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课程名称

课程名称：设计心理学

指导老师：戴竹君

班级：13工业设计Y1

姓名：赵钱飞

学号：13121226

第一部分

发展概况：电动车简而言之就是以电力为驱动，以电力为能源的车子。第一辆电动车于1834年制造出，它是由直流电机驱动的。时至今日，电动车已发生了巨大变化，类型也多种多样。它是由蓄电池（电瓶）提供电能，由电动机（直流、交流，串励、他励）驱动的纯电动机动车辆。近年来，在我国得到了非常广泛的普及。目前国内的电瓶车主要用于观光载客、治安巡逻、搬运货物之用，电动观光车的主要用途是在公园、景区、休闲度假村、大学、医院、高尔夫球场、房地产公司等场所用作载客，电动巡逻车主要用途是在车站广场、人流密集场所进行治安巡逻，电动

搬运车的主要用途是在工厂、港口码头、物流库房等。电动环卫

车主要用途是用于清理场地、清洗路面、转运垃圾等使用。

主要产品

爱玛电动车

“T6”

精致时尚、富贵逼人。“T6”

在造型上延续了爱玛简易

款电动自行车的统一风

格，不同的是，中间部分

的车架外壳、后轮挡板的

造型设计及后座靠垫设计

有所变化。

电动高尔夫车

整车性能卓越、外观设计

新颖、内饰豪华精致、乘坐

舒适安全，是目前国内最理

想的场内电动观光车。正如

高尔夫运动，它既传统，又

时尚，既充满激情，又温文

尔雅，电动高尔夫车的细节

处理也很周到，Tee台，球

座、饮料罐……充分考虑了

高球运动者的种种需求，并

经过软化处理，给运动者最

体贴的关怀。

绿通电动巡逻车采用优越的汽车底盘技术，独立悬挂系统，大景观高强度钢化玻璃，集喊话器等工具箱于一体，机动灵巧的为街头巡逻任务提供便利。

腾势电动车腾势是在奔驰B级的基础上

开发而来，虽借鉴了奔驰B

级的前脸设计思路，但前大

灯组相互通联的上格栅显得

细腻而有质感，倒梯形下格

栅为蜂窝状，迎合了时下的

设计主流。

电动老爷车

具有性能卓越、外观设计新

颖、内饰豪华精致、乘坐舒

适安全的特点，是理想的场

内电动观光车。

速派奇电动车锐彩速派奇锐彩属于其简易款电动车中动力十足的款型，锐彩具有出色的外观，骑行起来便捷舒适。

绿源韵霆豪华配置，搭配协调，整体

大气。速度比一般小型电动

车较快。

电动平衡车电动平衡车，又叫体感车、

思维车、摄位车等。市场上

主要有独轮和双轮两类。。

概念产品

电吉他音箱起家的知名音响厂商Marshall 在创意设计网站tuvie 上亮相了一款两轮概念电动车。这款名为Dicycle的电动车不仅外观设计十分科幻，在其停下来的时候可摇身一变成为一台移动扩音器。摇滚乐手们只需将电吉他、键盘等摇滚乐器接在Dicycle两侧的车轮上，就可以随时随地即兴表演了。Dicycle 的行李箱位于车座下方，而蓄电池组件则安装在车身后部。

ebike概念电动自行车

出自一位名叫Nikos Manafis 的国外设计师之手。该车为可折叠自行车，车身由铝合金材质打造，非常轻便。

内置2个250W轮内电机，

为该车提供充足的动力，

而且这两个轮内点击，既

可以同时工作提供最大

速度，也可以单独工作。第二部分

产品名称产品图片用户需求可用性设计法则

电动高尔夫车

生理特征:用

户多为中年成

功人士

职业特征：成

功人士，优雅

的贵族生活

心理特征：用

户在运动之

于，需体验到

优越的服务，

舒适的乘坐空

间。

超大的空间，使得用户乘坐舒

适。内部配置豪华精致，给人

优越的生活享受。各种功能键

简单明了，使得操作简单。外

观时尚大方，细节处理周到，

Tee台，球座、饮料罐……充

分考虑了高球运动者的种种

需求。低速行驶的限制，使用

户得到身体的放松，而且充分

考虑到安全问题。

电动平衡车生理特征：都

市年轻人群

职业特征：都

市白领

心理特征：追

求刺激，体验

新奇，需适应

快速的生活节

奏。

奇特的造型，吸引着年轻人的

眼球，迎合了年轻人对于新奇

和刺激的追求。没有复杂的操

作，用户更易于上手，体验到

征服的快感。两轮并排的设

计，占用了更少的空间，适合

当下都市白领使用。整体更加

轻便，使得续航能力加强，能

够行驶更远的路程。真空轮胎

的设计，安全性更高，经济耐

用。

绿源韵霆

生理特征：各

年龄段人群

职业特征：上

班族

心理特征：驾

驶要舒适，适

合长途骑行，

动力要充足

外观简约大方，醒目的橘红色

吸引人的眼球。舒适的座椅，

抗震减压系统，使得长时间的

驾驶也不会感到疲惫。真空轮

胎和坚固的外壳，充分考虑到

了用户的安全。较快的速度，

使用户能够较短时间内到达

目的地，方便快捷。

第三部分

产品简介产品图片感官层

面

效能层

面

理解层面

电动高尔夫车优雅高贵

的外形，

给用户优

越的体验

感

Tee台，球座、

饮料罐......各

种细节充分考

虑到运动者的

需求。顶棚设

计能够遮阳挡

雨

优雅的白色以及简约

大方的造型，一眼看

去给人以高贵的象征

电动平衡车奇特的造

型吸引着

消费者的

眼球，展

现出它的

与众不同

轻金属的使用

以及整体造型

的改变，使得

车身更加轻

便。较快的行

驶速度，完美

适应城市的快

节奏生活

简单明了的功能键，

使得操作简单。

绿源韵霆

醒目的橘

红色，充活

力与激情。

简约大方

的外形设

计

能够以高速行

驶，用更短的

时间到达目的

地，抗震减压

装置和舒适的

坐垫都减少了

用户路途的疲

惫感。

流线型的设计，高速的性

能一目了然，同时橘红色

充满了活力

教师专业基础知识

教师专业基础知识考试新《义务教育法》试题一、填空题（40分） 1、第五章第三十五条规定：国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。 2、第五章第三十四条规定：教育教学工作应当符合（）和（）特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 3、第五章第三十六条规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的（），形成（）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 4、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。《中小学教师职业道德规范》测试题 1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守( )，依法履行教师职责权利。 2、关心爱护学生，尊重学生人格，( )对待学生。 3、培养学生良好品行，激发学生( )，促进学生全面发展。 4、自觉抵制（），不利用职务之便谋取私利。《基础教育课程改革纲要》 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（），面向（），面向（）”，和（）同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是（）、（）和（）。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以( )为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调( )、（）、（)的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。 5、在教学实施中，新课程倡导学生( )、( )、( )。 6、对于学生，新课程强调要建立( )的评价体系。 7、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（）。 8、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）、（）和（）的变革。 9杜郎口主要是创立了( )即课程自主学习呈现三个特点（），自主学习呈现三个模块（），课程展示呈现六个环节（）。 10一堂好课，学习目标必须（）。好课的标准最重要的两条；一是看学生是否（），以及（）。二是看课堂气氛是否（），学生是否（）。 11武陟县教育局提出教学改革的四条金科玉律是（）( )( )( ) 12教育局提出学生课堂的三度是（）（）（）二、选择题（单选）（8分） 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异

小学教师业务学习笔记

小学教师业务学习笔记（1）什么是德育专家？一般来说,好的老师就是那些能摆平班级纪律,控制住差生,并能促使班级学业成绩提高的教师,但作为专家型教师,这还不够,光关注并控制学生的行为是远远不够的,如果你还必须研究学生深层次的思想问题,帮助学生道德的生长,而且你创造了一套行之有效的方法,那么你就成为德育（教育）专家.可能我们当前更缺这样的专家和专家型班主任. （2）什么是课程专家？就是有很强的课程意识,能按新的课程标准改进现有课程,还能独立开发校本课程.如果你能编写教材并开设这些课程,或者你能独立构思一门课,而这门课体现学校价值观和时代方向,那么,你靠这门课成为名师,你靠这门课成为了不可替代的人.学校里的课程专家现在成了紧缺人才. （3）教师的成长一般来说有三个阶段,一是新手型,二是成熟型,三是专家型.一所名校最可宝贵的财富就是专家型教师. （4）并不是非要吃得苦中苦才能成为一代名师的,有些宣传我们不必太当真,有一件真实的故事可以作为佐证.1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学专业.在喝下午茶的时候,他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天.这些成功人士包括诺贝尔奖获得者,某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人,这些人幽默风趣,举重若轻,把自己的成功都看得非常自然和顺理成章.时间长了,他发现,在国内时,他被一些成功人士欺骗了.那些人为了让正在创业的人知难而退,普遍把自己的创业艰辛夸大了,也就是说,他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人.作为心理系的学生,他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究.1970年,他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文,提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授.布雷登教授读后,大为惊喜,他认为这是个新发现,这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在,但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究.惊喜之余,他写信给他的剑桥校友--当时

小学数学教师专业基础知识

小学数学教师专业知识一、名词解释 1.数学基本水平：基于基础知识的理解水平、表达水平、应用水平以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等水平。 2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积极性的一种评价方式。 3.庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题实行辩论，从而促动听课者和授课者之间交流的一种评课方式。 4.教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件，教学案例是教学问题解决的源泉 5.体态语言评价：是指教师用体态来评价学生，诸如一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等等，这些发自内心的无声评价在课堂中起着无声胜有声的效果。 6.发展性教师评价：是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人指导、支持下，设计自我发展性目标、能动实践、主动接纳外部信息及自我调控发展过程的过程。7．发展性学生评价发展性学生评价是旨在促动学生达到学习目标而不但仅甄别和评比，注重过程，评价目标、内容、方法多元，在注重共性的基础上注重个体的差异发展，注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点，以学生素质的全面高为最终目的的评价。 8．数学知识与技能评价 9．课后备课：指教师在上完课后或观摩完课后，根据教学中所出现的反馈信息进一步修改和完善，明确课堂教学改进的方向和措施，最终形成较为成功的教案。 10．数学日记是学生以日记的形式记录学习数学的情况，在老师的指导下，学生通过记数学日记持续地补充和完善自己的形式来探索知识、获取知识、应用知识，从而主动构建自己的知识结构。 11．档案袋评价又称为档案袋评价、成长档案评价，是一种用代表性事实来反映学生学习情况的质的评价方法。成长记录袋评价不但体现过程评价思想，同时体现学生自主评价，强调自我纵向比较，有利于促动学生发展。 12．综合比较法：综合比较法是指在评课过程中教师不是就课论课，也不是就一堂课实行评价，而是将几堂课放在一起实行多方面的对比和评价，从而更清晰地看出每一节课的优缺点和特色所在。般趋势；评价方法以传统的纸笔考试为主，过多地倚重量化的结果；评价主体过多地处于消极的被动地位；评价中心过于注重结果。三、辨别题 1．在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的“举手”和“起立”。你认为需要改变吗？为什么？ 2．有人认为命题时只要能体现本册教材的知识点和基本技能就是一份好卷子，你认为这种说法准确吗？为什么？不准确。基础性是中小学教育最重要的最本质的属性。从“人的发展”的角度，我们要多方位地、较全面地构筑“基础”的框架。小学数学学科的“基础性”应包含知识与技能基础、过程与方法基础、以及情感、态度、价值观基础。 3．有人说：“数学课上教师适时适度地对学生实行思想品德教育是不务正业。”你认为这种

教师专业发展培训材料

一、如何看待教师专业及专业发展如何理解教师专业或教师职业专业化的内涵?有一种观点认为，教师职业的专业化存在两种模式。一种模式是注重专业领域的科学知识与技术的成熟度，即技能熟练模式。认为教师的专业能力是受学科内容的专业知识、教育学、心理学的科学原理与技术所制约的，教师的专业程度就是凭借这些专业知识、原理技术的熟练程度来保障的。这样，教师专业建设和发展也就注重于教师职业的理论、原理、技术的知识基础。另一种模式是反思性实践模式，认为教师的专业程度是凭借“实践性知识”来加以保障的。所谓教师的实践性知识，包括五个方面：其一，它是依存于情境的经验性知识，比起理论知识来说缺乏严密性和普遍性，却是一种鲜活的知识、功能灵活的知识；其二，它是作为一种“案例知识”而积累并传承的；其三，它是以实践性问题的解决为中心的综合多学科的知识；其四，它是作为一种隐性知识发挥作用的；其五，它是一种拥有个性性格的“个体性知识”，这些知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。同其他专业相比，教师工作的最大特点是不确凿性，情境性，要求针对情境作出灵活应变的决策。这样，教师专业建设和专业发展也就注重于在实际的教学情境中通过实践积累经验，形成具有个性特点的案例知识，并且通过共同体的相互影响，将个性化的隐性实践知识转化为社会化的教师专业知识。二、信息时代的教师专业发展：我们的定义越来越多的学校将技术纳入到他们的课堂。随着这种现象的增加，人们不能不开始关心这样一个问题：这些耗资不菲的技术投入发挥它们的作用了吗?从经济的角度来说，这样的投资产生回报了吗?要发挥这些技术的作用，至少必须满足这样一个条件：教师必须具备将技术用于教学的“实践性知识”，换句话说，必须为教师提供相应的专业发展机会，让他们学会怎样使用这些技术。这一点，可以说已经在教育界达成了共识。教师专业发展的重要性人所共知：知识在增长、条件在改变，教师不可能凭着多年前掌握的知识年复一年地重复着过去的话题，他们的“专业知识”、“实践性知识”都必须更新。许多学校也正在这样做着。特别是信息时代，当技术大量地涌现，涉及技术及其应用的教师专业发展显得尤为迫切。如果一定要将专业发展分成是“专业知识”的发展和“实践性知识”

创意霸气高三班级口号

创意霸气高三班级口号【篇一】创意霸气高三班级口号 1、拼三个春夏秋冬，博高考无怨无悔。 2、锲而不舍，存义精思。 3、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。 4、遇难心不慌，遇易心更细。 5、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 6、莫为失败找借口，多为成功找理由。 7、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 9、今天的努力，明天的实力。 10、人好学，虽死犹存；不学者，虽存犹灭。 11、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 12、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 13、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。 14、无才无以立足，不苦不能成才。 15、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 16、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越。 17、应知学问难，在乎点滴勤。 18、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

19、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 20、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 21、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 22、含泪播种的人一定能含笑收获。 23、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。 24、吃得苦中苦，方为人上人。 25、不求难题都做，先求中低档题不错。 26、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。 27、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。 28、志强智达，言行行果。 29、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 30、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 31、练习就是高考，高考就是练习。 32、没有播种，何来收获。 33、耕耘今天，收获明天。 34、做一题会一题，一题决定命运。 35、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 36、短暂辛苦，终身幸福。 37、人生没有彩排，每一天都是现场直播。 38、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 39、人前的汗水和人后的泪水，你必须选择一样。 40、只有流过血的练习，才能弹出世间的绝唱。

教师的专业知识素养剖析

教师的专业知识素养教师的专业知识素养包括精深的学科专业知识，广博的科学文化知识和教学理论基础及教学实践经验和教育智慧。一、教师要具有广博的科学文化知识。广博的科学文化知识，主要包括人文素养和科学素养方面的人文社会知识、科技类知识、工具类知识、艺体类知识、劳技类知识等。基础教育课程改革加强了学科间的联系，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合。这就要求教师具有求真务实、理性批判的科学精神与善待自己、关爱他人、服务社会的人文素养，也就是我们所期望的创新型教师的特征。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。二、教师要有丰富的学科专业知识，丰富的学科专业知识，即本体性知识。主要包括学科基础理论知识、学科教育知识、教学策略知识等，是教师从事教育工作的基础。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。三、教师要具有系统的条件性知识。即教育形态的知识。包括教育学和心理学知识、学生身心发展知识、教与学知识和教育评价知识等，它是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。苏霍姆林斯基说：教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。四、教师要有丰富的实践性知识。实践性知识是教师在教育教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教

教师业务学习笔记完整版

教师业务学习笔记如何才能打造出高效的课堂? 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？一、充分的课前准备我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。二、师生角色的分配要科学。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我们老师的教学方法要有根本的改变。我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后老师再根据学

霸气班级押韵创意口号班级口号霸气押韵

霸气班级押韵创意口号班级口号霸气押韵体验成长过程，享受生命快乐。你们听说霸气班级押韵创意口号有哪些吗?那么小编为大家整理了霸气班级押韵创意口号，欢迎阅览!霸气班级押韵创意口号 1. 同心协力，创造辉煌 2. 信心无畏良心无愧青春无悔 3. 信心决定一切，细节决定成败 4. 自重自信，自强不息 5. 我自律我自信，不放弃能成功 6. 和谐，竞争，拼搏，超越 7. 耐劳求学，踏实做人 8. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9. 给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片希望的慰籍。 10. 成功的秘诀：不断追求，奋力拼搏，敢于超越。 11. 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 12. 要成功，先发疯，下定决心往前冲! 13. 没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。 14. 谁英雄睡好汉，天后看一看。 15. 最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，可能一事无成。霸气班级押韵创意加油口号 1. 学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。 2. 遇难心不慌，遇易心更细。 3. 时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗! 4. 拼一分高一分，一分成就终生。 5. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 6. 我中考我自信我成功!不做地下虫，要做班级云中龙。 7. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 8. 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。 9. 贵在坚持难在坚持成在坚持。 10. 多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。 11. 山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。 12. 用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。 13. 时间紧，任务重，真投入，出佳绩。 14. 前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。 15. 一个勤奋学习的人才是力量无边的人。 16. “净静竟敬”记心头，“比学赶超”迎挑战。 17. 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 18. 抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。 19. 拼一载春秋，搏一生无悔。 20. 不做口头的巨人，要做行动的标兵。霸气班级押韵创意励志口号 1. 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 2. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。 3. 差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。 4. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

小学语文教师专业基础知识复习题

小学语文教师专业基础知识复习题（一）一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。46、死去元知万事空，但悲不见九州同。47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。52、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。54、落红不是无情物，化作春泥更护花。二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事，从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许，为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。三、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品。 2、《林海》、《草原》都是中国著名作家老舍的作品。 3、《海上日出》、《鸟的天堂》都是中国著名作家巴金的作品。 4、《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。 5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。

教师业务知识学习内容

之1：优化教育教学环节之认真辅导认真批改作业批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。作为教师，批改作业除了达到批改及时、符号规范、格式统一等基本要求外，我以为还要能做到：看结果，更看过程。认真辅导这个“辅导”不要仅仅理解为是给学困生补课，指导学困生完成作业。这个“辅导”是要求对学生进行各方面的辅导。课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，我们在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点： (1)认真听 (2)注意看 (3)多动脑 (4)主动练 (5)做笔记 (6)善归纳。

培养学生养成良好的自学习惯一、使用工具书、参考书的习惯培养学生使用工具书、参考书应注意：1、保证“三个一”。即人手一本字典、一本词典、一本合适的参考书。2、掌握三种方法。即音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。3、提倡活学活用。二、认真阅读的习惯认真阅读必须做到心到、眼到、口到、手到；认真阅读还必须做到读通、读懂、读熟和读活，读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读熟是升华。三、边读边批画的习惯四、质疑问题的习惯五、让教与学融合到一起的习惯六、独立完成作业的习惯七、及时复习的习惯

新课程理念的碰撞一、“以人为本”、“育人为本”，应当成为全体教育工作者的基本信念“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念二、改革传统的封闭的旧课程观，树立开放的大课程观要实现我国基础教育课程的现代化，构建符合素质教育要求的新型课程体制，就必须进行“课程概念再变革”，树立开放的大课程观，构建一个开放的大课程体制。这个课程体制共包括四大类课程：学科课程和综合化课程，实践活动类课程和潜隐形课程。 1、摒弃学科本位主义，重视课程的创新价值。 2、课程的价值在于为学生构建知识、能力、态度及情感和谐发展的基础，教师要为学习者的学习活动提供有效服务，而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是很好的教科书。 3、强调教学与课程整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。三、改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观 1、强调师生交往，构建互动的师生关系。 2、注重开放和生成，构建充满生命活力的课堂教学运行体系，教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。四、改变单一的教学目标，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合，构建体现素质教育要求的课堂教学目标体系 1、结论与过程的统一 2、认知与情意的统一五、树立学生自主发展的活动观。

最有创意的班级口号：衡水中学高三口号

最有创意的班级口号：衡水中学高三口号每个班级需要一个霸气的口号来为其增添气势，下面是小编整理的衡水中学班级口号，仅供大家参考。 ? ?霸气押韵班级口号高一：1班：认真读书，踏实做人。全民健身，奔向奥运。2班：团结进步，永争第一。3班：团结拼搏，永争第一!4班：超越自我，挑战极限!5班：超越自我，秀出风采!6班：6班、6班，永争前三!7班：团结拼搏，超越自我。8班：人要搏出一片蓝天!9班：非比寻常，九班最强!10班：友谊第一，比赛第二!11班：11,11,永争第一!小编推荐：衡水中学高三誓词口号，振奋万千学子! ?衡水中学霸气班级口号高三(1)班口号我相信, 我生来就是高山而非溪流, 我站在群峰之巅俯视平庸的沟壑,我生来就是人杰而非草芥我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫,我是自然界独一无二的造化,我是亘古千年最伟大的奇迹.下定决心,排除万难, 拼搏奋进,勇往直前, 成功一定属于我们!!!!高三(2)班口号我们是无畏的勇士,倚天抽剑,仰天长啸,逐鹿中原;我们是真正的水手,扯足风帆,劈波斩浪,勇往直前.脚踏实地,怀抱理想,埋首耕耘,举目仰望!是剑,就扬眉出鞘,绝不迟疑;是盾,就直视困难,寸步不退.我们要竭尽全力,为梦想拼搏!高三(3)班口号为了自己的未来,为了家庭的幸福,为了父母、老师的期盼,为了学校的辉煌,为了祖国的强盛,让我们下定决心排除万难,团结奋斗拥抱挑战,战胜自卑和惰性,热情饱满、斗志高昂,征服高考,创造成功灿烂人生!高三(4)班口号不负父母嘱托,不负恩师厚望,铭记肩负责任,铭记心中梦想,我们热情饱满、斗志高昂,我们刻苦努力、谱写华章,2013,我们必定成功, 2013, ?我们必创辉煌!高三(5)班口号我们要做雄鹰,搏击长空,笑傲苍穹;我们要做王

理科班级口号有新意

理科班级口号有新意 1、今天的努力，明天的实力。 2、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 3、志强智达，言行行果。 4、自重自信，自强不息。 5、习惯决定成绩，细节决定命运。 6、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。 7、莫放松点，莫轻视微。 8、志不坚者智不达，言不信者行不果。 9、同谱育人新篇，共架理想金桥。 10、志存高远，心仪名校。 11、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 12、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 13、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 14、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 15、应知学问难，在乎点滴勤。 16、宝剑不磨要生锈，人不学习要落后。 17、小事成就大事，细节成就完美。 18、心态决定命运，自信走向成功。 19、勤奋学习，顽强拼搏。 20、团结拼搏，求实进取。

21、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 22、同心合力，创造辉煌。 23、心中有理想，再累也快乐。 24、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 25、要成就大事，先做好小事。 26、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 27、细节决定成功，点滴铸就辉煌。 28、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 29、吾生也有涯，而知也无涯。 30、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 31、学好数理化，走遍天下都不怕。 32、一朝习惯，万事易办。 33、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。 34、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。 35、为了梦想，我们不懈努力。 36、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 37、非学无以成才，非志无以成学。 38、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 39、绳锯木断，水滴石穿。 40、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 41、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 42、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

教师招聘小学语文专业基础知识必考最新

一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

班风、学风、班级口号集锦

一、班风、学风口号寄语班风：自律、自强、团结、互助学风：认真对待每件事，努力学好每门学科班风：求诚、求勤、勇于创新学风：树立模范，能者先行班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。学风：不要去想如何成为天才，不要去想如何变得聪明，唯有相信勤奋、毅力和决心才是创造天才和聪明的阶梯。班风：敬、静、净、竞、进学风：团结合作，竞争超越班风：遵章守纪积极进取共耻共辱学风：勤学上进互相超越永不放弃班风：态度决定一切；细节决定成败。学风：我要学、我能学、我会学。班风：自律、自信、自觉、自强学风：乐学、善思、好问、求实

班风：勤能补拙，集思进取学风：勤学好问班风：守纪、团结、拼搏学风：能独立、会协作、肯助人、敢竞争班风：自觉、自律、自信、自强学风：勤学、乐学、善学；多问、多思、多练班风：自律自信自觉自强学风：信心无畏恒心无敌青春无悔班风：勤奋乐学团结拼搏学风：我努力，我进步，我自信，我成功。班风：敬静净竞学风：乐学善思好问进取班风：自律自信自觉自强学风：勤学上进互相超越永不放弃

班风：好学守纪文明团结学风：乐学惜时奋进不止班风：积极进取团结合作学风：自信、自立、自爱、自强班风：团结协作、永争第一学风：勤学好问、互相超越、永不放弃班风：尊重信任理解团结学风：勤学上进相互超越永不放弃班风：团结进取拼搏创新学风：认真扎实、持之以恒、全力以赴：班风：诚实团结，共同进步学风：多一分耕耘多一分收获班风：自律、自信、自觉、自强学风：我要学，我能学，我会学

宽30公分高50公分

二、教学楼前对联： 1、三尺园地辛勤耕耘赢得桃李满天下十年寒窗刻苦耕读待到精英遍神州 2、师德师道发扬师者美情怀童心童趣构筑童年好时光 3、书山有路勤为径学海无涯苦作舟 4、身体好学习好品质更须好做题难练字难用功都不难

教师招聘计算机、信息技术学科专业知识基础知识点大纲

信息技术基础知识点大纲第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征信息无处不在 1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。 2. 信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。 3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。 4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。P2 5. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。信息的载体和形态 1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。 2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。 3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。 4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。 5．不存在没有载体的信息。信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。 5．信息具有时效性。 1．2 信息的编码 1. 信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2. 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3. 冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4. 基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。 5. 1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。 6. n位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。 7. 进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H） 8. 二进制进位规则：逢二进一。 9. 十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数，反之相同。如7F H=0111 1111 B。其中H和B是进制标识符。 10. 二进制——十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 11. 十进制——二进制：除2取余法。如26=（ 11010 ）2

中小学教师专业基础知识水平测考试试题

中小学教师专业基础知识水平测试题一、填空题.每题2分，请将答案填涂在机读卡上 ⒈人类先后经历了5次信息技术革命。第1次信息技术革命是_(语言的使用)_。第2次信息技术革命是_(文字的创造与使用)_。第3次信息技术革命是_(造纸术和印刷术的发明和普及应用)_。第4次信息技术革命是_(电报、电话、广播、电视的发明和普及应用)_。第5次信息技术革命是_(计算机和网络的普及应用)_。 2、搜索引擎接其工作方式主要分为（关键字搜索引擎）和（目录索引类搜索引擎）两种。 3、信息具有（普遍性）、（共享性）、（载体依附性）、（价值性）的主要特征。 4、利用Flash可以制作动画，所制作的动画类型有（移动动画）（变形动画）两种。 5、信息素养主要由（信息意识）（信息伦理道德）（信息知识）（信息能力）四部分组成。 6、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为(程序）。 5．信息技术的英文全称是（Information Technology ），简称IT。 7．世界上第一台电子计算机于（1946）年在美国研制成功，被命名为ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator）。当时主要被用于（军事_）。 8．电子计算机的硬件系统基本由（输入设备）、（存储器）、（运算器）、（控制器）、（输出设备）五个部分组成。 9.程序程序计算机病毒的特征有（传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性）。 10.用Photoshop所制作的图像属于（点阵图）用Flash所制作的图像属于（矢量图） 11.常用的图像格式有（bmp gif jpg psd wmf). 12.常用的音频格式有(AAC、APE、WMA、WMV.MP3、WAV). 13.信息的管理方式有（人工管理方式）、（文件管理方式）和（数据库管理方式）。 14埃尼阿克（ENIAC）是按照_十_进制而不是按照_二_进制来工作的。但其中也用少量以_二_进制方式工作的电子管，因此机器在工作中不得不把_十_进制转换为_二_进制，而在数据输入、输出时再变回_十_进制。15.“_A.M.图灵_奖”对获奖者的要求极高，评奖程序极严，一般每年只奖励一名计算机科学家。因此，尽管奖金数额不算高，但它却是信息技术业界最负盛名的奖项，有“_计算机界_诺贝尔奖”之誉。 16.计算机存储信息容量的大小是以_二_进制数来计量的。二进制有_2_个数码，即：“_0_”和“_1_”，二进制的加法运算法则是“逢_二_进一，借一当_二_”。计算机中的“_位_”是指二进制中的一个数字位，是计算机中最_小_的信息计量单位。每相邻的8个二进制数字位成为一个“_字节_”，计算机中存储信息一般是以_字节_为基本计量单位的。 17.计算机中进行信息的存储、传输、处理等操作时，一个信息单元的二进制数码组称为“_字_”。一个字中的二进制数的位数称为“_字长_”。_字长_越大，计算机一次处理信息的能力就越_强_，精度就越_高_。 18.信息是事物运动的状态和方式，信息的基本功能就是消除认识上的不确定因素。信息的一些基本特征有：_普遍性_、_客观性_、_共享性_、_时效性_和依附性等。 19.教育部制定的《信息技术课程标准》教材中，必修模块是《_信息技术基础_》，选修《_算法与程序设计_》《_多媒体技术应用_》《_网络技术应用_》《_数据管理技术_》《_人工智能初步_》的五个模块。 20.信息媒体可分为五种。引起听觉反应的声音，引起视觉反应的文本、图形和图像等是_感觉_媒体。文本编码、图像编码和声音编码等是_表示_媒体。键盘、鼠标、扫描仪、话筒和摄像机等输入媒体以及显示器、打印机和扬声器等输出媒体是_表现_媒体。硬盘、软盘、光盘和胶卷等是_存储_媒体。电缆和光缆等是_传输_媒体。 21.计算机是一种能够自动地、精确地、高速进行传输存储信息、分析处理数据、控制工作流程的电子设备。主要特征有：运算的速度很_高_、记忆力很_强_，容量较大、有_逻辑_判断的能力、能够_自动_控制和具有较好的通用性等。 22.阿兰·图灵在不考虑硬件的前提下，严格描述了计算机的逻辑构造。他提出的理想计算机理论：①一条_带_子。②一个_读写_头。③一个_控制_装置。二、单选题，每题2分，请将答案填涂在机读卡上 1. B 具有普遍性、共享性、通过载体而存在、具有价值的主要特征。 A．信息技术 B．信息 C．信息素养 D．电脑 2. 关于信息，下列说法错误的是：___D_____ A．信息必须依附于载体而存在 B．信息是可以共享的

教师专业知识学习

教师专业知识学习长期以来，人们在教师继续教育和教师专业发展活动中，总是将大部分时间用来请专家名人作报告，讲授新观念、新思想；请教师教育者系统开课，讲授新科学。新理论；让教师掌握新技术、新方法这一切都有重要价值。然而，在教师继续教育和教师专业发展中还有一个不可忽视的方面，这就是促进学校教师隐形专业知识的显性化。一、专业知识显性化的提出最早注意“专业知识显性化”问题的是美国、欧洲、日本那些积极倡导建立学习型、创新型组织和努力建立“知识管理学”的学者。知识在线公司的首席执行官荣、扬(RonYang)将显性知识与隐形知识的总量和存在方式作了比喻性的说明：“显性知识可以说只是‘冰崇山的一角’。而隐性知识则是隐藏在冰山底部的大部分。隐形知识是智力资本，是给大树提供营养的树根，显性知识不过是树上的果实”（转引自王德禄：1999）。那么。在实际生活中“隐性知识”又隐藏在何处呢？麻省理工学院研究员罗斯（G.ROTH,1997）认为，隐性或未编码的知识隐含在经验中。哈佛学者、《知识管理学》一书的作者布鲁克（Brucker,etc,1998）也同意这样的观点：隐性知识存在于人们的经验和诀窍中，存在于员工的头脑中。因此他提醒人们：“知识创新并不仅仅是对客观信息进行的简单加工处理，更重要的是发掘员工头脑中潜在的想法、直觉、灵感和智慧”。最早研究专业知识显性化问题的日

本一桥大学学者野中郁次郎注意到，许多专业和行业中都有很多“知而不能言众”的、“高度个人化”的隐性知识。野中郁次还告诫说“现代工业和知识经济的关键就是要从人们的过往经验中发掘隐性知识，以满足人们日益个性化的社会、经济和教育的要求”（Ikujiro,1991）。野中郁次郎在20世纪80年代开始研究“隐性知识”问题时，曾经受到松下电器公司一位软件专家改进烤面包机过程的启示。一位名叫田中郁子的工程师在1985年接受了一项任务：改进松下公司制造的考面包机，原因是松下的烤面包机总是无法与面包师傅的面包制诀窍抗争，生产出的面包没有特色，烤面包机因此也没有销路。于是。田中郁子开始走访大、东京的各大阪西餐点，面包房，并且大饭店首席面包师为师，详细记录他们叙述的经验，分析他们的制作和烤制过程，仔细研究这些面包大师的技术，编制精致的模拟程序，制造灵巧电控的机械设备。经过一年的努力，田中郁子和她的项目工程师终于研制出了新型的面包生产机。野中郁次郎{Ikujiro,1991}认为田中小姐工作的本质实际上就是：将面包师傅们自己无法说清的隐性知识显现出来，并且以这些显性知识来改进面吧机。教学何尝不是这样一个存贮着大量隐性知识的专业。“教学无定法”这句话就从一个侧面反映出教学领域中存在着大量的有效方法，存在着大量的尚未规范和显性化了的知识。在欧美各国，学者们也日益认识到，教育是一个特殊的研究领域。在这个领域

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