部编版一年级下册拓展阅读篇目
第二单元
1、吃水不忘挖井人
拓展1 吃水不忘挖井人
从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。
曾经苦难才明白，
没有共产党，
哪有新中国。
从小老师教我唱，唱支山歌给党听，
几经风雨更懂得，
跟着共产党，才有新中国。
难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血；
难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。
难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪；难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。
我们沐浴在时代的春风里，
春风呼唤我们思源思进，
我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们继续开拓。从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，
从小老师教我唱，唱支山歌给党听，
跟着共产党，建设大中国。
拓展2 红井
在小学生的课本上
认识了你
三十一年过去
依然留在我的记忆
怀着朝圣的心情
驱车瑞金
在沙洲坝的脸上
你是一只眼睛
有些故事
听一千遍也想不起
有些话语
看一眼就忘不记
吃水不忘挖井人
时刻想念毛主席
2、我多想去看看
拓展1 我的心愿
清晨，我放飞一只白鸽，
那是和平之鸽。
愿它载(zài)着我的心愿，
飞遍地球每个角落，
把我的心声传达：
我们需要安宁，
世界需要和平，
和平是一支温馨(xīn)的歌。
拓展2 我真想
白天的太阳多红多热，
我真想——
到上面看看：
是不是有个火炉烧得正旺？
晚上的月亮多么明亮，
我真想——
到上面看看：
是不是有面镜子挂在天上？
3、一个接一个
拓展1 有一次【日本】金子美玲来到拐角处看见家门，
我才想起了，那件事。
我赌气的时间，
还不够长。
因为，妈妈说了：
“有能耐，
你就挨到晚上吧！“
可是小伙伴来叫我，
我就忘了这事跑出来。
好像不太好吧。
不过不管它了，
因为我高高兴兴的，
妈妈一定更喜欢吧。
拓展2 小溪的故事张玉庭
山中的小溪特别淘气，
总是神气十足。
从小就会扭秧歌，
还向大山摆了摆手：
“再见了，妈妈！
我想出去走走。”
大山妈妈挺放心，
并没有苦苦地挽留，
而是挺直了腰身，看着孩子上路。叮咚的小溪上了路，
边唱边蹦边走。
突然来到了悬崖边，
那悬崖又高又陡。
小溪一点也不怕，
想起了妈妈的叮嘱：
“勇敢点，孩子，
别向困难低头！”
小溪想起了妈妈，
决定大显身手——
她看了看高高的悬崖，
把浑身的力气攒足，
就这么勇敢地一跳，
变成了美丽的瀑布！
瀑布！瀑布！
多么美丽的瀑布！
那是勇敢的小溪
变的一个魔术！
4、四个太阳
拓展1种太阳
我有一个美丽的愿望
长大以后能播种太阳
播种一颗一颗就够了
会结出许多的许多的太阳
一颗送给送给南极
一颗送给送给北冰洋
一颗挂在挂在冬天
一颗挂在晚上挂在晚上
啦啦啦种太阳
啦啦啦种太阳
啦啦啦啦啦啦啦啦
种太阳
到那个时候世界每个角落
都会变得都会变得温暖又明亮
拓展2 数星星
小星星，
亮晶晶，
一二三四五六七，
数来数去数不清。
满天星呀满天星，
满天星星亮晶晶。
最亮的事北斗星，
飞着的是流星，
长尾的是彗星，
跑着的是卫星。
第三单元
5、小公鸡和小鸭子
拓展1 小熊栽树
春天来了，小花园里的花儿开了，小熊在花丛中跑来跑去捉蝴蝶。小熊闻着花香，问妈妈：＂这么漂亮的花是谁栽的呀？＂妈妈告诉小熊：＂这么漂亮的花是奶奶栽的。我们能看见美丽的花儿要感谢奶奶。＂
夏天到了，小熊坐在大树下听妈妈讲故事。大树像一把大伞为它们遮太阳。小熊问妈妈：＂这棵大树是谁栽的？＂妈妈告诉小熊：＂这棵大树是谁栽的？＂妈妈告诉小熊：＂这棵大树是爷爷栽的．我们在树下乘凉要感谢爷爷。＂秋天到了，苹果树上结满了红彤彤的大苹果。小熊吃着甜甜的红苹果，问妈妈：＂苹果树是谁栽的？＂妈妈告诉小熊：＂苹果树是爸爸和妈妈栽的。＂小熊懂事地说：＂感谢爸爸妈妈。＂
第二年春天来了，小熊和妈妈，爸爸一起栽小树。小树一天天长大了。
小鸟飞来了，它要在树上安家。小鸟在树上做了一个窝，它高兴地说：＂感谢小熊哥哥。“
拓展2 三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
6、树和喜鹊
拓展1 大树爷爷朋友多
秋天来了，天气凉了。飞来一大群小麻雀，都落在大树上，就像一片片跳来跳去的树叶。
大树爷爷站在秋风里，叶子一片一片落下来，有的落在地上，又多落在湖里，有的在天上飞来飞去。
大树爷爷看着叶子一片一片都飘走了，很难过地说：“再见吧，我的叶子！”
一阵阵秋风吹得更猛了，树上连一片叶子都没有了。
这时候，飞来一只小麻雀、两只小麻雀……大树爷爷高兴地说：“欢迎，欢迎，小麻雀！”
过了一会儿，又飞来一只花喜鹊、两只花喜鹊……飞来一大群花喜鹊，都落在大树上，就像一朵朵会唱歌的花儿。
大树爷爷高兴地说：“欢迎，欢迎，花喜鹊！”
小麻雀和花喜鹊陪伴着大树爷爷，过了秋天，过了冬天，又迎来了春天。大树爷爷又唱出好多好多新叶子。
好多好多小鸟都飞来了，大树爷爷朋友真多。
拓展2 猴子和牛
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。猴子虽然能采到果子，但不会游泳，所以不敢过河采果子。
一天，猴子想到了一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样我们都能吃到果子。”
牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到对面，猴子很快地爬上树，采下果子和牛一块儿吃。
这就是互相帮助的好处。
7、怎么都快乐
拓展1 征友启事
小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道：
“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系…”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开，结果他一个朋友也没找到。
“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”牛犊向老牛诉苦。
老牛听完牛犊的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事”：
“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系……”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛犊团团围住。
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
只一会儿，小牛犊就有了许多朋友。
从此，小牛犊懂得一个道理：对朋友“求全”，就会失去所有的朋友；对朋友“求同”，才会找到许多朋友！
拓展2 不快乐的想法
蜗牛不快乐
埋怨自己每天背着
一栋又笨又重的房子
实在太累了
寄居蟹也不快乐
每天埋怨自己没有房子
一年到头忙着找房子换房子
寄居蟹羡慕蜗牛
有一栋那么大的房子
蜗牛也羡慕寄居蟹
常常可以换新房子
他们一直这样想
我实在太累了
我很不快乐
第四单元
8、静夜思
拓展1 夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
拓展2 中秋夜
圆魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼风？
9、夜色
拓展1 星星和花
我最喜欢夏天——
满地的鲜花：
这里一朵，那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了晚上，花儿睡了，
我数着满天的星星：
这里一颗，那里一颗，
又比地上的花儿还多。
拓展2 夏夜里
夏夜里,鸟儿都已进入梦乡，
只有夜莺还在唱着歌，
哄着没睡着的星宝宝。
夏夜里,花儿都已进入梦乡，
只有夜来香还吐露着芬芳,
为熟睡的婆婆点着蚊香。
夏夜里,虫儿都已进入梦乡，
只有萤火虫还打着小灯笼,
为走夜路的人照亮方向。
10、端午粽
拓展1 寒食节
寒食节是中国传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。传说寒食节是用来纪念春秋时期晋国的名臣义士介子推的。
相传晋文公流亡期间,介子推曾经割大腿肉给他充饥。但晋文公归国为君侯,分封群臣时,介子推却不愿受赏,携老母隐居绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推,可介子推不愿露面。为了逼他出来,晋文公放火焚山,却不想令介子推与他
的母亲烧死在大柳树下。为了纪念这位忠臣义士,晋文公下令:介子推死难之日不生火做饭,要吃冷食,即寒食节。
拓展2 汤圆情
火红的灯笼
把夜色点燃
簇簇烟花
给元宵节的月亮
穿上一件华美衣衫
母亲粗糙的手
能耕种春华秋实
更能灵巧地在糯米面上
播下一枚祈愿的种子
雪白的汤圆
寄托着母亲对团圆的向往
一家人围在桌前
每个汤圆都是一轮圆圆的月亮
母亲把正月十五的月光
揉进了糯米
不然那润口的汤圆
为何如此香甜？
11、彩虹
拓展1 彩虹
雨过天晴太阳照
天边出现彩色桥
弟弟说：
“那是一条龙。”
妹妹说：
“那是一把弓。”
两人正争论。
太阳公公笑：
“它不是弓，也不是龙。
那是阳光照水珠映出彩虹桥。“
拓展2 彩虹扁担
挂在天边的
那道彩虹
你是一根扁担吧
一头挑的是太阳
一头挑的是月亮
真的沉甸甸
不信你看呀——
扁担都已经
被压弯
你一定很疼吧
彩虹扁担
不然你的身上
怎么压出了七种颜色——
赤橙黄绿青蓝紫
第六单元
12、古诗二首
拓展1 晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。拓展2 找夏天
夏天在哪里?
夏天在汗水里,
汗水从人们的头上流下来,
真热啊!
夏天在哪里?
夏天在西瓜里，
人们吃着甜甜的大西瓜,
真凉啊！
夏天在哪里?
夏天在荷花里,
朵朵荷花开放,
真美啊!
夏天在哪里?
夏天在游泳池里，
快乐的人们正在游泳，
真爽啊！
13、荷叶圆圆
拓展1 荷叶圆圆
荷叶圆圆的,小青蛙蹲在荷叶上
笑哈哈地说:“荷叶是我的歌台!”
荷叶大大的,小蜻蜓展开透明的翅膀,
笑呵呵地说:“荷叶是我的停机坪！”
荷叶软软的,小水珠眨着亮晶晶的眼睛,
笑眯眯地说:“荷叶是我的摇篮!”
荷叶凉凉的,小鱼儿欢快地游来游去,
笑嘻嘻地说:“荷叶是我的凉伞!”
荷叶绿绿的,小朋友们唱啊,跳啊,
高兴地说：“夏天已经来到！夏天已经来到！”
拓展2 荷塘晚会
荷塘里正举行文艺晚会。柔和的月光倾泻在水面上,荷香阵阵,清风徐徐。
晚会开始时,只见穿着绿色西服的男高音——青蛙,鸣起了气囊,呱呱地唱着欢快的歌;娇小的萤火虫在空中跳起优美的集体舞;秀美的红蜻蜓低飞做滑翔表演;可爱的银鱼儿拨动着水藻,弹起了动听的乐曲……
荷塘晚会真是丰富多彩,情趣盎然。
14、要下雨了
拓展1 夏天的雨
一片乌云飘过来,遮住了太阳热辣辣的光芒。顷刻间，“哗——”地下起雨来。无数个雨点像珍珠,像粗粗的银线,洒落在田野上、池塘里,洒落在圆圆的荷叶上。
这下,可乐坏了荷叶下游玩的鱼儿,乐坏了池塘边喘气的青蛙。
乌云飘走了,雨也停了,太阳又放射出耀眼的光芒。只是叶更绿了,花更红了,青蛙的歌声更欢了。
拓展2 动物气象员
快下雨了!
快下雨了!
水里的泥鳅上蹿下跳。
下雨了！
下雨了！
癞蛤膜最好笑，
迎着小雨把虫找。
雨停了，
雨停了,
侦察蜂来报告，
花心有水珠，
采蜜还太早。
天晴了!
天晴了！
燕子飞得真轻巧，
蚂蚁出来把食找。
第七单元
15、文具的家
拓展1 我是家庭小主人
妈妈洗衣服，我来拿衣服。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小主人，样样事情都参加。
拓展2 我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左来一只右，
小小手，小小手，
一共十个手指头。
我有一双小小手，
能洗脸来能漱口。
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
16、一分钟
拓展1 小熊上学
小黑熊，起得早，
背着书包上学校。
走进教室里，扭头往回跑——
哎呀呀，
课本忘在家里了！
回到家，到处找，
捧着课本咧嘴角。
跑进教室里，
急得直跺脚——
哎！
书包又忘在家里了……
拓展2 小伙伴上学
风吹着树叶
哗啦,哗啦。
雨打着小伞，
滴答，滴答。
小伙伴上学，
你呼我喊，
脚踩着水花，
呱嗒,呱嗒。
读书的声音，
从教室里传出,
哪管它大雨,
哔哗,哗哗。
17、动物王国开大会
拓展1 找刺猬
刺猬妈妈找食物回来,见窝里的小刺猬都不见了,急得她坐立不安,忙请小松鼠去帮她寻找。
小松鼠跑到山上,东张西望地找了一圈,匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈
说:“不好了,你的孩子,不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死啦!”
刺猬妈妈一听,吓了一大跳,忙问:“你看清楚了吗？”
小松鼠十分认真地说:“不错,我看得清清楚楚!一只只全挂在树上,身上的刺都开始变紫啦!”
“哎呀!我的天哪!”刺猬妈妈一边哭，一边往山上跑。她来到那棵大树前一看，原来树上挂的事一只只毛栗子。刺猬妈妈对小松鼠说:“你看错了,那是毛栗子,不是我的孩子。请你再去帮我找找吧！”
小松鼠又跑到湖边,东张西望找了一番,又慌慌张张地跑回来对刺猬妈妈说:“不好了,你的孩子全钻进土里闷死啦！”
刺猬妈妈又吓了一跳,忙问:“你看清楚了吗?”小松鼠一本正经地说:“我看得清清楚楚,他们把头埋在土里,身上的刺都发绿了!”
“天哪,我可怜的孩子们!”刺猬妈妈一面哭一面快步跑到湖边。她定睛一看,原来是一个个仙人球,哪是小刺猬呀!她回来对小松鼠说:“你又看错了,那是仙人球,不是我的孩子。”
“我怎么总是看错呢?”小松鼠搔搔头觉得有点难为情。
刺猬妈妈说:“我们刺猬身上是有刺的,可是有刺的
不一定就是刺猬。你要仔细地观察啊！”
拓展2 动物王国的紧急会议
森林里，动物王国正在召开紧急会议。老虎大哥打着鼓叫森林里的动物们都来开会。动物们都感觉奇怪，昨天才开的会呀,今天怎么又开会?
狮子国王看着大家,清了清嗓子,大声说道:“最近,我看到大家的状态都不好。所以,今天,我要宣布一件事。大家从明天开始要早起做运动,谁也不许偷
懒!”
动物们一听,立刻炸开了锅。
“这怎么行?我早上还要给孩子准备早餐呢!”熊妈妈一脸担心地说。
“我忙了一个晚上,早上正是要睡觉的时候啊!”猫头鹰姐姐一脸的不高兴。
“最近污染越来越严重了,早上起来做运动对身体可不好。”山羊爷爷推了推眼镜说。
……
狮子国王一听,心里有点着急了,这可是他当国王以来的第二个决定,他们怎么能不答应呢?他的威严岂不是要扫地了?
老虎大哥一看,心里想:这样下去可不行。于是,他对大家说道:“要不,大家投票决定吧!”
动物们都说好,狮子国王也无奈地点头了。
不一会儿,结果就出来了,反对的占多数。于是,这次大会也就不了了之了。
18、小猴子下山
拓展1 狮子、兔子和熊
森林里住着很多动物，有狮子、兔子和熊。
一天，熊正躺在树下睡觉，狮子正好经过。它看到了熊，立刻口水直流。它一边向熊靠近，一边说：“哎呀,一出门就碰到了一只又大又肥的熊,运气可真好!”
这时,兔子正好来找熊玩。它看到狮子,吓得立刻拔腿就跑,狮子发现了它,立刻奔跑着去抓兔子。可是兔子的速度太快了,而且它总往小地方钻,狮子怎么追也没追上。就在狮子沮丧的时候,它才想起树下那只熊来。可等它回去时,熊已经不见了。
结果,狮子既没吃到熊,也没吃到兔子,只能挨饿了。
第八单元
19、棉花姑娘
拓展1 鸟小作用大
从前,普鲁士国王腓特烈大王爱吃樱桃,他眼看很多麻雀啄食果园里的樱桃,十分心疼,就下令悬赏,凡消灭麻雀的人有功受奖。两年以后,麻雀和小鸟果然减少了，可是樱桃也没有能保护住,原来樱桃都被害虫吃光了。
大王见到这个情景,才醒悟过来,又下令保护麻雀了。
美国原来没有麻雀,害虫非常猖獗。1851年起由欧洲输入麻雀到美国繁殖,除虫效果果然显著。以后麻雀又被输送到了加拿大和澳洲,都使人类受了益。拓展2 鳄鱼与燕千鸟
从前,有一只凶恶的鳄鱼。他力大无比,尾巴一扫,就可以打倒一只羚羊。
鳄鱼虽然凶猛,但牙齿上经常塞满残渣,时间一久,就长了蛀牙,痛得他爬上岸张大嘴才能稍微缓解一下。
有一天,来了一只燕千鸟。她看见鳄鱼那么痛苦,顾不得什么,叫了一声:“鳄鱼,我帮你剔牙。”就飞入鳄鱼的口中,帮鳄鱼清理牙上的残渣。不一会儿,燕千鸟就把鳄鱼牙缝里的残渣清理好了。鳄鱼很感激她。以后,鳄鱼牙痛,就爬到岸上张开大嘴让燕千鸟帮他剔牙。可是后来,鳄鱼起了贪念,盘算等下次燕千鸟为他清理完残渣时一口吃掉燕千鸟。
一次,鳄鱼的牙又疼了。他张开大嘴爬到了岸上。燕千鸟见了,毫不犹豫地飞进鳄鱼的嘴里,帮他清理残渣。待燕千鸟快清理好了,鳄鱼一口咬了下去。燕千鸟灵敏地逃了出去。从此,燕千鸟再也不为鳄鱼清理牙齿了。鳄鱼没办法,想叫其他的燕千鸟为他剔牙。可那只死里逃生的燕千鸟已经告知了其他的燕千鸟,没有一只燕千鸟愿意为鳄鱼剔牙了。后来,鳄鱼被牙痛折磨死了。
20、咕咚
拓展1 漂亮的眼睛
树林里有一只可爱的小熊猫,他才一岁,见到的事物实在太少了。
有一天,熊猫妈妈带着小熊猫去散步。小熊猫走在软软的草地上,心里欢快极了,他左看看右看看,对看到的东西都好奇得不得了。熊猫妈妈看着他,心里也很开心。忽然,小熊猫惊讶地叫了起来:“啊,好多眼睛!好多漂亮的眼睛!”
动物们一听到它的话,都奇怪地看了过去。这一看,他们都乐坏了,熊猫妈妈也笑了起来。
小熊猫歪着脑袋,疑惑地看着妈妈,问:“妈妈,你为什么笑啊?”连其他的小动物们都在笑。小熊猫感觉自己的脸都红了。
熊猫妈妈笑着对他说:“那不是眼睛。那是孔雀大哥的羽毛,不过长得的确像漂亮的眼睛,就跟你的眼睛一样漂亮。”
小熊猫这才恍然大悟,红着脸点点头说:“原来是这样啊！”
拓展2 会排队的蚂蚁
蚂蚁们搬了很多东西，要回蚂蚁窝的时候，是规规矩矩排队走,还是争先恐后走呢?
其实啊,它们都排队回家,因为这样不怕迷路。不过除此之外还有别的原因。蚂蚁走路时会释放出一种只有它们同类才能闻到的气味。走在后面的蚂蚁,就是闻到这种味道,才跟上了前面的蚂蚁,自动排成了队伍。
会排队的蚂蚁真可爱!小朋友,你观察到了吗?
21、小壁虎借尾巴
拓展1奇妙的尾巴
太阳火辣辣的,小松鼠却不怕热,她竖起大尾巴,得意地对朋友们说:“我这个大尾巴晴天可以遮阳,雨天可以挡雨,躺着可以当枕头,冷了可以当被子,从高处往下跳时还可以当降落伞,嘿嘿,这么棒的尾巴,你们有吗?”
小壁虎说:“遇到敌人时,我的尾巴会自动断掉,迷惑敌人,这样我就可以趁机脱身了。”
小松鼠很同情小壁虎,说:“那你不就成了没尾巴的小壁虎了吗?”
“不会的,我们的尾巴有再生功能,过一阵就会长出新尾巴了。”小壁虎笑着说。
听到这儿,小松鼠才知道,尾巴有特殊功能的动物还真不少,她羞愧地想:以后我再也不敢口出狂言了。
拓展2 小兔画画
小兔子的画廊开张了,好多朋友都来画像。
过了几天,像画出来了,都没有尾巴。
大白马说:“我要用尾巴来赶苍蝇和蚊子,没有它怎么行呀!”
鸽子说：“没有尾巴,我在天上怎么拐弯呢?”
狐猴说：“我的尾巴可以当仓库。在食物丰富的季节,我的尾巴储存大量营养品;食物缺乏时,我就要靠尾巴过日子。”
蜘蛛猴说:“我一天也离不开尾巴。我要用尾巴卷在树枝上睡觉。另外,它还是我的第五只手,没有它可不行。”
这时,小壁虎也钻了出来：“我的尾巴最妙了。敌人追我时,它能掉下来,还不停地蠕动,迷惑敌人!”
小兔子听了动物们的话,赶紧拿起笔,把动物们的尾巴全添上了。
动物换尾巴 一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。 又过了几百年。一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王—凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。 孔雀说：“凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！” “孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？”凤凰意味深长地问。 “放心吧！我保证不会！” “那好吧！” 这时，只听“哗！哗！唰”的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！ 孔雀高兴地连声说：“谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！”然后满心欢喜地飞走了。 孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：“凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！” 凤凰叹了口气：“孔雀，我真后悔给你换尾巴！” 凤凰问大家：“你们也想要漂亮的尾巴，对吗？” 大家齐声回答：“没错！” “那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！” 又是“哗！哗！唰！”的几声，大伙儿全变样了。老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。 过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。松鼠好可怜，没了像棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡……这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。 动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，“凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！” 凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。
第1篇 爱之链 ⑴一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。 ⑵一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。 ⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。 ⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。 ⑸虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。 ⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。 ⑻他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。 ⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。 ⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。 ⑾老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。” ⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”
2018—2019学年上学期一年级古诗词诵读进度表
1、 唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、 唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 3、 唐· 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 4、 唐·
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 5、 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 7、风 唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 8、 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 9、绝句
唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 10、游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 11、塞下曲 唐·卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 12、赋得古原草送别 唐· 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 13、池上 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
14、悯农·其一 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 15、悯农·其二 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 16、江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 17、寻隐者不遇 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 18、江上渔者 宋·范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 19、商山早行 唐·温庭筠
漯河小学一年级上期经典诵读内容 1.江南 (汉乐府) 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 2．敕勒歌 (北朝乐府) 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3.长歌行（北宋）郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 4．咏鹅 (唐)骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
5．风 (唐)李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 6．玉阶怨（唐）李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 7．终南望余雪（唐）祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。8．别东林寺僧（唐）李白 东林送客处，月出白猿啼。笑别庐山远，何烦过虎溪。 9．竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。10．七步诗（魏晋）曹植煮豆燃豆萁，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！
11．夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 12．江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 13．弹琴（唐）刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱， 今人多不弹。 14．宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 15．从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 16.所见 (清) 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了夜晚， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 又比地上的花儿还多！ 牵牛花 一粒黑色的种子，掉进土里，慢慢地长出一株牵牛花。 它长长的，弯弯的藤，顺着篱笆往上爬。 夏天到了，藤上开满了蓝色的小花。 一朵花就是一只小喇叭，朝着清风，朝着朝霞。 你听，它们好像在奏乐：嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！ 小鸟合上翅膀，青蛙停止打鼓，它们都听入迷啦！ 蜻蜓落在一只喇叭上，悄悄地说：“我们都喜欢你——牵牛花！ 早晨最好 早晨最好！早晨的小树林里空气清新，早晨的小溪一路欢笑。早晨的花心睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。早晨的孩子醒得最早，火红的领巾在胸前闪耀，小嘴儿一张，像风中的百合，小胳膊一甩，像出巢的小鸟。 他们在上学的路上奔跑，像快乐的音符在蹦在跳。小村子坐在温暖的阳光里，唱着迷人的歌谣。 小草在读盛开的花朵，一边读一边摇头晃脑。青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。 孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。 早晨最好！ 早晨最好！
夏天的晚上，萤火虫提着一盏盏小灯笼，出门了。 萤火虫飞到东，飞到西，飞到池塘边，飞到小河旁，飞到瓜棚下…… 萤火虫飞到池塘边瞧瞧，小青蛙有没有举行音乐会？莹火虫飞到小河边瞧瞧，小鱼儿是不是在安安静静地睡觉？萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆辛辛苦苦种出的甜瓜，有没有让刺猬偷吃？ 每天晚上，萤火虫提着绿莹莹的灯笼，到处瞧。它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！ 露水 早晨，太阳从东方升起，凉爽的晨风吹拂着碧绿的草地。 小草醒来了，轻轻地摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问号。伏在小草叶子上的说：“小草，您早！请不要摆动身子，不然我会掉下去的。”小草说：“你是谁？是小雨点儿吗？”小露珠说：“我不是小雨点儿，我的名字叫露水。” 小草说：“你是夜里从天上落下来的吗？” 露珠说：“你说错啦，我的家不在天上。” 小草疑惑地说：“那么你是从地里钻出来的？” 露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落在你身上。你看！我们有无数的伙伴呢！” 小草抬头一看，野花上，树叶上，许多露珠在滚动着。太阳公公照在他们身上，亮晶晶的，多像一颗颗珍珠啊！ 彩色的雨 夏天的雨啊，彩色的雨，从高高的天上飘下来了。 它像一个淘气的孩子，悄悄躲在云彩里，手里拿着个巨大的喷水头。 哗哗——落在田野里，给庄稼洗个冷水澡。苗儿像喝足了乳汁，变得更加郁郁葱葱，挺拔茁壮。 哗哗——落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，又干净又漂亮。 哗哗——落在菜畦里，蕃茄更加鲜红。茄子亮得发紫，丝瓜更加
利用课外阅读拓展学生的知识积累》 课题实施方案 本课题研究的理论意义与实际应用价值。 一）、课题的意义 学习语文不外乎两个方面：一个是外部语言的内化，一个是内部语 言的外化。简单地说：前者即积累，后者即表达。毋庸置疑，得体的表达必须要借助于有效而深厚的积累，故而，积累在语文的学习中的作用自古至今都受到重视。古人曾说：“读书百遍，其义自见” ，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等，可见积累越多，语感不断得以积淀，学生的语文素养自然形成。众所周知，语文课程的任务之一是积累语言。因为“丰富的积累” 是形成语文素养的基础。积累的重要性无人不晓，《语文课程标准》特别提到要指导学生“丰富语言积 累” 、学生要有“较丰富的积累” 。有关资料表明，学生语言积累的50％左右来自课外。由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。因此，教师应重视引导学生进行课外积累。古人云：油然作云，沛然作雨。等到运用时，谁知道哪块云彩会下雨！若是平时在阅读教学中不注重引导学生积累，如同“ ‘千万里蓝天，两三缕薄云'又怎么能指望有雨落下呢？” 这句古话无疑很好地证明和诠释了积累的重要性。 但由此也引发我们思考：在阅读教学中，如何指导小学生有效地进行积累，让他们语言的天空油然作云，让每一块云彩都成为活泼的、得体的“语” 点儿的家呢？但目前对如何进行有效积累缺乏必要的研究。具体表现在： 1、记忆机械，不重情趣。 以前，积累的主要方式是抄抄写写，切断了记忆储蓄与理解、感悟、
鉴赏的联系，使积累变成了孤立、机械的记忆活动，不知道怎样具体去表达，内容空洞，缺乏童真、童趣、真情实感，很大一部分都变成了无效积累。 2、习作题材的缺乏。不少学生习作搜肠刮肚，胡编生活素材；部分 学生的习作从结构到语言到表达方式，给人感觉仿佛是从一个模子里印出来的。 3、注重内容，忽视方法。积累指导偏重内容的扩充，忽视了自主积 累意识、能力与习惯的培养，更缺乏方法的引导。 针对积累方面存在的上述问题，找到一条行之有效的解决办法迫在 眉睫。人教版教材就匠心独运地在“单元练习”中安排了“读读背背” ，意 在丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴，为我们引导学生积累提供了一 条值得借鉴的途径。但教材中的相关内容毕竟有限，正如叶圣陶先生所说， 教材无非是个例子。为此，我们确定了“利用课外阅读拓展学生的知识积 累”这一实验主题，意在探究如何以课外阅读为凭借，引导学生有效地扩 大积累。 二）实验理论依据 1、叶圣陶语文教育思想。 叶圣陶先生提出；“写东西靠平时的积累，不但作家、文学家是这样，练习作文的初中生也是这样，初中生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”“但有一层最宜注意的，就是学生所写的必须是他们所积蓄的。只要真是他们所积蓄的，从胸中拿出来，虽与他人所作大同小异或不谋而合，一样可取；倘若并非他们所积 蓄，而从依样葫芦，临时剽窃得来的，虽属胜义精言，也要不得。” 2、陈鹤琴的儿童教育心理学理论。 儿童教育心理学研究表明，人类有两大学习能力，即记忆力和理解力。 一个人的记忆力发展是自零开始的，一岁至三岁有显著发展，三岁至九岁，其进展迅速，九岁至十三岁为一生中发展的黄金时代，以后最多只能保持此制高点，往往二十岁以后，心境一不平衡，便有减退可能。显而易见，初中阶段的儿童正处于
一年级古诗文经典诵读推荐篇目 上学期 国学经典： zhào qián sūn lǐz hōu wú zhèng wáng赵钱孙李周吴郑王féng chén c hǔ wèi j iǎng s hěn hán yáng冯陈褚卫蒋沈韩杨z hū qín yóu xǔ hé lǚ shīz hāng朱秦尤许何吕施张kǒng cáo yán huà jīn wèi táo j iāng孔曹严华金魏陶姜qī xiè zōu yù bǎi(bó) s huǐ dòu z hāng戚谢邹喻柏水窦章yún sū pān gě xīfàn péng láng云苏潘葛奚范彭郎lǔ wéi c hāng mǎmiáo fèng h uā fāng鲁韦昌马苗凤花方yú rén yuán l iǔ fēng bào s hǐ táng俞任袁柳酆鲍史唐fèi(bì) lián cén x uē léi hè nítāng费廉岑薛雷贺倪汤téng yīn luó bìhǎo wū ān cháng 滕殷罗毕郝邬安常
lè(yuè) yú shífù píbiàn qíkāng 乐于时傅皮卞齐康wǔ yú yuán bǔ gù mèng píng huáng伍余元卜顾孟平黄hé mù x iāo yǐn yáo shào zhàn wāng和穆萧尹姚邵湛汪qímáo yǔ dímǐbèi míng zāng祁毛禹狄米贝明臧jìfú chéng dài tán sòng máo páng计伏成戴谈宋茅庞xióng jìs hū qūxiàng zhù dǒng liáng熊纪舒屈项祝董梁dù r uǎn lán mǐn xíjìmá qiáng杜阮蓝闵席季麻强j iǎ lù lóu wēi j iāng tóng yán g uō贾路娄危江童颜郭méi shèng lín d iāo z hōng xú q iūluò 梅盛林刁钟徐邱骆 古诗经典： 1. 咏鹅
人教版小学语文一年级下册第一单元阅读拓展 一、第一单元单元分析： 本组教材包括《识字 1》、《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》、《语文园地一》，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。 二、阅读拓展 春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾（wù）薄（báo）薄细细， 草儿醒过来，换（huàn）上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里： 春天的雨飘飘洒洒， 竹笋（sǔn）从地下探（tàn）出头来啦！ 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cán）豆花儿香。
1、春天来了，柳条儿，桃花儿，竹笋，麦苖儿，菜花儿。 2、你还发现了春天哪些景物的变化？ 春天的雨 淅沥，淅沥…… 春天的雨在夜里降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。 春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。 1、春天的雨是、、、。 2、为什么说春天的雨是颜料？ 种子的心愿 我是一粒种子。农民伯伯把我放在温暖的土地里。太阳每天照着我，春风不停地鼓励我快长高，春雨轻轻地洗去我的尘土，让我不受饥渴。我高兴地长着，一定成为一颗结满果实的庄稼。 1、谁陪伴种子生长？ 2、种子的心愿是什么？ 绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1、这首诗描写的是什么季节？
一年级（上） 经典古诗词 1.《咏鹅》（唐）骆宾王 2.《一去二三里》（唐）无名氏 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。一去二三里，烟村四五家。 白毛浮绿水，红掌拨清波。亭台六七座，八九十枝花。 3.《赋得古原草送别》（唐）白居易 4.《长歌行》汉乐府民歌 离离原上草，一岁一枯荣。青青园中葵，朝露待日晞。 野火烧不尽，春风吹又生。阳春布德泽，万物生光辉。 远芳侵古道，晴翠接荒城。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 又送王孙去，萋萋满别情。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 5.《花非花》（唐）白居易 6.《相思》（唐）王维 花非花，雾非雾。夜半来，天明去。红豆生南国，春来发几枝。 来如春梦不多时，去似朝云无觅处。愿君多采撷，此物最相思。 7.《古朗月行》（唐）李白 8.《蜂》（唐）罗隐 小时不识月，呼作白玉盘。不论平地与山尖，无限风光尽被占。又疑瑶台镜，飞在白云端。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？仙人垂两足，桂树作团团。10.《咏雪》（唐）张打油 白兔捣药成，问言与谁餐。江上一笼统，井上黑窟窿。 9.《池上》（唐）白居易黄狗身上白，白狗身上肿。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 名言佳句 1. 子曰：父母在，不远游，游必有方。——《论语》 2. 食不语，寝不言。——《论语·乡党》 3．三思而后行。——《论语·公冶长》 4．千里之行，始于足下。——《老子》 5. 读书有三到：谓心到、眼到、口到。——南宋·朱熹 6. 开卷有益。——宋·王辟之
7. 有志者，事竟成。——《后汉书·耿弇（yǎn）传》 8. 尺有所短，寸有所长。——战国·屈原 9. 不动笔墨不读书。——徐特立 10．百尺竿头，更进一步。——宋·释道原《景德传灯录》 11. 仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——《孟子》 12. 耳听为虚，眼见为实。——汉·刘向《说苑·政理》 13. 一年之计在于春，一日之计在于晨。——《增广贤文》 14. 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚》 15．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——唐·王贞白《白鹿洞二首》 一年级（下） 经典古诗词 1.《春晓》（唐）孟浩然 2.《村居》（清）高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 3.《咏华山》（北宋）寇准 4.《静夜思》（唐）李白 只有天在上，更无山与齐。床前明月光，疑是地上霜。 举头红日近，回首白云低。举头望明月，低头思故乡。 5.《悯农》（（唐）李绅 6.《赞画》（唐）王维 锄禾日当午，汗滴禾下土。远看山有色，近听水无声。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦春去花还在，人来鸟不惊 7.《画鸡》（明）唐寅 8.《游春曲》（唐）王涯 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。万树江边杏，新开一夜风。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。满园深浅色，照在绿波中。 上苑何穷树，花间次第新。 香车与丝骑，风静亦生尘。 9.《京中正月七日立春》（唐）罗隐 10.《山亭夏日》（唐）高骈 一二三四五六七，万木生芽是今日。绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
风的故事 我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋（xuàn）儿，把我的头发弄乱。 我问：“风儿，你上哪儿去？” 风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。 一个男孩丧（sàng）气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪。他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。 风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮（tuó）到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。 孩子咯（gē）咯笑了：“好风呀，真是好风！” 我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩，得意洋洋地盘踞（jù）在空中，它们把太阳遮住了。 风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘（chuǎn）着粗气。 我问：“风儿，你上哪儿去？” 风儿顾不上回答，它挺着胸脯，向乌云冲去。 密布的乌云惊慌了，它们笨拙（zhuō）地撞（zhuàng）来撞去。 风儿是这样的顽强，它鼓着腮（sāi）帮，不停地吹，吹，吹。 终于，乌云顶不住了，它们慌忙地向四下逃云。灿烂的阳光像瀑布一样泻（xiè）了下来，立刻充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。
ō）起袖子，把稻谷匀匀地摊在平平的场地上，大声lu人们捋（ 地赞叹道：“好风呀，真是好风！” 我在墙角，看见几只苍蝇，它们缩着肩膀在哀叹：“多冷呀，我们能熬过这漫长的冬天吗？” “能！”一只不自量力的苍蝇还想为同伴打气，“我们一定要活下去，为了传播病菌的伟大事业。” 风儿愤怒地从我背后跃了过去，发出尖利的呼啸（xiào）。 我问：“风儿，你上哪儿去？” 风儿阴沉着脸，并不回答。 它张开翅膀，凶猛地扫过高山，穿过丛林，刮过寂（jì）静的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一个冰冻世界，连松软的大地也突然就得严峻（jùn）了。 我仔细看去，那儿只苍蝇早就冻僵（jiāng），包括那只说大话的。风儿又过来了，轻易地把它们卷了起来，送进了垃圾箱。 一群孩子从温暖的屋子里冲了出来，他们举起双手高呼：“好风呀，真是好风！” 湖面早冻得像一面圆圆的镜子，他们穿上滑冰鞋，像小燕子一样地飞了起来。 风儿感动了，它低下头，用冰冷的嘴唇亲吻（wěn）着他们，送他们每人一个红红的脸蛋。 我走在坚硬的冰块上，鱼儿在冰下抱怨：“什么时候才开冻？我们等得好不耐烦。”
南台小学经典诵读篇目 一年级：经典诵读： 必背古诗词： 1、江南（汉乐府） 2、敕勒歌（北朝民歌） 3、咏鹅（骆宾王） 4、风（李峤） 5、咏柳（贺知章） 6、凉州词（王之涣） 7、登鹳雀楼（王之涣） 8、春晓（孟浩然） 9、凉州词（王翰） 10、一去二三里（王昌龄） 二年级：经典诵读： 经典诵读：《弟子规》必读书目：《安徒生童话》略读书目：《爷爷一定有办法》、《是谁嗯嗯在我头上》、《格林童话》、《非常小男生小女生》 古诗文背诵篇目 1、悯农（锄禾日当午）……………………………………李绅 2、赋得古原草送别…………………………………………白居易 3、山行………………………………………………………杜牧 4、游子吟……………………………………………………孟郊
5、古朗月行…………………………………………………李白 6、早发白帝城………………………………………………李白 7、元日………………………………………………………王安石 8、六月二十七日望湖楼醉书………………………………苏轼 9、小池………………………………………………………杨万里 10、晓出净慈寺送林子方………………………………… 杨万里 三年级：经典诵读： 经典诵读：《笠翁对韵》 必读书目：《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福泛读书目： 1、《寄小读者》冰心 2、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀 3、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 选读书目： 1、《高士其科普童话》高士其 2、注音版《史记》 3、《马戏团的动物明星》沈石溪 4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登 5、《中国兔子德国草》周锐、周双宁 必背古诗词： 1、凉州词王之涣 2、登幽州台歌唐陈子昂 3、别董大唐高适 4、鹿柴唐王维 5、早发白帝城唐李白 6、浪淘沙唐刘禹锡 7、送元二使安西唐王维
01aoe 1. bù wá wá 布娃娃 yì míng 佚名 wǒ yǒu yī ga bù wá wá 我有一个布娃娃， yuán yuán de liǎn dàn h?ng zuǐ bā圆圆的脸蛋红嘴巴， bú chī fàn ，bú hē chá 不吃饭，不喝茶， bú huì shuō huà bú huì pá 不会说话不会爬， ā yí fan tang tā bú yào 阿姨分糖他不要， zu? zài yī biān xiào hā hā 坐在一边笑哈哈。 2.
xiǎo guǎn jiā 小管家 ōu ch?ng cái 欧澄裁 xiǎo yāa le gǎn xià h? 小鸭饿了赶下河， xiǎo jīa le mǐ yī bǎ 小鸡饿了米一把， xiǎo tùa le zěn me bàn 小兔饿了怎么办？ gē lán qīng cǎo s?ng gěi tā 割篮青草送给他。 3. w? shǒu 握手 yuán xiù lán 袁秀兰 chūn tiān w? zhe xià tiān de shǒu
春天握着夏天的手。 xià tiān w? zhe qiū tiān de shǒu 夏天握着秋天的手。 qiū tiān w? zhe dōng tiān de shǒu 秋天握着冬天的手。 dà jiā dōu shì hǎo p?ng yǒu 大家都是好朋友。 02i uv 1. yī zhī dà niǎo zhēn xī qí 一只大鸟真稀奇， zhī hē y?u lái bú chī mǐ 只喝油来不吃米， hū xiào yī shēng chōng tiān qǐ 呼啸一声冲天起， zǎi ka yùn hu? fēi qiān lǐ 载客运货飞千里。
古诗文诵读一年级上册 《江南》汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《春江曲》南朝梁萧纲 客行只念路，相争度京口。谁知堤上人，拭泪空摇手 《夜望单飞雁》南朝梁萧纲 天霜河白夜星稀。一雁声嘶何处归。早知半路应相失。不如从来本独飞。 《紫骝马歌辞》北朝乐府 高高山头树。风吹叶落去。一去数千里。何当还故处。 《咏鹅》唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《风》唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 《回乡偶书》唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《登幽州台歌》唐陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 《送兄》唐七岁女 别路云初起，离亭叶正飞，所嗟人异雁，不作一行归。 《陇西行》唐王维 十里一走马，五里一扬鞭。都护军书至，匈奴围酒泉。关山正飞雪，烽火断无烟。《相思》唐王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 《竹里馆》唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。 《古朗月行》唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。 《劳劳亭》唐李白 天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。 《移家别湖上亭》唐李白 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 《营州歌》唐高适 营州少年厌原野，孤裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 《江畔独步寻花》唐杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
一年级经典诵读篇目上学期 1、三字经片段 人之初性本善性相近习相远 苟不教性乃迁教之道贵以专 昔孟母择邻处子不学断机杼 窦燕山有义方教五子名俱扬 养不教父之过教不严师之惰 子不学非所宜幼不学老何为 玉不琢不成器人不学不知义 为人子方少时亲师友习礼仪 2、古诗 （1）季节篇 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。 梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。（2）、励志篇 游子吟 （孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 悯农 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《悯农》二 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 （3）、写景篇 渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 下学期 1、三字经片段 香九龄能温席孝於亲所当执 融四岁能让梨弟於长宜先知 首孝弟次见闻知某数识某文 一而十十而百百而千千而万2、古诗 （1）、写景篇 春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 绝句 （杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋里， 门泊东吴万里船。
登鹳雀楼 （王之涣） 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。（2）、传统节日篇 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 乞巧 林杰 七夕今霄看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
莲（荷花） 又称“荷花”、“水芙蓉”。多年生水生草本植物。没有明显的主根，但在水下淤泥中有横生的根状茎，根状茎开始时只有手指般粗细，秋后膨大长粗成为幼儿手臂似的“藕”，所以我们所称的藕其实是蓬的肥壮的根状茎。每节根状茎外观长柱形，里面有许多管状空腔，这些空腔叉和叶柄中的空腔相通。根状茎虽然埋在淤泥中，它同样也要呼吸，水面上的空气就通过叶和叶柄上的气孔进入到叶柄的空腔，再输入到横卧在水底淤泥中的根状茎的空腔中，供根状茎呼吸。这是莲对水生环境的一种特殊适应。、根状茎有许多节，节下长出不定根，向上长出叶柄和花梗，伸出水面叶圆形，直径25厘米—70厘米，叶柄在叶背中部与叶相连，这种叶我们称为“质形叶”叶面蓝绿色，外有蜡质白粉，并生密集的柔毛，所以水滴落在叶面上时，会形成滚动的水珠。花单生在花梗顶端，直径8厘米—30 厘米，花瓣10片以上，有的重瓣型荷花，花瓣可达100片以上，有红、粉红、白色等，并有清香。6月～8月开花，白天开花，夜间闭合，第二天早上又再开放，一朵花可持续开24天。花的中央生有一杯状的花托，里面有十几个蜂窝状的圆孔，每一孔内有一个椭圆形的坚果，8月～9月成熟，每一坚果有一粒种子，就是莲子，花托和莲子合在一起称为蓬蓬（莲的果实）。莲蓬内部的组织很疏松，质地很轻，如果成熟后没人去采摘它，它从花梗上掉落下来，就漂浮在水面上，像一艘小船，随波逐流，把种子带到远方。等莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底，到第二年春天就萌发出新的植物。这就是莲利用水来传播自己子孙后代的方法，也是莲对水生环境的适应。莲子的寿命很长，在我国辽宁省曾发现过一颗在地下沉睡了一千多年的莲子，种在北京植物园，仍能发芽、开花、结果。 莲原产亚洲热带地区和大洋洲。我国除西藏自治区和青海省外，全国都有莲的分布。在我国柴达木盆地发现了一千万年前的荷叶化石，而我国食藕的最早记录是在西周时期，即距今三千多年前。由于藕虽生于淤泥但能长出洁净的花和叶，所以人们常用“出污泥而不染”来赞颂它，更用来赞颂那些洁身自好、有硬骨品格的人。也由于莲的这种品格，被佛教界人士称为是“净土”，佛与“莲座”就结下了不解之缘。由于人们的喜爱，莲在我国被普遍种植，培育出了无数名贵的品种，种植在碗里的“碗莲”，就常出现在高级宾馆的茶几上，而且已作为出口商品跨出了国门。 莲除了供观赏外，它也是一种全身是宝的植物，藕和莲子供食用。荷叶、叶柄、雄蕊、白色花瓣、莲蓬、莲子、莲心、藕节都是常用的中药材。
濉溪县小学经典古诗文诵读推荐篇目 一年级上册1 江南·汉乐府·佚名 江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 一年级上册2 登鹳雀楼·唐代·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 一年级上册3 梅花·宋代·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 一年级上册4 古朗月行·唐代·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。 一年级上册5 悯农二首·唐代·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 一年级下册1 江雪·唐代·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 一年级下册2 江上渔者·宋代·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 一年级下册3 相思·唐代·王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 一年级下册4
秋浦歌·唐代·李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 一年级下册5 鸟·唐代·白居易 谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 二年级上册1 长歌行·两汉·佚名 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 二年级上册2 夜宿山寺·唐代·李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 二年级上册3 云·唐代·郑准 片片飞来静又闲,楼头江上复山前。飘零尽日不归去,点破清光万里天。 二年级上册4 风·唐代·李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 二年级上册5 乐游原·唐代·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
课外拓展阅读实施方案 指导思想: 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。《语文课程标准》指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”是的,作为母语,语文无处不在,而一本薄薄的语文课本,其内容是何其有限。我们应树立大语文教育观念,认识语文教育全面性、综合性、广泛性的特点。所谓教材只是例子,在课堂教学中通过这些例子让学生真正学会学习后,充分利用课外学习资源,举一反三,才能让学生的语文能力与素养得到提高。 叶圣陶先生也曾指出:“国文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能。这些事不能凭空着手,都得有所凭借。凭借什么?就是课文或选文。有了课本或选文,然后养成、培植、训练的工作得以着手。课文里所收的,选文中入选的,都是单篇短什,没有长篇巨著。这并不是说学生读了一些单篇短什就足够了。只因单篇短什分量不多,要做细磨细琢的研读功夫,正宜从此入手,一篇读毕,又读一篇,涉及的方面既不嫌偏颇,阅读的兴趣也不至单调;所以取作“精读”的教材。学生从精读方面得到种种经验,应用这些经验,自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什,不再需要教师的详细指导,这就是“略读”。就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。学生在校的时候,为了需要与兴趣,须在课本或选文以外阅读旁的书籍文 章;他日出校之后,为了需要与兴趣,一辈子须阅读各种书籍文章;这种阅读都是所谓应用。使学生在这方面打定根基,养成习惯,全在国文课的略读。如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。其弊害是想象得到的,学生遇到需要阅读的书籍文章,也许会因没有教师在旁作精读那样的详细指导,而致无所措手。现在一般学校,忽略了略读的似乎不少,这是必须改正的。”“学生如果在略读教材之外,更就兴趣选读旁的书籍,那自然是值得奖励的;并且希望能够普遍地这么做。”可见大量阅读、课外拓展之重要。 内容安排:
《语文园地三》拓展阅读 1.作者介绍 （1）<赠汪伦>作者李白（701年－762年）字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 古诗<赠汪伦>背景 【注释】： 诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色。 [1]汪伦：桃花潭附近居民。 [2]踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。 [3]桃花潭：在今安徽泾县。 这是一首千古传诵的告别诗。李白正要乘船离开桃花潭，好友汪伦深情地唱着歌赶来送行。 天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句「乘舟」表明是循水道；「将欲行」表明是在轻舟待发之时。这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。 送行者是谁呢？次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说「忽闻」而不用「遥闻」。这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。 诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。「深千尺」既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。 桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出「不及汪伦送我情」，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已「深千尺」，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句，他说：「若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。」（《唐
如何拓展小学生课外阅读的新视野 课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义深厚而广泛。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进少年儿童健康成长;课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础等。那么在基础教育改革向纵深推进的今天，我们怎样来看待课外阅读呢? 《语文新课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料。”依据新课程的理念，掌握运用语文的规律语文不仅仅是一门单纯的教授文字章法的学科，语文世界的内涵是丰富多彩的，有语言文字的训练，有语文学习习惯的培养，有人文情怀的陶冶，有精神世界的奠基等。作为语文学习的一个重要组成部分的课外阅读是一种综合性的活动。课外阅读更能注重孩子整体语言素质的提高，尤其是能激发孩子一生的向往。从“终生学习”的观念来看，传统的“一张文凭，终生管用”的旧观念已经改变，人的学习过程不会只在课堂内、学校里进行，大量有效的信息，大量需要的知识和技能都要通过人们未来的阅读来获得，而其中最为关键的是对阅读的态度，对人生的信念，因此课外阅
读为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础显得尤为重要。基于这样的认识，我们就应该以新课程的理念去理解和指导小学生的课外阅读。 “问泉哪得清如许?为有源头活水来。”指导孩子开展课外阅读首先面临的重要问题就是让孩子读什么，就是寻找课外阅读的源头活水。苏霍姆林斯基指出:给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为教育者的立足点应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。 一、课外读物要能满足孩子心理需求 我们现在对孩子的教育越来越重视“兴趣”二字，顺着这种思路想下去那就是只要孩子感兴趣的都可以读。这本来是特别有道理的，但一旦面对孩子，这种道理有时会变得挺无力，因为孩子似乎除了对那些我们认为益处不大、趣味不高甚至有些无聊的东西感“兴趣”外，死活不能获得我们所期望的兴趣。于是我们就有必要“引导”，于是我们就会很自然地把自己感“兴趣”的东西交给孩子。我们的理由是:孩子是一张白纸，他们不可能真的有自己的兴趣，他们的兴趣依赖我们的培养。因此，就有了十几年长盛不衰的“读书教育活动”。偶尔，学校、老师也会推荐课外阅读书目，可那绝大多数都是老师们小时候的畅销书，其中当然不乏经典，但是远离今天的孩子的兴趣。孩子的心理需求具有年龄
最新整理六年级语文教案2019春人教版六年级语文 下册回顾拓展五教案 《回顾拓展五》 学习目标 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 课时安排：1课时 教学过程 一、“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。 二、交流平台 1．交流对“科学精神”的认识。 ①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2．交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一
定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。 三、日积月累 1．读“日积月累”中的成语。 2．交流： ①你知道哪个成语的意思，说一说。 ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 3．根据意思分类 再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）4．选择其中一两个成语练习说话。 5．抄写背诵 四、成语故事 1．自阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。 2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。