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物理高考题型分析及答题技巧专题

一、选择题的求解策略

在高考物理试卷中，选择题的分值为40分左右。而且选择题位于整张卷子的第一部分，对考生来说，选择题完成的情况关系到整场考试的成败。

选择题注意对物理概念、物理规律的理解，着重考查考生的理解能力和逻辑推理能力；选择题还涉及到热学、光学和原子物理等非重点内容，选择题既注重知识点的融合，又反映物理学发展进程中的关键点，如微观量的估算、光电效应、能级、衰变规律、质能关系等

一般说来，解答高考物理选择题常用的方法有直接判断法、淘汰排除法、逆向思维法、计算求解法、极限推理法、特殊值法、单位判断法等，考生在考试时一定要学会灵活运用，各个问题要采用不同方法来解答。下面举例来說明各种方法的应用。

1.直接判断法通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。

例1：利用放射性同位素检查金属内部的砂眼或裂纹，这主要是利用哪种射线的哪种特性？（C ）

A. α粒子、贯穿

B. β射线、电离

C. γ射线、贯穿

D. α射线、电离

解析：主要利用射线的贯穿性，排除B、D，α粒子穿透能力很小，排除A。

2.淘汰排除法经过分析和计算，将明显不符合题意的选项排除。如果选项是完全肯定或完全否定的判断，可采用举一反例的方法加以排除，如果选项在有互相矛盾的两种叙述，则可能全错，或者至多有一个正确。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。

例2、在图所示的电路中，电源的内阻不能忽略。已知定值电阻R1＝10Ω，R2

＝8Ω。当单刀双掷开关S置于位置1时，电压表读数为2V。则当

S置于位置2时，电压表读数的不可能值为(ACD)

A．2.2V B．1.9V C．1.6V D．1.3V

解析：E不变，S接2，电阻减小，路端电压减小，A错。E

不变，S接2，电阻减小，电流应大于0.2A，V＞I′R2=1.6V ，C

D错。

3.逆向思维法这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。

例3. 带负电的粒子（不计重力）以水平速度v0，先通过有界匀强电场E，后通过有界匀强磁场B，如图甲示，电场对该粒子做功W 1，若把该电场和磁场正交叠加，如图乙示，再让该带电粒子仍以水平向右的初速度v0，v0＜E/B，穿过叠加场区，在这过程中，电场对该粒子做功W2，则( C )

A. W 1＜W2

B. W 1 =W2

C. W 1＞W2

D. 条件不足，无法判断。

解析:甲图中，-q 在电场中向上偏转，做功W，在磁场中不做功。乙图中，若qvB=qE, 则不偏转，电场力不做功。现在，qv0 B ＜qE，则向上偏转。偏转比原来小，做功

少。∴W 1＞W2

4.计算求解法计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。

例4、荷质比为e/m的带负电粒子沿如图示的AB 边射入边长为a 的等边三角形ABC 的匀强磁场中，磁感应强度为B，欲使粒子穿过BC 边，粒子至少具有的速度为（ C ）

解析：若粒子刚能穿过C点，则R=mv0/eB

要使粒子穿过BC边，必须

5．极限推理法所谓推理即根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择。所谓极限推理即把某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算，（如μ取无穷大或0，电源内阻取无穷大或0）从而做出正确的选择。

例5、在图中，电源内阻不能忽略,R1＝5Ω，R2＝4Ω．当开关S 切换到位置1 时，电流表的示数为I1＝2A；当开关S 扳到位置2 时，电流表的示数可能为下列情况中

的( C )

A. 2.5A

B. 1.8A

C. 2.2A

D. 3.0A

解析：若r=0，I 2=2.5A若r=∞，I 2=2.0A 电源内阻不能

忽略，I 2应介于2A和2.5A之间∴选C。

又解:根据闭合电路欧姆定律可列出方程：

E＝I1R1＋I1r，E＝I2R2＋I2r

r=(I 2R 2 – I 1R1) / (I 1-I2)=(4 I 2 - 10) /(2-I2)>0 ∴2A

6．特殊值法让某些物理量取特殊值，经过简单的分析和计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后，能将其余错误选项均排除的选择题。

例6．如图所示,两块同样的玻璃直角三棱镜ABC,两者的AC面是平行放置的,在它们之间是均匀的未知透明介质,一单色细光束O垂直于AB面入射,在如图示的出射光线中（B）

A. 1、2、3（彼此平行）中的任一条都有可能

B. 4、5、6（彼此平行）中的任一条都有可能

C. 7、8、9（彼此平行）中的任一条都有可能

D. 只能是4、6 中的某一条

解析：设未知透明介质和玻璃的折射率分别为n x和n,若n x=n，则不发生折射，

出射光线为5，几个答案中只有B答案含有5，所以B正确。

7. 单位判断法从物理量的单位出发筛选出正确选项。

例7、如图所示：劲度系数为k的弹簧，竖直悬挂，在其下端挂一质量

为m 的砝码，然后从弹簧原长处由静止释放砝码，此后（A ）

A. 砝码将作简谐振动

B. 砝码的最大速度是2mg/k

C. 砝码的最大加速度是2g

D. 弹簧的最大弹性势能是2mg2 /k

解析：单位判断法——B答案中mg/k的单位是长度单位，D答案中mg2 /k的单位是（米/秒）2,砝码的最大加速度应是g。所以A正确。

做好考前练习要提高选择题的答题水平，一个很好的办法就是做一些专项练习。如选一套模拟卷，把里面的选择题挑出来单独做(同样的方法也适用实验题、计算题等)，计算时间与正确率，及时纠正错误，以达到了提高效率的目的。

二、设计型实验题的求解策略

所谓设计性实验，是指据现行物理大纲要求，在学生掌握的基本实验原理基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验，设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定（实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等）.

1、实验设计的基本思路

2、实验设计的基本方法

(1) 明确目的，广泛联系

题目或课题要求测定什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这是实验的目的，是实验设计的出发点. 目的明确后，应用所学知识，广泛联系，看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，与哪些物理量有直接的联系.以此来确定实验的原理.

(2) 选择方案，简便精确

对于同一个实验目的，都可能存在多种实验原理，进而形成多种(可供选择的)设计方案.一般说来，选择实验方案主要遵循四条原则是：

(a) 科学性：设计的方案有科学的依据和正确的方式，符合物理学的基本原理.

(b) 可行性：按设计方案实施时，应安全可靠不会对人身、器材造成危害；所需装置和器材要易于置备，且成功率高.

(d) 简便、直观性：设计方案应便于实验操作，读数，便于进行数据处理，便于实验者直观、明显地观察.

(3) 依据方案，选定器材

实验方案选定后，考虑该方案需要哪些装置，被测定量与哪些物理量有直接的定量关系，分别需用什么仪器来测定，以此来确定实验所用器材.

(4) 拟定步骤，合理有序

实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤.

(5) 数据处理，误差分析

高考对此要求不高，但常用的数据处理方法(如：平均法、图象法、描迹法、比较法等)和误差分析方法还是应该掌握的，在设计实验时也应予以考虑.

例8. 给你下列器材：待测电压表(量程为3 V ，内阻R V 约几千欧)，电阻箱、滑线变阻器、蓄电池、电键、导线若干.请设计测定电压表内阻的实验方案.

错解分析：受思维定势影响，认为无电流表即无法测电

压表的电阻，使设计思路受阻，不能据电压表原理大胆与 R 0′串联在电路中，通过半偏法测出 R V .

解析：按图连接电路，把变阻器R 滑到b 端，将电阻

箱R ０调到零，闭合开关S ，调节变阻器R 的滑臂P ，使电

压表的示数为3 V ；调节电阻箱R ０的阻值，使电压表的示

数为1.5 V ；记下此时电阻箱的阻值R ′.断开开关S ，拆除电路，则被测电压表的内阻R V ＝R ′.

例9. 欲用伏安法测定一个阻值约为12Ω的电阻，要求测量结果尽量准确。

下列器材中应选用的是_____ ______，画出应采用的电路图．

A. 电池组（6V ，内阻很小）

B. 电流表（0~3A ，内阻0.0125Ω）

C. 电流表（0－0.6A ，内阻0.125Ω）

D. 电压表（0~3V ，内阻3k Ω）

E. 电压表（0~6V ，内阻6k Ω）

F. 滑动变阻器（0~20Ω，1A ）

G. 滑动变阻器（0~200Ω，1A ）

H. 电键、导线

解析: （1）选出唯一性器材，被测电阻R x ，A 和H 两组器件。

（2）根据滑动变阻器阻值R R x >，选用限流接法，画出草图。

（3）估算电流最大值，I R V A x max .===ε

61205Ω

，所以电流表选C ，电压表选E 。（4）由限流接法要求滑动变阻器阻值为用电器2倍~5倍，所以选F 。

（5）根据R R R R R A V x 000125600027≈≈?≈<.Ω，选用外接电路。

三、针对训练

1、关于摩擦力的叙述，正确的是：（）

图38-3

A. 只要两物体间有相对运动或相对运动的趋势，则两物体间必有摩擦力

B. 摩擦力的方向总是跟物体运动的方向在一条直线上

C. 摩擦力的方向总跟物体的运动方向相反

D. 摩擦力的方向可以跟物体的运动方向相同.

2、根据玻尔理论，氢原子由外层轨道跃迁到内层轨道后( )

A.原子的能量增加，电子的动能减小

B.原子的能量增加，电子的动能增加

C.原子的能量减少，电子的动能减小

D.原子的能量减少，电子的动能增加3．下列说法中正确的是：( )

A. 光的干涉现象能说明光具有波动性．

B. 光的衍射现象能说明光具有粒子性．

C. 光电效应现象能说明光具有波粒二象性．

D. 一切微观粒子都具有波粒二象性．

4．如图所示，在同一轨道平面上的几个人造地球卫星A、B、C，在某一时刻恰好在同一直线上，下列正确说法有（）

A . 根据gr

V ，可知V A＜V B＜V C

B. 根据万有引力定律，F A＞F B＞F C

C. 向心加速度a A＞a B＞a C

D. 运动一周后，C先回到原地点

5．在真空中有两个等量正电荷Q，分别置于A、B两点，DC为A、B连线的中垂线，D为无限远处（见图），现将一正电荷q由C点沿CD移动到D点的过程中，下述结论中正确的是：（）

A. q的电势能逐渐减小

B. q的电势能逐渐增大．

C. q受到的电场力逐渐减小．

D. q受到的电场力先增大后减小．

6．运动场上滚动的足球质量为0.4kg，正以10m/s的速度撞向球门门柱，然后又以3m/s的速度被反向弹回，在这一过程中（）

A. 足球的初动能为20J

B. 足球的末动量大小为1.2kgm/s

C. 门柱对足球做的功为18.2J

D. 足球动量的变化量大小为2.8kgm/s

7.某同学为了测电流表A1的内阻r1的精确值，有如下器材：

（1

1右图虚线方框中画出测量用的电路图，并在图中标出所

用器材的代号。

（2）若选测量数据中的一组来计算电流表A 1的内阻r 1，

则所用电流表A 1的内阻r 1表达式为r 1=

______ ；

式中各符号的意义是

8. 如图所示电路是测量电压表内阻的实物连接图，实验操作的主要步骤如下： a ．将电阻箱R 1的电阻调到零；

b ．闭合开关，调节滑动变阻器R 2的滑片，使得电压表达到满偏电压U ：

c ．保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节电阻箱R 1的电阻，使得电压表的示数为

2 ； d ．读出电阻箱R 1的电阻值为R x ，可以认为电压表的内阻r 测 = R x ．

(1) 请在右侧方框内画出测量电压表内阻的电路图 (2) 已知电压表⑨的量程是150mV ，内阻约为150Ω，可供选择的滑动变阻器R 2：

A ．阻值0～l0Ω，额定电流2A

B ．阻值0～50Ω，额定电流1.5A

可供选择的电阻箱R 1有：

C ．阻值0～999.9Ω

D ．阻值0～9999Ω

为了比较准确的测量出电压表的内阻，应选用的滑动变阻器R 2是；电阻箱R 1是．(填写仪器前的字母代号)

(3) 本实验中电压表内阻的测量值r 和电压表内阻的真实值，真相比有( )

A ．r 测 > r 真

B ．r 测 < r 真

C ．r 测 = r 真

D ．r 测有可能大于r 真，也可能小于r 真

(4) 如果改用电动势更大的电池，用此电路测出的电压表内阻的误差将 (填“增大”、“减小”或“不变”)

参考答案

1.D

2.D

3.A D

4.B C

5.A D

6.A B C

7.（1）如图所示

（2）21101I I r R I -= I 2、I 1分别为某次实验时电流表A 2、A 1的示数，R O 是定值电阻的电阻大小

(2)A C (3)A (4)减小 8. (1)

词·清平乐

禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

物理高考题型分析及答题技巧(二)

一、物理论述题求解策略

物理论述题是对某些物理现象的一般规律或对某一物理问题的特殊规律进行论述、证明的一种题型，作为五项能力之一的推理能力，《考试大纲》要求考生"能够根据已知的知识和所给的物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来".论述题是高考常见题型之一.

论述题的核心一个是“论”，另一个是 “述”.其特点是要求考生在论述过程中既要论(论之有据)，又要述(述之有理)，语言要简洁科学，层次要分明突出.

（1）.论述题难点在于“论”：考生面对推理说明的论点，提取不出已有知识中的物理规律原理作论据，同时找不到合适的论证方法加以论证.弱点在“述”：即使考生掌握了论证方法，但推理缺乏逻辑性，表述欠准确，思维无序.

（2）.论述题思维流程图：：

例1.如图所示，在水平地面上停着一辆小车，一个滑块以一定速度沿车的底板运动，与车的两竖直壁发生弹性碰撞(机械能不损失)，不计一切摩擦阻力，试证明：滑块与车的碰撞永远不会停止. 解析: 此题正向证明较复杂，但若证明其反命题“滑块与车的碰撞最终将停止”不成立，则论证过程将变得简单得多，则可设车与滑块停止碰撞时(相对静止)共同具有速度为v ，车与滑块质量分别为M 、m ，车与滑块组成的系统水平方向合外力为零，由动量守恒定律得

mv ０＝（M ＋m ）v ，∴v ＝m

M m +v ０此碰撞过程能量损失：

ΔE =21mv ０2－21（M ＋m ）v ２＝21mv ０2－2

1（M ＋m ）（m M mv +0）２＝

21mv ０2·m

M M + ΔE ≠0与题设①不计一切摩擦②弹性碰撞无能量损失相矛盾，故假设不成立. 即滑块与车的碰撞不会停止.

→ 审题寻找论点提取相关依据：(已有物理公式，定理)定律、原理等 → 选择论证方法：推理论证，反证计算论证等 → 推证结论并加以表述

例 2.当物体从高空下落时，空气阻力会随物体的速度增大而增大，因此经过下落一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的终极速度。研究发现，在相同环境条件下，球形物体的终极速度仅与球的半径和质量有关。下表是某次研究的实验

(1) 根据表中的数据，求出B 球与C 球在达到终极速度时所受的空气阻力之比。

(2) 根据表中的数据，归纳出球型物体所受的空气阻力f 与球的速度及球的半径

的关系，写出表达式及比例系数。

(3) 现将C 号和D 号小球用轻质细线连接，若它们在下落时所受的空气阻力与单独下落时的规律相同。让它们同时从足够高处下落，请求出它们的终极速度；并判断它们落地的顺序（不需要写出判断理由）。

解析: (1) 球在达到终极速度时为平衡状态。 f = mg

f B : f C = m B : m C =1:9

(2) 由A 、B 球数据可得，阻力与速度成正比，由B 、C 球数据可得，阻力与球的

半径

的平方成正比，得f = kvr 2 k = 4.9Ns/m 3

(3) m C g + m D g = f C + f D = kv(r C 2 + r D 2)

代入得 v=27.2m/s

C 球先落地

二、物理计算题的一般分析方法

与原来的考试不同，“综合能力测试”多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟现实。解答这类问题，构建物理模型是关键，而且是难点。由于情境的新颖，原来储存在头脑中的模型无法直接应用，完全要凭借自己的思维品质来构建模型，对考生的能力是一个极大的考验。

四年的综合考试中，以实际问题立意的题确实成了热点。2000年的理综卷中有关霍尔效应的问题， 2001年的理综卷中有关于电磁流量计的问题，同年还有太阳能量辐射一道压轴题，要构建出太阳向各个方向辐射能量的能量流的模型，这是新情景，新模型。预计在以后的综合能力测试中，必定会有这方面的题，而且构建模型的要求会是各种各样的。

互相关联的物理状态和物理过程构成了物理问题，解决物理问题的一般方法可归纳为以下几个环节：

在几个环

动、简谐波、弹性碰撞、自由落体运动、竖直上抛运动等）

节中，根据问题的情景构建出物理模型是最关键的、也是较困难的环节。由问题情景转化出来的所谓“物理模型”，实际上就是由理想的对象参与的理想的过程。如质点的自由落体运动、质点的匀速圆周运动、单摆的简谐运动、点电荷在匀强电场中的运动、串并联电路等等。这种物理模型一般由更原始的物理模型构成。原始的物理模型可分为如下两类：

正确构建物理模型应注意以下几点：

（1）养成根据物理概念和物理规律分析问题的思维习惯。结合题目描述的现象、给出的条件，确定问题的性质；同时抓住现象的特征寻找因果关系。这样能为物理模型的构建打下基础。

（2）理想化方法是构建物理模型的重要方法，理想化方法的本质是抓住主要矛盾，近似的处理实际问题。因此在分析问题时要养成比较、取舍的习惯。

（3）要透彻掌握典型物理模型的本质特征、不断积累典型模型，并灵活运用他们。如研究碰撞时，总结出弹性碰撞和完全非弹性碰撞两个模型，但后来发现一些作用时间较长的非碰撞类问题，也有相同的数学形式，这就可以把这些问题也纳入到这两个模型中去，直接应用这两个模型的结论。

例 3．如图所示，oxyz 坐标系的y 轴竖直向上，在坐标系所在的空间存在匀强电场和匀强磁场，电场方向与x 轴平行．从y 轴上的M 点（0，H ，0）无初速释放一个质量为m 、电荷量为q 的带负电的小球，它落在xz 平面上的N （l ，0，b ）点（l >0，b >0）．若撤去磁场则小球落在xz 平面的P 点（l ，0，0）．已知重力加速度为ｇ．

（1）已知匀强磁场方向与某个坐标轴平行，试判断其可能的具体方向．

（2）求电场强度E 的大小．

（3）求小球落至N 点时的速率v ．

解析:（1）用左手定则判断出：磁场方向为－x 方向或－y 方向．

（2）在未加匀强磁场时，带电小球在电场力和重力作用下落到P 点，设运动时间为t ，小球自由

下落，有 212

H gt =

① 小球沿x 轴方向只受电场力作用 E F qE = ②

小球沿x 轴的位移为 212l at = ③

R 0

小球沿x 轴方向的加速度 E F a m = ④ 联立求解，得 qH mgl E = ⑤ （3）带电小球在匀强磁场和匀强电场共存的区域运动时，洛仑兹力不做功

电场力做功为 W E =qEl ⑥

重力做功为 W G =mgH ⑦

设落到N 点速度大小为v ,根据动能定理有

1mv qEl mgH =+ ⑧ 解得 H

l H g v 2

22+=

例4．如图所示，在长木板A 的右端固定着一个挡板，静止在光滑水平地面上，已知木板（包括挡板）的质量m A =1.5m ，小木块B （可视为质点）的质量m B =m ．现使木块B 从A 的左端开始以水平向右的初速度v 0在长木板A 上滑动，滑到右端时与挡板发生碰撞，已知碰撞过程时间极短，碰撞后木块B 恰好能滑到木板A 的左端而不脱离木板．设B 与A 间的动摩擦因数为μ，B 在A 板上单程滑行长度为l ．

（1）若201603

v lg μ=，求在木块B 与挡板碰撞的过程中，A 和B 所组成的系统损失的机械能．

（2）在木块B 与挡板碰撞后返回木板左端的过程中，欲使木块B 不出现相对于地面向左运动的情况，求物理量0v 、μ、l 之间应满足的关系．

解析:（1）设B 与A 碰撞后，A 、B 相对静止时的共同速度为v ，整个过程中A 、B 组成的系统动量守恒，有

m B v 0＝(m A ＋m B )v ①

在上述整个过程中，系统克服摩擦力做的功为

2f W mgl μ= ②

在上述整个过程中，系统损失的机械能为

22011()22

B A B E m v m m v ?=-+ ③ 在碰撞的过程中，系统损失的机械能为

B v o l

'f E E W ?=?- ④

联立求解，得 '202180

E mv ?= ⑤ （2）设B 与A 碰撞后的瞬间A 的速度为v 1，B 的速度为v 2，在碰撞后直至相对静止的过程中，

系统动量守恒，机械能的减少量等于系统克服摩擦力做的功，有

m A v 1＋m B v 2＝(m A ＋m B )v ⑥

22212111()222

A B A B m v m v m m v mgl μ+-+= ⑦ B 在碰撞之后，若要求木块B 不出现相对于地面向左运动的情况，则

20v ≥（取水平向右的方向为正） ⑧

当v 2=0时，由①⑥式可得 0123

v v =

代入⑦式可解得 20152v lg μ= ⑨ 则B 在碰撞后不向左运动的条件是

20152

v lg μ≤ ⑩

三、解题规范化问题

所谓解题规范化，简单地说就是：解题要按一定的规格、格式进行.，书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确.

规范化解题过程通常包括以下几方面：（1）要指明研究对象（个体还是系统）；（2）据题意准确画出受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图象；（3）要指明物理过程及始末状态，包括其中的隐含条件或临界状态；（4）要指明所选取的正方向或零位置；（5）物理量尽量用题中给定的符号，需自设的物理量（包括待求量、中间过渡量）要说明其含义及符号；（6）要指明所用物理公式（定理、定律、方程等）的名称、条件和依据；并用“由……定律得……”“据……定理得……”以及关联词“因为……所以……”“将……代入……”“联立……”句式表达；（7）用文字串联起完整的思路及思维流程；（8）求得结果应有文字方程及代入题给数据的算式，最终结果要有准确的数字和单位；（9）最好对问题的结果适当进行讨论，说明其物理意义.

解题过程要注意防止以下问题：①防止随意设定物理量符号.如题目明确：支持力F N ，摩擦力F f 、电动势E ，则作图或运算过程，就不能随意另用N 、f 、ε来表示.如遇同类物理量较多，可用下角标来加以区别，如E 1、E 2、E 3等.②防止书写不规范的物理公式及表达式，如牛顿第二定律写为“F =am ”、动量守恒定律写成“m 1v 1+m 2v 2=m 2v 2′+m 1v 1′等.”③防止只写变形公式，省略原始公式.如：不能用R =mv /q B 代替qvB =mv 2/R .④防止通篇公式堆砌，无文字说明.

三、针对训练

1.．交通部门规定汽车在市区某些街道行驶速度不得超过v m ＝30km/h ．一辆汽车在该水平路段紧急刹车时车轮抱死，沿直线滑行一段距离后停止，交警测得车轮在地面上滑行的轨迹长s m ＝10m ．从手册中查出该车轮与地面间的动摩擦因数为μ＝0.72，取g ＝10m/s 2．

（1）试通过计算，判断该汽车是否违反规定超速行驶．

（2）目前，有一种先进的汽车制动装置，可保证车轮在制动时不被抱死，使车轮仍有一定的滚动，安装了这种防抱死装置的汽车，在紧急刹车时可获得比车轮抱死更大的制动力，从而使刹车距离大大减小．假设安装防抱死装置的汽车刹车刹车时的制动力恒为F ，驾驶员的反应时间为t ，汽车的质量为m ，汽车刹车前匀速行驶的速度为v ，试推出驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s 的表达式(用上述已知物理量F 、t 、m 、v 表示)．

2. 在海滨游乐场里有一种滑沙的游乐活动。如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处由静止开始滑下，滑到斜坡底端B 点后沿水平的滑道再滑行一段距离到C 点停下来。若某人和滑板的总质量m=60.0kg ，滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数相同，大小为μ=0.50，斜坡的倾角θ=37°。斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，重力加速度g 取10m/s 2。试求：

（1）人从斜坡滑下的加速度为多大?

（2）若出于场地的限制，水平滑道的最大距离为L=20.0m ，则人在斜坡上滑下的距离AB 应不超过多少?(sin37°=0.6，

cos37°=0.8)

3．一个电源的路端电压U 随外电路电阻R 的变化规律如图（甲）所示，图中U =12V 的直线为图线的渐近线．

现将该电源和一个变阻器R 0接成如图（乙）所示电路，已知电源允许通过的最大电流为2A ，变阻器的最大阻值为R 0=22Ω．求

（1）电源电动势E 和内电阻r ．

（2）空载时A 、B 两端输出的电压范围．

（3）A 、B 两端所能接负载的电阻的最小值．

（甲）（乙） U /V R /Ω 12 6 0 r E R 0

m 2m A B v 0

4．如图（甲）所示，一正方形金属线框放置在绝缘的光滑水平面上，并位于一竖直向下的有界匀强磁场区域内，线框的右边紧贴着磁场的边界，从t ＝0时开始，对线框施加一水平向右的外力F ，使线框从静止开始做匀加速直线运动，在1t 时刻穿出

磁场．已知外力F 随时间变化的图像如图（乙）所示，且线框的质量m 、电阻R 、图（乙）中的0F 、1t 均为已知量．试求出两个与上述过程有关的电磁学物理量（即由上

述已知量表达的关系式）．

5．如图所示，光滑水平面上，质量为2m 的小球B 连接着轻质弹簧，处于静止；质量为m 的小球A 以初速度v 0向右匀速运动，接着逐渐压缩弹簧并使B 运动，过一段时间，A 与弹簧分离。（弹簧始终处于弹性限度以内）

（1）在上述过程中，弹簧的最大弹性势能是多大；（2）若开始时在B 球的右侧某位

置固定一块挡板(图未画出)，在A 球与弹簧分离之前使B 球与挡板发生碰撞，并在碰后立刻将挡板撤走。设B 球与固定挡板的碰撞时间极短，碰后B 球的速

度大小不变但方向相反。求出此后弹簧的弹性势能最大值的范围。

参考答案

1. 解（1）汽车刹车且车轮抱死后，汽车受滑动摩擦力作用匀减速运动．

滑动摩擦力 f ＝μmg ①

汽车的加速度 a ＝－

f ＝－μ

g ② 由匀减速运动知 as v v t 2202=- （式中v t ＝0） ③ (乙) (甲) 3F 0 1F 0 O

则

0v ④

带入数据得 012m/s=43.2km/h v =＞30km/h ⑤

即这辆车是超速的．

（2）刹车距离由两部分组成，一是司机在反应时间内汽车行驶的距离s 1，二是刹车后匀减速行驶的距离s 2．

据题意有 s ＝s 1＋s 2 ⑥

式中 1s vt = ⑦

22v s a

= ⑧ 加速度大小为 a ＝m

F ⑨ 则安全距离为 s ＝vt ＋F

mv 22

⑩

2.．解：（1）人坐在滑板上沿斜坡向下滑的过程中，由牛顿第二定律得

mg sin θ－μmg cos θ = ma 1 a 1=2m/s 2

（2）滑板在水平面上滑动过程中，由牛顿第二定律得

－μmg = ma 2 a 2=－5 m/s 2

由运动学公式得

v B 2=2 a 1S AB

0－v B 2=2 a 2S BC

S AB =50m

3. 解（1）据全电路欧姆定律 E U Ir =+ ①

由图（甲）可知，当I ＝0时，E ＝U ＝12V ②

当E ＝12V ，R ＝2Ω时，U ＝6V ，据全电路欧姆定律可得

r =2Ω ③

（2）空载时，当变阻器滑片移至最下端时，输出电压 U AB ＝0 ④

当滑片移至最上端时，有 AB E U Ir =+

0E I R r

=+ 可得这时的输出电压U AB ＝11V ⑤

所以，空载时输出电压范围为0～11V ．

（3）设所接负载电阻的最小值为R /，此时滑片应移至最上端，电源电流最大I =2A

有 ()E I R r =+外 ⑥

其中 '

0'0R R R R R

=+外 ⑦ 带入数据可得 'R =4.9Ω ⑧

4.解: 据题意知，线框运动的加速度 0F a m

= ①

线框离开磁场时的速度 1v at = ②

线框的边长 2112l at =

③ 线框离开磁场时所受到的磁场力

B F BIl = ④ 离开磁场时线框中的感应电动势

E Blv = ⑤ 离开磁场时线框中的感应电流 E I R = ⑥ 由牛顿定律知 03B

F F ma -= ⑦

联立求解可得

B = ⑧ 离开磁场时线框中的感应电动势

E = ⑨ 离开磁场时线框中的感应电流

I = ⑩ 在拉出过程中通过线框某截面的电量

Bl Q R == ⑾

5.解⑴当A 球与弹簧接触以后，在弹力作用下减速运动，而B 球在弹力作用下加速运动，弹簧势能增加，当A 、B 速度相同时，弹簧的势能最大。

设A 、B 的共同速度为v ，弹簧的最大势能为E ，则A 、B 系统动量守恒：v m m mv )2(0+=① 由机械能守恒：

E v m m mv ++=220)2(2

121………………………………………………② 联立两式得：2031mv E = ……………………………………………………………………③ ⑵设B 球与挡板碰撞前瞬间的速度为v B ，此时A 的速度为v A 。

系统动量守恒：B A mv mv mv 20+=………………………………………………………④ B 与挡板碰后，以v B 向左运动，压缩弹簧，当A 、B 速度相同（设为v 共）时，弹簧势能最大，为E m ，则：共mv mv mv B A 32=-……………………………………………………………⑤

m E mv mv +?=22032

121共……………………………………………………………………⑥ 由④⑤两式得：3

40B v v v -=共代入⑥式，化简得：]163)4([382020v v v m E B m +--=………⑦ 而当弹簧恢复原长时相碰，v B 有最大值v Bm ，则：

mv 0=mv A ′+2mv Bm mv 02/2=mv A ′2/2+2mv Bm 2/2

联立以上两式得：v Bm ＝032v 即v B 的取值范围为：03

20v v B ≤<……………………⑧

结合⑦式可得：当v B ＝

40v 时，E m 有最大值为：2021mv ……………………………………⑨ 当v B ＝320v 时，E m 有最小值为：20271mv …………………………………⑩

专题10 曲线运动及其实例分析(解析版)-2021届高考物理热点题型归纳与变式演练

2021届高考物理一轮复习热点题型归纳与变式演练专题10 曲线运动及其实例分析【专题导航】目录热点题型一曲线运动的条件和特征 (1) 热点题型二运动的合成与分解 (4) 热点题型三小船渡河模型 (10) 热点题型四绳(杆)端速度分解模型 (13) 类型一绳端速度分解模型 (14) 类型二杆端速度分解模型 (16) 【题型归纳】热点题型一曲线运动的条件和特征【题型要点】1．物体做曲线运动的条件与轨迹分析

相切，合外力方向指向轨迹的“凹”侧． 3．速率变化情况判断 (1)当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，速率增大； (2)当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，速率减小； (3)当合力方向与速度方向垂直时，速率不变． 4．特征 (1)运动学特征：做曲线运动的物体的速度方向时刻发生变化，即曲线运动一定为变速运动． (2)动力学特征：由于做曲线运动的物体所受合外力一定不为零且和速度方向始终不在同一条直线上(做曲线运动的条件)．合外力在垂直于速度方向上的分力改变物体速度的方向，合外力在沿速度方向上的分力改变物体速度的大小． (3)轨迹特征：曲线运动的轨迹始终夹在合外力的方向与速度的方向之间，而且向合外力的一侧弯曲． (4) 能量特征：如果物体所受的合外力始终和物体的速度垂直，则合外力对物体不做功，物体的动能不变；若合外力不与物体的速度方向垂直，则合外力对物体做功，物体的动能发生变化．【例1】(2020·杭州质检)如图，这是物体做匀变速曲线运动的轨迹的示意图．已知物体在B点的加速度方向与速度方向垂直，则下列说法中正确的是() A．C点的速率小于B点的速率 B．A点的加速度比C点的加速度大

高考物理三类热点题型的总结

高考物理三类热点题型的总结 1.图象题。可以说人类学会如何表示信息是从图象开始起源的，从图画演变出文字，进而抽象出数学公式。看懂图表、动漫是从幼儿开始的，是生活的基本能力，当然随着学习知识的逐渐深入，又对同学们的读图能力提出了更高的要求。近几年高考图象题的数量逐年增加，图象表示物理问题比文字和公式具有更大的优越性，能形象地描述物理状态、过程和规律，能够把一个问题的多个相关因素同时展现出来，给我们分析问题提供直观、清晰的物理图景，既有助于我们对相关概念、规律的理解和记忆，又有助于我们正确地把握相关物理量之间的定性、定量关系。因此要习惯用图象表示问题，处理数据。物理图象不同于数学图象的是一般两坐标轴表示两个具有实际意义的物理量，首先要看清坐标轴，理解图象表示的是谁随谁的变化，理解正、负、斜率、面积、截距、交点的物理意义，其次把图形转化为实际的物理过程，进而理解图象的意义并解答问题。 2.实验探究题。从近几年高考对实验考查的结果来看，实验的得分率一直很低，但实际上高考物理实验题目的总体难度并不高，考察的实验也都是考纲中明确要求的基本实验，属于考生最不应该失分的题型之一。物理是以实验为基础的学科，首先要树立物理规律来源于实验、来源于生活的理念，实验是第一的，规律是第二的。实验思想、技能和方法是高考实验考查的三大重点，电学考查仪表读数、实物图连接、电表选取、电路设计、方案的筛选、原理的迁移、数据的处理，可以很好地考查多项实验能力。而探究与实验相结合使二者都具

有了实际意义。每一个实验突出的探究环节不尽相同，关键是从实验原理出发，进行设计和变化。 3.新科技、新技术应用题。这类题多以当今社会热点和高新科技动态为背景，信息量一般较大、题干较长，一般是描述一种装置或某一理论的基本精神，再和中学物理知识连接。表面看来给人一种很复杂的感觉，但抽象出物理模型时就会有一种“现象大、问题小”的转折。要求学生在考场上对新情景新信息完成现场学习，将信息进行有效提炼、加工、建模，与原有知识衔接来解决问题。这类问题不仅对学生的创新能力是一个考查，而且对学生的心理素质也是一个考验。二、注意构建属于自己的知识网络对于复习到的每一个专题，应该首先思考这一专题研究解决了什么问题，与社会生活实际有哪些联系和应用，只有将抽象的物理知识与生活相联系时，对知识的理解才能深化、活化。考生应该按自己的思维方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。

高考物理的答题技巧

高考物理的答题技巧学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧,临近高考，特为大家收集了高中物理答题中常见的技巧包括心态的保持,选择题,计算题,大题, 易错题的答题方式技巧,为大家平时考试时做题提供了方法,希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧. 一、考场中心态的保持心态安静：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。二、高中物理选择题的答题技巧选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题： (1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。 (2)注意题干要求，让你选择的是不正确的、可能的还是一定的。 (3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另

一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。 (4)做选择题的常用方法： ①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。 ②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。 ③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。 ④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到物理工具进行计算，得出结果，确定选项。 ⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。 ⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。三、物理实验题的做题技巧 (1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空

无私奉献物理高考题型分析及答题技巧 (1)

词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。物理高考题型分析及答题技巧(二) 一、物理论述题求解策略物理论述题是对某些物理现象的一般规律或对某一物理问题的特殊规律进行论述、证明的一种题型，作为五项能力之一的推理能力，《考试大纲》要求考生"能够根据已知的知识和所给的物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来".论述题是高考常见题型之一. 论述题的核心一个是“论”，另一个是 “述”.其特点是要求考生在论述过程中既要论(论之有据)，又要述(述之有理)，语言要简洁科学，层次要分明突出. （1）.论述题难点在于“论”：考生面对推理说明的论点，提取不出已有知识中的物理规律原理作论据，同时找不到合适的论证方法加以论证.弱点在“述”：即使考生掌握了论证方法，但推理缺乏逻辑性，表述欠准确，思维无序. （2）.论述题思维流程图：：例1.如图所示，在水平地面上停着一辆小车，一个滑块以一定速度沿车的底板运动，与车的两竖直壁发生弹性碰撞(机械能不损失)，不计一切摩擦阻力，试证明：滑块与车的碰撞永远不会停止. 解析: 此题正向证明较复杂，但若证明其反命题“滑块与车的碰撞最终将停止”不成立，则论证过程将变得简单得多，则可设车与滑块停止碰撞时(相对静止)共同具有速度为v ，车与滑块质量分别为M 、m ，车与滑块组成的系统水平方向合外力为零，由动量守恒定律得 mv ０＝（M ＋m ）v ，∴v ＝m M m +v ０此碰撞过程能量损失： ΔE =21mv ０2－21（M ＋m ）v ２＝21mv ０2－2 1 （M ＋m ）（m M mv +0）２＝21mv ０2·m M M + ΔE ≠0与题设①不计一切摩擦②弹性碰撞无能量损失相矛盾，故假设不成立. 即滑块与车的碰撞不会停止. → 审题寻找论点提取相关依据：(已有物理公式，定理)定律、原理等 → 选择论证方法：推理论证，反证计算论证等 → 推证结论并加以表述

高考物理必考热点

2019届高考物理必考热点物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。小编准备了高考物理必考热点，希望你喜欢。《质点的直线运动》用速度图象解决两物体的追及问题或一个物体的两个运动过程。题型：选择题。《相互作用与牛顿定律》用整体法与隔离法进行受力分析，受力平衡的情况是基本要求，较高要求则是结合牛顿定律、运动学公式分析一个物体的两个运动过程或两个物体的连接体问题。题型：选择题、计算题。《曲线运动、机械能、万有引力定律》 (1)对“功和能”的理解与简单应用。题型：选择题、计算题。 (2)用万有引力定律、圆周运动公式对两个天体围绕中心天体运动的问题分析。题型：选择题。《电场、电路》对常见电场中各点的电场强度、电势、电势能、电容的分析与计算。题型：选择题。《磁场》

用磁场力与电场力、圆周运动的知识以及几何知识，分析和计算带电粒子在电场、磁场中的运动的问题。题型：计算题。《电磁感应、交流电》 (1)用楞次定律判断感应电流方向。题型：选择题。 (2)有关变压器变压比、变流比、远距离输电的计算。题型：选择题。《必考内容实验题》： (1)刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数。题型：实验题。 (2)用伏安法测量电阻器、电流表、电压表的电阻。 (3)对照实验原理图连接实验电路。 (4)用计算法和图象法处理数据：用欧姆定律、串并联电路中的电流、电压关系等知识计算电阻，会描点，作出图象，求电动势、内阻。题型：实验题。《物理3-3》： (1)用分子动理论分析气体压强、温度，内能，热力学定律，固体、液体的性质。题型：选择题、填空题。 (2)用气体定律分析和计算。题型：计算题。

物理高考试题分析

年物理高考试题分析一、年物理高考试题特点年物理高考试题卷面满分分。题型分数分布情况是：选择题×分，占总分；实验题×分，占总分；计算题分，占总分。高考试题知识体系分数分布情况是：力学题分，占总分；电学题分，点总分；原子物理题分，占总分。今年是安徽省首次单独命题，分析比照今年与历年物理高考试题，今年试题有如下明显特点。、试题难度与历年统招试题难度大体相当，试题难易区分度较大。历年统招试题中的选择题为多项选择，今年选择题为单项选择，且更重于基础知识考查，共小题（综合卷题），两者相比，今年选择题得率应比往年高。今年高考实验题第三小题[综合卷（）题]第一次考查了探究性实验，考查了探究方法及实验操作采用了选择题的方式出现，因而难度不大，倘该题以填空题或问答题方式出现，难度就不同了。今年实验题中的第一题小题[综合卷（）题]要求学生正确读万用表的电流，电压、电阻（欧姆档）三档读数，有两点与往年不同。一是非十进位要求估读，二是电流档与电压档的使用，往年也是不考的，这两点极易造成学生失分。至于实验题第二小题[综合卷（）题]用伏安法测电源的的电动势及内电阻，要求学生对实验仪器的正确选择及对实验系统误差来源正确分析，与历年高考要求一致或偏低（统招题或出现电路仪器实物图电路连接）属历年高考热点题，考查方式也属传统考法。今年高考的计算题的第一小题（综合卷题）较易，但该题的定滑轮两端绳分别连接吊椅与运动员，若考生分别用整体法与隔离法处理该问题时，估计在采用整体法时可能容易出错，估计细心的物理基本功较好的同学，可以顺利得分；计算题中第二小题（综合卷题）是一道电学题，同时考查了力学中的类平抛运动，动量守恒知识，瞬时功率等知识。考点知识多，综合性强，好在只是文字计算，运算并不复杂。对于基本概念，基本规律理解得很好的学生，只要理清思路，心态稳定，沉着考试，得分也不是很很困难的，属于较难题。计算题中的第三小题（综合卷题）考查了牛顿第二定律在圆周运动中的应用，且重点考查了动能定理知识。对于中上等以上的考生，该题中的、两问应该不太困难，第问难度就不小了。这是因为：第问中应出现两种情况，第一种情况即轨道较小时，如果正确解决了第问的考生，也能正确解决此问题，但该问中的应出现的第二种情况即轨道较大时，考生面临两个困难：一是不易想到尚存在该情况；二是小球沿第三轨道返回前上升的最大高度。能正确解决这一问的考生，没有很好的基础知识及很强的运用知识的能力一般是不能得满分的，况这一题要求进行数字运算，要求结果保留小数点后一位数字，这一点加大了运算量与失分率。今年物理高考试题除选择题第一小题（综合卷题）外，没有太容易的考题，每个问题考生欲能得分，均须一番思索。选择题第一小题是唯一的除力学与电学知识体系外的原子核物理知识体系试题，该题考查了核反应方程遵循的核电荷数守恒及核质量数守恒知识，属最基本要求。个小题的选择题考的都是基础知识，当属较易，但出现的形式比较灵活。实验题除

2020年高考物理一轮复习热点题型归纳与变式演练专题19 电场能的性质(含解析)

专题19 电场能的性质【专题导航】目录热点题型一电势高低、电势能大小的判断 (1) 热点题型二电势差与电场强度的关系 (3) 在匀强电场中由公式U＝Ed得出的“一式二结论” (4) U＝Ed在非匀强电场中的应用 (7) 热点题型三电场线、等势线(面)及带电粒子的运动轨迹问题 (7) 带电粒子运动轨迹的分析 (8) 等势面的综合应用 (9) 热点题型四静电场的图象问题 (10) v－t图象 (11) φ－x图象 (12) E－x图象 (13) Ep－x图象 (14) 【题型演练】 (15) 【题型归纳】热点题型一电势高低、电势能大小的判断 1．电势高低的判断

2.电势能大小的判断 3.电场中的功能关系 (1)若只有电场力做功，电势能与动能之和保持不变． (2)若只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能之和保持不变． (3)除重力、弹簧弹力之外，其他各力对物体做的功等于物体机械能的变化． (4)所有外力对物体所做的功等于物体动能的变化．【例1】(2019·广东韶关质检)如图所示，虚线表示某电场的等势面，实线表示一带电粒子仅在电场力作用下运动的径迹．粒子在A 点的加速度为 a A 、动能为 E k A 、电势能为 E p A ；在B 点的加速度为a B 、动能为 E k B 、电势能为 E p B .则下列结论正确的是 ( ) A ．a A >a B ，E k A >E k B B ．a A E p B C ．a A a B ， E k A E k B ，选项C 正确，B 错误．