《中国对外贸易概论》课程分析
一、课程定位和性质；
《中国对外贸易概论》是一门经济学科，它是理论与实践相结合的综合性的国际贸易专业基础课程。其任务是分析、研究我国发展对外贸易的基本理论，正确的阐明我国对外贸易的有关方针政策，总结我国发展对外贸易的实践经验，特别是要结合基本理论和国家的有关方针政策，分析和探讨当前我国对外贸易的主要实际问题。
2、英文名称：Foreign Trade of China
3、开课学期：第4学期
4、学时学分：32学时、2学分，其中讲授32学时
5、课程性质：选修课
6、考核方式：考查
二、教学目标
学习本门课程的目的和要求是对我国发展对外贸易树立正确的指导思想，从战略上认识中国发展对外贸易的重要意义，从马克思主义理论的高度分析中国对外贸易的实际情况，从而为做好我国的对外贸易工作打下坚实的基础。
三、内容设计及重点难点把握
（一）中国对外开放与对外贸易发展（讲授2学时）
【教学要求】
1、了解中国对外贸易发展过程
2、理解中国对外贸易的作用；理解中国改制前的对外贸易体制
3、掌握中国对外开放的基本格局、内容和含义；掌握各阶段的对外贸易体制改革状况和效果。
【阅读参考资料】
赵蓓文.实现中国对外贸易的战略升级：从贸易大国到贸易强国[J].世界经济研究，2013（4）.
（二）中国发展对外贸易的理论基础（讲授2学时）
【教学要求】
1、了解中国发展对外贸易的理论依据；了解西方传统贸易理论
2、理解国际贸易理论和新贸易理论的基本概念、基本观点和基本原理
3、掌握中国发展对外贸易的客观必然性和必要性
4、结合中国国情，运用相关理论来解释我们发展对外贸易的动因
【阅读参考资料】
姜兰香.新贸易理论对我国对外贸易发展的启示[J].中国商贸，2010（17）. （三）中国对外贸易发展战略（讲授4学时）
1、了解中国各阶段，特别是改革开放后对外贸易发展特点和主要内容
2、理解中国衔接段的主要进口商品战略
3、掌握中国各阶段的出口商品战略的内涵
4、能够理解并运用主要措施现阶段中国对外贸易发展的战略的措施解释实际问题
【阅读参考资料】
刘海燕.比较优势理论和中国对外贸易的发展[D].山东师范大学硕士学位论文，2003年.
（四）中国对外贸易管理（讲授4学时）
1、了解对外贸易各种管理手段的内容
2、理解中国对外贸易法的基本原则；理解中国对外贸易各种管理手段的使用条件
3、掌握中国对外贸易各种管理手段的含义和特点
【阅读参考资料】
杨曼曼.新时期中国对外贸易政策演变研究[D].山东轻工业学院硕士学位论文，2012年.
（五）对外贸易价格与经济效益（讲授4学时）
1、了解进出口商品国内外市场价格的区别和联系
2、理解对外贸易价格的概念；理解正确处理国内外价格关系的意义
3、掌握对外贸易经济效益的形成与评价指标；掌握进出口商品对外作价原则与做法
4、能够运用所学理论初步订立价格合理的外贸商品价格
【阅读参考资料】
渝志军.中国对外贸易质量剖析[J].统计研究，2013（7）.
（六）中国对外贸易与国际直接投资（讲授4学时）
1、了解外商直接投资对中国外贸的促进作用
2、理解中国“走出去”战略实施的背景
3、掌握中国“走出去”战略实施的内容和必要性
4、运用国际直接投资的贸易效应的有关理论，分析引进外商直接投资对中国外贸的影响与作用
【阅读参考资料】
龚晓莺.中国对外贸易与国际直接投资关系的实证分析[J].经济理论与经济管理，2007（1）.
（七）中国货物贸易（讲授4学时）
1、了解中国货物贸易在世界贸易中的地位和影响
2、理解中国各阶段，特别是改革开放后货物贸易发展特点、货物贸易结构和贸易方式的变化
3、掌握中国货物贸易发展、进出口结构和贸易方式的特点以及发展趋势【阅读参考资料】
王岩，高鹤.近十年中国货物贸易出口商品结构研究[J]. 长春工业大学学报(社会科学版)，2011（3）.
（八）中国技术贸易（讲授4学时）
1、了解中国技术贸易在不同时期的特点
2、理解今后中国技术引进和技术出口的基本原则
3、掌握技术贸易的主要内容和贸易方式
【阅读参考资料】
温怀德. 技术贸易在中国. 对外经贸实务，2010（5）.
（九）中国服务贸易（讲授2学时）
1、了解中国对服务业开放所作承诺的主要内容
2、理解国际服务贸易发展和中国服务贸易进出口的不同特点
3、掌握现阶段中国为应对服务贸易自由化所采取的政策措施
4、能够初步应用中国外贸政策解决现实贸易问题
【阅读参考资料】
焦晋鹏，杨慧瀛，齐福.中国服务贸易竞争力影响因素研究.哈尔滨商业大学学报(社会科学版)，2013（4）.
（十）中国与WTO（讲授2学时）
1、了解入世对中国对外贸易的影响
2、理解外国对中国出口商品的反倾销、反补贴调查的特点
3、掌握应对国外反倾销、反补贴和技术性贸易壁垒的对策
4、能够初步应用所学知识解决简单的贸易争端
【阅读参考资料】
鲁楠，高鸿钧. 中国与WTO:全球化视野的回顾与展望.清华大学学报(哲学社会科学版)，2012（6）.
四、学情分析
1. 理论联系实际
本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。
2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展
本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。
五、教学方法与手段
1. 该课程结合案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意发挥小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革与发展实践进行有针对性的讨论。
3. 教学辅导。在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。面授辅导应不超过总学时数的 1/5 。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题以及学习时怎么把握重点等进行辅导。
4.作业。本课程学习要求完成不少于5次作业。教师可根据《国际经济学》课后习题酌量布臵5-10次作业，学生必须认真独立地完成，任课教师要认真批改并据以评定平时成绩。
六、教学评价与考核方式
1、总成绩（100%）=平时成绩30%+期末成绩70%
2、平时成绩（30%）=出勤（10%）+作业（10%）+课堂表现（10%）
3、期末成绩（70%）采用考查的方式进行，提交学期末论文，论文要求能够针对目前中国对外贸易中的某个问题展开论证，要求论点清晰，论据充分，最后针对中国对外贸易中存在的问题给出解决建议。
七、教学反馈与教学效果等。
老师：认真备课，上课
学生：90%认真听讲，5%看自己感兴趣的书，极个别人玩手机
《财务报表分析》教学大纲 二、教学目的 财务报表分析是以如何充分利用信息，挖掘财务报表所包涵的实质内容为研究对象的课程，该课程将系统讲解如何解读财务报表，对财务报表进行趋势分析、质量分析和结构分析，并在此基础上讲解对企业的各项财务能力，包括偿债能力、营运能力、发展能力和盈利能力的分析方法。通过本课程的学习：1．使学生熟悉财务报表和财务报表分析的基本原理，系统掌握分析的基本知识和技能，具备灵活的思维方式和动手操作能力； 2．使学生能够运用分析的基本原理站在不同的立场对各类型企业的实际财务状况作出正确地评价和决策。 三、教学内容 （一）财务分析概论 教学内容： 1、财务分析的概念； 2、财务分析的目的； 3、财务分析的内容； 4、财务分析的方法。
教学目的与要求： 1、了解财务报表分析的目的； 2、理解财务报表分析的概念； 3、掌握财务报表分析的内容与方法。 教学重点：财务报表分析的内容与方法。 教学难点：财务报表分析的因素分析法。 （二）资产负债表的解读 教学内容： 1、资产负债表质量分析； 2、资产负债表趋势分析； 3、资产负债表结构分析。 教学目的与要求： 1、了解资产负债表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性； 2、运用比较资产负债表和定比资产负债表分析方法、共同比资产负债表和资产负债表结构分析方法进行资产负债表的趋势分析、结构分析。 教学重点：资产负债表的质量分析、趋势分析、结构分析。 教学难点：资产负债表一些具体项目的解读，特别是一些具体项目要涉及到对会计处理相关规范的深入了解。 （三）利润表的解读 教学内容： 1、利润表质量分析； 2、利润表趋势分析； 3、利润表结构分析。 教学目的与要求： 1、了解利润表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性； 2、运用比较利润表和定比利润表分析方法、共同比利润表和利润总额构成分析方法进行利润表的趋势分析、结构分析。 教学重点：通过对利润表各个具体项目的分析以及趋势分析和结构分析对利润表进行深入解读。 教学难点：定比利润表和共同比利润表的编制。 （四）现金流量表的解读 教学内容： 1、现金流量表质量分析；
江西服装学院 《会计报表编制与分析》课程教学大纲 课程名称：会计报表编制与分析 课程代码：无 总学时：40 适用专业：会计统计与核算 开课单位：商贸分院 一、讲课内容 第一章会计报表基础知识 第一节什么是会计报表(会计报表的定义，在工作中得应用) 第二节会计报表的分类（会计报表按照经济内容分类，按照报表反映的时间分类，编制单位，报送时间分类） 第三节会计报表编制的一般要求 第四节会计报表编制的准备工作（会计凭证的准备，会计账簿，试算平衡表的编制） 第五节会计报表编制的注意事项 第二章资产负债表的编制 第一节资产负债表的概述（概念，作用，格式） 第二节资产负债表的编制（编制原理，方法和实例） 第三节资产负债表的附表 第四节资产负债表的结构分析 第三章利润表的编制 第一节利润表概述（概念，作用，格式） 第二节利润表的编制（编制原理，编制方法，编制实例） 第三节利润分配表（作用，编制方法，编制实例） 第四节利润表结构分析 第四章现金流量表编制 第一节现金流量表概述（含义，基本概念，作用，结构） 第二节现金流量表的编制（编制原理，主要项目说明，编制方法） 第三节现金流量表结构分析 会计报表附注与财务情况说明书第五章． 第一节会计报表附注 第二节财务情况说明书 第六章会计报表分析方法 第一节会计报表分析方法 第二节常用财务指标(短期偿债能力，长期偿债能力，获利能力，周转能力) 第三节杠杆分析（经营杠杆分析，财务杠杆分析） 第七章EXCEL在会计报表编制中的应用 第一节 EXCEL在资产负债表的应用（使用步骤，数据填列） 第二节利润表的编制（利润表的设计，本月数的填列，本年累计数的填列）
财务分析课程教学大纲 撰写人：罗福凯 撰写时间：2006年7月21日 开课院系：管理学院会计系 课程编号：（由教务处统一编制） 课程英文名称：Financial Analysis 课程总学时：54，计18周、每周3学时；总学分：3 其中：课堂讲授45学时，课外实验实践和课堂讨论9学时。 推荐使用教材：财务分析，编者：张先治 出版社：东北财经大学出版社，出版时间及版次：2004年第1版 财务分析，编者：谢志华赵德武 出版社：高等教育出版社，出版时间及版次： 2004年第1版 财务分析，编者：罗福凯 出版社：中国商业出版社，出版时间及版次： 1999年第1版 先修课程：财务管理基础、公司财务，中级财务会计 课程教学目标与基本要求： 学习财务分析课程的主要目标是掌握公司财务报表分析的基本原理和方法、公司主要财务指标的计算和运用，以及财务活动的分解剖析方法，为财务预测、财务决策和财务控制服务。财务人员通过财务分析工作，总结经营业绩、发现经营问题，寻找成本优势和收益空间。 学生在学习财务分析课程时，应做到：（1）将财务分析课程内容与“公司财务”或“财务管理”课程相结合，寓财务分析于财务管理之中。应明确财务分析同财务预测、财务决策、财务控制一样，都是财务管理的方法之一。（2）财务报
表分析和财务活动分析是财务分析课程的两个主要组成部分，二者不可偏废。掌握会计核算知识和会计报表编制方法是学好财务分析的基础。（3）学好财务分析的根本途径，在于大量的财务案例分析和上市公司财务报表分析的实际训练。应经常浏览中国正卷监督管理委员会网站里的上市公司财务报表及其财务分析报告。（4）应经常阅读我国的《财务与会计》、《财会通讯》和美国的《The Journal of Financial Analyst》等财务杂志，了解公司财务分析的新方法、新手段和新变化。 考试形式：笔试、案例分析报告等形式 主要讲授内容和教学目标：
《财务报表分析》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和目的 《财务报表分析》是广播电视大学会计学专业（本科）的一门必修课，是为培养会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。 学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。 二、与相关课程的衔接、配合、分工 本课程的先修课有：《高级财务会计》、《高级财务管理》和《管理学基础》。本课程以“已经编成的财务报表”为基础，围绕“财务报表的分析利用”展开。本课程不讲报表的编制，以便和财务会计分清界限；也不讲财务报表以外的分析问题，以便和财务管理等其他课程分清界限。财务报表分析作为管理的分析工具可以广泛用于财务管理、投资管理和企业管理，但本门课程的重点是方法和能力的培养，而非各项管理本身。 由于在教学计划中未安排会计理论课程，为了使学生提高对财务报表的理解能力，本课程适当补充了有关财务报表理论的有关问题。 三、课程教学基本要求 1、要注意财务报表分析和其他课程内容的联系，财务报表分析要使用会计提供的财务报表，为有关的管理和决策服务。 2、要注意财务报表分析的发展，它随着会计和管理的发展而发展，不是一成不变的。 3、要注意财务报表分析的局限性，正确运用分析的结果。 第二部分媒体使用和教学过程建议 一、学时分配
二、多种媒体教材的总体说明 （一）教材：《财务报表分析》，基本教材。 （二）学习指南：《财务报表分析学习指南》，补充列出各章节的重点，每章附有自我测验的题目，与教材配套的习题和答案提示。 （三）录象带：《财务报表分析》讲解 第三部分教学内容和教学要求 第一章财务报表分析概述 Ⅰ、教学内容 第一节什么是财务报表分析 一、财务报表分析的历史 （一）为贷款银行服务的信用分析 （二）为投资人服务的收益分析 （三）为经营者服务的管理分析 二、财务报表分析的定义 财务报表分析,以财务报表为对象，采用专门方法系统地分析企业的财务状况和经营成果的过程，目的了解过去、评价现在和预测未来，以改善报表使用人的决策。 （一）财务报表分析的对象 （二）财务报表分析的结果 （三）财务报表分析的过程 财务报表分析不同于企业分析、经营分析、财务分析和经济活动分析。 三、财务报表分析的主体 （一）投资人：目标、主要决策、财务报表分析的内容； （二）债权人：目标、主要决策、财务报表分析的内容； （三）经理人员：目标、主要决策、财务报表分析的内容； （四）政府：目标、主要决策、财务报表分析的内容； （五）其他人员：目标、主要决策、财务报表分析的内容；
XX银行大数据建设规划 一、项目背景 随着信息化程度的加深，以及移动互联网、物联网的崛起，人们产生的数据急剧膨胀，传统的数据处理技术难以支撑数据大量的增长和处理能力。经过近几年的发展，大数据技术逐步成熟，可以帮助企业整合更多的数据，从海量数据中挖掘出隐藏价值。大数据已经从“概念”走向“价值”，逐步进入实施验证阶段。人们越来越期望能实现海量数据的处理，从数据中发现价值。数据越来越成为一种重要的资产。在2014年Gartner技术炒作曲线的报告中也体现了大数据技术将走向实际应用。 我行已深刻认识到数据战略对企业运营以及企业未来发展方向的重要性。互联网金融的本质是金融，核心是数据，载体是平台，关键是客户体验，发展趋势是互联网与金融的深度融合，要提升大数据贡献度。因此，要深化互联网思维理念，稳步推进互联网金融产品和服务模式创新，积极利用移动互联网、大数据等新技术新手段，沉着应对冲击和挑战，实现传统金融与互联网金融的融合发展。做好海量异构数据的专业化整合集成、关联共享、安全防护和维护管理，深度挖掘数据含的巨大价值，探索银行业务创新，实现数据资源的综合应用、深度应用，已成为提升企业核心竞争力，实现企业信息化可持续发展的关键途径。按照行领导部署，信息科技部组织力量对大数据技术进行研究，完成对市场上主流的大数据平台及应用技术预研，征求业务部门建议，提出项目建设要求。 二、建设目标 以大数据项目建设作为契机，凝聚我行优势力量，全面梳理数据
资源，完善数据体系架构，自主掌握大数据关键技术，加速大数据资源的开发利用,将数据决策化贯穿到经营管理全流程，建设智慧银行，提升核心竞争力。 （一）建设大数据基础设施，完善全行数据体系架构 构建大数据平台，实现更广泛的半结构化、非结构化数据集中采集、存储、加工、分析和应用，极丰富我行的信息资源，同现有的企业级数据仓库和历史数据存储系统一起，形成基础数据体系，提供支撑经营管理的各类数据应用。 （二）开发大数据资源，支撑全行经营管理创新 建设离线数据分析、实时数据/流数据分析集群和各类数据分析集市，提供高性能可扩展的分布式计算引擎，通过数据挖掘、计量分析和机器学习等手段，对丰富的大数据资源进行开发使用，并将数据决策化过程结合到风控、营销、营运等经营管理活动。 （三）培养大数据人才队伍，建立大数据分析能力 结合大数据项目的落地实施，建立起一支大数据技术和分析人员队伍，具备自主运营和开发大数据的能力，以更好推动业务创新，提升我行核心竞争力。 三、发展趋势 近年来，银行业大力发展面向客户的新一代核心业务系统，信息系统建设日趋完备，电子银行等在线金融服务大幅增长，在提升客户体验和风险管控能力、满足监管各项要求的同时，形成并储存了庞大的可用数据资源。银行业的数据资源不仅包括存贷汇等结构化数据，也包括客户浏览痕迹、在线交易记录等非结构化数据，还包含客户语音、网点视频等非结构化数据。2012年，银行业的记录数据、业务数据、数据仓库数据、结构化数据和非结构化数据的数据规模分别达
《财务报表分析》教学大纲 课程名称: 财务报表分析课程代码:1631441 课程类型:专业必修课学分: 总学时: 48 实验学时: 16 先修课程: 会计学基础、中级财务会计、财务管理适用专业: 财会类 目录 一、课程性质、目的和任务 二、教学基本要求 三、教学内容及要求 四、课内实验内容 五、学时分配 六、考核方法 七、推荐教材和教学参考书 八、说明 一、课程性质、目的和任务 (一)课程性质 《财务会计报表分析》是全国高等教育自学考试经济管理类会计专业的必修课程，也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。 (二)学习目的 1、通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力； 2、能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。 (三)教学任务 1、掌握基本的分析原理和方法； 2、能够运用这些原理和方法对财务报表及企业披露的其他信息进行深入分析； 3、注重会计规范内容的学习。 二、教学基本要求 (一)知识、能力和素质的基本要求 通过本课程的教学，使学生达到下列要求： 1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法； 2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析； 3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析；
4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析； 5、掌握偿债能力分析的方法和步骤； 6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤； 7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤； 8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤； 9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析； 10、会对企业的财务进行综合分析和评价。 (二)教学模式基本要求 本课采用理论教学模式，鉴于专业性和课程自身特点，在教学过程中大量采用案例教学和课堂讨论的方法。 (三)教学思路基本要求 本课程教学目的是培养财会类专业学生进行财务报表的分析技能，教学应以报表分析的内容和方向为主线、以教学参考资料和课外案例为依托，着重使学生掌握常见报表基本财务分析的技能。 (四)考核方法基本要求 根据《学生课程考核工作细则》及学校的相关规定，期末成绩的40%“根据学生平时听课、完成作业、课堂讨论以及期中考试成绩评定”，60%来自期末考试；并据此制定《<会计电算化>课程考核方法》。 三、教学内容及要求 ◎第一章财务分析概论 【教学目的】 了解财务分析的有关概念，掌握财务分析的基本方法，为以后财务报表的指标分析打下基础。 【教学内容】 ◇第一节财务分析的基本概念 ◇第二节财务信息 ◇第三节财务分析的程序和方法 【教学要求】 1、了解财务分析的目的、内容和评价基准的含义； 2、了解财务信息的供给和需求的主体和财务信息的内容； 3、掌握会计信息的质量特征； 4、掌握财务分析的基本方法。 ◎第二章资产负债表解读 【教学目的】 学会如何解读资产负债表提供的信息内容。
《财务报表分析》教学大纲 课程编码： 课程名称：财务报表分析 学时/学分：48/3 先修课程：《管理学》、《高级财务会计》、《高级财务管理》 适用专业：会计学 开课教研室：会计教研室 执笔： 审定：
一、课程性质与任务 1．课程性质：本课程是财务管理专业的高级课程，是在学生充分掌握财务报表的基础上所开设的课程，是为培养会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。 2．课程任务：学生在掌握财务报表编制的基础上进一步加深对财务报表的理解，使学生掌握财务报表分析的体系、程序、工具和方法，能够利用企业披露的财务信息及其他相关信息对企业的偿债能力、盈利能力、营运能力以及发展能力等做出合理的分析，有效地评价企业的筹资、投资和经营活动，减少投资、信贷等决策过程中的不确定性。 二、课程教学基本要求 本课程以课堂讲授为主，辅以一定的案例讨论，并以PPT的形式扩展学生的知识面。通过教学使学生掌握财务报表分析的体系、程序、工具和方法，并能进行应用。所学部分内容可安排学生自学，教师进行答疑。在教学中应贯彻理论联系实际的原则，在以课堂教学为主的同时，必须加强作业和实务练习等实践性环节的教学，选取上市公司真实案例，通过学生参与课堂案例讨论，教师点评总结的方式进行财务报表分析，发挥案例式教学的优势，提升学生的理论与实际业务水平。 成绩考核形式：根据学生平时表现情况（30%），考试情况（70%）综合评定最终成绩。 三、课程教学内容 第一章财务分析概论 1.教学基本要求 了解财务分析的内涵、理解财务分析的作用、目的、原则、依据和评价标准；熟练掌握财务分析的基本方法。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 本章节要求掌握财务分析的主体以及各个财务分析主体的分析目的，财务分析的基本内容以及基本方法。 3.教学重点和难点 教学重点是财务分析的作用、目的、原则、依据和评价标准。教学难点是财务分析的基本内容以及基本方法。 4.教学内容 一、财务分析的内涵 二、财务分析的作用和目标 三、财务分析的原则与要求 四、财务分析的依据和评价标准 五、财务分析的组织和程序 六、财务分析方法 第二章资产负债表分析
商业银行大数据分析营销 课程背景： 移动互联网时代，要求银行业者将移动电商重要性提升到战略层面，更要求银行业者做到所有的服务和行为都可以量化，从而对业务发展形成全方位视角，提升决策质量和业绩表现。 课程目标： 1.结合案例、深入研讨、学习互联网银行的现状和趋势 2.对利用互联网思维、大数据进行银行服务的体系建设提出了实施建议 课程时间：6小时 课程对象：适合了解互联网金融思维，本质和金融大数据的各级银行骨干人员 课程特点： 1. 案例贯穿课程始终，从案例中，让学员认识互联网和大数据思维，转变理念。 2. 重点结合金融行业，剖析如何利用大数据。 主训导师：上海蓝草咨询 课程大纲： 引言部分 移动互联网的大幕已经拉开， 这是一场变革颠覆的盛宴， 无论你是否准备好， 任何人都无处可逃......
第一讲没有互联网，没有大数据 一、互联网金融 1.互联网金融颠覆传统银行业务 2.传统金融三个核心业务的突破 3.互联网银行 4.影子银行与P2P 5.互联网金融监管 6.互联网精神推动金融行业发展 二、商业银行战略的转移和变化 1.过往经济模式下的银行经营、管理逻辑 2.商业银行传统模式的终结 3.2016年中国银行业发展五大变化 4.客户金融需求深刻变化 5.发展普惠金融创新，丰富金融市场层次和产品 三、大数据思维 1.用户思维：得屌丝者得天下 2.简约思维：专注，少即是多
3.极致思维：服务即营销 4.迭代思维：精益创业，快速迭代 5.流量思维：免费是为了更好的收费 6.社会化思维：口碑营销 7.大数据思维：DT是为了别人满意 8.平台思维：打造多方共赢的生态圈 9.跨界思维：跨界分金 第二讲金融大数据 一、何谓大数据 1.4V特性 2.数据与大数据区别 3.大数据典型代表 二、大数据分析 1.数据的收集和准备 2.具备哪些大数据技能 3.数据分析的八个极致模型 4.CRISP 三、大数据带来的变革和价值
《价值评估与财务报表分析》教学大纲 课程编号：093212B 课程类型：专业选修课 总学时：32 讲课学时：30 学分：2 适用对象：资产评估专业 先修课程：资产评估学、会计学、财务管理学 一、教学目标 《价值评估与财务报表分析》课程是为了培养资产评估专业学生面向评估服务机构和其他经济组织就业时所必须具备的基本理论、基本知识和基本方法技能和而设置的一门专业课。 本课程是资产评估专业学生在学习《资产评估》课程条件下的扩展。是资产评估专业新的人才培养方案中设置的专业课程之一。当前在世界经济全球化日益深入，投资相互渗透，资本不断国际化以及我国发展一路一带战略新形势下，投资建设风险、项目运行风险以及公共部门管理风险也不断加大。本课程内容全面介绍价值评估与财务报表分析风险评估的基本理论、原理和专业分析技能等内容，通过对本课程的学习，力争把学生培养成为适应新时期从事资产评估的专业人才，为学生今后的学习和今后工作实践奠定良好的专业知识基础。 目标1：通过对本课程的学习以全面了解价值评估与财务报表分析的内在联系，价值评估对报表异常性分析、报表要素调整分析、报表预测分析、财务能力和非财务信息分析所提出基本分析内容和基本要求； 目标2：通过对本课程的学习使学生掌握基于价值评估的财务报表分析的基本理论、基本原理和基本方法，提高学生解决实际问题的能力； 目标3：通过对本课程的学习以满足资产评估专业必备专业知识的需要，为以后从事风险评估工作打良好专业基础。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
1、教学内容讲授上的要求 本课程的重点内容包括以下几个方面：价值评估与财务报表分析概述、基于价值评估的资产负债表的核查与分析、基于价值评估的损益表核查与分析、基于价值评估的现金流量表核查与分析、会计报表异常的综合分析法、基于价值评估的会计报表要素分析调整、基于价值评估的盈余预测分析和基于价值评估的财务能力和非财务信息分析共八章内容，可向学生系统地介绍基于价值评估的财务报表分析的基本原理、基本实务和基本方法。 首先，在系统掌握基础上还应突出重点。系统学习、全面掌握是最重要的学习方法和学习要求，但与此同时，学习也要抓住重点。所谓重点就是基本概念、基本知识、基本实务方法和基本理论，对于这些内容在讲授时应对细讲、精讲； 其次，在突破学科重点难点内容方面，应着重采用理论讲述与案例教学相结合的教学方法，这不仅可以加深对理论难点，重点的理解，又能够深刻体会理论与实践的关系。 2、教学方法与教学手段 （1）案例教学环节，案例教学的好处在于增强学生对本课程的思考能力，注重求解答案的分析和思考过程；在于课堂讲授的不仅仅是投资学的固定理论、原理、规则和方法，通过案例更加灵活有效地学习掌握这些理论、原理、规则和方法；在于使学生对于教学大纲中的教学重点和难点在案例分析中得到启发和加深理解。 （2）、习题作业环节，习题作业包括章节习题作业和综合习题作业两个部分，通过习题作业环节，使学生在课堂教学基础上，加深理解和掌握各章节教学大纲的重点、难点和基本理论、方法以及综合系统地掌握投资分析等内容，特别是后者，可以说习题作业是突破课程内容重点和难点的重要环节。 （3）、期末综合考核环节 第一，考试范围与考核要求。应根据本大纲所规定的课程内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，考试命题的范围要力求覆盖到各章，并突出重点章节，以反映出本课程的重点内容。 第二，能力层次的比例分配。根据考核目标的要求，在本课程考试命题过程中，对不同能力层次要求的分数比例可设计为：基础知识占30%，领会占30%，
《财务分析》教学大纲 教学目的： 财务分析实际上是在会计信息供给（会计学）与会计信息需求（财务学、经济学、管理学等）之间架起的一座桥梁。财务分析是财务分析主体为实现财务分析目标，以财务信息及其他相关信息为基础，运用财务分析技术，对分析对象财务活动的可靠性和有效性进行分析，为经营决策、管理控制及监督管理提供依据的一门具有独立性、边缘性、综合性的经济应用学科。 通过本课程的教与学，一方面使学生掌握财务分析的基本理论与基本方法；另一方面使学生明确作为财务分析师或分析人员应如何阅读与分析财务报表、如何分析财务活动状况、如何评价财务绩效等等。财务分析无论对企业的所有者、债权人、经营者、职工，还是对政府、客户、供应商等都是十分重要的。财务分析将为各分析主体进行财务预测、财务决策、财务控制和财务评价等提供可靠信息。 课程概述： 财务分析是以财务报告资料及其他相关资料为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在有关筹资活动、投资活动、经营活动、分配活动的盈利能力、营运能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价，为企业的投资者、债权人、经营者及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来，做出正确决策提供准确的信息或依据的经济应用学科。 本课程将全面系统地介绍财务分析的基本理论、基本方法和基本应用领域，包括四篇十三章内容：第一篇为财务分析概论，本篇包括财务分析理论、财务分析信息基础和财务分析程序与方法三章内容。第二篇为财务报告分析，本篇包括资产负债表分析、所有者权益变动表分析、利润表分析和现金流量表分析四章内容。第三篇为财务效率分析，本篇包括企业盈利能力分析、企业营运能力分析、企业偿债能力分析和企业发展能力分析四章内容。第四篇为财务分综合分析和评价，本篇包括综合分析和业绩评价和企业价值评估两章内容。 课程性质： 财务分析是会计学专业和财务管理专业的专业基础课和专业核心课，也是金融学专业及工商管理其他专业的基础课程。 适用专业与年级： 《财务分析》教材适用于会计学、财务管理，金融学及其经济管理类相关学科的教学。本课程一般在大学三年级第二学期开设。 课程的总学时和总学分： 课程共54学时，共3学分。其中：课堂讲授40学时，习题10学时，课堂讨论4学时。本课程与其他课程的联系与分工： 本课程是一门会计学和财务管理的专业基础课和专业核心课，应该先修的专业课程为《中级财务会计》（或《会计学》）和《财务管理》等。 课程使用的教材及教学参考资料： 课堂讲授及作业布置： 《财务分析》是一门理论性较强的课程，是在一些基础的相关会计和财务管理课程基础上的专业课程。要求教师在组织教学的过程中，应重点介绍财务分析的理论知识，财务分析的程序与方法，财务报告分析，财务效率分析和财务综合分析评价；根据所授内容，安排课堂讨论和课后思考题。
数据分析能力对商业银行的重要性 数据分析能力对商业银行的重要性 时间:2013-03-07 16:37 在信息化高速发展的时代背景下，各银行积累的客户数据、交易记录、管理数据等呈爆炸性增长，海量数据席卷而来，这样海量的大数据，给银行业带来了压力的同时，也同样带来了机遇。而信息未必一定通过数据来展现，但数在信息化高速发展的时代背景下，各银行积累的客户数据、交易记录、管理数据等呈爆炸性增长，海量数据席卷而来，这样海量的大数据，给银行业带来了压力的同时，也同样带来了机遇。而信息未必一定通过数据来展现，但数据一定是信息的基础，海量数据意味着海量机遇和风险，可以通过多种方式为银行提供变革性的价值创造潜力。如何利用数据这一商业银行重要的资产来开展有效的数据分析和挖掘，从而促进管理并提升企业价值，是目前大多数商业银行所面临的重要挑战之一。 用数据帮助决策。目前国内银行业的战略发展和经营管理决策多数依赖于决策者的经验。面对激烈的市场竞争，管
理层迫切需要数据的决策支持，提高经营和决策的科学性。银行各项产品能带来怎样的利润？如何判断客户是否有发展潜力？在哪里开设新的分行？将数据充分应用到经营管理决策的各个层面，这些原本看似很难回答的问题会变得清晰起来，管理者的决策过程实现由“依赖经验”逐步过渡至“有数可依”，在深入了解和把握银行自身乃至市场状况的基础上，更加科学地评价经营业绩、评估业务风险、配置全行资源。 用数据提升管理精细度。随着银行业务转型及精细化管理的推进和深化，涉及资产、负债、客户、交易对手及业务过程中产生的各种数据资产，在风险控制、成本核算、资本管理、绩效考核等方面发挥着重要的作用。如银行贵宾卡服务，会考虑设置相应的资金要求和贵宾待遇，银行可以在分析本行客户数据的基础上确定最合适的目标客户群及期望达到的卡均余额和交易量。数据资产直接关系业务管理的精细化水平，也是银行开展业务多元化、多方面分析的基础。“数据—信息—商业智能”将逐步成为商业银行定量化、精细化管理的发展路线，为有效提升服务能力提供强大支持。 用数据促创新，赢先机。我国商业银行提供的服务和产品存在较大的同质性，但比较竞争优势要求银行突破同质
财务报表分析课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 财务报表分析是国家开放大学开放教育本科（专科起点）会计学专业的一门统设必修课，是为会计学专业学生掌握基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生加深对财务报表的理解，掌握财务报表分析的方法，具备评价企业经营成果和财务状况的能力。 财务报表分析作为管理的分析工具可以广泛应用于财务管理、投资管理和企业管理，但本课程的重点是对学生分析能力的培养，而非各项管理本身。 二、与相关课程的衔接、配合与分工 本课程是会计学专业本科阶段一门综合性较强的专业课，其先修课程中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、集团企业财务管理等。本课程以“已经编成的财务报表”为基础，围绕“财务报表的分析利用”展开。本课程不讲述报表的编制，以便和财务会计课程（包括中级财务会计和高级财务会计）分清界限；也不讲述财务报表以外的分析问题，以便和财务管理等其他课程分清界限。
三、课程的教学基本要求 通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握财务报表分析的基本方法，并能够运用这些方法对企业的财务报表进行分析。 四、教学方法和教学形式建议 由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。除文字教材应该力求通俗易懂、便于自学以外，网络核心课程为学生提供了全面而丰富的学习资源。各地方分部（电大）辅导教师除督促学生阅读教材和利用学习网学习以外，应特别注意对作业的批改和讲评，还有课堂讨论和小组学习。 （一）对教师的建议 1．了解现代远程教育规律，研究成人学生在职业余学习的特殊需求及困难，采取有效的教学组织形式和教学手段。 2．关注学科发展及国家财经法规、会计准则、会计制度的变化，及时给学生提供最新的专业知识。 3．各地方分部辅导教师要认真研究国家开放大学统一提供的各种教学资源，指导学生正确而充分地利用这些教学资源，并在此基础上开展以答疑解惑为重点的面授辅导。
《财务报表编制分析》教学大纲 1 本课程的性质及适用专业 本课程是一门专业限选课，适用于会计、财务管理专业。 2本课程的教学目标 通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路，认识体现企业财务活动及效果的指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。 3 对先修课程的要求 建议先修《会计学》和《管理学原理》等课程。 4 课程教学内容与基本要求 4.1 财务报表编制与分析概述 教学内容：财务报表编制的概述、财务报表分析的概述、财务报表编制与分析的原则、财务报表分析的对象与内容。 基本要求：了解财务报表的概念、构成、报表编制的要求；了解财务报表分析产生的背景、发展过程；熟悉财务报表编制的作用、财务报表分析的意义、原则、目的；理解财务报表分析的内涵、对象、内容及财务报表分析的过程；掌握财务报表分析与其他经济分析的关系、财务报表分析的结果及对分析资料和分析者业务素质要求。 4.2 财务报表编制与分析基础 教学内容：财务报表编制基础、财务报表分析的信息基础 基本要求：了解财务信息结构、掌握财务信息种类、掌握财务评价标准信息、掌握财务报告体系 4.3财务报表编制与分析程序 教学内容：财务报表编制基础、财务报表分析的信息基础 基本要求：掌握财务报表编制和分析的基本程序，财务报表分析的一般步骤和基本方法，尤其要掌握比较法、比率法、趋势法和因素法的具体运用。 4.4资产负债表编制与分析 教学内容：资产负债表及其信息含量、资产负债表的编制、资产负债表的总体分析、资产及资金结构分析、资产项目及周转性分析、负债项目及偿债能力分析、所有者权益的分析、资产负债表其他分析 基本要求：掌握资产负债表的编制方法；了解企业的资产、负债、所有者权益各项目分析的内容；理解短期、长期偿债能力分析的各种衡量指标；掌握短期、长期偿债能力的各 种影响因素；熟悉影响长短期长期偿债能力的表外因素，为投资决策提供参考。 4.5 利润表的编制与分析
西北大学学报(哲学社会科学版) 2009年11月,第39卷第6期,Nov.,2009,Vol.39,No.6 Journal of North west University(Phil os ophy and Social Sciences Editi on) 收稿日期:2009205222;修回日期:2009208220 基金项目:教育部新世纪优秀人才支持计划基金项目(450021230274);吉林大学“985工程”基金项目 作者简介:金晓彤,吉林大学教授,博士生导师,从事金融研究。 【经济研究】 中国现阶段商业银行盈利能力分析 金晓彤,刘 宏 (吉林大学商学院,吉林长春 130000) 摘 要:通过采用文献分析和数据分析等方法,以2001—2008年商业银行的数据为样本,对近几年的商业银行盈利能力进行了统计分析,研究发现国有商业银行近年的盈利能力有了实质性提高,股份制商业银行也通过规模扩张积累实力,促进了盈利能力的提升,同时也发现了目前制约国有商业银行盈利能力提高的主要问题,并为下一阶段的深入研究提供了方向。 关键词:商业银行;盈利能力; 中图分类号:F830.9 文献标识码:A 文章编号:100022731(2009)0620048204 一、商业银行盈利能力研究的意义 银行经营的目标是安全性、盈利性、流动性。首 先,由于银行大部分的营运资金来自在于社会公众 的存款,银行经营的安全与否对整个社会的信用体 系有很大的影响,安全性也成为对商业银行经营的 最基本要求。其次,流动性目标是商业银行在日常 经营中寻求安全性与盈利性之间平衡的重要环节, 通过银行内部资产负债管理环节,一方面保证外部 监管对流动性指标的要求,另一方面,提高生息资产 的占比获得更多盈利。而从根本上讲,要真正地实 现商业银行的安全性和流动性目标,归根结底是要 在盈利性上下工夫。盈利对于商业银行具有极其重 要的意义,银行的盈利为银行提供了内部资本积累 的途径,同时它们对于吸引新的投资者的进入更是 必不可少的;另外银行持续的盈利也会建立公众对 银行的信心,从而尽可能地降低银行的资金成本,并 使它们赢得最好的借款人,最大程度地保证资金的 安全和债权人的用款需求。因而如何提高银行的盈 利能力始终是一个历久弥新的话题,在不同的经济 发展阶段不断被注入新的元素。针对我国银行业发 展的实际情况,我国四大国有商业银行经过不良资 产剥离、国家注资及股改上市等一系列的改革之后, 正焕发出新的活力;而股份制商业银行经过近年来 的金融体制改革,充分运用资本市场的力量,有了长 足的进步。面对入世以后的竞争,尽快提高我国银 行的盈利能力,促进核心竞争力的形成,开展商业银 行盈利性研究具有着深刻的意义。 二、银行盈利性分析的主要文献综述 王亚雄、李向明等利用统计的方法,以农业银 行、建设银行、交通银行、中信银行、民生银行、招商 银行等10家商业银行2000年数据为样本,运用主 成分分析法,得出新兴的股份制商业银行盈利能力 强于国有商业银行,上市的股份制商业银行强于未 上市的股份制商业银行,并通过与国外银行的资本 收益率、银行利润率、资产收益率三个单项指标对比 得出新兴股份制银行具有同国外银行竞争的实力, 特别是公开上市的股份制银行[1]。 范晓清、白娜在国有商业银行盈利性与国内外 各大商业银行比较研究的基础上,引入杜邦和安尔 伯茨两种模型,对国有商业银行的盈利能力展开分84
广州科技贸易职业学院教学大纲 课程名称：财务报表分析 适用专业：财务管理 编写时间： 2018年09月 广州科技贸易职业学院制
《财务报表分析》教学大纲（新订） 一、课程基本信息 二、课程教学目标 《财务报表分析》是财务管理专业—会计核算与分析方向的主干专业课,它是在学习过《会计基础》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等专业课程的基础上开设的。本课程主要阐述企业财务报表分析的基本理论、基本方法及具体分析技能。通过《财务报表分析》的学习，使学生全面掌握现代企业（公司）财务报表分析的基本概念、基本理论和基本技能，掌握企业财务报表分析的基本方法，培养其分析问题和解决问题的能力，为胜任企业财务核算、财务分析、会计管理工作打下扎实的理论基础。 三、教学基本要求 1．掌握财务报表分析的基本理论和基本方法； 2．理解掌握资产负债表分析的基本理论，重点掌握偿债能力指标的分析及其含义； 3. 理解掌握利润表的分析原理，着重掌握获利能力指标的分析及其含义； 3．掌握现金流量表的分析方法以及营运能力、发展能力指标的分析及含义； 4．掌握财务报表的综合分析方法及运用。 四、本课程的先导课程 《会计学基础》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化》等 五、教学方法与手段 1. 启发式教学； 2. 案例法教学； 3. 情景式教学； 4. 问题式教学； 5. 多种方法结合、灵活运用。 六、考核方式与成绩评定办法 考核办法：平时考核成绩+期末考试成绩。 此课程实操性很强，平时考核应该注重学习的全过程，包括考勤、课堂表现、理论掌握、技能训练和课后作业的情况给予综合评价，占总评的60% ，而期终笔试占40%。 1. 平时考核（60%） 平时考核成绩占总成绩的60%，考核的内容如下： 出勤情况（10%）：包括是否迟到、早退、缺课，由班级负责考勤的班干部统计和任课教师随时点名抽查；
公司金融学 教学大纲 （二○一七年十月修订） 兰州财经大学长青学院 二○一七年十月
《公司金融学》课程教学大纲 一、课程目的与教学基本要求
1．本门课程的设计原则? 根据上述宗旨和教学目标，并结合本科生知识结构和学习特点，本课程在设计知识体系和教学内容时，遵循以下原则：? （1）理论学习与实践相结合。西方财务理论十分丰富，财务理论已形成一个较为完整的体系，所以要强化财务理论的学习和研究。在此基础上，将财务理论应用于公司理财的实践，是公司理财课程设计的落脚点。? （2）将财务方法的研究与理财思想相融合。方法是为现实经济活动服务的，把财务管理的方法和技术应用于公司资金运动管理的实践活动，是这门课程设计的宗旨。? （3）明确公司金融课程在整个金融学科课程中的定位。公司理财课程在整个金融学科课程中属于专业核心课程。同时，为了在减少与其他课程的交叉并实现良好的衔接，我们在内容设计上采用了突出公司金融特点，淡化交叉知识点的做法。? 2．本课程教学目的与教学基本要求 （1）通过课程学习，深刻领会公司金融学的思维方式，树立理财思想、形成理财框架、掌握金融问题的分析思路和分析方法。? （2）扎实掌握相关基本理论和方法，包括时间价值理论、估值方法、资本预算方法、投资与风险理论、资本结构理论、股利政策理论、资产运作理论、期权理论、公司治理理论和财务分析方法。? （3）初步具备对现实公司金融行为和财务现象进行分析的能力。? （4）能够利用分析工具，处理常规的公司金融决策问题。 二、课时内容及学时分配 第一章总论 【教学目的与基本要求】 本章阐述公司金融的基本概念和理论，包括公司金融的对象、目标、特征、原则与机制，以及公司金融的观念和方法。通过学习本章，要求理解并掌握公司金融的概念、研究对象、目标及观念和方法。【重点与难点】 难点：1. 公司金融的对象 2．公司金融的目标 重点：1. 公司金融的对象 2．公司金融的目标 【课时分配】2个课时 【教学内容】
企业财务分析 教学大纲 （2008年1月修订） 兰州商学院长青学院 二○○八年一月
《企业财务分析》课程教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 本课程规范名称为“企业财务分析”，为财务管理专业和会计学专业的专业选修课。 （二）教学目的 通过本课程的学习，使学生能够全面系统的掌握企业财务分析的基本理论、基本方法和基本技能。为今后进一步学习和在实践中具有初步的实践运用能力打下良好的基础。 （三）教学时数 30-34学时（会计学专业30学时、财务管理专业34学时）。 （四）教学方法 课堂讲授。 （五）面向专业 会计学专业、财务管理专业。 二、教学内容 第一章财务分析理论 （一）教学目的和要求 通过本章教学，使学生全面、系统掌握财务分析的理论体系，包括财务分析基本内涵、基本目的、分析体系、内容及形式。了解财务分析的产生与发展过程。 （二）教学内容 本章的主要教学内容包括：财务分析的产生与发展过程、财务分析基本内涵、基本目的、分析体系、内容及形式。教学重点为财务分析的内涵及与相关学科的关系，财务分析的目的，财务分析的体系与内容。
难点主要是财务分析与相关学科的关系，财务分析理论体系与内容的构建。 第一节财务分析的产生与发展 一、财务分析与会计发展 1、财务分析与会计技术发展 2、财务分析与会计汇总（或报表）的历史发展 二、财务分析应用领域的发展 1、财务分析开始于银行家 2、投资领域的财务分析 3、现代财务分析领域 三、财务分析技术发展 1、比率分析的发展 2、趋势百分比的出现 3、标准比率 4、现代财务分析技术 四、财务分析形式发展 1、静态分析与动态分析 2、内部分析与外部分析 五、我国财务分析的发展 第二节财务分析学科发展与定位 一、财务分析学科发展 1、会计学中的财务分析与基于会计学的财务分析 2、财务学中的财务分析与基于财务学的财务分析 二、财务分析学科定位 第三节财务分析的内涵与目的 一、财务分析的基本内涵 1、财务分析是一门综合性、边缘性学科 2、财务分析有完整的理论体系
学习情境一走进财务报表 教学要求 了解财务报表的作用、财务报表的编制原则、编制前的准备工作； 明确财务报表的分类、编制要求、财务报表要素； 了解财务报表分析的意义、财务报表分析的主体； 明确财务报表分析的内容； 掌握财务报表分析的基本方法。 教学重点 财务报表的编制要求、财务报表要素、财务报表分析的内容、财务报表分析的基本方法。 教学难点 财务报表分析的基本方法。 课时安排 本学习情境安排4课时。 教学大纲 任务一财务报表认知 一、财务报表及其作用 财务报表是指企业对外提供、以日常会计核算资料为主要依据，反映企业在某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量等会计信息的文件。 财务报表的作用主要表现在以下三个方面： 1.有利于投资决策和信贷决策
2.有利于考核和衡量企业管理者的经营业绩 3.有利于政府部门进行管理和宏观调控 二、财务报表的分类 （一）按照反映的经济内容分类 分为资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益（股东权益）变动表。（二）按照编制的时间分类 分为月份财务报表、季度财务报表、半年度财务报表和年度财务报表。（三）按照使用对象分类 分为对外财务报表和对内财务报表。 （四）按照编制主体分类 分为个别财务报表和合并财务报表。 三、编制财务报表的基本要求 可理解性、真实可靠性、相关可比性、全面完整性、编报及时性 四、编制财务报表应遵循的原则 （一）企业应以持续经营为基础列报 （二）遵循一致性原则 （三）性质或功能不同的财务报表项目应单独列报，不得相互抵消（四）遵循重要性原则 （五）应提供比较会计信息 （六）表首列报要求 （七）报告期间 五、编制会计报表前的准备工作
《财务分析》教学大纲 课程名称：财务分析课程性质：专业必修课 学分学时数： 4学分，72学时 适用专业：财务管理 修（制）订人：修（制）订日期：2019.6.15 审核人：审核日期：2019.6.20 审定人：审定日期：2019.6.25 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 本课程是财务管理专业的专业核心课。 （二）课程目的 通过本课程的学习使学生掌握企业财务分析的方法与技能，了解财务分析在企业管理中的重要意见，学会使用计算机软件进行财务分析并能够准确判断企业的财务状况和经营成果。为学生在今后的工作中接触和应用财务分析打下坚实的理论和实践基础。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：财务分析理论（4学时） 1、讲授内容： 财务分析的产生与发展、财务分析学科的发展与定位、财务分析的内涵与目标、财务分析的体系与内容。 2、教学要求： 了解：财务分析的产生与发展、定位 理解：财务分析的内涵与目标 掌握：财务分析的体系与内容 3、教学重点： 财务分析的目标、财务分析的体系与内容。 4、难点： 财务分析的内容、财务分析的体系。 第二章：财务分析信息基础（4学时） 1、讲授内容： 财务分析信息的种类、年度报告的内涵与作用、财务报告、审计报告、财务分析法规与
2、教学要求： 了解：财务报告和审计报告的内容 理解：财务报告与审计报告的作用、财务分析法规与政策依据 掌握：财务分析信息的种类、年度报告的内涵与作用 3、教学重点： 财务分析信息的种类、财务分析法规与政策依据。 4、难点： 财务分析信息的种类、年度报告的内涵与作用。 第三章：财务分析程序与方法（4学时） 1、讲授内容： 财务分析基本程序与步骤、战略分析与会计分析、比率分析与因素分析、财务综合分析评价技术、图解分析法。 2、教学要求： 了解：财务分析基本程序与步骤 理解：战略分析与会计分析、财务综合分析评价技术 掌握： 3、教学重点： 图解分析法、比率分析与因素分析。 4、难点： 战略分析。 第四章：资产负债表分析（8学时） 1、讲授内容： 资产负债表分析的目标与作用、资产负债表水平分析、资产负债表垂直分析、资产负债表项目分析。 2、教学要求： 了解：资产负债表分析的目标 理解：资产负债表分析的作用 掌握：资产负债表水平分析、资产负债表垂直分析、资产负债表项目分析 3、教学重点： 、资产负债表项目分析。