中华人民共和国国家经济贸易委员会令
第6号
《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录》（第一批）已经国务院批准，现予发布，自1999年2月1日起施行。
国家经济贸易委员会主任盛华仁
一九九九年一月二十二日淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第一批）
为制止低水平重复建设，加快结构调整步伐，促进生产工艺、装备和产品的升级换代，根据国家有关法律、法规，制定本目录。
一、本目录淘汰的是违反国家法律法规、生产方式落后、产品质量低劣、环境污染严重、原材料和能源消耗高的落后生产能力、工艺和产品。
二、本目录公布的第一批涉及10个行业，共114个项目。其中有些项目，有关部门已采取各种方式发布过，为进一步加大淘汰的力度，这次予以重申。国家经贸委将在研究制定产业政策的过程中，针对国内外市场变化和产业发展的情况，陆续分批颁布淘汰、限制落后生产能力、工艺和产品的目录。
三、各地区、各部门和有关企业要制定规划，采取有力措施，限期坚决淘汰本目录所列的落后生产能力、工艺和产品，一律不得新上、转移、生产和采用本目录所列的生产能力、工艺和产品。各地经贸委（经委、计经委）要将规划上报国家经贸委。
四、本目录涉及到依法批准设立的外商投资企业的，由国家经贸委会同国务院有关部门商地方人民政府处理。
五、各地人民政府要督促本地工商企业执行本目录。对拒不执行淘汰目录的企业，工商行政管理部门要依法吊销营业执照、各有关部门要取消生产许可证、各商业银行要停止贷款。对情节严重者，要依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的法律责任。
六、本目录由国家经贸委负责解释。
淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第一批）
一、落后生产能力
序号名称淘汰期限
1 没有采矿许可证和煤炭生产许可证（以下简称“两证”）的各类小煤矿1999年
2 在国有煤矿矿区范围内，1997年1月1日后开办的各类小煤矿1999年
3 在国有煤矿矿区范围内，1997年1月1日前开办的、“两证”不全的各
1999年类小煤矿
4 在国有煤矿矿区范围内，1997年1月1日前开办的、“两证”俱全且经
1999年批准生产，但因布局不合理，影响国有煤矿长远发展的各类小煤矿
5 国有煤矿矿区范围以外，凡“两证”不全，经整顿到1999年2月底仍
1999年达不到发证条件的各类小煤矿
6 开采高硫高灰煤，又未采取有效降硫降灰措施的各类煤矿1999年
7 有化学制浆车间、年产5000吨以下的造纸厂*
8 年加工皮革3万张（折牛皮标张）以下的制革厂*
*
9 无合法资源配置，通过非法手段获得原油资源，产品质量低劣，安全环
保达不到国家标准的成品油生产装置
10 2000年1月1日前不能生产90号及90号以上车用无铅汽油的成品油
1999年生产装置
11 平板玻璃平拉工艺生产线（不含格拉威贝尔平拉工艺）*
12 四机以下垂直引上平板玻璃生产线2000年
13 窑径小于2米（年产3万吨以下）水泥机械化立窑生产线*
14 窑径小于2.2米（年产4.4万吨以下）水泥机械化立窑生产线2000年
*
15 土法炼铅锌：采用土烧结盘、简易土高炉等落后方式炼铅，用土制马弗
炉、马槽炉、横罐、小竖罐等进行焙烧、简易冷凝设施进行收尘等落后
方式炼锌或氧化锌制品，现年产铅或锌（或氧化锌含量）2000吨以下
的企业
*
16 土法炼汞：采用土铁锅和土灶、蒸馏罐、坩埚炉及简易冷凝收尘设施等
落后方式炼汞，现年产汞10吨以下的企业
17 土法炼砷：采用土坑炉或坩埚炉焙烧、简易冷凝设施收尘等落后方式炼
* 制氧化砷或金属砷制品，年产砷（或氧化砷制品含量）100吨以下的企
业
*
18 未经国务院有关主管部门批准，开采国家规定实行保护性开采的特定矿
种的任何企业
19 无采矿许可证的任何单位和个人开办的钨、锡、锑、离子型稀土矿山企
* 业，未经国务院有关主管部门批准开办的钨、锡、锑、离子型稀土冶炼
企业及钨加工（含硬质合金）企业
20 大电网覆盖范围内、单机容量2.5万千瓦及以下的凝汽火电机组服役期满
二、落后生产工艺装备
序号名称淘汰期限
21 PB2、PB3、PB4型矿用隔爆高压开关2000年
22 6AM、φM-2.5、PA-3型煤用浮选机2000年
23 PG-27型真空过滤机2000年
24 X-1型箱式压滤机2000年
25 ZYZ、ZY3型液压支架2000年
26 自行车盐浴焊接炉2000年
27 建国前生产的细纱机2000年
28 所有“1”字头的细纱机2000年
29 1979年及以前生产的A512、A513系列细纱机2000年
30 无生产许可证的企业所生产的细纱机（即未经原国家技术监督局或行业
2000年主管部门下发细纱机生产许可证的企业所生产的细纱机）
31 土法炼油*
32 汞法烧碱*
33 年产1万吨以下的电石炉2000年
34 开放式电石炉2000年
35 铁粉还原法苯胺工艺*
36 年产1000吨以下黄磷生产线2000年
37 生产氰化钠的氨钠法及氰熔体工艺2000年
38 联苯胺和联苯胺型偶氮染料*
39 高中温钠法百草枯农药工艺*
40 建筑卫生陶瓷土窑、倒焰窑、多孔窑、煤烧明焰隧道窑*
41 建筑石灰土窑1999年
42 陶土玻璃纤维拉丝坩埚*
43 砖瓦简易轮窑、土窑*
44 水泥土（蛋）窑、普通立窑*
45 年产100万卷以下沥青纸胎油毡生产线2000年
46 热烧结矿工艺2000年
47 平炉2000年
48 1800KV A（含）以下冶炼铁合金电炉2000年
49 1.5平方米以下鼓风炉炼铜、冶炼烟气制酸干法净化和热浓酸洗涤技术2000年
50 60KA以下铝自焙电解槽2000年
51 “二人转”式有色金属轧机2000年
52 热轧方法生产铜线杆（黑杆）2000年
53 B581、B582型精纺细纱机2001年**
54 BC581、BC582型粗纺细纱机2001年**
55 B591绒线细纱机2001年**
56 使用期限超过20年的各类国产毛纺细纱机2000年
三、落后产品
序号名称淘汰期限
57 汞电池1999年
58 一次性发泡塑料餐具2000年
59 多氯联苯（农药）2000年
60 除草醚（农药）*
61 杀虫醚（农药）*
62 氯丹（农药）*
63 七氯（农药）*
64 毒鼠强（农药）*
65 氟乙酰胺（农药）*
66 氟乙酸钠（农药）*
67 二溴氯丙烷（农药）*
68 CER膜盒系列*
69 JO2、JＯ3系列小型异步电动机*
70 JDO2、JDO3系列变极、多速三相异步电动机*
71 DZ10系列塑壳断路器*
72 DW10系列框架断路器*
73 CJ8系列交流接触器*
74 QC10、QC12、QC8系列起动器*
75 JRO、JR9、JR14、JR15、JR16-A、B、C、D系列热继电器*
76 电动机驱动旋转直流弧焊机全系列*
77 GGW系列中频无心感应熔炼炉*
78 SL7-30/10～SL7-1600/10、S7-30/10～S7-1600/10配电变压器*
79 B型、BA型单级单吸悬臂式离心泵系列*
80 F型单级单吸耐腐蚀泵系列*
81 GC型低压锅炉给水泵*
82 JD型长轴深井泵*
83 KDON-3200/3200型蓄冷器全低压流程空分设备*
84 KDON-1500/1500型蓄冷器(管式)全低压流程空分设备*
85 KDON-1500/1500型管板式全低压流程空分设备*
86 3W-0.9/7(环状阀)空气压缩机*
87 2V-0.3/7、V-0.3/7空气压缩机*
88 2V-0.6/7、V-0.6/7空气压缩机*
*
89 V-3/8、1V-3/8、VF-3/8、2V-3/7、2VF-3/8、WF-3/8、WF-3.2/7、1WG-3/7、
1WG-3/8、V-6/8、2V-6/7、2V-6/8、VF-6/8、W-6/7、WF-6/7、WF-6.3/7、
2W-6/7、WF-9/7、DW-9/7往复活塞空气压缩机
90 CA630普通车床*
91 X920键槽铣床*
92 B665、B665A、B665-1牛头刨床*
93 D6165电火花成型机床*
94 D6185电火花成型机床*
95 D5540电脉冲机床*
96 J53-400双盘摩擦压力机*
97 J53-630双盘摩擦压力机*
98 J53-1000双盘摩擦压力机*
99 Q11-1.6×1600剪板机*
100 1200叠板轧机(二辊周期式四机架) *
101 横列式线材轧机*
102 Q51汽车起重机*
103 TD62型固定带式输送机*
104 25MPa采油（气）井口装置*
105 OY-40石油钻机*
106 3t直流架线式井下矿用电机车*
107 18平方米烧结机*
108 直径1.98米水煤气发生炉*
109 A571单梁起重机*
110 25A空腹钢窗2000年111 ZD647、ZD721型自动缫丝机*
112 D101A型自动缫丝机1999年113 ZD681型立缫机*
114 DJ561型绢精纺机*
注：“*”为有关部门已明令淘汰的，应立即淘汰
“**”为该产品应于1999年底前停止生产
淘汰期限1999年是指应于1999年底前淘汰
淘汰期限2000年是指应于2000年底前淘汰
淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第二批）
（国家经贸委第16号令2000年1月1日起施行）
为制止低水平重复建设，加快结构调整步伐，促进生产工艺、装备和产品的升级换代，根据国家有关法律、法规，制定本目录。
一、本目录淘汰的是违反国家法律法规、生产方式落后、产品质量低劣、环境污染严重、原材料和能源消耗高的落后生产能力、工艺和产品。
二、本目录涉及钢铁、有色、轻工、纺织、石化、建材、机械、印刷业（新闻）等百个行业，共119项。国家经贸委将在研究制定产业政策的过程中，针对国内外市场变化和产业发展情况，陆续分批颁布淘汰、限制落后生产能力、工艺和产品目录。
三、各地区、各部门和有关企业要制定规划，采取有力措施，限期坚决淘汰本目录所列的落后生产能力、工艺和产品，一律不得进口、新上、转移、生产和采用本目录所列的生产能力、工艺和产品。各地经贸委要将规划上报国家经贸委。
四、本目录涉及到依法批准设立的外商投资企业的，由国家经贸委会同国务院有关部门商地方人民政府处理。
五、各地人民政府要督促本地工商企业执行本目录。对拒不执行淘汰目录的企业，工商行政管理部门要依法吊销营业执照，各有关部门要取消生产许可证，各商业银行要停止贷款。情节严重者，要依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的法律责任。
六、本目录由国家经济贸易委员会负责解释。
淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第二批）
一、落后生产能力
序号名称淘汰期限
1 无复膜塑编水泥包装袋生产线发布之日起
2 年产70万平方米以下的中低档建筑陶瓷生产线2000年
3 年产400万平方米及以下的纸面石膏板生产线2000年
4 年产20万件以下低档卫生瓷生产线2000年
5 生产能力300吨/年以下的油墨厂2000年6月
二、落后生产工艺装备
序号名称淘汰期限
6 土焦工艺(含改良土焦）2000年
7 土烧结矿工艺2000年
8 50立方米及以下高炉2000年
9 50—100立方米（含）高炉2002年
10 10吨及以下转炉2000年
11 10—15吨（含）转炉2002年
12 侧吹转炉2000年
13 5吨及以下电炉2000年
14 5—10吨（含）电炉2002年
15 生产地条钢或开口锭的工频炉2000年
16 生产地条钢或开口锭的工频炉2001年
17 化铁炉—炼钢工艺2002年
18 叠轧薄板机组2002年
19 普通初轧机及作为开坯用的中型轧机2002年
20 折叠式热轧窄带轧机2002年
21 直径76毫米以下自动热轧管机组2002年
22 横列式线材轧机2002年
23 横列式小型轧机2002年
24 土法炼锑工艺及设备：采用地坑炉、坩埚炉、赫氏
发布之日起炉等落后方式炼锑
25 环保不能达标的自焙槽电解铝生产工艺及装备发布之日起
26 离子型稀土矿酸浸冶炼工艺发布之日起
27 采用烧结锅、烧结盘炼铅工艺及设备发布之日起
28 炉床面积1.5平方米密闭鼓风炉炼铜工艺及设备2003年
29 真空加压法和气炼一步法石英玻璃2000年
30 6X600吨六面顶小型压机生产人造金刚石2000年
31 破坏资源和污染环境的土法采矿和选矿工艺及与矿
2000年区的矿产储量规模不相适应的小型矿山（包括采矿
和选矿）
32 窑径2.5M及以下干法中空窑2000年
33 直径1.83M以下水泥粉磨设备2000年
34 火柴排梗、卸梗生产工艺发布之日起
35 印铁制罐行业中的锡焊工艺2000年
36 全部铅排工艺2000年
37 全部铅印工艺2000年
38 ZD201、ZD301型系列单字铸字机2000年
39 TH1型自动铸条机2000年
40 ZT102型系列铸条机2000年
41 ZDK101型字模雕刻机2000年
42 KMD101型字模刻刀磨床2000年
43 AZP502型半自动汉文手选铸排机2000年
44 ZSY101型半自动汉文铸排机2000年
45 TZP101型外文条字铸排机2000年
46 ZZP101型汉文自动铸排机2000年
47 QY401、2QY404型系列电动铅印打样机2000年
48 QYSH401、2QY401、DY401型手动式铅印打样机2000年
49 YX01、YX02、YX03型系列压纸型机2000年
50 HX01、HX02、HX03、HX04型系列烘纸型机2000年
51 PZB401型平铅版铸版机2000年
52 JB01型平铅版浇版机2000年
53 YZB02、YZB03、YZB04、YZB05、YZB06、YZB07
2000年型系列铅版铸版机
54 RQ02、RQ03、RQ04型系列铅泵熔铅炉2000年
55 BB01型刨版机2000年
56 YGB02、YGB03、YGB04、YGB05型圆铅版刮版
2000年机
57 YTB01型圆铅版镗版机2000年
58 YJB02型圆铅版锯版机2000年
59 YXB04、YXB05、YXB302型系列圆铅版修版机2000年
60 P401、P402型系列四开平压印刷机2000年
61 P801、P802、P803、P804型系列八开平压印刷机2000年
62 PE802型双合页印刷机2000年
63 TE102、TE105、TE108型系列全张自动二回转平台
2000年印刷机
64 TY201型对开单色一回转平台印刷机2000年
65 TY401型四开单色一回转平台印刷机2000年
66 TY4201型四开一回转双色印刷机2000年
67 TT201、TZ201、DT201型对开手动续纸停回转平台
2000年印刷机
68 TT202型对开自动停回转平台印刷机2000年
69 TZ202型对开半自动停回转平台印刷机2000年
70 TZ401、TZS401、DT401型四开半自动停回转平台
2000年印刷机
71 TT402、TT403、TT405、DT402型四开自动停回转
2000年平台印刷机
72 TR801型系列立式平台印刷机2000年
73 LP1101、LP1103型系列平板纸全张单面轮转印刷机2000年
74 LP1201型平板纸全张双面轮转印刷机2000年
75 LP4201型平板纸四开双色轮转印刷机2000年
76 LSB201（880×1230mm）及LS201、LS204（787
2000年×1092mm）型系列卷筒纸书刊转轮印刷机
77 LB203、LB205、LB403型卷筒纸报版轮转印刷机2000年
78 LB2405、LB4405型卷筒纸双层二组报版轮转印刷
2000年机
79 LBS201型卷筒纸书、报二用轮转印刷机2000年
80 燃煤式搪烧方炉2000年6月
81 火柴理梗机、排梗机、卸梗机发布之日起
82 1332SD络筒机2000年
83 BC272、BC272B型分条梳毛机2000年
84 B701A型绒线摇绞机2000年
85 B311C、B311C（CZ）、B311C（DJ）型毛精梳机2000年
86 1511M-105织机2000年
87 K251、K251A型丝织机2000年
88 Z114型小提花机2000年
89 GE186型提花毛圈机2000年
90 Z261型人造毛皮机2000年
91 LMH551型平网印花机2000年
92 LMH571型圆网印花机2000年
93 LMH303、303B、304、304B-160型热熔染色机2000年
94 LMH731-160型热风布铗拉幅机2000年
95 LMH722M-180，LMH722D-180型短环烘燥定型机2000年
三、落后产品
序号名称淘汰期限
96 热轧硅钢片2000年
97 107涂料2000年
98 改性淀粉涂料2000年
99 改性纤维涂料2000年
100 使用非耐碱玻纤生产的玻纤增强水泥（GRC）
2000年
空心条板
101 以陶土坩锅拉丝玻璃纤维为原料的玻璃钢制品2000年
102 4146柴油机发布之日起
103 快速断路器：DS3-10、DS3-30、DS3-50（1000、
发布之日起
3000、5000A）、DS10-10、DS10-20、DS10-30
（1000、2000、3000A）
104 BX1-135、BX2-500交流弧焊机发布之日起
105 AX1-500、AP-1000直流弧焊电动发电机发布之日起
106 SX系列箱式电阻炉发布之日起
107 单相电度表：DD1、DD5、DD5-2、DD5-6、DD9、
发布之日起
DD10、DD12、DD14、DD15、DD17、DD20、
DD28
108 刀开关：HD6、HD3-100、HD3-200、HD3-400、
发布之日起
HD3-600、HD3-1000、HD3-1500
109 锅炉给水泵：DG270-140、DG500-140、
发布之日起
DG375-185
110 热动力式疏水阀：S15H-16、S19-16、S19-16C、
发布之日起
S49H-16、S49-16C、S19H-40、S49H-40、
S19H-64、S49H-64
111 0.4-0.7吨/时立式水管固定炉排锅炉发布之日起
112 动力用往复式空气压缩机：1-10/8、1-10/7型发布之日起
113 高压离心通风机：8-18系列、9-27系列发布之日起
114 X62W 320x150升降台铣床发布之日起
115 J31-250机械压力机发布之日起
116 TD60、TD72型固定带式输送机发布之日起
117 含重铬酸钾火柴2001年
118 用于凹版印刷的苯胺油墨2001年
119 直排式燃气热水器2000年6月
淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录(第三批) 为制止低水平重复建设，防治环境污染，加快结构调整步伐，促进生产工艺、装备和产品的升级换代，根据国家有关法律、法规，制定本目录。
一、本目录淘汰的是违反国家法律法规、生产方式落后、产品质量低劣、环境污染严重、原材料和能源消耗高的落后生产能力、工艺和产品。
二、本目录涉及消防、化工、冶金、黄金、建材、新闻出版、轻工、纺织、棉花加工、机械、电力、铁道、汽车、医药、卫生共15个行业、120项内容。国家经贸委将在研究制定产业政策的过程中，针对国内外市场变化和产业发展情况，陆续分批公布生产能力、工艺和产品的目录。
三、各地区、各部门和有关企业要制定具体规划，采取有力措施，限期坚决淘汰本目录所列落后生产能力、工艺和产品，一律不得进口、新上、转移、生产、销售、使用和采用本目录所列生产能力、工艺和产品。有关产品进口管理部门要根据本目录调整《禁止进口目录》，并对外公布实施。
四、本目录适用于各种类型的企业。各地人民政府要督促本地企业认真执行本目录。对拒不执行淘汰目录的企业，有关部门要限令其停产并取消生产许可证，工商行政管理部门要吊销其营业执照，各商业银行要停止贷款。情节严重的，要依法追究主管人员和其他责任人员的责任。
五、本目录由国家经济贸易委员会负责解释。
其中，电镀工业中“含氰电镀”工艺被列入淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录(第三批)中的第23项，淘汰期限2003年。
国家经贸委近日公布了第三批淘汰落后生产能力、工艺和产品目录，并将从７月１日起正式实施。
这份目录涉及消防、化工、冶金、黄金、建材、新闻出版、轻工、纺织、棉花加工、机械、电力共１５个行业１２０项内容。其中淘汰的落后生产能力有每分钟生产能力小于１００瓶的碳酸饮料生产线等８项，落后生产工艺装备有农药产品手工包（灌）设备等５５种，淘汰的落后产品有地条钢等５７种。
国家经贸委要求各地区、各部门和有关企业制定具体规划，限期淘汰目录所列项目和产品，一律不得进口、新上、转移、生产、销售、使用和采用目录所列落后生产能力、工艺和产品。对拒不执行淘汰目录的企业，有关部门要依法限令其停产并取消生产许可证，工商行政管理部门要吊销其营业执照，各商业银行要停止贷款。情节严重的，要依法追究主管人员和其他责任人员的责任。
淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第三批）
序号名称淘汰期限
一、落后生产能力
序号名称淘汰期限
1 年生产能力小于或等于3万吨的硫铁矿制酸2005年
2 年生产能力小于或等于50万条的斜交轮胎，或以天
然
棉帘子布为骨架的轮胎2002年
3 年生产能力小于或等于1万吨的干法造粒炭黑生产
2003年
装置
4 每分钟生产能力小于100瓶的碳酸饮料生产线2002年
5 年生产能力小于5万吨的真空制盐、湖盐和北方海
2003年
盐的生产装置
6 利用矿盐卤水、油气田水且采用平锅、滩晒制盐的
2002年7月1日生产装置
7 年生产能力小于1万吨的南方海盐生产装置2002年
8 年生产能力小于1万吨的化学制浆造纸生产装置2004年
二、落后生产工艺装备
序号名称淘汰期限
9 小混汞碾提金工艺2002年
10 单机架三辊劳特式轧机2003年
11 热处理铅浴炉2003年
12 热处理氯化钡盐浴炉2003年
13 TQ60、TQ80塔式起重机2002年7月1日
14 QT16、QT20、QT25井架简易塔式起重机002年7月1日
15 T100、T100A推土机002年7月1日
16 ZP-II、ZP-III干式喷浆机2002年
17 WP-3挖掘机002年7月1日
18 0.35立方米以下的气动抓岩机2002年7月1日
19 矿用钢丝绳冲击式钻机2002年
20 KJ1600/1220单筒提升绞机2002年
21 3000千伏安以下刚玉冶炼炉2002年
22 3000千伏安以下碳化硅冶炼炉2002年
23 含氰电镀2003年
24 卫生瓷隔焰隧道窑2003年
25 匣钵装卫生瓷隧道窑2003年
26 农药产品手工包（灌）装设备2003年
27 石墨阳极隔膜法烧碱2004年
28 B601、B061A型毛捻线机2002年7月1日
29 H112、H112A型毛分条整经机（纺机厂停止生产）2002年7月1日
30 B751型绒线成球机（纺机厂停止生产）2002年7月1日
31 1332系列络筒机（纺机厂停止生产）2002年7月1日
32 辊长1000毫米以下的皮辊轧花机（长绒棉种子加工除
2002年7月1日外）
33 锯片在80以下的锯齿轧花机2002年7月1日
34 压力吨位在200吨以下的皮棉打包机不含160吨短绒棉
2002年7月1日花打包机）
35 KDON-6000/6600型蓄冷器流程空分设备2002年7月1日
36 K.M.T型自动铸字排版机2002年7月1日
37 PH-5型汉字排字机2002年7月1日
38 球震打样制版机（DIA PRESS清刷机）2002年7月1日
39 1985年前生产的国产制版照相机2002年7月1日
40 1985年前生产的手动照排机2002年7月1日
41 离心涂布机2002年7月1日
42 J1101系列全张单色胶印机（印刷速度每小时小于或等
2003年于4000张）
43 J2101、PZ1920系列对开单色胶印机（印刷速度每小时
2003年小于或等于4000张）
44 PZ1615系列四开单色胶印机（印刷速度每小时小于或
2003年等于4000张）
45 YPS1920系列双面单色胶印机（印刷速度每小时小于或
2003年
等于4000张）
46 W1101型全张自动凹版印刷机2002年7月1日
47 AJ401型卷筒纸单面四色凹版印刷机2002年7月1日
48 DJ01型平装胶订联动机2002年7月1日
49 PRD-01、PRD-02型平装胶订联动机2002年7月1日
50 DBT-01型平装有线订、包、烫联动机2002年7月1日
51 溶剂型即涂覆膜机2002年
52 QZ101、QZ201、QZ301、QZ401型切纸机2002年
53 MD103A型磨刀机2002年7月1日
54 火灾探测器手工插焊电子元器件生产工艺2002年7月1日
55 打击式金属丝网织机2003年
56 冲击式制钉机2003年
57 单机容量小于或等于5万千瓦的常规小火电机组2003年
58 以发电为主的燃油锅炉及发电机组（小于或等于5万千
2002年
瓦）
59 塔式重蒸馏水器2002年7月1日
60 无净化设施的热风干燥箱2002年7月1日
61 安瓿拉丝灌封机2002年7月1日
62 手工胶囊填充2002年7月1日
63 软木塞烫腊包装药品工艺2002年7月1日
三、落后产品
序号名称淘汰期限
64 S-2型混凝土轨枕2002年7月1日
65 地条钢2002年7月1日
66 化油器类轿车及5座客车（指生产与销售）2002年7月1日
67 以未安装燃油量限制器（简称限油器）的单缸柴油机为动力
2002年8月1日装置的农用运输车（指生产与销售）
68 E135二冲程中速柴油机（包括2、4、6缸三种机型）2002年
69 TY1100型单缸立式水冷直喷式柴油机2002年
70 165单缸卧式蒸发水冷、预燃室柴油机2002年
71 一次冲水量大于9升的便器2002年
72 角闪石石棉（即蓝石棉）2002年7月1日
73 治螟磷（苏化203）2003年
74 磷胺2002年
75 聚乙烯醇水玻璃内墙涂料（106内墙涂料）2003年
76 多彩内墙涂料(树酯以硝化纤维素为主,溶剂以二甲苯为主
2003年的O/W型涂料)
77 氯乙烯-偏氯乙烯共聚乳液外墙涂料2003年
78 焦油型聚氨酯防水涂料2002年7月1日
79 水性聚氯乙烯焦油防水涂料2002年7月1日
80 聚乙烯醇及其缩醛类内外墙涂料2002年7月1日
81 聚醋酸乙烯乳液类（含EV A乳液）外墙涂料2002年7月1日
82 聚氯乙烯建筑防水接缝材料(焦油型) 2002年7月1日
83 普通双层玻璃塑料门窗2002年7月1日
84 50（含50）毫米系列以下单腔结构型的塑料门窗2002年7月1日
85 联苯胺染料2002年7月1日
86 软边结构自行车胎2003年
87 二氟一氯一溴甲烷灭火剂（简称1211灭火剂）2005年
88 三氟一溴甲烷灭火剂（简称1301灭火剂）2010年
89 简易式1211灭火器2002年7月1日
90 手提式1211灭火器2005年
91 推车式1211灭火器2005年
92 手提式化学泡沫灭火器2002年7月1日
93 手提式酸碱灭火器2002年7月1日
94 螺旋升降式（铸铁）水嘴2003年
95 热电偶（分度号LL-2、LB-3、EU-2、EA-2、CK）2002年
96 热电阻（分度号BA、BA2、G）2002年
97 DDZ-I型电动单元组合仪表2002年
98 GGP-01A型皮带秤2002年
99 BLR-31型称重传感器2002年
100 WFT-081辐射感温器2002年
101 WDH-1E、WDH-2E光电温度计2002年
102 BC系列单波纹管差压计2002年
103 LCH-511、YCH-211、LCH-311、YCH-311、LCH-211、
YCH-511
型环称式差压计2002年
104 EWC-01A型长图电子电位差计2002年
105 PY5型数字温度计2002年
106 XQW A型条形自动平衡指示仪2002年
107 ZL3型X-Y记录仪2002年
108 DBU-521，DBU-521C型液位变送器2002年
109 C50型敞车2002年7月1日110 P50型棚车2002年7月1日111 N60型平车2002年7月1日112 G50型轻油罐车2002年7月1日113 东风1型内燃机车2002年7月1日114 东风2型内燃机车2002年7月1日115 东风3型内燃机车2002年7月1日116 安瓿包装粉针剂2002年7月1日117 用普通天然胶塞作为包装的抗生素粉针剂（不含注射用青霉
2002年素钠、青霉素钾、氨苄西林）
118 用普通天然胶塞作为包装的生物制品、血液制品2002年7月1日119 铅锡软膏管2002年
120 59、69、72、TF-3、TF-1型防毒面具2002年7月1日
第二节化学计量在实验中的应用（第2课时） 一、教学目标 【知识目标】 1、进一步巩固物质的量的概念及其与质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系 2、知道气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算 【能力目标】初步学会分析处理数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法【道德情感目标】 1、体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习过程 2、通过理解并运用概念，培养严谨的科学态度，激发严谨务实、循序渐进、探索真理的科学态度，培养科学归纳的思维能力、空间想像能力和运用事物规律分析解决问题的。 二、重点与难点 【重点】气体摩尔体积的概念及其简单计算 【难点】气体摩尔体积的计算 三、教学器材 投影仪 四、教学方法与过程 讨论法、归纳法、总结法 〖引入〗通过学习我们已经知道，1mol任何粒子的集合体所含的粒子数目都相同，1mol粒子的质量往往不同。那么1mol物质的体积是否相同呢？下面通过计算来证明。 〖投影〗
温度0°C、压强101 kPa 〖活动〗学生对数据进行分组计算，然后进行归纳处理。 〖小结〗数据处理的方法：先将数据有序排列，再将数据进行对比异同，观察规律。 〖讨论〗组织学生分组汇报讨论结果，从中提炼并总结出决定影响物质体积大小的微观因素及主要因素。 （此时教师可以通过模型或形象的比喻进行引导） 〖结论〗在温度和压强一定时，物质的体积主要由物质所含粒子的数目、粒子的大小和粒子之间的距离决定。当粒子数相同，粒子间距离很小时，决定物质体积大小的主要因素是构成物质的粒子大小；粒子间距离很大时，决定物质体积大小的主要因素是粒子之间的距离。 〖小结〗物质在固态或液态时，粒子间的平均距离比气态小得多，决定固体、液体的体积的主要因素是粒子的大小，由于粒子的大小是不同的，所以，1mol 不同的固态或液态物质的体积是不相同的。而气体物质分子之间的距离很大，故气体物质的体积主要决定于粒子间的距离。决定粒子间距离的主要因素是温度和压强（有何影响？），不同气体在相同的温度和压强下，分子之间的距离可以看作是相同的，所以，粒子数相同的气体在相同条件下有着近似相同的体积。反之，在相同温度和压强下，相同体积的任何气体应含有相同数目的粒子，这就是著名的阿伏加德罗定律。
化学键学案 【学习目标】 1.理解离子键的含义，了解离子键的形成条件。 2.能用电子式表示离子化合物的形成过程。 3.理解共价键、非极性键、极性键的含义。 4.能用电子式表示共价化合物的形成过程。 5.知道化学键的含义及其分类，并从化学键的角度认识化学变化的本质 【学习过程】 第一课时 一、离子键 1．钠与氯气反应实验： 实验现象及解释实验结论 钠在氯气中剧烈燃烧，产生色火焰（原因：金属钠与氯气剧烈反应，生成氯），集气瓶中有白烟生成（原化钠。 因： ）。 2．用原子结构知识解释NaCl的形成过程 原子结构达到稳定结构离子结构NaCl形成过程 示意图的途径示意图 电子 Cl:得到Cl-: 电子 3、离子键概念：称为离子键。 思考：“相互作用”可以认为是相互吸引吗？ 4、离子键成键微粒：阴阳离子 5、成键本质：静电作用 6、离子化合物: 由的化合物叫离子化合物。通常， 由形成。 （含金属元素的化合物不一定是离子化合物，如A1C1、BeCl等。） 32 思考：离子化合物中一定含金属元素吗？ 注意：含有离子键的化合物均为离子化合物（如：铵盐、大多数金属化合物） 例1.下列化合物中有离子键的是（） （1）KI（2）HBr（3）Na 2 SO 4 （4）NaOH(5)KNO 3 7、电子式 在化学反应中，一般是原子的电子发生变化，我们可以在元素符号周围用小 黑点（·或X）来代表原子的最外层电子，这种式子叫电子式。 例如：原子电子式： Na:失去Na+:阳离子电子式：阳离子的电子式一般是离子符号本身来表 示Na+Mg2+
阴离子电子式：阴离子的电子式要用方括号括起来并标明离子所带电荷 离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式构成，但相同离子不能合并 AB 型 ： AB 型： 2 A B 型： 2 ①用电子式表示原子或离子： 氟原子 钙原子 氢原子 氧原子 钙离子 铝离子 氯离子 硫离子 ②用电子式表示下列化合物：（注意相同的离子不能合并） NaCl ： MgO Na 2S ： MgCl 2 ③用电子式表示下列化合物的形成过程：离子化合物的形成过程，可用电子式表示 例：用电子式表示氯化钠的形成过程： 注意： 左边写原子的电子式，右边写化合物的电子式，中间用箭头连接，离子化合物还要 用箭头表示出电子的转移方向，不写反应条件。 练习：用电子式表示下列物质的形成过程 KBr ： MgCl 2 ： 第二课时 二、共价键 1、共价键的概念：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用 叫做共价键。 2、共价键的成因：非金属元素的原子容易得电子，当非金属元素的原子间形成分子时 一般不发生电子的得失 ，通常通过形成共用电子对的方式结合。 3、成键本质： 共用电子对 4、共价化合物 以原子间以共用电子对所组成的化合物叫做共价化合物。如 H 0、C0 等。 2 2 注意： （1）只含有共价键的化合物属于共价化合物（即若存在离子键，就为离子化合物） （2）共价键存在于非金属单质的双原子分子、多原子分子中、共价化合物和某些离子 化合物中（如 NaOH 、Na 2O 2 ） （3）判断化合物是离子化合物还是共价化合物方法： 判断化合物中是否含有离子键， 如果有，则为离子化合物；如没有，则为共价化合物。 5、共价键的表示方法
一、选择题(本题包括5小题，每小题4分，共20分) 1．下列仪器常用于物质分离的是() A．①③⑤B．②③⑤ C．②④⑤D．①②④ 解析：漏斗可用于过滤，分离固、液混合物；蒸馏烧瓶可用于蒸馏或分馏，分离液、液混合物；分液漏斗用于分液，分离互不相溶的两种液体混合物。 答案：B 2．下列混合物的分离方法不可行的是() A．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离 B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离 C．互溶的液态混合物可用萃取的方法分离 D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离解析：萃取是指用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法，C 错误。 答案：C 3．[双选题]下列实验操作中错误的是() A．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热 B．蒸馏操作时，应使温度计液泡靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 解析：蒸发时，当蒸发皿中出现大量固体时停止加热，然后用余热蒸干，A错误；萃取剂的选择只要与原溶剂互不相溶，且与被提取物质不发生化学反应即可，与密度无关，D错误。 答案：AD 4．用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘，下列说法中不．正确的是() A．实验使用的主要仪器是分液漏斗 B．碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大 C．碘的四氯化碳溶液呈紫红色
D．分液时，水从分液漏斗下口流出，碘的四氯化碳溶液从漏斗上口倒出 解析：因四氯化碳的密度比水的密度大，所以萃取后分层时上层为水层，下层为四氯化碳层，分液时，碘的四氯化碳溶液从下口流出，水从分液漏斗上口倒出。 答案：D 5．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39%的乙醇溶液③氯化钠和单质碘的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是() A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液 C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液 解析：汽油和氯化钠溶液不相溶，汽油的密度比水的小，所以在上层，可通过分液的方法进行分离；乙醇和水的沸点不同，可通过蒸馏的方法进行分离；碘在水溶液中的溶解度不大，可用有机溶剂把它从其水溶液中萃取出来。 答案：C 二、非选择题(本题包括3小题，共30分) 6．(7分)人们可根据物质的性质，采取适当的方法将混合物中各物质分离开来： (1)不溶性固体与水的混合物，如泥沙与水，可用________方法分离； (2)可溶性固体与水的混合物，如水和食盐，可用________方法分离； (3)两种可溶性固体，若它们的溶解度随温度变化不同，如氯化钠和硝酸钾，可通过________方法将其分离； (4)两种互相溶解但沸点不同的液体，如水与乙醇，可用________方法分离； (5)两种互不相溶的液体，如汽油与水，可通过________方法分离。 解析：根据物质的性质，并结合分离方法的原理进行分析判断。 答案：(1)过滤(2)蒸发(3)结晶(4)蒸馏(5)分液 7．(9分)如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回 答下列问题。 (1)指出图中两处明显的错误 ①____________，②__________。 (2)A仪器的名称是__________，B仪器的名称是__________。 (3)实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量__________，其作用是防止加热时液体暴沸。 解析：对于蒸馏的实验装置，最重要的问题有：①仪器的连接顺序，②温度计的位置，③冷却水的流向(进出口)，④防暴沸的措施。
1．下列分类正确的是( ) A ．酸：CH 3COOH 、H 2SO 3、NaHCO 3、HF B ．碱：Cu 2(OH)2CO 3、NaOH 、Fe(OH)2、Mg(OH)2 C ．盐：AgCl 、BaSO 4、NaH 2PO 4、Mg(NO 3)2 D ．氧化物：FeO 、N 2O 5、COCl 2、SiO 2 解析：选C 。A 项中NaHCO 3不是酸；B 项中Cu 2(OH)2CO 3不是碱；D 项中COCl 2组成元素为三种，不属于氧化物。 2．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl 4和金属钠为原料，在700 ℃时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此有下列一些理解，其中错误的是( ) A ．金刚石属于金属单质 B ．制造过程中元素种类没有改变 C ．CCl 4是一种化合物 D ．这个反应是置换反应 解析：选A 。由题意可知，该反应的方程式应为：CCl 4＋4Na =====700 ℃C ＋4NaCl ，由此可知 B 、 C 、 D 项都是正确的。金刚石是一种非金属单质，故A 项不正确。 3．组成中有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐。下列盐中，既不是碱式盐又不是酸式盐的是( ) A ．KHSO 4 B ．NH 4NO 3 C ．Ca(H 2PO 4)2 D ．Cu 2(OH)2CO 3 解析：选B 。A 、C 项属于酸式盐，D 项属于碱式盐，B 项中NH 4NO 3既不是酸式盐也不是碱式盐。 4．素有世界“雾都”之称的英国伦敦，每当春秋之交，经常被浓雾所笼罩。弥漫的大雾不仅影响交通，酿成事故，还直接危害人们的健康。下列关于大雾的说法正确的是( ) A ．大雾是一种纯净物 B ．大雾是一种分散质微粒直径大于100 nm 的分散系 C ．光束通过大雾时会产生一条光亮的通路 D ．大雾实际上是水蒸气 解析：选C 。大雾是一种气溶胶，所以是微粒直径介于1 nm ～100 nm 之间的分散系，可以产生丁达尔效应。 5．一般情况下胶体稳定，胶体粒子不易聚集，主要原因是( ) A ．胶体有丁达尔现象 B ．胶体有布朗运动 C ．胶体粒子因吸附带电荷离子而带电，带同种电荷的粒子间相互排斥
科目化学模块必修1 人教版时间2014.11.15 第二章三节共 3 课时模块总36 课时教学设计编号： 课题：氧化还原反应授课班级高一（2）班授课教师魏崧 学情分析 初三化学教材对氧化还原反应的知识介绍较简单，从知识储备上来讲，就氧化还原反应这一块，他们的化学知识是非常有限的而且不系统；从能力方面来看，他们认识问题、分析问题的能力也是有限的,学生习惯于被动接受的学习方式，不能主动参与到知识获得的过程中。因此，要从学生已有的知识入手，尽量使用通俗易懂的教学语言，创设问题的情境，自主感悟与小组交流，采用丰富多彩的教学手段，由浅入深地引导下学生可以通过从得氧、失氧的角度去认识氧化还原反应，然后从化合价的角度去分析氧化还原反应，最后从电子的转移的本质上理解氧化还原反应。 教学目标 知识 与 技能 1、学会从化合价升降和电子转移角度判断氧化还原反应； 2、认识氧化还原反应的本质是电子的转移； 3、理解四种基本化学反应和氧化还原反应之间的关系。 过程 与 方法 1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念，深刻理解概念，比较分析概念 的能力； 2、培养学生思考及分析、解决问题的能力； 3、通过氧化还原反应概念的认识过程，体会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。情感态度 与 价值观 1、通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习 化学； 2、通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。 教学重点氧化还原反应的特征和本质 教学难点氧化还原反应的本质 教学方法自主感悟、媒体展现、自我完善、小组交流、教师引导。教学资源多媒体PPT，实物投影仪，教学导学案。
第三节《化学键》第 二课时教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一年级化学必修2 第一章物质结构元素周期律第三节化学键第2课时教案编写者：白桦使用者：使用时间：第7周 一、教学目标 1.使学生理解共价健的概念，能用电子式表示共价化合物的形成。 2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。 3.通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。 二、教学重点 1．共价键 2．用电子式表示共价化合物及其形成过程 三、教学难点 1．共价键 2．用电子式表示共价化合物及其形成过程 四、课时安排 2课时 五、教学过程 [引言]上节课我们介绍了化学键中的离子键，本节课我们再来认识另一种类型的化学键——共价键。 [板书] 第四节化学键(第二课时) 四、共价键 [师]什么是共价键呢我们初中所学的共价化合物的知识可以帮助我们找到答案。请大家看以下实验，并描述实验现象。 [电脑演示]氢气在盛有氯气的集气瓶中燃烧。 氢气在氯气中燃烧，发出苍白色的火焰，集气瓶的瓶口有大量白雾出现。 [师]需要注意的是，该现象不能用“白气”或“白烟”来描述。因为它是氢气与氯气反应生成的氯化氢分子与空气中的水分子结合而成的盐酸小液滴分散在瓶口所形成的现象，应该说是“白雾”。 我们前面学过，氢气与氯气在光照条件下的反应。这是它们在又一条件(即点燃)下反应的反应现象。请大家写出该反应的化学方程式： [学生活动] [教师板书] H2 + Cl2 = 2HCl [师]在该条件下，氢分子被破坏成氢原子，那么，当氢原子和氯原子相遇时，它们是通过什么作用结合成氯化氢分子的呢它们是通过共用电子对形成氯化氢分子的。 [师]像氯化氢这样以共用电子对形成分子的化合物，叫共价化合物。而原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，就叫做共价键。 [板书]原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。 [师]氢原子与氯原子结合成氯化氢分子的过程，我们可用下列动画形象地表示出来。 [电脑演示] [师]以氢原子和氯原子形成了一个共用电子对，共用电子对的共用，使它们各自都满足了对方的要求，并把它俩紧紧地联系在了一起，即共价键的存在，使氯原子和氢原子最终结合成了氯化氢分子。
第三节社会行为 教学目标 1、知识与技能目标：使学生了解哪些动物营群体生活，能描述动物的社会行为的特征；说出分工合作对动物生存的意义，并能举出实例；举例说出动物群体中信息交流的意义。 2、能力目标：通过对<蚂蚁的通讯>的探究，进一步的学习探究的基本方法，培养学生观察能力，发现问题，分析解决问题的能力，培养科学思维的品质。 3、情感态度价值观：通过对《社会行为》的学习，使学生认同社会成员间分工合作的重要性，增强友爱的思想。通过探究活动，体验科学探究的艰辛，培养严谨的科学态度，通过对小动物的观察了解，培养学生热爱生命，热爱大自然，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 重点和难点 1、重点：群体生活的动物社会行为的特征，群体中信息交流的方法。 2、难点：群体生活的动物社会行为对个体及种族延续的意义，探究问题的组织与实施。课前准备 教师准备： 1、蜜蜂、白蚁、狒狒、群体生活的动物成员图片。 2、制作牧羊人拴羊而牧的图片。 3、出示“白蚁分工连线题”与“探究提示”的小黑板。 学生准备：收集具有社会行为的动物的资料、图片。 教学设计： 学习内容学生活动教师活动
导入新课 新课： 群体生活的动物 群体生活的动物具有社会行为。 社会行为特征：群体内部形成组织成员之间有明确分工，有的群体形成等级，有的群体等级。 白蚁的社会分工 哺乳动物的群体中有等级。 等级划分的依据。明确学习目标 结合教材及生活经验说 出群体生活的动物。 观察蜜蜂群体成员挂图， 思考教师提出的问题，分 析解答。 培养观察能力、分析问题 的能力。 结合蜜蜂的社会行为并 在阅读教材的基础上，讨 论总结社会行为的特征。 观察白蚁群体成员的分 工图片。根据阅读作连线 题。进一步理解社会行为 的特征。 观察“拴羊而牧”的图片， 从生物学的角度说出存 在的问题。“羊群有等级， 控制头羊即可控制羊群” 从人类群体生活形成了人 类社会，成员很多行为具 有社会性，引出动物的社 会行为的教学。 创设问题情境：哪些动物 是群体生活的？ 出示蜜蜂群体成员挂图， 引导观察： 1、个体的大小、工作、地 位是否相同？ 2、个体的行为是否只为自 己服务？这种利他行为是 什么行为？ 提出问题：社会行为有哪 些征？参与讨论、指导阅 读。 引导观察、分析。 小黑板出示连线题。 出示漫画家丰子恺给友人 的“拴羊而牧”漫画，引 导观察，利用本节知识说 出画中存在的问题？ 出示狒狒群体生活图片。 .为什么你说他是首领？
第一课时大气的受热过程 课程标准学业质量标准核心素养 运用示意图等，说明大气受热过程原理，并解释相关现象。水平1：运用图表等资料，说出大气受 热的基本过程。 水平2：运用图表等资料，归纳大气对 太阳辐射削弱作用的表现形式及其特 点，大气对地面保温作用的基本原理。 水平3：根据图表资料，说明影响大气 削弱作用的因素，运用大气受热过程原 理解释相关地理现象。 水平4：根据图表资料，探讨大气受热 过程原理在生产、生活实践中的应用。 人地协调观：运用大气受热 过程原理，合理安排人类活 动，调控人类活动。 综合思维：运用资料分析影 响大气受热过程的因素。 地理实践力：运用大气受热 过程原理指导生产、生活实 践。 一、大气对太阳辐射的削弱作用 1．三种削弱作用 2．大气削弱作用的纬度差异：低纬度地区的太阳高度□ 07大，太阳辐射经过大气层的路径
08多。高纬度地区的情况则相反。 短，被大气削弱得少，地球表面吸收的太阳辐射就□ 1．判断正误。 (1)就整个地球大气而言，热量的根本来源是太阳辐射。(√) (2)到达地面的太阳辐射不是均匀分布的，而是由低纬度地区向高纬度地区递减的。(√) 2．太阳辐射被削弱的方式中，叙述正确的是( ) A．云层对太阳辐射的反射最显著 B．散射使得太阳辐射都回到宇宙空间 C．平流层中臭氧吸收红外线 D．对流层中的水汽、二氧化碳吸收紫外线 答案 A 解析云层对太阳辐射的反射最显著，云层越厚反射越强烈，故A项正确。散射是向着 四面八方的，一部分被散射回宇宙，故B项错误。平流层中臭氧主要吸收太阳辐射中的紫外 线，故C项错误。对流层中的水汽、二氧化碳吸收太阳辐射中的红外线，故D项错误。 3．阴天时，气温一般比晴天低。为什么？ 提示阴天云层厚，对太阳辐射反射强烈，很多太阳辐射不能到达地表，大气获得太阳 的能量较少，所以气温不会太高。 二、大气对地面的保温作用 1．三种辐射特征 2．地面接收到太阳辐射后，再以地面辐射的形式把能量辐射向大气；几乎全部被大气中 04地面是大气主要的直接热源。 的□03水汽和二氧化碳吸收，从而使大气温度升高。所以□ 05长波辐射。大气辐射仅有一小部分射向宇宙，而大3．大气在增温的同时，也向外辐射□ 06反，所以称为大气逆辐射。 部分则射向地面，其方向与地面辐射的方向相□ 07保温作用。 4．大气逆辐射在一定程度上补偿了地面辐射散失的热量，对地面起到了□ 5．地球外部存在大气层，将吸收的太阳辐射热量保存在大气—地面之间，类似于玻璃温 08温室效应”。 室的作用，人们称之为大气的“□ 1.判断正误。 (1)太阳温度高、辐射能力强，所以太阳辐射是长波辐射。(×) (2)地面是大气主要的直接热源。(√) 2．对地面起到保温作用的是( ) A．太阳辐射 B．地面辐射
第一章第1节孟德尔的豌豆杂文实验（一） 第二课时 一、教材分析： 本节是人教版必修2《遗传和进化》的第一章遗传因子发现中的第一节内容的第二课时，由“对分离现象的解释的验证”和“分离定律”两部分内容构成。本节的教学内容是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育。教材中以问题为线索，引导学生思考、分析孟德尔遗传实验的科学方法，达到阐明分离定律，最终能够运用分离定律解释一些遗传现象的教学目标。教材用科学方法教育统领了教学全过程，学生在分析实验的过程中，体验“假说—演绎法”这一科学研究的一般过程，体验孟德尔敢于质疑、敢于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 二、教学目标⑴知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ⑵情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ⑶能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。 三、教学重点难点 1、教学重点 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2、教学难点（1）对分离现象的解释。（2）对分离定律的理解。（3）假说—演绎法。 四、学情分析：这部分的教学对学生的生物素养要求教高，学生在学习“对分离现象的解释”中对于孟德尔提出的四点假说的理解和领悟有一定的难度，教师应该引导学生从分析杂交实验的过程中尝试自己提出几点假说，并通过亲自动手做“性状分离比模拟实验”来体验孟德尔假说。在演绎推理假说的正确性过程中，教师也不能主观臆断的直接告诉学生孟德尔的测交实验，而没有进行必要的分析为什么要这样做。课堂中教师可以给学生提供一些实验的方案，让学生分析讨论确定检验假说的合适的实验方案，这样学生才能真正理解测交的目的，最终能够灵活运用。 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1资料查阅小组提出问题，让他们的查阅有针对性；指导和协助问卷调查小组的问卷设计、收集和数据的统计和处理；与本地区的农业科学研究单位联系,获得杂交水稻F1花粉,组织“水稻”实验小组做上述实验观察，并拍摄实验小组观察水稻F1花粉的主要步骤和结果. 2作本节内容的教学课件。 3学用具的设计和准备 性状分离比模拟实验的材料用具：两个质地、颜色和大小相同的布袋；黑白两色材质和大小 均相同的围棋籽各20颗；数据统计记录表格。总共12 份。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
第二章地球的面貌 第一节认识地球 第一课时 【课标要求】 1、了解人类认识地球形状的过程。 2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3、用简单的方法演示地球自转和公转。 4、用地理现象说明地球的自转和公转。 【教学内容的分析】 本节课是湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书——地理七年级上册第一章《地球的面貌》第一节《认识地球》中的第一课时。 七年级地理是基础教育地理课程体系的有机组成部分，教材共分上下两册。内容包括：地球与地图、世界地理两部分。“认识地球”作为地理学习的基础被安排在第一节，而认识地球的形状和大小又是第一节的前两个问题，是初中学生学习地理的第一个问题，能否激发学生学习地理的兴趣、探究地理过程的热情，学会学习地理的方法，就显得非常重要。 本节教材内容又较为抽象，难于理解。教材安排上增加了一些活动和材料，以减轻难度。 【教学分析】 新课程倡导构建开发式的地理教学课堂，提倡从学生现实生活的经历与体验出发，激发学生提问题的兴趣，关注学习过程以及学生的情感、态度，鼓励积极探究，培养地理学习能力。对地球形状和大小的认识过程，正是一个由直观感受到观察猜想，再到实践探险和科学探测的过程。七年级学生年龄小，有好奇心，对这个问题感兴趣，结合教学的实际条件，设定本节课的教学目标和教学重点如下： （一）教学目标： 知识目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 3、知道地球自转和公转运动的基本规律，能用地理现象说明地球的自转和公 转。 能力目标：培养学生描述地理事物的能力和提高学生运用地理因素获取地理知识的能力。情感目标：通过了解人类认识地球形状和地球运动的大致过程，使学生领悟到人类对大自 然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣， 领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 （二）教学重点： 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教案 课题：第一节原子结构（2）授课班级 课时第二课时 教学目的 知识 与 技能 1、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布 2、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布 3、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理 4、知道原子的基态和激发态的涵义 5、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用 过程 与 方法 复习和沿伸、动画构造原理认识核外电子排布，亲自动手书写，体会原理情感 态度 价值观 充分认识原子构造原理，培养学生的科学素养，有利于增强学生学习化学 的兴趣。 重点电子排布式、能量最低原理、基态、激发态、光谱难点电子排布式 知识结构与板书设计三、构造原理 1．构造原理：绝大多数基态原子核外电子的排布的能级顺序都遵循下列顺序：1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s…… 2、能级交错现象(从第3电子层开始)：是指电子层数较大的某些轨道的能量反低于电子层数较小的某些轨道能量的现象。 电子先填最外层的ns，后填次外层的（n-1）d，甚至填入倒数第三层的（n-2）f的规律叫做“能级交错” 3．能量最低原理：原子核外电子遵循构造原理排布时，原子的能量处于最低状态。即在基态原子里，电子优先排布在能量最低的能级里，然后排布在能量逐渐升高的能级里。 4、对于同一电子亚层(能级)(等价轨道),当电子排布为全充满、半充满或全空时,原子是比较稳定的。 5、基态原子核外电子排布可简化为：［稀有气体元素符号］+外围电子(价电子、最外层电子) 四、基态与激发态、光谱 1、基态—处于最低能量的原子。
第一章地球和地图第三节地图（第二课时）备课教案（中图版 七年级上册） 提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图”，让学生观察： 学生活动： 1、观察着两张地图有什么不同； 2、每个小组讲讲自己观察的结果； 3、学生试着总结一下规律 启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。 板书：一、比例尺的大小 讲解：比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。 学生活动：分析教材提供的“中国地图”“北京地图”，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。 讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系： 比例尺所示范围内容反映 比例尺愈大愈小愈详细 比例尺愈小愈大愈简略 练习：做Ｐ２１读图活动１巩固： 过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。 学生活动：利用教材提供的“北京城区地图”，量算从文化宫到美术馆的直线距离； 提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？ 学生活动： １.量算Ｐ２１Ｇ图中河流的曲线距离 2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法） 提问过渡： 1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图） 2、2001年9月11日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择 什么地图？（世界地图） 3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么 办？（买一张北京交通图） 承转：通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。 板书：二、地图的种类 导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等 板书：三、从地图上获取信息
高中生物第二章第一节减数分裂中的染色体行为第一课时学案浙科版必修2 学习目标 重点难点 1.能说出染色体的形态、结构。 2 ．会分析减数分裂中配子的染色体数目。 3．能记住减数分裂中染色体的行为。 重点：减数分裂中染色体的行为。 难点：减数分裂与有丝分裂的异同。 一、染色体 1．染色体的成分：主要由蛋白质和DNA 组成。 2．染色体功能：细胞分裂期细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成线状或棒状的小体，它是细胞核内遗传物质的载体。 3．染色质和染色体的关系：细胞中的同一物质在不同时期的两种形态? ???? 分裂期：染色体分裂间期：染色质 4．染色体的3种类型：中间着丝粒染色体、近端着丝粒染色体和端着丝粒染色体。 5．对于同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置、数目等都是相对恒定的，它们是人们识别染色体的重要标志。大多数生物的体细胞中染色体是成对存在的（用2n 表示），而在生殖细胞中则是成单存在的（用n 表示）。 预习交流 人的体细胞中有几条染色体？卵细胞中有几条染色体？ 答案：人的体细胞中有46条染色体，卵细胞中有23条染色体。 二、减数分裂过程中的染色体行为 （一）减数分裂的相关知识 1．范围：进行有性生殖的生物。 2．时期：从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞的过程中。 3．特点：细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中复制一次。 4．结果：生殖细胞中染色体数目为体细胞的一半。 5．分段： （二）减数分裂过程（注意染色体行为变化） 1．分裂间期：染色体（质）复制（分子水平的变化：DNA 复制、有关蛋白质合成）。 2．减数第一次分裂 （1）前期Ⅰ：同源染色体配对（联会），形成四分体，常有交叉互换。 （2）中期Ⅰ：各对同源染色体排列在赤道面上，纺锤丝附着在着丝粒的两侧。 （3）后期Ⅰ：同源染色体分离，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合。
教案选修三第二章第三节 分子的性质（第一课时） 【教学目标】 知识与技能1、了解极性共价键和非极性共价键； 2、结合常见物质分子立体结构，判断分子的极性； 3、了解范德华力定义，特点及其对物质性质的影响 过程和方法通过问题探究培养学生观察能力和分析思维能力。 情感和价值培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。【教学重点】多原子分子中，分子极性的判断。 【学习难点】多原子分子中，分子极性的判断。 【探究方法】： 采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学，多媒体演示 【探究设计具体过程】： 【学习目标展示】 【知识回顾】什么是电负性？有何意义？什么是共价键？明确提出运用“物质结构决定物质性质，性质反映结构”的观念来指导本节课的学习【提问】能从电负性的角度找出H-H和H-Cl的区别吗？ 【引导设问】成键原子的电负性不同会导致什么不同？ 【学生归纳】通过观察、思考、讨论 一般说来，同种原子形成的共价键成键双方吸引电子能力相同，电荷分布均匀——非极性共价键;而由不同原子形成的共价键成键双方吸引电子的能力不相同，电荷分布不均匀——极性共价键。
【结论】非极性键和极性键的多角度比较，填表 【反馈练习】1、2 【集体讨论】得出答案 【过渡引入】键有极性，那分子是否有极性呢？ 【举例说明】举例说明水分子和二氧化碳分子的极性 【设问】我们怎么才能准确判断分子极性呢？ 【投影】（通过投影出示几种常见分子构型） 【集体讨论】学生展开讨论 【举例讲解】⑴已知分子的空间结构依据——分子的正负电荷中心是否重合【总结归纳】在合作学习、讨论的基础上，引导学生通过填表格方式对键的极性、分子的空间构型与分子的极性三者之间的关系进行总结 【思考与交流】分子的极性与哪些因素有关？ 【集体讨论】学生展开讨论 【投影】（通过投影出示结论） 【规律小结】 只含非极性键——非极性分子。 含极性键空间构型对称——非极性分子； 含极性键空间构型不对称——极性分子。 【举例讲解】⑵未知分子的空间结构经验规律—— ①ABn型分子中心原子A的化合价的绝对值是否等于该主族元素原子的最 外层电子数 ②ABn型分子中心原子有无孤电子对，若有为极性分子，若无为非极性分子
年级八科目地理任课教师谭小刚授课时间9月9[来源:https://www.doczj.com/doc/fc4368144.html,] 第二课 时 课题[来 源:https://www.doczj.com/doc/fc4368144.html,] 第一章第一节疆域授课类型新授课 一、教材分析 本节课是人教版初二第一章第一节,，主要学习我国的地理位置和范围。要让学生明白我国的地理位置特点，省级行政单位的名称简称以及行政中心。 二、学情分析 学生在日常生活中，通过收看天气预报，学生对我国的省级行政单位相关知识后有了一定的了解,学习本课内容并不陌生. 三、教学目标1、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 2、通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感 四、教学重点 难点重点 本节教学重点省级行政单位的名称和空间分布。[来源:学优高考网gkstk] 难点 难点（要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。 编号：
五、教学过程 设计【新课讲授】 既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要辨认34个省级行政区的相对位置，在教学上是个难点，其难不在“深”而在于“多”。因此，老师必须合理安排，多花心思，采用一些方法教学生巧记、妙记，记得有趣、记得牢固。下面是我的一些方法： 首先我是利用一幅巨大的木制的中国政区挂图（虽然有些古老，但很好用，很直观），按照课本P8活动题中按方位将我国分作7个区域来讲34个省级行政区位置的。每讲到一个区域，都会同时辅以许多记忆方法多方面加深印象。 ⑴首先根据它们之间的相对位置关系，用简单的图形帮助记忆，如东北3省呈一斜线排列（东北—西南走向）；黄河中下游4省2市，分别以太行山和黄河为特征对称分布；长江中下游6省1市以长江为特征南北大致对称排列；南部沿海以临海为特征呈一线东西排列；西南3省三角排列等等。 ⑵根据形状单个记忆：如黑龙江省似昂首的天鹅；内蒙古自治区像展翅的雄鹰；山东省像跪着的骆驼（或乌龟）；陕西省像一个跪着的兵马俑；山西省像一片树叶，或不太规则的平行四边形；江西省近似倒三角；广东省有向南伸出的长鼻子，似大象在喝水；台湾省像香蕉；海南省像菠萝；云南省状似开屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肃省形状很特别，中部狭长，两头大，有学生说像米老鼠，等等。亦可根据自己意愿想象。 ⑶根据已知的相关重要地理事物记忆（山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线等）：山西与陕西之间以黄河巨大的“几”字右边竖部分为界；黄河从山东注入渤海，长江从上海注入东海，珠江从广东注入南海；洞庭湖以南、以北分别是湖北、湖南；太行山以东、以西分别为山东、山西；辽宁、山东、广东都有向海洋凸出的大半岛；北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、台湾四省区；面积最大的是新疆维吾尔自治区；
第一章第三节《化学键》教案 第二课时 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构； （二）过程与方法 通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想象能力。 （三）情感态度与价值观 通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。 二、教学重点 用电子式表示共价分子的形成过程 三、教学难点 共价键的形成及特征；用电子式表示共价分子的形成过程； 四、教学过程 [复习]1.什么是化学键？ 2．什么是离子键？哪些元素化合时可形成离子键？
3．用电子式表示NaCl，CaF2的形成过程。 在学生回答、板书后，给予纠正，补充。 [引入新课]活泼的金属元素与活泼的非金属元素化合时形成离子键，那么非金属元素之间化合时，形成的化学键与离子键相同吗？ 引出课题。 [讲解]以氢分子、氯化氢分子的形成为例，分析化学键的形成过程。（结合投影片，氢原子电子云的重叠过程） 分子中相邻的两个或多个原子之间强烈的相互作用，叫化学键，阴、阳离子间通过静电作用形成的化学键叫离子键。活泼的金属素与活泼的非金属元素化合时形成离子键。 引导学生与离子键的形成过程进行对比导出共价键的概念。 电子不是从一个原子转移到另一个原子而是在两个原子间共用，形成共用电子对（电子云的重叠）。共用电子对在两个原子核周围运动，使每个原子都达到稳定结构。 一、共价键 1．概念：原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键。 [提问]你学的分子中，有哪些原子间是以共价键结合的？ 在学生回答的基础上，举例Cl2，N2，H2O，NH3，CO2的分子中原子之间都以共价键结合。 引导学生分析 [过渡]在前一节，我们学习过用电子式表示离子键的形成过程，那么共价键的形成过程如何呢？
◆自主学习 1.群体内部不同成员之间，共同维持的生活，这就是动物的行为。这类动物如：。 2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成，这是的重要特征。 3.群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的、和都可以起传递的作用。在群体、和等方面都具有非常重要的意义。 4.一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这现象叫。 5.用提取的或人工合成的作引诱剂，可以诱杀农业害虫。 ◆合作探究 1.蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于 A.繁殖行为 B.贮食行为 C.攻击行为 D.社会行为 2.狒狒群体的“首领”优先享有食物和配偶，这是一种 A.防御行为 B.学习行为 C.社会行为 D.攻击行为 3.关于动物的信息交流方式，恰当的表述应该是 A.动物的动作 B.动物的气味 C.动物的声音 D.动物之间起传递作用的动作、声音、气味等4．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是 A．壁虎断尾 B．乌贼释放墨汁 C．蜥蜴变色 D．蜜蜂跳圆形舞 5．下列选项中不属于动物信息交流的是 A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡 B．蜜蜂的各种舞蹈 C．乌贼受到威胁时释放墨汁 D．昆虫分泌性外激素引诱异性 6.下列动物具有社会行为的是（） A、农家养殖的鸡群 B、在一片森林筑巢的鸟类 C、生活在同一栖息地的狒狒 D、一块棉田里所有的棉铃虫 7.下列不属于动物社会行为特征的是（） A、群体内部成员之间有明确的分工 B、群体内部成员之间能够进行信息交流 C、群体内部成员各自独立生活 D、有的群体中还形成等级 8.不具有社会行为的动物是（） A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴 9.具有社会行为的一组动物是（） ①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩
一、选择题(每小题5分，共60分) 1．假设地球自东向西自转，下列地理现象中不会发生变化的是() A．日、月东升西落现象 B．南半球河流一般右岸多沙滩 C．昼夜现象 D．120°E的地方时早于90°W 解析：由于地球本身是一个不发光也不透明的球体，在太阳光的照射下，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，由此产生了昼夜现象。所以地球自转方向改变，昼夜现象不会发生变化。 答案：C 2．在下面四幅图的A、B、C、D四点中，处于黄昏的是() 解析：晨昏线是昼半球和夜半球的分界线，其中从昼半球到夜半球的界线为昏线，处在昏线上的点，将从白天进入黑夜，为黄昏；从夜半球到昼半球的界线为晨线，处在晨线上的点，将从黑夜进入白天，为黎明。 答案：B 中新网2011年9月16日电据中国地震台网中心测定，北京时间9月16日3时30分，斐济群岛附近海域(南纬21.5°，西经179.3°)发生里氏7.0级地震，震源深度590公里，目前尚无人员伤亡和财产损失的报告。据此回答3～4题。 3．斐济群岛地震发生时，国际标准时间是() A．9月15日3时30分B．9月15日19时30分 C．9月17日3时30分D．9月16日19时30分 4．斐济群岛地震发生时，全球处于16日的日期范围占全球的比例大约是() A．3/8 B．7/8 C．3/10 D．7/10 解析：第3题，国际标准时间是指中时区的区时，比北京时间晚8个小时，所以求出国际标准时间为9月16日3时30分－8小时＝9月15日19时30分。第4题，根据北京时间为9月16日3时30分，可求出9月16日0时所在经线为67.5°E，所以全球处于16
4.地球——我们的家园 教学内容 我们生存的家园，环境问题已经敲响了警钟。 教学目标 1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。 2.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 教学重难点 教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识。 教学难点：形成保护环境的意识。 教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 教学过程 第一课时 一、阅读导入 1.师出示语文课文《只有一个地球》生认真快速阅读。 师：同学们，你们读懂了什么？ 生：自由发言。 师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下与地球有关的话题。 2.板书课题：地球一一我们的家园 二、讲授新课。 活动一：我们生存的家园 （一）议一议，读一读。
1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗? 2.阅读感悟： （1）读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28 月球…… 火星…… “生物圈2号”外貌，宣告失败。 （2）感悟：地球是我们生存的家园。 （二）看图，说一说。 1.看图：p29 2.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 ①人在屋中居，屋在水中浮。 ②…… 3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。 活动二：环境问题敲响了警钟 （一）观察、查找资料与思考。 1.观察P30图片。 下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？ 2.查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害? 3.思考：环境问题会对地球造成什么后果？ （二）阅读感悟，画一画，写一写。 1.阅读p31材料。 20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放