教学过程设计
3.拓展应用。
2
◎ （ X ） —2n
② a =3, I 8
=x ,求 n
, 3n 4
求(a )
2m 求a
3n
求a
n ③注意幕的乘法 与加法的区别。
m
③ a =2, n
a =3, m a =2,a =3,求 a 学生做题，教师纠 正讲解。
让学生尽快理解 幕的乘方法则的 逆用，掌握技巧。
2m+3n
四、小结归纳 1、 幕的乘方（a m n
=a mn
（m n 为正整数）使用范围 是：幕的乘方。方法：底数不变，指数相乘。 2、 知识拓展：这里的底数、指数可以是数，也可以是 字母，也可以是单项式和多项式。 3、幕的乘方法则与同底数幕的乘法法则区别在于, 个是“指数相乘” ，一个是“指数相加”。 1?计算下列各题： (1) 2 (103) 3 (2)[(
3]4 (3) [(-6) 3]4 3
(4) (X 2) 5 (5)-( a 2) 7 (6) -(a s ) 3 (7) (X 3) 4 ? X 2 ( 8) 2 (X 2) 1 n -( x n
) 2
(9) [(X 2
)叩
2.判 断题，错误的予以改正。 (1) a 5+a 5=2a 10
( )
(2) (s 3) 3=X 6 ( ) (3) (-3) 2?(-3) 4= (- 3)
6= - 36
( ) (4) x 3+y 3= (x+y ) 3
( ) (5) [(m - n ) 3]4 — [ (m — n ) 2 !]6=0
( ) 五、作业设计 m ]2n +i m +02002— (—〔)1990 3.提咼练习: (1 )、
(2 )、 (3 )、
(4 )、 (5 )、 (6 )、
[(-1) 若(X 2) 若[(X 3
)
若 x m ? x 2m =2，求 X 若 a 2n =3，求(a 3n ) 4 的值。 已知 a m =2,a n =3,求 a
2m+3n 的值。 n =X 8，贝U m= ___________ m ]2=x 12，贝y m= _________ 9m
的值。 教师引导学生回忆 本节课内容。
让学生明白本节 课本节课的任务, 对所学知识做到 心中有数。
板书设计
15.1.2幕的乘方
1、同底数幕的意义 3 、例题讲解
2、幕的乘方法则及逆用 4 、学生练习