初中数学有理数经典测试题及答案
一、选择题
1.已知a b 、两数在数轴上的位置如图所示,则化简代数式|||1||1|a b a b ---++的结果是( )
A .2b -
B .2a
C .2
D .22a -
【答案】A
【解析】
【分析】
根据数轴判断出绝对值符号内式子的正负,然后去绝对值合并同类项即可.
【详解】
解:由数轴可得,b <?1<1<a ,
∴a ?b >0,1?a <0,b +1<0,
∴|||1||1|a b a b ---++,
()()11a b a b =-+--+,
11a b a b =-+---,
2b =-,
故选:A .
【点睛】
本题考查数轴,绝对值的性质,解答此题的关键是确定绝对值内部代数式的符号.
2.数轴上表示数a 和数b 的两点之间的距离为6,若a 的相反数为2,则b 为( )
A .4
B .4-
C .8-
D .4或8-
【答案】D
【解析】
【分析】
根据相反数的性质求出a 的值,再根据两点距离公式求出b 的值即可.
【详解】
∵a 的相反数为2
∴20a +=
解得2a =-
∵数轴上表示数a 和数b 的两点之间的距离为6 ∴6a b -=
解得4b =或8-
故答案为:D .
本题考查了数轴上表示的数的问题,掌握相反数的性质、两点距离公式是解题的关键.
3.已知a b >,下列结论正确的是( )
A .22a b -<-
B .a b >
C .22a b -<-
D .22a b >
【答案】C
【解析】
【分析】
直接利用不等式的性质分别判断得出答案.
【详解】
A. ∵a>b ,∴a ?2>b ?2,故此选项错误;
B. ∵a>b ,∴|a|与|b|无法确定大小关系,故此选项错误;
C.∵a>b ,∴?2a2b ,故此选项正确;
D. ∵a>b,∴a 2与b 2无法确定大小关系,故此选项错误;
故选:C.
【点睛】
此题考查绝对值,不等式的性质,解题关键在于掌握各性质定义.
4.如图是一个22?的方阵,其中每行,每列的两数和相等,则a 可以是( )
A .tan 60?
B .()20191-
C .0
D .()20201-
【答案】D
【解析】
【分析】 根据题意列出等式,直接利用零指数幂的性质以及绝对值的性质和立方根的性质分别化简得出答案.
【详解】
解:由题意可得:0
3282a +-=,
则23a +=,
解得:1a =, Q 3tan 603
?=,()201911-=-,()202011-= 故a 可以是2020(1)
-.
故选:D .
此题考查了零指数幂、绝对值的性质、立方根的性质和实数的运算,理解题意并列出等式是解题关键.
5.-6的绝对值是()
A.-6 B.6 C.- 1
6
D.
1
6
【答案】B
【解析】
【分析】
在数轴上,表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值.
【详解】
负数的绝对值等于它的相反数,所以-6的绝对值是6
故选B
【点睛】
考点:绝对值.
6.下列说法错误的是()
A.2a与()2a-相等B
C.D.a与a-互为相反数
【答案】D
【解析】
【分析】
根据乘方、算术平方根、立方根、绝对值,以及相反数的定义,分别对每个选项进行判断,即可得到答案.
【详解】
解:A、()2a-=2a,故A正确;
B=B正确;
C、C正确;
D、a a
-=,故D说法错误;
故选:D.
【点睛】
本题考查了乘方、算术平方根、立方根、绝对值,以及相反数的定义,解题的关键是熟练掌握所学的定义进行解题.
7.四个有理数﹣2,1,0,﹣1,其中最小的数是()
A .1
B .0
C .﹣1
D .﹣2
【答案】D
【解析】
【分析】 根据正数大于零,零大于负数,可得答案.
【详解】
∵-2<-1<0<1,
最小的是-2.
故选D .
【点睛】
本题考查了有理数大小比较,利用正数大于零,零大于负数是解题关键.
8.若a 与b 互为相反数,则下列式子不一定正确的是( )
A .0a b +=
B .=-a b
C .a b =
D .a b = 【答案】C 【解析】
【分析】
依据相反数的概念及性质可确定正确的式子,再通过举反例可证得不一定正确的式子.
【详解】
解:∵a 与b 互为相反数,
∴0a b +=,
∴=-a b ,
∴a b =,
故A 、B 、D 正确,
当1a =时,1b =-,则1=b ,∴a b =;
当1a =-时,1b =,则1=b ,∴a b ≠,故C 不一定正确,
故选:C .
【点睛】
本题考查了相反数的定义.解此题的关键是灵活运用相反数的定义判定式子是否正确.
9.如图,a 、b 在数轴上的位置如图,则下列各式正确的是( )
A .ab >0
B .a ﹣b >0
C .a+b >0
D .﹣b <a
【答案】B
【解析】
解:A 、由图可得:a >0,b <0,且﹣b >a ,a >b
∴ab <0,故本选项错误;
B、由图可得:a>0,b<0,a﹣b>0,且a>b
∴a+b<0,故本选项正确;
C、由图可得:a>0,b<0,a﹣b>0,且﹣b>a
∴a+b<0;
D、由图可得:﹣b>a,故本选项错误.
故选B.
10.下面说法正确的是()
A.1是最小的自然数;B.正分数、0、负分数统称分数
C.绝对值最小的数是0;D.任何有理数都有倒数
【答案】C
【解析】
【分析】
0是最小的自然数,属于整数,没有倒数,在解题过程中,需要关注
【详解】
最小的自然是为0,A错误;
0是整数,B错误;
任何一个数的绝对值都是非负的,故绝对值最小为0,C正确;
0无倒数,D错误
【点睛】
本题是有理数概念的考查,主要需要注意0的特殊存在
11.下列命题中,真命题的个数有()
①带根号的数都是无理数;②立方根等于它本身的数有两个,是0和1;
③0.01是0.1的算术平方根;④有且只有一条直线与已知直线垂直
A.0个B.1个C.2个D.3个
【答案】A
【解析】
【分析】
开方开不尽的数为无理数;立方根等于本身的有±1和0;算术平方根指的是正数;在同一平面内,过定点有且只有一条直线与已知直线垂直.
【详解】
仅当开方开不尽时,这个数才是无理数,①错误;
立方根等于本身的有:±1和0,②错误;
12.已知有理数a、b在数轴上的位置如图所示,则下列代数式的值最大的是()
A.a+b B.a﹣b C.|a+b| D.|a﹣b|
【答案】D
【解析】
【分析】
根据数轴确定出a是负数,b是正数,并且b的绝对值大于a的绝对值,然后对各选项分析判断,再根据有理数的大小比较,正数大于一切负数,然后利用作差法求出两个正数的大小,再选择答案即可.
【详解】
由图可知,a<0,b>0,且|b|>|a|,
∴?a
A. a+b>0,
B. a?b<0,
C. |a+b|>0,
D. |a?b|>0,
因为|a?b|>|a+b|=a+b,
所以,代数式的值最大的是|a?b|.
故选:D.
【点睛】
此题考查有理数的大小比较,数轴,解题关键在于利用绝对值的非负性进行解答.
13.如图,数轴上有三个点A、B、C,若点A、B表示的数互为相反数,则图中点C对应的数是()
A.﹣2 B.0 C.1 D.4
【答案】C
【解析】
【分析】首先确定原点位置,进而可得C点对应的数.
【详解】∵点A、B表示的数互为相反数,AB=6
∴原点在线段AB的中点处,点B对应的数为3,点A对应的数为-3,
又∵BC=2,点C在点B的左边,
∴点C对应的数是1,
故选C.
【点睛】本题主要考查了数轴,关键是正确确定原点位置.
14.2-的相反数是()
A.2-B.2 C.1
2
D.
1
2
-
【答案】B 【解析】【分析】
根据相反数的性质可得结果.
【详解】
因为-2+2=0,所以﹣2的相反数是2,
故选B .
【点睛】
本题考查求相反数,熟记相反数的性质是解题的关键 .
15.已知点P 的坐标为(a ,b )(a >0),点Q 的坐标为(c ,3),且|a ﹣c|+7b -=0,将线段PQ 向右平移a 个单位长度,其扫过的面积为20,那么a+b+c 的值为( )
A .12
B .15
C .17
D .20
【答案】C
【解析】
【分析】
由非负数的性质得到a =c ,b =7,P (a ,7),故有PQ ∥y 轴,PQ =7-3=4,由于其扫过的图形是矩形可求得a ,代入即可求得结论.
【详解】
∵且|a -c |++7b -=0,
∴a =c ,b =7,
∴P (a ,7),PQ ∥y 轴,
∴PQ =7-3=4,
∴将线段PQ 向右平移a 个单位长度,其扫过的图形是边长为a 和4的矩形,
∴4a =20,
∴a=5,
∴c =5,
∴a +b +c =5+7+5=17,
故选C.
【点睛】
本题主要考查了非负数的性质,坐标的平移,矩形的性质,能根据点的坐标判断出PQ ∥y 轴,进而求得PQ 是解题的关键.
16.实数,a b 在数轴上对应点的位置如图所示,则下列结论正确的是( )
A .a b <
B .a b <
C .0a b +>
D .0a b ->
【答案】A
【解析】
【分析】
>,再根据实数的加法法则,减法法则依次判断即可.
根据数轴得a<0
【详解】
>,
由数轴得a<0
∴a+b<0,a-b<0,
故A正确,B、C、D错误,
故选:A.
【点睛】
此题考查数轴,实数的大小比较,实数的绝对值的性质,加法法则,减法法则.
17.下列各数中,绝对值最大的数是()
A.1 B.﹣1 C.3.14 D.π
【答案】D
【解析】
分析:先求出每个数的绝对值,再根据实数的大小比较法则比较即可.
详解:∵1、-1、3.14、π的绝对值依次为1、1、3.14、π,
∴绝对值最大的数是π,
故选D.
点睛:本题考查了实数的大小比较和绝对值,能比较实数的大小是解此题的关键.18.小麦做这样一道题“计算()3-+W”、其中“□”是被墨水污染看不清的一个数,他翻开后面的答案,得知该题计算结果是8,那么”□”表示的数是( )
A.5 B.-5 C.11 D.-5或11
【答案】D
【解析】
【分析】
根据绝对值的性质求得结果,采用排除法判定正确选项.
【详解】
解:设”□”表示的数是x,则
|(-3)+x|=8,
∴-3+x=-8或-3+x=8,
∴x=-5或11.
故选:D.
【点睛】
本题考查了绝对值的运算,掌握:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
19.1是0.01的算术平方根,③错误;
在同一平面内,过定点有且只有一条直线与已知直线垂直,④错误
故选:A
【点睛】
本题考查概念的理解,解题关键是注意概念的限定性,如④中,必须有限定条件:在同一平面内,过定点,才有且只有一条直线与已知直线垂直.
20.在–2,+3.5,0,
2
3
,–0.7,11中.负分数有( )
A.l个B.2个C.3个D.4个【答案】B
【解析】
根据负数的定义先选出负数,再选出分数即可.
解:负分数是﹣2
3
,﹣0.7,共2个.
故选B.
初中数学有理数基础测试题附答案 一、选择题 1.若30,a -=则+a b 的值是( ) A .2 B 、1 C 、0 D 、1- 【答案】B 【解析】 试题分析:由题意得,3﹣a=0,2+b=0,解得,a=3,b=﹣2,a+b=1,故选B . 考点:1.非负数的性质:算术平方根;2.非负数的性质:绝对值. 2.下列等式一定成立的是( ) A = B .11= C 3=± D .6=- 【答案】B 【解析】 【分析】 根据算术平方根、立方根、绝对值的性质逐项判断即可. 【详解】 321-=,故错误; B. 11=,故正确; 3=, 故错误; D. ()66=--=,故错误; 故答案为:B. 【点睛】 本题考查了算术平方根的概念、立方根的概念、绝对值的性质,解题的关键是熟练掌握其定义和性质. 3.若︱2a ︱=-2a ,则a 一定是( ) A .正数 B .负数 C .正数或零 D .负数或零 【答案】D 【解析】 试题分析:根据绝对值的意义,一个正数的绝对值是本身,0的绝对值是0,一个负数的绝对值是其相反数,可知a 一定是一个负数或0. 故选D 4.如图是张小亮的答卷,他的得分应是( )
A.40分B.60分C.80分D.100分 【答案】A 【解析】 【分析】 根据绝对值、倒数、相反数、立方以及平均数进行计算即可. 【详解】 解:①若ab=1,则a与b互为倒数, ②(-1)3=-1, ③-12=-1, ④|-1|=-1, ⑤若a+b=0,则a与b互为相反数, 故选A. 【点睛】 本题考查了实数,掌握绝对值、倒数、相反数、立方根以及平均数的定义是解题的关键.5.下列各数中,最大的数是() A. 1 2 -B. 1 4 C.0 D.-2 【答案】B 【解析】 【分析】 将四个数进行排序,进而确定出最大的数即可.【详解】 11 20 24 -<-<<, 则最大的数是1 4 , 故选B. 【点睛】 此题考查了有理数大小比较,熟练掌握有理数大小比较的方法是解本题的关键.
一、判断题 1、新课标提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果。【错】 2、要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素材。【对】 3、不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。【错】 4、《基础教育课程改革纲要》指出:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。【对】 5、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要,不仅应该在心理健康教育课中培养,在数学课上也应该关注和培养学生的心理素质。【对】 1、教师即课程。(X) 2、教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。(V) 3、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程,而不应当对课程做出任何变革。(X) 4、教师无权更动课程,也无须思考问题,教师的任务是教学。(X) 5、从横向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。(V) 6、从纵向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。(V) 7、从推进素质教育的角度说,转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。(V) 8、课程改革核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。(V) 9、对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。(X) 1.课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系. (V) 2.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. (X) 3.全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育. (X) 4.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去. (V) 5.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进学生全面发展. (V) 二、选择题(每小题3分,共24分) 1、新课程的核心理念是【为了每一位学生的发展】 2、教学的三维目标是【知识与技能、过程与方法、情感态度价值观】 3、初中数学课程为课标中规定的第几学段【第三】 4、《基础教育课程改革纲要》为本次课程改革明确了方向,基础教育课程改革的具体目标中共强调了几个改变【 6个】 5、课标中要求“会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程”。这里要求方程中的分式不超过【两个】 6、对“平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质”,课标中知识技能的目标要求是【掌握】 7、七年级上册第七章《可能性》属于下面哪一部分内容【统计与概率】 8、课标中要求“掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算”,这里的运算步骤要【以三步为主】 9、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改,过去的基本理念说:“人人学有价值的数学,人人获得必须的数学,不同人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课标》改为:.“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学教育中得到不同的发展。 10、什么叫良好的数学教育? 就是不仅懂得了知识,还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练。 11.旧的标准理念中,为了突破过去的东西,写的时候有一些偏重,非常强调学生的独立学习,强调
初中数学有理数的运算基础测试题及解析 一、选择题 1.大量事实证明,治理垃圾污染刻不容缓.据统计,全球每分钟约有8500000吨污水排入江河湖海,这个排污量用科学记数法表示为( ) A .8.5×105 B .8.5×106 C .85×105 D .85×106 【答案】B 【解析】 【分析】 根据科学记数法的表示形式:a×10n ,其中1≤|a|<10,n 为整数.解答即可. 【详解】 8500000=8.5×106, 故选B. 【点睛】 此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n 的形式,其中1≤|a|<10,n 为整数,表示时关键要正确确定a 的值以及n 的值. 2.已知一天有86400秒,一年按365天计算共有31536000秒,用科学记数法表示31536000正确的是( ) A .63.153610? B .73.153610? C .631.53610? D .80.3153610? 【答案】B 【解析】 【分析】 科学记数法的表示形式为10n a ?的形式,其中1||10a ≤<,n 为整数.确定n 的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n 的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n 是正数;当原数的绝对值1<时,n 是负数. 【详解】 将31536000用科学记数法表示为73.153610?. 故选B . 【点睛】 此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为10n a ?的形式,其中1<10a ≤,n 为整数,表示时关键要正确确定a 的值以及n 的值. 3.计算 12+16+112+120+130+……+19900的值为( ) A .1100 B .99100 C .199 D .10099
《有理数》测试题 一、填空题(每小题4分,共20分): 1.下列各式-12,323,0,(-4)2,-|-5|,-(+3.2),422,0.815的计算结果,是整数的有________________,是分数的有_________________,是正数的有_________________,是负数的有___________________; 2. a 的相反数仍是a ,则a =______; 3. a 的绝对值仍是-a ,则a 为______; 4.绝对值不大于2的整数有_______; 5.700000用科学记数法表示是_ __,近似数9.105×104精确到_ _位,有___有效数字. 二、判断正误(每小题3分,共21分): 1.0是非负整数………………………………………………………………………( ) 2.若a >b ,则|a |>|b |……………………………………………………………( ) 3.23=32………………………………………………………………………………( ) 4.-73=(-7)×(-7)×(-7)……………………………………………( ) 5.若a 是有理数,则a 2>0…………………………………………………………( ) 6. 若a 是整数时,必有a n ≥0(n 是非0自然数) …………………………………………( ) 7. 大于-1且小于0的有理数的立方一定大于原数…………………………( ) 三、选择题(每小题4分,共24分): 1.平方得4的数的是…………………………………………………………………( ) (A )2 (B )-2 (C )2或-2 (D )不存在 2.下列说法错误的是…………………………………………………………………( ) (A )数轴的三要素是原点,正方向、单位长度 (B )数轴上的每一个点都表示一个有理数 (C )数轴上右边的点总比左边的点所表示的数大 (D )表示负数的点位于原点左侧 3.下列运算结果属于负数的是………………………………………………………( ) (A )-(1-98×7) (B )(1-9)8-17 (C )-(1-98)×7 (D )1-(9×7)(-8) 4.一个数的奇次幂是负数,那么这个数是…………………………………………( )
初中数学有理数经典测试题含答案 一、选择题 1.下面说法正确的是( ) A .1是最小的自然数; B .正分数、0、负分数统称分数 C .绝对值最小的数是0; D .任何有理数都有倒数 【答案】C 【解析】 【分析】 0是最小的自然数,属于整数,没有倒数,在解题过程中,需要关注 【详解】 最小的自然是为0,A 错误; 0是整数,B 错误; 任何一个数的绝对值都是非负的,故绝对值最小为0,C 正确; 0无倒数,D 错误 【点睛】 本题是有理数概念的考查,主要需要注意0的特殊存在 2.若a 为有理数,且|a |=2,那么a 是( ) A .2 B .﹣2 C .2或﹣2 D .4 【答案】C 【解析】 【分析】 利用绝对值的代数意义求出a 的值即可. 【详解】 若a 为有理数,且|a|=2,那么a 是2或﹣2, 故选C . 【点睛】 此题考查了绝对值,熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键. 3.已知a b >,下列结论正确的是( ) A .22a b -<- B .a b > C .22a b -<- D .22a b > 【答案】C 【解析】 【分析】 直接利用不等式的性质分别判断得出答案. 【详解】 A. ∵a>b ,∴a ?2>b ?2,故此选项错误; B. ∵a>b ,∴|a|与|b|无法确定大小关系,故此选项错误;
C.∵a>b ,∴?2a2b ,故此选项正确; D. ∵a>b,∴a 2与b 2无法确定大小关系,故此选项错误; 故选:C. 【点睛】 此题考查绝对值,不等式的性质,解题关键在于掌握各性质定义. 4.已知实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是( ) A .1a b << B .11b <-< C .1a b << D .1b a -<<- 【答案】A 【解析】 【分析】 首先根据数轴的特征,判断出a 、-1、0、1、b 的大小关系;然后根据正实数都大于0,负实数都小于0,正实数大于一切负实数,两个负实数绝对值大的反而小,逐一判断每个选项的正确性即可. 【详解】 解:根据实数a ,b 在数轴上的位置,可得 a <-1<0<1< b , ∵1<|a|<|b|, ∴选项A 错误; ∵1<-a <b , ∴选项B 正确; ∵1<|a|<|b|, ∴选项C 正确; ∵-b <a <-1, ∴选项D 正确. 故选:A . 【点睛】 此题主要考查了实数与数轴,实数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:实数与数轴上的点是一一对应关系.任意一个实数都可以用数轴上的点表示;反之,数轴上的任意一个点都表示一个实数.数轴上的任一点表示的数,不是有理数,就是无理数. 5.下列四个数中,是正整数的是( ) A .﹣2 B .﹣1 C .1 D .12 【答案】C 【解析】
相交线与平行线测试题 、精心选一选,慧眼识金!(每小题3分,共24分) 6 .某人在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后, 行驶方向与原来相同,这两次拐弯的角度可能 是 C. 7. 如图所示是“福娃欢欢”的五幅图案,②、 到( A .'② 8. (2009 . A.80° 如图AB// CD 可以得至U ) 2. A . 7 1=7 2 B 如图所示,7 1和72是对顶角的是( ) D 2 C. 7 1=7 4 D A. B . C. D. .7 3=7 4 如图, 同位角相等,两直线平行 内错角相等,两直线平行 同旁内角互补,两直线平行 两直线平行,同位角相等 给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法,其依据是( 4 . (2007 ?北京)如图,Rt △ ABC 中, 若7 BCE=3&则7 A 的度数为( A . 35 B . 45 C 55 D 5 . (2009 .重庆)如图,直线 则7D 等于( ) A. 70° B. 80° 3 7 ACB=90,DE 过点C 且平行于AB, ) .65 AB CD 相交于点 E, DF// AB.若7 AEC=1O0, A C. 90° D. 100° s B D 第一次左拐30°,第二次右拐30° B .第一次右拐50°,第二次左拐130° 第一次右拐50°,第二次右拐130° 笔.③占.④D 四川遂宁)如图,已知7仁7 2,7 3=80°,则7 4=() B. 70 ° C. 60 ° D. 50 ° 锤定音!(每小题3分,共24分) 二、耐心填一填, 9 . (2009 .上海)如图,已知a / b ,7 1=40°,那么7 2的度数等于 10 .如图,计划把河水引到水池 A 中,先引AB 丄CD ------------------
七年级数学试题 一、选择题:(本大题共有8小题,每小题3分,共24分) 1、2 1 - 的相反数是 ( ) A .21 - B .2 1+ C .2 D .2- 2、在数轴上距离原点2个单位长度的点所表示的数是 ( ) A .2 B .2- C .2或2- D .1或1- 3、下列各式中正确的是 ( ) A .134-=-- B .0)5(5=-- C .3)7(10-=-+ D .5)4(45-=---- 4、绝对值不大于3的所有整数的积等于 ( ) A .36- B .6 C .36 D .0 5、下列说法中,正确的是 ( ) A .任何有理数的绝对值都是正数 B .如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值也不相等 C .任何一个有理数的绝对值都不是负数 D .只有负数的绝对值是它的相反数 6、如果a 与1互为相反数,则a 等于 ( ) A .2 B .2 C .1 D .-1 7、π-14.3的值为 ( ) A .0 B .3.14-π C .π-3.14 D .0.14 8、a 、b 是有理数,它们在数轴上的对应点的位置如图所示,把a 、-a 、b 、-b 按从小到大的顺序排列为 ( ) A .-b<-a初中数学水平测试题