教学内容：金色的童年是一首歌
教学目标：
1、能够掌握歌曲的节奏等要素，正确演唱歌曲
2、引导学生体会歌曲的欢快情绪，提高演唱能力
3、通过有感情地演唱歌曲激出学生们对快乐童年的回忆。
教学重点：正确演唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼地情绪
教学难点：顿音、切分节奏、休止符等在歌曲中的表达
教学准备：多媒体课件、钢琴、相关音像资料
教学过程：
一、情景创设
运用多媒体播放《童年》，学生在歌声中（音乐声）进教室。
师：同学们，这是一首什么歌曲啊？
生：《童年》
师：我们一起把它听完好吗？
在听完歌曲后进行组织教学
师生问好、导入
师：是呀，我们的童年是多彩的、是快乐的，更是难忘的！在童年的歌声中我们慢慢长大！那你们还记得自己小时候的样子吗？前几天同学们拿来了珍藏在家里的照片，我们一起来欣赏下，猜猜里面的主人公是谁？
生自由发言
师：现在我们就请照片里的主人公们来说一说这些照片里的故事吧!
照片主人公发言。
师：我们童年的故事有很多，请同学们想想我们的美好童年该用什么颜色来描绘呢？
生：红，蓝。。。。金色的
师：那位同学说得很好，我们的童年是金色的，就像沐浴在太阳里一样让人感觉快乐，那今天我们就来学习这首歌曲吧！《金色的童年是一首歌》—出示课题。
二、学习新课
师：这首歌曲的情绪是怎样的？—第一遍听歌曲
生：快乐的、活泼的、高兴的
师：回答的非常好！
师出示歌谱
师：看看这首歌曲是几拍子的啊？它的强弱规律是什么啊？
生回答 42拍——强弱——拍手拍肩
师：请同学们找找看歌曲中间出现了哪个我们已经学过的音乐记号？再说一说它有什么作用？
生回答（1）顿音——短促而富有弹性
师：很好！现在我唱这句歌谱，听听哪句是带有顿音记号的？
生回答第二句
师：回答正确！那么在歌曲中哪几处出现了顿音记号呢？
生指出 4句
师：那现在就让我们来一起学习这4句歌谱吧！注意顿音记号的唱法！
师唱一遍，生唱（唱两遍）
师：现在就请4组同学分别把这4句来唱一唱，请起立演唱！
师请生表演
师：同学们唱得真好！现在由我邀请大家一起来唱唱吧！
师生同唱
师：很好！但是在学唱这首歌曲之前，我还要再来考考你们！来做个闯关游戏！请看：
A出示切分节奏：
师：请同学们来跟我学习这条节奏——拍手
师演示（拍）一遍，生跟着学。
师：现在请同学们来看看这是什么节奏呢？
生回答
师：那就由我来说吧！它是切分节奏，请同学们要记住！再听——师连着拍两遍
生跟着学
师：发现什么了吗？
生：连拍了两遍
师：正确！请同学们观察一下歌谱，找找看这样的节奏在哪里出现了？
生找出来“摇篮里………课堂上唱收获。”
师：好的，现在就请同学们跟着我把这句歌谱唱一唱。
师范唱两小节，生跟唱。
师：同学们，我们刚唱了两遍，你有什么发现吗？
生：它们是重复的。
师：好的，现在就跟着我把这一句完整的来演唱一下。
师生同唱。
师：恭喜你们第一关通过了！请同学们再看
B出示最后一句八分休止符：
师：它是什么音符啊？
生回答八分休止符
师：请同学们用划拍子的方法来唱唱这一条，注意这个八分休止符。用DA
生自由发言举手回答
师请一位同学来唱
师：这位同学唱得很棒，请他做回小老师，带领大家一起来唱一遍
学生边划拍子边演唱
师：找找看歌曲中这样的节奏出现在哪一句里？
生回答最后一句
师：那我们一起来唱唱，好吗？——歌谱
生一起边划拍子边唱谱
师：想想除了划拍子的方法还有什么呢？你们来为这个八分休止符设计一个动作吗？生回答拍手
师：请这位同学来表演一下！
生表演
师：他表演的真棒！现在就让我们跟着他一起来吧！
全体同学一起做一做
师：恭喜同学们闯关全部通过了！现在就让我们一起来唱唱它的歌谱吧！
第一遍：师范唱两小节，生跟着学唱。
师：不错！这一遍我们分句来唱！
第二遍：师分句演唱，生跟着学唱。
师：真棒！请同学们试着跟钢琴完整地唱一唱歌谱！
学生唱歌谱。
师：请同学们再找一找，觉得哪里还有困难？
生：符点
师：好的，跟着老师来唱几遍。
生跟师唱——主要是用听唱法来教
师：我们基本上把歌曲中的难处解决了，我们再次完整的唱一遍。
生跟着钢琴完整演唱歌谱
师：这首歌曲的歌谱学会了，现在就让我们来学一学它的歌词吧！先跟我来读一读！师有节奏的带领生朗读。
小学六年级上册语文第三单元作文：讲诚 信和善意的谎言的辩论 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ [正方]： 我们要拒绝谎言，坚持诚信。如何才能避免反方在工作生活中所遇到的尴尬？我方以为： 一开始拒绝，就不会出现后来的尴尬局面。我们现在生活在坦诚不受欢迎的时代里。 “你可不要说隔壁大妈戴的帽子难看，听见没有？” “你要跟新班主任说‘非常高兴您成为我们的班主任’！” 我们说类似的话并不是自己由衷的想法，而是挑一些不让人伤心的好话说给对方听。这是因为我们认为，生活中不能缺少善意的谎言。 我们从相反的角度看这个问题好吗？某个人戴了一顶很难看的帽子，我们可以实事求是地告诉人家确实不太好。这是因为，总说善意的谎言也会给你带来麻烦。因此，要学会何时说真话，何时说善意的谎言，要不就会导致无法辨别真假的结果。
举一个例子，假设你周末接到一个不太亲密的朋友的生日邀请，你并不想去，但拒绝了又怕对方生气，答应得模棱两可。时间过得很快，眼看快到朋友的生日了，你还是不想去，现找了个理由告诉对方你不能去了。你想一想，这时对方会怎么看你？对方肯定看得出来你不情愿去，一定会很生气。 当初你没有拒绝，结果还是让朋友生气了。假如接到邀请时就表明态度会是什么样呢？ “受到邀请我感到非常高兴，但是我不能去，因为那天我在城里有事。” 假如一开始拒绝，就不会有后来的尴尬。 [反方]： 欺骗肯定是谎言，而谎言不一定就是欺骗。 谎言有恶意与善意的两种。说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。那么恶意的谎言当然可以说是欺骗，恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人当作靶子，不惜伤害他人的行为，是一种损人利已的行为表现。心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。可善意的谎言则不然，它是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点的。
六年级音乐（下册）第五单元 《金色的童年是一首歌》 执教仁桥小学张怀富20140327 教学内容：唱：金色的童年是一首歌 听：在灿烂的阳光下 教学重点：以唱为主，体会歌曲欢快活泼的情绪并且能用歌声表达。 教学难点：1、顿音记号处的演唱要富有弹性。 2、休止符的停顿。 3、切分音的唱法、大跳音程的音准。 教学过程：学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中走进教室。听完后师生问好。一、师：刚才我们欣赏了一首关于童年的歌曲，听到这首我们想到童年的哪些事？我们每个人都有幸福的童年。童年是是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一首诗，诗里有我们想象和憧憬，童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。今天我们要学唱的歌曲就是《金色的童年是一首歌》。 二、教唱歌曲 1、初听歌曲。 请同学们欣赏这首歌曲，听完以后请回答这首歌曲所体现的情绪是怎么样的？ 2、学生交流后回答：体现的情绪是欢快活泼的。 3、所以我们在学唱的过程中要带着欢快活泼的情绪来演唱。下面听老师范唱歌曲，请你找出歌曲中旋律相同的部分。 4、同学们交流后回答旋律相同的部分，就是第一行51 11 21和作者童年做的4件事:摇篮里唱甜蜜，木马上唱欢乐，队旗下唱理想，课堂上唱收获。 5、我们把歌曲分为3个部分。 6、学唱第一部分。出现了一问一答的句子，你能找出来吗? 7、学生回答后问：这4句歌谱上出现了哪些音乐符号? 学生回答：顿音记号和休止符 8、教唱歌谱和歌词，用两种方法演唱歌谱，让学生判断哪种唱法是正确的，体会顿音记号和休止符的作用。 9、学唱这4句回忆童年的歌谱和歌词，注意这4句里切分音的唱法。 10、学唱歌曲最后一部分。后面一部分音有点高，所以我们要注意演唱方法，要轻声演唱，避免扯着嗓子喊唱。 11、用多种形式演唱歌曲。 女问——男答——齐；男问——女答——齐；师问——生答——齐。 12、完整齐唱歌曲。 四、欣赏《在灿烂的阳光下》 我们的童年是幸福快乐的，同学们可曾想过我们幸福的童年是谁赋予的？也许有同学说是爸爸妈妈爷爷奶奶给的，你说的没错，可是没有大家哪有小家，有一首歌为我们做了很好的解答，同时也表达了我们心中的感激。请打开课本40页，一起来欣赏歌曲《在灿烂的阳光下》。 五、教学结束
小学作文善意的谎言 小学作文善意的谎言一 在我们的生活中处处都存在谎言，我们也常常说“诚实是美德，聪明是财富。”有人 说谎言就是谎言没什么善意，恶意之分。但是我们可否想过在生活中有些善意的谎言比诚 实还要美丽的多呢? 我看过一个这样的故事：有一对老夫妇年纪已经很大了，但是一直都很快乐。有一天 老妇人接到了一封儿子的来信，开心的不得了，急忙叫老伴念给她听，由于这是一封死亡 通知书，老爷爷怕老奶奶伤心就编造了一封非常美好的家书，而老爷爷则一直守着这个 “不能说的秘密”一直到死的那一天。这个老爷爷的这个善意的谎言给了他老伴幸福快乐 的感觉，难道不是吗? 记得我们学过的一篇课文吗?课题叫《唯一的听众》文章里的那个音乐教授在楼后的 小树林里与一个音乐白痴偶遇并谎称自己是聋子，每天早晨都准时到树林里等那个音乐白痴，并且默默帮助那个音乐白痴慢慢成长成一个著名小提琴手。你想一想如果音乐教授不 撒谎那么那个音乐白痴怎么会有勇气去练习小提琴呢?…… 人生中最美丽的谎言，是催人奋进的谎言、是充满善意的谎言、更是诠释着爱的真谛 的谎言。说谎的人独自承受着真相所带来的痛苦，却让对方感受着快乐与力量，这善意的 谎言难道不是最美丽的谎言吗? "阳光姐姐"伍美珍很了解我们的心声，从《我的同桌是班长》这本书中，我得到了心 灵的放松。我真的希望爸爸妈妈也能读读这本书，能倾听我的心声，让我做一只快乐的小鸟，在天空中自由地展翅翱翔!!! “我会告诉他真相，如果事后病人知道了真相，不是对他更残忍吗?”反方回答。 “如果这是个善意的谎言，我宁愿接受他”“这只是你的个人意见，并不是大众所想。” 小学作文善意的谎言二 从我记事起，妈妈就告诉我要做一个诚实的孩子，不能撒谎。然而，我发现妈妈有一 次对外婆撒了谎。 大家都明白，此时勤王，不过是杯水车薪，纯属送死。但文天祥不管这些，他散尽家财，募集了一万多人，经过短暂训练，组成了一支勤王的队伍。 小时候，妈妈有一天生病了，躺在床上，盖着被子脸色苍白，嘴唇干裂，一副很累的 样子。突然，电话响了，妈妈问我是谁打的，我说是外婆打来的。妈妈一愣，用手竭力把 自己撑起来，然后还说了些话(试试声音，怕声音“说出”自己有病)，就让我拿电话给她：“喂?妈!”“哎!你病了是吧?怎么样啦?好点了吗?还不舒服吗……“妈妈笑着说：“您听
《金色的童年是一首歌》教学设计 教材：义务教育课程标准实验教科书《艺术》（教科版） 四年级上册第六单元 课型：综合课 课时：一课时 单位：海口市第二十七小学 授课教师：周瑜 教材分析： 《金色的童年是一首歌》是一首学唱歌曲。旋律琅琅上口，节奏欢快，情绪活泼，歌词采用一问一答的形式将一幅幅童年的美好景象展现在人们面前。歌曲充满了童年的生活气息，富含人文性和趣味性，使人不禁回忆起难忘的童年，又能引起学生对幸福生活的热爱，激发学生树立崇高的理想。 教学思路： 《金色的童年是一首歌》所在单元题为《照片里的故事》，主要以照片为线索，引导学生看照片、忆人物、品事件，记录下童年的美好足迹，进而引导学生在童年时代树立崇高的人生理想。在本课教学中我以课堂的人文性为指导，用生动贴近儿童的语言、亲力亲为的行动营造和谐的课堂气氛，通过与学生的互动教学，引导学生把握金色的童年，激发学生畅想美好未来。 教学目标： 1、以感受为主，倾听、体验、理解不同时期的儿童音乐。激发他们对美好生活的向往和热爱生活的积极态度，
2、准确掌握跳音、连音、休止符在歌曲中的运用，用活泼、欢快的声音演唱歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习音乐的愿望。 教学重点：以感受为主，倾听、体验、理解不同时期的儿童音乐。 教学难点：激发他们对美好生活的向往和热爱生活的积极态度。 教学流程： 情境导入歌曲教学拓展与小结 教学准备 1、学生作业：向爷爷奶奶、爸爸妈妈了解长辈的童年都唱些什么歌曲。 2、教具准备：多媒体课件、钢琴、手风琴。 教学过程： 一、情境导入 导语：同学们，今天这节课让我们一起去寻找童年的歌，课前周老师布置了什么作业呢？ 1、学生复述作业内容（了解爷爷奶奶、爸爸妈妈童年唱的歌曲，以自己的方式学习并表演。） 师生互动：学生反馈课前作业，以个人、小组的形式展示。教师对歌曲的创作年代、背景等进行简单的介绍并相机鼓励。 ２、教师归纳：好的歌曲就像好的文化一样，它会一代一代地传承下来！那么多好听的歌曲伴随着爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们在成长，我们的童年多幸福呀！难怪有一位词作家邓丹心就赞美童年是金色的，赞美童年是一首歌！ 二、新课教学 １、出示课题：《金色的童年是一首歌》 2、听、记歌词。 ⑴、师：金色的童年是什么？他是哟一首最美的歌，
描写秋天的作文40字6篇 （七）作文： 审题立意：从背景语入手，审清思路模式；从话题语入手，审清话题主旨；从启发语入手，审清写作重点；从强调语入手，审清写作要求。打开思路：联想（相似、相关、相对），添加（1.时间、地点┼题目；2.态度┼题目；3.动词┼题目；4. 题目┼是什么；5.为什么┼题目┼会怎样；6. 人或事┼题目。） 拟好题目：1.揭示主题；2.反映内容；3. 巧用修辞；4.化用名句； 5.借用歌曲； 6.妙用符号； 7.呼告汗情。构思耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。中心一个要紧紧围绕。 谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思； 总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 文体固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。强烈建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。
少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。 内容限制：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 语言优美：严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上） 细节生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。 小处留心：题目不要忘记写（2分）；字数要达到（50字1分）；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。 思考注意：事理、情理（亲情、友情、爱情）、哲理（辨证：全面、发展、联系）、文理 妙用主题句： 说理散文中主题句的位置 标题一般写出主题句即中心论点这句话。 开头一般在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。 中间主要采用分析法——分出二三层，说明为什么和怎么样，行文中兼用 其他论证方法如例证法。在每层的关键位置（首尾）突出主题句。
善意的谎言 世上的谎言难道全是邪恶的吗？不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习，记得那是四年级一次在开家会之前的情形： 那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我，我一眼就认出了走在人山人海里的妈妈。我一下子扑过去，扑到妈妈的怀里，骄傲地对妈妈说：“妈妈，今天数学老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我，说我进步的。”妈妈看着我自信满满的样子，应声道：“噢，好、好，那我可得仔细听老师说的话了。”说完，妈妈便走进学校里，摆手示意让我回家了。一路上，我一直在想老师会说我什么呢？她真的会表扬我吗？老师会不会根本没有提到我呢？我怀着一颗忐忑不安的心回到家里，急切地等着妈妈回家。 “滴答、滴答、滴答、滴”时间在一分一秒地流逝着。我坐在椅子上写作业，可心却早已飞到家长会的课堂上了。 “喀嚓”门开了！妈妈终于回来了，这时，已是下午6点钟了。不等妈妈换好衣服，我便迫不急待地问妈妈：“妈妈，怎么样了啊？老师表扬我了吗？”妈妈看着我满怀期盼的眼神，微微一笑，高兴地说：“当然表扬了。老师说你学习进步了，只是上课不太爱发言，要是上课积极发言的话，那就更好了。”我听了这话，比吃了蜜还甜，心里别提多高兴了！ 从那以后，每逢上数学课，我都积极踊跃地发言，一个学期下来，我的数学成绩进步了不少。上课时，老师也经常表扬我。因此，让我对学数学更有兴趣了。 过了一个学期之后，也就是我五年级的时候，有一天，妈妈突然问我：“为什么你在数学课上敢发言，而语文课上却从不举手发言呢？”我对妈妈说：“因为在四年级的一次家长会中老师表扬了我，让我有了自信心，所以才能积极地发言。”妈妈感到疑惑不解，问：“哪一次？是不是我骗你说老师表扬你的那次家长……哦……不是……那个……”什么？骗我？妈妈竟然 骗我说老师表扬了我！那这么说就是老师根本没有表扬我！我听了大吃一惊，妈妈见状连忙安慰我说：“嗯……琪琪，其实那次家长会老师并没有表扬你，说你进步了，而是说你发言不积极，不参与课堂。妈妈只是不想让你因为老师没表扬你就对数学失去兴趣，所以才骗你的。对不起！妈妈不是故意要骗你的…”此时，我真想哭，听了妈妈的话，我的眼泪再也控制不住了，一下子涌了出来，我扑在妈妈怀里，哭了…… 经过那次善意的谎言事件后，我并没有对数学灰心，而是更加努力学习，因为我希望老师真的能够在家长会上表扬我。妈妈的谎言是美丽的、善意的，它并没有让我有被骗后的怨恨的心情，而是激励我百尺竿头，更进一步。以后，我会更加努力，一定不会辜负妈妈那句善意的谎言的，我要为自己加油打气，加油！ 善意的谎言作文600字(2)： 谎言并不是人们所说的全部都是坏的！我认为：世界上有一种善意的谎言，甚至能编织美丽的故事！ 如果你不相信，下面我就给你讲这么一个故事： 在某人的小时候，家里并不富裕，他自出生以来身体的体质就很差，，他的父亲在他还没有
别了，我的童年 童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时，含着泪的微笑。 ——题记童年藏在池塘边的榕树上，那儿有知了欢快的鸣叫声，迎接着带给孩子们无穷无尽快乐的夏天；童年只属于自由摇荡的秋千和那正轻盈起舞的蝴蝶，还有一群孩子们无忧无虑的嬉闹声；童年在那写满粉笔字的黑板上尽情展现，还记得那年夏天，音乐老师在黑板上画出乐谱，教我们唱《童年》…… 端午节时，我乘车路过从前住过的那个院子，那条街道，那里仿佛一夜之间变得热闹了起来，曾经的安静，神秘早已不复存在了，心里不禁怅然若失。尽管看见小时候住过的灰色楼房，外面刷上了干净漂亮的黄色油漆，可里面住的人，却是换了又换，再也不会有熟悉的童年记忆。 你还记得吗？在那座不大，长满杂草的院子里，我们曾一起玩耍。捉迷藏，看蚂蚁搬家……尽管你躲在草丛后，可我一眼就看见了你，却不急着欢呼。而是悄悄走到你身后，轻拍你的肩膀，听着你夸张的尖叫，我止不住的笑。尽管我对蚂蚁一直很好奇，但当真正见到它们时却躲得远远的。可是你却来了个恶作剧，突然叫我回头，手上抓着一只蚂蚁——“啊！”当我吓得跑的老远，你却早已笑弯了腰。 你还记得吗？家中雪白的墙壁是我们的画板，我拿着笔，你拿着调色盘，还未来得及思考如何来完成我们的大作，就听你大叫：“颜料泼了！”我转头一看，只见原本雪白的墙壁，一下变得五彩斑斓。于是，我索性挥动画笔，猛的一挥，那雪白的墙壁上又添了一道童年的印迹。 你还记得住在楼下的老奶奶吗？我们曾一起扶她过马路。你还记得纸箱里的小猫咪吗？那是我们一起收养的……一切的一切，太多的不可能，却都在童年变成了现实。 执手笑闹，无忧无虑，那是最快乐的时光——我的童年。 车在雨中缓慢行走，你的样子在我记忆中逐渐模糊，童年离我越来越远，也有遗憾，但一切过去后，将是最美好灿烂的明天！ 别了，我的童年，人生走到这里，我已别无选择。 别了，我的童年，在这生命的路口，我已作出了选择。 别了，我的童年，犹豫早已失去意义，我选择了勇敢面对。
金色的童年是一首歌 一．教案背景 1．面向学生：小学六年级 2．学科：音乐 3．课时：1课时 二。教材分析： 教学内容： 本教材选自苏教版第十二册第五单元。这是一首E大调24拍歌曲。旋律朗朗上口，节奏欢快，情绪活泼，歌词简练，通俗易懂。从摇篮。木马。队旗。和课堂四个不同的时期，唱出了童年的甜蜜温馨。理想和收获，通过对童年的美好回忆。引导学生更加珍惜现在的幸福生活，歌曲中休止符、跳音的运用，更增添了歌曲的活泼感。三。教学目标 1、能够掌握歌曲中连音，调音不同的演唱要求。 2、引导学生体会歌曲的欢快活泼的情绪。高水平的表演歌曲。 3、通过有感情地演唱歌曲激出学生们对快乐童年的回忆，和对未来美好生活的期待。 四。教学重点，难点 教学重点：正确演唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼地情绪。学习音乐记号顿音、切分节奏、休止符。 教学难点：顿音、切分节奏、休止符等在歌曲中的表达 五。教学准备：多媒体课件、钢琴、相关音像资料 六。教学过程 一、情景创设（发现美） 出示【百度MP3】 https://www.doczj.com/doc/f014305199.html,/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word =%CE%CF%C5%A3%D3%EB%BB%C6%F0%BF%C4%F1&lm=-1、 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生在歌声中（音乐声）进教室。 师：同学们，这是一首什么歌曲啊？ 生：《蜗牛与黄鹂鸟》 师：我们一起把它欣赏完好吗？ [设计意图]：创设氛围，确定教学基调。从学生感兴趣的歌入手展开教学。激起学生对本课学习的兴趣。 在听完歌曲后进行组织教学师生问好、导入 师：刚才我们欣赏了一首关于童年的歌曲。我们每个人都有自己难忘的童年！童年生活是五彩缤纷的，更是令人无法忘记的！ 出示【优酷视频】 https://www.doczj.com/doc/f014305199.html,/show/zyAh2UKY4daZTnBB.htm 随着时光的飞逝中，慢慢地我们长大了，那你们还记得自己那时候是什么模样吗？师：前几天许多同学拿来了珍藏在自己家中的照片，，老师把它们制成了相册，请同学们一起来欣赏，（出示多媒体课件）猜一猜照片中的主人公是谁，这些照片可是他
[标签:标题] 篇一：让我高兴的一件事作文400字 让我高兴的一件事作文400字胜利集输小学三年级二班韩迅今天，我妈妈要带我到表弟家去玩，我一听，高兴的不得了。我问妈妈“什么时候去呀？”妈妈说：“现在就去。”到了表弟家，我和表弟做了一个游戏，游戏是扔“子弹”。游戏说明是：我拿起一个很小很小的小石子，把它扔到表弟身上，表弟也准备一些石子，往我身上扔，谁先扔到另一个人身上五次，谁就赢了。游戏开始了，我们各自准备了十个小石子，开始扔了起来，我拿着一个小石子扔到了表弟的腿上。表弟把一个小石子扔到了我的脚上。我拿了一个小石子向表弟手上扔，结果没打中。表弟又拿了一颗有点大的石子往我身上扔，结果真的打中了。我故意蹲下，用手捂着肚子，表弟见状，急忙跑过来对我说：“对不起，我错了。”我说：“没事。”我又拿起一大把石子轻轻一扔，就打中了他，因为他离我很近，我数了数石子，一共四颗。再加上我上次扔中的一颗，共五颗。我开心地跳了起来说：“我赢了！”表弟伤心地说：“我输了”。我亲切地对他说：“没关系，你也很努力。”表弟的脸上露出了笑容。今天，我和表弟玩得实在是太高兴了，以后我还想和表弟一起玩游戏。 篇二：难忘的一件事作文400字 难忘的一件事作文(一) 在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊? 饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了,你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会,今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。 这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？ 难忘的一件事(二) 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。 那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他说：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。 我和弟弟开始抓害虫了。我来包，他来抓。我把纸一张张撕好，放在旁边让他们等待“任务”。弟弟的动作真快，没几分钟，第一只站利品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动，似乎知道了自己悲惨命运。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“报道
初中告别童年600字作文告别童年作文600字 童年是梦中的真，真中的梦，总是那样美好，不知几时，我告别了童年，迎来了青春。下面是小编为您整理的关于初中告别童年600字作文的内容，希望对您有所帮助!初中告别童年600字作文一 逝去的岁月如一片片凋零的树叶。渐去渐远的是那个纯真的童年，看那棵高大的树上又长出了崭新的树叶，我长大了。 是啊，快乐的时光总是伴随着我。曾经在清澈见底的河底捞星星，相信那颗最亮的一颗一定属于我;曾经躺在凉椅上数向南飞走的大雁，相信数得最快的一定是我;曾经在树上摘苹果，相信那个又红又大的一个一定属于我;曾经在一望无际的大海边拾贝壳，相信那个又美又亮的一定属于我;曾经在老师的领导下学习，相信优秀的成绩非我莫属;; 告别童年，人生的车站不售返程车票;告别童年，出了山的溪水不会往回流动;走下去，前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树和曼驼铃。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被用脚踏出来的路，才是童年深深的回忆! 还记得在那草原上越放越远的风筝。飞走的距离越来越远，越来越快，但它永远不会回来了。 我怀念童年，怀念那个满地爬追小狗的时光;我怀念童年，怀念那个竟把星星画成米老鼠大便的;绘画高手;;我怀念童年，怀念那个不会吃饭、喝水、走路会变成笨蛋的无知儿童。 一条清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩;一棵高大的树木失去了树叶就失去了它的威武;一片绿色的树叶失去了它的条纹就失去了它的美丽;一个即将告别童年的孩子正在深深的回忆;; 我乘着那只最大的帆船向童年挥手告别。别了，我亲爱的六一儿童节;别了，我亲爱的母校;别了，我亲爱的老师;别了，我最好的朋友;别了，我绚烂多姿的童年;别了，我的小学时代。告别童年，走向青春，走向未来! 告别童年，船已起航!初中告别童年600字作文二 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，学校里的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在叽叽喳喳叫个不停……”这歌，每当我回忆起童年的往昔时，总是萦绕在我的耳边，童年，真是自由啊! 栀子花有一次盛开，洁白如雪的花瓣溢满了学校的整个花坛，风携带着独特的清香，游走在混着花香和春天特有的泥土的香气我悠然回首那逝去的似水流年，一切，想起来都是那么的遥远，风轻轻地带走了我的童年，我长大了，真的，长大了…… 回首过去，总是抱着一只比我自己还要大的毛绒玩具熊，手里攥着姐姐送的奥特曼模型，看着电视上“多啦A梦”变出的一串串回忆“就那么好奇，就那么幻想，这么孤独的童年”…… 逐渐步入青春的我，忽然对过去有了一种沧桑的感觉，但是“童年”的曲调让我再次豁然开朗“每天要等到睡觉前，才知道作业刚做了一点点……” 带着几分憧憬，怀着几多希冀，轻轻地，我已经迈入了青春的大门，瞧!美丽的青春女神含情脉脉地送来了青春的花束，我懵懵懂懂，只感觉已经干涸未雨的心田里降临了一阵甘霖。 我在想，青春是什么啊?孩子说，青春是令人向往的季节，青年说，青春是一首浪漫的诗，中年人说，青春是一副五彩缤纷的画卷，而老人则说，青春是一篇令人怀念而隽永的散文，我疑惑却豁达。 走进青春，我发觉，青春是美妙的，然而，青春往往会在我们的生命不经意地流走，就像我们无法用手掌握住一捧水，水会在我们的指缝中悄悄流走，直到感到后悔也再也来不及了，只有真正热爱生命的人才能永葆青春，哪怕已近暮年，也能焕发青春，拜伦说过：“无
描写秋天的作文40字6篇 篇一：作文 （七）作文： 审题立意：从背景语入手，审清思路模式；从话题语入手，审清话题主旨；从启发语入手，审清写作重点；从强调语入手，审清写作要求。打开思路：联想（相似、相关、相对），添加（1.时间、地点┼题目；2.态度┼题目；3.动词┼题目；4. 题目┼是什么；5.为什么┼题目┼会怎样；6. 人或事┼题目。） 拟好题目：1.揭示主题；2.反映内容；3. 巧用修辞；4.化用名句；5.借用歌曲；6.妙用符号； 7.呼告汗情。构思耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。中心一个要紧紧围绕。 谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思； 总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）文体固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。强烈建议写记叙文，且最好将主
人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。 少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。 内容限制：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 语言优美：严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上） 细节生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。 小处留心：题目不要忘记写（2分）；字数要达到（50字1分）；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。 思考注意：事理、情理（亲情、友情、爱情）、哲理（辨证：全面、发展、联系）、文理 妙用主题句： 说理散文中主题句的位置 标题一般写出主题句即中心论点这句话。 开头一般在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。 中间主要采用分析法——分出二三层，说明为什么和怎么样，行文中兼用
六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人来使自己得到某 种利益或弥补某种损失的；而另一种，是善意的，虽然它也同样具有欺骗性， 但是，它不会让受骗者蒙受损失，相反，还会使其得到某种东西，可是物质上的，也可是精神上的。 我以前在一本书上看到过一个故事，人物的名字我已经淡忘了，只记得有一个 年轻的小伙子，在医院做体检时发现已经得了白血病，然而他却一点儿也不知道。医生和他的家人们一起商量，为了不让这朵刚刚绽开生命之花受到伤害， 最终决定还是不告诉他，只说，是一点儿小病，需要住院治疗。还算幸运，不 到一个星期就找到了与年轻人骨髓相匹配的人。在骨髓移植手术后，那位小伙 子积极治疗，身体一天天康复，终于在两个月后走出了医院。 如果当时将病情如实的告诉那个小伙子的话，后果会怎样？他也许会因情绪低落，病情得不到好转而放弃治疗；他也许会受不了严重病情的打击而拒绝治疗；也许……太多太多的也许证明了医生和他的家人们这么做是对的，同时也证明 了世界上正需要这种善意的谎言。 善意的谎言，让世界变地更加美好！ 六年级上册第三单元作文400字——善意的谎言 说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没有说过谎的。是的，人人都说过谎言，只是有的谎言是善意的，有的谎言是恶意的！善意的谎言，他的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意的欺骗时，而不得不编造出来的谎言。 现在，我就给大家讲讲吧。 有一次，学校里有捐款，中午，我趁老妈在看报纸的时候，把我的钱拿出30元，拿到学校捐了。捐了款以后，我才想起今天老妈要检查钱数。 我只好硬着头皮回家，这时候妈妈已经站在门口等我了。 妈妈问我的钱哪里去了？ 我赶紧说：“今天我本来要去买笔的，但是在路上的时候掉了。” “好，掉了20元，20天的零用钱没有了。” 啊！我的零花钱。 这就是我善意的谎言。再给大家讲一个吧！（新闻上的）
我的童年优秀作文700字 导读：“快来，快来！你的童年里出大事了！”"谁？哦！原来是我的童年在呼唤我呀！那我得赶紧进去，你们要一起吗？让我们从时钟穿越到我的童年里吧！" “叮叮叮……”“什么呀！打扰了我的美梦，哦！是闹钟呀，关了。”我吐字不清地说。这是谁的声音，好像是从厨房里传来的；“小幺！小幺！起来了哟，要去上幼儿园了！”原来是妈妈呀！我心不甘情不愿地从床上爬起来，眯着眼睛，睡眼朦胧地穿上了衣服，踉跄了几步，懒洋洋地走向洗手间，慢吞吞地洗漱着。又从厨房里传来了声音；“小幺，妈妈要做早饭，你让爸爸给你扎小辫儿，好不好？”“好吧！” 可是，老爸的睡功我又不是不知道，除非洪水地震等大型自然灾害，否则，根本难以叫醒他。但我是谁——“马瑾”，号称“小妖精”！对付这样的妖怪，简直就是小菜一碟。 我先使出我的“三成功力”——大喊大叫。“老爸，起床了！快一点！”起来了，起来了？——不！老爸只是翻了个身。没关系，我可以使出我的“六成功力”——挠痒痒。我费了九牛二虎之力，把鸡毛刷子上的鸡毛扯下了几根，盖住老爸脚的那一部分被子掀开，用那几根鸡毛在老爸的脚心上刷来刷去，可是老爸的`脚臭死了，老爸还没醒，我人先毒死了。看来，是我低估了老爸。那就只好使出我的“绝招”了！我从鞋柜里，拿出了老爸的臭袜子。我左手捏住鼻子，右手的大拇指和食指捏住袜子。天哪！如果有人问我：你觉得世界上最臭
的东西是什么？我一定会说是老爸的袜子！当我拿起袜子时，觉得简直就是五雷轰顶！！！我实在是受不了这味道了，就随手一扔。没想到这袜子这么懂事，不偏不倚，正好砸到了老爸的脸上！“天哪！”老爸终于被我降服了！给我扎了一个小麻花辫，扎完了，老爸也不想睡了，怕悲剧重演！ 童年的事被我摆平了，走吧，咱们从时钟里回去。如果你们还想看的话，就等下次我的童年呼唤我吧！ 【我的童年优秀作文700字】 1.小学优秀作文我的童年 2.我的童年小学优秀作文 3.别了我的童年优秀作文 4.我的童年趣事优秀作文 5.我的童年故事优秀作文 6.我的童年优秀作文 7.我的童年优秀作文 8.我的童年生活（优秀作文） 9.优秀作文：我的童年趣事 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
《金色的童年是一首歌》教学案例教材：苏教版六年级下册第五单元 课型：技能课 课时：一课时 单位： 授课教师： 教材分析： 《金色的童年是一首歌》是一首欢快、活泼的歌曲，旋律琅琅上口，节奏欢快，情绪活泼，歌词采用一问一答的形式，并且一问一答的节奏完全相同，形象的将一幅幅童年的美好景象展现在人们面前。歌曲中休止符、顿音的使用，更加增添了歌曲的活泼感。后半部分出现了较多的节奏重复。整首歌曲需要注意顿音和休止符，还有后半部分的切分节奏。歌曲充满了童年的生活气息，富含人文性和趣味性，使人不禁回忆起难忘的童年，又能引起学生对幸福生活的热爱，激发学生树立崇高的理想。 教学思路： 《金色的童年是一首歌》所在单元题为《灿烂阳光下》，主要以照片为线索，引导学生看照片、忆人物、品事件，记录下童年的美好足迹，进而引导学生在童年时代树立崇高的人生理想。在本课教学中我以课堂的人文性为指导，用生动贴近儿童的语言、亲力亲为的行动营造和谐的课堂气氛，通过与学生的互动教学，引导学生把握金色的童年，激发学生畅想美好未来。
教学目标： 1、通过学唱《金色的童年是一首歌》，感受乐曲活泼、欢快的情绪，回顾童年的幸福时光。以感受为主，倾听、体验、理解不同时期的儿童音乐。激发他们对美好生活的向往和热爱生活的积极态度， 2、准确掌握跳音、连音、休止符在歌曲中的运用，能唱准歌曲中的“大跳音程”。用活泼、欢快的声音演唱歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习音乐的愿望。 教学重点： 1、感受乐曲活泼、欢快的情绪，回顾童年的幸福时光。 2、运用不同的艺术形式来表现歌曲的内涵。 教学难点： 1、顿音记号处的演唱要有弹性。 2、切分音节奏的正确演唱。 3、大跳音程演唱时的音准。 教学过程： 一、共享童年的故事： 师：今天这节课我给大家带来了一首流行歌曲，下面请同学们来听听。同学们可以跟着音乐唱一唱、动一动，让我们一起来感受感受歌曲中快乐的气氛。 播放罗大佑版本的《童年》。 让学生说出歌曲的名字 师：是呀，童年是多彩的，童年是愉快的。我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们慢慢长大了。那你们还记得自己小时候的样子吗？ ……
小学作文善意的谎言 在我们的生活中处处都存在谎言，我们也常常说“诚实是美德，聪明是财富。”有人说谎言就是谎言没什么善意，恶意之分。但是我们可否想过在生活中有些善意的谎言比诚实还要美丽的多呢? 我看过一个这样的故事：有一对老夫妇年纪已经很大了，但是一直都很快乐。有一天老妇人接到了一封 ___的来信，开心的不得了，急忙叫老伴念给她听，由于这是一封死亡通知书，老爷爷怕老奶奶伤心就编造了一封非常美好的家书，而老爷爷则一直守着这个“ ___的秘密”一直到死的那一天。这个老爷爷的这个善意的谎言给了他老伴幸福快乐的感觉，难道不是吗? 记得我们学过的一篇课文吗?课题叫《唯一的听众》文章里的那个音乐教授在楼后的小树林里与一个音乐 ___偶遇并谎称自己是聋子，每天早晨都准时到树林里等那个音乐 ___，并且默默帮助那个音乐 ___慢慢成长成一个著名小提琴手。你想一想如果音乐教授不撒谎那么那个音乐 ___怎么会有勇气去练习小提琴呢?…… 人生中最美丽的谎言，是催人奋进的谎言、是充满善意的.谎言、更是诠释着爱的真谛的谎言。说谎的人独自承受着 ___所带来的痛苦，却让对方 ___着快乐与力量，这善意的谎言难道不是最美丽的谎言吗?
从我记事起，妈妈就告诉我要做一个诚实的孩子，不能撒谎。然而，我发现妈妈有一次对外婆撒了谎。 小时候，妈妈有一天生病了，躺在床上，盖着被子脸色苍白，嘴唇干裂，一副很累的样子。突然， ___响了，妈妈问我是谁打的，我说是外婆打来的。妈妈一愣，用手竭力把自己撑起来，然后还说了些话(试试声音，怕声音“说出”自己有病)，就让我拿 ___给她：“喂?妈!”“哎!你病了是吧?怎么样啦?好点了吗?还不舒服吗……“妈妈笑着说：“您听谁说的?我没事，您不用担心!”“那就好，那就好!”听奶奶说完我好想冲上去说一句妈妈病了。这时，妈妈似乎明白我的心意，正当我冲上去时，妈妈轻轻捂住我的嘴，不让我说。等妈妈挂了 ___，我大叫起来： “妈妈你怎么能撒谎呢?你不是说不能撒谎吗?”“嗨，有些谎是必须撒的，免得伤及别人的自尊心啊!你懂吗?嗯?” 从那以后我经常“撒谎”，因此别人更喜欢跟我玩了。 善意的谎言是美丽的，其实那是一种爱，不想让对方受到一丝伤害，当我们为了他人的幸福适度说些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
金色的童年是一首歌作文 金色的童年是一首歌作文 在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的金色的童年是一首歌作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 金色的童年是一首歌作文1 “让我们拥有一个金色的童年吧！”这是我最想对老师和家长们说的.话。 不知老师和家长们注意了吗？最近报道，一个11——12岁的男孩儿，因为经受不住学习上的压力，写退学申请了。难道我们现在的学习压力还不够大吗？整天考试，尤其是到了期中考试和期末考试的时候，老师们几乎疯狂了，每天做卷子。后来，我们同学间相互说一说对考试的印象，所有的同学几乎回答一样：“我们看见卷子就想吐，再也不想看见卷子了！”可是，该考试还是得考试。唉，倒霉！ 老师啊！家长们啊！让我们拥有一个金色的童年吧！
金色的童年是一首歌作文2 今天妈妈拿了几张照片，第一张是我一百天的，胖乎乎的，没头发，噘着嘴。妈妈说：“因为摄影时给我摆了好多姿势，我很生气。”第二张是我上幼儿园学会用筷子挟花生豆，多神气呀，正得意的笑着厉害呢，第三张是我幼儿园毕业戴着博士帽，穿着博士服时，我已经开始换牙了，虽然没有门牙，但我依然笑得很开心，第四张是现在有我戴着红领巾神气地站在天安门广场上，两个羊角辫，高兴得笑弯了腰。 金色的童年是一首歌作文3 记得五岁那年，爸爸、妈妈带我去“天使宝贝”照相。 我们先看看别人的照片。看完之后，服务员阿姨领我和妈妈去二楼，爸爸在一楼。我们到二楼后，化妆师给我盘头、化妆、戴上皇冠，去照相。我选了一件公主裙，穿上白皮鞋站在黑色的背景上面，做着各种动作。 叔叔把钢琴和小白凳搬过来，我现在很激动！开始照相啦！叔叔让我坐在小白凳上，弹着钢琴，我把头扭过来，叔叔让我笑，可我却笑不出来，于是，叔叔逗逗我，我开心地笑了，叔叔让我保持这个造型。叔叔把照相机对准我。“咔”的一声，我的照片拍好了！我多么想看看我的照片啊！可是，照片还没洗出来。 这又是我的快乐童年！“咔”！
六年级善意的谎言作文400字三篇 【篇一】六年级善意的谎言作文400字 我的小弟弟叫高亦辰，住在上海，只有寒暑假的时候才能和我一起到外婆家玩。 记得第一次来这里时，他都不肯下地走路，嫌路上鸡屎多，烂泥巴多。今年倒好，他说要做仙居人，不回上海了。 小姨本想让他在这里玩半个月，可网店生意太忙，小姨父催她回去，最多只能待7天了。小姨不想让小弟弟伤心，就没把这件事告诉他。 有一次，我和小弟弟吵架了，小姨一不小心说漏了嘴：“你再和姐姐吵架的话，我们星期天就走！” 小弟弟听到要走了,一边哭一边说：“我不要走!我不吵架了!”直到听小姨说不走了,他才停止哭泣。 之后,我们一提上海，他就哭丧着脸说：“妈妈，我们不去上海！” 日子过得飞快，一眨眼就到了小弟弟要离开的日子了。全家人为他们送行，小弟弟似乎觉察到了什么，硬是跟着我。我们只好骗他说，全家人一起去苏州旅游，不过要做不同的车去，因为没票了，这才把他哄上车。 听小姨说小弟弟还在问我们为什么还没到呢！ 【篇二】六年级善意的谎言作文400字 说到谎言，我敢肯定没有一个人没说过谎，但是，说谎有两种，一种是善意的谎言，第二种是恶劣的谎言。 我刻骨铭心地记得那一次，爸爸对我说了一个善意的谎言，这个谎言折射出爸爸对我的爱。 那是一年级的时候，学校家长会，等爸爸回来后我忙问爸爸：“老师说我什么了？”爸爸说：“我是个认真乖巧的孩子，将来一定有出息。”
停了爸爸的“谎言”，我受到了很大的鼓励，从此学习劲头失足，心灵里也充满了快乐。第二天开始，我破天荒地地在课堂上高高的举起了我的小手。从此，沈默寡言的我在学校里变的活泼起来了。 后来，我听到了爸爸对妈妈说：“老师说他太少举手了，就坐在那里。”那不是爸爸对我撒了谎了吗?但是，我也并不怪爸爸。 事情已过了几年了，如果当初爸爸责打我一通或把我老师的原话复述一遍的话，那以我的性格，我一定会以为老师不喜欢我了，从此会闷闷不乐。 爸爸，谢谢您，善意的谎言！这将成为我一生中取自不尽，用之不竭的精神源泉！【篇三】六年级善意的谎言作文400字 小时候我很不懂事，奶奶一生病家里人都急得团团转，只有我兴。因为来看望奶奶的亲戚朋友都会留下一些牛奶、桂圆之类的“好吃东西”。奶奶总是说：“我不爱吃，给葛庆吃吧。”于是这些好吃的都是我的“口”中之物了。可后来由吃引起了一件事，使我明白了许多道理。 这一天奶奶又病了，姑姑拎着一袋东西来看望奶奶。准是又有好吃的东西，我想着便偷偷地藏在奶奶的卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出了一箱诱人的牛奶和一些香喷喷的烤鸡肉，馋得我口水直流。可是在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了，奶奶知道我爱吃烤鸡肉，就招呼我说：“葛庆，来，来，这个奶奶不爱吃，你拿去吃吧。”我感到很奇怪，问道：“您不是最爱吃鸡肉吗？”“现在不喜欢吃了。”太棒了，我不管三七二十一津津有味的吃了起来，奶奶在一旁默默地笑着看我吃。 当鸡肉还剩几块时，妈妈给奶奶送饭来了。看到情景，她生气地说到：“葛庆，你怎么吃奶奶最爱吃的鸡肉。”说着就将肉放在奶奶的碗里，我委屈地哭了，奶奶赶紧说：“没关系，我不爱吃。” 我低着头走出了奶奶的房间。这时我才明白，并非奶奶不爱吃，而是因为她爱我远胜于爱那盒烤鸡肉，原来这是一个爱的“谎言”。 现在我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不爱吃，给您吃吧！”。
金色的童年是一首歌150字 金色的童年是一首歌150字 每个人的童年生活都很丰富多姿，我现在就来说说我的童年生活。 我五岁的时候，妈妈带我去秦皇岛旅游。秦皇岛是一个海滨城市，我们住的宾馆就是挨着海边的，早晨起来我们就可以到海边玩。有一天，我们跟着旅游团去了山海关的老龙头，老龙头的意思就是说-长城的最头上，我们跟着旅游团在龙头上走，从城墙望下，就是一望无际的大海和沙滩，非常美丽。我们又跟着旅游团走了一会儿，我看见了一个买玉米的，我对妈妈说："我想吃玉米！"，妈妈挑了一个玉米正在装袋子时，我也拿起一个玉米，拿起来后我不小心烫了一下，玉米掉落到地上时又碰到我肚子上，顿时我感到一股火烧火燎的感觉。我跟妈妈说："妈妈，我刚才烫了一下，好疼啊！"，妈妈就让我忍着，说："咱们找着大部队，在沙滩上玩一会，你就不疼了"。到了晚上，回到宾馆的时候，我感觉又开始疼痛，我就跟妈妈说肚子又开始疼了，妈妈赶紧去给我买了烫伤膏。晚上睡觉时因为疼痛困扰着我，我没有立刻睡着。本来是我可以很快乐的玩，但是，我的不小心，让我旅游增加了一股疼痛的感觉。虽然有一点疼痛，但是并没有影响我快乐的感觉。 我五岁那年的一个不小心，从此给我留下了难以忘怀的深刻印象。 金色的童年是一首歌150字 童年是一首歌，唱出欢乐的音符；童年是一幅画，画着生活的喜怒哀乐：童年是一条小溪，成长的足迹在里面流淌...... 风和日丽，阳光明媚。那天真是个好天气。我和妈妈去鸟语林玩那里的鸟类都是散养的。我一进门，就看见一只鹅向我走来。我本想喂它点食，没想到它一见我，就就朝我飞来，在我头上乱扑腾。我慌了手脚，往头上乱拍，妈妈立刻用相机照了下来。 上幼儿园中班的时侯，老师教我们啄木鸟的好处，说："啄木鸟是益鸟，能把树里的虫子啄出来。" 我说："那人行吗？" 老师说："当然不行了！" 全班人哄堂大笑 我回到家，就去院子里用牙啃树，啃着啃着，突然听见"喀吧"一声，牙掉了！血一个劲的往外流。我吓坏了，哇哇的哭了起来。并发誓永远不再给树捉虫了。 现在想起来这些事，忍不住会笑出声来。童年真像一壶酒，越藏越醇，味越浓。 金色的童年是一首歌150字 记的在小时侯，我骑小自行车出去和小朋友们玩。我邻居家的小孩推着我，推的太用力了，我刹不住车了，掉进了水坑里。那个坑是雨冲的，深一米多。我在雨中奋力狰扎，可还是被水给淹没了。在我狰扎的时侯，有一个叔叔跳入了水中把了上来，妈妈赶紧抱着我回家换衣服我笑了笑，你们知道我为什么笑吗？因为我为有这么叔叔而自豪。 我回到家后，躲在被窝里直哆嗦，我穿上了妈妈给我换洗的衣服，又高高兴兴的去玩了。还有一次，我和朋友们玩捉迷藏，我为了不让朋友找到我，我藏到了一条缝隙之中，除了我，剩下的小伙伴都被找到了，这时我自己出来了，他们也看见了我，我快出来时脚卡住了，小伙伴们把我拽了出来。 我为有这么一个童年而自豪。