一、基本情况
吴涛，男，9岁，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业，编一些谎话骗老师，是我们班有名的“捣蛋鬼”。
二、原因分析
通过近一年的观察，我发现吴涛的行为主要表现在：性格方面以自我为中心，狡辩固执，；劳动方面意识淡薄；学习方面兴趣不浓、投机取巧。而形成这几种现象的主要是以下几反面：1、家长的宠爱。2、集体的排斥。3、教育方法的粗暴。
三、辅导措施
1、深入家庭，进行家教指导。
首先，找家长谈心，帮助家长提高思想认识、转变观念。其次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。
2、挖掘“闪光点”，促进转化。
我发现吴涛虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，所以我们可以发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。上课时，有意识地多让他发言，特别当他的回答有新意或声音响亮的时候，要不失时机地进行表扬，让他尝到发言成功的快乐。万一，发言时回答得不够理想，就及其宽容地予以肯定，培养他的自信心。
四、辅导效果
经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，比较在乎同学和老师对他的评价，家长也反映他在家能做一些简单的家务事，不会想要什么就非得到不可，脾气也有所收敛。他从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。