幼儿园半日观摩活动总结
今天有幸前往XX幼儿园进行半日跟班活动，刚进入这个幼儿园时，就被操场上成排成排的黄色的东西所吸引，随即立马走近才发现，原来是栅栏。在幼儿进行晨间区域活动的时候，每个区域都用栅栏栏一下，幼儿就更能明白这块区域是做什么，那块区域是做什么，起到了划分作用。
在观看他们户外活动开展时，我不由自主的把他们的场地跟我们自己幼儿园的场地进行了一个比较，明显发现自己幼儿园场地相比较东京幼儿园，我们的要大很多，可是却没有完全的利用起来，而且我们的活动项目开展的比较单一、没有多样化，所以对于这一点我们幼儿园要好好改善一下，对于有些器械的位置摆放、添购我们都要注意到。
在观察他们户外活动时，我也了解到了，现在先是中大班进行户外活动，托小班的幼儿在室内进行区域活动，等收器械的音乐放出来时，所有在操场上的小朋友都会帮助老师一起收器械。等器械音乐放完时，操场上也干净了，这时候早操音乐就马上紧跟着。老师也随及带着小朋友出来做操。
而这个做操环节，而是耳目一新的，老师随着进场音乐带着小朋友们绕操场走，随着音乐的不同，变换的动作也不同，先是走、然后跳、再是跑，最后圈子越走越小，老师也带领小朋友走到了自己的位置上开始做早操。当音乐播放到游戏音乐时，各班级老师也带着幼儿
开展不同的游戏，例如：老鹰抓小鸡、老狼老狼几点钟、木头人、贴大饼·····每个班级开展的游戏也都是不同的，比较多样性。当中大班做完操退场时，这时候，托小班的老师也带着孩子们进场了。相比较整体的做操环节都比较互动，趣味性也很高，这点很值得我们学习。
做完操我走进了一个小班观摩她们的上课流程，当他们做完操回教室时，老师让小朋友们都去上厕所洗手了，洗完手后就直接回来做好，这时我已经发现阿姨在每桌都放了一定分量的水果，装在一个水果盘里，还有一个小水壶，当老师说可以回位子吃水果、喝水时，小朋友都自动的将椅子抱回到自己的位子上，然会去茶杯架上拿茶杯，在自己的位置上倒水、吃水果。整个环节独立又自主。
上课时，老师也准备了丰富的教具，主班老师在给小朋友上课时，配班老师也很自觉的协助主班教师进行分发书本、水彩笔··之类的，班员合作的比较好。
吃饭环节跟我们自己幼儿园的差不多，不过最重要的是，无论他们进行哪项活动，他们都配上了音乐，小朋友只要一听到这个音乐，就知道是干嘛了。我觉得对于这一点我们幼儿园也很有实施的必要。
这次的XX幼儿园半日观察活动，整体的让我感觉很不错，明白了每个幼儿园都有每个幼儿园的特色，这些特色都是我们值得学习的地方，我相信我们幼儿园也会因此不断的进步、一步一步做到更好。
大十五家长开放日半日活动观摩记录表 班级：幼儿姓名：家长：记录时间：2017.11 亲爱的家长： 各位家长大家好，独特的孩子、和谐的关系、适宜的环境是我们坚持的三个教育原则，家长开放日的组织是希望家长更好地了解幼儿园的生活与学习安排、了解独特的孩子，从而使家园之间建立和谐的关系。在今天的活动中我们希望家长全程关注孩子。希望家长能静下心来观察孩子，通过对孩子的观察，能了解孩子在园的生活与学习，并了解孩子的发展现状。 请在（）内进行填写，并在活动结束后将表及时交给老师，谢谢您的合作！ 一、晨间活动 1．您的孩子是否能能主动问好,把物品放在指定位置: 主动（）需提醒（）不愿开口（） 2．选择自己喜欢的活动内容进行活动,知道爱护玩具用品,会把掉到地上的物品及时拾起： 好（）提醒下好（）待加强（）什么地方待加强 3.与同伴友好交往,会用礼貌用语与别人协商、征求别人意见： 会商量合作（）能商量交往但协作不够（）独立玩（）要争抢（） 4.听到音乐后立即收拾 会独立收拾,动作快（）会独立收拾，但动作慢（）需提醒（) 二、体操律动 1.能积极愉快地参与早操活动：能( ) 引导下能( ) 待加强（） 2.能精神饱满地跟着老师做早操：精神饱满( ) 较好( ) 待加强( ) 3.韵律操节奏正确, 动作到位：能和着音乐做操（）较好（）待加强（）
三、教学活动 1．活动过程中孩子的倾听老师提问或同伴回答问题的习惯：专注并能完整倾听（）边玩边听，有抢答的习惯（）毫不关心（） 2．活动过程中孩子专注力、坚持性或受周围干扰的程度：从一始终（）能坚持一会儿，容易受干扰（）不在状态（） 3．孩子对老师提问的反应：举手几次（）集体回答如何（）有没有自己的思维或答案（） 4．活动过程中，孩子的坐姿如何？：正确并坚持（）正确但不能坚持（）不正确（） 五、生活活动 1.入厕不争抢、不推挤：能（）提醒才能（）待加强（） 2.便后能自己动手整理衣裤,塞不好的地方知道请老师帮助：自己独立整理或在老师帮助下共同整理好（）自己动手整理,不整齐的再请老师帮助整理好（）不动手（） 3.喝水量足(一次半杯或半杯以上)：是（）提醒才能,半天共喝杯水 4.自觉喝水：主动（）提醒才能（）不喝（） 5.外出活动时能自己穿好外套：能独立穿整齐（）主动找伙伴或老师帮忙穿好（）提醒后再穿（） 六、您觉得今天您观察到的孩子的闪光点是什么？欠缺的是什么？
幼儿园半日活动观察记录 学号：XXXXXXXXX 院系：学前教育三班 姓名：XXXXX 幼儿园半日活动观察记录 学号：XXXXXXXX 姓名：XXX 地点：X 时间： 观察对象：大二班 观察内容：半日活动 观察者： 时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题 7:30-8:00 入园在入园的时候家长带着幼儿刷卡入园。另外有两 名保安维持秩序。但是门口并无晨间检查的老师 刷卡入园可以避免一些 外来的不知名人员，保 证幼儿安全。但是没有 晨间检查的步骤，不能 保证幼儿没有将外来疾 病带入幼儿园，这一点 不利于幼儿的健康。
自由活动 吃完饭的小朋友就可以开始自由活动了。整 个教室的配备很完善。包括各种书籍和玩具。我 觉得比较好的是有一大片积木。并且还有一个 角落可以让孩子们自由装扮。老师也会陪着孩子 玩。 整个房间的面积很大，有超过20盆绿色植 物。 有一个女孩子想要下五子棋，老师鼓励她和 我们一起玩，不过这个女孩子比较胆小，老师也 就没有再勉强。 有一个男孩在和一个吃饭的女孩子讨论鲨鱼 的事，他说鲨鱼比人小，然后老师就说：“你见 过鲨鱼么你就说。鲨鱼比你大多了，可以装下十 个你！” 老师陪伴孩子一起进行 游戏活动是很好的增进 感情的方式。不过这时候 更要注意安全。 另外应该把握教育孩子 的机会。在孩子们探 讨一个新知识点的时 候，如果孩子的结果 有错误老师不应该立 刻反驳，而是应该趁机 给孩子上一堂科学课。 8:00-9:20 早餐早餐内容是白粥和糖包。 有一个学生没能把自己拿的早餐吃完，受到了老师 的批评。并且老师教育孩子只拿自己吃得下 的。 在分发早餐时，我注意到分发食物的老师并未 戴手套，但是戴了口罩。做比较好的是有提醒 学生吃饭之前洗手。并且我观察到整个班级的孩 子都能做到自己回收餐具，以及饭后漱口。 有一个问题是孩子吃饭的地方和上课的地方都是 同一张桌子，这样很难保证卫生问题。 所谓病从口入。早餐 也是孩子们很重要的一 部分。整个班级的卫生 情况都做得不错，但是 老师在分发早餐的时候 直接用手给孩子夹包 子是一个很错误的示 范。所有孩子也都用手直 接吃包子，感觉这一点还 需要加强。 9:20-9:55 第一节课这节课的内容是编钟。值得一提的是上课之前老师 用钢琴声吸引了孩子们的注意。并且孩子们都能很 快跟上老师的节奏，一听到钢琴声就快速地回到 座位，并且跟着老师一起唱“老师我们坐好了”。 在内容开始之前我有询问过小朋友是否知道今天 的课程，小朋友是知道今天学习钟的。说明每周 都会将学习内容告知学生。 这节课首先是让孩子们欣赏音乐。然后开始介绍 编钟的由来。说实话我坐在最后一排觉得编钟的 图片压根看不清楚，小孩子们的表现还是很让 我讶异。值得注意的是最后一排有一个小男孩从 头到尾都没有听过老师讲课，一直是自己玩自己 的。老师也没有提出来。但是课堂上对孩子们的表 扬很到位，老师的语 言和表情也很丰富。 课堂内容稍显枯燥， 担心大班孩子接受不了。 不过因为是高知家庭的 孩子，基础知识都比较过 硬。 课堂纪律也是一个 难题，面对不受控制的孩 子到底该如何管理。
一、时间：（7：30-8：20）晨间户外体育活动：《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》要求：内容要丰富，有序组织，注意安全。（级组间沟通好活动场地及活动内容） 目标：1、培养幼儿的协调能力。2、锻炼幼儿的胆量。3、增加幼儿的团体合作能力。 准备：跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳 主班负责：组织幼儿活动 配班负责：组织幼儿活动 保育老师负责：接待幼儿 二、时间：（8：25-8：50）早餐时间与餐后活动《进区活动》主班负责：观察进区的幼儿 配班负责：配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿 保育老师负责：引导值日生分餐以及观察幼儿进餐 三、时间：（8：51-9：00）上厕所、喝水 四、时间：（9：00-10:00）（上课时间要把握好，注意设计教学活动时注意动静结合，如有操作内容注意材料丰富，要关注到每位幼儿）分组教学活动（一）授课老师：little 教学活动《 9的危机》上课地点：蒙大班木地板 活动目标：直接目的：展示进位 间接目的：培养幼儿专注力及思考能力。 活动准备：10粒珠 10个十 10个百 1个千 活动过程：
1、取出教具复习个十百千。 2、取出一粒珠，（1个1,2个1,3个1······10个1，10个1就是10） 3、取出10的串珠，相对。 4、同理：1个10,2个10······10个10,10个10就是100 5、取出一片百，同理直到千，然后请小朋友试试。 教学活动《双语复习》上课地点：网络室 活动目标：1、加强孩子的发音。 2、锻炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。 3、让幼儿知道单词的组成，并有针对复习。 活动准备：双语ppt、和图片 活动过程：1、用ppt来导入，听音乐，请小朋友齐唱follow me, 2、看图片，请小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。 3、出示愤怒小鸟的图片闯关提示： A、认读汉字和单词，加强孩子的发音练习。 B、找朋友，让小朋友看英文句子找出相对的汉语句子。 C、谁不见了，让小朋友找出单词中缺少的字母宝宝，让幼儿有针对性的复习。 D、看图翻译，然小朋友看图片，说句子。加强幼儿对句子的发音练习。 E、听录音复述句子，然小朋友听一句话，复述刚刚听到的句子。
幼儿老师观摩小班半日活动心得 #幼儿老师观摩小班半日活动心得1# 每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授知识，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增强，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。 现将体会总结为以下几点： 一、环境布置的差异 各班的环境布置既美观又简单。而且还体现了师幼互动，主题环境和特色环境都表现出了是由教师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由教师一手包办的。而且其中还浪费了教师很多的时间。作为教师也要学会善于把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上，有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及发展。 二、幼儿之间的差异 以往看到是班上的幼儿游戏时自主性比较差，对游戏缺乏坚持性。幼儿游戏的材料不够丰富，趣味性不强。然而在教学
活动中，幼儿的想象力、口语表达能力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟，始终在宽松自由的环境中学习、游戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己喜欢的活动去玩。这时的教师是启发者、引导者，也是参与者。而幼儿却是活动的主人。他们有的玩娃娃家，有的玩积木，有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆创造，真正体现了自我。语言表达能力、想象力、创造力、思维能力等都从中得到了体现。 三、教师间的差异 在这次公开活动中，让我看到了班上的教师们配合十分默契。当主班教师在提问时，配班教师就在一旁给予幼儿帮助，适当地提醒幼儿。当主班教师在讲解示范时，配班教师就在一旁做助手。这样一来，不但节约了活动时间，而且主班教师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的，每个人都有他自己的独特之处，有自己观察与理解问题的独特视角。当主班教师解决问题不全面时，配班教师就在一旁加以补充。她们你一唱我一合有序地组织着每个活动， 时时关注着每个幼儿的发展。 总的说来，这次园内公开活动观摩，值的我学习的地方比较多。希望自己在今后的.工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最后还想说的是，“教师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者
甜甜班半日活动 半日活动具体安排： 1、入园活动（7：10——8：10） 2、8:15--8:40 吃早餐 2、做早操（8：50——9：15） （1）活动目标： ★每个孩子都能积极主动地参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。 ★能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。 （2）器械游戏：体能锻炼——舞棒球 3 4、集中学习活动（9:35——10：05） 小班社会活动：《我喜欢你》 活动目标： 1.在愉快的吃吃、玩玩乐乐、说说笑笑中，体验分享（食物、玩具等）的快乐，相互喜欢的 快乐； 2.培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜
欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足； 3.懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。 活动准备： 音乐《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个 活动过程： 一．谈话引入：孩子们，今天来了那么多老师到我们班上做客，你们高兴吗？打个招呼吧！我们就请老师们和我们一起来听一首好听的音乐吧！ 二．由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。 1.听歌曲第一小节（0：00——01:04） 提问：歌里边的小姐姐说了些什么？ 在老师带领下一起重复：朋友多，朋友多；我可喜欢你，你也喜欢我------ 师：小姐姐怎么交朋友的？她问：‘我的东西给你X，你喜不喜欢我？我的东西给你X，你喜不喜欢我？’你们会喜欢小姐姐吗？ 2.老师与“朋友”分享食物。 师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，甜甜的糖果给你吃，你们喜不喜欢我？ 老师利用糖果和幼儿进行对话、互道喜欢—— 师：我的糖果请你吃，你喜不喜欢我？幼儿：喜欢，我喜欢你！ 3.玩具的分享。 师：歌里姐姐还说我的什么也要给你玩？（玩具）那我也来问问小朋友：我的玩具玩具给你玩，你喜不喜欢我？（和幼儿互动） 那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢？ 大家都愿意把玩具拿出来一起玩，那么我们一起来说说那句好听的话吧：我的玩具------ 师小结：你喜欢我，我也喜欢你，我们就是好朋友；好朋友的东西（不管是食物、零食）应该互相分享。 4，设疑：好朋友之间还可以做什么？ 三．用多种方式表达自己对他人的喜欢。（01:03——02:34） 1.师生共同探讨：还有什么方式可以表示“我喜欢你”？ 幼儿知道除了说“我喜欢你”，还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。 2.在音乐的伴奏下，幼儿互动“找朋友”。用语言或动作表达相互间的喜欢。（01:03—02:34） 3.讨论交流：歌里边又唱了些什么？我们一起来学学。 幼儿在老师引导下模仿对话：我可喜欢你，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我的裙子很漂亮，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我愿和你做游戏，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）师小结：哦，好朋友还会一起玩、做游戏；漂亮、能干的孩子不管是爸爸妈妈，还是同伴老师，大家都会喜欢。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”，别人也一样会喜欢我们的。 那如果邓老师没穿裙子你们会不会喜欢呢？根据幼儿回答随机应答。 四．听歌曲最后一节，和老师互动。（02:34 —— 02:52）（停止） 1.师：除了爸爸、妈妈，老师、同伴，还有谁喜欢我们？ 2.分享食物：老师这里有一个“礼物盒”，里边是小朋友们带来的好吃的。孩子们，你 们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗？（愿意）那么就拿着你们的食物去请朋友和周围老师吃吧，记住要问问她们喜不喜欢你们哦？音乐（重头开始） 3.幼儿拿着食物主动去请周围的老师吃，并与她们交流、互动—— 阿姨，我喜欢你，你喜不喜欢我？ XX，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 阿姨，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 5、幼儿室内游戏活动（10：05——10：35）
水岸东方大风车·智慧园2014--2015年度第一学期幼儿园大班家长 半日观摩活动总结 孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育。因此，我们上周对家长开展了半日开放活动早上。大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动。 一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。 二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。 三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找朋友）的游戏，导入活动很好的激发了幼儿的兴趣，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着，教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现非常积极。开始给大卡片找朋友了，部分小朋友思维很活跃，想象力很丰富，能够观察出
两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。 四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大胆，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。 在本次家长活动中，我总结了以下几点经验： 1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。 2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。 3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。 4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。 通过这次活动，自身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更好。 蔡阳 2014年10月30日
家长开放日半日活动总结 为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，让对孩子的教育做到家园同步，在幼儿园的统一工作安排下我们苗三班在 5月16日上午开展了家长开放日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况。家长们能在百忙之中冒着大雨抽出宝贵时间来园观看孩子们在幼儿园的学习和生活情况，我们再次表示由衷的感谢！ 为了这次家长开放日，我们早早就开始准备着了，从活动的选材、设计，半日活动的三人的安排与分工，各个环节都经过了认真的思考，希望能通过教学活动，既让家长了解到我们的教学水平，又能给予每个孩子充分展示的机会，更好地促进幼儿全面和谐发展，体现家园共育。 这次半日活动安排分为六个环节，分别是（一）晨间活动：观摩幼儿早操；（二）教学活动一：健康《好玩的报纸》；（三）教学活动三：亲子美术《蔬果舞会》；（四）简短的家长会；（五）观摩区角游戏；（六）观摩幼儿午餐。 健康活动《好玩的报纸》。体现了一物多玩，通过幼儿自身的探索，感受与报纸一起玩的快乐。在活动过程中，孩子们积极主动探索，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，感受着报纸的不同魅力！亲子美术《蔬果舞会》，是一节玩色活动，请孩子们当一回小服装设计师，用各种蔬菜和水果的横截面蘸上颜料在事先做好的衣服上进行盖印，体验色彩和形状的美，再让孩子穿上自己亲手设计的服装登上舞台走秀，给每个孩子一个大胆展现自我的机会。 半天的时间很快就过去了，苗苗们的表现真的超乎老师的预料，虽然有个别宝贝闹了一会情绪，但是很快就能平静下来。很多孩子都一改上学期对大人依赖的情况，都能够和往常一样地学习、活动着，特别是在教学活动中，参与性非常好，而且有个别宝贝表现非常积极活跃，让家长们又高兴又好笑。但有部分孩子不爱举手，胆子表现很小，希望以后能有更好的表现。
幼儿园半日活动观察记录 学号：2013211205 院系：学前教育三班 姓名：谢家辉
幼儿园半日活动观察记录 学号：2013211205 姓名：谢家辉 地点：华中师范大学附属幼儿园 时间：2014年9月26日上午7：30到11：30 观察对象：大二班 观察内容：半日活动 观察者：谢家辉
总结:华中师范大学附属幼儿园是很多幼儿教师梦想的工作单位，这次半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。 一、健康安全问题 在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。 另外所谓病从口入。在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物。 二、师幼关系问题 老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的。老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见。长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。 例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。但是如果我们选择另外一种做法，趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢？ 三、学校活动安排 大班一上午安排了两节课程。这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有。华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的。所以很多孩子的知识量很丰富，对这个也比较感兴趣。但是我认为这个课程安排相对来说已经有点偏小学化了。现在的幼儿园孩子的压力也很大，我了解到班上有很多孩子在学各种特长。其中有两个男孩的钢琴已经要考级了。美好的童年太过短暂，我们是否需要这样提早让孩子们感受升学的压力？ 这半天的观察活动让我对以后的幼儿教师工作更加期待。我很喜欢这份职业，也很希望自己有一天能够用自己的所学，给孩子们带去一个美好的童年。另外附上在网上看到的一段话，有情有义，令人信服。 等电梯时看见熟悉的流浪狗，一个小女孩伸手给它舔。女孩的妈妈如临大敌地把女儿抱开。以为她会说“小心被咬”或者“野狗很脏不要碰它”之类的话，结果那妈妈说：“你的手脏脏的，狗狗舔了会生病喔”。
大二班家长半日观摩活动总结在一声声清脆悦耳的再见声中，家长半日开放活动圆满结束了。本次活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下开展的有声有色，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长。 活动当天，因为知道家长会来，孩子们表现的非常激动，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在家长面前一展风采。结合幼儿实际，本次我展示的教育活动是一节数学活动《感知平面和立体》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，同时锻炼幼儿的动手能力。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是吴伯泽、肖文烈等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，给他们更多发挥和表现的机会。 课间操的活动也由室外活动改成了室内活动，幼儿在教师的带领下，向家长展示了一首首活泼愉快地操节，家长也在旁边看的津津有味，许多家长一直拿着手机在后面为孩子拍照，现场气氛非常热烈，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。 最后的环节是亲子游戏活动，因为天气原因，我们的游戏是在教室进行的，由于地域和条件的限制，活动进行的有点拥挤，这是这次活动的不足之处。游戏过程中，孩子要在许多爱心中找到自己制作的爱心送给亲人，有一些孩子找的速度稍微慢一点，家长就主动去帮他们寻找，由于家长的参与，孩子的热情简直要冲破教室，到处都洋溢着欢声笑语。 本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题，也将促使我们进一步加强改善工作方式，力争在以后的活动中尽善尽美，让幼儿园和家长们更加满意。 教师：XX 2014年12月5日
幼儿园半日观摩活动心得体会 或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参加这次讲课的老师们精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。 各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。 每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：根据
自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！ 这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。 记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！ 衷心祝愿孩子们天天快乐！ 祝每一位老师都时时快乐！ 祝我们的幼儿园蓬勃发展！！！ 棋盘山张丽丽 2011年7月6日
小班家长开放日活动小结与反思 小班家长开放日活动小结与反思 家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。通过活动让家长了解孩子在园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流。因为小班的孩子上半学期还刚刚踏进幼儿园，所以我们的家长开放日就放在了这一学期。 为了这次活动我们也做了一系列的准备工作： 桌面区域设置：我们结合主题活动“一家亲”为我们的桌面区域设置了这样一些活动。美工区——①我们是画好了一家三口的轮廓画，请孩子们添画出爸爸妈妈和自己的五官和服饰表现一家人亲亲热热在一起的温馨氛围。②合理利用废旧材料纸杯制作太阳花，发挥幼儿变废为宝的能力。阅读区：孩子和父母共同阅读幼儿用书《我是小厨师》。益智区：①根据点子数量给相应数量的物体涂色，让家长朋友看看自己孩子对5以内数的掌握情况。②利用提供的不同形状的彩色纸拼贴房子。 教学活动：我们所选择的的教学活动都是本学期渗透性课程中的内容，一节是科学活动“它是谁的宝宝”一节是美术活动：“桃花开了”。因为书上的教案比较的简单，所以我们都对教案进行了修改，根据内容制作相关课件，并和同事进行了结伴试课。 在上个礼拜四我们班举行了“家长开放日”活动。从早上8点左右开始至11左右结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园，走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活、学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半日活动结束后，我们还向家长简要介绍我们的课程设置以及孩子们的学习、生活游戏情况，家长们都听得非常认真。最后活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，并认真填写调查问卷。 家长开放日活动受到了家长们的肯定。通过半日活动，家长对我们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到幼儿教师工作的琐碎和辛苦，同时他们也表示希望多开展此类的活动。 家长开放日活动结束了，作为教师的我们也发现了许多自己需要改进的地方。在活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个儿童有表现的机会，但还是对一些内向的孩子有些疏忽，另外在活动中由于家长的在场，感觉到孩子们没有以往听话和认真，所以在以后的活动中，我们还需不断地学习，提高自身的调控能力和组织能力，使活动开展地更好。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学反思 / 幼儿园教学反思 编订：XX文讯教育机构
幼儿园半日活动反思 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 篇一 家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展，通常是幼儿园将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动有了更深入的了解，使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到，家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、配合. 本次活动首先从晨间接待开始，。在这一环节上，我感觉我们两个老师配合得蛮好的，一个负责接待家长，一个负责接待孩子。在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥，家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中非常好，能和平常一样认认真真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动，这节活动的目标是：1、能够使用"i wash my face" "i brush my teeht" "i comb my hair"表达自己日常生活中洗漱的说法。2、通过本文主题动画，能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。 在半日活动的最后，我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎
样?”“他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的，活动结束时，家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。通过这次活动，家长们了解了孩子们在幼儿园的表现，也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁，增进了了解，增加了理解。 家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，他们都能安排好自己的工作积极参加。同时 也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。 丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，教室里是非常安静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。 家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。
家长半日观摩活动方案 2011 年12 月8 日目的：1、通过家长半日观摩活动，满足家长能够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动情况的需要。 2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展情况。 3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园互相交流，互相沟通， 以达到家园协调配合，共同教育的目的。 准备： 1、各班家长签到簿。 2、各班观摩课教案。 3、各班班主任书写半日开放活动安排表。 4、通知家委会成员需要配合的工作。 5、邀请函的制作 程序： 1、7：30以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级准备工作到位。 2、7：30 幼儿入园，家长观看教师接待和晨检工作。 3、8：00就餐准备，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将准备工作做好。 4、8：10——8：40幼儿早餐，教师巡视幼儿进餐情况。 5、8：40------9：00组织幼儿入厕、洗手。年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看。 家长会地点安排： 班—大一寝室中四班—多功能教室小一班—大三寝室小三班---小小二班 5、9：00——9：30 第一节教育活动。 6、9：30——9：40 幼儿入厕洗手、喝水。做好户外活动前的准备。 7、9：40——10：10早操（早操后入厕、洗手） 8、10：10——10：30 加餐、喝水 9、10：30——11：00律动(可以组织家长参观厨房的环境) 10、11：00——11：15餐前准备 11、11：15——12：00午餐时间 12、12：00年级组长组织家长离开教室交流活动感受 13、12：00幼儿小便、脱衣准备睡觉。 注：搭班老师要配合默契，各个环节合理分工。 不足：门卫加强，各班饭菜浪费情况严重
幼儿园半日活动记录（一) 幼儿园：晋中市第二幼儿园 记录人:杨淑润 记录日期：2014．１１.4 主题：多彩的秋天 班级:中二班 一、区域活动（8:10) 活动内容:自选。（早上小朋友来园时间参差不齐，无法进行集体活动,因而自选区域进行活动。教师对个别能力较弱的孩子进行指导。) 二、数学活动(8:4０) 背景:上星期刚刚学过简单的分类,并用记录表进行了记录。这星期延续上星期的活动,在原有分类的基础上增加难度,选择用不同的方法进行分类。 活动目标： 1、知道分类的概念。 2、学习用不同的方法进行分类,并用记录表记录下来。 活动过程：叶子分到两个篮子里之后 1、教师出示颜色、大小、形状不同的叶子。问小朋友们他们有 什么不同？ 2、等到小朋友说出他们的颜色、大小、形状不同的时候,请小朋 友上来分一分,分别分到不同的篮子里。 3、教师说,我们虽然分了，但容易忘记,我们把它记录下来就不 会忘了。请小朋友上来把水果分好后,用记录表记录下来。记 录的时候发挥小朋友们的想象应该怎样做记号，并且在后面 记录。比如说按颜色分类,用红色代替红树叶,用绿色代替绿 树叶。后面数量用圈圈表示。大小、形状以此类推。 4、教师在集体面前示范完毕之后,将３6个小朋友分两组。一由 老师分发教具，进行分树叶活动，由主班老师指导。另一组 在卧室进行捏橡皮泥活动,由生活老师进行指导。 三、课后活动（9:00） 两组教学完成后，小朋友们上厕所、洗手、喝水,之后穿衣服准备做早操。 四、早操活动(9:15) １、组织孩子排队,到大院做早操。 ２、两套早操，缓慢型和运动型两种。 五、教学活动(１０：０0） 由于是分组教学，所以早操完毕之后，把两组调换过来，刚才分类的
小班家长半日活动教学反思 本文是为大家整理的小班家长半日活动教学反思，希望对大家有所帮助。 4月18日上午我们小三班进行了家长半日开放活动，这可是我们上学以来第一次开展这样的活动，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、学习等一系列的真实情况，为了开好这次活动，我们班里2位老师共同协商好每一个环节。 孩子们是喜欢游戏的，我班幼儿更是如此，可以说孩子就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。然而，孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点,他们是一个个活泼好动的小精灵，他们渴望“玩”，玩一切没玩过的游戏。第一个亲子美术活动《漂亮的手型画》， (问题，先问爸爸妈妈的生日，再问爸爸妈妈知道不知道自己的生日，自己拿到的礼物是给爸爸妈妈的还是给自己的，来给爸爸妈妈一个拥抱吧?) 活动目标 1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿探索的愿望。 2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。 活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改进教学方法。 幼儿园亲子活动是幼儿游戏的一种重要形式，倍受小班幼儿的欢迎，因此，以亲子活动为载体来影响小班幼儿的交往行为符合小班幼儿心理特征，是促进小班幼儿交往能力提高的有效手段。 3.通过亲子合作创作出一幅幅漂亮的作品。孩子在课堂上出奇的专注，讲述色彩，分析图画都非常用心，效果不错，第二节是朱老师的语言活动《毛毛虫》，刚开始幼儿很专心，中间部分孩子们有些坐不住了，主要原因是老师只顾自己一味的讲述，而忽略了小班孩子集中注意的时间是很短的，后来部分老师采用了亲子互动的方式，孩子把儿歌说给妈妈听，整个气氛又变得活跃起来，效果得到改善。 在两节活动结束后我开了一个家长会，用PPT向家长展示了环境育人的道理，让家长对幼儿园教学有一个初步的认识。然后讲了班级最近的工作安排和我的工作思路。家长在听得时候感觉很认真的，但是效果如何还要看今后的工作种的反馈。
家长半日开放活动总结与反思“孩子每天在幼儿园是怎样过的”“他们都学到了什么”“他们喜欢幼儿园的生活吗？”带着这些疑问，我们向家长提供参与幼儿活动的机会，让家长亲身感受，分享其中的苦与乐，从而更真切的了解孩子在园吃饭、睡觉、学习、游戏等活动情况。三荷中心幼儿园在4月18日、4月19日、4月20日举行了半日开放活动，让家长参与进来，使家园之间的距离拉的更近。由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了家长的极大兴趣，搏得了他们的一致好评。 本次家长开放日小结如下： 一、精心策划，悉心准备 为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对三荷中心幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，三荷中心幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。 二、班级各出奇招，丰富的展示内容体现了老师们的创造性 这次家长开放活动，全体老师积极参与，安排了丰富多彩的展示活动，充分体现了各年级的创造性。向家长展示了孩子学到的本领及素质的提高。 三、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境 家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整
体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。三荷中心幼儿园在家长开放活动中，明确提出几项要求，并号召家园手拉手进行同步教育，弥补集体教育的不足，从而形成教育合力。 家长在活动中遇到困惑，如：“孩子注意力分散”“进餐时速度太慢”“活动中磨磨蹭蹭不愿意大胆表现”“性格脆弱，抗挫力差”。我们及时的探讨交流看法，并寻找对应的教育方法，用真诚与爱心搭建一座情感桥梁，使家长放心，幼儿舒心。真正将开放活动深入下去，不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长接送孩子的机会。 在这次活动中，我们也从中总结了几点经验： 1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。 2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。
大班家长半日开放活动总结 大班家长半日开放活动总结 为了让家长全面了解我园的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我园于20XX年XX月20日上午向家长开放了 半日活动观摩。我们邀请家长来园亲眼参观并亲身参与孩子们的半 日活动，使家长能够深入了解孩子在园生活与学习情况，更进一步 了解孩子的发展水平并理解教师的教育方法，同时也真切的感受到 自己孩子在各方面取得的进步和不足。本次活动是家长对孩子入园 后成长与进步的见证，充分体现了积极的家园互动，使新教育理念 在此类活动中得到了展现，也使幼儿、家长、老师在三位一体的互 动模式中体验了无穷的乐趣。 现就此次活动作如下总结： 从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够根据孩子的年龄特点与现有发展水平开展活动，充分展示了自己班级的特色，家长 也都表示满意。 首先，让家长了解了孩子在园的学习生活情况，增进了亲子感情。 其次，密切了家园联系，促进我园保教质量的提高。同时，在活动结束后，教师与家长面对面的沟通、交流，家长给我们提出了许 多宝贵的建议，我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中，把班级的各项工作做的更细、更完善。 一、优点 （一）准备充分：本次活动举办得十分成功，得益于之前的准备，在活动之前三位老师对半日活动进行了周密细致的部署。在半日开 放活动中，家长的出勤率非常高，有些家长是请了半天的假，早早 的就来到幼儿园的。家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非 常满意，尤其家长对于我们进行的两节集体教育活动也较为满意， 甚至有的家长说听老师上课是一种享受。通过家长开放日，家长也
加深了对幼儿一日生活常规的了解，更深入的了解了孩子在幼儿园 的生活学习情况，了解了幼儿的日常表现。许多家长情不自禁地谈 了自己对这次家长开放日的看法，而且听到最多的一句话就是“老 师真不容易，老师们辛苦了”。家长们说“这是我们所参加的第一 个真正有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出老师教育的 成功之处，希望幼儿园以后能够多多举办此类活动。” （二）齐心协力：在本次活动我们三位老师齐心协力，分工明确，做到分工不分家，你丢了我拣着，各环节衔接非常紧密。 （三）理论先进：通过家长会我们向家长展示了先进的育儿经验和教育理论，使家长觉得在育儿方面很有帮助，尤其是针对于大班 幼儿的年龄特点提出的一系列的教育方案，转变了家长的观念。 （四）互动性强：本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外，我们特意安排了亲子互动游戏，让家长与孩子共同阅读绘本《老鼠娶 新娘》及户外活动《跳绳》的游戏，在互动中既体验了其中的乐趣，又感受了浓浓的亲子之情。 二、不足 （一）孩子情绪过于兴奋 家长开放日，是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。看到家长 入园观看自己的半日生活与学习，大部分孩子表现得很优秀，争着 要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面，上课认真听讲、积极回答问题，做操也显得十分有活力。可个别孩子显得有些兴奋，上课注意 力不集中，常常要去看看自己的家长，甚至在亲子游戏时出现不遵 守纪律的现象。 （二）材料的提供还不够细致 如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中，由于跳绳长短不一，时间又十分紧凑，所以在分发跳绳时，显得有些忙乱，也导致比赛的最 后结果存在误差。 （三）孩子的座位排列不当
开展幼儿园家长开放日活动总结范文（通用 3篇） 开展幼儿园家长开放日活动总结1 荔浦县第二幼儿园开展了“为了孩子的明天，让我们共同携手”为主题的家长开放日活动，本次活动引导家长了解幼儿在园的活动情况，各班教师还精心设计了多种亲子游戏，亲子同乐参与其中。 活动中，各班教师向家长展示了集体教育教学活动、早操、区域活动、户外亲子活动等环节，让家长进一步了解幼儿在园的学习生活状况。中班陆老师执教的集体教学活动《毛毛虫啃苹果》，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，整个活动精彩纷呈，家长们看得津津有味。 “加油、加油……”一阵阵激烈的加油声从操场传来，原来是小班和大班的老师在组织亲子游戏呢，大班老师组织的火车跑得快，让家长和小朋友分组比赛，大家卯足了劲往前冲！小一班的爸爸妈妈们也不示弱，在抢椅子游戏中大家你争我夺，每个家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。 本次活动在愉快的氛围中告一段落。活动后该园向家长发放了半日活动反馈表，广泛收集家长参与活动的感想和建议，为今后更好地开展各项工作奠定了基础。 开展幼儿园家长开放日活动总结2 近日，镇中心幼
儿举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿学习的地方，参与幼儿在园的各项活动让家长更好地了解幼儿在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。 本次活动，教师们以早操、教学展示、亲子手工活动等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习和生活状况。活动中，教师们关注到每个幼儿，以问题情境化的形式吸引每一位幼儿和家长，让幼儿在游戏中探索、合作与学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子在活动中的主体参与性。教师们把教育经验和教育观念传递给了家长，平时同样需要家长尊重孩子、相信孩子，并且要充分给予幼儿操作探索的机会。活动结束后，家长们与教师交流自己的感想、意见和建议。 家长开放日活动是家长、老师、幼儿间的亲密接触活动，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的’沟通，从而拉近了幼儿园与家长的距离，为家园共育奠定了良好的基础。同时，也更好地促进了幼儿园保教质量的不断提升。 开展幼儿园家长开放日活动总结3 为了让家长更好的了解幼儿在园的学习、生活情况，增进亲子感情。萍实幸福泉幼儿园于1月4日——6日开展了半日家长开放活动。 在此次半日活动中，各班老师根据幼儿的年龄特点和活动兴趣精心设计了课程内容，活动安排注重动静交替，使孩