中国11种比大熊猫还濒危、急需拯救性保护的野生动物名单
华南虎、朱鹮、黔金丝猴、海南长臂猿、坡鹿、普氏原羚、河狸、扬子鳄、四爪陆龟、莽山烙铁头蛇、鳄蜥
分别的简介：
华南虎 Panthera tigris amoyensis （厦门虎，南中国虎）我国特有亚种
食肉目 Carnivora 猫科Felidae
华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在我国中南部。识别特点：体型大，体长1.6～2.9米，体重180～200公斤。头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，全身橙黄色并布满黑色横纹。是亚种老虎中体型最小的。雄性华南虎长约2.5米，重约150公斤；雌性体型要小一些，长约2.3米，重约110公斤。与孟加拉虎和西伯利亚虎相比，华南虎身上短而宽的斑纹间距很大。华南虎的怀孕期约为103天，平均每次可以产两三头幼虎。华南虎于1996年被国际自然保护联盟列为极度濒危的十大物种之一。到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70只，其中包括正在南非野化的2只。国内动物园圈养的华南虎只有68只，散布在全国18家城市动物园中。
2000-2001年的华南虎及其栖息地调查搜索过程中没有看见一只野生虎的身影，国外一些学者认为野生华南虎已经灭绝。
朱鹮
学名：Nipponia nippon
英文名：Crested Ibis
别名：朱鹭红鹤鹮日本风头鹮朱脸鹮鹤
物种命名人及年代： (Temminck, 1835)
分类位置：
鹳形目Ciconiiformes
鹮科Threskiornithidae
朱鹮属Nipponia
濒危等级：
CITES濒危等级：濒危(E)
IUCN濒危等级：CITES附录I
国家保护等级：一级
中国濒危动物红皮书濒危等级：濒危
分布陕西省洋县秦岭南麓
国家一级保护动物
朱鹮是稀世珍禽，过去在中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地曾有较广泛的分布，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至本世纪70年代野外已无踪影。
我国鸟类学家经多年考察，于1981年5月在陕西省洋县重新发现朱鹮种群，也是世界上仅存的种群。此后对朱鹮的保护和科学研究进行了大量工作，并取得显著成果。特别是饲养繁殖方面，于1989年在世界上首次人工孵化成功，自1992年以来，雏鸟已能顺利成活。至1995年，我国的野生朱鹮种群约35只，饲养种群有25只，为拯救这一珍禽带来了希望。
朱鹮又称朱鹭，是世界上一种极为珍稀的鸟，素有“东方宝石”之称，被世界鸟类协会列为“国际保护鸟”。它过去曾广泛生活在我国、朝鲜、日本和前苏联远东地区。现在在其他国家早已绝迹，日本只剩下笼中饲养的3只，我国的朱鹮也失踪了20多年。直到1981年,人们才在陕西省洋县姚家沟重新发现了7只朱鹮，当时曾轰动世界。经过悉心保护,数量正在增加。朱鹮长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右。它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生。朱鹮天敌很多，乌鸦和青鼬常来争巢毁蛋，伤害幼鸟，所以它对巢区的选择非常严格。朱鹮一般是一边孵卵育雏，一边扩大加固窝巢。它5月产卵，每次产卵三四枚，雄、雌朱鹮轮流孵卵。大约一个月左右，雏鸟破壳而出，仍由父母轮班照看，共同喂养。小朱鹮一个月后羽翼逐渐丰满，开始学习飞行技术，不久就能独自外出寻找食物.
朱鹮全长79厘米左右，体重约1.8千克。雌雄羽色相近，体羽白色，羽基微染粉红色。后枕部有长的柳叶形羽冠；额至面颊部皮肤裸露，呈鲜红色。初级飞羽基部粉红色较浓。嘴细长而末端下弯，长约18厘米，黑褐色具红端。腿长约9厘米，朱红色。
朱鹮栖息于海拔1200-1400米的疏林地带。在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼、蟹、蛙、螺等水生动物，兼食昆虫。在高大的树木上休息及夜宿。留鸟，秋、冬季成小群向低山及平原作小范围游荡。4-5月份开始筑巢，每年繁殖一窝，每窝产卵2-4枚，淡青色具褐色细斑。由双亲孵化及育雏，雏鸟约在30天后破壳，经哺育约40天后离巢。
黔金丝猴
学名：Rhinopithecus brelichi
英文名：Guizhou Golden Monkey
别名：灰金丝猴白肩仰鼻猴牛尾猴线绒
【分类位置】
目灵长目 PRIMATES
科猴科 Cercopithecidae
属仰鼻猴属 Rhinopithecus
【濒危等级】
CITES濒危等级：附录I 生效年代： 1997
IUCN濒危等级：濒危生效年代： 1996
IUCN濒危等级：生效年代： 2003年
国家重点保护等级：一级生效年代： 1989
中国濒危动物红皮书等级：濒危生效年代： 1996
【外形特征】
体型近似川金丝猴而稍小，但尾较之更长。体长为637-690ｍｍ，尾长846-905mm。吻鼻部略向下凹。脸部灰白或浅蓝，鼻眉脊浅蓝。两肩间有一白色块斑，肩毛长达160mm。体背灰褐，有的具黄的色调，从肩部沿上肢外侧至手背，由浅灰褐渐变为黑色，下肢色泽的变化与上肢相同。颈下、腋部及上肢内侧金黄色，股部灰黄。尾基深灰色，至尾端为黑色或黄白色，胼胝周围黑色。幼体色淡，通体银灰，头顶灰色，四肢内侧乳灰。尾深灰至尾端为黄白色。
【分布范围】
分布于贵州省境内武陵山脉之梵净山。现在的具体分布地点主要在江口县的月亮坝、柏枝坪；松桃县的泡木坝、田家坝、白云寺、牛凤包；印江县的亚盘岭、淘金河上游和护国寺。
海南长臂猿
濒临灭绝的海南长臂猿
海南长臂猿是世界四大类人猿之一，栖息在海南岛霸王岭国家级自然保护区的热带雨林中，属于国家一级保护濒危物种。它们天性机警、行动敏捷，而且居无定所，野外观测
十分困难。据1998年的普查，其数量仅有20只左右。为增强对海南长臂猿的保护力度，国务院已于2003年8月批准，将海南霸王岭国家级自然保护区的面积由66.3平方公里扩大到299.8平方公里。为了拯救这一珍稀物种，霸王岭国家级自然保护区和世界各地的有关专家学者为海南长臂猿种群的恢复发展进行了不懈努力，为它们的生存创造更适宜的环境。
海南霸王岭国家级自然保护区位于海南岛西北部昌江和白沙两个黎族自治县之间，原始热带雨林茂密，是我国唯一以保护长臂猿为主的国家级自然保护区。栖息在这里的海南长臂猿是国家一级保护濒危物种，其种群数量由20世纪80年代的7只发展到19只。
海南长臂猿成年个体重约7－8公斤，雌性金黄色雄性黑色，母猿2－3年怀孕产仔一只，以热带雨林中的野果和嫩树叶为食，偶尔也吃昆虫，是热带雨林中的标志性物种。它不仅是一个濒临灭绝的珍稀物种，还是研究人类起源和进化过程的重要对象，其珍稀程度不亚于“国宝”大熊猫。
2001年美国《时代周刊》载：据WWF（世界野生生物基金会）、IUCN（国际自然资源保护联盟）等组织的材料，列出全球最濒危的25种灵长类，其中海南长臂猿列入第９位。这25种灵长类中，海南长臂猿估计少于50只，是唯一不到100只的灵长类动物。
普氏原羚
藏名音译: 普氏果瓦
别名: 滩原羚黄羊
学名：Procapra przewalskit
主要特征：体长1-1.1m，体重15kg左右。角的末端相对钩曲。
分布：西藏昌都和那曲地区东部。栖息地海拔高度为3400m左右。常活动于草甸地区。
现状：为国家一级重点保护动物。
物种特征：体型似黄羊，体长120cm；尾短，长度不超过 12cm。雄羊具角，二角角尖向上向内变曲成圆钩状。雌性无角。上体近淡棕色或土黄褐色，腹部及四肢内侧白色；臂斑大，白色。尾毛棕色。
分布：过去长期以来被作为藏原羚的一个亚种（Procapra picticaudata przewalski），实为一个独立的种。仅分布在中国，产于青海省青海湖北岸及东北岸一带。内蒙古是否尚有分布，有待查实。据Wilson and Reeder （1993）, 本种的模式产地应为蒙古，但长期以来被误作我国境内的鄂尔多斯南部。生境与习性在青海省境内，普氏原羚系一种较典型
的荒漠与半荒漠的有蹄动物，栖息于生长有麻黄、芨芨草、苔草、沙鞭、沙生针茅、狼毒和蒿属等植被类型的干旱环境中，其间还有数十米高的沙丘、缓坡和开旷的平地，且沙丘深处常作为它们的隐蔽所。种群现状结群生活。夏季一般数只或10多只结成小群；在冬季每群可达30只以上，但也遇到过6只和12只的群体。仅就目前所知，青海省青海湖四周仅残存有3-4个种群，即鸟岛附近1-2群，约37只；湖东种羊场及小北湖一带生存有70只左右；湖之北岸刚察县察拉滩的1群约70-80只。目前总数量恐不足200 - 350 头（蒋志刚等，1995）。致危因素据1986年的调查及访问了解，当时种群尚有350只左右，如今不仅数量未增长，反而急剧下降，可以认为本种是当今世界上有蹄类中最濒危的一个种。
河狸
别名海狸，属于河狸科，学名为 Castor fiber。
河狸是我国最大的啮齿动物，营半水栖生活，体长74～100厘米，体重25千克左右。头小，眼小，颈、四肢和耳短，外耳壳能折起，以防水灌入。体毛棕黄至褐色，厚而多绒毛；后足趾间到爪有蹼，适于划水；尾宽大扁平，长约40厘米，覆盖角质鳞片，具有舵的作用。在肛腺前方有一对能分泌“河狸香”的麝腺。
栖息在寒温带针叶林和针阔混交林林缘的河边，穴居。善游泳和潜水，主要在夜间活动。洞穴常挖在河边树根下，以鲜嫩的树皮、树枝及芦苇为食。
产于新疆北部。河狸在欧亚大陆北部曾有较广的分布，因其皮毛珍贵而长期遭到无节制的捕猎，分布范围缩小，我国仅产于布尔根河一带，现己建立自然保护区。
属于国家一级保护动物。
扬子鳄
学名：Alligator sinensis
别名：中华鼍、土龙、猪婆龙
分类：鼍科 Alligatoridae 、扬子鳄属 Alligator
保护级别: 扬子鳄被列为国家一级重点保护动物。
扬子鳄生活在淡水里，主要分布在我国安徽、浙江、江西等地的局部地区。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。爬行动物曾称霸于中生代，那时，地球是它们的天下。后来因为环境变化，恐龙等许多爬行动物不能适应而绝灭了；而扬子鳄等爬行动物却一直延续到今天。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类
爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。
扬子鳄生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙、田螺和河蚌等作为食物。但有时会袭击家禽和压坏庄稼，加上它长相"丑陋"，长期以来被认为是有害动物而被捕杀，所以数量稀少。扬子鳄长约2米，背部暗褐色，腹部灰色，皮肤上覆盖着大的角质鳞片。每年10月就钻进洞穴中冬眠，到第二年四五月才出来活动。它以卵繁殖，6月份交配，一般七八月产卵,幼鳄9月出壳。扬子鳄为我国特产动物。现在，人们研究恐龙时，除了根据恐龙化石以外，也常常以扬子鳄等爬行动物去推断恐龙的生活习性。因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰和研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。
特征
成体全长可达2米左右，尾长与身长相近。头扁，吻长，外鼻孔位于吻端，具活瓣。身体外被革质甲片，腹甲较软；甲片近长方形，排列整齐；有两列甲片突起形成两条嵴纵贯全身。四肢短粗，趾间具蹼，趾端有爪。身体背面为灰褐色，腹部前面为灰色，自肛门向后灰黄相间。尾侧扁。初生小鳄为黑色，带黄色横纹。
有人把扬子鳄称为鳄鱼，把它看作是鱼一类的水生动物。其实扬子鳄没有鳃，也不是水生动物，只不过扬子鳄又回到水中，形成了一些适应水中生活的特点，具有水陆两栖的本领而已。这样，扬子鳄就扩大了生活的领域，使它们容易在生存斗争中成为优胜者。
习性
在江湖和水塘边掘穴而栖，性情凶猛，以各种兽类、鸟类、爬行类、两栖类和甲壳类为食。6月份交配，7～8月份产卵，每窝可产卵20枚以上。卵产于草丛中，上覆杂草，母鳄则守护在一旁，靠自然温度孵化，孵化期约为60天。具冬眠习性。
扬子鳄喜欢栖息在湖泊、沼泽的滩地或丘陵山涧长满乱草蓬蒿的潮湿地带。它具有高超的挖洞打穴的本领，头、尾和锐利的趾爪都是它的打洞打穴工具。俗话说“狡兔三窟”，而扬子鳄的洞穴还超过三窟。它的洞穴常有几个洞口，有的在岸边滩地芦苇、竹林丛生之处，有的在池沼底部，地面上有出入口、通气口，而且还有适应各种水位高度的侧洞口。洞穴内曲径通幽，纵横交错，恰似一座地下迷宫。也许正是这种地下迷宫帮助它们渡过了严寒的大冰期和寒冷的冬天，同时也帮助它们逃避了敌害而幸存下来。
扬子鳄喜静，白天常隐居在洞穴中，夜间外出觅食。不过它也在白天出来活动，尤其是喜欢在洞穴附近的岸边、沙滩上晒太阳。它常紧闭双眼，爬伏不动，处于半睡眠状态，
给人们以行动迟钝的假象，可是，当它一旦遇到敌害或发现食物时，就会立即将粗大的尾巴用力左右甩动，迅速沉入水底逃避敌害或追逐食物。它最爱吃的食物是田螺、河蚌、小鱼、小虾、水鸟、野兔、水蛇等动物。扬子鳄的食量很大，能把吸收的营养物质大量地贮存在体内，因而它就有很强的耐饥能力，可以渡过漫长的冬眠期。
产地
产于安徽、浙江和江苏的交界处。扬子鳄是我国特有的孑遗物种，它在生理上具有许多残遗特征，分布上的不连续性也说明了这一点。为了探索扬子鳄的奥秘，我国已建立了扬子鳄保护区和扬子鳄繁殖研究中心。
扬子鳄是我国特有的鳄类，也是世界上濒临绝灭的爬行动物之一。它的身体长约1.5-2米，不如非洲鳄和泰国鳄的体型那么巨大。扬子鳄的吻短钝，属短吻鳄的一种。因为扬子鳄的外貌非常像“龙”，所以俗称“土龙”或“猪婆龙”。上世纪70年代，它被携出国门，云游欧洲，名扬世界。
独特的捕食方法
扬子鳄在陆地上遇到敌害或猎捕食物时，能纵跳抓捕，纵捕不到时，它那巨大的尾巴还可以猛烈横扫。遗憾的是，扬子鳄虽长有看似尖锐锋利的牙齿，可却是槽生齿，这种牙齿不能撕咬和咀嚼食物，只能像钳子一样把食物“夹住”然后囫囵吞咬下去。所以当扬子鳄捕到较大的陆生动物时，不能把它们咬死，而是把它们拖入水中淹死;相反，当扬子鳄捕到较大水生动物时，又把它们抛上陆地，使猎物因缺氧而死。在遇到大块食物不能吞咽的时候，扬子鳄往往用大嘴“夹”着食物在石头或树干上猛烈摔打，直到把它摔软或摔碎后再张口吞下，如还不行，它干脆把猎物丢在一旁，任其自然腐烂，等烂到可以吞食了，再吞下去。扬子鳄还有一个特殊的胃。这只胃不仅胃酸多而且酸度高，因此它的消化功能特别好。
四爪陆龟
别名草原陆龟，属于陆龟科，学名为 Testudo horsfieldi。
爪陆龟是生活在内陆草原地区的龟类。背甲长12～16厘米，宽10～14厘米。头部与四肢均具黄色；头小，顶部有对称的大鳞；喙缘锯齿状。盾片中央棕黑色，边缘黄色，并有同心环纹。四肢均有四爪，指、趾间无蹼。前臂与胫部有坚硬大鳞，股后有一丛锥形大鳞。生活在海拔700～1000米的黄土丘陵地，常在蒿草丰富、土质湿润、螺壳较多的阴坡凹地栖息。阴天或夜晚躲藏在洞穴中。喜食植物的花果及肉质叶片，好饮水。4～5月份交配，
产卵2～4枚，卵白色椭圆形，孵化期60天左右。幼龟出壳后仍在土里，翌年春季才爬出来活动。7月下旬入洞穴夏眠，休眠洞较深，常在阳坡栖居。
产于新疆霍城县。属于国家一级保护动物。
四爪陆龟仅见于新疆维吾尔区城县境内，于天山支脉阿克拉斯山的前山荒漠地带。国外哈萨克斯坦南部荒漠、天山山脉的西南部及黑海东岸、健康西部、印度西北部、阿富汗、巴基斯坦北部均有分布。
四爪陆龟背甲中部略微扁平，看上去其背甲基本上呈圆形。它的头比较小；前肢粗壮而略扁，后肢为圆柱形；共有四爪，趾间无蹼；成年龟体色为黄橄榄色或草绿色，并有不规则黑斑；腹部甲壳大而平，呈黑色，边缘为鲜黄色。同龄四爪陆龟，雌龟大于雄龟，雌龟尾巴较短，尾根部粗壮，而雄龟尾巴较细长。当你将其举起时，它会伸展四肥，做出举手投降状，样子十分可爱。
四爪陆龟栖息于海拔700—1000米的荒漠地带，其耐寒能力较强，冬季有较长的休眠期，因而繁殖期长。四爪陆龟平时喜食优良的牧草、蔬菜、水果。当在条件允许时，也会吃些猪肝等食物。
随着人口数量的不断增加，耕作面积日益扩大，使得四爪陆龟的栖息环境逐年减少；另外，由于大面积的开荒，使得四爪陆龟非常喜欢吃的优良牧草已不复存在，也使四爪陆龟的生活范围越来越小；不仅如此，四爪陆龟有较高的药用价值，肉可食用，由此也造成了四爪陆龟数量急剧减少。现已被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录II，同时列入《中华人民共和国野生动物保护法》I级保护动物。
鳄蜥
鳄蜥是爬行动物中比较古老的一类，体长15—30厘米，尾长23厘米左右，体重50—100克，身体可以分为头部、颈部、躯干部、四肢、尾5个部分。头部较高，头部和体形与蜥蜴相似，颈部以下的部分，特别是侧扁的尾巴，既有棱嵴状的鳞片，又有许多黑色的宽横纹，则又很象扬子鳄，所以被称为鳄蜥。
鳄蜥具有重要的科学研究价值，但种群数量在迅速减少，已经处于濒临灭绝的状态。造成鳄蜥濒临灭绝的原因，主要有以下几个方面：第一，它仅产于广西大瑶山的少数沟冲之内，分布范围十分狭窄，而生长条件如对海拔高度、气温、雨量、水流、土壤、植被和食物等的要求，都比较苛刻。这种生境一旦遭到破坏，它的繁衍生存也就受到影响。第二，鳄蜥1年只产1次，每次产仔2一8只左右，有些雌性还有不孕现象，所以自然繁殖率不
高。幼体出生以后，还经常遭到成体的吞食、伤害，死亡率往往占出生率的80％左右。第三，鳄蜥的生境受到严重破坏，50年代末以来，由于开荒造林，开垦农田以及开山采矿等人类活动，山林在不同程度上受到砍伐或焚烧，有些地方的山林，几乎都被砍光烧净，造成山溪断流，使鳄蜥失去了生存之地。第四，乱捕滥杀现象十分严重，有人进山大量捕捉外运倒卖，还有人成立收购站，将鳄蜥成箱外运，每次约几百只。现在瑶山鳄蜥的野外总数仅有2500条左右，其中金秀的罗香乡有500条，昭平的北陀乡和九龙乡有1500条，贺县的里松乡有500条。如不及时采取得力措施，则这一世界珍稀动物会有迅速灭绝的危险。
你知道以下十一种比大熊猫濒危动物吗？
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19、保护珍稀野生动物 教学目标： 1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。培养爱心和责任心。 2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。 3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。 教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。 教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。 课前准备 1、学生搜集有关人与动物的相关资料。 2、教师结合教学内容制作相关课件。 教学过程 （一）导入新课： 1.播放公益广告。 2.这则广告在告诉我们什么？ 3.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。（板书课
题） 4、课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状 态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。 （学生汇报） 5、通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪 些吗？ 老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。 6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学 生欣赏珍稀野生动物图片。 （二）讨论与探究 1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野 生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危 机呢？我们从下面的图片中找找答案。 教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。 2、学生看完图片后谈感受。
学生：这些动物太可怜了！ 学生：人类太残忍、太可恶了！…… 3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？ （１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。 （2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护 动物的法律法规等等。 4、感知动物对生态平衡的重要性。 出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。 [所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。] 教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而
我国十大濒危动物 1.大熊猫 大熊猫是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。化石显示，大熊猫祖先出现在2~3百万年前的洪积纪早期。距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，它属于剑齿象古生物群，大熊猫的栖息地曾覆盖了中国东部和南部的大部分地区，北达北京，南至缅甸南部和越南北部（夏勒，1993年）。现在分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一类保护动物。 大熊猫也叫…猫熊?，是哺乳动物，身体肥胖，形状像熊但要略小一些，尾巴短，眼睛周围、耳朵、前后肢和肩部是黑色，其余都是白色。毛密而有光泽，耐寒。喜欢吃竹叶、竹笋。目前已知的大熊猫的毛色共有三种：黑白色、棕白色、白色。 生活在陕西秦岭的大熊猫因头部更圆而更像猫，被誉为国宝中的“美人”。 大熊猫居住地带的竹子，曾大面积开花、枯死，威胁着大熊猫的生存。全世界都极其关注珍稀动物大熊猫的抢救和转移工作。 2. 金丝猴 金丝猴是地球上稀有的珍贵动物之一，世界上的金丝猴仅有4种，它们是川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴和越南金丝猴，前三种都产于我国，因此金丝猴也可以说是我国的特有种类，同时金丝猴也是我国一级保护动物。目前，除我国外，这些稀世珍宝在世界上仅有法国、英国等极少数国家的博物馆中收藏有若干标本。金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐名，同属“国宝级动物”，它们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱。 体长约70厘米，尾长约与体长相等或长些。鼻孔大，上仰。唇厚，无颊囊。背部的毛长发亮，颜色为青色，头顶、颈、肩、上臂、背和尾的毛为灰黑色，头侧、颈侧、躯干腹面和四肢内侧的毛为褐黄色，毛质十分柔软。因其鼻孔极度退化，即俗称“没鼻梁子”，因而使鼻孔仰面朝天，所以又有“仰鼻猴”的别称。 金丝猴共四种，仅我国分布的三种均已被列为国家一级保护动物。 主要的区别是：川金丝猴（r．roxellanae）脸上的毛为天蓝色，故又称“蓝面猴”。两侧、胸及后腿的毛为金黄色，分布于四川、甘肃和陕西； 滇金丝猴（r．bieti）的脸两侧为白色，分布于云南、四川和西藏东部； 黔金丝猴（r．brelichi）的两肩之间有1块卵圆白毛区，分布于贵州与四川之间。 金丝猴群栖高山密林中。主要在树上生活，也在地面找东西吃。以野果、嫩芽、竹笋、苔藓植物为食。主食有树叶、嫩树枝、花、果，也吃树皮和树根，爱吃昆虫、鸟、和鸟蛋。 母金丝猴无微不至地关心和疼爱自己的孩子，尤其在哺乳期，母猴总是把小猴紧紧的抱在胸前，或是抓住小猴的尾巴，丝毫不给它玩耍的自由。在这期间，朝夕相处的丈夫尽管向“夫人”献尽了殷勤：又是为她理毛、又是为她检痂皮、但是也别想
大壁虎，俗称蛤蚧、又称仙蟾，台湾称为大守宫，主要分布于亚洲北回归线附近的亚热带地区。除中国有分布，亦分布于越南、泰国和老挝。大壁虎多栖息在悬岩峭壁的洞缝，个别也居住在树洞里。穴居的洞隙不太，身躯刚好能在洞内自由行动；遇敌即能甩尾逃脱，于事后长回，甚至其遇敌或捕获猎物时会对之紧咬不放2。洞隙形状各异，一般洞宽15-30厘米，高3-6厘米，深度不等，有的可达数米之深。在野外常单独或几条栖息一处。大壁虎喜欢干燥，在低洼或石山下部很难看到蛤蚧的踪迹。大壁虎是药用动物的一种，由于长期捕捉，野生资源日渐减少。 生物形态 大壁虎是最大的一种壁虎，体长大约12~16厘米，尾长10~14厘米，体重大壁虎 50~100克。它的外貌与一般壁虎相似，背腹面略扁，头较大，呈扁平的三角形，象蛤蟆的头，眼大而突出，位于头部的两侧；口也大，上下颌有很多细小的牙齿。颈部短而粗。皮肤粗糙，全身密生粒状细鳞，背部有明显的颗粒状疣粒分布在鳞片之间。体色变异较大，基色就有黑色、黑褐色、灰褐色、深灰色、灰蓝色、绣灰色、青黑色、青蓝色等，头部、背部有黑色、褐色、深灰色、蓝褐色、青灰色等颜色的横条纹，身体上散布有6~7行横行排列的白色、灰白色或灰色的斑点，还有砖红色、紫灰色或棕灰色，密布桔黄色及蓝灰色小圆斑点，以及不规则的宽横斑。背部疣粒状的小鳞片之间还杂有均匀散布的粗大疣鳞。尾巴较圆而长，但长度不及体长，有6~7条白色环纹，基部较粗，容易折断，能再生，但再生的尾没有白色环。四肢不很发达，仅能爬行。指（趾）膨大，底部有单行褶皱皮瓣，能吸附墙壁。雄性后肢的股部腹面有一列鳞，具有圆形的股孔，叫做股窝，数目为14~22个，雌性没有或者不明显。 编辑本段分布范围 我国分布于广东、广西、香港、福建及云南。台湾省有记录。据在广西8个地区调查，除桂林地区外，其大壁虎 余7个地区所辖48个县(市)内的228个乡(镇)或村都有分布。国外分布于西起孟加拉，向东到印度支那各国，南到印度尼西亚，菲律宾等地。
《保护珍稀野生动物》教学设计 教材分析：《保护珍稀野生动物》一课属于综合探索学习领域，这一学习领域的总体目标是采用游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。《保护珍稀医生动物》一课，通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识和协作精神，知道学生根据收集的材料制作宣传画册、学习报或珍稀野生动物分布图。同时，培养学生的动手操作能力、形象思维能力以及团队合作能力，并能准确表达自己的思想情感。学情分析：三年级的学生在绘画表现能力方面正处于一个逐渐成熟的阶段，能准确地表达自己的意愿，但在动手操作能力方面还比较薄弱，对于珍稀野生动物的了解也很少，需要老师的及时指导。这个年龄阶段的学生有很高的学习热情，对用美术语言表现我国的珍稀野生动物充满了好奇，所以课堂上应该抓住这一主线，并使其贯穿整个课堂。 教学准备：辅助课件、范画、收集各种珍稀野生动物的资料。学生课前准备：各种工具、收集中国珍稀野生动物资料。 教学目标： 知识与技能目标：认识我国部分珍稀野生动物，了解他们的生活习性、生存状况、位置分布等内容，了解表现保护珍稀野生动物的艺术形式。
过程与方法目标：学会绘制珍稀野生动物分布图、宣传画册和学习小报等宣传性作品的知识和技能，并利用各种材料大胆表现珍稀野生动物的形象。 情感态度价值观目标：培养学生保护动物、爱护环境的责任感。 教学重点：学习制作保护珍稀野生动物的学习小报和宣传画册。 教学难点：利用手中的材料制作出形象的动物造型，制作有有自己想法的宣传作品。 教学过程： 一、激发兴趣、导入课题 师：课前老师了解到咱们班的同学都特别喜欢小动物，是吗？看今天老师带了了谁，你们喜欢它吗？ 师：大家知道熊猫最喜欢吃什么？ 学生：竹子。 师：那它生活在什么地方？ 学生：四川 师：这是老师用剪贴的方法，制作的熊猫的形象，因为老师抓住了熊猫最主要的特征，所以简单的几个黑色形状就能把熊猫表现出来，瞧，老师还用花布粘贴出了可爱的熊猫。 学生摸一摸感受不同材质的熊猫作品。 师：熊猫在地球上生存了至少800万年，被誉为“中国国宝”，
人教版三年级下册美术教案19保护珍稀野生动物 课时：2课时 课堂类型：综合探索 教学目标： 1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。 2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点： 1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。 2、学生想象力的创新。 教具学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入课题 以动物世界的录像片和动物的图片导入课题： （1）让学生欣赏图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。（2）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。 （3）出示课题——保护珍稀野生动物 2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。 师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 3、引导学生于小组为单位讨论：每个学生要什么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。 师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。 三、制作 1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 2、以小组为单位来制作。 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 四、学生作业，教师辅导 五、展示作业，总结评价。 1、是否有集体合作的精神。 2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
濒危动物是指所有由于物种自身的原因或受到人类活动或自然灾害的影响，而有灭绝危险的野生动物物种。从广义上讲，濒危动物泛指珍贵、濒危或稀有的野生动物。从野生动物管理学角度讲，濒危动物是指《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录所列动物，以及国家和地方重点保护的野生动物。 濒危动物具有绝对性和相对性。绝对性是指濒危动物在相当长的一个时期内野生种群数量较少，存在灭绝的危险。相对性是指某些濒危动物野生种群的绝对数量并不太少，但相对于同一类别的其他动物物种来说却很少；或者某些濒危动物虽然在局部地区的野生种群数量很多，但在整个分布区内的野生种群数量却很少。 一些国家或地区视为濒危物种的野生动物，在另外一些国家或地区可能并不视为濒危动物。一些种类的濒危动物在得到了有效保护、其野生种群数量明显上升、不再有灭绝危险时，也可以退出濒危动物的行列。 濒危动物等级的划分，有两种方法： 1．两级法这是我国国家重点保护动物划分的标准，它是根据物种的科学价值、经济价值、资源数量、濒危程度以及是否为中国所特有等多项因素综合评价、论证而制定的。 I级：指我国特产稀有或濒于绝灭的野生动物。 II级：指数量稀少，分布地区狭窄，有绝灭危险的野生动物。 2．六级法这是世界自然保护联盟（IUCN）在其著名的《红皮书》中对受危胁物种的分级方法，近年来我国出版的部分《中国濒危动物红皮书》中也开始用此法。 绝灭（Ex）：指野生状态下已经绝迹，但人工饲养或放养的尚有残存，如麋鹿。 国内绝迹（Ex）：指国内野生状态的已经绝迹，国外尚有野生的，如高鼻羚羊。 濒危（E）：野生种群数量已降低到濒临灭绝或绝迹的临界程度，且致危因素仍在继续，如朱鹮、华南虎。 易危（V）：野生种群数量明显下降，如不采取有效保护措施，势必沦为"濒危"者，或因接近某"濒危"级别，而必须予以保护以确保"濒危"种的生存，如金猫、云豹。 稀有（R）：从分类订名以来，总共只有为数有限的发现纪录者，如沟牙鼯鼠。 不足（I）：情况不甚明显，但有迹象表明可能属于或疑为濒危或趋危者，如普氏原羚、假吸血蝠。 濒危动物目录 1.哺乳类 中文名学名保护级别 单孔目Monotremata 长吻针鼹Zaglossus bruijni EN濒危 袋貂目Dasyuromorphia 沙漠袋貂Sminthopsis psammophila EN濒危 袋狸目Peramelemorphia
《保护珍稀野生动物》教案 教学目标： 1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点： 教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 教学难点：学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。课前准备： 1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课： 1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。 2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。（板书课题) 二、学习新课： 1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍。（学生展示资料） 2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。 3、目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）
中国10大濒危野生动物 由于火灾等原因而造成的森林破坏，我国不少野生动物种类已经灭绝或处于濒危。 1、大熊猫 大熊猫是一种以食竹为主的食肉目动物，不仅集珍稀、濒危、特产于一身，而且非常古老，有“活化石”之称。与其同时代的古动物剑齿虎、猛犸象、巨貘等均已因冰川的侵袭而灭绝，惟有大熊猫因隐退山谷而遗存下来。现仅分布于中国四川、陕西、甘肃约40个县境内的群山叠翠的竹林中，过着与世无争的隐居生活。 2、金丝猴 中国金丝猴包括川、滇、黔三种，大家比较熟悉的当属川金丝猴。川金丝猴，分布于四川、陕西、湖北及甘肃，深居山林，结群生活。背覆金丝“披风”，攀树跳跃、腾挪如飞。金丝猴刚被命名时，因其仰鼻金发，使动物学家爱德华先生联想起欧洲十字军司令的翘鼻金
发的夫人洛克安娜，于是，他便用这个美人之名命名了金丝猴—Rhinpitheius roxellanae。 3、白鳍豚 白鳍豚为中国长江中下游的特有水兽，全球豚类有70多种，淡水仅5种，中国仅此一种淡水鲸，分布狭窄，比大熊猫更古老、更稀少。白鳍豚体态娇美、皮肤滑腻、长吻似剑、身呈纺锤。眼小如豆、耳小像针，上下颌密布小牙130多颗，头顶左上方有一圆形鼻孔，每隔20秒出水换一次气，虽然视听能力欠佳，但其声纳系统发对超声波的回声定位能力可使它与在十几公里外的同伴取得联系。 4、华南虎 华南虎的英文为“中国虎”，是我国特有亚种，原为中国分布最广、数量最多、体型较小，但资格最老的一个虎种。全球的虎仅有一种，均产于亚洲，上个世纪尚有8个亚种：孟加拉虎、东北虎、爪哇虎、华南虎、里海虎、巴厘虎、苏门达腊虎，但后三个亚种相继灭绝，
中国的新疆虎（尚未搞清属于哪个亚种）是在20世纪初灭绝的。 5、朱鹮 要问中国最珍稀的鸟是什么，那朱鹮应当名列前茅。这种被动物学家誉为“东方明珠”的美丽涉禽是一种人们一度认为已经灭绝的鸟类，它们原是东亚地区的特产鸟类，仅在中国、朝鲜、日本及俄罗斯有分布，但二十世纪六十年代后都失去了踪影。难道朱鹮真的消失了吗？七十年代后期，中国鸟类学家开始寻找朱鹮，1981年终于在陕西洋县姚家沟发现2窝共7只朱鹮，轰动了世界。 6、褐马鸡 褐马鸡是一种产于中国山西庞泉沟、河北小五台山及北京门头沟的珍禽，因耳部由两个雪白的耳羽，好似长角，或有人称之为角鸡或耳鸡。尾羽上翘后，披散垂下，如同马尾，故名马鸡，马鸡属共有4种，均产于中国，既藏马鸡、白马鸡、蓝马鸡和褐马鸡。许多动物学家建议，应把褐马鸡定为中国国鸟。目前，褐马鸡为国际自然保护
锯 鳐 科 Pristidae ★锯鳐科所有种 Pristidae spp. ( 除 小齿锯鳐 Pristis microdon ( 仅用 被列入附录 II 的物种 ) 于以保护为根本目的，向适合的和 可接受的水族馆开展活体动物国际 贸易) 辐鳍亚纲 ACTINOPTERYGII 鲟 形 目 ACIPENSERIFORMES ★鲟形目所有种 ACIPENSERIFORMES spp. ( 除被 列入附录 I 的物种 ) 鲟 科 Acipenseridae 短 吻 鲟 Acipenser brevirostrum 波罗的海鲟 Acipenser sturio 鳗 鲡 目 ANGUILLIFORMES 鳗 鲡 科 Anguillidae 濒危野生动植物种国际公约》附录一、附录 (下)
欧洲鳗鲡Anguilla anguilla ( 推迟 18 个月，于2009 年 3 月13 日生效) 鲤形目CYPRINIFORMES 胭脂鱼科Catostomidae 内达华州呵吸鲤Chasmistes cujus 鲤科Cyprinidae 朱林氏原鲃Probarbus jullieni 盲鲃Caecobarbus geertsi 骨舌鱼目OSTEOGLOSSIFORMES 骨舌鱼科Osteoglossidae 美丽硬仆骨舌鱼Scleropages 巨骨舌鱼Arapaima gigas formosus 鲈形目PERCIFORMES
隆头鱼科Labridae ★波纹唇鱼（苏眉） Cheilinus undulatus 石首鱼科Sciaenidae 加利福尼亚湾石首鱼Totoaba macdonaldi 鲇形目SILURIFORMES 鱼芒科Pangasiidae ★巨无齿鱼芒Pangasianodon gigas 海龙鱼目SYNGNATHIFORMES 海龙鱼科Syngnathidae ★海马属所有种Hippocampus spp. 肉鳍亚纲SARCOPTERYGII 角齿肺鱼目CERATODONTIFORMES
中国珍稀野生动物—亚洲象 亚洲象 中文名称：亚洲象 中文别名：印度象 英文名：Indian elephant 拉丁学名：Elephas maximus 分类地位 界：动物界 Animalia 门：脊索动物门 Chordata 纲：哺乳纲 Mammalia 目：长鼻目 PROBOSCIDEA 科：象科 Elephantidae 属：象属 Elephas 外形特征 亚洲象属只有一种，也叫印度象，分布在南亚和东南亚，鼻端有一个指状突起，雌象没有象牙，即使是雄象也有一半没有象牙或象牙很小，耳朵比较小、圆，前足有5趾，后足有4趾，共有19对肋骨（其中苏门答腊亚种有20对，但比非洲象少一根），头骨有两个突起，背拱起。性情温和，比较容易驯服。过往可再分4个亚种：印度象﹑锡兰象﹑马来西亚象及苏门答腊象。 马来西亚有一种亚洲象亚种——侏儒象，个头更小。纳米比亚有一种非洲象亚种——沙漠象，足下肉垫变大，更适
应缺水的生活，非常知道节约用水，而且会在沙漠中寻找水源。 亚洲象是亚洲哺乳动物中的庞然大物，亚洲象全身深灰色或棕色，体表散生有毛发。成年雄性亚洲象肩高约2.4-3.1米，重约2.7-5吨，雌象体形稍小。象的耳朵很大，有丰富的血管以便散热，尾巴不长，顶端有毛刷。同非洲象相比，亚洲象体形较小，耳朵较小，前额较平。 上门齿突出于口外，略向上翘，最大的象牙长达 1.5－1.8米。只有雄性亚洲象长有象牙。象皮厚毛少，鼻与上唇愈合成圆筒状长鼻，两个上颌门齿大而长，就是所谓的“象牙”，口中一般每侧有三个前磨牙和三个后磨牙，食用高纤维的食品，树叶、草类等，磨牙并不是同时长出，现存的磨牙磨损后，新的磨牙才长出来，所以如果最后一颗（第六颗）磨牙大约在60岁以后磨损后，老象可能死于营养不良，如果继续饲喂磨碎的食品，它有可能继续活下去。 亚洲象的象鼻是鼻子的延伸，顶端有一手指状突出物非常敏感而灵巧。大象使用象鼻呼吸、闻味、喝水（吸水后放入口中）以及携握物品。 分布范围 尽管历史上亚洲象的分布地较广，现在它们主要生活在南亚和东南亚。国外见于孟加拉、不丹、文莱、柬埔寨、印度、老挝、马来西亚、缅甸、尼泊尔、斯里兰卡、泰国和越南的森林和附近平原及灌木地带。国内分布是它分布区的边缘，已有记录见于云南南部西双版纳(勐腊、景洪)、江城；
濒危野生动植物物种国际贸易公约 濒危野生动植物物种国际贸易公约即华盛顿公约。 华盛顿公约（CITES）的精神在于管制而非完全禁止野生物种的国际贸易，其用物种分级与许可证的方式，以达成野生物种市场的永续利用性。该公约管制国际贸易的物种，可归类成三项附录，附录一的物种为若再进行国际贸易会导致灭绝的动植物，明确规定禁止其国际性的交易；附录二的物种则为目前无灭绝危机，管制其国际贸易的物种，若仍面临贸易压力，族群量继续降低，则将其升级入附录一。附录三是各国视其国内需要，区域性管制国际贸易的物种。 缔约各国认识到，许多美丽的、种类繁多的野生动物和植物是地球自然系统中无可代替的一部分，为了我们这一代和今后世世代代，必须加以保护；意识到，从美学、科学、文化、娱乐和经济观点看，野生动植物的价值都在日益增长；认识到，各国人民和国家是，而且应该是本国野生动植物的最好保护者；并且认识到，为了保护某些野生动物和植物物种不致由于国际贸易而遭到过度开发利用，进行国际合作是必要的；确信，为此目的迫切需要采取适当措施。同意下列各条款： 第一条定义
除非内容另有所指，就本公约而言： 1．“物种”指任何的种、亚种，或其地理上隔离的种群； 2．“标本”指： （1）任何活的或死的动物，或植物； （2）如系动物，指附录一和附录二所列物种，或其任何可辨认的部分，或其衍生物和附录三所列物种及与附录三所指有关物种的任何可辨认的部分，或其衍生物。 （3）如系植物，指附录一所列物种，或其任何可辨认的部分，或其衍生物和附录二、附录三所列物种及与附录二、附录三所指有关物种的任何可辨认的部分，或其衍生物。 3．“贸易”指出口、再出口、进口和从海上引进； 4．“再出口”指原先进口的任何标本的出口； 5．“从海上引进”指从不属任何国家管辖的海域中取得的任何物种标本输入某个国家； 6．“科学机构”指依第九条所指定的全国性科学机构； 7．“管理机构”指依第九条所指定的全国性管理机构； 8．“成员国”指本公约对之生效的国家。 第二条基本原则 （一）附录一应包括所有受到和可能受到贸易的影响而有灭绝危险的物种。这些物种的标本的贸易必须加以特别严
野生动物保护现状分析 摘要：野生动物是十分宝贵的自然资源, 但是随着森林资源的减少和人为地猎捕, 许多种类濒临灭绝。本文介绍了我国野生动物保护现状以及存在的问题, 提出了野生动物资源保护的对策。 关键词：野生动物资源保护现状 我国地域辽阔，自然生态环境复杂多样，为野生动物生存和繁衍提供了得天独厚的条件。据统计，仅脊椎动物就有5250多种，占世界种数的10%以上。其中，兽类近500种，鸟类1256种，爬行类391种，两栖类280种，鱼类2840多种。同时，我国拥有的无脊椎动物种类估计约100多万种。我国的野生动物资源不仅种类丰富，而且特产珍稀动物种类多。据不完全统计，中国有大熊猫、金丝猴、褐马鸡、扬子鳄、白鳍豚等100多种特产珍稀动物。世界上有鹤类15种，中国就有9种；雁鸭类276种，中国有46种；野生雉类276种，中国有56种。丰富的野生动物资源是大自然留给我们的宝贵的自然历史遗产。加强我国的野生动物保护，对我国的经济发展和人民生活具有十分重要的意义。 一、我国野生动物保护现状 据2008 年《中国环境状况公报》, 一批濒危野生动物物种得到有效保护, 国际重点保护野生动物数量总体呈上升态势, 种群动态逐步稳定; 200 多种珍稀濒危野生动物建立了稳定的人工种群, 尤其是大熊猫、朱鹮、扬子鳄等极度濒危的野生动物种群不断扩大, 全国圈养大熊猫种群数量为268 只,朱鹮突破1000 只, 东北虎野外活动更加频繁, 栖息范围有所扩展, 朱鹮、麋鹿、野马、扬子鳄等濒危物物种回归自然工作已稳步推进。 虽然野生动物是国内唯一受到法律保护的动物,但它们也时刻面临着厄运。在可可西里藏羚羊保护区里随时可以见到被人捕杀后的藏羚羊的残缺不全的尸体; 在广东那里的人们至今还在食用在国家保护范围内的蛇、穿山甲、果子狸等等野生动物; 最近辽宁省沈阳市野生动物园里又发生了饿死11 只东北虎的事件。
中国珍稀动植物资料 1．保护野生动植物资源 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动植物资源。例如：我国仅高等植物就有3万多种，木本植物有7000多种。陆栖脊椎动物1800多种，其中爬行类300多种，鸟类1100多种，兽类400多种，占世界陆栖脊椎动物种类的10％。淡水鱼已见记载的近600种，海产鱼1500多种，也占世界鱼类种数的10％左右。此外，还有许多世界特有的珍稀动植物，如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚，植物中的银杏、水杉、珙桐等等。 由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等近10种；长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20种野生动物也正处在绝灭的边缘。许多贵重药材的药源，也由于无计划的采集而枯竭了。 野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。据近两千年来记录的统计，有110多种兽类和130 多种鸟类，已经从地球上消失了。当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。 2．我国部分珍稀动物简介 （1）大熊猫：亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。 （2）朱鹮：鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。 （3）金丝猴：亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。 （4）白头叶猴：哺乳动物。体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。（此外还有黑叶猴，也是一类保护动物。） （5）羚牛：亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350 公斤。尾较短，雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类保护动物。 （6）白鳍豚：又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆，嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特
中国濒危动植物论文报告 xx学院x级x班xxx 前言： 本学期很荣幸能选上温秀军老师的中国濒危动植物课，结课在即，我也受益良多。老师在课堂上所播放的相关的动植物世界的视频十分有趣，也很吸引人。仍记得那笨拙地想要跟母亲一起滑翔的小企鹅，还记得兰花伪装雌蜂骗雄蜂传播花粉，还有动物圈中的弱肉强食等，都给我留下了十分深刻的印象。课堂上以视频以及同学的PPT展示来传播濒危动植物知识的形式使得选修课不那么沉闷，也让我们在做PPT过程中认识到不同的濒危动植物。现将我在课堂上所学到的和我在网上搜索到的资料在此以小论文形式表达出来。 摘要： 濒危动植物是指所有由于物种自身的原因或受到人类活动或自然灾害的影响，而有灭绝危险的野生动植物物种。从广义上讲，濒危动植物泛指珍贵、濒危或稀有的野生动植物。从野生动植物管理学角度讲，濒危动植物是指《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录所列动植物，以及国家和地方重点保护的野生动植物。濒危动植物的濒危程度共分为六种，分别是：灭绝、野生灭绝、极危、濒危、易危还有低危。下面我就来介绍一种濒危爬行动物——扬子鳄。 1.简介 扬子鳄，或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上最小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。因其生活在长江流域，故称“扬子鳄”。与恐龙生活在同一时代的扬子鳄被称为“活化石”。因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰和研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。扬子鳄为国家一级保护动物，严禁捕杀。以下是物种属性资料： 拉丁学名：Alligator sinensis 别称：中华鼍、中华鳄、土龙、猪婆龙 界：动物界 门：脊索动物门 亚门：脊椎动物亚门 纲：爬行纲 目：鳄目 科：鼍科 属：短吻鳄属 种：扬子鳄 2.物种史学 扬子鳄是一种古老的爬行动物，现存数量稀少且已濒临灭绝。在古老的中生代，它和恐龙一样，曾经称霸地球，有1.5亿多年进化史，与恐龙属同一时代。后来，随着环境的变化，恐龙等许多爬行动物绝灭了，而扬子鳄和其它一些爬行动物却幸免于难。扬子鳄的故乡
中国珍稀野生动物—小熊猫 小熊猫 中文名称：小熊猫 拉丁学名：Ailurus fulgens 俗名：红熊猫，山门蹲，山闷蹲，九节狼，松狗，金狗，火狐，喔，锐，洛布久 英文名：Red Panda 分类地位 界：动物界Animalia 门：脊索动物门Chordata 纲：哺乳纲Mammalia 目：食肉目Carnivora 科：小熊猫科Ailuridae 属：小熊猫属Ailurus 种：小熊猫 A. fulgens 外形特征 体形肥胖体长40～60厘米，体重约6千克，全身呈红褐色，四肢呈棕黑色，体毛长而蓬松，脸圆，具白色斑纹，唇、耳缘和颊白色，脸上有白斑，眼鲜艳；尾粗，长超过体长之半，具9个棕黑与棕黄色相间的环纹，颇显著，因此，中国四川省称为九节狼。小熊猫四肢粗短，背部毛色为红棕色，其眼眶和两颊甚至连嘴周围及胡须都是白色。最好看的是一条蓬松的长尾巴，其棕色与白色相间的九节环纹，非常惹人喜爱，“九节狼”的别名因此而得。 分布范围 在第四纪更新世时期，小熊猫曾广泛分布于欧亚大陆，欧洲中部和英国都有化石纪录。现代小熊猫在中国分布于西藏、云南和四川。也见于印度、尼泊尔、不丹和缅甸北部。生活于2000～3000米的高山林区或竹林内。栖居在树洞或石洞中，凌晨和黄昏出洞觅食。杂食性，吃竹笋、野果、嫩枝叶，或捕捉小鸟、小鼠、昆虫和鸟卵为食。常在树枝上攀爬，有时高卧树枝上休息。夏季喜欢在河谷地区活动；冬季蹲伏在山崖边或树顶上晒太阳。肛门部和前肢的趾间具分泌腺，繁殖期内散发较强的气味。 生活习性
小熊猫生活在中国西南地区海拔二、三千米的亚高山丛林中。平时数只结成小群活动。虽然动作缓慢，显得笨拙，但攀爬技术高超，能稳稳当当地爬上树顶，甚至能爬到细树枝间，悠然自得地打瞌睡。如果要靠它迟钝的行动去捕获足够的猎物，自然是困难的。所以小熊猫已适应于杂食，且以植物为主。多食嫩叶、果实，有时也捕食小鸟和鸟蛋。中午和夜间睡眠，早晨和傍晚觅食，其馀时间爬上高树歇息。早春发情，生性善良的小熊猫，即使在繁殖期，同群雄性也和睦相处，相安无事，只是不容异群雄性闯入自己的领域，遇到异群个体入侵，则会一反常态，变得凶猛异常，立即展开争斗。夏季产仔，每胎一至三头，多半为二头。 栖居于海拔2000-3000米的高山丛林地带。集小群，夜行性。感官不甚灵敏，性格机警、温顺，灵活、善攀爬。以竹叶、竹笋、树叶、果实、小鸟、鸟卵等为食。小熊猫的外形，猫脸熊身，似猫非猫，似熊非熊，还拖着一条粗大带彩色环纹的尾巴，显然并非短尾大熊猫的亲族。一般人多把食肉类动物视为猛兽，小熊猫的性格却十分温顺文雅，一副小猫似的稚气脸谱，从来看不到愁容，颇能逗人喜爱。 保护级别 国家重点保护动物级别：二级 世界自然保护联盟(IUCN)：易危 濒危等级：渐危 濒危动植物种国际贸易公约(CITES)：附录I
《保护珍稀野生动物》教学设计1 一、教学目标 知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况． 过程与方法：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图．情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活． 二、教学重难点 教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力． 教学难点：学生想象力、创新能力的发挥． 三、教学策略 本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域．在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行制作、表现和展示，唤起对未知领域的探究欲望，并体验愉悦和成就感．这一领域的设置，为学生提供了一条学习美术的新途径． “综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才． 依据本课的性质及学生，主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识．课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节，通过小组讨论交流研究，探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等，继而研究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力． 四、教学过程
中国珍稀野生动物—东北虎 东北虎 学名：Panthera tigris altaica 英文名：Siberian Tiger 别名：西伯利亚虎，东亚虎，满洲虎，阿穆尔虎，乌苏里虎，朝鲜虎，亚洲虎。 所属科目 界：动物 门：脊索 纲：哺乳 目：食肉 科：猫科动物 属：豹属（Panthera） 种：虎（P. tigris） 亚种：东北虎 外形特征 东北虎是现存体重最大的猫科亚种，平均体长为2.8米左右，尾长约1米，平均体重350千克，东北虎主要分布于中国的东北地区，国外见于西伯利亚。体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称（另一说法：“汉字“王”，是根据虎头斑纹之状所造的象形文字”）。耳短圆，背面黑色，中央带有1块白斑。犬栖居于森林、灌木和野草丛生的地带。独居，无定居，具领域行为，夜行性。感官敏锐，性凶猛，行动迅捷，善游泳。捕食大中型哺乳动物，偶食小型哺乳动物和鸟。 分化 在朝鲜半岛分布的虎，曾被认为是一个单独的亚种-----朝鲜虎（KOREAN TIGER）。据说毛色和普通东北虎不同，而且体型要更小。朝鲜虎学名为Pant hera tigris coreensis ，由Brass于1904年定名。由于朝鲜半岛的虎几近灭绝，所以无从考证。在没有十分确切的证据下，国际上普遍把朝鲜半岛产的虎列类东北虎。 生活习性
东北虎一般住在600—1300米的高山针叶林地带或草丛中，主要靠捕捉野猪、黑鹿和狍子为生。它白天常在树林里睡大觉，喜欢在傍晚或黎明前外出觅食，活动范围可达60平方公里以上。 常言道：“谈虎变色”，“望虎生畏”。在人们心目中，老虎一直是危险而凶狠的动物。然而，在正常情况下东北虎一般不轻易伤害人畜，反而是捕捉破坏森林的野猪、狍子的神猎手，而且还是恶狼的死对头。为了争夺食物，东北虎总是把狼赶出自己的活动地带。东北人外出时并不害怕碰见东北虎，而是担心遇上吃人的狼。人们赞誉东北虎是“森林的保护者”。 保护级别 野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只，朝鲜半岛已经再没有东北虎的踪迹。东北虎已被列入中国Ⅰ级保护动物并被列入濒危野生动植物种。
保护濒危野生动物倡议书 保护濒危野生动物倡议书 同学们: 野生动物是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资源.保护野生动物,维护自然生态平衡,不仅关系到人类的生存与发展,也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志. 我国是一个野生动物资源非常丰富的国家,但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏,致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小,许多种类已处于濒临灭绝的状态.近几年,滥食野生动物的现象屡禁不止,使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难.最近,我们进行的采访调查表明:我市滥食野生动物的现象还十分严重;滥食野生动物的行为也正受到越来越多谴责.要彻底改变滥食野生动物这种不文明的行为,需要社会各界的共同努力. 为此,我们倡议:加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度,媒体和社会各有关部门,要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作,使《野生动物保护法》的宣传家喻户晓、深入人心. 我们倡议:保护野生动物是全社会共同的责任.林业、工商、卫生检疫、公安、交通等有关部门认真履行职责,相互配合,坚决打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为.全社
会也要积极行动起来,举报并协助执法部门,坚决与各种破坏野生动物的违法行为作斗争. 我们倡议:为了保护港城的生态环境,为了保护野生动物资源,为了我们的身心健康,不食野生动物,树立饮食新观念,摒弃不良饮食陋习,保护野生动物从餐桌做起,争做文明、守法、有爱心的公民. 朋友们,为了人类共同的生存环境,为了让城市成为更加美好的家园,让我们共同努力,一起行动起来,从我做起,从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活. 让我们携手共创21世纪人类与野生动物和谐共存的美好家园! 倡议人 时间 *
《保护珍稀野生动物》教学设计1 一、教学目标知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况．过程与方法：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图．情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活．二、教学重难点教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力．教学难点：学生想象力、创新能力的发挥．三、教学策略本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域．在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行制作、表现和展示，唤起对未知领域的探究欲望，并体验愉悦和成就感．这一领域的设置，为学生提供了一条学习美术的新途径．“综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才．依据本课的性质及学生，主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识．课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节，通过小组讨论交流研究，探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等，继而研究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力． 四、教学过程 教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明欣赏导入课前布置学生准备：每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料．1．教师播放动物世界的录像片让学生欣赏，出示动物的图片欣赏，请学生说说你都认识哪些动物对于这些动物你有哪些了解2．课前同学们都收集了资料，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法．3．出示课题——保护珍稀野生动物通过欣赏录像、图片，使学生对珍稀动物有初步的了解，激发学生的学习兴趣，收集资料的过程培养学生自主探究意识．交流探讨1．请各小组代表上台给大家作介绍．（学生展示资料）小组讨论，说出野生动物的习性和分布．比一比哪一
2018第09期下(总280期) Z HONG GUO NONG CUN JIAO YU 展项目管理机制创新，满足社会对于工程建设的多元化服务需求，实现优化管理目标。作为管理者与服务者，必须要从组织架构入手，加快推进建筑工程管理体系改革，从体系和管理层面实现管理格局的优化，推动项目管理在建筑工程管理中更好的发挥其应有的作用。 (二)注重建筑工程管理细节,将项目管理贯穿其中 在建筑工程管理过程中，由于施工方对于组织方案重视程度不够，进而导致工程管理控制困难的情况普遍存在，而在这种情况下，建筑工程质量的管理也常常被放在工程结算过程中 进行，这对于建筑工程管理水平提升是十分不利的。一般来讲， 要想对建筑工程质量进行有效的控制和管理，施工设计阶段是比较适合的。因此，在工程建设及施工之前，一定要重视施工组织方案的合理性，事先进行统筹和规划，注重施工细节，并且将项目管理贯穿到建筑工程管理的全过程中，找出其中可能存在的冲突和问题并制定相应的解决对策。 同时，应该重视人才建设，抽调具有专业知识的人员从事建筑工程管理工作，并且建立相应的责任机制，落实管理责任，强化管理水平。另外，对于施工机械的使用和调配，一定要高效 合理，因为这也是建筑工程管理过程中的一部分，这些都要在施工组织方案中有所体现。只有做好充分的施工前准备工作，才能在施工过程中更加顺利的保证工程进度，实施项目管理的过程中也会更加顺畅，从而为建筑工程管理质量提升奠定坚实基础。 作者简介: 程霞(1983.10—),女,四川彭州人,汉族,大学本科学历。 (通联:四川省彭州市统一建设集团有限公司) 野生动物是自然的馈赠品，自然界是由许多不同的生态系统相互联系而组成的。一种植物的消失会伴随着以这种植物为食的动物消失，从而影响整个生物链的安全。所以，一种野生动物灭绝会引发蝴蝶效应，产生严重 后果。我国野生动物资源丰富，种类繁多，但是重视程度不够，保护工作不到位，引发野生动物生存危机，因此着手当前保护濒危野生动物刻不容缓。 一、我国濒危野生动物保护现状我国是濒危动物存在数量大国。 列入《国家重点保护野生动物名录》的有257种，列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》附录的原产于中国的濒危动物有120多种，列入《中国濒危动物红皮书》的鸟类、两栖爬行类和鱼类有400种，随着经济的持续快速发展 濒危野生动物是指由于物种自身的原因或受到人类及其他外界生物活动或自然灾害的影响而有种群灭绝危险的野生动物物种。随着经济社会的快速发展,人们对野生动物的存在价值认识不足,我国野生动物灭绝的种类在逐渐增加,野生动物的生活家园和食物链惨遭受巨大破坏。我国目前濒临灭绝的野生动物最少的仅剩几十只。本文将从我国国濒危野生动物保护现状与如何更好地保护野生动物来进行前景展望。 分析我国濒危野生动物保护现状与前景展望 姜桂萍 66