中层管理者完成目标的五步十九法答案
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单选题
1. 经理人职业生涯中荣辱的不同，主要差别就在于：√
A对目标的追求和认可
B个人的机遇
C管理能力的不同
D所率领团队的效能
正确答案： A
2. 下列中关于根本原因的特点不正确的是：√
A有时所找到的根本原因甚至会超出管理者的能力范围
B如果一个问题反复地出现，它的背后一定存在系统误差
C如果所找到的原因没有触及到利益、观念问题，那么这个原因一定是表面的
D当反复努力都没有解决问题时，一定是方法有错误
正确答案： D
3. 群体黑洞主要源于：√
A领导者的思维习惯和个体利益问题
B团队习惯于对领导惟命是从
C团队习惯于明哲保身式的懦弱
D竞争者不强
正确答案： A
4. 下列不属于安排工作的要素的是：√
A结果的考核评估
B项目完成的标准
C项目完成的最后期限
D领导者
正确答案： D
5. 下列中认为人性本善理论的是：√
A A理论
B X理论
C Y理论
D C理论
正确答案： C
6. 关心管理力的大小和方向的管理者是：√
A真正的领导者
B普通管理者
C低级管理者
D高级管理者
正确答案： D
7. 下列中大多数管理者最可能会存在问题的方面是：√
A信
B智
C勇
D仁
正确答案： C
8. 下列不属于项目目标的是：√
A质量
B利润
C速度
D客户满意度
正确答案： B
9. 下列在分解矩阵中Y轴上的是：√
A部门
B时间
C渠道
D人员
正确答案： C
10. 很多经理人在出现管理问题时就简单地把现象归纳为：√
A自己领导的问题
B体制类问题
C角色问题
D员工的态度问题
正确答案： D
11. 下列在安排工作中可以采用的用语或态度的是：√
A这项工作必须在……日前完成
B好好做，公司会考虑的
C我将尽快完成
D我们一定要把这件事情做好
正确答案： A
12. 下列关于平衡计分卡的说法不正确的是：√
A根据这一原理可以将绩效目标分为四个角度
B其观念是由韦尔奇所提出的
C是一项可将组织策略加以落实并活络的管理制度
D是以平衡观念来驱动组织绩效的量度
正确答案： B
13. 下列不属于广义上的观念问题的是：√
A个体利益
B技能
C观念
D习惯
正确答案： B
14. 下列中不属于会议常见缺陷的是：√
A反馈不畅，熟练的无能
B无讨论，有决策
C项目计划要素不全
D沟通、理解过程中总是一团和气
正确答案： B
15. 下列中不属于评价会议效果的POC方法的是：√
A体现出的领导风格
B产出
C过程
D气氛
正确答案： A
A 要事第一 B 正向、反向法 C 关键路径的计算与控制 D 不可能只是观点而非事实 正确 2.下列中不属于预算体系和目标管理能够解决的问题是：
A 人力资源问题 B 资源问题 C 改进措施 D 授权问题 正确 3.下列中认为人性本善理论的是： A A理论 B X理论 C Y理论 D C理论 正确 4.形成了公司的严格法制的人性管理学理论是： A A理论 B B理论 C C理论 D Y理论 错误 5.下列不属于项目目标的是： A 质量 B 利润 C 速度 D 客户满意度 正确 6.下列关于反向法的说法正确的是： A 经理人最常用的处理问题的方法 B 用一个更复杂的系统去代替一个简单的系统 C 最终得到正向的结果 D 最终得到反向的结果 正确 7.下列不属于忙于重要但不紧急的事务的后果的是： A 缺乏自制力 B 收拾残局 C 人际关系浮泛 D 短视近利 正确 8.下列会议中有专家一类适当的外部人员与会的是： A 决策层会议 B 技术会议 C 月会 D 客户服务会议 正确 9.PEST方法中的S指： A 技术环境 B 经济环境 C 政治环境 D 社会环境 正确 10. 员工几乎从不做的是： A 管理者检查的 B 管理者希望的
C 管理者激励的 D 员工自己需求的 正确 11.下列中不属于外在承诺的是： A 由别人界定的任务 B 由管理者确定绩效目标 C 由自己界定任务所必需的行为 D 由别人界定目标的重要性 正确 12.追问问题背后的问题是： A 一个职业经理人所必须锻炼的一种基本素质 B 一个员工所必须锻炼的一种基本素质 C 多做无用功 D 有意找麻烦 正确 13.客户投诉属于： A 不重要且不紧急的事 B 重要但不紧急的事 C 重要且紧急的事 D 紧急但不重要的事 正确 14.打破群体黑洞不能依靠： A 企业家的精神 B 内部创新机制 C 改良、改革或革命性的运动 D 个人觉悟 正确 15.下列中不属于评价会议效果的POC方法的是： A 体现出的领导风格 B 产出 C 过程 D 气氛 1.经理人职业生涯中荣辱的不同，主要差别就在于：回答：正确 A 对目标的追求和认可 B 个人的机遇 C 管理能力的不同 D 所率领团队的效能 2.群体黑洞主要源于：回答：正确 A 领导者的思维习惯和个体利益问题 B 团队习惯于对领导惟命是从 C 团队习惯于明哲保身式的懦弱 D 竞争者不强 3.PDCA中A指：回答：错误 A 计划 B 改变 C 检查 D 执行 4.下列中不属于预算体系和目标管理能够解决的问题是：回答：正确 A 人力资源问题
“三步阅读法”在高中语文教学中的应用 阅读是不断对进行解构和建构的过程。在这个过程中，学生需先 对作品成功进行自我的解构。同时，因学生知识水平和经验稳定度有限，对作品内涵的理解不够深刻，这就需要教师在课堂中加强引导。 而课后拓展丰富学生的体验也是重要的。 一、提出目标，引导学生自主阅读 自主阅读是阅读过程中不可或缺的环节。就当前当前高中语文阅 读教学实践看，很多中曾高中学生除了课堂中读读文本外，课前很少 自主阅读文本，即使阅读了也只是合于而读，没有养成系统的预习习惯。如此，学生在课堂中的探究也就被架空，阅读运行效率自然不高。以恰当的目标来引导学生阅读，让学生在自主阅读中先对文本进行解构，然后再组织实施探究活动，这样才有助于学生对注释内涵的理解 理解。 一般而言，在自主阅读阶段教师所提目标不应太高，而要结合文 本内容采取和学生的实际进行。在自主阅读中，学生对文本内容的了 解是首要的，其次是要把握住文本的特点。如《故都的秋》的自主阅 读中，故都的秋天“清、静、悲凉”是重点，而作者是如何在作品中 表现出来的，这就需要结合内容进行分析，在画作这个过程中了解作 品的基本结构也就不可或缺。这些内容需要学生在初读时做到心中有数。 在自主阅读环节，为保证自主阅读的有效性，教师可采用导学案 形式来实施，可结合作品的散文诗背景、作者简介、文本基本内容、 结构、写作特点、关键句子等进行，要让学生在阅读中通过完成导学 案来获得对文本的初步感知，从而为合作探究奠定基础。学生阅读后 才完成导学案，教师要及时对导学案进行批阅，从中反馈学生存在的 环境问题，以便在课堂中会进行引导。 二、提出问题，引导学生项目合作探究
《中华人民共和国城乡规划法》测试卷一 一、填空题 1、城市规划、镇规划分为和。详细规划分为和。 【答案】总体规划，详细规划，控制性规划，修建性详细规划 2、城市总体规划、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的编制，应当依据和，并与相衔接。 【答案】国民经济，社会发展规划，土地利用总体规划 3、根据本地农村经济社会发展水平，按照、的原则，确定应当制定、的区域。 【答案】县级以上地方人民政府，因地制宜、切实可行，乡规划、村庄规划 4、任何单位和个人都应当遵守经依法批准并公布的城乡规划，服从规划管理，并就涉及其的建设活动是否符合规划的要求向城乡规划主管部门查询。 【答案】有权，利害关系 5、在规划区内进行建设活动，应当遵守、和等法律、法规的规定。 【答案】土地管理，自然资源，环境保护 6、任何单位和个人都有权向城乡规划主管部门或者其他有关部门举报或者控告 的行为。城乡规划主管部门或者其他有关部门对举报或者控告，应当并组 织、。【答案】违反城乡规划，及时受理，核查、处理 7、省、自治区人民政府组织编制，报审批。 【答案】省域城镇体系规划、国务院 8、省、自治区人民政府组织编制的省域城镇体系规划，城市、县人民政府组织编制的总体规划，在报上一级人民政府审批前，应当先经审议，常务委员会组成人员的审议意见交由本级人民政府研究处理。 【答案】本级人民代表大会常务委员会 9、省域城镇体系规划的内容应当包括：和，重大基础设施的布局，为保护生态环境、资源等需要严格控制的区域。 【答案】城镇空间布局，规模控制 10、城市人民政府组织编制城市规划。【答案】总体 11、镇人民政府组织编制的镇总体规划，在报上一级人民政府审批前，应当先经，代表的审议意见交由本级人民政府研究处理。【答案】镇人民代表大会审议 12、规划的组织编制机关报送审批省域城镇体系规划、城市总体规划或者镇总体规划，应当将或者镇人民代表大会代表的审议意见和一并报送。 【答案】本级人民代表大会常务委员会组成人员，根据审议意见修改规划的情况 13、城市总体规划、镇总体规划的内容应当包括：城市、镇的发展布局，，，，禁止、限制和适宜建设的，各类专项规划等。【答案】功能分区，用地布局，综合交通体系，地域范围 14、乡规划、村庄规划的内容应当包括：规划区范围，住宅、道路、供水、排水、供电、垃圾收集、畜禽养殖场所等农村生产、生活服务设施、公益事业等各项建设的、，以及对耕地等自然资源和、防灾减灾等的具体安排。乡规划还应当包括本行政区域内的村庄发展布局。 【答案】用地布局、建设要求，历史文化遗产保护，村庄发展布局 15、城乡规划组织编制机关应当委托的单位承担城乡规划的具体编制工作。 【答案】具有相应资质等级 16、城市人民政府城乡规划主管部门根据，组织编制城市的，经本级人民政府批准后，报本级人民代表大会常务委员会和上一级人民政府备案。
达成目标有方法——中层管理者完成目标的五步19 法何谓五步十九法？针对目标、根本问题、项目管理、计划一做一检查一调整、激励制度五个实现目标的核心步骤进行讲解，提供了业绩产出点管理示意图、根除问题五步法、“1+5”业绩突破管理法、策划+借力、流程七问、五根“教鞭”、无形激励等19 种有效的管理方法。 五步十九法的具体步骤是什么？ 第一步目标（Target ） 一、你真的有目标吗 二、制定目标的三个步骤 （一）制定目标“三步走” （二）目标量化和视觉化是目标管理的起点 （三）员工重点执行“文件考核目标”还是“口头考核目标” 三、制定目标的两种方法 （一）“基础法”可能会束缚企业和个人的发展 （二）“突破法”是企业和个人走向成功的途径 四、什么是合理的高难度目标 （一）针对竞争对手的“三法则” （二）针对市场潜力来制定目标 （三）针对本公司需要变革的程度和难度
五、目标制定完成后，经理人会愉快地接受吗（一）了解职业经理人在职业发展中的困境 （二）如何摆脱困境 六、制定目标必须遵循的KPI 原则 （一）如何设定KPI 指标 （二）怎样考核KPI 指标 （三）构建数字统计体系 七、如何用平衡记分卡来制定目标体系 （一）找好四个角度 （二）把握五个平衡 八、你在紧盯目标吗 （一）业绩都是“策划”出来的 （二）“借力”可以使个人和目标同时飞跃 （三）“借力”方案一定要跟“策划”方案紧密结合九、目标的“落”“实” （一）用平衡计分卡来分解目标 （二）X、丫目标分解法 第二步根本问题（Problem ） 一、企业家修炼的四个不同层级 （一）业务层 （二）工具层 三）商业逻辑层
1、第一遍 第一遍是快速扫描以获得论文的概览，不过你也可以决定是否需要多看几遍。此次需要花5到10分钟。包括以下步骤： 1、仔细阅读标题、摘要和介绍 2、阅读章节和子章节的标题，忽略一切其他的 3、瞥一眼算法的内容（如果有的话），以确定基本的理论基础。 4、阅读结论 5、浏览引用，精神上勾掉你已经阅读的引用 在第一遍的结束，你应该能够回答 五个Cs： 1.类别：这是什么类型的论文？一篇评估论文？对现有系统的分析？研究原型的描 述？ 2.上下文：与哪些其他论文相关？使用哪些理论基础来分析问题？ 3.正确性：假设是否似乎有效？ 4.贡献：论文的主要贡献是什么？ 5.清晰：论文写得好吗？ 使用此信息，您可以选择不进一步阅读（不打印出来，因此保存树）。这可能是因为论文对你不感兴趣，或者你足够了解该领域的文章，或作者作出无效假设。第一遍是对于不在你的研究领域内的论文已经足够了，但可能有一天证明相关。 顺便说一下，当你写一篇论文，你会期望大多数审稿人（和读者）只读一次就通过。 注意选择连贯的部分和子部分标题，并撰写简洁和全面的摘要。如果审稿人在一次通过后不能理解主旨，则论文可能会被拒绝；如果读者在五分钟后还不能理解论文的精彩部分，可能就再也不会看了。 基于以上的理由，“图形抽象法”，用一个精心构造的图形来总结一篇论文是一个非常好的办法，并越来越多地被发现用在科学期刊中。 2、第二遍 在第二遍中，仔细阅读论文，但忽略诸如证明的细节。它有助于记下关键点，或在您阅读时在旁边空白处进行注释。 Uni Augsburg的Dominik Grusemann建议你记下你不明白的术语，或者你可能想问作者的问题。“如果你是一个论文评审，这些意见将帮助你，当你写你的评论，并在项目委员会会议期间备份你的评论。 仔细看看本文中的图形，表和论文中的论证。要特别注意图形。轴是否正确标记？结果是否显示为误差条，使得结论具有统计学意义？像这样的常见错误将把低质量的的工作与真正优秀的论文划清界限。
2014 年《城市规划管理与法规》一、单选题( 共80 题，每题1 分。每题的 备选项中，只有一个最符合题意) 1、根据《国民经济和社会发展第十二个五 年规划纲要》，坚持把建设资源节约型、环 境友好型社会作为加快转变经济发展方式 的（） A. 主攻方向 B. 重要支撑 C. 根本出发点和落脚点 D. 重要着力点 2、下列法律法规的效力不等式中，不正确 的是（）A. 法律>行政法规 B. 行政法规>地方性法规 C. 地方性法规>地方政府规章 D. 地方政府规章>部门规章 3、下列规范中不属于社会规范 的是（）。 A. 法律规范 B. 道德规范 C. 技术规范 D. 社会团体规范 4、行政法制原则对行政主体的 要求可以概 括为（）。 A. 依法行政 B. 积极行政 C. 廉洁行政 D. 为民行政 5、普通行政责任不包括（）。 A. 政治责任 B. 法律责任 C. 社会责任 D. 道德责任 6、根据行政法学知识，下列对 《城乡规划 法》立法的叙述中不正确的是 （）。 A. 属于行政立法范畴 B. 属于从属性立法 C. 立法机关是全国人民代表大 会常务委员 会 D. 有权进行法律解释的机关是 国务院 7、根据《行政许可法》，行政 法规可以在 （）设定的行政许可事项范围 内，对实 页脚内容1
2 施该行政许可作出具体规定。 A. 法律 B. 地方性法规 C. 部门规章 D. 规范性文件 8、下列关于城乡规划行政许可的叙述中， 不正确的是（）。 A. 属于依职权的行政行为 B. 属于外部行政行为 C. 属于具体行政行为 D. 属于准予行政相对人从事特定活动的行 政行为 9、行政许可过宽过乱会引起很多消极作 用，下列不属于行政许可消极作用的是 （）。 A. 可能会使贪污受贿现象日益 增多 B. 可能会使社会发展减少动 力，丧失活力 C. 可能使被许可人失去积极进 取和竞争的 动力 D. 可能严重影响法律法规效力 10、根据《立法法》，较大的市 的人民代表 大会及其常务委员会可以制定 （）报省、 自治区人民代表大会常务委员 会批准后施 行。 A. 行政法规 B. 地方性法规 C. 地方政府规章 D. 部门规章 11、下列对城市规划图件的定位 叙述中，符 合《城市规划制图标准》的是 （）。 A. 单点定位应采用城市独立坐 标系定位 B. 单点定位应采用西安坐标系 或北京坐标 系定位 C. 竖向定位宜单独使用相对高 差进行竖向 定位 D. 竖向定位应采用东海高程系 海拔数值定 位 12、在城乡规划管理中，当（） 就属于 页脚内容2
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 一,单项选择题(每题所给选项中只有一个正确答案.本部分共60题,其中1-20题每题0.5 分,21-60题每题1分,共50分) 1,《城乡规划法》自年月日起施行.( C ) A,2007,10,28 B,2007,12,1 C,2008,1,1 D,2008,2,1 2,协调城乡空间布局,改善人居环境是城乡规划法的 .( C ) A,直接目的 B,根本目的 C,主要目的 D,终极价值目标 城乡规划的根本目的是规划人们的行为，直接目的是加强管理，目标是可持续性，所以主要目的比较适合。 3,《城乡规划法》所称城乡规划,包括城镇体系规划,城市规划,镇规划, .( D ) A,乡村规划 B,村庄规划 C,乡规划D,乡规划和村庄规划 4,城市规划,镇规划分为和 .( C ) A,控制性详规,修建性详规 B,总体规划,建设规划 C,总体规划,详细规划 D,分区规划,详细规划 5,在城市总体规划,镇总体规划确定的范围以外,不得设立各类开发区和城市新区.( D ) A,建成区 B,规划区 C,农业用地D,建设用地 6,在规划区内进行建设活动,应当遵守 , 和等法律,法规的规定.( A ) 第四条 A,土地管理自然资源环境保护 B,土地管理水源保护环境保护 C,土地管理耕地保护环境保护 D,土地管理生态保护环境保护 7,城市总体规划在报上一级人民政府审批前,应当先经审议.( C ) A,本级党委 B,本级人民代表大会 C,本级人大常委会 D,本级人民政协 8,建设单位应当在竣工验收后个月内向城乡规划主管部门报送有关竣工验收资料.( C ) A,3 B,5 C,6 D,8 9,城市总体规划,镇总体规划的规划期限一般为年.近期建设规划的规划期限为年.( C ) A,10 5 B,15 10 C,20 5 D,20 10 10,乡,镇人民政府组织编制乡规划,村庄规划,报审批.( D ) 第二十二条 村民大会 B,镇人民代表大会,乡A,． 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. C,县(市)人大常委会D,上一级人民政府 11,城乡规划组织编制机关应委托其具有的单位承担城乡规划的具体编制工作.( B ) A,规划行政等级B,相应资质等级 C,技术资质等级 D,规划编制经历 12,修建性详细规划应当符合 .( D ) A,城镇总体规划 B,城镇详细规划 C,城镇体系规划D,控制性详细规划 13,村庄规划在报送审批前应当经讨论同意.( C )
1.经理人职业生涯中荣辱的不同，主要差别就在于 A 对目标的追求和认可 B 个人的机遇 C 管理能力的不同 D 所率领团队的效能 2.日清工作法用于 A 分解目标 B 制度目标 C 落实目标 D 监测目标 3.经理人个人愿意去实现目标的难度，决定了 A 经理人的发展潜力 B 部门的绩效 C 经理人的发展前途 D 以上都包括 4.下列不属于项目目标的是 A 质量 B 利润 C 速度 D 客户满意度 5.很多经理人在出现管理问题时就简单地把现象归纳为 A 自己领导的问题 B 体制类问题 C 角色问题 D 员工的态度问题 6.下列不属于忙于重要但不紧急的事务的后果的是 A 缺乏自制力 B 收拾残局 C 人际关系浮泛 D 短视近利 7. 下列中不属于会议意义的是 A 制定项目执行计划 B 在保持组织中各部门间的协调统一过程中保护 C 反馈信息：闭环控制的关键一环 D 保持组织中各部门间的协调统一 8. PEST方法中的S指 A 技术环境 B 经济环境 C 政治环境 D 社会环境 9. 员工几乎从不做的是 A 管理者检查的 B 管理者希望的 C 管理者激励的 D 员工自己需求的10. 下列目标中可以测量的是 A 提高客户满意度 B 增强团队意识 C 次年营业额增加20％ D 提高员工的管理素质 12. 客户投诉属于 A 不重要且不紧急的事 B 重要但不紧急的事 C 重要且紧急的事 D 紧急但不重要的事 13. 打破群体黑洞不能依靠 A 企业家的精神 B 内部创新机制 C 改良、改革或革命性的运动 D 个人觉悟 14. 下列中不属于会议常见缺陷的是 A 反馈不畅，熟练的无能 B 无讨论，有决策 C 项目计划要素不全 D 沟通、理解过程中总是一团和气 15. 下列中不属于评价会议效果的 POC方法的是 A 体现出的领导风格 B 产出 C 过程 D 气氛 1. 管理者的能力和职业价值就在于 发现 A 深层原因的能力 B 根本原因的能力 C 可见原因的能力 D 中层原因的能力 2. 群体黑洞主要源于 A 领导者的思维习惯和个体利益 问题 B 团队习惯于对领导惟命是从 C 团队习惯于明哲保身式的懦弱 D 竞争者不强 3. 下列不属于安排工作的要素的是 A 结果的考核评估 B 项目完成的标准 C 项目完成的最后期限 D 领导者 4.PDCA中A指 A 计划 B 改变 C 检查 D 执行 5. 形成了公司的严格法制的人性管 理学理论是 A A理论 B B理论 C C理论 D Y理论 6. 下列中大多数管理者最可能会存 在问题的方面是 A 信 B 智 C 勇 D 仁 8. 下列在安排工作中可以采用的用 语或态度的是 A 这项工作必须在……日前完成 B 好好做，公司会考虑的 C 我将尽快完成 D 我们一定要把这件事情做好 9. 下列会议中有专家一类适当的外 部人员与会的是 A 决策层会议 B 技术会议 C 月会 D 客户服务会议 13. 老鼠会议的结果不可能是 A 对探究“根本原因”的妥协 B 对“既得利益者”的妥协 C 对寻找“正确方法”的妥协 D 正确的，但极可能招人恨的方案 15. 客户关系管理的简称是 A ERP B CRM C CI D D CIR 5. 关心管理力的大小和方向的管理 者是 A 真正的领导者 B 普通管理者 C 低级管理者 D 高级管理者 6. 下列关于反向法的说法正确的是 A 经理人最常用的处理问题的方法 B 用一个更复杂的系统去代替一 个简单的系统 C 最终得到正向的结果 D 最终得到反向的结果 9. 下列中不属于人性管理学B理论 的是 A 必须采取措施迫使每个人用公 平的成本去获得个人的最大利益 B 要确保每个人在组织中能够通 过努力获得尽可能多的个人利益 C 表现期 D 管理者首先要代表员工的利益
《“三步体验阅读”方法研究》成果报告 一、课题的整体概述 （一）课题的提出 《语文课程标准》中指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能让学生认识和了解丰富多彩的世界，拓展视野，发展思维和智慧，陶冶情操，丰富精神世界，提高学生的道德修养和文化品位。《语文课程标准》中对阅读教学也提出了明确的要求：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”由此可见，培养小学生的阅读能力是小学语文教学的一项主要内容，也是小学语文教学的一个重要任务和目标。只有搞好了阅读教学，才能使小学生的阅读能力得到培养和提高，只有小学生具备了一定的阅读能力，才能让他们更好地进行独立阅读，也才有利于他们的终身学习和发展。 但据我们的调查分析，我们发现，目前我们的小学语文阅读还存在着诸多问题： 1、学生阅读习惯差，读中无收获。 调查显示，我校约有97%的学生阅读过程中基本不愿意写读书心得，即使写，也是老师要求的。95%的学生阅读的时候只是用眼睛看，遇到不懂的字或句子就跳过去，没有查字典的习惯。82%的学生读书不用笔圈画，只关注故事情节和内容。这种现状决定了学生的阅读只流于形式或浅尝辄止，收获甚微。 2、教师阅读教学模式化，效率低。 我们所了解到的传统的语文教学不注重学生体验学习，不注重学生对语感、情感、美感的感悟、积淀、交流以及再创作，教学程序模式化，一般是分为三个环节进行的：第一个环节，认识生字，理解词义，扫除“拦路虎”，初读课文，整体感知；第二个环节，分析理解课文内容，理清课文层次，概括各部分的大意；第三个环节，领会中心思想，学习写作方法，处理练习题。这样的阅读教学，遮蔽了阅读的本质，，事倍功半，致使小学生的语文阅读能力普遍较差。 鉴于以上种种，我们觉得研究和探讨小学生语文阅读能力的培养策略就非常有必要了，为此，我们便提出了“三步体验阅读教学方法研究”实验课题。 （二）课题的界说 “体验”是主体借助经验，运用直觉，通过感悟来理解客体时所感受到的无穷意味的心灵战栗。体验阅读教学是以情景资料为基础，以平等交流为主要方式，以情感体验为核心，以精神升华为目的的语文阅读教学。是指学生在已有经验基础上对文本的一种创造性的感悟、理解和意义建构。 实验课题名称为“三步体验阅读”，三步即读通、读懂、读好，它强调了 一个“读”字，重视了一个过程，即学习一篇课文，由指导学生读通开始，到指 导学生读懂，最后读好。读通是基础，读懂是核心，读好是升华。体现“以读为 本、以读为主、以读带讲”的语文课程教学新理念和教学思想，培养学生正确的 语感，提高学生的语文素养。
城乡规划法试题及答案 【篇一：《城乡规划法》知识竞赛试题含答案】 0题,其中1-20题每题0.5分,21-60题每题1分,共50分) 1,《城乡规划法》自年月日起施行.( ) a,2007,10,28 b,2007,12,1 c,2008,1,1 d,2008,2,1 2,协调城乡空间布局,改善人居环境是城乡规划法的 .( ) a,直接目的 b,根本目的 c,主要目的 d,终极价值目标 城乡规划的根本目的是规划人们的行为，直接目的是加强管理，目标是可持续性，所以主要目的比较适合。 3,《城乡规划法》所称城乡规划,包括城镇体系规划,城市规划,镇规划, .( ) a,乡村规划 b,村庄规划 c,乡规划 d,乡规划和村庄规划 4,城市规划,镇规划分为和 .( ) a,控制性详规,修建性详规 b,总体规划,建设规划 c,总体规划,详细规划 d,分区规划,详细规划 5,在城市总体规划,镇总体规划确定的范围以外,不得设立各类开发区和城市新区.( ) a,建成区 b,规划区 c,农业用地 d,建设用地 6,在规划区内进行建设活动,应当遵守, 和等法律,法规的规定.( ) 第四条 a,土地管理自然资源环境保护 b,土地管理水源保护环境保护 c,土地管理耕地保护环境保护 d,土地管理生态保护环境保护 7,城市总体规划在报上一级人民政府审批前,应当先经审议.( ) a,本级党委 b,本级人民代表大会 c,本级人大常委会 d,本级人民政协 8,建设单位应当在竣工验收后个月内向城乡规划主管部门报送有关竣工验收资料.( ) a,3 b,5 c,6 d,8
9,城市总体规划,镇总体规划的规划期限一般为年.近期建设规划的规划期限为年.( ) a,10 5 b,15 10 c,20 5 d,20 10 10,乡,镇人民政府组织编制乡规划,村庄规划,报审批.( ) 第二十二条 a,乡,镇人民代表大会 b,村民大会 c,县(市)人大常委会 d,上一级人民政府 11,城乡规划组织编制机关应委托其具有的单位承担城乡规划的具体编制工作.( ) a,规划行政等级 b,相应资质等级 c,技术资质等级 d,规划编制经历 12,修建性详细规划应当符合 .( ) a,城镇总体规划 b,城镇详细规划 c,城镇体系规划 d,控制性详细规划 13,村庄规划在报送审批前应当经讨论同意.( ) a,村委会 b,村党支部 c,村民会议或者村民代表会议 d,乡,镇人民代表会议 14,城乡规划报送审批前,组织编制机关应当依法将城乡规划草案予以公告,公告时间不得少于日.( ) a,10 b,15 c,30 d,60 15,按照国家规定需要有关部门批准或者核准的建设项目,以划拨方式提供国有土地使用权的,建设单位在报送有关部门批准或者核准前,应当向城乡规划主管部门申请核发 .( ) a,选址意见书 b,建设用地规划许可证 c,建设工程规划许可证 d,规划条件通知书 16, 未纳入国有土地使用权出让合同时,该国有土地使用权出让合同无效.( ) a,土地所有权 b,规划条件 c,土地使用权 d,规划要点 17,在乡,村庄规划区内进行乡镇企业,乡村公共设施和公益事业建设的,建设单位或个人应当向乡镇人民政府提出申请,由乡镇人民政府报市,县人民政府城乡规划主管部门核发 .( ) a,建设用地规划许可证 b,建设工程规划许可证 c,规划条件通知书 d,乡村建设规划许可证 18,在城市,镇规划区内进行临时建设的,应当经批准.( ) a,城市,县人民政府 b,城市,县建设行政主管部门
学习课程：中层管理者完成目标的五步十九法单选题 1.很多经理人拒绝高难度目标的理由是：回答：正确 1 A 内心不想干 2 B 认为完成目标不可能 3 C 能力不足 4 D 以上都包括 2.日清工作法用于：回答：正确 5 A 分解目标 6 B 制度目标 7 C 落实目标 8 D 监测目标 3.下列中不属于完成目标的第二个步骤的方法的是：回答：正确 9 A 要事第一 10 B 正向、反向法 11 C 关键路径的计算与控制 12 D 不可能只是观点而非事实 4.形成了公司的严格法制的人性管理学理论是：回答：正确 13 A A理论 14 B B理论 15 C C理论 16 D Y理论 5.下列不属于忙于重要但不紧急的事务的后果的是：回答：正确 17 A 缺乏自制力 18 B 收拾残局 19 C 人际关系浮泛 20 D 短视近利 6.PEST方法中的S指：回答：正确 21 A 技术环境 22 B 经济环境 23 C 政治环境 24 D 社会环境 7.执行层会议的目的主要是：回答：正确 25 A 及时发现问题，及时寻找解决方案
26 B 完成具体项目的速度和质量 27 C 确保目标完成 28 D 以上都正确 8. 员工几乎从不做的是：回答：正确 29 A 管理者检查的 30 B 管理者希望的 31 C 管理者激励的 32 D 员工自己需求的 9.当企业管理中遇到问题点时就要试图将其转化为：回答：正确 33 A 别人的责任 34 B 项目 35 C 机遇 36 D 成长点 10.下列目标中可以测量的是：回答：正确 37 A 提高客户满意度 38 B 增强团队意识 39 C 次年营业额增加20％ 40 D 提高员工的管理素质 11.当提出更高的赢利目标后，为使客户更加满意，就要：回答：正确 41 A 学习与成长角度入手 42 B 财务角度入手 43 C 从内部流程角度入手 44 D 从外部流程角度入手 12.下列不属于广义上的观念问题的是：回答：错误 45 A 个体利益 46 B 技能 47 C 观念 48 D 习惯 13.打破群体黑洞不能依靠：回答：正确 49 A 企业家的精神 50 B 内部创新机制 51 C 改良、改革或革命性的运动 52 D 个人觉悟 14.下列中不属于评价会议效果的POC方法的是：回答：正确 53 A 体现出的领导风格 54 B 产出 55 C 过程
“三步三”问阅读法 “三问”是指：“写的是什么？怎么写的？为什么这样写？”这三个问题。 现将各步骤的操作方法和中心任务简要归结如下： 第一步：略读（即浏览）。这里需要解决的问题和基本要领是： 一看看标题，关键记心底；二看看文体，思路要清晰。 “三步”是指：略读、通读、精读这三个过程。 这里所说的“一看看标题”，是指：审阅标题，抓住标题中的中心词，如《白纸的传．奇．》另需注意修饰词和动词，因为它往往关联着作品的重心，例如：《只．给过父亲一把 ．．剃 须刀》《亲近 ．．我的双腿》。另外，有些题目也可以和透漏出作者所采用的文体，如《伐木小调》必然是记叙文，《经典和我们》《圣诞与荒诞》则可能是散文或议论文，至少是议论类的散文。 “二看看文体”是指迅速浏览全文，初步认识文章的体裁，如记叙文、议论文散文等，如果是记叙文，是以写人为主还是以写事为主，对文章有一个初步的认识，由此相应地采用适合该种文体的阅读方法，找到打开阅读文章的突破口，在心中确立一个明晰的思路，以便为下一步的通读作好准备。 第二步：通读。对文章进行整体阅读，利用该文体的特点进行梳理归纳。这一步中，“写的是什么”“怎么写的”“为什么这么写”三个问题伴随始终。其中：“写的是什么”是总结段意、并进而归纳中心思想所不能缺少的思考。 “怎么写的”是对文章写作手法的思考，是与写作密切相关的问题。 “为什么这样写？”是对文章的选材、文手法、布局谋篇的思路等所做的深层思考。 在考场应试时，后两个问题可以不做深入思考，但是“写的是什么？”这一问题是贯穿整个阅读过程的关键步骤，无论如何都不能省略。 例如：如果是议论文，那么在通读时，就要从议论文的三要素入手，做到如下几点：第一：抓住论点和分论点（写的是什么）。 第二：弄清楚论据的类型（怎么写的）。 第三：弄清楚运用了哪些论证方法（怎么写的）即各自的好处（为什么这样写） 如果是记叙文基本上要遵循下面的口诀： 一看看标题，关键记心底；二看看文体，思路要清晰。 通过事件品人物，通过人物抓主题。 环境衬托不忘记，艺术手法细分析。 其中，抓主题的方法基本上可以套用下面这个公式：“通过……事件，表现了主人公……性格特点（精神品质），表达了作者……思想感情。”这里： “通过”的内容是队文章内容的整体概括。 “表现”的内容是对人物形象的分析概括。 “表达”的内容是作者对主人公、对主要事件的情感和态度，是作者写作主旨。 “表现”和“表达”是文章的写作目的。在每一步操作中都要紧紧围绕着“写的是什么”进行阅读。至于人物的描写方法鉴赏等则为“怎么写的”和“为什么这样写”的思考范畴。 第三步：精读。这一步骤的中心任务是：带着问题回到相应的段落进行精读，以便回答问题。这一步骤里，首要任务是审题。
语文阅读三步法 从《考试说明》及历届高考命题特点中，我们可以看出，高考命题不断增强文学因素。大阅读大多考查散文的阅读。而散文阅读考查的内容是综合性的，仅用一种方法是很难有效完成考题的。解题时，分步交替地使用各种阅读方法，是行之有效的。一般地说，散文阅读应分三步走，具体如下： 第一步，通读全文，大致了解文章的内容，明确文章的主旨。阅读一篇散文，要把握散文的主旨，即“神”，则需要我们先通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。换句话说，我们应该先通读全文，给大脑留下了大体印象。我们也许无法详尽地说出文章各部分的详细内容，但正是头脑里留下的那么一丁点“印象”，能给我们把握文章的主旨带来莫大的帮助。一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨服务的。因此命题者命题时，总会结合中心主旨来命题，我们如若成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出答案来。当然，散文的主旨并不都是直露的，它常借写景状物等来表现。故而，要抓住散文的主旨，就得分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理之间的联系。另外，不少散文作家都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。再说，散文的主旨大多是抒情、明志、言理，这也给我们把握主旨带来提示，即我们可从“情、志、理”入手。 第三步，精读文章，品味文章语言。品味散文的语言，主要是品味散文的重点语句。我们应当对所读的信息进行加工、分析、抉择、取舍，从而获得最有价值的信息。对重点词语的处理，主要有两个过程。首先要有敏锐的语感，善于捕捉那些有特定含义的词语。其次，要学会咬文嚼字，结合全文挖掘出词语背后隐藏的信息。而把握关键句，对于深入理解文章的内容是至关重要的。从内容、表达形式、结构、修辞等方面来看，我们应当紧紧抓住以下这些关键句：能揭示文章题意主旨、概括段意的语句；文章中抒情、议论的句子；对文章结构有影响的语句；有重要指示代词的语句；运用修辞的语句；篇首、段首、篇后、段后的语句等。 诚然，要成功解答高考散文阅读理解题目，还需调动所有的知识储备，并具备良好的语感。
中华人民共和国城乡规划法试题和答案．中华人民共和国城乡规划法 一、填空题 1、城乡规划，包括、、、和村庄规划。 【答案】城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划 2、城市规划、镇规划分为和。详细规划分为和。
【答案】总体规划，详细规划，控制性规划，修建性详细规划 3、规划区是指城市、镇和村庄的以及因和，必须实行的区域。 【答案】建成区，城乡建设，发展需要、规划控制 4、城市、镇规划区内的建设活动应当符合。 【答案】规划要求 5、根据本地农村经济社会发展水平，按 照、 的原则，确定应当制定、的区域。 【答案】县级以上地方人民政府，因地制宜、切实可行，乡规划、村庄规划 6、制定和实施城乡规划，应当遵循、、、 和的原则。改善，促进、节约和综合利用，保护等自然资源和，保 持、 和。 【答案】城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展，先规划后建设、生态环境，资源、能源，耕地，历史文化遗产，地方特色、民族特色，传统风貌。
7、在规划区内进行建设活动，应当遵守、 和 等法律、法规的规定。 【答案】土地管理，自然资源，环境保护 8、城市总体规划、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的编制，应当依据 和，并与相衔接。 【答案】国民经济，社会发展规划，土地利用总体规划 9、经依法批准的城乡规划，是和的依据。 【答案】城乡建设，规划管理 10、城乡规划组织编制机关应当经依法批准的城乡规划。 【答案】及时公布 11、任何单位和个人都应当遵守经依法批准并公布的城乡规划，服从规划管理，并就涉及其的建设活动是否符合规划的要求向城乡规划主管部门查询。 【答案】有权，利害关系 12、任何单位和个人都有权向城乡规划主管部门或者其他有关部门举报或者控告的行为。城乡规划主管部门或者其他有关部门对举报或者控告，应当并组
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文言文阅读方法――五步阅读法 现代教学论认为：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，二者应是有机的统一，而且"教是为了不需要教"(叶圣陶语)。教师的教是为学生的学服务的，教师的根本目的在于教会学生学习。从根本上讲，文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。因此，文言文教学方法的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法。这里我结合自己的教学实践，向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法――五步阅读法。 一、预读,其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：(1)查阅工具书，结合注释给生字生词注音。(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。(3)结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。(4)结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。 二、抄读,其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是： (1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。(2)勾划或抄写课文中的难句。(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。(5)结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。 三、解读,其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：(1)结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。(4)课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后"思考和练习"中的语言训练题。 四、品读,其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。具体做法是：(1)从文体特征出发，总体上把握文章作为一种"类型"的基本特征。(2)比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。(3)指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。
《中华人民共和国城乡规划法》试题答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1、城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划 2、城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展、先规划后建设 3、县人民政府城乡规划主管部门、县人民政府、本级人民代表大会常务委员会、上一级人民政府 4、基础设施、公共服务设施、新区开发、旧区改建 5、城市总体规划、镇总体规划、国民经济和社会发展规划 二、单项选择题（每题3分，共15分） 1、B 2、A 3、A 4、C 5、D 二、多项选择题（每题5分，共15分） 1、ABC 2、ABCD 3、ABCD 四、判断题（每题2分，共20分） 1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× 7、√ 8、√ 9、×10、√ 五、问答题（每题10分，共30分） 1、《城乡规划法》规定：地方各级人民政府应当向本级人民代表大会常务委员会或者乡、镇人民代表大会报告城乡规划的实施情况，并接受监督。（第52条） 城乡规划报送审批前，组织编制机关应当依法将城乡规划草案予以公告，并采取论证会、听证会或者其他方式征求专家和公众的意见。公告的时间不得少于三十日。组织编制机关应当充分考虑专家和公众的意见，并在报送审批的材料中附具意见采纳情况及理由。（第26条） 村庄规划在报送审批前，应当经村民会议或者村民代表或者村民代表会议讨论同意。（第22条） 城乡规划经批准后应及时向社会公布，但法律、行政法规规定不得公开的内容除外。（第8条） 省域城镇体系规划、城市总体规划、镇总体规划的组织编制机关，应当组织有关部门和专家定期对规划实施情况进行评估，并采取论证会、听证会或者其他方式征求公众意见。组织编制机关应当向本级人民代表大会常务委员会、镇人民代表大会和原审批机关提出评估报告并附具征求意见的情况。（第46条） 任何单位和个人都应当遵守经依法批准并公布的城乡规划，服从规划管理，并有权就涉及及其利害关系的建设活动是否符合规划的要求向城乡规划主管部门查询。任何单位和个人都有权向城乡规划主管部门或者其他有关部门举报或者控告违反城乡规划的行为。（第9条） 2、《城乡规划法》规定：“制定和实施城乡规划，应当遵循城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展和先规划后建设的原则，改善生态环境，促进资源、能源节约和综合利用，保护耕地等自然资源和历史文化遗产，保持地方特色、民族特色和传统风貌，防止污染和其他公害，并符合区域人口发展、国防建设、防灾减灾和公共卫生、公共安全的需要。”（第4条） 将自然与历史文化遗产保护作为城市总体规划、镇总体规划的强制性内容，以及乡规划和村庄规划的内容。（第17、18条） 在城市新区的开发和建设中，严格保护自然资源和生态环境，体现地方特色；在旧城区改建中，保护历史文化遗产和传统风貌；在城乡建设和发展中，依法保护和合理利用风景名胜资源。（第30、31、32条） 3、《中华人民共和国城乡规划法》第四十七条规定，有下列情形之一的，组织编制机关方可