教育研究
无论是一个国家还是一个民族，要想不断的向前发展，就必须以强大的技术创新作为前提和依靠。而具有创新意识和能力的人才，才能引导和带动技术的创新，而创新性的人才也就决定了国家未来的技术创新和发展之路。因此独立院校作为国家人才培养的摇篮，是培养国家未来需要的人才的重要环节。鉴于创新性人才在以后的国家发展和技术进步方面有巨大的需求，独立院校应该加强学生在创新能力和创新精神上的培养，应该通过教学方法和教学内容培训和完善学生有关创新方面的经验和能力，积极营造适合学生进行创新思考和研究的环境，利用现代的教学理念和教学方式，通过先进的现代媒体等技术，为学生创造适合的自主创新的平台。以下就对我国关于加强独立院校学生创新能力培养的几点思考和认识做简要介绍。
一、加强独立院校创新能力培养的意义
如今已经进入了知识经济的时代，二十一世纪最重要的是人才资源，而人才中对现今社会技术和经济影响最广泛的当属创新技术性的人才。现今社会各个方面的技术都发展和进步的非常快，在这些快速发展的技术背后肯定是专业技术人才对其进行了创新和延升。因此不管是科技竞争还是经济竞争，说到最后还是高素质创新性人才的比拼。为了我们在经济和科技发展上都不成为国家发展的软肋，因此一定要加强对高素质创新性人才的培养，高校中独立学院与普通高校相比，学生起点相对较低，但是思维却更加活跃；和职业技术学院相比，学生的层次更高，因此如果加强独立院校学生创新能力的培养，更能有效的增加学生的就业竞争力。
二、独立院校学生创新能力培养存在的问题
2.1 注重认知发展，忽略情感教育
目前独立院校校普遍比较重视学生的认知教育，不可否认，认知教育在培养学生的想象力和思考问题的能力以及对事物的观察能力都有很大的帮助和提高，在培养学生创新能力方面都有一定的积极作用，然而却在学生的情感教育方面确实有些欠缺，大学生本来就处在情感最丰富的时期，尤其是独立院校的学生情感因素可以说是大学生最重要、最丰富、最有活力的群体，如果在教育过程中缺少了情感因素的投入，那么就将教育变成了枯燥无聊的智力开发的工程，这对学生以后的学习和生活都会带来不利的影响。
2.2 学生创新实践平台的建立有待提高
目前独立院校校普遍对大学生创新实践平台的建立比较薄弱，缺乏对第二课堂的探索和开辟。第二课堂作为对高校教学中第一课堂的补充和实践，是培养大学生创新实践能力非常重要的环节。学校应加强对学生创新实践基地的建立，设立开放性的实验室和小组项目，为学生积极提供与其他高校学生交流沟通和竞争比赛的机会。让大学生在实践中培养和提高自己的创新能力和创新精神。
2.3 强调知识的传授，忽视能力的培养
很多独立院校目前对学生创新能力的培养，主要还是以传授知识为主，以课堂教授为教学的主要的教学形式。对这种传统呆板的教学模式，学生显然兴趣不是很足，积极性也没有被调动起来。还有就是目前独立院校的评估标准仍然是以学业成绩衡量，所以就让很多学生片面的追求学业成绩来赢得荣誉和认可，却忽视了创新能力和创新精神的培养，造成了大多数学生在理论知识方面很强，动手实践能力相对薄弱。
2.4 专业课程设计过细，限制创新能力培养
如今的独立院校都是以专业来招收学生和进行人才培养的，尽管专业设置这个特点，在为社会培养大量专业性人才做出巨大贡献的同时，同样也束缚和压抑了学生创新能力的培养。因为如果专业选定后，由于专业的范围狭窄，对学生专业范围外的学习机会大大减少，虽然许多各独立院校也相应增加了选修课来弥补这个约束，可是由于专业课程其专业性过强再加上在教学大纲了对专业课程设计过细，所以还是大大限制了学生人文和社科的知识的学习，限制了学生的整体视野和创新能力的发展。
三、加强高校学生创新能力培养的要求
一个国家创新性人才素质的高低，在很多程度上决定了这个国家在以后的发展之路。江泽民同志就曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此培养和提高国民的创新能力和素质就显得的非常重要。
3.1 积累扎实的基础知识
不断积累基础知识是培养创新能力的根本，只有具备良好的基础知识才能有开阔的视野，才会有创新能力的增长和创新成果的诞生。尤其是独立院校的学生在基础知识方面本来就和普通高校的学生有一定的差距，因此在大学期间，要加强学生基础知识的培养，在学习本专业的同时，积极阅读其他方面的书籍和文献，博览群书，这样才能有良好的知识积淀。还有要培养学生科学的思考习惯和学习习惯，要敢于质疑权威，不人云亦云，敢于打破常规，提出创新的观点和想法。
3.2 营造良好的校园创新氛围
高素质创新性的人才培养绝不是一朝一夕就能完成的，更不可能毕其功于一役。因此要想培养学生的创新能力，就应该从学生每天都能接触到的校园文化环境入手，营造出活跃的创新校园文化氛围，环境对认知水平逐渐成熟的大学生来说具有举足轻重的作用，良好的创新校园文化氛围可以潜移默化的对学生起到非常大的影响。
3.3 根据现实情况有侧重的培养
对大学生创新能力的培养不能脱离实际脱离学生的现实情况，应该对不同专业、不同性格、不同水平的学生有针对性的进行相应的培养，千篇一律的培养方案就已经失去了培养的核心意义了。如今大学生就业形势日趋恶劣，国家和政府有关部门鼓励大学生创新创业来缓解严峻的就业形势，学校应该根据这些现实情况修正和完善对学生创新能力的培养方案，对相关的知识和能力着重进行培养。只有根据现实情况和学生自身的条件进行有针对性的培养才能做到人尽其用。
四、结语
独立院校学生创新能力的培养目前是一个重要课题，对国家未来的发展都有至关重要的影响。虽然如今独立院校学生的创新能力培养还存在许多问题和挑战，但只要共同努力就一定可以为国家输送更多的高素质创新性人才。
参考文献
[1]童爱玲.关于创新人才培养的若干思考.[J].教育探索.2005.（4）
[2]陈冠华.必须加强科技创新能力建设[N]科学时报.2001
[3]孙敬水.中国教育竞争力的国际比较[J]教育与经济.2001
关于加强学生创新能力培养的几点思考
徐志刚
（湖北工业大学工程技术学院 湖北 武汉 430000）
【摘要】创新是国家发展进步的不竭动力，然而目前独立院校学生普遍缺乏创新思维和创新精神，因此加强培养独立院校学生的创新能力就显得至关重要，本文就独立学院学生创新能力的培养作几点意见和建议。
【关键词】独立院校；创新能力；培养；思考
【中图分类号】G640 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）31-0099-01
关于加强学生创新能力培养的几点思考
作者：徐志刚
作者单位：湖北工业大学工程技术学院 湖北 武汉 430000
刊名：
课程教育研究（新教师教学）
英文刊名：Course Education Research
年，卷(期)：2013(31)
参考文献(3条)
1.童爱玲关于创新人才培养的若干思考[期刊论文]-教育探索 2005(04)
2.陈冠华必须加强科技创新能力建设 2001
3.孙敬水中国教育竞争力的国际比较[期刊论文]-教育与经济 2001(2)
引用本文格式：徐志刚关于加强学生创新能力培养的几点思考[期刊论文]-课程教育研究（新教师教学） 2013(31)