讲故事的时候，我会关注以下6个元素：放饵、故事主干、植入DHV、给予她投资的机会、开放式线索、结论。
放饵
一个好的诱饵会引出一个故事，并给出一些关于你要讲的故事的线索。它应该创造一些悬念，并吸引你的听众的注意力。在你可能与一大群注意力分散的人交流的吸引阶段，吸引注意力尤其重要。在舒适感阶段，很容易吸引注意力，因为你有更多机会和她独处。
一个诱饵可以是一句陈述或一个问题。举例如下：
1、你去过巴黎吗？
2、我刚刚度过最疯狂的一天
3、你让我想起了、、、
理论上，诱饵应该与你要讲的故事有关。但是最好这个诱饵是有趣的，它不必与接下来的故事完全相关。这样的诱饵好过那些与故事完全相关但是不能吸引你的听众注意力的诱饵。你可以使用有点类似开放式线索的诱饵。看看如下两个已经认识的人之间的对话。
他：你好吗？
她：很好，你呢？
他：还行。有点累；今天下午我的飞机在跑道上停了两个小时。我不得不花一天时间去纽约。（诱饵）
她：为什么？
他：开始讲关于花一天时间去纽约的故事。
故事主干
故事主干应该是自然的。一些人提倡字斟句酌的写你的故事。在我教学员们讲故事的时候，我没有发现一个组合接一个组合来练习你的故事来使故事更简炼的方法有决定性的帮助。想一个令人满意的主题和你想要努力创造的情绪感染力比逐字逐句的记忆故事要有用得多。但是两种方法都要在实践中检验一下，看看那个对你更管用。
对女人来说，讲故事是关于情绪的。去除没必要的逻辑的或者真实的细节。你只想把无情绪感染力的内容最小化，来使你的故事更有效。额外的细节必须有其特别的目的（植入D HV）。为了展示如何做到这一点，让我描述一下我最近的东海岸之旅，并在其中给出一个以上的情绪感染力要素。这里我们不关心诱饵或其他故事要素，我们只是努力用情绪来代替事实。
坏的故事：
上周我去费城出差，当我到了那里后，我去拜访了我在新泽西州的一个朋友。当我到哪之后，我们去特伦敦市的一家日式自助餐厅吃了寿司。我朋友总是很小气并喜欢便宜货。所以即使他想吃生鱼片，他却点了寿司，因为不限量寿司25，而不限量生鱼片30。我猜寿司更便宜是因为鱼是比较贵的原料。所以如果人们已经吃了米饭和海带的话，再吃一点点鱼就会饱了。但是我朋友却在每次转到生鱼片的时候拿走生鱼片，同时把寿司放回转盘里。这样他就能吃到生鱼片同时省下$5。当他第一次怎么做的时候，他们让他停止怎么做，但是当他再次怎么做的时候，一个经理跳了出来向我们咆哮，我们不得不离开了那里。幸运的是当我们出来的时候我朋友付了帐，并且我们决定不付小费。
好的故事：
我朋友只带我去吃自助寿司。寿司是我的最爱，所以我真的很高兴。但是我朋友真的很小气而且喜欢便宜货，即使这会让人很尴尬。他想吃生鱼片，但是这比自助寿司贵，因为吃寿司的话，在你吃到鱼之前你已经吃了足够多的米饭和海带，而且鱼要贵一点。所以我朋友在每次转到生鱼片的时候拿走生鱼片，同时把寿司放回转盘里。这给了我不好的预感。就像恐怖
电影里一直出现的低沉音乐一样，因为不好的事情就要发生了。你知道这种感觉吗，你最好的朋友就要出丑了的时候你在旁边忐忑不安的心情。最终，不好的事情发生了，餐厅经理开始对我们咆哮。我很尴尬，但同时也在努力使自己不笑出声来。你有过这样的感觉吗？
我知道我朋友和餐厅经理都是白痴，而且我不能说出来。最终我朋友付了帐，所以我是站在我朋友那一边的。
你也许更喜欢第一个故事。这反映了一些男人和女人交流上的不同，就像写作和口头交流的不同一样。第一个故事是有逻辑的和连贯的；第二个故事更情绪化。因此，第一个故事读起来不错，另一个故事听起来更好。
你更想成为讲第二个故事的人。它传达出更多（你的）情绪。两个故事都没有传达出我的个性或者创造一点和她的联系，但是第二个故事显示出你是个能使平凡的经历变得充满情趣的人。
植入DHV
植入的意思是用一个表面上是关于某一个主题的故事去巧妙的告诉听众一些其他的信息。通常这些“其他的信息”是关于你的正面特性的，但是你不想直接告诉她你的这些正面特性，因为你不想让她认为你是在向她吹嘘自己或者竭力表现自己。
那么，你努力想向她传达的信息就不应该是故事的主要部分。看看下面这个例子：我喜欢纽约，但我总是认为这个城市有点奇怪。我想我现在知道奇怪在什么地方了。是蘑菇。上周我去纽约做秀，然后我们一群人又去坐直升机观光。纽约真的是太美了，但是令人感到怪异的是那些屋顶的卫星天线。这看上去就像一片白色补丁的海洋，好像摩天大楼顶上长了蘑菇。所以我把这点指出来告诉他们说，纽约有点奇怪，因为我们都生活在一片巨大的蘑菇丛林中，就像蓝精灵一样。
理论上，这个故事是关于卫星天线从空中看上去就像蘑菇一样。但是事实上，我们通过这种方式，在故事里植入了DHV。
1、讲故事的人是从别的地方去纽约做秀。这点暗示出他富有。事实上，在这里富有可以以这种方式大方展示。
2、坐直升飞机观光对讲故事的人来说是很平常的一件事。对大多数女人来说，这暗示出你富有，可能还有地位。事实上，坐直升飞机观光不是那么贵或者不是一桩大买卖，它只是看上去是这个样子而已。去坐一次直升飞机，然后你也可以在故事里提到这件事了。
在吸引阶段创造出你自己的植入DHV的故事。开始时先想一下你生活中那些与能够普遍吸引女人的要素（第三章中讨论的8 个要素）有关的事件和情景。然后想出大段能够在其中很自然的附带提及这些DHV的故事内容。这里的“大段内容”意思就是说故事内容的是关于一个比较大而抽象的主题的。就像上面那个例子一样，去外地做秀和坐直升飞机DHV，这些要素植入在“纽约”和“纽约让人感觉有点怪异”这个大的主题内容中。
事实上，有无数种方法来植入不同的DHV。为了让你上手，这里有一些可以植入到故事中的DHV惯例句子。
1、我带一些朋友去竹筏漂流了（健康）
2、我说服我自己不要那么做（社交直觉）
3、我和我的几个朋友一起去航海（健康，地位）
4、我是我的那帮朋友中的头儿（地位）
如果你方法不对的话，植入DHV 会起反作用。以下是我见过的3 个最普遍的错误的植入DHV的方法。
1、植入DHV的地方不对，或者看上去像是强加进故事里的
我去法拉利4 店保养我的车子，这时我的电话响了，是我兄弟，于是我跟他说起了上
周末我去纽约做秀时发生的故事。
这个太明显了。法拉利4S店和这个故事一点关系也没有，只要说你有一辆法拉利车子就可以了。
2、故事没有DHV的话，就显得很乏味
我喜欢纽约，上周我去那里做秀，然后我们一群人又去坐直升机观光。纽约真的是太美了，而且我发现我一点也不恐高。
3、DHV反倒使故事失色不少
我喜欢纽约，但是我总是认为这个城市有什么奇怪的地方。我想我现在知道奇怪在什么地方了。是蘑菇。我和我朋友DonaldTrumpyiqi 一起出去玩，他带我坐直升飞机去查看我们将要建造的新赌场的位置。纽约真的是太美了。但是令人感到怪异的是屋顶的那些卫星天线。这看上去就像一片白色补丁的海洋，好像摩天大楼顶上长了蘑菇。所以我把这点指出来告诉他们说，纽约有点奇怪，因为我们都生活在一片巨大的蘑菇丛林中，就像蓝精灵一样。
在一个关于卫星天线看上去像蘑菇的故事里强加进了一个和Donald Trumpyiqi一起建赌场的细节。和Donald Trumpyiqi一起建赌场肯定比卫星天线看上去像什么要重要得多，所以如果要在关于卫星天线的故事里植入一个关于你建造赌场计划的附带细节肯定是不合理的。DHV越大，被植入DHV的故事就要越大。
开放式线索
另外一个好的高级策略是留下些开放式线索给你的听众来发问，来促进进一步的交流或者提升故事的质量。例如，在蘑菇的故事里，"上周我去纽约做秀"是一个开放式线索。她也许会问我是做什么的，你在纽约做得是什么秀。如果你是一个表演艺术家，你就可以大方谈论这个，因为你是在回应她的问题。对大部分人来说，我们可能实际参与的秀只能是展销会。在这种情形下，把回答中和作秀相关的内容换成其他内容就可以了。也许你去看了你朋友的演出，或者去看了你最喜欢的乐队演出。也许你公司派你出了一趟紧急的差，或者你谈成了一桩大买卖，或者见了几个投资商。利用一些和你有关的内容。
如果你无意中提及了一些你不想细说的细节，拒绝回答她的相关问题，通过说“我现在还不想谈论这个，关于这个你以后会了解的”来制造一些神秘气氛，然后立即开启一个新话题。如果你不知道接下来要说什么的话，开启一个新话题，但是要确保中间没有停顿，否则你的这种回应也许会让人感到尴尬。回答她问题时，明显略过一个可以轻易DHV一下的好机会这件事本身就是一个DHV。
作为一个怎么追女孩子练习，看看下面这段独白中的开放式线索：
上周我去日本，哪个地方到处都有卖软饮料的自动售卖机，里面有50中风味的牛奶。甚至有草莓味的牛奶，尝起来就像牙医诊所里的味道。你也可以不投币，用手机打电话来选择你要的饮料。
在这里开放式线索是我去日本做什么？开放式线索通常被用在开场白里来使你能转到过度阶段。
给予她投资的机会
如果她们积极的投入故事中的话，一个故事会有更强大的影响力，所以去创造一些可以让一个女人感到她对故事进行了投资的机会通常是会有帮助的。你这样做的时候应该小心一点，因为她可能会意外地使故事偏离方向，或者当她不能或不愿意对故事进行投资的时候，使她感到尴尬。前几个例子，我们用的是吸引阶段可以用到的故事例子，现在我们换一个舒适阶段可以用的故事例子。这个故事，或者说故事中的部分是真实的事情，是关于我小时候妈妈养的一只猫的故事。在舒适感阶段讲述童年时期的故事会产生很好的效果。这些故事会使你
看上去像是容易受到伤害的，这给了你自嘲的好机会，而且它还建立了你们之间的共性，因为童年是你们都会经历的时期。你会注意到下面这个故事里没有放饵，稍后我们会放饵的。猫的故事
我妈妈有一只又大又老的猫。它可能是唯一的一只生来就没有平衡感的猫。我认为在架子和屋顶上保持平衡的能力是猫的基本能力之一。但是我们是住在一个岛上的，所以这只猫也许是基因突变了。总之，当我还小的时候，我最早的记忆就是这只猫走在我的婴儿床栏杆上，然后突然失去平衡摔到我身上来。这让我非常害怕。这事也许只发生过一到两次，但是在我的记忆里，这事就像一直在发生一样。在幼儿园，我们都被要求画一样让我们害怕的东西。其他小朋友画的都是蛇或者怪兽之类的。这些从来没有吓到过我，甚至当我堂兄骗我说
地板下有条蛇想让我害怕的时候，我都没有害怕过。我害怕的东西是我妈妈那只又大又老的猫。这就是为什么现在我有一个鱼缸的原因。我确定海马不会在我睡觉的时候跳出鱼缸到我的身上来。
这个故事会更精彩，如果你加一个诱饵和一点情绪感染力的话。但是如果让一个女人积极投入到这个故事里去的话也会让这个故事感觉更精彩。让她投资的最容易的方法是问她一些关于你故事提到的她也许会与之有联系的要素的问题。例如
1、你养过宠物吗？
2、你喜欢猫吗？
3、你小时候最怕什么？
大多数让她投资的方法就是问她问题。但是你不必总是用问问题的方法。下面这个故事范例中会有一个停顿，这个停顿会迫使听众来投资。我同时在故事中也加了个诱饵。这通常也是一个放饵的好方法。
我：你养过宠物吗？
她：是的，我养过两只狗，一条鲸鱼，一只骆驼。骆驼的名字是Bob。[好吧，她也许不会怎么回答。当我编造一个对话范例的时候，有时候我让女人的回答显得荒谬是想表明她的回应与我接下来要说的完全没有关系。
我：哦，真的吗？我妈妈有一只猫。而且它恨我。。。
她：[blabla]
我：我妈妈的猫真的是又大又老。它可能是唯一的一只生来就没有平衡感的猫。我认为在架子和屋顶上保持平衡的能力是猫的基本能力之一。但是我们是住在一个岛上的，所以这只猫也许是基因突变了。总之，当我还小的时候，我最早的记忆就是这只猫走在我的婴儿床栏杆上，然后突然失去平衡摔到我身上来。这让我非常害怕。这事也许只发生过一到两次，但是在我的记忆里，这事就像一直在发生一样。在幼儿园，我们都被要求画一样让我们害怕的东西。你小时候最怕的东西是什么？[停顿看着她]
她：[blabla——她的回答可能会很有趣，告诉我她的回答是什么。谈论这个可以建立舒适感。我可以就这个话题继续深入下去，或者只是让它变成一个关于她的开放式线索，然后在稍后再来谈论它。
我：其他小朋友画的都是蛇或者怪兽之类的。这些从来没有吓到过我，甚至当我堂兄骗我说地板下有条蛇想让我害怕的时候，我都没有害怕过。我害怕的东西是我妈妈那只又大又老的猫。这就是为什么现在我有一个鱼缸的原因。我确定海马不会在我睡觉的时候跳出鱼缸到我的身上来。
这个版本的故事应该比前面那个版本的故事对女人更有影响力，因为她对这个故事有投资了。让她投资的方式对她来说应该不难，这点很重要。在听某人讲故事的过程中，突然插话讲一些有趣的事情会很难办到。但是每个人都知道自己是否养过宠物，或者小时候最害怕什
么东西。
另外，你注意到开放式线索“我们住在一个小岛上”和“我有一个鱼缸”了吗。
一些可以诱使她投资的普遍原则如下：
1、对听众来说，投资的方式应该尽可能的简单
2、听众的投资应该确保和促使故事讲下去
3、当你不想冒险让故事偏离方向的话，使用“概念性问题”
“概念性问题”是让她确认一些你假设的对她而言应该是属实的一些事实。例如，
如果你讲一个关于你外甥的故事，你可能会这样开始“我8 岁的外甥Samuel今天早上做了一件很有趣的事情。你喜欢小孩，是吧？”你等着她说“是”，然后继续把故事讲下去。
结尾
一个好的故事应该以一种让人感觉故事已经讲完的方式来结尾。结尾没必要是一句可以让每个人笑得在地上打滚幽默句子。但是结尾必须要看上去像是故事已经讲完的样子。你绝对不想让她在你故事讲完的沉默之后突然问你一句“那么接下来发生了什么呢?”以下是一些好的结尾例子（你可以想象一下有这种结尾的故事情节）：
1、这就是我为什么从来不喝龙舌兰酒的原因。
2、我确定他再也不会回来了
3、这可能是小孩第一次不得不告诉他的父母他摔倒了。
4、我确定海马不会在我睡觉的时候跳出鱼缸到我的身上来。
如果你想不出应该如何结尾，你可以通过告诉她你从故事中学到了什么的方式来结尾。你不必真的就这样说“我从这个故事中学到。。。”，尽管如果你这样做的话也不坏。在舒适感阶段，这个结尾也许真的是一个教训。在吸引阶段，这个结尾可能更像是一句幽默台词。讲故事
讲一个故事的时间可以任意长，从30 秒钟到30 分钟，在合适的环境中甚至可以更长。确保你的故事长度适合你所处的环境。在很吵得夜店里，没有人会在认识你后听你讲超过一到两分钟的故事，所以此时你的故事要简短。稍后，当你处在舒适感阶段的时候，此时你也许已经和她坐在某个僻静的角落了，长一点的故事也许会更合适。学着根据环境的不同往你的故事里插入或移除一些素材。我的许多好故事都有“短版本”和"长版本"两个版本。确保在你开始讲故事的时候你已经吸引了每个人的所有注意力。如果你还没有抓住团体的注意力，你可以大声提醒他们或者保持沉默直到他们注意到你。如果在你给他们讲故事的时候，你失去他们的注意力了，你只需要停下来看着他们直到他们的注意力重新回到你的故事上来。或者你可以开玩笑地说“嗨，节目在这里。”
我发现大多数男人犯的最大错误是他们没有让自己投入到自己的故事中去。为什么讲故事时要让自己投入到自己的故事中去的一个原因是，你的故事实际上是和你的个人经历联系起来的，你需要在讲故事的时候把你当时所有的个人经历调动出来。比如，如果你讲的是关于一个在你兄弟的屋子里举行的一个聚会的故事，你绝对有必要让你自己投入到当时的聚会情景中去。你应该能够看到，闻到，听到，尝到你在当时所能感受到的所有事物。
这些信息中的大多数是不必要的细节。你也许记得你的小姨子当时穿了一件红色长裙，而且她当时看上去不太舒服，但是这些信息与故事无关，不要把这个包括进去。但是你仍旧需要投入到故事当中去。最重要的是，这使你的心理情绪投入到当时的情景中去了。你会变得更有魅力、与你所讲的内容更加保持一致。这和演员不断的调用它们的个人经历来使他们更好的表达情感、引起观众的情绪反应一样，在这里你也可以这样做。另外，可以用背景信息来使你故事的其余部分变得更好一些。这就和一个作家创造大量关于他所创造角色的外传一样。外传里的内容从来没有的故事正文里出现过，但是它使角色更丰满，更有个性。
如果你对你所讲的内容没有兴趣，那么其他人就更不可能对你讲的内容感兴趣了。带领你的新朋友陪你经历你故事里的那段经历吧。个性化你的开场白，故事内容，还有你对其有真正的激情的东西。某人在谈论一个把他的身材塑造的就像他外甥那样好的模特训练课程时眼里充满了兴奋和热情，这样讲故事的效果比像电影导演走过场那样谈论他的职业生涯的的效果要好得多。
在你的故事中有技巧的插入停顿。这会创造张力和预期。使用之前我们在本章中提到的故事元素，我在其中加了一些潜在的停顿。通常停顿可以加在你所描述的事实而不是情绪的地方。
1、我知道我朋友和餐厅经理都是白痴，而且我不能说出来。[停顿]最终我朋友付了帐，所以我是站在我朋友那一边的。
2、我喜欢纽约，但我总是认为这个城市有点奇怪。我想我现在知道奇怪在什么地方了。[停顿]是蘑菇。[停顿]上周我去纽约做秀。。。
3、我妈妈有一只又大又老的猫。它可能是唯一的一只[停顿]生来就没有平衡感的猫。
“听故事，讲故事”教案设计 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ 师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？ 生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事，了解内容 师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！
空中楼阁 从前，有个有钱人，他生来愚蠢，又不愿意读书学习，却自以为是，骄傲得很，常常干 出一些让人哭笑不得的事来。 有一次，他到另一个有钱人家里去做客，见到人家的府第是一座三层的楼房，高大威风， 宽敞壮丽，看上去很是阔气，站在三层楼上，还能看见远方美丽的景致，真是妙极了。他心 下不禁十分羡慕，想道：要是我也有一幢这样的三层楼房，那该多好啊！我也可以站在我的 三层楼上，喝茶观景，要多惬意就有多惬意！ 要盖楼房，钱自然是不愁的。他回到家里，马上叫人请来泥瓦匠，吩咐道："给我建一座 三层楼房，越快越好！" 于是泥瓦匠立刻开始动工，打地基、和泥、垒砖头，开始修建楼房的第一层。 有钱人天天跑到工地上去看，头几天地基打好了。又过了几天，垒了几层砖。再过几天， 砖垒高了一点。有钱人想楼房都快想疯了，而今过了这么些天，他的楼房还没影子，实在等 得不耐烦了，就跑去问泥瓦匠："你们这是建造的什么房子啊，怎么一点也不像我要的楼房呢？ " 泥瓦匠答道："不是照您的吩咐在建楼房吗？这就是第一层了。" 有钱人又问："这么说， 你们还要修第二层啰？" 泥瓦匠奇怪地回答："当然了，有什么问题吗？" 有钱人暴跳如雷，勃然变色道："蠢东西，我看中的是第三层，叫你们修的也是第三层， 第一层、第二层我都有，还修它作什么？" 这个有钱人真是可气又可笑，没有第一、第二层楼房，哪里来第三层呢？做事情要踏踏 实实，打好基础，否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样，永远是虚幻的东西。小 精灵儿童网站] 怪师傅 有一位怪师傅，他的脾气很古怪，做的玩具也总是古里古怪的： 他给木头兵安上一颗兔子的心，弄得木头兵个个胆小如鼠，一有风吹草动就吓得抱头逃 窜。 他又给兔子安上勇士的心，搞得兔子一个个不知天高地厚，雄赳赳、气昂昂地去找狗熊 比武，当然免不了送命。 布娃娃呢，本该打扮得漂漂亮亮的，怪师傅偏给她们蒙上一层青蛙皮，害得她们陷在泥 沼里无法脱身。 而青蛙呢，反倒穿上了美丽的衣裳，跑进歌厅"呱呱呱"乱叫，闹得大家都不得安宁?? 有一天，马蹄"嗒嗒嗒"，敌人来攻打怪师傅居住的这座城市了。木头兵吓得魂飞魄散， 丢刀弃枪，从城里纷纷逃往大森林。路上，他们遇见了一群兔子，被兔子狠狠嘲笑了一通。 兔子说："你们哪像什么士兵啊，简直是一群胆小鬼!"木头兵感到很羞愧。这下，兔子们神气 了。他们做出威风十足的样子，高声喊道："嗨嗨，我们什么都不怕!嗨嗨，我们的勇气比天 大!" "不过，光有胆量也不行啊!"其中一只兔子终于说了实话，"我们身材太小，力气也不够， 终究打不过身强力壮的敌人。要不，我们把勇士的心还给你们吧!"换回心的木头兵一下子成 了斗志昂扬的勇士，他们挥舞着大刀和长枪冲进敌人的阵营，把敌人打得落花流水。 木头兵大获全胜，高高兴兴地跑回家去看未婚妻布娃娃。咦，怎么前来迎接他们的却是 穿着漂亮衣服的大嘴青蛙呀? 怪师傅知道了这一切，心中好后悔啊!他赶紧把青蛙们带到泥沼边，让他们"扑通扑通" 跳下去，又给布娃娃换上了漂亮的衣裳。 勇敢的木头兵和美丽的布娃娃手拉手回家了，青蛙在泥沼里快活地唱起了歌，兔子一个
幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇： 活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。 教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。 （3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。 幼儿园讲故事的教案第2篇： 幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
五年级故事比赛 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是 春光明媚、万物复苏，在这生命勃发的季节里，我想与大家分享一则人生故事：《常想一二》。 想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。 有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯的问：“霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声。一片肃谧。 霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难的叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目的显示出以下一段文字： 我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心…… 心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
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二年级讲故事比赛一等奖稿子 二年级讲故事比赛一等奖稿子10篇 二年级讲故事比赛一等奖稿子（一）： 探病 秋天到了，森林里瓜果遍地，狮子大王带领大家收核桃、采蘑菇、摘葡萄忙的不可开交，累得生病了。 小动物们听说狮子病了，都急坏了，他们纷纷来看望他。狮子的家在大森林的深处，沿着一条落满枫叶的石子路走，路的尽头是一个小山坡，山坡下有一间大大的灰色的木头房子，这就是狮子大王的家。 小熊进门拎着一瓦罐香香甜甜的蜂蜜，泡了一杯热腾腾的蜂蜜茶递给狮子，整个房子里顿时弥漫了蜂蜜的甜香。这段日子把您累坏了，喝点蜂蜜吧，蜂蜜能够消除疲劳小熊笑嘻嘻地对大王说道。小兔特意从青青草原采来一大把色彩缤纷的野菊花送给狮子大王，鲜花上还有晶莹的露珠。 小兔蹦蹦跳跳地跑进来，笑得合不拢嘴：大王，我送您这捧鲜花，鲜花是森林里最美的，但大王的心灵比这些鲜花更美，我们期待大王早日康复。小猴是狮子大王指定的新的森林之王，他给狮子大王带来了一筐大金帅苹果，一片黄澄澄，金灿灿。
他深情地对狮子说：大王，您生病休息的时候，我带领大家继续干活，此刻苹果、核桃、山楂、花生...都已经采收完毕，今年又是一个好收成，大家能够开开心心地度过这个冬天了。您尝尝这个苹果，多大多甜呀! 狮子大王听了，感动得热泪盈眶。他连声说感激大家来看我，更感激小猴带领大家完成了秋收，这下我就放心了。 一阵阵欢声笑语从木屋里传出窗外，响彻了森林的上空。枫叶听见了，笑得从树枝上纷纷掉了下来，像片片蝴蝶飞舞在天空。啊，好一派迷人的秋色啊! 二年级讲故事比赛一等奖稿子（二）： 爱发脾气的王五 从前，张三和李四两个人闲来无事，呆在屋子里聊天。张三对李四说：有个和我一齐共事的人，名字叫作王五。王五的脾气可暴躁了，动不动就会发火，一发起火来可不得了了，又拍桌子又摔东西，搞不好还会打人呢!我们平时都很害怕他，不敢和他争执。李四说：真的吗，果真有这样火爆性子的人 两人正说着，王五正巧从屋外经过，窗子开着，张三的话全都清清楚楚地传到他耳朵里。
关于小学生讲故事演讲稿三篇 关于小学生讲故事演讲稿三篇 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日新月异的现代社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学生讲故事演讲稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学生讲故事演讲稿篇1 幸福的森林夜已经很深了，小兔拉里却睡不着觉，他在生小熊的气。傍晚的时候，小熊把他推进了烂泥坑，却反说是他不看路掉进去的。“怎样有这么不讲理的人呢”拉里越想越生气，怎样也睡不着。突然，他想到自己前天骂了小乌龟，说小乌龟是全森林里最笨的人。当时小乌龟气得直掉泪，自己却不但不道歉，还继续笑话他。“被别人欺负，真是件难受的事情。”拉里十分愧疚，“我要去向小乌龟道歉!”第二天天一亮，拉里起床就来到了小乌龟家：“小乌龟，对不起，我那天不该骂你、笑话你，我向你道歉!”“谢谢你的道歉!”小乌龟开心地说，“此刻，我一点儿都不生气啦!”拉里走了，小乌龟的脸红起来：他上个月偷摘了小猪的草莓，小猪问是不是他摘的，他不但不承认，还骂小猪是小气鬼。小乌龟立即去小猪家向小猪道歉：“小猪，对不起，那天是我偷摘了你的草莓。我不该偷摘你的草莓，更不该骂你……”“哦，谢谢你!”小猪开心地说，“听了你的道歉，我一点儿也不生气啦!”小乌龟走了，小猪忽然脸红起来：自己上周把小熊种的菜踩坏了，自已不但不道歉，还打了小熊。小猪立即向小熊家走去……傍晚，小兔拉里正在院子里浇花，小熊走了进来：“拉里，对不起，昨日是我把你推进烂泥坑的，对不起!”拉里瞪大了眼睛，十分意外：“哦，哦……没关系。”拉里心里的委屈气愤立刻没了，“谢谢你的道歉!”小熊红着脸说：“刚才小猪向我道歉，我觉得很惭愧，我不该那样对你……”森林里到处都有人在真诚地道歉，大家彼此都很开心，他们觉得那是一个幸福的森林! 幸福的红蜡烛冬天的第一片雪花落在了小白鼠的鼻尖上。“看啊，雪！”小白鼠快活地叫起来。小灰鼠抬头望了望天，说：“看来，要下好多天呢。”他忍不住有些担心起来：在这样的天气里，到哪儿去找吃的呀？这天，小灰鼠像往常一样外出找吃的。但是，到处
《小学生讲故事比赛稿》 小学生讲故事比赛稿精选（一）： 小萝卜头的故事 各位评委、老师 大家好！ 这天，我给大家讲一讲小萝卜头的故事，小萝卜头是《红岩》里的一个人物。他的人物原 型叫宋振中。 小萝卜头从不到1岁就和妈妈一齐被捕，他在敌人的监狱里被关押了8年，受尽了国民 党反动派的摧残和折磨。 刚被捕的时候，小萝卜头宋振中和妈妈一齐被关在重庆歌乐山下的白宫馆女牢里。这间女 牢只有10多平方米，阴暗潮湿，终年不见阳光。离牢门不远的地方放着一个马桶，熏得人喘 但是气来。狭小的牢房里，苍蝇、蚊子、臭虫多得很。小萝卜头的身上被咬得大疮连着小疮， 新疮摞着旧疮，一不留意抓破了就鲜血直流。 在敌人的监狱里吃的是什么呢？他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。但是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。小萝 卜头刚吃了一口就吐了出来，难友门也都愤愤地说：连猪狗都不吃的饭菜，怎样让孩子吃下去呢？妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。牢房里每一天只给一次水， 每人一勺，连喝都不够，甭说洗涮了。 晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉只有1尺多宽的地方。为了 不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自己的身上。半夜里用手一摸，热乎乎的，原 先小萝卜头尿尿拉屎了。妈妈总是把湿乎乎的布片围在自己的腰里，或搭在肩上，用自己的体 温暖干。 在10多平方米的牢房里，只有牢门上方那个不足1尺宽的小窗口是唯一能见到天的地方。小萝卜头不耐烦的时候，妈妈总是把他抱到这小窗口向外眺望。他看到的是楼梯的栏杆，白公 馆的院子和高墙上的铁丝网。有时候，也能看到天空中飞来飞去的小麻雀。这小小的窗口是唯 一能使小萝卜头高兴的地方。 小萝卜头和所有的孩子一样渴望上学，但是，在敌人监狱里，他没有机会上学。经过地下 党的斗争，小萝卜获得了在监狱里学习的机会，他没有纸、笔，没有教科书，但他学习十分努力、刻苦，进步很快。 之后，小萝卜头一家又被转移到了渣滓洞，小萝卜头仍然坚持着学习。重庆是个大火炉，七、八月份热得使人喘但是气来。但是，小萝卜头每一天都光着膀子，趴在地上写呀，算呀；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。 1949年9月6日，小萝卜头宋振中被国民党反动派残忍杀害，遇害时年仅9岁。他是 我国，也是世界上最小的烈士。
真正的营销高手一定是讲故事的好手 学会讲故事加速你成功 网络泡沫破灭后，过去讲个故事就可以“骗”到投资的“创业”奇迹不再可能发生。但会讲故事的确很重要，作为企业管理人员免不了要在各种场合做演讲和推广，如果一味地演示PowerPoint文件，那前来的听众早就跑光了。学会讲故事，有7大诀窍。 诀窍1：度身定做 选择和听众的智力水平、经历、职业和年龄以及当时场合的特性相吻合的故事。你不会希望你讲的东西是听众听不进去的，也不希望用太乏味的故事使他们厌烦。 诀窍2：细节必须具体 使用听众能够涉及到的事实、特定的细节，例如故事里讲到的洗发液你可以说飘柔；讲航空公司时点出是东航，让你的故事听上去越真实越特定化，你的听众就越能理解你所说的。也要记得点出玩笑和故事的地点，如果你的故事发生在一家餐馆，“有一天我在深圳的上岛咖啡”就比单说是咖啡馆更好些，这给了听众想象的基础，使他们的精神更加地投入。 诀窍3：用生活中的真实场景 这会让你更好地讲出故事，因为那是你生活经历过的，你能学得更快。同样的，其他人就不能轻易窃取你的故事，因为所有的细节和你的生活密切相关。 诀窍4：自嘲 谈论你自己的困难、糊涂事甚至是无知，人们会在你自嘲的时候喜欢上你，因为他们在你的弱点上看到了他们自己的影子。 诀窍5：轻重有别 强调在你故事中的形容词和动词，使他们听上去更有趣。在形容词和动词后加重音，看看的你的描述是如何变得更有趣的。 诀窍6：勿拘泥故事原形 可能一个故事你讲过几遍，切记刻意回忆，让同一个故事在不同的时间段有不同的长短。不要逐句地记忆你的故事。你每次讲故事的时候，你没有必要把每个字都讲出来。你可以通过增加或压缩细节轻而易举地改变故事的长度。 诀窍7：别忘了故事的目的 除了单单地讲故事，在公众演讲中还要用故事来生动地描绘和陈明观点，记得让你的故事和当时的演讲主题保持相关性，否则故事就白讲了。
小学生的故事演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 小学生的故事演讲稿篇一各位尊敬的评委、老师，亲爱的同学们： 大家好!我叫王李子悦，来自襄樊市第。。中学小学五(二)班，今天我为大家演讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和-谐社会人人有责》。 听说学校要举行“廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：“廉洁”是什么意思?其实“廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢?其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。 人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞鲈鱼开放日的前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的鲈鱼。大家应该知道鲈鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大鲈鱼据为己有。但是父亲没
有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大鲈鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大鲈鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大鲈鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱-惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和-谐，我们生活的环境才会和-谐。 是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。 原国家主席毛泽东就是我们学习的榜样。他在“家庭小事”上丝毫不糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁;三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉;让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富----廉洁自律。毛主席身为国家主席，难道没有钱吃穿吗?论-功劳，谁能功盖毛泽东;论权利，中国哪一个人有他地位高?所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了
怎样学会讲故事 怎样才能学会讲故事古希腊卓越的演说家、鼓动家和政治家德摩斯梯尼（Demosthenes，前384——前322）的事迹能给我们以启示。德摩斯梯尼在面对马其顿入侵希腊时，曾发表《斥腓力》等演说，严厉谴责了马其顿国王腓力二世的扩张野心，极大地鼓舞了希腊人民对敌的斗志。他著名的演说词留传至今的尚有六十一篇。德摩斯梯尼成为卓越的演说家决非一日之功，全凭长期刻苦磨砺而成。他天天黎明就起床练声，一会儿连续地发出“o—o—o……”的声音，一会儿发出重鼻音“ong—ong—ong……”。他在居住的房里安装了大镜子，面对镜子不断地练习讲演，观察自己的动作和表情。更使人惊奇的是每逢倾盆大雨，他就登上高高的山崖，口里边含着一块小石子，迎着风雨，高声朗读诗文。他发现自己在讲演中有些气短，就常常一边奋力登上峻峭的山崖，一边背诵长诗，他总是越登越快，越诵越快。他为了矫正讲演时爱耸动肩膀的不雅观姿态，就在屋梁上悬下两条绳索，绳索上吊上两把尖刀，让自己站在两刀之间练习讲演。这些足以说明德摩斯梯尼练功之深，成功之艰难。 要学会讲故事，首先要学会把话说明白，叙事有头有尾，来龙去脉交代清楚；进而练习把故事讲得生动有趣，逗人爱听。练习讲故事也像学习别的功课一样，可以由易到难： 先练习复述。就是把书上的，或从别处听来的故事原原本本讲给别人听。这种方法，故事情节照搬，人称不变，口气不改，学起来比较容易。读书上的故事，只要读得用心，记住人物和情节，再多揣摩人物的思想感情，经过几次练习就可复述出来。如你读了《牛郎织女》、《连升三级》，不妨试着给别人讲讲。听别人讲故事，重要的地方听得仔细，记得牢固，练习时就可模拟讲者的口气，照着样儿复述出来。如你听了广播电台播讲的故事，不妨再去讲给别人听听。
第一次参加讲故事比赛作文五年级 第一次参加讲故事比赛作文800字五年级 我经过无数个第一次，其中，让我受益匪浅的是参加讲故事比赛。 那是在2017年4月28日上午，我们学校在大操场举行了讲故事比赛。三到五年级每班选一名同学参加。我们班是我去参加，结果我得了二等奖，我得到奖后，心里异常开心…… 记得一天早上，语文老师在选拔赛前直接点我代表本班参加校级比赛时，我心里有些不愿意，因为我很害羞，怕为班里出丑，可不是玩意儿，然而我没说出来。老师依然说我必须参赛的。到了下午班主任又叫我去谈话。在两位老师的强烈要求下，我只好默认了。 从那以后的每一个晚上，我都去学校练习进行。语文老师拿出讲这个故事的视频给我看，里面的那位同学讲得
抑杨顿挫，动作到位，表情丰富，总之他讲得非常好。老师先让我把稿子读几遍，再看一下视频。准备回家时，老师说：“现在要先背得之后再练表情和动作。”我背得后，又要我练动作。老师要我照着那个视频练，我刚刚开始练动作时畏畏缩缩，不大方。老师指导我做动作时，告诉我做动作时，要大方、自然、还帮我加了一些动作。我练好动作后，接着又练表情。我刚开始练表情时，表情很僵硬，一点表情也没有，需要笑时候我没有笑，例如：面包老师微笑着说：“祝你好运，孩子。”我都没有笑。但经过一番努力后，我练讲故事中有了一些表情。…… 到了比赛的那一天，比赛就开始了。我是6号选手，当主持人叫到我的名字时，我的心害怕极了。因为我不仅代表自己，还代表班级。当我提心吊胆地走上了表演台，看到两千多双的眼睛，评委那严厉地眼神，显得更害怕了，手心上全是汗。主持人好像看出了我的心思，鼓励我说：“小朋友，别害怕，人的一生总要经历很多次的第一次的，没有第一次，不可能有第二次。”听到了主持人的鼓励，我也慢慢地放下了那颗紧张的心。我鼓起勇气，拿起了话筒，我
白岩松：新闻人你急需会写故事 2014-10-27张英蓝鲸财经记者工作平台 （文章根据白岩松2014年5月6日在中国传媒大学的演讲整理来源：深度突击shendutuji） 【这是一篇非常实用的新闻业务文章，昨天蓝鲸河南发过，今天粉鲸再隆重推荐，非常值得通读。】 白岩松：请给我讲一个好故事 今天这一堂课算是给以前的东西打一个包。我们从新闻理念一直到讲到采访，归根到底，我们要干什么？要学会讲故事。大家会觉得，新闻跟讲故事怎么能连在一起呢？我上学的时候，读的是北京广播学院新闻系编采专业，我们经常自嘲，我们是先编后采！ 我一直觉得，当下这种新闻的时代，不会讲故事的人，很难去做很好的传播。传播归根到底，就是你会不会讲故事的过程。柏拉图最先说这句话：谁会讲故事谁拥有世界。 这句话的道理其实挺深，历朝历代，很多人之所以能成事，都是因为会讲故事。我们开玩笑说，毛泽东比蒋介石会讲故事，故事讲得精彩，最后让那些贫苦大众用三轮车、独轮车，把共产党推到天安门城楼。相比之下，蒋介石的故事讲得就不是太好。 新闻导语的变化 过去写导语，我不知道跟你们讲过没有，我上大学的时候，我们用了一个学期进行新闻导语写作训练。现在我到高校讲课，做过无数次调查，我说学新闻专业的请举手，往往不超过3成。我到《新京报》讲课，学新闻出身的记者都不到4成。当然，条条大路通罗马，不管你学什么专业，都可以去做新闻。但是当你到了罗马的时候，你要补一补新闻的专业课，你要熟悉到罗马这条路两边的风景和规矩，但是现在绝大多数记者，在上岗前都没补这些东西，他们要自己去撞南墙，不断地碰和适应。 为什么当初学新闻的人，要用一个学期去练习导语写作呢？导语是什么？导语就是对新闻内核最精炼的浓缩，把最核心的东西提炼出来。
小学生故事演讲稿范文合集十篇 安全在我心中 敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我讲的故事是《安全在我心中》。 在日常生活中，我们最要注意的那就是安全。说到安全，你们一定会想起妈妈的唠叨、爸爸的叮嘱，还有老师的声声教诲。难道安全真的那么重要吗？是的！下面就让我来给你讲述发生在我们身边的一个真实的故事吧！ 那是发生在五月下旬的一件事，那天艳阳高照，同学们汗流浃背，一放完学，他们就相约到水库底下去游泳，正当他们玩得高兴的时候，河水突然涨高了，后来听说是水库的水闸打开了，其余的学生都争先恐后地上了岸，唯独只有一个男孩子没上来，有的孩子在大声喊他的名字，有的孩子去找大人，有的吓得哭了起来，还有的准备下水去救他，但一切都来不及了，等大人来的时候，他已经，顿时，河岸上围满了人群，哭声、议论声吵成一片 生命诚可贵！一个人的生命只有一次！同学们，听了刚才这个故事，你是否认识到了安全的重要性呢？有些同学可能说你说的这仅
仅是意外事故，我们平时只要小心一点不就行了吗？其实，生活中只要稍微有些不慎，噩运就会降临在你身上。比如有的人在家玩火导致火灾；有的吃些三无食品导致食物中毒；还有的为了体验飞车的感觉，竟到大街上去飙车，最后车毁人亡。难道这样的教训还少吗？ 我们每天都要外出，每天都要经历很多事，一不小心就会发生事故。因此，我们要学会保护自己，一定要注意安全，让“安全”的警钟长鸣！ 谢谢大家！ 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！我今天演讲的是抗震救灾英雄的故事。 一点很小的爱心，乘以13亿，都会变成爱的海洋。 一个很大的灾难，除以13亿，都会变得微不足道。 5月12日，这是一个让全国人民难忘的日子。中午2：28分，正是我们上学的时间，一瞬间，仅仅一瞬间，熟悉的笑脸突然破碎；仅仅一瞬间，朗朗的读书声嘎然停止；仅仅一瞬间，阳光消失了，天
学会讲故事，少讲大道理 经营管理 12-27 1119 学会讲故事，少讲大道理 鹤鸣九天 1、打破关住自己的门 一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。 过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩…… 若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。 忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家“门”的发展。 启示：学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。面对全新变化全新的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇“无形门”，及时反思和提升自己的“手艺”，这样才能更多看到外面美丽的风景。 2、可怕的安全 二战结束后，英国皇家空军统计了在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因和地点。其结果令人震惊——夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的急风暴雨，而是飞行员的操作失误。更令人费解的是，事故发生最频繁的时段，不是在激烈的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在完成任务归来着陆前的几分钟。 心理学家对这个结果丝毫不惊讶，他们说这是典型的心理现象。在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生“几乎不可抑制的放松倾向”。飞行员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然外界环境恶劣，但由于大脑正处于极度兴奋中，反而不容易出纰漏。 在返航途中，飞行员精神越来越放松，当他终于看到熟悉的基地，自己的飞机离跑道越来越近时，他顿时有了安全感。然而，恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。因此人们管这种状态叫“虚假安全”。 在人生的路上，也有很多“虚假安全”。当你通过重重困难，成功近在咫尺的时候，千万别因放松警惕而放慢你的步伐。 启示：可怕的“虚假安全”事实告诉我们，人们的失败往往不是在最困难的时候，而是在人们精神最放松的时候。本来胜券在握，但精神松懈了，问题就接踵而至，甚至会导致彻底的失败。
小学生讲故事比赛稿一片丹心向阳开 各位评委、老师： 大家好！ 在这喜庆中国共产党建党90周年的时刻，在春暖花开、人民安居乐业的今天，我想起了江姐。 江姐的一生是短暂的，但她坚贞不屈的革命意志和豪迈的英雄气概深深地打动了我的心。 只有十岁的江姐为了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，够不到高大的机器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工头皮鞭的抽打。十九岁那年她加入了中国共产党，因叛徒出卖，江姐被捕。 在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用尽了各种酷刑，也不能动摇江姐的革命意志。敌人用特制的四楞筷子放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头来回猛夹，边夹边恶狠狠的说： “你说不说，不说就把你吊起来！”这时江姐高喊： “筷子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的！”江竹筠被捕后仍时时惦念着自己的儿子。1949年初秋，她利用一个难友出狱的机会，事先用竹签蘸着棉花灰对水调成的“墨汁”，给同样是共产党员的哥哥江竹安写了一封信： “假如不幸的话，云儿就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。” 1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于渣滓洞监狱，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。 多么坚强的江姐啊！我们今天的幸福生活就是您和成千上万的革命先辈用生命和鲜血换来的。 江姐，我向你致敬！
我知道，如果没有中国共产党的领导，没有像江姐这样的英雄先烈们的浴血奋战，哪会有今天的美好生活！ 当我们走进东关小学这美丽的校园时；当我们坐在这宽敞明亮的教室里无忧无虑的读书时；当我们回到家里与家人团聚，在一起享受这现代化的生活时，我们可不要忘记，这一切的一切都是无数先烈们用鲜血和生命换来的。 谢谢大家，我的故事讲完了。 推荐尊敬的各位评委、老师、同学们 下午好！我是六 （1）班的xxx，今天我讲的故事题目是《乌篷船里走出的奥运冠军》绍兴人都不会忘记家乡的乌篷船，但当孟关良奋力划下最后一桨率先撞线时，人们也许根本不会想到这位奥运冠军是从我们绍兴的乌篷船中走出来的。 记得那是 2004年8月28日，雅典奥运会男子双人划艇500米决赛在斯基尼亚斯皮划艇中心进行，那天的湖面上刮起了每秒６至７米的右侧顺风，这对体重轻的中国选手很是不利。 决赛在上午10时10分正式打响。发令枪响后，擅长出发的孟关良和杨文军并没有占到优势，一开始就落后于其他选手。前250米他们划在古巴、俄罗斯和白俄罗斯选手的后面，形势对他们来说非常不利。但是凭着平时训练时练就的超强基本功，及他们之间特有的默契合作，放手一搏的孟、杨组合在后半程逐渐赶了上来，赛程只剩最后几十米的时候，他们开始奋起直追。差距，在一点地缩小。到最后冲刺时，中国选手的这条艇几乎是与其他国家选手的三条艇同时冲过终点，当时谁也不知道谁拿了冠军。杨文军喘着粗气问孟关良： “我们好像是第四吧。”“也有可能是第三，看不清。”孟关良答。这个时候，大家都在静静地等候。 突然，孟关良看到岸上的翻译很肯定地向他们点了点头。这时，岸上已经爆发出一阵掌声。
适合二年级小学生演讲的故事 【篇一】适合二年级小学生演讲的故事 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的"松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄，本领的人了。 松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗？大尾巴？是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。你要那么大的尾巴干吗？有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧！松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：老虎来啦。老虎来啦。小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦？小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。 【篇二】适合二年级小学生演讲的故事 在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。 过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？ 渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。 动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！ 从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！ 【篇三】适合二年级小学生演讲的故事 从前，有一只乌鸦到哪儿都要乱扔垃圾，吃完的饮料瓶也随便乱扔在路边。 有一天，小麻雀刚好经过这里，看到乌鸦这种不良行为。便气势汹汹地跑到乌鸦跟前，絮絮叨叨地批评起乌鸦来。可乌鸦哪里听得进去，伸出双手就把麻雀推后，说麻雀多管闲事。小麻雀听了，便对乌鸦说：明明就是你乱扔垃圾
如何引导学生学会讲故事 《江苏高考考试说明》对作文文体有这样的要求：能运用适当的文体样式，写记叙类、议论类和抒情类的文章。但是，在高考作文中，文体却基本上呈现一边倒的现象，绝大多数考生都不约而同地选择了议论类的文体，究其原因，考生感到议论类文章容易把握结构思路，况且教师在平时训练中都重点指导议论文写作，认为议论文有模式可循。而事实上，学生的议论文写作水平并没有得到真正的提升，学生仅仅是把平时积累的作文材料拼凑到作文中，造成事例堆砌，观点趋同，反复论证着世人皆知的公理。因此，高考阅卷组组长才大声疾呼，让学生写些记叙类的文章，抒写自己的真性情。 那么，如何在高三进行记叙类文章的指导与训练呢？关键是要引导学生学会讲故事。 一、选择故事 选择一个怎样的故事，这就是解决写什么的问题。选择故事的两大原则是真性情和有意义。如下面这个习作片段： 十一点三十五分，我到家，饭桌上还是什么也没
有，奶奶还在厨房手忙脚乱着。我不明白为什么奶奶不能早点把饭做好，可耐着是奶奶，我也不便说什么，只是在电话里跟在外打工的妈妈说，我中午不回来吃饭了，奶奶动作太慢了。 “外面的饭菜能有家里暖和吗？奶奶天天都赶在你回家前几分钟才烧菜，为的就是你能吃上刚出锅的热菜呀。” 我终于明白，为什么奶奶总是要挤在那几分钟里拖着臃肿的身子在厨房里忙来忙去。我一阵酸楚，这份等待却是满满的爱啊。 奶奶给我做饭，但因为行动迟缓，又想让孩子能吃上热菜，总是在那几分钟内显得格外地忙碌，而这一情景起先却使我产生了误解，文章通过叙述写出我由不理解到理解、感动的过程，所写事例真实，情感表达真切，自然能打动人。 当然，不是所有的事例都可以写入文章中，选材要真实，还要有价值、有意义。比如，有个学生写自习课上，老师发现有人讲话，很是生气，于是说谁承认自己说话的就有体育课上，不承认的就抄写课文。这个事例虽然也可能发生在我们身边，但这位老师的做法显然有不妥当之处，如果不能认识到这一点，就会产生负面的效应。如下面这个作文片段：
《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家 去。 爱心树 很久以前有一个小男孩，他常常在一颗频果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、做成玩具；有时候他会爬上树干，抓着树枝荡秋千；有时候会坐在树荫下，吃着苹果和树聊天。男孩好爱这棵树，树也很爱小男孩，他们每天都很快乐！ 日子在一天天的过去，男孩也长大了，他很久都没来找树玩耍，树觉得很孤单。 有一天，男孩终于来了，树说：“孩子，我好想你啊！来，快爬到我的树干上，抓着我的树枝荡秋千吧，在我的树荫下吃苹果玩耍，就像以前一样。” “我已经不是小孩子了，我不想再爬树玩耍。”男孩说，“我想买玩具来玩，你可以给我一些钱吗？” “对不起。”树说：“我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，就可以买到你要的东西了。” 男孩于是爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着频果离开了。 树觉得好快乐…… 又过了好久，树每天在这里等着男孩的身影出现……树很伤心。 有一天，男孩真的回来了，树高兴地全身发抖，她说：“孩子，你终于来了，快快爬到我的身上，让我们一起快乐的玩吧！” “我现在很忙，没时间爬树。”男孩说，“我想要盖一间房子，我还想结婚生小孩，你能给我房子吗？” 树想了又想，说：“我没有房子可以给你，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就能满足愿望了。” 当男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开时，树真的好快乐。 岁月像流水般消逝着，在等待的日子里，孤单的树望穿秋水。很久以后，当男孩再度出现时，树激动地掉下眼泪，几乎说不出话来。 “来啊，孩子，”她轻声的说，“过来，来玩啊！”
幼儿园大班语言案例：大家一起讲故事 孩子们进入了大班，开学初，我对他们说：这学期我们要举行评选故事大王的比赛，要评到故事大王，有两种情况：或者选的故事特别好听，或者故事讲得特别生动。从下周开始，我们每天午餐前请三个幼儿来讲故事，按照学号依次轮流。为了让幼儿有充分的准备时间，我特意把第一次比赛的时间安排在下周。 《幼儿园教育指导纲要》（后简称《纲要》）中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。结合大班语言教育的目标和大班幼儿好胜心强的特点，我选择了评选故事大王这一形式，旨在让每一个幼儿都有锻炼的机会。考虑到幼儿语言能力上的个体差异，设定了评选故事大王的两个标准。这样，不管幼儿原有的能力如何，只要认真准备，就有机会获得成功。 比赛的初衷就是让幼儿人人参与、机会均等，按照学号轮流不带有教师的任何倾向，每一位幼儿都有锻炼的机会，是较为公正的形式。 每天请三位幼儿讲故事是考虑到一次讲的人太多了容易让听的人觉得累，安排三个人讲，听得人更易集中注意力，讲的人相应地也会更加投入，这样才能真正使这次
活动发挥出最大效益。 第一轮比赛：重幼儿全体参与和大方完整地讲述经过一周的准备，比赛终于正式开始了。第一个讲故事的是豪豪，我为大家讲一个故事，故事的名字叫尽管他上来时稍显紧张，看样子还是作了一定的准备。轮到包健豪了，他好象有些迫不及待了，一上来还没来得及喘口气，就急急忙忙地说：我讲的故事名字叫讲完故事，他还不忘补充一句：我这个故事是从电脑里听来的，我还会讲很多故事。由于是第一次讲，让幼儿对这个活动保持兴趣和信心最重要，同时也要让幼儿知道怎样才能将故事讲得更好。所以，每个幼儿讲完故事后，我都有针对性地进行了表扬，如第一个讲的豪豪，虽然有些紧张，但开场白较好，清楚地介绍了自己要讲的故事的名字，我对此给予了表扬，并鼓励接下来的幼儿都要像他那样；包健豪从电脑里学讲故事，间接向其他幼儿拓展了更多的学讲故事的途径，我也给予了表扬，这可让幼儿知道，除了可以向妈妈学讲故事，向录音机学讲故事，还可以向电脑学讲故事最后，我作了小结：希望以后讲故事的小朋友能在集体面前更加自然大方，讲故事前能介绍清楚故事的名称，讲故事时能注意速度，让大家都能听清楚，并请后面的幼儿作好准备。 第二天，又有三个幼儿为大家讲了好听的故事。第三天，第四天讲故事比赛顺利地进展着轮到月月讲故事了。
小学生小故事演讲稿怎么写 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 小学生小故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、评委老师： 大家好! 我叫宗越，来自南分路学区中心学校。我今天要给大家演讲的是关于书包的故事。 或许，有人会说：书包有什么?不就是一个普普通通的学生用品吗? 不错，书包确实只是一种普通的学生用品，但不同的人、不同的来历、不同背景下的书包却有着不同的内涵和意义。 让我讲一讲我的家族有关书包的几个片段吧! 爷爷说，小时候，他上过一年学，用过一个书包----那其实是我的祖奶奶亲手设计和缝制的一个“布袋”。虽然样式简单，所用的材料也不过是染了色的、乡下俗称白老布的纺棉布，但却成了爷爷的至爱，炫耀的“资本”。因为当时村里的大多数孩子过得都是“身无一缕丝、脚无半寸布”的贫寒日子，连吃和穿的都不周全，就更别奢望有“书包”上学了。而爷爷居然有了书包，有了学上，不用说该是多么露脸的事啊!每当爷爷挎着“书包”神气活现地穿梭于乡间崎岖的小路时，总是格外地引入注目，惹人眼馋。只是这样的“风光”只维持了一年，随着爷爷又有了个弟弟，家境越来越不好，爷爷只能失学，
那只书包也就完成它的使命，被束之高阁了。 同爷爷相比，爸爸的书包是来自于正宗厂家、正宗商店的正宗商品。但尽管如此，却已大大贬值，远没有爷爷的那样有“身份”，那样受尊宠。因为爸爸上学的年代，正是改革开放硕果累累、各项事业蒸蒸日上的年代。国家发生了翻天覆地的变化，家乡也今非昔比。一切都是新的：新修的马路、新建的学校、新开的商铺，折射出村民们全新的生活，人人心情舒畅，“喜”字刻在脸上，笑意挂在眉梢，幸福溢满心头，给人以“春色满园关不住”的无限遐想。人们已不必为温饱担忧，上学也不再是孩子的奢望。而相应地，书包，这个原本就不足一道的“小萝卜头”也就渐渐褪去了它的光环，淡出了人们的视线。正因为如此，虽然爸爸用过了很多书包，其中也不乏高档、昂贵的“娇娇者”，但这些书包对他来说，只不过是一种必备的学习工具而已。既没给他以任何荣耀，也不能以此吸引别人的眼球。从“书包”身上，他根本无法找到当年爷爷的那种感觉，也无法体验当时人们的那种心境。因而他对自己用过的书包印象都很模糊，甚至可以说是没有任何感受可言。 而我和爸爸就不同了，一是我对自己用过的每一个书包都有着很深的印象、很深的情感;二是我的书包已不单单是一种学习用品，它有着一种特殊的纪念意义。 别看我只是个小学生，可用过的书包早已创下我们家族史上的吉尼斯纪录。不仅数量多，而且大小、颜色、款式、造型各异。但如果问我对它们的印象，我一定会如数家珍还你个交待，而且能准确说出