国际交流与合作简报
第8期
国际交流处编 2016年10月北美
美国北德克萨斯大学工程学院院长Costas Tsatsoulis 院长代表团一行访问我校。10月7日，美国北德克萨斯大学工程学院院长Costas Tsatsoulis 院长代表团一行7人访问我校。计算机科学与软件工程学院常务副院长王长波、物理与材料科学学院副院长程建功、纳米中心主任孙卓和其他相关教授、国际交流处负责人接见了来宾。双方就未来进一步合作事宜展开讨论。会后来宾分组参观了我校软件学院和纳米中心。（项目负责：邱月、严非易）
加拿大阿尔伯塔大学校长David Turpin一行访问我校。10月12-16日，加拿大阿尔伯塔大学新任校长David Turpin、校长夫人Suromitra Sanatani，外事助理副校长黄岑和工学院副院长Ying Yin Tsui一行访问我校，就两校在张江高新科技园区拟共建合作办学项目事宜进行商谈。校长陈群、副校长汪荣明会见了外宾，精密光谱科学与技术国家重点实验室、纳光电集成与先进装备教育部工程研究中心、校科技处以及国际交流处的相关负责人陪同会见。
Turpin校长曾任加拿大维多利亚大学校长，任职期间多次访问
我校，此次访问是其上任阿尔伯塔大学校长后首次正式访问我校。会谈中，陈群向老朋友表示热烈欢迎，并介绍了张江高新科技园区的国家战略背景，分析了两校在该园区合作的可能性，同时提出我校对此合作项目的初步设想。Turpin校长充分了解了我校现有的几个合作办学项目情况，同时表示，阿尔伯塔大学与华东师大有着良好的合作基础，他会积极向该校董事会汇报相关情况，同时与相关院系负责人商谈合作可能性，尽快确定两校合作的学科领域，并组织该校相关行政和学科负责人来我校访问，实地了解张江项目的情况。汪荣明表示，两校在张江高科的合作办学项目将成为首个国外知名高校进驻该园区的案例，具有积极的示范性作用，希望两校能尽快落实合作学科领域，确定合作模式和内容，从而为此项目争取到更多的有利资源。会上，我校精密光谱科学与技术国家重点实验室、纳光电集成与先进装备教育部工程研究中心相关负责人汇报了与阿尔伯塔大学工学院副院长会谈交流的情况。会后，两校签署了关于建立先进科学联合研究院的合作谅解备忘录。
会前，Turpin校长一行在汪荣明及科技处、国际交流处相关人员的陪同下，参观了上海张江高新科技园区，了解该园区的基本情况，及今后对我校与阿尔伯塔大学合作办学项目支持的可能性。
阿尔伯塔大学代表团来访期间，该校工学院副院长Ying Yin Tsui教授在国际交流处相关人员的陪同下，访问了我校精密光谱科学与技术国家重点实验室和纳光电集成与先进装备教育部工程研究
中心，与其相关负责人就科研、发表论文和学生培养情况进行了深入的交流。
阿尔伯塔大学成立于1908年，是加拿大G13大学联盟的成员，多年来稳居加拿大研究型大学前五名，位居世界大学排名前一百。在加拿大大学中，阿尔伯塔大学占皇家学者协会会员人数以及申请美国技术专利和技术转让总数均居第五位，其科研收入与所得资助总额居全国第五。阿尔伯塔大学还有5000公顷校外科研用地，容纳了400个科研实验室，包括全加拿大最有实力的激光实验室、最居前沿的扫描电子显微镜实验室等。阿尔伯塔大学图书馆是加拿大第二大科研图书馆，人均图书拥有量居加拿大第一。我校于2007年与该校建立正式合作关系，每年有约两名学生参加该校与中国国家留学基金委合作开展的暑期科研实习项目。今年5月，陈群校长访问该校，续签了合作备忘录，并签署了两校关于接收中国国家留学基金委资助学生的合作协议。（项目负责：邱月）
加拿大维多利亚大学外事副校长Carmen Charette一行访问我校。10月20日，加拿大维多利亚大学外事副校长Carmen Charette 一行4人访问我校。副校长汪荣明、经济与管理学部何佳讯教授以及国际交流处相关负责人会见了来宾。双方就院系间的商谈合作进行了探讨。（项目负责：邱月）
美国密西西比州立大学助理副校长Rick Nader先生一行来访我校。10月24日，美国密西西比州立大学助理副校长Rick Nader先生一行3人来访我校。我校副校长汪荣明，国际教育中心教学部主任王秋池和国际交流处相关人员会见了来宾。汪荣明热情欢迎来宾，随后双方就具体交换项目等进行了洽谈。（项目负责：邱月）
美国中密苏里大学国际项目招生主任Harry Imbeau先生来访我校。10月26日，美国中密苏里大学国际项目招生主任Harry Imbeau 先生来访我校，国际交流处相关人员会见了来宾，双方就可能的学生交换协议进行了洽谈。（项目负责：严非易）
美国布朗大学研究生院助理院长Caroline Frank 女士访问我校。10月28日，美国布朗大学研究生院助理院长Caroline Frank 女士访问我校。我校英语系主任侯敏跃教授、澳大利亚研究中心主任陈弘和国际交流处相关负责人会见了来宾，双方就可能的学生交换和交流事宜进行会谈。（项目负责：邱月、严非易）
校领导率团访问加拿大友好高校。10月5-9日，校党委副书记杨昌利率我校代表团访问了加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）和维多利亚大学（UVic），旨在进一步加强我校与加拿大西海岸高校间的交流与合作，并就教育管理、教育培训、教育理念和教学方法等话题
与友好高校进行了交流。我校教育学部党委书记汪海萍、教务处副处长周忠良以及国际交流处相关人员陪同访问。
杨昌利一行首先访问了UBC亚洲研究院，UBC中加事务委员会执行主任、亚洲研究院院长Yves Tiberghien，ECNU-UBC现代中国与世界联合研究中心联合主任Timothy Cheek（齐慕实）教授和Josephine Chiu-Duke（丘慧芬）教授、UBC中加事务委员会秘书长李浩忱等接待了我校代表团。双方回顾了自2002年两校相关学科教授建立联系，特别是2012年两校成立联合研究中心以来，在联合召开国际研讨会、研究生培养、学者联合科研、联合发表论文等方面取得的成就。杨昌利表示，我校将继续全力支持该中心的交流与合作，希望两校能有更多的博士生和青年教师参与到该中心的各项活动中去。会谈中，两校签署了新一轮ECNU-UBC现代中国与世界联合研究中心的五年合作协议。
代表团还在UBC国际事务校长助理Anna M. Kindler的陪同下访问了该校教育学院，与副院长Mark Edwards、教师教育中心主任Anthony Clarke、国际项目主管Fang Wang进行会谈。双方就两校近年来开展的“卓越教师培养计划”项目的情况进行了回顾和讨论，并商议了下一轮合作的改进方案，双方拟于2017年1月继续开展此项目。会谈中，双方还就教师培训项目合作、学前教育和职业教育等学科的科研合作进行了深入的讨论。
在加期间，杨昌利一行还访问了与我校有着三十多年合作关系的
加拿大维多利亚大学，这次访问是作为对去年5月该校校长Jamie Cassels一行访问我校的回访。该校招生及国际事务部主任Carolyn Russell、副主任Lindsay Neilson，教育学院副院长Catherine McGregor，课程教学与教师教育系教授James Nahachewsky，教育心理与教育领导系教授Honoré France，国际事务部项目主管David Wang等代表学校欢迎我校代表团一行。双方亲切交谈，回顾了两校的交流与合作，特别是两校教育学科近年来的学者互访和联合召开国际研讨会的情况，商谈了如何进一步落实两校教育学科学者间的科研合作，并商讨让更多的学生和青年学者及院校加入到两校的交流网络中，以进一步扩大双方在教育研究方面的影响力。会谈最后，两校还续签了学生交换项目，开启新一轮学生交换的合作。
我校代表团还与UVic商学院国际项目主任Brian Leacock、招生事务项目官员Allen Sun商谈了两校正在开展的商科“2+2”本科生双学位项目，了解了该项目的进展情况，并探讨了继续拓展本科生层面的交换项目以及嵌入式交换实习项目等。
杨昌利一行还看望了我校在UVic交换学习的交换生以及商科“2+2”双学位项目的学生，了解他们在异国的学习、生活情况，鼓励他们要充分利用两校的合作资源和人文环境，让留学加拿大的学习和生活获得最好的效果。（项目负责：邱月）
南美
智利圣托马斯大学校长Jaime Vatter访问我校参加“智利日”活动。10月11日，我校第一所南美姊妹院校——智利圣托马斯大学的校长Jaime Vatter率团访问我校，国际部主任Roberto Lafontaine 陪同来访，主要目的是落实两校合作项目并参加我校举办的“智利日”活动。
上午，校党委书记童世骏、副校长汪荣明分别会见了代表团。会谈期间，童世骏代表学校欢迎Jaime Vatter校长再度来访，并介绍了我校发展的近况，特别是和拉美高校的合作情况。童世骏表示，智利特殊的地理位置、丰富的自然资源和发达的教育水平为两校开展合作，尤其是科研领域的合作提供了重要基础，期待两校在河口海岸科学、生态学、教育学等领域开展更多的科研合作。Vatter校长对两校间的合作给予了高度评价，他希望能做一步做实两校合作，并扩大合作交流范围。
汪荣明向来宾介绍了两校联合研究中心的最新发展情况，与圣托马斯大学代表团特别就两校开展针对智利学生的博士联合培养项目，以及在河口海岸、教育技术等领域开展联合研究进行了商议。Vatter 校长表示，非常感谢我校组织这次“智利日”活动，华东师范大学是圣托马斯大学的老朋友，更是其在中国密切的合作伙伴，希望今后可以有更多圣托马斯大学的学生到华师大交换学习并开展多种形式的科研合作和研究生联合培养。
会后，Jaime Vatter先生和Roberto Lafontaine先生在中北校
区图书馆二楼报告厅为我校师生分别做了题为“智利高等教育体系”和“智利圣托马斯大学交换项目”的讲座。Vatte校长介绍了智利的优秀文化和历史，展示了智利高等教育的国际化政策，分析了智利高等教育面临的机遇与挑战。随后，Lafontaine先生为师生介绍了智利圣托马斯大学师生交换项目，以及该校孔子学院拉丁美洲中心的最新情况，并热情欢迎华师大师生前往该校交流、学习。
下午，“智利文化教育图片展”在闵行校区图书馆二楼举行，代表团莅临现场为我校师生介绍智利风土人情、智利留学政策及我校与圣托马斯大学的合作项目。我校两位曾前往智利圣托马斯大学交换的学生郑梦萍和励艳晨亦在现场，介绍智利圣托马斯大学的学科专业、人才培养、校园环境与生活等信息。（项目负责：严非易）
哥伦比亚哈维里亚那天主教大学副学监Ana Milena Yoshioka 女士访问我校。10月14日，哥伦比亚哈维里亚那天主教大学副学监Ana Milena Yoshioka 女士访问我校，国际交流处相关人士会见了来宾，双方就可能的学生交换项目进行了讨论。（项目负责：严非易）
欧洲
法国驻华大使馆文化教育合作参赞、北京法国文化中心主任Robert LACOMBE先生访问我校。10月11日，法国驻华大使馆文化教育合作参赞、北京法国文化中心主任Robert LACOMBE访问我校，法
国驻沪新任教育领事Fabien Chareix陪同来访，副校长汪荣明会见了参赞一行。
法国驻华大使馆文化教育合作参赞、北京法国文化中心主任Robert LACOMBE先生访问我校
汪荣明向代表团介绍了我校基本情况，尤其是与法国高校的合作情况，例如与法国高师集团的中法联合培养研究生项目（PRoSFER）和中法社会与科学联合研究院项目(JoRISS)，与里昂商学院联合共建亚欧商学院(AEBS)等重点项目。汪荣明表示，与法国高校合作是我校积极推进国际化的重要内容之一，感谢法国驻华大使馆和法国驻沪总领事馆一直以来的关注和支持。LACOMBE先生提到，华东师大的国际化发展令人印象深刻，其中对法交流合作成果尤为丰硕，他表示将继续通过各种渠道提供支持，希望今后双方可积极探索在城市发展和环境保护等领域的研究合作。（项目负责：刘小燕）
新西兰奥克兰大学研究生院院长Caroline Daley一行访问我校做博士生宣讲。10月11日，新西兰奥克兰大学研究生院院长Caroline Daley一行2人访问我校为博士生宣讲该校提供的课程。国际交流处相关负责人接待并组织了宣讲。（项目负责：孙一、曹晓颖）
我校举办白俄罗斯国立音乐学院学生合唱团音乐会。10月14日，白俄罗斯国立音乐学院院长叶卡捷琳娜·尼古拉耶夫娜·杜洛娃
携该院学生合唱团访问我校，并举行专场音乐会。音乐会由华东师范大学、白俄罗斯国立音乐学院和白俄罗斯驻沪总领事馆合作举办，是“中白建交25周年”和“白俄罗斯文化年”系列活动的组成部分。校党委书记童世骏、校长陈群分别会见了代表团。
音乐会前，校长陈群在我校国际关系与地区发展研究院白俄罗斯研究中心会见了杜洛娃院长和白俄罗斯共和国驻沪总领事瓦列里·马采利。陈群向杜洛娃介绍了我校在建设白俄罗斯研究中心并与白俄罗斯开展人文交流合作方面所做的工作和取得的成果。杜洛娃表示，华东师大在对白研究合作方面取得的成绩令人印象深刻，并希望今后能在音乐教育领域加强与我校各种形式的交流，本次音乐学院合唱团在华东师大的演出将有助于双方人文领域合作的巩固与拓展。我校音乐学系曹金教授表示，音乐学系非常希望与白音院在教师交流、学生培养、理论研究等方面开展各种形式的合作与交流。
音乐会上，校党委书记童世骏致欢迎辞。童世骏指出，人文教育合作是中白两国全面战略合作的重要组成部分，华东师范大学作为中白政府间教育合作委员会中方成员单位，高度重视与白俄罗斯同行的交流合作，将在更高和更宽的平台上为中白关系发展做出新的贡献。他表示，明年1月，两国将迎来中白建交25周年，值此之际，白俄罗斯国立音乐学院代表团的来访和学生合唱团音乐会的举办将有助于加强两国人文教育合作，增进两国人民之间的了解和友谊。随后，杜洛娃院长、马采利总领事分别致辞。
在团长、指挥伊涅斯萨·博佳科的带领下，合唱团为观众献上了十余首白俄罗斯民歌、苏联歌曲、英文歌曲和中国歌曲。音乐会上半场，合唱团带来了《我的故乡》《波列西耶真热闹》等白俄罗斯歌曲，并用中文演唱了《牧歌》《思念》等脍炙人口的中国歌曲。音乐会下半场，合唱团员们换上了白俄罗斯传统民族服饰，演唱了《山谷流水》《库帕林卡》等多首经典白俄罗斯民族歌曲，经典苏联歌曲《喀秋莎》、中国歌曲《茉莉花》和载歌载舞的返场表演带领整场音乐会达到了高潮。
音乐会上，我校音乐系学生演唱了《瓦兰客商之歌》等四首中外名曲。白俄罗斯、哈萨克斯坦、俄罗斯、乌克兰、乌兹别克斯坦、波兰等国驻沪总领馆官员，我校及沪上多所院校的师生、上海俄语爱好者俱乐部等团体的代表聆听了音乐会。
白俄罗斯国立音乐学院成立于1932年，在前苏联地区和欧洲均享有盛誉。白俄罗斯国立音乐学院学生合唱团是学院乃至国家的一张重要“名片”，曾在众多国际赛事上获奖。（项目负责：吴双丽）
圣彼得堡彼得大帝理工大学专家代表团访问我校。10月17日上午，圣彼得堡彼得大帝理工大学冶金、机械制造与交通学院院长POPOVICH，计算机科学与技术学院院长ZABОROVSKII，物理、纳米技术与电信学院院长MAKAROV，国际合作处处长RHIZHNIAK，国际合作项目管理经理MALIUGIN及驻上海办事处主任苏静一行访问我校。
访问期间，代表团参观了我校“教育部极化材料与器件重点实验室”和“上海市多维度信息处理重点实验室”，并与我校信息科学技术学院院长褚君浩院士、常务副院长段纯刚、副院长胡志高、副院长石艳玲及张雷教授就双方实验室的设备设置和研究成果等信息进行了交流。
之后，双方进行了会谈，讨论两校共建联合研究院事宜。褚君浩院士介绍了我校建设首个中俄联合实验室的设想。双方初步确定了联合研究院的4大合作研究领域。双方协定，联合研究院的中文名称为“华东师范大学与圣彼得堡彼得大帝理工大学联合研究院”，英文名称为“Joint Institute of ECNU and SPbPU”，俄文名称为“СовместныйинститутСПбПУиВКПУ”。同时，双方商定了联合研究院筹建委员会中俄双方人员名单，以便尽快推进筹建准备工作的开展。双方还达成了学生交流，教师、科研人员互动走访的意向。未来，两校间的交流与合作领域也将逐步扩大。（项目负责：吴双丽）
丹麦奥胡斯大学学者访问我校。10月17日，丹麦文化与社会学院欧洲研究副教授Jan Ifversen及汉学研究副教授Mette Thun?访问我校，我校孔子学院办公室主任、国际汉语教师研修基地副主任、国际交流处副处长周勇、国际交流处副处长王素斌与学者友好会面，双方就两校在人文社科优势领域可能开展的合作初步交换意见。（项
目负责：曹晓颖）
爱尔兰都柏林城市大学校长Brian MacCraith一行访问我校。10月25日，校长陈群、副校长汪荣明分别会见爱尔兰都柏林城市大学校长Brian MacCraith一行，陪同访问的代表团成员有该校外事及战略事务副校长Trevor Holmes、外事及战略事务办公室国际事务负责人Sylvia Schroeder、计算学院高级讲师Cathal Gurrin、国际事务高级官员Harriet Le Good。我校计算机科学与软件工程学院常务副院长王长波、副研究员姚俊杰及国际交流处相关人员参加此次会谈。
陈群首先对Brian MacCraith一行专程访问我校表示欢迎，并简要介绍了学校的办学特色和发展宗旨，着重强调学校致力于建设成为综合性研究型高等学府、同时保持在教师教育发展的传统特色及在该领域一贯的领先地位。他同时表示华东师大始终坚持国际化发展的重要战略、坚持创新驱动，很高兴同富有活力和创新精神的年轻的都柏林城市大学开展合作，希望两校携手在多个优势领域开展师生交流与联合科研。
Brian MacCraith对此积极回应，他高度评价华东师大的办学战略与建设发展，特别是“3I”方针，即Innovation（创新）、Internationalization（国际化）、Interdisciplinary（跨学科）。他表示这同样是都柏林城市大学自建校以来坚定追求的发展驱动力，两校在宏观战略上的高度契合将会为两校未来开展合作奠定基础，同时
华东师大在学校规划、科研进步及教育领域的突出成绩都十分值得都柏林城市大学学习借鉴。会谈间，双方就两校在教育学、大数据与软件工程、体育及物理学等优势学科领域开展学者交流、学生交换及联合科研的合作可能交换了意见，并共同签署两校在语言学领域的学生交换协议。
会后，陈群、汪荣明陪同Brian MacCraith一行观摩两校共同举办的“爱尔兰日”图片展。此外，代表团一行还参观了校史馆、我校精密光谱科学与技术国家重点实验室，与实验室副主任武海斌及其他研究人员友好交流，并访问教育学部，与其国际事务部负责人杨福义等就两校在教育学领域可能的合作交流重点探讨。（项目负责：曹晓颖）
欧洲议会高级研究员Xavier Nuttin访问我校。10月27日，副校长汪荣明会见欧洲议会高级研究员Xavier Nuttin，我校国际关系与地区发展研究院院长刘军、国际交流处处长周云轩及相关人员出席此次会面。
汪荣明首先对Xavier Nuttin访问我校表示欢迎，并简要介绍学校历史沿革和学科建设特色。他表示学校高度重视国际化发展，坚持不断探索国际合作新模式与新内容，还特别提及《美国新闻与世界报道》最新发布的US News全球最佳大学与学科排行榜，其中华东师大综合排名位列亚洲第66位，国际合作指标排名突出，位列全球第40
位。汪荣明同时表示华东师大与欧洲众多高校始终保持良好的合作关系并希望进一步拓展合作网络，如已携手14年合作历程的法国高师集团和新近共建孔子学院的比利时法语布鲁塞尔自由大学。Xavier Nuttin对此给予高度评价，他表示自己作为参与政策研究的欧盟官员，希望为中国与欧盟国家间的合作交流助力推动。他对目前我校与欧洲众高校开展的合作颇为赞赏，将在自己的能力范畴内，积极促进双方更多交流与合作。会谈间，汪荣明向Xavier Nuttin授予我校顾问教授聘书，双方还就欧盟的全球实习生项目、研发框架计划等优势资源与潜在合作可能交换了意见。（项目负责：曹晓颖）
亚洲
以色列布劳德工程学院院长Arie Maharshak访问我校。10月10日，校长陈群会见以色列布劳德工程学院院长Arie Maharshak，我校国际交流处处长周云轩、人才引进办主任钱海峰等出席此次友好会面。
陈群对Arie Maharshak访问我校表示欢迎，并简要介绍学校历史沿革和发展特色，突出强调我校对教育国际化发展战略的不懈追求与贯彻落实。他表示，华东师大致力于建设成为综合性研究型的高等学府，汇聚一流的教学研究资源，打造一流的学科，且高度重视国际合作交流方面量的拓展与质的飞跃，潜心不断探索合作新模式新内容。他同时表示，以色列拥有“创新创业之国”的美誉，创新精神不仅是以高等教育机构的根本立足点，也是全球共同追求的未来发展之道。
华东师大致力于打造与以色列高校的合作新模式，我校与以色列海法大学共建的“华东师范大学-海法大学转化科学与技术联合研究院”便是学校精准打造的标杆性合作新架构。
Arie Maharshak对华东师大优质的教育资源和卓越的研究建设深表赞叹，他表示，布劳德工程学院同样高度重视学校的国际化发展，一直积极寻求国际合作机遇，营造蕴含多元文化的校园环境；此外，学校设有创业与创新中心和产品商业中心，鼓励学生研发创造及应用转化。Arie Maharshak强调，学校专注于建设成为以色列出色的工程类学术机构，服务于以色列工业产业。他同时表示，此次访问华东师大是非常珍贵的机会，希望在借鉴学习国际化发展经验的同时，探究两校未来进行学术交流可能性与深度合作的潜力。会谈间，双方还就两校未来在创新创业领域的合作交流可能性交换了意见。（项目负责：曹晓颖）
巴基斯坦拉合尔地区校长团一行访问我校。10月26日，巴基斯坦拉合尔地区大学校长来华交流访问，此行在于加强中国与巴基斯坦在高等教育的合作交流，访问团就校际合作和学生交换事宜等与我校进行座谈。国际教育中心招生办主任孙琦和国际交流处相关人员会见了来宾。（项目负责：严非易）
国际交流与合作处近期工作思路 一、对国际化的认识： 国际化是当今高等教育的重要特征和发展趋势。高校国际化的的核心内涵应包括教师国际化、学生国际化、课程国际化及办学方式的国际化等。高校国际化发展不仅仅是名牌大学的专利，地方普通高校同样重要。对一所大学来讲，加大财力物力的投入，可以在外在的物质层面迅速改观，但难以迅速提高学校的内在实力。而如果加大国际化发展力度，则可以迅速提升大学的办学水平和学样的内在质量。 以鲁东大学这样的省属地方性高校为例，在投入方面与其它高校没有明显差别的情况下，要想获得在同类院校中的比较优势，最有效的途径之一就是通过国际交流与合作的方式，借力发展，引进国外优质教育资源，抢占优势学科发展据点，迅速提升我校的学科发展水平。可以说，国际化不但是学校跨越式发展的必由之路，也是迅速提升学校整体实力的重要方式，更是突出学校办学特色，扩大国际影响力和知名度重要手段。通过引进资源能够使学校的学科建设借势发展；通过交流合作能够使教师的科学研究具有更宽的国际视野和更先进的研究手段；通过海外留学能够使学生具备多种文化背景和开阔眼界，在就业、升学等方面提高竞争力；通过引进国外先进课程又加速教师和学生的国际化等等，所以说，把国际化作为学校发展的战略性目标，不仅仅是顺应高等教育发展的规律和需求，也是我校发展的现实需要。 二、学校国际交流与合作工作的现状：
留学生教育情况：整体规模能够达到全省高校第四位，去年年底达到594人。这个成绩是在我校硬件基础设施，特别是住宿条件相对不理想的情况下取得的，很不容易，应该说与国际交流学院、后勤集团等单位的大力支持是分不开的，在此表示衷心感谢。其次，通过我们的努力，鲁东大学已经成为国家汉办、山东省政府奖学金留学生接受院校，首批奖学金生将于今年9月来校学习。目前，我省具有接收国家汉办奖学金留学生资格的省属院校只有4所，分别是山师？、青大、鲁大和曲师；在接受山东省政府奖学金生名额方面，我校也排在省属高校第三位。 为扩大学校的影响力，提升留学生教育水平，去年成功申请到HSK和BCT 两个国家级考点，使我校成为全国同时拥有两个考点的26所大学之一。今年又经过努力，申报的“山东省来华留学预科教育基地”和“山东省汉语推广教学资源研究中心”两个机构已经获批，近期将下发文件。截至目前，我校留学生教育体系构建较为完善、教学方面特色鲜明、学术研究居全省前列，留学生教育评价方面，同时设立了两个国家级考点；留学生国别也逐渐打破了韩国一枝独秀的局面，来源国家扩展到十几个国家；留学生学历层次也形成了覆盖语言进修生、专业进修生乃至本科生、硕士生的比较完善的学历体系。总而言之，以目前掌握的数据和调研情况来看，我校留学生教育发展后劲很大，总体实力应该能进入省属高校前三位。 国外友好学校、机构交流情况：目前与美、加、英、法、俄、澳、日、韩等12个国家的62所高校建立了友好合作关系，基本能满足我校国际交流与合作的需要。2009年，我校与法国高校成功开办卢瓦尔孔子学院，紧接着成为汉语国际教育硕士授权单位，此授权点的获批就得益于孔子学院
北京理工大学国际交流与合作项目管理暂行办法 发布日期：2014-04-09 第一条为加强我校国际交流与合作项目管理，保证项目的顺利实施，根据《教育部财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》（教重〔2010〕2号）等有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条国际交流与合作项目经费来源为“985工程”等计划及国家引智专项经费，项目分为学校学科国际化建设、人才培养国际化建设、队伍国际化建设、国际科技交流与合作和海外合作平台和外事工作信息平台建设5个类别。 第三条国际交流合作处负责国际交流与合作项目的总体实施、管理和协调工作。 第二章建设内容 第四条北京理工大学国际交流与合作项目资助分为5个类别18项具体计划。 第五条针对学校学科国际化建设，设立“学科创新引智计划”（“111”计划）（包括教育部国家外国专家局高等学校学科创新引智计划（“111”计划）和北京理工大学学科创新引智计划（校内“111”计划））、“一流学科建设对接计划”、“全英语授课专业建设辅助支撑计划”和“全英语教学课程体系建设辅助支撑计划”。资助经费用于“111”基地聘请本领域海外一流专家来校工作产生的国际旅费、酬金；基地教师和学生出国费用；我校重点学科教师和学生到海外重点参照院系访问、进修与交流产生的出国费用和对方人员来我校进行交流、讲学、合作研究所产生的国际旅费、授课酬金或生活补贴；全英语授课专业聘请海外教师授课酬金、专业教师参加海外培训出国费用以及专业建设所产生的办公费、印刷费、会议费等业务费。 第六条针对学校人才培养国际化建设，设立“拔尖创新人才培养辅助支撑计划”、“优秀海外学生交流计划”、“外国来华留学生支持计划”、“毕业生国际化就业计划”。资助经费用于我校本科生及研究生拔尖创新人才出国（境）进行长短期交流、参加国际学术会议产生的国际旅费、学费、
国际科技合作与交流专项经费管理办法 附件: 国际科技合作与交流专项经费管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（- 2020年）》（国发[]44号，以下简称《规划纲要》），规范和加强国际科技合作与交流专项经费（以下简称专项经费）的管理，提高资金使用效
文档仅供参考 益，根据《国务院办公厅转发财政部科技部关于改进和加强中央财政科技经费管理若干意见的通知》（国办发[]56号）和国家有关财务规章制度，制定本办法。 第二条专项经费来源于中央财政拨款，主要用于支持依法在中国境内成立，具有法人资格的科研机构、高等学校、内资或者内资控股企业开展的高水平国际科技合作与交流项目。 第三条专项经费由财政部、科技部共同管理，科技部负责具体组织实施。 第四条专项经费项目的组织实施按照集中力量、突出重点、政府引导、合理配置、专款专用”的原则，紧密围绕建设创新型国家的总体目标和《规划纲要》的重点任务与要求，以提高中国自主创新能力为中心，服务于社会主义现代化建设和国家外交工作两个大局，充分利用全球科技资源，促进中国科技进步和国家竞争力的提高。 第五条科技部建立专项经费项目管理数据库。将项目预算安排情况、项目承担单位及项目负责人、承担单位承诺的科研投入、外方合作单位及科研投入、合作研发成果及知识产权管理情况等内容纳入数据库进行管理。 在不违反国家对外合作政策与对外合作协议及承诺，以及财政管理有关规定的前提下，科技部建立专项经费信息公开公示制度，对非保密信息予以公开，接受社会监督。 第二章支持重点和开支范围 第六条专项经费重点支持符合以下条件的国际科技合作与交流项目：（一）经过政府间双边和多边科技合作协定或者协议框架确定，并对中
重点国际（地区）合作研究项目 重点国际（地区）合作研究项目（以下简称重点合作研究项目）资助科学技术人员围绕科学基金优先资助领域、我国迫切需要发展的研究领域、我国科学家组织或参与的国际大型科学研究项目或计划以及利用国际大型科学设施与境外合作者开展的国际（地区）合作研究。 申请人应根据各科学部在《指南》中发布的鼓励研究领域，围绕重要科学问题提出创新性国际（地区）合作研究项目。合作研究项目应当充分体现合作的必要性和互补性。合作双方应具有长期而稳定的合作基础（如已合作发表研究论文、较长期的人员互访交流等），对方应对合作研究给予相应的投入。合作研究过程中要注重成果共享和知识产权的保护。 年度重点合作研究项目共收到申请项，资助项，资助经费亿元，平均资助强度为万元项，资助率为。 年度重点合作研究项目计划资助项，资助强度约万元项，资助期限为年。 申请人应当具备以下条件： （）具有高级专业技术职务（职称）； （）作为项目负责人正在承担或承担过三年期以上科学基金项目的依托单位科学技术人员。 合作者应当具备以下条件： （）在境外从事科学研究，并独立主持实验室或重要的研究项目； （）具有所在国（或所在地）相当于副教授以上的专业技术职务（职称）。 申报附件材料及要求： 除提交中文申请书外，申请人还需提供以下材料： （）英文申请书：可在申报系统中下载填写并作为在线填报申请书的附件一并提交。 （）合作协议书：申请人应提供有合作者双方共同签字的《合作协议书》复印件，不可用只有单方签字的信函替代。协议书必须涵盖：①合作研究内容和所要达到的研究目标；②合作双方负责人和主要参与者；③合作研究的期限、方式和计划；④知识产权的归属、使用和转移；⑤相关经费预算等事项。 具体要求参照《合作协议书》范本。网址如下： （）合作者在所在国（或所在地）主持与申请项目内容有关的研究项目证明材料或近年发表的与申请项目内容有关的论文。
继续教育的国际交流与合作 一、继续教育的国际交流与合作展望 回顾我国继续教育的国际交流与合作的发展历程,大概可分为以下几 个阶段： (一)派遣与接收期 国际交流与合作发展起始,主要是中外双方互派留学生,我们把它理解 为继续教育中外交流与合作派遣与接收期,是继续教育中外交流与合作 发展初期。这个阶段主要特征是,派遣与接收留学生的主体是国家,对 方学校以承担国家任务的形式对留学生实行培养教育,文化的交流与吸 收主要依靠留学生个体实行。虽然这个阶段中后期国家增大自费留学 生出国和接收力度,下放了留学生招生的管理权限,学校成为留学生教 育的主体。但是国内外高校交流与合作是一种松散的合作,国外先进科 学文化知识、教育教学理念交流还停留在留学生之间发生。 (二)吸收与融合期 随着留学生学成回国,带回先进的科学文化知识和管理理念的同时,也 促动了中外高校的合作和交流,继续教育的国际合作与交流进入到吸收 与融合期,是继续教育国际交流与合作繁荣发展期。在这个阶段,国际 交流与合作的主体是国内外高校,在国内外高校的推动下,优质教育资 源持续相互吸收和融合。这时期的国际交流与合作形式多样、内容丰富。交流生和交换生项目、中外合作项目以及一些高校与国外培训机 构展开的非学历培训工作蓬勃展开。各承办高校在展开国际交流与合 作中持续学习外国教育机构的继续教育特色和成功的管理经验,在师资、教材、课程等方面实行全面合作融合。 1.国际化管理队伍和师资队伍初步形成国际交流合作推动下,管理人 员“走出去”“引进来”的工作力度持续增强,留学归国人员特别是具 有国外同类高校管理经验的人员参与学校管理,促动了我国高等教育管 理体制的现代化。教师到国外进修与讲学、参加国际交流与科研合作
重。例如,选择一些医学杂志上典型的统计误用问题(实验设计不当、统计方法选择错误、统计图表和相对数误用等),让学生利用已学到的统计学知识从其设计、统计分析方法选择和统计结论的正确与否进行全面评价。考试是检验学生学习效果的手段,而学习的目的就是为了应用,上述考试的内容正是把学习、考试和应用融为一体的作法。同时,通过实行主讲教师负责制,建立标准题库和非主讲教师命题等有效措施,实现教考分离,从而真正提高学生掌握和应用医学统计学知识解决医学问题的综合能力。 四、适当增加课堂讨论在教学中的比重 课堂讨论对于发展学生逻辑思维,加深理论知识的理解和应用,培养和提高学生综合分析和解决实际问题的能力均有益处。例如,将医学科研和医疗卫生实践中的某些实际问题,结合统计理论从统计学的角度进行分析的内容纳入课堂讨论之中。针对其内容展开辩论、评价,各抒己见,然后由教师给予总结归纳。这种教学方式不仅使学生尽快巩固课堂教学 中学到的理论知识,而且还可提高学生综合判断和理解运用理论知识的素质,培养科学思维的能力。而任课教学也能突破“写板书、满堂灌”的传统教学模式,更有利于教师自身教学素质的提高。近五年我教研室数位教师在研究生班进行了这种尝试,同学收益匪浅,基本上摆脱了上课记笔记,复习背笔记的传统作法。例如选择一些适合教学的开题报告,请写报告的本人上讲台,取得了意想不到的好效果。平时若提问:“方差分析的基本思想是什么?”基本无人举手,但是围绕开题报告的课堂气氛却大不一样,同学们发言非常热烈,争先恐后,既谈试验设计的理论,又谈专业上的问题,采取此种教学的结果既完善了台上同学的开题报告涉及的设计方案,又使台下同学把课堂教学内容和专业实际进行一次大融合,把原来脱节的知识联系起来了,而且还触动了平时不发言同学的思想,尤其是对那种单纯知识型的学生很有振动,取得了良好的教学效果。 加强高校教师的国际交流与合作是推进高等教育国际化的重要途径 高淑贤 (新疆医科大学社科部) 一、国际交流与合作是高等教育国际化的重要组成部分 高等教育国际化是当前世界各国高等教育发展的普遍趋势,也是当前高等教育领域的一个热门话题。高等教育国际化就是指高等教育要“面向世界”,积极开展高等教育国际交流与合作,博采世界各国教育之长,提高本国高等教育现代化水平。高等教育国际化涉及的方面很多,其中高校间的国际交流与合作是非常重要的一个方面。其原因主要表现在以下几个方面: 11当前世界经济的国际化趋势影响到教育,要求各个国家之间要相互合作,互通信息。在高等教育上,各国高校之间只有加强合作,相互交流、沟通,才能共同解决社会发展中出现的一些问题,共同促进各国社会经济的繁荣与发展。 21在学科发展上需要各国科学家共同攻克“科学堡垒”。由于科学技术的迅猛发展,使得很多学科领域不断地拓宽和加深,人们对科学的认识越来越深刻,在攀登科学高峰的过程中,各国科学家既竞争又合作,互相促进。 31当前人类在发展过程中面临着诸多共同的问题。如环境污染、生态失衡、战争、爱滋病等,单靠一国是无法解决的。处在科研攻关前沿的各国高校只有加强交流,加强合作,共同研究,才能找出解决人类面临的众多危机和困难的有效方法和措施。 41发展中国家为了摆脱贫困、落后局面,必须向发达国家学习,借鉴发达国家先进的科学技术和经验,这也必须依靠交流与合作,才有可能在比较高的起点上加速本国社会的发展,尽快缩小与发达国家的差距。 高校的国际交流与合作的主要参与与实施者是高校的教师及科研人员,他们在国际交流与合作中发挥着极其重要的作用,没有高校教师的积极参与,教育的交流与合作是无法实现的。在当前先进国家的大学中,国际化战略的相当部分工作(尤其是高校间的国际合作与交流)已经直接落到了教师身上。 1993年美国华盛顿州立大学所作的调查中,有183所大学的90%回答者认为,在推进高校国际化的过程中,教师起着至关重要的作用。凡是那些教师对国际化事务不感兴趣的学校,基本上都远离国际化的轨道。 二、高校教师在国际交流与合作中所扮演的重要角色 11高校教师承担着向外传播民族文化的重要职责。一个民族要矗立于世界民族之林,必须使其文化得到世界的承认,高校是向外传播民族文化的前沿阵地,高校教师自然责无旁贷。一方面他们向本国学生传承民族文化,另一方面,在高校参与国际交流与合作过程中,通过出国进修学习、讲学、合作研究及对外国留学生教学、合作办学等多种形式,宣传本民族的优秀的文化传统,使民族教育走向国际,成为世界文化的组成部分。 21高校教师承担着向国内引进国外先进技术、先进文化的重任。高校是世界各国不同文化的汇聚地,各种文化充斥其间,既有积极的,也有消极的,选择、吸收引进什么样的文化,高校教师起着非常重要的作用。高校教师是本国学术、文化的精英,在这方面具有很强的优势,能够根据本国实际选择吸收国外的先进经验,并将其融汇到本民族的文化之中,取长补短,既有利于本民族文化的充实更新,更有利于本民族的社会政治、经济文化的昌盛发展。所以各国都非常重视教师的培养与选拔。 31高校教师承担着发展科技、创造人类共同文明的职责。当今世界许多新的发明、创造,许多科研成果都是在大学中生成的,高校教师是科研队伍的骨干力量,而且很多科研成果都是国内国外许多高校教师和科研人员共同研究开发的结果。如日本的东京理科大学里,就有很多来自中国新疆一些大学的教师及科研人员,他们同日本的科研人员一起,在能源、智能材料等方面进行科技攻关,为世界科学技术的发展做出很大贡献。 41高校教师承担着培养国际人才的重任。人类即将步入知识经济社会。随着世界经济的一体化、全球化,各国的相互联系与依赖日益紧密,这就必然要求教育尤其是高等教育要 581 新疆医科大学学报 JOU RNAL O F X I N J I A N G M ED I CAL UN I V ER S IT Y 2000Jun.,23(2)
“学校特色项目”项目指南 （2013年度） 第一条为推动高校在聘请外国文教专家和外籍教师工作中实施差异化战略，特设立“学校特色项目”。 第二条学校特色项目是指高校通过具有鲜明特征或者独特运作方式实施的聘请外国文教专家和外籍教师从事教学、科研、社会服务和管理等工作的项目（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区以及台湾地区的专家或者学者）。 学校特色项目旨在促进高校在教学、科研、社会服务和内部管理等水平的提升，特别鼓励高校聚焦某一方面或者某一领域实现不断改进和持续进步。 第三条学校特色项目的主要特色应当具有以下至少一项特征： （一）有助于高校提高教育教学质量，凸现学校办学定位和人才培养规格，凝练教育教学目标，加强师资队伍和课程体系建设，改善教学条件和人才培养质量。如，培育优势学科专业，优化师资队伍结构，建设和改革专业课程，注重和加强实验实践教学，调整人才培养方案等。 （二）有助于高校提升科学研究水平，促进科研成果的转化。如，加强原创性研究，引导和促进多学科交叉，建立师生参与科研创新实践活动的长效机制，培育新的学科生长点，突破重大科技瓶颈问题，提升参与国家重大项目的竞争力，提高科技创新能力和水平，扩大在国家科技创新体系中的影响，满足科技前沿重
大需求，支持国家重点产业领域等。 （三）有助于高校增进社会服务能力，促进人才培养与国家、地方、区域经济发展需求紧密结合，加强理论研究为社会发展提供政策咨询和解决方案，促进社会文化发展和精神文明建设等。 （四）有助于高校加强自身能力建设，形成办学理念的战略管理意识，准确定位办学目标及功能，优化资源配置，完善规模体系，构建科学合理的教学质量保障体系和评估机制，建立管理责任制度等。 第四条申请本项目的高校应当满足以下条件： （一）能够准确把握申报项目与学校的发展战略和整体规划的关系，并能清晰估量和阐述该项目对学校教学、科研、社会服务以及管理等方面的作用； （二）能够清晰完整地阐述申报项目在目标、途径、方法、过程、成效等方面的主要特色； （三）明确拟聘请的专家或者学者来华工作的目标，并有详细的计划安排； （四）具有较强的人才和设施优势，能够提供相关的配套支持。 第五条考虑到国家财政预算下达的时间安排，获准立项的项目可自立项当年6月1日起执行。请各高校据此安排拟聘请的专家或者学者来华的具体工作时间。 第六条获准立项的项目执行周期最多不超过3年。但是，确属需要长期支持且效果显著的项目，高校可在项目执行周期结束后，通过新项目申报争取支持。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 学校国际合作与交流处年终总结
学校国际合作与交流处年终总结 积极探索扎实工作努力开创新局面 国际合作交流处于今年三月份正式成立.成立伊始,我处人员严格按照学院"以人为本,依法治校,科学管理,从严治教"的要求,分阶段,分层次;积极,有序地开展各项工作,主要工作总结如下: 一,主要成绩 (一)参加"保先"学习,分清职责,拟定了各项规章制度 我处的三名党员同志自8月份起积极投身于"保先"教育的活动中去,通过第一阶段的学习,第二阶段的查摆问题以及第三阶段的整改,党员同志找出了自身不足,并制订切合部门工作开展,与学院"四 大战役"密切相关的措施,切实整改,从而有力地推进了本部门的工作,起到了党员的先锋模范作用. 我处刚成立时,由来自原国际审计系4名同志及原院办的1名同志组成,7月份又新分配1名大学毕业生.人员年纪青,从事外事工作时间短,经验不足,合作时间短,尚处在磨合期.部门领导通盘考虑并 把握全局,适时理顺工作关系,分清职责,将部门的几位工作人员打造成一个团结,奋进的团队. 由于历史原因,外事及中外合作办学方面的规章制度很不健全,甚至是空白,使得在合作办学,外教聘请,留学生管理,公派留学,举办及参加国际会议等一系列与学院发展息息相关的工作方面缺少相应 的规章制度,因而在很多方面不能做到有章可循,遇到原则性的问题 只能零星地请示领导.为了使外事工作制度化,规范化,我处人员集中学习,认真领会上级的文件,通过深入院系调研,切实掌握院系聘外, 合作办学,国际会议等方面发展现状的第一手资料,并了解他们的发 展目标,规划等信息,同时我处派出人员前往南京,上海,北京等高等 第2 页共44 页
湖南省示范性（骨干）高职院校建设项目 国际（境外）交流与合作建设实施方案 长沙商贸旅游职业技术学院办公室 2011年5月
项目组成员 项目建设负责人：张红专学院党委副书记、常务副院长、教授 项目组成员： 卢湘丽湖南省外国专家局副局长 袁义和长沙市外事侨务办公室主任 雷楚珠长沙市人民对外友好协会秘书长 王平长沙市外国专家局局长 刘斌长沙市外事侨务办公室处长 周晶晶长沙市公安局人口与出入境管理支队外管大队副大队长余求根党办院办外事办主任 曾永强教务处副处长、外事办副主任 崔德明科研处处长副教授 彭建平会计系主任副教授 谢早春经济贸易系主任副教授 覃业银旅游管理系主任副教授 鲍丽雯人文艺术系主任副教授 李智伟信息技术系主任副教授 王建刚基础课部主任副教授
国际（境外）交流与合作建设实施方案 随着我国综合实力和国际地位的不断提升，对外交流日渐密切，因此，进一步深入国际交流与合作，扩大教育国际化视野，提高人才国际化水平迫在眉睫。《湖南省建设教育强省规划纲要（2010年—2020年）》中，扩大教育开放被列为战略重点之一。“加强国际交流与合作，进一步扩大国际交流与合作范围，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，引进国际教育投资基金和境外优质教育资源，提升教育国际交流与合作办学水平”是教育走向国际化的必由之路。在《中共长沙市委关于加快推进城市国际化的若干意见》中，明确指出“城市国际化的加快推进，必须建立在科教文化的发展基础上。要扩大国际教育合作办学，要深化国际科技合作交流，要加快建设国际文化名城，要大力培育引进国际人才”。十二五期间学院致力于把学院建设成为办学质量高、社会声誉好、特色鲜明、省内率先、国内一流、国际知名、人民满意的示范性高职院校。 近几年，学院外事工作开始起步并不断进步，学院国际（境外）交流合作资质完备，获得了《聘请外国专家单位资格认可证书》。学院国际（境外）交流合作组织机构完善，成立了外事工作领导小组，，领导小组下设外事办公室具体负责外事日常管理工作；各系部、处、室都设有外事工作联络员；明确了各相关部门外事工作职责设立了外事工作专项经费，做到专款专用，配备了相关工作设备，做到了思想认识、组织机构、
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ef432049.html, 高等教育国际化和高校国际合作与交流 作者：时金华 来源：《读写算》2012年第16期 摘要：随着教育领域的深化改革，高等教育和高校逐渐呈现国际化的发展趋势，高等教育国际化已经成为了未来发展的必然，高校的国际合作与交流也逐年增多，为我国的高等教育事业带来了新的发展机遇和挑战。因此，我们要做好高等教育国际化和高校国际合作与交流工作，明确发展思路和发展策略，使高等教育事业在未来的发展中更好的为我国的经济建设服务。本文分析了高等教育国际化和高校国际合作与交流的现状以及面临的问题，并讨论了高等教育国际化和高校国际合作与交流如何解决面临的问题和未来的发展趋势。 关键词：高等教育；国际化；高校；国际合作 一、我国高等教育国际化和高校国际合作与交流的现状 目前我国的高等教育十分注重对先进知识的引入工作，许多高校都开展了与国际接轨的知识引进工作。高等教育国际化主要呈现以下几种形式：1、与发达国家的高等教育机构展开联合办学合作，促进国内高等教育发展。2、与国外先进地区和国家的高等教育机构合作，互派访问学者，提升高等教育人才素质。3、与国外的高校开展了网络课堂与信息化合作，实现了高等教育资源共享。4、与国外的高等教育机构、高科技企业等开展多层次的交流活动，比如研讨会、交流论坛、国际会议和大师讲堂等特色交流活动，丰富了活动形式。 我国的高校国际合作与交流在近些年的发展势头也很迅猛。目前我国的高校国际合作和交流从对象上进行了扩展，除了高校之间的合作和交流之外，还开展了与企业、研究机构、政府机构和国际组织的合作与交流。除此之外，合作与交流的领域也逐渐在扩展，从原有的学术领域向其他领域发展。目前我国的高校国际合作与交流的形式多种多样，主要形式有与国外的合作与交流对象共同合作开发科研项目、同合作与交流对象组织召开专项的国际学术交流会、展开了合作与交流对象的人才共享合作、同合作与交流对象设立信息共享数据库。毋庸置疑，目前我国高等教育国际化和高校国际合作与交流取得了一定的成绩，但是二者在发展之中也遇到了许多的问题，值得我们探讨。 二、我国高等教育国际化和高校国际合作与交流所面临的问题 我国高等教育国际化在发展中遇到了一些突出的问题为：1、高校教师的国际化意识还需要加强和提高。虽然目前我国的高校教育国际化已经成为了大的发展趋势，但是一部分教师的观念仍然没有及时转变过来，还没有真正接受高等教育国际化。2、高等教育在国际化的过程中，国际化教育体系还需要继续建立和加强。目前的高等教育国际化虽然进行了广泛的开展，
石家庄医学高等专科学校 国际交流与合作工作现状与发展规划纲要 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，结合我校“专升本”及“国际化”办学发展需求，进一步推进我校国际化人才培养模式改革，提升办学国际化水平，根据学校发展规划及总体目标，在近5年我校国际交流与合作发展现状基础上，结合当前形势，特制定本发展规划纲要。 一、国际交流与合作发展现状及面临的形势 （一）发展现状 1. 着力开展国际化交流与提高学校国际知名度工作。 2014年以来的5年期间，我校与境外19所开展本科以上学历教育的高校和科研机构建立了友好合作往来，与其中的11所大学签订了合作备忘录或友好合作协议，其中美国2所，英国2所，菲律宾4所，澳大利亚1所，芬兰1所，日本1所；涉及专业主要有口腔医学、口腔技术、口腔护理、普通护理、急救护理、健康护理等；参加国际交流会议2场；引进长短期外籍专家到校交流学习30余人次，其中通过“校际合作”项目引进高层次专家3人；共派出护理、临床医学、口腔医学、口腔技术、医学美容技术等9个优势学科教师及6个学术交流团赴境外参加学术交流、洽谈项目合作等；共派出教职工50余人次出国（境）参加国际学术会议、教学经验交流学习、短期进修等；共派出100余名学生分别赴英国、韩国等国及港澳台地区学习或社会实践，为促进我校学术交流，开拓学生国际视野，实施培养国际化人才战略奠定了基础条。 2. 努力实现外国留学生学历教育零突破。 经过3年多的基础设施建设与申报备案材料的准备工作，2018年初，我校经河北省教育厅备案，将原2011年备案的“国际交流学院”正式更名为“国际教育学院”，按相关文件规定和要求，成立了开展外国留学生教育领导小组，配备了国际教育学院院长及相关招生、教学及管理人员，并报省教育厅、外事办、出入境管理处等部门备案，具备了招收外国留学生资质，开启了开展外国留学生学历教育的大门。经多方努力，从2018年10月起，首期来校报到的外国留学生17人，其中，男生13 人，女生4人，主要来自孟加拉国、巴基斯坦、加纳、赤道几内亚、利比里亚、刚果（金）、尼日利亚、津巴布韦等国家，培养层次涉及汉语一年制培训，护理、中医针灸推拿等专业大专学历教育。自此，我校成为全国首个开展外国留学生医学及相关专业学历教育的民办医学高等专科学校。
国际交流合作处年度工作总结xxxx年，国际交流合作处在学校党委的领导下, 以科学发展观为指导，以服务学校发展为中心，大力实施“引进来” “走出去”战略，解放思想，开拓进取，克服因甲型流感带来的对外交流困难，超额完成xxxx年年初制定的工作任务, 各项工作取得了较大的进步与成效。具体总结如下。 一、理论联系实际，政治理论学习和业务学习得到加强 按照学校工作部署和要求，我处认真组织学习了科学发展观的科学思想和方法论，通读了学校下发的《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》以及其他政治学习资料，认真领会科学发展观的精神实质，在各项工作中践行科学发展观，加强党风廉政教育。 学英雄见行动。我处认真组织学习了10?24英雄集体的先进事迹，在“保持先进，关爱学生”主题实践活动中，联系物理学院10802班，开展党员关心学生的各项活动。 为增强业务能力，我处每一位同志非常注重涉外法律法规等专业知识的学习和掌握。今年上半年和下半年我处各有一位新同志补充到岗，业务学习对他们来说尤其重要，为此我处组织了多次业务学习。 二、锐意进取，友好姊妹院校数量增加
在对外交流工作中，我处以扩大友好合作姊妹院校数量、加强校际交流为工作突破口，努力为我校教师出国、学生交流、科研合作开辟更多渠道。xxxx年新建5个友好合作院校和1个合作机构，不仅完成了年度计划签署两个合作协议的目标，而且扩大了友好姊妹院校数量。 3月，我校与日本爱媛大学签署了《长江大学与日本爱媛大学学术交流协议书》，确定两校在科学研究和学生交流等方面进行友好合作； 5月，我校与美国哈汀谢尔顿公司签署了《长江大学与美国哈汀谢尔顿公司合作协议》，标志校企合作新添国际平台； 6月，我校与英国斯旺西大学商讨签订《长江大学与英国斯旺西大学合作协议书》，双方同意开展2+2本科学生培养项目； 7月，我校与韩国百年名校崇实大学《建立姊妹学校协议书》和《交换学生协议书》进一步发展了我校与韩国高等院校的合作； 12月，我校与韩国淑明女子大学签署《学术交流协议书》与《交换学生协议书》。 合作院校数量的增多将为我校师资队伍建设和人才培养提供国际交流的平台，更有利于增强学校的社会声誉。 三、注重实效，协议项目顺利执行 为切实执行我校与国外友好院校洽谈和签署的协议，我们以
RECOMMENDATION Date: October 18, 2012 To Whom It May Concern, This is to certify that ZHANG Xiaozhi, male, is a first-year Doctoral student majoring in Ancient Chinese Literature at the School of Literature, Southwest University (SWU), Chongqing, China. Mr. Zhang is expected to graduate in June, 2015, and will receive his Ph. D in Liberal Arts upon graduation. SWU would like to recommend Mr. Zhang to apply for your prestigious Chinese and Asian Studies Ph. D Program. He has gone through the competitive selection process of SWU and is now a China Scholarship Council (CSC) candidate. CSC is a Chinese governmental organization that sponsors outstanding Chinese college students to study at foreign higher education institutes. One of the conditions for candidates to receive CSC scholarship is that the foreign higher education institute, into which the student will be accepted, waives the student’s tuition fees. Mr. Zhang will come back and serve his country upon graduation. It is with great pleasure that SWU recommends him. Sincerely, Southwest University (Official Seal) If you have any questions, please contact coordinator: Mr. Wang Jun Office of International Cooperation and Exchanges Southwest University No. 2 Tiansheng Road, Beibei Chongqing, P. R. China 400715 Tel: +86-23-68250773 Tel: +86-23-68863805 Email: wangjun@https://www.doczj.com/doc/ef432049.html,
学校国际合作与交流处年终总结 积极探索扎实工作努力开创新局面 国际合作交流处于今年三月份正式成立.成立伊始,我处人员严格按照学院"以人为本,依法治校,科学管理,从严治教"的要求,分阶段,分层次;积极,有序地开展各项工作,主要工作总结如下: 一,主要成绩 (一)参加"保先"学习,分清职责,拟定了各项规章制度 我处的三名党员同志自8月份起积极投身于"保先"教育的活动中去,通过第一阶段的学习,第二阶段的查摆问题以及第三阶段的整改,党员同志找出了自身不足,并制订切合部门工作开展,与学院"四大战役"密切相关的措施,切实整改,从而有力地推进了本部门的工作,起到了党员的先锋模范作用. 我处刚成立时,由来自原国际审计系4名同志及原院办的1名同志组成,7月份又 新分配1名大学毕业生.人员年纪青,从事外事工作时间短,经验不足,合作时间短,尚处在磨合期.部门领导通盘考虑并把握全局,适时理顺工作关系,分清职责,将部门的几位工作人员打造成一个团结,奋进的团队. 由于历史原因,外事及中外合作办学方面的规章制度很不健全,甚至是空白,使得在合作办学,外教聘请,留学生管理,公派留学,举办及参加国际会议等一系列与学院发展息息相关的工作方面缺少相应的规章制度,因而在很多方面不能做到有章可循,遇到原则性的问题只能零星地请示领导.为了使外事工作制度化,规范化,我处人员集中学习,认真领会上级的文件,通过深入院系调研,切实掌握院系聘外,合作办学,国际会议等方面发展现状的第一手资料,并了解他们的发展目标,规划等信息,同时我处派出人员前往xxxx,xxxx,xxxx等高等院校学习,取经.经过精心酝酿,我们为学院拟定了一系列规章制度,其中包括:《xxxx审 计学院"xx五"国际化教育计划》,《xxxx审计学院中外合作办学项目管理办法》,《xxxx 审计学院关于参加国际学术会议的管理规定(试行)》,《xxxx审计学院关于举办国际会议 的暂行办法》,《xxxx审计学院聘请外国文教专家(外籍教师)工作管理办法》,《xxxx审计
国际合作与交流处年度述职报告 在学校党委和行政的正确领导下，特别是党政 __和分管校领导的具体指导下，一年来在实际行动中贯彻“ __”的重要思想，根据学校建设世界一流农业大学的战略目标，围绕着学校发展、学科建设和人才培养的需要，深入开展学校的国际交流与合作。主要工作表现在： 1、学习十六大精神和“ __”重要思想，为全面建设小康社会贡献自己的力量通过学习十六大文件，特别是今年10中旬开始的脱产参加 __高校中青年干部培训班，集中深入学习了十六大精神和“ __”重要思想，思想认识得到了提高。要实现全面小康社会特别是农村的小康，必须提高自己的政治素质和领导能力，要在“ __”重要思想的指导下，牢固树立全心全意为人民服务的意识，要从有利于学校发展、学科建设和人才培养的大局出发，做好本职工作。在具体工作中体现学校的教育外事工作要为教育改革和发展服务、为现代化建设服务、为外交工作全局服务的思想。要按照学校发展的总体规划和目标，努力引进国外优质，为学科建设和高质量的人才培养服务。坚持与时俱进，开拓创新，适应不断变化的形势，研究和解决出现的新问题。要不断提高对从事国际交流与合作的基层单位和教师的服务水平和办事效率，为学校日常的国际交往活动提供优质服务。要熟悉外事政策，遵守外事纪律，既要坚持原则，又要根据实际情况适度灵活。
2、进一步推进科技与教育的国际合作实质性、深层次、高水 平的科技与教育合作对促进学科发展、全面提高办学水平具有重要推动作用。今年来，除了继续推进与欧洲和日本等国的科技合作外，重点放在了与美国院校的合作。利用中美高校农业合作联合体的机制，加强与美方的交流与沟通，主动提出了可能合作的领域。目前已经立项或正在立项合作项目包括中德新一轮合作项目“食物质量与中国农业的可持续发展”；与法国巴黎高科集团和n+i工程师学院网合作联合培养硕士生;与美国康奈尔大学、加州大学戴维斯分校和北卡大学 的合作办学和学生交流项目；与美国得克萨斯农工大学在食品质量控制和合作办学等。上述项目将进一步促进我校与世界著名高校在科技、教育方面的合作，并扩大我校影响。 3、邀请国际知名人士来校演讲邀请国际知名人士来校演讲， 对提高我校国际影响，扩大学生视野具有重要意义。今年下半年，根据校 __的指示，先后组织或参与组织了以色列驻华大使、美国农业 部副部长、以色列总统等来校的演讲活动。此外，还积极联系促成美国驻华使馆公使衔农业参赞，以及我校荣誉教授 __粮农组织总干事 来校演讲。上述工作将显著提高我校国际交流的层次。 4、积极扩大留学生招生继续积极创造条件，促进留学生招生。在我校去年11月顺利通过北京市留学生教育管理工作评估的基础上，
中科院植物所植物生理生态创新研究组 国际交流与合作 [编号] 024 [交流形式]出访 [主题人] 蒋高明 [主题] 荒漠化和国际政策规则国际会议(Desertification and the International Policy Imperative) [国家及城市] 阿尔及利亚阿尔及尔 [时间] 2006年12月17日至20日 [主要活动] 这是2006年国际荒漠化年召开的一次全球级别的会议。阿尔及利亚总统Abdelaziz Bouteflika、联合国大学校长Hans van Ginkel、阿尔及利亚环境部长Cherif Rehamani等出席会议。会议代表来自联合国开发计划署(UNDP)、联合国环境署(UNEP)、世界粮农组织(FAO)、非洲联盟(UA)、联合国教科文组织(UNESCO)、联合国大学(UNU)、国际干旱区农业研究中心(ICARDA)、国际保护联盟(IUCN)、加拿大国际开发署(CIDA)、联合国荒漠化防治公约办公室(UNCCD)、撒哈拉国际观察所(OSS)、牛津大学、巴黎大学、亚力山大大学、阿尔及利亚大学、内华达大学等约600名代表或负责人参加。中国方面来自中国科学院，国家林业局荒漠化防治办公室，全球环境基金荒漠化防治中国项目办公室等5名专家领导参加了会议。受会议全额资助，我组研究员蒋高明博士特邀参加会议，并做大会报告“A New and sustainable approach to policies for restoring grasslands in China based on scientific findings”，介绍了我们在浑善达克取得的生态恢复经验，所提出的自然力恢复观点获得会议代表的热烈响应。 [编号] 022 [交流形式]出访 [主题人]蒋高明 [主题] 荒漠化与干旱区国际研讨会：人类50年来干旱区问题的回顾 [国家及城市]突尼斯城，突尼斯共和国 [时间] 2006年6月19日至21日 [主要活动] 2006年为国际荒漠化年…International Year of Deserts and Desertification? (IYDD)，
湖北经济学院“十三五”国际交流与合作工作规划 （2016-2020） 为提高我校国际交流与合作水平，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的高素质人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》等文件精神，按照学校第三次党代会和校党委《关于学校“十三五”事业发展的指导性意见》的总体部署，结合我校国际交流与合作工作的实际，制定本规划。 一、“十二五”我校国际交流与合作工作情况回顾 （一）“十二五”我校国际交流与合作工作主要成绩 1．初步建立工作机制，制度建设不断完善 以2010年学校第一次国际交流与合作工作会议为契机，“学校为主导、院系为主体、教师为主干”的工作机制已经初步建立。各院系均指定了分管国际交流与合作工作的院系领导和外事秘书。2014年学校对院系的目标责任考核体系中增加了国际交流与合作的指标，进一步提高了院系加强国际交流与合作能力建设的紧迫感和主动性。近5年，学校进一步制定完善了国际交流与合作工作管理制度，促进了国际交流与合作工作制度化、规范化。 2．鼓励教师海外进修，提高教学科研水平 为鼓励教师出国（境）进修，学校出台了《教师出国（境）
进修管理办法》等切实可行的制度，大幅提高出国（境）进修教师的待遇，同时加大考核力度。2014年，学校将教师职称评聘和出国（境）进修挂钩。这些举措从压力和动力双向推动教师“走出去”，提高了教师的教学科研水平。“十二五”期间，我校争取国家留学基金委全额资助留学项目和地方合作留学项目12项，省教育厅中青年骨干教师出国进修项目27项；教师海外研修访学106人次，举办国际及两岸学术会议5次，教师出国（境）参加学术会议58人次。 3．拓展学生交流项目，学习经历明显改善 “十二五”期间，学校举办了近10项学生交流项目。我校学生赴海外学习、实习和社会实践达497人次，接待合作机构师生98人次。通过专业实习、社会实践、学生联谊等形式，大力开展学生交流活动，增强了学生对外国文化的了解，提高了专业能力和外语应用能力，丰富了学生的学习经历。 4．引进优质教育资源，合作办学成果丰硕 “十二五”期间，我校与美国蒙哥马利奥本大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目；与澳大利亚斯威本科技大学合作举办金融管理与实务和会计（注册会计师方向）专业专科教育项目。合作期间，美国蒙哥马利奥本大学和澳大利亚斯威本科技大学均严格按照教育教学计划，提供合作项目的原版课程教材和教学大纲，派遣该校教授来我校讲授专业课程，帮助我校教师学习、了解海外高校的教育理