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小学生体育兴趣的培养
作者：樊志强
来源：《教育·综合视线》2019年第06期
兴趣是支持学生不断进行自主学习的源泉。小学生活泼好动，具有强烈的好奇心。如何在小学体育教学中提升学生的学习兴趣，使教学达到事半功倍的效果呢？小学体育教学能有效地锻炼学生的体魄，帮助学生养成良好的体育锻炼意识，促进学生身心健康发展。因此，教师要注重对学生体育兴趣的培养，转变教学理念，丰富教学模式，提高教学的有效性。本文就小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略进行探讨。
体育教学存在的问题
教学模式落后，教学方法单一由于长期受应试教育的影响，小学体育教师在教学过程
中，教学模式落后，方法单一，教学手段仍以灌输式教学为主，往往只对学生进行知识的讲解，安排学生进行相应的体育训练，而完全忽视了学生的感受，使学生的主观能动性得不到发挥，挫伤了学生的学习兴趣，降低了教学的质量，影响了体育教学的可持续发展。
缺乏明确的教学目标在当前新课改的背景下，培养学生德、智、体、美、劳全面发展已
经成为主流。体育作为小学阶段的必修课，能有效地缓解学生的学习压力，锻炼学生的身体素质，培养学生终身体育的意识。但在实际教学中，教师并没有明确的教学目标，教学一般都按照教学大纲要求进行，教学方案也只是按照自己的主观意识进行设计，结果导致无法体现体育教学的意义，导致学生无法养成良好的体育习惯。
忽视了学生的个体差异每个学生的身体素质都是不同的，而且男生与女生之间也存在着
巨大的差异，这就需要教师采取有效措施分别对待。但实际教学中，教师忽视了学生之间的差异，对所有学生都采取相同的教学，导致部分学生跟不上教师的节奏，而且教师对身体素质好的学生过于偏爱，这样久而久之，部分学生失去了对体育的学习兴趣，严重影响了课堂教学的质量。
培养学生体育兴趣的策略
结合现代信息技术，培养学生的体育兴趣枯燥无味的课堂氛围不利于学生学习兴趣的培养，因此，教师要采取有效的措施，运用丰富的教学手段來调动学生的学习兴趣。随着信息化时代的到来，现代信息技术在教学中得到了广泛的应用，教师可借助现代信息技术，将传统的教学转化为形象、生动的视频呈现在学生面前，从而有效地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生在体育学习中养成良好的体育习惯，提高体育教学的有效性。如在进行篮球运动时，教师可为学生播放学生喜爱的NBA篮球明星的精彩片段，提高学生的注意力，再借助视频为学生播放动作要领，这样能帮助学生更快地进行记忆和掌握，从而提高学习效率。