“爱要付诸行动”材料作文导引
【写作材料】
特雷莎修女是著名的慈善家，1979年被授予诺贝尔和平奖。她曾说：“爱不能单独存在，它的本身并无意义。爱必须付诸行动，行动才能是使爱发挥功能。”
读完这段话，你有何感悟？请根据文意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。【立意提示】
本材料要审清题意，难度不大，抓住材料当中的关键语句即可，即特雷莎修女所说的第二句话“爱必须付诸行动，行动才能使爱发挥功能”。但是要想把文章写好写准，扣紧题目，不偏题，还需要抓住关键字眼，即特雷莎修女的身份“慈善家”。明白了“慈善”的含义，也就明白了“爱”的内涵。所谓慈善，是指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。由此我们可以确定此“爱”是指对他人的关爱与帮助，是博爱，是大爱，而不要盲目扩大到爱国、爱家、爱情、爱事业、爱某项活动等方面上去。所以本材料的观点可概括为，关爱他人要付诸行动，而非停留在口头上。爱心要用行动来体现。表述事例时，需要注意的是，要让爱有一种载体，要有具体表现，因此要突出其行动。
【特雷莎修女事迹回放】
特雷莎生于南斯拉夫，37岁正式成为修女，1948年远赴印度加尔各答，1950年在加尔各答创立仁爱传教修女会，特蕾莎修女从此走入一个贫穷、脏乱的悲惨世界。特蕾莎修女关心着许多的人，她用那双充满爱的双手照顾他们，她收养了无数个孤苦伶仃的孩童、无家可归的病重老人，甚至连即将去世的黑死病人她都用心的照顾。虽然她的爱，无法让所有的病人起死回生，但她所施予的温暖，却是这些垂死病人最大的安慰，因为她的爱心，而使许多人重获新生，许多人也因她的启发，相继投入救灾行列。
在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给她们送去临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻着艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望；她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦。她曾动情地说；“我们做的不过是汪洋中的一滴水。”特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事，没有花招，没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。她微笑着说，让我们记住这一点：没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。
她于1979年得到了至高无上的荣誉——诺贝尔和平奖，1997年9月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下了哀伤的眼泪。她被视为“贫民窟的圣人”,世人亲切地称她为“德雷莎嬷嬷”。德蕾莎修女虽然已返天乡，但她的德泽至今仍持续不断绽放生命的光彩。
【作文例文借鉴】
用爱点亮一盏心灯
一盏小桔灯，点亮了冰心前行的道路，也为我们留下了许多脍炙人口的诗篇：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！
对啊，人生之路，漫长而曲折，然而，用爱为他人、为自己点亮一盏心灯，那么，我们将会于漫长之路不孤单，于曲折之路不畏惧。因此，行动起来，将爱付诸行动，用爱点亮一盏心灯。
曾经感慨特雷莎修女的大爱，她于颓废的街头一一拥抱那些无家可归之人，给他们送上一句贴心的呵护，抚慰他们失落悲凉的心。或许，她的拥抱不能使那些流离失所之人安定
下来，亦不会填饱那些流浪之人的肚子，但我想，她的拥抱为他们带来了温暖，使他们获得了精神支撑，在他们的心中亮起了一盏灯，一盏用爱点亮的心灯，支撑着他们克服困难，因此，爱不是空话，付诸行动更能使人得到温暖，重燃希望。
濮存昕曾说过：一则公益广告并不能改变生活中的不良现象，但它就像是一盏灯，灯亮些，我们周围的黑暗就少些。因此，行动起来，将爱付诸行动，不要让爱心变成空口一说，更不要变为利用的工具。
“诈捐门”的风波是否平息，我已无心去关注，只是，从它身上，我明白：不论是艺人假借爱心捐款来提高知名度，还是路边行乞之人利用人们的同情心巧取利益，这都是人性的另一面，它是黑暗的，唯有真爱的光芒才能照亮它，因此，只要人人都将爱心付诸行动，用爱点亮一盏盏心灯，那么，我们周围的黑暗就会越来越来少……
万家的灯火簇拥出城市的繁华，无数的心灯取走人性的黑暗，因此，用爱点亮一盏心灯，将爱付诸行动，小爱变大爱，心灯变灯海，那么，我们的世界将会五彩缤纷！
用爱点亮一盏心灯，它会驱走黑暗，带来光明；用爱点亮一盏心灯，他会相串相连，将世界变成美好人间！
行动起来吧！将爱心奉献，将心灯点亮，让拂枝穿叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，却不是悲凉！
点评：本文语言流畅，有一定文采。首尾呼应，结构较严谨。用爱点亮一盏心灯，照亮自己，照亮他人，将爱付诸行动，小爱变大爱，心灯变灯海，那么我们的世界将会变成美好的人间。
曾获诺贝尔和平奖的著名慈善家特雷莎修女曾说过：“爱必须付诸行动，行动才能使爱发挥功能。”的确，爱从来都不是单独存在的，它只能在行动中展现出来。
世界很大，需要帮助的人很多。我们从来不吝啬于拥有爱，却吝啬于付出爱，到最后我们也许会因那份来不及付出的爱而悔恨终生。那么，让我们向他们学习吧，拥有爱，付出爱，收获爱……
丛飞，这个充满爱的灵魂歌者，在生命的最后一刻也不忘传递自己的爱心。他十几年如一日的帮助那些贫困学生，只要他能做的，他都尽力做到最好。他从不吝啬于付出自己的爱，哪里需要他，他就奔赴哪里，歌唱、募捐……在被诊断出绝症之后，他也不忘他的爱心事业。他微笑面对人生，用爱心点燃希望，在他资助的学生中很多都取得了优异的成绩。他付出了他毕生的爱，帮助了许许多多的人，他的付出得到了大家对他的尊敬与爱戴，他的离别也给人们带来了不舍与痛心。丛飞虽然走了，但他的精神还留在这个世界，告诉人们：爱，就马上行动。
汶川大地震让人们看到了这个社会的真善美，也让整个世界了解了中国的团结与爱心。抗震救灾中，许多人献出了自己的爱心，有钱出钱，有力出力，有的甚至献出了自己生命。博大的爱心使受灾群众不再感到孤独无助，让他们充满力量挺过难关。爱心在传递，生命在延续，有爱就有奇迹。在爱心的光芒中，受灾群众们又重新站立起来，点燃新的希望，勇敢的活下去。爱如此伟大，如此震撼人心，告诉我们：不要吝啬于付出爱，爱，就马上行动！
由此，又使我想到了另一件让人心痛的事。几年前的教师节，北京有关部门出于好心，让贫困山区的的教师到首都看看。于是接来，又是游览，又是参观，又是表彰，又是宴请，好不热闹。在一次高规格的宴会上，当贫穷山区来的教师得知这一餐饭的费用比他们一年的工资(而且常常是无法按时拿到)还高时，不禁当着摄像机流下了泪水。流泪那一刻，他们不是自卑，更不是激动，他们是觉得这样的筵席他们吃不下去。
没有人像特蕾莎那样提出把饭钱省下来用于贫困山区的教育，而且，就是有谁不识趣地提了，换来的大概也是一片白眼吧！我衷心的希望，那些“好心的”官员，“好心的”有
钱人，能够真正的拿出点诚意来，将爱心付诸行动，用那些吃喝的钱的百分之几投到教育上，其收效比请老师观光游览不知要强多少倍呢！
如果我们只是心存爱心，却吝啬于付出爱，只是将它深埋于心底，或是仅做表面文章，那爱也就失去了它本来的意义，失去了它应有的价值。因此，对于爱，我们要勇于付出，要勇于将爱付诸行动。我们不要做语言的巨人，行动的矮子，记住:爱，就马上行动！
点评：本文立意准确，扣题较紧，语言平实，内容充实，论述很深刻，采用了正反对比论证，使论点更鲜明，是一篇中规中矩不可多得优秀议论文。
付诸于行动 生活中的很多事情都学要付诸于行动，才会最终拥有美好的事物。 两周前接到学校通知，参加全国知行班主任培训工作，刚接到任务时，心中就像五味瓶，觉得天突然阴的让我喘不过起来，因为本次活动需要在电脑上学习，临近期末复习，学校时间有限，又要照顾班级，又要及时学习，心里有种说不出的感觉。但又想到领导对你的信任和认可，只能迎难而上，与其逃避，还不如马上行动，在这行动之胶，我为这次培训做好了充分的准备，首先从思想上驱除惰性，想从此活动中再次体现自己的价值；其次，初学时困难重重，于是我和同事携手利用休息日进行探讨行之有效的学习方法；最后，由于孩子上学的原因家中一直没上网，但为了保证工作学习两不误，我将电脑在短时间里装好，在自己前进的路上披荆斩棘。 我们的同行，我们笃实的一班同行，让我们用行动去找回属于自己的天空，要想成就，就得行动，阳光总在风雨后。为我们的团队喝彩，加油吧！
朋友，告诉自己，从今天起就付诸于行动之中，但在这行动之胶，你要为自己准备好一切。因为在你会出的时候，前面有挫折在阻挡着你，有失败在前面磨练着你。暴风雨袭击着你；如果你走到半路被风挡住了去路，被暴雨淋湿了信心。那么所有的努力也就将付之于东流。朋友，做新**的人，我们并不只会学会享受生活，也应该懂得去创造。如果你认为自己怕生活过于清淡，如果你还认为自己觉得只是生活在痛苦之中，那么为什么不付于行动呢？这样不但可以让自己的痛苦消除，还可以为自己建造另一番天地。这样也可所谓是一举两得了。朋友，如果想成就，就付诸于行动之中吧！它会让你觉得前途无限。 只有付出于行动才能让你找回原有的一切。也只有如此才能让你找到真正属于你自己怕人生。
给爱一个行动议论文高中作文 【篇一】 今天妈妈和我坐146路公交车准备去叔叔家玩。一上车我便抢了 两个位子，和妈妈坐在一起。到了下一站，有很多人上车，最后有一 位年迈的老奶奶柱着拐杖，慢慢地走上车。此时此刻，车上已挤满了人，她只好扶在门旁，我看到她已是满头大汗，身体看起来也是非常 虚弱。很多人看见了却无动于衷，这时妈妈看见了，急忙起身给老奶 奶让座，老奶奶连声说谢谢，妈妈说不用谢。 很多人都向妈妈投去了赞赏的目光。这时妈妈严肃地瞪了我一眼，我感到很惭愧。不知不觉车子又到站了，有位怀抱婴儿的阿姨上了车。我毫不犹豫地给她让了座，阿姨很感谢我。这时，妈妈严肃的脸上又 露出了灿烂的笑容。在我门母女俩的带动下，后几站也有很多人给需 要协助的人让座。公交车上到处都传递着爱的行动。 今天我很开心，因为我协助了别人。记住：协助别人，快乐自己。 【篇二】 那天，天气很冷，北风呼呼地吹，我们小队的八位成员准时地来 到了华阳敬老院。 我们带着事先精心准备好的水果、礼品等走进房间。老人们一见 到我们这些孩子，心里可高兴了，他们笑眯眯地问：“你们是什么学 校的？几岁啦？……”同学们也你一言我一语地和老人们拉起了家常。我们把新鲜的水果送到每位老人的手里，他们吃着甜甜的香蕉、桔子，脸上洋溢着孩子般的笑容。这时，我看见一位老奶奶，她在藤椅上坐着，一直默默不语。我走过去，剥了一粒巧克力，塞进那位阿婆的嘴里：“阿婆，吃一块巧克力吧。”“谢谢。”说着，她用轻轻颤抖地 手摸着我的头，她布满皱纹的脸是那么亲切、慈祥。
高海龄从书包里拿出红包送给老人们，老人们开心地说：“这孩子想得真周到。” 我们唱歌给他们听，跳舞给他们看……很快两个小时就过去了。虽然时间不长，但却给老人们单调的生活带来了一丝快乐。 我们离开时，老人们紧紧地握着我们的小手，我从他们的眼中看到了依依不舍，心里默默地想：我还会再来看望你们的。 这次爱心行动虽然短暂，却十分难忘。我们不但给老人们带去了快乐，自己也沉浸在快乐之中。并从中体会到了：只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好！ 【篇三】 “啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……” 每当我听到《爱的奉献》这首歌时，就会使我想起流村福利院的孤残儿童，就会使我情不自禁潸然泪下，去福利院时的情景就又会历历在目。也许我一生都不会忘记那天：“爱心活动日—201x年5月21日“。 5月21日是我最难忘的一天，我们班载着全校师生的祝福以及携带自己的爱心礼物来到了———流村福利院。 映入眼帘的是全院所有人整齐迎接我们的到来，在欢迎仪式上，我们捐出来自己不舍得花的零花钱、心爱的故事书、精美的文具，精心制作的贺卡。此时，我们看到了小朋友们脸上充满了感激的笑容。在那里，我们与福利院的朋友们一起游戏，一起玩耍，而使我最感动的却是一名只有六个月大的男婴，双目失明的他睡在床上，他永远看不到五彩斑斓的世界，我真是为他感到心痛。接着我们还表演了一些节目。时间过的飞快，不知不觉已经过去了半天，该回家了。我们依依不舍的向他们挥手告别，再见了朋友们！我们不会忘记你们的存有的，有机会我还会回来看你们的。
用心沟通，传递真情 ————培训心得体会 宜章六中邓芳林 以前，我自认为自己还算是一位好老师，功底扎实，对学生负责，内心平和而安详。听了《关于幸福的几个问题》，我真是羞愧难当，我对学生常常不是要求，而是苛求，甚至是残忍，因而，发自内心地感到自己是一名多么不合格的老师呀！ 误区一：把教育过于重要化，总想把学生培养成“神”。教育仅仅是人生成长中的一种经历，它应该是自然的、简单的、快乐的。唯有如此，它才真正能够遵循青少年的成长规律，引导每一个独特的个体按照自己固有的潜质去健康地发展，才真正体现教育人性的光辉。世界上没有两片完全相同的树叶，世界上同样没有两个完全相同的人。只有充分了解每个学生的个性，尊重学生的个性，因人而异地进行施教和引导，才能成就一个个鲜活的生命，，从而让学生对教育充满了快乐、自信和向往。反思自我，由于把教育本身看得太重，因而，教育的功利色彩太浓，对学生的框框条条太多太严，常常把学生逼得喘不过气来。一旦学生没有达到自己设定的要求，就自然地产生“恨铁不成钢”的心理，因此，采取的教育方式和手段往往在无意和有意中伤害甚至摧残了学生的心灵。这样的教育，对学生来说不是快乐和幸福，而是折磨和恐惧，是导致问题学生产生的一个重要原因。试问，当今中国的教育，有多少学生是无忧无虑的？教育行政部门不断地喊
“要给学生减负！”，为什么越喊而学生的负担越重呢？现在的小学生比过去的初中生作业要多得多，现在的小六毕业生比过去的高三学生要累得多。真正的根源就是很多老师和家长把教育过于重要化了。 误区二：把教材过于知识化，片面地夸大了知识的重要性。教材仅仅是前人经验的积累和总结，从生存的角度看，它并没有我们想象中的那么重要。客观地讲，教材的一些知识在现实生活中对我们的生存和发展并没有直接的作用，而且随着生产力的发展和客观条件的变化，慢慢地会被淘汰。实际上，真正对人的一生产生重大影响的是人的能力，个人的能力越强，他的生存和发展的空间也就越广阔。因此，除了教材中一些必要的知识我们必须掌握，教材的很多内容仅仅是培养学生能力的一种载体。学生能力的培养需要我们学会与学生平等相处，需要我们重视知识掌握的过程，而不仅仅是知识数量多少的结果。所以，大量重复的机械作业应该得到有效地控制和减少，把更多的时间和精力让学生自己去体会生活、发现生活的奥秘，激发学生对周围事物的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。现在，有太多的教师和家长过于把教材知识化，从而征订或购买大量的教辅资料，催生了各种形式的课外辅导班，把学生的空闲时间剥夺得所剩无几，这不正是捡了芝麻、丢了西瓜吗？ 误区三：把对学生的爱过于片面化，往往认为对学生越严越好。爱是尊重，是理解，是宽容，是春风化雨，是润物无声。真诚地尊重学生的人格，正确地面对学生的差异，理智的对待学生的错误，科学的指导学生的个性化发展，本来是一个专业教师应该做到的。而我却
爱，我们要行动 本文作文是关于高一的议论文爱，我们要行动，欢迎阅读。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当我唱起这首歌时，我总是禁不住感叹；世界需要爱，自然需要爱，以及地球上的一切生物都需要爱。但需要爱的同时更应该去奉献爱，让爱得以心灵的滋润而富有生机。 我曾经看到过这样一句话：爱是一个动词，不是名词，需要用行动去证明。这句话说得一点都不假。行动是人的高级思维，是人心灵得以永恒的最高境界。只说不做那也等于是纸上谈兵。所以说，我们一定要行动起来，用我们的双手和智慧为“爱”做一个完美的诠释。 自古以来，有哪一位诗人不在歌颂爱的伟大？又有那一个伟人不在时刻追逐着爱？当然，平凡的人也是如此。 正如现代诗人徐志摩，他一生都在追求自己的爱，却始终不能如愿。但他并没有就此放弃，并没有对爱失去信心。他这种敢于追爱的精神永驻我们心中。 爱是付出，不是索取。90后的我们，首先要学会爱自己的祖国和家人。一个连自己祖国和家人都不爱的人，那么他已经完全丧失了人性，变成了一只凶狠残暴的野兽；其次，便是老师了。都说老师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。老师对我们的爱足以使我们铭记一辈子，难道我们不应该爱他们吗？第三，便是朋友了。是谁在我们孤独是陪伴着我们，不离不弃？是谁在我们遇到困难时，总是第一个伸出援助之手？又是谁陪我们一起哭、一起笑？是朋友。没有朋友的生活就像是没有阳光的生活，朋友在我们的生活中扮演着不可或缺的角色。当然，我们要爱的人不仅仅这些。我们要爱大自然，爱小鸟，爱花草树木，爱黄河长江，爱我们身边每一个人，每一只动物，更要爱我们这个世界。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。做一件善事，就是在表达你对他人的爱，同样，别人也会用爱来回报你。滴水之恩，当涌泉相报。这又是我想起了一句话：地球是个圆的，善恶终将会被旋转回原点。也就是说，你付出了爱，终会遇到爱；你违背了爱，终会被爱所背叛。 卧冰求鲤、弃官寻母、鹿乳奉亲、啮指痛心等许多故事至今还流传于人世间。爱是无私的，是高尚的，是永恒的。自古以来，大多数人崇尚爱，期待爱，渴望爱。殊不知，爱的前提是付出。爱是必须建立在付出的基础之上的。 曾经多上次彷徨在街上，曾经多少次仰望着蓝天，曾今多少次祈求爱的到来。幻想着我应该是幸运的吧。曾经一度的以为爱只是幸运地降临于某个人，现在看来，不是那样。爱是需要用行动来表达的。赠人玫瑰，手有余香，这就是爱的回报。 “临行密密缝，意恐迟迟归。”这是母爱的体现。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这是游子对故乡、对家人的爱。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这是一代伟人毛泽东对祖国的满腔热血。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这是白居易对大自然美好景物的热爱。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是范仲淹对祖国和人民的一片深情，这片深情是火红火红的永远也不会落下的太阳！ 有时候，一束鲜花是一份爱，一声问候、一句电话是一份爱，一个关切的眼神也是一份爱。不论是大爱还是小爱，追根究底，它还是爱啊！各种小爱会积累成大爱。所以，从点滴小事做起，从小爱做起，去铸就我们的大爱吧。 各种不同的爱，编织成了一道道美丽的彩虹，化作一阵阵惬意的风和每一株冶艳绽放的朝气蓬勃的花儿。是爱，创造了世界。是爱，完善了世界。是爱，改
爱在行动 爱，不一定要从言语中表达出来，不一定要从眼神中流露出来，不一定要从字典中理会出来，爱，亦可以从行动中渗透出来，因为爱在行动。 十月，桂花飘香，充溢了整个屋子。 奶奶从我考大学的表姐那里得知常吃核桃与牛奶对大脑好，便说亲自要弄了给我吃，为了我人生中第一次重大的考试---一模考。 在月光的照耀下，月桂花随风飘落，泛起丝丝涟漪，漫天飞舞。花香随着轻风从窗户中渗透出来，而此刻我根本无心观赏这美景，望着面前这堆积如山的作业，心中愈发郁闷。奶奶从橱柜中拿出一袋未剥壳的核桃，她一向是个做事图方便人，而此次她却没有去超市买现成的担心会加添加剂，我吃了不健康。奶奶是个不善言语辞的人，但我看得出她很爱我，我偷偷看着她，她拿出一把小锤子，一只布满了岁月痕迹的手紧紧握住核桃，生怕它逃走似的，另一只手握住小锤子，把它置于核桃之上，轻轻一敲，一下，二下，三下，，，，，，可是核桃与锤子敲打的声音像刺破了我的耳膜般响亮，听得我厌烦，打乱了我原本的解题思路，不知怎的，毫无感觉的奔出一句：“好烦,轻点！”随后我便捂住耳朵，继续思考题目，但过了一会会便听见一声惨叫，按耐不住好奇心的我转身看见奶奶紧皱眉头，同时手也渐渐浮肿起来，她看向我示意我不要在意，我别过头，用手撑着，遮住半边脸，心里难受的流下了泪水，心想，奶奶为我尽心尽力，手被敲痛了还示意让我不要担心，她对我的爱都表现在行动中，我都能理解。 擦干泪后我想多看她几眼，重拾锤子的奶奶依然温柔又笨拙，小心谨慎的敲着一个个又小又让人头疼的核桃，微风吹起了她两鬓发白的头发，她用沾满核桃的手轻轻缕起发丝，把一个个剥好的核桃放在盘中，倒上一杯牛奶，给我端来。 闻着月桂花的香味，夹杂着牛奶与核桃独有的馨香，令人心情舒畅，嘴角弯起一个灿烂的弧度，用奶奶听得见的声音说：“谢谢您，奶奶！我一定会认真努力学习的。” 站在窗前，看着在风中摇曳的桂花，心想：奶奶给于我的爱是独特的，是在行动中渗透出来的，是需要理解的，我会用我的行动去证明我对你的敬爱。
防疫有我爱在行动小学生作文优秀范文五篇 在这场没有硝烟的严峻抗疫斗争中，每一个感人的故事、每一秒感人的瞬间，无不迸发出振奋人心的 ___， ___网的给大家收集的关于防疫有我爱在行动小学生作文范文，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家! 2020年初，一场疾病正从武汉往全国蔓延，在这场没有硝烟的战争中，由很多人正穿上防护服与病毒作斗争，而他们有一个共同的名字——逆行者。 何为逆行者?逆行者顾名思义是在困难中大家都后退时逆着人群冲向困难，迎战困难。在这些逆行者中，有知名的，也有不知名的，但他们都是英雄。 在这些逆行者中，有很多感人的瞬间：一对夫妻在中国的传统佳节时同时离开家乡共同奔赴疫情最重的武汉，他们在医院的走廊遇见，隔着厚厚的防护服认出了彼此，激动地凝视着对方，但只有一会，他们又各自到了自己的岗位。每个人都有家，上有年迈的父母，下有可爱的孩子，可一听到国家有危难，他们放下自己的小家，主动奔赴祖国最危险的地方，这种舍小家为大家的品质难道不让人感动吗?看，他们脸上被防护服勒出的痕迹;舍不得脱下紧缺的
防护服12小时不吃不喝;为了多救治一名患者累的躺在墙角……这些事情都让我们感动! 逆行者们，你们辛苦了!但请你们记住，你们不是一个人在战斗，一方有难八方支援，我们停下出门的脚步，不让病毒往外扩散;各种生活物资、医疗物资源源不断地从全国各地送往武汉。我们永远站在一起! 中国自古以来就是一个很团结的民族。从神话中的愚公移山到08年的汶川地震、13年的非典，中华人民携手共进，度过了各种困难。俗话说：多难兴邦，多难显志，让我们共同努力，早日打败病毒，迎接春天的到来! 武汉，加油!中国，加油! 敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党人鲜明的政治品格，也是我们的政治优势。 ___ ___指出，全党同志要在这场抗疫“大考”中磨砺责任担当之勇。中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。斗争精神中蕴藏着无穷伟力，是我们战胜一切困难挑战的重要法宝，是中华民族求得生存、获得发展、赢得胜利的内在力量。
付诸行动作文800 本文是关于动作的话题作文，仅供大家参考！ 荀子曾说过:“不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也。” 这句话的意思是要想了解“天之高”“地之厚”,必须“登高山”，小编给大家提供付诸行动作文800，欢迎参考！付诸行动作文800【一】记得某书上有这样两幅漫画:第一幅画面上有三个人面对着一个哗哗流水的水管,一个人摇着头似乎感慨万分地说:“浪费,浪费呀.”还有一个满含愤怒,说:“可耻,太不道德了.”最后一个人则四处张望,问道:“人呢?怎么还没有人来关?”第二幅画上画着一个人跑过来,默默地关上了水龙头.光“说”不“做”的人在这里不仅浪费了水,同样在更多的事情中,他们会浪费掉更多的东西. 生活中,像那三个动口不动手、光说不做的“大评论家”到处可见.当别人来找他们办事时他们口若悬河地谈出一大堆“深奥”的道理,并拍拍胸膛答应会处理,然而,当他们吹罢之后,要办的事情还是无法解决,倒是浪费了不少时间. 光“说”不“做”不但会浪费时间,还会造成惨痛的教训.“纸上谈兵”就是一个实证.赵国名将赵奢的儿子赵括,年轻时学习兵法,善于谈兵,后来赵王让他带领大军前往长平.在长平之战中,由于他光会谈兵但不知灵活运用,结果40万大军全军覆没.由此可见,“做”比“说”好.如果赵括平时注意把书中的理论运用在实际问题中,4O万大军也不会沦为阶下囚了.
光“说”不“做”只能害国害民,埋头苦干才是成功的基础.修建我国第一条铁路的工程师詹天佑在外国人无理挑衅、冷嘲热讽下,毅然接受修路任务,他并没有发表什么“我会干得很好”之类的宏论,也没有躲在舒适的屋里指挥,而是亲自带着学生和工人在恶劣的环境里翻悬崖、爬峭壁,因地制宜设计出“人”字形铁路和中部凿井法,从而缩短了两年的工期,留下我国铁路史上光辉的一页—京张铁路顺利通车,粉碎了外国人“中国会修铁路的工程师还没有出生” 的滥言.如果我们每一个华夏儿女都像詹天佑那样埋头苦干,中华民族就会一天比一天强盛了. 然而,当今社会每天本着“说”比“做”重要的思想而夸夸其谈的人也有很多,甚至这样的领导干部也大有人在,他们终日照本宣科向下级宣读“xx条例”,“xx指示”,却没在乎这些是否落实到实际中.某报刊登这样一则消息:x厂的大烟囱终日向居民区内喷烟吐“物”,致使居民家中都是黑尘覆盖.上级领导知道后让厂长赶快想办法,厂长胸脯拍得当当响,说他一定在10日内解决,然而10个月过去了,乌黑的灰尘还是四处飘扬,而厂长却早已向上级汇报:此事已经解决. 我希望大家都能以开头那幅漫画警戒自己,也希望大家都能认识到—“做”比“说”重要. 付诸行动作文800【二】言说不如行动现实存在两种人：一种是将语言付诸行动的人，一种是只说不练、装模作样、作秀的人。当然，最为可恶的就是光说不练、作秀的人了！
爱要用行动来表达 有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。我的舅舅就是这种优良传统的承继者。他经常这样教育我们：“父母是唯一的，他们辛苦操劳，把我们抚养成人。为人子女要尊敬、孝敬父母。”他是这样说，也是这样做的。 外婆因为胆结石要做手术了，舅舅接到电话后连夜从南平赶到建阳，到外婆病床前紧紧地握住外婆的手，不停地安慰着外婆，在他的安抚下，外婆不紧张了。手术过程中，他守在手术室外边，一有动静就他伸长脖子往里看。等啊等，两个多小时后，外婆终于出来了，身上插了3根管。舅舅小心翼翼地把管子捋顺了，绑在床边。因为刚动手术，外婆什么都不能吃，舅舅用棉签沾温开水，时不时帮外婆涂嘴唇，防止干裂，水冷了就换一杯。最难熬的是手术第一个晚上守夜，外婆还没脱离危险，必须有人寸步不离的守着，舅舅把我妈妈打发走，自己一个人守在外婆床前，时而帮外婆搓搓脚，时而帮外婆挤挤管子，让血水能顺畅地留下来。护士小姐直夸舅舅细心，同病房的老爷爷真羡慕外婆，说外婆生了一个孝顺的儿子。舅舅笑着说：“这是做儿子应该做的，父
母辛辛苦苦把我们养大，孝敬他们是应该的。” 舅舅用自己的行动表达了自己对父母的爱。他的行为就像是黑夜里的一盏灯；寒冬里的一把火；沙漠中的一泓泉；久旱时的一场甘霖，指明了我努力的方向。其实，爱父母，就是父母需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问。只有在这种世界中的父母，才能感到人世间的温馨与美好；才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使整个世界充满欢声笑语。
除非我们付诸行动，否则一切毫无意义 “一张地图，不论多么详尽，比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。只有行动才能使地图、法律、梦想、计划、目标具有现实意义。” 培根也曾说过：“好的思想，尽管得到上帝赞赏，然而若不付诸行动，无外乎痴人说梦。” 世界上的所有发明，都是在大胆的想像之后付诸行动而来。张衡的地动仪，在当时人们都嘲笑他，认为绝对不可能的情况下行动发明而成。哥白尼的日心说，若没有日复一日的观测记录行动，也无法创立。所以，一旦有了新鲜创意的时候，请付诸行动。 工作也是如此。我们每一个人对工作都有自己的独到见解，但如果我们每一个人对工作只有想法，而不把想法付诸行动，那我们的构想就变得毫无意义，更不能有效指导我们的工作。很多人在心里默默地筹划自己应该如何努力工作，如何提高工作效率，但很少有人能把自己的想法立即付诸行动，如果不能被付诸实施的话，再周密的计划也是一文不值，再好的规划和构思也终将化成泡影，我们也只能原地踏步，裹足不前，就无从进步和提高，也无法将企业战略、规划转化成为效益、成果。 因此光有创意还不够，那种能使你获得更多的生意或简化工作步骤的创意，只有在真正实施时才有价值。行动，就像食物和水一样，能滋润我们，使我们成功。
索福克利斯说：“天不助懒人。”只有付诸行动，才能获得成功。居里夫人夜以继日地工作学习，致力寻找新的放射性化学元素，从不因外界因素或其他原因停止行动而只做口头猜测。行动，让她发现了镭和钋，让她的事业成功，为世界作出了贡献。世界首富比尔·盖茨也如此。14岁开始接触计算机的他，一旦有了新的想法，便立马付诸行动，在计算机前可以三天三夜不睡觉，直到解决了自己的疑难工作。正因如此，才有了今天的微软公司。 阿·安·普罗克特说：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”成功永远只属于那些不畏艰险，勇往直前的人，属于哪些敢于把梦想付诸实践的人。从今以后，我们要像水滴石穿的水滴一样，像铁杵磨针的妇人一样，努力去建造属于我们自己的华丽殿堂。只有付诸行动，才能成就伟大的事业。
第九章沟通 一、单项选择题 1．沟通是每个企业日常都在进行的活动。没有好的沟通的企业其运营和发展都会出现问题。作为公司的高层管理者，你认为有效沟通的方式不包括以下哪一项？（）。 A．保持通畅的沟通渠道，让所有的员工随时了解企业的全部情况 B．通过口头的方式与下属交流 C．对于非正式组织要适当引导，使其在沟通中发挥积极的作用 D．对于比较重要的公司的决策要下达指令，以文件的方式让大家了解 2．为保持个人目标与组织目标相一致，以促进组织总目标的实现，管理者的协调工作必须围绕总目标进行。从此意义上讲，实现组织分工与协作的有效工具是（）。 A．制定计划 B．加强沟通 C．目标管理 D．明确责任 3.保险公司X市分公司为开发一项新业务，从不同部门抽调若干员工组建了一个项目团队，为激励他们高度热情地投身于新工作，你认为选择哪一种沟通媒介最合适？（）。 A．电子邮件B．电话C．面谈D．简报 4．有个员工在目前的岗位上工作了很多年，但是最近的工作不是令人很满意。作为他的领导你感到很困惑。你认为采取的方式最好是什么？（）。 A．与他沟通，共同分析原因，以帮助其改进 B．明确告诉他，如果近期内不能扭转，将不得不被解聘 C．告诉他自己注意到他最近的表现，明确地表示自己的困惑，让他努力。 D．保持沉默，再留他观察一段时间 5．随着互联网技术的发展，现在有许多组织采用了网上发布信息的方式进行内部沟通。这种沟通方式发生沟通障碍的最大可能性是在沟通过程的哪一环节？（）。 A．编码环节B．信息传递环节C．接收环节D．环式沟通网络 6．持久、有形、可以核实是（）沟通方式的优点。 A．书面沟通 B.头沟通C．非语言沟通D．电子媒介沟通 7．从沟通媒介丰富性角度看，面对面交谈得分最高，它在沟通过程中传递的信息量最大，可以即时反馈。依次排列下来是（）。 A．电子邮件、电话、备忘录和信件、广告和公告及一般文件 B．电话、电子邮件、备忘录和信件、广告和公告及一般文件
感受爱表达爱 生下女儿后，我知道了鱼的哪个部分是没有鱼刺的，自从有了她，我就再也没有吃过一条完整的鱼。有了女儿后，买菜总先想着她喜欢吃什么，烧好菜后，总把最好的部分夹到她的碗里。有了女儿后，逛街时，我会经常走进童装店，看到好看的衣服，虽然价格很贵，也会毫不犹豫地买下。有了女儿后，晚上哪怕再累，我也坚持着给她讲两个故事。我总是无怨无悔地爱着她，我想她一定能感受到我对她的爱。 有一天我问我的女儿：“菲菲，你从什么地方感受到妈妈很爱你？”菲菲想了想说：“妈妈给我买好吃的东西，妈妈陪我一起玩。”然后就再也说不出来了。我很震惊，难道我对女儿的爱她体会到的只有这两个地方吗？ 我忽然想起前两天在学校里看到的一个场景：一个男孩把书包放在桌上，爷爷在帮他整理书包。他自己已经跑出教室了。爷爷怕他跑步摔倒，在后面拎着书包，边追边喊：“文文，跑慢点，别摔了。”而男孩反而跑得更快了，丝毫也没有想到，爷爷正拎着书包在后面吃力地追着。再回想起上品德与生活课时，我问学生：“你们从什么地方感受到爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆很爱你？”学生们说的也无非是：爸爸妈妈帮我检查作业，爸爸妈妈在生病的时候照顾我。没有一个孩子想到：爷爷奶奶总是准时在校门口等着我，准时把我接回家。他们怕我饿了还会带点心给我。也没有一个孩子说：“爸爸妈妈总把最好的东西留给我吃。”我想孩子们如果只知道接受而不知道回报，这样的孩子有什么用。我决心要让孩子们把自己对他人的爱用行动表现出来。于是我请一个小朋友帮我倒了一杯水，然后对全班学生说：“今天，沈老师下课的时候，发现桌上有一杯水，原来是何真真帮我倒的。她说：“沈老师，您上课累了，喝杯水吧！”老师真感动，因为有这么一个孩子在默默地关心着老师的身体。何真真是个关心老师的好孩子，谢谢你。”一年级的孩子非常善于模仿，于是下课以后时常有孩子过来问问我，有的还趁我不注意的时候把好吃的菜放到了我的碗里。对他们的行为，每一次我都是大加表扬，告诉他们老师很感动。经过一段时间的交流，我发现孩子们逐渐会用他们的行动表达对我的爱了。我的眼睛发炎了，包了纱布，每个孩子都跑到我的身边来嘘寒问暖，问我看病了没有，中午有孩子要过来改作业，其他的孩子就提醒他，该让老师休息一下。我边吃饭边改作业的时候，一个小姑娘悄悄来到了我的身边，她笑眯眯地对我说：“沈老师，你不是说过，边吃饭边看书不好吗？你不要改作业了，这样对身体不好的。”那一刹那，我真想好好拥抱一下那个懂事的孩子。昨天，当我走进教师的时候，三、五个男孩围在我的讲台边，他们正在做一件重要的事，那就是帮我把汤盒打开。我真的非常感动。你想，当一个孩子爱老师的时候，他还会在课堂里大闹天宫吗？当一个孩子爱老师的时候，他还会经常惹老师生气吗？ 孩子在校园里感受到了老师的爱，也渐渐地会表达了。但是家庭教育也是教育的重要组成部分，所以我觉得在一个家庭中，爸爸可以经常这样说：“孩子，你看，今天妈妈又把最好吃的鱼留给你吃了。”妈妈可以反过来告诉孩子爸爸对他的爱：“孩子，你看，爸爸今天工作这么忙，可他还跑到新华书店帮你买了书。”爸爸妈妈应该当着孩子的面互相感谢，比如：“哇，你帮我把牙膏挤好了，谢谢。”“哦，你帮我把包都准备好了，谢谢你。” 这就是言传身教，这就是爱的教育。我们的孩子不缺少爱，但是我们更应该让孩子感受爱，学会表达爱！
感动触动行动 ------ 聆听广渠门中学吴甡校长的专题报告有感 郑迪改 2013年9月1日，开学典礼后，我校全体教师聆听了广渠门中学吴甡校长的专题讲座：用生命影响生命 吴校长讲座的特点：1、信息量大；2、事例鲜活；3、分析问题准确独特； 4、语言风趣幽默。吴校长的教育理念是先育人，再教知识。听完他的讲座，我感触颇深，在此用三个关键词来表达我的思考与收获，那就是：触动、感动、行动。 一、触动------心灵的震撼 触动我们的是吴校长先进的教育理念和做事态度 1、“你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起” 当吴校长说这句话时，我的内心被深深地震撼了，同时涌起一股强烈的使命感，更感觉到了肩上担子的沉重。是呀，一个低质脆弱的生命能影响出健康的生命吗？当然不能！试想，一个老师整天无精打采，他能带出朝气蓬勃的学生吗？一个老师整天愁眉苦脸，他能带出阳光灿烂的学生吗？老师低俗，班上学生高俗不了。老师是这个班人格的放大，学生是老师的影子。他说到，有的教师专业知识丰富，教学方法先进，班上成绩也各列前茅，可学生却不喜欢他。我想，这样的老师除了悲哀，更应该反思自己的言行：是否自己只关注教学任务和学生分数，对与课堂无关的事充耳不闻，视而不见？是否自己待人冷淡，不苟言笑，毫无幽默和乐趣？是否自己忽略了学生的情感，没有让他们感受到关心、信任和支持。我认为教师就要做一个能点化和润泽学生生命的教师，我也会想这方面努力。2、“爱是教育的生命” 没有爱就没有教育，这句话很多老师都会说，我们也都会去做，但是你是怎样以身作则的，吴校长举了一个生动的例子，“你千万不要告诉学生您的孩子病在家，很需要你的照顾，您还为学生在教室上课，因为您今天不上课，会有人代课，但您的孩子您不回去照顾，就没有人照顾，以后您病的时候，您的孩子会
爱在行动中幼儿园亲师周活动总结报告 “爱的教育”是我们幼儿园的特色教育，开学初，幼儿园结合节日庆祝活动，将9月定为“爱生月”，9月8日——12日为“亲师周”。于是，一片浓郁的“爱师、尊师、敬师”的情怀飘向在校园的每个角落。各班根据幼儿年龄特别，精心设计、认真组织，开展了丰富的活动，并在活动周后，进行小结，将“爱”落在了实处。现在我也将各班的活动进行汇总、梳理，展现我们的教育成果。 小班的孩子刚进入幼儿园，经过一周的学习，大部分都已适应了幼儿园生活，没有了哭闹。但面对这些还十分稚嫩的小脸，小班的老师们，没有用太多的语言，刻意的形式，去告诉孩子们要怎样地“爱师、尊师、敬师”，而是更多地用自己的行动——微笑面对每一位孩子，开怀拥抱每一位孩子，去实践一个教师广博的“师爱”。让一个个刚刚步入幼儿园的孩子，真真切切地感受到老师们的可亲可敬，从而在更长的时间中去收获孩子们的反哺——亲师。 具体的形式还有： 1、引导幼儿认识自己班内的老师和阿姨，感受大家对自己的爱。 2、通过谈话，知道9月10日是教师节，是老师们的节日。 3、通过绘画的方式：给气球涂色，向老师表达自己对老师的爱。 4、通过学念儿歌《幼儿园是我家》以及亲师儿歌《老师像妈妈》，帮助幼儿更进一步感受和老师之间的亲密关系。 中班的孩子经过去年一年的在园生活，这个学期已经能很好地适应幼儿园的生活，所以许多的活动都能正常开展：
1、帮老师、阿姨做一件事。大家忙着桌椅、玩具；午睡醒来，帮着小抽屉，学折小被子等等。 2、学说一句祝福的话。 用一句句暖人的话语代表孩子的一片深情！ 3、定一个目标，表一个决心。 因为认为“做个乖孩子，学好本领”是老师最大的快乐！为此，有的班级的孩子还为自己定一个目标，表一下决心，送给老师最最宝贵的礼物！大班的孩子俨然是幼儿园里的小大人了，对幼儿园的环境、老师都相当的熟悉，而且他们日益增长的知识、能力也为开展各种反复的活动打下了良好的基础，有的班级根据幼儿的实际动手能力、表演能力、理解能力等，开展了几个一活动，体现了各个班级特色。 一、听一个英雄老师的故事。向孩子们讲述了在四川大地震中英雄老师的模范事迹，感受师恩的伟大。 二、对老师说一句祝福的话。 三、为老师做一件事。 四、给老师送一张亲手制作的贺卡。 五、给老师画一张像。开展“我心目中的老师”主题画展活动，让孩子们运用自己的画笔画出心目中的好老师，笔法稚嫩，但意义深远。 六、开展了一次师生谈心活动。老师与幼儿之间进行一些面对面个别谈话，加强教师和幼儿之间的沟通和交流，增进师幼间的感情。
【关键字】行动 爱，需要言语，更需要行动 我们一起来读一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。 “我爱你，有我够到的那么高。” 栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。” 栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，” 栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。” 栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。” 爱，似乎一直是我们长辈们的代名词，爱孩子，爱孩子，可谁曾想过，我们在爱的同时，更重要的是教会孩子们爱，让爱在他们的心中慢慢生长，这样，孩子才会学会感恩。如同孩子们的学习，作为家长的我们，不是一味的要孩子学，而应该带领着孩子学，帮助孩子学，和孩子一起学，让孩子在学习中找到快乐，找到爱的感觉，那么我相信学习再也不是一件难
沟通与协调(一) (总分：116.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00) 1.非正式沟通中的小道消息具有( )的功能。 （分数：1.00） A.发扬民主，充分调动组织中人员的积极性 B.建构或者缓解焦虑√ C.与正式沟通保持适当平衡 D.全面交流信息，防止官僚主义 解析：非正式沟通中的小道消息具有四个功能：(1)建构或缓解焦虑；(2)使支离破碎的信息能够说得通； (3)把群体成员甚至局外人组织成一个整体；(4)表明信息发送者的地位或权力。 2.( )认为：“信息沟通就是把社会各种输入信号注入社会系统的手段。它也是一种改变行为、实现变革、使信息发挥积极作用和达到目标的手段。” （分数：1.00） A.黄达强和刘怡昌 B.夏书章 C.孔茨和韦克里√ D.沃尔多 解析：孔茨和韦克里认为：“信息沟通就足把社会各种输入信号注入社会系统的手段。它也是一种改变行为、实现变革、使信息发挥积极作用和达到目标的手段。” 3.面对SARS危机，公共部门领导者最好的信息沟通方式是( )。 （分数：1.00） A.电视√ B.收音机 C.报纸 D.公文 解析：从沟通媒介的丰富性来看，电视是最好的选择，因为它覆盖面大，传递信息量大，也最为迅速。4.以下不属于公共组织沟通过程中的因素的是( )。 （分数：1.00） A.沟通信息的发送者 B.传送的信息 C.接收者 D.信息的控制√ 解析：公共组织沟通过程中包含沟通信息的发送者、接收者、传送的信息、传送渠道和传送的情境(环境)等五个要素。 5.沟通的内容丰富，形式多种多样，从沟通媒介丰富性的角度看，按沟通过程中传递的信息量由大到小的顺序排列正确的一项是( )。
课题：第12课爱心在行动 周次：第十周 教学目标： 1、了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。 2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。 3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。 教学重点：认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，了解并掌握与他人友好相处的方法。 教学难点：做到公正、互助、诚信、利他。 教具与学具准备： 事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。 课时：2课时 教学过程 教学内容第一课时二次备课 一、导入 1、师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！ 可是，你们知道吗？在我们身边还有一些残疾小伙 伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无 法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着， 拼搏着，创造着引人注目的成绩。 2、引出课题并板书：爱心天使在行动 二、交流调查结果 1、师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使 队”1、2、3、4组，走访困难家庭或福利院等，了 解残疾人的情况，做好调查记录。现在，让我们一 起来交流下。 2、交流调查的结果 3、师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？ 把你想到的情况写下来。 4、生写情况 5、小组交流 三、体验困难 1、师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难 呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验 一下！ 2、听师口令，全班进行游戏 3、大家交流体验到的感受 4、师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。通过体验， 你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙 伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱） 5、指名生说
6、写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使 的行动中来。 7、播放视频，了解残疾人的成长故事 师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者你想 对他说些什么吗？ 8、交流感想 9、师：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自 己祝福的话吧！ 10、生祝福、祈祷 四、拓展延伸 1、总结 2、引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人 送温暖。（板书：送温暖） 教学内容第二课时二次备课 面对贫困的爱心行动。 1、播放图片：当你坐在窗明几净的教室里，你可曾 想到：有的孩子只能坐在围墙的一角的石头上听课； 当你穿着又轻又软的羽绒袄、戴着又暖和又漂亮的 手套数着雪花时，你可知道，有的孩子手已冻得满 是疮疤却仍在学习，看到他们，你想给他们以怎样 的帮助？ 生说一说自己能给他们提供哪些力所能及的帮 助。 2、相机介绍“扶贫超市”、“手拉手”活动。 3、思考：在帮助别人时，应该注意些什么？ 阅读文章《小小的善》在交流中认识到： 要在尊重他人的前提下施爱于人。 三、校园里的爱心行动。 师：同学们心里都有一个大大的爱字，面对远在 千里素不相识的同学，你们愿伸出援助之手，那么 面对我们身边的需要帮助的人，你们一定也会充满 热情吧！请同学们说一说，身边有哪些人，需要我 们的帮助，我们该怎样帮助他们。 1、面对特困生，你想怎样帮助他们？ （物质帮助，精神鼓励） 2、面对学困生，你能怎样帮助他们？ 师：这样同学身边一定有。他们因为各方面原因 在学习的路上走的比较吃力，你有什么办法帮助他 们提高学习成绩吗？ （不厌其烦、尽心尽力）
爱有五种表达方式 02 由此，我想到了亲子关系。现在不少家长感叹，自己全心全意为孩子“服务”，掏心掏肺，谁知结果养了只“白眼狼”，孩子一点也不领情。 然而，当我们抱怨孩子不懂父母的爱的时候，不妨问问自己，在日常生活中我们是否会向孩子表达爱意?是否教过孩子向别人表达爱意? 良好的亲子关系，源于爱的表达。 孩子心中的爱就像一个百宝箱，如果你不想办法把它填满，他是不可能给他人以爱的，因为自己没有爱。 如果我们对孩子付出了很多，却没有正确的表达，就如同没有将爱准确放入孩子的百宝箱里，付出没有回应也就成了必然。 就像影片中，帕丁顿的百宝箱是满满的，水满则溢，他有足够的爱给予更多人。这一切源于露西婶婶冒着生命危险，从汹涌的大河里救出了帕丁顿，倾注了所有的爱和希望把他抚养长大。 然而，很多时候父母并不懂得用孩子能了解的语言来
传达爱。我们以为给孩子买了各种玩具，就能显示我们的爱；可是这孩子却更在意：“有人跟我一起玩吗？”? 对于爱的表达，我们和孩子所理解的含义不尽相同。 心理学家Gary Chapman博士在他的著作《爱的五种语言》中列出了孩子们心中五种爱的语言。今天分享给大家，希望对你有启发。 肯定的言辞 在孩子心中，肯定的言词意味着一种被看见，被了解。比如，我爱你、有进步、很高兴看到你关心他人这些赞美和鼓励的话简单真诚，却能够使他们感受到被爱。 精心的时刻 什么是“精心时刻”?就是我们全心关注孩子，陪伴他喜欢的事。在这种时刻，他会觉得自己完全单独拥有父母，感觉自己真正地被爱。精心时刻也是孩子最喜欢的一种方式。 所以，父母每天再忙，也要抽点时间陪伴他们，努力创造更多的一些精心时刻。有时候哪怕只有几分钟完全属于他，孩子就心满意足了。比如，和孩子视频聊天几分钟、和孩子一起吃顿饭，跟他一起运动，或者是看一场电影接受礼物 礼物是爱的视觉象征。特别是那些经过精心准备、赋予了特定意义的礼物。如果节日或孩子生日送一份礼物，他
过学习本课程，你将能够： ●认识沟通过程中的常见问题； ●学会选择合适的沟通渠道； ●掌握倾听的技巧。 沟通的过程（new） 一、发送者常见的问题 在沟通过程中，将信息发出去的人称为发送者。 一般来说，发送者常见的问题有两个：一是听众错位，二是表达不当。 1.听众错位 听众错位主要表现在应该与上司沟通的，却与同事沟通，这也称为传递负面信息。 传递负面信息 在组织沟通中，负面信息不能对同事以及下属传递，不能向他人传递，而应该是向上级传递。 【案例】 卡住参战消息 中美朝鲜战争期间，麦克·阿瑟在东京有个幕僚。前线告诉幕僚，在战争中抓住了中国志愿军，说明中国已经参战了。然而该幕僚通过使用各种谎言，卡住这一 信息，防止往上传。最后战争惨败时，上级都不知道突然冒出的三十多万志愿军战 士来自哪里，造成了非常严重的后果。 判断一个组织是否高效，一个很重要的标志就是坏消息向上传的速度。只有以最快的速度向上传递，上级才能在得知坏消息后及时做出反应。 一个人在组织中不传递负面信息，很重要的表现是政治素质。这里的政治素质不是指爱党爱国，而是领导人的政治素质。 在组织中，传递负面信息往往会带来严重的后果。 【案例】 寇准的政敌 北宋名将寇准有一个政敌A。寇准失去宰相头衔后，其朋友B想帮寇准把政敌A杀掉，让寇准重新当宰相，这让寇准很高兴。在B准备杀A的前一天晚上，
寇准不小心酒醉，将这件事告诉了别人。第二天早晨，B还没动手，A就先动手杀 掉了B，寇准也因此一辈子都没有再当上宰相。 在团队当中，引发团队混乱的一个重要源头，就是负面信息随便传递。 【案例】 八年的交情 A、B、C是某企业的三名员工，A是B的上级，B是C的上级，其中，A和 B共事已有八年，关系一向很好。最近两人闹了点小误会，B在家里面生闷气，C 跑来向B咨询问题，见B不高兴，就问原因。B说：“那还不是因为A。”C问：“A 怎么了？”B给A搜集了三大证据罪状，C边听边点头，并又给A加了七条罪状。 C的理解让B感觉舒畅很多。 然而，没过多久，A在半夜给B打电话：“我听说你在背后给我罗列了十大罪状，有这么回事吗，咱们俩关系这么好，有什么事你不当面跟我讲，在背地里给我 胡说八道。”就这样，A和B的八年交情告吹了。 在上面的案例中，B对A有意见应该直接对A讲，而不该对C抱怨，结果将两人多年的交情破坏。 总之，任何负面问题都应当往上找，而不是往下找，这是非常重要的组织原则。 听众错位的其他表现 听众错位的其他表现： 第一，应该与同事沟通的，却与上司沟通，即告黑状。事实上，小的事情双方沟通就可以，无需去告黑状。 第二，应该与自己上司沟通的，却与旁部门上司沟通。 第三，越级汇报。 第四，应该对内的沟通变成对外沟通，即家丑外扬。 2.表达不当 表达不当有很多表现，如有些力量型的人态度张狂具有侵略性、说话咄咄逼人，有些和平型的人过于谦虚、无法传递信心。 事实上，正确的沟通应该是在时间和重要性分配上呈现出倒三角形：