影子作文(精选多篇)
深秋清晨，我独自漫步在幽静的曲曲折折的小径上。空气里“沙沙”地响着残枝苦叶的惨叫声，使我感到更加空寂，更加孤独，更加
愁闷。忽然，我来到一堵残埂断墙边，眼光打落在一个墙角里，无
意之中，我看见了一个影子，空荡荡，，阴森森的。
这是谁的影子？我带着无限的疑问随着影子寻去。穿过一层层寒雾，我误入了一片枯树林中。我明察秋毫，仔细地寻找，终于，在
那片不起眼的黄叶上，我远远地看见了影子的主人---一只蓝色的小
蝴蝶。
她静静地停靠在黄叶上，一动不动，似乎在躲避什么，似乎又是在甜睡。我不由地兴奋起来，悄悄地移步近去，惟恐惊了她的睡眠，惊了她的安详与安逸。
时而，我站住她的身边，仔仔细细地打量着她。此时，我才惊奇地发现她受了伤。翅膀凌乱，满身褐色，垂着头。她并非在安睡，
在这个惨淡的清晨里，她与我同等似的空寂，悲悯与孤僻。
她怎么啦？我默默地望着她，渴望得到她的回答。可是，她似乎一点也不相信我，对我的到来不闻不问，丝毫没有注意。我不由地
掉下了泪水，热忽忽的泪水穿透寒雾秋风，变成了一粒粒珍珠，照
亮了四周。我不约地抬起头，向四周探望，又看见许许多多的蝴蝶
在空中飞舞。他们娇艳无比，光彩诱人，并不象小蝴蝶这么安逸，
温存与善良。
然而，我只对小蝴蝶情有独中。她没有娇艳的色彩，却有悠闲的安逸；她没有光彩的英姿，却有圣人的温存；她没有艳丽的倩影，
却有神灵的善良。总之，她与众不同，有着非必寻常的魅力。
难道我爱上了她吗？
我情不自禁地捧着她的脸，手心与脸蛋之间产生无数的火花，光芒四射。我仿佛躺在温泉里，温暖了整个身体。此时，她的伤也不
治而愈，绕着我不停地翩翩地飞舞，轻盈，飘摇。她向是欢笑，似
乎特意为我献上这支舞蹈。他的身子是那么灵活，她的舞姿是那么
婀娜，她的旋律是那么绝美。
她高兴地说：“多情的哥哥，谢谢你，是你给了我动力，给了我
生命，给了我飞舞的天空。今生今世，我决不离开你，我要把蝴蝶
界中最优美的舞姿献给你。”
她的话清脆，朴实，唤醒了沉睡的大地，同时，也敲开了我的心扉，我空寂的心立刻充满了活力，充满了兴喜，充满了自豪。在这
片蓝天下，我看到了光明，看到了希望，看到了生机。
时至中午，她与我同等似的欢乐，舒畅与幸福。我情不自禁地伸出双手，划破了清秋的寂静。轻轻的，她停留在我的掌心，闭合了
双翅，熟睡着。她的神情显得那么安逸，那么甜美，那么快乐。
她宛然一笑，说：“哥哥，我终于找到了避风港，从此，有你的
关心和爱护，我不必担心风雨的侵袭，我会停靠在这里，一辈子。”
我高兴极了，空寂的港湾里终于拥有了一只小船。我会好好的珍惜，用一生的时间来关心她，疼爱她，保护她，决不让她受到任何
伤害。默默的，我望着他渐渐地移去＇，彼此幂合了双眼。
忽然，她又绕着我飞了起来，展现出优美的舞姿。她的舞姿散发出一阵阵生息，温暖了整个寒秋，胜似春光。草树成阴，鸟语花香，一朵朵美丽的花儿像调皮的小孩，从枝头跳下，向我奔来，向我欢笑，向我招手。最是醉人的芳香，穿透了我的身体，感染了我的心灵。我无酒自醉，身轻如云，向九霄云外飘去，向天堂里飞去。
不知到了何时，当我睁开双眼的时候，天已经黑了，夜空中挂着一轮小船似的弯月；无数颗明亮的星星点缀了夜空，美丽，灿烂，
神奇。忽然，我发现她的脸上没有了笑容，没有了温存，没有了欢乐，全身>
影子佚名2100字
“亲爱的，你怎么啦？难道你遭到了风雨的侵袭吗？”我欢乐的心变得焦虑起来，带着疑问和担心望着她。从这疑望的眼神中，我期待着她真心的回答。可是，她依然冷冰冰的，对我不理不采。我担心的心突然害怕起来。忽然，她仿佛心里发慌，乱了阵脚，在空中有些跌跌撞撞。
“小心，”我担心地叫着，同时，猛伸出手去，想接住她。可惜，她并没有停在我的掌心。我依然把手放在空中，渴望她来依靠。一分钟，两分钟，三分钟半小时一小时过去了。疲惫的她依然没有靠近我的掌心。
我忍不住流泪了，心不甘情不愿地收回双手。刹时，我终于发现她向我的掌心渐渐地飞来。此时，我悲痛的心也慢慢地舒畅开来。我想，在她飞进掌心的那一刻，我决定幂合手掌，将她永远留在掌心。
可是，在我将手掌幂合的那一刻，她竟然穿透了我的掌心，在星空中留下了黯淡的影子。我舒畅的心瞬间凝固，从九霄云外飞落在地上，碎了。这一切到底为什么？
望着飞舞的她，泪水再次迷失了我的双眼，模糊不堪。这里没有了光明，没有了希望，没有了生机，有且只有死亡的气息在叫嚣。我遥望夜空，一颗颗明亮的星星依旧那么美丽，那么灿烂，那么神奇。刹时，我恍然大悟，我现在看见的，并不是她的身体，而是她的影子。她走了，悄悄地走了，正如我悄悄地来。但她给我留下了最真诚，最美丽的礼物---回忆。这份神圣的礼物，就象天空中的星星一样，美丽，灿烂，神奇。
看着星空中的影子，我不再悲伤，不再空寂，不再孤僻。我会牢牢地抓住回忆，一点一点的，将她的容颜认清，还我一生完美的梦境。
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影子佚名2100字
第2篇：影子作文
昏黄的街灯，
照亮了漫漫长路。
我独自一人，
欣赏着渐渐拖长的影子。
是忘记了吗？
是痛了吗？
只记得当初一只大手，牵着一只小手，
渐渐走远。
岁月流逝，
当初已不复存在，
只记得，现在街灯下只有孤独的我，
渐渐走远。
黄色的菊花，把墓碑旁装点一新，
可那孤独的我没有去扫墓。
是忘记了吗？
是怕回忆了吗？
只知道在天的另一头有个牵挂我的人。
只知道在地的这一头有个思念她的人。
只记得，在昏黄的街灯下，不再是一个人的影子。
第3篇：影子作文
青春的影子
我在的那个城市，一年中不会有太阳直射，垂直的物体始终有影子。且影子会朝北，影子也在身后。
如果我是影子的偶像，那影子的模仿秀是正宗的，一样的举止，可是不知道是不是一样的快乐？
如果影子是我的偶像，那我便是赤裸裸的光鲜。明目的夺走影子的掌声。只有在天的黑色压来之时，还给影子一切不包括我的快乐。
我在的那个城市，一年中不会有太阳直射，垂直的物体始终有影子。且影子会朝北，影子也在身后。
如果我是影子的偶像，那影子的模仿秀是正宗的，一样的举止，可是不知道是不是一样的快乐？
如果影子是我的偶像，那我便是赤裸裸的光鲜。明目的夺走影子的掌声。只有在天的黑色压来之时，还给影子一切不包括我的快乐。
白天，我表演着坚强快乐，我是未来得及进行苏格拉底式的自我认识，却被福尔马林液体所改变，是质变的改变。但我思考也能伪装，在暗夜来临之前，我与影子能区别的时间里，我演绎着别人羡
慕的迷章，我初三的时候，几个同校的踢足球，一个力道很大的球，很渴望拥抱吧。至少我的反应还未传导到我的神经中枢。结果砸下
的不是泪是血。同行的男生以为我哭不出来，说，痛就哭吧！我却
表现的特坚强，笑了笑说，血与泪会不会发生化学反应？我的坚强
我的快乐都是我喜欢的，我要用坚强快乐为青春留下印记。我想离
开而影子却平静的看着我。
黑夜，影子与所有压抑的孤单在黑夜如笙歌般响起。影子好无助，那些孤单开始很没素质的撕吼。扯着嗓子卖菜式的粗鲁。脆弱如影子，轻轻的触碰，便听到了泪水无声的弹落。影子是褪去铅华的脆弱，影子在黑夜遥望黎明的开始。影子不想在这个岑寂的黑夜，扮
演孤单的主角，影子想摆脱而我却平静的看着影子。
到底是谁在表演。
是谁不露声色地看着谁？
我的背后有一个影子，影子是暗夜里我的续演却是用孤单来舞蹈，眼眶中映出了满满的无奈，虽然我装出了一脸平静心里却是戚戚的
黑暗。
当阳光慢慢的在窗台退却了光亮。影子告诉我：“我无法平静的看着你，看着自己只能永远在你后面，无法超前。只能一直转弯，转弯……”说完，便融入了盲人般的黑夜里，留下了一地的悲伤，黑夜的那端开始泛出微弱的光，而我的影子却不在我的身后，看我苍凉的表演。
影子真的走了……
第4篇：影子作文
思念被风干
晾在白旧的墙壁上
钻出来一个影子
它说，你看那绿色的藤蔓
挂满了时间的晶莹
一滴一滴
仿佛还印有他青色的面孔
影子剪碎了绿叶
在阳光下跳跃
肆无忌惮地跌触他白细的胳膊
靠近了
温润的气息夹杂着生涩
影子慢慢钻进去
一的鲜活的人站起来了
那人是我
那影子
亦是我的
巴中中学初三：杨小入
第5篇：影子作文
影子
黄山市歙县城关小学三（2）班杜万悦
晚上，我和妈妈走在寂静的街道上。
当走到一盏孤零零的路灯下时，我发现妈妈的前方有一长一矮的两个影子，原来那就是我和妈妈的影子呀。我高兴地跑到妈妈的影
子上蹦蹦跳跳，大声地嚷着：“妈妈，我爬到你头上了！”妈妈惊讶
地摸了摸自己的头，说：“你怎么能爬到我的头上呢？”但她马上明
白了是怎么一回事，和我一起互相追逐着对方的影子。突然妈妈一
把抱住了我，我们俩的影子立刻融合在一起，样子亲密极了。我们
久久不愿分开，就这样静静地拥抱在一起，享受着母女间难得的甜蜜。
影子让我和妈妈更加相亲相爱。
第6篇：影子作文
影子赵文婷
一轮皎洁的明月缓缓上升，它迎来了夜晚第一束神圣的光芒，送走了晚霞最后的一丝余晕......
夜，森林。是如此的幽静，那苍峦茂密的树枝在向人类见证千年的传奇历史，在吸收湿润的泥土和甘甜的气息。黑色的夜幕，显示
出满天繁星，这块纱网静静的笼罩住了世界，整个树林。丛林深处，隐隐有一条人影掠过，突然，又不见了。朦胧中，人影在一棵树下
停了下来。“吱嘎嘎！——吱嘎嘎！——”电锯在怒吼。“冬嗒！冬嗒！”斧子在咆哮。“吱呀——！吱呀——！”树在惨叫，在呻吟！渐
渐地，一棵棵树，倒了……幽深的月光慢慢照到了影子的脸上。他
在笑，在狞笑，是猖狂、欲望、是金钱？欲火中烧。
两百多分贝的噪音，打破了森林原有的宁静，也打破了小鸟的梦境。“叽叽叽叽！”杜鹃飞出了门外，朝那个波动的人影飞去。电锯、斧子组成了一首音乐交响曲，唱响了整个大森林。而树，则是牺牲品……鸟儿愤怒了！“叽叽叽叽！”它使尽全身力气啄着砍树的人，
可他却仍在若无其事的砍树。鸟儿叫得越疯狂，伐木者就好似愈来
愈有劲儿，“嘣、嘣！”欲望占据了他的整个大脑，操控了他的思想。汗，沁湿了他的衣裳，可他丝毫没有停下来的意思。鸟儿，累了。“叽——…”它发出了最后一声绝望的鸣叫，这是否预示这森林的命运？静静的，鸟儿，也倒下了……
太阳冉冉升起，这火一般的颜色代表着新的一天到来，而树林，又还能迎来多少个这样的明天呢？伐木者的卡车走了，洒下一串长
长的露珠，这是否就是北极星划破天空边际，带来大地母亲最后的
一串泪滴……
第10篇：影子作文
影子
顶山小学四（2）班徐欢
路灯下
我是《白雪公主》里的小矮人
远些
我是《小人国》里的巨人
我挥手
它也挥手
我跳
它也跳
我做什么
它做什么
我跟它说话
它却不理我
我该跟谁说话
第11篇：影子作文
[作者：二（1）班葛宇波指导老师：娄群亚]
晚上，我和爸爸乘凉回家，走在路灯下，忽然我发现地上有我的影子。当我离路灯很近时，嘿！我怎么变成了白雪公主里的小矮人了；当我离路灯远些时，我又变成了小人国的巨人了，真有趣！
我跑，他就跟着我跑；我走，他就跟着我走；我停，他也跟着我停下来了，就像把我当成了他的老师，一直跟着我学。
可是，影子有一个坏毛病，就是我们说什么他都不理我们，可真气人！
第12篇：影子作文
影子佚名
第13篇：影子作文
影子
资兴市一完小二（1）班黄烨
影子是我的好朋友。它常常和我看书、写字、做游戏……
影子有时候长，有时候短；有时跑到我左边，有时跑到我右边，像个淘气的小孩在我身旁转来转去。我坐，影子也坐；我写，影子也写，它与我的动作一模一样，太有趣了。
晚上，爸爸教我用手在灯下做出各种各样的动作，只见雪白的墙上出现了一群顽皮的小动物，小鹿、小兔、小鸟……我觉得影子在我们身边给我们带了许多快乐。小朋友们你们是不是和我想的一样呀！
指导老师：许碧玲
第14篇：影子作文
影子
二（1）班杨锦宜
学完棋的晚上，我急匆匆地往家走。今天，我下赢了一盘棋，心里特别高兴。一盏盏路灯照亮了我回家的路，也带来了我的好朋友。
你们猜，“他”是谁？
瞧！有时，“他”像一条带路的小黑狗，在我前面走。有时，“他”
像一条懒惰的小黑猫，被我拉着走。还有时，“他”又像一只调皮的
小蜘蛛，在我旁边的墙上爬着走。“他”围在我身边，一会儿变高，
一会儿变矮，一会儿变胖，一会儿变瘦，像个神奇的魔术师，让我
更快乐。
“他”是我最忠诚的朋友，无论我走到哪里，“他”都展现着我的一
举一动和我的不足。
“他”是我最知心的朋友，我欢乐时，“他”静静地微笑；伤心时，“他”认真地听我诉说。
谢谢你，我的朋友，这么多的晚上陪着我走。
你们一定猜出了“他”是谁。因为，这个朋友大家都有！那就是影子。
教师寄语：“他是谁？”，一个问句起头，引起无限联想，引发继
续阅读的欲望——开头真棒！抓住影子的方位变化和形态变化，将
影子写得活泼可爱，又富有情感，小朋友真会观察，真会打比方。
光与影子的浪漫900字/佚名
第15篇：影子作文
世界上万物皆有影子，包括川流不息的水，还有红焰滚滚的火，纵使它们没有具体的形状，但是它们的影子就存在于无形当中了!
影子会死死地跟在我们的后面，有时也会趾高气扬地走在我们前面;影子只会旁若无人地模仿我们的行为，但是它不会微笑，也说不
出声音来!像我们的人生可以百味其道、五彩联袂，然而我们的影子
单调得一生就只有一种颜色-------黑色。也许我们总有第二个自己活
在自己的影子里，因为他从来就没有见过太阳，所以他成长成熟都
比较慢，也常常在现实中拖累牵绊着我们前进的步伐。
今天晚上，骑着自行车在回来的路上，突然间隐隐约约地听见后面有人喊我的名字，更让我出乎意料的是她们还说：“前面骑自行车的”这让我听了特别扭，也特敏感，于是就停了下来。事实原来如此，是她们在后面叫我，只是她们一个同时叫了好几个人，但那好几个
人当中又不知道她们叫的是谁是谁。当她们从我身边走过的时候，
她们说：“真郁闷，叫错人了”。我更郁闷好不好，为什么无缘无故
为她们未曾谋面的两个陌生人停留呢?为什么她们可以理直气壮地喊
出泛泛有我的那个群体。在我心中还存在一道不明不白的阴影吧!让
我对现实的东西都那么敏感、接受一切与我有关的东西，不想让每
一位在我身后招呼支持我的人失望，更想用一次次停留来回报他们
所对我的厚颜博爱!只是影子就像一面镜子，虽然很薄很明亮，但目
光却始终也无法穿透，甚至还深深影响了不少我们对现实事态的判断。常常在无形中影子就为我们前方的路铺上了棘刺，也给我们的
未来镀上了黑色，让自己无法再向前。于是就有了接下来的尝试、
等待。影子，在我们人生中永远都会存在——不可磨灭地存在，也
就是说总会有我们看不透的东西;在世界之海大前面，我们永远都只
是一滴水那样渺小。影子——人生的镜子，人生中也总是有这样一
面镜子，在不断地聚集着光亮反照着我们，从而又为我们的前方照
明了道路。
影子，更也是一面让我们反思的镜子，让我们看清楚自己的脸，用充满自信的笑对镜子里的我说：“我行，我一定可以战胜你的”
影子作文邱贵玲900字
第16篇：影子作文
影子作文吕姿莹
嘿！我怎么变成《白雪公主》里的小矮人了？离路灯远些时，我又变成“小人国”里的巨人了，真有趣！我挥手，影子也挥手；我跳，影子也跳；他老是学着我，像个跟屁虫，真调皮！影子一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右，好像在和我捉迷藏，真淘气！我发现影子只有一个地方不学我，就是我说话他不说。
同学们，你们的影子是不是这样？
第17篇：影子作文
影子
终于有一天，我读懂了阳光下那团黑乎乎的，叫做影子的东西。
与许多同龄人一样，孩提时代的我，极度青睐艳阳天下那时而被拉得修长，时而又被压缩得扁扁的影子。
或是对着它狂叫；或是傻愣愣看着它发呆；而最有趣的是，莫过于踩着它了。伙伴中一旦谁的影子被踩中，那么就说明“毙了”。这
无疑是孩提时最为喜爱的游戏。
后来，母亲告诉我，看影子的孩子会变傻。我怔住了：我不想使自己成为一个傻女，我还没有享受到从校长手中接过奖状时的荣耀，怎么可以……
就这样，我不再逗玩影子了，即使无意间注意到它，我也立刻回避，或许正是由于这个缘故吧！上学后那一张张盖着红印的烫金奖
状像画纸一般一次又一次地出现在家里最显眼的墙上。
日复一日，年复一年。《十万个为什么》已让我明白了影子并不是母亲所言的那样。至于我儿时那个“会变笨”的可怕“诅咒”，我却
一直不敢忘却。
冬日的一天，我懒散地坐在椅子上晒太阳。朦胧之间似乎有一团黑影从我眼前晃过，原来是母亲。这会儿她正端坐在门槛上剥豆子呢！午间的阳光照在她身上，折射出一个扁扁的影子，一颤一颤的。回首观望母亲，无情的岁月已使她原先光滑平整的额头布满了道道
的沟壑，不失整齐的黑发中间已掩藏不住那丝丝缕缕的白发，虽然
这都无法借鉴在母亲的影子当中。唯一可以从影子中觉察到的也就
是母亲长期操劳过度而日渐形成的驼背了。
母亲老了！
其实母亲年纪并不算太大，才四十出头。但在同龄人的队伍中，母亲却是那样的花容失色。这不由得让我为之心酸难过。
细细想来，这十余年来的生活，无不透露着母亲的辛劳，或是费尽心机的一日三餐，或是忙里找闲的缝缝洗洗，或是常年如一日对
我的关爱与教诲……那都是母亲爱的流露，情的倾泻啊！
遥想当年，母亲经历十月怀胎，痛苦分娩，然后又含辛茹苦地培养现在的我。我突然发现我的出现是母亲青春的葬送呀！
是债也好，是孽也罢。我总归是那个驻足在水泥地上对着影子狂欢嬉戏的女孩，在阳光的日子里，写下了一份“阳光”的心情。
至今，我都没有追问母亲为什么要编制那个“会变笨”的小小谎言。或许都是心情所为，但这已经不重要了，就让它成为一个和谐的音
符吧！这样到了老来之际，也不会因为赤裸裸的人生而懊悔。
毕竟，影子无罪，和谐万岁……
影子佚名
第18篇：影子作文
大家知道吗？影子有千奇百怪，多彩多样。而我要写的是早操时的影子。
星期二，我在做操时发现影子还在我身边，我看到自己有些动作不标准，马上改过来了。谢谢你，影子！
星期三，影子不见了，我心里便感到一阵空虚，做操也没劲了，好像失去了什么一样。
星期四，影子又回到我的身边，太好了，又有"人"陪我玩了，又有“人”陪我跑步了，又有“人”陪我上课了。
星期五，我又跟影子说拜拜了，但我相信晚上开灯时还回和它再见面的。这样，在宿舍，我们不止有3个人，会有6个人。
你们说，影子是否给你带来过快乐？
精选作文:影子(600字)作文 返景入深林，复照青苔上的影子，光的使者扇动金色的翅膀飞到天空，变成红彤彤的太阳，放射万束光芒，为大地带来光明，也带来了奇妙的影子。早晨，我去上学，看见了红红的太阳，心想，今天一定是美好的一天！我不由自主的朝地上看，只见我和爷爷大大小小两个影子，我前倾，小影子前倾，我后倒，它也后倒，多奇妙啊！我朝远处看，楼房也有影子，大树也有影子，来往的车辆也有影子，楼房的影子拉得长长的，像房子要和它说话；大树的影子照在地上形状好像一把伞，车辆跑的飞快，拖着影子飞来飞去，影子却累得喘不过气来，快的连样子都看不清了。中午，我搭车出去玩，车开的好慢，我看了看外面的样子，这时的太阳在头顶上，影子好像怕热，太阳升得越高，他就变得越短。正午时你会发现自己的影子在你脚下踩着，可能是它怕热，让你为他遮着吧！真有趣，还怕晒呢！一旁的建筑的影子短得出奇；树的影子已在树脚下成了一个圆盘，中间还透着几丝阳光，像放在盘子里的几颗金宝石；汽车的影子跑得太快，已经看不清了，好像已经累得趴下了。黄昏时分，太阳红红的，却不那么耀眼，但映在荡漾着波浪的河水里，仍是金灿灿的。大大小小影子似乎也知道不热了，便又拉得长长的，房子，车，树，我已经没兴趣看了，有兴趣的是广场上跳舞的人们，他们伸展着手臂，扭动着身子，长长的影子也学着主人的样子，舞动着，在地上移来移去，虽然黑不溜秋，却很奇妙，主人走到哪儿，也把他们带着。那些影子是多么美丽，多么奇妙，感谢大自然，感谢太阳，感谢他们带来了奇妙的影子，多有趣啊！影子，光带到人间美丽的使者，奇妙而又美丽！六年级:税梦圆 篇一：有关影子的作文 有关影子的作文 当太阳照射在身上时，内心总会莫名的有一种被刺穿的看透感。看透那心底下的灰尘。像一根蜡烛，被燃烧，被溶解。可以布满整个黑暗的房间，却无法照亮自己底下的那片灰暗。那灰暗不是阴影，而是影子。 每个人都有属于自己的影子，当太阳照射的时候，当灯光布满的时候。那黑糊糊的影子都陪伴在我们的身旁。伴随我们成长，悲伤，欢乐。它是见证我们长大成熟的见证。它不动声色的静静站在我们的身后，悲伤的时候我们很想躲进角落里痛哭，它却在墙角像一个小孩束手无策的望着我们，不知该如何安慰。也只好无声的陪着我们痛哭。当我们欢乐的时候，它就在身旁看着我们那一张张笑脸，内心不知有多开心，却无法表达。因为是影子，它的一生注定陪伴着我们，不离不弃。那种执着和坚韧是我们无法感受到的强烈。 影子的悲伤是看不透的，它是冷色，可是它愿意为你去追，把梦追回，续写故事的结尾。它因我们的生命精彩而放射出光芒。 人们总是认为自己看得很远，却往往忽略掉了自己身后的影子。 其实当我们闭上眼睛，去聆听风的歌唱，雨的伴奏，观看花的飞舞，感受心的感受，便可以与我们的影子相遇，追随。 影子原本有它们的色彩，却为了我们而放弃。我们原本是过眼云烟，却因为影子的点缀而光彩缤纷。 每个事物都有自己的影子。在难过，失败的时候陪伴并且帮助我们反省着自己，让自己踏上成功，欢乐的世界。
关于影子的作文800字五篇_高二作文精选 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 第1篇：影子作文800字 在时间的洪流里充满了悲欢离合，无论什么事物总有一天会离你而去，陪你的只有影子。 ----题记 古老沉默的时钟还在运行着，时针分针的离合还在交错，流水一般的时间还在消逝着。何曾几时，皓月也曾失落过;何曾几时，耀星也曾流泪过;何曾几时，旭日也曾绝望过;何曾几时;我们也曾注意过我们身边的事物。 影子，一个孤独的跟随者。现在的我们很少认真地看着我们的影子;或许有时也会遗忘他。不是我们的记性差，而是因为影子不管何时何地总是会跟随着我们，我们已经习惯了他，在潜意识里总是觉得这是必然的。 影子，一个孤单的模仿者。从我们出生在这个世界上开始，他就随我们出现在这个世界上了。他只是比我们黑，不会和我们一样讲话而已。他一直默默无闻地学着我们所做地一切动作，他甚至还不知道为什么这么做，这么做有什么用。只是单纯地模仿而已。 影子，一个沉默的思想者。他从出现在这个世界上开始便无意识地学者我们的动作，如同一个个木偶用线粘接着在舞台上舞蹈，影子就像这样，只不过他们会思考。为什么从在出现在这个世界上开始只能学着人类的动作呢?为什么只能被束缚着呢?为什么不能突破这禁
忌呢? 影子，一个冰冷的使者。他不知道什么是感情。他只是完成跟随人类任务的使者，他只会寸步不离地跟着你。就算你踩了他，他也不会生气，想你为什么踩踏他;就算你为他的命运感到悲伤，他也是不会感到疑惑，你为什么会关心他;就算你快乐地奔跑，他只会跟着你，不会想你为什么开心。这是多么麻木呀!是多么悲伤呀!是多么痛苦呀!可他是不会感到的。 夜深了，耳轻了，麻雀也倦了。一个人的道路上，只剩下我一个人了，心中那是什么感觉?是忧伤，是悲凉，还是孤寂?月色明了，身边陪伴我的只有他，只是一笑而过。风起了，夜悄了，不知道什么时候才能走完这条路，只知道我和他已经在这条叫做人生的路上了。 第2篇：影子作文800字 他总喜欢紧紧的跟在你身后，仿佛只有你才是他最信任的人。他喜欢夜晚，因为只有在夜晚，他才能有种错觉，有种自己仿佛与你融为一体的错觉。他不喜欢白天，因为白天太阳总是将他与你的距离隔开好大一块。他从不认为自己是个累赘，因为他知道只有他能永远陪伴于你身旁，因为他知道有了他你才不会孤独，因为他知道你需要他。他总怕你走得太快，他跟不上，但是他却总能紧紧相随，因为他知道他一定会追到你，而你也一定会等他。就像承诺了般，你若不离，他便不弃。 他总穿着全身的黑色，因为他怕你看到跟他一样的容貌，他怕吓到你。他总傻傻的陪伴你身后，在你喜悦时与你一同分享着喜悦，在
小班我的影子教案 【篇一：教案会跳舞的影子】 大班科学活动：会跳舞的影子 活动目标： 1、积极参与光与影子的探究活动，对光和影子产生浓厚的兴趣。 2、通过观察和实验，初步感知光和影子的关系。 3、能与同伴分享自己的发现并对操作进行调整。 活动准备： 1、前期经验准备：玩踩影子的游戏；幼儿知道用蜡烛、手电筒等发光的工具照射物体能产生影子。 2、材料准备：兔子、花、小蝴蝶等各种形象图片、白纸、手电筒、胶棒、抹布等实物每人一套。只粘身体的小兔子、用纸盒制作的小 银幕各一个。 活动重点：感知光和影子的关系 活动难点：光线的移动的幅度、速度 活动过程： 1、利用银幕让小兔子表演，激发幼儿兴趣。（踩影子的游戏，激发幼儿发现问题，并大胆提出问题。创设情境，激发幼儿探究的兴趣）刚才玩得踩影子的游戏好玩吗？老师这里还有一个更好玩的游戏呢，请看，这是什么呀？（出示银屏）有一只小兔子来表演了，（教师 演示）。看，小兔子跳起舞来了，它究竟是怎么跳舞的呢？老师给 你们每人一只小兔、一个手电筒、一张白纸，一个胶棒，请你们亲 自动手试一试，怎样才能让小兔子跳起舞来。 2、幼儿操作并交流小兔子跳舞。（教师为幼儿提供材料的支持和帮助，给予幼儿充分的时间和空间，让幼儿动手操作、反复观察、讨 论交流、验证，从而发现真相，巩固或调整自己的认识，主动建构 知识与经验，以便养成尊重事实的态度） 1）请幼儿仔细观察材料，想一想如何利用这些材料让小兔子跳起舞来。（注意提醒幼儿不用手电筒时，请关闭手电筒） 2）幼儿操作，教师巡回指导。 3）鼓励幼儿与同伴交流，并互相演示。 4）讨论：为什么有的小兔会跳舞，有的小兔不会跳舞？ 5）幼儿修改自己的小兔贴法，体验成功的乐趣。 6）启发幼儿进一步探索：是不是小兔在跳舞？
我的影子作文范文6篇 昨天晚上，我和妈妈一起去公园散步。走在路灯下，我无意中发现了地上有我的影子，我挥挥手，影子也挥挥手，我蹦蹦跳，影子也蹦蹦跳，我又拍拍手，影子也拍拍手。我做什么，影子就做什么。 嘿！我怎么变成了《白雪公主》里的小矮人了，又低又小。怎么只有我一半的一半的大小人了。咦！我怎么又变成了《小人国》里的小巨人了，又高又大。真是太有趣了！ 一路上影子一会跑到我前面，一会儿又跑到我后面。再过会儿，影子又跑到我左边，还没反应过来呢影子又在我右边呢。 呵！真是一个可爱的影子呀！这个影子为我的童年增添了多彩的梦想。让我从影子的身上懂得了不管做什么事，都要用多种思维来解决生活中的困难，这样，才会成为一个有用之才！ 有一天晚上，妈妈带我出去玩，满街的灯光亮亮的，把整个黑暗的夜晚照的像白天一样，我转身一看，发现有好多的影子，我朝东走，那些影子也学着朝东走，不管我朝什么方向走，那些影子都朝我走的方向走。突然，我走到一个有一盏灯的地方，所有的影子跑了，只剩下一个深黑色的影子，我在什么地方找都找不到别的影子，我就问妈妈一连串的问题：妈妈我到这里怎么只剩下这一个影子了呢？别的影子都到哪里去了呢？我怎么到哪里也找不到呢？为什么？ 妈妈回答说：你看是不是咱门周围只剩下一盏灯了，有几盏灯就有几个影子。
噢，我明白了，有几盏灯就有几个影子，怪不得我到十字路口，有那么多的影子，到这儿有一盏灯，所以有一个影子。 妈妈说：你理解的真快。时间不早了，咱们俩应该回家了。 我和妈妈往家走，我背后还是有影子不停地跟着我。 一天晚上，我和爸爸从黄花梁乘凉回家，走到路灯下，忽然，我发现地上有我的影子。嘿！我怎么变成《白雪公主》里的小矮人了？离路灯远些时，我又变成了《小人国》里的巨人了，啊！真有趣！ 我挥手，影子也挥手；我蹦蹦跳跳，影子也蹦蹦跳跳，他老是跟我学，我做什么，他也做什么。真调皮！影子一会儿跑到我的前面，一会儿又跑到我的后面，一会儿又跑到我的后边去了，一会儿又跑到我的左边去。他好在和我玩捉迷藏。真淘气！ 我发现，我的影子有一个永远改不了的坏毛病：不管我跟他说什么，他就是不理我，像个哑巴，真气人！ 不为了压抑与苦痛，只为了灵魂与追求，我牵起那只我牵不起的手，奔跑于灿烂的日光与柔美的月华。 影子，是被光复制的我，省略了骨骼、肌肉这有形的繁琐，只留下蕴存思想的一种游离。 我们以奔跑的姿势来庆贺我们的自由。烈日下，影子那么突显着她的个性――沉重的色调却飞着轻逸的步伐。我看不见她的表情，却能感受着她笑意的心尖，像火红的石榴花一般热烈而欢快。哪怕碎石残草将她割裂得伤痕累累、畸形怪诞，她也矢志不渝地奔跑在坎坷的路上。
关于影子的作文 篇一：影子 一轮皎洁的明月缓缓上升，它迎来了夜晚第一束神圣的光芒，送走了晚霞最后的一丝余晕。 夜，森林。是如此的幽静，那苍峦茂密的树枝在向人类见证千年的传奇历史，在吸收湿润的泥土和甘甜的气息。黑色的夜幕，显示出满天繁星，这块纱网静静的笼罩住了世界，整个树林。丛林深处，隐隐有一条人影掠过，突然，又不见了。朦胧中，人影在一棵树下停了下来。“吱嘎嘎！——吱嘎嘎！——”电锯在怒吼。“冬嗒！冬嗒！”斧子在咆哮。“吱呀——！吱呀——！”树在惨叫，在呻吟！渐渐地，一棵棵树，倒了……幽深的月光慢慢照到了影子的脸上。他在笑，在狞笑，是猖狂、欲望、是金钱？欲火中烧。 两百多分贝的噪音，打破了森林原有的宁静，也打破了小鸟的梦境。“叽叽叽叽！”杜鹃飞出了门外，朝那个波动的人影飞去。电锯、斧子组成了一首音乐交响曲，唱响了整个大森林。而树，则是牺牲品……鸟儿愤怒了！“叽叽叽叽！”它使尽全身力气啄着砍树的人，可他却仍在若无其事的砍树。鸟儿叫得越疯狂，伐木者就好似愈来愈有劲儿，“嘣、嘣！”欲望占据了他的整个大脑，操控了他的思想。汗，沁湿了他的衣裳，可他丝毫没有停下来的意思。鸟儿，累了。“叽——…”它发出了最后一声绝望的鸣叫，这是否预示这森林的命运？静静的，鸟儿，也倒下了……
太陽冉冉升起，这火一般的颜色代表着新的一天到来，而树林，又还能迎来多少个这样的明天呢？伐木者的卡车走了，洒下一串长长的露珠，这是否就是北极星划破天空边际，带来大地母亲最后的一串泪滴…… 篇二：踩影子 今天我和婆婆、姐姐上街了。回来的时候我们玩了踩影子的游戏。我一踩婆婆的影子，婆婆就跑了，到了陰凉处影子就不见了，我找也找不到了。婆婆告诉我说：“没有光的地方就没有影子”。今天我玩的真开心，还学到了一个小知识。 篇三：踩影子 妈妈的影子总是变来变去的，一会儿在左边，一会儿在右边，一会儿跑到了前面，一会儿又逃到了后面，一会儿拉得很长很长，一会儿又变得很短很短，还会一下子变没了，然后一下子又跳出来， 它好调皮呀，不过我可有好办法对付它。长长的影子时，我就使劲叉开两条腿，正好就把妈妈的影子从头到脚都踩住了；短短的影子的时候，我就尽量靠着妈妈，这样就正好站在影子上；它快要到前面的时候，我会加速跑，赶在它的前面占领它的位置，它变到后面，我还会以不变应万变，等着它的到来。 妈妈看我玩得起劲，就故意一会儿慢走，一会儿又快跑。这下，影子会一下子失踪了，一下子又调皮地出现在我想不到的地方。刚开始我根本踩不到，可是慢慢地我就找到了规律，只要灯光朝向哪里，影子就会跟着在那里出现，我就再也不会踩空了。妈妈也开心地大笑着，
美丽的影子作文 自从创建文明城市以来，在我的脑海里，多了许多美丽的影子，他们各是路人，环卫工人，志愿者……他们就像一个个美丽的天使，他们高尚的品质感染着人们，从而使我们看到生活中的典范。 那是我和同学一起散步时看到的一件事。一个穿着朴素的阿姨，在路上看见了几张废纸，于是，她便弓下身来，把废纸拾起丢进了垃圾桶。我和同学站在一旁看着这一切，脑子在想：虽然这只不过是微不足道的动作，但就是这小小的一个弯腰，一个拾起，一个丢进，却体现了这位阿姨的心灵是多么美啊！ 有一天，我起了个大早，来到门背的钟前，我望了望，才六点，正当我准备回到被窝埋头大睡时，隐隐约约听到门外一阵扫地声，好奇心总战胜一切，我顿时睡意全无，心在想：这么早，是谁呀？我来到“猫眼”前一看，是一位环卫工人正在打扫卫生，那一阵阵汗水从工人的额头上流出来，他用衣袖擦完汗后，又开始工作。我看着想着，感动和感谢涌上心头，感动的是他一大早就开始为人们工作，感谢的是他把这栋大厦打扫的那么干净。 十月一日的美食嘉年华想必你也知道，去那里的人除了吃就是喝，一个个垃圾桶在他们面前好像是隐形的，人们扔的仍，撒的撒，不用多久垃圾就被安定在了地上。嘉年华结束后，志愿者们纷纷赶来打扫卫生，地上很滑，走上去跟溜冰似的，有些志愿
者摔倒了，全身都非常肮脏，但他们不管，仍继续打扫着。完工后，他们又纷纷走了，我站在他们扫过的地方，仿佛看到了他们高尚的品质由内而外散发出来。 我所说的事可能只是小事，但我却非常喜欢：喜欢那随手把垃圾丢进桶的路人，喜欢那一大早就为人民服务的环卫工人，喜欢那勇于帮助别人却不需回报的志愿者，他们化成了美丽的影子，一直在我脑海里轻轻地飘荡。
优秀英语作文：我的影子 At the time of sunset he was weaken and defeated. Before he was gone he whispered into my ear tenrderly like a lover expressing his love to his fair maiden. However his words was sharp and irritating I know he hid poison in them. At the glimpse of sunlight he is healed and shall continue his war with me. I sighed and called his name softly my shadow. One night my father and I went for a walk down the street I suddenly found myself on the ground with my own waved my hand and I waved my hand. I bounce bounce it. What I do what it does. IN the moring the sun rises behind the montain . My shadow is the afternoon the sun is high in the sky . My shadow is short. In the evening the sun goes down .My shadow is long. [优秀英语作文：我的影子]相关文章：
活动目标1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”；2、促进幼儿读图能 力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。 活动准备小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。 活动过程（一）请出“神秘的朋友”导入主题师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。 师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。 师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？ 教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。 （二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。 1、游戏——“我的影子会……” 引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。 师：××，你在做什么？ 幼儿：我在走路。 师：你的影子在做什么？ 幼儿：我的影子在走路。 教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。 2、影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比
谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。 （三）图书阅读1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。 2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。 3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
感动的写作文的优美句子 感动的写作文的优美句子一1、爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽；爱是一种滋味，即使分开也会觉得亲密！ 2、爱情，最开始像是一件华丽的衣裳，炫眼耀目，可满路的荆棘，却不能不刮破了它，蹂躏了它，虽然一路上，他们缝了又缝，补了又补，可这爱情还是当初的爱情吗？种种嫉妒埋怨愤恨纠缠其中，当初柏拉图式的爱情理想，升到半空，就已然破灭了。 3、每个爱情里的女人，不仅要为两人的幸福努力经营，同时也要为自己留一条退路，这条退路不是别的，正是保持自我，保持清醒。任何一段正常的感情，都不会没有退路，除非是你自愿截断。 4、818，发一发，短信送来我的愿望，愿你：多多赚钱腰缠万贯，爱情甜甜缔结良缘，心情灿烂喜笑开颜。朋友祝你：发财幸福！ 5、不知从何时起，我变得漠然，不再感动，在岁月的流逝中，我渐渐远离了那个曾经纯真的我。 6、其实入学和毕业都只是人生的片刻。天地不仁，视万物为刍狗，想来，在天地的眼中这一刻也不会有什么特别。只是，与之相伴的微笑和泪水表明了我们人类不完全是，或者说注定无法成为，纯粹理性的动物。我们无法超越肉身，成为自己生活的无
情旁观者。许多时刻、许多地方和许多人因我们获得了特别的意义对于我们；我们为它或他或她而感动。 7、时间就是如此的无情，匆匆摧毁了一切又构建了一切，我们只能在时间的记忆中，守望过去，回顾沧桑，为壮士之举感动，在生活面前挺胸是多么的可贵，是多么伟大的壮举啊！ 8、爱情就像手里的沙，攥得越紧，跑得越快；爱情就像仙人掌，去抚摸它，但是会在不经意间被刺得遍体鳞伤；爱情就像扑火的飞蛾，想得到温暖，却不知等待它的是毁灭…… 9、被这份恩情所绊，感动于先哲的父爱，更感动属于我的这份情愫。我无法计量父爱的体积，也无法度量这么多年来父亲关爱我的程度，也许我无法做些什么，但我知道只要我在漫漫人生征途上不被困难所羁，笑对人生，一直深爱我的父亲一定会心安。 10、亲爱的，你知道吗？和你在一起让我知道了什么是幸福！时间匆匆流走，但是回忆中却是满满的感动！又快到七夕了，这次，我也想让亲爱的提前感动一把^^ 11、月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 12、我的手愿放在你手里，握手深情甜如蜜；我的心愿靠在你心里，心心相印永不渝。我的眼愿看在你眼里，望一眼柔情时空也停。情人节到了，祝你幸福快乐。 13、夜里，黎明，满心的祝福默默的传递，如彩云追月般的温馨与幸福，那一声问候，一抹微笑，一片话语，愉悦着我的心
精选作文:有趣的影子(350字)作文早上，我在卫生间刷牙。看到墙壁上有乌龟的影子。我觉得很奇怪，这影子从何而来？于是，我东看看，西瞧瞧。原来乌龟的影子是一把牙刷反射灯光照在了墙壁上。这下，我更觉得莫名其妙了，这牙刷一点儿也不像乌龟，怎么它的影子却和乌龟十分相似呢？我又仔细地瞧了瞧，找到了原因。原来这把牙刷被放在高高的玻璃门上，只有牙刷头映照在墙壁上，而身体和尾巴全被遮挡住了。那牙刷头酷似小乌龟的脑袋，你看，它还在昂着头呢！我觉得十分神奇，于是又拿起一把牙刷也放在玻璃门上。顿时，墙壁上出现了两只小乌龟，就像久别重逢的老朋友在互相问号，交谈呢！我又把我的蘑菇香放在它们中间，天哪！小小的蘑菇香顿时变成了超大蘑菇。左边的乌龟已经急不可待，一头扎进了大蘑菇里，香喷喷的吃起来。我觉得实在太有趣了。想不到一些不起眼的日常用品，还能给我们带来这么多的乐趣！三年级:锦上添花 篇一：有趣的影子科学教案下载 【活动目标】 1、喜欢探索和动手操作。 2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。【活动准备】 1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 2、小玩具、手电筒若干个。 3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。 【活动过程】 一、游戏活动：大家一起来跳舞。 1、引起幼儿对影子的兴趣。 教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。 2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。二、观察活动：为什么有影子？ 1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？ 2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？ 3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。三、实验活动：影子会变吗？ 幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。四、讨论活动：有趣的影子。 1、讲一讲：刚才发现了什么？ 2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什
幼儿园大班科学活动：我的影子朋友 教学目标： 1. 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。 2. 能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。 3. 在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。 教学准备： 1. 对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。 2. 选择有太阳的天气，在户外进行。 教学重点与难点： 太阳光对影子形成的作用。 教学方法与手段： 游戏法、观察法。 教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图一、导入部分。 1. 游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。 师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀？” 师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。这个好朋友是谁呀？” 师：“你的影子朋友在哪里呢？” 2. 带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
师：“你们找到自己的影子了吗？它在哪里啊？”1.幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。 幼：“想。” 幼：“宠物。” 幼：“灰尘。” 幼：“影子。” 2.幼儿感受影子的存在。 幼：“找到了。” 幼：“它在我的后面。” 幼：“它在我旁边。” 幼：“它在我前面。”由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。 接下去通过教师的提问“那你的影子朋友在哪里呢？”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。二、开展游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。 师：“我们来玩一个‘踩影子’的游戏，想玩吗？” 师：“记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。” 师：“这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子了？” 师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么？”进行游戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动。 幼：“想。” 幼：“记住了。” 幼：“我踩到了她的影子。” 幼：“我发现我踩住一个人的影子，但是如果他走了之后，影子也会跟着她走。”教师通过“踩影子”的游戏，让幼儿观察自己影子的变化，因而出现了各种不同造型的影子，增添了活动的趣味性。幼
描写影子的作文 篇一：影子 一轮皎洁的明月缓缓上升，它迎来了夜晚第一束神圣的光芒，送走了晚霞最后的一丝余晕…… 夜，森林。是如此的幽静，那苍峦茂密的树枝在向人类见证千年的传奇历史，在吸收湿润的泥土和甘甜的气息。黑色的夜幕，显示出满天繁星，这块纱网静静的笼罩住了世界，整个树林。丛林深处，隐隐有一条人影掠过，突然，又不见了。朦胧中，人影在一棵树下停了下来。“吱嘎嘎！——吱嘎嘎！——”电锯在怒吼。“冬嗒！冬嗒！”斧子在咆哮。“吱呀——！吱呀——！”树在惨叫，在呻吟！渐渐地，一棵棵树，倒了……幽深的月光慢慢照到了影子的脸上。他在笑，在狞笑，是猖狂、欲望、是金钱？欲火中烧。 两百多分贝的噪音，打破了森林原有的宁静，也打破了小鸟的梦境。“叽叽叽叽！”杜鹃飞出了门外，朝那个波动的人影飞去。电锯、斧子组成了一首音乐交响曲，唱响了整个大森林。而树，则是牺牲品……鸟儿愤怒了！“叽叽叽叽！”它使尽全身力气啄着砍树的人，可他却仍在若无其事的砍树。鸟儿叫得越疯狂，伐木者就好似愈来愈有劲儿，“嘣、嘣！”欲望占据了他的整个大脑，操控了他的思想。汗，沁湿了他的衣裳，可他丝毫没有停下来的意思。鸟儿，累了。“叽——…”它发出了最后一声绝望的鸣叫，这是否预示这森林的命运？静静的，鸟儿，也倒下了…… 太阳冉冉升起，这火一般的颜色代表着新的一天到来，而树林，又还能迎来多少个这样的明天呢？伐木者的卡车走了，洒下一串长长的露珠，这是否就是北极星划破天空边际，带来大地母亲最后的一串泪滴…… 篇二：影子 窗户里又出现了那两个人的影子，只有除夕夜才会有三个人，现在正是除夕夜，可迟迟没有那个人的影子。 街上几乎没有一个人，各家各户都在过除夕，每家每户都热闹极了，只有那破旧的小茅屋没有任何动静。在微弱的烛光下，茅屋里小男孩转动着烦躁不安的头，好像在等谁回来似的。 突然，寂静的街上出现了一个了一个人，身后还跟着几个人，抬着一架旧钢琴，向那间茅屋走去。那个人进了茅屋，接着是一声惊喜的叫声，一阵欣慰的笑声和一阵悦耳的钢琴声。 那个人是小男孩的爸爸，在外地当临时工，只有除夕才会回来；男孩的妈妈患有小儿麻痹症。男孩家里很穷，连电费都交不起，可他很喜欢音乐，这次爸爸带回一架钢琴，自然很高兴。 到了第二天，爸爸该走了，男孩把爸爸送到了火车站，夕阳把爸爸的影子拉得好长，男孩就看着这影子，直到影子消失 转眼间，第二年的除夕很快就来了，这一天，男孩去火车站接爸爸，可是怎么也见不着爸爸，正当他沮丧着准备，一个影子让他倍感熟悉，接着看到一个拣破烂的老头，那老头似乎也看见了他，快步朝前走去，似乎有意要躲避他。这时，有几个人围住了那老头，一阵拳打脚踢之后，那人蜷缩在地上，嘴里吐着鲜血。这时，男孩迎上去看，此刻，他怔住了，他万万没有想到，那人竟然是他的爸爸。 原来，男孩的爸爸在几年前就下岗了，为了不让孩子担心，在这里拣破烂为生，但还是像原来一样装着去上班，实际是去拣破烂，买钢琴的钱是找当地一个地痞借的，现在没钱还，就被人打了。 男孩的眼睛湿润了，冲到了爸爸的怀里。 他又想起了爸爸的影子。 篇三：影子
《我的影子》读后感 影子,从来都是孩子喜欢的伙伴,在阳光下追逐影子,一直都是孩子乐此不疲的游戏。但是,孩子是不是认真观察过自己的影子呢？是否考虑过影子和自己的关系呢？ 在《我的影子》这个读本中,通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述,生动地讲述了影子和本体的关系,从静态到动态,启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面,找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系,是这个读本的学习重点。 我在读完《我的影子》这个读本后,我的第一感觉就是—要上好这一节课必须先让孩子有影子这一方面的经验。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识,让孩子对影子的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些影子的游戏,如：在阳光下玩踩影子的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许,没有太阳,怎么才能让孩子获取影子的知识呢？我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒,让孩子在手电筒下玩手影的游戏。还有小朋友站着,手电筒从不同角度照到小朋友的身上,让小朋友观察影子的变化等等的游戏。 在幼儿看书、猜图过程中,我还应该注意启发孩子的想象能力,我要将科学的理论知识在课堂中让孩子进行实践操作,使孩子能充分的理解读本的内容,引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验进行表述。 《我的影子》是个很好读本,而且很有趣。文本的内容以影子为线索,一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有许多地方是能够让孩子去操作探索的科学知识,这样孩子在学习的过程中,不仅的想象力得到了发展,而且动手能力也同时又有了很大的提高。
我和我的影子朋友 不为了压抑与苦痛，只为了灵魂与追求，我牵起那只我牵不起的手，奔跑于璀璨的日光与优美的月华。 影子，是被克复制的我，省略了骨骼、肌肉这有形的繁琐，只留下蕴存思想的一种游离。 我们以奔跑的姿势来庆祝我们的自由。烈日下，影子那么突显着她的个性――沉重的色调却飞着轻逸的步伐。我看不见她的表情，却能感受着她笑意的心尖，像火红的石榴花一般热烈而愉快。哪怕碎石残草将她割裂得伤痕累累、畸形怪诞，她也矢志不渝地奔跑在坎坷的路上。 她崇拜的是普罗米修斯，那个为人间盗天火而终日被巨鹰啄食的人。于是她放弃了平地的旖旎、厚实，而与我一起奔过春芳的嚣闹，夏雨的激扬，秋风的飒爽，冬青的耸立。我们像夸父一样，追逐着太阳，奔跑…… 然而我究竟不是夸父，我的脚步慢得连月亮都能追上我。浸没在如水的月华中，她褪去了白日狂热的激情，然而绰约的清影却更显得理性而睿智，就这么静静的站着，都站得如此的神秘而高贵。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
散步在江堤，身边，一条仿若无形的透明在静静地延伸。“怕是只有这空明的流水与清爽的月光才能映出最真实、最完整的你吧。”她不说话，但我看见银光微闪的水面上她的睫毛弯出的笑意与嘴角流露的恬静。 乌云也追上来了。登时，我被裹在了厚厚的夜色中，像是一整块怎么调也调不开的浓墨。我看不见我的影子了!震惊、惶恐、压抑、慌乱……一齐涌上心头，既而漫过头顶。我不知把她遗落在了哪儿，我甚至找不到方向。“是你摈弃了我，还是我遗忘了你!”我冲着无边际的夜喊着。一阵阴风吹来，将我混乱的头发怂恿的张牙舞爪――我感觉到了，如鬼魅般张牙舞爪。我为何会到这儿来?记忆开始错乱。置身于如此广袤的黑暗中，我似乎要失去一切了。 “我没有摈弃你，你也没有遗忘我。”是影子的声音，可我判断不出方位，似乎是从五湖四海一起传来。“我只是融入了这层黑色。”狂躁的心终于平静了下来。“你是说，笼罩一切的这层黑色就是你?我“看见”了她的微笑，那么安静，又那么有感染力，像一支清莲立于淤泥之上，清香与高雅超越了污浊一样，她的笑让这寒气逼人的夜一下子温和了下来，如丝绸一般润滑、柔软。我不再苦闷、徘徊，因为她――我的影子，一直都在我身边。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
小班语言：《我的影子》 小班语言：《我的影子》小班语言活动《我的影子》教案主要包含了活动过程等内容，愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言《我的影子》教案吧。活动过程 一、导入 游戏，我的影子哪去了 带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了， 再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。 二、展开 1.阅读图画 看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?影子还会怎么变? （1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗? 大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同？ 学说完整句：影子比我高。 （2）小朋友现在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同? 学说完整句：影子变矮了。 （3）（老师将图片上小朋友的画面遮上。）看看影子的动作， 你能猜猜小朋友在干什么? （4）猜猜我的影子还会干什么？ 引导幼儿说完整句我的影子会 （5）小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。 请小朋友帮我想一个好办法！ (鼓励尝试甩掉影子的方法) 猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢？ （6）老师偷偷看，做吃惊状：咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们。 小朋友是什么表情?他在找什么?影子为什么不见了? 2.总结分享
教师引导幼儿完整阅读大书：这本我的影子真有趣。 让我们看看书里都是怎么说的吧！ 教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。 3.课件：帮我找影子 小朋友，你们看看这些小动物是谁呀？ 你能帮它找到自己的影子吗？ 让幼儿根据动物的外形特征，分别找到小动物的影子。 三、活动延伸 游戏：我的影子在哪里 组织幼儿到户外玩影子游戏
高二优秀作文_关于影子的作文五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 第1篇：找影子 今天，我读了《影子》这篇课文，就和妈妈玩了一个找影子的游戏。 我打开写字桌上的台灯，台灯就亮起来，发出明亮的光芒。妈妈把台灯放在我的前面，我伸出双手，做了一只蝴蝶飞的手势。蝴蝶影子就飞到了我的身后，怎么也捉不住它。妈妈又把台灯放在我的后面，我的蝴蝶影子就跑到我的前面，蝴蝶好像在跟我打招呼呢!妈妈还把台灯放在我的头顶上，蝴蝶就停在我的脚丫上休息。 找影子的游戏真好玩! 今天是阴天，没有太阳。妈妈说，下次晴天，我们再去太阳下找影子吧!我高兴地答应了。 --200字 第2篇：秋的影子 当这飒爽的秋风轻轻抚过们的脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上时，树叶作曲家谱写出来了美妙动听的《秋之韵》时，便知道，秋天她来了。 是谁先带来秋姑娘的问候?是谁将大地换上“秋装”?哦，是凉爽的秋风!在徐徐的秋风下，一群活泼可爱的小朋友背着草筐，在广阔的田野上奔跑，搭起收稻子搭下的稻穗儿，送来串串欢声笑语。 高高的蓝天上飘着白云，就像绽开的一朵朵大白花。我走到桂花
树下，那香气十分诱人。我不禁摘下一朵带回了家，走着走着，就看见一朵朵菊花竞相开放，在争美丽呢。街边的梧桐树枝繁叶茂。枫叶爷爷也落下了枯黄的树叶，树上的柿子像灯笼一样高高挂在树上。风景真美啊!路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。 九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。秋天的美是成熟的----它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 --400字 第3篇：雷锋的影子----何玥 幼小的年龄挡不住你进入感动中国十大人物之一的步伐，被肿瘤肆虐的身心散不去你心中的雷锋精神。即使是死亡你也要化作春泥更护花，将自己的器官捐献给需要的人。也正是这样，在阳光下绽放的你呈现出了雷锋般的身影。 正是花样年华，你青春的激情还未被点燃，就要悄然的离开，即便是离开，你的步伐仍是如此的轻盈，不会带走一片云彩，不会掀起一丝灰尘。你捐出自己的唯一，如同从枝头散落的花枝，留得满地清香。命运如此残酷，生命如此短暂，你却像天使一样飞翔。煽动着那洁白的羽翼飞上蓝天，飞向那真善美的天堂。 你用平凡的生命发出最后的光芒，把人间照亮，从此再也没有黑色的阴霾扰乱人间的正气，我钦敬于你高尚的心灵，仰慕于你崇高的
精选作文:影子(450字)作文街灯下的影子渐渐拉长，你是否还在原地徘徊窗口望见的你孤独憔悴，昏暗的灯光打在脸上隐隐约约，映出你那道道泪痕你是否还在聆听我的一切，可我无数次的呼唤你未曾听见舞池瞧见的你孤单寂寞，缭乱的灯光打在脸上隐隐约约，又看见了你的影子公寓下的那个依稀是你过去的人影如今透着凄凉你的人影埋没在人群里，让我顿时空虚寂寞我的眼神跟随着你的影子，却迷了路你是否还在聆听我的一切舞池瞧见的你孤单寂寞，缭乱的灯光打在脸上隐隐约约，又看见了你的影子公寓下的那个依稀是你，过去的人影如今透着凄凉似乎感觉从未认识你我与你一直是陌路一望无际的花海，美丽娇艳，但却只剩我一个一刹那，望见了你那穿梭不定的影子那般漂泊我想伸手拉住你才发现，一切都已不复存在你带走我的一切但却只剩下我一个你的影子孤独又憔悴好像要把我拉回那个不属于我的世界再见，让我再次告别你的影子初二:樱花浅轩 篇一：有关影子的作文 有关影子的作文 当太阳照射在身上时，内心总会莫名的有一种被刺穿的看透感。看透那心底下的灰尘。像一根蜡烛，被燃烧，被溶解。可以布满整个黑暗的房间，却无法照亮自己底下的那片灰暗。那灰暗不是阴影，而是影子。 每个人都有属于自己的影子，当太阳照射的时候，当灯光布满的时候。那黑糊糊的影子都陪伴在我们的身旁。伴随我们成长，悲伤，欢乐。它是见证我们长大成熟的见证。它不动声色的静静站在我们的身后，悲伤的时候我们很想躲进角落里痛哭，它却在墙角像一个小孩束手无策的望着我们，不知该如何安慰。也只好无声的陪着我们痛哭。当我们欢乐的时候，它就在身旁看着我们那一张张笑脸，内心不知有多开心，却无法表达。因为是影子，它的一生注定陪伴着我们，不离不弃。那种执着和坚韧是我们无法感受到的强烈。 影子的悲伤是看不透的，它是冷色，可是它愿意为你去追，把梦追回，续写故事的结尾。它因我们的生命精彩而放射出光芒。 人们总是认为自己看得很远，却往往忽略掉了自己身后的影子。 其实当我们闭上眼睛，去聆听风的歌唱，雨的伴奏，观看花的飞舞，感受心的感受，便可以与我们的影子相遇，追随。 影子原本有它们的色彩，却为了我们而放弃。我们原本是过眼云烟，却因为影子的点缀而光彩缤纷。 每个事物都有自己的影子。在难过，失败的时候陪伴并且帮助我们反省着自己，让自己踏上成功，欢乐的世界。 影子需要我们的努力与奋斗才能释放属于它们的光芒。 篇二：呼和浩特市中考满分作文-影子 “其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富。”整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清
仿写《影子》一年级优秀作文10篇 《影子》这首儿歌浅显易懂有趣，可以帮助学生了解生活常识，积累语言材料，使学生明白“前-后”、“左-右”是两对反义词，那怎么仿写《影子》呢?下面是小编为大家整理的仿写《影子》一年级优秀作文10篇，以供大家参考借鉴! 仿写《影子》一年级优秀作文范文一 课本在前， 课本在后。 课本常常跟着我， 就像我的好朋友。 课本在左， 课本在右， 课本常常陪着我， 它是我的好朋友。 仿写《影子》一年级优秀作文范文二 云朵在前， 云朵在后。 云朵常常跟着我， 就像一顶小雨伞。 云朵在左， 云朵在右。 云朵尝尝陪着我， 他是我的好伙伴。 仿写《影子》一年级优秀作文范文三 书包在前， 书包在后。 书包常常跟着我， 就像一只小狗狗。 书包在左，
书包在右。 书包常常陪着我， 它是我的好朋友。 仿写《影子》一年级优秀作文范文四松树在前， 松树在后， 松树常常陪着我， 就像一把小雨伞。 松树在左， 松树在右， 松树常常教育我， 它是我的好老师。 仿写《影子》一年级优秀作文范文五月亮在前， 月亮在后， 月亮总是陪着我， 看我灯下写作业。 月亮在左， 月亮在右， 月亮就像小白狗， 陪我度过每一个夜晚。 仿写《影子》一年级优秀作文范文六阳光在前， 阳光在后。 阳光常常陪着我， 就想一个小火球。 阳光在上， 阳光在下。 阳光常常陪着我，
它是我的好朋友。 仿写《影子》一年级优秀作文范文七太阳在前， 太阳在后， 太阳常常照着我， 让我感到暖洋洋。 太阳在左， 太阳在右， 太阳常常陪着我， 伴我一起上学校。 仿写《影子》一年级优秀作文范文八风往东刮， 风往西刮， 风常常变换方向， 就像小孩子的脸， 哭了又笑。 风往南刮， 风往北刮， 风常常改变去向， 就像变幻莫测的天气， 刚天晴又下雨。 仿写《影子》一年级优秀作文范文九小熊在左， 小熊在右， 小熊在后。 小熊常常陪着我， 就像另一个影子。 它是我的好朋友。 仿写《影子》一年级优秀作文范文十
【影子_小学作文】小学影子的作文 在阳光愈强烈的地方，影子愈明显。 小离从小就很孤单，只有一个“人”，无论在他受伤，高兴，悲伤…．时，永远陪在她的身边。它的名字叫：影子。它是游小离唯一的朋友。 每天都会和影子在阳光下玩耍。他们玩的那么开心。小离也只有这个时候，才会露出最真实的微笑。他们在阳光下追逐打闹，玩的那么高兴。 夏天到了。人们都到树下乘凉去了。只有小离，蹲在毒辣的太阳下，低头。嘴里在嘟囔着，原来，他在和影子说话：“小影，你说为什么没有人跟我玩，跟我做朋友呢？”小影说：“胡说，怎么会没人跟小离做朋友，我不就是小离的朋友么。西西”小离听了，高兴的说：“对啊，对啊，我还有小影。我。有。小。影。” 小影。是小离唯一的朋友。他总是跟在小离的后面，低着头。小离问他为什么总是低头？小影说：“低头，是为了义无返顾的冲向幸福呀。” 小影说，他懂得，小离要的不是这样的朋友，而是真实存在的，小影说，他不能为小离做任何事情，他说他很失败。他还说，他要帮小离找到真正的朋友。 小离从不允许别人踩自己的影子。她怕小影受伤，所以每当别人不小心踩到小影时，他总是大发脾气，以至于别人都不敢接近他。他也就变的孤单起来了。他也就变的寂寞起来。所以他很珍惜他和小影的友谊。 直到有一天，小影给小离写了封信，对小离说，小离，我要走了，我都知道，你为了不让别人伤害我，去和别人吵架。我都知道。我想，只有我离开了，你才能找到你真正的朋友，因为我希望你快乐，不希望你孤单，希望你幸福，不希望你悲伤难过，所以，我决定离开你，去很远，这样，你就会快乐。 小影走了。 “小影，小影。”小离找不到自己的影子，他发现了那封信，他哭了。哭的很伤心。他跑到太阳底下，寻找自己的影子，可是什么都没有，他大声的哭了，撕心裂肺的哭。歇斯底里的哭。 小影，在远方，也哭了，他希望小离幸福，小离。你一定要幸福。 感谢您的阅读！