初三一对一个性化辅导方案
学员姓名： XXX在读年级：初三辅导课目：数学就读学校： XXXX中学定制时间：2014年8月13日
中小学1对1课外辅导专家
个性化辅导方案
日期2011方案制定教师XXX教研部审核
学员姓名X总课时数20
辅导科目：数辅导时间201月201学科教师XXX
学生的基本情
优不
性格开朗，善于沟通，与他交流会感觉很轻松
2比较机灵，接受能力很强
3比较守时，上课不迟到
比较懒散，做事有拖拉的习惯
对学习完全没有兴趣，甚至还厌学
没有良好的学习习惯，导致学习经历不够效率不高
对学习数学的态度不端正上课爱玩不能完成一课的内容
辅导计划说
根据梁果同学期末考试的成绩来看，发现梁果同学的基础还是不够扎实，以及他对学习抱无所谓的态度，导致考试情况也不是很好，因此这越发打击了他对学习的自信心，失去了学习兴趣，了解到他对未来好像
也没有什么理想，问他也不知道自己想要的是什么，对生活很迷茫
针对这些情况我将从以下几个方面计划性的、针对性的辅导他
第一、以从生活中学习数学为出发点，首先一定要让他认清为什么要学习数学，不仅是为学习知识，更重要的是学会解决问题的能力，遇到问题应该要解决问题而不是逃避问题，让他道数学的重要性，并主动的去学习数学
第二、课堂的有趣性。根据梁果同学的性格特点，发现他比较厌学，对学习完全没有兴趣那么需要营造一个比较轻松的学习环境，让他发现学习的趣味性，这样可能会更主动的去接受习，对于知识也可以从简单的开始，循序渐进的去加大题目的难度，既让他有学习的自信又有探讨难题的习惯，而根据他学习态度不端正，上课爱玩的性格特点，那么要营造一个比较轻松地课堂的同时，老师还要做到对待学生幽默慈祥加上严格相互结合，不能让学生肆意妄为，使他意识到上课还应该有纪律性。第三、由于梁果同学的基础不是很好，所以一定要以基础为出发点，系统的巩固、健全他的知识体系，通过对知识点的复习加上适当的练习有目的的训练他的运用知识解题的能力，然后
中小课外辅导专
期的以考试的形式检验他学习的效果对他的强项给予肯定和表扬对弱项的地方进行专题训练查漏补缺，这样才有助于学习的进步
第四、由于我是接何艳丽老师的课，我将紧跟着梁果同学的学习进度，从八年级下册圆开给他上课，而且粱果同学又是学生，那么一定不能忽视他的复习课程，要有计划的进行，将给出计划复习的目录，也可以根
据实际情况做一些修改
序辅导内预计课教学时备
1 2章、圆的相关性质及其巩4
2 2章、概率初23暑假作业讲24 2章、反比例函65 2章、相66 2章、锐角三角函47 2章、投影与视48九年级下册知识点总复89考、实数有关概念的复410考、整式与分解因411考、分式与分式方412考、二次根413考、一元一次方程和二元
次方程及方程214考、一元二次方415考、一元一次方程及方程
的应416考、一元二次方程的应217考、一元一次不等式（组
及应2 18
考点10、平面直角坐标系、函2
中小课外辅导专
数及其图
19考1、一次函数的图像及性420考1、反比例函数图像、性421考1、二次函数图像、性622考1、二次函数的应423考1、数据的描述、分424考1、概率问题及其简单应425考1线段角相交线与平
226考1、三角形基础知227考1、全等三角428考2、等腰三角429考2、直角三角430考2、尺规作231考2、锐角三角函232考2锐角三角函数的简单应433考2多边形及其内角和梯434考2、平行四边435考2、矩形、菱形、正方436考2、四边形综637考1、相似238考2、相似形的应439
考2、圆的基本性6
40考2、圆的有关计
41考2、圆的综
42考2、图形的变 243考2、视图与投 244中考模拟测试及讲解，查漏补 20 45
专题训练 10
中小课外辅导专
46模拟考试（中考数学解题技 8200
预期目
经个课时的上课情况，发现粱果为人比较好相处，也比较幽默，只是基础还跟不上，而根据导致他习效率不高的一些原因“对症下药，采取相应措施之后，可以达到如下一些目标
、经课时后，让梁果同学掌握圆的相关知识及概率初步方面的知识，即将八年级所学的的知识点习完，纠正检查他的暑假作业，改正错误题目
、从课时到3课时，给梁果同学同步复习与巩固九年级基础知识，掌握这些基础知识后考试成将会有所提高，达到基础分7分左右，然而考试成绩的提高会使他变得积极主动起来，找到适合他的学方法，学习效率也将有所提高
、全面复习阶段，①从3课时到6课时，复习第一大模块的考点：数与式，掌握相关概念，能过所学知识解决问题，重点学会解一元二次方程及二元一次方程组；②从6课时到9课时，复习第二模块的考点：函数，掌握函数的概念，函数的图像和性质；
③从9课时到16课时，复习第三大模块考点：多边形及圆，重点掌握多边形的性质和定理。通过这一阶段的复习，梁果同学的知识体系会健全起来并能够运用这些基础知识去解决一些比较基础和中等难度的题型，考试分数提高线左右，找到自信
、巩固练习阶段，从16课时18课时，检验他对知识的掌握情况，复习巩固加上一些稍难题型专题训练，相信他的解决问题的能力有大步提升
、中考冲刺阶段，从18课时到20课时，通过中考的模拟考试，首先让他熟悉中考的考试格式题型，以及掌握一些题型的解题技巧，并对他的知识体系查漏补缺，最终考试成绩可达线
学科教师建
、家长多与学生聊天、多鼓励学生
、督促学生按时完成作业
、和学生协商做好科学的作息时间安排
家长意
家长签名签字日期