2019-2020学年度冀教版历史九年级下册第3课战后国际秩序的形成习题精选
五十九
第1题【单选题】
1922年,华盛顿会议上签订的一纸条约为列强共同掠夺中国提供了条件。这个条约是( )
A、《马关条约》
B、《凡尔赛和约》
C、《九国公约》
D、《联合国家宣言》
【答案】：
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第2题【单选题】
1922年，在华盛顿会议上签订的，实质上使中国回复到几个帝国主义国家共同支配局面的是( )
A、《九国公约》
B、《凡尔赛和约》
C、《四国条约》
D、《慕尼黑协定》
【答案】：
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第3题【单选题】
凡尔赛体系与华盛顿体系( )
A、都是战胜国处置战败国的结果
B、都是帝国主义宰割殖民地的结果
C、帝国主义之间相互妥协的结果
D、都扶持建立了一些新兴民族国家
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
国家利益影响着国际关系的走向，而国际关系的变化又主导着世界格局的调整。20世纪至今世界政治格局先后经历的演变是( )
A、凡尔赛→华盛顿体系→两极格局→多极化趋势
B、两极格局→凡尔赛→华盛顿体系→多极化趋势
C、多极化趋势→凡尔赛→华盛顿体系→两极格局
D、凡尔赛→华盛顿体系→多极化趋势→两极格局
【答案】：
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第5题【单选题】
操纵巴黎和会的三国是( )①美国②法国③英国④日本
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
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第6题【单选题】
美国史学家罗伯特·E·勒纳在《西方文明史》中写道：“第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但他们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。”下列条约与材料中“1919”“和平条约”有关的是( )
A、《凡尔赛和约》
B、《九国公约》
C、《联合国宪章》
D、《北大西洋公约》
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第7题【单选题】
《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会分赃性质的是( )
①德国在中国山东的特权转给日本
②对德国的军备严格限制
③禁止德国实行义务兵役
④以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地
A、①②
B、①④
C、③④
D、②③
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第8题【单选题】
1919年的巴黎和会和1921-1922年的华盛顿会议,形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。对这一体系表述正确的是( )
A、确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲和东亚、太平洋地区的统治秩序
B、确立了帝国主义在东亚、太平洋地区和欧洲、西亚、非洲的统治秩序
C、确立了帝国主义在欧洲、西亚、太平洋地区和东亚、非洲的统治秩序
D、确立了帝国主义在东亚、西亚、非洲和欧洲、太平洋地区的统治秩序
【答案】：
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第9题【单选题】
下图这幅漫画描绘的是哪一重大历史事件结束后的国际形势？( )
A、第一次世界大战
B、第二次世界大战
C、朝鲜战争
D、科索沃觇争
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第10题【单选题】
巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是( )
A、英、法、日三国操纵本次会议
B、德国在册东的特权国转交给日本
C、与会各图签订了《九国公约》
D、诺曼底登陆
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第11题【判断题】
凡尔赛—华盛顿体系彻底消除了帝国主义国家之间的矛盾。( )
A、正确
B、错误
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第12题【填空题】
根据下列提示写出相对应的内容．
①英国开始确立君主立宪制的法律文献______
②巴黎和会上签订的“禁止德国实行义务兵役制”的条约______
③二战后，美国对西欧经济援助的措施______
④冷战结束后，世界政治格局的发展趋势______
⑤当今世界经济发展趋势______．
【答案】：
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第13题【问答题】
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”材料三：俄罗斯总统普京说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值。”（1）材料一中的“和平制度”是指什么？为确立“和平制度”，战胜国先后召开了哪两次国际会议？（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什么发展趋势？在新的世界格局形成过程中，你认为起决定作用的因素是什么？（4）当今世界，地区冲突和局部战争此伏彼起，给国际安全带来很多不安定因素，你认为中国该如何应对？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
20世纪以来，伴随着两次世界大战的爆发，世界政治格局不断变化，人类在推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。请结合所学，回答下列问题。
第一次世界大战结束之后，世界建立了怎样的国际关系体系?
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第二次世界大战结束之后，世界形成了怎样的政治格局?这种政治格局最终形成和结束的标志性历史事件分别是什么?
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20世纪90年代初期“冷战”结束以后，世界政治格局呈现出怎样的发展趋势? 面对这一趋势，中国应如何应对?
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第15题【材料分析题】
某学校九年级（2）班同学对“第一次世界大战”以后的美日关系进行了探究，请你参与下面的活动。
材料一：美、英、日之间特别是美日之间在远东和太平洋地区的矛盾虽然极其尖锐，但是当时大战刚刚结束……因此都不敢贸然发动战争来解决冲突……因此美国更是急于谋求召开一次新的国际会议，试图通过外交手段来限制竞争对手……
——《世界现代史》
材料二：1945年5月8日，欧洲的战争就此结束。在太平洋地区，战争还继续了三个月，最终……这种可怕的武器发挥了作用……第二次世界大战结束了。
——《一口气读完世界历史》
材料三：20世纪四十年代末五十年代初，随着世界形势的变化，美国为了把日本变为对抗社会主义阵营的亚洲基地，放宽了对日本的惩罚，极力稳定日本的经济。
——（岳麓版）《世界历史》
材料四：70年代日本摆脱向美国一边倒的“追随外交”，提出所谓的“综合安全保障战略”，把经济力量、外交力量、文化力量等综合的聚集起来……推行大国外交。
——《国际关系史》
材料一认为“在远东和太平洋地区的矛盾”，美国与日本之间矛盾最为尖锐，美国谋求的“国际会议”指的是什么会议？在该会议上，美国通过什么条约成为最大的受益国？该条约有何影响？
材料二中“太平洋地区”战争爆发有何影响？“可怕的武器”指的是什么？
概括材料二和材料三体现出美国对日本的态度和政策发生了怎样的变化？
材料四这一时期日本有怎样的“经济力量”？
结合以上材料和所学知识，你认为影响美日关系变化的因素有哪些？
【答案】：
【解析】：
第3课古代印度 一、教学目标： 知识与能力： 古印度的地理位置自然环境、文明历程；印度种姓制度；佛教的兴起和传播。 过程与方法： 引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一。 情感态度价值观： 归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析大河对于古代印度文明形成的意义，大河文明相对应在政治上多是加强君主专制的国家。 二、教学重难点： 重点：印度早期文明的代表；种姓制度、佛教的产生及其教义 难点：对于种姓制度的认识；佛教产生的背景 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学 四、教学过程： （一）、导入新课： 印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗多族。今天让我们一起来学习第3课：古代印度 （二）讲授新课： 一、古代印度河流域文明： 1、印度的地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆，古代印度文明最早出现于印度河流域。古代印度是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆。印度河流域东北倚喀喇昆仑山脉和喜马拉雅山脉，东南介印度塔尔沙漠，西北为阿富汗兴都库什山脉，西南为俾路支高原，南临阿拉伯湾。 2、气候特点： 印度河流域属于亚热带气候，具有明显的季风气候特点，但由于东北部高山山脉的影响，使气候通常介于干燥与半干燥、热带与亚热带之间。一年分为四季。恒河和印度河，河水，定期泛滥，给两岸带来肥沃的土壤。有利于农业生产。 3、古文明遗址 约公元前3000年代中期，印度河两岸出现了一些城市国家。已发现的古代印度城市遗址中哈拉巴和摩亨佐·达罗最为著名。两个城市各有数万居民，城市经过规划，有下水道系统，对外贸易发展。 哈拉巴，印度河流域上古文明的城市遗址。在今巴基斯坦旁遮普省境内。 考古学家在此发现公元前3000-前2000年代的青铜器文化遗物，包括火砖建筑、下水道、工具、陶器、艺术品等。有卫城。还发现刻在印章上的文字符号，迄今尚未完成解读。其文明昌盛期已经入奴隶制发展阶
课题, 第3课战后国际秩序的形成。总课时：1本节课时。课型：新授课 学习目标： 知识目标：掌握巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾；《凡尔赛和约》和凡尔赛体系； 华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。 能力目标：通过分析《九国公约》等材料，提高透过现象认识事物本质的能力；通过对凡尔赛—华盛顿体系的分析，提高综合、概括和正确评价历史事件的能力。 情感态度价值观：认识巴黎和会和华盛顿会议的大国强权政治的色彩，内部隐含的矛盾发展必将导致体系的崩溃和新的战争。 教学重难点： 重点：对德合约、九国公约》、凡尔赛华盛顿体系 难点：对德合约、《九国公约的影响、凡尔赛华盛顿体系的本质 学习过程：【教材研习·循序渐进·目标达成】 自主学习：、 自读课本，独立完成下列问题：巴黎和会, 华盛顿会议 背景：战结束，帝国主义要重新瓜分世界, 巴黎和会后，帝国主义在地区矛盾尖锐，争夺尤为激烈。 时间： 地点： 操纵者： 性质：帝国主义的分赃会议 重要条约及内容, 注意《凡尔赛和约》内容从领土、海外殖民地、军事、赔款几方面分析。 结果： 评价： 凡尔赛—华盛顿体系确立了一战后世界统治的新秩序，但不可能消除帝国主义国家间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 一战后形成的国际秩序是：；它是列强重新瓜分世界的体系。交流展示：(合多媒体课件，发现并解决自主学习中存在的问题,结合课本内容，分析回答问题；注意对重点内容的理解) 1、阅读材料，回答问题： 材料一：“1919年，中国代表提出了取消帝国主义在中国的一切特权，归还在大战期间被日本夺取的德国在中国山东的一切权益的合理要求，但被英、法、美等国列强拒绝。《凡尔赛和约》规定，德国在中国山东的全部权益由日本继承。” 材料二：“1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》。这个公约宣称尊重中国的独立和领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。” （1）《凡尔赛和约》与《九国公约》分别是在哪次国际会议上签订的？ （2）以上两个条约尊重中国的主权了吗？为什么？ （3）材料二条约中的“各国”是指哪些国家？材料二的实质是什么？ （4）从以上两则材料中，你能得出什么结论？ 2、阅读下列材料： 材料一：1919年6月，参加巴黎和会的帝国主义国家签订了《凡尔赛和约》。和约规定：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的形式加以瓜分。和约竟无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益交由日本继承。 材料二：福煦（法国元帅）在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，而是20年的休战！” 列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系是建立在火山口上的。” 回答问题：（注意结合材料，链接基础知识，审清问题，规范答题） （1）材料一反映出巴黎和会的实质是什么？ （2）你同意材料二的观点吗？说出你的理由。 3.阅读下列材料： 材料一：一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况
第一单元古代亚非文明 第3课古代印度 1 教学分析 【重点难点】 教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起 教学难点：如何看待佛教的教义 2 教学过程 一、导入新课 印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗多族。今天让我们一起来学习第3课：古代印度。 二、新课讲授 目标导学一：古代印度河流域文明 1.教师提问：古代印度河上游两岸土地肥沃。造成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个国家相似？ 提示：非常准确，就是埃及。 2.教师讲述：大约在公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度河北部建立起许多小国。到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。但是，这种统一是不巩固的。不久，印度又陷入分裂的状态。同学们还记得中国历史元朝史中，元朝统治者的民族分化政策吗？ 元朝为了巩固它的统治，把全国各族分为四等。而印度的雅利安人。在征服过程中也产生了不同的等级形成了严格的等级制度。 目标导学二：森严的种姓制度 1.学生自主学习：指导学生阅读教材，归纳古代印度有几个等级，他们的名称是什么，各等级有哪些社会阶层，各等级的职责或义务如何？ 提示：印度的等级制度，也叫种姓制度。种姓在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为“肤色，品质”；第一等级婆罗门，即僧侣。第二等级刹帝利，包括国王武士和官吏，掌握军政大权。前者是人民的精神生活的统治者，后者是国家的世俗统治者。第三等级是吠舍包括农牧民、手工业者，要向国家纳税，供养前两个等级。第四等级是首陀罗，以奴隶为主。随着主产和分工的发展，在种姓之外又出现了大批的不可接触者，即最受歧视和压迫的贱民，各个等级间职业世袭，互不通婚，界限森严甚至不能共食、共住。 2.教师提问：引导学生分析婆罗门祭司将种姓制度赋予神秘色彩的目的何在？种姓制度的实质又是什么？
课时作业17第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、选择题 1．德国进攻波兰前，英国政治家反复强调：“波兰作为一个殉难者比作为一个主权国家更有利于英国。”英国强调的是(D) A．波兰的存亡对英国利益无关紧要 B．波兰的灭亡更有利于英国均势政策的实现 C．帮助波兰会大量消耗英国的国力 D．波兰灭亡后有利于德国进攻苏联 解析：题干中提供的时间是“德国进攻波兰前”，这一时期英国正在推行绥靖政策。英国推行这一政策有两个目的，一是为了维护自身的利益，一是为了祸水东引。根据这一分析衡量四个选项，显然D 项是符合题目要求的答案。 2．1939年德国吞并捷克斯洛伐克后，英国首相张伯伦对希特勒的行动提出疑问：“这是旧的冒险行动的终结呢，还是新的冒险行动的开端？……这是武力征服世界计划中的一个步骤吗？”这段材料(D) A．表明张伯伦的思想发生了根本性的转变 B．说明英国放弃了绥靖政策 C．反映出英德矛盾趋于激化 D．表明张伯伦仍然顽固地坚持绥靖政策 解析：结合材料信息可以看出，德国吞并捷克斯洛伐克后，张伯伦发生了一些动摇，但根本上仍推行绥靖政策，D项正确，A项叙述错误；B、C两项不符合题干要求。 3．英国政治家艾登在其回忆录中写道：“难道我们在1935年就不能下更大的决心来推行制裁？如果我们下定决心，难道就不能撕下墨索里尼的假面具，从而推迟这一场战争？我敢断言，回答是肯定
的。”这说明“我们”(A) A．积极推行绥靖政策 B．使国联未采取任何措施 C．导致了西班牙变成法西斯国家 D．延缓了战争迅速爆发 解析：根据“英国政治家艾登”“1935年”“不能下更大的决心来推行制裁”可知，二战前英法等国对意大利法西斯采取绥靖政策，故A项正确。 4．太平洋战争爆发的最主要原因是(D) A．日本推行“大东亚共荣圈”计划 B．英美等国对日本实行贸易禁运 C．德国进攻苏联需要日本密切配合 D．美英与日本在亚太地区的矛盾激化 解析：太平洋战争以日本偷袭美国海军基地为标志，这是双方矛盾日益激化的必然结果，故D项正确。 5．苏德战争与太平洋战争使得第二次世界大战规模不断扩大。苏德战争与太平洋战争爆发的相同点是(D) A．都是绥靖政策的必然结果 B．都有利于反法西斯战争的转折 C．直接决定法西斯轴心国的失败命运 D．都是法西斯军队实施的突然袭击 解析：绥靖政策于1939年破产，故苏德战争和太平洋战争并不是绥靖政策的必然结果，排除A；B、C与史实不符，排除；不论苏德战争还是太平洋战争都是法西斯军队实施的突然袭击，故正确答案为D。 6．英美在二战中与苏联结盟的主要原因在于(C)
2019-2020年初中九年级下册历史第3课第一次世界大战后的世界新秩序中华 书局版复习特训六十七 第1题【单选题】 有关巴黎和会、华盛顿会议和雅尔塔会议共同点叙述不正确是( ) A、都有美国的参加 B、都涉及到如何打败法西斯的问题 C、都是调整战后帝国主义之间的关系 D、都影响了战后的世界格局 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 如果将巴黎和会、华盛顿会议、慕尼黑会议排列在一起,其主要依据是( ) A、都在美国的操纵下召开 B、都是资本主义列强的分赃会议 C、会议主题都是解决殖民地问题 D、会后都建立了一个国际性组织 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以列出一系列事件的等级或层次，下列选项不符合上述说法的是( )
A、经济全球化——西欧一体化——欧元启用 B、凡尔赛华一盛顿体系——华盛顿会议——《九国公约》 C、欧洲资产阶级革命——法国大革命——攻占巴士底狱 D、第二次世界大战——德国突袭波兰——德国投降 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 巴黎和会和雅尔塔会议的相同点是( ) ①大国强权政治色彩明显 ②决定建立维护国际和平与安全的国际组织 ③苏、美、英三国都是主要决策者 ④两次会议都与中国有关。 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 1919年，战胜国在巴黎召开会议，安排战后和解，却留下了痛苦的遗产。“痛苦的遗产”是指( )
A、《凡尔赛条约》 B、《九国公约》 C、《慕尼黑协定》 D、《北大西洋公约》 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 根据下表所提供的信息判断，这些内容出自( ) A、《凡尔赛和约》 B、《九国公约》 C、《慕尼黑协定》 D、《联合国家宣言》 【答案】： 【解析】：
最新精选初中历史九年级下册冀教版练习题十六 第1题【单选题】 2014年9月19日，阿里巴巴集团在美国纽约证券交易所挂牌上市，其旗下淘宝网是中国消费者首选的网上购物平台。阿里巴巴的成功说明科技革命推动了我国( ) A、新材料技术的发展 B、能源技术的发展 C、互联网服务业的发展 D、航天技术的发展 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 三位同学在一起讨论有关科技革命的话题，以下是他们谈话内容的片断：甲：科技革命成果的商品化周期只需要3—5年,乙：新技术之间联系密切，相互促进,丙：在经济增长的因素中，科技进步的因素占80%。他们讨论这一话题的中心是( ) A、第三次科技革命的影响 B、第三次科技革命的特点 C、第三次科技革命的成就 D、第三次科技革命的内容 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 科技是人类进步的阶梯，以下关于三次科技革命的说法正确的一项是( ) A、第一次工业革命的主要标志是电力的广泛应用 B、电子计算机是第二次工业革命的重要发明 C、第三次科技革命使人类进入了蒸汽时代 D、三次科技革命都促进了经济的发展，改变了人们的生活 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下图所示的“2010年上海世博会大看点”，反映出当今世界关注的全球性问题是( ) A、计算机网络技术 B、生物工程技术 C、原子能技术 D、节能、低碳、环保、等新材料的开发和应用技术
【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列属于第三次科技革命成果的是( ) ①飞机②原子能技术③电话④克隆技术 A、①② B、②④ C、①③ D、②③ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 第三次科技革命的核心是( ) A、电子计算机的广泛使用 B、生物工程技术的广泛使用 C、航天技术的广泛使用 D、原子能的广泛使用 【答案】：
一、战后的“新秩序”---“凡尔赛—华盛顿体系” 1、巴黎和会（年巴黎） 操纵国：、、 实质：分赃会议 中心问题: 焦点： 内容：与德国签订《》。其中最能体现巴黎和会分赃性质的条款是。该和约无视中国人民的权益，规定由日本继承，从而引发了中国五四运动的爆发。 结果：由该和约和对奥、匈、土、保的和约构成的体系，确立了帝国主义在、、 统治的新秩序。 2、华盛顿会议——（对亚太地区的“安排”）（1921—1922年华盛顿9国）原因：一战后，帝国主义在亚太地区的矛盾十分尖锐（矛盾最突出）倡议者：美国主导国： 正式议题：限制海军军备及 地区问题。 重要议题：。 中日会外协议：在支持下基本恢复了的主权。 内容：①签订《四国条约》、《五国条约》； ②签订了关于问题的《九国公约》，美国在会上提出了在中国实行“，”的原则，打破了独霸中国的局面，使中国回复到几个共同支配的局面。结果：华盛顿会议是的继续，由华盛顿会议内容构成的体系，确定了帝国主义在地区的统治秩序。3、凡尔赛—华盛顿体系通过 和建立，其实质是一战后帝国主义的体系。 评价：它暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾,但不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 二、经济大危机和罗斯福新政 1、经济大危机（年~ 年）（1）背景：一战后，是当时世界经济的中心。财政信贷是美国经济中最环节。 （2）导火线： （3）特点：、、 。 和遭受的打击最为严重。 2、罗斯福新政年 直接目的： 根本目的： 特点： 内容：（1)财政上：整顿，恢复银 行信用。 （2）工业上：最主要的反危机措施是政府实施；大力兴建，以工代赈。 （3）农业上：缩减农业产量，稳定农产品价格。 3、性质： 4、评价：
最新精选初中历史九年级下册冀教版练习题二十七第1题【单选题】 每一次科技革命都对人类历史产生了巨大影响，人类历史上发生的三次科技革命的共同影响包括( ) ①推动了世界政治格局的多极化②推动了社会生产力的发展③改变了人们的生活方式④加强了 世界各地的联系 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 毕加索曾说：“我的没一幅画中都装有我的血，这就是我的画的涵义”。以下属于他的代表作品是( ) A、《蒙娜丽莎》 B、《最后的晚餐》 C、《向日葵》 D、《格尔尼卡》 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 A、新科技革命涌现了大量的科学成果 B、科学技术的各个领域之间相互渗透
C、科学技术转化为生产力的速度大大加快 D、新技术成为社会生产力中最活跃的因素 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列一组标志所涉及的产业，最能体现第三次科技革命核心技术的是( ) A、 B、 C、
D、 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 (2015.贵州省六盘水)王力兮同学用了几秒钟便将参加全国作文大赛的稿件送到了上海组委会编辑部，他是通过下列哪一手段送达的( ) A、发电子邮件 B、寄挂号信 C、快递送达 D、打电话 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 你经常喝的“归一”牛奶来自山东曹县银香伟业集团，这里是中国首批克隆牛诞生地，克隆技术与下面哪一项内容有关：( )
B、计算机 C、航天技术 D、基因工程 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 电影在它的一百多年的历程中始终展现突出的艺术魅力，其中的奥秘不包括( ) A、技术上的更新，给了观众更大的视觉空间与联想空间 B、不断更新的题材，紧扣人们的心弦 C、音乐、灯光、照相等多种艺术的共同融合与发展 D、人们生活水平的提高 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 A、科学技术在各个领域之间越来越互相渗透 B、科学技术对人类日常生活的影响越来越大 C、科技革命不断推动世界经济格局多极化 D、科学技术转化为生产力的速度不断加快 【答案】：
2019年精选中华书局版初中历史九年级下册第3课第一次世界大战后的世界新 秩序复习巩固九十六 第1题【单选题】 下列与中国有关的国际会议，体现了大国强权政治、有损中国主权和利益的是( ) ①巴黎和会②华盛顿会议③雅尔塔会议④万隆会议 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 根据下表所提供的信息判断，这些内容出自( )
A、《凡尔赛和约》 B、《九国公约》 C、《慕尼黑协定》 D、《联合国家宣言》 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。从会议签订的《凡尔赛和约》看，最能体现这一实质的是( ) A、德国取消义务兵役制 B、德国须支付大量赔款 C、阿尔萨斯和洛林归还法国 D、德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分
【解析】： 第4题【单选题】 国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是( ) A、会议都被英、法、美操纵 B、促进了新的国际体系的形成 C、都损害了弱小国家的利益 D、助长了法西斯国家的侵略气焰 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 如果将巴黎和会、华盛顿会议、慕尼黑会议排列一起，其主要依据是( ) A、都在美国的操纵下召开 B、都是资本主义列强的分赃会议 C、会议主题都是解决殖民地问题 D、会后都建立了一个国际性组织
【解析】： 第6题【判断题】 阅读以下材料后判断： 巴黎和会确立了战胜国对战败国的凡尔赛体系，华盛顿会议调整了美日英三个战胜国之间在远东和太平洋地区的关系。这样，一战后国际关系新格局凡尔赛—华盛顿体系形成。 第二次世界大战由30年代以来一系列地区性局部战争逐步扩大演变而成的。这是区别它和第一次世界大战不同的一个重要特点。从1931年到1939年的局部战争，中间经过1931年日本发动“九一八”事变侵略我国东北……德国吞并奥地利、占领捷克斯洛伐克等。在此期间，英法等西方国家纵容法西斯侵略的绥靖政策，无疑助长了法西斯侵略的嚣张气焰，加速了世界战争的全面爆发。在局部战争期间，反法西斯势力基本上处于孤立少援、被各个击破的境地。德意日等国的侵略行动未得到有效阻止，凡尔赛—华盛顿体系最终走向崩溃，世界大战爆发。 -----摘编自刘宗绪、黄安年《世界近现代历史专题30讲》 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。 巴黎和会和华盛顿会议，调整的都是一战后战胜国与战败国之间的关系。 中国参加了第一次世界大战，在巴黎和会上处于被列强宰割的地位。 德国和日本都是一战后国际秩序的挑战者，对当时世界和平构成巨大威胁。 面对德日法西斯破坏战后国际秩序的行为，英法等西方国家一再妥协退让。 未能有效防止局部战争扩大为全面战争，是两次世界大战共同的历史教训。
第3课古代印度 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 1．知道古印度的地理位置、自然环境、文明历程；掌握印度种姓制度以及佛教的兴起和传播。 2．认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一。 3．辩证地看待印度的种姓制度和佛教教义。 重点 印度的种姓制度和佛教的兴起。 难点 如何看待佛教的教义。 1955年起，印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻，以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。印度法院曾判处因不满姐姐与“低种姓”通婚而杀害4人的案件。最高法院指出，这种“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为，并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫作“民族的诅咒”。这是一种什么制度，为什么会延续到今天？今天让我们一起来到印度这个古老的国度，追溯这种野蛮的制度。 一、古代印度河流域文明 1．自然环境 史料古代印度。 教师：古代印度指整个南亚次大陆。印度得名于印度河，始见于古希腊历史学家希罗多德所著《历史》一书，书中称印度河流域及其以东广大地域为印度。古代印度是人类文明的发祥地之一。它在南亚次大陆，包括现在印度、巴基斯坦、孟加拉国等地，它北面是雄伟的喜马拉雅山。这里有两条河流，西部的是印度河，东面的是恒河。印度的名字起源于印度河，中国古代称其为天竺。 2．文明历程
史料1哈拉巴遗址。 史料2摩亨佐·达罗遗址。 教师：在古代印度河流域发现的哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。这个文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡，长期不为人所知。 史料3雅利安人入侵。 雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在黑海附近，以游牧为生。公元前14世纪到
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 1．（2019.4·浙江高考·22）张伯伦相信，通过一场重要的外交活动，他为他的国家已经赢得了一个重大胜利。刚下飞机，这位喜形于色的首相面对着昂扬的人群宣称：“我相信，我们的时代得救了!”但丘吉尔对此予以激烈批评，并称这是“一个全面且彻底的失败”。张伯伦的这场外交活动是( ) A．凡尔赛会议B．慕尼黑会议 C．英法苏缔结同盟条约的谈判D．缔结《非战公约》 【答案】B 【解析】根据材料“张伯伦……我相信，我们的时代得救了……丘吉尔对此予以激烈批评”，结合所学，面对德国咄咄逼人的攻势，英国背着捷克斯洛伐克签订了《慕尼黑协定》， 张伯伦换来希特勒在“英德和平宣言”上的签字，故选B项；参与讨论凡尔赛和约的是英国首相劳合·乔治，排除A项；1939年由于英法对徳绥靖，英法苏缔结同盟条约并未取得实质进展，排除C项；《非战公约》是法国为得到自身安全保障于1928年推动制定的，且张伯伦1937才上台担任英国首相，排除D项。 2．（2019.4·浙江高考·23）1941年11月7日，莫斯科照常举行庆祝十月革命的阅兵式。斯大林发表讲话：“让我们的伟大祖先……的名字，在这次战争中鼓舞着你们!让伟大的列宁的旗帜指引着你们向胜利前进!”红场阅兵所显示的信心和意志鼓舞着苏军战士，并最终赢得这次战役的胜利。据此判断，这次战役的意义在于( ) ①宣告德军“闪电战”破产②根本扭转苏德战场局势 ③标志世界反法西斯联盟形成④迫使德军无力在东线发动全面进攻 A．①③ B．①④C．②③D．②④ 【答案】B 【解析】根据材料“1941年11月……在这次战争中鼓舞着你们……并最终赢得这次战役的胜利”，结合所学，1941年10月德军大举进攻莫斯科，莫斯科战役打破了德军“不可战胜”的神话，标志着“闪电战”的破产，故①正确；斯大林格勒战役是苏德战场的根本转折点，故②错误；1942年《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯联盟的最终形成，故③错误；莫斯科战役后,德军无力在东线发动全面进攻，故④正确，选择B项符合题意。3．（2019.4·浙江高考·24）二战中，美军在太平洋进行的两次重大军事行动，不仅逆转了太平洋战场主动权，而且加速了盟军的反攻和胜利的到来。请观察右侧示意图，选出这两次军事行动的主要地点( )
精选2019-2020年初中历史九年级下册第13课发展变化的西方世界冀教版习 题精选四十九 第1题【单选题】 1956年美国从事脑力劳动的“白领”人数超过了从事体力劳动的“蓝领”工人；1980年美国从事制造业的人数已下降到13%，从事信息行业的人数则占总人口的72%。从中得出的正确结论是( ) A、新的经济危机打击美国经济 B、美国社会腐败程度加剧 C、技术革命推动美国经济进步 D、美国进入了新经济时代 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 A、美国进入新经济时代 B、美国所占比重不断下降 C、日本经济高速发展 D、西欧所占比重不断增大 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
通过让出部分国家主权，进行国家间的联合，达成区域和平，促进人类文明进步，是一项重大尝试。二战后，这一“尝试”的典型事例是( ) A、北约 B、华约 C、欧洲联盟 D、独立国家联合体 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 以为当代西方学家指出：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”材料反映出西欧共同建立的目的是( ) A、争取美国的援助 B、引进科学技术 C、发展经济和寻求国家安全 D、占据广阔的海外市场 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 A、社会改革 B、适当的经济政策 C、美国扶持 D、朝鲜战争的爆发 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 下面是1947年发表于苏联某杂志的时政漫画“美国最新式战车”。漫画中袋子上的俄文意为“财政贷款”。该漫画创作的背景是，美国( ) A、制造慕尼黑阴谋 B、出台马歇尔计划 C、组建北大西洋公约组织 D、指挥“联合国军”侵略朝鲜 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 普通老百姓从每天都看得见，摸得着“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉．这一现象直接来自于( )
战后世界的新秩序 【教学目标】 一、知识与能力目标： 了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，知道国际联盟的建立，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力，通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辩证分析问题的能力及分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。 二、过程与方法目标： 1．回顾第一次世界大战的过程与结果，了解巴黎和会及操纵和会的国家。通过逐条分析《凡尔赛和约》、《九国公约》的主要内容，认清凡尔赛—华盛顿体系的实质。组织学生讨论巴黎和会和华盛顿会议通过的条约中有关中国问题的条款，得出弱国无外交、无国际地位的结论。 2．通过多媒体课件，形象再现凡尔赛—华盛顿体系的内涵和实质，也可在教学过程中引导学生拟制表格，归纳、分析诸条约的背景、内容、影响与实质。 三、情感态度与价值观目标： 通过学习，认识巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。“凡尔赛—华盛顿体系”的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争 【教学重点】 《凡尔赛和约》，华盛顿会议签订的主要条约。 【教学难点】 认识凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战后由资本主义国家主导下的国际关系的基本 格局 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入新课： 教师提问有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果？一战是结束了，但帝国主义的矛盾解决了吗？ 战后由于德奥成为战败国，英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美日经济实力得到增强，它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界，所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。由此导入新课。 二、讲授新课： （一）巴黎和会与《凡尔赛条约》 1．巴黎和会的召开 时间：1919年1月 操纵国：英、法、美 实质：巴黎和会实质上是帝国主义国家重新瓜分世界的会议。 2．《凡尔赛条约》和凡尔赛体系的建立 ①《凡尔赛条约》的签订 时间：1919年6月 内容：第一，关于领土问题。和约重新划定德国疆界，法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿归法国开采。第二，关于军事问题。莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河以东50千米内德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，规定陆军人数不得超过10万人；第三，关于德国海外殖民地问题。德国的海外殖民地和势力范围由英、法、日、比等国加以瓜分。第四，关于赔款问题。德国必须对战胜国支付大量赔款；此外，德国承认奥地利、波兰等国独立。 教师补充：和会无视中国的主权和战胜国地位，把德国原来在中国山东攫取的一切特权让给日本。巴黎和会外交的失败和北洋军阀的黑暗统治，引发了中国五四反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。 ②凡尔赛体系的建立 对德和约签订后，协约国又先后同奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其分别签订了和约，《凡尔赛条约》和这些和约构成了凡尔赛体系，它建立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 （二）华盛顿会议与《九国公约》 教师过渡：凡尔赛体系确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序，但东亚、太平洋地区帝国主义的矛盾仍很激烈，为了缓解帝国主义在东亚、太平洋地区的矛盾，在美国的倡议下，召开了华盛顿会议。
九年级历史下册期末测试卷（满分 100 分） 一、单项选择题（30 分） 1、下列有关俄国十月革命的表述不正确的一项（） A、推动了马列主义在世界的传播 B、革命是在第一次世界大战中爆发 C、鼓舞了被压迫民族的解放斗争 D、是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 2、我国各行各业目前都在实施第十一个“五年计划” 。“五年计划”这种发展模式首创于（） A.美国 B .苏联C .德国D .英国 3、1922年，在华盛顿会议上签订的，实质上使中国回复到几个帝国主义国家共同支配局面的是（） A《九国公约》B、《凡尔赛和约》C、《四国条约》D、《慕尼黑协定》 4、罗斯福新政的众多措施中，最能树立政府诚信形象的措施是（） A .整顿银行 B .通过工业复兴法 C .调整农业生产结构 D .推行“以工代赈” 5、有人说；“罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义国家。” 这样说的依据是（） A、使美国渡过了经济危机 B 、改变了资本主义私有制 C、解决了资本主义基本矛盾 D、根除了经济危机 6、德日法西斯专政建立过程的相同点是（） A、利用经济危机引起的政治危机 B 、依靠法西斯党夺取政权 C、依靠军部法西斯势力 D 、取缔一切政党建立独裁统治 7、20 世纪80年代末，东欧各国剧变的实质是（） A、经济困难严重 B 、各国更改国名 C 、社会制度变化D 、执政党 丧失政权 8、苏联、东欧社会主义国家的剧变和我国建设有中国特色社会主义的伟大成就说明（） ①社会主义仍有强大的生命力②社会主义在曲折中前进③只有中国才适合走社会主义④社会主义发展中的局部倒退和反复，不会改变其代替资本主义的必然趋势 A、①②③ B 、①②④ C 、②③④ D 、②④ 9、“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑做出决定中得到好处, 但肯定无疑的是, 我们不会是最后一个受害者.在我们之后,其他人也将遭遇同样的命运." 这段话中的" 我"是下列哪国人A. 德国B. 捷克斯洛伐克C. 波兰 D.日本 10、《虎！虎！虎！》是一部关于第二次世界大战的影片，它的主要内容是描写 （） A、苏德战争的爆发 B 、第二次世界大战爆发 C、日军偷袭珍珠港 D 、中途岛海战爆发 11、1942年，某位战地记者不可能作出的战地报道是（） A、中国百团大战如火如荼 B 、美日在太平洋地区激烈争夺 C、国际反法西斯同盟正式建立 D 、斯大林格勒战役激战犹酣 12、二战后，美国经济稳定发展的主要原因有（）①美国是世界上最富强的国家，占据广阔的国际市场②大力发展科技教育③改善人民生活，创造经济发展环 境④发展新兴工业和军事工业
九年级下册历史 第3课凡尔赛-------华盛顿体系 鲁河中学朱敏 教学目标： 知识与能力： 巴黎和会召开的背景；美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。 过程与方法： 通过讨论分析法阐述巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割德国的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。 情感态度与价值观： 凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协。随着各国实力的发展变化，战胜国之间、战败国和战胜国之间的矛盾日趋尖锐，凡尔赛—华盛顿体系不能长久。 重点 巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。 难点 正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。 教学过程 一、导入新课 提问：第一次世界大战的性质是什么？结果如何？ 教师总结：第一次世界大战改变了帝国主义国家之间的力量对比，世界格局发生了重大变化。战后初期，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了它们在欧洲和亚太地区的关系，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。 第3课凡尔赛—华盛顿体系（板书） 二、学习新课 （一）、展示学习目标，学生对照目标看书，完成下列知识的积累。 1.1919年6月，战胜国与德国签署了规定德国承担发动战争的责任。和约的主要内容包括：（1）( 2 ) (3) (4) 2. 1922年2月，参加华盛顿会议的九个国家签署了《九国公约》。主要内容有 。主要内容有。公约打击了 ，为列强提供了条件。 3.从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起，确立了战后世界的新秩序。 （二）合作探究 A.巴黎和会 1．巴黎和会的召开 1918年11月，德国为首的同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。而战胜的协约国
《战后国际秩序的形成》同步练习 宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤 1.在巴黎和会上，法国总理克里孟梭对表现出不满的其他国家代表说道：“法国是这次战争最大的受害者，所以我们理所当然地应该拿更多的战利品。”“但我们英国为这次战争出的力可不比你们法国少啊。”英国首相劳合·乔治站了起来，几乎是怒视着克里孟梭。上述情景体现出这次会议的目的是（） A．维护和平 B．加强合作 C．挑起战争 D．战后分赃 2.巴黎和会是一场打着“和平”旗号的分赃盛宴，下列最能体现这一性质的是（） A.德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分 B.阿尔萨斯和洛林归还法国 C.德国取消普遍义务兵役制 D.德国支付大量赔款给战胜国 3.巴黎和会规定法国收回阿尔萨斯和洛林，却拒绝了中国人民收回日本在第一次世界大战期间夺取的德国在山东的权利。同为战胜国，中法两国不同的命运所反映的实质性问题是（）A．弱国无外交 B．国家利益决定外交政策 C．中国政府对外投靠帝国主义 D．巴黎和会是战胜国处置战败国的会议 4.一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他所说的“新秩序”指（） A.三国协约 B.华盛顿体系 C.凡尔赛体系 D.三国同盟
5.凡尔赛体系建立后，遭到最严重削弱的国家是（ ） A.英国 B.德国 C.日本 D.美国 6.列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。”这说明华盛顿会议没有很好地解决哪两个国家的矛盾（ ） A ．美国和日本 B ．英国和德国 C ．德国和法国 D ．美国和德国 7.巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（ ） ①少数帝国主义大国操纵会议，充满矛盾 ②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议 ③会议暂时调整了列强之间的矛盾，但又埋下了新的矛盾 ④两次会议都无视中国的地位，损害了中国的主权 A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 8.观察漫画《争吵与签约》 请回答： (1)漫画反映了这些国家在哪次会议上的争吵？在会议上起主导作用的是哪三个国家？ (2)会议最后签订了什么条约？你怎样看待这个条约？ (3)在这次会议上美国的目的是否达到？为此美国又做了什么？ (4)这次会议是在什么情况下召开的？会议的实质是什么？
第14课第一次世界大战与战后国际秩序 【知识梳理】 一、第一次世界大战爆发——帝国主义与世界大战的酝酿 （一）背景 ⑴主要资本主义国家发展到帝国主义阶段； ⑵它们竞相奉行帝国主义政策→掀起了新的瓜分世界的狂潮→亚洲诸国很快沦为殖民地半殖民地，非洲几乎被瓜分殆尽； ⑶帝国主义各国经济政治发展不平衡（根本原因） （二）欧洲列强之间的基本矛盾 （三）20世纪初，欧洲两大敌对的军事集团形成： 德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”，英国、法国、俄国组成“协约国”。 （四）疯狂的军备竞赛 两大军事集团形成后，竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，导致国际局势日益紧张。 （五）1914 年6 月28 日，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。 二、第一次世界大战 （一）1914年夏，第一次世界大战全面爆发。性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
（二）大战进程 （三）一战结束 1、1914年，对德宣战的日本占领了德国在山东半岛的租借地，1915年，提出“二十一条”，企图灭亡中国。 2、1917年，中国和美国加入协约国一方作战，加速了同盟国的失败 3、俄国在十月革命后退出一战 4、1918年11月11日，大战以同盟国的失败告终。 （四）一战的影响： 1、这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 2.（促进民族主义）第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 3.（开始改变国际格局）美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 4.（改变人们观念）这场空前惨烈的战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 三、一战后的国际秩序
2019年精选历史九年级下册冀教版习题精选十九 第1题【单选题】 冷战政策是“二战”后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的敌对行动。美苏之间的冷战开始于( ) A、北大西洋公约组织的建立 B、华沙条约组织的建立 C、马歇尔计划的实施 D、杜鲁门主义的出台 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚非国际会议,会议倡导的团结、友谊、合作的万隆精神深入人心。万隆精神、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实所反映的时代主题是( ) A、冷战中的对峙 B、动荡的中东 C、世界经济的全球化 D、亚非拉的奋起 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 历史上，世界政治格局曾多次演变。第二次世界大战后初期世界政治格局演变为( ) A、两极格局 B、美国独霸
C、一超多强 D、多极化趋势 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “这是一块诞生过人类早期文明的大陆,殖民主义统治下灾难深重的大陆,黑色人居住的大陆,至今尚不富裕的大陆。”这块大陆上的大多数国家赢得独立是在( ) A、20世纪初期 B、第二次世界大战以前 C、20世纪五六十年代 D、18世纪中期 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 由于苏联社会主义国家苏联的巨大影响，第二次世界大战后，许多国家选择了社会主义道路，下列国家中，不是实行社会主义制度的是( ) A、中国 B、朝鲜 C、越南 D、印度尼西亚 【答案】： 【解析】：
第6题【单选题】 下列人物中属于二战后亚洲民族解放运动领导人的是( ) A、华盛顿 B、玻利瓦尔 C、章西女王 D、尼赫鲁 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 匈牙利改革取得成效的根本原因是( ) A、发扬社会主义民主 B、依据本国国情进行改革 C、推行全面的经济体制改革 D、效仿苏联的建设模式 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 第二次世界大战后，美苏冷战对抗局面出现的根本原因是( ) A、以美国为首的资本主义阵营的形成 B、以欧洲为中心的格局被打破 C、以苏联为首的社会主义阵营的形成 D、美苏双方意识形态的矛盾 【答案】：
精选2019-2020年初中历史九年级下册第二单元第一次世界大战后的世界第3课第一次世界大战后的世界新秩序中华书局版知识点练习十四 第1题【单选题】 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于“观点”的是( ) A、牛顿发现了万有引力定律 B、《九国公约》签订于1922年 C、两次世界大战都是人类的浩劫 D、中国是联合国常任理事国之一 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 根据所学知识，正确填写下列思维导图。图中①②应该是( ) A、①巴黎和会；②《九国公约》 B、①雅尔塔会议；②《九国公约》 C、①巴黎和会；②《辛丑条约》 D、①雅尔塔会议；②《辛丑条约》 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 将“弱国无外交”的历史警示昭告后人的历史文献包括( ) ①《权利法案》②《南京条约》③《九国公约》 ④《慕尼黑协定》⑤《双十协定》 A、①②③④⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤ 【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】 辨别下列史实的正误，并加以改正。
列宁是十月革命的领导者，伟大的无产阶级战士。 A、正确 B、错误 1922年英法美等九国签署了《五国公约》为美国在中国的扩张创造了条件。 罗斯福新政开创了社会主义国家市场经济新模式，促进了苏俄经济恢复发展。 1945年5月8日，德国正式签署投降书，第二次世界大战结束。 【答案】：无 【解析】： 第5题【填空题】 历史文献是研究历史的直接材料，请写出下列与之相关的历史文献。（1）近代中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约______。（2）成为近代欧洲各国资产阶级立法典范的文献______。（3）华盛顿会议签署的损害中国权益的条约______。（4）世界反法西斯同盟正式形成的标志性文献______。 【答案】：