“晨诵·午写·暮读”实施方案
一、指导思想
“晨诵·午写·暮读”是语文本真的教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园-书香家庭-书香社会”的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。
二、活动目标
1.培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯。
2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。
3.通过诵读经典美文，使学生受到优秀文化的熏陶和感染，树立正确的人生观和价值观。
4.培养学生正确的读写姿势，养成良好的读写习惯；让学生学会规范、正确地书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审美能力。
三、活动内容及要求
（一）晨诵
所谓晨诵,即在早晨进行的诵读活动。晨诵的关键，一是选好内容，二是训练习惯，三是时间保证。
1.诵读内容
“晨诵”的内容应该符合三个标准：一是有趣的；二是有用的；三是经典的。
（1）教科书中的精读课文；
（2）《语文课程标准》规定的古诗词，现当代经典诗歌；
（3）《三字经》《百家姓》《千字文》《儒家经典语句诵读》等适合孩子诵读的国学经典。
2.晨诵要求
（1）时间要固定。每周五天，每天20分钟暨课程表中活动课前的20分钟时间。
（2）一定要出声读。因为是“晨诵”，所以一定要让学生放声朗读，以体验汉语言的音韵美、节奏美。
（3）教师要指导读。各班语文教师在学生诵读前，要认真做好指导前的准备工作，定好诵读内容。诵读时，老师要给学生读法上的指导，避免读破词句、唱读、无表情读，注意文章的抑扬顿挫、节奏和情感，关注诵读质量。
（4）诵读方式要多样化。教师要适当创设情境，烘托气氛，以多样的晨读方式，调动学生读书的积极性。让学生愿读、乐读、爱读。如在学生朗读时，放背景音乐伴读，分角色诵读，加上表情和动作读，还可以采用齐读齐诵，使整个班级形成读书氛围。
（5）大力提倡师生共读。一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级。
（6）适时适当评比。根据学生的诵读情况，班级每周进行一次“诵读之星”的评比；学校每学年进行一次“五级证书”考级活动，让学生得到调动，享受诵读乐趣。
（二）午写
古人说：“写字者，写志也。”写字既是一项重要的语文基本功，也是人的一种修炼——学会静心和磨炼意志。午写，可以界定为教师指导下的、相对开放的、师生共同参与的午写活动。活动中可通过让学生走进汉字文化，增强对汉字的热爱之情；通过教师必要的讲解、范写，提高学生汉字书写的规范性和审美力；通过教师的点拨、自我评价、同伴的互动赏析等方式，使每位学生的汉字书写呈现递进式变化。
1、午写内容
（1）随课文的生字；
（2）《小学生同步字帖课课练》教材；
（3）名家硬笔、软笔字帖。
2.午写要求
（1）一、二年级练写铅笔字；三四五六年级练写钢笔字，同时提倡写毛笔字；
（2）各年级侧重点要有不同：一、二年级侧重笔画练习；三四年级侧重结构练习；五六年级侧重行款布局的练习。
（3）上课前老师要安排好练习内容，学生来到教室就可以练字。在学生写字的过程中，教师要巡视指导，且要强调学生保持良好的写字姿势和正确的执笔方法，对字的笔画、间架结构、如何占格及笔法进行必要的讲解和点拨。每次习字不在数量多少，而在质量优劣。从一笔一画入手，循序渐进，力求实效。
（4）教师对学生的写字要及时评价。评价时以鼓励和引导为主，旨在调动和激发学生的积极性。每周周末，教师可总结一下午写的情况。每个月可进行“午练成果展评”等活动，以此检验同学们的学习成果，进一步激发全体学生写字的热情。
（5）在午写的时间安排上，学校坚持统一安排时间和班级根据学生学习情况自由安排时间相结合。学校统一安排时间：为周一至周五下午上课前的10分钟时间。第二种安排：按照《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求，各班根据授课情况每天从语文课中拿出10分钟的时间进行写字练习。
（三）暮读
倡导读书就是倡导做人的品位。让学生有兴趣读书，有时间读书，有能力读书，“多读书，好读书，读好书，读整本的书”实在是每一位教育者极其重要的、不可忽视的责任。学生读书，尤其读经典的书，接受的不仅仅是语言的积累，更是文化的传承，精神母乳的哺育。因此我们说，读书的权力和时间对成长中的学生而言是神圣不可侵犯的。
暮读，就是在傍晚回家后或晚上睡觉前读书。要求每天坚持30—60分钟的读书时间。
1、暮读内容
（1）随堂学的课文；
（2）经典美文（古今中外的童话、寓言、诗歌、散文等经典名著）；
（3）校本教材及其他。
2、暮读要求
（1）时间要有保证，让学生天天坚持读书。
（2）家长密切配合，倡导亲子共读。建议开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到暮读行动中来。可向家长提出以下几点要求：①督促孩子每天阅读课外书，并在《“亲子读书”手册》上签字；②乐于并主动为孩子购买一些文学书籍；③带孩子到图书室、图书馆、新华书店等读书场所读书；④有条件的家庭，可开展“网上读名著”活动；⑤家长与孩子共读同一本书，并与孩子共同写出读书体会，相互交流。
（3）以活动带动读书。学校将开展“读书节”“建设书香校园”“成果展示”等活动。学校会以班级为单位，适时举办读书知识竞赛、读后感交流、读书征文比赛、经典篇章诵读比赛、辩论赛等活动。举办学生朗诵会、故事会、读后感交流会、优秀日记、《柳絮飘飘》展示等。积极营造书香教室（校园），在全校开展“书香班级”评比活动；开展读书明星评选活动：各班级每个月对学生进行一次读书笔记星级评比，学期末进行“阅读小硕士”或“阅读小博士”、的评比；积极营造书香家庭，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。
泗水县杨柳小学
2015年9月
适合一年级小朋友读的童诗、童谣1.我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游， 小朋友，手拉手， 排起队伍向前走， 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。 2.秧苗做操 风老师，吹口哨. 小秧苗，做早操。 向左看，向右看， 曲曲身，弯弯腰。 天天练，天天操。 长得壮，长得高。 3.小蚂蚁 小蚂蚁，真有趣， 见面碰碰小胡须。 你碰我，我碰你， 报告一个好消息！ 排队走，一二一，
大家去抬一粒米。 4.喇叭花 喇叭花，爬篱笆 爬到高处吹喇叭 哒哒滴，嘀哒哒， 小孩儿小孩儿该起啦。 5.写字很有用 蜜蜂用树叶， 写信给蚂蚁。 咬了三个洞， 表示“我想你”。 蚂蚁接到信， 看了半点钟， 也咬三个洞， 表示“看不懂”。 蚂蚁和蜜蜂， 商量大事情： “赶快学写字， 写字很有用。”
适合二年级小朋友读的童诗1.神奇的窗子 圣野 白天 我画了一扇 很大的 大窗子 大窗子一开呀 歌声进来了 阳光进来了 凉风进来了 花和树木的香气 也都进来了…… 晚上 我凭着这扇 神奇的窗子 和遥远的 还不知道名字的 明亮的星星 对话
于是 我做了一个 关于大窗子的 美丽的梦 我梦见 我这开向明天的神奇的窗子 变成了 什么都能看见 什么都能听见 什么都能感觉到的我的嘴巴 我的鼻子 我的耳朵 和我的眼睛…… 2.桂花 金子美玲 桂花香， 满庭院。
大门外， 风吹来， 进来还是不进来，风儿小声商量着呐。 3.秋天的孩子 一只只苹果红了 一串串葡萄亮了 一个个梨黄了 红了一树树山楂，亮了一株株山枣 黄了一束束香蕉。秋天的孩子 很顽皮 一个个爬上树梢 在树上 摇！
一年级晨诵诗选传统童谣精选： 动物篇： 小老鼠上灯台 小老鼠， 上灯台， 偷油吃， 下不来。 吱吱吱， 叫奶奶， 抱下来。 一个蛤蟆一张嘴 一个蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， 扑通一声跳下水。 两个蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿， 扑通，扑通，跳下水。十二生肖歌 老鼠前面走， 跟着老黄牛， 老虎—声吼， 兔子抖三抖， 天上龙在游， 草里蛇在扭， 马儿过山沟， 碰见羊老头， 猴子翻筋斗， 金鸡喊加油， 黄狗半夜守门口， 肥猪整天睡不够。
知识篇： 小孩小孩你别哭 小孩小孩你别哭， 过了腊八就杀猪， 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。一盆玫瑰两朵花 一盆玫瑰两朵花， 三个姑娘都要掐， 四喜胡同五个小孩， 拿了六块七棱砖， 打了八仙庙里—— 九棵树上的 十只大老鸹。 正月梅花香又香 正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香。十二月水果 正月甘蔗节节长， 二月青果两头黄， 三月梅子酸汪汪， 四月枇杷满街黄， 五月杨梅红如火， 六月莲蓬水中央， 七月红菱人人爱，
八月苹果装满筐， 九月栗子张开口， 十月金橘满园香， 十一月橙子红彤彤， 十二月里黄菱肉儿脆松松。一年里的蔬菜 一月菠菜才发青。 二月栽的羊角葱。 三月芹菜出了地。 四月竹笋出圪莛。 五月黄瓜大街卖。 六月葫芦弯似弓。 七月茄子头向下。 八月蓁椒满树红。 九月柿子红似火。 十月萝卜上秤称。 十一月白菜家家有。 十二月蒜苗人人称。 生活篇： 墙头草 墙头草， 风儿一来两边倒， 扶得东来西又倒， 扶得西来东又倒。 狗不吃， 猫不咬， 枯了不能当柴烧。 柳树柳槐树槐 柳树柳， 槐树槐， 槐树底下搭戏台， 人家的闺女都来啦， 俺家的闺女咋不来? 说着说着就来啦，
二年级晨诵篇目及阅读书目 二年级阅读篇目推荐一览表 必读书目选读书目 上爱丽丝漫游奇境记三毛流假话国历险记小猪唏哩呼噜郑二学浪记三字经1/3 渊洁童话西游记故事年期 级下木偶奇遇记一千零一夜千字文洋葱头历险记三国故学西游记故事电话里的故事 期事 二年级上册晨诵篇目推荐一览表 周次现代诗文古典诗词 《全都喜欢上》《孩子们该做第一周《绝句》到的》 《早安，小松鼠》《太阳的旅第二周《蜂》《蝉》行》 第三周《送灵澈上人》《看巧云》《九月》 第四周《秋火》《我的影子》《池上》第五周《蚂蚁》《萤火》《登幽州台歌》第六周《大雁》《鱼儿》《小儿垂钓》第七周《野菊花》《蒲公英》《马诗》第八周《苹果》《桂花》《题诗后》第九周《冬天》《会飞的叶子》《竹里馆》第十周《雪》《雪的话》《官仓鼠》第十一周《雪》《雪花的快乐》《秋浦歌》 第十二周《秋词》《枫桥夜泊》《雪》《如果我是一片雪花》 第十三周《宿甘露寺》《望月怀乡》《雪人》《雪后》 《出塞》《前出塞九首》(其第十四周《半个喷嚏》《冻疮》 六) 第十五周《爷爷捏红了弟弟的鼻子》《凉州词》第十六周《新年》《红鞭炮》《如梦令》笠翁对韵东
二年级晨诵内容 类第一周第二周别 蜂 唐? 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被 占。 古绝句采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁典宋李清照甜, 诗生当作人杰，死亦为鬼雄。蝉词至今思项羽，不肯过江东。唐? 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 全都喜欢上 早安，小松鼠现我好想喜欢上啊， 早安，小松鼠这个那个所有的东西。 代比如葱，还有西红柿，还有鱼，整个早晨 我都想一样不剩地喜欢上。我一直看着你诗因为家里的菜，全都是怎样把每一寸妈妈亲手做的。玲珑的晨光文我好想喜欢上啊， 变作七彩的跳跃这个那个所有的一切。 嚼成松子的果香比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 太阳的旅行都是上天创造的。 晚上我呼呼睡大觉，孩子们该做到的 他继续那环绕地球的旅行，
二年级晨诵篇目推荐一览表 周次现代诗文古典诗词第一周《春天的早晨》《春天》《春草》第二周《芽苞》《小雨点》《春游曲》第三周《妈妈的爱》《白天鹅》《柳絮》第四周《牵牛花》《紫云英地》《绝句》第五周《我是草莓》《石榴》《咏风》第六周《小童话》《奇怪的事》《晓日》第七周《草帽》《风筝》《花岛》第八周《草原》《土地》《瀑布联句》第九周《露珠》《小花朵的梦》《题榴花》 第十周《蝌蚪》《鱼儿睡在哪里》《白牡丹》第十一周《小树》《渔火》《宴词》第十二周《夏天》《猜谜》《溪上遇雨》第十三周《会飞的小星星》《蜻蜓》《江村夜归》第十四周《玫瑰的根》《知了的外衣》《莲花》第十五周《搅拌机》《云》《题君山》 二年级晨诵内容 类 第一周第二周 别
古典诗词 春草 唐·唐彦谦 天北天南绕路边，托根无处不延绵。 萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。 春游曲 唐·韩愈 万树江边杏，新开一夜风。 满园深浅色，照在绿波中。 现代诗文 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 春天 谢武彰 风跑得直喘气， 向大家报告好消息， 春天来了，春天来了 花朵站在枝头上， 看不见春天， 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里， 春天在哪里？ 花，不知道自己就是 春天。 芽苞金波 春天到了， 天气暖和了， 快点出来吧。 小芽苞， 别只露出个小头， 树皮外面多美， 快点出来吧， 太阳会给你 穿上绿衣； 春风会送给你 甜甜的露滴。 小雨点 田地 小雨点 是雨妈妈的孩子。 ★她染红花朵 她浸绿树枝。 ★她给蜻蜓 洗净透明的薄翅。 ★她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。 ★小雨点 ★是一个好孩子。 类 别 第三周第四周
小学生晨诵内容50首深圳建文外国语学校
说明 1、本内容由建文外国语学校小学分部整理而成，专供本校一到五年级学生晨诵使用，不得外传。 2、每周一、三、五为新学内容时间，每天一首（组），二、四为复习时间，老师组织，学生读写，滚动学习，丰富积累，每个学期50首（组）。 3、每个学生建立晨诵内容专用本，先抄写，后背诵，或者先背诵，后抄写。将书写与诵读结合起来，让学生的读写能力同步提高。 4、对于诗句中包含的经典故事，教师可以适当给学生讲解。 5、每学期举行一次诵读大赛，评选出优秀指导教师和优秀学生。
1、日出 早晨， 太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地 踢着蓝被子， 很久很久， 才慢慢慢慢的 露出一个 圆圆胖胖的 脸儿。 2、山 山要找鸟儿玩， 鸟儿拒绝他。 山要找风儿聊天，风儿溜走了。 只留下 山愣愣地站在那里。
你好漂亮， 一定是妈妈 帮你缝的衣服。可不可以 请你妈妈 帮我缝一件， 再加一对翅膀。 第二周 4、三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 5、三字经 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
6、三字经 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时。 亲师友，习礼仪。 第三周 7、花籽 我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天， 跑出两颗小草。 我说：站住！ 你回去捎个信儿， 让花朵来向我报到！ 8、树 春天的树， 是花儿们选美的舞台。 夏天的树， 是蝉儿们唱歌的教室。 秋天的树， 是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树， 是风儿们赛跑的运动场。 9、蜈蚣 小蜈蚣说： “爸爸，新年快到了， 我要买新鞋子。” 蜈蚣爸爸说： “你要我的老命是不是？” 第四周 10.对韵歌 天对地，雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 11.对韵歌 红对白，绿对黄。 昼永对更长。 云对雨，雪对风，
小学三年级晨诵必背内容 园地一（必背） 所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 园地二（必背） 秋高气爽天高云淡秋风习习 一叶知秋金桂飘香层林尽染 五谷丰登果实累累春华秋实 园地三（必背） 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 园地四（必背） 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
园地六（必背） 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 园地七（必背） 采莲曲[唐] 王昌龄 荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 园地八（必背） 爱人若爱其身。《墨子》 不迁怒，不贰过。《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》 古诗三首（必背） 山行 [唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 古诗三首（必背） 望天门山 ［唐］李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 ［宋］苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 铺满金色巴掌的水泥道（选背） 夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放睛了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红
再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 歌唱祖国 我的祖国， 可爱的中国，
你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 祖国，感谢您 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！ 祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！ 学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！ 校园早晨 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了……
第1页共18页 游y óu 园yu án 不b ù值zh í 南n án 宋s òng 叶y è绍sh ào 翁w ēng 应y ìng 怜li án 屐j ī齿ch ǐ印y ìn 苍c āng 苔t ái ， 小xi ǎo 扣k òu 柴ch ái 扉f ēi 久ji ǔ不b ù开k āi 。 春ch ūn 色s è满m ǎn 园yu án 关gu ān 不b ú住zh ù ， 一y ī枝zh ī红h óng 杏x ìng 出ch ū墙qi áng 来l ái 。 咏y ǒng 柳li ǔ 唐t áng 代d ài 贺h è知zh ī章zh āng 碧b ì 玉y ù妆zhu āng 成ch éng 一y ī树sh ù高g āo ， 万w àn 条ti áo 垂chu í下xi à绿l ǜ 丝s ī绦t āo 。 不b ù知zh ī细x ì 叶y è谁shu í裁c ái 出ch ū ， 二èr 月yu è春ch ūn 风f ēng 似s ì剪ji ǎn 刀d āo 。
第2页共18页 清q īng 明m íng 唐t áng 代d ài 杜d ù牧m ù 清q īng 明m íng 时sh í节ji é雨y ǔ纷f ēn 纷f ēn ， 路l ù上shang 行x íng 人r én 欲y ù断du àn 魂h ún 。 借ji è问w èn 酒ji ǔ 家ji ā何h é处ch ù有y ǒu ？ 牧m ù童t óng 遥y áo 指zh ǐ杏x ìng 花hu ā村c ūn 。 春ch ūn 晓xi ǎo 唐t áng 代d ài 孟m èng 浩h ào 然r án 春ch ūn 眠mi án 不b ù觉ju é晓xi ǎo ， 处ch ù处ch ù闻w én 啼t í鸟ni ǎo 。
三年级上册 现代诗晨诵内容 班级： 姓名： 雨中情 下雨天， 我没带伞。 焦急万分， “我们拼一把吧。” 同学一句亲切的话语， 吹散了压在我心头的乌云。尽管伞外的天哭丧着脸，可伞下却是阳光一片。 全世界都在对我微笑 今天， 我偷偷做了一件事， 于是， 全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手， 花儿对我挤眼， 小鸟儿在枝头吱喳叫， 小草儿们弯腰齐声问我好！ 而我 只不过暗暗下了决心， 从今要做个好孩子。 就这样， 突然间， 全世界都在对我微笑 都是他不好 林焕彰 风是个坏孩子， 不肯读书，只爱捣蛋。 我在灯下看书， 他就趁我不注意， 来敲敲我的窗户； 当我抬头望外看， 他马上就溜走了。 等我再低头看书的时候，他又来了， 害我不能专心读书。 好了吗? 金子美铃 好了吗? 还没呢。枇杷树下 牡丹花丛里 孩子们在捉迷藏 好了吗? 还没呢。 枇杷的枝头上 青涩的果实里 小鸟和枇杷在捉迷藏 好了吗? 还没呢。 天空的尽头 黑色泥土的中央 夏天和春天在捉迷藏 妹妹的围巾 林焕章 雨停了,妹妹拉着我 一直往外跑____ 手指着远远的一棵树， 树上挂着的彩虹， 她说：那是我的围巾， 从我窗口飘出去的。 风 春风， 吹得小溪欢腾， 吹得燕子来做客。 夏风， 吹得知了扯亮了嗓子， 吹得西瓜穿上了绿“袍子”。 秋风， 吹得庄稼换金装， 吹得农民伯伯乐哈哈。 冬风， 冬风吹得“鹅毛”从天降， 吹得小草羞得低下了小脑 袋。 夜 夜 是一位身披黑色披风的小伙 子 他早早地邀请月亮姐姐、小 星星们参加舞会 晚上 月亮姐姐戴着一个金色的发 夹 把自己打扮得漂漂亮亮的 小星星也忙碌地打扮着 舞会开始了 夜哥哥把幕布拉开了。 太阳.雨 小草 灰扑扑的， 雨把它 洗干净了。 小草 湿漉漉的 太阳把它 晒干了。 都是为了让我 这样躺在上面 舒舒服服地 仰望天空。 露珠 谁都不要告诉好吗？ 清晨庭院角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。 万一这事说出去了， 传到蜜蜂耳朵里， 它会像做了亏心事一样， 飞回去还蜂蜜的。 奇怪的事 我奇怪得不得了， 从乌云里落下的雨， 怎么会闪着银光？ 我奇怪得不得了， 吃的是绿色的桑叶， 怎么会长成白色的蚕宝宝？ 我奇怪得不得了， 谁都没有碰过的葫芦花， 怎么会自己“啪”地就开了 花？ 我奇怪得不得了， 为什么问谁谁都笑着说， “那是当然的啦。” 猜谜 1
一年级晨诵内容 第一周 鸟鸣涧唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 我学当司机 大客车，嘀嘀嘀。今天我学当司机。小朋友，快上车，上车下车不要挤。老爷爷，别着急，有个空座留给你。开车了，快坐好，下车也要讲秩序。 谁会这样 谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。
绝句唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 荡秋千 一块木板两条链，一上一下荡秋千，你像鱼儿钻水下，我像鸟儿飞上天。 沙娃娃 沙滩上，玩细沙，钻出一个沙娃娃。浪花妈妈看见了，过来把它抱回家。
咏桂宋·杨万里 不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。 会叫的鞋子 我的鞋子真可笑，走起路来叽叽叫，小猫以为是老鼠，跟在后面喵喵喵。 小月牙 小月牙，弯弯腰，挂在天上像香蕉。小巴狗，真搀嘴，看见香蕉流口水。 扬扬脖，蹦蹦高，就是够不到大香蕉。
晚晴唐·李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 柳哨儿歌 柳条青，柳条弯， 柳条垂在小河边。 折支柳条做柳哨， 吹支小曲唱春天。 小种子 一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它： 春来啦！春来啦！小小种子伸伸腰，呀！变成了一棵绿芽芽！
江楼感旧赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依旧似去年。 春雨 春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起来，浇了禾苗浇花草，浇得草绿花儿开。 风婆婆 风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花开，送来南风太阳晒。
听弹琴刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 太阳和月亮 太阳是哥哥，月亮是弟弟，哥哥和弟弟，天天做游戏，你拉不着我，我抓不住你，跑来又跑去，从东追到西。 星星谣 数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。 这颗星星大，那颗星星小。有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。
目录 1、小老鼠 2、蚂蚁抬米 3、猫咪的胡子 4、青蛙种豆 5、小白兔说大话 6、想吃糖 7、小河 8、日出 9、夜晚的天空 10、小河与小桥 11、全世界都在对我微笑 12、再见 13、总得有人去擦星星 14、十二生肖歌 15、长城 16、小灯笼 17、调 18、蝴蝶飞 19、小河 20、叶子的眼睛 21、看月亮22、天上星，地上钉 23、叶 24、秋风的颜色 25、小草对阳光这样说 26、妈妈，妈妈，给我摘颗星星 27、会飞的小星星 28、了不起的小蜘蛛 29、红蜻蜓 30、花籽 31、云和月 32、十二月歌 33、太阳·雨 34、露珠 35、奇怪的事 36、猜谜 37、牵牛花
1、小老鼠 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，猫来了，喵喵喵，叽哩咕噜滚下来。 2、蚂蚁抬米 小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息，排队走，一二一，大家去抬一粒米。 3、猫咪的胡子 我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！ 4、青蛙种豆 清水塘，水悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。 5、小白兔说大话小白兔，说大话：天下数我最胆大，老虎屁股我敢摸，狮子胡子我敢拔，豹子狗熊归我管，大象都得听我话。看见黄狗跑过来，一蹦一跳逃跑了。 6、想吃糖 小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，
打破瓶儿挨顿骂； 蜜蜂想吃糖， 飞来飞去酿蜜忙。 7、小河 薛林 小河， 唱着激昂的歌儿， 自山谷中奔来。 我问：去哪里？ 她说：大海。 8、日出 （林焕彰） 早晨， 太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 踢着蓝被子， 很久很久，才慢慢慢慢的 露出一个 圆圆胖胖的 脸儿。 9、夜晚的天空 （林焕彰） 夜晚的天空， 藏着好多好多的小猫咪； 他们好象很怕冷， 躲在妈妈的怀里， 只露出小小的眼睛。我很喜欢看看他们，他们也喜欢看看我。 10、小河与小桥 （高帆） 草地是一块 漂亮的绿绸缎 可惜被小河 剪成两半 小桥 紧扯住两半绸缎 要把它们 重新缝在一起 便让小鱼儿
一、《我已经长大了》 （汪国真） 这是一次漫长的跋涉 请你不要搀着我 你给了我力量 我却会失去欢乐 我已经长大了 前面的山峰巍峨 请你不要拉着我 你给了我温暖 我的攀登又算什么 我已经长大了 有一天我淌出了眼泪 请你不要为我擦拭 相信江水冲不垮堤岸 我会笑得比你还出色 我已经长大了 岁月从身旁匆匆流逝 请你不要离开我 无论太阳还是星光 我都渴望 我已经长大了 二、《老师，你是百变魔术师》（阮梅） 如果我是一朵跌倒的白云, 你肯定是那只回头的飞雁。 如果我是一条掉队的鱼儿， 你肯定是那片荡漾的海水。 如果我是一朵小小的花蕾呢， 你肯定就是最先托起我的那片叶 如果我不幸成为长在冬季里的一棵草你肯定就是催我复苏的绚丽春天 一块小黑板 板书出五彩景象 一只小粉笔 开垦出万水千山 一把擦子总是擦呀擦呀 直把我们每个迷茫的梦想 擦得清晰透亮老师 你就是百变的魔术师呢 有你就有我们的欢乐童年 三、《老师的眼睛》 老师的眼睛， 像一望无际的海洋， 我们是一条条小鱼， 在她的目光里， 快乐地游来游去。 老师的眼睛， 像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在她的微笑里， 闪闪烁烁。 四、《没有一艘船能像一本书》 (美) 狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。 五、《我的书本去的地方》 （叶芝） 我所学到的所有言语， 我所写出的所有言语， 必然要展翅，不倦地飞行， 决不会在飞行中停一停， 一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱， 远方，河水正在流淌， 乌云密布，或是灿烂星光。 六、《捉蚱蜢的孩子》 （谭旭东） 捉蚱蜢的孩子 踮着小脚在草地上寻找
晨诵项目介绍 晨诵项目介绍 作者: 佚名文章来源: 本站原创点击数: 3483 更新时间: /2/4 1、晨诵的内涵 2、晨诵的内容 3、晨诵的形式 4、晨诵课程操作 5、晨诵的技巧 6、晨诵的写绘 7、晨诵的建议 8、晨诵教学案例 晨诵 晨诵: 是让孩子拥抱晨曦, 相约黎明, 用优美的诗歌, 师生美妙的诵读, 开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背, 而应注重积累, 让孩子经过美丽的诵读, 陶冶情操, 增强文化底蕴。 在这里, 需要注意的是, 晨诵不等于读背课文, 不等于读经运 动。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识, 不是为了进行记忆力的强化训练, 而在于丰富儿童当下的生命。 经过晨诵, 养成一种与黎明共舞的生活方式, 习诵、领略优美的母语, 感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 一、晨诵的内涵 新教育实验开发的晨诵, 是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。从时间上来讲, 一般在每天早读前的15—20分钟。我们认为,晨诵的意义有四: 晨诵是一种仪式, 一种师生共同穿越诗歌, 享受生命, 开启新的一天的洗礼仪式。说到仪式, 新教育非常注重仪式的作用, 因为生命是需要仪式的。孩子的生命中有许多重要的时刻, 比如生日, 比如开学等等, 如果没有丰富的精神内容, 这些重要的时刻都会成为形式。晨诵就是要点亮孩子生命中这些重要的仪式, 让孩子的生命充满诗意。 比如开学的第一天就是一个学期中第一个重要的日子, 因为孩子有了新的班级, 步入一个新的阶段, 这时就需要一个仪式让孩子充满对新学期的向往, 我们来举一个例子: 在五年级的开学仪式上, 老师深情地将《你们的名
四年级上期晨诵内容 目录 周次时间诵读内容 第一周周三儿童诗《献给我敬爱的老师》 周五《道德经》第三单元以退为进【一】第二周周三古诗《中秋月》 周五《弟子规瑾》 第三周周三儿童诗《寻找秋天》 周五古诗《山居秋暝》 第四周周三儿童诗《秋》 周五《弟子规瑾》 第五周周三《道德经》第三单元以退为进【二】周五儿童诗《秋天》 第六周周三古诗《子夜秋歌》 周五儿童诗《秋天的香味》 第七周周三《弟子规瑾》 周五儿童诗《秋天了》 第八周周三古诗《天净沙.秋思》 周五《弟子规瑾》 第九周周三《道德经》第三单元以退为进【三】周五儿童诗《冬天》 第十周周三古诗《白雪歌送武判官归京》 周五《弟子规信》 第十一周周三儿童诗《我和冬爷爷》 周五古诗《初冬夜饮》 第十二周周三《弟子规信》 周五儿童诗《问雪人》 第十三周周三古诗《别董大》 周五《道德经》第三单元以退为进【四】第十四周周三儿童诗《冬爷爷要我们学画画》 周五《弟子规信》 第十五周周三古诗《问刘十九》 周五儿童诗《冬天是个大医生》 第十六周周三古诗《夜雪》 周五儿童诗《新年到了》
开启诗一 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情， 走进今天的晨诵课吧！ 第一周周三 献给我敬爱的老师 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱， 我们永远不会忘记。 亲爱的老师，你辛苦了！ 我们永远爱你！ 周五 《道德经》第三单元以退为进【一】 [原文] 持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道也。 [译文] 执持盈满，不如适时停止；显露锋芒，锐势难以保持长久。金玉满堂，
一年级晨诵材料 第一、二周 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 村居 清高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 春歌 南朝乐府 春风动春心， 流木瞩山林。 山林多奇采， 阳鸟吐清音。 春天 晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴， 滴落在大海上； 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。 太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到处花花绿绿， 到处热热闹闹。
第三周 摇哇摇 摇哇摇，摇哇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 唐一包，果一包， 还有饼儿还有糕， 宝宝吃了笑哈哈。 花 明张羽 能白更兼黄， 无人亦自芳。 寸心原不大， 容得许多香。 春风吹 春风吹， 春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙。 春风轻轻地吹， 春雨细细地下， 大家快来植树， 大家快来种花。
第四周 小老鼠，上灯台 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 吱吱吱，猫来啦， 叽里咕噜滚下来。 敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天使穹庐， 笼盖四野， 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 柳树醒了 春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡， 洗着洗着， 小柳树哟，软了。
第五周 小老鼠，打电话 小老鼠，打电话， 要找伙伴来玩耍。 开开门，吓一跳， 怎么来的是小猫？ 钻进洞里仔细查， 原来拨错号码啦。 咏华山 只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。 下雨了（三） 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 桃树说：“下吧，下吧，我要开花。” 葵花说：“下吧，下吧，我要发芽。” 小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
晨诵经典书声琅琅午写汉字翰墨飘香 对于习惯的养成，不仅苏霍姆林斯基重视，著名的教育家叶圣陶老先生和著名语言学家吕叔湘先生也十分重视，他们也一再强调语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。然而平日里，每当谈到学生的学习问题时，不少教师都众口一词：习惯太差。其实很大原因是教师在日常教学与管理中未能有效地对学生进行学习习惯的培养。为进一步强化学生的读写能力，让学生养成良好的读书、写字习惯，丰富教学活动，提升学校文化内涵，建设“书香校园”，我校全面推进“晨诵·午写·暮读”活动。 一、展诵读之羽翼，沐言语之芬芳 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的”。苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。因此，要增加学生的知识，提高学生的综合素养，必须大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。让学生从小背诵最有价值的经典，使儿童常常耳濡目染于圣贤的智慧思想之中，可以起到潜移默化的作用。老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，使学生可以拳不离手，曲不离口，日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。同时在广泛阅读的基础上，养成积累材料的习惯。通过不断的积累、感悟和熏陶，素养一定会得到逐步提高。 1.精心选择，诵读积累 经典文化如此丰富，是否更应该让孩子循序渐进地进行诵读呢？我们的回答是肯定的。所以，学校对学生的诵读内容进行规划，把经典的内容融入各年级段。当然，在挑选诵读内容时，尽量避免和教参上的选文内容相冲突，对教参所选入的其他内容进行拓展，本着提高孩子语言表达能力的宗旨，鼓励高年级学生在诵读之余，还可以进行一些相应的摘抄积累。 2.不同学科，多样诵读 晨诵的宗旨是让学生过一种幸福而完整的生活，所以，不妨多一些形式来表达，完全不必局限于“诵”这个形式，更不必过于庄重严肃，让孩子感到拘谨，孔子说过，诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。我们认为，诵读的形式自然也应该多一些。我们针对不同学科特点，采用多种形式的诵读。 （1）语文晨诵：老师完全可以在孩子晨诵时给孩子以音乐的享受，让诗歌的意蕴在黎明时驻足孩子的心灵，如果能做到在经典中且歌且行，那么，语文丰富的表意功能和独特的文采性将发挥得淋漓尽致。所以清晨诵读的时候，我们的老师都能与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、文章三者交织在一起。每天早上，伴随着优美的音乐，用“开启语+不同形式的晨诵+结束语”，学生始终以饱满的精神状态诵读，能采取灵活多变的方式，或领读，或
一年级晨诵诗篇 1、十二生肖歌 老鼠前面走， 跟着老黄牛， 老虎—声吼， 兔子抖三抖， 天上龙在游， 草里蛇在扭， 马儿过山沟， 碰见羊老头， 猴子翻筋斗， 金鸡喊加油， 黄狗半夜守门口， 肥猪整天睡不够。 2、萤火虫 萤火虫， 夜夜红； 上天去， 雷打你； 下地来， 火烧你； 进洞去， 蛇咬你； 翻坡去， 猫抓你； 快快来， 我救你。 3、五指歌 一二三四五， 上山打老虎， 老虎打不到， 打到小松鼠。 松鼠有几个? 让我数一数， 一二三四五。4、正月梅花香又香 正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香。 5、十二月水果 正月甘蔗节节长， 二月青果两头黄， 三月梅子酸汪汪， 四月枇杷满街黄， 五月杨梅红如火， 六月莲蓬水中央， 七月红菱人人爱， 八月苹果装满筐， 九月栗子张开口， 十月金橘满园香， 十一月橙子红彤彤， 十二月里黄菱肉儿脆 松松。 6、一年里的蔬菜 一月菠菜才发青。 二月栽的羊角葱。 三月芹菜出了地。 四月竹笋出圪莛。 五月黄瓜大街卖。 六月葫芦弯似弓。 七月茄子头向下。 八月蓁椒满树红。 九月柿子红似火。 十月萝卜上秤称。 十一月白菜家家有。 十二月蒜苗人人称。 7、十二月歌 正月要把龙灯耍， 二月要把风筝扎， 三月清明把柳插， 四月牡丹正开花， 五月龙舟下河坝， 六月要把扇子拿， 七月双星桥上会， 八月中秋看桂花， 九月重阳登高去， 十月初十打糍粑， 冬月天寒要烤火， 腊月过年把猪杀。 8、我来唱你来对 什么鸟穿青又穿白? 什么鸟穿着皂靴来? 什么鸟身披十样锦? 什么鸟穿着蓑衣来? 喜鹊穿青又穿白， 乌鸦穿着皂靴来， 锦鸡身披十样锦， 鹌鹑穿着蓑衣来。 什么虫有头没有尾? 什么虫有尾没有头? 什么虫有头又有尾? 什么虫没尾又没头? 蜘蛛有头没有尾， 蝎子有尾没有头， 蛐蛐有头又有尾， 蚯蚓没尾又没头。
三年级第一周晨诵 《春天的门缝里》教学设计 春天的门缝里 袁秀兰 春天的门缝里， 藏着鹅黄的小草芽儿， 藏着嫩绿的小树芽儿， 藏着粉红的花苞苞。 小鸟飞来了，唱着快乐的歌儿。 小草芽儿听见了，从门缝里探出了头； 小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手； 花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。 他们一起推开了春天的门。 教学目标： 1、正确、流利地朗读诗歌。 2、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。 3、通过学习本诗，培养学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。 教学过程： （一）、激趣导入 阳光明媚，新的学期又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。让我们用最优美的诗歌、最动听的声音来迎接新的一天吧！ 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的＿＿老师，早上好！
师：我又迎来了新的一天！ 生：我们又迎来了新的一天！ 师：我是新的！ 生：我们也是新的！ 合：让我们用美妙的诗歌开启黎明吧！ （二）、晨诵新诗《春天的门缝里》 一、谈话导入 孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）当春风轻轻的吹过我们的身边时，你发现了什么？（孩子根据自己的观察和发现自由答） 二、学习新诗 1. 出示诗歌《春天的门缝里》 2、正确流利朗读 A、孩子们请你先自己读一遍这首诗吧! B、教师示范读。（正音） C、像老师这样把这首诗读给自己的同桌听。 D、谁能勇敢的站起来读给大家听？（及时评价，如果有孩子自己带上动作，更要及时表扬。） 3、理解诗意，情感朗读 A、春天的门缝里，到底藏着什么呢？（小草芽、小树芽、花苞苞）这是怎样的小草芽、小树芽和花苞苞呢？四个小组分别美美的读一读吧！ （春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿；藏着嫩绿的小树芽；藏着粉红的花苞苞。） B、春天的门缝里，藏着太多新鲜的、新奇的、充满生命力的事物，这一切都挤在春天的“门缝”那儿，向外张望瞧—— （小鸟飞来了，唱着快乐的歌） 小鸟叽叽喳喳的唱的什么歌？我们也来快乐的读一次。 c、听到了鸟儿快乐的歌声后，小草芽、小树芽、花苞苞都做了什么？ （小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。）
一年（下）晨诵篇目 1、《春雪》 唐·韩愈 新年都（dōu）未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 2、《碛（qì）中作》 唐·岑（cén）参（shēn） 走马西来欲到天,辞家见月两回圆。今夜不知何处宿,平沙万里绝人烟。 3、《山行》 唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 4、《独坐敬亭山》 唐·李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 5、《题西林壁》 宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6、《夏日绝句》 宋·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 7、《示儿》 宋·陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 8、《田园杂兴》 宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 9、《小池》 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 10、《鹿柴》 唐·王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
11、《剑客》 唐·贾岛 十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事？ 12、《鸟鸣涧》 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 13、《端午》 唐·文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 14、《蝉》 唐·虞世南 垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 15、《于易水送别》 唐·骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没（m?），今日水犹寒。 16、《终南望余雪》 唐·祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁（jì）色，城中增暮寒。 17、《悯农》其一 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 18、《垓下歌》 汉·项羽 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 19、《山中杂诗》 梁·吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 20、《送灵澈上人》 唐·刘长卿 苍苍竹林寺，杳（yǎo）杳钟声晚。荷（hè）笠带斜阳，青山独归远。
“晨诵经典“活动方案 指导思想： “晨诵经典”是我们倡导的一种回归朴实的生活方式，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。活动以学生发展为基础，立足年级特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的技能，培育 学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生过一种完整幸福的教育生活。力争让活动 融入孩子当下的生命，作为一种崭新的生活方式。 活动目标： 1、帮助学生养成正确的读写姿势。 2、用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗读有感情。 3、能规范、正确地书写生字，做到卷面整洁，字体大方。 4、帮助学生养成及时对一天的学习、生活回顾反省的习惯，逐步形成正确的人生观和价值观。 活动内容以及要求： 晨诵经典的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，而在于丰富儿童当下的生活。晨诵开展的关键，一是选好内容；二是训练习惯。 1、晨诵时间要以课程表的方式固定下来，一般是10—20分钟。 2. 诵读的内容根据儿童的心理特点变得多样性化，针对我们年级孩子的特点，主要以《传统文化读本》、《儒家经典语句诵读》， 并适量拓展一部分适合孩子的与课文相关的诗歌等；“晨诵”的内容应该符合三个标准：一是有趣的；二是有用的；三是经典的。 3.诵读的声音要求。因为晨诵，主要是诵诗，领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 4.老师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒 学生的情感。 5、老师根据学生的阅读情况，每周进行“阅读之星”的评比，组织各 种形式的读书交流展示活动，如朗诵比赛、读书笔记展评等活动，让孩子享受阅读的 乐趣。 晨诵具体要求： 1、各班语文教师在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背 诵相关内容。 2、各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的教材内容，不得利用朝读 时间学习其他内容。学生到校时间虽然参差不齐，但每天必须证20分钟的晨读时间。这样，不但有利于学生每天进行记忆，而且也形成了良好的氛围，在学生心目中会更 加坚定了语文这一门学科的重要性。 3、采取多样的晨读的方式，调动学生的读书兴
经典晨诵之儿童诗《有一个书包沉默不语》 导语： 九月，我们又走进了熟悉的校园。熟悉的老师，熟悉的同学，熟悉的伙伴儿。我们一块儿读书，一块儿游戏；我们一块儿到童话城里探险，一块儿去攻克数学难题的堡垒；我们一块儿用蜡笔描绘童年的七彩斑斓，一块儿用文字捕捉生命的灵动诗意……坐在明亮整洁的教室里，我们不禁欢呼：“开学真好！” 老师们，同学们，久违的经典晨诵时间伴随的舒缓的音乐又一次敲醒了我们的耳朵，下面就让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！ 内容： 今天，我们赏读的是一首童诗《有一个书包沉默不语》—— 热闹的教室里/ 每个书包都在快活地扭动/ 书包扭来扭去/ 玩得快活极了/有一个书包沉默不语/他静静地坐在那里/ 在这样的环境里/成了一个温暖的家/你猜，家里住着谁/是一本精致美丽的书/他睡在温暖的床上/ 文字在里面跳舞/那一夜，我也闻到了书香/我梦见/自己变成了一本书 赏析： 多么温馨的一则童诗啊！最能致远是书香，最美的舞蹈是文字的舞蹈。同学们，老师们，愿我们都能拉起文字的小手，在葱茏的书林里翩翩起舞！ 结束语： 好，今天的经典晨诵就到这里，我们明天再见！ 经典晨诵之儿童诗《秋姑娘》 导语： 老师们，同学们，下面是我们的经典晨诵时间，让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！ 内容： 今天，我们赏读一首关于秋天的童诗《秋姑娘》 秋天是秋姑娘的身影/悄悄地落到地上/瞧/金黄的谷穗是她的发/通红的苹果是她的脸/弯弯的香蕉是她的眉/绿绿的豆子是她的眼/呵，秋天啊/你的美丽/让我们沉醉…… 赏析：
走过了炎热的夏季，我们迎来凉爽的秋天，秋天是色彩斑斓的，是硕果累累的。同学们，循着秋姑娘的足迹，让我们走进秋的童话城堡，去找寻这里的诗情画意吧！ 结束语： 好，今天的经典晨诵就到这里，我们明天再见！ 经典晨诵之儿童诗《我学会了写信》 导语： 老师们，同学们，下面是我们的经典晨诵时间，让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！ 内容： 今天我们将赏读一首纯美的童诗，名字叫《我学会了写信》。 我学会了写信，/用笔和纸，/用手和心。/我多么想写啊，/写许多许多的信……/替雏鸟给妈妈写，/让妈妈快回巢，/天已近黄昏。/替花朵给蜜蜂··写，/请快来采蜜，/花已姹紫嫣红。/替大海给小船写，/快去航海吧，/海上风平浪静。/ 替云给云写，/愿变成绵绵春雨；/替树给树写，/愿连成无边的森林。/给自己，/我也要写一封封信：/让自己的心，/和别人的心，/贴得紧紧、紧紧…… 赏析： 多么温馨美妙的一首小诗，多么纯真善良的一颗童心，小朋友，等你也学会了写信，你最想写给谁呢静静地想一想，把最美最美的心愿谢晋文字里，装准过进信封里，送给你最关心的亲朋好友，好吗 结束语： 好，今天的经典晨诵就到这里，我们明天再见！ 经典晨诵之儿童诗《小树》 导语： 老师们，同学们，下面是我们的经典晨诵时间，让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！ 内容： 萧瑟的秋风染黄了小树的叶子，随着冬天的到来，满树的黄叶开始飘零。