网络安全
核心提
当今社会已进入了网络和数字化的信息时代，电脑提高了我们的工作、学习效率和生活质量，也改变了我们生活。同时给我们带来的负面效应也悄然而至。如电脑网络对人的身心可以产生负面影响，尤其是青少年受害最大。电脑网络是当今应用最广泛的高新科技，然而形形色色的网络犯罪也随之孽生。电脑执行工作时也会有误。电脑诊断也会误诊。因此，大学生在网络上一定要注意安全。
◆大学生上网聊天交友应注意哪些问题？
＊在上网交友时，不要轻易告诉对方自己的
电话号码、住址等有关个人真实的信息。
＊不轻易与网友见面。
＊与网友见面时，要有自己信任的同学或朋
友陪伴，地点选择在公共场所且人员较多的地方。
＊在聊天室聊天时，不要轻易点击来历不明
的网址链接或来历不明的文件。
＊警惕网络色情聊天，反动宣传。
浏览网页时应注意哪些问题？
＊在浏览网页时，尽量选择合法网站。
＊不要浏览色情网站。
＊浏览BBS等虚拟社区时，有些人喜欢在网上发表言论，有的人喜欢发表一些带有攻击性的言论，或者反动、迷信的内容。
◆网络购物时应注意哪些问题？
＊选择合法的、信誉度较高的网站交易。
＊一些虚拟社区、BBS里面的销售广告，只能作为一个参考，特别是进行二手货物交易时，更要谨慎，不可贪图小便宜。
＊避免与未提供足以辨识和确认身份资料（缺少登记名称、负责人名称、地址、电话）之电子商店进行交易。
＊若网上商店所提供的商品与市价相距甚远或明显不合理时，要小心求证，切勿贸然购买，谨防上当受骗。
＊进行网上交易时，应打印出交易内容与确认号码之订单，或将其存入电脑，妥善保存交易记录。
◆如何避免遭遇网络陷井，防止网络欺骗？
＊不要轻易相信互联网上中奖之类的信息。
＊不要轻易相信互联网上来历不明的测试个人情商、智商、交友之类的测试软件，这类软件大多要求提供个人真实的资料，往往这就是一个网络陷阱。
＊不要轻易将自己的电话号码、手机号码在网上注册。
＊不要轻易相信网上公布的快速致富的窍门。
◆如何提高法律意识，预防网络犯罪和利用网络犯罪？
＊正确使用互联网技术，不要随意攻击各类网站，一则这样会触犯相关的法律，二则可能会引火上身，被他人反跟踪、恶意破坏、报复、得不偿失。
＊不要存在侥幸心理，自以为技术手段如何高明。互联网技术博大精深，没有完全掌握全部技术的完人，作为一名大学生更要时刻保持谦虚的态度，不在互联网上炫耀自己或利用互联网实施犯罪活动。
电脑产生了哪些负面效应？
●电脑网络对心理行为的影响
＊网络成瘾综合征。
＊电脑黄毒污染。
●电脑网络对人格行为的影响
＊沉溺网络，玩网丧志。
＊人一机关系无法代替人际关系。＊电脑网络对认知能力发展的影响。＊电脑网络对人体健康的影响。
＊电脑辐射人体的危害。
＊电脑也会有误导。
＊电脑也会误诊。
小学网络安全教育教学 设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小学网络安全教育》教学设计 甘州区乌江镇大湾小学柏兴虎 教学目标: 1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。 3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答） 2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么 10-19岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3.教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容——小学网络安全教育（板书课题）。 二、讨论探究： （一）教师课件出示图片： 看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢我们一起看一看真实的案例。 （二）提出问题： 1.课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识