（1）老师应该关心爱护学生，做学生的良师益友
尊重学生
理解学生会赢得学生对老师的尊敬、信任、爱戴
信任学生建立良好的师生关系，为树立老师权威打下良好的感情基础
帮助学生
严格要求学生
（2）合格的老师要具备广博的知识、
扎实的专业功底
高尚的师德
美好的情操
终身学习的理念
（3）家校合力（共同教育学生、引导学生成长），跟家长进行沟通交流：
客观公正地对学生进行评价
真诚积极地听取家长的意见和建议
争取家长对自己工作的支持和配合
（4）高尚德行的教师要坚持为人师表
用爱和责任陪伴终身学习收获爱
学生的健康成长严于律己良好的品行
以身作则自我实现的价值（5）和谐的师生（同事）关系保障学生的健康发展
促进教师工作效率的提高
教学工作顺利开展的重要保证
（6）班主任是任课老师与学生之间的桥梁
有责任和义务协调任课老师与学生之间的关系
任课老师严厉批评学生是对学生“爱之深，恨之切”的表现，
是对学生尽快进步的热切期望。
消除学生抵触情绪，帮学生和任课老师建立亲密的师生关系
（采用委婉、巧妙的方式应对学生的缺点和不足）
（7）形成教育合力，学校全面实施素质教育
学生形成健康的人格培养学生的全面发展
和良好的行为习惯不仅要关注学生的成绩
还要教会学生学会生活
（8）素质教育强调要面向全体学生，
所以对于X X的学生，老师也不能放弃
（本着不抛弃、不放弃任何一个学生的原则）
（9）老师要学会理解学生给予学生适当的赞赏和鼓励
赏识学生
肯定学生学生就会心情愉悦，信心倍增，内心充满
尊重学生幸福感，更容易接受老师的意见，克服自
身的小毛病
1.2014年教师节前夕，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，提出了“四有”好教师的标准，请问“四有”是指什么？谈谈你的理解。
2. 2016年教师前夕，习近平总书记回母校北京市八一学校看望师生时，提出教师要做学生的四个引路人，请你回答“四个引路人”是什么？
答题思路
1.点题——是什么？
问什么答什么，直接回答问题。如确实记忆不清可以对关键词进行本质分析。2.析题：——谈理解
（1）解释内涵
（2）分析意义
（3）如何践行
（备注：可单独将任何一条分成几方面作答，也可整体分成两到三个层面作答）3.总结：——升华
不断努力，践行习近平总书记对教师的要求。
万能套句
1.点题套句
习近平总书记在……上提出的“……”是指……，这是习总书记关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，为教师指明了努力和前进的方向。对此，我的理解如下：
2.析题套句
（1）解释内涵，可以用讲话中的原句，也可宏观分析。
“.…..”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。
（2）分析意义
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”……明确了教师的要求/标准/工作重点，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。
（3）如何践行
因此，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则。此外，还有不断创新/具有爱心。（根据内涵适当增加内容即可）3.总结套句
总之，习总书记提出的“……”论述，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。
题目示例
2016年教师前夕，习近平总书记回母校北京市八一学校看望师生时，提出教师要做学生的四个引路人，请你回答“四个引路人”是什么？
点题：习近平总书记在2016年教师节前夕提出的“四个引路人”是指做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。这是习总书记关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，为教师指明了努力和前进的方向。对此，我的理解如下：（万能套句）
析题：第一，“四个引路人”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。（万能套句）
第二，“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”“四个引路人”明确了教师的职责和要求，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。（万能套句）
第三，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则。此外，还有不断开拓创新，采用引导启发式教学，培养学生独立思考的能力和质疑精神。（万能套句）
总结：总之，习总书记提出的“四个引路人”，为教师指明了方向，我一定会
更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。（万能套句）
【结构化】题目练习——我国教育的首要问题是什么？
习近平总书记在2018年全国教育大会上提出的“教育的首要问题”是指培养什么人，关于“培养什么人”这一教育首要问题，习总书记给出了答案，我们的教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。对此，我的理解如下：
关于“培养什么人”问题，是习总书记关于教育的重要论述，是党和国家站在发展全局做出的结论。从我国中国特色社会主义的基本国情出发，明确了教育工作的重点，明确了教育的重点，也为教师指明了努力和前进方向。
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”作为一名老师要明确身上的责任和使命，朝着目标不断努力。一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则，引导学生坚定中国特色社会主义的自信，培养学生的爱国主义精神；另一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底。此外，还有不断创新，培养学生的创新将神。
总之，习总书记提出的“教育首要问题”的论述，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师，为国家培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
7大结构化答题套路汇总
自我认知类题目
真题示例
1.你最喜欢的一本书是什么？
2.你最喜欢的电视节目是什么？
3.你的座右铭是什么？
4.你喜欢的教育家是谁？
5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？
6.你认为优秀老师应该具备哪些特点？
万能套句
（一）是什么？——单一答案
1.点题套句
我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。
2.析题套句
（1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。
（2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。
（3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。
3.总结套句
总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。
人际关系类题目
题目特点及分类
1.特点：“你”与多主体关系
考查“怎么办”——解决问题
2.分类：与学生
与家长
与同事
与领导
与多主体
3.破题关键：主体、矛盾（需解决问题）
万能套句
1.点题套句
（1）从主体关系入手，
良好的师生关系/和谐的同学关系/和谐的同事关系/教师与家长的良好关系对学生健康成长和教学工作的顺利开展是至关重要的。如果出现题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。
（2）从班主任职责入手，
帮助学生解决问题/协调各方力量做好教学工作，是班主任的应尽之责。如果出现了题干中的情况，我会从以下几个方面进行解决。（3）从教师的工作入手，
每位教师都渴望自己的工作能够得到学生/家长/领导的接受和认可。如果遇到了题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理解决。
2.析题思路
（1）情绪调整：保持冷静/耐心倾听/表示感谢/表达歉意等。（扩充内容是用情况说明原因）
（2）沟通了解：真诚交流，耐心倾听，了解原因。（如果原因明确，从沟通解决方法进行扩充；如果原因不明确，分情况讨论解决问题）（3）解决问题：召开班会，组织活动，反思不足进行改正等（主要目的是解决日后问题，防止类似情况发生）
3.总结套句
（1）从教师工作入手，
总之，以后遇到类似的事件，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，不断提升自己的能力，把工作越做越好。
（2）从班主任工作入手，
总之，作为班主任，要及时观察班级内的情况，用心爱护学生/做好各方面的协调沟通，为学生成长建立和谐的班级氛围。
（3）从主体关系入手，
总之，在以后的工作中，我会加强与.......的沟通交流，建立良好的......关系，促进学生的健康成长。
突发情况类题目
题目特点及分类
1.特点：突然发生，课上、活动中，正在......
侧重：立即解决
2.原则：
（1）心理稳定，快速反应
（2）工作为重，以人为本
（3）轻重缓急，有序处理
（4）多方协调，合作完成
万能套句
1.点题套句
（1）课堂突发
......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理：
（2）课外突发
......问题，会对......带来一定的消极影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理：
2.析题套句
（1）保持冷静，积极应对：
遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。（2）处理当前情况：
分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会......
逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先......
（3）长远解决问题：
事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。
在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。
3.总结套句
面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。
时政类题目
题目问法
1.2014年教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，提出了“四有”好教师的标准，请问“四有”是指什么？谈谈你的理解。
2. 2016年教师前夕，回母校北京市八一学校看望师生时，提出教师要做学生的四个引路人，请你回答“四个引路人”是什么？
万能套句
1.点题套句
在……上提出的“……”是指……，这是关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，为教师指明了努力和前进的方向。对此，我的理解如下：
2.析题套句
（1）解释内涵，可以用讲话中的原句，也可宏观分析。
“.…..”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具
备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。
（2）分析意义
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”……明确了教师的要求/标准/工作重点，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。
（3）如何践行
因此，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则。此外，还有不断创新/具有爱心。（根据内涵适当增加内容即可）
3.总结套句
总之，提出的“……”论述，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。
基于问题类题目
题目特点及分类
1.特点：教学中学生的各类问题
侧重：帮助学生解决问题
2.分类：
学习问题
品行问题
个性问题
3.破题关键
找学生的问题所在
1.点题套句
（1）学习问题
学生的......行为，直接影响学生的学习效率，不利于学生的全面提升。因此，我会高度重视学生的......问题，并积极帮助其改正/解决。
（2）品行问题
学生的......行为，不利于学生形成良好的行为习惯，不利于学生的健康成长，也会影响到班风建设。因此，对于.......问题，我会高度重视，并积极解决。
（3）个性问题
学生的......问题，如果不能得到恰当的引导和帮助，将会影响学生的长远发展，不利于学生的健康成长。因此，对于.......问题，我会高度关注，及时进行帮助和解决。
2.析题套句
（1）说服：
找到学生进行谈心，对其进行说服教育，引导其认识到……的重要性，教育他改变原来的行为方式。
（2）榜样：教师、优秀学生
一方面，我会以身作则……，给学生做出表率；另一方面，我会引导学生向……的同学学习，学习他们的良好品质，逐步改正自己不良的/不文明的行为习惯。
（3）陶冶：
通过一定措施建立良好的班级氛围，形成……的良好班风，在这种氛围下，如果有同学想要做出……的行为，也会受到其他同学的感染，从而改变这种不良的行为。
（4）奖惩：
我会引导班干部加强管理监督，对于表现好的同学，及时进行表扬，如果有同学继续违反纪律，我会及时对他进行批评教育。
（5）锻炼：
我会引导学生积极参与班级活动，比如打扫卫生、办黑板报；参与课外阅读或者兴趣小组中，让他们在活动中……的意义，从而提高自己的学习积极性，同时建立和谐、温馨的班级氛围。
（6）主题班会：
引导同学们对……的意义进行讨论和反思，号召大家……，自觉改正不足，不断取得进步。
3.总结套句
（1）分类讨论
总之，作为一名老师，要及时找到问题产生的原因，根据学生的具体情况，采取有效地措施，促进学生的健康成长。
（2）逻辑次序
总之，对于......问题，老师要采取多种有效措施，帮助学生......，促进学生的健康成长。
计划组织类题目
题目特点及分类
1.特点：组织活动、比赛、会议等
侧重：如何组织
2.分类：
会议
比赛
活动
3.破题关键
活动、比赛、会议名称等
1.帽子套句
......活动，有助于......（学生健康成长，教师提升素养，家校合作，加强沟通交流等）。因此，对于此次组织......，我一定会高度重视，认真组织。
2.事前套句
（1）调研：
在组织......前，我会先与相关人员沟通，了解他们的意见和建议。与领导沟通，明确领导对......的要求；（领导）
通过微信群、家访、电话等方式与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；（家长）
与任课老师进行交流，了解学生的课堂表现（与其他老师进行交流，吸取经验，征求意见）（同事）
与学生进行交流，了解学生对于......的期望和想法。（学生）（2）准备：
在广泛搜集信息的基础上，我会确定......方案。明确......的主题/内容/具体流程；确定好时间、地点、人物；准备好相关文字资料。
校园大型活动：邀请宣传讲师、制作海报手册
出去玩：做好经费预算、携带必备药品。
比赛：多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品
会议：主要内容、相关资料、准备课件，通知参会人员
3.事中套句
在......的过程中，我会协调好各方力量，保证活动顺利开展。（1）会议类
我会介绍本次会议的主题、内容，以及大体流程，有序组织好各环节活动；组织好......的发言，并组织......进行讨论，对于.......问题提出相应的对策措施；另外，会安排相关人员做好会议记录，并进行拍照宣传。
（2）比赛类
主持人根据预先确定的流程，介绍比赛规则/选拔标准，安排好活动的各个环节；参赛人员上台进行展示，发挥出自己的真实水平；评委针对参赛人员的表现进行点评打分/投票，选出一二三等奖并进行奖品颁发；安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。
（3）活动类（校外活动）
保证带队老师/导游按照活动安排，带领......参与各项活动；车辆随时待命，根据要求把......带到活动地点；后勤人员做好食物、水的供应；医务人员随时做好准备，以防有......的突发情况。整个过程中，会安排专门人员负责拍照、录影，记录下......的点点滴滴。
4.事后套句
在......结束后，我会将照片、录像等资料进行分享；同时，我也会做好反思工作，总结经验教训，在下次组织中扬长避短。
观点类综合分析类题目
题目特点及分类
1.特点：有人说，有人认为，某人观点
侧重：怎么看？分析为主
2.分类：
（1）单观点
（2）双观点
（一）单观点
1.点题套句
这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：
2.析题套句
（1）合理之处
首先，这句话是有一定道理的/非常有道理的。
（2）不合理之处
然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到，
3.总结套句
总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意......
（二）双观点
1.点题套句
这两种观点看似是矛盾的、对立的，但实际上是辩证统一的。2.析题套句
（1）第一种观点合理处
......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）
（2）第二种观点合理处
......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）
3.总结套句
总之，作为老师，既要......,还要......。根据不同的情况，要区别对待。
教师与学生
这部分包括三方面的内容：教师、学生与师生关系
师生关系在教师结构化中占的比例较重。应对这类题目，首先要把基本知识点巩固复习，并对可能的考题进行分类。
教师部分：主要会考到“教师的素养”、“教师应该如何备课”、“一堂好课的标准”，这些内容没有太大地灵活性，需要大家硬背。
教师的素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养五个部分。其中的职业道德素养最为关键，内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习（三爱两人一终身）。
教师备课主要做好下面三个方面的工作：钻研教材，了解学生和制订教学计划。
一堂好课的标准包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
学生部分：大家要掌握学生的几种权利（受教育权、人身权）等。
学生的权力包括人身权和受教育权两部分。其中人身权又包括：身心健康权（体罚、课业太多）、人身自由权（搜身、关禁闭）、人格尊严权（起绰号、辱骂、安排在特定座位）、隐私权（私看信件、日记）、名誉权和荣誉权（毁谤、造谣）。
师生关系：这里出现的题目比较多样，和笔试中的分析题类似，总结起来就是看待后进生或者差生、不良行为的学生等。
这类题目大家一般都可以从这几个方面来思考：建立良好的师生关系；关心学生；增强学生的自信心（自我效能感）；帮助学生正确归因；个别教育与集体教育相结合；让家长知道家庭教育和学校教育的教育合力等。
新课改
对于新课改的内容，最主要的就是抓住新课改的核心——一切为了学生的发展、学生是主体。这里一般也要结合学生的本质属性
来说，即学生是人、是有发展需要和发展潜能的人、是有个性差异的人等。
班主任工作
一般一名新老师到一所学校后，会从事班主任的工作，因为会比较琐碎，特别能锻炼人。
在结构化面试中会涉及到：班主任的主要工作——组建和培养班集体（作为一名班主任，应该怎样组建和培养班集体？）、活动的组织（比如组织一次家长会、新学期组织一次大家相互了解的活动等）。
组织和培养班集体主要从以下几个方面入手：
制定共同的奋斗目标
选拔和培养学生干部
建立严明的班级纪律
形成正确的集体舆论和良好的班风
组织形式多样的教育活动
班级活动的组织一般可以分为事前、事中、事后三个部分。
事前主要从三个方面展开：调研（主要目的是确定活动的主题）、计划（撰写计划书，包括人财物地时和活动方式）、准备（根据计划书展开准备，比如通知到人、做好横幅等）；事中主要强调哪些人做什么，各司其职，保证活动顺利进行；事后主要进行活动善后和总结。
活动的组织：
对于这类题目一般都有一定的答题思路，最主要的是让考官看到你清晰的逻辑思维和流利的表达。
学生的身心发展规律
学生的身心发展的五个规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性需要大家记住。
这五个规律不仅要记住，更需要理解。比如，对于“超前教育”现象的看法等，这就是典型的违背了身心发展规律的顺序性。
以上就是在结构化面试中会应用到的教育学知识。
希望大家好好把握这些方面的知识，只要能将问题拆解为理论和实际的结合，一切结构化问题就将迎刃而解了！