部编版(新课程标准)六年级上学期语文第四组第14课 《鹿和狼的故事》同步
练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 一、基础知识
1.词语综合运用。
森林中的绿色植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一天天扩大。
(1
)
我们可以用________、________等四字词语来形容森林中的绿色。
(2)
摘抄这句话中的一对反义词:________——________
2.句子综合练习。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”里,它们自由自在地生长繁育。
(1)
“宠儿”指的是________,“自由王国”指的是________。
(2)
想一想:鹿是怎样自由自在地生活的?请你展开想象写一写。
3.重点突破。
(1)
鹿的数量发生了如下变化:四千只左右→________→四万只→________。鹿的数量猛增,是因为________;后来,鹿的数量又锐减,则是因为________和________。
(2)
课文告诉我们这样一个道理:________。
二、阅读理解
4.阅读课文片段,完成练习。
罗斯福无论如何也想不到,他下今捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍,却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福
下定决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会破坏森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
(1)
为什么说狼是森林的保护者?()(多选)
A . 狼吃掉鹿让鹿不过分繁殖,森林也就不会被鹿破坏了。
B . 狼吃掉的多半是病鹿,有效控制了疾病对鹿群的威胁。
C . 狼吃掉一些食草的动物,留下了食肉的动物,保护了森林。
(2)
为什么说鹿是毁灭森林的“罪魁祸首”?
5.假如有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌,你认为该在上面写些什么?
6.阅读短文,完成练习。
一件小事的震动
8月的一天下午,天气很热,我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶,这使我想起了小时候的一件事。
那时候我12岁,常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。我家住在树林边上每到黄昏,很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜不自胜。我把鸟放到母亲,在她的呵护下,小画眉吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了,因为由母亲来照料,肯定我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。真不错,我竟找到了一个免费的保姆。第二天,我又去看我的小俘虏在千什么,令我大惊失色的是,小鸟已经死了。这是怎么回事呢?小鸟不是得到最精心的照料了吗?我迷惑不解。
后来,著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲,在我家小住。我找到一个机会,把事情说给他听。他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣般给我巨大的震动,我好像一下子长大了,原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此,我再也不把任何活l①“音乐家”在文中指的是________。
②“免费的保姆”指的是________。
③“类似梅子的东西”指的是________。
(4)
“我”为什么感到迷惑不解?
(5)
小画眉死了的原因是________。
(6)
“我”为什么好像一下子长大了?此时“我”明白了什么?