第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
1．知识目标：
知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人。
2．能力目标：
在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。
3．情感、态度与价值观目标：
增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人。
1．重点：
(1)知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在。
(2)理解关爱的重要性。
(3)懂得如何关爱他人。
2．难点：
理解关爱他人是一门艺术。
一、导入新课
视频导入
思考：同学们怎么看待视频中的志愿者们和学生的行为？
提示：是一种积极奉献社会，关爱他人的行为。在这个视频中那位老师说了学生的这样一个小小的举动不足以改变山区孩子的生活，但是可以给他们带去社会的温暖、可以传播正能量；外以为老师也说了可以影响学生以后在社会生活中能够承担起一份责任。那么作为当
代中学生，我们应该也要学会关爱他人。那么，我们为什么要关爱他人？又该如何去关爱他人？这些就是本节课我们要探讨的话题。
设计意图：这段视频不仅可以引出课题而且可以为后面的知识讲解也有铺垫的作用。
二、讲授新课
目标导学一：关爱他人是一种幸福
一、什么是关爱？
关爱就是关心和爱护
教师：既然知道了什么是关爱那么接下来我们来想想
活动一：各说纷纭
（1）同学们在平常在生活中有没有受到过别人的关心和爱护呢？或者你有没有关心和爱护过别人？
（2）当你受到别人的关爱时或者你在关爱别人的时候内心是什么感受？
提示：当别人在关爱我们的时候往往可以给我们带来希望和温暖，而当我们看到别人受到我们的关心与爱护的时候看着他们充满希望与温暖的表情，我们的内心是充满快乐与幸福的。同时我们受着来自方面的关爱，说明关爱无时不在，无处不在。
设计意图：设计本活动的目的在于使学生感悟爱心，培养爱心，奉献爱心，明白关爱别人或者受到别人的关爱都是一种幸福的体验。
活动二：探究与分享
一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
探究：（1）当老人看到车子开走的时候、车子停下来的那一瞬间、售票员搀扶她跟她说不用着急，车子在等你的时候、乘客给她让座的时候，老人的内心分别会有什么样的感受？
（2）乘客们看到售票员给司机提醒到老人上车这一过程到给老人让座、老人说“让你们久等了、谢大家的时候”大家的内心感受和这一车浮现的画面应该是什么样的？
提示：老人的心里感受应该是：失望-看到希望-温暖这样一个过程。
而大家相互之间是受影响，车内是和谐融洽的、充满正能量的。
总结：(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
设计意图：此活动旨在使学生理解关爱的重要性，明确关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会，做到关爱他人，快乐自己，力所能及地帮助身边的每一个人。
活动三：故事导读
2017年4月27日，河北省文明委决定评选表彰2016年度文明家庭。曾经荣登“中国好人榜”的韩健老人和他的家庭再次榜上有名。
2014年，韩健老人被打工女孩骑车撞昏在地。由于女孩没有逃逸，而是呼喊救命，使老人及时得到救治。老人苏醒后，不但不怨恨女孩，并和全家一起原谅了她，不让其赔偿和陪护，还帮她找到新工作，解决困难。
探究：这个故事告诉我们什么道理？
提示：(3)关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
二、关爱他人具有什么作用？
(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互
尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
(3)关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
目标导学二：关爱他人是一门艺术
活动四：小组讨论
一天，中学生甲、乙、丙、丁放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩，不慎滑进河里。甲、乙、丙、丁均不会游
泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。
甲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。
乙：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。
丙、丁：一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳里河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。
探究：(1)你最赞成谁的做法？为什么？
(2)该材料警示我们在关爱他人时应注意什么问题？
提示：(1)最赞成丙和丁的做法。因为他们具有较强的安全意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去救助他人。这样既保护了自己，又成功地抢救了他人。
(2)关爱他人是一门艺术。关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
三、我们应该怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。（前提）我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。（2）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
（3）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
设计意图：此活动旨在使学生懂得关爱他人，要讲究技巧、策略，明确珍爱自己与关爱他人是相辅相成的、一致的，要提高自己的判断能力，理性选择传递爱心的方式，避免盲目冲动，减少不必要的损失。
活动五：阅读材料，思考问题
班主任知道学生卓玛家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为卓玛捐款，还请来了电视台为梅梅做宣传。可卓玛对此却非常反感。
探究：(1)卓玛的反感说明了什么问题？
(2)为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？
(3)综合上述问题及答案，你认为我们在帮助他人时应注意什么问题？
提示：(1)卓玛的自尊心受到了伤害。
(2)没有考虑到被帮助者的内心感受，伤害了他人的自尊心。
(3)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。
设计意图：此活动旨在使学生懂得关爱他人要讲究技巧、策略，明确假若我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，也许反而会伤害被帮助者。
三、课堂小结
本节课我们的中心话题是“关爱”，重点讲了关爱的重要性及怎样关爱他人两个方面的问题。希望通过本节课的探讨，我们每个人都可以从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，去关爱他人，认识到关爱他人并不难，一个举动、一个微笑、一句话等都能体现对他人的关爱。同时，明确关爱他人并不是单纯的付出，还会使自己获得更多的发展机会。
四、板书设计
关爱他人?????关爱他人是一种幸福???关爱，就是关心爱护
关爱无时不在，无处不在关爱他人是一门艺术?????关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略?????尊重他人保护自己
选取贴近学生生活、贴近实际的素材激发学生的学习兴趣，使学生对关爱的重要性及怎样关爱他人有了一定的认识，但更主要的是让学生自己学会在实际生活中去感悟、去践行、去升华。
第三单元勇担社会责任 第七课积极奉献社会 第2课时服务社会 知识目标 1．知道服务社会的意义。 2．学会如何服务社会。 能力目标 1．积极为社会作贡献，服务社会。 2．在为社会服务的过程中实现或体现自己的人生价值。 3．努力学习，增强服务社会的本领。 4．增强自己热爱劳动的意识和决心，提高劳动能力。 情感、态度与价值观 1．培养自己热爱劳动的情感和敬业精神。 2．在服务社会、奉献社会中实现人生价值。 3．积极参与社会公益活动，热爱社会。 重点 1．服务社会的意义。 2．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。 难点 1．在奉献中实现人生价值。 2．增强劳动观念，培养敬业精神。 教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。 学生准备：预习新课。 一、情景导入，场景激趣 【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。 京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。 2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变
第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 教学目标 【知识与能力】 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 【过程与方法】 运动全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 【情感态度价值观】 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 教学重难点 【教学重点】 关爱他人的作用。 【教学难点】 关爱他人的艺术。 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 二、新课讲授 目标导学一：关爱他人是一种幸福 (一)关爱他人的含义及表现 1.什么是关爱。 提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答） 3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片） (二)理解关爱 设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。 1.展示教材P76第一个“探究与分享” 2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的
第七课积极奉献社会 7.1 关爱他人【教学目标】 知识目标 :知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标 :能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度与价值观目标 :树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 展示课题《关爱他人》。 二、新课讲授 （一）认识关爱 A．关爱他人的含义 活动一：你说我说：我得到的关爱 思考：什么是关爱。 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 B.理解关爱 (二)关爱他人的原因 1、关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 活动二：关爱促和谐 (展示教材P76第一个“探究与分享”) 1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材P76—77“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
第七课积极奉献社会 第一框关爱他人 一、教学目标： 情感态度价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 二、教学重点：关爱他人的作用 三、教学难点：关爱他人的艺术 四、教法教具：自主学习、合作交流；PPT 五、教学过程： （一）新课导入 播放视频《恰到好处的关爱》 问：从短片中你感受到了什么？ 教师总结：关爱他人能给人带来温暖和力量，社会需要关爱。那么，什么是关爱，为什么要关爱他人以及怎样关爱他人呢？我们共同来学习第七课积极奉献社会的第一框题《关爱他人》。 （二）自学感悟 1、关爱的含义及表现是什么？ 2、为什么要关爱他人？ 3、怎么样关爱他人？ （三）合作探究 <一>故事一： 紧张的一周学习结束了，周五放学后，小鸣想和妈妈一起去看电影，为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。该约在几点见面呢？他想给妈妈打个电话，可又没带手机，无助的他向一位阿姨说明情况和请求后，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拔通电话…… 问：（1）你有过类似的经历吗？ （2）说说你在社会生活中得到过哪些关爱？ 归纳总结：（1）关爱的含义：关爱就是关心、爱护。 （2）被他人关爱，也关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 （3）感受关爱对于个人的作用：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 <二>故事二： 小鸣和妈妈约定好六点在电影院门口见面，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
部编版八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会检测题一、选择题 1．梁启超死于当年协和医院的医疗事故：医生把本该切除的左肾切成了右肾。临死前，梁启超不是咒骂医生，而是叮嘱家人：“千万别跟媒体说，不要公布。老百姓刚刚开始相信西医，如果让他们知道我的事，难免就会退却。”由此而感动很多人。先生的遗嘱启发我们（） A．做一名遵守社会规则的人B．做一名诚实守信的人 C．做一名道德高尚的人D．做一名遵纪守法的人 2．如果世界是一间小屋，那么关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上一盏明灯。对此理解正确的是（） ①关爱他人是一种美好的品德②关爱给人带来温暖和希望 ③关爱一定能够赢得他人的尊重④关爱就是关心爱护 A．①②B．②③C．①③D．①④ 3．徐本禹是一名普通的大学生，但他的行为却感动了中国，他放弃了自己的大学生活，用知识帮助贵州山区的孩子们成长；还有许多像徐本禹一样的青年志愿者在我国最贫困的地区支教，他们甘于清贫，甘于寂寞，默默地奉献。在这些青年志愿者的身上，我们懂得了（） ①我们每个人都应有社会责任感 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业 ③我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神 ④我们要学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 4．照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所……这就是孙在前和他的义工团队坚持干了多年的“小事儿”。“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的快乐。”孙在前的言行向你传递的正能量有() ①人生的价值在于创造和奉献
第七课积极奉献社会
第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 1教学分析【教学目标】 知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感 态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 2教学过程 一、导入新课 (展示材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻 的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：
“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。 二、新课讲授 目标导学一：认识关爱 (一)关爱他人的含义及表现 活动一：你说我说：我得到的关爱 1．思考：什么是关爱。 2．你得到过哪些关爱？ 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 目标导学二：理解关爱 (二)关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐 (展示教材P76第一个“探究与分享”) 1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材P76—77“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 目标导学三：关爱他人的艺术 (三)关爱他人，要心怀善意 活动四：情境探究——谁弄倒了自行车 (展示教材P77—78“探究与分享”) 1．思考：你如何看待这位中学生的行为？
2服务社会 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：践行服务和奉献社会。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片) 问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？ 教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 二、新课讲授 (一)服务社会的意义 活动一：我的价值在这里 (学生阅读教材P80—81“探究与分享”)
1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 2．他的事迹对我们有什么启示？ 教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 活动二：服务社会锻炼自己 (学生阅读教材P81“探究与分享”) 思考：小方的经历给你带来怎样的感受？ 教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。 (展示下列材料) 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还
第七课积极奉献社会 关爱他人 【教学目标】 1．知道关爱他人就是关爱和善待自己。 2．通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。 3．学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 【教学重点】关爱的作用。 【教学难点】掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 【教学时间】二课时 【教学过程】 第一课时 情景导入生成问题周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通……你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习第七课1课时——关爱他人。 自主预习梳理新知
1关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 3．关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 4．关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策略。 合作探究生成能力 探究一关爱他人是一种幸福 活动(一) 学生阅读分享教材P76上面探究与分享“老人乘车”的事例，探讨下列问题： (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 小结：(1)关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动(二) 学生阅读分享教材P76下面探究与分享“小帮助邻居”的故事，探讨下列问题：小的做法给我们怎样的启示？ 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，
部编版八年级道德与法制 第三单元勇担社会责任 1.下列体现关爱的是（） ①长辈的呵护 ②对艾滋病人的歧视 ③老师的鼓励 ④同学之间相互帮助 A.①②③ B.①②④ C.①② D.①③④ 2.如果说世界是一幅画，那么关爱就是画中的一首诗；如果说世界是一棵树，那么关爱就是装点它的一朵小花。下列有关关爱的说法错误的是（） A.就像没有太阳的照耀，就没有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长 B.关爱他人也是一种幸福 C.关爱他人不必注意尊重他人，只要给予他人关爱就可以了 D.关爱他人是一门艺术，必须注意传递爱心的方式 3.“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。”这是沈阳一位老大爷被电动车碰到后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。这个美丽的谎言告诉我们（） ①坚持实话实说是一种美德 ②要换位思考，与人为善 ③善意的谎言并不违背诚实的道德 ④要宽以待人，做宽容的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想尽我所能多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（）①服务社会体现人生价值 ②积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可 ③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 5.徐本禹是一名普通的大学生，但他的行为却感动了中国，他放弃了自己的大学生活，用知识帮助贵州山区的孩子们成长；还有许多像徐本禹一样的青年志愿者在我国最贫困的地区支教，他们甘于清贫，甘于寂寞，默默地奉献。在这些青年志愿者的身上，我们懂得了（） ①我们每个人都应有社会责任感 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业 ③我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神 ④我们要学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.小城大爱，满城飘舞“黄丝带”。在“东方之星”客轮翻沉搜救期间，监利县普通群众自发组织参与救援活动。出租车司机昼夜等候遇难者家属并将其免费送到安置地点，城区居民免费为遇难者家属提供食宿，部分群众冒雨昼夜沿江搜寻遇难人员，参加高考的学生及其家长主动退出预订的“高考房”，为遇难者家属和搜救人员提供方便。这表明（） ①他们具有高度的社会责任感 ②不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现 ③热心公益、服务社会，是我们每个公民应尽的社会责任 ④关爱他人、扶危济困是我们应尽的法定义务 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 能力提升训练 7.下列选项最能体现“志愿汇”图标内涵的是（）
部编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任 第七课积极奉献社会 第2课时服务社会 一、学习目标 1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。 2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。 二、自主预习 1.一个人的价值应该看他什么，而不应该看他什么。 2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现我们自身的价值。 3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，。 三、合作探究 联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。 根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。 有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能够收获满满的。你认同这个观点吗?请简述理由。 四、随堂演练 1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这段话告诉我们( )
①人生的价值在于奉献②只有伟人才能为社会奉献③社会需要人们发扬奉献精神 ④只有在奉献中才能实现人生的意义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。下面是青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。实行志愿精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的启示是( ) ①建设美好社会需要奉献精神②讲奉献就不能有个人利益③现在社会人人都要讲实惠,有奉献精神的人太少了④人的价值在于奉献,奉献是快乐的 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是( ) A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排 B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关” C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前 D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。” 4.参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列方式中可取的是( ) ①对社区居民进行法律知识、安全用电常识宜传 ②和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾 ③到社区敬老院擦玻璃门窗、打扫卫生 ④为社区居民算命、占卜,帮助他们逢凶化吉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.据统计,截至目前,包括“朝阻群众”“西城大妈”海淀网友等在内的北京实名注册的治安志愿者数量已突破85万。在志愿者的积极参与下,北京平安社区创建率超过80%,群众安全感和满意度得到进一步提升。志者向社会提供志愿服务( ) ①是胸怀天下、关爱社会的体现②是公民为国分忧的法定义务③有利于弘扬中华传统美德 ④有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】 二、自主预习
第七课第2课时服务社会 1教学分析 【重点难点】 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：践行服务和奉献社会。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片)播放歌曲：爱的奉献 这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊······只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间. 问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？ 教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 二、新课讲授 目标导学一：服务社会绚丽人生 (一)服务社会的意义 活动一：我的价值在这里 探究一： （1）图片中的行为有哪些共同点？
都是服务社会、奉献社会的亲社会行为。 （2）你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。在奉献社会的过程中，对我们有什么帮助？ 材料二：党勇，潍坊市某福利院孤儿。他身患癌症，但他不沉沦，不自弃，顽强与病魔做斗争。为回报社会，他提出捐献眼角膜，把光明留给他人，使生命得以延伸。如今，越来越多的志愿者参与了“党勇爱心捐助中心”组织的“爱心传递”活动。 他们的事迹感动了你我他，给人以心灵的震撼和深深的启迪......结合材料，谈谈我们被感动的原因. 小组讨论并展示学习讨论成果： 教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 目标导学二：服务社会全面发展 活动二：服务社会锻炼自己 (学生阅读教材P81“探究与分享”) 思考：小方的经历给你带来怎样的感受？ 教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。 目标导学三：热心公益服务社会 (二)服务社会的具体行动 活动三：参加公益我能行 (展示下列图片) 1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？ 2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
第七课积极奉献社会 一、单项选择题 1．乐于助人是中华民族的传统美德。但当你伸出援助之手时，要考虑对方能否接受。下列做法中，你认为不要的是 A. 当着众人的面把钱借给有困难的同学 B. 某中学学生将自己机攒一年的压岁钱主动捐给了灾区 C. 主动帮助同学解决生活中的困难 D. 小翠经常带留守儿童小娟到自己家过周末 2．玉环市楚门镇“星星点灯”农民工子女关爱基地是广受“小候鸟”欢迎的“栖息地”。成立八年来，3800余名志愿者在该基地提供服务，开展活动420余场，服务外来民工子女近9200余人次，得到了团中央的充分肯定。这启示我们 ①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量②关爱给人带来温暖和希望 ③关爱他人就一定能获得幸福④要积极参与社会公益活动 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3．在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们的启示有 A. 付出代价就会有回报 B. 关爱他人必然带来好的回报 C. 关爱他人会使社会稳定 D. 关爱他人也会使自己受益 4．一群遇到危险不是往外逃而是往里冲的人，他们就是消防队员，常被称作“最美逆行者”。对消防员的行为理解正确的是 A. 承担责任就要付出生命和血的代价 B. 逆行危险，是不珍爱生命的表现 C. 承担责任，不言代价与回报 D. 热心公益，以实际行动弘扬了社会正能量 5．老人摔倒，扶不扶？一直备受争议。陕西咸阳渭城中学两名高三学生遇见因不慎被绊倒受伤的老人“什么也没想”及时伸出援助之手的同时，一人去扶，一人录视频留证据，并帮老人联系家属。对此说明 ①关爱他人，要心怀友善②关爱他人，要讲究策略 ③关爱他人的同时要增强自我保护意识④两个学生关爱他人有作秀嫌疑，不是发自真心 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 6．环卫工人康大叔因为天气炎热口渴，到附近店里买一杯冰茶。看到都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的冰茶。店员小邱想帮助康大叔，她应该对康大叔说什么才
第七课-积极奉献社会
第七课积极奉献社会 关爱他人 【教学目标】 1．知道关爱他人就是关爱和善待自己。 2．通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。 3．学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 【教学重点】关爱的作用。 【教学难点】掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 【教学时间】二课时 【教学过程】 第一课时 情景导入生成问题周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话……你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习第七课1课时——关爱他人。 自主预习梳理新知
1关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 3．关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 4．关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策略。 合作探究生成能力 探究一关爱他人是一种幸福 活动(一) 学生阅读分享教材P76上面探究与分享“老人乘车”的事例，探讨下列问题： (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 小结：(1)关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动(二) 学生阅读分享教材P76下面探究与分享“小李帮助邻居”的故事，探讨下列问题：小李的做法给我们怎样的启示？ 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，
部编版道法八年级上册第七课积极奉献社会同步测试 一、单项选择题 1.乐于助人是中华民族的传统美德。但当你伸出援助之手时，要考虑对方能否接受。下列做法中，你认为不要的是（） A. 当着众人的面把钱借给有困难的同学 B. 某中学学生将自己机攒一年的压岁钱主动捐给了灾 区 C. 主动帮助同学解决生活中的困难 D. 小翠经常带留守儿童小娟到自己家过周末 2.玉环市楚门镇“星星点灯”农民工子女关爱基地是广受“小候鸟”欢迎的“栖息地”。成立八年来，3800余名志愿者在该基地提供服务，开展活动420余场，服务外来民工子女近9200余人次，得到了团中央的充分肯定。这启示我们（） ①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ②关爱给人带来温暖和希望 ③关爱他人就一定能获得幸福 ④要积极参与社会公益活动 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3.在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们的启示有（） A. 付出代价就会有回报 B. 关爱他人必然带来好的回报 C. 关爱他人会使社会稳定 D. 关爱他人也会使自己受益 4.一群遇到危险不是往外逃而是往里冲的人，他们就是消防队员，常被称作“最美逆行者”。对消防员的行为理解正确的是（） A. 承担责任就要付出生命和血的代价 B. 逆行危险，是不珍爱生命的表现 C. 承担责任，不言代价与回报 D. 热心公益，以实际行动弘扬了社会正能量 5.老人摔倒，扶不扶？一直备受争议。陕西咸阳渭城中学两名高三学生遇见因不慎被绊倒受伤的老人“什么也没想”及时伸出援助之手的同时，一人去扶，一人录视频留证据，并帮老人联系家属。对此说明（） ①关爱他人，要心怀友善 ②关爱他人，要讲究策略 ③关爱他人的同时要增强自我保护意识 ④两个学生关爱他人有作秀嫌疑，不是发自真心 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 6.环卫工人康大叔因为天气炎热口渴，到附近店里买一杯冰茶。看到都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的冰茶。店员小邱想帮助康大叔，她应该对康大叔说什么才能既帮到康大叔，又不让他尴尬（）