo 19 iou miu diu niu liu jiu qiu xiu you 20 iɑn biɑn piɑn miɑn diɑn tiɑn niɑn liɑn jiɑn qiɑn xiɑn yɑn 21 in bin pin nin nin lin jin qin xin yin 22 iɑnɡniɑnɡliɑnɡjiɑnɡqiɑnɡxiɑnɡyɑnɡ 23 inɡbinɡpinɡminɡdinɡtinɡninɡlinɡjinɡqinɡxinɡyinɡ 24 ionɡjionɡqionɡxionɡyonɡ 25 u bu pu mu fu du tu nu lu ɡu ku hu zhu chu shu ru zu cu su wu 26 uɑɡuɑkuɑhuɑzhuɑshuɑwɑ 27 uo duo tuo nuo luo ɡuo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo wo 28 uɑi ɡuɑi kuɑi huɑi zhuɑi chuɑi shuɑi wɑi 29 uei dui tui ɡui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui wɑn 30 uɑn duɑn tuɑn nuɑn luɑn ɡuɑn kuɑn huɑn zhuɑn chuɑn shuɑn ruɑn zuɑn cuɑn suɑn wei 31 uen dun tun lun ɡun kun hun zhun chun shun run zun cun sun wen 32 uɑnɡɡuɑnɡkuɑnɡhuɑnɡzhuɑnɡchuɑnɡshuɑnɡwɑnɡ 33 uenɡwenɡ 34 ünülüju qu xu yu 35 üe nüe lüe jue que xue yue 36 üɑn juɑn quɑn xuɑn yuɑn 37 ün jun qun xun yun
第五节普通话音节结构(P50)练习题。 一、分析下列音节的音节结构。
二、拼读下列各词，并写出汉字。 世界专心条件部署保证促进紊乱合作领会团结解除飞跃 三、拼读下面的几段话，并写出汉字。 1．有些国家和地区的人们，有他们的忌讳。 2．阿拉伯国家的人初次见面，不能送礼，否则被视为行贿。 四、普通话的音节结构有哪些特点 普通话音节的结构特点可以归纳为三条： (1)结构简明，界线清晰。普通话一个音节就构成一个语言单位，听觉上非常易于辨音；最少也必须有一个音素，并且必须是元音；最多只能够有四个音素，分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾，音节与音节的界线非常清晰。 (2)乐音居多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。 (3)抑扬顿挫，富于变化。每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。
思考题 一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同 和英语相比，汉语一个音节写下来就是一个汉字，如：“学习普通话”共有5个汉字，也就是有5个音节。但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，书写时用两个汉字表示一个音节，如“花儿”。英语一个词往往是多音节的，如national(三个音节)。 二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下面这些音节为什么是错误的 亭tin，凡是声母d和t，不能跟前鼻音in相拼，只能跟后鼻音ing相拼，正确的拼写是ting。 黑hie，跟声母g、k、h相拼的韵母可以是开口呼或合口呼，而不可以是齐齿呼，所以正确的拼写是hei。 蒙mong，声母b、p、m、f不能跟韵母ong相拼，所以正确的拼写是meng。 佛fuo，声母b、p、m、f，跟合口呼相拼，只有u一个韵母，f实际上不可以跟uo相拼，所以正确的拼写是f0。、 帅shai，声母zh、ch、sh，既可以跟开口呼ai相拼，也可以跟合口呼uai 相拼。shai应该写作“晒”，如果是“帅”，韵母应该是合口呼的uai，所以正确的拼写是shuai。 瓮ong，普通话里ong不能够自成音节，因此这里应该是合口呼，正确的拼写是weng。
普通话指导:普通话的音节 一、音节的结构 音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。普通话里，除个别情况外，一个汉字就是一个音节。 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾。 从《普通话音节结构表》可以看出，普通话音节结构有以下特点： （一）每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵牧、声调。它的声母可以是零声母，韵母中可以没有韵头、韵尾，但必须有韵腹。例如：“吴（ú）”由零声母、韵腹u和阳平声调组成。 （二）一个音节最多可以由五个成分组成，例如：“娟”（juān），由声母j、韵头ü、韵腹a、韵尾n和阴平声调组成。 （三）音节中必须有元音因素，至少一个，最多有三个，而且连续排列，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。 （四）韵头只能由i u ü充当，韵尾由原因i o u或鼻辅音n ng充当。各元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时，由开口度较大、舌位较低、发音较响亮的元音充当韵腹。 （五）辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾），没有辅音连续排列的情况。 （六）单韵母（除舌尖韵母-I前、后外），腹韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节，其声母是零声母。 普通话音节结构表 结构成分 1 2 3 4 5 例字声母韵头韵腹韵尾声调 权 q ü a n 威 u e i _ 桃 t a o 花 h u a _ 藕 o u 叶 i ê 马 m a 鹅 e 昂 a ng
普通话声韵调的配合 普通话音节有完整的系统。构成普通话音节的21个辅音声母和39个韵母，有机地拼合成400多个基本音节，加上4个声调的配合，则可组成1200多个音节。普通话声韵调的配合，有一定的规律性，其中声母和韵母的拼合规律最为明显，主要表现在声母的发音部位和韵母的四呼关系上，依据这一关系，可将普通话声母和韵母的配合规律列成《普通话省韵配合关系表》。 普通话声韵配合关系表 开口呼齐齿呼合口呼撮口呼 双唇音 b p f 有有有（只限u）无 唇齿音 f 有无有（只限u）无 舌尖中音 d t 有有有无 n l 有有有有 舌根音 g k h 有无有无 舌尖前音 z c s 有无有无 舌尖后音 zh ch sh r 有无有无 舌面音 j q x 无有无有 零声母有有有有 从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律： （一）开口呼韵母除了不与舌尖音j q x相拼外，能与其它各类声母相拼。 （二）齐齿呼韵母不与唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼。 （三）合口呼韵母不与舌面音j q x 相拼，可以与其它各类声母相拼，但与双唇音和唇齿音相拼时，只限于单韵母u。 （四）撮口呼韵母只与舌尖中音n l和舌面音j q x相拼，不与其它各类声母相拼。 上述四条规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概无例外；能相拼的，则并非指全部能相拼，还可以存在特殊情况。例如：一般来说，开口呼韵母能与舌面音以外的声母相拼，但其中的ê er这两个韵母就不与任何辅音相拼，还有-I（前）、-I（后）这两个韵母分别捕鱼舌尖前、舌尖后以外的辅音声母相拼。
(P50) 普通话音节结构第五节练习题。 一、分析下列音节的音节结构。 汉拼声韵韵韵调调调调四 撮上 21降 y 开 21 降上z z
合降上 21 高齐 yln阴 5 n 齐 3 中 n n 阳 l 呼 全降开口去声 51 r 日 ri -i 呼[?] 高平撮口 n ü阴平 55 jun 军 j 呼 合口全降 51 n e u knk困ù去声 合 5 高阴 w 全降ê齐齿去声 5lè谢 xi x i 呼 二、拼读下列各词，并写出汉字。 世界专心条件部署保证促进紊乱合作领会团结
解除飞跃 三、拼读下面的几段话，并写出汉字。 1．有些国家和地区的人们，有他们的忌讳。 2．阿拉伯国家的人初次见面，不能送礼，否则被视为行贿。 四、普通话的音节结构有哪些特点 普通话音节的结构特点可以归纳为三条： (1)结构简明，界线清晰。普通话一个音节就构成一个语言单位，听觉上非常易于辨音；最少也必须有一个音素，并且必须是元音；最多只能够有四个音素，分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾，音节与音节的界线非常清晰。 (2)乐音居多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。 (3)抑扬顿挫，富于变化。每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。 思考题 一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同 和英语相比，汉语一个音节写下来就是一个汉字，如：“学习普通话”共有5个汉字，也就是有5个音节。但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，书写时用两个汉字表示一个音节，如“花儿”。英语一个词往往是多音节的，如national(三个音节)。
(一) 读双音节词语应掌握的基本技能 双音节词语，是音节连读的基本形式。读双音节词语，与读单音节字词有许多不同之处，这就是因为连读而产生的语音变异。就普通话而言，双音节连读带来的语音变异有声音的延连、声音的轻重、声音的高低、声音的长短、连读变调、儿化音变等。 首先，要注意把双音节词语的两个音节准确而自然地连接在一起，避免出现以下两种常见的错误读法：一是为了追求字音尤其是字调的准确而把双音词语读成两个不相干的字；二是过于追求随意的“自然”，致使字音含混，甚至将两个音节读得像一个音节，如，把“延安”读得像“烟”。 第二，要准确掌握双音词语的轻重格式。轻重格式是双音词语音节连接而产生的最普遍最基本的语音变化。实验结果表明，决定轻重的主要因素是音高和音长，音强的作用很小。一般认为，普通话的双音节词语主要有两种基本的轻重格式，即中重格和重轻格。 中重格的读音特点是：首音节读得比较低、短、弱，用五度值来计量阴、阳、上、去，四调大致可变为：55→44，35→34，214→21（34），51→53。而末音节则可以将四调原有的调值读满，同调组合尤其如此。试按以上描述读读下列词语：安心、危机；人民、常常、美好、仅仅、状态、上当。在普通话里，应该说读中重格的双音词是占多数的，就水平测试卷的50个双音词语而言，百分之九十左右的词可以读成这种格式。 重轻格即轻声词，读音特点是：首音节读得比较重、长、高，除上声外，其他声调的调值均可以读满，而末音节则要读得低、短、弱。轻声音节的调形调值有两种格式，一是在阴、阳、去三调后读为降调型，调值为31，如“妈妈”、“爷爷”、“爸爸”。二是在上声（读21或211）后读为平调型，调值为44，如“婶婶”、“奶奶”。实验结果表明，轻声音节的时长为非轻声音节的一半至三分之二之间。 第三，要注意掌握变调的基本规律。双音节词语涉及的连读变调有上声变调、“一”的变调、“不”的变调等。在50个双音节词语中，50个首字按四调平均出现计算，处于首字位产生变调的上声应该是12个左右。按命题规则，上上组合应出现3次，其他则是上与非上的组合。“一”、“不”的变调只是偶有出现，不是规定一定要出现的，但也应予以重视。 儿化音变是规定测试项目，每份试卷计有4个儿化词，一般是开口、齐齿、合口、撮口四呼各一。 表二单音节词表 说明： 1、下表辑录了《普通话水平测试大纲》普通话常用词语（口语和书面语）[表二]出现的单音节词188条，字音中的声调符号以数字表示，多音词以※号表示。 2、根据《普通话水平测试大纲》关于试卷编制的要求，在针对非外籍或外族的测试对象的试卷中，下表中的字词在第一测试项“读单音节字词”中，应占30%，即30个字。 【A】 凹ao1 【B】 蚌bang4※胞bao1 碑bei1 嘣beng1 镖biao1 【C】 揣chuai1※踹chuai4 【D】 沓da2※逮dai3※挡dang3 【H】 鹤he4 【K】
普通话语音试题 一、判断题：（20分） 1、语音就是由人发出的声音。 2、语音的本质属性是生理属性。 3、语音的社会属性突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。 4、元音的发音体是肺。 5、同一个人发音有高低，是因为人们发音时能控制声带的厚薄，形成不同的音高。 6、在任何语言中，音强都是用来区别意义的最重要的要素。 7、一般说来，汉语的音节和汉字是一致的，一个汉字的读音就是一个音节。 8、从音色的角度划分出来的最小的语音单位是音位。 9、元音是气流振动声带、在口腔受到阻碍而形成的一类音素。 10、汉语拼音字母是采用音素标音法来记录普通话语音系统的一套记音符号。 11、国际音标的制定原则是“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。 12、普通话有22个声母，也有22个辅音，所以声母和辅音是一回事。 13、普通话的声母系统中惟一的一对清浊相配的辅音是t和l。 14、普通话中浊音声母共有b、d、ɡ、n四个。 15、在汉语普通话里面，韵母一定要包含元音。 16、传统的分析法把音节里声母后面的部分叫做韵母。 17、介音指的是韵尾前面的部分即韵腹。 18、单元音是指发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。
19、单元音总共十个，其中舌面元音和舌尖元音各占五个。 20、韵母按结构可以分为单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母和不带鼻音韵母四类。 二、单项选择题：（20分） 1、下列汉字中，其读音为零声母音节的是（）。 A、吨 B、根 C、森 D、文 2、下列辅音中，既能做声母又能做韵尾的是（）。 A、n B、l C、r D、nɡ 3、普通话中，能够充当声母的辅音有（）个。 A、22 B、21 C、20 D、19 4、下列汉字中，字音的声母为舌尖前音的是（）。 A、虚 B、说 C、豁 D、缩 5、下列各组汉字中，字音的声母都为送气清塞擦音的是（）。 A、揪、晨 B、溜、参 C、秋、材 D、剖、柴 6、下列各组辅音声母中都属于舌尖音的是（）。 A、f、z B、h、ch C、x、s D、r、t 7、下列辅音声母中属于不送气清塞音的是（）。 A、d B、t C、n D、l 8、辅音声母j属于（）。 A、舌尖前音 B、舌根音 C、舌尖中音 D、舌面音 9、辅音声母k属于是（）。 A、送气清塞音 B、不送气清塞音 C、送气浊塞音 D、送气清擦音 10、普通话中总共有多少个韵母（）。
普通话语音系统韵母（一） 二韵母 （一）韵母的分类 普通话个韵母，可以根据韵母的内部结构特点分类，也可以根据韵母开头元音的发音特点分类。见《普通话韵母分类总表》。 普通话韵母分类总表 -i[][]i[i]u[u][y] [A]i[iA]u[uA] o[o]uo[uo] e[F] [E]ie[iE]e[yE] er[] i[ai]ui[ui] ei[ei]uei[uei] o[u]io[iu]
ou[ou]iou[iou] n[an]in[iEn]un[uan]n[yEn] en[n]in[in]uen[un]n[yn] n[N]in[iN]un[uN] en[N]in[iN]uen[uN] on[uN]ion[yN] ．韵母的结构分类 根据韵母的内部结构特点，可以把韵母分成单韵母、复韵母、鼻韵母三类。 （）单韵母 单韵母是由单元音构成的韵母，也叫单元音韵母。单韵母有个，其中ɑ、、、ê、、、ü等个都是舌面元音韵母，（前）、（后）是舌尖元音韵母，?是卷舌元音韵母。个舌面元音既可以单独作韵母，也可以与其他的元音构成复韵母；剩余的个韵母不是舌面元音，统称特殊元音韵母。 （）复韵母 复韵母是由两个或三个元音复合而成的韵母，又叫复元音韵母。普通话有个复元音韵母：ɑ、、ɑ、、ɑ、、ɑ、、ɑ、、ɑ、、ü。 （）鼻韵母 鼻韵母是由一个或几个元音带上作韵尾的鼻辅音结合而成的韵母。带前鼻音韵尾的韵母叫前鼻音韵母，带后鼻音韵尾ɡ的韵母叫后鼻音韵母。普通话中有个前鼻音韵母：ɑ、、、ü、ɑ、ɑ、üɑ、；个后鼻音韵母：ɑɡ、ɡ、ɡ、ɡ、ɡ、ɑɡ、ɑɡ、ɡ。 2．韵母的四呼分类
根据韵母开头元音的发音性质，可以把韵母分成开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”。 开口呼：不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼。 齐齿呼：i或以i起头的韵母属于齐齿呼。 合口呼：u或以u起头的韵母属于合口呼。 撮口呼：ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。 判定“四呼”，不能以韵母开头字母的书写形式为依据，而要以韵母的实际发音为依据。“四呼”分类更深层次的原因是声韵拼合规律。也就是说，同呼的韵母，它们的拼合规律是大致相同的。比如，开口呼可与b、p、m、f相拼，合口呼（除u以外）不与b、p、m、f相拼。例如，韵母分类总表中的onɡ不归入开口呼，而归入了合口呼，是因为它的实际发音是[uN]；ionɡ不归入齐齿呼，而归入了撮口呼，是因为它的实际发音是[yN]。再如两个开口呼韵母舌尖前元音-i[]和舌尖后元音-i[]不能归入齐齿呼，也是以实际发音的口形为依据的。 （二）韵母的发音 1．单元音韵母的发音 （1）舌面元音韵母的发音 舌面元音是发音时舌面起主要作用的元音。舌面元音的发音是由三个方面的条件决定的：舌面的前后、舌位的高低（口腔的开合）、圆唇不圆唇。下边对每一个舌面元音的发音进行描写。 ɑ[A]舌面、央、低、不圆唇元音。发音时，口腔大开，舌位低，双唇呈自然状态展开，声带颤动。如“打靶”、“发达”。 o[o] 舌面、后、半高、圆唇元音。发音时，舌位后部隆起，后缩，口半开，舌位半高，嘴唇拢圆，声带颤动。如“泼墨”、“默默”。 e[F] 舌面、后、半高、不圆唇元音。发音时，舌位前后、高低与o基本相同，所不同的是双唇展开。如“特色”、“折射”。 ê[E]舌面、前、半低、不圆唇元音。发音时，舌面前部隆起，舌尖抵住下齿背，口腔半开，舌位半低，唇形不圆，声带颤动。ê[E]不与声母相拼，只能给“诶”这一个汉字注音；此外，还能进入üe[yE]、ie[iE]这两个复韵母中。 i[i] 舌面、前、高、不圆唇元音。发音时，舌面前部隆起，舌头前伸，抵下齿背,口腔开度很小，嘴唇展开呈扁形，声带颤动。如“地皮”、“稀泥”。 u[u] 舌面、后、高、圆唇元音。发音时舌面后部突起，口腔开度很小，两唇收缩呈圆形，声带颤动。如“互助”、“铺路”。 ü[y]舌面、前、高、圆唇元音。发音时，舌位前后、高低与i基本相同，所不同的是双唇拢圆。如“区域”、“序曲”。 （2）舌尖元音韵母的发音
第五节音节结构 说话时一连串语音连续发出形成语流，而人们听感上最容易分辨出来的自然语音单 位是音节。音节是语音的基本结构单位。汉语一个音节写下来就是一个汉字，如；“促进 语言文字规范化、标准化”共有12个汉字，读起来有12个语音单位，也就是有12个音节。但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，它书写时可以有两个汉字，如：“花儿”，可是读起来却只有一个音节。 一、普通话音节的结构和特点 汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。哏如果再进行分析还可以把韵母分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。有些音节可以没有韵头或者没有韵尾。至于辅音声母也并不是每个音节都具有的，这类音节习惯上称作零声母音节。韵母中的韵头和韵腹一定是元音音素，发音响亮；韵尾有元音也有辅音。一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素（只有少数例外，如：n 嗯、哏、咹，m 呒呣呒等），一个音节最多可以有4个音素构成，其中元音音素有2个或3个，占一个音节平合素的多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听。辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头部分（充当声母）或是一个音节的末尾（充当韵尾的鼻辅音）。汉语一个音节不能有两个辅音相连，这是与其他语言不同的地方，可以说是汉语音节的特点之一。汉语音节的另一个主要特点是它必须有声调贯穿始终。 下面对汉语音节进行分析，可以进一步看出汉语音节结构的特点： 从表中分析的音节可以看出，一个音节必不可少的是声调和的韵母中的的腹，其他部分都不一定齐全。作为的韵头的元音音素只有i u ü 3个，作为韵尾的元音素只有i u 2个（作韵尾的o，实际上是[u]，为了在拼写时避免同n相混淆，才写作o），辅音音素有n ng2个。iu ui 和un只作为书写形式，分析时仍以省写的e 或o （其中1u 以o作为韵腹）。ê和ü的符号在分析时仍按原音素书写，符号不能省略，以免和u、e相混。i u ü零声母音节书写时采的w、y、一律不作音素处理。 二、普通话音节结构的规律 音节是由声母、韵母、声调构成的，但并不是任意的拼合。声韵拼合会后也不是各种声调都可以配合，它们的互相配合与语音的演变规律以及语音内部的结构规律都有关系； (一) 普通话声母和韵母的配合关系：
普通话音节结构公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
第五节普通话音节结构(P50) 练习题。 一、分析下列音节的音节结构。 二、拼读下列各词，并写出汉字。 世界专心条件部署保证促进紊乱合作领会团结解除飞跃 三、拼读下面的几段话，并写出汉字。
1．有些国家和地区的人们，有他们的忌讳。 2．阿拉伯国家的人初次见面，不能送礼，否则被视为行贿。 四、普通话的音节结构有哪些特点 普通话音节的结构特点可以归纳为三条： (1)结构简明，界线清晰。普通话一个音节就构成一个语言单位，听觉上非常易于辨音；最少也必须有一个音素，并且必须是元音；最多只能够有四个音素，分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾，音节与音节的界线非常清晰。 (2)乐音居多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占绝对优势。 (3)抑扬顿挫，富于变化。每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。 思考题 一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同 和英语相比，汉语一个音节写下来就是一个汉字，如：“学习普通话”共有5个汉字，也就是有5个音节。但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，书写时用两个汉字表示一个音节，如“花儿”。英语一个词往往是多音节的，如national(三个音节)。 二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下面这些音节为什么是错误的
亭tin，凡是声母d和t，不能跟前鼻音in相拼，只能跟后鼻音ing相拼，正确的拼写是ting。 黑hie，跟声母g、k、h相拼的韵母可以是开口呼或合口呼，而不可以是齐齿呼，所以正确的拼写是hei。 蒙mong，声母b、p、m、f不能跟韵母ong相拼，所以正确的拼写是meng。 佛fuo，声母b、p、m、f，跟合口呼相拼，只有u一个韵母，f实际上不可以跟uo相拼，所以正确的拼写是f0。、 帅shai，声母zh、ch、sh，既可以跟开口呼ai相拼，也可以跟合口呼uai相拼。shai应该写作“晒”，如果是“帅”，韵母应该是合口呼的uai，所以正确的拼写是shuai。 瓮ong，普通话里ong不能够自成音节，因此这里应该是合口呼，正确的拼写是weng。 信sin，声母z、c、s，不能跟齐齿呼(注意-i，传统上算作开口呼)相拼，因此这里的声母应该是x，正确的拼写是xin。 内nui，声母d、t、n、l，跟合口呼相拼，要受到很多限制，特别是n、l，不可以跟韵母uai和uei相拼，因此这里正确的拼写是nei。 农niong，韵母iong除了自成音节，之外，只能够跟j、q、x相拼，所以，跟声母n相拼的韵母应该是开口呼ong，正确的拼写是nong。 楞len，声母t、l，不能跟前鼻音en相拼，只能够跟后鼻音eng相拼，正确的拼写应该是leng。